退役士兵求职攻略（精选8篇）
篇1：退役士兵求职攻略
退役士兵求职攻略
张 沛
临近岁末，又有一批战友即将脱下心爱的军装，走向新的“战场”。对于绝大部分同志来说，这是人生选择的又一关口，面对陌生的领域，有的战友踌躇满志，也有战友迷茫彷徨。自己可以从事哪些职业？怎样去寻找适合自己的事业平台？求职时又该注意哪些问题„„相信很多战友都渴望在邻近退伍前得到解答。其实，虽然各个行业的求职方式有所不同，但只要心态良好、规划合理、方法得当，就能找到适合退伍战友的求职之路。
转变观念：以良好心态面对全新“战场”
长期以来，我国对退役士兵的工作安置是以行政手段为保证，以指令性分配为主渠道的模式进行。近年来，随着经济社会的发展，这种模式已经越来越不适应发展社会主义市场经济的需要。因此，退役士兵的工作安置正由单一的统一分配向市场选择的方向逐步过渡。这就要求战友们在就业观念上必须作相应的调整，跟上改革的步伐。
从近年来退伍老兵的思想情况看，应该着重克服和解决以下四种心理：
一是追热心理。许多战友都想到比较实惠的工商、税务、金融等单位工作。有的为进热门单位绞尽脑汁，而忽视了充分发挥自己特长的行业。
二是求稳心理。也有许多战友把党政机关和事业单位作为二次就业的首选目标，而不愿到民营单位去闯荡。殊不知，党政机关的机构改革已大大缩减了适合退役士兵就业的岗位，而作为就业安置主渠道的民营企业却有大量机会正向战友们敞开。
三是依赖心理。或许有战友会说,我一无“条子”，二无“票子”，与其四处碰壁，不如坐等国家安排。其实，在实行市场择业的条件下，战友们应该有把自己主动推向市场的意识，否则很容易处于被动地位。应该看到，近年来有许多同志正是不等不靠，拿着自己的简历、荣誉证书和取得的成果，毛遂自荐，找到了不错的职业，战友们也应当有这个勇气。四是急切心理。有不少战友认为参加培训耽误时间，不如尽快外出闯市场“实惠”，导致参加培训的积极性不高。经调查，有70%的退役士兵在没有培训和无专业特长的情况下就盲目地走向人才市场，结果从事的多是苦、累、脏、险等工种，当感受到没有技能的难处后才如梦初醒，要求参加技能培训。
这些都是许多战友在退役求职时常出现的心理状态，大家应注意加以克服，同时还要树立正确的择业观念。
一是要树立重在实际的观念。2010年，国家人力资源和社会保障部、总参谋部、总后勤部、总装备部联合下发了《中国人民解放军现役士兵职业技能鉴定规定》，将士兵职业技能鉴定的工种根据军地通用程度分为通用工种和特有工种两类。士兵技能划分为初级技能
（五级）、中级技能（四级）、高级技能（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）5个等级。士兵职业技能鉴定使用国家统一制发的《职业资格证书》，是士兵服现役期间从事专业工作和退役后就业上岗的重要依据。从中可以得到这样几个信息：国家开始更加重视军地两用人才的培训；军队努力为士兵谋求退伍后的出路；地方大势所趋的工作形势决定了士兵退伍之后必须要有一技之长。因此，对于即将退役的战友们来说，与其绞尽脑汁去谋个好单位，不如踏踏实实学点实际管用的本事，用自己的双手保住“铁饭碗”。
二是要树立敢于超越的观念。对于一名普通士兵来说，学历不一定占优势，对地方情况也并不是很熟悉，我们所掌握的军事技能与地方的要求也并不完全一致，这是不是就意味着大家将无所适从了呢？其实仔细想想，每年都有数以万计的战友脱下军装走向地方，他们中的绝大部分不是已经找到工作了吗？其中还有不少同志成长为“成功人士”、“排头兵”了吗？这又是为什么呢？其实答案很简单，那就是敢于超越。有很多我们熟悉的名人正是不断地超越自我才功成名就的。
这是三位青年的简历，请战友们来猜猜40年后他们会干什么？A女，24岁入党、大学毕业，当年参加工作，在兰州某炼油厂任技术员。B男，家境贫寒，自幼务农，13岁出门学艺，26岁还没出师。C男，26岁大学毕业，入伍，任西北某基地二部三处助理员。从简历来看，这三位青年和我们有很多相似之处，都是20多岁，文化水平也相当，尤其这位B同志，也没上过大学，从小就是个学徒。但40年后他们究竟会干什么呢？A女：原国务院副总理吴仪；B男：我国著名画家齐白石；C男：中国无人靶机之父中国工程院院士赵煦，前面列出的正是他们26岁以前的简历。
有战友可能会说：“嗨，有几个能像他们那样的？”那请反问一下自己，如果历史停留在上面三位同志20多岁的某一刹那，又有谁能够知道他们40年后的辉煌？
对于即将退役的战友们来说，或许自己目前并不具备强大的职场竞争实力，但请不要忽视，作为只有20多岁的年轻人，战友们已经经过了军营的历练，大量事实证明，军人在军旅生涯中锤炼的特有素质，完全可以延伸到军事领域以外的其他领域，战友们能够在军营中茁壮成长，只要胸怀远大理想，勇于超越自己、挑战自我，脚踏实地一步一步做起，回到地方后同样可以大有作为。
合理规划：不打无准备之仗
一份良好的规划是成就事业的前提，关于自己的就业规划，战友们可以从以下几个方面去考虑：
一是择业。过去，常有战友谈及哪个专业的就业形势好，而现在能就业似乎就是一个不错的选择。过去一些盲目跟从的所谓热门领域，到今天已是“明日黄花”。所以，为了自己的职业长远发展，就必须要面对人力资源管理中的职业规划问题，其实就是要看到或要试着去了解目前所从事的职业在今后会有怎样的发展空间。战友们在择业时，一定要慎重对待热门，不要忽视冷门。
二是择人。就是自己选择自己，把自己定位成一个什么样的人，如果社交能力强，就可以从事管理方面的工作，如果动手能力强，就可以考虑机械制造类„„一旦自身定位准确，剩下的问题就不再需要准备成百上千份简历奔波于无数个人才市场，而是要做充分的思考：就业的地域（想选择沿海或是内地）、期望的薪水范围（两千元还是三千元）、理想的工作环境（室内还是室外，固定还是经常出差）、职业前景（两年内的上升空间）、消费水平（工作所在地的生活成本）等等，当把这些问题想透之后，就可制作出较有针对性的简历，减少盲目的奔波，大大增加应聘成功的概率。对于年轻的战友们来说，初入职场，薪水的高低是次要的，能否通过工作中的历练成长学到更多的东西才是主要的。
注意技巧：打好人生转折的又一仗
一是择业时间。退役士兵找工作并不是一年四季都一样。目前，退伍择业的黄金季节是每年的11月份至第二年春节前后。这是因为：其一，这段时间刚好是老兵退伍时期，同时也是企业进行人员调整的时期，很多劳动合同在这个阶段到期，许多员工准备回家过春节，企业为组织来年生产需要更换部分人员。也就是说，这个季节是人才市场的招聘旺季。其二，地方企业招聘退伍军人，侧重于优先考虑当年退伍的军人。因为他们觉得刚离开部队不久的军人，其作风和组织纪律性比较过硬，有利于企业开展工作。其三，军人刚离开部队时渴望在社会上得到发展的热情最高，从主观上有利于择业。退伍后战友们要注意利用好这一择业黄金季节。
二是择业地点。所谓热点招聘地区，从一个省份来讲，一般是指省城及其他发达城市；就全国而言，目前主要是环渤海经济圈、珠江三角洲、长江三角洲等地区。据统计，这3个地区招聘的人员数量约占全国的47%。相信很多战友都希望到上述地区寻求就业岗位，但在选择就业地点的时候，战友们要冷静思考，虽然这些地方就业岗位多，但竞争也更为激烈，对就业人员的要求也更高。大家不妨先在欠发达地区扎根学习，积累了一定的技能、经验后再走出去。当然，随着国家西部大开发战略的实施，广袤的中西部地区也有着广阔的人才需求市场，国家对个人在西部地区创业，也有一系列优惠政策。
三是简历制作与投送。在求职的时候，免不了要制作与投送简历，这当中也有一些技巧。
（1）求职是从个人目标和能力出发，而招聘是从单位的需要出发，退役士兵应聘成功的关键是对岗位的定位要准确。因此，在具体应聘一个单位时，简历的制作定位要从这个单位的需要出发，而不是从自己的技能出发去思考问题。（2）简历的写作方式不要依据自身的习惯，而是要尽量对照用人单位的要求，有时还可适当调整简历的顺序。这样的简历会让用人单位感觉到你言简意赅，切实管用。（3）在招聘现场投送简历时尽量亲自将简历递送到招聘人员手中，不是特殊情况下，尽量不要委托他人代投。网上求职时不要把简历只作为附件发出去，这主要是从技术环节确保对方收到自己的简历。
四是面试。如果用人单位通过浏览简历对自己产生了兴趣，接下来要进行的通常就是面试了。在面试环节时，我们应从以下几个方面做好准备：一是事前做些调查。公司的业务是什么？负责人是谁？他们的经营理念和企业文化背景、历史和财务状况如何？这样的准备会让自己在面试时给用人单位留下“情况熟悉、成熟老练”的好印象。二是弱化基本情况。简
历已有的不要再重复，突出个性特征。在面试时，尽量把简历上没显示出来的特性展示出来，让用人单位感觉到耳目一新，增加对自己的关注度。三是在介绍个人情况和回答考官问题时不一定面面俱到，但一定要尽量反映出一种“我能为你做什么”的态度。四是显示潜能。尽量展现出自己的思维能力、语言表达能力等，在当场填写一些资料时，也可以显示出自己的书法水平、文笔能力等。通过这些潜能的展现，使用人单位更全面地了解自己，无疑也增加了自己被录用的胜算。
战友们，当今社会，工作机会不会从天而降，这是客观事实。第一次应聘不上，可以来第二次；多次应聘不上，静下心来调整心态和策略。如果每个人都能一次应聘成功，那今天就不会有人失业；如果创业那么容易，那到处都是富翁了。做成一件事情，正因为难，才值得我们去拼搏。军营生活的最大魅力之处，就在于其无所不在的竞争性，比训练成绩、比队列整齐、比腌咸菜的种类、比叠被子的横平竖直„„在军营的几年，战友们不正是在一次又一次的竞争中成长起来的吗？今天，当大家脱下军装进入市场，还会怕竞争吗？
退役到地方，我们要保留多年养成的军人作风：放下钢枪，换成电脑鼠标；脱下军装，换成工作服踏踏实实地做事，把自己融入到现代社会中去。不管在什么时候，就业多难、创业多苦，机会总是有的。企业为了生存和发展，不合格的员工要被淘汰，年龄大的要退休；每天既有新的企业开张，又有新的行业诞生„„这里有广阔的空间在等待着我们去开拓、去发展。战友们，努力吧！你们终究会找到属于自己的一份理想事业！
（作者单位 西安政治学院人事系军队人事管理教研室）
篇2：退役士兵求职攻略
【发布文号】国办发〔2013〕78号 【发布日期】2013-07-10 【生效日期】2013-07-10 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】中国政府网
关于深入贯彻《退役士兵安置条例》扎实做好退役士兵安置工作的意见
国办发〔2013〕78号
民政部 总参谋部 中央组织部 中央宣传部 中央编办
教育部 财政部 人力资源社会保障部 国资委
税务总局 工商总局 公务员局
各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构，各军区、各军兵种、各总部、军事科学院、国防大学、国防科学技术大学，武警部队：
民政部、总参谋部、中央组织部、中央宣传部、中央编办、教育部、财政部、人力资源社会保障部、国资委、税务总局、工商总局、公务员局《关于深入贯彻〈退役士兵安置条例〉扎实做好退役士兵安置工作的意见》已经国务院、中央军委同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
中共中央、国务院、中央军委对退役士兵安置改革作出重大决策部署，2011年10月29日，新修订的《中华人民共和国兵役法》、《退役士兵安置条例》公布，标志着以扶持就业为主，自主就业、安排工作、退休、供养等多种方式相结合的退役士兵安置制度基本建立，退役士兵安置工作进入新的历史时期。为贯彻落实《中华人民共和国兵役法》、《退役士兵安置条例》，有序推进退役士兵安置改革，现提出以下意见：
一、全力推进自主就业退役士兵免费教育培训
（一）认真贯彻落实《退役士兵安置条例》、《国务院关于加强职业培训促进就业的意见》（国发〔2010〕36号）和《国务院 中央军委关于加强退役士兵职业教育和技能培训工作的通知》（国发〔2010〕42号）等法规政策，健全制度机制，全力推进实施退役士兵免费教育培训，切实落实退役士兵教育资助和职业培训补贴政策，提高退役士兵就业能力。
（二）按照“政府主导、个人自愿、城乡一体、免费参加”的基本要求，通过政府组织、购买服务等多种方式，最大限度满足退役士兵接受各类职业教育和技能培训的需求。
（三）坚持统筹衔接待遇政策的原则，退役1年内的自主就业退役士兵可按规定免费参加教育培训；退役1年以上考入全日制普通高等学校或者参加职业培训的，按规定给予资助或者补贴。
（四）要把促进退役士兵稳定就业作为教育培训工作出发点，建立健全退役士兵教育培训的目标考核体系以及机构年检制度，增强教育培训的针对性和实用性，切实提高退役士兵就业竞争力。
（五）努力创新教育培训形式和内容，鼓励有条件的职业教育和技能培训机构、企业承担教育培训任务，提供实训实习条件，鼓励各地开展有针对性的创业培训，提高退役士兵创业成功率。
（六）完善退役士兵参加高等教育考试加分、在校大学生士兵复学优待等优惠政策，鼓励高等职业学校及专升本培养院校采取单列计划、单独划线、对口招生等措施，引导更多退役士兵继续深造、更多大学生应征入伍。
二、大力扶持自主就业退役士兵就业创业
（一）按照城乡一体的原则，将《国务院办公厅转发民政部等部门关于扶持城镇退役士兵自谋职业优惠政策意见的通知》（国办发〔2004〕10号）规定的就业服务、教育优待、小额贷款、个体经营减免费用和税收等各方面优惠政策，调整适用于所有自主就业退役士兵。其中，由原来规定按接收自谋职业退役士兵比例免征企业的营业税、城市维护建设税、教育费附加和企业所得税，调整为3年内按企业实际新接收安置退役士兵人数予以定额依次扣减营业税、城市维护建设税、教育费附加和企业所得税。定额标准为每人每年4000元，最高可上浮50%。对退役士兵从事个体经营的，3年内限额减免营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税，限额标准为每户每年8000元，最高上浮20%。各省、自治区、直辖市人民政府根据本地区实际情况在此幅度内确定具体定额、限额标准，并报财政部和税务总局备案。
（二）各地要认真研究制定操作性强的扶持就业创业措施办法，将扶持优惠政策落到实处；各级公共就业和人才服务机构要为退役士兵提供就业指导和服务，搭建信息网络平台，采取组织职业介绍、就业推荐、专场招聘会等方式，扶持退役士兵自主就业；要结合当地产业发展和创业项目，出台优惠政策，鼓励有创业要求、具备创业条件的退役士兵创业。
三、采取有力措施保障符合政府安排工作条件的退役士兵就业
（一）加大《中华人民共和国兵役法》、《退役士兵安置条例》和《国务院关于进一步做好城镇退役士兵安置工作的通知》（国发〔2005〕23号）等法律法规政策的贯彻执行力度，强化保障措施，按规定为符合政府安排工作条件的退役士兵提供就业机会。
（二）机关、团体、企业事业单位及各类社会组织，不分单位性质和组织形式，都有依法接收安置退役士兵的责任和义务，特别是中央国家机关和国有大中型企业要带头履行好接收安置任务。任何部门、行业和单位不得下发针对退役士兵的歧视性文件，严禁以劳务派遣等形式代替接收安置。
（三）地方各级民政部门要会同机构编制、人力资源社会保障、国有资产管理等部门，按照国防义务均衡负担原则，科学合理拟订安置计划并报同级人民政府下达。退役士兵安排工作任务重的县（市），可以由上一级地方人民政府在本行政区域内统筹安排。
（四）在招录公务员、参照公务员法管理机关（单位）工作人员，招聘事业单位工作人员时，要确保同等条件下优先录用（聘用）符合政府安排工作条件的退役士兵。边疆、民族地区乡镇机关招录公务员时，可拿出一定数量的职位，招录符合职位要求、政府安排工作的退役士兵。退役士兵报考公务员、应聘事业单位职位的，在军队服现役经历视为基层工作经历，服现役年限计算为工龄。财政支付工资的各类工勤辅助岗位遇有空缺时，应当首先用于接收由政府安排的符合岗位条件的退役士兵。
（五）国有、国有控股和国有资本占主导地位企业在新招录职工时应拿出5%的工作岗位，在符合政府安排工作条件的退役士兵之间公开竞争，用人单位择优招录。确有困难的国有企业，经当地政府批准后，可适当降低接收比例。
（六）各用人单位要切实保障安排工作退役士兵的待遇落实，要及时签订劳动合同或聘用合同，尽快安排上岗，依法合理确定工资福利，按照国家有关规定接续养老、医疗、失业等社会保险关系，保证享受本单位同等条件人员的同等待遇，军龄10年以上的应当签订无固定期限劳动合同。
四、加强对退役士兵安置工作组织领导
（一）各地要切实加强对退役士兵安置工作的领导，把退役士兵安置工作列入工作重要议事日程，及时研究解决重大问题，做到思想上高度重视、工作上落实责任、组织上提供保障，确保退役士兵安置工作顺利开展。要进一步加强退役士兵安置工作领导机构能力建设，充实力量，履职尽责，充分发挥其牵头组织、统筹协调作用；要建立政府退役士兵安置部门与用人单位人力资源、用人计划及相关信息的共享、协调机制。对接收安置退役士兵成绩突出的单位，应按照国家有关规定予以表彰、奖励。对违反安置法律法规，特别是拒绝接收政府下达的安排工作计划任务和歧视、损害退役士兵合法权益的单位、个人，依法予以处罚。
（二）各级民政部门要切实负起责任，协调配合相关部门，强化分工协作力度；各级机构编制、人力资源社会保障、国有资产管理等部门要积极提供相关信息，参与拟订安置计划，保障符合政府安排工作条件退役士兵的岗位落实；各级教育、人力资源社会保障等部门要扎实做好退役士兵免费教育培训、考学优惠、就业指导与服务等工作，税务、工商等部门要落实税收优惠、费用减免等政策；各级财政部门要安排专项经费预算和必要的工作经费预算，保障退役士兵教育培训、一次性经济补助、伤病残安置等各项工作的组织实施，切实提高财政资金使用效益。
（三）要始终不懈抓好拥军爱兵的舆论宣传。采取多种形式，大力宣扬人民军队保家卫国的丰功伟绩和在抢险救灾、维稳处突等非战争军事行动中的重大作用，增强全民国防意识，关爱军人，情系国防，定期总结、宣传各行各业优秀退役士兵成才报国先进事迹、各级推动安置工作先进经验、社会各界支持安置工作先进典型，努力营造爱国拥军、关爱士兵的良好氛围。
国务院办公厅 中央军委办公厅
2013年7月10日
篇3：退役士兵职业技能培训教学探讨
退役士兵的就业安置一直是退役士兵本人、家庭和各级政府牵挂的事。随着社会分工的日趋细化, 他们仅凭现有的专业素质和技能难以找到合适的岗位。经过部队锻造的退役士兵是优质人力资源。过去他们当中许多人由于没有一技之长, 找不到合适的岗位, 许多内在潜能得不到充分发挥, 造成了人力资源浪费。通过开展职业技能培训, 使广大退役士兵学有所长、各得其所, 从而真正把这支队伍打造成了社会主义现代化建设的一支重要力量。
退役士兵职业技能培训是柳州市对退伍军人安置工作的尝试。通过培训, 将进一步提高他们的职业技能, 帮助他们提高综合竞争能力, 使他们尽快找到自己理想的工作岗位并适应新的工作。我校作为承担退役士兵职业技能培训任务的学校之一, 以高度的政治责任感, 全力以赴力求圆满完成这项光荣而又艰巨的任务。在工作中总结经验, 不断研究新情况, 解决新问题, 努力开创出一条适合退役士兵职业技能培训的新路。
2 退役士兵职业教育的主体
退役士兵的职业教育可借鉴技校、中专的的教育模式, 但是不能完全套用。退役士兵经过部队的培养, 在政治、军事、思想、纪律等各方面得到了锻炼, 具备了高尚的道德情操, 旺盛的工作干劲, 严格的组织纪律性, 坚韧不拔的精神, 但是退伍军人普遍存在没有特殊技能, 缺乏社会经验等情况。经过部队的磨练以后, 退役士兵一般都具有聪明好学、吃苦耐劳、敢于创新、敢争第一的优良品质。他们不管从事什么样的工作或事业都有上手快、创新能力强的特点, 而且具有良好的组织管理能力和社交能力。退役士兵职业教育的主体应该包括三类教育:
(1) 职业道德教育
目的在于帮助退役士兵树立正确的择业观、创业观, 引导他们扬长避短地发展自己, 为即将开始的职业生涯奠定基础, 以成功者的心态去迎接未来。职业道德是从事一定社会职业的人们, 在特定的工作或劳动中必须具备的, 与其职业活动相适应的形象和道德修养。首先要教育学员树立全局观, 把国家利益、集体利益、个人利益相结合, 同时使其认识到, 个人利益只有在符合国家利益和集体利益的前提下才能最终得到全面实现;其次要教育他们对工作认真负责, 忠于职守, 要有敬业精神, 要满腔热忱, 廉洁奉公, 努力贡献;再次要帮助他们树立自信, 培养吃苦耐劳的实干精神和认真踏实的工作作风;还要教育学员把全心全意为人民服务的意识作为职业道德的核心, 贯彻职业终身。
(2) 职业意识教育
职业意识教育的目的是引导退役士兵向社会人角色的转变, 退役士兵的再就业, 是重新回归社会的过程。退役士兵为了适应社会环境, 重新建立自己的社会生活基础, 要培养新的生活技能, 社会规范和个人价值观, 这就是退役士兵的再社会化, 需要通过职业意识教育来完成。
(3) 职业理想教育
职业理想教育的目的在于引导退役士兵挖掘潜能, 形成奋发向上的能力。在加强对退役士兵就业能力培养的同时, 加强就业观念的教育引导。通过讲事实、摆道理, 使退役士兵转变就业观念, 充实完善自己的知识结构, 具备更强的能力与素质。使他们对自己的能力素质和就业环境做准确的评估, 找准适合自己发展的方向和目标, 通过扎实学习和苦干, 实现新的作为。
3 理论知识方面
在培训专业设置上以就业为导向, 开设数控车工、装配钳工、维修电工、汽车维修工、电焊工等就业前景好的专业, 让退役士兵自由选择报读。根据退役士兵的知识结构及年龄较应届初中高中毕业生大等特点, 改革传统培训模式, 培训重点放在就业能力培养方面。按照企业实际工作任务和工作项目来组织教学, 围绕工作需求设计训练项目。遵循以产品生产过程为主线, 遵循学员的认知发展规律来重构教学内容, 以综合能力培养为原则, 以工作任务为中心组织课程内容, 并让学员在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务, 并构建相关理论知识, 发展职业能力, 培养方法能力和社会能力。根据退役士兵动手能力强的特点, 把正常1:1的理论知识与实操课程比例, 调整为理论知识占35%, 实操占65%。
理论知识课程的设置, 以必需够用为原则, 不追求学科知识的系统性和完整性, 突出基础性与应用性, 精减内容, 缩短课时。在教学过程中注意引入新知识、新技术、新工艺, 并密切与职业岗位相结合。
柳州市是工业城市, 学员培训结束大部分是到柳工、五菱、柳汽、十一冶以及相关配套企业工作, 因此也要考虑学员到企业后在培训时所学知识的适用问题, 使学员到企业后能学有所用。比如在装配钳工中级工培训班我们开设了以下几门课程:机械制图知识、公差配合与技术测量、计算机应用与CAXACAD绘图、常用金属材料及热处理知识、机械制造工艺、电工常识、钳工工艺、装配工艺及设备维护知识。每门课程的教学内容可根据具体实施情况灵活调整, 例如《机械制图知识》这门课程的主要教学内容如下:读图与绘图, 零件图的绘制, 零件图的尺寸标注, 零件图中形位公差的标注, 零件图中表面粗糙度的标注, 装配图的识读方法等。
4 操作技能训练方面
退役士兵职业技能培训要培训其技术和能力, 技术培训侧重于具体的岗位规范要求, 强调实用、对口;能力培养强调培养目标的综合性、职业适应的广泛性以及全面素质的养成。在操作技能培训时, 根据企业对不同工种的岗位能力要求来确定学员要掌握的理论知识、操作技能目标。结合柳州市作为一个工业城市的实际情况, 采用一体化进行教学, 理论和实践相结合, 按照企业实际工作任务和工作项目来组织教学, 围绕工作需求设计训练项目。以综合能力培养为原则, 以工作任务为中心组织课程内容。课程内容突出职业能力的训练, 理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行。使教学适应生产, 学员才能满足企业的需求, 才被企业所接受。例如我们在进行中级数控车工技能训练时, 所选择的训练项目都是企业的一些实际加工的零件, 让学员到企业后能很快适应企业的生产。
5 企业顶岗实习
学员掌握一定的基本知识及技能后, 安排学员到企业进行顶岗实习, 一般时间为一个月。技能、技巧的获得来源于一线生产实践的不断积累、总结, 学员到企业顶岗实习, 在真实的生产环境中, 真刀真枪的去干, 能迅速提高技能, 更加容易适应企业生产。
当学员在企业进行一段时间的顶岗实习后, 已经对企业的实际生产情况有了一定了解。这时再对学员进行综合性训练, 以完成一个综合性的工作任务为目标, 把相关的基础理论知识、专业理论知识、操作技能等揉合在一起, 培养其综合性的职业能力即专业能力、责任心、创新能力、学习能力、合作能力等。
通过几年来对退役士兵职业技能培训教学工作的实践, 大部分退役士兵在完成培训后, 能很快适应企业的生产的需要, 受到企业的欢迎, 达到了预定的教学目标。
参考文献
[1]赵志群.职业教育与培训学习新概念[M].科学出版社, 2003.
篇4：退役士兵读高职 退伍不退色
最近，家住杭州萧山区城厢街道的鲁金友高兴得嘴都合不拢，逢人便说，他儿子鲁健祥在离家不远的杭州银行滨江支行实习，而且表现不错，不出意外，暑期结束就能顺利在滨江支行工作。
想想儿子最近七八年的经历，老鲁回忆道，“他读高中的时候，英语和数学成绩比较差，人也努力，就是考不好。考大学基本没什么希望，自己也提出来想去当兵锻炼，他自己身体不错，应征入伍当了两年兵，退伍在家，好不容易找到一份工作，在一个单位当临时工。”
“运气好，2011年国家有政策，允许退伍士兵参加高职单独考试。他当过兵，知道学习的重要性，再加上比以前肯吃苦，那段时间他一边工作，一边复习，终于考上了浙江金融职业学院，还入了党，当上了学生干部，大二就考上了杭州银行的订单班”。老鲁越说越兴奋。
老鲁也很感慨，“要感谢国家，感谢军队，感谢学校，我儿子的命运都改变了，他很多高中同学直接读了本科的，甚至是一本的，也羡慕我们健祥”。
其实，让鲁健祥退了伍还有机会读大学的是2011年国家在浙江省的一个试点。
2011年，浙江金融职业学院、浙江警官职业学院等4所高等职业院校开始试点招收退役士兵。这个试点是继2007年广东省在全国范围首开退役士兵免费报读高职院校之先河后，国家在浙江、辽宁、山西、天津等省市开始试点招退役士兵进入辖内高职院校免费学习深造。
当年，浙江省4所试点的高职院校招生200人，试点院校招收退役士兵实行单列计划、单招单考、单独划线、单独录取。退役士兵就读的学杂费、住宿费由政府全额负担，并按实际在校时间给予每人每月300元的生活费补贴。
浙江金融职业学院2011年共招生50名，实际报到46名，中途1人因故退学，鲁健祥就是他们45名退役士兵中的一员。
45名同学分布在4个系7个专业，和鲁健祥不同的是，另外44名同学绝大多数来自农村。近三分之一选择了农村金融专业。
针对45名同学的摸底调查显示，截至6月中旬，除一名同学因为文化课基础较差需要留级到明年毕业外，44名学生全部找到了比较满意的工作，其中24名同学在二年级就被订单班录取，毕业时在金融行业就业的超过32人。
篇5：退役士兵安置计划
一﹑指导思想
退役士兵技能培训本着“自愿报名，免费培训、自主选择、就近培训”的原则，组织好我校退役士兵的教育、职业技能培训工作，让每位士兵都能很好的掌握计算机、车工、电工、钳工、电子商务、创业等方面的知识，从而全面提高退役士兵的科学文化和职业技能素质，增强其在市场经济条件下的就业竞争能力。 二﹑组织机构
1. 根据培训总体要求，我校成立退役士兵培训工作领导小组：
组长：李元林
组员：王怀明 汤小明 雷江凤 胡摇泉 贺斌
授课老师：王娅、胡志军、黄习文、张建村、付连珍、马良斌、任辉、
宋汉明
2. 根据培训工作需要，工作领导小组下设培训办公室：
主任：王怀明
工作人员：汤小明 雷江凤
3. 具体分工
(1) 明确第一责任人，建立责任制度。
(2) 招生就业处负责招生宣传、接待工作、对外协调、推荐就业。
(3) 教务处具体负责学员面授课程安排，安排优秀专业教师上好每节课。
(4) 总务处做好后勤保障工作，安排好学员食宿，通过座谈会等形式听取学员意见。
(5) 实训处安排好学员实训工作，安排优秀专业教师对学员进行系统性的技能培训。
三﹑工作目标
根据上级文件精神，我校制定目标如下：
1. 做好学员宣传工作，把培训精神宣传到每位退役士兵家庭，争取实现100% 报到率。
2. 做出“亮点”，取百家之长、补己之短。力争在新一年的培训工作中，利用我校比较完备的教学资源，让学员掌握过硬的技术技能。
3. 进一步拓展校企合作单位，让每位参训学员就业有保障，用人单位、学员满意率达双百。
4. 开展自主创业宣传培训，让更多的学员参与自主创业。
四﹑宣传发动
1. 学校安排专职人员，驻点市民政局，确保每位退役士兵及时了解培训精神，安排现场报名手续，确保报名工作顺利进行。
2. 退役士兵技能培训办公室与市民政局、武部保持密切联系，摸清学员情况，逐个登记注册，同时编制好宣传手册。
3. 做好电话、家访工作，确保学员报到率。
五﹑培训时间
月16日—4月8日(为期三个月，寒假休息20天。) 六﹑组织管理
1. 合理编办强化班主任管理
安排责任性强、有工作能力的胡摇泉同志担任专职班主任，做好班级管理工作，妥善处理在培训过程中出现的问题，定期召开班会，强化学员集体观念，及时了解学员思想动态，认真填写班主任工作手册及班级日志和学员考勤。
2. 健全各项管理规章制度
根据退役士兵特点，制定学习、实习、后勤等各项规章制度，让每位学员熟悉制度，确保培训工作顺利进行。
3. 开展思想教育 强化思想意识
积极开展退役士兵文体活动，让学员们拥有丰富多姿的培训生活，以讲座、班会课等形式，开展思想政治教育活动。
七﹑教学管理
1. 根据退役士兵特点，认真编制教学计划，并做好退役士兵学籍管理工作。
2. 上课老师要根据教学计划，认真备课、上课、作业批改等教学工作，确保教学质量。
八﹑后勤保障
校总务处认真做好学员食宿管理工作，安排专门的退役士兵宿舍区，食堂伙食让每位退役士兵都满意，班主任要按时检查宿舍安全及卫生情况，督促学员搞好内务。
九﹑就业安置
为了进一步落实好退役士兵就业工作，确实提高就业率、满意率：
1. 招生就业处要根据专业特点，认真进行市场调研，千方百计寻求技术含量高、工资福利高、企业品味高的“三高企业”，尽量做到“订单式”培养。
2. 积极开展就业和创业指导工作，鼓励引导学员自主创业。
篇6：退役士兵培训演讲
解放军这个名字，一直与勇敢、坚强联系在一起，是一代又一代中国热血青年的梦想。昨天，你们远离故土，奔赴军营，为国防事业及经济建设做出了巨大的贡献，在抗洪灾、抗雪灾、汶川“5.12”大地震等重大灾害中，你们把生死置之度外，忠诚履行了军人的职责。今天，经过部队生活洗礼的你们，脱去戎装，载誉归来，投身到地方现代化建设，开始新的人生里程。为了你们能从容地应对竞争激烈的就业形势和市场越来越高的人才需求，选择理想职业，实现稳定就业，过上幸福生活，县委县政府决定对你们实行免费职业技能培训。你们选择到我们学校学习文化知识、学习技能，作为教师能够和大家一起学习、生活，感到十分荣幸。爱是教育的前提，爱是教师的天职，所以作为学校的每位教师，都会努力关心爱护每一位学员；在教学上我们将采用一体化的教学模式，放弃传统的长篇理论说教，采用边讲解、边实验、边实习的教学方法，做到理论与实践相结合。认真上好每一节课，刻苦钻研教材，力求讲解深入浅出。耐心解答学员提出的各种问题，做到有问必答，课后认真批改作业，做好课后辅导。在此我代表全体老师向你们郑重承诺：今后的工作中，在团结奋进的校领导的带领下，在各位学员同志们的大力配合下，我们每位老师会克服一切困难，努力做到爱与严的结合，做到教书育人、管理育人、为人师表
及时听取学员同志们的意见和要求，不断改进教学方法。
亲爱学员同志们！希望我们大家用自己的实际行动来证明：放下枪杆子，我们依然有解放军战士铁一般的纪律，百折不挠的大无畏英雄气
概，坚决攻克学习上的个个堡垒，出色完成各项学习任务。最后再次祝愿大家在新的学期里有新的目标、新的发展、新的收获。
篇7：退役士兵简介
退役士兵即退伍士兵，是指退出现役的军人，又专指中国人民解放军或中国人民武装警察部队的义务兵退出现役。10月，民政部、总参谋部联合印发了《符合政府安排工作条件退役士兵服役表现量化评分办法(试行)》。自1月1日起试行。此举旨在确保服役时间长、贡献大的退役士兵得到优先安置，这是民政部、总参谋部联合推出的又一项惠兵举措。
篇8：退役士兵求职攻略
关键词：退役士兵,高职院校,培训
近年来, 随着工业化、城镇化的推进, 职业资格和就业准入制度逐步实施, 用人单位对劳动者素质的要求不断提高, 退役士兵就业形势日益严峻。继2007年广东省在全国范围首开退役士兵免费报读高职院校之先河后, 2011年浙江、辽宁、山西、天津等省市也开始试点招收退役士兵进入辖内高职院校免费学习深造。广东省作为全国第一个试点省, 其经验值得其他省市学习借鉴。
一、调研基本情况
(一) 调查内容与方法
本次调查采用了问卷调查。为方便完成退役士兵与普通学生的对比分析, 笔者编写了《广东省高职院校退役士兵现状调查问卷》和《广东省高职院校普通学生现状调查问卷》。退役士兵调查问卷由三个部分构成:第一部分是人口统计特征, 包括年龄、入伍 (学) 时间、服役部队军种、所学专业等。第二部分是对相关政策执行情况的评价。第三部分是学习、生活、个人价值观与综合素质等方面的表现。普通学生与退役士兵问卷结构完全相同, 第三部分的题项设置也完全相同, 只是第一部分的人口统计特征变量稍有差异, 第二部分普通学生要评价同专业班级的退役士兵。本调查问卷所有题项的分析均借助统计分析软件SPSS 18.0完成。
(二) 抽样情况
本次调研对象的总体是2008-2010级有退役士兵招收任务的广东省内19所高职院校的在校生。2007年是广东省高职院校第一年招收退役士兵, 退学、辍学比例较高加之随后广东省对政策作了重大调整, 其代表性不够, 所以没有将2007级纳入调查范围。调查中采取了分层随机抽样方法:首先, 从广东省19所招收了退役士兵的普通高等职业技术院校中选取有代表性的6所院校 (表1) ;其次, 在抽中的高职院校内部随机抽取一定数量的退役士兵;再次, 从抽中的退役士兵所在专业班级随机抽取相同数量的普通学生参与调查。本次调查共发放问卷415份, 收回有效问卷399份, 反馈率为96.14%。抽取样本人数的具体分布见表1。
(三) 问卷信度检验
本次研究选择了问卷中集中测试受访者态度的26个变量做信度检验, 计算得到Cronbach α系数为0.733, 介于0.7与0.8之间, 该问卷测试的一致性和可靠性能被接受。
二、调研结果分析
(一) 退役士兵的人口统计特征
接受访问的退役士兵的平均年龄为22.62岁, 根据组统计量和独立样本T检验, 同年级的退役士兵比普通学生大2.8岁。从表2可知, 退役士兵主要来自陆军 (约58%) 和武警 (约28%) , 在专业的选择上更注重朝理工类、经管类的方向发展。表2交叉分析的pearson卡方检验的P值为0.711, 表明军种与所学专业相关性并不显著。
(二) 退役士兵对相关政策的评价
退役士兵的38.2%不太了解《关于中共广东省委办公厅、广东省人民政府办公厅深化退役士兵安置改革实行职业技能培训促进就业的实施意见》, 19.6%的退役士兵不了解这一政策, 了解该政策的仅占42.2%, 还不到一半。很显然, 该政策的宣传力度还非常欠缺。
对伙食补助政策的评价包括伙食补助标准、发放时间、发放方式等三个方面。37.2%的退役士兵表示对伙食补助标准不满意;84.4%的学院集中在一学年之末发放补助, 部分家庭经济较困难的退役士兵对此颇有微词;70.4%的补助款打在银行卡上, 28.1%的打在饭卡上, 3%的现金发放, 这与政策规定补助款直接打在饭卡上的政策有一定出入, 但有62.3%的退役士兵希望补助款打在银行卡上, 说明尽管将补助款打到银行卡上与政策规定不一致, 但退役士兵已经认可了这种执行方式, 建议政府相关部门在后续的政策修订中对伙食补助方式予以调整。
(三) 退役士兵的学习情况
退役士兵进入高职院校后成绩优秀的仅占4.5%, 31.7%为中等, 35.7%为中等偏下, 13.6%的为很差。总的来看, 该群体比普通学生的成绩要差。当前学习成绩与入伍前学习成绩交叉表的Pearson卡方检验P值小于0.05, 说明当前成绩与入伍前成绩显著相关。而入伍前该群体学习成绩优秀的仅6%, 37.7%为中等, 31.2%为中等偏下, 10.6%为很差。可见退役士兵的学习基础差是造成当前学习成绩差的一个重要原因。对现在学习成绩的满意程度调查中, 选择非常不满意的退役士兵有24.1%, 大于普通学生的8%。而对学习成绩不满意原因的自评中, 71%的退役士兵选择了“基础差, 跟不上授课进度”, 普通学生选择该项的只占9%, 这进一步证实了学习基础差是导致退役士兵当前学习成绩差的一个主要原因。
学习成绩差除了受学习基础的影响, 可能还与学习方法、学习习惯有关, 比如学习计划性、合理安排时间、经常预习或复习、善于提出问题、善于总结、能抓住重难点、懂得劳逸结合等。独立样本T检验的结果表明, 在显著性水平为0.05的前提下, 退役士兵与普通学生只有“善于提出问题”这一选项无显著差异 (见表3) , 其他选项都存在显著差异。通过均值比较, 可以进一步发现退役士兵在学习计划性、合理安排时间、经常预习或复习、劳逸结合方面比普通学生强, 而普通学生在总结归纳、抓重难点方面比退役士兵强。
退役士兵到高职院校学习深造的目的是为了提升其未来的就业能力和质量, 这也是省政府推行该培训项目的初衷。关于其未来发展计划的调查显示, 34.2%的退役士兵想创业, 而普通学生想创业的仅占15%;25%的普通学生想专升本, 而退役士兵想专升本的仅占7.5%。可见, 普通学生更注重学历的提高, 而退役士兵更看重职业发展。
(四) 退役士兵的生活方式与态度
关于生活方式的调查, 我们借鉴了Prentice WE编写的《生活方式自评量表》, 抽取并添加了消费支出、抽烟、喝酒、体能锻炼、兼职、参与志愿活动等内容。退役士兵生活费用月支出400元以下的占21.1%, 高于普通学生的15.5%;月支出1000元以上的占6.5%, 也高于普通学生的1%。退役士兵的消费支出差异较大, 比较节约和相对奢侈的比例都大于普通学生。据独立样本T检验, 退役士兵的确比普通学生更容易也更经常透支 (P值小于0.05) 。另外, 退役士兵与普通学生在避免抽烟、经常喝酒、体能锻炼方面存在显著差异。组统计量的均值比较表明, 抽烟、喝酒的退役士兵明显多于普通学生, 而坚持体能锻炼的又显著少于普通学生。在兼职和参与志愿活动方面, 两者无显著差异。
关于生活态度, 我们调查了退役士兵解决烦恼、解决矛盾、与陌生人交往的态度。选择向专业人士请教、参加文体活动、吸烟或喝酒的退役士兵比例明显多于普通学生, 而选择找人倾诉、闷在心里的普通学生比例较高。总的来说, 退役士兵倾向于选择比较积极的解决烦恼方式, 他们解决矛盾的态度更积极 (74.4%的退役士兵选择“主动接近对方, 沟通并消除矛盾”, 普通学生该选项的比例仅为51%) , 与陌生人交往的态度也更积极 (选择非常愿意和比较愿意与陌生人交往的退役士兵占62.3%, 而普通学生仅占37%) 。
(五) 退役士兵的个人价值观与综合素质分析
周炳炎 (2010) 认为经济全球化背景下当代大学生价值观变迁主要表现为价值主体个体化、价值目标功利化、价值取向多元化、价值评判标准多重化。袁勤等人 (2011) 也提出当代大学生价值观取向中存在拜金主义严重, 个人主义、功利主义表现明显的问题。本文借鉴黄希庭等 (1994) 对价值观的分类, 将个人价值观划分为自我价值观 (包括自信、自控、自省) 、金钱观、享乐主义、责任感、正义感等方面。整理频数分布表、描述统计分析、探索分析和独立样本T检验的结果可以得到表4。我们发现退役士兵在自控能力和自省能力方面与普通学生无显著差异, 其他方面均存在显著差异。退役士兵比普通学生更自信, 更注重诚信、责任, 更有正义感, 更乐于助人和接受挑战, 心胸更开阔, 对待金钱的态度更端正, 但该群体的享乐主义思想也更严重。
三、结论与对策
(一) 结论
1.退役士兵对政府的相关扶持政策了解还不够多。大多数高职院校在学年末才将补助金打到退役士兵银行卡上, 在执行细节上还存在一些小问题。
2.学习基础差是导致退役士兵当前学习成绩差的主要原因。退役士兵在学习计划性、合理安排时间、经常预习或复习、劳逸结合方面比普通学生强, 而普通学生在总结归纳、抓重难点方面比退役士兵强, 双方各有所长。但退役士兵的职业目标较普通学生明确, 创业积极性较大。
3.抽烟、喝酒的退役士兵明显多于普通学生, 而坚持体能锻炼的又显著少于普通学生。退役士兵在解决烦恼、矛盾和与陌生人交往方面比普通学生态度更积极。
4.退役士兵在自控能力和自省能力方面与普通学生无显著差异, 但他们比普通学生更自信, 更注重诚信、责任, 更有正义感, 更乐于助人和接受挑战, 心胸更开阔, 对待金钱的态度更端正, 但该群体的享乐主义思想比较严重, 生活费透支现象更普遍。
从调查的结论来看, 退役士兵未来的就业前景可以说喜忧参半。喜的是退役士兵综合素质较强, 保留了一些部队里面的优良传统, 比如自信、信守承诺、乐于助人、心胸开阔、人际交往和解决问题态度积极、勇于接受挑战、有创业意识等, 这些都是用人单位比较看重的个人品质和素质。忧的是他们学习成绩较差, 职业技能不如普通学生。同时, 他们丢掉了一些部队里面的优良传统, 比如放弃了坚持体能锻炼, 这意味着一直被用人单位非常看好的身体素质可能要打折扣了。
(二) 对策
广东省推行“深化退役士兵安置改革, 实行职业技能培训, 促进就业”政策并改革退役士兵职业技能培训教育管理思路已经满三年。三年来退役士兵在接受教育培训期间诸多方面表现的综合调查足以帮助我们初步了解到政策的执行效果, 并形成以下政策建议:
1.根据政策的实际执行情况, 修订原来政策中规定不合理的地方, 保证令行禁止。比如, 补充规定补助款发放方式可以由学校统一打到学生饭卡也可以打到学生银行卡, 不再硬性规定一定要打到学生饭卡上。另外, 补助款发放时间建议调整为按月发放, 以减轻家庭经济较困难的退役士兵压力, 同时避免一次性发放带来的大手大脚消费和铺张浪费。
2.政府应在现役部队中加大退役士兵再入学相关政策的宣传力度, 让更多的符合条件的退役士兵加入该项目中来。此前, 只有广东省推行该政策, 因为担心公平问题, 一直没有在部队做太多宣传, 但现在浙江、辽宁、山西、天津等越来越多的省市也开始试点了, 扶持退役士兵免费再入学、促进就业的相关政策有在全国推广的趋势, 大范围宣传的时机已经成熟。针对已经享受该政策优惠的士兵对该政策都不是很了解的现实状况, 非常有必要加大宣传力度。
3.进一步调整培训教育管理思路, 加强刚入学退役士兵转型期的思想教育。2007年退役士兵是单独集中编班的, 虽有很多弊端, 但便于进行统一思想教育和管理。2008年后退役士兵被混编到各个报考专业, 由于缺乏转型期的思想教育, 加上宽松的大学环境导致退役士兵对个人的要求放松了, 逐渐放弃了很多在部队培养出来的优良品质, 同时又把在部队养成的一些不良习惯带到了学校。部队与高职院校可以采取对接的方式, 加强刚入学退役士兵的思想教育工作, 合理引导退役士兵顺利完成角色转变, 将部队的优良传统带到高职院校, 在学校发挥先锋模范作用。
4.加强退役士兵专业基础知识和学习方法方面的培训, 帮助他们真正提升职业技能。退役士兵学习基础较差, 加上不善于归纳总结和抓不住重难点, 所以上专业课比较吃力, 成绩比普通学生要差。这样势必影响退役士兵职业技能的掌握程度和就业质量。政府可以组织高职院校对同专业大类的退役士兵统一做专业基础知识培训, 打破各高职院校因单个专业报读退役士兵人数太少, 而无法提供统一培训的怪圈。另外, 高职院校也可以在各专业内部推行“一帮一”活动, 鼓励该专业成绩较好的普通学生与退役士兵组建“接对子互助小组”, 在专业班级内建立同学之间互相帮助、互相学习、共同进步的良好学习合作氛围。
参考文献
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[3]袁勤, 成玉贤, 傅霞.当代大学生人生价值观的实证研究[J].科教导刊, 2011, (4) :10-11.
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