陆游《卜算子 咏梅》 阅读练习及答案

陆游《卜算子 咏梅》 阅读练习及答案（通用13篇）

篇1：陆游《卜算子 咏梅》 阅读练习及答案

《卜算子咏梅》陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

①这是一首借梅咏怀之佳作。上片借环境、时光和自然现象来 的处境，但一个 开 字，却暗示了梅花的的精神。下片写梅花 的品格，托梅寄志：一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依然清香如故。

②请自选角度给诗句 零落成泥碾作尘，只有香如故 写一段赏析文字。

【参考答案】雨露教育网整理

①烘托梅花遭遇凄凉恶劣艰难倔强、顽强

②梅花不堪风雨侵凌，凋残零落，成泥作尘， 命运如此凄凉悲惨，但那别致的香味却永远如故。词中的梅花是作肯高洁品格的化身，采用托物言志的手法。表现作者虽命运坎坷，报国之志难酬.却永远坚守高沽坚贞的人格，给人以坚强不屈、昂扬向上的鼓舞力量。

①加点词点明了梅怎样的生长环境?描写这样的环境用什么作用?

②本诗所使用的主要艺术手法是什么?举一例并赏析。

【参考答案】雨露教育网()整理

①加点词点明了梅花荒僻、残破、凄清的生长环境，烘托了梅顽强、高洁的品质。

②托物言志。如 零落成泥 如故 一句，意思是即便梅花凋零飘落成泥，它的芳香依旧不变啊。陆游以梅花自喻，在梅花那种虽凋犹香的神韵中寄托了生则高洁、死亦留芳的人生追求。

(1) 无主 更著 分别是什么意思?(2分)

无主：无人过问，无人欣赏。更著：又遭受;

(2)这首词虽在 咏梅 ，可意在言外，作者的言外之意是什么呢?(4分)

以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。

8、词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了 的意境。下阕则写出了梅花 、 的品质。(3分)

9、 已是黄昏独自愁 一句运用了什么修辞手法? 零落成泥碾作尘 中的 碾 字有何表达效果?(3分)

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8.落寞凄清;高洁、坚贞(不慕名利、傲立风雪)

9.拟人; 碾 原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。

10.全词抒发了作者怎样的情感?(1分)

答案：全词抒发了作者在恶劣的环境中仍保持高洁、坚贞的品格以及淡泊名利的思想情感。

11.试从含义及作用两方面比较分析下面两句诗中 风雨 的异同点。(4分)

①已是黄昏独自愁，更著风和雨。

②安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

答案：.(1)含义：都是指自然界的风雨(1分)，陆游笔下的 风雨 不仅如此，还象征人人生路上的坎坷、挫折、困难等(1分)。(意思接近即可)

(2)作用：都起到了烘云托月或反衬的作用(1分)，但烘托的内容不同：陆游以 风吹雨打 的恶劣环境反衬梅花的高洁、坚贞的品格;杜甫以 秋风破屋 屋漏偏逢连夜雨 烘托诗人推己及人、关心民众疾苦的博大胸襟和崇高理想(1分)。

19、表面上看，这首词是咏梅，实际上是

20、从这首词，我们可以看出陆游怎样的品质?

参考答案：

19、 自己艰难恶劣的处境和高洁坚贞的品质

20、清高孤傲、坚贞自守

篇2：陆游《卜算子 咏梅》 阅读练习及答案

卜算子咏梅陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

霜天晓角梅范成大

晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去，数株雪。

胜绝，愁亦绝，此情谁共说?惟有两行低雁，知人倚，画楼月。

[僻字难典]驿：驿站，古时候供递送官府公文的公差和来往官员暂住、换马的处所。

1.同是写梅，但两位作者运用的修辞方法是不同的，陆词运用的是__________，范词运用的是______________的方法。

2.同是运用环境烘托的写法，两首词也是各有差异的，陆词突出环境的_____________，塑造了梅花的___________形象：范词突出环境的____________，塑造了梅花的________________形象。

3.同是借物抒怀，但两首词寄托的深浅有别。陆词抒写梅花的_________品格，范词_________，抒写梅花的__________品格。

4.对两首词中字句的解说，不恰当的一项是

A.陆词中“着”字不是助词，而是动词。“更着”意思是“再加上”，在上句的基础上递进一步。

B.陆词中“无意”一词的意思是说“没有条件”、“没有资格”，与“苦”字一起写出梅花凄苦的生存环境。

C.陆词中“一任”的“一”字和范词中“一夜”的“一”字意义稍有不同，前者是“一概”之意，后者是“全”、“整”之意。

D.范词中“胜绝，愁亦绝”两个“绝”字的意思都是“到了极点”，都融进了诗人的情感。

5、对两首词的分析，不恰当的一项是

A.两首词都是咏梅，都不着重于正面刻画梅花的具体形态，而着重于用侧面烘托的手法表现梅花的神韵。

B.陆词为梅花创造了一个风雨黄昏的环境，范词为梅花创造的.是一个雪后月夜的环境。

C.两首词都表现了梅花的幽独气质，同时都借助梅花表现了诗人自己高洁不污的坚定信念。

D.陆词最后两句从假设的角度，写出梅花惨烈的悲剧命运，也写出梅花孤芳不变的品格。

：1.拟人比喻2.偏僻、凄苦，寂寞;清冷、萧疏，“脉脉”3.高洁刚强孤寂幽独4.B(“无意”的意思是不着意追求。)5.C(范诗没有表现出“高洁不污的信念”。)

解析:

无

阅读下面诗歌.完成题.南 邻 杜甫锦里先生乌角巾.园收芋栗未全贫.惯看宾客儿童喜.得食阶除鸟雀驯.秋水才深四五尺.野航恰受两三人.白沙翠竹江村暮.相送柴门月色新.[小题1]本诗与一文中“僮仆欢迎.稚子候门 意思相近的句子是 [小题2]结合诗意.对“南邻 相关内容分析不正确的一项是( )A.“南邻 锦里先生是个头戴“乌角巾 的乡里人B.“南邻 一家人辛勤劳作.家庭不富却和乐知足C.鸟雀台阶啄食不怕人.表明“南邻 家少有访客D.江村.野渡.翠竹.“南邻 家周边环境如世外桃源[小题3]请从“虚实相生的意境结构 角度赏析本诗画线句.(注)虚实相生:逼真描写的“景.形.境 为“实境 .由实境诱发和开拓的审美想象空间为“虚境 .--出自

阅读下面诗歌.完成题. 明月何皎皎.照我罗床帷. 忧愁不能寐.揽衣起徘徊. 客行虽云乐.不如早旋归. 出户独彷徨.愁思当容谁? 引领还入房.泪下沾裳衣. 1.对这首诗分析错误的一项是 A.这是的第十九首.是一首思妇思念远行丈夫的闺情诗. B.前四句是夜景描写.引起空闺之思.抒写愁情别绪.凄苍真切.与“明月照桂林.初花锦绣色.谁能春不思.独在机中织 这首诗异曲同工. C.末四句用“出户 “彷徨 “入房 “泪下 几个具体.实际的动作.显示女主人公因久别愁思而坐卧不安的痛苦.形象地描写出相思之苦.将抽象的感情用具体的动作表达出来.生动逼真.饶有兴味. D.这首诗.无论抒情或写景.虽着墨不多.但形象生动.含义深蕴. 2.与“客行虽云乐.不如早旋归 写作手法一致的一首是 A.独在异乡为异客.每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处.遍插茱萸少一人. B.客舍并州已十霜.归心日夜忆咸阳.无端更渡桑干水.却望并州是故乡. C.怜欢好情怀.移居作乡里.桐树生门前.出入见梧子. D.朝发桂兰渚.昼夜桑榆下.怀君同拔蒲.竟日不成把.

阅读下面诗歌.完成题. 南 邻 杜甫 锦里先生乌角巾.园收芋栗未全贫. 惯看宾客儿童喜.得食阶除鸟雀驯. 秋水才深四五尺.野航恰受两三人. 白沙翠竹江村暮.相送柴门月色新. 1.本诗与一文中“僮仆欢迎.稚子候门 意思相近的句子是 2.结合诗意.对“南邻 相关内容分析不正确的一项是( ) A.“南邻 锦里先生是个头戴“乌角巾 的乡里人 B.“南邻 一家人辛勤劳作.家庭不富却和乐知足 C.鸟雀台阶啄食不怕人.表明“南邻 家少有访客 D.江村.野渡.翠竹.“南邻 家周边环境如世外桃源 3.请从“虚实相生的意境结构 角度赏析本诗画线句. (注)虚实相生:逼真描写的“景.形.境 为“实境 .由实境诱发和开拓的审美想象空间为“虚境 .--出自

阅读下面诗歌.完成题.天仙子张先数声持酒听.午醉醒来愁未醒.送春春去几时回?临晚镜.伤流景.往事后期空记省.沙上并禽池上暝. 云破月来花弄影.重重帘幕密遮灯.风不定.人初静.明日落红应满径.[小题1]试解释“送春春去几时回 一句中.两个“春 的含义.[小题2]王国维在中评论说:“`云破月来花弄影’.着一`弄’字而境界全出矣. 请从炼字的角度.分析“弄 字的妙处.

篇3：陆游《卜算子 咏梅》 阅读练习及答案

霜禽 (3) 欲下先偷眼, 粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎, 不须檀板 (4) 共金樽 (5) 。

(选自《千家诗》, 张立敏编注, 中华书局2011 年)

(2) 暄妍:明媚美丽。 (3) 霜禽:一指“白鹤”, 二指“冬天的禽鸟”, 与下句中夏天的“粉蝶”相对。 (4) 檀板:演唱时用的檀木板, 此处指歌唱。 (5) 金樽:豪华的酒杯, 此处指饮酒。

鉴赏空间

这是一首咏梅的优秀诗篇, 对后世文人影响很大。 一个种梅、养鹤成癖的人, 必定是一个风骨清奇、志趣高远的人。 在这首诗中, 诗人正是以一种隐士之心, 来观梅之风姿。 在诗人笔下, 梅如同一个瑶池仙子, 神清骨秀, 高洁端庄, 幽独超逸。 她在“众芳摇落”之时 “独暄妍”, “占尽风情”。 她的风姿, 令霜禽 “偷眼”、粉蝶“断魂”, 更令诗人在恬静的山林里乐趣横生。 其颔联咏梅之风姿, 在艺术上可说臻于极致, 一直为后人所称颂。 辛弃疾在《念奴娇》中奉劝骚人墨客不要草草赋梅:“未须草草, 赋梅花、多少骚人词客。 总被西湖林处士, 不肯分留风月。 ”

[读有所思]

试从景物的特点和写景方法的角度, 对颔联进行赏析。

篇4：《卜算子·咏梅》阅读答案

(一)阅读《卜算子·咏梅》，完成4~5题。(6分)

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

4、下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( ) (3分)

A、首句“驿外”“断桥”说明梅花生长环境恶劣，体现它寂寥孤独的生存状况。

B、“无主”既指无人照管，又指梅花无人赏识，只能孤芳自赏，独自走完生命的历程。

C、“已是黄昏独自愁”，运用夸张手法写梅花暮雨黄昏的愁苦，表现处境的悲凉。

D、词的下片写梅花无意争春，却惹来众芳嫉妒，饱受摧残碾为尘埃，仍香气不改。

5、整首词采用了什么写作手法?请简要分析。(3分)

答案：

二、阅读(70分)

(一) (6分)

4、(3分)C (说明:“夸张手法”错误，是“拟人手法”)

篇5：《卜算子咏梅》阅读答案

陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

【试题】

1、《卜算子咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花 的处境，下阕写梅花 的品质。

2、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢?请回答。

【参考答案】

1、艰难、恶劣的处境(意思对即可)高洁坚贞的品质(意思对即可)

2、以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。(意思对即可)

阅读练习二：

1、《卜算子.咏梅》中卜算子是词牌名，咏梅是题目。

2、这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇?用简洁的语言概括出来。

独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。

3.词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质?

性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏馋毁，坚贞自守的傲骨。

4、 这首《卜算子》以咏梅为题，这正和周敦颐在予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中所表明的一样，作者也是以梅花自喻。

5、 这首词分为上下两阙，从内容上看，上阕写梅花艰难恶劣的处境，下阕写梅花高洁坚贞的品质。

6、 这首词虽在咏梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢?请回答。

以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。。

7、分析一下这首诗的形象特点。

(提示：环境特点：断桥黄昏，风雨交加，寒泠荒凉。(正面描写)自身特点：不与群芳争春，不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。(环境烘托)作者处境：仕途坎坷，屡受挫折。)

8、这首诗托物言志所言的志是什么?

(提示：诗人虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及虽粉身碎骨而心志不渝的斗争精神。)

阅读练习三

⑴词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围?

⑵这首词虽在咏梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么?

【参考答案】

(1)寂寞、苦闷、凄清(2分，答出其中一点得1分)

(2)表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。(2分)

【解析】

第(1)小题考查对诗词所描写的意境的领悟。梅花紧临着破败不堪的断桥，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、倍受冷落、令人怜惜了。它只能寂寞开无主了，渲染了一种寂寞的氛围。已是黄昏独自愁描写的是苦闷而凄清的氛围。

第(2)小题考查对词作言外之意的领悟。纵观全词，诗人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞。写出孤傲、隐忍的品格和高洁的志向即可。

【作者简介】

陆游(1125年12)字务观，号放翁，汉族，越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋爱国诗人，著有《剑南诗稿》、《渭南文集》等数十个文集存世，自言六十年间万首诗，今尚存九千三百余首，是我国现有存诗最多的诗人。

【译文】

驿亭之外，靠近断桥的旁边，孤单寂寞地绽开了花，却无人作主。每当日色西沉的时候，总要在内心泛起孤独的烦愁，特别是刮风下雨。

篇6：陆游：卜算子・咏梅

作者：陆游

驿外断桥边，

寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，

更着风和雨。

无意苦争春，

一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，

只有香如故。

注释：

1、卜(bǔ)算子・咏梅：选自吴氏双照楼影宋本《渭南词》卷二。“卜算子”是词牌名。又名《百尺楼》《眉峰碧》《楚天遥》《缺月挂疏桐》等。万树《词律》卷三《卜算子》：“毛氏云：‘骆义鸟(骆宾王)诗用数名，人谓为“卜算子”，故牌名取之。’按山谷词，‘似扶着卖卜算’，盖取义以今卖卜算命之人也。”

2、驿(yì)外：指荒僻、冷清之地。驿：驿站，供驿马或官吏中途休息的专用建筑。

3、断桥：残破的桥。一说“断”通“簖”，簖桥乃是古时在为拦河捕鱼蟹而设簖之处所建之桥。

4、寂寞：孤单冷清。

5、无主：自生自灭，无人照管和玩赏。

6、更：副词，又，再。着(zhuó)：同“着”，遭受，承受。更着：又遭到。

7、无意：不想，没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗艳。

8、苦：尽力，竭力。

9、争春：与百花争奇斗艳。此指争权。

10、一任：全任，完全听凭;一：副词，全，完全，没有例外。任：动词，任凭。

11、群芳：群花、百花。百花，这里借指诗人政敌──苟且偷安的主和派。

12、妒(dù)：嫉妒。

13、零落：凋谢，陨落。

14、碾(niǎn)：轧烂，压碎。

15、作尘：化作灰土。

16、香如故：香气依旧存在。

翻译：

驿站外断桥旁。

梅花寂寞地开放、孤孤单单。

无人来欣赏。黄昏里独处已够愁苦。

又遭到风吹雨打而飘落四方。

它花开在百花之首。

却无心同百花争享春光，

只任凭百花去总妒。

即使花片飘落被碾作尘泥，

也依然有永久的芬芳留在人间。

赏析：

篇7：陆游《卜算子 咏梅》赏析

彬县新民中学

胡元平

一、原文：

卜算子

咏梅（宋）陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

二、注释：

①卜（bǔ）算子·咏梅：选自吴氏双照楼影宋本《渭南词》卷二。“卜算子”是词牌名。又名《百尺楼》《眉峰碧》《楚天遥》《缺月挂疏桐》等。万树《词律》卷三《卜算子》：“毛氏云：‘骆义鸟（骆宾王）诗用数名，人谓为“卜算子”，故牌名取之。’按山谷词，‘似扶著卖卜算’，盖取义以今卖卜算命之人也。”

②驿（yì）外：指荒僻、冷清之地。驿：驿站，供驿马或官吏中途休息的专用建筑。

③断桥：残破的桥。一说“断”通“簖”，簖桥乃是古时在为拦河捕鱼蟹而设簖之处所建之桥。

④寂寞：孤单冷清。

⑤无主：自生自灭，无人照管和玩赏。⑥更：副词，又，再。著（zhuó）：同“着”，遭受，承受。更著：又遭到。⑦无意：不想，没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗艳。⑧苦：尽力，竭力。

⑨争春：与百花争奇斗艳。此指争权。

⑩一任：全任，完全听凭；一：副词，全，完全，没有例外。任：动词，任凭。⑪群芳：群花、百花。百花，这里借指诗人政敌──苟且偷安的主和派。⑫妒(dù)：嫉妒。

⑬零落：凋谢，陨落。⑭碾（niǎn）：轧烂，压碎。⑮作尘：化作灰土。

⑯香如故：香气依旧存在。

三、译文：

驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。

梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。

四、赏析：

这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。陆游一生酷爱梅花，写有大量歌咏梅花的诗，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴，不羡富贵的高贵品格。诗所塑造的梅花形象中，有诗人自身的影子，正如他的《梅花绝句》里写的：“何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”这首《卜算子》，也是明写梅花，暗写抱负。其特点是着重写梅花的精神，而不从外表形态上去描写。

上片首二句说梅花开在驿外野地，不在金屋玉堂，不属达官贵人所有。后二句说梅花的遭遇：在凄风苦雨摧残中开放。它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。

下片写梅花的品格：说他不与群芳争春，任群芳猜忌、任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。如果结合诗人一生累遭投降派的打击而报国之志不衰的情形来体会，真是“一树梅花一放翁”了。

陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌一群小人所排挤；在四川王炎幕府时要经略中原，又见扼于统治集团，不得遂其志；晚年赞成韩侂胄北伐，韩侂胄失败后被诬陷。我们读他这首词，联系他的政治遭遇，可以看出它是他的身世的缩影。词中所写的梅花是他高洁的品格的化身。

这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游的咏怀之作。紧扣一个“愁”字，表现了梅花的寂寞与无人问津，渗透的更是作者本身的孤独。下阕写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇，而最后一句更是写出了梅花的孤芳自赏，表现了陆游不与邪恶势力同流合污的品格。

篇8：《卜算子咏梅》陆游翻译

驿外②断桥③边，寂寞④开无主⑤。

已是黄昏独自愁，更著⑥风和雨。

无意⑦苦⑧争春⑨，一任⑩群芳⑪妒⑫。

零落⑬成泥碾⑭作尘⑮，只有香如故⑯。

翻译一

驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。

梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。

翻译二

驿站外断桥旁。梅花寂寞地开放、孤孤单单.无人来欣赏。黄昏里独处已够愁苦.又遭到风吹雨打而飘落四方。

它花开在百花之首.却无心同百花争享春光，只任凭百花去总妒。即使花片飘落被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间。

英文翻译

Ode to the Plum Blossom

—to the tune of Bu Suan Zi

Lu You

Outside the post-house, beside the broken bridge,

Alone, deserted, a flower blooms.

Saddened by her solitude in the falling dusk,

She is assailed by wind and rain.

Let other flowers be envious!

She craves not Spring for herself alone.

Her petals may be ground in the mud,

But her fragrance will endure.

字词注释

①卜(bǔ)算子·咏梅：选自吴氏双照楼影宋本《渭南词》卷二。“卜算子”是词牌名。又名《百尺楼》《眉峰碧》《楚天遥》《缺月挂疏桐》等。万树《词律》卷三《卜算子》：“毛氏云：‘骆义鸟(骆宾王)诗用数名，人谓为“卜算子”，故牌名取之。’按山谷词，‘似扶著卖卜算’，盖取义以今卖卜算命之人也。”

②驿(yì)外：指荒僻、冷清之地。驿：驿站，供驿马或官吏中途休息的专用建筑。

③断桥：残破的桥。一说“断”通“簖”，簖桥乃是古时在为拦河捕鱼蟹而设簖之处所建之桥。

④寂寞：孤单冷清。

⑤无主：自生自灭，无人照管和玩赏。

⑥更：副词，又，再。著(zhuó)：同“着”，遭受，承受。更著：又遭到。

⑦无意：不想，没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗艳。

⑧苦：尽力，竭力。

⑨争春：与百花争奇斗艳。此指争权。

⑩一任：全任，完全听凭;一：副词，全，完全，没有例外。任：动词，任凭。

⑪群芳：群花、百花。百花，这里借指诗人政敌──苟且偷安的主和派。

⑫妒(dù)：嫉妒。

⑬零落：凋谢，陨落。

⑭碾(niǎn)：轧烂，压碎。

⑮作尘：化作灰土。

⑯香如故：香气依旧存在。

创作背景

这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。陆游一生酷爱梅花，写有大量歌咏梅花的诗，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴，不羡富贵的高贵品格。诗所塑造的梅花形象中，有诗人自身的影子，正如他的《梅花绝句》里写的：“何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”这首《卜算子》，也是明写梅花，暗写抱负。其特点是着重写梅花的精神，而不从外表形态上去描写。

上片首二句说梅花开在驿外野地，不在金屋玉堂，不属达官贵人所有。后二句说梅花的遭遇：在凄风苦雨摧残中开放。它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉!写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。

下片写梅花的品格：说他不与群芳争春，任群芳猜忌一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。如果结合诗人一生累遭投降派的打击而报国之志不衰的情形来体会，真是“一树梅花一放翁”了。

末两句即是《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的精神。比王安石咏杏：“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”之句用意更深沉。

陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉;孝宗时又为龙大渊、曾觌一群小人所排挤;在四川王炎幕府时要经略中原，又见扼于统治集团，不得遂其志;晚年赞成韩侂胄北伐，韩侂胄失败后被诬陷。我们读他这首词，联系他的政治遭遇，可以看出它是他的身世的`缩影。词中所写的梅花是他高洁的品格的化身。

唐宋文人尊重梅花的品格，与六朝文人不同。但是象林和靖所写的“暗香、疏影”等名句，都只是高人、隐士的情怀;虽然也有一些作家借梅花自写品格的，但也只能说：“原没春风情性，如何共，海棠说。”(南宋肃泰来《霜天晓角·咏梅》)这只是陆游词“无意苦争春，一任群芳妒”的一面。陆游的友人陈亮有四句梅花诗说：“一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。”写出他自己对政治有先见，不怕打击，坚持正义的精神，是陈亮自己整个人格的体现。陆游这首词则是写失意的英雄志士的兀傲形象。我认为在宋代，这是写梅花诗词中最突出的两首好作品。

这是陆游一首咏梅的词(被选入沪教版语文书 试用本第3版 第3单元宋词集粹<;下>;)，其实也是陆游的咏怀之作。压住一“愁”字，表现了梅花的寂寞与无人问津，渗透的更是作者本身的孤独。下阕写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇，而最后一句更是写出了梅花伶仃的孤芳自赏，陆游立志不与恶势力同流合污。

篇9：陆游卜算子咏梅书法

诗人一生可谓充满坎坷，《卜算子·咏梅》正是以梅寄志的代表，那“零落成泥碾作尘，只有香如故”的梅花，正是诗人一生对恶势力不懈的抗争精神和对理想坚贞不渝的品格的形象写照。

卜算子·咏梅

宋代：陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

注释

①卜(bǔ)算子·咏梅：选自吴氏双照楼影宋本《渭南词》卷二。“卜算子”是词牌名。又名《百尺楼》《眉峰碧》《楚天遥》《缺月挂疏桐》等。万树《词律》卷三《卜算子》：“毛氏云：‘骆义鸟(骆宾王)诗用数名，人谓为“卜算子”，故牌名取之。’按山谷词，‘似扶著卖卜算’，盖取义以今卖卜算命之人也。”

②驿(yì)外：指荒僻、冷清之地。驿：驿站，供驿马或官吏中途休息的专用建筑。

③断桥：残破的桥。一说“断”通“簖”，簖桥乃是古时在为拦河捕鱼蟹而设簖之处所建之桥。

④寂寞：孤单冷清。

⑤无主：自生自灭，无人照管和玩赏。

⑥更：副词，又，再。著(zhuó)：同“着”，遭受，承受。更著：又遭到。

⑦无意：不想，没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗艳。

⑧苦：尽力，竭力。

⑨争春：与百花争奇斗艳。此指争权。

⑩一任：全任，完全听凭;一：副词，全，完全，没有例外。任：动词，任凭。

⑪群芳：群花、百花。百花，这里借指诗人政敌──苟且偷安的主和派。

⑫妒(dù)：嫉妒。

⑬零落：凋谢，陨落。

⑭碾(niǎn)：轧烂，压碎。

⑮作尘：化作灰土。

⑯香如故：香气依旧存在。

创作背景

这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。陆游一生酷爱梅花，写有大量歌咏梅花的诗，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴，不羡富贵的高贵品格。诗所塑造的梅花形象中，有诗人自身的影子，正如他的《梅花绝句》里写的：“何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”这首《卜算子》，也是明写梅花，暗写抱负。其特点是着重写梅花的精神，而不从外表形态上去描写。

上片首二句说梅花开在驿外野地，不在金屋玉堂，不属达官贵人所有。后二句说梅花的遭遇：在凄风苦雨摧残中开放。它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉!写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。

下片写梅花的品格：说他不与群芳争春，任群芳猜忌一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。如果结合诗人一生累遭投降派的打击而报国之志不衰的情形来体会，真是“一树梅花一放翁”了。

末两句即是《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的精神。比王安石咏杏：“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”之句用意更深沉。

陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉;孝宗时又为龙大渊、曾觌一群小人所排挤;在四川王炎幕府时要经略中原，又见扼于统治集团，不得遂其志;晚年赞成韩侂胄北伐，韩侂胄失败后被诬陷。我们读他这首词，联系他的政治遭遇，可以看出它是他的`身世的缩影。词中所写的梅花是他高洁的品格的化身。

唐宋文人尊重梅花的品格，与六朝文人不同。但是象林和靖所写的“暗香、疏影”等名句，都只是高人、隐士的情怀;虽然也有一些作家借梅花自写品格的，但也只能说：“原没春风情性，如何共，海棠说。”(南宋肃泰来《霜天晓角·咏梅》)这只是陆游词“无意苦争春，一任群芳妒”的一面。陆游的友人陈亮有四句梅花诗说：“一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。”写出他自己对政治有先见，不怕打击，坚持正义的精神，是陈亮自己整个人格的体现。陆游这首词则是写失意的英雄志士的兀傲形象。我认为在宋代，这是写梅花诗词中最突出的两首好作品。

这是陆游一首咏梅的词(被选入沪教版语文书 试用本第3版 第3单元宋词集粹<;下>;)，其实也是陆游的咏怀之作。压住一“愁”字，表现了梅花的寂寞与无人问津，渗透的更是作者本身的孤独。下阕写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇，而最后一句更是写出了梅花伶仃的孤芳自赏，陆游立志不与恶势力同流合污。

陆游一生主张坚决抗金、收复中原，因此为统治集团中求和派所压制。创作本词时陆游正处在人生的低谷，主战派被排挤压迫，士气低落，这首咏梅词，其实也是陆游自己的咏怀之作。

卜算子咏梅改写陆游

我，是一束梅花。是一束与众不同的梅花。我不喜欢寂寞，不喜欢这寂寞地开着，不喜欢没有人在乎我。

可事实却总是事与愿违。

我长在一座断桥边。由于这座老桥很久没有人维修过了。所以看起来很破败。这座桥也是我唯一的朋友——虽然我们不远处就是一座驿站，熙熙攘攘繁华热闹。但这里却无人问津，只有孤独和冷清。

一年一年这样过去，我仿佛与世隔绝般开着。没有人会注意我，我渐渐明白了，也许这就是命呀，梅花注定要寂寞地开着，寂寞地长着，最后寂寞地死去。

可事情有所改变：

一天，有一位衣着朴素的老者发现了我，他走到我的身边，我仔细瞧了瞧他。觉得他和别人不同，他不像别人那么匆忙，他气宇轩昂态度庄重但脸上总挂着微笑。并不让人觉得可怕。

他轻轻托起我的枝条，抚摸我的的花瓣，深深地闻了闻我开的花，我第一次感受到了幸福，这幸福流入血管流入心田流入丹穴流入灵魂……正当此时，他好像想起来什么，飞奔去了驿站。不一会带回来纸笔。挥毫速写…不久，他放下笔。看看我，又看看纸上的字，摸着胡须痴痴地笑了。然后还把我当作他知心朋友一样，把纸上的字抑扬顿挫地朗诵给我听——

卜算子咏梅

驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

天色不早了，老人也要回家了，但是他好像突然记起来什么事情，他神秘的凑到我的耳边悄悄说“老夫名叫陆游”

冬天来了，我独自一人在北风傲雪盛开。我一想到陆游写给我这首词，我就感到非常自豪!平日我总是听见其他花枝嫉妒的声音——嫉妒我可以在冬天开出最美的花朵。我仔细想想，对喔，为什么不往高兴的地方想想呢：我虽然孤独，但我就是最美最坚强的花朵。

篇10：陆游卜算子咏梅改写

可事实却总是事与愿违。

我长在一座断桥边。由于这座老桥很久没有人维修过了。所以看起来很破败。这座桥也是我唯一的朋友——虽然我们不远处就是一座驿站，熙熙攘攘繁华热闹。但这里却无人问津，只有孤独和冷清。

一年一年这样过去，我仿佛与世隔绝般开着。没有人会注意我，我渐渐明白了，也许这就是命呀，梅花注定要寂寞地开着，寂寞地长着，最后寂寞地死去。

可事情有所改变：

一天，有一位衣着朴素的老者发现了我，他走到我的身边，我仔细瞧了瞧他。觉得他和别人不同，他不像别人那么匆忙，他气宇轩昂态度庄重但脸上总挂着微笑。并不让人觉得可怕。

篇11：卜算子咏梅陆游赏析

宋代：陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

译文

驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。

梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。

注释

①卜(bǔ)算子·咏梅：选自吴氏双照楼影宋本《渭南词》卷二。“卜算子”是词牌名。又名《百尺楼》《眉峰碧》《楚天遥》《缺月挂疏桐》等。万树《词律》卷三《卜算子》：“毛氏云：‘骆义鸟(骆宾王)诗用数名，人谓为“卜算子”，故牌名取之。’按山谷词，‘似扶著卖卜算’，盖取义以今卖卜算命之人也。”

②驿(yì)外：指荒僻、冷清之地。驿：驿站，供驿马或官吏中途休息的专用建筑。

③断桥：残破的桥。一说“断”通“簖”，簖桥乃是古时在为拦河捕鱼蟹而设簖之处所建之桥。

④寂寞：孤单冷清。

⑤无主：自生自灭，无人照管和玩赏。

⑥更：副词，又，再。著(zhuó)：同“着”，遭受，承受。更著：又遭到。

⑦无意：不想，没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗艳。

⑧苦：尽力，竭力。

⑨争春：与百花争奇斗艳。此指争权。

⑩一任：全任，完全听凭;一：副词，全，完全，没有例外。任：动词，任凭。

群芳：群花、百花。百花，这里借指诗人政敌──苟且偷安的主和派。

妒(dù)：嫉妒。

零落：凋谢，陨落。

碾(niǎn)：轧烂，压碎。

作尘：化作灰土。

香如故：香气依旧存在。

赏析

此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷;赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。

词的上半阕着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形。陆游曾经称赞梅花“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”(《落梅》)。梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是“如今”竟开在郊野的驿站外面，紧临着破败不堪的“断桥”，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、倍受冷落、令人怜惜了。无人照看与护理，其生死荣枯全凭自己。“断桥”已失去沟通两岸的功能，唯有断烂木石，更是人迹罕至之处。由于这些原因，它只能“寂寞开无主”了，“无主”既指无人照管，又指梅花无人赏识，不得与人亲近交流而只能孤芳自赏，独自走完自己的生命历程而已。“已是黄昏独自愁”是拟人手法，写梅花的精神状态，身处荒僻之境的野梅，虽无人栽培，无人关心，但它凭借自己顽强的生命力也终于长成开花了。宝剑剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!野梅不平凡的遭遇使它具有不同凡响的气质。范成大《梅谱序》说：“野生不经栽接者，……谓之野梅，……香最清。”可是，由于地势使然，野梅虽历经磨难而独具清芬，却无人能会，无人领略其神韵。这犹如“幽居见。那么，野梅为何又偏在黄昏时分独自愁呢?因为白天，它尚残存着一线被人发现的幻想，而一到黄昏，这些微的幻想也彻底破灭了;这也如前人闺怨诗所说：最难消遣是黄昏!不仅如此，黄昏又是阴阳交替，气温转冷而易生风雨的时辰，所以;除了心灵的痛苦之外，还要有肢体上的折磨，“更著风和雨”。这内外交困、身心俱损的情形将梅花之不幸推到了极处，野梅的遭遇也是作者已往人生的写照，倾注了诗人的心血! “寂寞开无主”一句，作者将自己的感情倾注在客观景物之中，首句是景语，这句已是情语了。

上阕集中写了梅花的困难处境，它也的确还有“愁”。从艺术手法说，写愁时作者没有用诗人、词人们那套惯用的比喻手法，把愁写得像这像那，而是用环境、时光和自然现象来烘托。况周颐说：“词有淡远取神，只描取景物，而神致自在言外，此为高手。”(《蕙风词话》)就是说，词人描写这么多“景物”，是为了获得梅花的`“神致”;“深于言情者，正在善于写景”(田同之《西圃词说》)。上阕四句可说是“情景双绘”。让读者从一系列景物中感受到作者的特定环境下的心绪──愁，也让读者逐渐踏入作者的心境。

下半阕写梅花的灵魂及生死观。梅花生在世上，无意于炫耀自己的花容月貌，也不肯媚俗与招蜂引蝶，所以在时间上躲得远远的，既不与争奇斗妍的百花争夺春色，也不与菊花分享秋光，而是孤独地在冰天雪地里开放。但是这样仍摆脱不了百花的嫉妒，可能会被认为“自命清高”、“别有用心”甚至是“出洋相”……。正像梅花“无意苦争春”一样，对他物的侮辱、误解也一概不予理睬，而是“一任群芳妒”，听之任之：走自己的路，让别人去说吧!同时，不论外界舆论如何，我以不变应万变，只求灵魂的升华与纯洁，即使花落了，化成泥土了，轧成尘埃了，我的品格就像我的香气一样永驻人间。这精神不正是诗人回首往事不知悔、奋勇向前不动摇的人格宣言吗!“群芳”在这里代指“主和派”小人。这两句表现出陆游标格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的崚嶒傲骨。最后几句，把梅花的“独标高格”，再推进一层：“零落成泥碾作尘，只有香如故”。前句承上阕的寂寞无主、黄梅花昏日落、风雨交侵等凄惨境遇。这句七个字四次顿挫：“零落”，不堪雨骤风狂的摧残，梅花纷纷凋落了，这是一层。落花委地，与泥水混杂，不辨何者是花，何者是泥了，这是第二层。从“碾”字，显示出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，这是第三层。结果呢，梅花被摧残、被践踏而化作灰尘了。这是第四层。看，梅花的命运有多么悲惨，简直令人不忍卒读。但作者的目的决不是单为写梅花的悲惨遭遇，引起人们的同情;从写作手法说，仍是铺垫，是蓄势，是为了把下句的词意推上最高峰。虽说梅花凋落了，被践踏成泥土了，被碾成尘灰了，请看，“只有香如故”，它那“别有韵”的香味，却永远如故，一丝一毫也改变不了。

末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸处境，风雨侵凌，凋残零落，成泥作尘的凄凉、衰飒、悲戚，一股脑儿抛到九霄云外去了。“零落成泥碾作尘，只有香如故”。作者从民族国家的利益出发，做出生命的表白。悲忧中透出一种坚贞的自信。词人借梅言志，曲折地写出险恶仕途中坚持高沽志行。不媚俗.不屈邪.清真绝俗，忠贞不渝的情怀与抱负。这首咏梅词.通篇来见“梅”字.却处处传出“梅”的神韵.且作者以梅自喻。比必寄托。物我融一。对梅的赞咏中，显示词人身处逆境而矢志不渝的崇高品格。

篇12：陆游卜算子咏梅教案

1.能正确读写下列词语：“卜算子、咏梅、悬崖、山花烂漫”。

2.有感情地朗读课文，背诵并默写课文。

3.了解词的大意，体会毛泽东主席的革命乐观主义精神和谦逊的作风。

4.从梅花的高贵品格中受到人生观、价值观的感染熏陶。

教学重、难点

弄懂词意，体会梅花凌寒独放、不畏困难的乐观主义精神与报春而不居功的谦虚态度。

教学准备

1.《红梅赞》乐曲及多媒体。

2.资料收集。

教学时间

2课时

第二课时

一、创设情境、引发对照

1.引导学生有感情地朗读、背诵毛泽东的《咏梅》词

2.出示陆游的《卜算子咏梅》，故设疑问：同样是描写梅花，它们有什么不同?

二、由疑而入、理解研读(比较陆游词和毛泽东词，进一步体会作者表达的情感)

1.自由朗读陆游的《卜算子咏梅》。

(1)大家知道吗，这首词是毛主席读了陆游的《咏梅》后写下的。就是课文附的这一首。请同学们自己读一读这首词，

(2)谁来读读陆游的这首词?

(3)同桌说说词的意思。

2.看看和读毛主席这首词有什么不同的感受。

(1)提供背景资料，供学生阅读参考。有不懂之处，教师稍作指点。

乾道二年，陆游因“力说张浚用兵”，受到了卖国派的打击，被罢免了隆兴通判的官职。在山阴寂寞地度过了四年，便开始了西行万里的远游。作品里那在黄昏孤独绽放的梅花，默默地经受着风雨的打击，正是陆游遭遇不幸后凄苦心境的写照。既有孤芳自赏、顾影自怜的伤感，也表现了受到挫折而不屈节的品质。

(2)教师介绍：毛泽东主席在读了陆游的咏梅词后，填词一首，“反其意而用之”。一改陆游词中沉闷压抑的形象，以激昂欢快的笔调赋予了梅花乐观主义精神。郭沫若在读二人的词后，也欣然和词，写道“裴见梅花愁，今见梅花笑”。同样的梅花，被诗人赋予了不同的情感，使其各具风姿，同样令人品读不已，欣赏不已。

(3)启发学生深入思考：两首词在内容描写及思想感情表达上有什么不同?

(4)大家来谈谈有什么不同的感受。

(引导学生体会陆词很悲伤、压抑，而毛词却充满乐观、积极的态度。不必比较两首词的高下。)

3.学生介绍收集的关于两首词的赏析资料发给学生阅读，分小组理解探究，深入体会两首词的内容及思想。

小结：虽然毛主席创作这首词的时候正是我们国家最困难的时期，面对来自国内自然灾害和国外反华势力等重重压力，毛主席仍然非常乐观，以这首词表达了共产党人不怕困难、乐观谦虚的革命态度。让我们在这段激昂欢快的乐曲声中再次朗读《卜算子咏梅》(毛词)。(配乐朗读)

三、再读毛泽东的咏梅词。

想象“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的景象，试着画上画，并给自己的画题上词。(如：寒梅傲雪、春的使者、凌寒独自开、寒梅斗雪图、悬崖一枝俏、傲对百丈冰。)

四、深悟感情，创意表达

1.鼓励学生根据自己对词句的理解或对梅花的感情。

①选用自己喜欢的方式去表达自己的感受。(写作、绘画、背诵、抄写等)

②成果展示，相互评议。

2.感情读、背升华理解。

五、扩展延伸、布置作业

1.我们以前学过的毛主席的`七律诗《长征》，现在又学习了他的《卜算子咏梅》，大家还读过哪些毛主席的诗词?

(学生背诵毛主席的其他诗词。教师也可以提供一些诗词让学生朗读。)

篇13：卜算子咏梅陆游翻译赏析

yì wài duàn qiáo biān ，jì mò kāi wú zhǔ 。yǐ shì huáng hūn dú zì chóu ，gèng zhe fēng hé yǔ 。

wú yì kǔ zhēng chūn ，yī rèn qún fāng dù 。líng luò chéng ní niǎn zuò chén ，zhī yǒu xiāng rú gù 。