安全法制教育心得作业

2024-05-03

安全法制教育心得作业（精选7篇）

篇1：安全法制教育心得作业

安全法制教育心得
大四了，却再一次面对安全法制教育的主题班会。不得不感叹在我们身边总是有那么多危险和陷阱。当在意面临交通安全和留心骗子的问题时，心里难免有些感触。生活当中总是有那么多不尽如人意的事情发生。记得以前每一次参加这样安全法制教育的班会或讲座时，也没多大留意，只是随便听听，给自己敲个警钟而已，没怎么放在心上，而这次，当以一名大四的学生的身份来参加这样的主题班会时，心情难免沉重起来。而来我们所面临的社会是这样的不安全和不可信。并不是有很多消极的思想，只是当学校一再的教育我们防人之心不可无的时候，想起了一起小时候单纯的模样，多么盼望我们的国家我们的社会是一个幸福美满的情形。不再有那么多的酒醉驾驶，不再有那么多的行骗，如果真的可以这样那该多好。以前会觉得通过安全法制教育的学习使我们牢固地树立了科学发展观、正确的人生观和价值观，有效的增强自我法律意识。安全法制的学习增强了我们的警惕意识，增强了处理突发事件的能力，遇到险情能够作到触变不惊，临危不惧，能够机警的去应对所面临的险境，能够采取恰当的方法去解决遇到的难题，能够果断勇敢的去化解各种危机。通过安全法制教育的学习，我们不但更新了观念，改善了思想，同时也更加了解了当前的社会形式及发展趋势，我们今后在工作中将面临更大的挑战和考验，只有在不断的学习中才会进步，学习的过程也是我们成长的过程，更是使思想不断成熟的过程。而这一次，更多的感慨不是在这一些条条框框、只是书面的东西了，而是有点反思和自省。到底怎样才能更好？当然这并不是说学校加强交通安全教育不好，不可否认这是社会发展迫切的需要。而我觉得，很多时候我们也得更好的传达诚信的概念。的确，世界上有很多的骗子，但我们要谨记，无论是什么谎言，都不可出口，要凭着爱心说诚实话。当我们开始注重诚信诚实爱心的时候，我相信，生命是可以影响生命的。不是说教，而是用我们自己的生命去活出美好的见证！世界需要你我去爱去付出，当我们每一个人都做好不酒醉驾驶，不疲劳驾驶，当我们都做好不说谎话，哪怕再小的谎言我们都不说，当我们都在操练用爱心说诚实话的美好品格时，我相信，世界会逐渐变的更加的美好！想要改变世界，先要改变我们！我们诚实，世界就少了一份虚假；我们小心，世界就少了一份危险。让我们用我们的生命去见证生命，也让我们用我们的生命去改变别人的生命！对于法制教育的学习，我们应该

篇2：安全法制教育心得作业

生产工艺：杨福明 6月21日我参加主管培训班。培训老师是世界著名炊具企业苏泊尔的安全专家张胜张经理，进行的安全知识专题培训。安全培训内容丰富，系统介绍了国家安全生产法，先进的安全管理理念，并列举了大量国内外安全案例，作为一名生产工艺员受到很大教育，感受很深、感慨很多，收获也很多，体会也很多。通过张老师的安全知识培训，对于安全生产有了更深的理解：为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展，应遵守安全生产法。安全生产管理，始终坚持安全第一、预防为主的方针。在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务。灵活应用安全管理的五种手段；督促，检查,落实本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；及时、如实报告生产安全事故。

对我们工艺人员的要求：进行安全生产教育和培训，严格执行四级安全教育，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。在采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。了解生产那些地方是危险地方、那些是重点监督地方。帮助生产管理人员适时提醒操作人员，并做出针对性的改进措施。作为我们工艺人员还要做到对工艺保密，不得外泄，保证技术产品安全。在此我有如下建议，我们的安全工作从如下几个方面着手：

第一：安全文化

每天早晚会、利用广播电视、悬挂安全横幅、张贴标语、宣传画、板报、联合天诚内刊等方式宣传安全文化。企业安全文化建设，要紧紧围绕“一个中心”（突出“以人为本”这个中心）“两个基本点”（安全理念渗透和安全行为养成），内化思想，外化行为，不断提高广大员工的安全意识和安全责任，把安全第一变为每个员工的自觉行为。由于安全理念决定安全意识，安全意识决定安全行为。因此必须在抓好员工安全理念渗透和安全行为养成上下功夫。要使广大员工不仅对安全理念熟读、熟记，入脑入心，全员认知，而且要内化到心灵深处，转化为安全行为，升华为员工的自觉行动

第二：安全法制

要建立企业安全生产长效机制，必须坚持“以法治安”，用法律法规来规范企业领导和员工的安全行为，使安全生产工作有法可依、有章可循，建立安全生产法制秩序。坚持“以法治安”，必须“立法”、“懂法”、“守法”、“执法”。“立法”，一方面要组织员工学习国家有关安全生产的法律、法规、条例；另一方面，要建立、修订、完善企业安全管理相关的规定、办法、细则等，为强化安全管理提供法律依据。“懂法”，要实现安全生产法制化，“立法”是前提，“懂法”是基础。只有使全体干部、员工学法、懂法、知法，才能为“以法治安”打好基础。“守法”，要把以法治安落实到安全管理全过程，必须把各项安全规章制度落实到生产管理全过程。全体干部、员工都必须自觉守法，以消除人的不安全行为为目标，才能避免和减少事故发生。“执法”，要坚持“以法治安”，离不开监督检查和严格执法。为此，要依法进行安全检查、安全监督，维护安全法规的权威性。

第三：安全责任

必须层级落实安全责任。企业应逐级签订安全生产责任书。我们虽签订有责任书，但责任书没有具体的责任、措施、奖罚办法。对完成责任书各项考核指标、考核内容的单位和个人应给予精神奖励和物质奖励；对没有完成考核指标或考核内容的单位和个人给予处罚；对于安全工作做得好的单位，应对该单位领导和安全工作人员给予一定的奖励。例如我们保安工作。

第四：安全投入

安全投入是安全生产的基本保障。它包括两个方面：一是人才投入，二是资金投入。对于安全生产所需的设备、设施、宣传等资金投入必须充足。同时，企业应创造机会让安全工作人员参加专业培训，组织安全工作人员到安全工作搞得好的单位参观、学习、取经；另一方面，可以通过招聘安全管理专业人才，提高公司安全管理队伍的素质，为实现公司安全和谐发展打下坚实的基础。第五：安全科技

要提高安全管理水平，必须加大安全科技投入，运用先进的科技手段来监控安全生产全过程。如安装闭路电视监控系统、消防喷淋系统、x射线安全检查机、仓库高温报警自动降温机等，把现代化、自动化、信息化全部应用到安全生产管理中。

篇3：“安全五步曲”确保登高作业安全

2月15日上午, 胜利油田现河采油四矿现河5#活动锅炉搬迁现场, 员工薛亮、赵磊登高作业前对安全带以及安全绳进行互相检查, 确保登高时的作业安全。这个矿切实加强登高作业安全, 实施“安全五步曲”即:每次登高作业, 严格按照规定办理登高作业证;高空作业前, 专职安全员对所用的工具设备、绳扣等进行检查;登高作业前员工之间采取互检制度;作业现场由安全责任师进行现场监管。另外, 每次作业结束后, 由专人负责检查工具设备的使用情况和完好率, 发现超过保质期、有损坏且无法修复的工具应立即更换, 以保证其安全性能。

(来源:中国石化新闻网)

篇4：数学作业设计心得

一、准备在日常

为使学生在学习数学中能通过做少量的作业而达到较好的学习效果，我的做法是：教师跳入题海淘金，学生在岸上拾宝.在教学工作期间，我每看到好的题型、新颖的解题方法就抄到笔记本上分知识章节、方法类型进行归类，把那些有针对性、思维训练高效、方法灵活新颖的题目提供给学生，这样，学生做的题目不多，但收获却很大.

二、关键在课堂

课堂教学是整个教学过程中最关键的部分，也是教师最富创造性的部分.课堂教学的好坏直接影响到学生作业完成的速度和质量，因此，我在课堂教学中遵循由浅入深，由易到难的规律，在知识和时间安排上做了较大改进.就学生个体差异而言，我把学生分成三个组.其中，基础扎实，接受力强，成绩优秀的为A组.知识基础和智力水平一般，成绩中等的为B组.知识基础、水平智力较差，接受力不强，成绩欠佳的为C组.就授课而言，我把它分成：分层授课、分类指导和分层练习三个阶段，它们既独立成段，又前后连贯，使三个层次的学生都明白自己在该阶段的学习中所扮演的角色.在时间的安排上第一、二阶段的时间要得到充分的保证，一般在25至30分钟，这样才能保证B、C组学生听懂吃透.第三阶段只需点到为止，一般5分钟左右，使A组学生学有余味，课堂练习时我将重点内容设计不同层次的问题，分别让各类学生思考和练习.在课堂后15分钟的时间里教师更应该关注的是C组学生.总之，对于A组学生以“放”为主，“放”中有“扶”，重在指导学生自学，对于B、C组学生以“扶”为主，“扶”中有“放”，重在带领学生学习，这样导致不同层次的学生在各不相同的“最近发展区”前进.

三、作业在超市

作业是学生巩固知识，培养解决问题能力的重要途径.所以，我在设计数学作业时，针对学生的差异，因生施业，设计不同的作业摆放在“作业超市”里，让他们各取所需，自主选择.比如在“作业超市”里设置三类题目：A类题目为基础题，主要是针对C组学生设计的，题目浅显易懂，有利于帮助他们获得成功的喜悦，增强自信心.B类题目为中等难度的习题，主要是为B组学生设计的.C类题目为发展题，主要是针对A组学生设计的.在时间允许的情况下，鼓励“C组”的同学去思考和尝试做B类作业，“B组”的同学去尝试做A类作业.教师再对他们成功的尝试给予大胆的鼓励和表扬，让他们感受到自己成功的愉悦，进一步增强学习的自信心和提高学习兴趣，让他们养成善于思考的好习惯.

四、力量在班级

我从班上选出6～10位数学学习态度好，乐于辅导他人的学优生组成“数学帮帮团”，主要职责是：（1）监督班内同学做数学作业情况.（2）对需要帮助的同学进行辅导.（3）收集同学们在做练习时出现的问题，成立一个“数学门诊部”.（4）收集作业中解题方法新颖巧妙、思路简捷、一题多解等典型范例，并及时记录，张贴，供同学们欣赏交流.有了“数学帮帮团”的协助，使我有更多时间去进行班级管理，有更多的时间去关心、帮助那些学习态度不端正、身心不健全的学生，有更多的時间去探索新课程改革.

五、兴趣在业余

在业余，我鼓励、提倡学生变个体学习为集体合作，比如，当学习完一个单元后，我布置学生总结本章的知识规律，找重点、难点，然后办一期《我爱学数学》的手抄报，为了提高《我爱学数学》的手抄报的利用效率，要求学生每一张手抄报都是由几个人合办，大家共同参与：想设计，选内容，找题型，做探究，忙得不亦乐乎，办好后张贴在教室后面的“学习园地”中，看到同学们在手抄报前比设计的合理、字迹工整，评内容的新颖、方法的巧妙，做题目的积极劲时，不正说明了同学们学习数学的兴趣和热情得到了极大的提高，主动学习的意识得到了激发和增强吗？办手抄报的过程也是同学们对知识进行梳理、和同学们进行交流合作的过程，同时，同学们头脑中的知识体系也更加完善.

总之，重视作业的设计布置，把学生从过多过滥作业中解脱出来，让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展.学生的情感、意志、兴趣、习惯、方法才会在编织精巧的作业训练中得到培养.因此，我们在设计学生作业时，应多用心去做，才能激发学生学习数学的兴趣，提高学生的作业效率，调动学生学习的积极性和主动性，挖掘他们的潜能，最终才会提高课堂教学质量.

篇5：开展作业安全教育形式

1）厂级教育：对新进入厂人员（工人和管理人员）或调动工作的员工以及到厂临时工、合同工、培训和实习人员等在分配到车间和工作地点以前，由人力资源部门组织安全部门进行初步教育内容有：国家有关安全生产法令和规定，本厂安全生产一般状况。企业内部特殊部位的介绍，一般机械电气安全知识，入厂安全须知和预防事故的基本知识。进考试合格后，再分配到车间。

2）车间教育：由车间安全主任负责，车间安全进行教育。内容有：车间生产状况、安全生产情况、本车间的劳动纪律和生产规则、安全注意事项、车间的危险部位、危险机电设施、尘毒作业状况，以及必须遵守的安全生产规程等。

3）岗位教育：有工段、班组长对新到岗位工作的工人进行的上岗前安全教育。内容有：工段、班组安全生产概况，工作性质和职责范围，应知应会，岗位工种的工作性质，机具设备的安全操作方法，各种安全防护设施的性能和作用，工作地点的环境卫生及尘源、毒源、危险机件、危险物的控制方法，个人防护用具的控制方法，以及事故发生时的紧急救护措施和安全撤退路线。经考试合格，领到安全操作证后，新到岗工人方可独立进行操作。没有经过三级教育或考试不合格者绝对禁止独立操作。

（2）特种作业教育：对接触不安全因素较多的特种作业人员，如电气、起重、焊接、司机、锅炉、压力容器等工种的工人，要进行专门的安全技术知识培训，办脱产或半脱产培训班，并经严格考试，合格后才能准许操作。培训至少每年一次。

另外，在新工艺、新技术、新设备、新产品投产前，也要安新的安全操作规程，教育和培训参加操作的岗位工人及有关人员。

（3)经常性教育：对员工广泛的经常性安全教育，要在生产全过程坚持不断。坚持安全教育的方法是：班前布置、班中检查、班后总结，使安全教育制度化。重点设备或装置大修，应进行停车前、检修前和开车前的专门安全教育，安全技术部门应配合主管部门和检修单位，以确保安全检修（企业在这些项目中应集中力量确保安全检修）对重大危险性作业，作业前施工部门和安技部门必须按预定的安全措施和要求，对施工人员进行安全教育，否则不能作业。

篇6：新教师作业：教育形式学习心得.

农村义务教育的根本目的是提高全民素质,稳定社会,发展经济,强盛国家。农村义务教育是“三农”问题的焦点,关系到社会主义新农村的建设,关系到和谐社会的构建。义务教育如有健全的制度和健康的伦理,也就是说在制度上体现出公正、合理、有效性,在伦理上体现出真诚、平等、人性化,那么党的教育方针就会顺利实施,教师就会充满热情,学生就会健康成长,人民就会真正满意,我们的教育就会生机勃勃,我们的国家就没有后顾之忧。

然而,目前义务教育存在着许多令人遗憾和不安的现象与病症,如下:

一、投入问题。义务教育学校办学经费和教师福利长期不能解决,严重地影响了学校的正常工作和教师的积极性。

篇7：大学生安全教育作业

论文题目:大学生心理健康怎样建立

学

院: 专

业: 学生姓名: 学

号: 指导教师:

一、引言

大学生是祖国和民族的未来与希望，是推动经济社会发展的重要力量，他们的健康成长与安全成才，事关国家的兴衰与繁荣，关系着社会的稳定与发展。近年来，危及大学生生命、财产安全的意外事故和恶性案件时有发生，给家庭、学校和社会蒙上了阴影，也使他们的美好前程毁于一旦。大学生的安全问题已成为了社会各界关注的焦点。本篇文章主要讲论述一下有关于大学生心理健康建设的问题。

目前的中国大学生看起来有喜有忧。喜的是，他们已有了很强的独立性和自我经营、学习、发展的能力。忧的是，他们的心理状况与整个社会大背景下国人的心理健康状况密切相关，社会上各种各样的风气不断影响着原本清纯的大学校园，校园已不是一片净土，大学生的心理问题已经十分集中和突出。

目前根据研究所指，大学生的心理健康问题主要分为以下几类：生活适应问题、自我认识问题、学习问题、人际关系问题、恋爱与性问题、就业问题、家庭关系问题。文章将在下文结合几个实例对大学生的具体心理问题进行分析。

二、案例分析及解决方案

案例1 成都某女大学生，进入学校三个月3000多元的存款被骗。该生以前从未离开过父母的保护，性格内向乖巧。此事后她出现了失眠，无食欲，焦虑，反应减慢，不能集中注意力思考，情绪低落，愤怒，自责等症状。她感到生活中处处都是危险，感觉自己不幸。这样的事会给家庭带来羞辱，目前及今后的生活不可控。为了弥补经济损失她四处找工作，这影响了她的学习，这让她对今后能否继续上学很不确定。

分析：

该生出现的问题是自我评价产生偏差，对自我的评价过低，产生了自卑的情绪；同时她在大学生生活重心上找错了位置。

自我评价偏低，会降低她的社会要求水平，导致对自己各种能力的怀疑，限制了自己对未来事业及美好生活的憧憬，引起严重的情感挫伤的内心冲突。过低的自我评价不仅对自己的发展和完善不利，对社会也无益。因为过低的自我评价不能最大限度地发挥自己的潜力和才能，在学习与工作上也就不可能取得更大、更好的成绩她应该做的是纠正自己的自我认识偏差，可以通过一下几个途径：

（1）注意通过另认的评价来认识自己。对自己的评价不应该仅仅建立在单一的一件事情上，应该从多种角度来评价自己，更应该听取同伴、家长、老师等的客观意见。其实她所认为的“给家庭带来羞辱”仅仅是主观想法，这种时候她应该多与父母家人沟通，获取他人的支持。

（2）积极参加学习活动和实践活动。健康顺利的学习活动，不仅发展着大学生的抽象思维能力，而且也发展着大学生自我评价、自我教育的能力。也只有在实践中，大学生才能发现自己的不足。为克服自己的不足，他们须不断修正、完善自我形象，有目的地教育自己、管理自己，从而提高自我评价的水平。而且优异的成绩能提高她自身的自尊水平，充实大学生活，修正她在大学生活中的重心错误问题。

案例2 小B是一名大二女生，最近经常感觉上课没有精神。原来小B最近在宿舍不能好好休息。每天晚上同寝室的同学就放电影，声音很大，而且很晚还在放映。影片还吸引了同寝室的另外两个同学参与观影。这严重影响了小B的睡眠。但是小B顾及同学情面，不好意思当面提出，又认为即使自己提出要求不让对方看了，但是对方人多势众，自己人微言轻，肯定会碰一鼻子灰，还会遭到其他同学耻笑。因此，小B只好自己忍着，每天都只能闷在被子里等到他们看完电影后，才能入睡。长此以往，小B的精神越来越差，学习效率也越来越低。

分析：

该同学遇到的是大学生在人际交往方面的问题，根本原因是她的表达理解能力有所欠缺。表达理解能力意味着一个人是否能够将自己内心的思想表现出来，还要让他人能够清楚地了解自己的想法，其次就是理解他人的表达。小B不知道该怎样合适的提出自己的需要，也误解了其他同学的想法，这是造成她问题的根本原因。

小B同学应该试着提出自己的真实想法，与同学们友好的沟通，通过协调大臣双方都能接受的熄灯时间，同时也要对身边的同门学充满关爱和信任。大家都出门在外，有些人可能是第一次参加集体生活，难免有些不适应。但是同学们生活在一个充满爱的大集体中，所有人都是相互关爱的，一个人提出了她的困扰，大家都会来积极地帮助解决。在沟通过程中，小B也应该注意与人交往的原则，如：

（1）平等交往。平等，主要指交往双方态度上的平等，我们每个人都有自己独立的人格、做人的尊严和法律上的权利与义务，人与人之间的关系是平等的关系（2）尊重他人。每个人都有自己的人格尊严，并期望在各种场合中得到尊重。尊重能够引发人的信任、坦诚等情感，缩短交往的心理距离。

（3）真诚待人。真诚是人与人之间沟通的桥梁，只有以诚相待，才能使交往双方建立信任感，并结成深厚的友谊。

（4）互助互利。人际关系以能否满足交往双方的需要为基础。

（5）讲究信用。信用是成功的伙伴，是无形的资本，是中华民族古老的传统。（6）宽容大度。人际交往中往往会产生误解和矛盾。宽容克制并不是软弱、怯懦的表现。

案例3 小明今年大四，准备考研的他订立了很完美的学习计划。但是由于太想让自己变得高效，他变得很容易紧张，看书的效率反而不如平时，睡眠也受到影响。另外由于要记的东西很多，他发现自己一边记一边忘，似乎都白记了，这加重了他的焦虑。临近考试，小明不仅非常焦虑更很不争气的感冒了。面对这样的状态他感到非常绝望。

分析：

小明存在的问题是学习焦虑和学习压力过大，这通常由过强的学习动机造成的。而他自身的能力以及本次考研的难度可能比较强，他想要实现学习计划并不容易。

耶基斯－多德森定律是表示动机与工作效率的关系。动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。中等强度的动机最有利于任务的完成。在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。

解决此问题的方法主要有：

1.正确认识自己的潜质，制定恰当的学业目标，调整成就动机，与此同时脚踏实地、循序渐进，不要好高骛远。

2.端正学习态度，树立远大的理想，更要选择适合自己的学习方法。将表面学习动机转化为深层学习动机，淡化外在因素动机，学习真正热爱上学习本身。

3.在认真学习的同时，更要注意身体健康。身体是革命的本钱。

三、大学生心理健康特点及解决方法

大学生心理健康问题的特点：

①困扰性：根据心理问题轻重程度不容，心理问题一般可以分为三种类型，而困扰性是其中程度比较轻的一种。绝大多数的大学生只是心理困扰，并不是十分严重不可解决的。实际上大学生心理问题，是大学生成长过程中必然的心理困扰，是大学生在成长过程中的正常心理反应，只要以积极的心态应对，都能得到较好的解决。

②自适应性：自适应性是大学生心灵里问题的根本特点，随着大学生的成长，自我意识的不断成熟、社会适应能力的逐步提高，大学生的心理困扰一般可通过自我调适而自行解决，不需要采取心理干预措施。

③积累性：大学生心理困扰有新旧困扰累积的特点，主要表现在许多大学生的心理困扰是在高中阶段产生并且潜伏下来的，例如不少大学生在家庭中受到的保护过多，生活自理能力差，人际交往能力缺乏，社会适应能力低等，这些问题在大学这个特定的学习和生活环境中突出变现出来。