大班预防登革热活动

大班预防登革热活动（共13篇）

篇1：大班预防登革热活动

同方学校预防登革热应急防控方案

为有效预防登革热，确保师生身体健康。特制定此预防方案。

一、出现登革热的原因和传播

1、登革热是由伊蚊（俗称花蚊或花斑蚊）传播，人与人之间是不会传播的。伊蚊吸食了登革热病人的血后，会把登革热病毒传染给下一个被叮咬的健康人。人感染了登革热病毒后大约一周左右开始发病，会出现发热、头痛、全身肌肉关节酸痛等症状；发病第3-6天全身出现发疹，有的病人会出现皮肤粘膜出血症状，少数病人会突然病情加重出现登革热休克综合症，病情凶险，如不及时抢救，可于4-6小时死亡。目前还没有治疗和预防登革热的特效药物，但是只要消灭传播登革热的伊蚊，就可以防止登革热的流行。

2、要消灭伊蚊就要了解伊蚊的生活习性。伊蚊无论白天和晚上都会叮咬人，要切实做好防蚊叮咬的措施很困难，最有效消灭伊蚊的方法是消除伊蚊的孳生地。伊蚊繁殖的孳生地主要是小型盆罐、旧轮胎、塑料袋等积水也是伊蚊的孳生地，必须采取每星期翻盆倒罐消除积水，养鱼或放农药、清理弃置容器等综合措施。伊蚊孳生地附近的居民危害最大，伊蚊飞行活动的半径为100米，所以需要大家互相督促齐齐动手，你我齐参与共同开展消灭伊蚊的活动，防止登革热发生与流行。

二、防措施

学校专门成立一个由五人组成的小组来预防登革热的发生，针对学校四周环境、生活区、厨房、各办公室等伊蚊能孳生的地方，每天派专职人员进喷药防治，具体人员、做法安排如下： 领导小组其人员组成 ：

组长：孙建志 副组长：贺海卫

成员：刘秋改、韦正省、定明举、陈长青、王婵娟、关雪贤

1、领导小组人员的分工职责

（1）、组长职责：负责整体安全防护工作，安排各班组长做好安全防范措施，对伊蚊孳生的地方进行监督处理。对各班跟踪调查，做好每天的晨检工作。如有发烧现象，应立即督促到正规医院就诊，并对每天的预防情况上报建设所备案。（2）、副组长的职责：负责购买预防药品，灭蚊药水、器材，遇到紧急突发事件进行协助处理。

（3）、组员的职责：负责检查现场情况，安排喷药人员对需要喷药的场地进行喷药处理工作，督促跟班，遇到紧急突发事件进行协助处理。

（4）、喷药专职人员的职责：负责现场喷药工作，听从管理人员的安排。

2、预防部位和采取措施

针对学校情况，清理所有积水、围墙、厨房、厕所、垃圾点、学校周围的水沟、各教室、办公室等部位，安排人员对伊蚊能孳生生长的地方进行清洁清除杂物废品、喷药处理，负责喷药人员必须做好自己的防护工作，戴好安全口罩。

3、定期召开预防登革热专项会议，做好预防工作的部署。（1）、9月2日召开第一次预防工作会议。（2）、9月15日召开第二次预防工作会议（3）9月22日召开第三次预防工作会议（4）9月29日召开第四次预防工作会议（5）10月13日召开第五次预防工作会议（6）10月20日召开第六次预防工作会议

3、利用国旗下演讲及班、队会课对学生进行防登革热知识的宣传教育。

4、告知学生无论在家或在校都要进行灭蚊活动。（布置有关的实践作业）

中山市同方学校 2014年8月24日

篇2：大班预防登革热活动

吉阳中心小学三（4）班：潘绍富

一、教学目标：

1、知识与能力：

（1）了解登革热的病因、临床表现、传播途径、易感人群，以及对健康的危害。（2）掌握登革热的预防方法，学会选择健康的生活方式，提高机体免疫力。（3）配合、协助政府、防疫部门做好登革热的防疫工作。

2、过程方法与能力：

引导学生运用自主探究法、合作讨论法进行学习，培养学生独立思考、理性分析的能力。

3、情感教育与价值观：

分析疾病发生与环境之间的重要联系，激发学生爱护环境的责任心，并落实与生活之中。

二、教学要点：

1、教学重点：掌握登革热的预防方法，减少病例的发生。

2、教学难点：了解登革热的临床表现，及影响其传播的三个因素。

三、教学方法：

运用启发法与问题目标教学法

四、课时安排：一课时。

五、教学过程：

1、导入新课

（1）观看相关视频，了解当前登革热的流行情况。（2）提出登革热的相关问题，让学生回答。

例如：登革热是什么？登革热会有什么表现？登革热对人体健康有什么危害？

2、讲授新课

一、登革热的概念与登革热的疫情概况（1）登革热是什么？

登革热是由登革病毒引起，经伊蚊传播的一种急性传染病，潜伏期通常约5-7天，具有传播速度快、发病率高等特点。（2）登革热的疫情概况。

根据福建卫计委15日公布最新数据显示，我省报告新增登革热病例有1151例；截至10月16日零时，全省共有20个地级市累计报告登革热病例34920例。省现症住院病例2613例，累计住院病例13795例，累计报告死亡病例6例累计治愈出院病例11176例。这是我国近二十年来暴发的最严重的疫情。

从今年4月起，我省就已经组织专家小组、各级基层医疗机构对登革热进行了大量的防控工作，但目前，疫情仍以每天上千例的速度在增加，疫情最为严重的是省会广州。专家分析，这与我省气温高、阴雨天气多，积水清理难度大等因素有关。我省的温度和湿度都非常适合传播登革热的伊蚊生长。我省防疫专家认为，此次防控登革热疫情扩散方面还有三大缺陷。

一是统筹防控工作不够统一，导致疫点不断转移。例如，一开始的防蚊灭蚊工作都是街道、社区分批进行，结果导致这个社区没有了，另一个社区又出现了。

二是登革热检测点过少，导致疫情不能得到及时控制。不少医院都把病人当成普通感冒发烧来对待，由于不能将病人及时隔离，导致疫情控制出现了难度。三是公众对登革热疫情认知还比较缺乏，耽误了最佳的治疗时机。

二、登革热的临床表现：

1、登革热的疾病分型：

按世界卫生组织标准分为典型登革热、登革出血热和登革休克综合征3型。中国所见的登革热可分为典型登革热、轻型登革热和重型登革热。

2、登革热的临床表现： 它发病急，高热（＞39℃），全身肌肉、骨髓及关节痛，部分患可有皮疹、出血倾向和淋巴结肿大。少数病者会恶化至登革出血热，并进一步出血、休克，乃至死亡，登革热引起的并发症往往是病人致死的主因。目前，没有针对登革热的疫苗。

三、登革热对人体的危害（并发症）

1、急性血管内溶血：

2、精神异常

3、心肌炎

4、肝功能损害

5、尿毒症

6、急性呼吸窘迫综合征等等。

四、登革热的传播途径

1、传染源：患者和隐性感染者为主要传染源。

患者在发病前1天至病后第6天，血液里存在大量的登革热病毒。如果患者在这时候被伊蚊叮咬，病毒可在伊蚊体内繁殖。此时，感染病毒的伊蚊可通过叮咬将病毒传染给健康人群，从而导致人患病。流行期间，轻型患者数量为典型患者的10倍，故隐性感染者可能是重要传染源。

2、传播媒介：埃及伊蚊和白伊蚊（俗称：花斑蚊）。

广东、广西多为白纹伊蚊传播，而雷州半岛、广西沿海、海南省和东南亚地区以埃及伊蚊为主。具有传染性的伊蚊叮咬人体时，即将病毒传播给人。

3、易感人群：人群普遍易感。

五、登革热的预防措施 课堂提问，引导学生思考：

同学们，我们已经学习了登革热的三个传染因素，我们能不能分别针对这三个因素，提出有效的防治措施？学生回答后，继续授课。

1、针对传染源的措施：

（1）隔离病人，阻断人为传染。

一旦发现疑似病人，应尽早带病人到医院就诊，并进行隔离治疗，避免向周围健康人群传播。隔离时间应从病人在起病日算起，隔离防止蚊子叮咬5天。（2）做好疫情监测预报工作：

在地方性流行区或可能流行地区要做好登革热疫情监测预报工作

2、针对传播途径的措施：

（1）消灭蚊子的孳生地，消灭蚊蚴 1）疏通沟渠、下水道，填平洼地，防止积水。2）清理室内的盆罐积水。

（2）杀灭成蚊：在住宅、办公室、医院、公园等场所进行统一、定期的药物灭蚊。

3、针对易感人群的措施（做好个人防护）1)安装防蚊设施：

室内可安装纱门、纱窗，使用蚊帐等进行防蚊。2)穿长衣长裤：

户外活动时可穿浅色长袖衣服和长裤进行防蚊。3)合理使用驱蚊药物。

4)提高自身抗病力：饮食均衡营养，劳逸结合，适当锻炼，增强体质。

六、课堂小结

相信同学们通过这节课的学习，已经对登革热这个疾病有所了解。可能有些同学们听到了前面的内容不免紧张起来，但是，老师可以告诉大家，登革热这个传染病还是可防可治的。一般感染登革热的人，及时到正规的医疗机构，配合医生治疗，也会可以治好的。疾病发生与我们周围的环境有着密切的联系，希望同学们保护好环境，在日常生活中培养良好的卫生习惯。

七、课后作业：

篇3：大班预防登革热活动

[关键词]大班额小组合作预防机制实践探索

[中图分类号]G637[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）180098

一、“大班额”——无法规避的事实

《中国教育报》曾以《“大班额”何时才能“消肿”？》为题报道了临泉县第二中学的“大班额”现象。一时间，舆论哗然，为班额之大所震惊。近年来，临泉县教育主管部门及有关学校均为解决“大班额”问题付出了不懈的努力，成效显著。可以说，与之前的班额相比，如今已大大瘦身“消肿”，再也见不到100多人的“超级大班”。然而，基于临泉县作为全国人口第一大县，全国贫困县的基本县情，想在短期内将班额缩减至45人以内亦不现实。按照规定，60人以上的班额已属大班，这样的班额在临泉县城区学校仍属普遍现象，这是临泉教育无法规避的事实，面对当前实际，作为一线教育工作者，创新教学管理以适应当前需要已成为最紧迫的问题。

二、“大班额”在教学管理中的挑战

由于班级学生多，智力发展水平、家庭背景、家长素质、养成习惯、安全保障等都比较复杂，且不说教学难以兼顾所有学生，不易进行因材施教，单是班级管理乏力，常常顾此失彼，集体活动，安全问题等方面已给教师带来巨大挑战。

三、“小组合作预防机制”的诞生

笔者从教十年来，一直担任班主任工作，所带班级人数均为70人左右，与规定标准相比，实属“大班”。起初，因班级学生多，事务繁杂，管理方法陈旧，常常累得身心俱疲，在班级管理中亦收不到理想的成效。经过多年的“实践——总结——改进”，逐步摸索出一套针对“大班”的“小组合作预防”管理模式。

“小组合作预防”，显然是为问题多发的“大班”所打造的班级管理模式，旨在通过“全体参与，提前预防，合作解决，时时共进”，最终使学生“学会相处，学会关心，学会改变，学会学习”。现以临泉二中2014届（19）班例谈小组合作预防机制建设的实践。

四、“小组合作预防机制”的建设

“小组合作预防”，合作为基础，预防为途径，蕴含着全员参与，超前行动的积极理念。在机制建设中，围绕小组建设、合作意识培养、明确预防目标、长效机制建设诸方面进行。

（一）按住所区域划分小组，利于合作预防的开展

小组建设是大班额“化整为零——聚零为整”的核心。不同的教育者按照一定的标准组建不同规模、类型、层次的小组，以整合复杂、多样、个性化的班级个体。为了便于合作，积极预防，我通过各种小组划分的实践，最终采用按照学生住所区域划分小组：即住在同一区域的学生组成小组，人数均等。这样组建小组有其独到的优点：其一，这些学生上学、放学相处的时间长，合作机会多，可挖掘潜力大；其二，这些学生住在同一区域，朝夕相处，有着天然的团体意识和凝聚力；其三，通过组内学生更方便与家长沟通，能及时准确地掌握每个组员的学习、思想动向，以便有针对性地开展工作。

我将全班学生的详细住址统计后，画出以学校为中心的“住所简易地图”，按照区域一致、人数均等、学生自愿原则将全班分为10个小组，选出责任心强，有影响力的学生担任组长，负责全组的合作组织，预防活动的开展等。

（二）渗透合作意识，培养合作技能

1.增强信任感，渗透合作意识

按照住所区域组建起来的小组本身已建立在组员的自然信任基础之上，在开展工作时还需进一步强化信任感，使之成为一个牢靠的整体，让每一个组员明白，每一个小组就是一个“特战小分队”，而“特战队”在恶劣环境下赖以生存和完成任务的法宝就是相互信任与合作。每个组员听后都深表赞同并宣誓做一个值得让组员信赖的人。

合作并不是一句口号，付诸行动必须有合作意识，而意识在思想共鸣时可进一步得到激发。我给学生们举了开学之初发生的一件事。当时有一位学生一整天没来上课，而家长并不知情，大家都很担心。于是，我召集与该学生较为熟悉的组员商讨对策，很快得到多项寻找方案。大家分头行动，有的去其住所，有的与其曾经的同学联系，有的通过手机短信、QQ给其留言，有的根据他以往的习惯到校园旁边的公园去找，还有的去他曾经去过的网吧去找……由于大家锁定了正确的寻找方向并通力合作，迅速找到了该学生，并由知情组员和我对该生做了心理疏导，避免了意外的发生。学生们在这次行动中亲历了合作的过程并取得了令人满意的效果，感受了合作的重要性，合作的意愿和意识被极大地激发出来。

2.培养合作技能，增强合作效果

（1）善于观察

善于观察是发现问题，提前预防的前提。在“大班额”班级，班主任难以面面俱到，更不可能了解所有学生的思想动态。当班主任发现某位学生存有思想问题时，往往问题已发展得比较严重，提前预防已无从谈起。然而，小组成员间朝夕共处，只要勤于观察，善于观察就能做到提前感知，提前发现，提前预防。

（2）善于分析

分析问题的能力直接影响到合作的效果。培养学生分析问题的能力至关重要，在遇到各种情况时，要能迅速做出分析和判断，首先要做什么，接下来该怎么做，怎么分工合作等。

（3）善于分享

在小组内，将自己的看法、见解合理地分享给其他组员，本身就是一种合作，同时利于整合信息，得出更为合理的方案。

（4）善于倾听

倾听是合作的必要技能，也是合作的效应保障，在倾听中才能有思维的碰撞，才能深化理解，才能另辟蹊径，使合作获得成功。

（三）明确预防目标，全员合作参与

“合作预防”听起来似乎只是等待问题的消极做法。恰恰相反，这是一种早期预警，主动出击的积极行动。预防的目标也不仅仅局限于同学矛盾、迟到旷课等违纪行为，它是一个综合性强、涵盖范围广、有针对性的概念。要进行“合作预防机制”建设，就必须向各小组成员明确预防的目标，做到有的放矢。

按预防对象分，预防目标可以是自己，也可以是本组成员或其他小组的组员；按预防内容分，预防目标可以是学习态度、思想情绪、纪律观念、交往交际、生活习惯、安全保障等各个方面，凡是组员在说、想、做中所表露的各种不利信息，都将被组员所留意，并做出分析、判断是否需要实施预防帮助。在不理解这个环节的情况下，学生有时会误以为人人被“监视”，当他明白“消极”和“问题”才是大家的共同“敌人”时就会完全理解这样做的目的，就会放松不必要的戒备，表现出完全正常的行为举止。因为这个环节不是监督、不是监视，而是帮助与关心。当发现一个学生存在学习态度的问题时，随之而来的不是教师和家长的批评，而是全体组员与教师的关心和帮助，使之能共渡难关。

我班学生张刚（化名）在高一入学时表现非常突出，后来教师发现他上课有时疲倦困乏，通常这种情况教师会进一步观察了解，然而，这个“进一步观察了解”期往往也是问题的发展膨胀期，待确认问题时，问题已较为严重。由于实行了小组合作预防机制，张刚的表现早已被小组成员锁定，大家发现他是沉迷于网络，于是一起商讨对策：有的放学陪他一起回家劝他不要上网，有的热情地给他讲题，有的抽空与他谈心等。就这样，张刚在没有任何抵触心理的同时还感受到了小组的温暖，内心深处的感动促使他坚定地戒除了网瘾。而这一切，还处在教师的“观察了解期”。

（四）打破评价常规，激励长效合作预防

在实施小组合作预防建设中，我们坚信：只要每个组员都积极向上，没有负面问题的困扰，大家就能一步一个脚印取得共同进步。“小组合作预防机制”的建立很快使班风、学风焕然一新。为了让“机制”能长期有效地运行，激励评价机制是不可或缺的。我打破“扣分评比”的常规评价方式，采取“加分评比”制。例如：在常规项目评比的分数基础上，如果某个组成功地实施了合作预防活动，将给该组加上10分的奖励分值；如果一个组虽然在一段时间没有实施合作预防，但全班公认该组成员个个积极向上，无违纪等问题，则给予该组15分的奖励分值，如该组能做到对其他组成员实施预防帮助，将可再获得10分的奖励分值。这样实行起来，大家没有一点别扭感，踊跃参加到小组活动中来，相互鼓励，相互提醒，亲如一家，真正做到了“一方有难，八方支援”。

（五）班主任编入每个小组，不当“组外人”

作为班主任，在小组活动中不能只当指挥员，高高在上，要做一名地地道道的参与者。因此，将班主任编入每个小组，让每一个组员感觉到班主任是“自己人”，从而拉近了师生关系，增强了师生沟通的效果，有利于工作的开展。

五、“小组合作预防机制”的成效

小组合作预防深入实际，进入细节，早期发现，共同预防。在问题多发的“大班额”班级管理中显示了突出的可操作性和实效性。

（一）学会相处

三年来，作为班主任，我未曾处理过一例学生矛盾纠纷，大家和睦相处，互谅互让、包容谦恭的为人态度基本形成。

（二）学会关心

在“小组合作预防机制”下，学生们的集体观念大大增强。在做每一件事之前，首先想到的是集体，是他人而非自己；当看到同伴有困难时，首先想到的是关心与帮助，而不是袖手旁观或自我庆幸。三年来，人人都为他人施予了援手，也接受过他人的帮助，大家淡化了自我心理，强化了集体观念。

（三）学会改变

在小组活动中，真诚的帮助贯穿始终，没有歧视，没有冷漠。使缺乏自信的学生鼓起勇气，使思想偏激的学生融入集体，使沉默寡言的学生感到温暖……在这样的氛围中他们学会克服弱点，发扬优点，学会了自我改变。

（四）学会学习

在学习中实施落后预防，学生们你追我赶，学会学习，学会创新，有的小组的表现让我大开眼界，着实吃惊。在语文学习中为了增加阅读量，有的小组组建了“家庭图书馆”，进行资源共享；在理化生学习中，有的小组还组建了“家庭实验室”，实验器材多数是自制的，还真能完成不少实验呢！

“大班额”既然是我们当前无法回避的事实，就应该勇敢地面对，只要我们能发挥想象力，挖掘学生的自我管理潜能和自我解决问题的能力，就能轻松有效地实施管理。

篇4：如何预防登革热

晚上睡觉时需要点上蚊香或者挂好蚊帐，避免夜间熟睡时候，被外面飞进来的蚊虫叮咬，从物理层面上防止蚊虫。

如果被蚊虫叮咬之后，发觉有些头晕、发热症状，应该马上到医院或者社区专门诊所进行就诊，不可拖延，避免炎症的加重而导致并发症。

平时应该注意饮食习惯，保证每日三餐的营养均衡，工作学习之余，更应该多参加一些户外体育运动项目，锻炼身体，提高身体免疫力，从本质上预防登革热的发生。

室内室外必须清理积水，勤倒垃圾，搞好周围生活环境，保持卫生干净，从源头上杜绝蚊虫的滋生，减少蚊虫的数量。

在户外走动休息的时候，应该在身上、特别是裸露的地方喷上驱蚊水，或者穿上长袖、长裤，避免蚊虫的趁机叮咬而导致发炎。

家里或者周围，特别是一些容易滋生蚊虫或者躲藏蚊虫的地方，应该使用一些杀虫剂进行喷洒，也是一个源头上很好的杜绝蚊虫滋生的方法。

从大的方面上来讲，一个社区一个公共场所，需要全民动员，特别是负责单位部门，应该及时采取相应的积极措施，普及预防登革热常识，同时进行灭蚊防蚊工作，做到真正意义上的预防控制。

篇5：预防登革热通知

根据《XXXX省教育厅关于做好新学期防控学校登革热疫情的紧急通知》(粤教体函〔XXXX〕63 号)，文件精神要求，为保障我院师生免受登革热疫情的感染，维护学院新学年的教学秩序稳定，现就学校防控登革热指引转发给你们，务必做到人人认识，齐动手预防登革热疾病：

一、登革热简介 登革热是一种通过蚊子叮咬传播的急性传染病。人被感染登革热病毒的“花斑蚊”叮咬后，一般经过5-8天出现突发高热、头痛、全身酸痛(周身骨痛)等症状和脸面潮红、结膜充血(如醉酒状)、或皮疹等体征。部分病人会发展为登革出血热，登革热出血热病死率高达20%。20世纪，登革热在世界各地发生过多次大流行，其中90%的病人是15岁以下的儿童，它是仅次于疟疾的重要热带病。

(一)传染源：登革热患者、隐性感染者、带病毒动物是本病主要传染源和宿主

(二)传播媒介——伊蚊，传播途径——蚊虫叮咬。XXXX、广西多为白纹伊蚊(XXXX俗你：“花斑蚊”)传播。伊蚊只要与传染性的液体接触一次，即可获得感染，病毒在蚊体内复制8—14天后即具有传染性，传染期长者达174日，具有传染性的伊蚊叮咬人体时，即将病毒传播给人。

(三)典型登革热临床表现

1、发热：所有患者均发热。起病急，先寒战，随之体温迅速升高，24小时内可达400C。

2、全身毒血症状：发热时伴全身症状，如头痛、腰病，尤其骨、并节疼痛剧烈，似骨折样或碎骨样，严重者影响活动，但外观无红肿。

3、皮疹：于病程3—6日出现，为斑丘疹或麻疹样皮疹，也有猩红样皮疹，红色斑疹，重者变为出血皮疹。皮疹分布于全身、四肢、躯干和头面部，多有痒感，皮疹持续5—7日。疹退后无脱屑及色素沉着。

4、出血：25—50%病例有不同程度出血，如牙龈出血、鼻衄、消化道出血、咯血、血尿等。

5、其他：多有浅表淋大巴结肿大。约1/4病例有肝脏肿大及ALT升高，个别病例可出现黄疸。

二、登革热防治

到目前为止，尚没有治疗登革热的特效药物，预防是防治登革热的关健措施。由于登革热的预防接种目前还处于研究阶段，不能用于疫区，所以灭蚊、防蚊是防止登革热的唯一有效措施。灭蚊的主要措施是清除积水，消灭蚊子孳生地。“灭成蚊只治标，清积水才治本。”

(一) 处理孳生地

1、清除或倒置室外各种闲置的可积水容器;如放在户外、阳台、天台的不用的花盆、缸罐、轮胎、可积水的垃圾等。

2、种养的`水生植物(如富贵竹、万年青、佛手等)应每隔5—7天换水洗瓶、清洗根须。登革热流行期间最好不要种养水生植物，如要种养则改为用泥、沙种养。

3、保持花盆托盘不积水，如有积水应随时清干。

4、及时清除各种无用积水：如沟渠、天台等地面积水、填塞竹节、树洞。

5、饭盒及汽水罐等可积水的容器不要随处弃置，要放进有盖的垃圾桶内。

(二)认真做好个人防护

1、居室用门窗纱网防蚊，用蚊香、驱蚊器等驱蚊。

2、要养成睡觉时放蚊帐的习惯。

3、外出时穿上浅色长袖衣服和长裤，在脖子、小腿、手臂等部位涂驱蚊油。

4、流行时要避免到疫区活动，以减少传染机会。

(三)一旦出现突发高热、头痛、全身酸痛等症状应及时就医，早报告、早诊断、早隔离、早治疗。避免向周围健康人群传播。

(四) 及时对发生疫情的地方进行彻底灭蚊。

(五)做好疫情监测，以便及时采取措施控制扩散。患者发病最初5天应防止其受蚊类叮咬，以免传播。典型患者只占传染源的一小部分，所以单纯隔离患者不足以制止。

学院后勤管理处医务室

XXXX年9月16日

附：登革热临床症状及防控措施

一、登革热猖獗都是花蚊子惹的祸。

登革热是通过蚊虫(伊蚊)叮咬吸血进行传播的。传播登革热的罪魁祸首就是“埃及伊蚊”和“白纹伊蚊”这两种花蚊子。而且伊蚊吸血后10天即开始有传播能力，其传染期最长居然可以达到174天。

伊蚊通过叮咬吸血方式将病毒进行传播。雌蚊在叮咬了某个染毒个体后再去叮咬其他对象，这样就直接把病毒传给了后者;或病毒在其唾液腺中繁殖8～10天后再吸血时传播病毒。被感染的蚊子可终生保持传播登革热病毒的能力，甚至可经卵遗传给后代。伊蚊广泛地滋生在住宅区的各类人工和植物容器积水中。而在我国，它还可滋生在室内的饮用水缸积水中，其次是户内外积聚雨水的缸罐中，是典型的嗜人血的“家蚊”。这些事实可解释登革热突然爆发的原因。

二、发热疼痛别大意及时就医是关键。

被传染了登革热，人们会体现出突发高烧和“三痛”、“三红”等病症。突发高热即迅速发热伴畏寒现象，这一过程可在24～36小时内达39℃～40℃。“三红征”即面、颈、胸部潮红，甚至出现眼结膜充血、浅表淋巴结肿大、牙龈等无端出血等。“三痛”即患者伴随较强烈的头痛、眼眶痛、肌肉关节和骨骼痛，因此整个人觉得疲乏、甚至有恶心呕吐。当病程进入第5～7日，患者还会出现多样性皮疹，分布于四肢躯干或头面部，多有痒感。

因为登革热也头痛、发烧，与感冒很像，很容易被忽视，甚至就医初期也没诊断出来，所以人们出现上述症状应当高度警惕，以防贻误治疗的最佳时机。

三、别只顾灭蚊清理积水也很重要。

对于登革热的治疗，目前尚无治疗及预防登革热的特效药物和疫苗，所以临床一般采取对症治疗。所以为避免皮肉受苦，预防疾病才是重要举措。

人们在家中可利用纱门、纱窗和蚊帐进行物理隔离，尤其家中有老人、孕妇和婴儿等人群的更应该注意。同时，家中可以使用蚊香类产品杀灭蚊虫，使用蚊香时要保持室内适度通风。如人们如要外出游玩，注意户外活动宜穿着长袖衣裤，避免在树荫、草丛、凉亭等户外阴暗处逗留过久，在外露的皮肤及衣服上涂防蚊水。

篇6：登革热预防标语

容器不积水，病媒不滋生，预防登革热，大家一起来。自我保护做得好，远离登革没烦恼。登革热防治，由你我做起。

防蚊四宝：容器刷洗，乾的好。植物花瓶，清理妙。内外积水，清扫。容器丢弃，先打包。

积水容器完全清除，社区动员刻不容缓。

防疫总动员，清除孳生源。别让蚊子威胁你我生命安全。容器不积水，蚊子不孳生。积水清除媒蚊少，居家环境没烦恼。居家环境做的好，不怕蚊虫来叮咬。勤倒水，勤打扫，病媒蚊，无处逃。

随手清除孳生源，杜绝病媒蚊孳生。你要被蚊虫叮咬，还是被花草薰陶。

勤

防治登革热，全民一起来。

居家环境保洁净，蚊虫防治更容易。

消灭登革热、全民动起来。

排水沟渠常清疏，容器积水常清除。容器不积水，杜绝病媒蚊。

登革症状不轻忽，就医通报不延误。

积德不积水，养生不养蚊。

随手清除孳生源，彻底消灭登革热。一家养蚊，万户受害。

篇7：预防登革热教案

班会背景：

截止9月26日零时，全省共报告9161例，广东登革热疫情呈现暴发态，确诊病例已达8273例，为20年来历史最高水平！而学生对于登革热并不了解，更加不知道如何预防登革热。

班会目的：

1.了解登革热最新疫情

2.了解登革热传播媒介﹑途径和临床症状 3.掌握预防登革热的方法 一． 预防登革热

（一）观看登革热最新疫情新闻视频

（通过新闻，引起学生高度重视登革热疫情，为做好预防隔热工作做好铺垫。）

截止9月26日零时，全省共报告9161例，广东登革热疫情呈现暴发态，确诊病例已达8273例，为20年来历史最高水平！其中广州市7747例（含2例死亡病例），佛山市950例（含1例死亡）。

（二）什么是登革热？ 1.登革热概念

登革病毒经蚊媒传播引起的急性虫媒传染病。观看教育宣传片《登革热》

(初步了解登革热的概念﹑传播媒介﹑途径﹑临床症状和预防途径。)

（三）登革热传播媒介

蚊虫是登革热的主要传播媒介，其中伊蚊是传播登革病毒的主要蚊种。1．伊蚊的生活习性 2．蚊虫的生长周期

（四）登革热是怎么传播的

1.如果患者在刚发烧前至退烧期内（大约六至七天）被蚊叮，病毒就有可能传给蚊子而传播开去。

2.不过接触患者是不会被传染的。

（五）登革热的临床症状

1.发病较突然，有畏寒、发热，伴疲乏、恶心、呕吐等症状。发热常为24～36小时内达39～40℃。伴有较剧烈的头痛、眼眶痛、肌肉、关节和骨骼痛。2.伴面、颈、胸部潮红，结膜充血。

3.皮疹：于病程5～7日出现为多样性皮疹、皮下出血点等。

4.有出血倾向，一般在病程5～8日牙龈出血、鼻衄、消化道出血、皮下出血、咯血、血尿、阴道出血或胸腹腔出血。

5.严重的有多器官大量出血、肝肿大，少数会引起休克。(六)预防登革热

1.到登革热流行区旅游，应穿着长袖衣服及长裤，涂蚊虫驱避药物;

2.房间应装置蚊帐或防蚊网;3.使用家用杀虫剂杀灭成蚊;4.3~5天刷洗水缸、换水一次，并翻盆倒罐，清除花盆、废弃罐子等的积水;5.避免在“花斑蚊”出没频繁时段(7~9时、16时到黄昏)在树荫、草丛、凉亭等户外阴暗处

逗留;6.去登革热高发国家旅游回来，出现发热皮疹应尽快就医，并主动告知医生流行病学史以助诊断;观看视频《预防登革热大行动》

（唤起大家齐心协力做好灭蚊工作的动力，一起做好预防登革热的工作。）二． 学习最美女教师曾庆凤的先进事迹 1.观看《最美女教师曾庆凤的先进事迹》视频

篇8：预防登革热应急预案

1、我项目施工人员一旦出现登革热传染性疾病，应及时就医并向项目部请假，不得带病回项目上班。经医院诊断排除传染病后才能回项目上班;

2、施工人员在项目部出现登革热疑似患者，及时组建处理病情的领导小组，在领导小组成员的统一安排下，要求疑似登革热病患到项目部隔离室休息，并之后统一派车送去医院。

3、在项目部发现登革热传染病的工人或管理人员，项目部应急小组领导立即亲临现场指挥，在第一时间内利用项目部隔离室进行隔离观察。

4、项目部对登革热传染病病人所在宿舍、施工区域等公共场所进行毒蚊大消杀，防止疫情扩散，迅速切断感染源。

5、病人在医院接受治疗时，禁止任何亲人、同事前往探望。

6、管理人员发现传染病人，立即上报。

7、上报天河区质量安全监督站、天河区卫生监督所、天河区疾控中心和天河区新塘街社区卫生服务中心，决定是否实行停工。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。

篇9：学校预防登革热通知

学校预防登革热通知

目前我省登革热高发，该病主要通过白纹伊蚊(花斑蚊)叮咬传播,最佳预防方法是防蚊灭蚊。为了改变蚊虫滋生的环境，预防登革热，学校决定XX月XX日对全校进行统一消杀，具体通知如下：

一、 上午6点开始对绿化带、公共走道、外围卫生死角、垃圾池、明渠、排水沟、污水井、雨水井，下水道喷洒药物;

二、 下午1点开始对各宿舍楼内公共区域和卫生死角，教学楼、图书馆、实验楼、行政楼和洗手间,饭堂周边等公共区域喷洒药物。

三、 消杀方式：喷洒药品。

四、 消杀过程中可能有药物异味，请各位师生不要惊慌，请及时打开门窗通风，减少消杀区域的逗留时间。

五、 另各位师生请及时清理办公室或宿舍内的积水，水培植物勤换水以减少蚊虫的滋生。

XXXXX学院 X所

XXXX年XX月XX日

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一、登革热的症状和传播途径

登革热是由登革病毒引起，主要通过埃及伊蚊和白伊蚊(俗称“花斑蚊”)叮咬传播引起的急性传染病，在气温高而潮湿的热带地区，全年均有发病，在广西主要集中在5-10月。登革热不会经人与人之间传播，与患者接触是不会被传染的。

登革热的主要症状为发热、并伴有头痛、四肢酸痛、关节疼痛、肌肉痛、背痛及红疹，恶心、呕吐，轻微的牙龈出血和流鼻血等症状，极少数病者会恶化至出血性登革热，并进一步出血、休克，严重时可导致死亡。该病传播迅速，人群普遍易感，易导致流行或局部暴发。

二、预防登革热在校园传播的措施

(一)控制传播途径。由于登革热主要是通过蚊子叮咬传播的，其预防措施的重点在于防蚊和灭蚊，各学校要根据当地卫

生计生部门的布置组织做好灭蚊工作。

1.消除蚊子孳生地和幼虫。

(1)搞好室内外环境卫生，防止和清除地面积水，消除蚊子孳生地。

(2)将贮水容器(如水杯、水壶、饮水机)水井及贮水池加盖并定期清洗。

(3)将用过的罐子及瓶子放进有盖的`垃圾桶。

(4)对于花瓶等容器，每星期至少清洗、换水一次，勿让花盆底盘留有积水。尽量不用清水养植物。

2.杀灭成蚊。采用用喷洒或施用对人无毒的杀虫剂消灭成蚊。灭蚊重点是校园内成蚊较多的树林、草坪、垃圾和废物堆放处等场所。

(二)加强疫情的监测和报告。各学校要落实晨检工作制度(尤其是国庆节小长假后返校的一周内)，一旦发现有发热等疑似登革热症状的学生，要及时送乡镇卫生院以上医疗机构就诊，及时排查。学校要做好对学生因病缺课病因追查和登记，做到对疫情早发现，早报告、早隔离、早治疗，早处理，以防疫情蔓延。

(三)加强防病知识宣传教育和学校卫生人员的专业知识培训工作。学校要开展专门的预防登革热知识宣传教育，通过宣传单、宣传栏等形式加强宣传教育，教育学生加强个人防护措施，户外活动时尽量穿着长袖衣服和长裤，并在外露皮肤涂上防蚊药物;尽量避免在“花斑蚊”出没频繁时段在树荫、草丛、凉亭等户外阴暗处逗留或活动。宿舍内装置蚊帐，防止蚊子叮咬。教育学生一旦出现发热等疑似登革热症状时要及时到医院就诊，以免延误病情。设有校医院或医务(卫生)室的学校，要组织医务人员开展防控登革热知识的专题学习和培训，以便于指导学校开展防控工作。

三、建立和健全学校传染病疫情的监控与报告制度

一旦学校出现登革热疫情，应立即启动学校突发公共卫生事件应急预案，按规定时间及时向当地疾控部门和上级教育主管部门报告疫情，并在当地疾控部门的指导下采取措施控制疫情蔓延。严禁隐瞒不报或迟报。对有迟报和瞒报现象的单位和学校，一旦查实，将追究相关责任人的行政责任。

登革热防控指引

一、室内防蚊：

1、蚊帐：天然、环保、很实用。

2、驱蚊水：一般能管6小时。

3、使用空调：降低蚊子的活动。

4、驱蚊灯，或使用蚊香。

5、装纱门、纱窗。

6、养驱蚊绿植：七里香、食虫草、夜来香、驱蚊草、猪笼草、香茅。

7、艾叶：将阴干的艾叶等搓成绳索，点燃后放在室内，其烟味可驱蚊。

8、清积水。

二、户外防蚊：

1、尽量不要在花斑蚊子出没频繁时段在花鸟市场、公园、树林、湿地，及草丛处逗留。

2、户外活动穿长衣裤。

3、涂抹防蚊水。

4、登革热高发时期，考虑假期旅行的朋友最好不去疫情严重的地区。

三、环境管理：

1、检查居住场所的积水处，如：花瓶、地漏、下水道等，不给蚊子留下生存空间。

2、水生植物要定期换水，登革热疫情严重地区暂时就不要养水生植物了。

3、检查室内的纱窗、纱门，有漏处要及时修补。不要给蚊子留下可乘之机。

4、管理好垃圾，要每天及时清理，尤其是果皮、菜汤。

5、如果长期不在家，请把抽水马桶的盖子盖上，把洗手池、水池里的水放干净，以防蚊子产卵。

四、临床表现：

1、发热：急起高热，骨关节、头、肌肉痛，极度疲乏，消化道症状。

2、皮疹：颜面部及眼结膜充血、充血性皮疹、出血性皮疹。

篇10：预防登革热主题班会

预防登革热

班级

班主任

活动目标

让学生认识登革热

掌握预防登革热的小知识，提高学生预防疾病的意识

活动形式

学生自由发言、相关安全资料

活动准备

登革热的相关知识，如何预防登革热

活动背景

东南亚和南美洲多个国家和地区登革热疫情较去年同期均有明显上升，我省持续有输入性的病例报告。截至8月4日18:00我省共报告63例登革热病例，无重症和死亡病例。其中输入性病例29例；本地感染病例34例均分布在福州市。

在各级政府的统一领导下，卫生计生、爱国卫生等部门密切协作，发动群众深入开展以灭蚊及清除蚊虫孳生地为重点的卫生运动。

学校作为人口密集的场所很容易爆发疫情，另外我校地处山脚，背面靠山，蚊虫较多，给疫情的发生提供了条件，所以很有必要做好防虫防疫工作。

活动过程

一、什么是登革热

登革热，俗称断骨热，是一种由登革病毒引起的急性病毒性疾病，通过蚊虫叮咬在人群中传播。全世界每年大约有5千万到1亿登革热病例发生。目前，我国登革热发生的主要原因是输入性病例，我国大陆近些年来不少地区都发现了来自国外流行区的输入性病例。目前全世界还没有有效的疫苗预防登革热。

二、传播途径

登革热是当今人类中流行最广的虫媒病毒病之一，主要媒介是伊蚊（花斑蚊）。本病的流行与蚊密度有关，流行季节一般在每年的5～11月，高峰在7～9月。人与人之间不会直接经过呼吸道、消化道或接触等传播。

三、临床表现

登革热的潜伏期3～14天，前驱症有鼻炎、结膜炎，主要临床表面为突然高热、恶寒，剧烈性头痛、眼眶痛、关节肌肉痛“三痛”，伴有恶心、呕吐、乏力、厌食。第1次发热可达39～40。持续4～5天下降，症状减轻约1～3天后再次出现高热(双峰热)，在发病3～5天，多数病人首先在躯干两侧出现麻疹样红斑，逐渐向四肢发展，以前臂屈侧为多，呈猩红热样皮疹，向颜面、四肢扩展。有的病例在手足、掌跖、踝及小腿可见紫癜样斑丘疹，伴瘙痒，消退后有脱屑。病人多伴浅表淋巴结肿大。主要现象：

（1）发热 起病大多突然，体温迅速达39℃以上，一般持续2～7日，热型多不规则，部分病例于第3～5日体温降至正常，1日后又再升高，呈双峰热或鞍型热。儿童病例起病较缓、热度也较低。发病时伴有头痛、背痛和肌肉关节疼痛，眼眶痛，眼球后痛等全身症状。可有感觉过敏、恶心、呕吐、腹痛、食欲差、腹泻和便秘等消化道症状。颜面和眼结膜充血，颈及上胸皮肤潮红。发热期可出现相对缓脉。

（2）皮疹 于发病后2～5日出现，初见掌心、脚底或躯干及腹部，渐次延及颈和四肢，部分患者见于面部，可为斑丘疹、麻疹样皮疹、猩红热样皮疹、红斑疹，稍有刺痒，也有在发热最后1日或在热退后，于脚、腿背后、踝部、手腕背面、腋窝等处出现细小淤斑，1～3日内消退，短暂遗留棕色斑，一般与体温同时消退。

（3）出血于发病后5～8日，约半数病例可出现不同部位、不同程度的出血，如鼻衄、皮肤淤点、胃肠道出血、咯血、血尿、阴道出血等。

（4）其他 全身淋巴结可有轻度肿大，伴轻触痛。可有肝大，脾大少见。个别病例有黄疸。病后患者常感虚弱无力，完全恢复常需数周。

四、预防和治疗

治疗登革热，目前尚无特效的抗病毒治疗药物，主要采取支持及对症治疗措施为主。治疗原则是早发现、早诊断、早治疗、早防蚊隔离。重症病例的早期识别和及时救治是降低病死率的关键。

预防登革热，做好防蚊灭蚊是关键，环境改造和环境处理是防蚊灭的一项重要举措。在环境改造方面，做好封、填、疏、排、清很重要。

封：封盖水缸、水封下水道砂井或安装防蚊装置、密封有用的器皿； 填：填平洼坑、废用水塘、水沟、竹洞、树洞； 疏：疏通沟渠、岸边淤泥和杂草； 排：排清积水；

清：清除小容器垃圾，垃圾塑料薄膜袋、废用瓶罐、易拉罐等垃圾容器。

在环境处理方面，一是要控制水生和陆生植被；二是要冲刷河道水闸；三是定期清洗家庭水缸与养花容器；四是定期清洗家禽和家畜饲养环境；五是上门收集垃圾并推行垃圾分类管理。

五、《登革热知识-你知多少》知识问答 附：知识问答

登革热是由什么传播的？（C）

A老鼠B苍蝇C蚊子

2、家中什么地方孳生蚊子？(B)A卫生间B花瓶中的积水C厨房

4、登革热的潜伏期一般是 3——15天

5、白蚊伊蚊俗称“ 花斑蚊 ”。

6、任何蚊子都可以传播登革热（X）

7、登革热病媒蚊其雌、雄蚊皆会吸血。（X）

8、典型登革热症状有发热、头痛、皮疹、出血。（√）

9、登革热是由伊蚊传播的病毒性传染病。（√）

10、为了预防“登革热”你都做了哪些事？说说看。（答两点即可）

如：经常清理家中积水；不到阴暗潮湿的地方玩耍逗留；注意个人卫生等。

11、户外活动是应注意些什么（ABCD）

Ａ、穿浅色的长袖衣服 B、喷洒防蚊虫的药剂

C、回家后有不舒服马上就诊 D、尽量避免到阴暗潮湿角落逗留

总结

登革热是经伊蚊叮咬传播的一种可防可治蚊媒传染病，防控登革热最关键的措施是灭蚊。为了预防登革热等蚊媒传染病，我们应该及时彻底清除自家室内外的积水，对家里的水生植物水体、花盆托盘、容器积水等进行翻盆倒罐或者及时清理更换，清除蚊虫孳生地；同时要做好个人防护，使用纱窗和蚊帐，避免被蚊虫叮咬。出现发热、全身酸痛、出疹等症状时要及时到正规医院就诊。

篇11：预防登革热宣传资料

一、登革热病媒是什么？

登革热通过带有登革热病毒的雌性伊蚊叮咬而传染给人类。主要传播媒介为埃及伊蚊、白纹伊蚊。其中白纹伊蚊（俗称“花斑蚊”）在我省分布广泛，主要在清水容器中孳生，大多数在屋外或野外阴暗处流连，但亦会在户内活动。雌蚊嗜吸人血，吸血高峰在日落前两小时(约为下午五、六时)，及早上八、九时。室外及室内皆可叮咬人。

二、典型登革热的病征是什么？

感染登革热病毒后，经过3至15天的潜伏期（通常为5至8日），患者多以突然发热为首发症状，持续发热3～5天，严重头痛，四肢酸痛、关节痛、肌肉痛、背痛、后眼窝痛。发病后3、4日出现红疹，恶心、呕吐，轻微的流牙血和流鼻血。病后有可能出现极度疲倦及抑郁症状，极少数病者会恶化至出血性登革热，并进一步出血、休克，严重时可引致死亡。

三、个人如何做好登革热防护？

现时并没有一种有效疫苗来预防登革热。预防登革热的最佳方法就是清除积水，防止伊蚊孳生，以避免给蚊子叮咬，有关预防蚊咬的措施如下：

（一）、避免在“花斑蚊”出没频繁时段在树荫、草丛、凉亭等户外阴暗处逗留。

（二）、防止积水，清除伊蚊孳生地：

1、尽量避免用清水养殖植物。

2、对于花瓶等容器，每星期至少清洗、换水一次，勿让花盆底盘留有积水。

3、把室外露天的盆、罐及瓶子倒置或放进有盖的垃圾桶内，防止积水。

4、将贮水容器、水井及贮水池加盖。

5、保持所有渠道畅通。

6、将地面凹陷的地方全部填平，以防积水。

篇12：预防登革热校园宣传标语

2、人人随手灭病蚊，登革热病不现形。

3、自我保护做得好，远离登革没烦恼。

4、登革热防治，由你我做起。

5、防蚊四宝：容器刷洗，乾的好。植物花瓶，清理妙。内外积水，清扫。容器丢弃，先打包。

6、积水容器完全清除，社区动员刻不容缓。

7、防疫总动员，清除孳生源。别让蚊子威胁你我生命安全。容器不积水，蚊子不孳生。

8、积水清除媒蚊少，居家环境没烦恼。

9、居家环境做的好，不怕蚊虫来叮咬。

10、勤倒水，勤打扫，病媒蚊，无处逃。

11、随手清除孳生源，杜绝病媒蚊孳生。

12、你要被蚊虫叮咬，还是被花草薰陶。

13、防治登革热，全民一起来。

14、居家环境保洁净，蚊虫防治更容易。

15、消灭登革热、全民动起来。

16、排水沟渠常清疏，容器积水常清除。容器不积水，杜绝病媒蚊。

17、登革症状不轻忽，就医通报不延误。

18、积德不积水，养生不养蚊。

篇13：预防登革热主题班会教案

一、活动目标：

1、使学生更详细了解了登革热的知识。

2、让学生了解登革热的害处。

3、教会学生预防登革热的方法。

4、效提高了学生对登革热的防控意识，让学生远离疾病、健康成长。

二、活动准备：课件、图片

三、活动过程：

（一）导入活动

1、提问：同学们，你们近段时间听说过“登革热”吗？

2、观看有关登革热的视频。

3、说一说：什么是登革热？

（二）登革热有什么危害？

1、小组讨论：登革热有什么危害？

2、你身边有“登革热” 的病人吗？

3、登革热有治疗的好方法吗？

（三）登革热的类型和传播

1、图片出示，让学生说一说：你看到了什么？

2、说一说：登革热的类型有什么？

3、传播登革热的是什么动物？

（四）登革热的症状

1、猜一猜：得了登革热的病人，身体会出现什么症状？

2、教师介绍登革热病人的具体症状。

（五）怎样预防登革热

1、小组讨论：你有什么方法预防登革热？指名回答。

2、说一说：你家里或周围有容易滋生蚊子的地方吗？？

3、野外活动时要注意什么？（喷洒防蚊驱蚊药，预防蚊子叮咬；）

5、中午或晚上睡觉要怎么预防蚊子咬？（挂蚊帐。）

6、如果出现头痛、骨头痛、发烧，怎么办？（一定要告诉家长和老师）

7、预防登革热，你在家里准备怎么措施？

（六）登革热的知识问答。（对的打“√ ”，错的打“×”）

1、在我国登革热的传播媒介主要是白纹伊蚊和埃及伊蚊的。（）

2、登革热病毒会由人直接传染人，也会由空气或接触传染。（）

3、当伊蚊叮咬病人或隐性感染者后，病毒进入蚊体内，病毒在蚊体内复制，但是没有传染性。（）

4、登革热流行季节常是天气湿热、蚊虫滋生的季节，一般在每年的（5～11）月，高峰在7～9月。（）

5、家中花瓶、水盘、水缸、贮水池等盛水容器每周至少要（换水、刷洗）一次。（）

6、将食蚊鱼放入种水生植物的容器内，可以预防登革热。（）

7、预防登革热，不需要要翻盘倒罐，清除积水。（）

8、每只蚊子在一个完整的生命周期里要经历四个阶段。（）

9、定期清理家中的积水，可以预防登革热。（）

10、室内种养的水生植物（如富贵竹、万年青、佛手、盆莲等）应每隔3天换水，洗瓶、清洗根系。（）

（七）教师总结

1、班主小结： 珍惜生命，远离登革热，从我做起，从整理和清洁周围的环境做起。