文明礼仪进校园作文

文明礼仪进校园作文（精选8篇）

篇1：文明礼仪进校园作文

塘背小学“文明礼仪进校园”活动方案

一、指导思想：

为落实德育六进工程，决定在我校开展以“文明礼仪进校园”为主题的教育活动，使全校师生明白“文明、礼仪”的重要性，促使他们提高文明意识，自觉践行文明礼仪，提高广大师生文明素养，创建文明校园。

二、活动主题

“大手牵小手，小手拉大手，文明路上一起走”。

三、活动内容

1、文明礼仪在校园

教育和引导学生在学校尊敬师长，团结同学，行为举止文明，不追逐嬉戏，不打架，课堂上不交头接耳；教育和引导教师扎实备课，不无故迟到早退，上课不接打电话，不酒后上课，做到讲究个人卫生，不穿奇装异服，不留怪异发型。

2、文明礼仪在家庭

教育和引导学生在家孝敬父母，不耍小脾气，不使小性子，不做“小皇帝”，自己的事情自己干，帮助父母承担力所能及的家务劳动，体验父母的艰辛。讲究卫生，生活节俭，不乱花钱。

3、文明礼仪在社会

教育和引导师生利用周末、节假日走出学校，走上社会，宣传文明知识，实践文明行为，对不文明行为进行“劝导”，做文明小使者。积极开展帮助孤寡老人、空巢老人、残疾人等活动。

4、文明礼仪在口中

教育和引导师生做到不吸烟、不饮酒、不随地吐痰、不大声喧哗、不说脏话粗话。倡导言语文明，在校园内使用普通话；对人热情礼貌，提倡使用“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。

5、文明礼仪在手上

教育和引导师生做到保护环境，不乱扔垃圾、不乱贴乱画、乱牵乱挂、不损坏公共设施、不乱折乱采。倡导“伸手”：对需要帮助的人，伸手扶一把；对丢弃的垃圾，伸手拾一把；对问路者，伸手指一把；对未关闭的水龙头、电灯，伸手关一下。

6、文明礼仪在脚下

教育和引导师生做到不乱穿马路、不闯红灯、不乱道行驶、不乱停乱放。倡导“止步”：不乱穿乱插，上车、购物等养成自觉排队的习惯；自觉遵守交通规则，养成在红灯面前止步的良好习惯。

四、活动形式与措施

1、大手牵小手，共育文明花

利用学校与课堂的教育主导作用，认真抓好学生及教师文明礼仪活动，把文明礼仪教育融入到日常教学活动之中。充分发挥教师在“文明礼仪进校园”活动中的示范、表率作用。通过主题班会大力宣传文明骑车、文明驾（乘）车、文明行路、爱护公物、保护环境，引导学生在社会上做一个懂礼仪规范、讲文明言语、守公共秩序的好孩子，让学生学法、懂法、守法,积极争做“遵纪守法文明人”。

2、小手拉大手，文明路上一起走

组织学生利用周末、节假日等时间自发走出学校，深入家庭，走进社区，开展文明礼仪宣传教育活动。宣传文明知识，实践文明行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。通过家长学校、家长会等途径，让家长共同参与文明礼仪宣传教育活动，把文明礼仪教育活动延伸到家庭、社区和社会，带动家长和群众共同告别不文明行为。

塘背小学

2017年12月1日

篇2：文明礼仪进校园作文

为进一步加强广大师生的思想道德建设，引导广大师生树立社会主义荣辱观，营造讲文明、懂礼仪、遵公德、守法纪的良好社会氛围，充分发挥全镇师生在 “我与文明同行”主题教育中的辐射带动作用，依据教体局相关规定，经镇教育委员会研究决定从二O一O年十一月份开始在全镇辖区内学校开展“文明礼仪进校园”活动。具体方案如下：

一、本次活动的主题是：

“讲文明、树新风”，“小手拉大手，文明一起走”。

二、活动的内容是：

1、文明在口中。教育引导广大学生管好自己的口：不吸烟、不饮酒、不随地吐痰、不大声喧哗、不说脏话粗话。倡导“雅语”：言语文明，在校园内使用普通话；对人热情礼貌，提倡使用“谢谢、请、对不起”等谦辞、敬辞。在活动中，教职工要以身作则，率先垂范：不在公共场合吸烟，工作日不饮酒，使用普通话，尊重学生和家长，同事之间互帮互助、文明礼貌。

2、文明在手中。教育引导广大学生管好自己的手：不乱扔垃圾、不乱贴乱画、乱牵乱挂、不损坏公共设施、不乱折乱采。倡导该出手时就出手的“伸手”：对需要帮助的人，伸手扶一把；对丢弃的垃圾，伸手拾一把；对问路者，伸手

1指一把；对不文明行为，伸手拦一下；对未关闭的水龙头、电灯，伸手关一下。身教胜于言教，教职工要用自己的文明行为给学生做出表率。

3、文明在脚下。教育引导广大学生管好自己的脚：不乱穿马路、不闯红灯、不乱道行驶、不并排骑车、不乱停乱放、不践踏草坪。倡导“止步”：不乱穿乱插，上车、购物等养成自觉排队的习惯；自觉遵守交通规则，养成在红灯面前止步的良好习惯；不进入网吧、游戏厅、歌舞厅，不进入危险地带，养成自觉遵守《中学生守则》和《未成年保护法》的良好习惯。教职工要身体力行、洁身自好，起模范带头作用，用自己高尚的人格做学生的楷模。

4、文明在心中。学校、级部、班级开展各个层面的集会与活动，对师生进行有关文明礼仪内容方面的宣传教育，以提高广大师生对良好文明礼仪习惯的思想认识，使文明之花深深地植根于每个人的心中，人人讲文明，让文明成为每个人的习惯。

三、活动的主要形式：

1、大手牵小手，共育文明花。充分发挥教师、家长在“文明礼仪进校园”活动中的示范、表率作用，通过开展“争做文明礼仪教师”活动，组织教师参加文明礼仪演讲比赛、文明礼仪风采展示等活动，提升广大教师的文明礼仪素质。学校计划组织有关老师为学生做各种生活礼仪、社会礼仪、交通规则等专题讲座，加强学生的礼仪知识和文明习惯教育。

2、小手拉大手，文明一起走。充分发挥学校的辐射带动作用，组织学生深入家庭开展“我与文明同行”宣传教育活动，组织学生与家长共同学习《新县市民文明手册》、《新县市民“十不”守则》。充分发挥“小宣传员”、“小监督员”的作用，通过学生把文明礼仪教育活动延伸到家庭、社会，带动家长和群众共同告别不文明行为。

3、小手拉小手，我们是朋友（城乡手拉手，文明你我他）。在学校内，开展一对一的“学生与学生”、“班与班”结对共建活动，加强班级之间、学生之间的合作与交流。通过艺术节、感恩节、运动会、社团活动、中学生日常行为规范知识竞赛、书画比赛、演讲比赛等活动，了解班和班之间在文明礼仪方面的差别和特点，促进学生在学习、生活、文明行为习惯等各个方面共同进步，让广大学生在体验交流中接受教育，各班共同绽放文明之花。

4、在教职工中开展“四德”工程建设。主要内容是： ⑴、以“爱心”为核心的社会公德建设：突出“关爱他人、爱护环境、奉献社会”三个方面；

⑵、以“诚信”为核心的职业道德建设：突出“忠诚组织、诚实敬业、诚信待人”三个方面；

⑶、以“孝敬”为核心的家庭美德建设：突出“孝敬老

人、爱抚幼小、和睦邻里”三个方面；

⑷、以“责任”为核心的个人品德建设：突出“贤达高尚、豁达宽容、修身感恩”三个方面。

四、活动措施

为保证本次活动开展得扎实有效，学校采取以下措施：

1、文明礼仪进校园活动与学校德育课程相结合。以学校干部、班主任、思品教师为教育骨干，充分发挥课堂教学主渠道作用，把文明礼仪知识作为德育课程的重要内容，在校会、班会、德育课堂教学中加强文明礼仪知识的学习和教育，其他学科教学也要积极渗透文明礼仪教育。

2、文明礼仪进校园活动与感恩教育、中华诗词进校园活动相结合。学校在继续扎实推进“中华诗词进校园”和“感恩教育”活动的基础上，把两项活动与文明礼仪知识普及、宣传、实践、推广紧密结合起来，在活动的开展中引导师生养成良好的文明习惯和思想道德。

3、文明礼仪进校园活动与学校德育活动相结合。充分利用国旗下讲话、校会、班会、团会、队会开展对学生的文明礼仪教育，充分利用各种重大节日、纪念日庆祝活动加强文明礼仪教育，通过组织演讲比赛、知识竞赛、书画展、摄影展等活动普及文明礼仪知识，开展文明礼仪教育。

4、文明礼仪进校园活动与学生日常行为规范养成教育相结合。学校计划进一步学习贯彻《中学生守则》、《中学生

日常行为规范》、《公民基本道德规范》，结合对学生日常行为规范的养成教育强化文明礼仪教育。

5、加强活动的组织领导。开展“文明礼仪进校园”教育活动是深入学习、实践科学发展观的具体举措，旨在加强青少年的养成性教育和文明礼仪知识，使文明礼仪进校园、进课堂、进头脑。因此，学校高度重视这项工作，加强领导，认真组织：校长和德育副校长亲自抓，学校政教处具体负责此项活动的开展。制定措施，狠抓落实，常抓不懈，抓出成效。

6、进行统一考试。活动结束后统一组织师生对文明礼仪知识进行统一测验。

篇3：谈小学生校园文明礼仪教育

我所在的小学———赤水市长沙镇中心小学, 虽然是一所百年老校, 有着很深的文化底蕴, 但毕竟是一所乡镇学校, 加上留守儿童较多, 多数家长文化水平较低, 道德修养也不尽人意。在家庭教育中, 很多家长只注重孩子的学习成绩, 常常忽视文明礼仪教育, 从而导致在我们身边, 在一部分学生身上, 还存在着一些不文明的行为。如讲脏话、乱扔垃圾……学生的文明礼仪修养与现代文明社会的要求存在着严重的脱节现象。

一、文明礼仪教育的重要性和必要性

(一) 是传承文明的需要

我国是世界四大文明古国之一, 自古以来就享有“礼仪之邦”的美称, 在五千年悠久的历史长河中, 不但创造了灿烂的文化, 而且形成了古老的民族传统美德, 很多优良的礼仪规范, 直至今天仍然有很强大的生命力, 它是中华民族的宝贵的精神财富。

(二) 是时代发展的需要

当前, 我国正在进行两个文明建设, 正努力跻身于世界先进民族之林。现代人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会, 人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。而文明礼仪是精神文明的一个重要内容, 是一个人道德品质的外在表现, 是衡量一个人教育程度的标尺, 文明礼仪养成教育不仅是道德、品质和个性形成的基础教育, 也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此, 学校必须抓好小学生文明礼仪教育, 这是时代的需要, 是提高全民族素质的需要, 也是社会主义精神文明建设的需要。

(三) 是孩子成长的需要

一个注重自身修养、注重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孟子说过:“敬人者, 人恒敬之;爱人者, 人恒爱之。”古希腊哲人赫拉克利特也说:“礼貌是有教养的人的第二个太阳。”这些都充分说明“礼”的重要性。青少年儿童是祖国的未来和希望, 加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。

二、文明礼仪教育的要求和依据

事实上, 良好的行为习惯是保证学生顺利学习的前提, 也是树立健康人格的基础。提高自身修养、开展文明礼仪教育, 让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民, 在家做个懂文明礼仪的孩子, 在学校做个懂文明礼仪的好学生, 具有重要的意义。笔者认为应加强学生的文明礼仪养成教育, 主要应从以下三个方面着手:

(一) 学科结合, 起好先导

礼仪养成教育中, 首先应坚持与学科教学相结合, 这就要求教师既要教书又要育人, 在学科教学中渗透德育, 授课时力求熔知识传授、能力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。

(二) 要求学生孝敬父母、尊敬长辈

俗话说“没有规矩, 不成方圆。”学生的行为习惯可以体现在平时的交往中, 特别是家庭教育中, 小学生在家孝敬父母、孝敬长辈, 都是文明交往的表现。

(三) 从爱同学、爱老师、爱学校开始

在学校, 主动关心和帮助同学, 尊重老师, 要有集体荣誉感, 因为个人的力量是渺小的, 个人只有在集体之中才能健康、快乐地成长。其次, 要引导学生了解自己家乡的历史、人文、风俗和家乡面貌的日新月异, 激发学生对家乡的热爱, 并在学生的心中埋下一颗将来要为建设家乡奉献力量的种子。

(四) 要依据年龄和心理特点进行

大多数小学生对一些基本的礼仪常识还是知道的, 整体较好, 只是一部分学生的行为习惯还应训练和提高。

三、文明礼仪教育的途径

(一) 优化校园环境, 营造良好氛围

良好的教育环境, 对孩子的成长有着不可替代的促进作用。营造良好的文明礼仪氛围, 是促进礼仪规范养成的一个重要外部条件。学校围绕文明礼仪教育主题, 给学生以一种良好的文明礼仪环境熏陶。

(二) 多种渠道, 普及知识

根据小学生不同年龄段的特点, 制订出不同年段、不同内容与不同要求的“文明礼仪”评比条件, 让全校学生都按照礼仪标准来规范自己的行为, 让学生按照标准严格要求自己。

(三) 舆论宣传

利用黑板报、宣传橱窗、学习园地、红领巾广播站等向学生宣传礼仪知识。利用宣传工具, 大力弘扬学生中讲文明懂礼仪的良好风貌, 表扬礼仪先进个人和先进班级, 评议不良典型事例, 以在全校师生中起到积极的导向作用。

(四) 树立典范, 引导方向

用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生, 使教育形象化、具体化, 给学生引导文明礼仪方向。教师是学生直接仿效的对象, 也是礼仪教育的主要实施者, 因此, 教师的以身作则至关重要。教师要以自己良好的师德表率给学生树立榜样, 使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。

(五) 多种活动, 实践行为

礼仪教育的核心是养成教育, 文明礼仪教育需要渗透在易于被学生接受的活动中。我们可开展丰富多彩的活动来促进学生文明礼仪的养成。

篇4：三Q礼仪讲座进校园

走进报告厅，一看到上课的主题是“礼仪”，大家都与我一样，顿时失了兴趣。唉，这不是“八十老翁练琵琶——老生常谈”嘛！

李老师不愧是金牌讲师，很快就扭转了局面。她频繁地与我们互动，虽然内容都是“干货”，但李老师幽默的语言与课堂上的机智反应，以及她自身散发出来的人格魅力马上就吸引了我们。原本无精打采的同学开始活跃起来，积极地投入到了学习之中。报告厅外面劲挺的绿树微微弯腰，似乎也想與我们一起学习……

随着下课铃声响起，这节课戛然而止，而我们还沉浸其中。经过一节课的熏陶，原本以为会抢着领礼物的我们，变成了一个个彬彬有礼的小绅士，一位位温文尔雅的小淑女。

是呀，一声声问候让校园变得更加友好，一句句感谢让同学情谊更加深厚，相信这些文明礼仪已经深深地烙印在我们心中，久久地流动在校园之中……

点评

习作叙述了一次礼仪讲座及其带给“我”的收获，从起因、经过和结果三个方面对这次讲座进行了描述。因为同学妈妈的邀请，李老师为大家上礼仪课；上课经历了三个阶段，从大家没兴趣到李老师的人格魅力吸引了大家，再到课虽结束同学们却还沉浸其中，突出了礼仪讲座的作用。如果小作者能将讲座内容叙述得更加丰富一些，比如老师如何与学生互动，学生如何积极参与，相信读者也能从这次讲座中学有所得。

（徐水萍）

篇5：礼仪进校园文明你我他

——四（1）班文明礼仪活动小结

我班在本学期进行文明礼仪教育，教会学生“学会做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。我们将校园文明礼仪（主要包括课堂礼仪、服饰仪表礼仪、尊师礼仪、同学间礼仪、集会礼仪和校内公共场所礼仪）贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。从而使学生养成良好的文明礼仪习惯。

本学期开学初，我们班文明礼仪教育活动开始启动，主要是向全班宣传发动，组织学习文明礼仪教育内容,要求学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即：告别粗鲁、告别陋习、告别坏事；“四带”即：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给父母、把方便带给别人；“五无”即：出言无脏话、地面无痕迹、地上无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印。由此进一步促进学生养成文明的行为和良好的生活习惯。

十月份，我们的文明礼仪教育活动进入实施阶段，成立了文明礼仪监督岗，选拔了文明礼仪监督员，负责本班的文明礼仪监督工作，要求监督员及时反馈文明礼仪教育过程中出现的“先进人物、先进事迹”和“不文明行为”，便于及时正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。我们还组织了“文明礼仪”教育征文活动，选出的优秀作品张贴到学校宣传栏宣传校园文化，这样也成了宣传文明礼仪的一道亮丽的风景。

十一月份，本班开展了“文明游戏在课间”活动。活动要求利用课间十分钟的休息时间来开展有益、有趣、有序的课间活动，使学生养成健康文明的生活习惯，增强学生的肢体协调能力，形成良好的社会公德，从而构建和谐文明的校园氛围。组织 “把文明礼仪带回家”主题队会，主要是将学校文明礼仪教育延伸至每个学生家庭以及每个社区。以学生文明礼仪，带动家庭文明礼仪，促进社区文明礼仪，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创建文明校园努力奋斗。

篇6：文明礼仪进校园主题队会教案

一、活动目的：

通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从-点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动过程：

一、中队长集合整队。宣布：“全体起立，请各小队整队报告人数”。

二、各小队向中队长报告。（报告中队长：××小队应到（）人，实到（）人。报告完毕。中队长：接受你的报告）互敬队礼。

三、中队长向中队辅导员报告。（报告中队辅导员：××中队应到（）人，实到（）人，一切工作准备就绪，请辅导员指导。

中队辅导员：接受你的报告，并希望你们能在“文明礼仪在校园”班队活动中好好表现„„。（中队长敬礼，辅导员还礼后，中队长回原位，向全队发出“稍息”口令。）

四、中队长宣布开始：现在我宣布，三二班“文明礼仪伴我行”班队活动现在开始！

五、中队长：“全体立正，出旗敬礼”。

六、中队长：“礼毕，全体唱队歌”

七、中队长：下面有请主持人上场。

甲（郑好）：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

乙（凌源）：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要珍惜同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。

甲（郑好）：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。乙（凌源）：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢? 甲乙合（郑好、凌源）：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪在校园》主题队会正式开始。

(二)安排活动

1、《新三字经》

甲（郑好）：从西周至今两千年的中华文明，“礼”是核心。民族是以文化为特征的，中国素有礼仪之邦的美称，好的东西应该继承，并且发扬光大，这样才有利于民族的振兴！社会的发展进步！礼仪对我们来说真是十分重要，不如，让我们来复习一下古人中礼仪的故事吧。

乙（凌源）：这个建议好啊。请听《新三字经》(任圆梦）为人子 方少时 尊长辈习礼仪 能温习小黄香 爱父母 意深长 能让梨 小孔融 手足谊 记心中 孝于悌 须继承 长与幼 骨肉亲 亲养儿 多苦辛 报春晖 寸草心 亲友教 儿恭听 做错事 继改正 家务事 乐承担 洗碗筷 扫门庭 家爱我 我爱家 推此心 爱中华

甲（郑好）：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。

甲（郑好）：黄香温习、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。

乙（凌源）：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。

2、儿歌朗诵《文明礼仪伴我成长》 甲（郑好）：作为新时代的接班人，我们怎么能落后呢?我们更应该明礼仪，讲礼貌，做文明的我。让文明礼仪伴我们成长。请欣赏《文明礼仪伴我成长》。男生：早上早，中午好，下午放学说再见，见面主动打招呼，千万不要不理又不睬，做个文明懂事的好小孩。

女生：说是容易做时难，说到做到难上难，同学之间要守信，说了就要努力做。男生：同学见面打招呼，耳边响起：你——好你好！

有了困难大家帮，得到帮助说：谢谢！

生活当中起摩擦，不忘说声：对不起！全体：我是中国小公民，遵守道德好习惯。

微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩，努力学习求上进，从小做个好学生，长大为国立功劳。

甲（郑好）：刚才，同学们都读得很认真，接下来我们来看看在校园里我们应该怎么做，下面两首诗歌描写的内容就是我们校园生活中最常见的礼仪--上课礼仪和升旗礼仪。请女生男生分别朗诵《上课五字歌》和《升国旗三字歌》

上课五字歌（女生齐读）上课铃声响，赶快进课堂。书和文具盒，摆在桌子上。起——立——要站直，坐下不乱晃。不——做——小动作，上课要听讲。发——言——先举手，回答要响亮。学——会——守纪律，做个好学生。升国旗三字歌（男生齐读）星期一，操场上，奏国歌，升国旗，大家都行注目礼，少先队员行队礼。小朋友，要严肃，小眼睛，看国旗。身站直，不乱晃，唱国歌，要响亮，将来长大了，建设祖国更美丽！

乙（凌源）：同学们都读得很认真，我相信大家平时也是依照儿歌上面所说的那样来做的。

（谢世桓上台）甲：咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己。小记者（谢世桓）：同学们，大家好，我是《文明日报》的记者，刚才你们朗诵得真好，下面我想考考大家，请大家齐答。

全体学生：没问题！

4、礼仪知识问答

小记者（谢世桓）：(1)夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。(错)小记者（谢世桓）：(2)当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。(错)小记者（谢世桓）：(3)学生进入教师办公室，应先征得老师同意。(对)小记者（谢世桓）：(4)在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。(对)小记者（谢世桓）：(5)课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。(错)小记者（谢世桓）：(6)遵守课堂纪律是种基本礼貌。(对)小记者（谢世桓）：(7)我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红领巾。(错)小记者（谢世桓）：(8)可以对着同学打喷嚏。(错)小记者（谢世桓）：恩，这些题目同学们都回答得很干脆，接下来，要增加难度，让同学们举手来说说文明礼仪，请听题：

问：1.礼貌用语有哪些? 问：2.家里来了客人，你怎样接待? 问3.你不小心把墨汁弄到同学衣服上，该怎么办? 问4.别人对你有误会，你会怎么做? 问5.做功课时，有人在你身边大吵大闹，影响了你的学习，你会怎么做? 问6.你乘坐公共汽车时，会怎么做? 小记者：同学们的礼仪知识掌握得真好，今天非常高兴能采访你们这帮懂文明、讲礼仪的孩子。再见！

5、讲《孔融让梨》的故事（刘心蕾）

甲（郑好）：看来小记者的问题都难不倒大家，接下来请大家听一个我们都十分熟悉的小故事《孔融让梨》。（刘心蕾）

甲（郑好）：孔融是多么的懂事啊！他知道上让哥哥，下让弟弟，真是一个懂礼貌的好孩子。

6、小品表演

乙（凌源）：除了上面所涉及的礼仪知识之外，我们还应该注意哪些方面的礼仪呢?下面请欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。

第一场：值日生（李庆苓）刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生a（彭相驭）吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生b（谭仁杰）正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生b（谭仁杰）爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。

第二场：学生c（尹宇豪）背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去。

甲（郑好）：看完这个小品，大家有什么感想呢?你是a，是b，还是c呢?下次再碰到类似的事情，你又会做怎样的反应呢?(学生发言)乙（凌源）：是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。合：所以，为了我们的健康和卫生，我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人都要牢记，保持校园卫生与整洁，人人有责。

7、欣赏歌曲《歌声与微笑》（播放音乐，学生可跟唱）

甲（郑好）：微笑是文明之花，属于你我他。让人见人爱的文明花儿开在每个人的心中，开遍神州大地。请欣赏歌曲《歌声与微笑》

请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下

明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯 明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下

明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯 明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下

明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯 明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花 明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯 明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花

乙（凌源）：请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下。礼貌用语挂嘴边，微笑面对我们大家。

8、齐唱《咱们从小讲礼貌》

甲（郑好）：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。在本次主题队会即将结束的时候，让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼貌》。(多媒体出示歌词)咱们从小讲礼貌。

晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友啊，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。

好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友啊，咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

合：“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束，谢谢大家！（郑好退场）

9、中队辅导员讲话

中队长：接下来有请我们的中队辅导员讲话

中队辅导员：同学们，祝贺你们，在“文明礼仪在校园”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，努力成为讲文明、讲礼貌的好孩子。今天，我们学习的是校园生活中的礼仪知识。其实啊，不但在校园里要讲礼仪，在我们的家庭中，在社会中，在日常生活的每个细节中，我们都要讲礼仪。只有这样，我们才能成为真正的讲文明、讲礼貌的人。老师真心希望同学们无论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的好孩子，而且老师也相信你们一定能够做到。

篇7：文明礼仪进校园演讲稿

六年级（1）班

甲：敬爱的老师

乙：亲爱的同学们：

合：下午好！

甲：我们今天演讲的题目是《文明礼仪进校园》。乙：同学们，作为新时代的小学生，我们是未来的接班人，我们要将中华民族的传统美德继承下去，甲：因此，我们要从小学礼、懂礼、做个有礼貌的文明人。

乙：在我们的生活中，有许许多多体现文明礼仪的事，只是我们没有认真观察，如果你认真观察，就会发现了。

甲：首先，请听发生在我班的一则真实小故事。自修课，同学们正认认真真地写着作业，突然，只听见我班的“大嗓门”谢雯洁“啊”一声。同学们不约而同地把目光转向了他，看发生了什么事。原来，他不小心把钢笔划到了前桌刘生鹏新买的白外套上。刘生鹏见自己的白外套被划出了一条长长得黑线了，脸涨得通红，眼看一场大战就要爆发了。

乙：此时，只谢雯洁见说：对不起，对不起，我不是故意的，原谅我可以吗？下课后，我帮你洗干净。刘生鹏怒气未消地看了看谢雯洁及周边的同学，大家的目光好像都在说：原谅他吧！刘生鹏想了一会儿，说：没关系，以后注意点就行了。

甲：就这样，一句简简单单的对不起，我不是故意的化解了同学之间的矛盾，这就是文明礼仪的魅力。乙：亲爱的同学们，在今天全面进行素质教育的进程中，除了看重考试分数的多少，班上名次的前后，甲：还要特别看重文明礼貌，良好习惯的养成，更特别看重健康人格的塑造。

乙：在校园内，像这样的故事还有很多很多。因为文明礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太大了。

甲：那么怎样才能使小学生礼仪充满美丽的校园呢？

乙：首先，我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现新世纪学生蓬勃向上的风采。

甲：升旗仪式最为庄严，国旗在礼仪的包围中更显得鲜艳。

乙：国旗下的我们要严肃认真、精神饱满，不辜负礼仪之邦这个美誉。甲：课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。

乙：校园礼仪就更重要了。

甲：不随地吐痰、乙：不乱扔废纸、甲：不拿粉笔头玩、乙：不追赶吵闹、上下楼梯一律右行、甲：见到老师和客人用普通话主动问好。

乙：我们还应该爱护花草树木和一切公共设施，不穿越绿化带，甲：服老师管理和接受班干部的批评劝阻。受到老师同学的帮助，应主动诚恳地说声谢谢。

乙：同学之间如果有矛盾，多想想自己是不是做错了，互相理解，宽容待人。使班级更团结、友谊更深厚。

合：同学们，五竹小学是我们这个集体的名字，是我们共同的家。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成文明习惯，争做懂礼仪的学生。我们相信，只要我们共同努力，我们就一定会营造出一个文明、和谐的校园。合：我们的演讲到此结束！谢谢篇二：文明礼仪在校园演讲稿

《文明礼仪在校园》

大家好！我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。

当灿烂的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，同学们你是否感觉到：攀上枝头的那树鹅黄的嫩芽，是春天的微笑？欢畅在天空的那群可爱的小鸟，是春天的心跳？是的，春天是美好的！

当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地的同学；当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培草坪的背影；当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位拖垃圾车的老大爷的艰辛。我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的！

在这么美丽的校园里，同学们，你怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手？你怎么忍心让洁白的墙壁，留下串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢？你怎么能让可恶的香烟在美丽的校园里烟雾缭绕，怎么能在你同窗好友的面前上演刀光剑影、插队哄抢呢，怎么可以背着师长私自出校、翻爬围墙，全然不顾他们的感受呢？难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀！

在我们的生活学习中，礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这春意浓浓、生机勃勃的春天，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使我们职高生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？

我们职高生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。

校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。在五月这个文明礼貌月，全校园都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在五月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！相信通过我们的努力，一展“二职学子”的风华，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！谢谢！09机电二班团支部篇三：文明礼仪进校园演讲稿

文明礼仪进校园演讲稿

当你带着对春天的憧憬和满心的喜悦漫步于校园中时，会觉得绿草如茵，鲜花似锦，书声琅琅，一切都充满生机，充满希望。可是，当眼前出现了果皮纸屑，耳边传来不堪入耳的脏话时，你会有什么感受呢?也许你会皱起眉头，仿佛洁白的衣衫沾染了污点。是啊，这些不文明的行为正蚕食着我们积极向上的校园文化，污染着我们美丽纯洁的心灵。

杰佛莱斯曾经说过：我们播下一个动作，便收获一个习惯;我们播下一个习惯，便收获一个品格。文明，并不需要我们做什么惊天动地的大事，每一件小事的背后，都渗透着文明的本质。文明，是同学生病时的一句慰问，是大方地借给别人的那半块橡皮;文明，是楼梯中给老师的一次让路，是经过绿茵草地时的绕道而行。只要你愿意去做，文明将是一件极为简单、快乐的事。

文明不过是举手之劳。尊敬老师，文明是课前递上一杯温水，课后让老师先行的习惯;爱护同学，文明是他生病时帮他拿来的药品，是他摔倒时热心的搀扶;热爱校园，文明是被自觉捡起的果皮纸屑，是摆放整齐的桌椅。

文明不过是举“口”之劳。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一句不经意的恶语可能给别人带来长期的伤害，而一句良言不仅给了别人启示和快乐，而且自己也收获了快乐。见到老师问声好，请教问题道声谢;不小心碰到同学，说声对不起，同学流泪时，请用幽默让他破涕为笑;主动制止一个乱丢垃圾的人，主动做一次爱护花草树木的宣传。文明真的无处不在，信口拈来。文明，仅仅是管住自己的小念头。当你想骂人时，请捂起自己的嘴;当你想打人时，请将双手背在身后;当你想乱吐乱丢时，请想想自己踩到黏痰时的气愤，当你想在绿草红花中穿行一条最短的线路时，倒不如加快速度去领略醉人的曲径通幽。

我们放飞小鸟，他们会翱翔于自由的蓝天，学校放飞我们，我们要书写下文明的诗篇!让我们在“学规范，知礼仪，争做文明之星”主题活动中尽情展现自己的风采，用我们的实际行动共同谱写文明的乐章，唱响文明的音符，书写文明的新篇章，为建设文明校园而努力奋斗!篇四：小学生_文明礼仪进校园演讲稿

让文明礼仪飘香在校园

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是2.2班的xxx。

今天我演讲的题目是《让文明礼仪飘香在校园》。站在演讲台上，望着老师、同学们认真倾听的神情，我很感动，因为我知道：这就是文明！

在语文课上，我知道了雷锋小的时候，每天一大早就来到学校打扫教室，把桌椅、黑板都擦得干干净净，经常帮助遇到困难的同学。雷锋叔叔的故事让我知道了：随手间的帮忙，就能成为一个文明的孩子。我很喜欢雷锋叔叔，希望自己能做一个文明的孩子。于是，我总努力让自己表现得最好。

事实上文明礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，更可以增进人与人之间的友谊.看！马路边，人们在自觉遵守信号灯；校园里，一位小同学摔倒了，大同学就主动跑过去，扶起他；再看那边，几位同学看到老师走过来，都在向老师问好——到处洋溢着文明礼仪的气息，到处都有雷锋似的人。但是，在我们身边，也有一部分同学身上，还存在着某些不文明行为。在我们的校园内，总能见到一点与我们的美丽校园不和谐的纸屑、食品袋，甚至有同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了就扔了呗；还有个别同学故意损坏学校的公物。这一举一动，无不表现出一种文明的缺失。“小而不为，老来何为？”如果人人都能讲文明，有礼貌，那我们的生活将会

更美好。

一个文明的学生，他会把礼貌用语常挂嘴边，他会懂得尊重别人。他会有良好的卫生习惯。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食，更不会乱丢饮料瓶、糖纸、塑料袋、纸片，他懂得美好的环境要靠你我他来爱护。

同学们，绥棱农场学校是我们共同的家。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成文明习惯，争做懂礼仪的学生。让我们共同努力一起建设绥棱农场学校这个美好的家园！!我的演讲到此结束！谢谢大家！篇五：小学生 文明礼仪进校园演讲稿 小学生 文明礼仪进校园演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学们：

上午好！我是四年级2班的王云龙。

我今天演讲的题目是《文明礼仪进校园》。同学们，作为新时代的小学生，我们是未来的接班人，我们要将中华民族的传统美德继承下去，因此，我们要从小学礼、懂礼、做个有礼貌的文明人。

在我们的生活中，有许许多多体现文明礼仪的事，只是我们没有认真观察，如果你认真观察，就会发现。在校园内，如果发生矛盾只需一句简简单单的“对不起，我不是故意的”就可以化解同学之间的矛盾，这就是文明礼仪的魅力。因为文明礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太大了。

那么怎样才能使小学生礼仪充满美丽的校园呢？我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现新世纪学生蓬勃向上的风采。

篇8：文明礼仪进校园作文

我国是一个讲究礼节和仪式的国家, 创造了历史悠久的文化, 被世人称为“文明古国, 礼仪之邦”。知书达礼, 待人以礼, 本应是当代大学生的基本素养。可是, 在当今校园里不知礼、不守礼、不文明的行为比比皆是, 高学历低素质现象的出现直接影响着和谐校园的创建, 不能不引起我们的深思。

一、加强大学生文明礼仪教育的重要性

1. 礼仪教育是提升大学生思想道德素养的有效途径。

思想道德素养是一个人思想、政治、道德、品质和行为规范的集中反映, 它是在社会生活和社会舆论中逐步形成并得以巩固的。而礼仪是倡导人们选择符合社会风尚的良好言行, 抛弃违背国家文明和社会利益的不良习惯, 这将有助于促进良好的社会公德和职业道德的形成。对大学生进行文明礼仪教育, 使他们养成良好的行为习惯, 懂得尊重他人、如何与人和谐相处等, 长此以往将有利于培养大学生良好的思想道德素养。

2. 礼仪教育是帮助大学生顺利实现社会化角色转变的前提。

在校大学生正处在社会化角色转变的重要时期, 他们有着强烈走向社会的需要, 但又对社会普遍存在着一定的心理困惑, 比如:该如何设计自我形象, 如何尽快地适应社会, 如何与周围人建立良好的人际关系等等。同时, 随着经济全球化的迅速发展, 人们的交际范围和生活节奏不断加大、加快, 当今社会的发展越来越需要既有丰富的科学文化知识, 又有良好思想道德修养的文明高素质大学生。然而, 我国长期以来的应试教育导致部分学生高智商、低情商, 缺乏做人、处事的基本技能。这就迫切需要加强礼仪教育的学习, 掌握基本的礼仪素养, 为将来顺利实现社会角色的转变打下坚实基础。

3. 礼仪教育是构建和谐校园的迫切需要。

礼仪是一切教育的起点, 礼仪教育与和谐校园建设有紧密的联系, 礼仪教育是做人之本、兴校之本, 没有良好的礼仪教育, 就没有持久和谐的校园。加强礼仪教育, 展示礼仪风采, 使人与人之间高度和谐有序, 是和谐校园建设的迫切需要。同时, 传统礼仪文化作为华夏文明的重要组成部分, 能够将大学生的人文观念和传统文化进行有效链接。对大学生进行礼仪教育, 可以更好的继承我国优秀的礼仪文化, 挖掘汲取民族文化的精髓, 体会民族文化的博大精深, 构筑起民族精神的文化价值体系, 抵制西方不良文化的侵蚀, 扎实推进和谐校园建设。

二、当前我国大学生文明礼仪素养中存在的问题及原因分析

大学生是知识层次较高的群体, 在礼仪修养方面应当有良好的表现。但现实中, 大学生礼仪素养现状不容乐观, 存在诸多问题。如上课迟到、早退、旷课, 课堂上随意讲话、吃东西、玩游戏、接打电话、发短信, 甚至酣然大睡;在课桌、墙壁上乱写乱画、乱踩乱涂;日常生活中乱扔垃圾、浪费水电粮食、随地吐痰、排队加塞;公共场合大声喧哗甚至相互争斗, 酒后打架斗殴的现象也时有发生。另外, 现在的大学生大多是独生子女, 他们中有的不尊重长辈和老师;凡事以自我为中心, 习惯把自己的意志强加于人;缺乏与人为善、和睦相处的心态, 缺乏团队精神, 难以融入集体之中, 难以建立和睦的人际关系, 最终影响心理健康。

分析以上问题存在的原因, 主要有以下几点:

1. 家庭环境的影响。

当前, 我国大多数家庭都是独生子女, 有的家庭是六个大人只有一个孩子, 孩子的稀罕, 使老人容易对孩子过于溺爱, 在生活中对孩子百依百顺, 使孩子养成以自我为中心、唯我独尊的思想。然而, 这是与礼仪的核心思想理念 (如关爱他人、尊重他人、严于律己、平等合作) 是格格不入的。此外, 有些家长自身在生活中不注意, 缺少礼仪素养, 不能给孩子起到模范示范作用, 使家庭礼仪启蒙教育的作用难以发挥。

2. 应试教育的影响。

在长期应试教育影响下, 家长和学校往往过于关注学生的学习成绩, 过分追求好成绩、追求升学, 往往忽视甚至放弃了礼仪教育在孩子成长中的渗透教育作用。

3. 高校教育和管理的影响。

从当前我国高校教育管理现状来看, 一些学校对礼仪教育还不够重视, 缺少切实可行的措施。当学生迈入大学后, 压力的减轻, 他们有更多的条件和精力通过新途径认知世界, 此时, 在原本礼仪教育缺乏的隐患下, 如果再受到某些不良社会风气的诱导, 学生的许多行为很可能就转化为现实的不道德行为。

随着和谐校园、和谐社会发展的需要, 礼仪教育显得尤为紧迫。如果当前这种教育状况不加以改变, 一些大学生即使在校期间学到了一定的专业理论知识, 但往往由于礼仪学习和习惯养成的缺失, 在现实中不会交往, 不会做人、做事, 其能力受到影响, 将来也难以在社会中发挥应有的价值。因此, 对大学生进行文明礼仪教育, 既是提高他们自身综合素质的必要途径, 展现当代大学生的素养, 也是构建和谐校园的切入点。

三、多措并举, 切实将大学生文明礼仪教育做到实处

1. 加强高校师德修养, 发挥好榜样引领作用。

教师的言谈举止对学生有极大的示范性和影响力。教师要为人师表, 应具有正确的世界观、人生观、价值观和高尚的职业道德素养, 要塑造好自我形象, 在日常生活中不断提高自己的礼仪素养, 充分利用课堂这块空间, 在潜移默化中给学生以生动的礼仪示范教育, 真正做到学为人师, 行为示范。

2. 合理开设大学生礼仪课程。

高校需要根据大学生礼仪教育的根本任务和基本要求, 结合学校实际情况, 合理科学地开设课程, 完善修订人才培养方案。要高度认识礼仪课程的重要性, 将礼仪课程作为学生的必修课, 使礼仪教育规范化、制度化。同时, 积极为学生提供可以模拟实习和训练的场地和机会, 加强礼仪技能方面的培训, 增强授课的实效性, 使学生真正做到学以致用。

3. 建立有效的制度保障体系。

开展文明礼仪教育, 需要制订一系列的管理制度。完善的制度和科学的管理, 是开展文明行为养成教育的重要途径。通过有效的制度保障大力弘扬文明之风。

4. 做好学校教育与家庭教育的有机结合。

学校教育和家庭教育是相辅相成、缺一不可的, 他们在人才培养的过程中发挥着各自重要而不可替代的作用。家庭教育是学校教育的基础, 高校应注重与家长建立良好的联络沟通关系, 积极鼓励引导家庭参与到大学生礼仪教育中, 这可以增强礼仪教育的实效性。

5. 开展精品校园文化活动, 营造良好的校园文明礼仪氛围。

校园文化是课堂教学的必要延续和补充, 是整个社会教育的一个重要组成部分。通过开展积极健康的校园文化活动, 营造良好的文化氛围, 从正面引导大学生自觉规范自身行为, 克服不良的行为习惯, 逐步提升自身的礼仪素养, 使校园形成浓厚的尚礼风气;通过网络、广播、宣传栏等宣传文明礼仪风尚, 树立模范, 积极营造良好的氛围;鼓励大学生积极参与各种礼仪活动和社会公益活动, 使他们能从中真切感悟到礼仪的精髓, 并不断积累礼仪实践经验, 做知书达礼的“礼仪之民”。

总之, 当今加强大学生文明礼仪教育已凸显紧迫, 它不仅是完善大学生思想道德修养的有效途径, 也是构建和谐校园的必然要求, 对大学生成长、成才起着至关重要的作用。

参考文献

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[3].曾艳.构建和谐校园背景下加强大学生礼仪教育的思考[J].中国集体经济·培训教育, 2009, (6) .

[4].刘维娅.礼仪教育:德育的起点——关于礼仪教育与学校德育工作的思考[J].师道, 2007, (4) .