伤员搜寻教案

伤员搜寻教案（精选2篇）

篇1：伤员搜寻教案

批准人： 年 月 日

伤员搜寻教案

授课对象：全连官兵

授 课 人：

单

位：

日

期：

伤员搜寻教案

作业提要

课目：伤员搜寻

目的：通过学习使同志们掌握伤员搜寻的基本方法，更好的完成战场伤员搜寻任务。

内容：

一、寻找伤员

二、接近伤员

三、发现伤口

四、暴露伤口

五、隐蔽伤员 时间：三小时

方法：讲解示范、组织练习、小结讲评 地点：训练场

要求：

1、认真听讲，刻苦训练；

2、互帮互学，共同提高；

3、严格遵守训练场纪律； 4、注意爱伤观念。

器材：模拟伤员、卫生员背囊、模拟步枪

作业进程

作业准备………………………………………………15分钟

1.清点人数、准备器材，伤员化妆； 2.宣布作业提要；

3.理论提示。今天学什么、为什么学、怎么学 作业实施………………………………………………XX分钟

【讲解示范】

一、寻找伤员的基本方法

阵地寻找伤员，可利用敌人的炮火间隙，我方突破或占领了敌人阵地，敌人被全歼或溃退人炮火被我军压制等时机；或利用夜间、晨雾、阴雨等时机，寻找发现伤员。发现伤员的方，可概括为看，问、听、找四个字

1.看 在战斗队形后边，注意观察战斗人员的动态，如有不自然地倒下，枪支离手，久停一地不动等异常动作者可能是负伤；经常环顾四周，利用战前规定负伤后的联络信号，发现伤员:注意爆破区、敌人封锁区和突破口的情况；夜间视度不良时，可利用照明弹、探照灯、炮火月光等进行观察

2.问 询问指挥员、轻伤员以及通讯、运输人员等，了解前面的战况、伤员数和伤员停留的具体地点等。

3.听 倾听音响联络信号，伤员的呻吟声呼叫声或爬动声响，去寻找伤员

4.找 按照连队出击方向、作战地域，采取不同的队形搜索、寻找伤员；到炮火或空袭激烈的地方，或连队冲锋轴线周围的隐蔽处寻找伤员；注意地面血迹、雪地上的痕迹、丢失的武装备等可疑征象去寻找伤员；战斗结束后，应立即建议连首长组织人力，在本连战斗地域严密寻找，以防遗漏

伤员.一、接近伤员

在火线上发现伤员后，应设法迅速接近伤员，以便及时抢救。首先要看好道路，选好临时隐蔽地，利用地形地物、敌炮火间隙、射击死角，英勇、机智、灵活地采取不同的方法接近伤员。

1.曲身跑步前进 掩蔽物高约1.5m时，用高姿曲身前进:掩蔽物约1m时，用低姿曲身前进

（1）低姿曲身前进:目视前方，上体前倾，两臂下垂，两腿尽力弯曲:步态要大，足跟先着地，向前跑（图7-1）

（2）高姿曲身前进:与低姿不同点为两腿弯曲较小（图7-2）

2.匍匐前进 掩蔽物高约60cm时，用高姿匐前进:掩蔽物高约40cm时，用低姿前进。

（1）低姿匐前进:卧倒后目视前方，胸腹部紧贴地面，一臂向前伸出，对侧腿尽力前曲利用屈膝脚的内侧之蹬力和手臂的扒力，使身体前移，两腿及两臂交互屈伸前进，前进时不能离地（图7-3）。图7-2高姿曲身前进

图7-3低姿匐前进图7-1低姿曲身前进

（2）高姿匍匐前进:与低姿匍匐前进的不同点是前进时胸腹部可以离开地面，用前臂和小腿着地向前爬行（图7-4）。

（3）侧身前进:侧卧时，目视前方，以左侧前臂支撑上身，同侧腿弯曲，右腿曲回，利用前臂的扒力和右侧脚跟的蹬力使身体前进，直至腿蹬直后，再重复上述动作继续前进（图7-5）。

3.滚进 一般向左、右移动时用滚进法。滚进方法为两臂放在胸前，两腿分开，与肩同宽，滚进。

4.跃进 是在敌人火力封锁的情况下，通过开阔地带的一种运动方法。跃进时要做到快一小”，即起立快、跑得快、卧倒快，尽量缩小目标。跃进时要目视前方，每次跃进时间为3～5秒钟，跃进距离约为20～30步。这样突然出现，突然消失，使敌人没有预先瞄准的机会。

三、发现伤口

1.对清醒的伤员，可询问其负伤的部位。2.对昏迷伤员，要从头到脚细致地检查。

3.注意观察伤员全身情况。例如，呼吸困难有喘息声时，多为胸部伤；昏迷时，多为头部伤；肢体不能移动时，多有肢体骨折存在。

4.夜间可利用月光、照明弹、探照灯以及用遮光手电筒等寻找伤口。必要时可自下而上地摸，当触到有潮湿、温吸感觉时，则附近可能有伤口。

四、暴露伤口

1.情况许可时，可脱去衣服暴露伤口，其顺序为先脱健

肢，后脱伤肢:穿时则相反动作要轻巧、敏捷。

2.前臂与小腿负伤时，如伤情许可，可将衣袖或裤腿上卷。

3.伤情严重或情况紧急时，可迅速将受伤部位的衣服剪开进行处理。但暴露面积不应过大，天气寒冷时包扎后应注意保暖。

五、隐蔽伤员

隐蔽伤员的目的是避免伤员第二次受伤和便于后送。隐蔽地的选择应根据具体情况灵活确定，一般应注意下列几点: 1.应避开敌人的火力点，选择敌炮火不易袭击的地方。2.充分利用弹坑、交通壕、土丘、沟渠等地形地物，迅速隐蔽，尽量减少伤员的移动距离。

3.靠近道路或部队通过的路旁。

4.冬天应选择向阳处，注意保暖；夏天应选择荫凉处，注意防暑。

5.伤员应相对集中，可组织轻伤员照顾重伤员。6.伤员隐蔽点应设立标志，以便于营的搬运人员发现 些发现对正确评估病情将起到很大的作用。作业讲评………………………………………………5分钟

1.重述训练课目、目的、内容及重点、难点； 2.今天同志们训练效果很好。训练热情高涨。但是还存

在操作不熟练的问题。希望同志们多加练习，争取熟练掌握伤员搜寻技术，在以后的训练中更好的为战时救护做准备。

篇2：伤员搜寻教案

活动目标：

1．体会蚂蚁团结协作的精神，萌发幼儿团结互助的意识。

2．学习有序观察，了解蚂蚁的外形特征和生活习性。

3．发现蚂蚁传递信息的方式。

活动准备：

蚂蚁图片、视频录像、音乐（3段）、仿真蚂蚁、蚂蚁窝图

活动过程：

1．律动《去郊游》，引发兴趣

师：郊游是一件很快乐的事情，外出郊游时能发现许多秘密。小朋友听着音乐跟刘老师活动活动吧！（幼儿随音乐进入活动室）

2．通过有序观察交流活动，认识蚂蚁

（1）了解蚂蚁外形特征

师：老师在郊游时发现了一种小动物，老师说谜语，请小朋友猜一猜是什么？看看它是谁呀？（出示蚂蚁）请小朋友看着仿真蚂蚁说一说。

师：蚂蚁分为几部分？这是蚂蚁的哪部分？头上有什么？

幼：（争先恐后的回答。）

师：身体在哪？蚂蚁有几条腿？长在哪里？

幼：（回答提问。）

师：后面的大大的部分叫什么？

幼：（几人在一起议论回答。）

在幼儿讨论基础上教师总结得出蚂蚁的外形特征。

师：蚂蚁的身体分三部分（给出科学的名称：头、胸、腹），蚂蚁的头上长了一对触角、眼睛、嘴巴，蚂蚁有三对足，长在胸部（请幼儿上来点数）。

（2）通过参观模仿活动，了解蚂蚁分工和生活习性

师：我们知道了蚂蚁的样子，现在小蚂蚁邀请小朋友去它的家里参观，我们一起去看看吧！（出示挂图）

师：蚂蚁喜欢住在什么地方？还有的住在哪？

幼：土里，个别的住在树上和石缝里。

师：蚂蚁的家像什么？蚂蚁是一个人住吗？

幼：蚂蚁是许多许多只住在一起的，它们是群居的昆虫。

师：你还知道谁是群居的昆虫。小朋友猜猜蚂蚁的家里都有谁？这是谁？它在做什么？这个呢？

幼：（回答提问，说不出的教师补充）

师：这个大的蚂蚁是蚁后，也就是蚂蚁妈妈，是生蚂蚁宝宝的；雄蚁，是蚂蚁爸爸；工蚁，是最能干的保姆，负责找食物（它们力气大）、抚养蚂蚁宝宝，修建蚂蚁的窝；兵蚁，是负责站岗，保卫的。

师：小朋友看看，这是哪里？（食物仓库）里面有什么？

师：蚂蚁是昆虫的一种，它们喜欢群居生活，力气很大，有自己不同的分工，喜欢吃香甜的食物。

（3）创设情境，观看录像，进一步了解蚂蚁

师：小朋友，小蚂蚁又是怎么活动的呢？让我们找个座位坐下来一起看看吧！（播放蚂蚁视频，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁外形和活动情况。）

（4）通过看图和模仿活动，发现蚂蚁传递信息的方式

师：小朋友，小蚂蚁会说话吗？

幼：不会。

师：那它们怎么样来告诉同伴自己需要帮助？蚂蚁通过触角来传递信息（出示图片，幼儿观察并说一说）幼儿模仿蚂蚁互碰触角（直接碰、交叉碰）。

（5）通过信息收集和交流，了解其他蚂蚁和蚂蚁的用途

师：你还看见过哪些蚂蚁，把你收集的有关蚂蚁的图片讲一讲（请幼儿之间互相交流，然后把图片贴到黑板上，提问5—6名幼儿后，强调白蚁有翅膀）说说自己收集的是什么蚂蚁？什么样子？蚂蚁的用途？

师：蚂蚁的益处：（做药材、吃害虫、松土壤、作装饰物、清洁工，清理动物的尸体；预测天气，蚂蚁垒窝，大雨成河，蚂蚁排成一长排有洪水）

师：蚂蚁的害处：（吃庄稼、咬人、挖空树木、给堤坝造成危险）

师：蚂蚁虽然很小，种类有许多种，它的用处是很大的，但是它也会给我们带来危害的。总的来说，蚂蚁对人类的好处还是比较多的。

3．通过音乐游戏，体会蚂蚁的团结协作精神

师：小蚂蚁最喜欢吃豆子了，我们就来玩一个搬豆子的游戏。小朋友想一想，我们怎么才能又快又好的把豆子运到终点呢？

（引导幼儿说出齐心协力，团结起来力量大，才能完成任务）

幼：（在老师的启发下想办法把球运到终点，体会蚂蚁齐心协力的团结精神。）

师：小朋友，今天去郊游发现了小蚂蚁，让我们学着蚂蚁的样子排好队回家吧！