感恩孝亲心得

感恩孝亲心得（通用15篇）

篇1：感恩孝亲心得

“羊知跪乳，鸦知反哺”，自_小学开展“感恩父母，与爱同行”活动以来，我们的女儿彤彤已不再是我们家的小皇帝，而是一个乖巧懂事的小孝女。

记得是开展孝亲父母活动的第五天，吃饭时，主动给爸爸妈妈拿筷子，夹菜。吃完饭后，不用我们做父母开口，孩子就抢着收拾桌子，刷碗，拖地，什么都不让我们去干，推我们到沙发坐着让我们只管看报、看电视;女儿这些活干完之后，又去厨房拌水果沙拉……当孩子端着盘子从厨房走出来，看着儿子的小脸，品尝着儿子亲手做的，心里感动很是欣慰，眼前又浮现出了孩子帮我盛饭、陪我吃饭，每天睡觉之前，亲自倒洗脚水、亲自给我们洗脚，为我们捶背的情景，孩子不仅仅是单纯地长大了，更懂得去照顾他人了。俗话说得好：百善孝为先，这不正是孩子孝心的体现吗?孩子的蜕变，最应该感谢的就是学校领导、老师重视孩子孝心的培养。

孩子不但是个有孝心的孩子，更是一个有礼貌的孩子。孩子的蜕变还得从我们带女儿彤彤去郊游说起。记得以前有很多次领孩子周末郊游，每次出去遇见老朋友，彤彤都不是积极主动地跟他们打招呼，等到他们走了以后，我就问她：“彤彤，你刚才为什么不问叔叔、阿姨好”?孩子每次都是同一句话：“我……不敢"。为此事，每次一回到家，等孩子睡了，我就跟对象谈论起这个问题，最后我们都一直认为：孩子说不敢，这是真的吗?因为女儿是个活泼开朗的孩子，怎么……为此，我们很是疑惑。然而，最近，孩子有了很大的进步，在路上不仅能主动跟叔叔、阿姨和爷爷、奶奶打招呼，还能主动跟他们交流，给他们讲笑话。简直就是换了一个似的。为什么呢?孩子也似乎看到了我们的内心，总是高兴地说：“因为我是学校评出来的孝星小明星啊!”

学校的孝亲活动一直在延续，在“感恩父母与爱同行”的孝亲路上还有很多事等着孩子去做，等着孩子去学习，感谢学校为孩子们提供这个平台，相信孩子会更加懂事、孝顺!

篇2：感恩孝亲心得

常言说：“女儿是妈妈的贴心小棉袄!”自从学校开展“感恩父母与爱同行”活动以来，我的儿子从一个不懂事的孩子，渐渐转变成一个能为妈妈分担，为妈妈着想的乖儿子!因此，我要大声说：“儿子也是是妈妈的贴心小棉袄!”

儿子，一个以自我为中心，不太懂得为别人着想的孩子，现在知道体谅父母的辛苦了，知道用自己的方式来回报父母了。有时看到爸爸拖着疲惫的身子回家，他总是主动的为爸爸捶背，来缓解爸爸的疲劳。我每次下班回来，他总是上前满脸笑容的接过我手中的包，为我拿拖鞋，还会为我冲一杯茶水端上。记得有一次，我身体不舒服，好象是感冒了，回家吃了一点东西就躺下了，这时他沉不住气了，赶紧找来体温表给我量体温，还时不时地把手放在我的额头上，给我端来已经冲好的感冒颗粒，像平时我安慰儿子时安慰我：“妈妈，把药喝了，多喝水，出点汗就好了。”同时把被子给我往身上盖。听到孩子的这一席话，我哽咽了，心里更是暖暖的，儿子知道心疼体贴妈妈了，孩子长大了。

孩子的成长，与学校开展的“感恩父母与爱同行”活动是分不开的，在此我感谢学校和老师，谢谢你们了!

篇3：感恩孝亲心得

一、当代青少年孝亲感恩情况分析

在高速发展的当今社会,家庭暴力、虐待老人、青少年离家出走、失守诚信等一系列社会问题吞噬着我们的眼球。青少年不孝顺父母,不尊重师长,甚至偷盗吸毒等行为普遍存在。青少年孝亲感恩的缺乏主要来源于社会、学校和家庭。

(一)社会方面

社会上的一些不良风气直接或间接地影响了青少年孝亲感恩的发展。在“金钱至上”的社会背景下,人们都在为钱而奔波,有些人甚至为钱逾越了社会道德,这些直接影响着青少年“三观”的形成。

(二)学校方面

“分数至上论”“高升学率”是大多数学校所追求的。很多老师只重视知识的传授,忽视了情感的教育,学生成了考试的机器,从小学到大学在这种急于求成的教育体制影响下阻碍了孩子孝亲感恩精神的养成,从而造成情感的某些方面的缺失,进一步产生道德危机。

(三)家庭方面

中国大部分家庭的父母,都存在过度保护孩子的现象。大多数孩子均为独生子女,每个孩子都是家中的“小皇帝”“小公主”,家长过分溺爱孩子。而且大多数家长重视的是孩子的学习情况,对精神方面管之甚少,所以不利于孩子孝亲感恩的形成。

二、人教版初中语文教材中孝亲感恩内容选文情况

人教版初中语文教材共有六册,分别是七年级(上、下册)、八年级(上、下册)、九年级(上、下册)。这六册教科书共有169篇课文:七年级至八年级四册中各有30篇、九年级(上册)有25篇、九年级(下册)有24篇。搜集以上教材进行整理与分类,涉及“孝亲感恩”方面的课文共有13篇,占总篇目的7.8%。其中七年级(上册)6篇,占本册的20%,分别是《散步》《秋天的怀念》《羚羊木雕》《散文诗两首》《我的老师》《再塑生命的人》;七年级(下册)1篇,占本册的3%,《爸爸的花儿落了》;八年级(上册)4册,占本册的13%,分别是《阿长与山海经》《背影》《台阶》、《老王》;八年级(下册)2篇,占本册的6.7%,分别是《藤野先生》、《我的母亲》;九年级上下册0篇。内容涉及:感恩怀念父母,感恩老师,感恩朋友等题材。具体分类如下表格:

通过归纳总结,孝亲感恩类文章在人教版初中语文教材中不仅所选篇目少,而且分布极为不均,九年级(上下册)孝亲感恩类课文安排为0篇,在七年级上册所选篇目相对集中;但总体来看,孝亲感恩类课文安排较少。

三、针对选文概况提出的策略

根据综上所述的特点,特提出以下几点策略。

(一)教材中应多增加些孝亲感恩类文章

现行中的中学语文教材中,在重新审定和编排的过程中,应当多增加些孝亲感恩类文章。因为,中学生不同于其他阶段的学生,中学生的心理发展到一个新的阶段,如叛逆的出现。而且他们处于情感的养成阶段,非常有必要进行孝亲感恩教育,语文是一门人文学科,更是情感养成的重要科目,在初中阶段的语文教材中增加孝亲感恩类文章,可以让即将步入青年时期的学生,多一些孝亲感恩的修养。

(二)抓住仅有的教学资源,深挖文章内蕴

孝亲感恩类作品在人教版初中语文六册教材中仅有13篇,少之又少。如何抓住仅有的作品,品味其深刻的内蕴呢?

(1)深读作者。作者特有的情思和经历,造就了好文章的出现。“因人论世”“因声求气”。如:史铁生《秋天的怀念》(选自人教版语文七年级上册),这篇课文的主题是怀念母亲,其中对母亲的描写是与作者的经历是分不开的。史铁生失去双腿之后,性情就变得冷漠暴躁,是母亲一直支持鼓励着他,甚至母亲都不提有关“死”字的字眼,在生命的尽头都还强颜欢笑陪着儿子。这种对母亲的怀念是与其他同类作品是不同的,它夹杂着作者独特的经历和对母亲的愧疚之情。一篇文章,应深挖作者,这样才可以把握全文命脉,全面理解其内蕴。(2)深读主题。主题思想可谓是文章的重中之重,读懂主题思想可以更好地领略文章的意图。如:杨绛《老王》(选自人教版语文八年级上册),初读课文时感知到文章是纪念老王,但是深读主题后,才发现文章还写了老王的无私精神和高尚的人品,文章中“我”的处世态度等。(3)深读文章意蕴。这有激发读者,留给读者想象空间的作用。如:莫怀戚《散步》(选自人教版语文七年级上册),浅层的文章意蕴是互相谦让,最终选择“走小路”。深读文章意蕴文章则呈现的是家庭和谐之美。

(三)教学形式应多角度设置,激发学生情思激趣

应对不同题材的文章,采取不同的授课方式,这样能更好地激发学生的情思。语文课不能千篇一律,要有新意、有创意。选择更适合本题材课文内容的教学形式,如:林海音《爸爸的花儿落了》(选自人教版语文七年级下册),采取让学生表演情景小剧的形式演绎课文内容,再现主人公的心路历程,这样可以让学生更好地感知文本,亲近文本。再如:朱自清《背影》(选自人教版语文八年级上册),这是怀念父亲的一篇文章,文中有父亲爬月台的一段描写,应让学生反复揣摩父亲的动作,并让学生进行模仿,以便更好地领会文章的大意。

初中生是培养孝亲感恩精神的重要养成阶段,我们应当加强对初中生这种精神的培养。孝亲感恩,关系到人的一生,也关系到民族的长久兴盛之态。不仅在初中语文课上,其他课程也应放在重要的位置。

摘要：初中是青少年人格养成的重要阶段,孝亲感恩也是高尚人格的重要组成部分,语文课作为一门人文性很强的学科具有不可磨灭的作用。本文主要研究人教版初中语文教材中孝亲感恩类课文,统计数据并提出策略。

关键词：孝亲感恩,初中,语文

参考文献

[1]吴和勇.充分利用语文教材对学生进行德育[J].黔东南民族师范高等专科学校学报,2003(1).

篇4：感恩孝亲心得

【关键词】孝亲感恩;初中;语文

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

初中生正是正确的三观形成时期，孝亲感恩精神这个阶段的培养尤其重要。语文作为一门传统的学科，不仅具有工具性，还具有人文性。在培养青少年孝亲感恩精神上具有不可替代的作用。

一、当代青少年孝亲感恩情况分析

在高速发展的当今社会，家庭暴力、虐待老人、青少年离家出走、失守诚信等一系列社会问题吞噬着我们的眼球。青少年不孝顺父母，不尊重师长，甚至偷盗吸毒等行为普遍存在。青少年孝亲感恩的缺乏主要来源于社会、学校和家庭。

（一）社会方面

社会上的一些不良风气直接或间接地影响了青少年孝亲感恩的发展。在“金钱至上”的社会背景下，人们都在为钱而奔波，有些人甚至为钱逾越了社会道德，这些直接影响着青少年“三观”的形成。

（二）学校方面

“分数至上论”“高升学率”是大多数学校所追求的。很多老师只重视知识的传授，忽视了情感的教育，学生成了考试的机器，从小学到大学在这种急于求成的教育体制影响下阻碍了孩子孝亲感恩精神的养成，从而造成情感的某些方面的缺失，进一步产生道德危机。

（三）家庭方面

中国大部分家庭的父母，都存在过度保护孩子的现象。大多数孩子均为独生子女，每个孩子都是家中的“小皇帝”“小公主”，家长过分溺爱孩子。而且大多数家长重视的是孩子的学习情况，对精神方面管之甚少，所以不利于孩子孝亲感恩的形成。

二、人教版初中语文教材中孝亲感恩内容选文情况

人教版初中语文教材共有六册，分别是七年级（上、下册）、八年级（上、下册）、九年级（上、下册）。这六册教科书共有169篇课文：七年级至八年级四册中各有30篇、九年级（上册）有25篇、九年级（下册）有24篇。搜集以上教材进行整理与分类，涉及“孝亲感恩”方面的课文共有13篇，占总篇目的7.8%。其中七年级（上册）6篇，占本册的20%，分别是《散步》《秋天的怀念》《羚羊木雕》《散文诗两首》《我的老师》《再塑生命的人》;七年级（下册）1篇，占本册的3%，《爸爸的花儿落了》;八年级（上册）4册，占本册的13%，分别是《阿长与山海经》《背影》《台阶》、《老王》;八年级（下册）2篇，占本册的6.7%，分别是《藤野先生》、《我的母亲》;九年级上下册0篇。内容涉及：感恩怀念父母，感恩老师，感恩朋友等题材。具体分类如下表格：

通过归纳总结，孝亲感恩类文章在人教版初中语文教材中不仅所选篇目少，而且分布极为不均，九年级（上下册）孝亲感恩类课文安排为0篇，在七年级上册所选篇目相对集中;但总体来看，孝亲感恩类课文安排较少。

三、针对选文概况提出的策略

根据综上所述的特点，特提出以下几点策略。

（一）教材中应多增加些孝亲感恩类文章

现行中的中学语文教材中，在重新审定和编排的过程中，应当多增加些孝亲感恩类文章。因为，中学生不同于其他阶段的学生，中学生的心理发展到一个新的阶段，如叛逆的出现。而且他们处于情感的养成阶段，非常有必要进行孝亲感恩教育，语文是一门人文学科，更是情感养成的重要科目，在初中阶段的语文教材中增加孝亲感恩类文章，可以让即将步入青年时期的学生，多一些孝亲感恩的修养。

（二）抓住仅有的教学资源，深挖文章内蕴

孝亲感恩类作品在人教版初中语文六册教材中仅有13篇，少之又少。如何抓住仅有的作品，品味其深刻的内蕴呢？

（1）深读作者。作者特有的情思和经历，造就了好文章的出现。“因人论世”“因声求气”。如：史铁生《秋天的怀念》（选自人教版语文七年级上册），这篇课文的主题是怀念母亲，其中对母亲的描写是与作者的经历是分不开的。史铁生失去双腿之后，性情就变得冷漠暴躁，是母亲一直支持鼓励着他，甚至母亲都不提有关“死”字的字眼，在生命的尽头都还强颜欢笑陪着儿子。这种对母亲的怀念是与其他同类作品是不同的，它夹杂着作者独特的经历和对母亲的愧疚之情。一篇文章，应深挖作者，这样才可以把握全文命脉，全面理解其内蕴。（2）深读主题。主题思想可谓是文章的重中之重，读懂主题思想可以更好地领略文章的意图。如：杨绛《老王》（选自人教版语文八年级上册），初读课文时感知到文章是纪念老王，但是深读主题后，才发现文章还写了老王的无私精神和高尚的人品，文章中“我”的处世态度等。（3）深读文章意蕴。这有激发读者，留给读者想象空间的作用。如：莫怀戚《散步》（选自人教版语文七年级上册），浅层的文章意蕴是互相谦让，最终选择“走小路”。深读文章意蕴文章则呈现的是家庭和谐之美。

（三）教学形式应多角度设置，激发学生情思激趣

应对不同题材的文章，采取不同的授课方式，这样能更好地激发学生的情思。语文课不能千篇一律，要有新意、有创意。选择更适合本题材课文内容的教学形式，如：林海音《爸爸的花儿落了》（选自人教版语文七年级下册），采取让学生表演情景小剧的形式演绎课文内容，再现主人公的心路历程，这样可以让学生更好地感知文本，亲近文本。再如：朱自清《背影》（选自人教版语文八年级上册），这是怀念父亲的一篇文章，文中有父亲爬月台的一段描写，应让学生反复揣摩父亲的动作，并让学生进行模仿，以便更好地领会文章的大意。

初中生是培养孝亲感恩精神的重要养成阶段，我们应当加强对初中生这种精神的培养。孝亲感恩，关系到人的一生，也关系到民族的长久兴盛之态。不仅在初中语文课上，其他课程也应放在重要的位置。

参考文献

[1]吴和勇.充分利用语文教材对学生进行德育[J].黔东南民族师范高等专科学校学报，2003（1）.

[2]吕洋.中学语文教育中德育问题再思考[D].长春：东北师范大学，2003.

作者简介：张鹏昊，1991年生，山西阳泉人，现任宁夏师范学院研究生会主席，宁夏师范学院在读研究生，研究方向：学科教学（语文）。

篇5：感恩孝亲的个人心得体会

每次做完作业后,爸爸都认真的帮我检查,遇到有错误的地方,他不仅不骂我,而且总是很耐心地和我共同分析做错的原因,直到我弄明白为止。

从我”哇哇”坠地到现在,父母为我花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，在不知不觉中，皱纹已经悄悄地爬上了他们光洁的额头，偶尔，我会发现他们乌黑的头发上闪过几根白发。

我常常在想父母对我们那么尽心，我要用什么来报答他们呢，通过学校组织的“孝亲敬老”活动，我懂得了，父母根本不需要你的报答，你只要好好学习，快快乐乐地成长，做一个有良心，懂得回报的人，那对父母来说就比什么都好。

同学们听过这样一首诗吗?

孩子!当你还很小的时候，我花了很多时间，

教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西。

教你系鞋带、扣扣子、擤鼻涕。

孩子!

如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧地握着我的手，陪着我，慢慢的。就像当年我带着你一步一步地走一样。

篇6：感恩孝亲励志成才

“百善孝为先”，孝敬父母、尊敬师长是中华民族的传统美德。为培育新时代尊老、敬老的良好社会风尚，弘扬中华民族的慈孝文化，加强对青少年的敬老孝亲教育，让学生理解父母养育儿女的艰辛和付出，教育学生学会感激父母、孝敬老人、帮助老人，积极响应学校号召，我班开展了“感恩孝亲”活动。

明确目标。

1.知恩：让学生了解父母的养育之恩·老师的培养教导之恩和亲人·同学好友的帮助之恩。

2.感恩：让学生拥有一颗感恩的心，对父母·老师以及所有有恩自己的人心存感激。

3.报恩：让学生学会报恩，增强·培养师生报答父母·老师以及所有有恩自己的人的能力。从而，使学生做一个知恩图报的人。

具体措施：

1.班主任召开班会，组织学生了解母亲节·父亲节·教师节和老人节的由来及有关知识。

2.班级召开“我的爸爸（妈妈）最爱我”主题班会和“算算亲情帐，感受父母恩”主题班会。

3.开展《爸爸（妈妈）勤劳的一天》和《我的爸爸（妈妈）最爱我》《我与老师》征文比赛。

4.布置孝敬作业：一是送父母一句温馨的祝福；二是给父母讲一个开心的故事；三是在父母生日·父亲节·母亲节，主动给父母过节，祝福父母生日·节日快乐；四是开展给父母捶背·打洗脚水或洗脚活动；五是主动做力所能及的家务劳动；六是主动向父母汇报自己的生活·思想和学习·工作情况。（此项活动将在调查问卷中得以体现）

5.举行“听从父母 老师正确教导，不与父母 老师顶撞，不向父母 老师发脾气”宣誓和签名活动。

6.在师生家长中进行问卷调查，了解师生“感恩父母，孝亲敬老”的表现。

7.举办“感恩父母”和“感谢师恩”演讲比赛活动。

8．要求学生在每天间操要认真听老师解读《弟子规》。领会古圣贤的教诲。

9.每天早读时间利用刚上的5他钟诵读《弟子规》《论语》。

10．每天下午利用课前5分钟集体诵读《感恩词》

篇7：感恩父母 孝亲敬老

鸦有反哺之恩，羊有跪乳之情。我感恩父母，因为他们是我相依为命的亲人，父母心里始终藏着对我的挚爱。父爱是一座巍峨的高山，他宽厚雄浑，他支撑着我一生的信念。母爱是一片深情的大海，她浩瀚无际，贮藏着对我的关爱、希冀。

11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的，学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命，学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间，不要忘记说声——“谢谢”。

感恩父母，不由地想到毕淑敏写的一篇“孝心无价”——愿所有的儿女们一起感受„„

我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血„„我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。

相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

孝亲敬长是中华民族的传统美德，是亘古至今永不改变的事实。

或许、在现代人的眼里，孝亲敬长变得可有可无，在大家奋力追求着物质享受的同时，孝亲敬长这个词早已在慢慢消退了。

孝亲敬长，这其实是一件很简单的事情。孝敬师长，尊敬长辈，人人都能做到。只是，人们早已不愿拿出诚意与时间去完成这些他们看似是毫无意义的事情。

我相信，那些心存感激的人身上一定会发生许多故事，而我也不例外，虽然那些故事很平凡。

小时候，爸爸妈妈外出打工，把我寄养在外公外婆家。所以，我从小都是在外公外婆的关爱下成长的，虽然家里并不富裕，但外公外婆却都把最好一切的给了我，这已经使我很满足了。

如今，我亦已经是一个初中生了，早已从孩童蜕变为一个身体与思想上逐渐成熟的青少年。可过往外公外婆抚养我的日子却在脑海中挥之不去。那该是种怎样的情感？

暑假时，我好不容易回家乡探望一下外公外婆，看到的却是他们那历经风霜洗礼的脸庞。可那脸上闪烁的笑容却让我永生难忘。而我也意识到，自己也该抓紧时间报恩了。外公外婆不再有年轻时的活力了，现在需要的也许只是一个人陪在身边说说话而已吧。

陪在外公外婆身边的那个暑假，我做的事也许很平凡与简单，但却能使他们快乐。还有什么能比他们脸上的笑容更可贵吗？当然、每个人的想法不同，我也无须刻意的想去得到别人的答案。我觉得，做好了我自己，就是对自己负责，对外公外婆的负责。

小时候，外公外婆总是很宠我，让我不禁觉得自己现时的感恩是多么的微不足道。但是，越是这样，我便更觉得自己要尽最大的努力让他们快乐，或者，这是我唯一能为他们做好的事情。

随着开学的日子来临，我也要回到城里读书了，临别前，外公外婆十分不舍地说：“孙女啊，有时间要回来看看我们两老啊，我们都老了，以后怕是想看你们也看不到了，所以你也不要嫌我们烦啊„„”

看到外公外婆眼光中流露出来的不舍和无奈，我强忍着泪水滑落，微笑道：“外公外婆，你们放心啦，到时候我一定会养的白白胖胖的回来看你们，那是你们可不要不认得我啊。”

就这样，在夕阳的伴随下，我再次离开了外公外婆的身边。

事情过去了很久，如今想起来，自己那时所做的一切虽不伟大，但我却心安了。因为我还是能尽自己的一份力来孝敬外公外婆，让他们的时光里多一分欢乐，多一分笑语。

孝亲敬老根本无需用金钱来换取，需要的仅是一份真心，一份让人感到宽慰的真心。

各位游子们，去尝试一下用真心孝敬自己的长辈吧，或给他们递一杯茶，或给他们捶捶那整天奔波而早已麻痹的背„。

这是你便会发现，原来他们脸上绽放出的笑容如此美丽。

篇8：感恩孝亲心得

此次银联重阳感恩回馈活动的优惠方式还是“62模式”, 除了让已经深入人心的“62开头银联卡优惠享不停”得以延续, 也与“62儿童消费节”活动呼应, 通过贯穿全年的“关注家庭文化”活动, 唤起每一个持卡人心中的共鸣。

6.2元, 陪父母看电影

据了解, 今年重阳节, 银联将联合星美国际影城、环银国际电影城为你提供这样的机会, 以关爱长辈、提升老人精神生活品质为目的, 推出了“陪父母看电影”活动。银联用户只需要通过“银联钱包”下载以上两家影院的优惠券, 就可以在购票时享受每张6.2元的优惠。

62折, 精心规划实惠感恩节

此次银联“重阳感恩季”活动合作商户众多, 涵盖了家庭消费中的方方面面, 除了之前提到的电影院, 还有沃尔玛、好又多、健之佳健康药房、屈臣氏、面包工坊、美年大健康、登康母婴用品、桥香园、建新园、福华园、端仕小锅等众多商户。

银联用户只需要通过“银联钱包”下载各商家的优惠券, 就可以在实际购物、用餐中享受与62相关的优惠活动, 如沃尔玛、好又多、屈臣氏推出的银联卡满300、200元立减62元;健之佳健康药房、登康母婴用品推出了银联卡用户6.2折优惠;面包工坊推出了银联卡用户1元购3个鲜花饼、5元购66元鲜花饼礼盒的优惠;有些商户还推出了62元、6.2元特价活动, 如美年大健康推出银联卡62元享定制体检套餐;桥香园推出了银联卡用户6.2元吃云三鲜米线套餐。

参加银联重阳感恩节的真可谓商家众多、优惠多样, 今年重阳节刚好在国庆假期内, 陪着父母看完电影后, 可以一起去享受美食与购物的快乐, 全家人在一起, 享受秋日的天伦之乐。

“闪付”功能提升便捷消费体验

有时候碰上假期, 愉快的购物体验可能会被漫长的排队付款扫了兴, 对父母长辈的体力也是一番考验。今年重阳加国庆“双节”, 银联IC卡“闪付”让你和家人一起感受安全、便捷又时尚的支付新体验。银联用户使用IC卡“闪付”1元即可享建新园、福华园、端仕小锅的米线一碗。

九九重阳节是每年一度的敬老、爱老的节日, 银联主打的“关注家庭文化”的消费概念, 让我们再一次把目光回归家庭, 回到身边的老人, 关注家庭消费让爱更长远。

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篇9：感恩孝亲名言

2) 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 —— 《增广贤文》

3) 孝子之养也，乐其心，不违其志。 —— 《礼记》

4) 孝顺还生孝顺子，忤逆还生忤逆儿。 —— 《增广贤文》

5) 母亲的低语总是甜蜜的。 —— 英国

6) 重资财，薄父母，不成人子。 —— 朱柏庐

7) 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 —— 庄子

8) 没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖。 —— 伊拉克谚语

9) 谁言寸草心，报得三春晖。 —— 孟郊

10) 年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。 —— 拉法格

11) 孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。 —— 《礼记》

12) 出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。 —— 《劝报亲恩篇》

13) 贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。 —— 《吕氏春秋》

14) 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。 —— 《论语》

篇10：感恩孝亲作文

感恩，生而为人，要感谢父母的恩惠。如果没有父母的恩惠，我们何能存与天地之间?所以，我们要有一颗感恩的心永存人间。敬老爱老助老是我们中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神的财富。在我们源远流长，博大精深的传统文化中，重视人伦道德，讲究家庭和睦是我们文化传统中的精华，也是中华民族强大凝聚力和亲和力的具体体现。“老吾老以及人之老”成为做人的一个准则!

无论是寒冷的冬季，还是炎热的夏天，每天清晨，天刚蒙蒙亮我还在睡梦中的时候，妈妈就已经起床了，经常顾不上刷牙、洗脸，等我洗刷完毕的时候，妈妈总是将美味可口的早餐端到我面前。

每次做完作业后，爸爸都认真的帮我检查，遇到有错误的地方，他不仅不骂我，而且总是很耐心地和我共同分析做错的原因，直到我弄明白为止。

从我”哇哇”坠地到现在，父母为我花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，在不知不觉中，皱纹已经悄悄地爬上了他们光洁的额头，偶尔，我会发现他们乌黑的头发上闪过几根白发。

我常常在想父母对我们那么尽心，我要用什么来报答他们呢，通过学校组织的“孝亲敬老”活动，我懂得了，父母根本不需要你的报答，你只要好好学习，快快乐乐地成长，做一个有良心，懂得回报的人，那对父母来说就比什么都好。

同学们听过这样一首诗吗?

孩子!当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西。教你系鞋带、扣鞋扣子、擤鼻涕。

孩子!如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧地握着我的手，陪着我，慢慢的。就像当年我带着你一步一步地走一样。

篇11：感恩孝亲作文

以前，看到妈妈打扫卫生时的劳累，我总是无动于衷。从3年级升4年级的暑假里，让我改变了这个看法。 那次，妈妈正在打扫卫生，忽然坐在了沙发上，在旁边看书的我赶忙走过去，问道：“妈妈，你怎么了?”“我没事。”妈妈边说边捂住腰站起来，继续打扫卫生。我见状，想一定是妈妈整天打扫卫生，打扫的腰都痛了吧，我来帮妈妈打扫卫生吧!说干就干，我向妈妈请求我帮她打扫卫生，妈妈答应了，并指点我从哪扫起。 等我把所有的家务活干完后，我感到腰酸背痛，这次我终于体会到了妈妈的辛苦，妈妈每天都要干这些家务活，从来没有向谁抱怨过腰痛，我呢，只帮妈妈扫了一次地，洗了一次碗就叫苦连天。

通过这次劳动，我终于知道了妈妈这些年来是多么的辛苦，同时我也明白了妈妈腰酸腿痛的原因。

从此，我经常帮妈妈打扫卫生，妈妈夸我长大了。

爱老孝亲，是我们中华民族的传统美德，我们身为中国人，理所应当继承和发扬中华民族爱老孝亲这一优良传统，而不仅仅是嘴上说说，更要用实际行动来关心我们身边的老人，尽可能地位他们着想。 今天，我独自一人出去上补习课，因为是周末，所以车上人特别多，我好不容易挤上了车，可车上已经没有座位了，我只好扶着椅子来保持身体平衡。我刚站稳，就听见前面传来一阵呻吟声：“哎哟!我的.腰哟!，”我急忙往前一看，原来是一位六十多岁的老奶奶，穿得很朴素，却被人群挤倒在地，可是，没有一个人伸手来帮助一下这位老奶奶，老奶奶坐在地上，不停的呻吟着，好像伤得很严重，在众人的指责下，把老奶奶给撞倒的青年嘴里还不停抱怨着，连句对不起也没说，头也不回的下了车。我看着小青年离去的背影和老人斑白的两鬓，陷入了沉思······ 同学们，在你们的日常生活中，你有没有多为父母着想呢?比如帮他们洗洗衣服、做些力所能及的家务，或给他们讲一些有趣的故事;乘坐公共汽车的时候，你是否为老人让过座 ? 过斑马线的时候，你是否主动搀扶过行动不便的老人过马路?······孝亲感恩作文

篇12：感恩孝亲

亲爱的妈妈：

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况您为我付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。在您劳累后递上一杯暖茶，在他您们生日时递上一张卡片，在您失落时奉上一番问候与安慰，而生活中，我又何曾记得您的生日，体会您的劳累？

从我记事起，您就格外重视我的学习，买零食，您是很限制的，但对于买书，您总是豪不吝惜。常常是新学期还没到，就带我去新华书店买各科辅导资料、课外读物、工具书……书柜里各类学习书一应俱全。我清楚地记得，在我学习取得进步时，您一再叮嘱我不要骄傲，帮我找出努力的方向。当我学习落后时，您认真帮我分析学习退步的原因，寻找补救的方法，不知不觉中，我发现您的脸上出现了皱纹，头上又多了几根银发。每当这时，我的内心总有一丝丝心痛。

记忆中，有一天晚上我发烧得很严重，不停地翻来覆去，您被我吵醒了，伸手摸摸我的头，很烫很烫。您立刻叫醒我，马上拿温度计给我量体温。“哇，39度。”恰逢爸爸出差不在家，您二话没说就背着我去医院。到医院后，医生给我挂上了吊针，您就一直坐在跟前看着我，直到把吊针打完，回到家已经是夜里三点多钟了！记忆中，类似场景又何止出现过一次！

感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要我们的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。妈妈，您一边承担生活的重任，一边无微不至地关爱着我，是多么辛苦啊！我要不断学习，一不断成长，成为一个懂得感恩、孝亲父母的人！

通过这次感恩家书活动，我再次了解了父母的养育之恩；拥有一颗感恩的心，对父母以及所有有恩自己的人心存感激；我要学会报恩，做一个知恩图报的人。

篇13：感恩孝亲的作文

早上总是令人心情愉悦的，我伸了个懒腰，走向阳台，拿出扫把和簸箕。接着扫起来客厅和卧室，觉得挺轻松的，想起妈平时老是说我把地弄得乱乱的脏脏的也难扫，现在也不觉得特别难扫啊!

扫完了地，接下来我把客厅拖了一遍。拖地之前需要拧两下拖把，把水分挤出来在拖地。我来到卫生间，倒着拿着拖把，虽然见过妈以前是如何拧得，但却无从下手，于是就分条一条一条地把拖把总算是拧得差不多了。让后我从客厅拖到卧室从卧室拖到厨房再拖到卫生间。脱到一半的时候就累了，腰酸脖子疼，浑身还乏力。拖完的时候，我干脆一头扎到床上，不想爬起来了。

不一会，我起来了，看着令人发慌的姐姐的卧室――地上一片片的杂物，桌子上一堆堆的书，床上一坨坨的被子，整个都成了七零八落的杂物堆放处!我倒是不累，就是多花费了一点时间，还原了姐姐的卧室本该有的容貌。

下午吃完饭，我便下去洗我自己的车。哦――简直是脏透了!车前的那两根钢棍上爬满了油，黑乎乎的。我拿了一块布，小心翼翼的把油擦了下来。可惜了我的布啊――浑身脏透了!为了表达歉意，我把它安放在了楼下的垃圾箱里。

下午四点左右，我和姐姐出去贴门对，妈和爸忙着煮肉，剁饺子馅。第一次贴门对的我在姐姐的指导下，自己也贴了对联，心里别提有多高兴了!

到了晚上，我们一家人吃完饭，站在阳台上看着烟花，我下楼拿起一挂鞭炮和一个打火机，选择了一块合适的地方。随后，噼里啪啦的声音便传入我的耳朵，此时此刻是如此红火热闹。我笑了，笑得是那么甜，因为我的笑里包含着劳动的艰辛，成长的喜悦以及孝亲敬长的中华美德。

忙碌了一天的爸妈们，对于他们来说，我们是否也应该为他们做一些力所能及的事情呢?

篇14：感恩父母,孝亲敬老11

活动目的： 通过班会教育，使同学们知道孝敬父母是中华民族的传统美德，要从我做起，感恩身边每一样事物，做一个中华民族的好后代。活动对象：六（2）班全体学生 活动地点：六（2）班教室 活动时间：2014年11月27日 活动过程：

生1：现在宣布“感恩的心”主题班会开始。生2：所谓“孝敬”，就是孝亲敬长。

生1： “孝敬父母”就是真诚地、发自内心地对父母的尊敬、热爱、关心和赡养，是儿女应尽的义务。从古至今“孝敬父母”被誉为美德。

生2：尊敬的叔叔、阿姨、敬爱的老师、同学们，中华民族素以尊老、敬老、爱老、养老而著称于世。历史的改革，时代的进步，文明程度的增强，孝敬父母的传统美德已经进入一个新的历史时期，为了使中华民族的传统美德不断发扬光大，今天我们召开了“感恩的心”的主题班会。

生1：中华历史悠久，民族后继有人，美德要代代相传。敬爸爸、爱妈妈，应该是孩子们真诚的奉献。

生2：中华要腾飞，民族要振兴，精神文明之花要靠“我们精心地培育。今天，我们 要向敬爱的爸爸、勤劳的妈妈、慈祥的长辈热情地歌唱。同学们，努力吧！把爱心献给你们的爸爸和妈妈。

生1：古人和革命前辈孝敬父母为我们做出了榜样。今天，我们小学生就更应该学习他们优良品德。

生2：同学们，如果我们的生活是一首歌，妈妈就是那美妙的音符；如果我们的生活是一幅画，爸爸就是那艳丽的色彩；如果我们是一朵朵小花，长辈们就是那春雨在浇洒。

请听歌曲《感恩之心》。

生1：世界上最崇高的爱，莫过于母爱。没有母亲，就不会有我们生命的存在：没有母亲的乳汁哺育，我们更不会渐渐长大。

生2：童年时看妈妈，妈妈是一片蓝色的湖，少年时看爸爸，爸爸是一座挺拔的山。

生1：妈妈的爱是那么慈祥，爸爸的爱是那么严厉。这慈祥，那严厉，都表达了他们对我们真挚的爱。

生2：我们曾漫不经心地忽略过周围事物的恩情，曾不止一次地抱怨过家长对我们的管束。自从学校开展孝敬父母传统美德教育后，我们猛然感受到，在这个世界上，你们付出了真挚宽厚的爱

生1：传统美德教育就是好！我们班里孝敬父母的例子真不少。这不前面来了四位老人，也要借这个机会唠一唠。下面就请听一听《四位老人夸孝子》。（大意：四名同学化装成老奶奶、老爷爷，以姥姥、奶奶、爷爷、姥爷的口气夺孙子、孙女、外孙子、外孙女如何孝顺。）

生2：孝敬父母光荣。

生1：不孝敬父母可耻，请同学们说说心里话，以前是否孝敬父母，今天受到了什么教育？

（同学自愿发言）

生2：禾苗的生长需要阳光雨露，孩子的成长离不开爸爸、妈妈的哺育。生1：我们一天天长大，而他们却一日日衰老。

主持合：让我们永远记住父母的养育恩情。全体起立齐唱《感恩的心》 生2：下面，请大家玩一个“盲人过路”的游戏。（规则为：每个同学都闭上眼睛，后面人拉着前面人的衣肩，第一个同学睁开眼睛，通过事先布置好的障碍。此游戏为了让同学们了解盲人的辛苦，从而去感恩、珍惜自己的生命。）

篇15：感恩孝亲演讲稿

大家好!我是六二班的朱豪鑫,今天我国旗下演讲的题目是《感恩母亲,做孝顺儿女》。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感恩的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的亲情。因为感恩让我们懂得了生命的真谛!

有一个人，她永远占据在你内心最柔软的地方，你愿意用自己的一生去爱她;有一种爱，它让你无尽的索取、享用，却不要你任何的回报??这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”!

每年五月的第二个星期天是母亲节，是我们心中最难以忘却的日子。这个节日，是对母亲的赞美和颂扬，是提醒我们时刻记住：感恩我们的母亲。在家里，母亲的关爱如泉涌般包围着我;在学校，母亲的思念如丝网般牵动着我;陪伴时，母亲的真情时刻感染着我。

母亲对我们的恩情千千万万，回想起成长道路上的种种片段：咿呀学语，读书识字时母亲对我的守护，上学前的叮咛，放学后的欢乐;春日里的风筝，夏日里的游泳，秋日里的郊游，冬日里灯下读书时的陪伴。这一切的一切，都是母亲对我的爱所构成的温情。谢谢你，母亲!是你给了我生命，是你教会了我怎么做人，是你引领着我前行。

同学们，让我们学会感恩吧，别让妈妈总是为你端饭、为你背包、为你撑伞;同学们，多体谅咱们的妈妈吧，以一句问候、一个微笑、一杯热茶来回报父母的“悠悠寸草心”!

最后，在母亲节即将来临之际，在这美好的春天里，我祝普天下所有的母亲永远健康、平安!