5课 奋发图强 艰苦创业

5课 奋发图强 艰苦创业（共6篇）

篇1：5课 奋发图强 艰苦创业

奋发图强艰苦创业第5课

新课程标准对本节课的要求：

讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

自主学习学案：

一、“铁人”王进喜：

1、主要事迹：

⑴是为我国石油工业立下汗马功劳的“ ”的优秀代表。⑵是新中国 战线的先进典型。

2、称誉：被誉为“ ”。

二、“两弹元勋”邓稼先：

1、主要事迹：为我国第一颗 和第一颗 的成功试制和爆炸作出了卓越贡献。

2、称誉：被誉为中国的“ ”。

3、影响：两弹的成功爆炸，表明我国已具备 力量，这不仅对于维护

具有重要意义，而且也极大地鼓舞了。

三、“县委书记的榜样”焦裕禄：

1、主要事迹：治理自然灾害，改变 的落后面貌。

2、称誉：被誉为“ ”。

课时训练：

1、1956—1966年社会主义建设取得了显著成就，工业战线最为突出的是（）

A、钢铁工业 B、煤炭工业 C、石油工业 D、桥梁工业

2、东北有个杨靖宇，其别名叫“忠良将”；东北有个张学良，其别名叫兵谏蒋；东北有个王进喜，其别名叫“铁脊梁”；东北有个杨利伟，其别名叫“震宇航”。有关这四位人物及业绩的搭配不正确的是（）

A.杨靖宇～著名的抗日将领 B.张学良～发动了西安事变 C.王进喜～优秀的县委书记 D.杨利伟～中国进入太空第一人 3、1964年10月16日，随着一声巨响，硕大的蘑菇云腾空升起，我国第一颗原子弹爆炸成功了！与这一成就直接有关的人物是（）

A．詹天佑 B．侯德榜 C．邓稼先 D．袁隆平

4、在1964年的一份报纸上刊登了一个报道，里面包含了这样的信息：兰考、治沙、党的好干部。请你判断他是下列人物中的（）A．邓稼先 B.王进喜 C．雷锋 D．焦裕禄

5、社会主义建设时期涌现的英雄模范中，谁被誉为“县委书记的榜样”（）A．王进喜 B．雷锋

C．焦裕禄

D．黄继光

6、每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动叙写着美丽的篇章。在社会主义建设探索时期，成为当时全国人民的楷模的有（）

① ② ③ ④

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

7、在社会主义建设道路的探索时期，涌现出被誉为“铁人”的石油工人王进喜，解放军的好战士雷锋，党的好干部焦裕禄。他们的先进事迹突出地体现了什么样的时代精神（）

A.艰苦创业，无私奉献 B.立党为公，执政为民 C.与时俱进，改革创新 D.坚持科学，崇尚民主

思维拓展材料：

“两弹一星”精神

伟大的事业产生伟大的精神。在我国“两弹一星”事业的奋斗历程中，广大科技工作者培育和发扬了一种崇高的精神，这就是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、用于攀登的“两弹一星”精神。“两弹一星”精神是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的活生生的体现，是中国人民在20世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富，是全国各族人民在现代化建设道路上奋勇开拓的巨大推进力量。

焦裕禄的葬礼

共产党的好干部焦裕禄，是在1962年兰考县风沙、洪水、盐碱三害最为严重的时候开到兰考的。在兰考，为治理“三害”，为改善兰考人民的生活，他忘我的工作，直到病逝。他对兰考人民的真挚情谊，深深感动了每一个人。当焦裕禄病重住院的消息传开后，四乡八村的老百姓涌到县委，都来问焦裕禄住在哪家医院，非要到病房去看看他，县里的干部劝也不听。有个叫靳梅英的老大娘，听说焦裕禄去世了，冒着大雪大黑天地摸到县城，看见宣传栏里有焦裕禄的遗像，就坐在马路上不走，愣愣地看着遗像一动不动。

据参加过焦裕禄葬礼的刘杰回忆，送葬那天，街上人山人海，街道树枝上挂满了布条。上万群众披麻带孝，恭候棺木到来，有的妇女还挎着装满鸡蛋和馍馍的竹篮。

当棺木在东边出现时，静候的群众不顾一切地涌上前去，齐刷刷地跪倒在地，放声痛哭。在棺前的人们，退一步，磕一个头；抚摸着棺木的人，一边随着棺木移动，一边泣不成声地说：“焦书记，你不能走啊！”远离棺木的人则挥动着双臂高声呼喊：“焦书记，让俺再看你一眼啊！”在墓地，远离的群众跪成一片。有十几个人不顾一切地跳进焦裕禄的墓穴，周围立即围起两道人墙，他们死活不肯让焦裕禄的棺木下葬，他们舍不得他们的好书记，纷纷表示要替他而去。县领导深情地劝说着：“乡亲们，焦书记为咱兰考人操尽了心，他太累了，就让他好好歇息吧！”跳入墓穴的人，悲哀地放声大哭，最后，在工作人员的帮助下才离开了墓穴。

棺木下葬时，拽绳的人怎么也不愿放下绳子，硬是一点一点地往下放。当绳子刚一松手，成千上万的人立即从四面八方向墓穴冲去，他们痛哭着，呼唤着：“焦书记，您回来呀！”接着又虔诚地再次跪下磕头，捧起一把把黄土轻轻洒向棺木。就这样，没动一铲，兰考人民用手中的黄土将焦裕禄与兰考的大地融为了一体。

篇2：5课 奋发图强 艰苦创业

第5课奋发图强 艰苦创业

【内容标准】

讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

【教学目标】

1、知识与能力：讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

2、过程与方法： 通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。

3、情感态度与价值观：⑴王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌，并将世世代代激励全国人民不畏艰难，勇于改革。⑵邓稼先优秀知识分子的代表，为国家的经济建设和国防建设贡献出聪明才干。⑶焦裕禄廉洁奉公，鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习。

【教学要点】

重点：王进喜、邓稼先、焦裕禄在各领域的事迹及表现出来的精神风貌。

难点：如何由人及史，以点带面，反映 1956—1966年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。

【导入新课】

复习上一课时重点知识。

课前展示采编材料 ：组织全班同学分成三个小组，按照分工、分头收集有关王进喜、邓稼先、焦裕禄的个人先进事迹，以及 1956—1966年间我国在经济建设和科技发展方面的主要成就。各组将收集到的资料制成展板，手抄小报等。每组推选一名同学进行演讲，可包括英雄人物的主要事迹、品质和个人对三位人物的认识等。有条件的话利用板报展示每组的书面资料。

【新课探究】

各组通过对话，展开讨论。例如：这些英雄大多来自于普通人，他们是怎样成为英雄人物的？这些英雄人物的伟大精神在今天的社会主义现代化的建设中，是否需要继承发扬？今天的社会主义现代化建设，需要什么样的建设者？这些讨论和对话属于开放性或半开放性题目，不必强求答案统一，重在让同学拓宽知识面锻炼多向求异的思维能力。

活动过程中自主完成下列学习任务

一、“铁人”王进喜（工业）

1、主要事迹

⑴是为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表

⑵是新中国工业战线的先进典型。

2、称誉：被誉为“铁人”。体现了艰苦奋斗的“铁人”精神

八年级下册历史讲案东山苑寄宿学校

3、影响：激励了一代又一代的中国石油工人。

（补充：东北石油会战标志我国石油基本自给。我国石油能够基本自给，靠的就是艰苦奋斗的铁人精神。）

二、“两弹元勋”邓稼先（科技）

1、主要事迹：为我国第一颗原子弹（1964年）和第一颗 氢弹(1967年)的成功试制和爆炸作出了卓越贡献。

2、称誉：被誉为中国的“两弹元勋”。

3、影响：两弹的成功爆炸，表明我国已具备核防御力量，这不仅对于维护国家安全和世界和平具有重要意义，而且也极大地鼓舞了民族自信心。

三、“县委书记的榜样”焦裕禄（农业）

1、主要事迹：治理自然灾害，改变兰考的落后面貌。

2、称誉：他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。被誉为“县委书记的榜样”。

【总结巩固】

从1956年三大改造完成开始到1966年“文化大革命”发生止的十年，是我国社会主义建设在探索中曲折前进的十年，这十年中，全体中国人，自力更生、奋发图强，意气风发地活跃在社会主义建设的各条战线上，使我国社会主义建设取得了举世公认的成绩，涌现出了王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物，他们艰苦创业、全心全意为人民服务，被誉为“共和国的脊梁”。

通过这节课的学习，让学生了解英雄人物的事迹和优秀品质，发现同学身上的优良品质，努力将其内化为自己成长的指导和动力。

我们要学习他们艰苦创业、不畏艰难，廉洁奉公、鞠躬尽瘁、奉献为民、科学求真的伟大精神。

篇3：5课 奋发图强 艰苦创业

初三学生面对中考压力很大, 学习内容也非常枯燥, 考试、做题、讲题三点一线的单调生活, 学生感觉乏味无趣, 甚至戏称为“魔鬼式”的生活。为了迎接中考, 音乐课、美术课、计算机课都被中考科目所代替。学生在“题”中滚打、在“考”中煎熬、在“分”中拼搏, 在“比”中沉沦。情绪低落, 状态不佳者甚多, 有个别学生想放弃学业, 逃学旷课。这不仅影响学校正常的教学秩序, 影响班级管理, 更重要的是影响学生的前途。所以, 教师面对这种情况, 可以利用课前5分钟, 采用多种形式对学生进行心理辅导, 使学生能树立正确的学习观, “观念对了头, 学才有劲头”。

一、故事引入

中学生的求知欲强, 颇具好奇心。他们喜欢听有趣的故事, 教师应抓住学生的这个特点, 激发学生的兴趣, 提高其学习的积极性。通过通俗的故事引入, 可以启迪学生深刻地了解自己, 提高挫折的耐受力, 培养学生具有良好的个性心理品质。有人说, 当今社会, 考上大学就意味着失业;有人说“学好数理化不如一个好爸爸”。所以, 有的学生就开始放弃学业, 做一天和尚撞一天钟, 无所事事, 自己不学习而且还影响其他学生的学习。在这种情况下, 教师运用生动的故事疏导学生, 端正学习态度, 改变人生观念。比如上京赶考的一个书生, 在一家旅店做了个梦:第一个梦是白菜种在高墙上;第二个梦是戴着斗笠打着伞;第三个梦是和自己亲爱的表妹睡在一个床上, 背靠背。这个书生就把这三个梦告诉了算命先生。算命先生说, 你这次上京考试是没有希望, 不如赶紧回家。书生说为什么呢?算命先生说:第一个梦是白菜种在高墙上———就是白种 (菜种高墙不能活) ;第二个梦是戴着斗笠打着伞———不是多此一举吗?第三个梦和自己的表妹睡在一起背靠背———没有结果。书生听完算命先生的话, 回到旅店打起行李就走。店老板很奇怪, 问“明天就要考试了, 为什么要走?”书生把算命先生的话说了一遍。店老板却说, 你这次考试一定能中, 你看第一个梦:白菜种在高墙上———高中 (种) ;戴着斗笠打着伞———双保险;和自己心爱的表妹睡在一张床上背靠背, 很简单你们只要一翻身就能成为夫妻。书生一听很有道理, 参加了考试, 结果中了一个探花。从这个故事看出:一种是积极的生活态度, 一种是消极的生活态度, 而两种态度获得不同的结果。态度决定思路, 思路决定出路。希望学生转变观念, 抓住学习机会, 以积极的态度战胜困难, 迎接自己美好的那一天。这则小故事带着幽默, 具有生动性, 活跃了课堂气氛, 调动学生的注意力, 这比直接苍白的说教效果要好得多。

二、漫画引入

漫画具有诙谐、幽默的特点, 同时它可以活跃课堂气氛, 调动学生思维, 从而改变学生的不良态度和行为, 树立正确的人生观。石河子的生活报, 有一张漫画是石河子东方中学的一位学生画的。第一幅图:她上初三别人在努力学习, 而她在呼呼大睡;第二幅图:看看周围的同学考上了自己理想的高中, 而她却名落孙山;第三幅图:她终于在一所离家很远的私立高中———东方中学上了高中;第四幅图:虽然这所学校比其他中学相差很远, 但她珍惜来之不易的机会, 加倍努力学习。通过漫画, 教育学生, 不要等到后悔时才知道努力。应珍惜最后一年的学习机会, 不怕困难, 勇于拼搏, 虽然有的学生不一定努力就有好的结果, 但不努力是一定没有结果, 只要努力, 问心无愧就行。通过漫画让学生联想自己, 达到心灵共鸣, 使学生充分认识到珍惜时间和机会, 付出努力必有收获。

三、事例引入

教师要善于挖掘身边好的素材, 榜样示范。榜样的力量是无穷的, 典型事例, 尤其是利用较高的可信度的事例, 给学生提供活生生的榜样示范, 促使学生自觉效仿、积极行动。以自身事例说事, 初中时, 我也是不爱学习的学生, 觉得学习太苦, 没有意思, 就是觉得玩得开心就好。但是一件事改变了自己对学习的看法, 从此也改变了自己的命运。我家隔壁住着两姊妹, 初中未毕业就去承包土地, 她们没有人帮助, 起早贪黑, 很是辛苦, 但是一年下来还是个“倒挂万元户”, 从她们的身上我感觉到, 自己不努力也会是这样的结果, 也许比她们更惨。所以上了初三我开始端正态度, 认真学习, 认真做题, 不耻下问, 经过初三的努力, 最后终于搭上了末班车, 考上了高中。我的班主任夸我是“笨鸟先飞”。实际上, 我不笨只是不想学习, 因为学习太苦。所以我班的学生没有笨孩子, 在我的眼里只有两种学生:一种是聪明学习的学生;一种是聪明不学的学生。所以听完老师的故事相信你们有所启示吧。学生从教师的成长道路中, 感悟出没有笨孩子只有不学的孩子, 从而树立信心, 增强学习的勇气。

四、对联引入

对联引入课堂, 能够开发学生的思维, 调动学生的积极性。学生通过对联的形式增强自信, 发现自身长处和优势, 树立信心, 增强战胜困难的勇气。学生学习状态不佳时, 教师不用急于上课, 可以让班级四个组比赛, 看哪个组想的对联好和多, 比赛内容是一幅激励本组的对联。学生积极踊跃。比如一组:学海, 让我们游泳。书林, 让我们欣赏。你的心, 在书林中。我的脑, 在学海中。二组:黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。三组;若有恒, 何必三更眠五更起;最无益, 莫过一日曝十日寒。自学好学勤学学而自用;无思厌思废思思而无功。四组:书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟。宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来。通过对对子比赛, 活跃学生的思维, 调动学生的积极性和主动性, 同时也调动学生的良好情绪, 让学生在饱满的情绪状态下学习, 达到教育的效果。

总之, 利用生动活泼的形式进行心理教育, 学生乐于接受, 从而到达心理教育的目的。这比单一的说教有效果。通过课前5分钟的教育, 利用点滴时间进行学生心理问题的疏导, 可缓解学生心理压力和解决心理问题。学生以良好的心理状态投入学习, 从而促进教学, 还能加强师生之间的和谐, 更好地促进教学质量的提高。能够使学生的心理教育有更进一步的深化和认识, 促进学校心理教育的顺利开展。

摘要：教师采用故事引入、漫画、对联、自身事例等形式, 通过课堂5分钟来疏导学生心理, 使学生有一个正确的学习认知, 树立正确的学习观念, 培养良好的心理素质, 从而以积极的态度面对初三中考, 实现自身愿望。

篇4：从5万到5亿的创业故事

1987年9月，王填考上了湘潭市商业学校。当时，读商业学校的学生有许多是有钱人家的子弟。可是，囊中羞涩的王填倒不生气，他反而想：花父母的钱不算本事，靠自己头脑挣来的钱才算真本事。

一天，王填去学校附近的一个商店买课本，忽然听到一个男学生和店老板争吵，那个男学生大声地说道：“你卖的热水瓶质量不好，还没有用上3个月，就不保温了，我要求换一个。”谁知那个店主一听这话，着急地解释道：“我们这里没有瓶胆，你还是再买一个新热水瓶，我在价格上优惠一点好不好。”一听到这句话，聪明的王填动了下脑筋一想，如果专门卖热水瓶胆，肯定能挣钱。

王填在做热水瓶胆销售上开始了小范围内的攻城掠地，湘潭市商业学校的市场基本饱和了，他又将眼光放到了湘潭市的其他大中专院校。两年来，几乎将湘潭市大中专院校的热水瓶胆生意垄断了，生意一直红红火火，他再也不是以前的穷学生了。当时，湘潭市有一家企业全国有名，那就是商业明星企业湘潭南北特食品公司。王填在中专要毕业时大量寻找有关南北特食品公司的资料，根据自己的所看所想，王填写了一封长达5页的信，在信里面，他颇有见地地肯定了南北特的服务优势。同样善意地指出经营上还有待值得改正的地方。除此之外，王填还把自己在学校推销热水瓶胆的经过全部写出来，并加了一些自己推销的感想。

在学校分配见面会上，南北特总经理去了湘潭市商业学校，当着许多同学的面，点名要王填去公司上班；让其他同学惊讶不已。

负债5万起家的生意

1989年8月10日，王填如愿以偿地来到南北特食品公司上班，王填的具体工作是搞业务内勤工作，接听电话。半年后，王填把自己来的工作体验写了一个详细的工作报告，在报告中还写了不少建议性的意见；并写了自己想当业务员的想法。很快，王填的愿望实现了，半年后他从一个勤杂工变成了采购员；负责公司的食品采购工作。

3年后，王填因为业绩突出，被公司任命为业务科长。在王填的努力下；他把金龙鱼油、雀巢咖啡从合资企业引进到湖南来，甚至长沙商家也都来南北特食品公司进货，在全国影响很大。

1994年3月；王填主动要求下岗，王填决定继续还做食品零售。他将自己公司取名为湘潭市步步高食品公司。没有资金；王填就找亲朋好友借，最后凑齐了5万元。

当时做食品批发，5万元顶多只能进半车植物油。然而传统的商品很难让自己新开张的公司打开销售局面，提高知名度，要想改变这种状况，只能做新产品。

那时，方便面在全国销售势头很大，而方便面中又数统一方便面市场潜力大。选来选去，王填选择先做方便面生意。经过一系列谈判工作，王填便拥有了台湾统一集团的方便面在湘潭的总经销权。一切出乎意料之外，一切又在意料之中，统一方便面运到湘潭后，销售势头出奇的好。

细心的人容易发现商机。有一次，王填去离湘潭市不远的湘潭县城作市场调查；发现统一方便面在湘潭县城寻不到踪影。为了改变这种状况，在批发市场站稳脚跟，精明的王填一改以前的坐销方式，自己带头踩着三轮车。带领业务员走遍了湘潭市的大街小巷，走出了湘潭县城，甚至踩进了离湘潭市较远的湘乡市去推销。每到一处，王填就留下自己的名片。这种行销的方式销售效果出奇的好，不出半年，王填就建立了大约800多家的分销终端网络，取得了众多供应商的支持。更重要的是，他“步步高公司”的名气越来越大。

随着销售网络的不断扩大，资金成了制约“步步高公司”发展的一个主要因素。如果缺乏强有力的资金支持，自己的市场是很难做大做强的。

对于向银行贷款，王填很讲信用，对于向私人贷款，王填从不拖欠。为了引进金龙鱼油的经销权，可让当时资金紧张的王填费尽了脑子。当时，每次进一批金龙鱼油，至少需资金50万元。想来想去；王填想到了一个好办法，他与湘潭另一商家协商。王填要进货时，对方给他垫付25万元；等王填把货销得差不多时资金回笼了，对方要调货，王填就把这笔资金垫付给对方。一来二去；每回做生意，每日都讲信用。呆滞的资金通过这一周转，收到了双倍的效益。于是，王填又很快把金龙鱼的经销权抢到了手中。

连锁百强

为了得到亲身体验；王填还去了广东最早的由日本人开的吉之岛零售超市，生意场面的火爆，让王填热血沸腾，他决定在湘潭办超市。

回到湘潭后，王填马上进行市场调查研究和超市发展规划。他看准了当时处于市中心地带的商业旺辅——一国营菜肉商场，该商场由于经营管理不善已面临崩溃的边缘。在洽谈中，对方开的条件比较苛刻。要接收安置下岗职工。经过考虑，王填决定接收安置40名下岗职工。消息传出去后，许多人都认为王填太冒险。步步高解放路店正式开业前的那天晚上，王填也没有睡好觉，他一直在为开业生意是否火爆而担忧。

令王填高兴的是，开业的情况让他体会到了超前的经营理念带来的商机。店门还没打开时，门外已是人山人海，挤得水泄不通，人们自觉排队等候。这些年来，王填哪里看到如此令人心动的场面呢，他感到自己又一次赢了。

为了避免恶性竞争，王填决定先在中小城市、县级市尝社区寻求发展，待时机成熟再向大城市进军。这是立足现买；放眼未来的发展大计，王填开始实现“农村包围城市”的发展战略。

1998年1月28日，以仓储式购物、低成本运作、低价格经营为经营业态的仓储企业——步步高岚园量贩广场开张了；王填狠下心，花了20多万元引进了先进的软件信息系统，以便更快、更准确地处理货物进销信息，低价位的促销让步步高岚园量贩广场的开业成了一个新的亮点，顾客挤破了门，王填再一次创造湘潭商业的一个奇迹。

一步一步扩张，一步一步走向辉煌。王填将商业触角开始伸向了周边城市、株洲、常德、岳阳等地都有了“步步高”量贩广场，1999年1月，王填将公司由湘潭市步步高食品公司更名为湖南省步步高连锁超市有限公司。几年来，王填将公司发展成湖南省最大的连锁超市之一，分店遍布全省各地。

可王填在事业上是个永不满足的人。他有自己的经营梦想：到2005年，“步步高”要以湘潭为中心。拥有量贩店80家，连锁店约110家，年营业额达50亿元人民币。王填要把“步步高”做成中国的“沃尔玛”。

在发展战略上，步步高实施了以湘潭为中心，走农村包围城市的网点布局战略，采取集中兵力、避开强敌、各个击破、稳步推进的扩张计划，从而避开了劲敌的残酷竞争而取得市场竞争主导优势地位。

在发展策略上，走低成本扩张之路。步步高虽然拥有庞大的连锁门店群和配送中心，但基建长线投入极少，所有店铺都是采用租赁方式或者通过一次性买断经营场地数年使用权的方式，再经过简洁明快的装修后投入使用的，使经营成本下降到了极限。其中最重要的是采取优势互补原则，与原国有商业亏损企业联手扩大自己的陈地。具体做法是：利用原有国营商业亏损企业的经营场地，由步步高注入品牌、资金、管理技术等，安置下岗职工再就业，并负担一部分退休职工的退休金。而这些原有商业网点，大多地理位置好、经营场地大，合理改造利用这些经营场所，大大地节省了基建费用，缩短了开业营运的时间。不仅如此，精明的步步高人还通过对外再出租一部分卖场用于企业本身不经营商品和项目的方式，既起到相互弥补，共同利用客源的作用，又从租赁方获得部分租金，从而进一步降低了场地的租借成本。同时，他们还时时处处注意从现实出发，充分利用现有设施。

篇5：第6课 奋发图强 艰苦奋斗

教学目标 知识与能力

（1）了解中国八大后十年经济建设的成就。（2）了解王进喜、雷锋、焦裕禄等模范的先进事迹。（3）理解十年建设取得成就的原因。

（4）感悟影响模范人物奋发图强、艰苦奋斗的精神。

过程与方法

（1）通过观看王进喜、雷锋、焦裕禄等模范人物的先进事迹，理解这一时期广大干部群众艰苦奋斗的感人事迹。

（2）通过观看王进喜、雷锋、焦裕禄等人的视频，感受英雄模范艰苦创业、乐于奉献的精神。情感、态度、价值观

（1）通过学习，李烈社会主义建设时期先进人物的创业精神和全心全意为人民服务的精神，从县级人物所体现的时代精神中受到教育，得到思想境界的升华。

（2）学习英雄模范人物，培养高尚的爱国情操，激发热爱学习、乐于奉献的责任感和使命感。教学重点

（1）中国八大后十年经济建设的成就。（2）王进喜、雷锋、焦裕禄等人的先进事迹。教学难点 影响模范人物的重大贡献和表现出的紧急进取精神。教学过程

1、导入新课

用课文导言导入：你知道这是什么事情的豪迈口号吗？你知道“人的生命是有限的，课时为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”是谁说得嘛？还有《干部十不准》的文件又是谁起草的？这些都体现了什么精神？我们该怎样学习这些精神呢？

2、用图示法讲述十年建设的成就。

利用教科书的36页的插图讲述十年建设取得的成就，知道学生阅读教科书，根据教科书内容找出十年建设期间在工业、农业、交通运输、国防建设等方面取得的成就，并用表格的形式表现出来。

3、利用教科书“议一议”栏目，让学生分组讨论“在十年探索时期，我国社会主义建设遭到了严重挫折，为什么还能取得举世瞩目的成就呢？”

教师小结：（1）中央的正确领导及政策的及时调整。（2）全国人民齐心协力，团结一致。（3）全国各阶层人民的间客房的、奋发图强。

4、用观看图片和分组讨论的方式讲述英雄人物

观看图片，让学生感受时代的氛围和模范人物间客房的、勇于奉献的精神和品质。分组讨论：这些英雄大多来自普通人，他们是怎样成为英雄人物的？这些英雄人物的伟大精神，在今天的社会主义现代化建设中，师范继续适用?今天的社会主义现代化建设，需要具有什么样品质的建设者？

教师总结：今天我们所说的雷锋精神，已经成为雷锋和雷锋式的先进人物崇高思想 和优秀品质的结晶，已经成为热爱祖国，热爱社会主义，热爱党，树立全心全意为人民服务的思想，发展人与人之间团结、友爱、互助的社会主义新型关系的理想人格。

5、6、用朗读英雄人物的名言、语录来强化对人物精神的感受。让思想朗读自己搜集的影响人物名言、语录，感受英雄模范物伟大的情怀。

篇6：5课 奋发图强 艰苦创业

1教学目标

1、识记与理解：

邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹，理解民族脊梁的含义。

2、能力与方法：通过先进人物图片，文字材料感受他们崇高品质。

3、情感态度与价值观目标：

了解在探索社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。2学情分析

本课内容知识简单，一目了然，学生完全能自己解决，更多的是情感的共鸣。3重点难点

重点：先进人物的事迹及卓越贡献

难点：20世纪50-60年代艰苦创业的条件与创业精神的关系 4教学过程

活动1【导入】教学过程

同学们，通过前边的学习，我们已经知道：

1956年底，我国开始进入社会主义初级阶段，在初步探索社会主义建设道路中，出现过严重的失误，那就是什么？（“大跃进”运动、人民公社运动、文化大革命），这些失误给国民经济的发展带来了严重危害。而正是在这样艰苦的历史背景下，广大人民群众仍然忘我工作，积极投入到社会主义建设的各项事业中去，表现出高度的劳动热情，在各行各业都涌现出许多先进人物，他们是民主的脊梁，是支撑共和国大厦的根基和砥柱。活动2【讲授】教学过程

一、“铁人”王进喜 组织学生阅读本子目

思考：

1、大庆油田的第一口油井是在什么情况下打出来的？（学生回答，老师补充：我国当时的石油主要从苏联进口，中苏关系恶化后，石油形势严峻，我们急需增大石油产量。也就是出现了严重的油荒，而且当时开采石油环境特别差，气候严寒，物质条件也十分缺乏。）

2、了解王进喜的先进事迹？（在气候严寒、物质条件十分困难的情况下，打出了大庆油的第一口井）

3、王进喜为什么被誉为“铁人”？请同学从文字材料和图片中举具体事例来说明。（一是王进喜率领工人用人力安装钻机；二是为了钻井需要，用水桶、脸盆运出100吨水。三是看P29页图，王进喜是抗洪抢险吗？如果不是那是什么？在打大庆第二口油井时，由于没有重晶石，只能用水泥来代替，由于没有搅拌机，王进喜负着腿伤二话不说带头跳进水泥池，用身体搅拌水泥，其他工人也纷纷跳下去，保护了油井和钻机，止住了井喷。这一事件进一步体现了王进喜不怕苦不怕累，勇于献身的“铁人”精神。四是一些名言：“有条件上，没有条件创造条件也要上的”精神（艰苦奋斗的精神）；“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”（革命忘我精神）；“石油工人一声吼，地球也要抖三抖。石油工人干劲大，天大困难都不怕！”（虽然王进喜的文化水平不高，但从他的话语中体现了豪迈情怀，不怕苦、不怕累、战天斗地的精神，也正是这些精神，使我国在短短几年，就摆脱了依赖“洋油”的局面。）

4、“铁人”的内涵是什么？（坚强、顽强拼搏、不怕苦、不怕累、勇于献身）

可以说，作为普通石油工人的杰出代表，我们的王进喜用他的行动诠释了什么是民族脊梁。1970年4月，王进喜在玉门参加石油现场会回到大庆之后，经医生检查确诊是胃癌晚期，11月15日在北京去世，时年47岁。过渡：同学们知道原子弹，氢弹吗？了解多少

（师补充：他们是核武器，杀伤力很大，原子弹爆炸形成蘑菇云，我们还知道抗日战争后期，美国向日本本土投放了两颗原子弹，加速了日本法西斯的投降。1964年，我国第一颗原子弹试验爆炸成功，1967年第一颗氢弹试验爆炸成功，这是我国国防科技取得的重大成就，为我国两弹研制成工业基础作出重大贡献。他是谁？）

二、“两弹元勋”邓稼先

简介：1950获美国物理学博士学位，时年26岁，人称“娃娃博士”，回国后投身于祖国的核物理研究中。

同时期还有一位人物：钱学森1935年留学美国麻省理工学院，后学习航空工程理论，获博士后留校任教。后想回国，美国海关非法扣留了他，并将他逮捕。美国海军次长说：“钱学森无论在哪里，都抵得上五个师。”1956年在中国政府与美国政府的严正交涉下，他才终于回到祖国，回国后，他领导了我国火箭，导弹的研究工作，被誉为“中国航天之父”、“火箭之父”。

师提问：听了钱学森的故事，他们有什么共同点？（从国外学成归来报效祖国，都有着强烈的爱国主义情感）。

1、两弹研制的背景 问：邓稼先和他的战友们是在什么情况下完成我国第一颗原子弹的理论设计方案的？（指导学生从正文和小字部分找出归纳）学生回答略

师补充：一是苏联背信弃义，国外严密进行技术封锁（国际环境恶化）；二是我国核理论落后；

三、处于经济最困难时期；四是研制的工作条件，生活条件都很差。

2、问：邓稼先的主要贡献有哪些？

贡献：成功研制并试验爆炸成功原子弹（1964）、氢弹（1967），从首次爆炸原子弹到氢弹，美国用了七年零四个月，前苏联用了四年，而中国仅用了二年零八个月。

3、问：邓稼先只是广大科研工作中杰出代表，有哪些精神值得我们学习？ 海外归来报效祖国、艰苦创业、无私奉献。

过渡：在这一时期也涌现出了许多优秀的党员干部，他们在国家最困难的时候，廉洁奉公、勤政为民，树立起了共产党人的光辉的形象。有一位县委书记就是他们代表？

三、党的好干部焦裕禄

1、请同学阅读了解焦裕禄等优秀共产党员出现背景（略）

2、请同学阅读2、3段及小字部分，学习焦裕禄感人事迹（学生回答略）

师：任河南省兰考县委书记深入群众，摸清灾情，战胜三害（水涝、风沙、盐碱）身患肝癌晚期，仍忘我工作，直到生命的最后一息。

3、兰考人民为什么像悼念自己的亲人一样悼念焦裕禄？

（学生补充：1964年5月14日焦裕禄逝世，年仅42岁。当时他的遗体运回兰考下葬那天，街上人山上海，街边树枝挂满了布条，上万群众披麻戴孝等候棺木到来，当棺木出现时，群众不顾一切地冲上去齐刷刷跪倒在地。在棺木前的人们退一步，磕一个头；有群众围起人墙，甚至跳进地穴，不愿他下葬。最后，没动一锄一铲，是兰考人民用水捧着土将焦裕禄与兰考大地融为一体的。师小结：心系人民、甘当公仆、勤政为民、甚至不惜牺牲生命。所以被誉为“县委书记的好榜样”。

在探索社会主义建设道路时期涌出的先进人物还有很多，比如：“一位平凡而伟大的共产主义战士”——雷锋（请同学们看史海拾贝，了解雷锋事迹，雷锋的事家喻户晓，雷锋精神深入人心，因此今年的“3月5日”第41个向雷锋同志学习的日子。