《十八岁和其他》课堂达标习题附答案

2024-04-16

《十八岁和其他》课堂达标习题附答案（共9篇）

篇1：《十八岁和其他》课堂达标习题附答案

《十八岁和其他》教案

教学目标、1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观

2、能够结合自己的生活经历和情感体验，阐发对文本内容的理解与感受。

3、通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。

4、能够借助记录要点等方式倾听别人的发言，能够积极主动地在讨论时交流、表达。

讲授学案

一、导入

父亲是那登天的梯

父亲是那拉车的牛

想儿时一封家书千里写叮嘱

|盼儿归一袋闷烟满天数星斗

一曲《父亲》，诠释尽了父爱！它像白酒，辛辣而热烈；它像咖啡，苦涩而醇香；它像茶，平淡而亲切。对这个世界来说，我们可能只是一个人，但对于我们的亲人来说，我们就是整个世界。今天让我们一起来聆听一位父亲对孩子的爱的箴言——《十八岁和其他》。

二、课内探究

1、在孩子十八岁到来时，作者的心情怎样？

欣慰——孩子长大了

迷惘——似水流年

后悔——是否有责备而使你难过

开怀——有一个谈话的朋友（挚友、知己）

字里行间体现了一位父亲对孩子真挚而又火热的爱心。

专题交流一：我们也到了和东东差不多的年龄，我们的父母也在以他们的方式养育着我们，请在你的记忆中搜索一下，和同学交流最令我们难忘的片段。

２、孩子十八岁了，两代人产生了矛盾，原因是什么？请概括。作者提出了哪些解决方法？请概括。

原因：Ａ、孩子：

1、流行观念影响；

2、对父母无条件否定；

3、盲目反抗，追求“成熟”“独立”的急躁

Ｂ、父母：

愚昧、落伍

根本原因：缺乏平等的交流、沟通和理解

解决办法：

Ａ、孩子：

避免流行“父与子”观念的感染；不要轻率否定

Ｂ、父母：

了解同情；思想跟上时代

根本方法：交流、理解、尊重

专题交流二：同学们，你们同父母有矛盾吗？有哪些矛盾？你们又是如何解决的？（学生交流后出示图片）

平等，对话，理解，尊重

这是打通两代人之间隔阂的最好方式。杨子在这篇文章中告诉我们，平等理念下的交流就是对孩子的爱。而孩子如何去理解父母的这份让人感动一生的爱意？同样，也需要理解与尊重，也需要对话与交流，在相互的交流里学会对父母感恩、“读书的苦乐”中谁苦谁乐？为什么？我对你目前读书的态度是什么？

孩子苦——考试升学——压力大

我及古人乐——光宗耀祖、十年寒窗——压力小

态度：同情却不得不鼓励，甚至鞭策。

期盼“读书乐”“乐读书”。

读书苦不苦？读书确实很苦，也难怪有那么多人讨厌书、痛恨书。读书很苦，可为什么还有那么多人喜欢读书，并把书视为生命，对书孜孜以求

悬梁刺股

凿壁偷光

萤囊映雪

毛主席把一切可以利用的时间都用在读书上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间里，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这一时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。

我国杰出的经济学家、《资本论》最早的翻译者王亚南在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一只脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，上床去睡觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。

读书的苦与乐并不矛盾

先苦后乐，苦中寻乐

苦与乐是读书两种高低不同的境界

痛并快乐着

专题交流三：读书的苦乐

以辩论的形式进行讨论:

甲方:读书快乐

乙方:读书辛苦

４、在孩子十八岁之后更远些，作者希望孩子如何对待青春？

永保赤子之心

惜时如金

伏明霞：1996年亚特兰大奥运会上，18岁的伏明霞跳板、跳台双双折桂。这位14岁在巴塞罗那奥运会上成为有史以来最年轻的奥运会冠军，在悉尼奥运会上再次夺金，以四面跳水金牌和迷人的“东方微笑”征服了体坛。

比尔·盖茨：上大学二年级。刚过了18岁生日的比尔·盖茨在读了《大众电子学》杂志上一篇关于一台计算机的文章后，立定创立自己的事业，终成世界“计算机软件大王”。

丁磊：丁磊的18岁在成都科技大学度过。凭借编写软件的天赋，大学毕业后第一年就为自己赚回了l00万。1997年，创办网易公司，现任网易技术总裁。

总结

理解和尊重是大家都想从父母那里得到的，可是大家想过没有，这是双向的，只有双向的爱才是和谐的、完整的。父母爱孩子，孩子也应该爱父母。古人云：父母之爱子，则为之计深远。大家有没有为父母“计深远”呢

三、拓展延伸

走进生活真诚写作

当我们每个人沉浸在内心的感动和反思时，我们才发现，其实亲情一直在我们心中，它陪伴我们度过生命中每一刻快乐和不快乐。很多时候，我们没有将心中的话大声说出来，告诉父母，我们爱他们，也将永远记得他们的爱。

父亲（母亲）我想对你说……

字数：100字以内，写在下面的空白页上。

写给同学们的诗

对这个世界来说，你可能只是一个人；

但对你的父母来说，你可能就是整个世界。

把太阳和月亮都给了你的人，为你驱走阴冷和漫漫黑夜的人，那就是你的父母啊！

给父母一个可以开心的理由，给父母一生可以欣慰的理由，孩子，不要吝惜你的爱和理解，用感恩的心，永远做父母最可爱的孩子

四．作业：

1.怎样让我们的青春更精彩，更亮丽?

2.阅读下面文章体会父母之爱

爱如百合父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。是他们给了我们生命，给了我们爱，这种爱是任何人所不能替代的。母亲的爱是激发我前进的动力，父亲的爱给我带来神奇而伟大的力量。父母把我照顾得无微不至。而我又为父母做过什么呢?我常常如此想着，便陷入了回忆之中，陷入了沉思之中，回想那往日......那是一个天色昏暗的傍晚，窗外狂风大作，我打扫完教室里的卫生开始收拾书包，准备回家。“咔嚓－－”，天空中突然响起一声惊雷，紧接着大雨倾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往头上一披就向外冲，刚到校门，两个熟悉的身影闪入眼帘－－是爸爸，还有妈妈，可他们两个人手里都只有一把伞．妈妈笑了笑对我说：“我和你爸都是直接从办公室里过来的，没多带伞，我俩合打一把吧。”“不行，雨太大，两个合打一把两个人都要被打湿，我这把伞给诗豪。”爸爸忙说着把伞伸过来。“我和爸爸打一把。”说着我跳到爸爸的伞下，爸爸一手举着伞，一手尽力搂住我的肩，三人两伞隐没在水雾之中，那一刻我感到好幸福好幸福。

朦胧间，我的脑中突然闪现出一幅又一幅画面：我想起由于上学太匆忙而忘了带走作业本，老爸发现后，跑步给我送到教室里；我想起了由于打篮球而忘了回家的时间，妈妈急急忙忙四处寻找我时的身影；我想起了给出差在外的爸爸打电话时，话筒里他急切的声音：“保险丝在阳台上工具箱里，上保险丝时一定不要忘了先拉下闸刀”；我想起了每遇到考试，出家门前妈妈的一句叮咛：“不要慌，相信自己。”太多太多的往事一瞬间涌出，让我不觉潸然泪下。

父母的爱就像百合的清香凝成的感动，慢慢地汇拢，不再飘散。我想可能世上没有人会说不爱自己的父母，但是他们能说自己能完全地回报父母的爱吗？也许远远不能。在父母的眼中，爱就是和你一起走，走再远的路也不会疲倦，所以我永远不会忘记爸爸拿着我的作文草稿时热切的话语：“改一下，再改一下就可以誊了。”我也不会忘记妈妈一大清早起来为我做早点的身影―——一生过于漫长，此刻就是幸福。

想到这儿，我不禁想起了《圣经》中的先知以利亚用手遮住脸，不敢正视上帝的面容。我想，父母是能够享受到这个权利的，他们拥有“上帝”播洒到人间的圣物。

篇2：《十八岁和其他》课堂达标习题附答案

《十八岁和其他》第一课时

【学习目标】

1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观；

2、总结概括能力的培养、体会父母对儿女的理解。

【学习重难点】

通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。

【课时安排】两课时

【教学过程】

一、课文导入

游子吟（孟郊）

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

现在，我想问问同学们几个问题：

你记得父母的生日、年龄吗？你有给父母写过信吗？你有给父母买过礼物吗？

你有耐心地听父母讲过话吗？你有给父母洗过衣服吗？……

二、走进作者

杨子，本名杨选堂，1921年生，广东省梅县人。暨南大学商学院毕业。历任《前线日

报》《中国时报》《新生报》《民族晚报》主笔，并任教职，兼涉政界。曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任、中央银行行务委员等职。后任《联合报》副社

长、社长、中国论坛发行人、《联合晚报》发行人。现任联合报系副董事长。

研究经济兼长文学，以笔名杨子在报刊开设“杨子专栏”“杨子漫谈经济”“杨子论衡”等

专栏，颇受欢迎。著有散文《精神的裸体》《回首拥抱那人》《被宠爱的感觉》《男人的诞

生》《春孕》《水柳的诱惑》《感情的花季》《昼夜记》《香囊》《相亲》《杂花生树》《惊喜》《描梦记》；小说《变色的太阳》（曾拍成电影）《欲神》《魔象》《浸酒的花朵》；

三、课前预习

1、字音迷惘（）炫（）耀晨曦（）乍（）回身枝桠（）沉湎（）眷（）恋懊（）悔引吭（）溺（）爱毋宁（）（）挚（）友抹煞（）怪癖（）摭（）拾撇（）下

2、字形

迷罔胗治绸怅慈详决择

侯咙遨翔义犹未足至高无尚

3、词语解释

摭拾：沉湎：

毋宁：迷惘：

似水流年：抹煞：

自以为是：涉猎：

一文不值：翱翔：

四、速读课文，结合小标题的有关提示，概括每部分的内容

十八岁：

两代人的矛盾：

读书的苦与乐：

青春：

五、课堂练习

1．下列加点字的注音，全部正确的一项是（）

A．炫耀（xuàn）涉猎（shè）怪癖（pǐ）初露（lòu）．．．．

B．枝桠（yā）溺爱（nì）晨曦（xī）蓬莱（péng）．．．．

C．蛮横（hèng）感触（chǔ）茁壮（zhuó）宠爱（chǒng）．．．．

D．说教（shuō）桉树（ān）甫健（fǔ）纯真（cún）．．．．

2．下列词语中有错字的一项是（）

A．鞭策沉湎急燥意犹未足B．惆怅诧异抹煞引吭试啼

C．琐碎迷惘遨游容销金镜D．眷恋懊悔翱翔壮志消残

3．填入下面句中横线上的关联词正确的一项是（）

（1）我像其他的父母一样，力去争取这一场残酷竞争的胜利。

（2）我从小丧父，没有享受过父爱，也没有机会服从或反抗父亲。，温柔慈祥的母爱，我曾犯过盲目反抗的错误。

A．虽然也甚至因此即使也B．虽然却甚至但是即使也

C．虽然却甚至因此所以也D．尽管也甚至所以即使也

4．下列句子中有语病的一项是（）

A．现在你正为准备大专联考而深感读书之苦，我像其他的父母一样，虽然极端同情你却不能不鼓励你，甚至鞭策你尽全力去争取这一场残酷竞争的胜利。

B．孩子，现在你是十八岁了，你告诉我把自己比作什么?

C．想起一手托着你的身体，一手为你洗澡的去日；想起你吵闹不睡，我抱着你在走廊上行走半夜的情景。

D．我读过一个父亲因对孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。

《十八岁和其他》第二课时

【学习目标】

1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观；

2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解；

【学习重难点】

1、认识理解两代人的矛盾。

2、能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义；

【教学过程】

一、具体分析文章四个部分内容

十八岁

1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？

2、句子的理解

（1）第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷惘”的原因是什么：

（2）“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。”

（3）第四段中“这样的心情”指：

两代人的矛盾

1、作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？

2、探讨：你同意文中父亲归纳的原因吗？你是如何看待两代人之间的矛盾的？你和父母产生过矛盾吗？有了矛盾后你是如何处理的？你的父母又是如何去做的？你认可他们的做法吗？（让学生明确平等、对话、理解是打通两代人之间隔阂的最好方式。）

读书的苦乐

1、理解标题：

2、我的态度：

3、探讨：首先让学生谈谈自己读书生活中的苦与乐，然后思考读书生活中的苦与乐一定是对立的吗？

青春

1、作者对孩子的希望：

2、延展：《金缕曲》（杜秋娘）

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

二、整体把握，探讨问题

1.作者为什么不直接以“十八岁”为题？为什么要写到“其他”？

2.文章第三节“读书的苦与乐”中“在学问的海洋中，有无数的蓬莱仙岛，涉猎其中，其乐融融。”这句话有什么含义？

3.文章第四节“青春”中有这句话，“人到了中年便时有闲愁，怪不得词人会感叹年华一瞬，容销金镜，壮志消残，我也不免有些感触。”这句话的言外之意是什么？

三、课堂练习

1、阅读下面短文，完成下面3个小题

一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯。就像小孩和原始人那样，他做他所做的事，然而并无觉解，或不甚觉解。这样，他所做的事，对于他就没有意义，或很少意义。他的人生境界，就是我所说的自然境界。

一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。这并不意味着他必然是不道德的人。他所做的事，其后果可以有利于他人，其动机则是利己的。所以他所做的各种事，对于他，有功利的意义。他的人生境界，就是我所说的功利境界

还有的人，可能了解到社会的存在，他是社会的一员。这个社会是一个整体，他是这个整体的一部分。有这种觉解，他就为社会的利益做各种事，或如儒家所说，他做事是为了“正其义不谋其利”。他真正是有道德的人，他所做的都是符合严格的道德意义的道德行为。他所做的各种事都有道德的意义。所以他的人生境界，是我所说的道德境界。

最后，一个人可能了解到超乎社会整体之上，还有一个更大的整体，即宇宙。他不仅是社会的一员，同时还是宇宙的一员。他是社会组织的公民，同时还是孟子所说的“天民”。有这种觉解，他就为宇宙的利益而做各种事。他了解他所做的事的意义，自觉他正在做他所做的事。这种觉解为他构成了最高的人生境界，就是我所说的天地境界。

这四种人生境界之中，自然境界.功利境界的人，是人现在就是的人；道德境界.天地境界的人，是人应该成为的人。前两者是自然的产物，后两者是精神的创造。自然境界最低，往上是功利境界，再往上是道德境界，最高是天地境界。它们之所以如此，是由于自然境界，几乎不需要觉解；功利境界.道德境界，需要较多的觉解；天地境界则需要最多的觉解。道德境界有道德价值，天地境界有超道德价值。

（1）．请用最短的语句，概括这四种人生境界的特点。

①②

③④

（2）．文中画线的句子，“是人现在就是的人”与“是人应该成为的人”各指什么？

（3）．“超道德价值”怎么理解？

第一课时答案

十八岁：面对孩子心情矛盾

这一部分，作者概写十八年的时光流逝，在孩子十八岁的生日到来的时候表达了自己对孩子健康成长的欣慰，把爱和理解在文字里表达的淋漓尽致。“我不知道我对你的爱，十八年来是否夹杂有一些不经心的、任性的、以及成人对孩子不够了解的责备”“东东，假如人生能够重来依次，我真会情愿溺爱你的”，这些话是爱与理解的集中体现。

两代人的矛盾：父子冲突理解交流

这一部分，写两代人的矛盾和冲突，主张父子之间以理解和交流增进了解。

读书的苦与乐：读书苦乐友好建议

为孩子谈读书的苦与乐，在理解和尊重的前提下向孩子提出读书的建议。但这样的要求不是一种强制和命令而是一种同情基础上的劝说。作者说，你们处在一个“憎厌的读书环境”里，“我”当年读书的“闲趣”是当前为考试、升学、烦恼紧张的你们所难以想像的。这都是作者对孩子充分理解和尊重的体现。

青春：规劝孩子珍惜青春

这一部分，作者规劝自己的孩子珍惜青春的大好时光，永远保持一颗赤子之心，让自己的人生之路充满快乐，让自己的青春之梦充满阳光。作者在这里仍然以尊重的口吻和商量的语气与孩子展开对话，以自己青春时的梦想与人到中年时的感触劝诫孩子保持一颗赤子之心，并在文章的最后最后一次表达自己面对孩子成长时的快乐，勉励孩子惜时如金。

1.提示：A项，“初露”的“露”读“lù”；C项，“感触”的“触”读“chù”；D项，“纯真”的“纯”读“chún”。答案：B

2.提示：A项，燥—躁。答案：A

3.提示：突破口在第四个空，只能是转折关系，所以选“但是”，答案是B项。

4.提示：B项“你告诉我把自己比作什么”有歧义。答案：B

5.提示：压缩以后的短信应该包含母亲对“我”和“我”对母亲两个方面的内容。

参考答案：妈妈为我操劳无限，恩重如山；我愿妈妈骄傲快乐，一生平安。

第二课时答案

十八岁

1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？

（1）焦急忧虑（2）激动喜悦（3）辛劳（在“青春”版块中）

2、句子的理解

（1）第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷惘”的原因是什么：“欣慰”是因为“有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”，甚至可能成为自己的挚友、知己。“似水流年的迷惘”是因为时光流逝，十八年里因孩子引起的“焦急忧虑”或“激动喜悦”都已转眼逝去，留给自己的也许只有“无法再把握孩子童年的惆怅”。（见第三段）

（2）“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。”作者用诗人的话来形容养育孩子的十八年光阴，自己沉湎于养育孩子的巨大幸福中，猛然间惊讶时光之飞逝。

（3）第四段中“这样的心情”指：“时常把你看作缠绕身边的孩子”（第1段）；“会情愿溺

爱你”（第2段）；“高兴有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”、“自己的孩子长大得能够兼为挚友”“令人满意开怀”（第3段）。

3、交流父母养育自己的片段。

两代人的矛盾

1、作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？

（1）流行观念的影响；（2）父母的愚昧与落伍；（3）子女的盲目与急躁；

（4）缺乏沟通、理解、平等。（根本原因）

2、探讨：你同意文中父亲归纳的原因吗？你是如何看待两代人之间的矛盾的？你和父母产生过矛盾吗？有了矛盾后你是如何处理的？你的父母又是如何去做的？你认可他们的做法吗？（让学生明确平等、对话、理解是打通两代人之间隔阂的最好方式。）读书的苦乐

1.理解文意

苦学乐学

我 “十年寒窗”、“光宗耀祖”的传统压力曾祖母的“读书最乐”，引我共鸣

涉猎古今中外名篇，废寝忘食，读书“闲趣”

儿子喘不过气来的考试与升学的逼迫我希望儿子做一率性的读书人，但现在？

2、我的态度：“同情”却不能不“鼓励”，甚至“鞭策”，希望考取大学。

3、探讨：首先让学生谈谈自己读书生活中的苦与乐，然后思考读书生活中的苦与乐一定是对立的吗？

青春

1、作者对孩子的希望：（1）永远有一颗赤子之心；（2）惜时如金。

2、延展：

三、问题探讨

1.作者为什么不直接以“十八岁”为题？为什么要写到“其他”？

文章是杨子在儿子18岁生日时写的，文章四个部分，并不是正面直接描写18岁，而是写由18岁引起的有关两代人矛盾、读书、青春等内容。可见，18岁只是一个契机。其实可以联想的东西还有很多，而作者独取四部分，与儿子平等对话，可谓取舍有道。

2.作者用诗化的语言，劝勉自己的孩子要乐于学习，并享受学习带来的精神满足。

3.人应该抓住青年时光提升自己，否则老大徒伤悲。

提示：注意“中国航天科技集团研制”“我国第一艘载人飞船„„发射升空”“北京时间十月十五日上午九时”“在酒泉卫星发射中心”。共4个要点。

参考答案：中国航天科技集团研制的我国第一艘载人飞船——“神舟”五号，于北京时间十月十五日上午九时，在酒泉卫星发射中心发射升空。（或将时间状语、地点状语提前。）

9．①自然境界：本能原始，蒙昧状态，做事无意义。②功利境界：利己为己，心胸狭隘，有功利意义。③道德境界：为了社会利益，讲究道德行为。④天地境界：为社会为宇宙，自觉自愿，是天民与圣人。

10．“是人现在就是的人”指没有受过教育就如此的人，是自然人。“是人应该成为的人”指应该成为贤人.圣人。

篇3：《十八岁和其他》课堂达标习题附答案

1 真正实践以学生为主体、教师指导下的研究性学习

通过全校计算机学科竞赛的方式选拔出计算机技术优秀的同学, 而后自行组队, 项目组组建成立。在项目组选题之初, 考虑到文科生和理科生不同的学科特长, 即历史文物博物馆专业和食品科学与工程专业, 为了尽可能发挥各自学科优势。因此, 在规定的“北京文化”为主题的背景下, 结合项目组成员的专业背景, 确定了《北京传统饮食文化查询系统》这个创新实践项目。该项目文理科结合, 将计算机技术和专业知识联系, 即历史知识、食品科学知识和计算机技术的完美结合。将理科的数据库和VB计算机技术作为整个系统的技术支持, 文科的传统人文知识为背景资料。之后, 项目组进行了项目申报。经过专家组老师的答辩和筛选, 最终确定《北京传统饮食文化查询系统》创新实践项目立项成功。

创新实践项目不同于普通计算机课程, 其最大的特点便是学生实践为主、教师辅导为辅, 从而达到培养学生的自主创新实践的能力。在项目开发过程中, 项目组定期展开讨论, 进行沟通交流。当实践项目组遇到课内所学计算机技术知识无法解决程序问题时, 通过翻阅教材、上网查询解决方法以及咨询老师等自主学习途径解决计算机技术方面的困难。不同于课堂上教师教授学习的知识, 在实践过程中的自主学习, 能够不断挖掘自身的潜能, 提升自主学习能力。更重要的是, 正是在实践中相互沟通, 相互合作, 培养了项目组整个团队协作能力, 集体主义精神, 这对提高项目组成员的计算机应用能力, 对解决问题的思维能力, 及遇到困难时的心理素质的培养, 无疑是有着重要意义的。这些能力和经验的提升, 对于我们来说, 是极其重要的, 能够更好的将学校课程上的学习知识融入到实际操作中, 不仅巩固了所学知识, 弥补了课堂上老师不能讲到的内容, 还对计算机技术的熟练掌握甚至能够为我们步入工作岗位, 更好适应社会, 提高和会竞争力。

大学生参加创新实践项目是一次自我锻炼, 是真正实践以学生为主体, 教师指导下的研究性学习。在积极参与实践项目的过程中, 我们充分考虑到每一名组员的特点, 然后合理的分工。具体实施过程如下:

1.1 系统分析

北京是一座包容的城市, 而北京的饮食也同样有着兼容并包的特点, 别具一格。北京传统饮食受各民族饮食文化的影响。这其中包括蒙、汉、回、满等民族。还有各种传统烹饪技艺, 炒、炸、煎、煮、烤、汆、蒸等等烹饪技艺, 都为北京传统饮食添了一抹亮色。项目组特意从不同的烹饪技艺和民族介绍展示北京传统饮食文化, 以方便用户进行筛选查询。除此之外, 中国古代社会等级森严, 身份不同饮食规格不同, 尤其是身为首都的北京。项目组将北京传统饮食分为宫廷菜、官府菜、和庶民菜, 达到展现不同阶级传统饮食文化的特点。虽阶级的饮食文化不尽相同, 但各有其独特的文化。例如:古时北京官府多, 府中讲求美食, 并各有拿手好菜, 以精致、清淡、用料文明。时至今日比较主流的官府菜有:孔府菜、东坡菜、云林菜、随园菜、谭家菜、段家菜等。这些都是北京传统饮食中不可或缺的一部分。

另外, 针对现代人对重视养生的现状, 项目组特别根据节气的特点将北京传统饮食进行介绍, 将北京传统饮食和节气结合在一起, 有助于人们提高对健康饮食的认识, 并且满足人们饮食养生的需求。

根据北京传统饮食文化特点, 按照阶级组成, 节气、烹饪技艺、民族进行了分类和展示。从这四个方面对北京传统饮食文化进行筛选和查询。

1.2 系统总体框架

通过前期对系统的充分分析和定位, 《北京传统饮食文化查询系统》的主体设计结构和主要功能能够确定, 其他细节的部分则需要后期进一步的添加和修改。功能主要分为两个方面, 即展示功能和查询功能。展示功能主要介绍北京传统饮食文化, 包括北京传统小吃, 北京老字号和北京传统饮食风俗, 而查询功能则是通过条件筛选, 快速的为用户查找相关资料。

1.3 数据库的建立

数据库是将大量的数据信息整合在一起, 我们使用先期学习的Access数据库作为数据源。数据源信息包括文字信息和图片信息, 通过程序代码将数据库和程序连接起来, 这样, 在运行程序的时候, 就可以查看到数据库里的内容。数据库使得程序在编写中得到优化, 不仅使程序看起来简约, 也提高了程序的运行速度。

1.4 编写程序代码

程序代码的编写是使程序实现功能最重要的一部分, 是程序实现功能的重要组成部分。《北京传统饮食文化查询系统》的程序设计主要运用用了大量的组合框和文本框, 其的基本功能是选择和显示详细内容。将多个组合框和文本框结合使用, 可以实现逐渐缩小范围, 分级查询的功能。这些功能的呈现利用的便是程序代码。因此, 在程序代码的编写过程中, 不仅要编写正确, 更要不断的追求优化, 提升程序运行的速度。

1.5 界面美化

美化, 能够让系统在展示的时候更加丰富, 更能表达出查询系统的内涵, 美化需要耐心, 要认真仔细, 通过手中鼠标的一次次点击将程序一点点美化, 才能有最后呈现在用户面前美轮美奂的效果。这部分, 主要是程序界面的美化和动画设计。例如;每个窗体的背景, 每个字的字体、颜色、大小、特效, 每个界面的布局等等, 尽可能了表达出理想的效果。动画的部分是为了使整个系统更有活力。

2《北京传统饮食文化查询系统》展示

系统通过利用VB编程技术和Access数据库知识实现系统的展示和查询功能。在这应用程序中, 用户可以对北京传统饮食文化进行了解和查询, 也可通过进一步的筛选查询进行深度认知。系统展示如下:

3 结束语

《北京传统饮食文化查询系统》创新实践项目, 是历史专业和食品科学专业通力合作的一个创新实践项目, 也是非计算机专业的学生将所学计算机技术与自身专业知识相结合的一个创新项目。对于非计算机专业学生来说, 计算机技术是一种手段, 学习计算机技术课程能够学会使用这种工具并为本专业服务, 理论联系实际。《北京传统饮食文化查询系统》使项目组成员在实践中更深刻的理解计算机技术知识, 虽然在这过程中遇到了一些技术问题, 但这对于掌握计算机的操作技能和编程手段有着重要作用, 能够有效的培养了我们的基本素质和创新能力, 更好地利用计算机去解决和专业领域相关的问题。创新实践活动便提供了这样一个有意义的广阔平台, 不管实践结果如何, 参与其中, 我们都有所收获, 有所提升。

参考文献

[1]尹志军.关于高校计算机教育改革的思考[J].教育理论与实践, 2006, 26 (6) :52-53.

[2]吕慧, 张伟艳.计算机基础教育在非计算机专业的教学研究[J].电脑知识与技术, 2009 (33) :83-85.

篇4：《十八岁和其他》课堂达标习题附答案

教材把握：

《十八岁和其他》是苏教版高中语文必修——“向青春举杯”这个专题里的一篇文章。它是台湾作家杨子在长子东东十八岁生日来临之际，以自己深刻而具体的人生感受，围绕十八岁所关涉的人生话题而作的一篇散文佳作。全文以谈话式的行文方式，以朴素真挚的语言，诉说了对孩子的理解、期望、深爱，给了他一份珍贵的生日礼物。

教学设想

这篇课文的内容与学生的生活密切联系，在学习方式上需采用教科书建议的“活动体验”；同时编者的意图是想利用这篇课文创设两代人对话交流的平台，引导学生以自我的生活经验来解读文本，与同学、教师、父母进行交流，加深对青春、人生话题的感受与思考，从而促进精神成长，完善自我人格。基于这三方面的考虑，本课的教学设计主要包括三个环节：创设情境，整体感知；分组交流，重点探讨；借鉴吸收，课外延伸。切实地将自主与合作、整体与部分、课内与课外有机地相结合。

教学目标

1、学生能把握书信体文章的行文方式和语言特点。

2、学生能结合自己的生活经历和情感体验，阐发对文本的理解和感受，加深对青春、人生的思考与认识。

教学重难点

理解父母对渐渐长大成人的子女的一份特殊的爱。

正确处理两代人之间的矛盾，理性认识读书的苦与乐。

学习谈话式的行文方式以及运用小标题来组织文章结构的写作手法。

教学课时 1课时

教学方法讨论法

教学过程

一、创设情境，整体感知

1.激情导入

十六岁是花季，十七岁是雨季，那么十八岁又是怎样的季节呢？当十八岁生日来临的时候，你想收到怎样的礼物呢？是一款时尚的MP3还是一双高级的运动鞋？今天，我们要学的这篇文章是一位父亲在长子十八岁生日之际，送给儿子的一份特别的礼物——一封充满关爱的生日贺信。这便是杨子先生的《十八岁和其他》。（板书课题和作者）

2.教师有感情地配乐朗读课文。（其目的在于通过柔和的音乐、动情的朗读调动学生的情绪，激发他们学习的热情。）

3.概括说明课文四部分各写了什么内容。

明确：

第一部分：作者面对孩子十八岁时的心情。

第二部分：两代人的矛盾与冲突。

第三部分：读书的苦与乐。

第四部分：作者规劝孩子珍惜青春。

二、分组交流，重点探讨

1.教学过程

前后四人为一小组，围绕教师提示的若干问题，进行思考、讨论、交流。组内讨论时，要求每位学生都积极参与，用记录关键词的方式写下相关的讨论内容。教师在学生讨论时，需倾听学生发言，并就一些问题给予相关指导。然后全班再就某些重点、难点问题进一步探讨，真正做到师生、生生的信息互通、观点碰撞、互相启发、共同提高。

2.问题设计：

第一部分：

（1）面对步入十八岁的孩子，作者的心情是怎样？文中哪些语句表明了他的心情？

明确：

文章第一部分有三个段落，每个段落都表达了作者一份特殊的心情。

第一段：矛盾、失落的心情。即“孩子长大了”的欣慰与似水流年的迷惘相交织。

第二段：担忧的心情。怕因自己的不经心或任性等，给孩子造成伤害。

第三段：高兴、满意开怀的心情。即“自己的孩子长大得能够兼为挚友了”。

第二部分：

（1）作者认为造成两代人矛盾的原因是什么？他提出了怎样的解决办法？

明确：

造成两代人矛盾的原因有四点：①受到流行文化观念的影响。②父母的愚昧和落后。③下一代对父母生活经验的无条件否定以及年轻人盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。④两代人之间缺乏沟通，缺少平等与理解。

解决办法：①孩子们要避免受流行的“父与子”观念的影响，避免轻率地对父母下评判。②父母要更新思想，追上时代的步伐。③双方要像朋友般把问题摊出来谈谈，共享喜乐，分担忧愁。

（2）在生活中，你们是否与父母发生过矛盾？当有了矛盾后，你与你的父母又是如何处理的？

提示：

青春不是盲目冲动的借口，也不是反叛忤逆的资本，成熟的青春应该是理性、和谐的发展。当我们与父母之间发生矛盾时，不管怎样，都应尽量与父母倾谈、沟通，应该明白父母对于我们的任何行为都只有一个动机，那便是关怀我们的幸福。任何父母都不会去害自己的孩子，因为我们是父母心中最柔软的一块地方，所以不要轻易地伤他们的心。

（3）朗读第二部分的第三、四段。如果将它改成：“我有错误，你也有许多错误，你必须在踏进反抗的年龄时，不要受流行的父与子观念的感染，不要摭拾一些概念、术语、不要轻率地对父母下判断。……你们兄妹必须把父母看作可以谈心的知己……”你觉得在表达效果上有何不同？

明确：

原文的语言比较委婉，亲切，以尊重的口吻和商量的语气与孩子对话，体现了一种平等、民主的交流氛围。而改后的段落，则有一种盛气凌人的感觉，更像是上级对下级的命令。

第三部分：

（1）在孩子面临大专联考而深感读书之苦时，作者的态度是怎样的？

明确：

在孩子面临大专联考而深感读书之苦时，作者的态度是矛盾的。虽然同情孩子读书苦，但不能不鼓励和要求孩子，甚至鞭策他尽力去争取一场残酷升学竞争的胜利。同时作者还祈祷孩子有天能做个率性的读书人，在学问的海洋中，能够其乐融融。

（2）结合自己的求学经历，谈一谈你读书的苦与乐，想一想读书的苦和乐一定是对立的吗？

提示：

读书总是有苦有乐的，就好像有上坡必有下坡一样，它是硬币的两面。作为学生，读书就是我们生活的一部分，就算苦些，那也是生活的颜色。也许苦中作乐也不失为人生一种境界。

第四部分：

（1）作者对步入十八岁的孩子提出了哪些希望？

明确：

作者希望孩子不要想得太复杂、太现实，希望他们保持纯真，永远有一颗赤子之心；希望他们能珍惜青春的美好时光。

（2）在第四部分的第一段中，作者用“十八岁使我想起……使我想起……”这样的句式表达了他对青春的感受。你们能否也仿照上面的句式，写一段话来表达对青春的理解呢？

提示：

句式仿写是高考考点之一，本质是考查学生的创新思维能力。在平时的教学活动中，遇到优美的句式，教师不妨让学生进行仿写，培养学生的发散思维，提高学生的语文能力。

（3）读完全文后，你能否总结出这篇文章的行文方式和语言特点？

明确：

这是一篇书信体文章，全文以一种与孩子娓娓交心的谈话行文方式展开，语言朴素、感情真挚，淋漓尽致地表达了父母对儿女的爱。除此之外，作者还运用小标题来结构文章，使复杂的青春命题得到简化，获得了非常清晰的写作思路。

三、借鉴吸收，课外延伸

课后写一段话记下你从文中所受的启示以及获得的教益？

1.课后与父母一起再读课文，彼此交流、沟通，然后就谈话内容写篇日记。

2.课后写五条给父母的建议，交予父母阅读，互相谈心、交流。

3.课外阅读语文读本上的《傅雷家书（三则）》，进一步学习书信体文章的写作。

（注：第2、3题学生可以任选一题完成。）

篇5：十八岁和其他读后感

《十八岁和其他》勾起了我许多思虑。

昊昊，当听说你要离开父母，独自一人住宿学校去读书，爸爸妈妈几天几夜没睡好觉。那种担心焦虑，诸多的不安侵袭着我们，但我们又为你终于要跨出这一步而高兴!一个月来，你生活有规律、学习较稳定的事实着实宽慰了我们。

是啊，微软小子张亚勤离开父母去读少年大学时才十二岁，李开复、沈向洋才十一岁。再看看你们学校初一年级的学生，我们也就坚定了信心，越是严厉的父母，也就越早地让孩子离开父母的视线，获得自由的空间，这也是微软小子成功的秘诀之一吧。孩子，你的未来旅程要独自一人去走，相信你，能行的!对大多数孩子来说，父母的影响持续一生，可是，我发现微软小子的成长之路上，父母的影响只在他们童年时代最强烈。现在，你也必须学会独立了。

与别的孩子相比，你所拥有的是一个既严格又宽松的美好家庭。从小至今，一直在父母的呵护和正确引导下健康成长。我们家庭经济虽不是很富裕，但是总能满足你学习条件的需求，你应该感到幸福的吧。我读了三十个微软小子的故事，知道有二十八个出生在平常人家，其中二十二个出生在像我们这样的小城镇，另外两个拥有富裕家庭背景的人，也在他们的少年时代经历过家境不景气的磨练。他们的故事令人感动，他们的故事之所以个个精彩，不是因为他们特别聪明，也不是因为他们特别出众，而是因为他们都是最好的我自己!

老师让你带回的两篇文章，我认真地读了，颇有感触(感谢你的老师)。的确，中国人喜欢攀比，父母在单位遇见同事的时候，就会想，我比不过你，我儿子还比不过你吗?父母把太多的期望寄托在孩子身上，这是可以理解的。子女是父母生命的延续嘛，他们希望在孩子身上找回自己的梦想，孩子聪明就是自己聪明，孩子快乐就是自己快乐，孩子考了一百分就是自己考了一百分，孩子考上大学就是自己圆了大学梦，孩子出人头地，自己也就能够扬眉吐气。

你也读过《十八岁和其他》，不知你是否从中悟出些什么?父与子，母与子之间需要互相关爱、互相沟通、互相理解与互相鼓励。我认为无论是严格的教育模式还是宽松的教育模式，家庭都显示出很强烈的正面影响，父母对孩子影响力的大小，不取决于父母的职业和受教育水平，也不取决于教育方法，而是取决于父母与孩子的关系是否融洽。孩子，你应该珍惜十几年来我们保持的这种融洽!

凭我的生活经验和社会经历，我认为，考试分数第一名与日后的成就之间没有必然的联系。但是，孩子，高中的学习是很关键的，与初中完全不一样，这是人生一大转折，在这个阶段中，你要学会把自己学到的知识和自己已有的能力转化在更加具体繁重的新知识的学习上。

孩子，不管什么时候，自己总要心存目标，有了目标，你才会进步，是吧?与同龄人相比，你比较单纯，忠厚老实，你是个懂事听话的孩子，但是，你最大的缺点就是没有远大的目标，这是非常不好的。现在，你即将十八岁，应该具有与众不同的地方，希望你拥有健康的性格，良好的学习态度和学习习惯。

眼前，表面上你是离开父母，但实际上我们却一刻也没有放弃对你的关心。你应该充分利用目前较为自由的空间，充分发展自己，要学会给自己经常加压，要常静下心来反思总结自己：哪些事情是必须做好的，哪些事情是自己真正想做的，做得怎样了，哪些事情是绝对不能做的，等等。在必须做的和自己想做的事情上要投入更多的精力。

人的一生中，学习是一件快乐的事，但更是一种态度。它比课本更重要，比课堂更重要，比没完没了的习题和考试更重要，比分数和名次更重要。学习要讲究效率，生活要讲究规律，不要死记硬背。

孩子，值得庆幸的是，你一直遇到优秀的老师，他们教学经验丰富，对你的学习有很大的帮助。但是，你不能全部依赖老师，还得靠自己!始终让自己处于最佳状态，主动学习，热爱学习，独立自主，身心健康，这才是你将来成功的秘诀。

篇6：《十八岁和其他》读后感

首先，你能够以优异的成绩考入一中，并能进入快班，这说明你在初中的学习是令人满意的。同时，你已经赶上通向更高院校的快车通道，这需要你很好的驾驭，三年不飞，一飞冲天;三年不鸣，一鸣惊人。三年的时刻是短暂的，弹指一间，人海茫茫;三年的时刻是充实的，日积月累，厚积薄发。实际一切都是为了三年后的那两三天的角逐，现实是残酷的，竞争是激烈的，在战场上永远没有第二名，正因那就意味着死亡。

宝贝，老爸很爱你!这不仅仅是血缘相通的缘故，还有你给我带来的无数的快乐!你婴幼儿时，让我感受到生命的娇嫩之美!你孩童时代，让我感受生命的纯真之美!你此刻十六岁了，让我感受到生命的青涩之美!

宝贝，你此刻十六岁了，你此刻已经长成为一位亭亭玉立的小姑娘!虽然还是那么袖珍，但还是看到自己的“丑小鸭”正在长成一只美丽的“白天鹅”，老爸的心理有说不出的欣慰和开怀。

十六岁的孩子只是比十七八岁的孩子更加青涩而已，你拥有天真的笑容和忧郁的眼神，充满了独立的意识和反叛的渴望，变得十分自尊和敏感!你对父母的教育有时表现出强烈的反感和不以为然，好幻想，喜爱冲动，对一切事物充满了好奇。你与别的孩子相比，你所拥有的是一个既严格又宽松的完美家庭。从小至今，一向在父母的呵护和正确引导下健康成长。我们家庭经济虽不是很富裕，但是总能满足你学习条件的需求，你就应感到幸福的吧。

你也读过《十八岁和其他》，不知你是否从中悟出些什么?父与子，母与子之间需要互相关爱、互相沟通、互相明白与互相鼓励。(lz13)我认为无论是严格的教育模式还是宽松的教育模式，家庭都显示出很强烈的正面影响，父母对孩子影响力的大小，不取决于父母的职业和受教育水平，也不取决于教育方法，而是取决于父母与孩子的关联是否融洽。宝贝，你就应珍惜十几年来我们持续的这种融洽!我们对你一向坚持既是父女、母女，又是知心朋友!尽管我们有时做得不是很好，但我们还是固守此信念!你也知道老爸接收新的东西比较快，也就是有个比较年轻的心态，因此，我期望咱俩能在平时敞开心扉平等沟通。

宝贝，凭我的生活经验和社会经历，我认为，考试分数“第一名”与日后的成就之间没有必然的联系。但是，你务必忍受比老爸当年更大的读书之苦和考试、升学的烦恼与紧张，我不能正因爱你，就让你躲避它，正因你只有这天忍受了读书之苦，才有可能在未来的学问海洋中其乐融融，才有参与未来社会竟争的资本和力量，才能够在未来社会中寻求到更好的生存空间。高中的学习是很关键的，与初中完全不一样，这是人生一大转折，在这个阶段中，你要学会把自己学到的知识和自己已有的潜质转化在更加具体繁重的新知识的学习上。

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。读书能够使视野开阔，能广交良友，能陶冶性情。当我们悄然把自己留给孤灯下默默无语的文字，醉心于对书的细细咀嚼，鉴赏文人在文字中的恣意，与古人默然对话，读书能让我们感悟逝去的名人的情感和智慧;读书能够获得书里书外心境的契合交融，能够培养一种雅致简淡的做人格调;读书可晓人生之难，知天地之宽;你能够问下你老姐，当年写的一篇演讲稿叫《书香伴我行》其中不泛有读书的乐趣，其实读书即使寂寞也美丽，即使受挫也坚强，即使贫穷也有骨气!宝贝，期望你能够忍受读书之苦，体会读书之美!人的一生中，学习是一件快乐的事，但更是一种态度。它比课本更重要，比课堂更重要，比没完没了的习题和考试更重要，比分数和名次更重要。学习要讲究效率，生活要讲究规律，当然不能死记硬背。

宝贝，值得庆幸的是，你一向遇到优秀的老师，他们教学经验丰富，对你的学习有很大的帮忙。但是，你不能全部依靠老师，还得靠自己!始终让自己处于最佳状态，主动学习，热爱学习。

篇7：十八岁和其他读后感

随着年岁的增长，我逐渐向妈妈期待的方向发展，妈妈不再像以往那样，每当我犯错或受挫时，总是能得到妈妈*的安慰和鼓励，也许正如杨子在给儿子的信中所写的那样：“假如人生能够重来一次，我真会情愿溺爱你的。”妈妈越来越舍不得对我重言相向，总是用耐心感化我。有时候，她也会向我提起自己那时惩罚我的后悔。有一次她问我：“那时候我是不是对你太严格了，毕竟爱玩是孩子的天性啊！”我拍拍她的肩背：“我长大了，能理解，能理解。”我不否认一度有些怨恨，但我明白在那看似有些残酷的表面下隐藏着多么厚重的爱。

杨子在信中希望自己的孩子能够与自己成为挚友，共同分享生活的苦乐，这也许是每位家长都期待的。但并非都能成功，两代人之间必然会有一块不相容的区域，就看双方是否能彼此理解和信赖。我很庆幸自己无论发生什么事，爸爸总是支持我的立场，有时也会指点迷津。而妈妈也总是会给予适当的安慰和勉励，正因为这样，我才敢于把内心的感受自然流露，信赖也在无形中逐渐建立。

在学习上，爸爸妈妈一直对我寄予厚望。可他们却很少给我压力，我应对考试时的良好的心态还要归功于他们。高中我开始了住校生活，有许多不尽人意的地方，但当我周末回家看见妈妈在厨房忙着准备饭菜，爸爸在文具店排着长队为我购买学习用具时，心中洋溢着温暖。杨子在信中虽不忍看儿子如此辛苦，却也不希望他因此放弃学业，而是希望他享受学习之乐，这是一个多么能理解孩子的父亲啊！想到父母，我勤奋的火焰在瞬间燃起。

在信的末尾，杨子告诫独生子要珍惜青春大好时光，这是一个中年人对下一代最真挚的叮咛，因为他们经历过。

篇8：十八岁和其他第二课时

师生共用导学案

年级：高一学科：语文执笔：万娇杰审核：语文组

内容：十八岁和其他（第二课时）课型：新授使用时间：2010年9月

【学习目标】

1、通过与家长、同学的对话和交流，加深对青春话题的感受和思考。

2、尝试用自己的生活经验来解读文本。

3、通过课文的阅读和体验，感受父母的良苦用心，进一步完善自我人格。

【学习重点】

感受平等沟通对人际交往的重要性

【学习方法】

讨论法、分组合作法、联系实际对比法。

课堂活动：

★

导入：（由一则公益广告导入）大家一定看过这样一则公益广告：一位母亲

在给自己老母亲洗脚的时候，她年幼的儿子刚好目睹了这一经过，等她下班回家的时候看见儿子端着一大盆水摇摇晃晃地过来要给她洗脚。这一场面曾深深打动

了我，而今天一位母亲写给儿子的一段话同样令我感动。

读完扬子的《十八岁和其他》，感触很深。孩子上初中的时候，常为他的成绩不理想而着急，偶尔也对他发脾气。其实，现在想来，孩子在辛苦、努力学习的过程中，作为父母应该给他更多的鼓励，尽可能象朋友那样去理解和帮助他，尽可能培养他的独立能力。现在都是独生子女，我们有理由去宠爱他们，但更有

必要去教会他们理解别人、关爱别人。

他们所处的年代，人与人之间的竞争比我们激烈得多，但为了将来能更好地

生存，不得不激励他奋发努力（虽然我们有时也很矛盾）。

但作为父母，和作者一样，总是希望他们能过得快乐而充实！凭玉，我相信

你，不会让自己，也不会让父母老师失望！

（同学们仔细阅读上述文字）

师：我想问大家，读了这段文字以后有什么感受？

学生讨论：教师引导回答方向：感动、理解、支持师：那大家再仔细看看这段文字，贾凭玉的妈妈有哪些地方和作者想到一块

去了？

（学生速读课文），可能出现的答案：

1.比如都能体谅孩子读书的艰辛。举例：第13页‚现在你正为准备大专联考而深感读书之苦‛

2.对子女都有一种最深沉、最无私的爱。如第11页倒数最后一行‚东东，业精于勤荒于嬉，行成于思会与随——韩愈 1

假如人生能够重来一次，我真会情愿溺爱你的！‛还有翻过来第五行‚人生如有

知己，应该以自己的孩子为最。‛

3.都写到了对孩子读书的一种矛盾的心理，如紧接上一句‚虽然极端同情你却不能不鼓励你，甚至鞭策你尽全力去争取这一场残酷竞争的胜利。

4.还有，他们所处的时代竞争没有我们这么激烈，如‚我们这一代人是幸

运的，虽然我们读书也曾感到‘光宗耀祖’、‘十年寒窗’一类的传统压力，但并

没有象你们这样喘不过气来的考试与升学的逼迫‛。

5.都意识到了和孩子之间的矛盾都是因为缺少交流和沟通，如第12页‚不

过，一切悲剧的造成，都由于父母与子女之间有时不能象朋友般地吧问题摊出来

谈谈‛。

教师小结：同学们都讲得很好，也印证了我们常说的一句话：可怜天下父母

心。可见，天下父母的心也是相通的。那么，大家有哪些意见或建议可以提给父

母呢？

学生自由讨论

师：同学们提了这么多意见和建议，回忆一下两代人之间产生矛盾的原因是

什么？

得出结论：缺乏沟通、理解、平等。（根本原因）师：大家想想，如果父母与孩子之间缺少沟通，会有怎样严重的后果呢？

学生自由讨论。推测答案：

1.会产生隔阂，甚至离家出走。

2.会迷恋网络游戏。有个同学，原来是重点中学的一个好学生，父母平时都很忙，没有去管他，后来就迷上了网络游戏，甚至已经到了无法自拔的地步，现

在休学在家，去好多大医院都看过了，也没有用

案例探讨：

（幻灯片投映）今年１７岁的徐力是浙江省金华市第四中学高二学生。他出

生在一个普通的工人家庭。母亲吴凤仙是金华县食品公司职工。由于徐父长期在外地火车站工作，徐力从小到大基本上是在母亲的悉心照料下成长的。母亲吴凤

仙工资不高，就帮别人加工毛线衣赚点钱供儿子读书，让孩子过着‚吃穿全包，一心读书‛的生活。初中升高中时，徐力考进了学校的重点班，但高一上半学期

排名全班倒数第二名。通过努力，高一下半学期，徐力一跃到了第１０名。吴凤

仙喜出望外，要儿子以后每次期中、期末考试都排在班级前１０名。然而，悲剧

也就从这时候埋下种子。去年１１月底，吴凤仙参加家长会议时得知，徐力这学

期期中考试的成绩排在班级第１８名。回家后，吴凤仙很生气，狠狠地打了儿子

一顿。徐力喜欢踢足球，吴凤仙就说：‚以后你再去踢足球，我就把你的腿打断。‛

重压之下的徐力感到母亲对自己管得太严，而且母亲提出的目标无法实现，深感

委屈和压抑。今年１月１７日中午，徐力从学校回家吃完中饭后，想看会儿电视。

吴凤仙提醒儿子期末考试要考前１０名。徐力回答说：‚很难考的，不可能考得

到。‛母子之间再次为学习发生顶撞。绝望中，徐力从门口拿起一把木柄榔头朝

正在绣花的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。――2000年3月22日《浙江日报》

（全班寂然）

师：谁能说说造成这一悲剧的根本原因是什么？

推测答案

1.表面上看是过重的学习压力和现行的教育制度，我认为还是父母与孩子之

间缺少沟通，没有真正去试着了解孩子的内心世界，只看成绩。还有就是父母对

孩子的期望值太高，甚至高得让孩子喘不过气来。而孩子也没有找到更好的途径

来向母亲倾诉自己的苦恼。其实每个孩子也想把书读好，但正如手指也有长短那

样，不是每个人都能实现家长的期望的。

师：酿成这一悲剧的因素固然有许多，但显然，父母与孩子之间缺少必要的沟通是一个重要的因素。

师：父母和子女之间是如此，人与人之间也是如此。大家还能举出其他的例

子吗？比如现代都市里的人，可能对门两家互不相识，楼上楼下闪身而过，没有

交流，没有沟通。上次我们小区有户人家白天进贼，对面人家看见了也没有及时

打110，后来使小偷逍遥法外。人与人之间只剩下冷漠了。

比如马加爵性格孤僻，平时里很少和同学交流，所以在一次打牌过程中与其

他几位同学产生矛盾，最终杀害了这四位同学，在断送了自己前途的同时，也断

送了其他四户家庭的的幸福。

师：又是一个血淋淋的例子。可见人与人之间沟通和交流的重要性。那大家

有没有想过，如何更好的去和自己的父母、和身边的老师同学沟通交流呢？

学生自由讨论比如：沟通要以平等、尊重为前提，离开了这些，沟通就无从谈起了。沟通要怀有一颗真诚的心。套用一句广告词：沟通，从心开始！

我们还应该学会换位思考，多站在别人的角度，设身处地地多替别人想想

师：我们时常会感到父母和我们之间缺少沟通和交流，那大家觉得是父母不

愿意和我们交流吗？

学生自由讨论：

师：是啊。我们的父母每天都有做不完的事情，对中年人来讲，上有老，下

有小，生存的压力更大，就像刚才这位同学所说的那样，父母不是不愿意和我们

交流，主要是太忙了。那么大家发了这么多的牢骚，有没有想过要为父母做点什

么呢？

（小组讨论）

师：同学们刚才说的都很好，当然说到更要做到，我们就把这个问题作为课

外作业，在下周回来后和大家一起交流一下你和父母沟通的结果。

师：（结束语）我们在希望得到别人尊重和理解的同时，也要尊重和理解别

人。记得初中有一篇文章《珍珠鸟》，最后有这么一句话：信赖，往往创造出美

好的境界。我改一改：理解和交流，也同样能创造出美好的境界。下面来听两首

歌：毛阿敏的《烛光里的妈妈》和李键的《父亲》（在歌声中结束课文）

★ 课后巩固

1、高考题：下列两个句子都写到‚虚伪‛。前一句直接表述，言简意赅；后一句

连续类比，形象生动。请在‚友谊‛‚勇敢‛‚信任‛中任选一个词，仿写两句话。

（6分）

虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）

蚜虫吃青草，绣吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）

（1）

（2）

2、预测题：仿照下面的句子，续写一个句子。要求：①续写的句子要从正反两

面谈。②要运用恰当的比喻。

老年人固然有不少‚蒲柳之姿，望秋先殒‛，但也有不少是‚松柏之姿，隆冬

转茂‛的；青年人__________。关键在于怎样以积极健康的态度对待年龄，对待

生活。（4分）

3、探究题：照示例，按照下面的提示语，为‚网络‛写两条宣传语。（4分）

提示语：联通公司是中国的一个通信公司，主要经营通信业务。它的成立打破了中国电信的垄断地位，使中国的通信市场走向了竞争的良好态势，让老百姓得

到了更多的实惠。

宣传语：情系中国，连通四海。

（1）.提示语：网络给人们提供了快捷方便的沟通手段，IP电话、电子邮件、网上聊天等功能缩短了人与人的距离，人们之间的交流、帮助更容易、更方便、更迅速。

宣传语：。

（2）.提示语：网络信息量大，资源丰富。新闻、时讯、资料、图片等应有尽有，取之不尽，用之不竭。网络资源的丰富性和共享性使人们了解生活信息、上网学习、查找知识变得更方便更容易。

宣传语：。

4、创新题：用上‚少年‛、‚梦‛、‚成年‛这三个词语，围绕‚梦‛写一段话，不少于60字。（6分）教后反思：

答案

1、高考题：“友谊和亲情带来温暖。雨露滋润花草，溪水滋润禾苗，友谊滋润生活。”“勇敢

和智慧成就事业。狂风塑造戈壁，流水塑造峡谷，勇敢塑造辉煌。”“信任和真诚产生友情。

砖石铸长城，钢铁铸铁塔，信任铸友谊。”

2、预测题：(青年人)固然大多“旭日出海，朝气喷薄”，但也有些“秋霜早降，未老先衰”„„

3、探究题：.（1）.从前咫尺天涯，如今天涯咫尺。

（2）.一网打尽世界万花筒。

篇9：《十八岁和其他》的同步练习试题

筑基达标

1.下列加点字的注音，全部正确的一项是( )

A.炫耀(xuàn) 涉猎(shè) 怪癖(pǐ) 初露(lòu)

B.枝桠(yā) 溺爱(nì) 晨曦(xī) 蓬莱(péng)

C.蛮横(hèng) 感触(chǔ) 茁壮(zhuó) 宠爱(chǒng)

D.说教(shuō) 桉树(ān) 甫健(fǔ) 纯真(cún)

提示：A项，“初露”的“露”读“lù”;C项，“感触”的“触”读“chù”;D项，“纯真”的“纯”读“chún”。

答案：B

2.下列词语中有错字的一项是( )

A.鞭策沉湎急燥意犹未足

B.惆怅诧异抹煞引吭试啼

C.琐碎迷惘遨游容销金镜

D.眷恋懊悔翱翔壮志消残

提示：A项，燥—躁。

答案：A

3.填入下面句中横线上的关联词正确的一项是( )

(1)我像其他的父母一样，极端同情你不能不鼓励你，鞭策你尽全力去争取这一场残酷竞争的胜利。

(2)我从小丧父，没有享受过父爱，也没有机会服从或反抗父亲。，对于温柔慈祥的母爱，我曾犯过盲目反抗的错误。

A.虽然也甚至因此即使也

B.虽然却甚至但是即使也

C.虽然却甚至因此所以也

D.尽管也甚至所以即使也

提示：突破口在第四个空，只能是转折关系，所以选“但是”，答案是B项。

答案：B

4.下列句子中有语病的一项是( )

A.现在你正为准备大专联考而深感读书之苦，我像其他的父母一样，虽然极端同情你却不能不鼓励你，甚至鞭策你尽全力去争取这一场残酷竞争的胜利。

B.孩子，现在你是十八岁了，你告诉我把自己比作什么?

C.想起一手托着你的身体，一手为你洗澡的去日;想起你吵闹不睡，我抱着你在走廊上行走半夜的情景。

D.我读过一个父亲因对孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。

提示：B项“你告诉我把自己比作什么”有歧义。

答案：B

5.文中作者多次回忆了儿子成长过程中的点点滴滴，这些回忆的用意是什么?

用意有二：一是深切表达了父亲对儿子的成长发自肺腑的关爱之情，二是唤起儿子对父母的理解与尊重。

6.文章的主旨是写一位父亲对儿子的关心和鼓励，第三节题目为“读书的苦与乐”，内容写的是“儿子读书时的苦”与“父亲读书时的乐”，这些内容是否偏离了主旨?为什么?

不偏离。因为叙写“父亲读书时的乐”是为了强调对儿子的同情与愧疚之情，从而更加突出了对儿子的关心和爱护，并且为下文作铺垫。

7.根据文意概括怎样才能改变“两代人的矛盾”?

作者告诉孩子，两代人之间可能都会犯些错误，重要的是相互理解与尊重，是“父与子”之间不断的交流与了解。

综合应用

一、阅读理解

阅读下面的文字，完成8～10题。

“父与子”时常被看作是对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛盾。下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好像一开始便必然处在与上一代对立的地位。孩子，我希望我们不致有这么令人不愉快的关系。其实，在这“两代的矛盾”中，许多做父母的“错”，都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。你也许听过、读过父母干涉儿女婚姻一类的故事，譬如反对爱女嫁给穷小子等等，无论你如何指责这一类的行为，你依然不能抹煞它根本的动机——关怀子女的幸福。

在“两代的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。不过，一切悲剧的造成，都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈，大家尽可能地过一种较随便的、不拘束的、较多接触的共同生活。东东，美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书(你可以在我的书架上找到)，在他的描写里，他父亲一样犯有许多惹儿女烦厌的“严父”怪癖。但是，就因为他们父子彼此多了点“友情”和理解，两代间的关系充满了和谐的快乐。孩子，我从小丧父，没有享受过父爱，也没有机会服从或反抗父亲。但是，即使对于温柔慈祥的母爱，我也曾犯过盲目反抗的错误。等到了解 “可怜天下父母心”的深情时，已是后悔莫及!

孩子，我可能有许多错误，你也可能有许多错误，可是，希望你踏进“反抗”的`年龄时，能够避免流行的“父与子”观念的感染，避免摭拾一些概念、术语，轻率地对父母下评断。而我，当你踏进“反抗”的年龄时，能够对你们“下一代”有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上属于你的时代。

孩子，我真希望你们兄妹，把父母看作可以谈心的知己，让我们共享你们的喜乐，分担你们的烦恼。

8.第二段中作者为什么把“成熟”“独立”这两个词加上引号?

提示：加引号表示一种否定的态度。

参考答案：作者把“成熟”“独立”这两个词加上引号，更加体现作者所要表达的人年轻时追求成熟、独立的那种盲目性。

9.“两代的矛盾”形成的原因有哪些?

提示：抓下面这些关键语句思考概括：“‘父与子’时常被看作是对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛盾。下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好像一开始便必然处在与上一代对立的地位”，父母在思想上“老旧得太追不上属于你的时代”，“下一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求‘成熟’、‘独立’的急躁”，“一切悲剧的造成，都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈”。

参考答案：①受到流行观念的影响。②父母的愚昧和落伍。③子女的盲目与急躁。④两代之间缺乏沟通，缺少平等和理解。

10.怎样才能改变“两代的矛盾”?

提示：根据文意概括回答。

参考答案：作者告诉孩子，两代人之间可能都会犯些错误，重要的是相互理解与尊重，是“父与子”之间不断的交流与了解。

二、语言运用

11.在保留原意的前提下，把下面几个短句改为语意连贯、文字简洁的一个长句。

①我国自行研制的第一艘载人飞船被命名为“神舟”五号。②中国航天科技集团研制了“神舟”五号。③北京时间十月十五日上午九时，我国第一艘载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。

提示：注意“中国航天科技集团研制”“我国第一艘载人飞船……发射升空”“北京时间十月十五日上午九时”“在酒泉卫星发射中心”。共4个要点。

参考答案：中国航天科技集团研制的我国第一艘载人飞船——“神舟”五号，于北京时间十月十五日上午九时，在酒泉卫星发射中心发射升空。(或将时间状语、地点状语提前。)

12.下面的文字是一位在外的学子写的“母亲节的祝福”，请你根据它的内容缩写一条凝练而生动的手机短信。(不能抄录原文句子进行简单组合，不得超过30个字。)

五月的第二个星期天，这是属于您的日子，妈妈，节日快乐!

虽然在这里，我说什么您也不会听见，但我还是要说，妈妈，我爱您。是您给了我生命，是您让我明白人世间的道理，是您在我最需要的时候给了我最深切的关怀，也是您在平日琐碎的生活中照顾我的一切。如果我对您的爱是一滴水，那么您给予我的就是整个海洋;如果我对您的爱是春日里的一片新绿，那么您给予我的就是朗朗春天里所有温暖的阳光。“谁言寸草心，报得三春晖”，我不知用什么来报答您无私的爱。

亲爱的妈妈，在您放飞我的时候，也请您保存我的爱，相信在离别之后不久，就会有永远的相聚。不论何时何地，您始终是我最牵挂的人，始终是我心中最圣洁最温暖的守护神，相信我始终需要您，需要您的拥抱、爱抚和关心!

等到那一天，我学成归来，我能独立撑起一片真正属于自己的天空，妈妈，到时我会让您骄傲，并且为此而快乐!或许，你要的，也不过如此。

提示：压缩以后的短信应该包含母亲对“我”和“我”对母亲两个方面的内容。

参考答案：妈妈为我操劳无限，恩重如山;我愿妈妈骄傲快乐，一生平安。

三、写作训练

13.阅读下面一则材料，根据要求作文。

云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：“麻雀太太，你为什么不飞得高一点呢?”

麻雀斜着眼睛瞟了它一眼，说：“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧公鸡!”

“公鸡伯伯，你为什么不飞得高一点呢?”公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步，反问：“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧鹌鹑!”

“你为什么不飞得高一点呢，鹌鹑姐姐?”鹌鹑奋力从草尖上飞过去，得意地对云雀说：“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧癞蛤蟆!”

后来，云雀遇见雄鹰，便向雄鹰请教：“雄鹰叔叔，你为什么飞得那么高呢?”“不，不!”雄鹰谦虚地说，“离蓝天，我还差得远呢!”

这则寓言故事中的麻雀、鹌鹑、雄鹰对自己所飞的高度有着不同的认识，你对“高度”又有怎样的认识呢?