法学人生考试答案

2024-05-12

法学人生考试答案（精选6篇）

篇1：法学人生考试答案

选择题(63分)

1、哪个国家的法学专家对成立初的人大法律系影响巨大？(3分)    A.苏联 B.美国 C.英国 D.德国 2、1940年代的著作《中国之命运》是谁写的（）(3分)    A.主的 B.周恩来 C.蒋介石 D.陈诚

3、谁在中央工作会议上提出“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”(3分)    A.毛泽东 B.刘少奇 C.周恩来 D.邓小平4、2002年以后工会的基本职能是什么？(3分)    A.要维权 B.要参与 C.要建设 D.要教育

5、下列课程中吕世伦老师曾经开设的是(3分)  A.西方法律思想史 B.刑法学   C.经济法 D.环境法

6、《经济立法和经济司法》的作者是(3分)    A.关怀 B.高铭暄 C.王利明 D.黄进

7、许崇德在青少年曾经对哪种外语特别痛恨(3分)    A.英语 B.日语 C.俄语 D.法语

8、峰峰煤矿主要位于哪个省（），(3分)    A.河北 B.辽宁 C.黑龙江 D.江苏

9、“文革”结束后，人民大学在哪一年复校（）(3分)    A.1978年 B.1970年 C.1980年 D.1981年

10、何干之是什么方面的专家（）(3分) A.历史学    B.经济法 C.法学 D.物理学

11、“过去的工作只不过是像万里长征走完了第一步”是谁说的(3分)    A.周恩来 B.毛泽东 C.邓小平D.朱德 12、1946年孙国华进入哪所大学读书（）(3分)    A.清华大学 B.复旦大学 C.北京大学 D.朝阳大学

13、“似一块煤，从厚压的岩层中被掘出，为增添人间的温暖。”是谁的诗？(3分)    A.关怀 B.巫昌祯 C.孙国华 D.赵中孚

14、建国初，我国法律向哪个国家学习？(3分)    A.苏联 B.美国 C.日本 D.德国

15、论文《要求修改劳动合同法是对法律的误读》的作者是（）(3分)    A.关怀 B.孙国华 C.王利明 D.赵中孚

16、工会法的问题主要是问绕是什么？(3分)    A.工会的组织 B.工会的成员 C.工会的职能 D.工会的效率

17、关怀教授是中国哪个部门法的权威学者(3分)    A.劳动法 B.环境法 C.国际法 D.公司法

18、关怀教授是哪所大学的法学院教授(3分)    A.中国政法大学 B.北京大学 C.中国人民大学 D.清华大学

19、许崇德在大学读的是什么专业？（）(3分)    A.法律 B.历史 C.哲学 D.文学 20、《走向21世纪的中国婚姻家庭》是由谁主编的(3分)    A.巫昌祯 B.孙国华 C.关怀 D.赵中孚

21、关怀与林嘉为教育部“十五”规划教材编著了哪本书(3分)    A.《经济法》 B.《劳动法》 C.《民法》 D.《商法》

判断题(22分)

1、吕世伦小学期间写作的文章主旨是：宣传中苏友好，宣传人民政府，宣传解放。(2分)是中学期间写作的主旨

是

否

2、人大法律系建立时是以莫斯科大学为榜样。(2分)是

否

3、关于员工提出对公司合理的建议，公司可以解雇这类员工。(2分)是

否

4、我国婚姻法是1950年公布的。(2分)是

否

5、孙国华在1949年之前是一名亲中共人员。(2分)是否

6、孙国华老师经历过严厉的批斗，但是从未放弃过对学术的坚持。(2分)是

否

7、关怀为建立北京劳动法学会做出贡献。(2分)是

否

8、汇文中学刚设立时是一所教会学校。(2分)是

否

9、启功为北京师范大学题赠的校训的是“学为人师身为世范”(2分)是

否

10、张晋藩是中国人民大学的终身教授（）(2分)是

否

11、巫昌祯现在是中国政法大学的教授（）(2分)是

否

曾经哪个报纸首先整版报道垄恩和案件，并称关怀老师是中国劳动法学学科奠基人和权威学者：

工人日报 1、1940年代的著作《中国之命运》是谁写的（C）(2.00分)

A.主的 B.周恩来

C.蒋介石

D.陈诚

2、论文《要求修改劳动合同法是对法律的误读》的作者是（A）(2.00分)

A.关怀

B.孙国华

C.王利明

D.赵中孚 3、1948年9月巫昌祯考入哪所大学（D）(2.00分)

A.清华大学

B.复旦大学

C.北京大学

D.朝阳大学

4、哪个国家的法学专家对成立初的人大法律系影响巨大？(2.00分)D

A.苏联

B.美国

C.英国

D.德国

5、《走向21世纪的中国婚姻家庭》是由谁主编的(2.00分)A

A.巫昌祯

B.孙国华

C.关怀

D.赵中孚

6、关怀教授是哪所大学的法学院教授(2.00分)C

A.中国政法大学

B.北京大学

C.中国人民大学

D.清华大学

7、峰峰煤矿主要位于哪个省（），(2.00分)A

A.河北

B.辽宁

C.黑龙江

D.江苏

8、《经济立法和经济司法》的作者是(2.00分)A

A.关怀

B.高铭暄

C.王利明

D.黄进

9、关怀教授是中国哪个部门法的权威学者(2.00分)A

A.劳动法

B.环境法

C.国际法

D.公司法

10、许崇德在青少年曾经对哪种外语特别痛恨(2.00分)B

A.英语

B.日语

C.俄语

D.法语

11、谁在中央工作会议上提出“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”

A.毛泽东

B.刘少奇

C.周恩来

(2.00分)D

D.邓小平

12、何干之是什么方面的专家（A）(2.00分)

A.历史学

B.经济法

C.法学

D.物理学

13、中央党校请关怀主编了哪本教材（A）(2.00分)

A.《劳动法与社会保障法》

B.《环境法》

C.《经济法》

D.《能源法》

14、关怀发表的第一篇诗作是（A）(2.00分)

A.《画像》

B.《向日葵》

C.《鞋子》

D.《凡尔赛宫》

15、许崇德曾经进入上海的哪所大学(2.00分)A

A.复旦大学

B.同济大学

C.交通大学

D.上海大学 16、1989年巫昌祯曾担任哪部法律起草小组副组长(2.00分)A

A.《婚姻法》

B.《劳动法》

C.《民法》

D.《妇女权利保障法》

17、抗战时期，关怀获得全国诗评一等奖的诗作是(2.00分)B

A.《画像》

B.《请缨之歌》

C.《野火》

D.《黄河》

18、关怀与孙国华都曾经在哪读书(2.00分)B

A.清华大学

B.复旦大学

C.北京大学

D.朝阳大学

19、许崇德曾经在哪所大学攻读研究生学位？（A）(2.00分)

A.中国人民大学

B.北京大学

C.清华大学

D.交通大学

20、下列课程中吕世伦老师曾经开设的是(2.00分)?

A.西方法律思想史

B.刑法学

C.经济法

D.环境法

21、谁在洛阳厚葬关羽（）(2.00分)C

A.孙权

B.刘备

C.曹操

D.诸葛亮

22、《劳动法》是劳动部由哪一年开始起草的（）(2.00分)?

A.1956年

B.1950年

C.1949年

D.1966年

23、“过去的工作只不过是像万里长征走完了第一步”是谁说的(2.00分)B

A.周恩来

B.毛泽东

C.邓小平

D.朱德

24、许崇德出生的青浦县在1958年之前属于哪个省市（）(2.00分)B

A.上海

B.江苏

C.浙江

D.福建 25、1949年后人民大学法律系的设置是按照哪所大学进行的(2.00分)D

A.耶鲁大学

B.哈佛大学

C.东京大学

D.莫斯科大学

26、“文革”结束后，人民大学在哪一年复校（）(2.00分)A

A.1978年

B.1970年

C.1980年

D.1981年

27、“似一块煤，从厚压的岩层中被掘出，为增添人间的温暖。”是谁的诗？

A.关怀

B.巫昌祯

C.孙国华

D.赵中孚

28、关怀教授曾经就读于（）(2.00分)A

A.朝阳大学

B.东吴大学

C.中央大学

D.清华大学

29、许崇德在大学读的是什么专业？（）(2.00分)A

A.法律

(2.00分)A

B.历史

C.哲学

D.文学

30、哪一年开始的人民公社化严重冲击劳动法的起草制定（）(2.00分)?

A.1950年

B.1989年

C.1949年

D.1958年

巩恩和案件历经多少年方才得到解决关怀老师平生发表的第一首诗发表在西京日报上

参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费满十五年，按月领取基本养老金关怀老师是我国劳动法和商法领域的开拓人之一

否关怀老师担任北京市法学会第一届到第五届的理事

否关怀随母亲开始向西北流亡是在1938年关怀老师受父亲影响不大于受母亲的影响

否中国政法大学成立后，孙国华到了行政科解放后孙国华老师参见了南下工作团否许崇德老师任北京市宪法法学研究会副会长

徐崇德是原香港澳门特别行政区基本法起草委员会委员关怀是中国劳动法学科的奠基人

巫昌贞老师1955年曾参与民法起草

是

解放后朝阳大学被哪一个政府接管

华北人民政府许崇德老师曾在嘉兴中学读书

是判断题(40分)

1、孙国华在1949年之前是一名亲中共人员。(2.00分)T 是否

2、关怀教授曾在华北大学读书。(2.00分)F 是否

关怀老师是劳动法起草时唯一被邀请到的院校方面的代表吗是

3、吕世伦曾经担任南开大学法学研究所所长。(2.00分)F 是否

4、启功为北京师范大学题赠的校训的是“学为人师身为世范”(2.00分)T 是否 5、1986年孙国华给中央书记处讲课。(2.00分)T 是否

6、巫昌祯是1950年代从民法转向婚姻法研究。(2.00分)F 是否

7、汇文中学刚设立时是一所教会学校。(2.00分)T 是否

8、关怀教授曾经写过《适应社会主义市场经济的要求必须尽快制定经济法》。(2.00分)T 是否

9、赵中孚在汇文中学附属小学时，在书法和劳动技能方面收到教育。(2.00分)? 是否

10、中国人民大学开学典礼曾经有刘少奇讲话。(2.00分)T 是否 11、2002年对工会法进行了修订，最根本的是确定了工会的基本职能(2.00分)T 是否

12、汇文中学的校训“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”是陶行知题赠的。(2.00分)T 是否

13、许崇德幼年丧母。(2.00分)F 是否

14、关怀为建立北京劳动法学会做出贡献。(2.00分)T 是否

15、产权转移可以自动解除劳动合同。(2.00分)F 是否 16、2002年修订的工会法，规定工会的基本职能是维护职工的权益。(2.00分)T 是否 17、1948年初吕世伦加入共青团的前身东北民主青年联合会。(2.00分)? 是否

18、“文革”时政治因素对婚姻影响很大。(2.00分)T 是否 19、1949年北京地区最高统帅是杜聿明。(2.00分)F 是否 20、1996年前后关怀作为劳动法代表团团长赴澳大利亚开会介绍中国劳动法的情况。分)? 是否

1、关怀教授是中国哪个部门法的权威学者(2分) A．劳动法  B．环境法  C．国际法  D．公司法

2、峰峰煤矿主要位于哪个省（），(2分) A．河北  B．辽宁  C．黑龙江  D．江苏

3、关怀教授是哪所大学的法学院教授(2分) A．中国政法大学  B．北京大学  C．中国人民大学  D．清华大学

4、关怀教授出生于哪里（）(2分) A．湖北  B．湖南  C．河北  D．河南

5、谁在洛阳厚葬关羽（）(2分) A．孙权  B．刘备  C．曹操  D．诸葛亮

6、抗战时期，关怀获得全国诗评一等奖的诗作是(2分) A．《画像》  B．《请缨之歌》  C．《野火》  D．《黄河》

7、关怀发表的第一篇诗作是（）(2分) A．《画像》  B．《向日葵》  C．《鞋子》  D．《凡尔赛宫》

(2.00

8、“似一块煤，从厚压的岩层中被掘出，为增添人间的温暖。”是谁的诗？(2分) A．关怀  B．巫昌祯  C．孙国华  D．赵中孚 9、1992年的工会法规定了工会的几个职能(2分) A．1  B．2  C．3  D．4 正确答案：D、4

10、《经济立法和经济司法》的作者是(2分) A．关怀  B．高铭暄  C．王利明  D．黄进

11、关怀与林嘉为教育部“十五”规划教材编著了哪本书(2分) A．《经济法》  B．《劳动法》  C．《民法》  D．《商法》

12、中央党校请关怀主编了哪本教材（）(2分) A．《劳动法与社会保障法》  B．《环境法》  C．《经济法》  D．《能源法》

13、论文《要求修改劳动合同法是对法律的误读》的作者是（）(2分) A．关怀  B．孙国华  C．王利明  D．赵中孚

14、关怀曾经担任过哪个劳动法学会的会长(2分) A．北京  B．中国  C．河南  D．河北

15、关怀教授曾经就读于（）(2分) A．朝阳大学  B．东吴大学  C．中央大学  D．清华大学

16、何干之是什么方面的专家（）(2分) A．历史学  B．经济法  C．法学  D．物理学 17、1949年后人民大学法律系的设置是按照哪所大学进行的(2分) A．耶鲁大学  B．哈佛大学  C．东京大学  D．莫斯科大学正确答案：D、莫斯科大学

18、哪个国家的法学专家对成立初的人大法律系影响巨大？(2分) A．苏联  B．美国  C．英国  D．德国

19、谁在中央工作会议上提出“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”(2分) A．毛泽东  B．刘少奇  C．周恩来  D．邓小平

20、《劳动法》是劳动部由哪一年开始起草的（）(2分) A．1956年  B．1950年  C．1949年  D．1966年

21、汇文中学在1941年以后改名为(2分) A．北京四中  B．北京八中  C．北京九中  D．北京一中

22、“过去的工作只不过是像万里长征走完了第一步”是谁说的(2分) A．周恩来  B．毛泽东  C．邓小平 D．朱德

23、关怀与孙国华都曾经在哪读书(2分) A．清华大学  B．复旦大学  C．北京大学  D．朝阳大学

24、孙国华是哪里出生的（）(2分) A．内蒙古  B．山西  C．山东  D．河北正确答案：B、山西 25、1946年孙国华进入哪所大学读书（）(2分) A．清华大学  B．复旦大学  C．北京大学  D．朝阳大学正确答案：D、朝阳大学 26、1941年孙国华来到北京哪所中学读书(2分)A

 A．汇文中学  B．振华中学  C．育华中学  D．京华中学

27、《走向21世纪的中国婚姻家庭》是由谁主编的(2分) A．巫昌祯  B．孙国华  C．关怀  D．赵中孚 28、1948年9月巫昌祯考入哪所大学（）(2分) A．清华大学  B．复旦大学  C．北京大学  D．朝阳大学 29、1989年巫昌祯曾担任哪部法律起草小组副组长(2分) A．《婚姻法》  B．《劳动法》  C．《民法》  D．《妇女权利保障法》

正确答案：D、《妇女权利保障法》

30、哪一年开始的人民公社化严重冲击劳动法的起草制定（）(2分) A．1950年  B．1989年  C．1949年 D．1958年

31、哪部苏联电影给赵中孚从事教师生涯产生影响(2分) A．《乡村女教师》  B．《静静的顿河》  C．《母亲》  D．《童年》 32、1940年代的著作《中国之命运》是谁写的（）(2分) A．主的  B．周恩来  C．蒋介石  D．陈诚

33、下列课程中吕世伦老师曾经开设的是(2分) A．西方法律思想史  B．刑法学  C．经济法  D．环境法

34、“文革”结束后，人民大学在哪一年复校（）(2分) A．1978年  B．1970年  C．1980年  D．1981年

35、许崇德在青少年曾经对哪种外语特别痛恨(2分) A．英语  B．日语  C．俄语  D．法语

36、许崇德出生的青浦县在1958年之前属于哪个省市（）(2分) A．上海  B．江苏  C．浙江  D．福建

37、许崇德曾经进入上海的哪所大学(2分) A．复旦大学  B．同济大学  C．交通大学  D．上海大学

38、许崇德在大学读的是什么专业？（）(2分) A．法律  B．历史  C．哲学  D．文学

39、许崇德曾经在哪所大学攻读研究生学位？（）(2分) A．中国人民大学  B．北京大学  C．清华大学  D．交通大学

篇2：法学人生考试答案

吕世伦：青年奋斗光阴《论解放区战场》的作者是 A、毛泽东 B、邓小平C、朱德 D、刘少奇正确答案： C 2 日本统治大连时期对于占领区人民实行什么样的教育方式？ A、贵族教育 B、平民教育 C、精英教育 D、奴化教育正确答案： D 3 日本人称占领区人民为 A、日本人 B、中国人 C、满洲人

D、关东州人正确答案： D 4 吕世伦老师初中时期文章的主要宣传的内容不包括 A、中苏友好 B、人民政府 C、解放战争 D、抗日战争正确答案： D 5 吕世伦老师的祖母认为他们是什么人 A、日本人 B、中国人 C、大清人 D、伪满洲人正确答案： C 6 吕世伦老师在人民日报上批判西方自然法学是在 A、1963年 B、1964年 C、1965年 D、1966年

正确答案： A 7 《论解放军战场》是谁的作品： A、刘少奇 B、朱德 C、毛泽东 D、蒋介石正确答案： B 8 吕世伦老师1940年进的公学堂是哪个国家办的： A、美国 B、英国 C、日本 D、中国正确答案： C 9 太平洋战争发生在： A、1942年 B、1941年 C、1940年 D、1939年正确答案： B 吕世伦老师曾任哪个大学法学研究所所长 A、清华大学 B、南开大学 C、复旦大学 D、北京大学正确答案： B 11 《论联合政府》的作者是 A、毛泽东 B、蒋介石 C、朱德 D、刘少奇正确答案： A 12 吕世伦老师的出生地当时是哪个国家的殖民地 A、英国 B、德国 C、俄国 D、日本正确答案： D 13

中苏友好是吕世伦老师中学期间写作的主旨之一。正确答案：√ 14 文革后，人民大学于1976年宣布复校。正确答案：× 15 吕世伦老师1934年7月出生于金州一个县城。正确答案：× 16 朱德曾写过《党章修改报告》。正确答案：× 17 当今的共青团的前身是东北民主青年联合会。正确答案：√ 18 吕世伦老师1943年7月出生。正确答案：×

吕世伦：辉煌著述社会主义民主和法治问题出版于： A、1980年 B、1981年 C、1982年 D、1983年正确答案： A 2 下列不属于吕世伦老师中学期间写作主旨的是： A、宣传中苏友好 B、宣传解放战争 C、宣传国民政府 D、宣传人民政府正确答案： C 3 中国共产主义青年团的前身是： A、西南联合会 B、东北青年联合会 C、北京大学学生会 D、以上都不对

正确答案： B 4 1970年人民大学解散，吕世伦老师被派遣到 A、北京市法院 B、北京医学院 C、北京大学 D、政法大学正确答案： B 5 人民大学是在哪一年宣布复校的 A、1977年 B、1978年 C、1980年 D、1981年正确答案： B 6 人民大学复校后吕世伦老师讲授的课程是 A、西方法律思想史 B、中国法制史 C、法理学 D、民法学正确答案： A 吕世伦老师尚未出版的著作是 A、西方法律思想史 B、马列选读

C、毛泽东、邓小平法律思想史 D、列宁法律思想史正确答案： C 8 1969年吕世伦老师在五七干校从事的是 A、养牛 B、种地 C、养猪 D、喂马正确答案： C 9 人民大学宣布复校是在： A、1981年 B、1980年 C、1979年 D、1978年正确答案： D 10

吕世伦老师在党校一个房间里闷头几个月的作品是: A、《马列法学原著选读》 B、《黑格尔法律思想研究》 C、《列宁法律思想史》 D、《马克思主义法律思想史》正确答案： B 11 吕世伦老师开的课程不包括： A、马克思主义法律思想史 B、法律基础

C、东、西方法律思想史 D、法理学课程正确答案： C 12 吕世伦老师曾和哪位法学教授一起分配到北大医学院？ A、高铭暄 B、赵秉志 C、王利明 D、巫昌贞正确答案： A 13 吕世伦老师的研究领域不包括

A、法哲学 B、法理学

C、西方法律思想史 D、当代罗马法体系正确答案： D 14 中国人民大学于哪一年复校？ A、1976.0 B、1977.0 C、1978.0 D、1979.0 正确答案： C 15 《黑格尔法律思想研究》是吕世伦老师的专著。正确答案：√ 16 1984年年底，吕世伦老师应南开大学邀请，辞职到进入南开大学，创办了法学研究所。正确答案：× 17 《马克思、恩格斯法律思想史》是吕世伦老师至今仍在编著的书。正确答案：× 1985年，南开大学已经开设了商法专业硕士研究生点。正确答案：× 19 蛀书虫和教书匠是吕世伦老师对自己的评价。正确答案：√ 20 1970年人民大学解散，法学专业学生与北大法律系合并。正确答案：√

关怀：盛誉背后的故事现代劳动立法的开端始于哪个国家？ A、美国 B、德国 C、法国 D、英国正确答案： D 最新劳动合同法修订于： A、1995年 B、1998年 C、2008年 D、1012年正确答案： C 3 四海宾馆案件得以圆满解决的重要原因在于 A、法院执法 B、舆论关注 C、领导批示 D、工人上访正确答案： B 4 关怀老师家中的锦旗背后有什么样的故事？ A、民事纠纷 B、刑事案件 C、劳动争议 D、行政诉讼正确答案： C 5

巩恩和案件历经多少年方才得到解决？ A、5.0 B、6.0 C、7.0 D、8.0 正确答案： D 6 关怀老师被誉为什么学科的奠基人？ A、劳动法 B、知识产权法 C、刑事诉讼法 D、行政法正确答案： A 7 关怀老师以什么自喻？ A、雪 B、竹 C、石灰 D、煤正确答案： D 8

曾经哪个报纸首先整版报道龚恩和案件，并称关怀老师是中国劳动法学学科奠基人和权威学者： A、《新华报 B、《人民报》 C、《河北日报》 D、《工人日报》正确答案： D 9 关怀老师认为劳动者在劳动关系中处于： A、有利群体 B、失势群体 C、强势群体 D、弱势群体正确答案： D 10 “为民直言，当代施洋”是哪位法学泰斗在劳动者维权后收到的牌匾： A、吕世伦 B、任继圣 C、关怀 D、尉健行正确答案： C 11

峰峰煤矿位于： A、辽宁鞍山 B、马鞍山

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C、河北邯郸 D、山东东营正确答案： C 12 关怀老师主要研究领域是 A、商法 B、民法 C、劳动法 D、法理学正确答案： C 13 关怀老师是哪个大学的教授 A、中国人民大学 B、中国政法大学 C、复旦大学 D、北京大学

正确答案： A 14 “为民直言，当代施洋”是形容谁的？ A、吕世伦 B、关怀 C、巫昌贞 D、孙国华正确答案： B 15 关怀是中国劳动法学科的奠基人。正确答案：√ 16 劳动争议不必先经过仲裁然后才能进行诉讼。正确答案：× 17 财产的产权不能剥夺劳动者的劳动权。正确答案：√ 18 研究劳动法就应该为职工说话，应该维护劳动者的合法权益。正确答案：√ 19 劳动法隶属于经济法。

正确答案：× 20 关怀老师一直以“一块煤”的情怀关注着老百姓的生活。正确答案：√

关怀：关羽后人的人生起点

（一）国立第十中学的生源主要来自： A、河北 B、陕西 C、山西 D、河南正确答案： D 2 关怀随母亲开始向西北流亡是在： A、1937年 B、1938年 C、1939年 D、1936年

正确答案： B 3 关怀出生于： A、山西 B、陕西 C、河南 D、山东正确答案： C 4 抗战八年期间关怀老师在哪里完成的学业 A、洛阳 B、偃师 C、重庆 D、清水正确答案： D 5 除劳动法外，关怀老师还在哪个法学领域有突出贡献？ A、经济法 B、刑法 C、民法 D、行政法正确答案： A 关怀老师出身于 A、工人家庭 B、农民家庭 C、书香门第 D、官宦之家正确答案： C 7 关怀老师原名 A、关家驹 B、关怀 C、关佳鞠 D、关心正确答案： A 8 关怀老师是关羽的第多少代传人？ A、62.0 B、63.0 C、64.0 D、65.0 正确答案： C 9

关怀老师在甘肃清水读了多久的书： A、5年 B、6年 C、7年 D、8年正确答案： D 10 关怀老师的祖父给小时候的关怀取名为： A、关驹 B、关家驹 C、关怀 D、关念正确答案： B 11 关怀老师是关羽的多少代传人： A、第六十四代 B、第五十五代 C、第六十三代 D、第五十六代正确答案： A 12 哪位老师是中华全国总工会的法律顾问

A、赵中孚 B、许崇德 C、关怀 D、吕世伦正确答案： C 13 关怀老师出生于哪一年 A、1927.0 B、1928.0 C、1929.0 D、1930.0 正确答案： A 14 关怀老师是河北偃师县人。正确答案：× 15 关怀老师任世界关氏宗亲会顾问。正确答案：√ 16 关怀老师受父亲影响不大于受母亲的影响。正确答案：× 17

国立第十中学一直在甘肃清水。正确答案：× 18 关怀是关羽的62代传人。正确答案：×

关怀：关羽后人的人生起点

（二）关怀发表的第一首诗歌是： A、《春》 B、《雨巷》 C、《画像》

D、《谁是最可爱的人》正确答案： C 2 《十月诗从》是由谁来创办的？ A、艾青 B、田间 C、臧克家

D、胡风正确答案： D 3 关怀老师除法学外还爱好 A、文学 B、体育 C、书法 D、音乐正确答案： A 4 关怀老师平生发表的第一首诗发表在 A、西京日报 B、人民日报 C、光明日报 D、半岛都市报正确答案： A 5 关怀老师报考朝阳大学的原因是 A、献身法学 B、有志于学生运动 C、实现中学时的人生梦想 D、向往北京

正确答案： D 6 关怀老师中学时设定的人生目标是 A、军人 B、诗人 C、法学家 D、工人正确答案： B 7 关怀老师的第一份职业是 A、英语教师 B、语文教师 C、数学教师 D、体育教师正确答案： A 8 朝阳以哪个法系为主： A、大陆法系 B、海洋法系 C、英饿法系 D、日韩法系正确答案： A 关怀老师的代表知识青年踊跃参加抗日活动的作品是： A、《画像》 B、《煤炭》 C、《请缨之歌》 D、《参加》正确答案： C 10 关怀老师曾经在偃师一所中学任教哪一科目： A、自然法学 B、英语 C、数学 D、语文正确答案： B 11 关怀在南京首先报考的是： A、金陵大学 B、南京农业大学 C、朝阳大学 D、国立大学正确答案： C 12

关怀老师幼年时期受谁影响爱好文学、诗歌？ A、老师 B、母亲 C、兄弟 D、邻居正确答案： B 13 “十中诗社”是谁主办的？ A、关怀 B、吕世伦 C、孙国华 D、巫昌贞正确答案： A 14 以下哪首诗是关怀老师在全国青年诗品竞赛中获得一等奖的作品？ A、《请缨之歌》 B、《画像》 C、《天空》 D、《朝阳》正确答案： A 15 《请缨之歌》的作者是吕世伦。

正确答案：× 16 关怀老师经常通过诗歌的形式来参加进步活动。正确答案：√ 17 关怀老师的文学修养造很高。正确答案：√ 18 关怀具有“一块煤”的精神。正确答案：√ 19 关怀老师的诗歌处女作是《画像》，在这里老师把自己比喻成一块煤。正确答案：√ 20 关怀老师曾在偃师中学教日语。正确答案：×

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篇3：法学人生考试答案

一、法学专业教学工作应该接轨司法考试

司法考试是一种法律职业的资格性考试, 它和其他考试制度相比有如下特点:

(1) 统一司法考试是从事法律职业的专业资格考试。凡担任法官、检察官、律师这三大法律职业的人员必须参加统一司法考试, 合格者才能从事这三大职业。

(2) 司法考试是一种面向全社会的公开考试。建立全社会公开招考的资格考试制度, 增加法律人才选拔的透明性和公正性, 不仅树立了从事法律职业的法官、检察官、律师的职业形象, 而且确认和维护了法律职业的严肃胜和权威性。

(3) 司法考试是我国法律职业的准入条件和标准, 是衡度法律职业人才的重要尺度。我国现在培养法律人才的途径及方式多种多样, 所培养的法律人才层次、技能、知识等也有所不同, 而统一考试则是衡量上述各类法律人才的重要依据和标准。

关于法学教育的性质, 一直存在不同的观点。有的人认为法学教育是以培养法律职业人才为主旨的职业教育, 因而偏重司法知识的传授、专业技能的训练。有的人认为法学教育从本质上看是一种素质教育或通识教育。当然还有人认为法学教育兼具职业教育和素质教育两种性质。 (1)

但是, 无论何种认识, 即便把法学教育定位于通识教育, 也不可能否认司法考试对法学教育、教学的影响力, 在一定程度上, 法学教育教学应该接轨司法考试。

(1) 司法考试是一种职业准入考试, 是进人法律职业的一道“门槛”, 司法考试规范了法律职业人员的统一标准及法律专业知识的要求, 明示着我国高校法学教育应当顺应司法考试的要求, 适应培养法律职业人才的需要。作为职业准入考试, 通过司法考试就意味着取得了从事特定法律职业的资格, 否则, 就意味着被拒绝在相关法律职场的大门之外。司法考试对于法学本科生的重要性是不言而喻的, 它直接关系到大部分法学本科毕业生的饭碗问题。司法考试与大学生个人利益的这种直接相关性, 要求高校的教学不能对司法考试采取视而不见的态度, 基于对学生个人前途负责的考虑, 高校的法学本科教学应该对司法考试做出适度的反应。

(2) 从根本上讲, 法律职业的发展和需要, 决定并引导着法律教育的发展, 鉴于法律是一门应用型学科, 法律教育的主要任务是培养应用类法律人才, 因此, 脱离了法律职业的引导, 法律教育不仅缺乏发展的动力, 而且会迷失力向, 这也正是造成法律教育在培养规格、培养渠道上的混乱状况的根本原因。

(3) 本科法学教育应当教授的法律原理和制度应以中国现行法律为核心, 引导学生对于中国现行法律的立法背景、法学原理、司法运行状况、法律文化的深刻理解。这也正是本科法学教育与司法考试在内容上的真正契合点所在, 因为任何一个国家的司法考试都在考查本国的现行法律制度及其适用。

(4) 法学教育围着司法考试转肯定行不通, 但司法考试通过学生的个体选择对法学教育也会施加影响。有志于从事司法实务工作的法科学生必然会参加司法考试, 即使没有从事司法实务工作意愿的学生也会把参加司法考试当作一次自我检验的机会, 把通过司法考试当作一种能力证明。拥有司法资格证书无疑会加大寻找工作的筹码。

法学教育界肩负着为法律职业培养预备人才的使命, 面对一项每年有将近30万人参加的职业考试显然不能无动于衷。如果一个高校的法学本科毕业生的司法考试通过率很高, 至少可以说明此高校的法学教育是不失败的, 因为它的学生至少具备了应对考试的能力并掌握了相对完整的法学知识;如果一个高校培养的大部分法学本科毕业生都无法通过司法考试, 就意味着此高校“生产”的“产品”无法体制化地转变为“商品”, 无法顺利地进人“市场流通领域”, 这至少可以说明此高校的法学教育是算不上成功的。法学教育界应当积极对现行教育体制作出调整, 为法科学生参加并通过司法考试提供帮助, 而这应该贯穿法学专业的整个教育教学工作。

课程考试是教学过程中的重要环节, 也是检查教学效果、评价教学质量、督促教育目标实现的有效手段, 对教学内容、教学方法、教材选取、教学管理等都有明显的导向作用, 考试制度在某种程度上反映了我们的人才质量观和人才评价方法。作为教育教学中如此重要的一环, 法学课程考试应该对司法考试的影响力有认识、有反应。但是, 从总体上看, 目前高校法学专业课程考试存在许多问题。

二、当前高校法学专业课程考试存在的问题

考试作为衡量学生学习成绩和老师教学质量的重要手段, 近些年来在高校中开始了一系列的改革尝试。与其他专业考试一样, 法学专业课程考试虽然取得了一些成绩和效果, 但当下考试仍然存在着不适应培养创新人才与法律职业人才的因素。

(1) 考试目的定位不当。高校考试与教学的关系中, 教学目的应该是起主导作用。但是, 从现在的情况来看, 已经不自觉地颠倒了二者的位里, 考试成了目的。目前, 绝大多数考试管理者仅把考试作为决定学生是否能够获得学分、奖励、学位及能否毕业的依据;不少教师仅仅把考试当作教学的一个环节, 认为考试的目的主要是为了给学生某门课程的成绩;学生则认为考试的目的就是为了得到分数、取得学分, 获得毕业文凭。由于存在以上种种考试目的的错位, 导致学生为了考试而学习, 为了分数而考试, 难以起到培养能力和素质的作用;教师则为了考试而教, 改完试卷得出分数后, 即认为课程结束, 教学任务完成。很少有人对照教学大纲的要求, 对考试情况作认真仔细的分析, 并及时反馈给学生。因而根本起不到优化教学内容、改进教学方法和提高教学质量的作用。这就更谈不上发挥其支撑司法考试, 为司法考试练兵的作用。

(2) 考试内容片面。当前的高校考试, 考试内容失于片面。大多数考试只注重对知识、领会和运用的测查, 而忽视了分析、综合和评价的测查。大学所培养的人才, 除了要具有扎实的理论知识外, 更重要的是要有创新意识和创新能力以及正确做出价值判断的能力。这些能力的测查, 应成为高校考试测查的重心。考试内容的片面, 是造成当前大学毕业生素质不高、工作能力不强、动手操作能力较低的主要原因之一。这就使得学生不能够适应司法职业人才培养的需要, 也不符合作为司法职业人才准入选拔的司法考试的需要。

(3) 考试功能未全面发挥。一般认为, 高校考试应至少具有如下功能:

首先, 考试具有检查功能。通过考试, 教师可以了解各个学生的学习进展情况及对教学内容的掌握程度;借此学生也可端正学习动机, 激发学习兴趣, 了解学习中的优点和不足, 进而扬长避短, 提高学习效果。

其次, 考试具有激励功能。考试需要精心准备, 因为考试易使考者产生心理压力, 而压力本身就是一种激励。另外, 考试成绩的好坏对人也是一种激励, 成绩优异者说明他学习方法对路, 容易产生成就感, 教师对他们应正向激励;成绩较差者说明他本身对课本知识没有掌握或者没有掌握好, 容易产生失落感, 教师对他们应加以鼓励。因此, 考试与复合应用型人才的培养并不矛盾, 科学的考试能够有效地促进学生知识的复合、能力的培养。这里, 问题的关键在于如何设计、组织考试, 如何认识从考试中获得的信息, 这就使高校考试改革成为复合应用型人才培养过程中一个不可回避的关键问题。 (2)

但是, 目前的普遍情况是考试功能的失衡, 尤其是考试的诊断、反馈功能基本未得到发挥。由于命题不科学、不严谨, 造成试题效度不高, 导致高分低能和低分高能的情况同时存在, 很难准确地诊断出学生的实际能力和水平。同时, 由于许多教师仅把考试当作课程结论性评价, 不重视考试的反馈功能, 所以, 考试对教学内容、方法和教学质量的促动作用无从发挥。加之课程考试大多数是一次性完成的, 既难以准确评价学生实际学习状况和水平, 也难以正确发挥考试的导向作用。

三、法学课程考试接轨司法考试的改革实践

司法考试在设计考试的内容和科目, 主要基于两个方面一是不能脱离法学教育的实际状况, 一是本着测试法学基本理论和法律实务相结合的原则确定考试科目。 (3) 后来司法考试有一些变化, 加强了综合素质考试的比重, 对应试人员的理论素质有了更高的要求。这一特点恰恰体现了法学课程考试接轨司法考试的依据。虽然司法考试不是解决目前法学专业考试中存在问题的唯一途径, 司法考试也不能解决所有的现实问题, 但是法学专业课程考试接轨司法考试对于解决高校法学专业考试存在的问题是有其独特意义的。

(1) 与司法考试接轨可以在一定程度上解决考试的目的性问题, 并可以更好发挥考试制度应有的功能。无论是教师, 还是学生都知道, 专业课程考试不仅是获得学分和毕业的一个必要环节, 也是走向法律职业的一种训练, 因此与目前相比, 重视程度肯定有所不同, 也更能发挥其激励和检查功能。

(2) 与司法考试接轨可以解决法学专业考试内容片面的问题。司法考试考查的内容不仅包括法学基础理论, 还包括法律实务, 接轨司法考试的法学专业考试不仅可以检验学生对所学的法学理论知识的掌握情况, 也可以考察学生运用法律知识解决实际问题的能力。

本着上述缘由, 2004年我校法学专业申请学校教学改革研究项目——接轨司法考试的法学专业考试改革。在几年的实践中, 我们围绕以下几项内容进行了探索。

(1) 改革的指导思想。实现法学专业所有主干课程的考试“司法考试化”, 让学生做好平时的演练, 适应司法考试的形式与特点;并且反馈到教学中, 改革课堂教学, 实现良性循环。

(2) 改革的主要内容。法学专业所有主干课的考试比照司法考试的形式与方式进行;平时教学测试着重学生的应用能力, 特别是法律文书的写作;课堂教学采用案例教学, 并考虑跟司法考试的接轨。

(3) 具体的实施方案。在对司法考试特点分析与研究的基础上, 根据培养计划, 按照课程安排, 按年度逐步实施。

(4) 预期目标。建立历年的司法考试试题库;每门课程形成不少于5份试卷符合司法考试的形式与特点的题库, 并不断加以更新与完善;所有专业主干课实现教考分离。

由于专业大部分教师都通过了司法考试或者律师资格考试, 对司法考试的特点有充分的了解, 并在教学中已经注重法律与实践的结合, 因此实践取得了较好的成果。但是在改革中应该注意一些问题。

(1) 接轨司法考试不是单纯的罗列历年司法考试的题目作为专业考试题目, 而是在研究司法考试特点的基础上加以提炼、创造。

(2) 司法考试的模式并不是确定的, 其形式与特点不是一成不变的, 也是出于不断的改革与发展过程。因此, 接轨司法考试应该与时俱进, 其改革也应该不断地推进。

(3) 注意避免专业教学围绕司法考试, 从而对学生价值观产生误导。如果不适当的引导, 导致学生可能为了通过司法考试而学习, 使专业教育成为应试教育。

(4) 接轨司法考试的实践可能会导致一些现实问题。从我们的实践看, 对于严格要求按照司法考试的要求进行的, 学生考试成绩偏低, 这虽然符合目前司法考试成绩不高、通过率低的现状, 但是出现比较多的补考现象, 并对学生的就业带来消极影响。因此, 接轨司法考试的专业考试不应该一考定终身, 应该有多种方式进行学业考试。

从2008年开始, 国家司法考试允许法学专业三年级学生参加司法考试, 这对法学专业的教学工作必然带来一些挑战。在这种形势下, 继续研究司法考试特点, 完善改革中出现的问题, 推进接轨司法考试的法学专业考试改革, 应该更有现实的意义。

摘要：司法考试作为一种法律职业的资格性考试, 对于法学专业教学产生巨大影响, 法学教学包括考试工作应该接轨司法考试。法学专业课程考试接轨司法考试对于解决高校法学专业考试存在的问题是有其独特意义, 进行接轨司法考试的改革, 完善存在问题, 具有现实的意义。

关键词：司法考试,法学教育,课程考试

注释

1 参见周伟, 李桂芳, 王健等学者在2002年7月"中国法治之路与法律职业共同体"学术研讨会上的发言, 载张文显, 信春鹰, 孙谦.法律职业共同体研究.法律出版社, 2003.

2 王轶, 陈敏.复合应用型人才培养与高校考试改革.湖北招生考试, 2008 (, 4) .

篇4：没有正确答案的法学院考试

美国的法律博士（Juris Doctor，简称JD）是美国院校三年法学教育的学生简称。与中国法学院的法学学生相比，JD学生在法学学习期间，更加注重自身三年在法学院的总成绩绩点的高低。据著名法律网站Lexis Nexis的统计数据显示，绝大多数JD学生毕业后，将会选择执业律师作为自身的职业首选。

以纽约市的大型律师事务所为例，一名刚毕业的JD学生的第一年工资将达到16万美金，之后逐年提升。然而，由于能进入大型律师事务所的学生毕竟是少数，JD学生的GPA则成为了重要的参考指标（当然还会综合考虑其他因素，如是否在某个法院里成为某位法官的助理即clerkship的实习状态，是否担任法学院里的官方杂志的主编等）。一般而言，只有在名牌大学且占年级前10%左右的学生才有机会进入到大型的律师事务所，成为美国人眼中的“高薪一族”。因此，力拼能在期末考试中考到好的成绩，是未来就业的几乎唯一指标。

那么，是否意味着，JD学生在学习期间，为了考高分，都是死记硬背？回答是否定的。在中国国内法学院学生的经典“背书——狂背书——死记硬背”而取得高分的模式，在美国法学院，完全不适用。固步自封的套用国内的死记硬背方式的莘莘学子，在美国法学院将会迷失。

原因在于——美国法学院期末考试，没有正确答案。

是的，笔者没有在捏造并散播谣言。英美法系法学院学生不存在背书这一大陆法系（如国内）法学院“放之四海皆准”的经典法学院考试策略。美国法学院的考试不存在统一性的标准答案，几乎不会出现一些经典的大陆法系及中国国内法学院的考题，如“XXX的特点包括几方面”、“XX 概念与XX概念的区别、相同点在哪些”、“论述XX法律制度”、“简析XXX制度的历史沿革”等等。

那么，为什么会不存在正确答案？这个需要从美国法学院的考试内容着手。美国法学院考试考查内容是什么？回答是，考查主要为英美对抗制的拟定对己方最有利的法律观点（making argument）。

看过美国好莱坞、甚至是看过香港律师剧的朋友们，多多少少都会被英美法庭里面的对抗制的魅力所折服。剧情里的律师们，一个个身怀绝技，唇枪舌战，大有诸葛舌战群儒之风范。那么，英美律师的款款而谈的技巧，是从哪里培养而来？回答是，贯穿于整个法学院的学习，包括了考试。

美国法学院的教学原则——“苏格拉底方法”（Socratic methods），是在继承了古英格兰法学教育方式上，结合美国法律界发展而摸索出来的独特教育方法。苏格拉底作为古希腊的著名哲学家，其传统的教学方法被法学院所沿用，并逐渐发展成美国法学院独特的课堂学习及授课方式，并以“点名回答”（call on）方式作为其主要体现方式。

Call on，顾名思义，假如你在课堂上被教授点起来回答问题——然而，这只是万里长征的第一步。切莫以为说一句“我很抱歉，不懂这个问题”教授就会放过你。因为，紧接着是call on的经典方法——教授将点其他同学回答，待该同学回答后，教授会根据同学的不同的回答的基础上，进行分析及继续授课，即课堂的授课是以每个学生回答的法律论点及法律论据继续开展下去的。当某个学生代替你回答后且教授进行了一番分析点评之后，教授将再回到你的身上，向你继续发问“你对于那位同学的回答感觉怎么样?”及继续向你提问。因此，你需要继续的回答。倘若你还不会回答，教授将说，“我稍后将继续提问你”。因此，这堂课你是无论如何逃不掉的。即使这节课你全部都不会答，那么，教授依然会在下节课继续向你提问。

一个学期下来，每个学生至少都会被提问到5次以上，一些上课的积极分子学生，将得到超过10次以上的被提问机会。而且，课堂的回答及参与的程度将会影响教授对你的总体评价，可能会影响你最终找工作。这种发问方式下，教授的目的不是惩罚你，而是通过一问一答的方式，来磨练并引导JD学生的法律思考思维。JD学生给出的回答不重要，关键是该学生如何思考并且提出一个言之有理的法律观点来解决某个法律争议问题。

在这种高强度的call on教学方法的鞭笞下，作为JD学生，该如何应对？最重要也是最基本的方法是——课前阅读教授布置的材料内容，如果涉及到案例的，将每个案例做成案例小结。即将案例按照一定的格式要求逐一分析，写在课本的旁批里或电脑里。

一个典型的案例小结包括以下方面内容，案件的原被告姓名（或上诉人、被上诉人姓名）、上一审法院名字、上一审的法院判决及少数法官观点（若有）、案情简介、主要论点及论据、引用的判例的案件内容及涉及的法律内容、本次判决及少数法官观点（若有）等。

JD学生根据案件的长短，对本基本格式进行不同程度的增删，从而达到不看案件直接看本案例小结即可知道案件的重点。待在课上，一旦被教授提问到，JD学生将立刻查看自己做的案例小结，然后及时回答。即使对于美国本土学生而言，做案例小结是必须的功课，是上课之前不能偷懒的活儿。否则，在正式上课的时候，教授经常是将案例串起来讲述，如果学生不做案例小结，上课很大可能会不知教授所云，从而学习得不到法学思维的磨练，获取不了法学学习的精髓。

相比国内，不得不说，苏格拉底方法更要求学生的法学主观能动性。在前者的压力下，笔者在一学期阅读量显著地超过了同期在国内就读研究生时候的阅读量。阅读量上去了，思维的培养也就加强了。

正是基于培养及锻炼法律思维之目的，美国法学院的考试要求也就有所不同。除了零星的选择题外，大部分的考题是相当于国内期末考试的论述题，但又有所不同。论述题里，是一个个鲜活的案例，JD学生要求在3个小时候，将这些案例的案件事实进行逐一分析，形成法律争议点。

考试分数的高低很大程度决定于考生能发现出来多少的法律争议点。学生必须从全部的争议点里，判断出哪些是法律争议点及非法律争议点，然后将法律争议点进行分析（非法律争议点是不需要分析的）。那么该如何分析？重点在于，学生需要将自己当成是律师，站在案件双方的不同角度，分别提出对该方最有利的法律观点。

教授将会拿着法律争议点清单来对照你的法律争议点，来判断学生分析案件事实部分的能力。接着，教授将评判考生提出来的每一个法律争议点，由教授判断学生根据该法律争议点提出的法律观点是否恰当，是否有理。是的，由于考生需要站在原被告双方角度分别提出论点分析，因此，决定了不可能存在标准的答案。得分高低的标准将取决于教授断定该法律观点的提出的法律合理性。然而，一般而言，只要该法律观点能达到自圆其说的程度，教授一般都将认同并且给予分数。

因此，无论是平时学习还是在期末备考过程中，JD学生需要的不是背书——这种大陆法系的学习方法在相当程度上割裂了大陆法系法学院学习至法律实务过程中的这个链接，影响了相当多的大陆法系法学院学生不会做实务、法律研究者不懂实务的瓶颈。一般JD学生在备考过程中，需要的是将一个学期里面学过的法律规定及案件事实部分进行融会贯通。毕竟，期末考试成绩的得分点在于你利用这些知识点形成你的法律观点。背诵，确是无法形成这种分析思维的。

也許读者会有疑问：这种学习及考试方式，是否会与法律实践相脱节？答案是否定的。因为，作为判例法国家，无论是律师还是检察官抑或法官，都将依照判例作为法律的基础。然而，现实生活中却几乎不可能存在一模一样的案例，更不提每个人都对判例有不同的切入点及观点角度。即使是同一个案例，原告、被告的律师也能找出各自对己方有利的法律结论。因此，这就需要律师有能力提出利于自己的法律观点。那么如果培养律师这样的能力？回答就是上述的美国法学院研究方法。

法学院的考试将苏格拉底方法、法律实践的目的紧密的结合在了一起，让法学院毕业的学生能尽量的贴近实践内容。这种教育达到的目的，在一定程度上，国内法学院是可以思考、借鉴并实施的。

篇5：尔雅创业法学考试答案2018

1【单选题】创业法律纠纷的解决方式一般包括：（d）。

A、私力救济

B、社会救济

C、公力救济

D、以上都是

2【单选题】甲购买乙的一台二手电脑，乙已将该电脑借给丙使用，于是甲与乙约定，由丙负责交付。后来，丙未交付，则甲应向谁请求给付？（a）

A、乙

B、丙

C、乙或丙，二者承担连带责任

D、该合同无效

3【单选题】甲将祖传的梅瓶与乙签订了买卖合同，乙已付款，甲打算第二天交付，在交付前，丙愿意出更高的价钱购买此梅瓶，甲将梅瓶交付给了丙，丙还未付款。请问，梅瓶的所有权归谁？（c）

A、甲 B、乙

C、丙

D、乙或丙

4【单选题】新环保法明确规定，本法自（c）起施行,每年6月5日为（）。

A、2014年10月1日；联合国环境日

B、2014年11月1日；世界环境日

C、2015年1月1日；环境日

D、2015年2月1日；中国环境日

5【单选题】根据新环保法规定，创业主体违法排放污染物，受到罚款处罚，被责令改正，拒不改正的，依法作出处罚决定的行政机关可以自责令改正之日的（）起，按照原处罚数额（a）。

A、次日；按日连续处罚

B、三日；按月连续处罚

C、五日；按季连续处罚

D、七日；按年连续处罚

6【单选题】以支票、股权、知识产权等价值为标的的担保形式称为（c）。A、保证

B、抵押

C、质押

D、留置

7【单选题】创业组织高管团队的道德风险行为为其自身及企业所带来的危害是多方面的，这主要包括（d）。

A、它侵犯了创业组织的利益

B、它违背了创业者的信任

C、它同时损害了高管自身的形象、声誉和诚信

D、以上都是

8【单选题】公司、企业或者其他单位的人员，利用职务上的便利，将本单位财物非法占为己有，数额较大，构成（c）罪。

A、盗窃罪

B、贪污罪

C、职务侵占罪

D、挪用资金罪 9【单选题】刘某与某加盟总部在合同中约定：刘某承担店铺租金和装潢等费用，加盟总部负责提供生产设备、提供商品等。该加盟合同属于（c）。

A、委托加盟

B、自愿加盟

C、特许加盟

D、独占加盟

10【单选题】乔布斯创业之初设立的车库公司实质上是（c）。

A、个人独资企业

B、个体工商户

C、合伙企业

D、股份公司

11【单选题】

2、纳税人、扣缴义务人的账簿、记账凭证、报表、完税凭证、发票、出口凭证以及其他有关涉税资料，除另有规定外，应当保存（a）年。

A、10 B、8 C、5 D、3 12【单选题】根据专利法的规定，在委托合同约定不明的情形下，委托发明创造的专利申请权属于（）

A、委托方

B、受托方

C、国家

D、委托方和受托方都无权申请

13【单选题】具有较强经济实力、技术上处于领先优势的企业，积极开发新技术、新产品，并及时申请专利权，抢占市场，维护自己在市场竞争中的优势地位和垄断地位。这种专利运营策略属于：（a）。

A、进攻性专利战略

B、防御性专利战略

C、混合型专利战略

14【单选题】大学生创业引领计划不包含以下哪些内容？（d）

A、政策扶持

B、创业培训与创业孵化 C、创业指导

D、创业资金

15【单选题】甲有一批货物，分别与丙、丁、戊签订了买卖合同，请问三份合同的效力如何？（a）

A、都有效

B、货物已交付给丁，因此，与丙和戊签订的两份合同无效

C、由于丙已付款，因此与丁和戊签订的两份合同无效

D、涉嫌欺诈，都无效

16【单选题】创业主体超过污染物排放标准或者超过重点污染物排放总量控制指标排放污染物的，（d）可以责令其采取限制生产、停产整治等措施；情节严重的，报经有批准权的人民政府批准，责令停业、关闭。

A、工商部门

B、公安机关

C、安全生产监督管理监部门

D、县级以上人民政府环境保护主管部门

17【单选题】民间借贷约定利率1分，请问换算成百分比年利率是多少？（d）A、0.001 B、0.01 C、0.1 D、0.12 18【单选题】如果创业者，希望通过创业获得收益，但又担心创业中的风险而影响生活并希望有限控制风险，此时，创业者可选择的创业组织形式主要有：（c）。

A、个体工商户

B、普通合伙

C、有限合伙

D、一人公司

19【单选题】因税务机关计算错误致使纳税人少缴税款的，税务机关在法定期限内可以要求纳税人补缴税款。

该法定期限为（c）。

A、6个月

B、1年

C、3年 D、5年

20【单选题】即用房屋来进行抵押融资的，关于该房屋占有范围内的建设用地使用权哪些描述是正

确的（d）。

A、可单独抵押

B、不能超过房屋价值范围抵押

C、取决于登记在先

D、房屋抵押会影响土地，而土地抵押也会影响房屋

21【单选题】乐视网出现资金链断裂后采取的补救措施不包括（c）。

A、股票质押

B、定向增发

C、风险投资

D、创始人减持、借钱给上市公司

22【单选题】2013年11月，中共中央十八届三中全会作出《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》其中，制定负面清单的主要意图在于（b）。

A、确保各类市场主体可平等自由进入市场各个领域 B、确保各类市场主体可依法平等进入清单之外领域

C、确保各类市场主体可依法平等进入清单之内领域

D、确保各类市场主体可依批准进入清单之内领域

23【单选题】一般而言，创业企业在专利创造的过程中，面临各种风险，主要包括：（d）。

A、专利研发风险

B、权属纠纷风险

C、专利申请风险

D、以上都是

24【单选题】各国国情不同，因而在专利法上所直接规定的专利种类也不尽相同，但根据我国专利法，我国的专利分为：（d）。

A、发明

B、实用新型

C、外观设计

D、以上都是

25【单选题】甲向乙借款，乙不信任甲的还款能力，这个时候丁向乙保证，在甲不能偿还债务的时候，承担偿还债务的责任。丁的这种行为，即是（a）。A、保证

B、抵押

C、定金

D、留置

26【单选题】甲向乙借款，乙不信任甲的还款能力，这个时候丁向乙保证，在甲不能偿还债务的时候，承担偿还债务的责任。如果约定属于“连带保证”，那么假如甲不能偿还到期债务,那么（b）。

A、丁有先诉抗辩权

B、乙可任意请求甲或丁偿付

C、丁有同时履行抗辩权

D、丁只有在甲未按照合同约定偿还债务的时候，才承担偿还债务的责任

？27【单选题】下列各项中，税务代理人可接受委托进行代理的是()。

A、办理税务登记、发票领购手续

B、审查纳税情况

C、建账建制，办理账务

D、办理缴纳税款和申请退税 28【单选题】我国法律电商服务发展现阶段特点是：（d）

A、标准化的法律服务

B、“律师+淘宝+新浪模式”

C、增量市场下的垂直领域服务

D、大数据和征信系统时代的法律服务

29【单选题】甲与乙签订了一份加盟合同，在合同履行过程中，发生了纠纷，后查明甲并没有特许经营资格，请问，该加盟合同的效力（c）。

A、有效

B、可撤销

C、无效

D、效力待定

30【单选题】长期借贷的借款期限是（d）。

A、3个月

B、6个月

C、12个月 D、24个月

31【单选题】下列情况中一定允许解除合同的是（c）。

A、法定代表人的变更

B、当事人一方发生合并、分立

C、由于不可抗力致使合同不能履行

D、合同标的物不存在

32【单选题】创业企业聘请法律顾问时应与（c）签订法律服务协议。

A、律师个人

B、律师协会

C、律师事务所

D、司法行政部门

33【单选题】经济实力较弱、技术上不具有竞争优势的企业利用对专利技术的二次开发、技术引进、专利对抗、专利诉讼等方式抵御竞争者的专利攻势，打破竞争者的技术垄断，改变自己在竞争中的被动劣势地位。这种专利运营策略属于：（b）。

A、进攻性专利战略

B、防御性专利战略 C、混合型专利战略

34【单选题】甲和乙设立了一有限责任公司，但该公司账户和甲的个人账户经常混在一起，现甲公司破产，债权人要求甲对公司债务承担责任，是否合法？（A）

A、合法

B、不合法

C、甲仅以出资为限对公司债务承担责任

D、甲对公司债务不承担责任

35【单选题】李某与王某签订了一份房屋买卖合同，王某取得房屋所有权的时间是（d）。

A、房屋买卖合同生效时

B、李某将房屋钥匙交给王某时

C、王某支付房屋价款给李某时

D、办理完毕房屋过户登记

37【单选题】李某是甲公司销售人员，负责甲公司与乙公司的业务往来，李某从公司离职后，甲公司未通知乙公司李某离职一事，李某仍以甲公司名义与乙公司签订了合同，现李某卷款潜逃。乙公司向甲公司主张合同权利，问甲公司是否应当承担合同责任？（a）

A、甲公司应当承担合同责任 B、甲公司不应当承担合同责任

C、甲公司和李某对乙公司承担连带责任

D、乙公司只能向李某主张合同责任

38【单选题】传统的知识产权保护的对象，主要包括：（d）。

A、专利权

B、商标权

C、著作权

D、以上都是

39【单选题】董明珠在股东会上为什么发飙：（c）。

A、脾气不好

B、玩弄权术

C、提案被否决

D、树立权威

40【单选题】以土地及其附着物的价值为标的的担保形式称为（b）。

A、保证 B、抵押

C、质押

D、留置

判断题

1【判断题】如果商业策划方面的创意已经形成作品，给予它著作权方面的保护就够啦。(X)

2【判断题】由于专利保护具有时间性，因此，选择专利申请的时机和方式，对专利申请的效果有着十分重要的影响。这种说法是：(V)。

3【判断题】自主定价权是一项绝对的权利。(X)4【判断题】经营者主动停止垄断协议行为的，工商行政管理机关必须酌情减轻或者免除对该经营者的处罚。(X)5【判断题】对创业组织高管团队的约束，主要通过严格企业内部制度、运用法律武器，来防止高管团队做出有损创业企业的行为。(V)。

6【判断题】甲公司破产，乙、丙、丁都是没有担保的债权人，三位债权人应按比例对破产财产进行分配。(V)7【判断题】对处于创业初期的创业者而言，其知识产权管理工作的重心在于，在避免侵权的基础上尽可能地扩充知识产权储备量，以增强自身抵抗知识产权风险的能力。这种说法：(V)。8【判断题】创业项目只要技术上成熟、经济上可行即可，法律风险不应过多考虑。(X)9【判断题】创业者可以灵活运用破产制度，在创业企业不能清偿任何债务时，都可以向工商行政主管部门，请求获得破产保护。(X)。

10创业团队合伙协议与设立合伙企业形式的创业组织合伙协议相同。（X）

11【判断题】创意是指做一件事情之前的预先构思或规划，如果一个创意已经开发成作品、产品或技术方案了，那它就不适合仅仅作为创意看待了。(V)12【判断题】创业组织高管团队的道德风险是由于聘请合同的不完备性和创业企业的所有权和企业管理权分离等原因造成的。这种说法是(V)。

13【判断题】创业要守好法律底线是指创业不能违反法律的禁止性规定。（V）

14【判断题】在对创业组织高管团队实施激励的同时，也要对其进行约束，既要赋予金手镯，也要示人金手铐。(V)。

15【判断题】经营者主动向工商行政管理机关报告所达成垄断协议的有关情况并提供重要证据的，工商行政管理机关可以酌情减轻或者免除对该经营者的处罚。(V)16【判断题】基于美国经济学家T.W.舒尔茨对人力资本的认识，我们对创业组织高管只能激励，不能进行任何约束。(X)。

17【判断题】实行市场准入负面清单制度是发挥政府在资源配置中的决定性作用的重要基础。（X）18【判断题】在我国，不允许未成年出现在广告中。(X)19【判断题】诉讼是解决合同纠纷的唯一途径。(X)20【判断题】合同中注明的“定金”、“订金”或“保证金”具有相同的法律效力。(X)21【判断题】在有限合伙中，由于普通合伙人全权执行合伙事务，为防范普通合伙人的道德风险，应授予有限合伙人对普通合伙人执行合伙事务的监督权、以及对合伙事务经营管理的建议权，并应保障有限合伙人的知情权，特别是对合伙企业财务的知情权。(V)。

22【判断题】根据我国商标法的规定，商标注册原则上实行自愿原则，只有法律、行政法规规定必须使用注册商标的商品，生产经营者才必须要申请商标注册。这种说法是：(V)。

23【判断题】企业的治理结构，主要是要解决企业内部的分权与制衡问题，其目的是确保创业企业能规范运作，并能持续健康发展。(V)。

24【判断题】创业团队合伙协议是创业团队成员就创业项目的开始、运行和终止所订立的民事权利义务协议。（V）

25【判断题】创业者可以利用破产制度，主动申报债务人破产，来实现自身的债权。这种说法是（V）。

26【判断题】创业者对创业组织进行清算后，创业组织自动消灭，无须履行更多的手续。(X)27【判断题】坚持企业维持原则，是因为企业的存在涉及多方面的利益关系，法律上尽量不要使企业轻易解散，而是从制度上对其进行保护。破产制度就是其中制度之一。这种说法是(V)。28【判断题】“免费”是一种有效的竞争模式。(V)29【判断题】创业组织进行注册登记是商主体法定原则的应有之义。这种说法是：(V)。

30【判断题】实用新型是一个技术方案，它的保护范围较窄，它只保护有一定形状或结构的新产品，不保护方法以及没有固定形状的物质。这种说法是：(V)。

31【判断题】除合同另有约定外，指派律师不得私自向委托方收取费用：(V)。

32【判断题】互联网领域普遍存在的“免费”或者“烧钱”补贴行为，构成不正当竞争。(X)33【判断题】甲企业散布不实言论诋毁乙企业的商业信誉，乙企业可以同时提起侵害名誉权的诉讼或违反反不正当竞争的诉讼。(X)34【判断题】创业者解散创业组织，必须依法保护员工和企业债权人的利益。(V)35【判断题】签订加盟合同时加盟商应注意竞业禁止的年限。(V)36【判断题】破产和解制度，无非是让企业债权人延缓债务履行期限、减少债务数额等等方面，以获得债权人同意，使陷入困境中的企业获得喘息的机会。(V)37【判断题】我国不禁止在大众传媒媒介或者公共场所、公共交通工具、户外发布烟草广告。（V）

38【判断题】对市场主体而言，法无禁止即可为。(V)39【判断题】为了能够有效的获得商标注册，创业企业在注册商标的选取上应当注意满足显著性、合法性的要求。这种说法是：(V)。40 【判断题】市场准入负面清单制度实施后，要按照简政放权、放管结合、优化服务的原则，根据改革总体进展、经济结构调整、法律法规修订等情况，适时调整市场准入负面清单。(V)41【判断题】产品发明取得专利权后，称为产品专利，产品专利只保护产品本身，不保护该产品的制造方法。这种说法是：(V)

42【判断题】经营者不可能为产品质量合格的商品承担产品质量法律责任。(X)43【判断题】《中国合伙人》中呈现了创业所需资源：创业团队，创业项目和市场需求。（V）

44【判断题】如果聘请的律师在服务过程中工作不负责任，聘用方有权要求律师事务所及时更换律师：(V)。

45【判断题】合同既可以采取书面形式，也可以采取口头形式。(V)创业实训：从滴滴看

46【判断题】在现代社会中，随着商品营销手段的多样化，商标的功能早已不限于发挥单纯的指示作用，还可以帮助消费者认牌购物。这种说法是：(V)。

47【判断题】宝时得公司“起死回生”的最重要原因是，它成功实施了“基本专利+外围专利”的专利战略，依托全球专利布局，使专利产品很快占领了国际市场。(V)。

48【判断题】对创业组织高管有损企业利益的行为，创业者应及时拿起法律武器，追究其法律责任，来维护自身利益，同时达到敲山震虎的作用。(V)49【判断题】知识产权制度可以通过对工商业标志提供保护来极大地促进创业活动的进展。这种说法(V)。

50【判断题】非法吸收公众存款罪与集资诈骗罪都以非法占有为目的：(X)。

51【判断题】由于思维性创意的内隐创新性与不完整性，使其难以被认定为“作品”而受到现有法律的保护，又因其具有巨大潜在价值，在网络条件下更容易受到侵害。(V)52【判断题】用人单位未足额缴纳社会保险费且未提供担保的，社会保险费征收机构可以申请人民法院扣押、查封、拍卖其价值相当于应当缴纳社会保险费的财产，以拍卖所得抵缴社会保险费。(V)53【判断题】O2O商业模式的核心就是把线上的消费者带到现实的商店中去，在线支付购买线下的商品和服务，再到线下去享受服务。(V)54【判断题】创业法律纠纷不是权利义务争议。这种说法是：(X)。

55【判断题】根据商标法的规定，申请注册的商标，不得与他人在相同或类似商品上已经注册的或者初步审定的商标相同或近似。这种说法是：(V)。

篇6：教育法学考试题及答案

一、名词解释

（A卷）

1、学校的法律地位

答：学校的法律地位，就是指学校在不同法律中的地位及其他主体之间构成的法律关系的性质、内容与责任。

2、教育法

答：教育法就是由国家制定和认可的，体现统治阶级意志的，并以国家强制力保证实施的有关教育活动的行为规范的综合。

3、法律意义上的学校

答：从法学的视角看，学校是法律调整的对象，是指经主管机关批准设立和登记注册教育机构，是享有一定权利并承担一定义务的社会组织。

4、行政法律责任

答：是指行为人因实施了行政违法行为而应承担的法律责任，简称为行政责任，进一步说，就是行为主体违反了属于行政方面的法律、法规所规定的义务，致使国家、社会和公民的利益受到损害时，在行政上应承担的法律后果。

5、教育法的遵守

答：指的是任何组织和个人必须按照教育法律规定的要求行为具体说，守法有两层含义，一是要求谁守法，即守法的主体是谁；二是守什么法，即守法的内容。

（B卷）1.教育法的实施

答：教育法律法规在现实生活中的具体应用和实现，主要体现在两个方面：一，它要求一切国家机关、社会组织个个人都要遵守教育法；二，要求国家行政机关、司法机关及其公职人员严格执行教育法，准确适用教育法，保证法律的实现。2.教育法律救济

答：教育法律救济是指当教育行政机关或其他国家机关或社会组织在管理过程中侵犯了校对人的权益时，相对人可以通过申诉、行政复议、行政诉讼或调节等方式获得法律上的补救。

3.法律意义上的学生

答：法律意义上的学生就是在依法成立或国家认可的学校及其他机构规定条件具有或取得学籍，并在其中接受教育的公民。4.教师聘任制度

答：学校教师聘任制是国家以法律的形式确定的教师管理制度，是学校与教师在平等自愿的基础上，以合同形式确认教师的职务、职责以及双方权利和义务的教师任用制度。5.教育立法

答：教育立法就是指由特定立法主体依照一定的法定权限和程序所从事的制定、修改或废止教育法律法规的专门活动。

（C卷）1.教育法律责任

答：教育法律责任是指教育法律的主体违反了教育法法律规定的义务，在法律上应当承担的义务，是由于违反教育法规定的行为所产生的一种法律后果，它具有国家强制性、专权追究性、规则的特定性。2.法律上的教师

答：法律意义上的教师是指履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。3.教育法律规范

答：教育法律规范是由国家制定或认可的、由国家强制力保证实施的一般行为原则，这种规则体现了通知阶级的意志，是由国家制定或认可的，并由国家的警察、军队、监狱等国家暴力机器作后盾的。4.教师申诉制度

答：《教师法》确立的维护教师合法权益的行政救济程序的制度，即教师在其合法权益受到侵害；依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉的理由，请求处理的制度，就是教师申诉制度。5.依法治教

答：依法治教是指依据法律来管理教育，即在社会主义民主的基础上，使教育工作逐步走上法制化、规范化。

二、解答题

（A卷）1．研究学校法律地位的意义。

答：①学校的法律地位决定学校法律关系的类别、性质；

②学校的法律地位决定学校法律关系的内容； ③学校的法律地位决定法律关系主体的责任形式。2.教育法律规范的涵义及其结构。

答：涵义：教育法律规范是由国家制定或认可的、由国家强制力保证实施的一般行为规则；

结构：

1、假定（假定是指法律规范适用的条件和范围）

2、处理（处理是指教育法律规范要求的作为与不作为）

3、奖惩（奖惩是指人们作出或不作出某种法律规范规定的行为时，在法律上引起的后果）

3.学校作为事业单位法人与企业法人相比有什么特点？答：

1、学校的设置目的不同于企业；

2、学校的经费来源不同于企业；

3、对学校的调节手段不同于企业。4.教育法的作用。答：

（一）教育法的规范作用：

①指引作用；②评价作用；③教育作用；④预测作用；⑤强制作用。

（二）教育法的社会作用：

①确认和保障教育的性质和方向；②规范教育权力运行；③实现教育管理科学化； ④保障教育者与受教育者的合法权益；⑤深化教育改革，推进依法治教进程； ⑥促进和保障教育平等。

（B卷）1．如何完善教师聘任制？

答：①从立法上讲，对教育法中相关法律条款进行修改、并及时制定与上述法律相配套的行政法规和地方性法规、行政规章等下位法规是十分必要的；

②从法律监督的角度讲，加强对学校聘任权的监督是保证聘任过程公正、公平、公开的有效途径；

③从法律适用的角度看，明确教师聘任的法律依据是化解聘任纠纷的有效途径。

2．学校依法享有的权利。

答：①自主管理权；②实施教学权；③招收学生权；④管理处分权；⑤颁发证书权；

⑥聘任教师权；⑦管使设经权；⑧拒绝干涉权；⑨法定其他权。3．教育行政执法的概念？

答：从法、主体、权力和客体四个要素理解教育行政执法的概念：

①教育行政执法是适用教育法律规范并产生法律效力的活动；

②教育行政执法是国家教育行政机关适用教育法律规范并产生法律效力的活动； ③教育行政执法是教育行政机关按照法定的职权和程序进行的活动；

④教育行政执法是以特定的事项和特定的教育管理相对人为对象的适用教育法律规范的行为。

4．教育法律关系客体的内涵与内容及其成为教育法律关系客体的条件

答：

（一）内涵：教育法律关系的客体，又称权义客体，是教育法律关系主体的权力和义务所共同指向的对象。

（二）内容：第一，物和物质财富。包括动产和不动产；第二，非物质财富。主要是指智力成果；

第三，行为。行为是指教育法律关系主体实现其权利和义务的作为与不作为。

（三）条件：（1）必须是一种资源，能够满足人们的某种需要，因而被认为具有价值；

（2）必须具有一定的稀缺性，因而不能被需要它的人毫无代价地占有利用；

（3）必须具有可控制性，因而可以被需要它的人为一定目的而加占有和利用。

5．学生伤害事故及其学生伤害事故中的归责原则。

答：

（一）广义的“学生伤害事故”包括在学校内发生的学生、教员、设施、设备的事故以及盗窃、火灾等其他灾害的总称；狭义的“学生伤害事故”是指与教育活动密切相关的生活场地中发生的学生受伤、疾病、死亡事故。

（二）原则：过错责任原则、过错推定原则、元过错原则和公平原则。（P346）

（C卷）1.教育司法的要求。

答：①公正准确；②合法合理；③及时高效；④司法平等；⑤司法独立。2.教育法的特点。

答：

1、教育法的规定具有公定力；

2、教育法的规定具有强制性；

3、教育法具有多变性的特定；

4、在教育法之上没有统一的法典。3．教育立法的意义和原则？答：

（一）教育立法的意义：

1、是先打教育普及化的要求；

2、是现代教育公共化的要求；

3、是现代教育法制化的要求；

4、是现代教育民主化的要求：平等、开放、自由。

（二）教育立法的原则：较高的概括性、较强的操作性、相对的稳定性。

（1）从实际出发的原则：尊重教育的客观实际、要深入实际全面调查教育实践、要根据社会发展和教育发展要求；

（2）最大多数人的最大利益原则：核心是体现教育公平——义务教育的机会、内容与过程的平等；高等教育的机会平等；

（3）系统性的原则：按照层级来建设，要协调一致；

（4）稳定性与发展性原则：稳定性是其内在属性，体现的是权威性和严肃性；发展性就是与时俱进。

4．教师申诉制度的特征。

答：①教师申诉制度是一项法定申诉制度；

②教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度； ③教师申诉制度是非诉讼意义上的行政肾虚制度；

④从对教育申诉的处理看，教育主管部门、人民政府或有关行政主管部门对教育申诉的处理活动，是行使其职权的行为，并且其处理结果能够直接对申诉人和被申诉人产生法律后果，符合具体行政行为的要求。5．学校行使学生纪律处分的原则。答：①处分行使的原则之一：比例原则；

②处分行使的原则之二：法律保留原则； ③处分行使的原则之三：正当程序原则； ④处分行使的原则之四：平等原则。6.推进我国依法治教的具体措施。

答：

（一）提高教育法律意识，转化教育管理观念；

（二）依法治教的重要条件是有法可依；

（三）运动法律手段，推动、促进、深化教育改革；

（四）初步建立新的运行体制，不断提高教育行政部门依法行政能力与水平；

（五）继续推进教育法律的实施与监督工作。6.依法治教的基本原则。

答：

（一）坚持教育社会主义方向的原则；

（二）受教育机会平等的原则；

（三）教育活动符合国家和社会公共利益的原则；

（四）权利和义务相一致的原则；

（五）教育法制统一的原则；

（六）终身性原则。

5.教师惩戒权的内涵及其惩戒与体罚的不同？

答：

（一）内涵：是教师依法对学生的不合范行为施予否定性的制裁，避免其再次发生，以促进其合范行为的产生和巩固的一种教育权力。

（二）与体罚的不同：

①从目的上看，惩戒是为了帮助学生真正认识错误，悔过自新，从而“不愿”犯错，体罚则侧重于使学生惧怕皮肉之苦，从而“不敢”犯错；

②从程度上看，惩戒是不以损害学生身心健康为原则的一种教育方式，是教师职业权利之一；而体罚不仅损害了学生的身心健康，更是一种违法行为；

③从手段上看，虽然二者都是通过施罚使学生身心感到痛苦来达到最终的目的，但痛苦的内涵不同，惩戒中的“痛苦”是学生幡然悔悟后的痛苦，多是内发的；体罚中的“痛苦”更多地是教师施加给学生的，多是外铄的；

④从效果上看，惩戒能使学生最终心悦诚服地改掉错误，且能增进师生感情；而体罚虽然也能使学生改正错误，但学生完全是被动的，学生往往还会对教师产生抵触情绪，甚至导致更加严重的违规行为。6.依法治教的意义。

答：

（一）依法治教是发扬社会主义民主，加强党的领导在教育领域的直接体现和必然要求；

（二）依法治教会死在社会主义市场经济条件下，教育进一步改革与发展的客观需要；

（三）依法治教是教育行政部门改变领导方式，依法行政，提高行政管理效率与水平的必然选择；

（四）依法治教是培养跨世纪一代新人，实施科教兴国战略的有力保证；

（五）依法治教是保障公民受教育权和教育管理参与权的需要；

（六）依法治教是全面推进素质教育改革的法律保障；

（七）依法治教是有效解决教育纠纷的法律手段。

1、教育法律关系的内容，并重点阐述教育法律关系内容中权利与义务的表现形式及其二者的关系。

答：

（一）内容：教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利与义务关系。

（二）表现形式：权利的表现形式一般为：行为权、要求权、请求权三种；义务的表现形式一般为：作为、不作为、接受国家强制三种。

（三）关系：权利与义务的关系为：结构相关、功能互补、数量相当、价值主从（权利本位）。

2、如何完善学校教师聘任制以及教师聘任制的未来走向？

答：

（一）完善：①从立法上讲，对教育法中相关法律条款进行修改、并及时制定与上述法律相配套的行政法规和地方性法规、行政规章下位法规是时分必要的；

②从法律监督的视角讲，加强对学校聘任权的监督是保证聘任过程公正、公平、公开的有效途径；

③从法律适用的角度看，明确教师聘任的法律依据是化解聘任纠纷的有效途径。

3、我国教育法的体系结构

依法治校为什么是学校管理的必由之路，并解释依法治校的内涵以及实现依法治校的基本途径？

答：

（一）当前，学校管理活动的自主性、复杂性、权利义务关系的多样性显著增强，法律问题、管理漏洞与矛盾纠纷日渐突出，给学校管理带来了许多新的问题与挑战。学校必须通过依法治校，实现管理的制度化、规范化和法制化，必须在管理总重视对自身法定义务的遵守，依法实现与公民、社会其他组织的对话与合作，获得人民群众的认可和支持。

（二）内涵：依法治校是指政府依法管理学校，学校依法办学的原则、规则和制度的总称。

（三）基本途径：

1、切实转变对学校的行政管理方式；

2、建立健全依法治校工作机制；

3、建立健全依法治校考核评价机制；

4、深入开展依法治校示范学校创建活动。

4、什么是教育执法？结合实际论述我国教育执法的特点和原则。

答：教育执法就是指国家行政机关依照法定职权和程序，针对特定事项和特定的教育行政管理相对人，适用教育法律规范并产生法律效力的活动。

特点：第一，教育行政执法主体的确定性；

第二，教育行政执法程序要求的严格性；

第三，教育司法审查的全面性。

原则：