珍惜粮食从我做起

2024-04-28

珍惜粮食从我做起（精选14篇）

篇1：珍惜粮食从我做起

怎样珍惜粮食

——陈朵

各位领导，各位老师，同学们，大家下午好。刚刚王老师跟我们谈了为什么要节约粮食，那么我们应该怎么办呢？

首先，我们一定要树立节约粮食的意识。

从我们同学的角度来讲：节约粮食，在每个人心里都有一点星星之火，可是当我们眼见粮食危机，眼看国家缺粮现状，我们就必须让这星星之火成燎原之势，把珍惜节约粮食的意识深深的烙在每个人的心里。大家都知道，节约粮食是中华民族的传统美德，古人反复吟诵：“粒粒皆辛苦”，反复诵吟：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。我们作为祖国的未来，当然要继承并发扬中华民族的传统美德，让珍惜粮食，节约粮食的意识真正的深入我心。要树立节约粮食的意识，我们就必须在平时多多关注全球资源现状，了解时事问题。我想每一个有良心，有爱心，有同情心的人看了非洲儿童瘦弱的身体，看着他们乞求一口吃的的眼神时，都会有所感悟，不会再无动于衷。我们应该抓住每一次心灵的震动，然后有所作为。

当然，节约意识的培养，并不只是我们学生的事情，我们还需要两所“学校”的帮助，那就是家庭和学校，也就是说，节约意识的树立，需要我们父母老师和学生一起努力，注意生活中对学生孩子的言传身教。相信大家都听过这句话：行动比语言更响亮！我们的家长和老师一定要注意，当我们发现了孩子有浪费行

为时，一定不要只是单纯的说教，这样的方式不仅不会引起孩子们的注意，还会让他们反感，甚至产生逆反心理，所以，我们的父母老师，在日常生活中，一定要注意自己的一言一行，一举一动。因为我们学校的学生一天的大部分时间都是和老师在一起，而且学生喜欢模仿老师的行为，有调查表明，孩子们大部分的行为习性是通过模仿得来的，这也就对我们老师和父母提出了很高的要求，我们一定要做好孩子们的榜样。用实际行动帮助学生树立节约意识。真正做到言传身教。

现在，老师给大家讲一个故事。

以前，有一个富家子弟，只会背一首诗，而且见人就背，他会背的诗就是《锄禾》，“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这个富家子弟呀，他每天都要吃饺子，但是他又特别刁钻，只吃馅，皮就丢到后面的墙外去了。可是，好景不长，就在他16岁那年，一把大火烧了他全家，父母相继去世，只剩下自己身无分文，可是平时娇生惯养习惯了，既没有本事，又不好意思去要饭。眼看就要饿死了，邻居家大嫂人非常好，给了他一碗面糊糊救了他的命。后来，这个孩子发奋读书，三年后，考取了状元，当上了大官之后的第一件事情就是感谢邻家大嫂。大嫂对他说：“你不用谢我，我也是因为以前每天都能听到你背那首诗，我深受感染，就把你扔掉的饺子皮收集起来，晒干后装了好几麻袋，本来是想以备不时之需的，正好你有需要，就又还给你了。”

这个故事能不能给我们一些什么启示呢？

节约是一种意识，一种道德素质，是一种高尚的品格。但节约精神不是从嘴上说出来的，也不是从口号中喊出来的，而是从生活体验中锤炼出来的。实践出真知。

另外，有了节约的意识后，我们不能只说不做，我们要把它融入到生活实践中去，这才是营造节约之风的根本途径，也是最佳途径。所以我们要让行动说话，不要做行动上的矮子，而要做行动上的巨人。那么我们到底应该怎样把这种意识落实到行动上呢？

在我们的日常生活中我们要坚持做到不浪费一粒米，不浪费一口菜，正如刚刚王老师讲的：一个很小的问题乘以13亿都会变成一个很大的问题。马克思说过，“节约无异于增产”。我们每天少浪费一点，就等于我们的爸爸妈妈，我们顶着烈日辛勤劳作的农民伯伯们多产了一点粮食。我们大家几乎都是在学校吃饭，因此要切切实实的把珍惜粮食落到实处，就要坚持：

第一，不攀比，以节约粮食为荣，以浪费粮食为耻。有的同学和同学互相攀比，不仅攀比穿衣，还攀比看谁舍得扔馒头，看谁舍得倒饭，看谁的父母亲在饭店吃饭点的多剩的多，觉得浪费是一种很光荣的，很有面子的行为，觉得这就是大方，恰恰相反，这是可耻的行为，我们每个人都应该坚决的反对这种行为。

第二，盛饭要适量，吃多少盛多少，把碗里的饭吃干净，做到不随便倒饭。有的学生嫌学校的饭不好吃，随意乱倒，挑着好

吃的吃完，再去打第二份，可有的同学却连一份饭都打不到，我们怎么能这么自私呢？只考虑自己不管别人。粮食是农民伯伯的劳动成果，也许也正是我们父母的劳动成果呢！随意浪费别人的劳动成果，是一种不尊重别人的表现，我们中学生作为正在接受教育的人，怎么可以这么做呢？常言道，笑看青山山亦笑，想别人怎么对你，你就该先怎么对别人。我们一定要学会换位思考。

第三，每个同学都要积极争做节粮先锋，当人人都是先锋时，我们整个学校就会形成一种节约粮食的好风气。我们不要总以自我为中心，当我们每个人都以别人为中心时，不就人人都是中心了，所以说人人都做先锋，人人都想着我要给别人当榜样，这样全校都互为榜样，那将是怎样的一种风气呢？！

第四，和父母互相监督。同学之间也要相互监督，班级间，年级间进行相互评比。看到别的同学有浪费行为要勇敢的制止，尽力减少浪费。好习惯的形成在一开始只靠自觉是不行的，我们需要完善监督评比体系。同学之间互相监督，班级年级之间互相评比，制定完善的评比体系相信在所有人的努力之下，我们的节约型校园一定不成问题。

聚沙成塔，集腋成裘，让节约成为一种生活态度，成为一种生活习惯和生活方式，这样的生活才是高雅的健康的有追求的生活。

请记住：勤俭节约，永不过时，珍惜粮食永远提倡。明天（10月16日）就是世界粮食日，等会我们大家在这个横幅上签名，希望大家不要把它只当一个形式，而要真正落实到行动中。我希望我们全校所有的学生都能成为珍惜粮食的好少年，让我们铭记“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，让我们积极行动起来，爱粮，节粮，惜粮，从我做起，从现在做起，从生活中的点点滴滴做起！

谢谢大家！

2010年10月15日

篇2：珍惜粮食从我做起

珍惜粮食从我做起

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

从小我们就知道那首古诗——《悯农》，知道粒粒皆辛苦，节约粮食、反对浪费也是从小就被父母和老师挂在嘴边的。然而，纵观校园种种浪费的情况，往往还是先要从食堂说起。在就餐时间，我们不仅要注意排队的秩序、餐盘的放置，更要节约粮食。从前，倒剩菜剩饭的桶中总是倒满了剩饭剩菜，其中不乏雪白的米饭和几乎没动过的蔬菜。有的同学倒掉小半碗饭菜，有的同学吃几口就倒掉，饭菜吃不净的情形也普遍存在。同学们，当你们倒掉剩下的饭菜时，可曾想过，世界上还有8.5亿多人遭受饥饿，还有很多同龄人因为贫困而不能接受教育。

单个学生的浪费是有限的，而学生群体的浪费是惊人的。我们不能不郑重地呼吁：尊重劳动，杜绝浪费。

我国是一个人口众多的农业大国，目前全国人均粮食占有量仅达到温饱水平，粮食问题仍然是国民经济发展中的突出问题。解决我国的粮食问题，一靠增产，二靠节粮。“节粮”是指在保证基本粮食消费的前提下，尽量减少在粮食加工、流通、消费过程中的不必要损失或浪费。从一定意义上讲，节粮就是增产，就是开发“无形良田”。据测算，1公斤大米约有米粒40000个，我国13亿人口，若每人每天节约1粒大米，则全国每天可节约32500公斤大米，每年可节约1200万公斤大米，可养活35000人；若以平均亩产1000公斤计，等于每年开发无形良田12000亩。

联合国把每年的10月16日定为世界粮食日，党中央、国务院决定把世界粮食日的那一周定为节粮周。设立这个节目旨在提醒人们：这个世界上还有许许多多的人吃不饱、穿不暖，希望人们在生活条件不断改善的同时不忘节约。所以学校大队部向同学们提出以下要求：

一：树立正确的价值观，崇尚节约光荣，浪费可耻的观念。

二：遵守就餐秩序，自觉排队，不随意插队。

三：适量盛饭，做到不剩饭，不挑食，坚持杜绝浪费行为。

四：就餐时不大声喧哗，不随意走动，不追逐打闹。

五：学生干部、要以身作则，广大学生要互相监督，做到节约粮食。六：生活节俭：不盲目攀比，不随意浪费。

七：珍惜粮食，从现在做起，从我做起。

同学们，当我们看到鲜艳的五星红旗冉冉升起，当我们唱起雄壮的国歌时，我们心中充满了自豪和幸福。我们为自己是伟大的中华人民共和国公民而自豪，我们为今天的幸福生活而歌唱。我们更要牢记中华民族的传统美德艰苦奋斗、勤俭节约。

篇3：从小事做起从我做起

这句话也许让人很难接受, 每一个做班主任的都希望在学生面前树立高大威严的形象, 只要一走进教室就把脸绷起来, 非常严肃地背着手, 把自己的腰板挺得直直的, 在教室里走来走去, 总想给学生一种无形的压力。其实教师的威严并不是靠刻意修饰来实现的, 而是在一举手一投足之间展现的。

二、班主任要冷静处事

学生的个性是千差万别的, 其言行也是千姿百态的。说实话, 教师时时刻刻都有被学生推到愤怒边缘的危险, 在学生面前表现出失控言行也是屡见不鲜的。可是, 愤怒之后于事无补, 反倒让自己的形象在学生心目中大打折扣。这也是我们深有感触的。当调皮的学生做出可气之事、说出可气之话时, 我们该怎样做呢?赞可夫说得好:“教师这门职业要求于一个人的东西很多, 其中一条要求自制。在你叫喊之前, 先忍耐几妙钟, 想一下:你是老师!这样会帮助你压抑一下你当时就要发作的脾气, 转而心平气和地跟你的学生谈话。”是的, 忍耐之后处理事情, 往往会取得意想不到的效果。

有一天早晨, 我正在课上给同学们纠正作业中存在的问题, 忽然下面一片笑声, 原来一位姓李的女生在网上看小说, 到高兴之处便笑出了声, 引起周围同学的一片笑声。我就问她:“是你做的好事吧?”“不是。”她若无其事地说, “我也不知道他们笑什么呢!”一听这话, 我当时真的想急:她可是班上的“搞恶大王”, 屡教不改, 现在铁证如山, 她竟说出这样的话!尤其是看着她满脸不屑一顾的表情, 我真想把她从座位上揪出来。但是, 我忍住了内心即将爆发的怒火, 就像什么都没发生似的, 心平气静地上完了课。

晚上到校, 我请她到办公室坐在我的对面。我笑着看了她一会儿, 说:“说真的, 面对敌人, 你肯定是坚强不屈的典型, 我佩服你。现在嘛, 我们是自家人, 告诉我没事的。”说完, 我向她投去了期待的眼神。稍许, 她“扑哧”一声笑了, 说:“老师, 啥都瞒不住你, 是我干的。幸亏你在课堂上没把我揪出来, 要是那样, 我死活都不会承认的!”接下来, 我耐心地引导教育她。她临走时向我保证:“老师, 我保证今后再也不做这样的事了。”看着她, 我悬着的心踏实了。

在突发事件前, 我们必须学会冷处理, 冷静处理的前提就是忍耐。“发脾气很容易, 忍耐却很难, 虽然只有几秒钟。”不要小看这几秒钟, 这几秒钟的忍耐之后, 将是和谐、轻松、愉快的氛围。在大力提倡“以人为本”的今天, 我们班主任要从“心”开始, 多多换位思考, 想孩子所想, 这样换来的将是事半功倍的教育效果。这样的教育不是很简单吗?

三、班主任要眯上眼看人

班主任的主要工作之一是发现学生学习、生活中的缺点, 帮助他们及时纠正, 因此往往是把自己的眼睛睁得大大的, 每一天都在努力去找学生身上的毛病, 然后批评他们, 耐心说服他们, 让他们认识到自己的不足。这固然是对学生负责任, 但有时却适得其反, 你的耐心教诲, 招来的可能是一种抵触情绪, 想想看, 自己早出晚归忙工作, 辛辛苦苦为学生, 满腔青春血, 一把老骨头, 换来的竟然是学生的“不满意”, 这就是教育的失败。这种情况下我们不妨反其道而行之, 眯上眼睛去努力发现平时自己认为较差的学生身上的闪光点, 利用闪光点去鼓励他们树立信心, 让他们认识到自己的优点, 并发扬优点, 这样做会有意想不到的效果。比如, 我班有一姓周的城里学生, 刚入校时穿着非常随意, 走路脚步拖拉, 说话也不流畅, 爱好挖坑。高一、高二期间几次挖坑, 被我们发现后, 多次耐心说服教育, 效果甚微, 甚至有些厌烦, 此时我想:为什么不给他点甜头, 让他尝尝呢?偶然的机会我发现这个学生的绘画天赋不错, 我指出了他的这个优点, 并不断地鼓励他去画室发展自己, 同时在班级活动中给他机会, 不断地增强他的信心。现在不仅他的美术功底不错, 专业成绩上线, 而且组织纪律也很强。这就是眯上眼睛发现学生身上的闪光点, 以此带来的改变形象、感受成功喜悦的效力, 这对于一个学生的影响是一身一世的。

四、班主任要敞开胸怀待人

那是期中考试中的数学考场。也许是题目太难, 也许是学生太在意这场考试, 最后15分钟的时间里, 教室内便躁动不安起来。这时我发现我班有个姓张的同学正神情紧张地把一张纸条压在卷子下面。直觉告诉我———他在作弊, 我一向眼里容不得沙子, 岂能容他如此胆大妄为。于是我迂回到他的背后, 来个“人赃俱获”, 并准备当众没收他的卷子。当我出其不意地把手按在他卷子上面时, 我看到一张因极度恐慌而扭曲变形的脸, 张某某用近乎哀求, 不!是乞求的目光怔怔地在看着我。一刹间, 我忽然动了恻隐之心, 灵机一动, 装做看看他答得如何的样子, 迅速将纸条没收, 并意味深长地说:好好检查, 不能有丝毫的侥幸心理。

期中考试表彰会上, 这位同学站在领奖台上却始终深深地低着头, 也许他还在为自已一时的糊涂感到难过呢?

我庆幸自己不曾在刹那间做出那种鲁莽事来。我不敢想象:一时冲动的我, 如果当着众人的面把他的自尊和矜持如此不屑地撕成碎片, 让他难堪得无地自容, 要强好胜的张某某会不会从此一蹶不振呢?曾经明朗的天空会不会从此给他留下一团挥不走的阴影?

后来, 成为大学生的张某某来信说:老师, 真正让我难以忘记您的不是您的循循善诱, 也不是您的诲人不倦, 而是您的宽容和豁达。您宽容地呵护着我的自尊, 让我在愧疚之后还能平静而从容地抬起头, 您的宽容是一份厚爱, 让我感恩至今……

有人说宽容是一种美德, 是人性的光辉。在我看来, 宽容更是教育的秘密。惩罚是教育, 宽容也是教育, 却比惩罚更有影响力。当一件被谴责的事情戏剧性地变为“礼遇”时, 更会引起人心灵的震憾, 也许这就是宽容的魅力。

总之, 学生的队伍是形形色色的, 学生的内心世界是丰富复杂的, 新的环境和教育对象给我们教师尤其是班主任带来了新的挑战, 我们必须读懂学生心理这本书, 从小处着手, 从小事做起, 努力探索能使学生健康成长的说话方式、行事方式, 我们要相信忠言顺耳利于行, 言传身教更可行。

摘要：作为教师, 特别是班主任, 人格的魅力是无限的, 这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服学生, 胜于一百句空话。用蘸满“爱”的笔墨去书写“教育”, 其影响是深远的。所以我的班主任工作都是从这些小事做起的。

篇4：珍惜水资源，从我做起

水，是一切生命的源泉，有了它，构成了我们这个蔚蓝的星球；有了它，我们这个世界才有了生命的气息；有了它，我们的世界才变得生机盎然……没有水，人无法生存，万物不能生长，世界将不会多姿多彩。

我校有好多同学，一下课，就跑到水龙头跟前，把水龙头打开，然后就拿水泼别人，走的时候也不把水龙头关上，让水白白浪费。

我曾经也干过这样一件“傻”事。

一天，姐姐一打开水龙头，水表转起来了。姐姐看了，自言自语道：“要是水流出来，水表不走那该有多好啊！”这句话正巧被在旁的我听见了，我想了想，就说：“姐姐，我们只要把水龙头开得小一点，水表就不会走了。”“真的吗？”姐姐惊讶地问。“不信你自己试试看。”姐姐试了试，果然，和我说的一样。姐姐又高兴又惊奇地问：“谁告诉你的？”“昨天，我洗完脸，没有把水龙头关紧，水一滴一滴地流出来，可水表一點也没走。”我神秘地对她说。“好，好，好！那我们快积水。”可是她一想，便皱起眉头，说：“这样太慢了！”“不要紧，我们只要从早上开始一直积到中午，不是就有许多水了？”她立刻迎上去说：“这叫积少成多。”说完，我俩发出低微的会心的笑声。

我们争先恐后的把这个“秘密”告诉爸爸，以为爸爸会表扬我们。谁知道，爸爸语重心长地对我们说：“你们知道你们在干什么吗？这是偷水！”“啊？”我和姐姐呆住了。爸爸又说：“如果人人都像你们一样，谁给国家交水费呀！你们不是偷了国家的水吗？再说，浪费水也是不应该的！”听了爸爸这番发人深思的话，我和姐姐的脸“唰”地一下子红了。现在突然想起几年前在电视看到的一则公益广告：“如果再不珍惜水资源，那么人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。”我第一次觉得我们以前那么大方地浪费水，简直是一种罪过，我郑重地对爸爸说：“我们会节约用水了。”

让我们用真诚的声音呼吁人们：节约用水，我们居住的蓝色星球将仍细水长流，不绝“飞流直下三千尺”的壮丽和“小桥流水人家”的诗情画意！为了创造美好的环境，我们要珍惜每一滴水。让我们从身边小事做起，从自己做起，保护有限的水资源，保护人们赖以生存的环境。

江西省上高县敖阳小学四（4）班

点评：

小作者抓住了生活中的小事进行记叙，把自己和姐姐爱贪小便宜的心理写得很生动，语言描写、神态描写很到位。爸爸的语言点拨极富教育意义，文章前后进行强烈对比，写出了作者心灵的发现，升华了文章的主题。

指导老师：陈海燕

篇5：珍惜粮食从我做起

珍惜粮食从我做起

各位老师，各位同学，早上好！

秋风在我们身边荡漾，今天我们又迎来了新一周的学习和生活。让轻松愉快的学习伴随我们成材，让甜蜜的生活伴随着我们健康成长。

建国62年来人民生活水平大大提高，物质应有尽有。有的同学甚至可能会有这样的疑问，我们还有必要从一粒米上节约吗？的确，节约一粒米没有什么实际意义，但它却反映了一个人的道德素质。我们浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上丢弃的是中华民族勤俭节约的传统美德。

请各位同学想一想，在家，在学校食堂餐桌上你是否将饭菜吃一部分就倒掉？你是否将吃了几口雪白的馒头、包子扔在地上？当你这样做的时候，你是否感到可惜，感到心疼？我们从小就知道“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。同学们，你们是否想到世界上还有许多吃不上饭的人们在苦苦挣扎，你们知道吗，在发展中国家，每5个人中就有1个长期营养不良，有20%的发展中国家人口粮食无保障。饥荒已成为地球人的第1号杀手，每年平均夺去一千万人的生命。因此节约粮食值得我们同学们深思。

“一粥一饭当思来之不易”，周恩来总理一贯反对铺张浪费。他吃米饭时，一粒米也不肯浪费，偶尔洒到桌子上一粒米也一定要捡起来放到嘴里。我们应该向周总理学习。

同学们，珍惜粮食就是珍惜农民伯伯的劳动果实。节约是美德，节约是品质，节约是责任。让节约光荣，浪费可耻的观念在校园蔚然成风，从现在做起，从我做起，为建设文明和谐校园作出应有贡献。谢谢！

世界粮食日国旗下讲话稿

同学们，你们知道世界三大粮食作物是什么吗？它们就是小麦、水稻和玉米。10月16日是“世界粮食日”，本周是我国“爱惜粮食、节约粮食”的宣传周。“民以食为天”，今天，就让我们将更多的目光投向人们赖以生存的粮食，谈谈爱惜粮食、节约粮食的问题。

也许有人会说：我们早已远离食不果腹的年代，吃饱饭、吃好饭已经成了司空见惯的事情，还有谁会在意粮食的由来，还有谁会在意随手丢弃的粮食？然而，现实情况令人堪忧：一方面，全世界人口与日俱增，粮食供应日益紧张。更何况，全世界还有许多地方和我国的一些偏远贫困地区一样，人民生活水平极其低下，连最基本的温饱问题尚未解决，那儿的孩子们连米饭都吃不上啊，更不用说吃肉了！

另一方面，浪费粮食的行为屡见不鲜。就以我们学校为例，教室的垃圾桶里，经常会有同学们吃剩的馒头、糕点；食堂的餐桌上，米饭、菜肴随处可见，有时，甚至在食堂地面上，都能见到同学们洒落的米粒；在生活中，不少同学也不懂得爱惜粮食，他们把饼干、面包、稀饭随便乱扔，在家里挑吃捡穿„„据有关部门估计，全国每年浪费的粮食，足够五千万人吃一年，多么惊人的数据啊！

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗既赞美了劳动人民的伟大，也表达了劳动人民的辛劳。如今人们的生活好了，却不能丢弃勤俭节约的传统美德。因为，一粒粒粮食从播种到收割，再加工成成品粮，至少要经过20道工序，这中间包含了农民多少辛勤的劳动呀！可以说，每一粒粮食都浸透了农民伯伯的心血和汗水。

在我们居住的地球上，农作物的品种正在日益减少。古代先农们种植过多达数千种的农作物，而现在只有大约150种被广泛种植，成为人们主要的食物来源。其中，玉米、小麦、水稻约占60%，而大多数的其它农作物品种已处于灭绝的边缘。面对如此严峻的粮食问题，有许许多多像“世界杂交水稻之父”的袁隆平爷爷一样的科研人员，正在利用高科技手段，开发粮食新品种，增加粮食产量，为全球的粮食问题出谋划策，而我们作为中华民族的新生

一代，除了向袁隆平爷爷他们学习之外，更主要的是从现在做起，拿出实际行动来爱惜粮食，继承和发扬勤俭节约的传统美德

世界粮食日，你扔掉了什么？

同学，你扔掉了什么

从小我们就知道那首《悯农》，知道粒粒皆辛苦，节约粮食，反对浪费也是从小就被父母和老师挂在嘴边的。然而，纵观校园浪费的种种情况，往往还是先要从食堂说起。我校的食堂已经对同学们正式开放，今后我们有更好的就餐环境了。在就餐时间内我们不仅要注意买饭的秩序，餐盘的放置，最主要的是要节约粮食。从前，泔水缸中总是堆满了剩饭剩菜，其中不乏雪白的米饭和几乎没动过的蔬菜。平均每三位学生就有一位倒掉小半碗饭菜，有的吃几口就倒掉，饭菜吃不净的情形几乎人人存在。浪费的风气日益兴盛，而人们熟视无睹，无视现实!同学们，当你们倒掉剩下的饭菜时，可曾想过，世界上还有8。5亿多人遭受饥饿，还有很多你们的同龄人因为贫困而不能接受教育。

应该说，单个学生的浪费是有限的，而学生群体的浪费是惊人的。我们不能不郑重地呼吁:尊重劳动，杜绝浪费。

我国是一个人口众多的农业大国，目前全国人均粮食占有量仅达到温饱水平，粮食问题仍然是国民经济发展中的突出问题。解决我国的粮食问题，一靠增产，二靠节粮。”节粮”是指在保证基本粮食消费的前提下，尽量减少在粮食加工，流通，消费过程中的不必要损失或浪费。从一定意义上讲，节粮就是增产，就是开发”无形良田”。据测算，1公斤大米约有米粒40000个，我国13亿人口，若每人每天节约1粒大米，则全国每天可节约32500公斤大米，每年可节约1200万公斤大米，可养活35000人;若以平均亩产1000公斤计，等于每年开发无形良田12000亩

一米一粟当思来之不易，爱粮节粮须知人人有责。

联合国把每年的10月16日定为世界粮食日，党中央，国务院决定把世界粮食日的那一周定为节粮周。设立这个节目旨在提醒人们:这个世界上还有许许多多的人吃不饱，穿不暖，希望人们在生活条件不断改善的同时不忘节约。

所以校团委向同学们提出以下要求:

一:树立正确的价值观，崇尚节约光荣，浪费可耻的观念。

二:遵守就餐秩序，自觉排队，不随意插队。

三:适量买饭，做到不剩饭，不挑食，坚持杜绝浪费行为。

四:就餐时不大声喧哗，不随意走动，不追逐打闹。

五:学生干部，要以身作则，广大学生要互相监督，做到节约粮食。

六:生活节俭:不盲目攀比，不随意浪费。

七:珍惜粮食，从现在做起，从我做起。

篇6：珍惜粮食从我做起作文

可是每次吃完饭，当我看到那些被倒掉的剩饭剩菜时，我的心就像倒翻了五味瓶，有一股说不出的难受。倒掉的这些，多半是吃剩下的米饭，有被啃了几口吐掉的五花肉，有被吃了一半的鸡腿，还有很多的`蔬菜……

为什么会浪费那么多呢？我也曾私下向同学们做过问卷调查：有的说不爱吃肥肉，有的说鸡腿不好吃，有的说不喜欢吃某些蔬菜，还有的说饭打太多了吃不下……哎，确实都是有“理由”的。可是同学们有没有想过，我们每顿要倒掉这么多粮食和蔬菜，那么每周呢？每个学期呢？加起来这是一种多大的浪费啊。

我每次在电视里报纸上，看到听到关于穷困山区孩子没有饭吃的新闻时，总是不禁想起我身边的浪费，总觉得很心疼。我很想呼吁身边的同学：饭吃不下可以少打一点，不爱吃的菜可以少打或不打。当我们很随意地倒掉饭菜时，要想一想农民伯伯种出这些蔬菜和粮食是多么艰辛。还有多少山区的孩子吃不饱饭？如果我们没有倒掉这些，那么一天天一年年下来，可以节约多少呢？这些节约下来的粮食和蔬菜，是不是可以让一个贫困山区小学的学生们，饱饱地吃上一年的营养午餐了呢？

篇7：珍惜粮食从我做起作文

我国人口达十三亿，我国耕地面积约占世界耕地面积的百分之七，却养活着约占世界百分之二十二的人，粮食成为我国一大顾虑。浪费粮食是可耻的，简直就是“犯罪”。节约要从点滴做起，还要坚持。也许一天两天可以坚持住，但一年两年呢？你还能坚持得住吗？

每天中午完饭后，看着垃圾桶里堆积如山的粮食，我心里为之一震。有一些人摆阔，去饭店点好多菜。他们明明知道自己吃不完，却还点那么多菜，我心里很是生气。在长征途中，有许多革命先烈因饥寒交迫而死。如果我们不节约粮食，怎么对得起那些革命先烈和那些农民伯伯。

没有土地就无法种植粮食，所以我们不仅要珍惜粮食还要保护土地资源。我国超过十三亿人口，每年净增长一千二百万人，人均耕地面积一点二亩，是世界人均值的四分之一，目前耕地面积以每年三十多万亩的速度在减少，而且这个速度在不断加快。乱占耕地，挖沙，土地质量下降，荒漠化等种种现象影响着耕地。

因为我们浪费粮食和浪费土地资源，导致我国人均有粮仅三百二十六公斤，比世界平均水平还低，甚至低于一些发展中的国家，如果继续这样会怎样？总有一天我们会走向灭亡。

篇8：节能从我做起!

厨房节能小窍门

厨房在我们的饮食起居中占据重要地位, 厨房如何节能其实是有学问的。

使用煤气或液化石油气做几样饭菜时, 最好是一个炉子的几个炉眼同时使用, 这样既节省了燃料, 又节约了时间。

有些大块的食物, 应先切成小块再下锅, 这样熟得更快, 节省时间。

做饭时, 锅的种类及大小要选择适当, 要与炉眼大小相匹配, 小锅用小炉眼, 大锅用大炉眼。

经淘洗的米浸泡10分钟后再煮, 700瓦的电饭煲比500瓦的电饭煲更省时、省电。

不要忘记在锅上盖锅盖。锅盖可使热量保持在锅内, 饭菜可以热得更快, 味道也更鲜美, 还可减少水蒸气的散发, 减少厨房和房间里结露的可能性。

直径大的平底锅比尖底锅更省煤气。

熟食加热或冰冻食品解冻最好用微波炉, 这样既方便, 又节能。不过冰冻的食品如果不急于使用, 可将其预先放入冰箱冷藏室内慢慢解冻。

微波炉食品上加层无毒塑料膜或盖子, 使被加工食品水分不易蒸发, 味道好又省电。

用水壶烧水时, 水不宜灌得太满, 以免水开时溢出。

用电热水壶烧水, 水一定要漫过电阻丝的高度。水壶用过一定时间后, 要及时清理水垢。

家电节能小窍门

空调节电

选购能效比2.45以上或有中国节能产品认证标志的空调。同功率的空调器, 能效比每提高0.1, 可节电3%~4%。

选用空调匹数与房间大小相配。1匹空调适合12平方米左右的房间, 1.5匹空调适合18平方米左右的房间, 2匹空调适合28平方米左右的房间, 2.5匹空调适合40平方米左右的房间, 3匹空调适合50平方米左右的房间。

室外机应安装在不受阳光直射的地点。使用空调的睡眠功能或经济运行功能, 有省电效果。

带遥控功能的空调有8瓦左右的待机功耗, 长时间不用空调, 应切断电源。

照明节电

使用节能灯价格虽高, 但寿命长、耗电少, 14瓦节能灯相当于75瓦白炽灯的亮度, 可节电75%。

在过道等无需强光的地方, 减少灯头或降低灯泡瓦数。离开房间, 切记关灯。

冰箱节电

冰箱应置于阴凉通风处, 避免阳光直射。电冰箱内的食物要适量存放, 留有冷气对流空隙。

不将热的食品放进电冰箱内, 准备食用的冷冻食物可提前在冷藏室里融化, 还可降低冷藏室的温度。

定期除霜和清除冷凝器表面积灰, 保证冰箱吸热和散热性能。冷冻室底部霜层厚度达到4-6毫米左右时, 须除霜。

洗衣机节电

应根据衣物的种类和脏污程度确定洗衣时间。同样长的洗涤周期, “弱洗”反而费电, “强洗”还可延长电机寿命。

尽量等存有足量待洗衣物时使用洗衣机, 洗衣后脱水2分钟之内就可以了。衣物在转速1680转/分情况下脱水一分钟, 脱水率就可达55%。

电风扇节电

电风扇的耗电是空调的5%~10%。电风扇的耗电量与转速成正比, 最快挡与最慢挡的耗电量相差约40%。在满足要求的情况下, 尽量使用中挡或慢挡。

电饭锅节电

充分利用电饭锅的余热。煮饭时, 可在沸腾后断电7-8分钟, 再重新通电。开始吃饭时, 就可以切断电源。

电视机节电

篇9：一切，从我做起

在这一年的挂职工作中，我主要负责宣传工作和部分国际多边交流项目。在全面参与部门内部的各项事务性工作及负责外事杂志编译工作的过程中，让我对国家在青年交流、对外联络等工作中的理念有了更加深入的了解，同时也学到了新的知识和技能。此外，我还积极参与全国青联国际部与中国网共同开展的“社会主义核心价值观”全国英语征文活动，用通俗易懂、生动活泼的文字给外国青年讲好中国故事，宣传中国的“社会主义核心价值观”。

通过参加机关举行的书记处集体学习、年轻干部学习交流会等一系列专业性强、实践性强的专题讲座，在学习马克思理论、社会主义核心价值观、党的十八届四中全会精神的过程中，使我深刻领会了当代中国的政治格局和发展道路是近百年来中国历史发展的产物，是中国共产党和中国人民共同选择的结果，更是最能够符合中国国情需要的选择，民族区域自治、多党合作、政治协商，既是中国特色社会主义政治文明的璀璨成果，也有着深刻的传统文化根源积淀。

在与国际青年机构或团体交流方面，我先后参与了国际劳工组织就青年创业问题的研讨会、接待澳大利亚政治交流理事会代表团、筹备和参与在南京举办的“与联合国秘书长潘基文对话活动”、APEC青年周活动、高校国际交流社团骨干培训班、国家领导人与马来西亚青年代表团及俄罗斯代表团会见和交流活动、外交部第十届“蓝厅论坛”等活动;参与了亚信青委会成立、2016年G20峰会等筹备机制的协调工作;担任会见联合国志愿人员组织全球总协调员理查德迪克图斯一行的翻译。国际多边工作需要较多的积累和较强的理论功底。每一场会议、每一个不同的主题都需要参与人事先做大量的准备工作。在参与国际会议时，我不满足于仅仅出席了某个场合，而是在了解国际动态、吸收先进理念的同时展示中国青年魅力、传播中国青年声音，结交更多国际友人。

去年5月及11月，我有幸随团访问了韩国和日本，与当地的青年团体进行了各种形式的交流，并在两国青年联欢会上代表中国青年代表团表演独舞《雀之灵》等中国民族舞蹈，赢得中外青年阵阵喝彩，传递中国传统文化正能量。通过对外交流活动，让我加深了青年团体在国家和地区事务沟通和协调中的重要作用，拓展了我在青年活动中的工作思路。

作为一名企业团干部，我在挂职伊始有幸当选团中央国际联络部团支部支委，负责联系和服务挂职借调于机关的干部，组织他们参与国际联络部的对外青年交流活动丰富其挂职生活，受到挂职干部们的喜爱。2014年机关开展的全团大调研活动让我有机会赴海南省澄迈县、琼海市与当地团组织和青年进行深入沟通和交流，了解基层团组织建设和青年的发展情况，更加完善了我作为青年团干部所应把握的工作重心和责任。在提升开展青年工作的理论基础的同时，与基层团组织进行交流实践更能辨析和检验自身工作理念的科学性和可行性。

梳理挂职这一年的工作，让我体会到了共青团在不同领域、不同文化、不同国家间进行各类交流的所彰显的独特魅力;理解了青年团体开展的各项活动在国与国之间文化传播、价值观体系认同和历史问题讨论等重大问题上伴随国家意志和利益所构筑的多元交流平台所展现出的视角和影响力。

中国正处在五千年发展历程中最灿烂的时刻，作为青年中的一员、更作为一名服务青年的团干部，我深知青年一代当前的历史责任与使命。我将带着我在团中央挂职这一年所总结的心得和体会回到我的工作岗位上，与我所服务的青年员工一道，提高对社会主义核心价值观理论的理解与实践、领会中国在社会主义法制建设、民生体系建设、中国文化传播以及中国国家战略布局过程中的历史诉求，从我做起，为中华民族的伟大复兴、为实现中国梦而不懈努力！

篇10：珍惜粮食,从我做起活动方案分析

《珍惜粮食，从我做起》这一活动。首先，我从学生身边存在的不良现象入手：早餐之后教垃圾筐里有好多碎鸡蛋、面包，碎鸡蛋和牛奶竟洒了一地。午餐后垃圾桶里总有不少没吃完的饭菜有时甚至丢在校园的石桌上或满地都是。这种现象既浪费粮食又影响校园卫生清洁、污染环境，老师常说但有些学生却习以为常，听来的记得住，做过的才能懂。只有让孩子们意识到问题的严重性，产生想解决这个问题的念头，自己想办法亲自去解决这个问题。这个现象才能彻底的根除。这是我选题的关键；在制定活动方案的过程中，首先，激发兴趣，确立活动主，收集与本次活动相关的信息资料及图片。通过图片让学生初步了解农民伯伯生产粮食的过程，体会粮食的来之不易，激发学生尊重劳动人民的劳动成果和对劳动人民敬佩的情感。其次，我精心设计营养早餐问卷调查，因为从学生身边事做起他们都很感兴趣、积极主动去完成，通过问卷调查发现想探究的问题？就此我针对此次实践活动的目标，对学校的粮食浪费情况和学生们的现状进行全班大讨论，确定子课题。讨论激烈，问题明确。最终决定围绕以下几个主题进行开展。主题

1、调查学校的浪费情况；主题

2、调查家庭的浪费情况；主题

3、体验生活，懂得节约；主题

4、“节约粮食，从我做起”宣传线。接着制定方案、明确分工。带领学生通过观察学校垃圾桶里的馒头、米饭、剩菜等引导学生进行思考，并组织他们进行讨论：到底我们的社会、学校、家庭浪费情况如

何呢？我们要怎么节约粮食呢？为了让孩子们深刻地认识到节约粮食的重要性，将孩子们分成社会调查组、家庭调查组、学校调查组、体验组和宣传组去查找自己想要的答案。同学们自由组合，各自寻找自己的伙伴。这一环节的设计，有学校引向社会，从身边事做起，社会这一研究领域学生并不感到陌生。依据兴趣爱好，自然分组也就很顺利；接下来整理、汇报阶段不用老师点拨并能积极发言，主动汇报；最后，在成果展示这一环节中我预设了一下三个方面：

1、在班级召开“节约粮食”的报告大会。大会内容可以包括浪费粮食图片展、诗歌表演、小品、宣读节粮调查报告书等。

2、召开一个“小记者汇报会”，由小记者们向全班汇报采访的情况和内容，把他们觉得最有道理、印象最深刻的部分介绍给大家。

篇11：珍惜粮食从我做起三年级作文

妈妈曾经给我看过一张触目惊心的照片：一个骨瘦如柴的非洲小孩因饥饿匍匐在地上，旁边一只秃鹫虎视眈眈盯着小孩，耐心等待小孩的生命终结，因为孩子的生命一结束，他的尸体立刻就会成为同样饥饿难耐的秃鹫的美餐。这个孩子的幼小生命竟因饥饿而过早消逝，是多么令人心痛!有这么一组数字显示，饥荒已成为地球人的第一号杀手，每年平均夺去一千万人的生命，由于直接或间接的营养不良，全球每四秒钟大约有一人死亡!这是多么可怕的一件事啊!令人震撼的照片，让人惊讶的数字，都在提醒人们粮食对生命的重要性，号召人们节约粮食。

相信大家都熟悉“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗，然而在平时，我们真的做到节约粮食了吗?随着生活的日渐富裕，饥饿的`年代似乎一去不复返，可有多少人还坚持着粒粒粮食都珍惜，不在食堂、餐馆随意浪费呢?

最近，一则新闻引起了社会各界人士的热议：烟台大学七位餐厅保洁员以吃学生剩饭的方式，倡导节约。有的人认为这是宣传不浪费粮食、为大学生们勤俭节约带了好头;也有人认为现在生活水平提高，没有必要如此节约。您是如何看待保洁员们吃剩饭的这件事情呢?

篇12：珍惜粮食_从我做起倡议书

当然，节约意识的培养，并不只是我们学生的事情，我们还需要两所“学校”的帮助，那就是家庭和学校，也就是说，节约意识的树立，需要我们父母老师和学生一起努力，注意生活中对学生孩子的言传身教。相信大家都听过这句话：行动比语言更响亮！我们的家长和老师一定要注意，当我们发现了孩子有浪费行为时，一定不要只是单纯的说教，这样的方式不仅不会引起孩子们的注意，还会让他们反感，甚至产生逆反心理，所以，我们的父母老师，在日常生活中，一定要注意自己的一言一行，一举一

动。因为我们学校的学生一天的大部分时间都是和老师在一起，而且学生喜欢模仿老师的行为，有调查表明，孩子们大部分的行为习性是通过模仿得来的，这也就对我们老师和父母提出了很高的要求，我们一定要做好孩子们的榜样。用实际行动帮助学生树立节约意识。真正做到言传身教。

现在，老师给大家讲一个故事。

这个故事能不能给我们一些什么启示呢？

节约是一种意识，一种道德素质，是一种高尚的品格。但节约精神不是从嘴上说出来的，也不是从口号中喊出来的，而是从

生活体验中锤炼出来的。实践出真知。

在我们的日常生活中我们要坚持做到不浪费一粒米，不浪费一口菜，马克思说过，“节约无异于增产”。我们每天少浪费一点，就等于我们的爸爸妈妈，我们顶着烈日辛勤劳作的农民伯伯们多产了一点粮食。我们大家几乎都是在学校吃饭，因此要切切实实的把珍惜粮食落到实处，就要坚持：

第二，盛饭要适量，吃多少盛多少，把碗里的饭吃干净，做到不随便倒饭。有的学生嫌学校的饭不好吃，随意乱倒，挑着好吃的吃完，再去打第二份，可有的同学却连一份饭都打不到，我们怎么能这么自私呢？只考虑自己不管别人。粮食是农民伯伯的劳动成果，也许也正是我们父母的劳动成果呢！随意浪费别人的劳动成果，是一种不尊重别人的表现，我们中学生作为正在接受

教育的人，怎么可以这么做呢？常言道，笑看青山山亦笑，想别人怎么对你，你就该先怎么对别人。我们一定要学会换位思考。

让节约成为一种生活态度，成为一种生活习惯和生活方式，这样的生活才是高雅的健康的有追求的生活。

请记住：勤俭节约，永不过时，珍惜粮食永远提倡。我希望我们全校所有的学生都能成为珍惜粮食的好少年，让我们铭记“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，让我们积极行动起来，爱粮，节粮，惜粮，从我做起，从现在做起，从生活中的点点滴滴做起！

篇13：从我做起践行礼仪

“学之之博, 未若知之之要;知之之要, 未若行之之实。”元曾说:“国尚礼仪则国昌, 家尚礼仪则家大, 身有礼仪则身修, 心有礼仪则心泰。”要到达这一目标, 就必须将礼仪融入实际, 付诸行动, 才能真正体现出礼仪教育的价值。也就是说礼仪教育的价值并不是体现于学习了多少礼仪知识, 增长了多少礼仪见闻, 参观了多少礼仪展示, 而在于做了多少礼仪之事。

如何践行礼仪教育?路易森所说:“讲礼仪就是以最和气的方式说最客气的话, 或做最善良的事。”的确, 讲礼仪就在于“说客气话”、“做善良事”, 作为中职生的礼仪教育更需要从这一点切入, 从“小”践行文明礼仪。而要践行文明礼仪首先应该从认识自己和改变自己开始。

一、认识自己

1. 正视自己。

礼仪教育是一种道德修养, 更是一种健全人格的教育。中职生正是人生观、价值观形成的关键时期, 加强礼仪教育, 对他们形成健全的人格起着重要的作用。但由于在初中教育尤其是初三阶段, “以教师为中心, 以灌输为手段, 以题海战术为方法, 以应试升学为目的”。智育被当作教育的唯一目标, 过分强调传授知识, 再加上外界的不良影响, 造成学生负担过重, 学生严重分化, 厌学生和学困生流失。其次, 在家庭教育中, 为数不少的家长在教育观念上也存在着重知轻礼的问题。不少学生既不知如何与他人交往, 建立良好的人际关系;也不知自己在家庭中应遵循的礼仪规范, 对于师长缺乏应有的尊重。不少学生在社会交往中, 往往习惯于以自我为主, 竞争意识比较强, 而缺乏一种与人谦让、合作的思想。有时显得智力有余而教养不足, 缺乏必要的礼仪修养。还有一些学生因为不擅社交, 孤独无伴, 而形成了任性、内向、偏执等不良性格表现。所以让他们正视自己是礼仪教育的必要步骤。但正视自己很难, 我们在做“文明礼仪测试卷”时, 发现一个问题, 在“我身边的不文明行为”这一栏中很多学生写了不少所见的不文明行为。但在“自身不文明行为”一栏中, 许多学生不填或填“无”或“不知道”。这一方面是自尊心的问题, 另一方面也说明学生不能够正视自己。而正视自己是践行文明礼仪的第一步, 也是最重要的一步。因此, 作为中职生的文明礼仪践行的首要问题就是让学生能够正视自己。这可以从两个方面入手, 一是举行类似“我的不文明行为”的主题教育活动时老师首先从自身说起, 以此带动学生。二是通过互查互纠的形式, 让别人帮助自己正视自己。正视自己的目的是发现自身存在的不文明礼仪, 不是为了批评或打击, 而是为了改变和提升自己。

2. 反思自己。

“吾日三省吾身”则“志明而行无过矣”, 反思自己要做到每日反思、每周反思、每月反思。通过反思发现今天的不足, 从小改正, “勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”。“冰冻三尺非一日之寒”, 每天反思自己, 每天改变一点, 每天进步一点, 积跬步而致千里。反思自己需要监督, 需要持之以恒。因此, 礼仪教育需要制定计划, 制定规范, 执行守则, 让学生有据可查、有据可依。班级可以设立“文明礼仪监督员”, 学校可以设立“文明礼仪监督岗”。同时将文明礼仪纳入学生考核中, 让文明礼仪与学生切身利益相联系。通过外力, 强迫学生反思自己, 从而逐步养成自我反思的习惯。

只有正视自己、反思自己, 才能真正地认识自己, 了解自身存在的不文明礼仪行为, 从而对症下药, 改变自己。其实正视自己、反思自己, 就是自我认识、自我教育、自我提升的过程, 在这一过程中文明礼仪教育会逐步深入学生的心灵, 成为他们的一种自觉行为, 改变就在潜移默化之中。如若说大规模的整治不文明礼仪行为如暴风骤雨, 固然能够解决一时之旱, 但正视自己、反思自己的行动就是“随风潜入夜, 润物细无声”的春风化雨, 更能够渗透人心, 影响更为深远。

二、改变自己

荀子说:“不闻不若闻之, 闻之不若见之, 见之不若知之, 知之不若行之。”正视自己、反思自己是思想上的准备, 要想真正改变自己, 必须落实到行动上去。歌德说过:“一个人怎样才能认识自己呢?决不是通过思考, 而是通过实践。”改变自己也从小事做起。“一屋不扫何以扫天下”, 整个社会的文明礼仪, 是由无数的个人文明礼仪组合而成的。社会的文明礼仪是一个大的机器, 个人的文明礼仪就是这个机器上的每一个零件。我们可能不能成为其中最主要最关键的部件, 但我们可以在自己的位置上做得更好, 我们可以塑造出最适合这个机器的优秀零件。因此, 作为中职生的礼仪教育, 首先应该让学生在班级中尊敬老师、善待同学, 严于律己, 宽以待人。见到老师一声“您好”, 见到同学一声“早上好”;做错事时一声“对不起”, 获得帮助时一声“谢谢您”;俯身捡起一张纸, 蹲下铲除一块口香糖。微笑面对他人, 真诚关爱他人, 真心帮助他人。“送人玫瑰, 手留余香”, 对人文明, 自己心灵也会愉悦。

温文尔雅的言语, 宽容大度的胸怀, 彬彬有礼的行为, 一丝丝, 如小溪涓流, 融汇在一起就会构成一个和谐文明的校园环境。花园式的国家新加坡很少见到随地吐痰等不文明行为, 一方面是惩罚严格, 另一方面是环境育人。文明环境的创设就是从小抓起, 从小做起。“文明无小事”, 我们的践行也应该从小做起, 通过行动改变自己, 在践行中认识自己, 在践行中提升自己。法国的安德烈?孔特?斯蓬维尔认为“文雅举止限于并且导致善良的行为。道德犹如一种心灵的礼貌, 一种自我约束的礼仪, 一种内心生活的礼节, 一种我们责任的法规, 一种最重要的仪式。”这就是以礼载德。

认识自己、改变自己, 是践行文明礼仪的首要步骤也是最重要的步骤, 当然践行的方式多种多样。但在践行的过程中一定要用心去做, 把文明礼仪当成生命中一部分, 使践行文明礼仪像喝水吃饭那样自然, 而认识自己、改变自己就是从心开始的第一步。学校礼仪教育要做到“以礼导行”, 就是要用良好的礼仪引导和疏导学生的行为。“行”是礼仪教育的最终目的, 所以学校的礼仪教育不只是一种讲礼仪知识、背礼仪知识、考礼仪知识的纯知识教育, 而更是一种讲究实效的“导行”教育, 是一种融入学生日常行为的礼仪教育。

荀子曾说:“人无礼仪则不立, 事无礼仪则不成, 国无礼仪则不宁。”只有讲究文明礼仪, 个人才能在社会立足发展, 家庭邻里才能和睦相处, 单位集体才能团结奋进, 国家民族才能不断进步。所以践行文明礼仪, 从我做起。

摘要：文明礼仪教育重在践行。中职生的礼仪教育要落到实处, “以礼导行”。践行文明礼仪, 首先要认识到自身的不足和缺陷。认识自己、反思自己才能改变自己, 从而提高自己。