对爸爸生日祝福的话（精选9篇）
篇1：对爸爸生日祝福的话
1. 很早很早的梦，您没有实现。很早很早的衣服，您还在保留。很老很老的道理，您依旧叨念。一直随着儿女的要求，要您做什么，立刻就做，没有丝毫的犹豫。如今老了，请您私自截留一段时间去轻松，去消遣，去填补那未了的夙愿。这是我此时的心愿，希望您能满足我。
2. 您如春风化雨将儿女滋润，您用日夜操劳让儿女成人，您用殚精竭虑为儿女护航，您愿子龙女凤让幸福临门，你似基石铺就儿女的希望，您像蜡烛燃烧着自己的心。祝愿父母平安健康，祝愿孝悌伴您天伦。
3. 妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我;妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我;妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我;妈妈，我要用一个最亲切的词语，一声最动听的呼唤告诉你，妈妈，你辛苦了!
4. 母亲：身在异乡的我不能给您亲手送上一束美丽的鲜花，一向不善在您面前表达感情的我，今天要借着短信说一句：亲爱的妈妈：我永远爱您!祝您健康、快乐、幸福无边!
5. 多少次，深夜里他们将我们送入医院;多少次，风雨中他们盼望着我们赶快回家;多少次，月光下他们教给我们做人的道理;多少次……，我已经数不清多少次你们给我的爱，爸妈，我也把我这一份小小的爱送给你，爸妈，我爱你们!
6. 我沐浴着你们给我的爱的阳光长大，我滋润着你们给我的亲情成长，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来，这一切的一切都是你们给我的，没有你们就没有我，爸妈，谢谢你们!
7. 时光，虽然拉长了彼此的距离，但却隔断不了血浓于水的亲情，岁月虽然减少了彼此的联系，但却隔断不了对彼此的牵挂!爸妈，这些年，你们辛苦了，希望爸妈能够保重身体，开心每天!
8. 父母恩，大于天，我为妈妈缝棉袄，开心是面，关心是里，暖暖和和过冬天，我为爸爸沏壶茶，甜蜜是茶，美满是壶，幸幸福福喝两口，我为二老许心愿：人生万年总相伴，快快乐乐享生活!
9. 父爱如山，您是我的珠穆朗玛峰;父爱不善表达，没有您哪有我;辛劳的皱纹诉说着父爱的沉重，岁月布满父亲的脸颊陈述着您的爱;祝爸爸万寿无疆!
10. 岁月侵蚀你们俊俏的容颜，却改变不了在我心中的高大形象;疾病夺去你们的健康，却改变不了我对你们得爱。我愿让自己的爱变成阳光让你们的晚年生活不再孤单。
篇2：对爸爸生日祝福的话
2. 父爱伟岸，母爱博大，你们的爱养育了今天的我，我要用这条充满我祝福的短信来表达我对爸爸妈妈的感激之情，爸妈，你们一定要注意身体!
3. 外面天翻地覆，依然不变是家庭的温暖;时间千年万载，依然不变是慈母对游子的深深思念;儿女如何落魄，依然不变是父母对儿女深深地爱。无论贫穷富贵，我都愿意尽我的全力让你们过一个幸福的万年。
4. 曾经，我的健康是你们最大的心愿，我的平安是你们最大的期盼;如今，你们的健康是我最大的心愿，你们的平安是我最大的期盼。亲爱的爸妈，祝福你们永远健康快乐、平安幸福!
5. 给爸妈送上八宝：一宝是健康，二宝是快乐，三宝是吉祥，四宝是如意，五宝是长寿，六宝是幸福，七宝是平安，八宝是您最爱的儿(女)，祝二老天天舒心欢喜!
6. 有你们，家，才显得温暖合欢;有你们，爱，才显得真诚美满;有你们，情，才显得浓厚深远;有你们，我，才显得幸福常伴;敬爱的父母双亲，我爱你们，祝你们晚年健康，幸福长安!
7. 永不褪色的是您默默的关怀，无穷无尽的是您深深的爱心，祝福献给我最爱的妈妈。
8. 爸爸，您虽然不经常说大道理来教育我，我却从您的一言一行中学到了很多很多。愿这份礼物能表达我对您的敬爱之情。
9. 感谢朋友，成长中带给我许多泪水和欢笑，求学中给我许多自信和磨炼，生活中给我许多帮助，和提供给我施予帮助的机会。
10. 感谢生活，给了我苦难的同时也给了我巨大的财富。让我在自己的人生道路上，始终能含笑面对风雨，坦然应对挫折，荣辱不惊，得失随缘。
11. 家人的关心似糖，爱人的体贴似蜜，朋友的祝福则是甘纯的美酒。祝新年快乐，爱永相随。
12. 妈妈，今天是您的生日，愿这份小小的礼物能给您带来欣慰和快乐。
13. 你的灿烂笑容长留我心中，你的亲切话语永伴我左右，你的热情激励鼓舞我前行，你的真诚帮助温暖我心房，在这感恩节来临之际，真诚的对你说声：谢谢您!
14. 您用母爱哺育了我的灵魂和躯体，您的乳汁是我思维的源泉，您的眼里长系着我生命的希冀。我的母亲，我不知如何报答您。
15. 向日葵以日轮式的金色花冠报答阳光，马莲以纯朴的天青色花瓣报答青天，我以赤诚的心和创造的热情报答您——我的慈爱的父亲。
16. 谢谢你用笑容为我带来阳光，用关怀替我构筑温暖，用热忱带我走出忧伤，用祝福为我照亮前方。朋友，感恩节快乐!
17. 以感谢为圆心，以真诚为半径，送给您一个圆圆的祝福，让爱您的人更爱您，您爱的人更懂您!祝福您和亲人和和美美，祝福您的父母健康幸福!
18. 永远牵动我灵魂的、永远激励我前进的，是你们真挚而无私的爱。啊，我的双亲，你们高尚的美德，我将永远铭记在心!
19. 祝愿我的爸爸妈妈永远幸福快乐，我会好好孝顺你们的。
篇3：对爸爸生日祝福的话
信息技术与语文学科整合是现代教学发展的趋势, 这就要求语文教师必须把握课程标准, 立足课堂实践, 从教与学的实际出发, 使信息技术与语文学科有机整合。习作讲评是习作教学中不可缺少的环节。在“最想对爸爸 (妈妈) 说的话”习作讲评案例中, 教师树立“讲评也是指导”的意识, 坚持“让评价成为学生习作巨大动力”的理念, 充分展示学生的习作成果, 引导学生对习作进行多角度欣赏, 自由地发表自己的见解, 从中享受成功的喜悦。同时, 引导学生从同伴的成功习作中学习表达方法, 激发修改自己习作的欲望。在相互赏识和交流评改中, 懂得如何把事情的经过写清楚, 写具体, 表达出真情实感, 体现父母的爱, 进而逐步养成良好的修改习惯, 提高习作水平。
二、背景分析
伴随着课程改革与学习型课堂的深入推进, 习作的指导、批改、讲评已是小学习作教学中一个完整的过程, 是相互作用、相辅相成的。而习作讲评则是习作指导的总结和升华, 是习作指导的巩固和提高, 更是习作批改的继续和加深。习作讲评也是习作指导, 是以学生习作为例的实实在在的指导, 将对学生日后习作产生深远的影响。本文是笔者在与广州市乐贤坊小学进行区域网络教研活动时执教的“最想对爸爸 (妈妈) 说的话”习作讲评案例, 笔者将信息技术与习作讲评课教学相整合, 充分利用信息技术辅助教学, 给学生一个自由表达的空间, 通过赏评佳作, 引导学生进行立体修改, 培养他们自我修改和修改他人习作的能力。
三、案例描述
1.创设情境, 明确要求
(1) 谈话导入新课
①多媒体课件播放歌曲《我爱我的家》引入新课:上一节课, 我们回忆交流了许多生活中和父母之间发生的事情, 并用笔写了下来。老师在翻阅你们习作的时候, 被你们文章里的真情实感所感动了。你们想与更多同学分享自己和父母之间发生的事情吗?这一节课, 我们就来上一节习作讲评课。②板书:习作讲评最想对爸爸 (妈妈) 说的话。③齐读题目。
(2) 回忆本次习作要求, 明确习作评价标准
①快速浏览课本, 回顾一下这次习作的要求。②师生共同归纳。 (板书:敞开心扉, 表达自己的真情实感)
【案例分析】通过多媒体播放学生在习作指导课听过的歌曲《我爱我的家》, 创设轻松的课堂环境, 调动学生的学习积极性。让学生回顾本单元习作要求, 明确本次习作的评价标准, 为下一步的讲评做好铺垫。
2.概述情况, 激励提升
(1) 教师概述:这次习作大部分同学都能选择最想对父母说的话来写, 畅所欲言, 尤其是抓住细节描写, 关注人物的动作、语言、神态、心理活动等细节, 把事情写具体, 表达真情实感。
(2) 概述这次习作的情况后, 笔者用多媒体课件出示了色彩明丽的“习作高手榜”, 故作神秘地问学生:“本次习作有哪些同学登上了习作高手榜呢?让我们擦亮眼睛来看看吧!”
接着出示本次习作写得比较好的学生的名字, 要求学生一起大声地把这些名字念出来。教师问:“看到这些高手的名字, 你有什么想法呢?”有的学生说:“我觉得这些同学的写作能力很强。”还有的学生说:“我很羡慕他们, 我也想登上习作高手榜。”这时教师很高兴地说:“高手榜里还有空格, 只要你的习作修改得好, 你也可以加入高手榜。今天这堂习作讲评课, 我们一起来欣赏优秀习作, 并且为咱们的习作把把脉, 改一改, 力争在原有的基础上有一定的提高。”
【案例分析】利用多媒体的多样性、新颖性、趣味性和艺术性等特点, 全方位、多角度地激发小学生的好奇心与求知欲。在这个环节里, 除了表扬写作优秀的学生, 还轻而易举地鼓励其他学生认真修改自己的文章, 争取登上高手榜, 从而调动学生的积极性, 让学生对本次习作的评改产生兴趣。
3.细节赏读, 评议得法
(1) 赏题目
课前, 通过评阅孩子们的习作, 笔者把写得好的题目和作者的名字打在多媒体课件上, 课上跟孩子们说:“让我们先来欣赏一下这次习作写得精彩的题目, 这些小作者在哪里?请你们自豪地把自己的题目读出来!”
受表扬的孩子们马上站起来, 自豪地把自己的题目念出来。教师问其他学生:“听到这些题目后, 哪些给你留下了深刻印象?”
孩子们争先恐后地举起手, 有的说这些题目很吸引人, 比如“妈妈, 请您换种方式对我”“妈妈, 别让爱太沉重”“母爱, 触动了我的心灵”。还有的说这些题目起到画龙点睛的作用, 一看题目就大概知道文章的主要内容了。
教师马上进行小结:“是的, 俗话说‘好题文一半’。这些习作的题目都很好。如果你的习作也有一个新颖、吸引人的题目, 你的文章就成功一半了。”
【案例分析】习作讲评课, 也可以说是“习作赏评课”—赏题目的别出心裁, 赏佳句的妙笔之花, 赏片段的精彩独特, 赏佳作的构思巧妙。通过“赏”让学生体会到这样写的好处, 在潜移默化中学习其他学生习作中的优点, 触类旁通, 取长补短, 达到习作指导的目的。通过运用信息技术引导学生欣赏优秀的题目, 不但能够激发学生的阅读期待, 培养学生良好的阅读习惯—从文题入手, 快速获取阅读信息, 还可以学习怎样去起一个好题目。在后来的习作中, 很多学生的题目都很新颖, 别出心裁。
(2) 赏片段
出示精彩片段一:动作描摹非常具体的片段。
师:这段文字的小作者是谁?自己读一读。同学们注意听, 待会儿你来评一评写得怎么样。
一生读自己的写作片段。
师:谁来评一评, 写得怎么样?
生1:这个片段抓住了妈妈照顾他的具体动作, 尤其是用了一系列的动作词语描写, 如敷、擦、端、喂等, 写得很生动。
生2:我觉得透过这个片段里的关于妈妈动作的描写, 可以看出作者的妈妈很用心地照顾着他。
师:是的, 我们从一些真实、具体的动作描写中, 仿佛看到一个无微不至照顾孩子的妈妈。那么, 在你的文章里有没有这样精彩的动作描写片段呢?请你给大家读一读, 并且说一说精彩之处?
然后教师分别出示语言、神态描写丰富和心理活动描写细腻的段落, 让学生去评议这些片段描写的精彩之处。
教师最后总结:通过刚才的交流, 我们可以发现小作者们都写出了最想对父母说的话, 尤其是过程中抓住了人物的动作、语言、神态、心理等方面的细节描写, 敞开心扉, 表达自己的真情实感。
(3) 学会赏识, 赏识自我
师:你们的文章里面有没有关于细节描写的精彩句段呢?来, 给大家读一读, 然后讲一讲你的文章好在哪里?
抽两生读, 并且自评文章好在什么地方。
【案例分析】教师和同学的赞美之词, 对于学生来说是重要而可贵的, 往往就因为一句赞美, 学生的写作兴趣就会被点燃。因而运用多媒体出示学生的作品, 引导学生充分发掘自己或同学习作中的每一个闪光之处, 一个好词, 一个佳句, 一段美文, 都要予以重视并加以表扬。久而久之, 习作的神秘面纱就会被揭开, 学生对习作的恐惧就会消除, 提高习作水平也就不再是一句空话了。
4.运用方法, 修改提升
赏读完同学习作的精彩片段后, 教师对孩子们说:“好玉需要雕琢, 好文章需要修改。你能不能修改自己的文章呢?你认为在细节描写上还有哪方面是自己做得不够的, 请抓住自己文章里的一个小片段有针对性地进行修改。”与此同时, 通过多媒体课件出示温馨提示, 引导学生进行自我修改:看一看有没有错别字, 想一想有没有被我们遗漏了的细节, 可以加上一个亲热的动作, 一个温暖的眼神, 一句关切的话语……请认真地修改, 注意用上正确的修改符号。于是学生根据提示结合以往的操作自己修改习作, 教师巡视指导。
【案例分析】利用信息技术有助于发展学生的写作个性、评价个性。小学生的知识和能力是有限的, 他们能修改好自己的习作已非易事。因此我们不能要求太高, 只要学生能动笔修改, 就已经是习作教学上的成功。通过长期训练与积累, 我们班很多学生已经学会了使用“增、删、补、调”等基本修改方法和修改符号。这时候, 教师就引导他们对自己的习作进行自我修改了。从这个环节可以看出, “好文章是改出来的”, 这里的“改”不是教师的“批改”, 而是运用信息技术辅助学生, 让学生习得修改方法, 自我修改。积极引导学生在习作评改中养成自改的习惯, 学生的习作水平就能不断地提高。
5.反馈自改, 提出建议
教师引导学生修改后问:“谁来展示一下刚刚修改的比较好的一个细节?”然后请一名学生在多媒体展台上展示修改后的一个片段, 并读出来。读完后, 教师马上追问:“你为什么这样修改?”学生说: “因为在这个片段中, 我觉得缺少了关于妈妈的神态和语言方面的描写, 现在我进行了具体描写, 更能体现妈妈对我的关爱。”对于他的修改, 教师马上做了肯定, 并请其他学生提出更好的修改建议。
【案例分析】学生修改之后, 习作肯定会有一定程度的进步。此时, 组织学生汇报交流, 利用多媒体展台赏评他们改后的作品。在这个直观的展示过程中, 进一步帮助学生树立了习作的自信心, 从而激发他们对下一次习作的渴望, 更重要的是让孩子们明白“好文章是改出来的”。
6.互改实践, 提升能力
二次修改的过程就是对讲评的消化和提升的过程, 也是对习作中反映出的问题的再认识, 这有助于培养和提高学生的分析、修改能力。在这两次修改中, 通过运用信息技术辅助教学, 让学生互相启发, 互相学习, 使他们的习作水平有了很大的提高。因此, 在讲评课上, 笔者会引导学生通过班级作文网络平台和学习小伙伴对习作进行互改, 在修改的过程中可以提问或提出修改建议, 让学生对小伙伴的文章作出精批细改, 使他们的能力得到锻炼。在互改后, 还会安排学生再读被同伴修改的习作, 这时候, 孩子们会站在一个新的高度和新的视角去审视自己的文章。
一名学生在与同桌互改后, 在交流时说道:“我没有抓住人物的语言、动作和心理等描写来表现妈妈对我的关爱, 确实要修改。”另一名学生也说:“如果我能写出当时我的想法, 那么我的文章就更加生动具体了, 也就更能表现我迫切地希望妈妈改变一下她对我的教育方式。”
【案例分析】学生就是在这样的修改过程中, 不仅懂得为其他同学提出修改建议, 也明确了自己习作修改的方向。在这个利用信息技术平台互动的过程中, 针对学生不容易发现的问题, 教师随时把一些修改技巧传授给他们, 允许他们发表不同的看法, 给每个人修改的机会, 使学生逐步形成主体地位意识。
7.回顾整体, 体验成功
(1) 教师引导学生畅谈收获:同学们, 上节课老师指导大家怎样完成习作, 这节课我们分享了大家的习作成果, 一起学习了怎样修改自己的习作。大家有什么收获吗?
(2) 学生交流。
(3) 教师小结:是的, 其实写作文并不难, 写出好的作文也不是大家想象中的那样遥不可及。只要你们在平时的习作中抓住细节写具体, 然后在学习中不断修改、推敲, 你的作文就会大有长进。
【案例分析】对学生作文的批改不应是整个作文教学最后一道工序, 而应是学生再次作文的加油站。让学生谈收获, 是教师对学生进行作文指导的延续, 既是对学生这次写作活动的经验总结, 又为今后指明了努力方向。
8.拓展延伸, 布置作业
多媒体课件出示:请把改好的习作读给爸爸或者妈妈听, 听一听他们的评价。
【案例分析】作文的讲评是指导工作的升华, 是批改工作的综合、继续。而利用多媒体课件布置作业, 要求学生把改好的习作读给父母听, 听一听他们的评价, 是一个拓展延伸的过程, 更是把学生的感性认识上升为理性认识的过程。
四、教后记
多年来的习作教学经验让笔者感到, 习作批改不是一次习作的结束, 而是习作高潮来临的前奏。在习作讲评课中, 我们要充分利用信息技术辅助教学, 宽容对待每个学生的个性, 激励赞赏为先, 通过对学生习作的肯定、欣赏, 激发学生习作的动力;在课堂中, 更要充分利用信息技术辅助教学, 给学生一个自由表达的空间, 赏评佳作, 让学生与“小作家”对话交流, 评议得法;最后通过信息技术引导学生进行立体修改, 培养他们自我修改和修改他人习作的能力。
篇4：给爸爸的话
虽然您赚钱很辛苦，可您对我从来都是有求必应，我要什么，您都会买给我，即使再贵，您也不会皱一下眉头。我总是向您索取，却不曾体谅过您。现在我长大了，也懂事了，知道了您的不容易，我不会再乱花钱了。
每次您离开家，我心里都有一种说不出的伤感，而我总是故作轻松的样子，微笑着说：“放心吧，老爸，我会乖乖的！”看着您一点一点地走远，我呆呆地站在原地，泪水模糊了双眼。直到看不到您的背影后，我才飞奔回房间，放声痛哭，那时的我是那样的狼狈不堪、肝肠寸断。我想告诉那些爸爸妈妈在身边的同学们：“不要嫌爸妈唠叨，你们这是身在福中不知福呀！要好好珍惜眼前的幸福！”同时我也要对爸爸妈妈说：“我爱你们。”
篇5：对爸爸生日祝福的话
在这大喜的日子里，作为父亲，我十分的激动，十分的高兴，也十分的感慨。20多年来，像天下所有的父母一样，我们期盼女儿健康成长，女儿是我们贴心的小棉袄，也是我们工作生活的精神支柱，我们共同承担着也一起分享着女儿所有的烦恼和快乐!
今天我为女儿高兴，你努力完成了学业，自谋到了职业，找到了自己的如意郎君。此时此刻，我要对女儿你说，亲爱的女儿，你是我的最爱，我为你自豪，希望你从今以后像普通人一样享受做妻子的幸福，将来享受做母亲的快乐。
同时，我也要告诉我的女婿xxx，我相信我女儿的眼力，女儿的选择就是我们的选择，我今天把女儿交给了你，也就把她今后的幸福交托给了你。希望你像亲哥哥一样去爱护她去保护她。像我一样去照顾她，去包容她，更希望今后发奋图强，为我们的女儿，为你们的小家撑起一片蓝天。
篇6：父亲节对爸爸说的话祝福语
2、六月的炎夏，父亲任由日晒雨打，为了家，无所惧怕。六月的火热，充满感恩，父亲的节日，悄悄到达。父亲节到了，把你的祝愿告诉他!
3、送你活力，让你把祝福献给父亲;送你细雨，替你把父亲的劳累冲刷;送你流星，替你为父亲带去好梦;父亲节又至，祝我们的父亲都快乐!
4、父亲的爱博大中透着威严，厚重中透着慈祥，严厉中透着关怀，深情中透着和蔼。父亲节到了，请大声对自己的父亲说：亲爱的爸爸，我爱你。
5、父亲节，老师要求小朋友每人画一幅画：要画爸爸最喜爱的东西，比如漂亮的小汽车…一小朋友问：我可不可以画妈妈，她是爸爸最喜欢的东西!
6、是父亲的臂膀为我撑起了成长的天空，是父亲的怀抱替我阻挡了风雨的袭击。父亲节将到，送上我对父亲的祝福：父亲，节日快乐!我永远爱你!
7、失败时，是你给我鼓励;跌倒时，是你把我扶起;成功时，你让我继续努力;时时刻刻，陪伴我的始终是你。爸爸，父亲节到了，祝你节日快乐!
8、家人和睦，人似仙，潇洒走人间;酒当歌，曲轻弹，霓霞舞翩翩;花儿美，碧水涟，日月彩云间;梦成真，福禄全，祝愿开心每一天;祝父亲节快乐!
9、父爱像座山，可敬不可攀;父爱向条河，一生常相伴;遮风挡雨不觉累，但求儿女永平安。父亲节里问候你，一生劳碌不容易，今日好好享清闲，愿您健康常相伴，幸福快乐到永久!
10、有的父亲严厉，有的父亲慈祥，有的人在父亲身旁，有的人奔波在远方，父亲节的榴莲已经在午夜绽放，清香飘洒着祝福飞扬，祝福父亲节快乐，幸福健康。
11、父亲节到了没啥送您，送您三个情人，一个说陪您终生，另一个说伴您左右，还有一个说永留您心中!他们的名字分别叫：健康、平安、快乐。
12、父亲节就要到了，我怕挤不上祝福的高速路，抢不进短信的快车道，所以提前来问候。赶得巧不如来得早，祝全天下的父亲好运连连美梦成真，最后祝全天下的父亲快乐、平安顺利。
13、海水虽深，没父爱深;土地很大，没您的胸怀广阔;您永远任劳任怨，永远为家着想;借着六月清凉的风，我对您说一声，祝爸爸父亲节快乐!
14、父亲严肃而威严，但父亲的一句关怀，一声叹息，一丝白发，一个细微的眼神，都孕育着深沉的爱，父亲节这天，我怦然心动，我要大声地说：父亲，我爱您!
15、每逢父亲节，我都想祝您永远保留着年轻时的激情年轻时的火焰!即使您白发日渐满额，步履日渐蹒跚，我也会拥有一个永远年轻的父亲!父亲节快乐!
16、父亲节要到了，我用心编制这条短信，装进枫叶写不尽的牵挂，装进鸿雁带不走的祝福和依恋，祝愿我们的父亲们健康永相伴!祝父亲们节日快乐!
篇7：祝爸爸生日快乐的话
1、愿你今天的回忆温馨/愿你今天的梦甜在心/愿你这一年欢欢喜喜/祝你生日美好无比！
2、愿天下所有父亲都能够真正珍爱天下所有母亲，成为她们相互支撑一个臂膀
3、愿您在这只属于您的日子里能幸福地享受一下轻松，弥补您这一年的辛劳。
4、孔子云：三十而立，四十而不惑，五十而知天命。到了五十岁，则进入一种“明天理顺天意”的境界，父亲于我来说，就是一本百科书，教育我如何做人，就是一个港湾，永远无条件的为我提供憩息之处，借此机会，我要对我的父亲说：感谢您与母亲的辛勤劳苦养育之恩。
5、心底的祝福是为了你的寿辰，但爱却整年伴随你左右！
6、清凉的海水让我无比的快乐，蔚蓝的天空带来一丝的清爽，父爱如山，父爱无言，老爸，你是我背后的一座山，让我心里永远有依靠，我长大了，你却一天天老了，亲爱的爸爸，祝你生日快乐！
7、你的生日让我想起你对我的体贴，还有你为我所做的一切。我只希望你所给予我的幸福，我将同样回报给你。祝福你事事顺心，幸福无边！
8、清晨出现的第一道曙光，确确地，投在您的自行车篮里，一直陪着您走进烛光，走进生日的祝福！
9、欢乐就健康如果我祝福能为您带来健康源泉，我愿日夜为您祈祷，生日快乐
10、爸爸，在这特殊的日子里，愿所有的欢乐和喜悦/不断涌向您的窗前。
11、您坚忍不拔和铮铮硬骨我永远榜样，我从您那儿汲取到奋发力量，走过挫折，迈向成功，爸爸，您我榜样，我爱您！
12、小时候，您牵着我的小手在夕阳下散步，夕阳下的风是那么无私，那么柔美，清清的，深深的。今日远在天涯的我仍记得那夕阳，那风，请它们带去我深深的祝福。
13、我脉搏流淌着您血；我性格烙着您印记；我思想继承着您智慧„„我钱包，可不可以多几张您钞票？老爸，生日快乐！
14、为像你这样慈祥的父亲祝寿，只有最好的，真正的祝愿才够。生日快乐！
15、一年一度的生日，没有我身边时候希望也能快快乐乐过每一分每一秒老爸，辛苦了，生日快乐！
16、愿我的祝福，如一缕灿烂的阳光，在您的眼里流淌。生日快乐！
17、约一缕清风求上天保佑你父亲健康快乐！他辛劳才有了现你，也得以让我因有你而感到世界美好
18、生日快乐，轻轻一声问安，将我心中祝福化作阳光般温暖，永恒地留您眼中您心中
19、满脸皱纹，双手粗茧，岁月记载着您的辛劳，人们想念着您的善良；在这个特殊的日子里，祝您福同海阔寿比南山，愿健康与快乐永远伴随着您！
20、老爸，你我心中永远最有型，最棒父亲，祝父亲生日快乐！
21、父爱，伟岸如青山；圣洁如冰雪；温暖如娇阳；宽广如江海！老爸，生日快乐！永远爱您女儿！
22、永远我都会记得，我肩上双手，风起时候，有多么温热；永远我都会记得，伴我成长背影，用您岁月换成我无忧快乐！爸爸，祝父生日快乐！
23、让我的祝福/像那悦耳的铃声/飘进你的耳畔/留驻您的心间/祝您生日快乐！
24、今天是个喜庆的日子，在您辛劳了几十年的今天，子孙欢聚一堂，同享天伦之乐，祝您寿与天齐，并祝美好明天！
25、父亲的爱深沉而热烈，给了我勇敢坚定的信念，在为您点燃生日蜡烛的时候，我真心希望父亲的生命之树常绿！
26、爸爸教诲像一盏灯，为我照亮前程；爸爸关怀像一把伞，为我遮蔽风雨祝您生日快乐！
27、你用优美的年轮，编成一册散发油墨清香的日历；年年，我都会在日历的这一天上，用深情的想念，祝福你的生日。
28、五十岁的男人是一条烟波浩渺的长河，可随年长者泛舟河中，同唱悲凉沧桑的号子，细嚼生命两字的涵义；可跟同龄人散步河边，同览五彩斑斓的石子，思索人生岁月如歌的真谛。
29、亲爱爸爸，很怀念儿时你常带我去公园游玩，那时你手掌好大，好有力，谢谢你对我培养，祝你生日快乐！
30、你的生命如舟，在人生的浪尖深谷中起落。生日时，我衷心祝愿你，平安地驶出港湾！
31、当我忧伤时，当我沮丧时，我亲爱的父亲总在关注着我。你的建议和鼓励使我渡过难关，爸爸，谢谢你的帮助和理解。愿你的生日特别快乐！
32、您付出您祈盼，只为我们成长谢谢您，爸爸，生日快乐！
33、献上天天都属于你的赤诚和爱心，寄上声声都祝福你的亲情，亲爱的妈妈，祝你生日快乐，永远快乐！
34、我的祝福捎来我对你的爱，愿你的生日过得称心如意，当一天过去，你躺下享受安宁，愿幸福弥漫你恬静的金色梦境。
35、父亲时时都有许多方法逗我开心，父亲总最关心我一个，父亲我爱你！祝生日快乐！
36、洁白的纸上该写些什么？当生日的蜡烛点燃时，我的祝愿，我的思念，早已像童年的我，顽皮地挤了您一杯。
37、我要向所有人大声宣布：爸爸，我爱你！
38、我从那盛开的兰花瓣中/写出对您/无穷的思念与祝福/并祝您生日快乐！
39、在您的身上，我懂得了人生的意义，看到了真正的生命之光，祝您生日快乐！
40、梦境会褪色/繁花也会凋零/但您曾拥有过的/将伴您永存/生日快乐！
41、让我真诚地祝愿您，祝愿您的生命之叶，红于二月的鲜花！
42、你是大树，为我们遮蔽风风雨雨；你是太阳，为我们的生活带来光明。亲爱的父亲，祝你健康长寿。生日快乐！
43、多少座山崔嵬也不能勾勒出您伟岸；多少个超凡岁月也不能刻画出您面容风霜，爸爸，生日快乐！
篇8：对爸爸生日祝福的话
1.借助《懂你》视频唤起爱的回忆, 引导学生初步感知爱, 并能联系生活, 大声说出爱。
2.通过鉴赏优秀片段和引入微课, 运用动作语言描写让细节更生动。
3.片段素描记录父母的爱, 并运用动作和对话描写。
4.通过习作评估表、师生评、小小鉴赏家和小小评改家的方式进行习作评价, 进行二次修改。
教学重点:通过鉴赏优秀片段和引入微课, 运用动作语言描写让细节更生动。
教学难点:片段素描记录父母的爱, 并运用动作和对话描写。
教学准备:教学课件、微课、“爱爱爱”的音频文件
教学过程:
(一) 爱去哪儿了 (4分钟)
1.导语“:今天老师给大家带来了一段爱的自我介绍。” (PPT点击播放音频:“大家好, 我是‘爱爱爱’, 我可调皮了, 我藏在视频中, 你能找到我吗?”)
2.播放满文军歌颂母亲的视频———《懂你》, 边欣赏边寻找:从哪些地方看出满妈妈对儿子的爱?
3.反馈“:你们找到‘爱爱爱’了吗?”请学生说, 说一个, 在黑板上画一颗爱心。
板书:
4.教师小结:爱去哪儿了呢?原来爱就在身边, 点点滴滴皆是爱!
【设计意图】爱是抽象的事物, 存在于内心深处, 摸不着, 只能用心去感受, 课堂开始引入“爱爱爱”的自我介绍, 吸引学生注意力, 提高学生学习探索爱的兴趣, 引导学生边欣赏边寻找爱, 目的是让孩子初步去感受母爱, 营造爱的环境, 感受到爱就在身边。
(二) 大声说出爱 (6分钟)
1.PPT出示“爱爱爱”的话:“小朋友们, 我无处不在, 在与父母相处中, 你是否也找到我了呢?把爱大声说出来!”
2.播放音乐, 学生思考父母对自己爱的事例。 (1分钟)
3.学生交流。 (播放背景音乐) 。 (1) 范说:鼓励学生联系生活, 把爱说出来。根据学生反馈信息提炼成一个词语并板书, 如爱心伞、热热的茶、那一夜等。 (2) 聚焦说爱:引导学生在“说爱”的过程中将爱说得更具体、更生动。
【设计意图】学生范说, 重在引导学生打开思路, 回忆起父母对自己的爱。接着聚焦说“爱”, 引导学生语言表达的完整性。尊重学生的主体地位, 鼓励学生畅所欲言。
4.教师:一个回眸, 一句唠叨, 一个眼神, 一个笑容, 点点滴滴皆是父母对我们的爱。爱, 就在我们身边, 用心去感受。
【设计意图】第二环节播放背景音乐, 创造诉说的氛围, 通过范说和聚焦说“爱”, 唤起孩子们的回忆, 把爱大声说出来, 打开写作的思路, 为后面的“记录爱”做铺垫。
(三) 笔尖记录爱 (20分钟)
1.鉴赏范文, 吸人眼球。 (3分钟) (1) PPT音频出示“爱爱爱”的话:“小朋友们, 你们真了不起, 能大声说出爱, 我给你们带来了一段爱的文字, 你感受到爱了吗?” (2) PPT出示台词:学生自由读。 (3) 聚焦说爱:“你从哪里感受到爱了?”请学生抓住句子、词语进行交流。 (板书:动作、语言) (4) 教师小结:在动作和语言的帮助下, 文字瞬间有了画面感。相信我们的作文有了这两大法宝, 作文将更出彩!
【设计意图】通过鉴赏优秀片段的形式, 引导学生发现有了动作和对话的帮忙, 人物形象将更加清晰明了, 并体会其精彩。
2.微课导入, 引人入胜。 (2分钟) 教师采用微课的形式, 利用一个案例教会学生将事情写清楚的秘诀———还原画面, 加入人物动作、语言、神情等。
案例:有一天, 天气很热。“我”在写作业, 妈妈给我扇扇子。
修改前:有一天, 天气很热。“我”在写作业, 妈妈给我扇扇子。
启发学生:如何把内容写清楚呢?开展画面, 把细节写下来。
天气热:怎么热?屋子里像个烤箱;满头大汗, 握笔的手都是汗, 背上的衣服都湿了……
妈妈扇扇子:怎么过来?怎么扇扇子 (神情、动作) 没有任何说话, 还是怎么对话的?“我”的感受如何?扇累了, 又是怎么做的? (动作、神情) , 你和妈妈又是怎么对话的?
为了给你解暑, 妈妈还做了什么事?
修改后:有一天, 天气很热, 屋子里热得像个烤箱, “我”在房间里写作业, 满头大汗, 连背上的衣服都湿透了。妈妈看见了, 连忙拿起扇子, 默默地站在“我”身边, 一下一下耐心地帮“我”扇扇子。
教师小结:通过追问还原事件的画面, 把这件普通简单的事写清楚、写具体。事情虽小, 但爱意却很浓。
【设计意图】微课是学生喜闻乐见的课堂教学, 针对某一知识点 (运用动作语言描写让细节更生动) 展开, 既追随时代发展潮流, 又吸引学生注意力, 提高兴趣。
3.片段素描, 笔尖记录爱。 (15分) (1) PPT出示“爱爱爱”的话:小朋友们, 树木离不开绿叶的衬托, 出彩的作文离不开精彩的片段, 这节课“爱爱爱”陪伴大家一起写片段, 回忆发生在你身边父母的爱或者感人的事情, 将爱大声说出来, 用笔尖记录下来, 加油! (2) PPT出示习作要求。 (3) 设计“真情告白”作文纸, 学生写片段, 教师巡视并记录。
【设计意图】鉴赏精彩片段, 引导学生学会欣赏, 并能指出精彩的地方, 还可通过微课再次感受动作语言的精妙之处, 为片段素描做准备。同时, 在写片段前指出习作要求, 明确方向。
(四) 巧嘴评价爱 (10分钟)
1.PPT出示“爱爱爱”的话:小朋友们, 我欣慰地看到你们记录了满满的爱, 爱要学会分享, 谁愿意来分享父母对你的爱?
2.指名学生分享爱的片段, 教师评价。根据习作评估表, 进行两篇片段的习作点评, 并用素描的方式提出修改建议, 凸显动作、语言。PPT出示习作评估表:
选择一篇好的片段, 指出其优点, 强调动作语言描写。选择一篇中等的片段, 利用评估表和补充动作语言描写, 进行片段素描, 指出如何修改。
3.争做“小小鉴赏家”和“小小评改家”。 (1) 小小鉴赏家:欣赏其他同学的好词佳句, 突出动作语言描写。
(2) 小小评改家:出示比较差的两句话, 给学生一点时间思考:如何修改这两句话, 并出示修改后的佳句。
4.同桌合作, 利用评估表进行互相评价, 互相修改, 指出可修改的地方。
5.在同桌的帮助下, 二次修改片段。 (学生现场动笔, 教师巡视、指导、记录)
6.教师小结:通过这节课, 我们感受到了父母的爱无处不在, 并且学会用动作语言来表达爱。爱, 架起了沟通的桥梁, 爱, 让世界更美好!
【设计意图】利用评估表作为参考, 通过教师点评和学生点评分享习作, 同时创设了交流的语境, 采用“小小鉴赏家”和“小小评改家”的形式激发学生的评价兴趣, 让学生学会欣赏他人的作品并虚心接受意见, 修改片段。教师小结升华主题, 让孩子们心中铭记父母的爱。
(五) 板书设计
片段素描, 真情告白
———爸爸妈妈对自己的爱
【设计意图】利用板画爱心的形式, 通过动作语言描写, 感受浓浓的爱。板书清晰明了, 重点突出。
摘要：作文教学是小学教师普遍碰到的一个难题, 《爸爸妈妈对我的爱》是比较难上的课文, 在符合小学生的心理、生理特点的基础上, 用一定的微课和视频, 可以唤起小学生对爱的理解, 并通过小小鉴赏家、小小评改家等形式能更好地提升小学生作文教学的效率和质量。
篇9：听爸爸的话
爸爸有很多不同类型：小时候的爸爸是超人，长大后才发现他也有艰难生活的憋屈；他的双手粗糙笨拙，但他随意的一句话都能深深改变着我们；他也有过梦想，所以鞭策我们成长为他希望的样子。
爸爸不再是神，却是影响我们生命最重要的人。和爸爸的沟通，是找到我们生命最初样子的方式。因为今天我们的性格中的勇敢、坚毅、善良或者懦弱、犹豫、冷漠，都能回过头来在和爸爸的关系中找到答案。
Part 1
爸爸那些事
为了让父亲停止嘲弄和诘问，我一直在努力生存……
[惊恐二十五年]
文|比卡秋
我出生的时候，父亲已经四十五岁了。已经内退，母亲也没有工作。对父亲最早的印象，便是他经常把我的姐姐打得气若游丝，引来周围邻居惊恐万分地劝架还不肯罢休——而挨打的原因，无非就是交了无良之友，“擅自”参加班里春游的小事情。那时候的我还没想到今后这待遇会降临到自己身上这一层，只是被吓傻了。
因为全家四口的生活都靠父亲一个人的退休金维持，幼年时一直过得很困难。父亲却坚持要吃糯米，于是母亲就在一锅籼米中间放一把糯米。开锅之后，毫不知情的姐姐先去盛饭，因为说了一句：咦，中间的米好像好一些。被父亲误以为她要盛糯米，又遭来一顿大骂。从此我知道，在这个贫瘠的家里，我和姐姐永远都是处于第二层的（最后一层自然是母亲了）。
父亲不允许任何人给自己心里造成一丁点儿的不舒服，他的镇压方式，就是打。
上小学之后，父亲经常跑去一公里外的我的学校向老师了解我的学习情况，或者整整半天都趴在窗户外盯着我，发现我没有一动不动地听课，回去便又是一顿暴打。
我的语文老师经常面露无奈地找我谈话——你爷爷很关心你的学习情况啊！全班哄堂大笑。我爸爸很快就出名了。学校里发校服要收四十块钱，每个同学都高高兴兴地拎回了家，我爸第二天就把我的校服拿来退了，说交不起校服钱。这样的事情随时随地不在发生。在美术课要开中国画的时候，音乐课要学口琴的时候，甚至数学课要数小棒的时候，语文课要带硬纸做手抄报的时候，我都只能闲在一边，受尽白眼。
学习生字“穷”的时候，有一个同学站起来造句：XX是个穷光蛋。我又羞又恼，简直想找个地缝钻进去。那时候我是全班公认的最穷的孩子，但是多年之后，我发现班里条件比我更差的孩子其实很多。
小学四年级，我从语文课代表变成了数学课代表。这其实是老师想调换一下班干部的职位而已，但因为语文老师当时是班主任，父亲认定我是被“降职”了，一顿暴打。
初一升初二的那个暑假，我因为屡次去找邻居玩而挨打之后，父亲把我转到了市内一所实验初中。不幸的是，我与这个城市里的同学们完全相处不来，他们比我多补课十多天，计分方式也不一样，还有，他们坚持说自己不会地方方言，只讲普通话。我的成绩一落千丈，并且在有生之年，再也没有成为过好学生。我索性放弃了学习，任由父亲打骂。
很多很多年之后，我才明白自己那种透着没头没脑的疯相背后藏着的窝囊劲儿，是怎样的事情造成的。今年我已经二十五岁了。而现在的父亲，仍然喜欢过问我的所有事，逼问我未来如何打算，收入与支出何以维持。“就凭你现在这样，你姐的房子你勒紧脖子三十年不吃不喝也买不起！”或者“连个要饭的都不如！”二十岁那年，因为一言不和，坐在凳子上的我被父亲冲过来狂扇耳光，直至我跌坐到地上也不肯罢休。那天晚上，我不顾母亲的拼命阻拦，卷起东西跑掉，与同事合租去了。
为了让父亲停止嘲弄和诘问，我一直在努力生存。
有些话是来不及说，有些话是不必要说，
还有些话是不能说。
[没有说的话]
文|张启
爸爸很少主动和我联系，居然打电话过来了。
“起来没有？”爸爸问我。“还没。刚醒来。今天没有什么事。课也少得很。”
“哦，”他顿了一下，似乎是在想要说什么话，然后郑重地说，“早些起，身体好，看书做事都精神些。”说完这句，他又沉默了。
末了，他说，“你的学习，我不懂。只需要努力就是。若有什么困难，就告诉我。家里的事，你不用操心。”
爸爸是个木匠，他二三十年的时光就是在背着各种刨、锯、斧、凿等工具在外奔波中度过的。
过去爸爸凭借一手娴熟的木匠功夫和踏实肯干的执拗劲儿，四处揽活包工，一年到头很少回家，只有逢年过节才匆匆回来一趟，把挣到的工钱交给家里后，最多在家停歇一两天，便又匆匆出门了。
如今有了专门的装修公司和家具厂商，木匠活儿减少了，可是爸爸变得比以前更忙了。他为了能够挣更多的钱，自己又学会了诸如开锁配匙、摩托修理、粉刷油漆等手艺，接手了种种叫人意想不到的活计。
六年前，我刚考上重点高中，哥哥又接到了大学录取通知书。因为高考成绩不是很理想，哥哥并没有能够进入理想的大学。想到沉重的经济负担，哥哥想过放弃，他跟爸爸说自己不读了，出门打工挣钱供我读书去。谁都知道，对一个农村孩子来说，读书几乎是唯一的出路；但是对孩子的父母来说，读书却又是一份难以承受的生活之重。
爸爸听了哥哥的话后，立马拉下了脸，怒气冲冲地一个人坐到角落里，开始狠命地抽烟，一支又一支，直到地上满是烧焦的烟蒂。他坐在一团浓烟迷雾的环绕里，粗糙焦黄的手掌如苍劲的老树根纠缠在一起。爸爸是真的生气了。良久，他才缓缓地对哥哥和我说，“记住。大学，一定要读。钱的事，不用操心。我想办法。”他似乎是下定了很大的决心，又似乎是从来就如此坚定不移。长年在外奔波，让他明白了知识的重要、学历的重要。他不想让我们兄弟再像他一样，成为生活的陀螺，被外界的鞭子抽打不停、旋转不停。他希望我们有更加美好的未来，而不要留下任何遗憾。
这些都是爸爸未曾说出口的话。有些话是来不及说，有些话是不必要说，还有些话是不能说。爸爸从未在我们面前表现过软弱与退缩，更未有过抱怨和叹息。他只是去做，去拼，去争取，去奋斗。随着时间的推移和阅历的增加，我渐渐看清了爸爸肩上的担子和他挑起担子的身影。
父爱如果也可以被亵渎，我宁可从来都不要……
[爸爸有外遇]
文|二念
每个同学都说我有个好爸爸。
每个亲戚都说我妈妈有个好老公。
我也一直这样认为。
直到大四那年，我发现爸爸原来不只是我的爸爸，我妈妈的丈夫，他还是另一个女人的丈夫甚至爸爸。因为他的情人只比我大五岁。
事情真的是太巧合了。那个女孩是我同班同学实习单位的同事。同学见过我爸爸。因此也见到了我爸爸去公司接她。
我跟踪了他们。
我看到了他们一起下班，一起去买菜，一起手挽手走进那栋楼。窗口的灯亮起，温暖他们的世界，却冰冻了我的心。
当时我心里矛盾极了。震惊，愤怒，悲伤欲绝，还有那种陌生感，就是原来，这个被我叫做爸爸的人，我从来都没认识过。
我几乎没有多想什么。我不是腹黑女，也没有什么斗小三的经验，我只知道不该告诉妈妈。
当场，我就那样上去敲门了。门内女声问：谁啊。
我不说话，还是不停地敲门。
房间内静默了。
我仿佛看到他们窃窃私语商量如何对付我，一瞬间那种爸爸不再是自己的爸爸，而是别的女孩生命中的保护神的感觉，让我崩溃了。我不停地拍门，在门口边哭边喊：爸爸，你出来。爸爸，你快点出来！
我从来都没有这样任性过，完全不能控制自己内心的愤怒、悲伤和无助，开始在他们门口大喊大哭大叫。邻居们都陆续打开门，探出脑袋，窃窃私语，有个老太太过来问我找谁。
我不说话，就一直在那里哭喊爸爸：你快出来，你不许跟这个狐狸精在一起，你跟我回家……
不知过了多久，门开了。
我爸爸出来，打了我一耳光，对我说“滚！”
我捂着脸，脑海里一片空白，看着这个无比亲切又陌生的人，喊了一句：爸爸……
这大概是我这一生中，最后一次叫他爸爸吧。
我走了。一个人绝望的时候，瞬间就会明白，任何对峙和纠缠都没有意义。
从那一天起，我心中的一个世界彻底坍塌了，毁灭了。就好像你一直依赖的东西，突然变成了一把尖刀，从背后狠狠地刺了过来。你来不及回头，就那样倒在了血泊中。
后来的后来，爸爸当然和那个女孩子分手了。他们没有在一起。但这与我无关。
因为我后来什么事情都没有做，我没有告诉妈妈，没有再去找那个小三，也没有再喊过他一句爸爸。
永远都不会忘记，那种父亲的形象彻底坍塌掉的感觉。永远不能忘记，父亲突然被另一个女人掠夺走的感觉，永远不能忘记他那一耳光。那自私，残暴，厌弃和痛恨的耳光。
从那天起，我就当自己的爸爸已经死了。
或许我们之间本来就没有爱。父爱如果也可以被亵渎，我宁可从来都不要。
不听任何人的话的人，需要更多勇气和毅力，为自己的选择负责。
[不用听任何人的话]
文|白果
大概从十五岁开始，我不再喊他“爸爸”，而是直呼其名“白永刚”。说起来，白永刚能让我记住的话，寥寥无几。我们之间的交谈，太多时候不像老爸和女儿，没有至理名言警世名句，更多的是像同龄死党间的扯淡——你会把死党的哪句话郑重其事地写在笔记本的扉页吗？！
当然，寥寥无几也不绝对，凡事都有个例外。在我高考的那段时间，白永刚说了一句让我铭记于心的话。那是一场没有硝烟的家族战争，用白永刚的话说，“跟三十几年前逼我当兵那会儿差不多”。彼时高考成绩已公布，接下来就是报志愿的节骨眼儿了。因为我的成绩还不错，所以可供参考的学校算是蛮多的。这也在某种程度上激发了我们全家人的挑战欲望，以及他们沉寂于内心半死不活有待复苏的儿时梦想。家族会议开了一整天，于是也吵了一整天。一派支持学医，因为越老越吃香，金饭碗；一派支持学外语，因为出国有着光宗耀祖的未来。整个过程中，始终沉默着未发一言的只有两个人——白永刚，和我。最终，当所有人都吵得口干舌燥之时，似乎突然想起了我才是NO.1的当事人，而似乎，白永刚作为父亲才是最有决定权的那一位。于是，他们逼他表个态。我记得，他就那么低头拨着西瓜上的籽，语气很轻，但是坚定。他的声音震荡我的耳膜，仿佛带起了旋风一般，让这一整天的紧张、压抑，伴着点点被忽略的心酸，和想要破壳而出的自我，都变成了一汪眼泪，在眼眶里一圈一圈地打着转。
那一次，我听了爸爸的话。他说：“你的事你决定，不用听任何人的话！”
关于白永刚不着调的往事，是从奶奶和妈妈那里，一点点累积起来的。据说，在他17岁那年，尚有人脉的爷爷费了好大劲，打通了各个关节，给白永刚童鞋谋得了一个当兵的名额。要知道，在那个年代，当兵就像如今的公务员一样是香饽饽，也一样的千军万马争过独木桥。但是，当时一心怀着“科学家梦想”的白永刚却打死也不去，在接兵那天被家人五花大绑地送到火车站。谁想到，一个没留神，他撒开丫子就狂奔，接兵的那位沿着铁轨追了很久也没追到。事后听说那个接兵的哥哥还挺遗憾：“可惜了，就这速度都能送去当特种兵了。”等到当天晚上，白永刚偷偷溜回家里，等待他的自然是一道“棒子炖肉”的大餐。然而，对于那个年纪的少年，这大概还算不上最大的打击吧。之后，白永刚并没有实现他的大学梦，没能够像电视剧里演的那样，可以很跩地宣布“老子虽然任性但是成功了，你们还真别不服”！于是，自那儿以后，“老白家的二小子”就成了不听话、不成材的代表人物。
很多年后，当我也像他当年一样任性地在志愿表里填上“心理学”时，我问他：“你后悔当年的决定吗？”他想了想，说：“后悔，也许当了兵真的会更顺利。但是，如果当时去了，我现在会更后悔。”
当我大学刚毕业就把男友摆在白永刚面前，告诉他“我已经决定跟这个男人共度一生”时，他的脸色微微有些发青，第一次像个爸爸那样苦口婆心：“真的决定了吗？这么小就结婚？就认定这个人了……”然而，我给出的答案是“你说过的，自己的事自己决定，不用听任何人的话”！白永刚苦笑着叹口气：“是的，不用听任何人的话，只是……”他没有再说下去。
岁月缓缓淌过，我也渐渐明白了老爸那句“只是”后面的内容——只是，不听任何人的话的人，需要更多的勇气和毅力，为自己的选择负责。
Part 2
丢给老爸的怨念团
豆瓣上有一个著名的“父母皆祸害”小组，里面全是血泪斑驳的控诉。老爸们，出来吧，听听我们对你的怨念！无论你是无心还是有意，毕竟这些举动曾经，并且一直，深深地伤害着我们！
残酷老爸，你为什么要虐待我的身体？！
七岁时因为破坏了老爸的“男子汉不能哭”之铁规，被老爸揪起胳膊往阳台外扔，幸亏老妈眼疾手快抓住了我的腿。我不知道他是为了吓唬我，还是真会放手让我掉下去。但是，每每想起那一幕，我的心就会拔凉一次。
——知更鸟
很小的时候，忘记犯了什么错，那男人把我扔进河里。我被冲往下游，幸好抓住了岸边的一根树枝才爬上来。从此以后，打死我也不下水！
——晚晴不是我
这个世界上最气人最虚伪的话就是：“你听我的没错儿”和“我一切都是为了你好”。
——Sasa
我已经厌倦了，每当你的朋友来，你就让我弹一段曲子给他们听；我也厌倦了，每年你们公司晚会，你都让我像唱诗班那样上台朗诵诗歌；我更加厌倦了，你无止尽地在亲戚面前重复我的成绩与名次。老爸，你什么时候才能明白，我不是你的名牌西装和领带，存在的意义只是让你炫耀，为你添彩！
——白目鱼
冷漠老爸，你为什么要伤害我的心灵？！
十三岁那年，因为期中考试后退了5名，你整整一个月没跟我说话！十八岁那年，因为没考上一本的大学，你整整一年不接我电话！二十二岁那年，因为没收到出国的offer，你甩了两个词“没用”和“绝交”给我，然后每次我回家你都不理我。你知不知道，冷暴力是最伤人的武器？！
——Lemon
魔鬼老爸，你为什么要控制我的人生？！
你凭什么给我报那么多不喜欢的特长班？你凭什么擅自改掉我的高考志愿？你凭什么再三说我的工作不好，“必须换”？你凭什么偷偷把我的账户改到你的名下？我真的很想告诉你：即使你是给我生命的那个男人，你也没有权利控制我的人生！
——有木有
Part 3
超级爸爸PK赛
如果来一场“超级爸爸”的海选赛，肯定有相当多人的票数是少得可怜。无论你是名人，抑或草根，当被放在“父亲”这个无需执照但却需要高超EQ与IQ的职业前时，一样都要面临严苛的审视与考验。
季羡林VS李嘉诚
季羡林的儿子季承曾控诉老爸，“对他的猫都比对我好”。据说这位国宝级的大师，对儿子疏于教育和关心。他很少跟儿子说话，即使偶尔交流也语气淡漠，这无疑伤害了季承那颗幼小的心。不得不说，其后来的婚姻绯闻以及不争气的遗产官司很大一部分拜扭曲的品格所赐。
反观另一个领域的泰斗李嘉诚，他这本老爸经显然念出了生意经的水准。据说在两个儿子小时候，李嘉诚经常带他们一起游泳，还会随时跟他们讲解《老子》《庄子》里面的故事，教他们做人的道理。李嘉诚甚至允许年幼的儿子参加董事会的会议，让他们发表意见，当真是做好生意从娃娃抓起。
老爸的心理咨询课
远古时候，塞浦路斯国王皮格马利翁喜爱雕塑。一天，他雕了一个超级美女，爱到不行，每天都深情地注视着她。看着看着美女竟然活了。讲这么浪漫的故事是想告诉老爸们，有什么样的期待就有什么样的结果。美国心理学家罗森塔尔曾经随意挑选出18个学生，声称他们是出色的人才。其实这些孩子智商平平。但是结果出人意料，这些孩子长大后全都在自己的行业里成绩斐然——这全要归功于他们成长路上被寄予的超高期待。
李刚之父VS五道杠少年之父
李刚之父可以说是老爸里的“佼佼者”，只因为宝贝儿子的一句“我爸是李刚”，让他在一夜之间莫名其妙地红遍了大江南北。平日里李刚是如何教导儿子的，我们无从得知。起码有一点他做得很好——让儿子牢牢记住了他的名字，以及其背后的含义。
中队长谁没当过？大队长有啥稀奇？能在小屁孩的时代就混上“五道杠”那才是21世纪真正需要的——人才！作为一名公务员，“五道杠少年之父”黄宏章不仅让儿子两岁看《新闻联播》，七岁读《人民日报》，而且拍“官照”，开“官博”，面子功夫做到十足。如此牛气的老爸绝对跟李刚有得一拼！
老爸的心理咨询课
知道自我同一性吗？用心理学家埃里克森的话来说，这是我们每个人成长过程中必须找到的东西。通俗点说就是：我是谁？我要长成什么样子的人？不得不承认，老爸的示范效应，很大程度上被我们用来作为参考答案。
李开复VS郑渊洁
李开复会带三岁的女儿去采买建筑材料，让她从小培养动手能力；女儿参加辩论赛时，他会要她站在不认可的那一方来辩论，是为了培养她看问题的多种角度与方法；他还会鼓励女儿去学“他认为没用的”日语和韩语，因为每一种选择都值得尊重。李开复甚至告诉女儿：如果你喜欢某人就去告诉他，就算被拒绝也无所谓。
如果写一部《另类老爸史志》，郑渊洁绝对可以入选其中。儿子小时候学校让打疫苗，因为说不出疫苗生产厂家，老郑筒子坚决不交钱；儿子厌倦了传统的应试教育，老郑筒子就带回家来自己教。对于孩子们来说，这样的老爸大概就像买彩票中大奖一样，可遇而不可求啊……
◤老爸的心理咨询课
时下最流行的教育观念是啥？尊重本性，快乐成长呀。什么算是本性？三岁时就该招猫逗狗，七岁时就该全家人讨厌，十四岁就该逆反该叛逆——好老爸应该顺着毛捋，越捋越听话；坏老爸只会逆着毛踹，越踹越完蛋！
老爸有很多种，有的严苛、有的慈爱，有的是富一代，有的是穷N代，有的用有力的臂膀保护着子女，也有的把自己挥舞的拳头对准了孩子。曾经看过一句话，说天下间无不是的父母是世上最大的谎言，而世间最纯粹的爱反而是子女对父母，因为他那么弱小，无条件地相信着父母，依赖他们给予爱与关怀。即使如此，我们依然愿意去相信，世界上有很多种不同的父亲，而爱是相同的。