美食节活动物料清单（共3篇）
篇1：美食节活动物料清单
资本在线第二届金融峰会
贯切落实十八届五中全会提出的五大发展理念：创新 协调 绿色 开放 共享
标题：筑梦。笃行
副标题：资本创新之路之二暨搭建互助金融生态体系 主题：创新、互助、共享 主题分享：我有一个梦
议程： 1.宣传片播放 2.主持人上场 3.国家领导致词
4.资本在线北京公司揭牌仪式 5.公司领导致谢 6.“沙画”表演 7.书法表演
8.主题分享“我有一个梦” 9.二胡演凑《万马奔腾》 10.诗歌朗诵《追梦》
11.心灵呼唤《我的未来不是梦》 12.全国工商联签约 13.工商联领导致词 14.女企业家商会签约 15.会长致词
16.文化产业商会签约 17.会长致词
18.合作机构代表签约 19.合作机构代表《合作分享》 20.歌唱表演
21.心灵呼唤《千手观音》 22.集体合唱 23.结束
篇2：工艺物料清单的维护分析
关键词：工艺物料清单,维护,BOM
1 关键术语
PDM也就是数据管理, PBOM是计划物料清单, 此种清单是基于设计的零组件的装配父子关系, 结合工艺计划室给出的工艺组合件而形成的装配树。分厂项目列表的单位是生产商, 按照一些现实条件, 如工艺线路、比例、单位等, 通过工艺计划表汇总排序生成零件列表, 不体现零部件的隶属关系, 同时也不包括标准件在内。
2 概述
工艺计划工作涵盖了三个方面的内容, 内容之一是产品零件与组合件的确定, 以及部件的工艺流程, 为各种产品在工厂的周转安排相应的工艺路线;内容之二是编制工艺表等, 明确产品零件、组合件的转移顺序, 保障生产的顺利进行;内容之三是需要管理标准件, 确定设计、标准资料的分发单位。
3 明确部件、组合件及零件的工艺路线
首先制定分工原则, 为各生产厂家提供各种飞机生产任务的指令性文件, 为具体工作人员提供相应的准则依据。分工原则的制定由工艺计划室来完成, 并通过工艺师的审批及总工程师批准。热加工工艺中的分工原则要在冶金总方案中确定, 当工艺计划室对分工原则进行编订时, 要依照总方案进行热加工生产厂的分工。
3.1 确定工艺路线的原则与工艺路线
零件工艺路线确定时, 要坚实分工原则, 此外, 还要注意下述问题:尽量避免零件在生产车间的周转;减少零件在周转中出现的逆向与重复性流动;当生产厂交付零部件时, 要保持产品的完整性。比如表面处理与热处理不是工艺路线涵盖的内容, 需要做的是要将有关资料分配给相关生产厂。具体零件的工艺路线划分:首先划分工艺组合件, 在生产飞机时, 设计分离面并不完全符合工艺分离面, 所以, 工艺人员要基于组建的设计, 增加工艺组合件。其次是工艺组合件的编号要坚持一定的原则。工艺组合件的一个零件背后要打有“ZH”字样, 相同的零件在不同的工艺组合中也要打上该字样来表示工艺组合件号, 通常工艺组合件号有“ZH1”、“ZH2”、“ZH3”等。当工艺组合件的所有父件为一个时, 也可在其背后通过大字样的方式进行标注, 通常字样形式为“FZ”。当在此种设计组中出现两个以上的工艺组建时, 所使用的字母表示为“FZ1”、“FZ2”、“FZ3”等。工艺组合件的添加, 一般只在零件生产厂需要形成工艺组合件时添加。在开展具体工艺零件的划分时, 工艺计划人员要按照一定的原则, 首先需明确工艺路线的流程, 将零件的工艺路线填写到设计发出的细目表中。
3.2 标准件的管理
基于管理的需要, 通常情况下将标准分成五类, 分别为:铆钉类、胶布套管类、标记牌类、热缩管类、一般标准件。铆钉类包括:弹簧垫圈、开口销、抽钉等。胶布套管使用的管类标准件型号为HB6-37, 如HB6-37-6×100 就是此种类型, 这种类型的标准件按照一定标准的HB6-37-D和L共同形成的, 另外L的长度是随意的。标记类标准件的指标类型有HT-SCE-3/32-20-9、HT-SCE-3/8-2.0-9 (W71-R6) 等, 此类标准件的组成通常有两部分:标准件CM-SCE-1/4-4H-9 与标准件上打印的字母 (X80) 。热缩管类标准件也即S063标准件, 一般标准件除了上述标准件以外的标准件。
在PBOM、工艺计划表与细目表中, 标准件的工艺路线指的仅是标准件的使用单位;标准件要按照标准计划表进行生产及发放。工艺计划室按照单位汇总标准件, 并对组件标准件进行分解, 依照制作单位、生产单位及备注等生成标准件计划表, 可以根据实际需要, 相应调整上述集中类次的标准件, 但需要遵循一定的原则。遵循的总原则是柳钉类标准件汇总原则, 当汇总数量少于6 个时, 满足的条件:数量=汇总数量×2, 当汇总数量大于5, 少于11 个时;满足的条件:数量=inc (10+ (汇总数量-5×1.5) +1) 等。原则之二是胶布套管类标准件汇总总原则, 这种类型的标准件不以件数进行生产, 是按照卷生产。标准件的使用厂家根据自身实际情况, 制成相应长度的标准件, 该类型的标准件依照混动原则, 将其分成两种:规格与长度。汇总相同规格的标准件长度, 最终得出汇总总长度L, 并对L1乘上一个系数, 得出最终的计算公式L2=INT (L1×1.15) +1, 将相同规格的标准件汇集成一个总的标准件:HB6-D×L2。此外, 另外两种原则为:标记牌类标准件汇总原则和热缩类标准件汇总原则, 其相应的计算公式分别为数量=int (汇总数量×1.15) +1 与数量=int (汇总数量×1.15) +1。
3.3 PDM系统下的工艺计划管理
3.3.1 PDM系统下的工艺计划管理特征
信息技术的发展改变了原有的工艺计划管理模式, 逐渐呈现出PDM系统的计划管理, 这种管理模式不同于传统的管理, 主要体现在工艺计划表的管理上, 其突出的特点是PDM系统的核心为零件管理, 基于零件配置的单层装配关系形成了单价份BOM, 并通过BOM形成单份架工艺计划表与标准件计划表。工艺计划表和标准件计划表只是一种报表的输出。
3.3.2 基于PDM系统的工艺计划表管理
PDM系统工艺计划表只是工艺计划表中其中之一, 有分厂标准件列表、标准件计划表与分厂项目列表等。工艺计划表的查询与统计:可以通过工艺表的任意信息进行信息列组合查询, 并将查询的结构导出。PDM是系统的核心, 能将组织的产品有效组织起来, 支持所有层次的BOM查询, 将所有的结构关系、零组件属性等查询出来, 以结构树的形式呈现出现。
3.3.3 维护BOM
工艺人员根据设计要求维护PDOM, 维护开始之前要先建立更改单, 更改单与零组件之间没有必然的关系, 一份更改单能任意更改多个零部件, 当PBOM建立更改单后, 系统生成与零部件的关系。更改单在编制与校对之后, 才能生效。零部件更改单要经过审批签订, 更新零部件。
4 结束语
随着市场经济的跨越式发展, 多样模式商业的崛起, 商品交易变得更加灵活多变[2]。BOM将重要的数据提供给PDM信息化系统, 其组织格式设计与决定了系统的处理性能, 所以, 结合使用环境的实际情况, 合理设计有效的BOM非常重要。 BOM通过输出数据, 服务PDM系统, 也是财务部门核算成本的关键, 为制造部门组织生产提供了重要的依据, 所以, BOM的影响范围极大, 这就要求其要具有较高的准确性。为此, BOM是管理系统正确地使用与维护运行的必然。
参考文献
[1]刘浩.Dataload软件在ERP系统轮胎物料清单维护中的应用[J].橡胶科技, 2014 (6) :38-41.
篇3：中班主题活动：家乡的美食
洁白的沙滩、蔚蓝的大海、美味的海鲜、诱人的小吃，吸引着无数游人来到北海，而北海的疍家文化更为源远流长，特别是疍家饮食更为独特丰富、远近闻名。幼儿对疍家的美食并不陌生，在现实生活中，他们见过也品尝过。但美食的名字叫什么？用什么做的？怎么做？幼儿并不能清楚的了解，于是我们决定开展“家乡的美食”活动，以美味食材、家乡小吃、我是小厨师为分主题，切入活动。通过实际操作、外出实践、品尝美食、角色扮演等活动让幼儿了解北海本土美食文化，萌发幼儿爱家乡的情感，提高幼儿的交往能力。
二、主题活动目标
1.知道自己是北海人，了解北海的饮食文化，利用多种感官认识北海的美食小吃。
2.在寻找了解美食的过程中，乐于交流自己的发现。
3.学习一些疍家美食和小吃的制作过程。
4.萌发热爱家乡、热爱家乡美食的情感，为作为北海人而感到自豪。
5.提高社会交往的能力。
三、供选择的教育活动
四、可利用的教育资源
（一）幼儿园资源
1.美工区
提供各种海绵纸、白纸、泡沫等材料，引导幼儿制作家乡特色小吃。
收集各种各样的贝壳，引导幼儿进行贝壳添画或贝壳粘贴画。
收集各种废旧纸箱、纸板等材料，投放一只螃蟹标本，让幼儿认识螃蟹，画螃蟹。
2.角色游戏区
将游戏区布置成“北海美食街”。引导幼儿扮演厨师制作美食，老板贩卖美食，顾客购买品尝美食等进行角色游戏。
3.图书区
收集北海特色美食图片和北海风景图书等，引导幼儿通过欣赏图片、阅读图书感受北海本土文化。
（二）家庭教育资源
1.请家长丰富幼儿有关家乡美食的相关知识。
2.请家长在双休日带幼儿参观游览北海特色景点。
3.带幼儿品尝一些北海当地特色的美食或小吃。
五、主题思考网络
六、主要活动教案、实录和活动照片
社会活动：三月三
活动目标：
1.初步了解三月三民俗。
2.认识鸡屎藤，知道它的食用价值。
3.感知和熟悉鸡屎藤的形态、味道。
活动准备：
带领幼儿采摘鸡屎藤，有根的鸡屎藤。面粉、碾磨好的鸡屎藤汁液。
活动过程：
一、看视频，了解北海的三月三习俗
教师：农历三月三，北海有吃“鸡屎藤”的习俗。为什么这么美味的食物冠予“鸡屎藤”这个奇怪的名字呢？听起来还真让人倒胃口。其实，因为鸡屎藤这种植物每当人们走近时总会闻到一种腥腥的味道，臭如鸡屎，所以用它做成的鸡屎藤糕也便取了这么个不雅之名。但也就因为这样才更添了几分地方的特色，更体现了一种民俗。尝过的人都不会觉得臭，反而是被这一美味缠着非要来第二碗不可。
二、观察植物鸡屎藤
1.教师：鸡屎藤是一种蔓藤类植物，喜欢生长于气候温热、潮湿的灌木丛中，生命力很强。请你看看，它的叶子有什么特别（叶片呈卵形或披针形，变异多，对生，全绿或微波绿，花期在夏至秋季，呈聚散花序，花有梗，腋出。花冠呈长筒形，上缘五裂，外围白色，內侧紫紅色。雄蕊有五枚，藏在花冠筒內。果实为球形核果，成熟时呈有光泽的黃色）
2.请你用手摸一摸，摘下一片叶子揉烂，然后闻一闻，真的有鸡屎的味道吗（将它的叶用手揉烂，初闻有一股鸡屎味，但久闻有一股沁人肺腑的清香）
三、知道它的价值并讨论它的食用方法
1.教师：鸡屎藤有清热、解毒、去湿、补血的功能，故民间叫“土参”。民间有吃鸡屎藤驱虫的说法，所以，每个小朋友都要吃，可以把肚子里的虫子去除干净。
2.我们可以怎么吃鸡屎藤呢（做成鸡屎藤糕、鸡屎藤馒头、鸡屎藤面条）
四、亲手制作鸡屎藤面条
1.大家一起把鸡屎藤洗干净，然后用研磨机把它榨成汁。
2.将汁放进面粉里，揉成面团。
3.送到食堂给阿姨煮好，午点时间一起分享。
五、延伸活动
了解广西三月三的其它习俗。
综合活动：走进老街
活动目标：
1.寻找品尝老街里北海特色美食小吃，欣赏老街的百年建筑。
2.参观北海特色景点街。
3.尝试与人交往，学习用钱币购买物品。
活动准备：
1.召开家委会，确定负责幼儿安全的家长助手的人数及接送幼儿的车辆，联系好随行医生。
2.活动当天幼儿背上书包（包里准备画板和笔），带上太阳帽、饮用水、一张面额十元的人民币。
活动过程：
一、谈话活动和记录活动
1.教师和幼儿一起讨论本次“走进老街”活动目的。
师：你们知道我们今天去老街做什么吗？说一说你觉得老街里会有什么（引导幼儿说出寻找北海特色的美食）
2.请幼儿把活动的目的用绘画的方式记录下来，并放进书包里。
师：我们今天去老街的目的是看看老街特色的建筑物，去寻找老街里北海特色的小吃有哪些。请小朋友用画画的方式记录下来我们要去老街的目的。如果到了老街你忘记了就可以拿出来看看。
二、参观老街建筑，教师讲解老街风貌及各类铜像的意义
1.教师带领幼儿从老街西门进入，边参观边讲解老街的特色建筑物及铜像。
2.鼓励幼儿说一说“你看到了什么？有什么特别的地方？”
3.引导幼儿尝试把自己感兴趣的建筑物或铜像用绘画的方式记录下来。
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师：把你最喜欢的房子或者铜像的样子画下来，带回家给爸爸妈妈看。
三、寻找美食小吃，学习使用钱币购买小商品或者小吃
1.分六组，每位家长助教带领四位幼儿去寻找美食，并用绘画的方式记录下来。
师：刚才我们一路上看到了很多好吃的东西，可是谭老师也不知道那些好吃的东西叫什么名字、有什么味道。现在请小朋友自己去找一找好吃的小吃，尝一尝味道，然后把你尝过的小吃画下来，回幼儿园后分享给小朋友。
2.引导幼儿大胆地询问老板并用钱币购买物品。
师：我们每个小朋友手上都有十块钱，等一会你们可以拿着钱去买自己喜欢吃的小吃或者玩具。
引导幼儿大胆和老板沟通，如“老板，这个玩具多少钱？”“老板可以便宜一点吗？”“老板，这个小吃叫什么名字？”等等。
四、结束活动
1.在老街大门处拍摄合照。
2.回到幼儿园，请小朋友把自己绘画记录下来的美食和小伙伴们分享，说一说你发现了什么美食，吃起来是什么味道，多少钱买的等等。
科学活动：神秘的沙蟹汁
活动目标：
1.了解沙蟹的外形特征和营养价值。
2.体验制作沙蟹汁的乐趣，增进热爱大海的情感。
活动准备：
1.沙蟹、其他种类的小螃蟹若干。
2.小桶、小铲子若干。
3.玻璃瓶、擀面棍、勺子、一次性手套若干、各种调味料。
活动过程：
一、观察沙蟹
1.请幼儿观察沙蟹，并说说沙蟹的名称、颜色和形状。
2.引导幼儿回忆在哪里见过或吃过沙蟹，并相互分享对沙蟹的感受。
二、比较沙蟹和其他小螃蟹
1.请幼儿观察沙蟹和其他小螃蟹，找出它们相同和不同的地方。
2.引导幼儿根据沙蟹和其他小螃蟹的不同点提出自己想知道的问题，鼓励幼儿根据已有的经验猜出答案。
3.教师根据幼儿的发言情况进行小结：大部分沙蟹的身体长得像个小球，它们的腿又细又长。沙蟹喜欢居住在沙滩上较深的洞中，沙蟹的洞很特别，一般呈螺旋形，洞口形成沙塔。沙蟹会用它的钳子捕捉蝇类、昆虫、腐烂的小动物尸体（鱼、虾、海参类、软甲动物等）或者藻类当食物。沙蟹汁含有丰富的蛋白质、微量元素等营养素。
三、捉沙蟹比赛
组织幼儿和爸爸妈妈以家庭为单位进行捉沙蟹比赛，在规定时间内捉到最多沙蟹的家庭为胜。
四、现场制作沙蟹汁
1.教师示范制作沙蟹汁。
2.幼儿和爸爸妈妈一起动手制作沙蟹汁，鼓励幼儿自己动手参与制作。
五、幼儿互相分享制作沙蟹汁的经验
健康活动：海参爬
活动目标：
1.在游戏中练习手膝着地爬的动作，提高幼儿手脚的协调性。
2.能与同伴有序地轮流游戏，体验爬行活动带来的乐趣。
活动准备：
自制纸箱海参两个、音乐。
活动过程：
一、开始部分
1.交待任务：今天老师要和小朋友们一起变成海参，到海底去爬一爬。
2.做准备操：孩子们请跟着海参妈妈动动手，动动脚，一起来做操，跟着音乐活动头部，腰部，上下肢等。
二、基本部分
1.学习手膝着地爬。
（1）自由探索：小老鼠是怎么走路的？幼儿练习手膝着地爬。
（2）海参妈妈示范讲解动作要领：爬行时手和膝盖一定要碰到地。
（3）集体练习手膝着地爬。
第一遍强调动作的准确性。
第二遍开始要求速度，给爬得快的小海参奖励（抱抱或亲亲）。
第三遍红队和蓝队的小海参进行比赛。
2.学习用道具向前爬。
小海参是没有眼睛的，它们依靠触觉在大海里爬行。今天，有两组小海参要出门找东西吃，它们要爬过这条海沟才能找到食物。
提出爬行的要求：在道具纸箱里，幼儿无法看见前面的路。必须要保持爬行时成一条直线，才不会爬歪了。要求爬行的时候不能挤，要一个一个地爬过去。
3.游戏：海参接力赛。
介绍游戏玩法：小海参分成四队，进行接力爬，最先爬完的队伍获胜。
游戏进行2～3遍。
三、结束部分
比赛结束后，红、蓝两队的小海参一起跳击掌舞。
七、主题活动反思与效果
从“家乡的美食”整个活动来看，幼儿对于家乡的美食小吃非常感兴趣。在活动中，我们运用多种形式，如通过活动前家长和幼儿收集美食小吃的信息和各种不同的美食小吃，布置“北海美食街”，在游戏中交流、品尝和动手制作美食小吃，使幼儿充分地运用各种感官来调动对北海本土美食小吃的喜爱和疍家饮食文化的了解。我们还带领幼儿外出实践，通过参观游览“老街”、“银滩”、“侨港风情街”等北海特色景点，初步了解和感受家乡的风貌，并在寻找美食小吃的过程提高了幼儿的社会交往能力、语言表达能力、数学能力和动手操作能力等。
在艺术方面，我们利用幼儿和家长在周末假期时间去海边捡到的各种形状的贝壳为主要材料，用水彩笔、废旧的彩纸、彩绳等材料添画或粘贴制作成一幅幅美丽的贝壳画。通过观察实物螃蟹的外形特征，用绘画的方式表征出来。这些活动都进一步加深了幼儿对贝壳、螃蟹的认识，发展了他们的观察力、创造力和动手操作能力，同时也满足了他们的成就感、自豪感。让幼儿在说说、看看、动动、画画中了解北海丰富的海洋物种资源，增进幼儿热爱家乡的情感。
我们还根据主题“家乡的美食”创设本真的学习环境。为了帮助幼儿进一步了解家乡的美食，我们开展了综合活动“制作叶蔴籺”，老师和孩子们一起制作北海特色小吃叶蔴籺。首先，我们带领幼儿认识和分辨叶蔴叶、亲自采摘、清洗叶蔴叶，然后请厨房师傅示范制作，让幼儿了解叶蔴籺的制作过程和制作方法，并通过让幼儿亲身体验制作、进行品尝，激发他们对家乡小吃的探索兴趣。
我们还创设体现疍家美食文化的教室区域环境，创设相应的疍家美食游戏区域和主题墙饰，供幼儿认识、观察、讲述和游戏。在“我是小厨师”的活动区域中提供与疍家饮食相关的材料，如仿真的炸虾仔饼、烤生蚝、炒水籺、鸡屎藤等等。活动中，我们不仅让孩子们了解了各种小吃美食的制作材料及方法，还通过让孩子们在玩玩做做中学会各种社会技能，如叫卖美食、介绍美食、老板和顾客间的买卖关系等等，还通过夹取生蚝、串插烧烤、翻炒等动作提高了孩子们的动手操作能力。
通过这一系列的活动，在寻找、品味、制作家乡美食的过程中，不仅增加了幼儿对本土家乡美食的浓厚兴趣，加深了对家乡历史文化的热爱之情，还提高了幼儿的社会实践和动手操作能力。