法制安全宣传教育心德

法制安全宣传教育心德（精选11篇）

篇1：法制安全宣传教育心德

安全培训心得体会 通过这几天各位领导的培训与教育以及对安全知识学习，让我更深的了解了安全生产的重要性，也让我明白了在日常工作中要增强自己的防范意识，提高预防事故的能力，提高自己的执行力。

在工作中，我们会遇到各种各样的问题。但是，我们在处理问题时，首先，要把安全放在第一位，不要有麻痹大意心理。安全工作作为重中之重，我们应该牢记先锋的目标“从零开始，从零发展，以足够的信心去迎接它，去战胜它，并且积极参加厂里的安全教育培训和学习，提高自身的安全意识，让安全生产成为我们的一个习惯，让我们的行为变得更安全。

安全生产是施工项目重要的控制目标之一，也是衡量施工项目管 理水平的重要标志。安全生产通过对生产因素具体的状态控制，使生 产因素不安全的行为和状态减少或消除，不引发为事故，尤其是不引 发使人受到伤害的事故，使施工项目效益目标的实现，得到充分保证。安全生产的中心问题，是保护生产活动中，人的安全与健康，保证生 产顺利进行。施工现场中直接从事生产作业的人密集，机、料集中，存在着多种危险因素。因此，施工现场属于事故多发的作业现场。控 制人的不安全行为和物的不安全状态，是施工现场安全生产的重点，也是预防与避免伤害事故，保证生产处于最佳安全状态的根本环节。施工现场的安全生产，主要是组织实施企业安全管理规划、指导、检查和决策，同时又是保证生产处于最佳安全状态的根本环节。生活中常听有人说：“这些小事还用那么认真吗”“这点小事有必要做吗？”或者“不就一个烟头吗？什么大不了的！值得那么大惊小怪吗”。殊不知，一般发生安全事故的起因都是一些不起眼的小事，大事反而不容易发生安全事故。安全的事情无大小，不要以为一件事情看似微乎其微，就不去认真做，更不要认为一个小小的失误不会影响什么而置之不理，而发生了小错误酿成了大祸。一个螺丝可以报废一台机器，一块石板可以倾覆一座摩天大楼，一个小小的烟头可以让片片森林付之一炬。工作中千万不要认为事小无关紧要而疏忽，更不要图一时之快省去必要的步骤。也许你无意间的失误，会给自己或他人带来非常惨痛的教训，会使多少鲜活的生命陨落。通过这次安全培训学习，我做为一名装配总公司的一名员工，更加清楚了自己的工作目标，为了工作的安全，为了家人和身边朋友的幸福，我会在今后的工作中从小事做起，上好每个螺丝钉，关好每扇门窗，遵守厂里的规章制度，时时谨慎，事事细心，为安全生产尽最大努力。

检测中心：王磊2011-09-22

篇2：法制安全宣传教育心德

“千里之堤，溃于蚁穴”，是《韩非子•喻老》中的一句话，后来广为流传，并演变成为今天的一条哲理成语。这句话深刻揭示了千里长堤虽然看似十分牢固，却会因为一个小小蚁穴而崩溃的道理。更是警示我们世人，事情的发展是一个由小到大的过程，当存在微小的安全隐患时，如果不给予足够的重视和正确及时处理，就会留下无穷的后患。所以，我们在实际工作中要防微杜渐，从小事做起，及时处理好不安全因素，避免事故或灾难的发生。

一、安全教育至关重要

安全心理是人在生产劳动这一特定环境中的心理活动的反映，是劳动过程中伴随着生产工具、机械设备、工作环境、人际关系而产生的安全需要与安全意识。而教育的方面应该包括：劳动生产中的安全心理、职业安全心理，安全管理过程中的安全群体心理、安全组织心理等。例如：开展安全规章制度教育；开展安全知识培训，提高员工的安全技术素质。通过对安全生产工作中心理现象的总结，可以提高安全教育的质量，深入人心的效果。从人的安全心理出发，牢牢抓住人的安全心理倾向，抓住不同时期人的安全心理状态，抓住不同类型人的安全心理活动，强化人的自我安全保护意识，使员工产生“安全第一”的强烈倾向。

二、贯彻安全制度保安全

安全行为是人们在劳动生产过程中保护自身和保护设备、机器等的一切动作。而我们企业在逐步实现科学化管理、自动化操作、现代化生产的条件下，逐步建立健全了一套能够把个人安全与总体安全密切联系起来的制度规范人的安全行为。事故不难防，重在守规章；最大祸根是失职，最大隐患是违章。

三、经常性开展安全生产演练活动

安全生成演练可以让人们在日常生活中懂得如何应付突发事件，提高知识;锻炼了施工人员的能力，提高了应急救援的水平；明确了各部门在应急救援中的职责和任务，提高了救援能力的反应力、指挥水水平和实战能力。安全总是相对的，随着时间的推移、任务的转换、环境的变化、管理的松懈等等，可能出现新的不安全因素。安全防范工作，需要“天天从零开始”。这样居安思危，就会产生高度的责任感，高标准、严要求地去抓，有针对性的搞好教育和防范，做到“未雨绸缪”，把事故隐患消灭在萌芽状态。

长深高速公路唐山段JL-1驻地办

篇3：刍议当代大学生安全法制教育

一、大学生安全法制教育的必要性

1、摆脱市场经济发展的负面影响

我国社会主义市场经济体制已经得到确立, 并深深影响了人们的思想观念、行为方式和生活准则。其中市场经济发展中某些负面影响对大学生的世界观、价值观和人生观带来了冲击。比如, 有的学生以自我为中心, 缺乏团队合作精神, 没有集体的观念;有的学生讲求虚荣, 喜欢攀比, 贪图安逸;有的学生没有诚信意识, 在学习过程中依赖临时抱佛脚, 认为作弊是件光荣的事情。这些现象在一些后进生中是较为常见。所以我们需要通过各种方式来引导大学生去正确的看待现在社会多元化给自己造成的各种困扰。需要清醒的认识个人与集体之间的关系。要能够理智的看待并正确的处理好自己在日常学习以及生活中遭遇的各种不如意。这些年来在许多高校已经发生了学生意外伤害的情况。这些就已经表明极有必要对大学生进行安全与法制教育。

2、教育学生去抵制那些不健康的网络信息

现在网络已经深入到大学生的学习与生活中, 大学生对于网络的依赖较为明显。虽然网络给我们提供了非常大的便利。可是网络中的各种信息量都很大, 有许多不良信息夹杂在其中。大学生对于网络又特别的依赖, 有许多学习都是通过网络来完成的。这样往往就会出现负面效应, 许多大学生沉迷于网络, 痴迷于各种网络游戏而贻误自己的学业。这样不仅严重的损害了大学生的身心健康, 同样会造成他们在思想上的困惑。所以需要强化他们对于网络上各种不良信息的免疫力。

3、需要注意观察大学生这一特殊年龄段的心理特征。

现在的大学生绝大多数都是独生子女。独生子女有着与多子女家庭完全不同的成长环境。这样的环境往往会造成他们具有较强的自我意识。在日常的生活中往往会以自我为中心, 而忽视他人的感受。这样就会造成他们难以合群, 性格孤僻。在遭遇到各种问题的时候喜欢以自我为中心。同时, 有许多的独生子女是来自单亲家庭或者家庭的经济状况较差。这样的环境下他们往往有着较强的自卑感。在遇到困难时其心理承受力和抗打击与挫折能力很差。这样就让他们行事往往偏执而且不计后果。一旦冲动就会犯下无法挽回的错误。所以对于大学生的心理特征需要特别关注。

二、加强对大学生进行安全法制教育的简要思考

加强对大学生进行安全法制教育.需要学校、社会、家庭等方方面面齐抓共管, 全员参与。笔者认为。作为学校本身。当前和今后一个时期。应着力做好以下几方面工作。

1、加大对学生进行形势政策专题教育的比重

学校应适时安排时间。专门聘请相关部门的领导、专家或学者。结合不同时期国内外形势的发展变化.以各种不同的形式.增加对学生进行形势政策专题教育的比重.并以此作为对“两课”教育的重要补充。而近年来, 面向学生的这种专题式的形势政策教育有所减少。学生大多从互联网上了解相关情况。而网上的信息有时又真假难辨。极易误导学生。近而使学生缺乏对一个时期国内外形势与政策的系统、全面的认识和了解。

2、“两课”教育要进一步贴近学生思想实际

“两课”教师要善于运用鲜活的事例.启迪学生的心灵, 增强学生对“两课”学习的兴趣。例如, 为强化学生的法制观念和法制意识。学校可以邀请公安、司法部门的人员作为特聘教师为大学生上一定比例的法制教育课。为使“两课”教育更具吸引力和说服力。也可以适当放宽学生参加社会调研的时间。或者有组织地让学生走向社会。

3、加强学校与学生家长的联系与沟通

目前.在校大学生中有相当一部分来自独生子女家庭, 由于父母的百般呵护与溺爱。一些人从小养成了以我为中心的自私自利的心理。随着年龄的增长, 有些同学逐渐变得豁达、开朗起来.但也有的学生总是习惯生活在自己一个人的小圈子里。不善于和其他同学交往, 自制力和耐挫折力差。这样的学生。不仅自身的安全意识淡漠。而且极易导致心理疾患的发生。因此, 为改变学生的心理与行为习惯。学校在加强教育和心理疏导的同时。应适时地与学生家长沟通联系。通报学生在校期间的相关情况。求得家庭对子女的了解与帮助.这对于保证学生在校学习与生活的安全会有很大的作用。

4、对加强学生的安全防范教育

近年来, 不少学校的校园内屡屡发生盗窃、诈骗案件。虽有不少属校外不法人员所为。但也有不少案件是校内人员所致。其中。也有个别学生.不注重自己的道德修养。价值取向和行为观念偏离了正确的轨道。因此.经不住金钱和物质的诱惑。甚至不惜铤而走险.使自己走上了违法犯罪的道路。此外。学校作为人群密集的场所。在防火安全、饮食卫生、大型集会等活动中, 也极易诱发安全隐患。因此, 对学生的安全教育。一刻也不能放松。

总之, 加强对大学生的安全与法制教育。作好学生的安全防范工作.确保学生的安全, 对于营造和谐的校园环境。真正办好人们满意的高等教育具有特别重要的意义。

参考文献

[1]淡瑞霞、易红英:《做好大学生中特殊群体的思想政治工作》, 《华南高等工程教育研究》, 2006 (1) 。

[2]陈联妖、温金英:《浅谈当代大学生网络安全教育的策略》, 《法制与社会》, 2008 (36) 。

篇4：长阳职业教育中心德育实践

创新“四全”育人模式。一是全纳理念育人。学校接纳所有学生，每个学生享有尊重；学生接纳同伴，理解、尊重老师，人人融入集体。通过“零辍学班级创建”等活动，教师变培养人为服务人，把学生的“缺点”当“特点”，俯下身子与学生平等对话。二是全员服务育人。学校人人都有德育工作的责任和义务。在科技体育艺术节和新生“职业素养·职教夏令营”等活动中，全体教师和学生同吃、同住、同活动。实施教师转岗培训三年规划，从校领导到普通教师，全员轮训一次，由专业的“单面手”变为学校的“全职通”，了解专业技能，提高育人技巧。三是全程跟踪育人。从学生跨入校门的第一天起，教师便成为学生成长的引路人，伴随其求学、就业全程。四是全面质量育人。创建“课前时事、案例引入、目标展示、讨论交流、师生小结”五段式教学模式，学科教学中重视学生情感、态度、价值观教育，巧设德育渗透点。开设“德育大讲堂”，开好“四会”，即主题班会、民主生活会、团员思想报告会、学分制总结会。

创设德育收视课程。围绕公民教育、法制教育、安全教育、职业道德教育、职业生涯指导等五大主题，在全校开设德育收视课程，即每天第一节晚自习，全校学生在教室里集体收看德育视频节目。通过对“生活案例”（学生的校园生活、与学生相关的社会生活）的开发，实施“生活德育”；转播“职来职往”、开发“校友风采”和“走进职场”等，强化职业道德教育和职业生涯指导；通过开发宣扬高尚文化、推介职场名人等激励性内容和曝光丑恶现象、播放反面典型等警示性内容，培养学生的文化鉴赏能力和道德判断能力。德育收视课程作为一门独立课程，进行期中、期末综合考核，纳入学分体系，考核内容包括学生学习周期内的德育综合表现、德育收视课堂表现、德育收视笔记完成情况、参与德育收视课堂研讨和德育实践活动的情况等。

篇5：师德师风教育活动心德体会

2013年6月

我县的“师德师风教育活动”开展早于省上下发该文件的活动日期，可谓先知先觉。县局重视德师建设，市上省上也重视，说明师德建设迫在眉睫。

自古以来，教师是人类灵魂的工程师，是人类的“传道、授业、解惑”者，为什么进入21世纪，教师反而“缺德”了呢，这不是一个简单的问题。下面我就从教师“缺德”的原因、理由以及如何改进师德两方面谈些自己的观点：

一、教师“缺德”的原因和理由

（1）改革开放以来，国家的建设以经济发展为龙头，教师从事的职业是在人们的思想意识领域里转圈圈，无缘接触市场经济，在同学当中，在国家干部行业当中，在有意无意的比较当中，教师发现自己的收入偏低，是“死”工资，你想努力工作，收入不增，你想得过且过，收入不减，由此导致了老师工作缺乏积极性。人不可能没有惰性，从事教育的人绝大多数不是因为教师的职业有多么的崇高，而是首先为了生计，为了混口饭吃，至于有人提出的“无私奉献”精神，那不能代表全体教师。生活在浮躁的人文环境中的部分教师，不可能满足于现状，也想着发展经济，想着发达，于是出现了教师转行、下海经商等现象。

（2）国家倡导民办教育，私人幼儿园里进行了收费，老师在学校里为学生补课是工作任务，理解为奉献。回到家里，有家长和学生找上门来要求补课，要占用老师的休息和安排家务的时间，于是有些思想灵活的老师也想搞活经济，出现了收费补课现象。

（3）教师在人沦道德方面出现猥亵年幼学生的现象时有发生，这与不良社会风气的影响有相当大的关系，如网络开放的误导，言情电视剧的过度渲染、偏远山区人际交流的偏疏，教师家庭生活的缺乏等有关。当然，有部分中青年男教师甚至学校班子成员以辅导、工作、调查事情为由，心生歪念，借助师生尊严的外衣，对漂亮女生动手动脚，事发后以钱堵口，达到个人欲望满足为目的。有些中学女老师，对长相较帅的男生称姐称弟，产生不正常的想法甚至做法。

媒体经常报道某个倒台的官爷包养情妇多少，这些人不是没有老婆，而是欲望过剩。在生活富裕的情况下，有些地痞恶霸霸占人妻的现象时有发生。这在有些老师看来，同是社会人，他们做得大，自己能否做小。官二代富二代花天酒地是社会为其提供方便，教师性侵漂亮男女学生是趁工作之便。

（4）毛泽东当年在《为人民服务》一文中提到“事不关已，高高挂起”，此观点到现在看来，就成为“多一事不如少一事”，“多干不如少干，蛮干不如会干”。随着官本位思想的蔓延，人们热衷于“做官”的思想有增无减，因为“做官”后自己该干的有些事可以安排给别人干，可以由工作一线回到坐办公室，可以在职称评聘当中占有优先权，可以建立层次高、范围广的人脉，可以分散精力，考虑本职工作以外的其他事情，当然不排除贪钱贪色。自古以来，中国的官场很少出现有人主动“辞职”，绝大多数是犯了事后被扯职，这似乎成了一种无形的保障规则。当教师的人没有若智，他们在工作当中，把这些现象看在眼里，记在心里，天长日久，受到社会的熏淘，教师的奉献精神淡化了，私欲渐渐膨胀了，甚至出现了校长、局长进监牢的事情。

在许多大学里执行着学生“严进宽出”的循环规则，高中学生考录大学时，高校严格按照分数录取，学生自录入大学，无心再进行研究学习，而是热衷于成立社团，上网聊天，花父母的血汗钱养活异性朋友。上课挎小包、玩电脑、着短衣、穿拖鞋，照镜子„„许多不伦不类的现象在大学课堂里被视而不见，大学的老师们，有少人忙于搞第二职业，忙于抄书评职称，只要学生向学校里交清了费用，学校就能够让学生准时毕业，导致不少现代大学生的专业水平一届不如一届。

二、改进师德的方法

教育部出台了教师“五年一注册”和“师德底线”规定的方法，也是新形势下的新策略。自媒体报到“在不足20天的时间内全国爆光了8起教师性侵学生案”以来，我认为师德师风教育活动开展的重要性。如果教师不安心教书，把注意力转移到“性”上，这还能是搞教育吗？实在是对社会公德的极大侮辱。要改进师德，可以从以下做起：

（1）提高教师的经济待遇，打破“死”工资，实现多劳多得，把“奉献”一说改为“加班”制，实行绩效工资制。当然，要建立中老年教师的工资保障制度，因为老师的生活单调，营养缺乏，身体多呈亚健康状态，这是调动教师工作积极性之一。

（2）在实行教师招聘职当中，也应该推行领导成员招聘制。因为教学成绩不佳不是一线教师的全部责任，这与学校的决策和执行有关系。如果学校制度走花样，不务实，或者班子成员不合作，搞应付，下面的老师也会放松工作劲头，以致延误学生，这是调动老师工作积极性之二。

（3）对学生进行各方面的安全防范教育，不回避性意识和性侵害教育。目前，我县对学生进行的安全教育中，90%的学校回避了性教育，教师们思想太封建，太保守，父母在学生面前难以启齿的教育，本应该在学校由老师在学生群体存在的情况下完成，教师的回避导致学生的无知，这是教师义不容辞的责任。同时，学校要成立专门的会议对教师进行法制教育，避免异性师生单独接触或长时间接触，必要时安装监控设备，有利于观察一些不良意识的教师的暗地行为。对于存在不良意识的教师，应该在全体老师会议上有所提示，以防止以外的发生。

另外，鼓励受害学生大胆反抗和揭发一些教师的败坏行为，如性侵学生，向学生变相收费、出售物品等。

（4）对于教师校外补课，不要一味地抓住不放，对于办大班，收费目的突出，补课意图淡化的行为，鼓励学生和家长有偿举报，法制和教育部门联合整治社会秩序，方可见效。如果老师为1至3、4人辅导，那才是有效果的补课，社会应予以认可，不应一刀切。

（5）设立学校空岗制度，让学生选老师，对一些授课应付，任凭学生睡觉、玩手机，不过问学生，不认真对待学生的学习过程，与学生拍拍搭搭，称兄道弟，甚至于不会从事学科教学的教师，可以让学生去落聘。

（6）正确对待教师处理差生的手段。目前，义务教育政策在不少地方走向极端，一些不听劝告的初中以下的青少年无人敢管，对其不法行为听之忍之，教师体罚、打骂学生应是一个度的问题，口头说教不是唯一的手段，学生的不良行为，家庭要分担50%的责任，否则，教师由不敢管学生发展到不管学生，必然导致师德的丧失和未来一代的颓废。

（7）在教师队伍中，开展拜金主义、享乐主义和权力主义的批判，让教师评析社会腐败现象，有利于教师的心理疏导。

（8）减少没有意义的“两假”培训，因为在这种培训过程中，存在着三方面的矛盾：一是部分教师带病工作，假期需要疗养。二是培训人员应付走过场，对被培训教师要求不到位。三是有些教师交了培训费，但本人未亲自参加培训，培训结果仍然“合格”，使培训活动存在着以收费为目的的行为。

篇6：关于义务教育管理标准的心德体会

首先，在教育系统迅速掀起《标准》学习的高潮，让每一位教职员工了解《标准》，熟知《标准》的内容，在社会上做好宣传。

其次，在深入学习的基础上，将现行学校管理工作的规章及做法与《标准》逐项、逐条对照分析，查找存在的问题与不足。

篇7：法制安全教育知识宣传简报

为进一步增强宪法的影响力，提高“12.4”宪法宣传日活动实效，12月4日,岳阳市人大常委会内司委、市司法局、在南湖广场开展第五届国家宪法日暨全国法制宣传日法律咨询活动。

活动联合了公、检、法、司等24家单位开展宣传活动，采取设立法律咨询、发放以案释法等宣传小册子、宣传单、摆放展板等多种形式，集中开展以宪法为核心的法治宣传教育活动。大力宣传社会治安、道路安全法、人民调解法等与群众生活密切相关的法律法规，引导公民依照宪法和法律行使权利、履行义务，通过法律途径解决矛盾纠纷，维护合法权益，促进社会和谐。同时活动现场还来了众多热心学习的市民，岳阳市商务粮食局党组成员、副局长郑建华同志和法规科科长杨飞跃同志利用这个宣传活动向各位市民讲解了《粮食流通管条例》、《电子商务法》和我国宪法的基本情况，引导大家们做遵纪守法的好市民。现场共发放各类宣传小册子和宣传资料1000余份，展示宣传展板1个，接待群众法律咨询50余人次，营造出树立宪法权威，提高宪法意识，弘扬宪法精神，形成全社会自觉学法守法用法的`良好氛围。

篇8：法制安全宣传教育心德

关键词：中职,钳工实训,法制教育

现代中等职业(以下简称“中职”)学校的教育目标,不仅是将学生培养成为生产过程中的技艺型工匠,而是将他们造就成为未来社会发展增砖添瓦的合格公民。中职学生入校年龄大约在15~18岁,正处于人生观、价值观的形成阶段,且相对于普高学生入学时成绩较差、综合素质偏差、容易冲动、做事不计后果。钳工是中职机械专业的基础实训课程,也是学生入校以来的第一个实训课程,由于钳工工具主要是以手工操作为主,所用到的工具较多、较杂,如榔头、锯子、锉刀、錾子、划针以及各种量具,多数为钢制材料制成,在实训过程中容易出现丢失、打架等现象,实训工具变凶器仅在一念之间。学生的德育、教育法制教育不仅仅是班主任的工作内容,同时也需要各学科任课老师的共同努力,尤其是实训教师,在钳工实训教学中渗透法制教育是十分必要的。笔者在多年的实训教学过程中,总结了钳工实训过程中经常出现的几个问题。

一、钳工实训中常见德育案例

(一)实训工具、刀具丢失,实训工件成品或半成品丢失

在实训教学过程中用到的工具、刀具较多,且多以手工操作为主,这些工具、刀具由于产品质量、个人操作习惯、刃磨水平等因素,使用一段时间之后部分工具使用起来顺手,部分就可能就不顺手了。有些同学就会把他人的实训工具、刀具占为己有,还有部分学生将他人的工件成品或半成品据为己有。工具、刀具或是工件的丢失会给实训课带来很多麻烦,造成学生之间的不信任,给班级的稳定性带来安全隐患。

对于上述问题,在班级内开展主题班会或实训课前讨论,学生认识到这样做短期内会有什么后果?长此以往会有什么后果?并知悉相关法律对偷盗的定义和处罚力度等。

(二)实训课上私自将实训刀具、工具刃磨成尖锐锋利的管制刀具

在实训课程上时常要对锉刀、钻头等通过砂轮进行刃磨,在此过程中,部分学生会将实训用的钢材、锯条、平锉、什锦锉等刃磨成尖锐锋利的管制刀具,带在身边、存放于寝室或送给他人以防身。这不仅浪费大量的学习时间,破坏实训物品,还对自身或他人的人身安全造成危害。

针对上述现象,在班级内开展主题班会或实训课前讨论,何为管制刀具?破坏窃取公共财物的危害有哪些?管制刀具对自身学习生活带来哪些不良影响?并知悉相关法律对故意伤害他人的处罚力度等。

(三)实训过程中锉削、刃磨非实训作品

在实训课上部分学生会偷偷地锉削、刃磨非实训作品,如心形、匕首等。

针对上述现象,在班级内展开主题班会或实训课前讨论,利用上课时间加工这些作品能否影响我们的学习?浪费公共实训资源有什么不好的影响?

(四)胁迫或是要挟他人为自己制作实训工件

钳工实训多为手工操作,既脏又累,实训环境差,噪声大,学生的实训积极性较差,部分学生就会胁迫或是要挟他人为自己制作实训工件。此类事件容易激化学生之间的矛盾,容易造成打架、斗殴等恶劣事件的发生。

针对上述现象,在班级内开展主题班会或实训课前讨论,此类事故发生的原因是什么?对胁迫和被胁迫双方会造成什么样的影响?国家相关法律对此类事件的定义及处罚措施?如果发生在自己的身上,应如何处理?

二、积极应对措施

针对上述问题的阐述,实训教师应采取相应的措施来预防此类事件的发生。

(一)实训过程中严格按照7S管理标准进行操作

在钳工实训过程中应积极开展以整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全和节约为内容的活动,并严格按7S的标准进行管理,让学生体验到工厂是如何操作的,养成良好的职业素养,为以后的就业奠定良好的基础。

(二)优化教学方法、技巧,激发学生学习积极性

在钳工实训教学中,积极运用信息化技术,将每一个实训内容做成模块化教学资源包,学生能多次反复学习,避免部分学生因课堂上学习进度慢而产生厌学等现象。

在实训过程中可以根据同学们理论基础、实际操作等学习情况进行差异化分组,组内学生在实训过程中相互帮助,形成良好的学习竞争氛围,以避免学生之间差异化较大,预防成绩较差的同学自暴自弃。

(三)教师应加强对实训操作过程中的巡回指导力度,杜绝实训漏洞

在实训过程中,教师应积极巡回指导,尤其是关注班级内部的后进生,在帮后进生与学优生结对的情况下,也要加大对其手把手的指导,让其跟上班级的实训进度,必要时对这部分学生适当放宽要求。另外,要加强对砂轮房等薄弱环节进行监督,让学生无漏洞可钻。

钳工实训是学生入校以来进行的第一门实训课程,在钳工的实训加工过程中我们要加强纪律要求,积极渗透法律教育,这不仅形成良好的教学风气,提高成效,更为后续其他项目实训,以及进企业工作都能产生积极的影响。

参考文献

[1]李会君.实训不忘安全:在钳工实习课中渗透法制教育[J].教育时空,2014(22).

[2]沈宇辰.浅析钳工实验室实施“7S”管理对学生行为习惯与法制意识的培养[J].中国电子商务,2010(11).

篇9：加强法制安全教育，创建和谐校园

关键词：法制安全教育；和谐校园；管理

构建和谐社会，安全是关键。创建和谐校园，法制安全教育为先。学生的安全与否，直接关系到千家万户的切身利益，关系到社会的稳定和教育事业的发展。为此，学校法制安全教育的相关工作是学校一切工作的关键环节，对学生进行法制安全教育是学校的第一职责。

随着社会的发展，各种不安全的因素慢慢的滋生，学生安全事故时有发生，这引起了社会的广泛关注，国家各级教育主管部门、各类学校也高度重视，从法律法规、安全制度的完善、人员的配置等方面加强对学生法制安全的教育和管理。作为中职学校来讲，我们有着更多法制安全教育上的难题。现就结合我校法制安全工作来谈一谈一些具体的做法：

一、重视思想工作，加强法制安全意识

学校在学生管理过程中，把法制安全工作作为重中之重，从领导到教师，人人讲安全，处处讲法律。首先是加强班主任队伍建设，在班主任的工作中，首要讲的就是法制安全，树立起一道坚实的“防火墙”。班主任在班级管理过程中，每天都要从各个方面对学生进行法制安全教育。

学校的各级管理人员时刻牢记：事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。学校组织宣传并实施“安全第一，预防为主”的安全管理方针，各项活动在实施前制订详细预警方案，化解每一个安全隐患。在日常工作中，大家自觉提高安全防范，严格遵守学校各项安全制度的操作规程，共同提高安全防范意识。据调查，安全问题往往由不好的生活和工作习惯引起。学校把师生应注意养成的安全习惯总结成“顺口溜”，每天诵读并背诵，让师生把安全意识印在脑子里，并转化成习惯。

二、健全管理体制，不留管理漏洞

我校在学生法制安全教育的进程中，逐步完善管理体制，使学生管理工作不留漏洞。

1.人员配备

我校有一位副校长专门分管学生工作，下设学生处、法制安全科，各系也配备了专门管理学生工作的副主任，专职管理各系的学生工作。在学生德育工作上，学生处配备了14位德育辅导员，专职管理学生，对其进行德育、法制安全教育。在校园安保上，配备了15名专职校园保安，他们的工作是被分配了各个区域，对下课、放学期间该区域的学生进行管理。各班配备班主任老师，对学生进行常规教育，进行跟踪管理。

2.健全的学生管理制度

我校根据中职学校学生的特点，经过不断的摸索和研究，先后总结整理出62款学生管理方面的各种制度。

通过充足的人员配备和健全的管理制度，由分管学生工作的校长直接负责，学生处、法制安全科、各系严密配合，实施分级、分区域的管理，使得学生管理工作、法制安全教育工作取得良好的效果。

三、加强家校联系，依靠社会力量，“三方”共同管理

学生的成长，离不开家庭和社会的力量，对学生进行教育，使其成为对社会有用的人才，也离不开家庭和社会的力量。

我校在学生教育和管理过程中，通过和移动公司合作，建立起“校讯通”网络平台，加强了和家长的沟通和联系。充分利用“校讯通”平台，让家长随时随地了解学生在学校各方面的表现情况，让家长和老师一起的学生进行管理和教育。

社会力量在学生成才、教育过程中起到的作用也不可忽视。学校和多个单位、社会团体加强了联系，让他们也参与到学生的教育过程中来。比如，请法院的法官为学生现身说法，对学生进行法制意识的教育。其他还有很多，在此就不一一列举了。

四、建立学生自治队伍，锻炼管理学生

学生自治队伍的建立，主要作用是老师的眼睛和手的延续。自治队伍主要是学生会文明监督岗。他们的成员，全部都是一些品学兼优的学生，通过一定的培养，就能起到较好的作用。他们能在最快的时间内发现学生之间存在的问题，及时向老师汇报，使老师能在第一时间进行合理的处理，避免了学生之间发生冲突。学生自治队伍还可以对学生的各种不良行为，甚至是违法行为进行监督，让那些自律能力较差的学生在这样的环境中发现的缺点，改善自身的不足。

在对学生的不良行为进行监督的同时，学生自治组织的同学首先要严格要求自己，了解自己作为学生应该做些什么，什么是不能做的，什么是违法的行为。这本身就是对自治组织同学的法制安全教育。其次，发现问题的时候，怎样处理才能取得良好的效果，这就需要学生具备一定的沟通能力以及处理事情的能力。

五、加强社会综合治理，为学生营造良好的学习环境

良好的社会环境能造就一个人，不好的社会环境能毁掉一个人。我校在社会综合治理上，也下了很多功夫。定期、不定期的联系派出所、工商、路政、运管对校园周边的环境进行综合治理，努力为学生创造一个安定、和谐的社会环境，让学生能安心的在学校里完成自己的学业，成为对社会有用的人。

综上所述，领导的重视，制度的健全，家、校、社会共同努力，学生的配合，良好的社会环境，造就了重庆工商学校今天的安全、安宁、安静、安定的学习、工作和生活环境。为“和谐教育”和“幸福教育”的建成，提供了强有力的保障。成绩属于过去，荣誉归于大家，未来在于创造。和谐校园的建设，还需要更多人的努力，让我们携起手来，共建重庆工商学校的美好明天！

篇10：法制安全教育知识宣传简报

活动一、举行“我们与法同行”主题升旗仪式，杨军校长带领全体师生进行宪法宣誓仪式。倡议全体师生学习宪法知识，弘扬宪法精神，维护宪法权威，人人学宪法、讲宪法、争做宪法小卫士。

活动二、利用晨会时间，全校学生进行宪法晨读，细学宪法内容。引导少先队员们要从小确立法治信仰，学有所想、学有所思、学有所成、学有所为，最终成长为合格的社会主义建设者和接班人。

活动三、利用红领巾广播、宣传栏、LED屏幕、黑板报、手抄报等宣传形式，进行宪法宣传活动，给学生营造一个团结友爱、严于律己、奋发向上的宪法教育氛围，让学生在良好的校园环境中受到熏陶，在积极的校园氛围中受到教育。

活动四、组织各中队开展学习“宪法在我心中”、“我是学法小公民”等法治主题班队活动，让每一位合小学子弘扬宪法精神，爱国主义情怀。

篇11：法制教育安全教育（定稿）

教学目标：

1、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。

2、掌握紧急情况下的逃生策略。

教学要求：

知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。

能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救方法，提高自护能力。教学方法：导、读、议、评相结合。

课时：一课时。

教学过程：

一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。

1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。

2、“害人之心不可有，防人之心不可无。”

采取的应对措施：

第一、要学法、守法、懂法、用法。

第二，要有及时报告的意识。特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。

第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。第四、要谨慎交友。

二、紧急情况下的逃生策略

（一）地震

地震，群灾之首。强烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝等建筑物摧毁，直接给人类造成巨大的灾难，还会诱发水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾害。

前兆：强烈地震发生前，人们常可观察到一些自然界的反常现象，这就是地震前兆。比如，地声、地光、井水异常（水突然变浑或突升突降），一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群结队的搬家，鸡到处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。

发生地震时：

（1）从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

（2）如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。（具体参见学校教学楼、宿舍楼紧急疏散预案）

（3）如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。

震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

（二）火灾

水火无情，人所共知。必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。

1．“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的环境

平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌。

（2）“要”遇事保持沉着冷静

面对熊熊大火，只有保持沉着和冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。有的人因为乱了方寸，出现错误的行动，结果延误了逃生的宝贵时间。例如，只知道推门，而不会用 1

力去拉门；错把墙壁当作门，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳楼……在开门之前要先摸摸门，如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，准备走第二条路线。即使门不热，也只能小心地打开一点点并迅速通过，随后立即把门重新关上。因为门大开时会跑进氧气，这样一来，即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。

（3）“要”警惕烟毒的侵害

在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究表明，空气中的一氧化碳含量为1％时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。如果火势过大过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的“安全带”，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。衣裤着火，应该脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至火熄。

2．“三救”

（1）选择逃生通道自“救”

发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生，是最理想的选择。如果能顺利到达失火楼层以下，就算基本脱险了。

（2）结绳下滑“自救”

在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎么办呢？应该及时利用绳子（或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子），将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然后自己沿着绳子下滑，逃离火场。

（3）向外界求“救”

倘若自己被大火封锁在楼内，一切逃生之路都已切断，那就得暂时退到房内，关闭通向火区的门窗。呆在房间里，并不是消极地坐以待毙。可向门窗浇水，以减缓火势的蔓延；与此同时，通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消防队员的救援。总之，不要因冲动而做出不利于逃生的事。

3．“三不”

（1）“不”乘普通电梯

（2）“不”轻易跳楼

跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是伤，不可轻取。即使在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。首先，应该向楼下抛掷棉被或床垫，以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞，减少受伤的可能性；然后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚落地跳下，缩小与地面的落差。

（3）“不”贪恋财物

火灾来势极快，10分钟后便可进入猛烈的阶段。因此，消防专家警告，遇上火灾时，必须迅速疏散逃生，千万别为穿衣或寻找贵重物品而浪费时间，因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。更不要在已经逃离火场后，为了财物而重返火口，到头来只能是人财两空，自取灭亡。

雷电

夏天来临，经常会有雷雨大风，应该预防雷电袭击。

1.在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自身高度，不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。

2.在市郊地区，最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。

3.在稠密树林中，最好找一块林中空地，双脚并拢蹲下；在大树下躲雷雨是极不安全的。此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留，以防不测。

4.在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。

5.打雷时，最好不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要去游泳。.打雷时，在平坦的开阔地带，最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。7.打雷时，在室内相对比较安全，但要紧闭门窗，防止危险的侧击雷和球形闪电侵入。结束语：

总之，我们青少年要树立安全意识，掌握自护方法，提高自护能力，才能在各种意外情况发生时从容应对。

法制教育

主题：遵纪守法

一、主题班会的目的通过案例分析，加强法制教育，提高学生的法律意识，完善学生的社会责任意识。

二、班会的活动方式

班干部主持，师生共同参与，以讲解、朗诵、讨论等形式展开。

三、班会的理论分析

1、激发学生的参与意识；培养和锻炼学生的分析能力、认识能力、鉴别能力，增强团队合作精神，有助于学生正确地传递和接受信息，恰当地表达自己的情绪情感。将校内法制教育学习与社会生活实践相结合，有助于学生自觉地提高公民意识和法律意识、社会责任感、社会认识能力。

2、引起学生的现实关注；近年来，青少年违法犯罪日趋低龄化、暴力化、团伙化，已向全社会敲响了警钟。专家分析，青少年违法犯罪的原因主要有三个方面：一是学校教育不到位；二是受家庭负面的影响；三是社会上不良风气的侵蚀。成长环境，对青少年至关重要。学校教育固然起着不可替代的主导作用，但光靠学校教育是不够的。学生天天受到学校的教育和教师的影响，同时也天天受着社会的教育和社会上各种人的影响。加强青少年法制教育，必须集学校、家庭、社会三方面的力量共同加以解决。学校的法制教育要首先走在前列。

3、促进法制教育课的教学。使学生的法制教育学习与社会实际情况相结合，学以致用，真正做到有的放矢，澄清学生心理及思想感情中的模糊观念。

四、班会活动流程

案例介绍——教师讲解周边的一些案例——实话实说（讨论）———齐诵——宣布班会结束

五、班会过程提要

１、资料播放：“蓝极速网吧”放火案

2002年6月16号凌晨2时许，一场人为的大火夺去了正在北京“蓝极速”网吧上网的20多个年轻的生命，有十几人伤势严重。北京市第一中级人民法院8月27日对“蓝极速网吧”放火案作出一审判决，以放火罪分别判处被告人刘某某、宋某某无期徒刑，剥夺政治权利终身；判处被告人张某（女）有期徒刑12年。法院认为，被告人刘某某、宋某某、张某（女）因对“蓝极速网吧”不满而起意报复，并使用放火手段危害公共安全，致25人死亡，多人受伤，并使公私财产遭受重大损失，其行为均已构成放火罪，后果极为严重。被告人刘某某在放火犯罪中起指挥、策划、决定作用。被告人宋某某在放火犯罪中起主要作用。被告人张某（女）在放火犯罪中起一定作用。因3人在犯罪时均未成年，因此，依法对他们从轻处罚。依法以放火罪分别判处被告人刘某某、宋某某无期徒刑，剥夺政治权利终身；判处被告人张某（女）有期徒刑12年。参与实施放火的张某（男，13岁）因不满14周岁，未追究刑事责任，已于2002年6月28日被北京市公安局收容教养。

２、班干部案例介绍：北京“蓝极速”网吧纵火案的那两个肇事者是北京海淀区工读学校的两名辍学学生。如果这两个学生已在工读学校里就读而不是四处游荡，那么6月16日凌晨那场惨烈的人为纵火罪案或许就不会发生了。中小学辍学生随意流入社会，已在一定程度上加剧了社会治安问题的复杂性和非稳定性，从而侵害了社会公共利益。作为在校读书的学生应如何珍视这份美好的时光，正确对待生活中的各种考验，需要我们每个人认真地思考。

３、实话实说（讨论）略

讨论题：

１）水火无情，纵火少年在泄私愤时，想过他人的生命吗？

２）少年纵火只是对网吧不满吗？

３）年少犯罪就值得宽恕吗？

４）工读学校的学生为什么辍学？

５）你怎么样安排假期？

６）你如何看待网络游戏？

4、教师讲解周边的一些案例

5、全体学生齐诵：《中学生守则》

6、班主任总结：不管一个人的知识多么丰富，一个人的家庭背景如何好，当他带上法盲的眼镜时，就容易走错路，跨过法律的界线。让我们擦亮法律的镜片，让他们与法同行吧。