工程顶岗实习心得体会

工程顶岗实习心得体会（共8篇）

篇1：工程顶岗实习心得体会

工程信息顶岗实习心得体会

四个多月前，我和各位同学一样，每天在学校过着三点一线的生活，看着招聘单位一个个的即将到来，我也挺迷茫的，不知道自己该如何选择，是选择工程局还是铁路局？是选择稳定还是高薪？

走进诚信厅，听面试官讲的自己实习的经历，还有他个人对实习生的一些建议，我对照一下，跟我自己对平台的期望，还有自己的一些职业规划，都特别匹配，当时就萌生了应聘广联达的想法。

后来实习以后也证明了我的选择是正确的。后来我也才知道当时台上讲话的人是我在实习部门的总监，也就是我领导的领导。

从进广联达公司会员运营部门到现在，有四个多月了，四个月里我经历了很多，也成长了很多。

我加入的工程信息部，其实是刚成立不久，好多工作上的流程还不太成熟，所以好处就是我们可以去制定工作的流程或者去更新迭代一些旧的流程和模式，这样的工作环境，相信每个刚毕业的学生或者实习生都比较喜欢的，因为你不用走前人的路，中规中矩的去做工作，因为你只要有想法，你随时可以改变工作的流程，之后来的新人可能就是用你的提出的方法去工作的，不知道你们听到我说的这个有没有觉得很厉害？

我觉得作为一个实习生在公司里面，可以有机会去改变公司里面的一些流程或者规则，让别人都按照你的想法或者路去走，本身来说就是一件很厉害的事情。

我这个人平时也是想法比较多的，刚好公司提供给了我这样的机会和平台，那我自然也就可以在工作中发挥自己的这一点。

没来广联达之前，我没有想过作为实习生还可以带人去单独做项目去做一些很重要的工作。

在我实习期间，当的是全国线上运营续费组的负责人，一开始没有想过领导会把这么重要的工作任务交给我，但是接任了工作以后，我也没有想那么多也没有退缩，开始慢慢的步入正轨。

我开始接触管理类工具，从最开始通过《管理五环》写续费方案，制定策略，定目标，做风险预估方案，再到审方案和分配工作，带着五个实习生跟进全国6、7月到期用户，最后的结果是超额完成，全国续费意愿率从之前的`40%做到了58%，上升了18%个点。

因为我们平时在学校都是上课，从来没有写过方案或者经常性的做表格，所以一开始我几乎是职场小白，工作效率很低，经常会因为excel表格整理不到一块而影响工作结果，几乎要崩溃了，但是领导没有因此骂我或者责怪我，反而是很有耐心的教我，周围同事也不厌其烦的教我帮助我。

现在，我已经可以熟练的运用各种办公软件：用Vlookup做数据筛选，用数据透视做数据分析，用Mindmaster做工作思维导图，用Visio做工作流程图，还有做PPT等等。

可能很多同学可能会说，你怎么那么“陈独秀”，或者大家会说“都是腰椎间盘，凭什么你那么突出？”

其实并没有，我身上也有很多毛病的，但是我现在这些缺点都在一点点的改变，一点点的变少，我自己也在往一个很好的方向发展，然而这些改变跟我领导都脱不开关系。

他改变了我对职场上的一些误解，也改变了我很多缺点。我领导是一个很随和很好接触的人，因为我也没有进过职场，不知道别的领导怎么样，但是我敢说，在我职场生涯上的第一个师父，能遇到他，我真的是很幸运，以至于我妈都说我是幸运的。

有一天，领导找我谈心、谈工作、谈他对我的看法，他说“何美谕，我觉得你挺优秀的”，我当时并没有很快的回复他，我说：“华哥，我其实没你看到的这么优秀，我之前挺爱玩的，一直都在追求一些有的没的，没有认真的想过自己想要干什么，只是光想着要做大事，挺不切合实际的，每天的日子过也挺枯燥的，但是我现在不一样了，我从来到广联达以后就开始改变了，我好像找到了生活的意义，知道自己该做什么了，也知道自己的那股想做大事的劲该往哪使了，所以我现在也是在慢慢的改变，我还没你说的你那么优秀。”

有一次周五，我要赶高铁回家，所以六点多下班以后，就直接去了高铁站。我其实当时结果数据表还没有整理出来，回到家以后我直接打开了我们家的电脑，然后就直接开始整理表格，做数据分析表。

吃饭的时候我妈突然语重心长给我说：“我觉得你这次回家好像突然长大了”，我当时以为我妈又是没事乱煽情，然后我妈紧接着说：“我刚才在厨房做饭，突然看见你在电脑跟前做东西，我觉得你特别认真特别专注，我好久都没有看见你这么认真过了，以前回来都是抱个手机，现在有事做了，好像生活有了主心骨一样，回来这两三次人也变得不一样了，我觉得终于熬出来了，你有自己的人生了”。

篇2：工程顶岗实习心得体会

一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组成员间团结一致相互配合才能让实习快速而高效的完成。测量实习中，每个组员都必须亲自实践，工作经常交换来做，让每个人都尽可能熟悉具体操作。

在测量的过程中，所得数据不可能完全没有错误，我们应该不气馁，坚持重测、重新计算，一次次地练习，一次次得提高测量水平，不断在教训中获得宝贵经验。在这里要感谢老师的指导，实习之初，我们遇到了各种各样的困难，多亏的老师的耐心讲解，才使我们解决了不少测量中的难题。

通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，主要是熟悉了水准仪、光学经纬仪和全站仪的用途及其使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法等。最重要的是在很大程度上提高了对仪器的实际操作能力，巩固了理论教学知识的同时，也拓展了与同学之间的交际合作的能力

首先，通过实际操作，我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、经纬仪、全站仪测量距离、角度、高差等。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。

当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵发愁，当真正接触的时候，发现其实并没有想象中难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。但要想提高效率和测量精度，则需要经过不断地操作练习了。

其次，我懂得了做任何事情都要认真细致，不能有丝毫的马虎，特别是在使用水准仪，经纬仪这样精密的仪器时，更要做到精益求精。

因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大，更会导致以后其它点的测量出错，最终导致数据计算的错误，比如我们刚开始测量角度时，一个基准点没有瞄准，导致一个角度偏小，然后角度的闭合差也不符合要求，经过校验，才发现问题出在哪儿。

以下是本人从测量实习中的一些经验教训：

(1)实验仪器的整平对实验数据的误差有很大的影响;

(2)水准测量和水平角测量均需检查闭合差，超过差限则一定要重新测;

(3)要注意计算问题，计算最好由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差减少到了最少。

通过这次实习，让我体会到了团队精神的重要性，也认识到测量学的严谨性，无论是少了中间的哪一环都无法完成任务，任何一个步骤、环节，都少不了，也出不得错，一步错步步错，因此，测量学才有“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则，并要求做到“步步有检核”。当然，搞好测量既离不开团队的合作，也离不开我们每个人的努力。

就整个测量实习来说，我们从中学到了不少知识，不过这其中也反映出了我们还有许多的不足，希望在以后的学习中不断吸取经验教习，逐一克服，不断提高我们的测量水平。

篇3：工程顶岗实习心得体会

一、在高职机械工程类专业开设顶岗实习的重要性和必要性

根据教育部统计, 2013年, 全国普通高校毕业生规模高达699万人, 比去年增加19万人。在当前高校毕业生就业复杂严峻的形势下, 学生要在残酷的竞争中选择适合自己的岗位, 那学生必须提前做好对未来工作认知的准备。当你挤破头皮跨进某公司的门槛时, 却发现当下的工作岗位不符合你的兴趣爱好和未来职业发展规划, 此时, 你肯定又充满着惆怅。

机械工程类专业是实践性很强的学科。顶岗实习是教学环节的重要组成部分, 不仅可以使学生深入理解理论知识, 强化技能, 提高解决实际问题的能力, 还可以帮助学生转变角色, 树立职业意识, 尽快融入实际工作环境中;顶岗实习提供了让学生提前认知社会不同职业的机会, 这对他们规划自己职业生涯有很好的促进作用, 对用人单位在人力资源管理上也有很好的帮助。顶岗实习后所反映出来的良好效果, 既是用人单位对毕业生质量的要求, 也是教学质量的直观反映。可以说, 顶岗实习在保证和提高教学质量方面有着重要的地位和意义。因此, 高校应该在培养优质的人才方面提供更好的服务, 在机械工程类专业开设顶岗实习也是非常必要的, 而且不能弱化, 只能加强。

二、顶岗实习的模式

“顶岗实习指的是为提高学生职业能力, 学校根据教学计划安排在校学生到对口合作企业中进行的实岗操作带薪实习形式。”目前, 各高职院校所采取的顶岗实习模式不一, 根据本院校的实际情况, 我们采取的是“多学期、分阶段”的顶岗实习模式。顾名思义就是分散时间模块, 分不同阶段循序渐进地向学生输送相关信息。

根据笔者近几年带毕业生顶岗实习的体验, 从学生的反馈信息了解到, 有一部分学生自我感觉学习能力还算比较强, 虽然也接收了许多关于就业服务指导的信息内容, 但到了毕业季节, 还是有点迷茫, 不知何去何从;也有些学生走上了就业岗位后反馈他们的“发现”:在学校所学的某一门课程让他在自己工作中得心应手, 然而也有些学生抱怨说, 自己在校所学知识用不上, 要干好现在的工作还得被“继续教育”, 其实这些都是很正常的现象。一个学生电话向我反映:“在实际工作中, 觉得《电工电子技术》很受用, 自己的工作离不开电工电子知识, 只可惜当时没有好好把这门课程学精通。”很显然, 这位学生找的工作与自己所学专业是对口的, 但他们在读书时, 也许不知道所学的课程与以后的工作的关系, 或者他们早就说过“不知道这门课能在哪些企业什么性质的工作上应用。”要解决这些问题, 我们需要在以后的教学中循序渐进地向学生传输实际就业中的信息, 有针对性地开展“多学期、分阶段”顶岗实习模式。

具体的“多学期、分阶段”顶岗实习模式分为:第一学期的专业岗位认知实习;第三到第五学期的专业岗位技术性实习;第六学期的就业前的顶岗实习。

(一) 专业岗位认知实习

大学第一学期, 刚刚踏入学校大门的新生, 对自己的专业充满了好奇与疑惑。大家都想了解一下自己的专业到底是学习什么的, 毕业以后自己都可以干些什么。针对这些疑问, 需要我们的专业老师给予解答和指导。由专业老师向同学们介绍专业的相关知识。毕业以后该专业都可以从事哪些岗位, 相应的岗位又需要哪几门相应的专业课程。指导老师安排时间和同学们座谈, 专门解决同学对本专业的疑惑。另外, 大一初期安排学生到工厂或是实习车间进行一次见习, 让同学们对本专业有一个感性的认识。

(二) 专业岗位技术性实习

第三到第五学期, 学生已经了解掌握了一定的专业理论知识, 这一阶段要进行相应的实训, 我们称之为“专业岗位技术性实习”, 机械工程类专业要开设相应的实训项目, 如金工实训, 钳工实训, 电工实训, 数控车床实训, 数控铣床实训, 普通车实训, PLC技能实训等, 根据具体专业开设相应的实训内容。通过实训, 训练学生的职业技能、培养学生的动手能力。各专业培养的学生必须具备足够的技术理论基础、较全面的技术应用能力和必需的多种技能。反之亦巩固了相关的理论知识。

(三) 就业前的顶岗实习

第六学期, 学生基本掌握了必要的专业知识, 略有一种“学有所成、想小试牛刀”的感觉。在就业前安排一次顶岗实习, 对学校、学生的检验和企业的需求来说, 意义显而易见。

在顶岗实习阶段, 学生作为主体在校内指导教师、实习单位指导教师的联合指导下, 主动融入企业的生产氛围, 以实际操作来提高自己的实践能力, 根据企业所需, 返补专业知识所缺;学校总结企业的前沿生产力和学生的反馈信息, 修正学校的课程安排和教学计划, 做到教研与社会生产相适应。

三、顶岗实习中应注意的问题

由于学生在顶岗实习期间未是真正毕业走向社会的企业员工, 现时身份仍然是在校的学生, 但人身却又实实在在离开了校园进入了企业, 脱离了校园管理的视线。对学校或企业来说, 在对学生的管理上都存在着些难度或矛盾。所以, 学校作为“顶岗实习”中第一责任管理者, 要协调学校、学生和企业三方的利益, 注重细节, 规范管理, 才能使“顶岗实习”可持续地顺利进行, 使各方在当中收到实际的效益。

(一) 顶岗实习期间, 学校对学生的管控

在顶岗实习期间, 学校务必加强对学生的管控力度和保证管控的不间断性。根据实际情况, 对学生的具体管理和指导者分为校内指导教师和企业指导教师, 两者有着共同的管理对象不同的责任分工。

校内指导教师主要负责学生的思想变化和工作动态的管控。可以借助电话、网络等通讯手段加强保持和学生的交流, 帮助学生解决顶岗实习中存在的具体问题;通过要求学生填写实习手册、撰写实习报告和毕业论文等方式来控制“顶岗实习”的质量;对顶岗实习过程中存在的问题或变动信息进行归纳总结。在对学生的管控上一定要作出清晰明了的制度化文件 (如《顶岗实习手册》、《实习鉴定表》等) , 对具体的联系频率都要有明确的规定, 是每周一次还是有必要每天一次。

企业指导教师主要负责顶岗员工现场的技术指导和安全教育工作。生命安全的重要性对于每一个人都是至上的。大多数机械工程类学生的工作环境都存在一定的危险性, 比如机械行业企业, 常说“空中有吊车, 地面有钉子, 面前有飞屑”, 对安全意识一时疏忽, 可能就造成对身体的伤害。所以企业指导教师务必给学生进行入厂前的安全教育, 提醒学生时时刻刻牢记把人身安全放在第一位。再者, 企业指导教师负责实践环节的考核, 注重纪律的重要性。在业务指导的同时还应提醒学生注重培养良好的职业素质, 维护学校、企业甚至是个人的形象和声誉三方共同努力, 为“顶岗实习”的可持续性尽力。

(二) 顶岗实习期间, 学生的自我要求

由于环境的变化, 从校园到未来憧憬的企业环境;身份的变化, 从“学生”到可能拿到了职业生涯中第一份薪水的“企业职员”, 学生难免很兴奋, 甚至是得意忘形。此时, 尤其要注意自我的纪律性和谦虚的个人修养。保持平常心, 不卑不亢, 从基层做起, 虚心请教前辈, 按时完成自己企业的工作和实习报告。这些都是学生高质量完成成顶岗实习的关键。

(三) 校企合作, 符合三方利益

教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中提出:“各地教育行政部门要联合相关部门, 优化区域政策环境, 完善促进校企合作的政策法规, 明确政府、行业、企业和学校在校企合作中的职责和权益, 通过地方财政支持等政策措施, 调动企业参与高等职业教育的积极性, 促进高等职业教育校企合作、产学研结合制度化”。可见校企合作是政策方向, 明确各方职责和权益符合各方利益。

校方应协调各方的利益关系, 走“顶岗实习”可持续之路。如校企在顶岗实习中的协议, 应重点保护好学生的人身财产安全和应有的劳动权益。由于顶岗实习时间短, 校企共同为学生制定顶岗阶段性计划, 有利于避免近几年新闻常出现的“使用学生廉价劳工”现象。当然, 学校也应该维护好企业的运营利益, 强调学生的行为规范和纪律性, 保证企业的正常生产和企业成本。校企双方可以探讨顶岗员工的人才备案, 制定就业优先双选机制;产研合作共同开发教材、开展项目课题, 推动教学改革, 为社会培养符合企业需要的技术人才。总之, 只有三方利益均得到保护, 才能让“顶岗实习”可持续下去。

四、本校在顶岗实习中的收效

通过近几年带学生顶岗实习可知, 顶岗实习单位或用人单位对本校学生的反响不错。越来越多的企业为我校的学生提供更多的顶岗实习岗位, 且提高了毕业生就业签约率和质量。

教师在“顶岗实习”中, 提高了自身的实践水平, 学校的“双师型”力量得以加强。学校的课题、科研成果得以突破。实际成果可说明, 本校开展的“顶岗实习”收效明显。

参考文献

[1]胡锦涛.在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话[EB/0L].新华网.

[2]鲍风雨, 曲忠生, 王启龙."双闭环控制"质量保障体系下顶岗实习实现形式探索[J].辽宁高职学报, 2011.

[3]牛艳莉.高职院校"多学期, 分阶段"顶岗实习模式实践探索[J].继续教育研究, 2012.

篇4：工程顶岗实习心得体会

【关键词】高职；建筑工程；顶岗实习

一、頂岗实习概述

1.顶岗实习的产生背景

2006年以来，随着我国高职院校教学评估及示范院校建设，工学结合的人才培养模式深入人心，传统教育体系正在逐渐被打破，取而代之的是各种培养模式的创新。在高职人才培养的过程中，对于毕业前的综合实习，越来越重视贴近真实的工作环境，重视到生产一线去，以缩短毕业后的岗位适应期，我们称之为“顶岗实习”。

2.顶岗实习的重要性

高职建筑工程技术专业是一个传统优势专业，但建筑产品不同于其他工业产品，它周期长、不可控因素多、技术革新快、施工工序多，使得毕业生在从事相关工作时，需要较长一段的适应才能找准自己的职业切入点。而顶岗实习恰恰是对这一缺陷的良好补充，让学生毕业前提前走上工作岗位，提前进入工作角色，大大缩短了岗位适应期。也提高了高职建筑工程专业学生的就业竞争力。

3.顶岗实习的效果

（1）提高学生综合素质。高职建筑工程专业要培养高素质、高技能的一线人才，高素质体现在多方面，如：敬业、负责、诚信、稳重等。而学生长年在学校生活，当变换一个环境后，要逐步适应，才能不被现实淘汰。而顶岗实习恰恰让学生提前到工作环境中，早接触早成长，较早的培养了爱岗敬业的素质；在处理各种工作中学习如何待人接物等。

（2）将知识迅速转化为技能。建筑工程专业的学生在校期间虽进行很多校内实习，但毕竟不是真实的工作环境，很多知识受实训条件限制，只是停留在书本知识的层面。通过顶岗实习，学生能主动将所学的各种知识综合运用起来，用以解决工作中的问题。使得原来看似烦躁的理论知识，在一个个真实工作环境中，迅速转化为操作技能，提高了学生的动手能力。

（3）具备岗位要求的技能水平。要想毕业后迅速进入角色，需要能胜任各种工作岗位。通过顶岗实习，学生对于施工员、造价员、资料员、监理员、安全员等各种岗位能力要求有了切身体会，学生通过学习、操作、成长，结合自身实际选择某一个或两个岗位作为目标，主动达到岗位技能要求，毕业就业时“零距离”上岗。

二、顶岗实习的实施

1.统一思想，提高认识

（1）教师层面。作为高职教师，要充分认识顶岗实习的重要性，主动学习提高自身水平，以适应顶岗实习对自己的要求。时刻树立培养合格人才思想，克服各种困难，为顶岗实习让道，为学生成才贡献。

（2）学生层面。要通过专业教师、辅导员、优秀毕业生对学生进行思想教育和励志教育。引导学生树立正确的择业观，要让学生明白，今天的顶岗实习是为了明天更好的合格顶岗。可以通过专题报告、毕业生事迹汇报等各种方式做工作。

（3）家长层面。要让家长参与到顶岗实习的监督评价工作中去，支持学生到艰苦的岗位上打拼，如实反映学生的平时表现，共同完成顶岗实习工作。

2.组织与制度保障

（1）组织保障。教学系部要成立专门的顶岗实习领导小组，部门负责人任组长。落实实际工作，责任到人。发动全体人员的社会资源，寻找优秀的实习企业，保障学生顶岗实习效果。

同时，要指定专门的顶岗实习指导老师，并统一管理。指导老师要遵守相关管理制度，按照规定时间及方式进行指导工作，服务广大学生。

（2）制度保障。制定专门的顶岗实习管理体制，科学制定一整套的管理办法，要涉及到顶岗实习中各个主体。要尤其重视双指导教师的实施保障。校内指导教师应保证充分时间和精力到现场指导学生，以及通过电话、网络等方式加强实习指导。而学生大多数时间在工地上，所以，要充分调动企业指导教师的积极性。为此，学校应制定针对企业指导教师的管理和聘任制度，在这方面下足功夫，以达到校企双赢。

3.注重安全管理

建筑工地环境相对比较开放，而参加“顶岗实习”的学生无此环境经历。他们以一个职业人的身份，投入到真实工作环境中去，成为了高危作业群体。因此，加强顶岗实习期间的安全管理工作尤其重要。

（1）落实安全责任制。学校要制定统一的安全管理制度，与各教学系部院签订安全责任书。各教学系部主要领导为第一责任人，重视学生顶岗实习安全管理的组织领导，督促全体师生树立“安全第一”的意识。

（2）学校、学生、企业三方签订协议，明确责任。在顶岗实习实施中，如学生实习岗位是由学校联系落实的，则学生按有关程序和标准，必须与学校签订顶岗实习安全协议书。如果是学生自己联系单位进行顶岗实习的，学生应填写《顶岗实习申请书》，经家长签字同意，企业盖章。并与企业签订顶岗实习协议，报教学系院及教务处批准备案。

4.完善评价体系、合理评定成绩

要确保顶岗实习质量，就必须要建立针对顶岗实习的科学评价体系，以此来准确评价每个学生顶岗实习的成果。

（1）完善评价体系。首先，学校及教学系部在制定顶岗实习相关管理制度时，应该针对顶岗实习回有的特点，对顶岗实习手册（学生用）、顶岗实习指导手册（教师用）、顶岗实习报告等进行规范，建立科学的顶岗实习考评标准，建全一整套科学的评价体系，以做到评价的规范化、合理化与标准化。

（2）合理评定成绩。顶岗实习评价要依据学生的实习协议书、安全责任书、实习周记、实习报告、实习论文、实习资料、企业评价、实习答辩及教师过程考评等，综合学生、企业、学校指导教师的情况进行考核，合理评价学生顶岗实习成绩。

三、结束语

近三年，我院建筑工程技术专业一直不断尝试以顶岗实习代替传统的毕业论文，摸索出了一些适合高职学生特点的理论和方法，并付诸了实践。我们发现，只有充分把握高职教育特点，在理论研究和实践落实上下功夫，才能切实找到适合现代高职教育的顶岗实习实施办法，才能真正的实现学生、学校、企业、社会的多赢。

参考文献：

[1]张会彦，霍云谦．浅谈高职院校顶岗实习存在的问题及对策[J]．河北软件职业技术学院学报，2010，（3）

[2]胡瑛，杜绍堂．建筑工程技术专业顶岗实习的教学与管理研究[J]．昆明冶金高等专科学校学报，2010，(9)

[3]耿保荃．高职院校顶岗实习管理模式探索与实践[J]．襄樊职业技术学院学报，2010，(1)

作者简介：

杨莉，性别：女，出生年月：1983年2月，职称职务：助教，研究方向：教育教学，籍贯：贵州遵义，学历：本科，单位：商丘职业技术学院。

篇5：工程顶岗实习心得体会

我们从书上学到的东西只是片面的东西，也是比较肤浅的，要想领悟其中的含义，一定要去实践才行。所以在大学生完成全部课程之后，学校会安排实习。对于我们会计专业的学生，平时只看重理论学习，缺乏实践经验，因此实习对我们来说显得更为重要。下面是聘才网小编为您提供的会计专业顶岗实习心得体会范文，仅供参考。

会计专业顶岗实习心得范文一

通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也

懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不 可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去 兑现。单位也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的文秘工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。

我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与 人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的

关系。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下 坚实的基础。

实习期间，我从末出现无故缺勤。我勤奋好学.谦虚谨慎，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，并努 力学到把学样学到的知道应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的最佳状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。也培养了我的耐心和素质。能够做到服从 指挥，与同事友好相处，尊重领导，工作认真负责,责任心强，能保质保量完成工作任务。并始终坚持一条原则：要么不做，要做就要做最好。

为期2个月的实习结束了，我在2个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，收益非浅.现在我对这2个月的实习心得做一个总结。

回想自己在这期间的工作情况，不尽如意。对此我思考过，学习经验自然

是一个因素，然而 更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处，应该还算是及时吧，因 为我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。感谢老师们在这段时间里对我的指导和教诲，我从中受益非浅。

短短1个月的工作过程使我受益匪浅。不仅会计专业知识增长了，最主要是懂得了如何更好的为人处事。当今社会一直处在加速的发展变化中，所以对人才的要求也越来越高，我们 要用发展的眼光看问题，就要不断提高思想认识，完善自我。师傅说作为一名会计从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。如果是 在单位，那就更需要掌握全面的计算机知识，因为小到家庭的理财，大到相关的投资，都需要一个人有很强的理财思路。可以说，近1个月的工作使我成长了不少，从中有不少感

悟，下面就是我的一点心得：

篇6：工程造价顶岗实习目的

通过多次实战练习以及领导、同事们的关爱与帮助，耐心的指导。实习能使我所掌握的理论知识得以升华，把理论与实践找到一个最好的切入点，为我所用。所以就要有一个将理论与实践相融合的机会。在实习中可以得到一些只有实践中才能得到的技术，为我以后参加工作打好基础，这就是我这次实习的目的所在。

二、实习单位介绍：

内蒙古丰华集团建筑安装有限公司始建于1984年，是国家建设部核准资质为壹级建筑企业，集团下属十三个分公司，分别为建筑公司、热力公司、自来水公司、市政公司、装饰装璜公司、管道公司、金属门窗公司等。集团注册资金为5000万元，管理与技术人员超过300人，其中项目经理(国家注册一级建造师)30人，各专业工程师10人，其它各种技术力量为260人，均具有高级、中级技术职。大中型施工设备800 余台。

三、实习内容：

这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。公司领导常跟我说，你所做的东西对你而言只是数字而已，但到别人那就是真金白银，所以做事一定要小心谨慎，遇到不懂或不确定的东西要多问。

我们顶岗实习的目标和要求是在造价岗位，以准员工的身份参与建筑工程的计量与计价工作。通过顶岗实习，能全面、准确理解施工图的全部内容，掌握一般工业与民用建筑的结构构造及结构特点，能熟练识读建筑施工图和结构施工图。熟悉各种定额性质和组成，掌握一般建筑物的工程量计算规则，掌握一般建筑物的计价方案。在实习中，要多深入工地参与工程施工实践，积累工程施工经验，为以后从事造价工作打基础。

在实习期间，我接触最多的就是软件了，用广联达软件算量，对广联达的操作更熟练。这次实习公司给我的任务主要是用广联达计价软件计算一栋家属楼的量，我做的是5#耧。

用软件算量之前首先要学会看图纸，熟悉图纸。在依据图纸把图画入软件中。5#楼为六层砖混结构，共有三个单元，建筑面积为3642.04平方米。抗震烈度为六度。

广联达软件有计价软件，图形算量软件，钢筋算量软件。钢筋算量软件是统计建筑中钢筋的量，图形算量软件是统计混凝土，砖等除了钢筋的其他所有量，而计价软件是把所有的量都套上价，所以每个环节都是必不可少的。我作图的顺序是先做钢筋算量软件然后导入图形算量最后导入计价软件中。在钢筋算量软件中画构件的顺序是：砖墙-----构造柱----梁----板----其他。画楼层的顺序是先画首层在往上画直到顶层最后画基础层。 画所有构件时都是先定义在绘图。

砖墙――在图纸中砖有240、370、120的且都为多孔砖，依据图纸定义砖墙，在绘入图中。在砖墙中主要是墙与构造柱交界处的加强筋。

构造柱――在图纸中所有的柱子都为构造柱。构造柱中的钢筋主要有箍筋、纵筋。设置钢筋一定要注意间距和规格。

梁――在图中，梁有圈梁、连梁。梁中的钢筋有纵筋和箍筋，特别需要注意的在洞口有加筋。梁的标高要正确。

板――在板中有附加筋和受力筋，在顶层是坡屋顶需要注意钢筋的锚固。 其他――挑檐，阳台楼梯等需要计算钢筋的其他构件。

钢筋工程结束后汇总计算把工程的钢筋都计算出来。然后把所有工程导入图形算量中。在图形算量软件中主要任务是把所有构件都套定额。在这一环节要求我们熟练掌握定额。套完定额后在转到计价软件中，在计价软件中主要是套价，在软件中价一般都是统一的价，而每个地区都有自己的价，所以需要调市场价。调完价后工程的整个价就出来了。最后看报表，报表中的价包括了所有土建、措施、装饰的量和价，也包括了管理费利润。

造价计算时的一些误区

1、楼梯装饰定额中，包括了踏步、休息平台和楼梯踢脚线，但不包括楼梯底面抹灰。 台阶、坡道、散水定额中，仅含面层的工料费用，不包括垫层。

2、块料面层、木地板、活动地板，按图示尺寸以平方米计算。扣除柱子所占的面积，门窗洞口、暖气槽和壁龛的开口部分工程量并入相应面层内。

3、块料踢脚、木踢脚按图示长度以米计算。

4、找平层、整体面层按房间净面积以平方米计算，不扣除墙垛、柱、间壁墙及面积在0.3平方米以内孔洞所占面积，但门窗洞口、暖气槽的面积也不增加。

5、楼梯面层工程量按楼梯间净水平投影面积以平方米计算。楼梯井宽在500mm以内者不予扣除，超过500mm者应扣除其面积。

6、预制板沟缝一般包含在抹灰、刮腻子中，不单独计算。当预制板底不抹灰，而直接吊顶时，此时应单独计算预制板沟缝。

7、天棚面层按图示展开面积以平方米计算，不扣除检查口、附墙烟囱、附墙垛和管道所占的面积，但应扣除独立柱、与天棚相连的窗帘盒、0.3m2以上的洞口及嵌顶灯槽所占的面积。

四、实习成果:

通过钢筋算量软件，5#楼整个工程的单位平方米钢筋量为24吨，总的吨数为 。通过图形算量软件统计出来的混凝土量为 ，砖的量为 。最后整个工程的造价为39 ，单位平方造价为 。

五、实习总结:

篇7：工程造价顶岗实习日志

实习内容：××××附近与××相接处正在作上水管，为中间通道施工做准备，工程造价顶岗实习周记样本。由于业主借地和部分拆迁工作未如期进行，我部工程工期一再拖延，现在只能做管道的搬迁工作和临时便道的修筑，为以后道路翻交做准备。今天仔细观察啦挖掘机的施工，回到办公室查找啦一些关于挖机的技术性能参数。对一个合格的工程技术人员不只要懂得施工工艺也要对机械设备有所了解。另外，浦东大道上管线排布十分复杂，施工需谨慎。

时间：x月xx日

实习内容：在施工现场，看到曹工将拾荒者赶出施工现场，因他们在挖机作业半径内捡钢筋，十分危险，有很大的安全隐患。作为一名施工人员必须牢记安全!在办公室仔细阅读施工方案和施工组织设计，遇到问题向同事们请教。通过阅读初步对市政工程一些专用词语及符号有啦大体了解。

时间：x月xx日

实习内容：今天下起啦小雨，但是我们依然去啦工地并且还去啦更远的居家桥路，因为听师傅说那里要排雨、污水管线。一路上，依然看到工人师傅在工作，是啊作为从事建筑行业的人风餐露宿是家常便饭啊。

下午，帮二部的资料员裁图纸、叠图纸，这是实习生活中的份工作，我们都很认真对待。在工作中，大家在一起有啦更多的交流，也学习到啦做资料的一些常识。

时间：x月xx日

实习内容：由于雨天停工，我们都呆在办公室看资料、打印规范或画画cad图纸。我们开始慢慢适应办公室生活，大家与同事之间的交流多啦起来。师傅也常在百忙之中抽出时间来关心我们的学习和生活。

x月xx号休息，xx号返校交论文。

时间：x月xx号

实习内容：在罗山路风机房基坑处，仔细观看啦混凝土的浇筑：在浇筑之前要先浇水湿润模板，振捣要密实，出现漏浆要及时封堵。并认识啦一些新的施工机械设备如混凝土泵车、汽车吊、振动棒等。从现场回来后继续整理图纸资料。

时间：x月xx号

实习内容：今天师傅特意抽出时间亲自带我们去工地，一路上他为我们讲啦许多他从事工程的经历同时教育我们要善于观察。我们印象最深的就是围堵墙的做法，由于我部在几个部门标段中间，其实从表面看上去围堵墙的做法是一样的但是不然。我们仔细观察才发现不同之处，我部支架与墙板的连接采用摄钉而其它部门标段有的采用焊接、有的采用直接立柱支撑。我们还学习到啦关于排水管材的知识。

时间：x月xx号

实习内容：今天风机房在做防水，我们仔细观察啦防水层的做法：首先将基坑内的积水全部清除干净，接着涂聚氨酯防水胶三度两厚即涂刷三遍并要达到两毫米厚，注意在涂第三层时随涂随铺牛毛毡，注意接缝处搭接好。吴师傅告诉我们不同的工程有不同的防水要求，我们搞施工的要按设计施工。

时间：x月xx号

实习内容：在施工现场看到啦工人师傅们在砌筑污水井，他们采用的是‘一顺一丁式砌筑，施工难点是最下层与管壁的接触面要砌筑成圆弧状。今天还看啦管线的埋设，我们看到煤气管线的埋设，与管壁接触的上下层要回填黄沙。我们想这样做的目的应该是对管线的保护和考虑地线管线有沉降的因素吧。

时间：x月xx日

实习内容：现在大多数管线已经搬迁完毕，临时道路能施工的也已完毕，天然气公司员工在两根管之间在安装阀门，具体什么不太清楚，大家感慨知识面不够啊。回到办公室继续帮二部整理图纸，因为项目部济阳路站和主题公园站马上就要竣工验收啦。大家忙的不亦乐乎。

时间：x月xx日

篇8：工程顶岗实习心得体会

园林工程专业顶岗实习存在的问题

园林工程专业培养的是适应社会主义现代化建设和地方经济发展需要, 面向生产、建设、管理、服务第一线, 具有良好的职业道德和现代审美意识, 掌握园林工程设计、园林工程施工、园林工程施工管理、园林工程预决算、园林工程监理、园林企业经营与管理等技术的高级技术应用型专门人才。由于学生自身知识、能力的局限及企业需求的差异, 使得高职院校园林工程专业顶岗实习的岗位基本是园林工程施工、养护与管理岗位, 这些岗位具有流动性大、用人少、工作经验要求高等特点, 给学生顶岗实习管理带来一定的困难。

学生存在的问题 (1) 怕吃苦。现在的学生大多是独生子女, 在家娇生惯养, 而园林工程施工、养护工作环境基本是在野外, 要经受风吹日晒雨淋的考验, 而且工程材料上下搬运, 种树挖坑、浇水、施肥、打药等工作的劳动强度较大。这些学生从未经历过如此大强度的工作, 有些学生因怕吃苦到岗位没多久就放弃了。 (2) 耐挫力有限。园林工程施工中有许多工作是与植物打交道, 植物是有生命的个体, 如果种植方法、养护管理措施不当就会导致植物死亡而直接影响企业的效益, 因此, 有的企业为了自身利益, 不让学生参与重要的操作或者将工作直接与业绩工资挂钩, 而顶岗实习阶段恰恰是学生实际操作最易出错的时期, 在工作中一旦出现失误, 学生就会产生心理恐慌而选择逃避。 (3) 心理不适应。学生刚从学校进入社会, 因不适应新的环境而陷入迷茫的困境。一是新环境没有同学和教师在身边, 遇到困难不能及时求助老师, 导致无助感增强;二是人际环境不适应, 与管理人员和工人师傅关系不协调, 感觉孤独;三是对公司待遇心理上感到不平衡。 (4) 专业思想不稳固。笔者曾经对本校园林工程2006-1班、园林工程2007-1班、园林工程2008-1班和2班等4个班的160多名学生做过调查, 了解当初填报园林工程专业的原因和对专业的了解程度。结果有40%的学生是因为喜欢这个专业, 觉得有发展前景, 30%的学生是为了获得文凭, 其余30%的学生是因为苏州这个城市就业机会多;从对专业的了解程度看, 对专业真正了解的学生只有50%, 有50%的学生对专业基本不了解或完全不了解。因此, 顶岗实习对部分学生而言, 只是为了获取学分, 换取毕业文凭, 专业思想不稳定, 顶岗实习兴趣自然也就不高。

企业存在的问题 (1) 企业需求问题。园林工程专业顶岗实习企业的老总有些本身就是学校的校友, 碍于学校领导、教师的情面, 企业在不需要顶岗实习生的情况下勉强接受安排顶岗实习工作。接受后随意给学生安排工作岗位, 使一些学生到企业后感到从事的工作与自己所学专业并不对口, 积极性不高, 实习效果欠佳。 (2) 企业岗位问题。企业从经济效益角度考虑, 基本上不会为学生全程提供对口的、循序渐进的专业技能实习。由于在校学生人数的快速增长, 企业能够给高职学生提供的实习岗位相对有限且定位模糊。有的企业并没有接收高职生实习的需求, 而有需求的企业接收高职生实习的目的也是为了解决用工旺季人员短缺的问题———工程量大时希望有学生实习, 工程量不足时又希望学生离开, 而且给出的实习条件都比较苛刻, 待遇普遍较低, 提供给学生的岗位技术性并不高, 工作重复性强。 (3) 学生合法权益得不到保障。企业以获取最大利润为目标, 为了减少负担, 企业一般不会为学生解决住宿和交通问题, 而园林施工场所大都在郊区或大型公路两旁, 交通不便, 而且施工时大型车辆来回穿梭, 学生的安全得不到有效保证。另外, 学生顶岗的工资远远低于普通工人的工资, 稍好一点的企业给800~1000元/月, 差一点的只有200~300元/月, 远远低于当地的最低工资标准, 有的甚至没有工资。学生觉得付出与收入不成正比, 自身的合法权益得不到保障, 是对自身价值的一种否定。

学校存在的问题 (1) 理论与实际脱节。目前, 我国的高等职业教育仍然沿袭或者很大程度上没有摆脱以往的学科系统化的模式, 虽然这种模式可以为学生提供较好的学科理论知识, 但其学习内容与职业实践的关系是间接的, 有时甚至是脱节的。究其原因, 一方面是由于职业院校的教师大多毕业于普通高校, 一直接受的是以学科系统化课程为主的高等教育, 这导致高职教育中许多教学是高等教育的简化和压缩;另一方面, 高职院校因实训场地、实训条件有限, 有些实训仍无法实施, 如园林工程中的假山制作、园路铺设、园林小品建造等实训仍停留在参观上, 学生真正动手操作少。这导致人才培养的实际效果与市场需求脱节。 (2) 学校管理工作的问题。因园林绿化企业较工业企业相比有其特殊性, 企业小而分散, 能接受顶岗实习学生数量有限, 导致学生实习地点分散, 学生之间和师生之间信息互通困难。尽管在顶岗实习期间学校也安排指导教师, 但因教师本身在校教学工作量大, 且由于时空的限制, 无法及时给予学生指导。另外, 有的学生自律性较差, 也给实习管理工作带来一定的困难。

完善园林工程专业顶岗实习的对策

加强领导, 健全管理 (1) 建立和完善顶岗实习领导工作机构。成立顶岗实习领导工作小组, 提高认识, 明确职责。由系部主任、书记担任组长, 系副主任、副书记担任副组长, 教研室主任、实习指导教师作为成员。 (2) 制定一系列制度和激励机制。制定顶岗实习规范、顶岗实习工作细则、顶岗实习指导教师职责、顶岗实习学生管理细则等制度, 建立激励机制, 制定顶岗实习优秀学生评选管理办法和优秀指导教师评选方法。 (3) 签订顶岗实习协议。通过签定协议较好地协调和保证学校、学生、企业各自的权利与义务。学校应为学生争取合法的权益, 如安全、劳动条件、生活条件、劳动报酬等;学生也应与学校、企业签订有关协议, 并认真履行自己的岗位职责。 (4) 资金和人力保障。每15名学生配备一位指导教师, 系部发给指导教师实习课时津贴和补助。学院拨给实习学生一定经费, 用来开展实习期间的文化体育活动。学生和指导教师到单位和回学校的交通费、出差补贴由系部教学经费支付。实习结束, 学院或系部拿出一定的经费奖励企业相关人员以表示感谢, 同时拿出一些经费奖励优秀指导教师。

加强顶岗实习的学生管理 (1) 加强学生的职业素质教育。在新生入学教育时就将专业的教学计划及毕业后将从事的职业岗位告知学生, 使学生一开始就对自己学习的专业有较充分的认识。同时, 在平时的日常教学中注重对学生意志品质和道德素质的培养, 使学生清醒地认识到爱岗敬业、遵章守纪、吃苦耐劳、团队协作、沟通交流、安全防范意识等是园林工程专业学生成功的必备素质。在顶岗实习动员时, 一定要将顶岗实习的意义、要求、可能出现的问题及如何防范等向学生阐述清楚, 使学生明白, 在顶岗实习期间自己既是学校的学生, 又是企业的准员工, 必须接受学校和企业的双重管理。每个实习点, 注意党团干部、男女比例的搭配, 定期或不定期召开座谈会, 充分发挥骨干的作用, 给实习学生以鼓励。 (2) 加强学生的价值观教育。当前, 我国经济与社会迅猛发展, 社会环境复杂多变。虽然青年大学生参加社会实践活动的自觉性增强, 但由于生活阅历简单, 社会评判体系的唯利主义使得一部分学生的价值观念发生严重扭曲——既想对社会和家庭做出贡献, 又不想委屈了自己。因此, 在实习期间, 应加强正面引导, 如邀请成功人士现身说法, 或通过主题班会阐述正确的价值取向, 使学生形成一种积极向上的价值观。 (3) 量化考核。为保证顶岗实习质量, 必须对参加顶岗实习的学生进行严格考评。考评的项目包括操作能力、实习纪律、实习态度等。由学校和企业共同作为评价主体制定考评办法。对于实习成绩不及格者, 要利用假期时间安排学生重修。

精心选择顶岗实习单位单位选择的恰当与否直接影响着顶岗实习能否顺利进行, 影响着顶岗实习的最终效果, 因此, 学校要妥善选择实习单位。 (1) 单位必须与专业对口, 满足实习内容与培养目标的一致性。 (2) 在当地有一定的知名度, 能得到实习学生的普遍认可。 (3) 有一定的生产规模, 能提供足够的实习岗位。 (4) 经济效益好, 生产任务饱满, 能让学生有充足的岗位实践, 同时能提供一定的实习报酬。 (5) 生产技术先进, 使学生能接触行业的先进技术, 提高技能水平。 (6) 企业管理者注重人力资源建设、社会责任感强, 能强化学生的实习管理, 及时解决遇到的问题, 可选择具有园林绿化1级或2级资质的企业。

学校自觉树立市场意识和为企业服务的意识在市场经济体制下, 校企合作是平等的合作, 学校要增强自身的合作能力, 以服务求生存, 以贡献求支持。 (1) 学校要有计划地派出专业骨干教师主动参与企业的技术研发或“送教上门”, 为其开展各类专业培养, 通过技术服务, 加深企业对学校的了解。 (2) 调整专业教学计划。现在的教学计划一般安排第五学期顶岗实习, 而园林工程企业用工的旺季主要在春季, 在春季顶岗实习, 可为企业分担人力不足的压力。

顶岗实习是高职院校组织实习的有效形式之一, 对实现高职院校人才培养目标具有重要意义, 学生可在真实的工作岗位上学到许多在学校无法学到的东西。顶岗实习在有效弥补校内实习基地缺陷的同时, 可提高学生的就业竞争力, 缩短学生从学校到工作岗位的适应期。

摘要：高职院校的顶岗实习是推进工学结合人才培养的一种重要模式, 能使学生从学校步入社会时就有一定的工作经历和经验。本文就园林工程专业顶岗实习存在的问题进行了探讨, 并提出了解决的对策。

关键词：高职,园林工程专业,顶岗实习,问题,对策

参考文献

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[5]蔡勤生.高职院校推进顶岗实习教学模式的问题与对策[J].职业教育研究, 2008, (6) .