关 于 省 政 府 助 学 奖 学 金 申 请（通用10篇）
篇1：关 于 省 政 府 助 学 奖 学 金 申 请
关 于 省 政 府 奖 学 金 申 请
个人
事
迹
郧阳师专中文系语文教育0911班
余 春 梅
余春梅，女，1990年3月出生，中共预备党员，家住湖北省十堰市竹溪县丰溪县大坪村一组。现系郧阳师范高等专科学校中文系语文教育0911班学生。
我于2009年9月份被郧阳师范高等专科学校录取，现就读于中文系语文教育专业。在过去两年多的学习生活中，各方面表现良好，成绩优秀，积极参加各社团及班上组织的各项活动，努力做一名优秀的大学生。现将个人事迹具体汇报如下：
一．在学习方面 我于2004年9月至2006年6月份就读于丰溪镇中学，2006年9月至2009年6月就读于竹溪县第二高级中学，于2009年9月至今就读于郧阳师范高等专科学校。在初中阶段，由于成绩优秀，表现良好，曾担任数学、英语课代表，多次被评为“优秀学生”“学习标兵”等称号；高中阶段，由于成绩良好，曾被评为“三好学生”“学习积极分子”等称号。最终以383分的成绩被郧阳师范高等专科学校录取。“学习是大学生第一位的任务。”这是大学生活伊始，自己给大学学习的定位。我深知知识改变命运，平庸吞噬生活。知识是大学永恒的财富，专业知识更可能是我们走向成功的基石。为此，在两年多的学习生活中，我从未缺过一节课，班上组织班会时，也从未缺席。我觉得不无故缺课也是对老师的一种尊敬，因为任何一位站在讲台上的老师，都有值得我学习的地方。积极配合老师的教学，是我们每个学生义不容辞的责任。而我们能做的就是不缺课，认真听，积极响应老师提出的问题，学好每一门课程。没课的日子，我经常去图书馆、阅览室借书或看杂志。作为语文教育专业的学生，必须博览群书，充实专业知识。而我个人也是很爱文学的，所以对文学名著特别感兴趣。每次借四本书，差不多一两周去更换一次，看完往往喜欢和室友争论。为了每天能在有限的时间内学到更多的知识，我每天早晨提前起床，夏天6点，冬天6点半，早早去教室背古诗文、英语单词。付出总有回报，我于2010年9月份顺利通过了高等学校英语应用能力测试，获得2010年4月份湖北省普通话二级甲等证书，2011年3月全国计算机等级考试（一级Microsoft Office）优秀证书，2011年9月全国计算机等级考试（二级Access）合格证书。大一学年获得省政府奖学金。大一一学年，以平均分82.6位居班上第五名，获得校级三等奖学金。大二一年中，成绩良好。但我不会满足于此，我会继续努力下去，心存高远，脚踏实地。
二．在思想上 我于2005年5月4日正式加入中国共青团。作为一名共青团员，我自觉履行团员义务，执行团的决议，遵守团的纪律，发挥团员的模范作用。在思想方面，我积极要求进步，热爱祖国拥护中国共产党，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。通过认真的领悟，我对党的路线、方针、政策都有了更加深入的认识和理解。在大一上学期，我参加了郧阳师专党委组织的第50期入党积极分子培训学习，并顺利通过考试，成为一名合格的入党积极分子。作为一名入党积极分子，我时刻严格要求自己，按时递交申请书、思想汇报.通过各方面的努力，于2011年6月成为预备党员。现在正以党员的标准严格要求自己，正在积极努力争取成为正式党员。
三．在生活上 因家庭贫困，我一直勤俭节约，不奢求，不攀比，更不自卑。“弱者，你的名字是女子，我却不以为然，男孩子女孩子是天生的，女孩子并不比男孩子差。”莎翁的话让我相信即使我不是男生，我依然有自己的半边天。面对苦难，我告诉自己不要放弃！耐心和坚持是成功的前提。在日常生活中，我总是以平和的态度和欣赏的眼光看待周围的人和事，珍惜并爱护身边的简单与快乐。在两年多的时间里，我积极参加社会实践，利用课余时间做了很多兼职：在人商家电为诺亚舟点读机学习机、长虹电视做过零促;在丰融超市促销过张博士零卡饮料;在张湾工贸家电为创维电视发过宣传单;在张湾万德福超市促销过亲亲果冻、苏微系列食品;在农家乐当过服务员;现在在辅导班当老师，辅导小学各个年级的家庭作业，帮他们夯实基础。一方面培养自己的口才和交际能力，锻炼自己的实践能力，为以后的工作打下坚实的基础;另一方面为自己赚取生活费，减轻家庭负担。我始终相信，贫困只是暂时的，只要勇敢面对，敢于拼搏奋斗，不断提高自己各方面的能力，坚持自己的理想，通过不懈的努力，一定能够让家人早日过上好一点的生活。
总之，在大学的两年多时间里，我没有蹉跎一天时光，正是这样不懈的努力和不断地进取，使自己各方面能力都有了明显的提高。面对竞争更加激烈的未来，百尺竿头，更进一步，未来的征程我会更加努力，用辛勤的汗水铸造明天新的辉煌。以上是我作为申请省政府助学奖学金的个人事迹材料，我殷勤的希望领导及老师给以审核和评价，不管结果如何，我都会从容面对。如果能有幸得之，我会更加努力，争取做得更好。若不能得到，说明我各方面表现还不够优秀，还得更加努力。
2011.12.01
篇2：关 于 省 政 府 助 学 奖 学 金 申 请
您好!
我是宝华国际幼儿园xxx班xxx幼儿的家长，现因家庭经济困难特向政府申请贫困助学金，希望领导能考虑给我资助，以下是我的个人情况和家庭经济情况：
以上便是我的个人情况和家庭经济情况，希望各位领导能考虑我们的实际情况，帮助我和我的家庭渡过难关，在此代表全家表示诚挚的感谢!
此致
敬礼
申请人：xxx(幼儿)
xxx(家长)
篇3：关 于 省 政 府 助 学 奖 学 金 申 请
关键词：农村,劳动力,教育,城乡一体化
1 引言
笔者是陕西理工学院的一名教师, 曾经兼任2007级某班的班主任, 现任2008级某班的班主任。因此连续两年参与了新生的贫困生建档与认定工作。在首先以班为单位进行评定的工作中, 班主任是第一责任人。认真阅读、分析、比较学生的申请书是程序中非常关键的一个环节。
通过2007、2008年的评定工作, 我发现学生们所列的申请理由存在极大的相似之处。托尔斯泰曾经说过:“幸福的家庭都是一样的, 不幸的家庭各有各的不幸”。然而, 他们的申请理由为什么如此类似。这类似的相同背后反映出些什么更深的原因呢?通过这类似的相同又能折射出什么社会问题呢?在此, 我以2008级这个班为例子, 对申请书中所反映的类似的申请理由进行分析。虽然有限的资料未免会有以偏概全的嫌疑, 但是它的存在也体现了它的代表性。
2 现象透析
本班共30名学生, 均来自陕西省 (体现了地方院校招生的特点) , 多数来自关中平原, 其中13人呈交了国家助学金申请。在申请理由中, 共同反映出这几个现象:首先, 父母均是农民, 家庭无稳定收入, 父母年过半百, 劳动能力减弱;其次, 自己有兄弟姐妹且同时在接受教育 (义务教育或非义务教育) , 学费占家庭支出的比例相对庞大;最后, 申请书中除了客观地介绍了家庭经济基本情况外, 还在字里行间流露出对父母的心疼, 恳切希望以助学金减轻父母的压力, 以及承诺节俭生活、努力学习、回馈社会。这些看似平平的现象有待我们进一步剖析。
2.1 农民视年过半百为劳动能力显著降低界线的认识反映了农业机械化生产仍有待提高
2008年10月23日, 国家人口计生委主任李斌在“改革开放与人口发展论坛”上说, 我国人口平均期望寿命从改革开放之初的68岁提高到目前的73岁, 达到中等发达国家水平。我国现行的退休年龄是我国刚成立不久时规定的:男60岁, 女工人50岁 (干部身份55岁) 。历经了半个多世纪的发展, 这与我们现在的人口寿命和老龄化形势相比是偏低的。国际上, 多数国家退休年龄在60岁以上。所以, 为了与时俱进, 我国也正在筹备对此进行调整。总之, 从我国目前平均寿命的提高和延长退休年龄的讨论两个方面可以说明, 50岁不应该是劳动能力显著衰退的年龄。对城市中主要从事技术和脑力劳动的人来说, 50岁正是技术娴熟, 知识充沛, 事业达到高峰的年龄。然而, 对于农村中以体力谋生的人来说, 50岁却是体能下降, 劳动开始力不从心的年龄。这种城乡对年龄认识的差异源自他们各自的生活对体能依赖性强弱的差异。
城市是个典型的人工环境, 生产活动大多在建筑内部进行, 所以受风雪雷电雨等自然环境的影响较小, 人们具有更强的自主性、能动性和对生产的可控制性。随着工业化发展和社会劳动大分工的趋势, 城市生产中的分工更加细致, 合作越发密切, 使得个人可以将有限的精力有针对性地投入到某个工作环节, 进而降低了劳动强度, 提高了技能和工作效率, 并且城市生活水平较高, 医疗卫生等设施齐全, 有利于保持身体健康。
与城市情形相反, 农村是以自然环境为特点的聚落, 农业生产多在户外进行, 受自然条件尤其是气候的影响很大。一年的辛劳好不容易收获了, 又得寻求市场出售农产品, 这才将农产品最终转化为收入。所以, 这种户外作业和全程负责的生产方式使农民风吹日晒、心力憔悴、容易显老。
尽管我国早已提出要实现农业机械化, 但是在山区、丘陵地区, 由于土地分布零散, 面积较小, 限制了机械化的应用, 甚至无法利用机械。而在地理条件允许的地区, 由于农户各自为阵, 在生产流程中缺少分工, 在土地使用上缺少协作, 不能形成土地的规模经营, 难以发挥机械化的高效率优势。因而, 目前农业机械化未能显著降低劳动的体力强度, 农业劳动强度大, 农民体能稍有减弱, 便明显感觉不能适应。加之, 农村生活水平较低, 医疗卫生设施缺乏, 人们看病贵、看病难, 往往不注意保养身体。对于外出打工的农民而言, 多从事采矿、建筑等体力活, 也是靠体力谋生。
概而言之, 农业劳动本身对体力要求高, 加之机械化不足, 使得农民体力耗费大, 容易积劳成疾, 又缺少及时有效的治疗, 早早在50岁时便力不从心。
2.2 家庭对多个孩子同时求学的支持体现了文化教育更加受到重视
1979年, 邓小平同志指出:“要使中国实现四个现代化, 至少有两个重要特点是必须看到的:一个是底子薄。……第二条是人口多, 耕地少。”“计划生育工作是一项战略性任务, 一定要抓好。”
本批申请者中有三个家庭是有三个子女, 其中两家的三个子女都是在接受高等教育。其余申请者均有一兄弟姐妹。面对这些1990年前后出生的孩子, 我没想到农村多子女现象竟这么普遍。且不去评论当时计划生育工作方式有何变动, 或城市和农村的实施口径有所区别, 或城市和农村所承受的惩罚后果有所不同等外在因素的影响, 但至少可以反映出当时农民生育多胎的内因驱使。一方面, 农村中传宗接代的思想根深蒂固;另一方面, 农村家庭的经济收入与体力紧密联系, 需要男劳力来增加收入。第三, 农村社会福利制度欠缺, 人们希望养儿防老。然而现在, 社会生产力的提高, 制度的完善使人们意识到技术的力量, 看到农业现代化的曙光, 感受到快速城市化进程, 懂得人是生产者也是消费者, 体会到教育培养小孩的重要, 享受到不断健全的社会福利等等。这些由生产力发展所带来的外部环境的改进更新了农村人的思想意识, 也促使计划生育成为一种自愿行为。可见发展是关键, 同时思想意识的提高又促进了更快的发展。
农村的稳定与发展, 很大程度上取决于农村人口素质的提高。令人欣喜的是, 这些孩子们, 不管男孩、女孩都接受到高等教育。尽管学费支出庞大, 但是有父母的支持, 国家的资助, 自己的勤奋, 暂时的困难一定能挺过去。令人忧虑的是, 地方院校里农村来的孩子, 在缴纳与重点院校相近的学费以及付出更多努力后, 就业时却因“出身低微”而不能公平竞争职位, 这时国家对个人的资助已经终止, 家庭经济难题就非常突出。笔者希望国家除了资助他们学费外, 在就业时尽量建立一个“英雄不问出处”的竞争平台, 给他们一个报答父母, 回馈社会的机会。
2.3 孩子更早体会到生活的辛苦得益于其参与劳作的成长过程
对生活的感受莫过于来自亲身体验。城市里, 尽管孩子也懂得父母生活的辛苦, 但是终究难以参与到大人的工作中去, 因而对辛苦的感受不是那么真切。农村的生活和劳动没有明确的时间界线和内容上的区分, 而且很多劳动技术含量不高, 但对人力依赖性大。孩子在生活中、游戏中不知不觉地也参与到了家庭劳作中。在其成长过程中, 总有与之年龄相适应活要做:5、6岁蹦蹦跳跳时, 就开始干送水、送饭、传话等跑腿的活;10来岁刚刚懂事时, 就能扫院、生火烧水、割草喂猪, 干些零碎活;15、16岁身体刚攒些力气时, 地里的农活就能样样拿起了, 成了家里真正的劳力。尽管在孩提时, 他们认为干活就是一种休闲娱乐, 但是这种参与劳动的娱乐方式使他们早早体会到父母的辛苦和生活的不易。孩子参与劳作的成长过程也反映出农业生产对体力固有的依赖性以及从劳动中也收获到节俭、自立、自强和自信。
3 小结
学生在助学金申请中描述的现象是他们亲身经历了的, 感受真切。这些现象是城乡差距、农村发展和农业生产特点的又一表现;人们对年龄认识上的差异集中体现了城乡在劳动强度、生活质量、社会保障等方面的差距;家长对子女教育的投入与支持反映了国家对教育的重视和农民思想观念的转变;孩子对生产劳作参与程度的不同体现了农业生产自身的特点。从中我们得到启示是努力缩短城乡差距, 在尊重城市和农村自身特点的基础上实现城乡协调发展, 同时提高农村文化教育水平以推进农村发展。2008年10月份召开的党的十七届三中全会, 再次聚焦“三农问题”, 以促进城乡一体化发展。这使我们对城乡协调发展充满了希望。
参考文献
[1]中国新闻网.健康新闻, http://www.chinanews.com.cn/jk/kong/news, 2008.10.23.
篇4：关 于 省 政 府 助 学 奖 学 金 申 请
【关键词】国家助学金；不正确心态；加强思想政治教育
一、高校部分申请国家助学金的学生不正确心态的种类
每学年上半学期初，正是各大高校评选国家奖助学金的时期。由于资金都是财政拨款，部分申请的学生（不管是否符合条件）便产生了错误的认知，不正确的心态，心理严重失衡。主要有以下几种表现：（1）国家的钱，不拿白不拿，拿了也白拿。相比与各类奖学金，国家助学金发放金额大、发放面广。（2）其他学生可以申请，凭什么我就不能申请。正是由于国家助学金发放面之广，而部分家庭经济状况并不怎么差的同学也申请并获得了国家助学金。这就给其他同学造成了一种意识：某个同学家庭状况还可以都可以获得国家助学金，我和他家境差不多，为什么我就不能？所以部分同学不管自己是否符合条件，都去申请，后续工作就看你学校到底怎么办。（3）存在“贫困一切优先”的错误认识。助学的评比是以经济情况为依据。这样对学生产生影响认为自己家庭贫困是所有资助先获得的一个理由。目前各类学生奖励资助评比条件基本集中在三个标准： 家庭经济情况、学生学习情况和集体活动参情况，很多社会资助对学生社会活动予以要求，而学生申请则通常仅有家庭贫困以理由。（4）获得了助学金，感谢国家，感谢学校，感谢老师。反之，仇恨学校，仇恨老师。因此一旦没有申请上，轻则质疑学校评选标准，重则产生心理影响，对学校抱不信任感。认为在评选过程中有暗箱操作的因素存在。（5）部分学生递交申请之后，在评审小组评选环节中采取不合符规范的行为。
二、产生这些不正确心态的原因
（1）部分受获得国家助学金的学生再教育工作没有统一有效开展，直接影响学生对受资助的认知态度，产生错误的认识。每当国家助学金评选工作完成之后，主要的负责老师便觉得此项工作已完成，殊不知最重要的工作还在后面，那就是要对获得国家助学金的学生进行再教育。（2）不理解国家设立助学金的目的和意义。国家助学金的设立，主要是帮助家庭经济困难的同学顺利完成学业。而部分同学觉得反正是国家拨发的钱，大家都应该有份。（3）评选程序有失公正。助学金评选最重要的是各级评选小组评议。在评议过程中，碍于同班级、同宿舍和同学关系情面，评选小组学生代表存在隐瞒申请者况现象。通常对于不符合评比条件可以指出问题，但对于两个情况相差不大申请者，则通常采取非经济标准来衡量，如以个人关系好坏、学习好坏等方法衡量。与他人关系不佳的申请者会因为没申请上而更加脱离集体，学习差的学生会因产生自暴自弃的想法。（4）部分受助学金资助的学生消费大方，给其他人造成误解。本来受资助的同学家里较为困难，理应该勤俭节约，但是其在平时并不注重自己的消费方式，用钱大手大脚。
三、针对问题所采取的措施
（1）加强思想政治教育，做好国家助学金评选前期的宣传工作。要求学生认真积极对待助学金评选。对学生教育从申请助学金开始全程伴随，在评选之中边评比边教育，让学生通过全程实际参与来理解国家资助的意义。同时教育学生要有正确的得失观。有得就有失，获得了资助，要学会感恩，感谢国家以及学校对自己的帮助；若没有获得，则要以开阔的心态对待此事。（2）本着实事求的态度，公开公正公平的方式，顾全大局，抓住细节，认真评选。辅导老师、班团干部在平时应该细心观察，多走访，勤了解，为助学金的评选打下基础。在真正评选时，本着实事求是的态度，让国家助学金用在实处，用在真正需要帮助的同学身上，不要给投机取巧的人任何机会，从而杜绝了某些心态不正确的人的的念头。（3）对获得国家助学金的同学做好再教育。要求受资助学生撰写思想心得，认识国家助学金资助意义。要教育受资助的学生学会感恩，感恩的最好办法就是以优异的成绩回报祖国、回报社会，让关心他们的人为他们而骄傲，以实际行动回报社会，可以通过公益劳动、社会帮助、社会实践以及公益集体活动参加的方式督促每一位受助学生参加社会活动里。（4）落实监督机制，鼓励学生监督监督机制十分重要，既防止了学生造假，也防止助学金评比不公。因此要求评选过程和助学金使用全程公开，建立监督渠道让学生反映问题有途径反映。让每位学生对学校活动充满信任，最终愿意听从学校教育，降低逆反心理。切实关心身边的特殊群体，给家境困难的同学营造一种良好的学习和生活氛围。
参考文献
[1]苏翔.国家助学金资助与高校学生思想道德教育相结合研究.《教育探索》
篇5：关 于 省 政 府 助 学 奖 学 金 申 请
关于发放2011国家励志奖学金、省政府奖学
金、国家助学金的发放方案
为了贯彻落实吉林省财政厅《关于做好国家奖助学金评审与材料报送工作的通知》（财审处函【2011】15号）精神，切实体现党和政府对高校经济困难学生的关怀，调动学生学习的积极性，学习和实践科学发展观，更好地促进学生在德智体方面的全面发展，根据教育厅的要求，结合我院的实际情况，经研究决定，现将国家励志奖学金、省政府奖学金、国家助学金的评定程序、要求、发放办法和名额分配及额度发放给你们，希望各系、学生区队严格按要求评定。
一、评审程序组织
（一）评审程序
本国家励志奖学金、省政府奖学金、国家助学金的的评定原则是由本人申请，区队学生成立评审小组并推荐，各系设评审委员会初评，符合条件者填写《高等学校学生及家庭情况报告表》，报学院审核委员会审核。
（二）组织机构
为切实加强对此项工作的组织领导，学院现成立奖、助学金发放工作领导小组。
组长：赵山河、朱根甲
副组长：周敬军
成员：苏兴志、李群、杜学全、杨威、王新兰、王丽莉、都兴芳、吴连芝、张晓明
评审办公室设在学生处210房间
联系人：王鹰
二、评审流程
（一）10月31日至11月2日各系经评审确定人选。
（二）11月3日至11月4日教务处学业审核。
（三）11月5日学生处进行学生操行表现审核。
（四）11月6日学院评审委员会审核。
（五）11月7日进行公示
（六）11月13日报省教育厅
三、评审标准
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党。
2、遵守宪法、法律，遵守学校规章制度，无违反校纪行为。
3、诚实守信，道德品质优良，警容风纪严谨，内务卫生优良。
4、申请获得国家励志奖学金、国家助学金的学生，要求是家庭经济困难、生活简朴并能提供相关证明。
5、申请获得国家励志奖学金、省政府奖学金的学生，要求是成绩优异、社会实践创新能力、综合素质等方面特别突出。
6、学习要求：申请获得国家励志奖学金及省政府奖学金学生，学年平均成绩不得低于80分，国家助学金学年成绩每科不得低于60分。
7.在本学受到过纪律处分：在警容风纪、内务卫生检查中屡次违纪不能改正者；有其他违反校规校纪行为者不能参评。
8.2011级新生不能获得国家励志奖学金及省政府奖学金。
9.国家奖学金、国家励志奖学金、二者不可兼得。
四、工作要求
1.各系要加强对这一工作的组织领导，严格执行评审标准，认真落实党和政府的这一惠及青年学生的资助政策。
2.各系、各学生区队在组织这项工作中必须坚持公平、公正、公开原则。
3、各系要认真组织做好奖、助学金的发放工作，学院纪检监察办公室将全程监督这项工作，对于弄虚作假，不按规定评审的行为，一经查实，取消相应学生获得该助学金的指标。
附：《吉林司法警官职业学院2011奖、助学金比例分配表》
学生处
篇6：关 于 省 政 府 助 学 奖 学 金 申 请
各系：
根据山东省学生资助管理中心《关于下达2010年省属高校奖助学金经费的通知》（鲁学助[2010]17号）、《山东省普通高校国家励志奖学金管理实施办法》（鲁财教（2007）33号）、《山东省普通高校省政府奖学金管理实施办法》（鲁财教（2007）35号）、《山东省普通高校国家助学金管理实施办法》（鲁财教（2007）36号）和《山东省普通高校国家奖学金管理实施办法》（鲁财教（2007）37号）等文件精神，结合我校的实际情况，现将评定2010年国家奖学金、省政府奖学金、国家励志奖学金以及国家助学金的有关事项通知如下：
一、评定对象
我校全日制本专科学生。
二、名额分配
各系按分配名额确定候选人，具体分配名额见《2010年国家奖学金、省政府奖学金、国家励志奖学金以及国家助学金名额分配表》（见附表1）。
三、奖励额度
（一）国家奖学金额度为8000元/年，一次性发放，并颁发奖励证书；
（二）省政府奖学金额度为6000元/年，一次性发放，并颁发奖励证书；
（三）国家励志奖学金额度为5000元/年，一次性发放；
（四）国家助学金平均资助标准为2000元/年，其中1档为1000元/年，2档为2000元/年，3档为3000元/年，每年按10个月计算，分学期按月进行发放。
四、申请条件
（一）基本条件
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；
3、诚实守信，道德品质优良；
4、在校期间无违纪、不诚信等记录。（有校区通报批评、处分的不能参评）
（二）其他条件
1、国家奖学金和省政府奖学金（1）二年级以上（含二年级）学生；
（2）在校期间学习成绩优异，2009至2010学年智育静态成绩名列班级人数的前1/10；
（3）在校期间社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出，2009至2010学年综合素质测评成绩名列班级人数的前1/10。
（4）对于学习成绩和综合考评成绩没有进入前10%，但达到前30%的学生，如在其他方面表现非常突出，可申请国家奖学金，但需提交详细的证明材料。其他方面表现非常突出是指在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀。具体如下：
①在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚。
②在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的论文被SCI、EI、ISTP、SSCI全文收录，以第一、二作者出版学术专著（须通过专家鉴定）。
③在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖（或金奖）及以上奖励。
④在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利（须通过专家鉴定）。
⑤在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二名；高水平运动员（特招生）参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为主力队员。
⑥在重要文艺比赛中取得显著成绩，参加国际和全国性比赛获得前三名，参加省级比赛获得第一名，为国家赢得荣誉。集体项目应为主要演员。
⑦获全国三好学生、全国优秀学生干部、全国社会实践先进个人、全国十大杰出青年、中国青年五四奖章等全国性荣誉称号。
2、国家励志奖学金
（1）二年级以上（含二年级）学生；
（2）在校期间学习成绩优秀，2009至2010学年内无不及格课程，智育静态成绩名列班级人数的前1/5；
（3）家庭经济困难，生活俭朴，并被学校认定为2009至2010学年家庭经济困难学生。
3、国家助学金
（1）勤奋学习，积极上进；
（2）家庭经济困难，生活俭朴，原则上被学校认定为2010至2011学年家庭经济一般困难的学生仅可以申请1档国家助学金，被认定为比较困难的可以申请1档或2档国家助学金，被认定为特别困难的可以申请三档中任意一档国家助学金。
五、评定及报送程序
（一）符合申请条件的学生向所在系提出申请，分别填写《国家奖学金申请审批表》（附件2）、《省政府奖学金申请审批表》（附件3）、《国家励志奖学金申请审批表》（附件4）和《国家助学金申请审批表》（附件5），其中申请国家奖学金、省政府奖学金的学生要同时上报个人事迹材料（1500字左右）；
（二）各系根据分配名额以及申请条件等，经班级讨论评议后，确定获奖学生初评名单；
（三）各系审核后，在全系范围内进行为期3天的公示；
（四）10月18日10：00前（资土系汇总时间：10月15日12：00前），各系将《国家奖学金申请审批表》（一式二份）、《获奖学生名单备案表》（见附件6）以及学生个人事迹材料（纸质版和电子版）报学生资助管理中心，同时登陆山东省奖学金评审系统录入学生相关信息，网址为http://scholarship.xszz.gov.cn；10月25日15：00前（资土系汇总时间：10月22日12：00前），各系将《省政府奖学金申请审批表》（一份）、《国家励志奖学金申请审批表》（一份）、《国家助学金申请审批表》（一份）、《获奖学生名单备案表》以及学生个人事迹等材料的纸质版和电子版报学生资助管理中心，同时登陆山东省奖学金评审系统录入学生相关信息；
（五）学生资助管理中心汇总结果后，将获奖学生名单及个人事迹材料在全校范围内公示5天，公示无异议后报山东省学生资助管理中心审批。
六、有关要求
（一）各系要高度重视，严格评审程序，坚持实事求是，公开、公平、公正；
（二）国家奖学金、国家励志奖学金以及省政府奖学金互不兼得，但可以同时申请并获得国家助学金；
（三）各系要严格按照各类奖助学金申请审批表格式填写，不允许对表格格式进行改动，其中附件
2、附件
3、附件4为反正面打印；
（四）本次评审要结合洪灾地区、地震灾区、泥石流灾区学生家庭的受灾情况以及本学年学生获得企事业单位设立的优秀特困生奖学金情况综合考虑；
（五）各系要严格按照规定的额度标准发放，不得另行调整发放标准，更不允许班级均分；
附件：
1．2010年国家奖学金、省政府奖学金、国家励志奖学金以及国家助学金名额分配表
2．国家奖学金申请审批表 3．省政府奖学金申请表 4．国家励志奖学金申请表 5．国家助学金申请表 6．获奖学生名单备案表 7．填表说明
篇7：关于助学金申请书
高等学校助学金等级主要依据对学生家庭经济困难认定来评定的。那你知道范文吗?下面是小编为你整理的范文，希望对你有用!
范文篇1
尊敬的领导：
您们好!我是XXX。很荣幸的成为我校的一名学生。在这里已有一学期的大学生活，我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己做到全面发展。因为家庭里的一些原因和从农村到大学来的不适应，也导致了上一学期学习上的失败。但是在一学期的生活和学习中，我已经学会了大学里的生活及学习。也建立了一个系统的学习方法。所以我不再担心我以后的学习会学不好。从农村来的我，从小就能吃耐劳。从小我就是一位品德好、劳动积极的学生。在学校尊敬师长，热爱学校，与同学和睦相处，能与他们互帮互助。在中学时候，以为家境贫穷，所以学习条件很差，但是尽管如此，在高中的时候学习也一直是年级第一，深受老师同学的喜爱。
我们巫山是经济小县。也是重庆市最贫穷地区之一了，是新一轮国家扶贫工作重点县。土地瘠薄，人均耕地占有量不足1亩，经济指标低于全市14个贫困区县的平均水
平。巫山交通落后，长期滞后发展。我的家庭坎坷，在我很小很小的时候，大概我还只有4岁左右，我的妈妈就离我而去。从小我就失去了母爱。我的父亲是农民，父亲是一个地地道道的工人，没有固定的收入来源，长期以来，我的学费都是父亲在日晒雨淋的天气下用体力和汗水得来的。在我上中学的时候父亲给我找了一个后妈，但是家境并没有因此变好。父亲在这期间生了几次大病，也因此欠下了大笔的款，经济更是不及以前。继母又是因为常年的严重的风湿病使得她不便劳作，家里的担子全在父亲的身上。带着家人的期望，我考上大学，但是昂贵的学费却让原本生活不容易的家庭更加感受到了生活的不易。在亲戚的资助以及生源地贷款下，我勉强交齐了学费，来到了西南大学。可是，自从我上大学后，家里的收入更显得有点供不应求，为了尽量多赚点钱，他父亲更是起早贪黑，谁知天不尽人意，造化弄人，我父亲在煤场中采煤。不幸的是刚上几天班就被煤渣砸伤了腿部，造成了骨折，因此留下了后遗症，不能干重活。
从小我就有一个梦想：希望我能读大学。这也是我全家人的梦想，他们连初中都没有上过，我父亲在病患中对我说：你不用担心我，你要好好读书。这句话一直铭记在我的心中。可得到大学通知书的那一刻，我曾想放弃学业，因为那学费太昂贵了，不是像我们这样的家庭能担负得起的。但是我心有不甘，寒窗苦读十二年，不读大学，所有的努力不
是付诸东流吗，那样不是太可惜了吗，我的十二年不就是在为无法实现的梦想而浪费了我的青春吗?我不能就此放弃，思之前后，我决定上大学，但是大学那昂贵的费用还是让我很迷茫。我的母校知道消息后，也为我提供了帮助。在到大学之前我就有了一个想法：国家生源地助学贷款来充当学费，申请勤工俭学岗位来充当伙食费，平时省吃俭用，就不用向家里要钱了，还要向亲朋好友借一部分伙食费和生活费，这样才有了读大学的资金。也有想去上免费师范生，但是这个申请由于自己有些犹豫，只能在大二的时候申请。
在生活中，我能做到朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。虽然家里的条件不好但是我丝毫没有因为这个而对我平时的工作和交际造成任何影响。虽然说有的时候会被生活的压力影响，但是每当这时我都会想起比我更加艰苦的人，跟他们比起来，我这点困难又算得了什么呢?这样一想我又变得和以前一样坚强甚至更加坚强。大一的好假回家我就没有像过年一样的玩玩，我就在镇上的餐馆里面找了一份工作。可是这些远远不能解决学费问题。沉重的负担继续压着父母的身上。
在学习上，我放弃了一切能娱乐的东西，当同学们都
在寝室里面玩游戏的时候，我去自习室自习或者是练习一下编程。当舍友们忙着参加各种社团活动的时候，我没敢去。因为我不是他们一类人，我没时间可以像他们一样浪费，因为家里还有贫苦的一家人在等我;当其他同学忙着谈恋爱的时候。我还在图书馆中学习。我希望我的努力不要白费，但前提是社会给我一个机会，我是真心希望能我毕业后能找到工作，让我的家庭能轻松一点，也让我有机会可以回报社会。
人的生命自己不能决定，但是你可以决定你的命运!你不能决定生命的长度，但你可以扩展生命的宽度，你不能改变出生的境况，但你可以不断开拓，作为一个家庭贫困学生我不会因为家境贫困而失落，不会因为家庭贫困而丧失生活的动力，而生活的贫困却教会了我越是艰苦的环境越要坚强。在学校学生非常注重自身思想道德建设，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，立足自身特点，参加校院组织的一系列促进大学生全面发展的活动。从点滴小事来磨练自己的意志，培养吃苦耐劳的精神，不断加强自身的修养，热爱中国共产党，拥护党的路线，方针，政策，关心事实政治，学生还遵纪守规，自觉维护学校的秩序。在日常工作学习工作中，注重民族团结举止文明端庄，艰苦朴素，热情大方，坚持原则，注意开展自我批评，不断提高自身的综合素质。用自己的实际能力来展示家穷志不穷的品质。我对未来充满信心！!
我一直坚信给我一个机会，我就能做出最好的来展现自己。我从小生活在农村，所以我养成了良好的生活自理能力和勤俭节约的良好品质。我一直对自己要求严格，在遇到困难时，坚决不轻易说放弃，在困难面前迎难而上，将自己最优秀的一面表现出来。大学阶段是我人生中一个极为重要的阶段。在这半年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。我也要特别感谢院里的大力培养以及老师在专业方面的深入指导和同学们在工作、生活中给我的支持和帮助。非常感谢社会对我们大学生的帮助，资助优秀大学生完成学业。今天我得到了帮助，我会在以后的日子里更加严格要求自己，学好专业知识，争取早日服务社会，为国家奉献一份力量。
由于家庭的贫困我特向学校申请新鸿基地产郭氏基金助学金，但是它不仅会在经济上给予我极大的帮助，更是对我学习成绩、工作能力、综合素质的肯定。如果学院能够给予我这份荣誉，将是对我一种莫大的鼓励，必将激励我今后更加努力，做得更出色，为社会作出更大的贡献!
此致
敬礼!
申请人：
日期：XX年XX月XX日
范文篇2
各位领导，老师：
您好!我叫江琪，是经济管理系商务XX02班的一名学生。我来自湖南省衡阳市一个比较偏远的小县城，祁东县。
我是单亲家庭，父亲早逝，家里就只有我和妈妈两个人。两口之家的主要经济来源也只是妈妈的那几百块钱的退休金。平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来就困难的家里更加雪上加霜。以前妈妈的身体还算硬朗，一年到头两个人都没有得过什么病。可是近几年，妈妈的身体每况愈下，落下了一身的毛病，糖尿病，高血压，肾结石，肚子里还长了一个瘤。眼看着妈妈因为糖尿病越来越瘦的身子，我心如刀绞，一点忙都帮不上。本来就只有800块钱的退休金，妈妈为了让我在学校吃的好些，硬是给我600自己确只用200，那些本来应该吃的药，也是断断续续的吃，结果身体根本就得不到治疗，抵抗力也是越来越差。
虽然爸爸过世的早，但是爷爷奶奶确还健在，妈妈很孝顺，每个月都会去看望两个老人帮爸爸尽孝。不只如此，妈妈同样也是隔空就去看望高龄的外婆，外婆患有白内障，已经有二，三十年没有出过门了，妈妈就隔一段时间便买些新鲜东西去给外婆尝鲜。这样的花费，我真的不知道真正留给她自己用的到底还剩多少。我不是一个聪明的人，我能为班上，学校做的事情也不多，但是我是真的很需要这笔助学
金，我只是单纯的想要帮助我那可怜的妈妈分担一些，哪怕只有一点。
很小的时候，妈妈就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是你今后能够摆脱贫困的基础保障。所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。
穷人的孩子早当家，为了让妈妈的付出得到一丝儿安慰，我从小到大都在各方面严格要求自己，力求做到最好，让妈妈更加对我省心，也力求使自己成为妈妈的骄傲和安慰。在家里我主动承担大部分家务，在学校我刻苦努力。虽然最后我没能考上理想的大学，但是我想功夫是不负有心人的。
生活的磨练打造了我的懂事，办事认真负责，学习刻苦努力，生活态度乐观向上，生活作风，习性优良。这也使我在大学生活中颇有受益。大学虽说是一个全新的与社会接轨的舞台，学习不再是唯一的胜券，它对我们有了更高的要求。但是由于我学习上，生活上，思想上的不断努力，积极进取，同时不断反思调整自己，在过去的两年中也小有收获。
在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。另外由于家庭经济情况不好，所以我经常利用各类空余时间兼职，帮助妈妈减轻生活费的负担。这样的工作机会也让我学习到许多课堂上学不到的东西，通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力以及社会实践能力，相信对我以后的工作会有很大的帮助。
本人在校期间品行良好，成绩优良，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺。我平时对同学们都很热情，因为受妈妈的影响，无论家庭情况是怎样，但也一定要热心帮助同学，给人以微笑，再此同时也要热爱学习，因为无论在任何时候知识都是很重要的，因为妈妈深知知识的重要性。
现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会努力好好学习，争取上进!只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。特别的是我一定要成为一个能对国家和社会做出特殊和巨大贡献的人。
此致
敬礼!
申请人：
日期：XX年XX月XX日
范文篇3
尊敬的领导：
我是山东建筑大学管理工程学院造价**班的**。我来自安徽的一个贫困的小镇子。由于我们那的经济不发达，在我们那儿不要说大型的工厂，就连一些小型的工厂都没有几个。居民的主要收入便是守着几亩薄田生活，完全受老天爷的脸色生活。但是往往会有一些洪涝旱灾而导致收成不好，这就造成在我的小时候，根本就没钱买新衣服，就是过年的时候，都只是把比较新一点的衣服洗干净来穿。所以那里的人均收入不高。而且我们那儿的日常生活用品特别贵，在我们那边，不论是蔬菜还是肉类，都是很贵的。一个月能挣到的钱仅仅能维持一般情况下的日常生活，毕竟我们那儿每人平均一个月能挣到的钱也就六百左右。而一家如果有俩个劳动力，一个月也就一千二百元，在我们那儿一个月吃饭就需要六七百，再加上一些必须的亲朋好友之间的行情大约是俩三百左右，而且每家都至少要每月花一百在小孩子身上，因为我们那儿穷，所以只能靠读书来改变自己的命运，只有读书，才能走出我们那个贫困的小镇子;只有读书，才能不再从事父辈们所从事的体力活;只有读书，才能在以后找到一
份比较不错的工作;只有读书，以后的日子才不会辛苦。所以基本上每个家庭都努力培养自己家的小孩子，在小孩子身上花钱都毫不犹豫。我家中有六口人，父母文化浅薄,在家附近的市场里卖菜,由于多年的劳累,父母两人身体状况十分差,而且收入低微,所以全年收入十分微薄，爷爷与奶奶都已经年过80，没有了劳动能力，姐姐和我都在读书。全家只有俩个劳动力，却需要养活六个人。所以家庭生活很困难。
在我出生的那年国家对计划生育要求严格起来，每家每户只允许生一个小孩，可能由于我家在农村，所受到的封建思想比较严重，爸爸妈妈在家中偷偷生下了我。但是难免被计划生育办公室的人知道，所以那时家中便被罚款了好几千。那个时代的几千块钱对于一个不富裕的家庭来说可不是一笔不小的数目。甚至家里连祖房都卖了才将钱凑齐。我记得在我稍微大点的时候，妈妈就告诉我要好好学习，不要浪费家里的钱。我当时不是很懂，就问妈妈为什么，她就告诉我;小时候我们家有多么不容易。在妈妈刚怀我的时候，家里没钱买营养品。当时妈妈也吃不下什么东西，爸爸和家里人都非常着急，不知道该怎么办。到那时别说鸡汤，肉汤都没得喝，后来实在没办法，就熬着米糊给妈妈喝，说着说着，我情不自禁地被妈妈的话所感动了。原来那时家里是多么困难啊，而听妈妈的口气，似乎在诉说一件极度平常的事，当时我就在心里暗暗发誓，要好好回报父母，为了他们能在晚
年安享幸福。在我很小的时候，我的爸爸妈妈都在家中务农，91年和98年发了俩场洪水，安徽属于重灾区，所以我们那儿洪水很厉害。由于家中当时务农，所以损失相当大，而政府给每户一点补助金之后就不再管我们，本来就不富裕的家庭更是雪上加霜。为了解决生计问题，爸爸妈妈决定到小镇上找活干。我和我的姐姐是在农村长大的，那时我们那儿方圆几十里地就一所小学，我和姐姐每天走着泥泞的土路去上学，在那时爸爸妈妈已经出去找活干了，我和姐姐那时和爷爷奶奶在一起生活。那时爸爸妈妈尝试了很多的事，吃了很多的苦。一直到我十岁以后才安动下来，但是家里的劳动力就只有爸爸和妈妈，而母亲又体弱多病，所以每年的收入只有两万元，人均收入只有4000，也就只能解决温饱问题。
由于爷爷奶奶年迈，体弱多病，爷爷还患有残疾，常年躺在床上，而且经常要到医院看病，爷爷奶奶得病也是常年劳作遗留下的后遗症。刚才上文提到，爷爷有残疾，奶奶年迈，体弱多病。所以小时候的我家里没人照看。只能托给远在芜湖市的外婆家照看。那时候没公交车，爸爸就骑着自行车载着妈妈去外婆家看我，一般的天气还好，如果刮大风或者下大雨就非常非常辛苦。那时的情景虽然我记不得了，但我可以想象那种情景太让人心酸了，所以我决定以后不能让他们再这么辛苦了。还记得小时候，爷爷那时腿还是好好的，他每天都在田间劳作，有时连中午饭都不回去吃，只为
这一年能有一个好收成。按理说，天道酬勤，我家的日子应该越过越好，但是事实总是残酷的。六年前的那个夏天，也就是我踏入初中的那一年，因为暴风雨来临，爷爷为了让刚收的水稻被雨淋到，冒着雨站在梯子上用薄膜盖住水稻，但是不幸的事发生了，爷爷从俩米高的梯子上摔了下来。那时爷爷已经七十多岁了，很不幸的腿部骨折，老年人骨头恢复很困难，而且那时家里又没有钱给爷爷一直留在医院治疗。自然而然，爷爷落下了病根，造成了今天的残疾。但是随着爷爷奶奶的年纪的增大，爷爷和奶奶的身体变得愈来愈虚弱，经常要去医院，而每次的费用便成为家中的又一经济负担，仅最近两年的致病费用就达到了3万多，而我和姐姐从小读书到现在，爸爸妈妈总是说只有读书才能改变家里贫穷的状况，所以尽管家里很困难，但是爸爸妈妈坚持让我和我的姐姐上学。昂贵的学费又让又成为家里的一个重大经济支出。
由于收入不高而且支出太大，导致家里已经是负债累累，亲戚们已经做了他们能做的一切，没有多余的钱能借给我们了。其实早在在我升入初中的时候，家里的经济状况就越来越糟，但家里为了我和姐姐的学习能进行下去，不得不向亲戚们借钱。在我读高中时舅舅便开始借钱给我家，舅舅很大方，每次开口借钱，舅舅都毫不犹豫。有钱时借个三千四千的，就算经济不是很好时，舅舅也会凑个以前来块钱给
我们。但是舅舅家也不富裕，他也有自己的生活，舅舅还要集钱买房子，而且舅舅每个月的工资也不过是一千元钱。借了我家几万块钱之后便没有能力再接济我家了。妈妈不愿再向舅舅借钱，希望靠多工作来挣些额外的钱，可是挣来的钱微乎其微，最后不得已的情况下，爸爸向外公开了口借钱。
外公从我很小时就很疼我和姐姐，但是就在外公为了解决读书问题，我已经申请了助学贷款，但是每次听到爸爸妈妈说：你一个人在外面不要对自己太苛刻了，你想买什么就自己买吧，别太在乎钱，钱我们俩会挣的。你把你自己照顾好就行了。也许是父母们对与儿女的关爱，他们总是把最好东西留给我们，每当我听到这句话，我都回感到阵阵心痛。一种欲摆无奈的心情。我只愿为他们减轻些负担。这一千元的助学金对我来说能解决家里的困难，能给给父母减轻一些负担。家里的开销那么大，父母已经很辛苦了，我不忍心再给他们增加负担，我已经长大了，我想靠自己来帮助家庭，所以我再次向学校恳求申请贫困生助学金，我希望自己能全新投入学习，争取取得优异的成绩，并且在学校里勤工俭学，减轻父母的负担。
此致
敬礼!
申请人：
日期：XX年XX月XX日
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篇8：关于高校助学金评定的问题与研究
在我看来, 高校助学金评定的具体问题如下:
一、学生对助学金的认识上存在偏差
党和政府设立高校助学金的目的是为了能使经济上困难的学生能够顺利地、更好地完成学业, 以成人成才。但在“贫困生”这一特殊受惠群体中, 不乏一些不思进取, 或抱着“不拿白不拿”思想的学生, 拿着助学金挥霍、不努力学习、考试挂科等不良现象。对此, 如果高校中的贫困生十分平静地接受了国家助学金的捐助而自身并不去做一些自立自强的尝试和努力, 国家助学金也就失去了资助的意义, 我们的思想政治教育也会为之蒙羞。
二、贫困生的评定公平性、科学性、合理性仍存在问题
首先, 是评定标准不够统一, 由于每个地区及每个学校评定的过程不一样, 故很难确定一个准确的标准。如果采取“一刀切”的方式, 就会有错误地将部分真正需要资助的学生排除在外的可能。但由于这种资助对学生们来讲可以说是没有任何成本的, 故在实际落实中, 学生们为了争取到这一笔数额可观的助学金不惜造假, 例如在以公开投票方式进行评定贫困生的过程中, 参选者利用自己与他人的关系, 怂恿或者利诱其他同学为其投上一票。这样会使得更多的贫困生不能及时获得资助;相反, 某些真正的贫困生因碍于个人的隐私和尊严不愿谈及家庭情况。当然, 也有一些类似按照学生数平均分配、按综合成绩排名的方式, 不可否认, 上述高校助学金评选办法是各个高校、院 (系) 、乃至辅导员老师在工作过程中总结探索的结果。但在实际落实中, 确实存在着上述问题, 这样也就让我们对贫困生评定的公平性、科学性、合理性产生了怀疑。
针对上述问题, 同时为了使助学金的评定工作能公平科学合理地开展, 笔者结合个人日常学生工作和思考, 提出以下建议:
一、加强学生的思想道德教育
有什么样的世界观就会指导什么样的社会实践, 错误的意识会阻碍客观事物的发展, 在这方面就会使学生走向拜金主义。所以首先要从学生的思想方面入手。对于那些“伪贫困生”要帮助其树立正确的人生观、价值观, 将助人为乐的思想融入其思维中, 要让其明白国家帮助的是真正需要帮助的人, 要克服拜金主义、享乐主义;对于真正需要资助的学生, 除了将助学金发放至其手中之外, 还要让其懂得自立自强, 不能因此而助长了惰性。正如富兰克林所说:“贫困本身并不可怕, 可怕的是自己以为命中注定贫困或一定老死于贫困的思想。”另外, 在笔者的学生工作中, 还对学生进行了德育分的评定, 即按照平时参加活动的次数和对本班本院本校做出贡献来进行综合评价。这样以来便可对学生产生一定的思想方面的约束力, 同时也抹杀了那种不劳而获的惰性思想, 也就为更加合理的评定真正的贫困生降低了难度。
二、加强失信惩戒措施
如果说思想约束是一种道德约束, 那么失信惩戒也就是一种规则底线。在笔者的评定工作中, 会让每个参选者都写下承诺书并按手印, 此外, 参选者的室友也需为参选者证明并视参选者的实际情况按手印, 一旦查出与承诺不符, 不只是参选者受到大学期间无资格评优评先, 为其证明且按手印的室友也会受到连带责任, 受到同样的惩罚。在班级公开评选现场, 即让每个参选者拿出手机与其承诺书说明的情况进去对比, 凡与个人说明的型号不符当场取消其评定资格。从笔者本次的实践结果来看, 收效甚佳, 使真正需要资助的学生得到了国家助学金的补助。再配合上分发至班级上每个同学的贫困程度评测表, 以及公开投票, 这样以来, 就能在结合原有评定方式的基础上将评选公开性、科学性、合理性发挥到最大程度。
三、确立评议小组
以笔者带的一个年级为例, 三个班的评议小组互换班级进行工作, 这样直接排除了熟人关系的因素, 让评选更为科学合理。评议小组负责整个评定过程中的贫困证明材料收集、参选者信息考核、评选过程的监督以及对参选者的观察, 这样也就形成了持续性的监督, 真正的把“伪贫困生”排除在外, 筛选保留下真正需要资助的贫困生。
以上三个办法, 从思想约束到失信惩戒再加上长期的观察, 层层递进, 相辅相成, 再配合上先前各高校原有的评定方式, 相信关于助学金评定的问题能够逐渐解决。这样, 也就真正贯彻落实了国家资助贫困大学生的政策方针, 使真正需要资助的贫困大学生能够顺利地、更好地完成学业并得到发展, 成为国家人才库的“后备军”, 为国家尽一份力!
摘要：文章就近来高校助学金评定出现的问题进行分析并提出相应的建议。通过采取思想约束, 加强失信惩戒以及确定评议的方式, 来进一步完善助学金的评定, 从而使助学金的评定更为公平、科学、合理, 也让真正需要国家助学金的贫困生得到资助。
关键词：贫困生,助学金,评定
参考文献
[1]张红梅.《初步探讨高校贫困助学金认定的困难及措施》.
[2]韦敦场, 吴素芳, 毛林海.《大学生贫困助学金评定方式的探讨及启示》.华人时刊, 2012.7 (下) .
[3]孙淑红.《高校助学金发放管理办法探析》.教育与职业, 第24期.
篇9：关 于 省 政 府 助 学 奖 学 金 申 请
关键词：贫困生；心理健康；助学金
人的健康，不仅包括身体健康，还包括心理健康。在当今年代，社会竞争越来越激烈，教师所培养的学生除了必须具备丰富的知识、良好的品德、强健的体魄外，还必须具备健全的人格，适应不同环境和承受各种挫折的能力，以及积极乐观的人生态度。
一、贫困生申请助学金过程中的主要心理特征
1.迫切感
高中教育不再是义务教育，学费、学杂费和生活费已成为贫困家庭的重要负担，为了解决这些费用，父母不得不外出务工或东凑西凑、到处借款。国家与社会爱心团体为解决贫困学子的经济负担，特设立助学金，而助学金的申请已成为贫困生解决家庭经济负担的重要途径。在申请过程中，贫困生迫切需要通过申请争取到相应的助学金，以减轻家里负担，也相应提高自己的生活水平。
2.自卑感
生活上，大部分贫困生来自偏远山区，家庭条件差，又加上城乡社会经济发展的进程不一致，造成了城乡发展的不平衡，尤其是城乡间生活方式和习惯的差异，使贫困生心理产生巨大的反差。由于在穿着打扮、吃喝玩乐、生活用具等各方面的明显差距，让他们对自己产生怀疑，他们开始低估自己，甚至开始否定自己。他们害怕别人投来异样的目光和鄙夷的眼神，逐渐陷入自卑的泥潭。他们对人际交往的开支难以承受，对集体活动消极退缩，他们不愿意让别人知道自己的家庭经济状况，他们害怕别人瞧不起自己，而只能自己默默地承受着这无形的压力。
心理上，作为一个自我意识已经逐渐成熟的个体，他们又有强烈的自尊要求。因此，对涉及自己的事情非常敏感，容易形成情绪和情感上的强烈波动。由于这种心理特点，使贫困中学生在人际交往和群体活动中存在不同程度的困难，表现出明显的不确定性和不稳定性。他们有融入群体的强烈愿望，但又往往因为自身的问题导致矛盾和冲突；他们有得到周围环境支持的心理需求，却又不愿接受他人的同情和怜悯。不少人因害怕被别人看不起而自我封闭、顾影自怜，因此，很难与群体中其他成员沟通、交往、合作。
3.失落感
贫困生由于家庭经济困难，面对紧张的学习、激烈的竞争和高昂的生活开支，心理上开始不适应，精神压力增大，情绪起伏也大，易动怒，疑心重，对人冷淡、封闭孤独。贫困生如在申请助学金过程中，当出现事与愿违的事时，就会有极大的失落感，甚至会自暴自弃，长期发展下去容易形成心理病变，轻则焦虑、忧郁、恐惧、自卑，重则精神崩溃、自杀等，甚至可能走上违法犯罪的道路。
4.愤怒感
普通高中资助名额和经费都有限，在申请资助过程中，有个别不贫困的学生没有丝毫的道德羞耻感，通过种种手段办理一系列的贫困证明进行申请，于是就产生了所谓的“伪困生”。这些“伪困生”在申请到助学金后，也往往把这笔钱用作请客吃饭或奢侈消费，他们的这种行为给真正贫困生的心理造成了一种巨大的创伤。贫困生觉得自己的人格受到了侮辱和欺骗，心里感到很愤怒，于是对学校、对老师产生了一种不信任感。
二、采取的相应措施
1.加大资助力度
近几年来，国家为了帮助更多的贫困学子安心学习加大了资助力度，但其力量还是有限，为了更好地发挥助学金的功能，学校应将国家助学金与社会资助金相结合，发挥团结的力量，更大面积地资助真正贫困的学生。还有提高奖学金，使贫困生也能通过自身的努力得到更多的资金。
2.完善资助程序
为了更进一步规范资助申报程序，资助工作人员在审核过程中应更加严肃认真，加强调查取证，加大相应力度，如：加大宣传力度，加强贫困生心理教育，建立诚信档案等，将助学金真正用到贫困学生身上，避免“伪困生”的出现。
3.加强心理辅导
篇10：关 于 省 政 府 助 学 奖 学 金 申 请
文件青岛农业大学学生工作处
青农大学工发（2012）25号
关于做好2011-2012学年国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、国家助学金评定工作的通知
各学院党总支：
为认真、高效、客观、公正地做好我校2011-2012学年国家奖助学金评定工作，激励广大青年学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，确保真正优秀的学生得到应有的承认和鼓励，确保真正家庭经济困难的学生得到适当资助，根据省政府《关于下达2012年省属高校奖助学金经费的通知》(鲁学助(2012)25号)文件精神，结合学校实际，现将我校2011-2012学年国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金和国家助学金的有关评定工作通知如下：
一、评审对象
1.国家奖学金和省政府奖学金的奖励对象为二年级以上（含二年级）的全日制本专科在校生中特别优秀的学生；
2.国家励志奖学金的奖励对象为二年级以上（含二年级）的全日制本专科在校生中品学兼优的家庭经济困难学生；
3.国家助学金的资助对象为符合申请条件的全日制本专科在校生中家庭经济困难学生。
二、奖励数额及奖励标准
1.国家奖学金奖励47名学生（本科45名，专科2名），奖励标准为每人每年8000元；
2.省政府奖学金奖励17名学生，奖励标准为每人每年6000元；
3.国家励志奖学金奖励803名学生，其中涉农专业210名(具体专业见附件),奖励标准为每人每年5000元；
4.国家助学金资助3633名学生，其中涉农专业842名，平均资助标准为每生每年3000元，具体分为三档，1档2000元，2档3000元，3档4000元，本次只发放2012年后5个月助学金，剩余部分待2013年春季省资助中心专项资金划拨到位后，再行发放。
三、发放形式
以上各项奖助学金均以“划款”形式，由学校财务处一次性发放至获奖学生个人账户中。
四、申请条件
1.国家奖学金及省政府奖学金的申请条件：
（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
（2）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；
（3）诚实守信，道德品质优良；
（4）在校期间学习成绩优秀，本学年被评为校“三好学生”，并获优秀学生一等奖学金,无不及格门次；
（5）在校期间积极参加学校组织的社会实践、科技创新等多项活动，综合素质特别优秀；
（6）在校期间无违纪记录。
2.国家励志奖学金的申请条件：
（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
（2）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；
（3）诚实守信，道德品质优良；
（4）在校期间学习成绩优秀，本学年被评为校“三好学生”，并获得优秀学生奖学金；
（5）家庭经济困难，生活俭朴，并被学校认定为本学年家庭经济困难学生；
（6）在校期间无违纪记录。
3.国家助学金的申请条件：
（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
（2）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；
（3）诚实守信，道德品质优良；
（4）勤奋学习，积极上进，无不及格科目；
（5）家庭经济困难，生活俭朴，并被学校认定为本学年家庭经济困难学生；
（6）在校期间无违纪记录。
五、评审机构
学校学生资助工作领导小组全面负责本年度我校国家奖助学金的评审工作，成立2011-2012学年国家奖助学金综合评审办公室（以下简称评审办），办公室设在学生处。
六、评审程序
1.个人申报。符合申请条件的学生向学院学生工作办公室提出申请，上报个人事迹材料（不少于500字），并填写相应申请表。
2.学院初评。各学院学生资助工作领导小组依据学生申报材料在广泛征求群众意见的基础上进行综合考评，并根据学校下达指标确定各项奖助学金初评名单，在本学院公示无异议后上报学生处学生资助管理中心，并同步完成网络评审系统信息采集上报工作。
3.学校评审。学校评审办依据学生个人申报材料并结合学院初评结果，组织有关人员进行综合评审，并最终确定评审结果。
4.两级公示。学院对初评结果在全院范围内进行不少于3个工作日的公示，学校评审的最终结果由学生处学生资助管理中心在全校范围内进行不少于5个工作日的公示。
5.总结上报。公示无异议后，经学校资助工作领导小组审批同意后，由学校学生资助管理中心按照省资助管理中心要求，汇总整理学校获奖学生信息及相关材料上报省资助管理中心。
七、评审时段
本学年奖助学金评审工作分两时段进行（具体日程安排见附件）：第一时段为国家奖学金评审时段（10月17日-10月25日）；第二时段为省政府奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评审时段(10月25日-11月5日)。
八、工作要求
1.国家奖助学金评定及发放工作是国家学生资助工作体系的一项重点工作，是国家资助政策的全面贯彻落实的重要途径，事关学生切身利益，各学院要高度重视，认真组织，广泛宣传，要让所有学生都能了解国家奖助学金评审的有关政策和情况，要严格按照《关于印发青岛农业大学国家奖学金评定实施办法等文件的通知》（青农大〔2007〕93号）的要求和程序进行评审，要确保公平、公正、公开，要确保专款专用，足额发放给获奖助学生，坚决杜绝出现奖助学金专项资金“二次分配”或“提交班费”情况的发生，违者将严肃追究相关人员责任。
2.各学院在组织学生申报时，国家奖学金、省政府奖学金要按照1：1.2的比例，国家励志奖学金、国家助学金按照1：1的比例组织符合 4
条件的学生进行申报（各学院各项奖助学金推荐评审名额见附件）。
3.各学院要严格按照评审要求及日程安排，将确定的初评学生名单、学生事迹材料（申报国家助学金的学生不需报送，但申报其他各项奖学金的学生均需上报）和申请审批表（一式两份）报学生工作部（处）学生资助管理中心，同时报送电子文档。学校评审办对各学院所申报的学生名单结合具体相关材料进行综合评审。
4.各学院要成立评审工作领导小组，具体负责评审工作，及时协调处理学生反映的有关问题。评审工作完成后，各学院要形成书面评审工作报告并报送学生处学生资助管理中心，同时，一并上报学院国家奖助学金评审工作领导小组成员名单。
九、注意事项
1.本学年十大优秀学生可直接评定为当年度国家奖学金获得者。
2.同一学年内，获得国家奖学金的家庭经济困难学生可同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得省政府奖学金、国家励志奖学金；同一学年内，获得省政府奖学金家庭经济困难学生可同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家奖学金、国家励志奖学金；同一学年内，获得国家励志奖学金的学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家奖学金和省政府奖学金。
3.对于学习成绩没有进入前10%，但达到专业前30%的学生，如在其他方面表现非常突出，可申请国家奖学金，但需提交详细的证明材料。其他方面表现非常突出是指在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀,具体要求及标准详见附件。
4.海都学院借读学生申报参评国家励志奖学金和国家助学金由所在学院统一评定，各学院所推荐申报人数不超过海都学院所划拨分配 5 的名额数,学生申报材料要单独报送。
5.本学年我校奖助学金信息采集、申报工作将继续依托网络评审系统进行。
6.根据省厅要求,本学年国家励志奖学金和国家助学金对涉农专业适当倾斜,各学院要根据学校所划拨名额认真组织好申报评选工作。
7.各学院推荐评审名额、各项申请表、初评名单汇总表详见附件。8.同等条件下，有义工工作经历且义工工作时数多者优先参评。
附件：
1.青岛农业大学2011-2012学年国家奖助学金综合评审办公室成员名单
2.青岛农业大学2011-2012学年国家奖助学金评审工作日程
3.各学院各项奖助学金推荐评审名额分配表
4.国家奖学金申请审批表
5.国家励志奖学金申请审批表
6.省政府奖学金申请审批表
7.国家助学金申请审批表
8.国家奖学金、省政府奖学金、国家励志奖学金初评名单审核汇总表（样表）
9.国家助学金受助学生名单备案表（样表）10.青岛农业大学涉农专业统计表
11.《教育部办公厅关于进一步规范普通高校国家奖学金评审与材料填报工作的通知》
学生工作部（处）