骆中八年级物理备课组总结

骆中八年级物理备课组总结（精选2篇）

篇1：骆中八年级物理备课组总结

八年级物理备课组工作小结

2016年春

紧张而又充实的半学期已经结束了，八年级物理备课组积极响应学校教学工作号召，步调一致，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力量。在前半学期能够按照教学计划，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习和复习，并做好查缺补漏工作。在深化课堂教学改革的同时，坚持教学面向全体学生，全面提升学生的综合素质。无论是教师的集体备课，还是课堂上的精彩的引导、巧妙的点拨、精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合、学生的主体地位。半学期以来，全体物理备课组员在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《新课程下我们怎样当教师》等有关理论和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让学生积极参与教学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。同时，也培养他们的学习兴趣，防止厌学情绪的产生。重视听取学生的心声，调整教学步骤，教学方案，使教学符合学生成长发展的规律。避免出现违背教育规律的做法。要求各位教师重视备课质量，积极钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，全组教师做到课前备、课中备、课后备与教师的心备相结合的备课方式。研究学生的学法，探讨有效的教学方法，使学生学的有效、轻松、质量好。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1．加强新课程标准教学研究，共同探讨，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：学习探究“三环六部442”教学模式、优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。

2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验，杜浪口经验，借鉴“三级备课”做法和“先学后教”，“当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

3.组织每位教师每学期上好一节示范课、集体备课教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

4.重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的能力。5.认真研究了期中复习方案和复习资料的撰写。为了搞好后期的复习工作，我们本组教师认真研究了迎考复习方案，把时间合理的分配到各个章节及知识点上。提前安排好出题计划，针对各阶段情况安排好周通练习题计划、复习计划。做到了有计划的复习，资料的撰写也采取了合理的分工，而且出题老师也有了充分准备，提高了出题质量，达到了事半功倍的效果。

6.本组每位老师认真辅导学生，在培优工作上毫不马虎，精挑细选题目，牺牲休息时间单独辅导。在平时的教学中，我们认真做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养，适当提高教学的难度。对那些“中下生”，我们做到不歧视、不放弃，经常有针对性地辅导他们，组内的很多老师都能对他们进行个别的辅导，帮助他们树立学习信心，提高他们学习科学的兴趣，使他们的成绩有了一定的提高。

三、踏实做好集体备课工作

每周我们有一次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自主备课，积极钻研教材,研究教法、学法，研究重、难点。活动时由一人主讲，进行轮流说课。主讲者要讲备课的方法，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，使老师们都能从中获益，共同提高教学质量。

此外，我们还利用这一时段进行组内授课情况的交流活动，大家你一言，我一语，畅谈听课的感受、看法、和建议、意见，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。同时，也能使授课老师发现自己教学中存在的不足，共同提高。

四、上课、听课情况：

我们深知，上好课是搞好教学的必由之路，是老师应该必备的过硬本领。因此，要抓住机会，大练基本功。课前，我们认真选题，积极备课，充分发挥个人的特长，注重启发式教学的应用，调动学生的积极性，教学容量大，质量高。

本学期我组五人每人上公开课一节，听课达到10节以上。按照教导处的计划，每周组内要互听一节，但实际上，每遇到重要章节，光凭说课总有点纸上谈兵的感觉，这时我们就会主动的互听，来发现问题解决问题。

五、存在问题：

1、教学形式还不够灵活，不能全方位调动学生学习的积极性，学生自主能力缺乏，尤其在复习阶段，方法有些单一，学生易厌倦，这有待于进一步深入学生、了解学情、改善教学方案，培养学习兴趣。

2、对于后进生的思想工作还没有重视起来，具体的帮助、指导还较欠缺。

3、教师上课缺乏激情，备课还不够仔细、对学生了解不足。

以上所述，是这半学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，如有的教师投入的精力还不足，备课还不够仔细，作业批发还不到位，取得的成绩尚不理想，通过全组教师的努力和改进，扬长避短，精心制订教学计划，分工落实，资源共享，为期末取得佳绩打好基础。

2016年7月2日

八年级物理组

篇2：骆中八年级物理备课组总结

工

作

总 结

夏万兵

时间匆匆，一学期的工作很快就结束了。在学校各位领导的关怀下，在教科处和语文教研组的领导下，根据我组开学初制定的工作计划，我八年级语文学科组脚踏实地地开展了教研活动，顺利完成了本学期本学科的相关任务，现就此作一小结，以反省得失，改进来期工作。

一、开展的工作及取得的成绩：

1、组织全组成员学习了2011年版《课程标》，要求全组成员自己通读了至少一本教育教学理论专著或者订阅了一本教学期刊，用新课标理念指导教学，按新课标要求落实教学。

2、组织全组成员认真学习了“卓越课堂”相关要求，并结合语文教学实践，努力改革课堂教学模式,全面推进“121高效课堂模式”，倾情投入全县的“卓越课堂”改革，全力争取每一堂课都要达到高效的目的。丁平老师作为代表在第四届全县初中语文骨干老师“卓越课堂”培训班上公开课，得到了全体老师的一致好评。

3、加强了集体备课，定时、定人，定题。树立大语文观念，发扬团结协作的团队精神，发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量的提高。全期进行定时定人定题的集体备课三次。平时备课则由某一组员进行单元备课后，其余组员进行修改完善，实际上也达到了集体备课的目的。

4、认真落实了常规检查。继续配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。全期共检查全组教案、课件、作业、试卷批改、作文批改共三次，听全组教师的课每人一次。

5、开展了听课、评课活动。平时互听随堂课，同时组织组内公开课。每一次听课之后，要求组员写好听课体会，并相互交流，共同研究，积极反思，取长补短。全期每位教师至少听课15节，其中新老师听课更是达20节以上，6、组织教师参加学校教学大赛和观摩教学，通过竞赛磨砺自己，提升自己。组织教师观摩学校示范课教学，学习优秀教师的教学经验与方法技巧。本期丁平老师参加重庆市中青年教师优质课大赛获得市级二等奖；何小莉、谭春老师参加学校“卓越课堂”优质课大赛获得三等奖。

7、继续开展了县级课题研究《中学生阅读习惯与写作能力的关系研究》，同时还结合“卓越课堂”改革进行了《初中语文课堂有效性提问研究》。在研究中，我们搜集资料，加强论证，结合学习方法、教学方法多样化实施，从而丰富了学生学习生活，提高了自身能力，提高了教学质量。

8、认真开展了学生活动，提高了学生各项能力。积极组织学生撰写《芷兰》稿件，提高了学生的写作水平。本期我八年级学生在学校《芷兰》杂志上发表文章近四十篇。认真开展了“中华美德颂”读书活动，蒋沁栗同学的“中华美德颂”征文获得垫江县一等奖、重庆市二等奖，王映寒同学参加县上“中华美德颂”演讲比赛。认真开展了“汉字听写大赛”，高伟杰等五人选拔参加于下学期在县上举行的决赛。

9、坚持写教学反思，认真总结经验，积极撰写论文。本学期，全组老师参加重庆市基础教育课程论文大赛，其中，夏万兵、余鹏、许红霞、丁平等老师的论文获市上三等奖。本学期，全组老师认真总结“卓越课堂”改革经验，共撰写论文9篇上交学校评奖。

二、存在的问题及改进的措施：

1、部分工作因各种原因未能及时开展。如本期的教育技术征文活动，就未能组织全组老师参加。下学期工作计划拟定之后，一是要加强学习，二是要及时提醒全组成员，三是合理安排时间，一定不让应该开展的工作得不到落实。

2、学生活动开展参与度还有待提高。本期进行的一些学生活动是在班级选拔的基础上开展的，没有能让全体同学参加，影响力不足。下学期几学生活动，一定要在学生中大力宣传，组织全体同学共同参与，力争实现参与率100%。

3、个别老师对学科组备课认识不够到位，有时对学科组工作不够支持。下学期要加强对组内老师的思想工作，使大家团结一致，为了学科组的团体绩效而努力。