指鹿为马

指鹿为马（精选8篇）

篇1：指鹿为马

指鹿为马

教学目标

1、正确识读 “勃”“篡夺”“陛下”“疑”“嘀咕”“碌”“满门抄斩”等字词。

2、在听讲的过程中理解指鹿为马的故事内容，理清故事发展脉络。

3、对成语的本义（字面上的意思）有大概的了解。积累规范语言。引导学生对成语的引申义有所感悟。

教学重点：理解成语故事最终结局的原因。

教学难点：恰到好处地启发学生对邪恶势力的正确态度。教学准备：课件 课时安排：一课时 教学过程：

一、导入新课

1、导言：大自然奥妙无穷，至今还有许多人类不知道的秘密。这其中的动物便是多种多样，丰富多彩。每种动物都有它们自己的特点：有的很高大，有的很小巧，有的长得很可爱，有的则外貌很吓人。在开始今天的课程之前，我想先看一看大家对有些动物的了解情况。

2、课堂互动

让学生说一下自己对马的了解，他们印象中马是什么样子的。之后再说一下对鹿的了解。结合学生的看法，总结出马和鹿是截然不同的两种动物，接着指出本故事的不寻常之处——有人偏偏指鹿为马。

简介故事的出处、作者。

二、故事简述

简单口述成语故事发生的背景，对赵高的计谋一带而过。让学生了解到赵高的目的是篡位，上朝时他所用的计谋是达到目的的手段。

三、具体学习，理解故事

1、认读生字词

（1）让学生找出认识的字词（点名），并读出，不认识的先跳过。

（2）给字词注音，齐读注音后的字词，对两字和三字词语可以用班级内分列的方式读，下面的四字词语则可用男女生分读方式；和学生一起分析生字词；默读或抄写词语进行一定的记忆。

2、段落学习

（1）结合课件，利用注释，采用先讲解，后学生参与的方式（提问）进行。如呈现课

件之后，再给学生将该段落的内容讲出来，让其对细节有更形象的理解。之后通过提问的方式，让学生或单独读，或集体朗读，并且适时考察其对词语意思的理解情况（可通过提问意思的方式）。后边的有大臣们反应的段落可以由几个学生读过之后，再让他们用一些合作的方式，边阅读边体会游戏的乐趣，如分角色朗读，班级分组朗读。

（2）对有心理描写的段落，注意人物的心理分析（心理状态、出现的原因），如从赵高“面不改色” “心不跳”地说话，“用手指着”的动作等来推断他的心理——有恃无恐、胆大妄为；“胆小有正义感的人”是“低下头” “不敢说话”，以及最后结局：被治罪，满门抄斩。合理恰当地引导学生，让其对故事中的因果有所感悟。比如胆小的人为什么会不敢说话，可通过提问，让学生自己在原文中找到答案（对学生的记忆有一定的要求，细节记忆）；正直的大臣们最后为什么反而被治罪，杀害了。

3、课堂拓展思路

在对故事的因果有所感悟的基础上，进一步激发学生的正义感与责任感——本课难点。课程内容的不同环节，也是一直在为这个目的服务的。这主要通过课堂上的四个思考题串联起来。首先，第一段出现之后，思考赵高的计谋会是什么——初步进入朝廷斗争情境。接着，赵高对皇帝和百官朝堂指鹿为马之后，思考赵高这么做的用意——认识到其险恶之处。然后，在百官做出了不同反应之后，思考这些反应可能会带来的后果——了解权势斗争的代价。最后，三种不同反应的大臣，受到了不同的对待，思考其中的原因——引导学生认识到与邪恶斗争需要有勇气，并且在选择斗争的同时要注意策略，即引出团结的力量。

四、课堂练习作业

对一些重点词语的复习，可以通过再提问的方式；对文章精彩部分的内容回顾，同时考察学生的复述能力。

五、本课小结

主要从故事内容出发，通过人物的的不同表现，结合故事结局，总结出责任感与正义感对大到一个国家，小到一个班级、小组甚至个人的重要性，并且让学生能够体会到一些要敢于斗争更要善于斗争的思想。

附：

指鹿为马

秦二世时，丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。

一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹好马。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错

了，这是一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色心不跳地说：“请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”

大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂？是鹿是马这不是明摆着吗！当看到赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着每个人的时候，大臣们忽然明白了他的用意。

一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高杀害。有些正直的人，坚持认为是鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的势利小人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说，“这确是一匹千里马！”

事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。故事出自《史记•秦始皇本纪》。成语“指鹿为马”比喻故意颠倒是非，混淆黑白。

篇2：指鹿为马

1、明明是一只狮子，却被贴上了驴的标签，这不是指鹿为马吗?

2、坏人常常指鹿为马，颠倒是非，真是不应当。

3、之后人们根据这个时间引申出“指鹿为马”这句成语。比喻怀着恶意，有意颠倒黑白，混淆是非。

4、坏人常常指鹿为马，颠倒是非，真是不应当。

5、他对机械根本就不认识的，不是在指鹿为马吗?

6、明明是一只狮子，却被贴上了驴的标签，这不是指鹿为马吗?

7、有一些大臣和皇上真是指鹿为马。

8、从中国历史上的赵高“指鹿为马”，到建国以来的历次运动无一不证明。

9、真理仅有一个，不能够指鹿为马，也不能够白马指为黑马。

10、你说的话虽不是指鹿为马，却也是以羊易牛。

11、他指鹿为马，因为他反对别人订定的顺序。

12、岂不知奴才发烧了能够指鹿为马，杀了皇帝，夺了天下。

13、你们“斧头帮”使出的招式叫“指鹿为马”，自称京城水景住宅，“坐享清凉的河边生活”，其实可是是一条污水沟，像老舍笔下的龙须沟。

14、在正义与真理面前,指鹿为马,颠倒黑白的人终究是要受到惩罚的。

15、团结需要的是敢于犯颜直谏的魏征，而不是指鹿为马的赵高。

16、我们必须要彻底杜绝这种粉饰太平,指鹿为马的弄虚作假的恶劣风气。

17、他竟然敢在大众面前指鹿为马，颠倒黑白，真是胆大妄为。

18、纵然是长官，也不能够要求部属指鹿为马，颠倒是非。

19、你应当记得教师跟我们讲过指鹿为马的故事。

20、大凡世人均对他的指鹿为马津津乐道。

21、现代社会，颠倒是非指鹿为马的做法是行不通的。

22、愈是当大官的人，愈是应当明辨是非;如果故意“指鹿为马”混淆视听，终会让人厌恶。

23、所谓指鹿为马，今日是处处一现实。

24、在如今的社会中，为了保住自我的饭碗不被打破，员工们只能阿谀奉承，即使领导指鹿为马，他们也得应声附和。

25、从中国历史上的赵高“指鹿为马”，到建国以来的历次运动无一不证明。

26、他反驳我说的每一件事，甚至坚持指鹿为马。

27、所谓指鹿为马，今日是处处一现实。

28、他对机械根本就不认识的，不是在指鹿为马吗?

29、坏人常常指鹿为马，颠倒是非，真是不应当。

30、指鹿为马的故事流传至今，人们便用指鹿为马形容一个人是非不分，颠倒黑白。

31、今日经理说话真是蛮横无理，居然指鹿为马，是非不分。

32、指鹿为马是领导干部的大忌。

33、做事必须要实事求是，不可对那些指鹿为马的人和事明明心知肚明，却要随声附和，阿谀奉承。

34、真理仅有一个，不能够指鹿为马，也不能够白马指为黑马。

35、岂不知奴才发烧了能够指鹿为马，杀了皇帝，夺了天下。

36、既不能升官，又不能发财的时候。别人指鹿为马，就要跟着指鹿为马。别人指站为箱，就要跟着指站为箱。

37、有球印又怎样，指鹿为马的事情也不是第一次。

38、以前我不相信颠倒黑白指鹿为马，看到余秋雨曾轶可莲花河畔，我相信了。

39、我却对这种颠倒黑白，指鹿为马等等许多可笑的事情感到厌倦，对之嗤之以鼻。

40、做事必须要实事求是，不可对那些指鹿为马的人和事明明心知肚明，却要随声附和，阿谀奉承。

41、做事要实事求是，不要指鹿为马。

42、这简直是指鹿为马，一派胡言。

篇3：指鹿为马

——《史记》

【注释】

1验:测试。2持:牵。3阿顺:阿谀奉承。4阴中:阴,暗地里;中,惩罚、陷害。

【译文】

赵高想趁乱篡位, 却担心其他大臣不服, 于是先做了一个测试, 牵了一头鹿献给秦二世,说:“这是马。”秦二世笑着说:“丞相错了吧,把鹿说成马。”秦二世又问旁人,有的人沉默不语;有的人为讨好赵高,说是马;也有人说是鹿。赵高后来就暗地里假借法律惩处了那些说是鹿的人。

篇4：指鹿为马新编

一天上朝，他牵着一头梅花鹿对胡亥说：“这是我献给陛下的名马，它能日行千里，夜行八百。”胡亥听了，大笑说：“丞相啊，这明明是一头鹿，你怎么说它是马呢？”赵高说：“这就是一匹马，陛下不信，可以问群臣。”胡亥觉得纳闷，就让群臣来评判。

说实话吧，会得罪赵高;说假话吧，会犯欺君之罪，大家干脆都不出声。这时，赵高盯着群臣，指着鹿大声问：“大家看，它身圆腿瘦，耳尖尾粗，不是马，是什么？”大家害怕赵高的势力，知道不说不行，胆小的说是马，耿直的说是鹿。事后，赵高暗中把那些说实话的人都给杀了。

退朝后，子婴不解地问赵高：“丞相，你献给陛下的明明是鹿啊！我虽然年幼，但是鹿和马还是分得清的。”子婴是扶苏之子，秦二世的侄子，赵高不敢拿他怎么样，就故意问：“那公子说说看，鹿和马的区别在哪里？”“看它们的蹄子就能知道，鹿属于偶蹄目，马属于奇蹄目。它们的长相也不一样。”子婴接着说，“鹿被猛兽追赶时，每小时能跑60千米，比马跑得快。”

赵高笑道：“呵呵，公子有所不知，那西域的汉血宝马跑得快时，它的速度比鹿的速度还快10%呢！” 子婴疑惑地看着赵高，说：“真的？我倒要算算这汉血宝马每小时能跑多远。”

于是，子婴命人拿来一方沙池，算了起来。突然，他惊讶地说：“呀，60×（1+10%）=66（千米），这汗血宝马果真跑得快。”

“那当然，汗血宝马可不是徒有虚名！那公子可知那鹿每小时的奔跑速度是汗血宝马的百分之几？”赵高接着又问。“90%！”子婴脱口而出，“这还用问，丞相太小瞧我了吧！”赵高大笑起来：“公子，我把鹿说成马，是很‘糟糕’，但没想到你比我赵高还‘糟糕’！计算要认真仔细才行啊！”

子婴红着脸，说：“鹿的时速是比较量，马的时速是标准量，则可列式60÷66=90.9%。这回对了吧！”赵高点头，说：“对喽，前面计算马的时速是以鹿的时速为标准量，与这次使用的标准量不同。”

“不过，丞相指鹿为马是真糊涂啊！人心难测，表面看当时有不少大臣附和你，其实他们是慑于你的淫威，不敢反抗罢了，心里说不定有多憎恨你呢！”子婴说道。

篇5：指鹿为马造句

2、后来人们根据这个时间引申出“指鹿为马”这句成语。比喻怀着恶意，有意颠倒黑白，混淆是非。

3、他反驳我说的每一件事，甚至坚持指鹿为马。

4、做事要实事求是，不要指鹿为马。

5、既不能升官，又不能发财的时候。别人指鹿为马，就要跟着指鹿为马。别人指站为箱，就要跟着指站为箱。

6、岂不知奴才发烧了可以指鹿为马，杀了皇帝，夺了天下。

7、在如今的社会中，为了保住自己的饭碗不被打破，员工们只能阿谀奉承，即使领导指鹿为马，他们也得应声附和。

8、一些开发商听到某些“官话”后也拍案而起：“简直是指鹿为马，一派胡言”。

9、所谓指鹿为马，今日是处处一现实。

10、从中国历史上的赵高“指鹿为马”，到建国以来的历次运动无一不表明。

11、你们“斧头帮”使出的招式叫“指鹿为马”，自称京城水景住宅，“坐享清凉的河边生活”，其实不过是一条污水沟，像老舍笔下的龙须沟。

12、真理只有一个，不可以指鹿为马，也不可以白马指为黑马。

13、坏人常常指鹿为马，颠倒是非，真是不应该。

14、我却对这种颠倒黑白，指鹿为马等等许多可笑的事情感到厌倦，对之嗤之以鼻。

15、愈是当大官的人，愈是应该明辨是非;如果故意“指鹿为马”混淆视听，终会让人讨厌。

16、环境科学家都支持设定行动的优先顺序;隆伯格指鹿为马，只不过因为他反对别人订定的顺序。

17、商家的刻意炒作，往往是一种欺骗，他们先是旁征博引，继而指鹿为马，让消费者难辨其踪。

18、画饼充饥，指鹿为马，误导消费。

19、团结需要的是敢于犯颜直谏的魏征，而不是指鹿为马的赵高。

20、赵高通过这次试探，摸到了底，他看出，凡是说实话的，不同意他“指鹿为马”的大臣，都是反对他的人。

篇6：指鹿为马的典故

1、成语故事

秦朝有一个大奸臣，名叫赵高。他出身卑微，其父因犯重罪，不仅仅自己被处以宫刑，而且也连累其母罚没为官家奴婢，之后其母与人野合而生下赵高。赵高就是在秦灭亡赵国后，作为阉宦被掳入秦的。由于他身体强壮，又粗通法律，很快得到了秦始皇的信任，被任命为中车府令。

秦始皇死后，担任中车府令的宦官赵高，和秦始皇的小儿子胡亥串通起来，并且威胁丞相李斯，伪造遗诏，由胡亥继位，称为秦二世。赵高作为拥戴秦二世上台的头号功臣，理所当然受到了胡亥的宠信，被任命为中书令，身居列卿之位，成为朝中的实权人物。为了堵住众大臣与诸皇室公子对矫造诏书的怀疑与不满，赵高与胡亥对众人展开了残酷无情的诛杀。

之后，赵高又设计杀死了李斯。李斯死后，赵高官拜中丞相，事无大小都由赵高裁决。虽然赵高当了丞相，把朝中的一切大权都把持在手里，但是他并不满足，还想篡权当皇帝。可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也能够摸清敢于反对他的人。

一天，上朝的时候，赵高牵来一只鹿，献给了秦二世。他当着大臣们的.面，用手指着鹿故意说：“这真是一匹好马呀!我特意把它献给陛下。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛!便笑着对赵高说：“丞相搞错了，那里一只鹿，你怎样说是马呢?”“这的确是一匹好马，陛下不信吗。请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎样会长角呢?”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下，这是马不是鹿，不信可问问大臣们，它究竟是马还是鹿?”

大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂?是鹿是马这不是明摆着吗!大臣们都明白赵高为人阴险狠毒，许多人畏惧他的权势，明明明白赵高说的“马”是一只鹿，但是为了拍赵高的马屁，就顺着赵高说：“是呀，这的确是匹宝马啊!”

一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。

有些正直的人，坚持认为是说鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说，“这确是一匹千里马!”

事后，赵高暗中对不承认是马的大臣加以迫害，将他们投入监狱。此后，大臣们对他更畏惧了。之后，就连秦二世对长期专权的赵高也产生了不满。坏事做尽的赵高害怕二世追究他的过失，决定先下手为强，利用自己掌握的宫内外大权派亲信强迫秦二世自杀，然后操纵政局，欲立秦二世之子公子婴为秦王。

秦王婴认识到赵高的险恶用意，经过周密的策划，在赵高督促其到宗庙受玺的时候，令早已埋伏好的手下人挥剑杀死了赵高，结束了赵高罪恶滔天的一生。成语“指鹿为马”就是从这个历史故事来的。人们常常用它来比喻那些故意颠倒黑白，混淆是非的行为。

2、相关人物

赵高

胡亥做了皇帝后，赵高对胡亥说：“陛下要注意，诸公子和大臣们正在为沙丘之谋而蠢蠢欲动啊!”二世一听，立刻紧张起来，忙问赵高如何应付。赵高见时机已到，便煞有其事地说：“万全之策惟有‘换血’，铲除祸患。这样，陛下就可尽情享受人间乐趣了。”二世一听，乐得手舞足蹈。于是，一场“换血”大行动开始了。大批朝臣先后被杀，连二世的骨肉兄弟和同胞姐妹们都惨死在屠刀之下。最后连李斯都遭五刑腰斩，合家灭门。李斯一死，赵高便顶替他做了丞相，其族人、亲信都安插到了权要部门。赵高当了丞相后，成了秦朝的实际独裁者。渐渐地，他就想踢开二世自己做皇帝，但又担心群臣不顺从，于是就导演了一幕“指鹿为马”的闹剧。从此，群臣更加害怕赵高了。

李斯

秦相李斯，楚国上蔡(今河南上蔡县)人，是秦代著名政治家。在中国历史上声名显赫，功绩卓著。公元前247年，李斯来到秦国，当上了秦王政的侍卫，后任命为长史，又拜为客卿，协助秦王吞并六国，统一天下。秦朝建立以后，李斯升任丞相。他继续辅佐秦始皇，在巩固秦朝政权，维护国家统一，促进经济和文化的发展等方面屡建奇功。公元前2，秦始皇死后，李斯为保全自己的利益，附和赵高伪造遗诏，立少子胡亥为帝。赵高篡权后又施展阴谋，诬陷李斯“谋反”，将其腰斩于市，并夷灭三族。

扶苏

扶苏(公元前163～公元前210年)，秦始皇长子，是秦朝统治者中最具有政治远见的人物。他认为天下未定，百姓未安，反对实行“焚书坑儒”、“重法绳之臣”等政策，因而被秦始皇贬到上郡监蒙恬军。秦始皇死后，赵高等人害怕扶苏即位执政，便伪造诏书胡亥，指责扶苏在边疆和蒙恬屯兵期间，“为人不孝”、“士卒多耗，无尺寸之功”、“上书直言诽谤”，逼其自杀。

秦二世

秦二世(前230年-前2)，嬴姓，赵氏，名胡亥，在位时间前210年—前207年，也称二世皇帝。是秦始皇第十八子(最小的儿子)，长子扶苏的弟弟，从中车府令赵高学习狱法。秦始皇出游南方病死沙丘宫平台，秘不发丧，在赵高与李斯的帮忙下，杀死兄弟姐妹二十余人，并逼死扶苏而当上秦朝的二世皇帝。秦二世即位后，宦官赵高掌实权。下令秦始皇后宫无子者皆令从死，在埋葬秦始皇时把全部工匠封死在了骊山陵墓里。征调材士五万人屯卫咸阳，令教射狗马禽兽。秦朝的暴政激起了公元前2的陈胜、吴广起义。左丞相李斯与右丞相冯去疾、大将军冯劫纷纷请奏停止修建阿房宫，减轻各种苛捐杂税。二世听信赵高谗言，诛杀李斯，迫使冯去疾和冯劫自杀。二世三年七月，章邯、王离投降项羽，刘邦攻下武关，赵高惶恐。前207年赵高与其婿咸阳令阎乐合谋，逼胡亥自杀于望夷宫。临死前二世说只愿当万户侯，阎乐不准，遂自杀，时年24岁。以平民之礼葬。墓地在今西安市雁塔区曲江乡曲江池村南缘台地上，称胡亥墓。

篇7：指鹿为马读后感

指鹿为马>读后感

最近，我被一本厚厚的书给迷住了，而那本书就是《中华上下五千年》。《中华上下五千年》记录了从盘古开天地时期，到中华人民共和国的成立，详细的展现在了我们面前，书中有数不清的英雄豪杰、文人志士，都在历史的长路上留下了自己的足迹。我看的是《中华上下五千年》中的《指鹿为马》，而书中的主人公：赵高，我相信大家一定都很熟悉。在古代，赵高凭借着皇帝的厚爱，便在朝廷里胡作非为，他的势力滋长延伸，可是他为了知道朝廷中有哪些人是帮助他的，便想出里一招：指鹿为马。有一次，他在临国送来一只鹿时，便对着那头鹿说这是一匹美丽而强壮的马，有的人听了后也说了起来，可是还有一些人说这是一头鹿，就这样，赵高把那些反抗他的人，不是撤了官，就是抄了家?? 从这个>故事，告诉我们：凡事要观全局再做出客观、全面的认识和判断，而不是以偏概全，胡乱臆测。

记得有一次，我和表哥、表弟玩电脑，可是表哥总是占着电脑，表哥想知道如果他把电脑给了另一个人玩，>这就是我所看的书：《中华上下五千年》。中“指鹿为马”的故事。篇二：读后感

读《爱丽丝漫游奇境》有感

一个偶然的机会，我读了《爱丽丝漫游奇境》这本书，这本书没有华丽的语言，没有惊天动地的情节，但是就是用平淡的语言叙述的一个个有趣的故事却深深地吸引了我。

《爱丽丝漫游奇境》这本书主要分为《爱丽丝漫游奇境》和《爱丽丝镜中奇遇》两个部分。第一部分《爱丽丝漫游奇境》，讲述了主人公爱丽丝在兔子洞里的所见所闻，在那个与现实差异很大的另类空间里，爱丽丝遇到了一群稀奇古怪的人和动物：三月兔、柴郡猫、渡渡鸟、素甲鱼，还有掌握着生杀大权而又脾气恶劣的红心皇后，等等。在这个疯疯癫癫的世界里，爱丽丝是唯一保持理性头脑的人，一反现实中那个单纯而又幼稚的小孩子形象，体现了我们渴望独立自由的性格。

在《爱丽丝镜中奇遇》中，爱丽丝在睡梦中走进了镜子中的王国，在这个王国里，有奇特的房子，会说话的花，倒着过日子的王后，最后连爱丽丝自己也变成了王后„„故事情节非常地离奇，和其他作品相比较，有一种与众不同的感觉。

看完这部名著，我感触很深，虽然爱丽丝是作者虚幻出来的人物，她的那些有趣的经历也是作者想象出来的，但是我却非常地羡慕爱丽丝，羡慕她能无拘无束地自己体验生活，虽然她那只是梦境中的事。

《爱丽丝漫游奇境》的主人公爱丽丝教会了我在生活中要做一个勇敢的人，一个乐于助人的人，一个永不服输、乐观向上的人。

读《爱丽丝漫游奇境》有感

我在假期读了《爱丽丝漫游奇境》，它是一本非常有趣的童话故事书，书的内容丰富，故事奇特动人，我读完这本书，让我感到非常新奇，深深地吸引了我。

书中的主人公爱丽丝是个活泼勇敢的小姑娘，她有一双纯真的大眼睛，一头美丽的长发。她的脑子里充满了奇特的幻想，她所经历的漫游奇境，其实就是做了一场梦而已。在梦里有好多奇怪的事情发生，里面有会说话的兔子，扑克牌变的小人，还有眼泪变成的湖泊„„

在一个闷热无聊的夏日午后，故事的主人公爱丽丝陪伴姐姐在河边坐在草地上读书，火辣辣的太阳让她昏昏欲睡。突然，从她的视线中窜过一只兔子，嘴里念念有词。好奇的她追了过去，却掉进了一口井里。在这口井最深处，有一个扑朔迷离，不可思议的童话王国。而我也跟随着爱丽丝，开始了一场未有过的冒险经历。在她的眼前出现了一个有许多大厅的地方，她打开了一扇小门，但因身体太大，怎么也进不去。于是她喝了桌上的”把我喝掉”饮料，结果变成了一个只有十英寸高的小人了，门里是花园，爱丽丝走了进去„„那里有美丽的花园，有红桃皇后、鹰头狮、素甲鱼，还有毛毛虫等，随后，发生种种有趣的事，比如一场会议式的赛跑、进入扑克王国的经历„„

爱丽丝在这一个神奇的世界里，经历了一个神奇的旅行，整个历程生动有趣，引人入迷，直到最后，才看到这原来是她的一个梦境。

从这些故事中，我们看到了爱丽丝善良勇敢、爱动脑筋，看到她乐于助人、富有爱心，看到她美丽可爱、活泼天真，她的这些优良品德和美丽形象，让我非常喜欢她，也很敬佩她，要好好地学习她这些品德，学习她用“爱”关心着身边的一切，永葆童真。

读《爱丽丝漫游奇境》有感 ___孙琦 荣成市幸福街小学四年一班学生

寒假里，我和妈妈一起读了《爱丽丝漫游奇境》这本书，读了三天，妈妈和我都沉浸在这个充满童心和快乐的故事里。

先来看卡罗尔先生如何引导我们走进这个奇异的梦里：“爱丽丝发觉自己眼皮在打架，快睡着了??一个白色的毛绒绒的家伙忽然从自己身边跑过去。”这一段就引发了爱丽丝的梦随着兔子开始了漫长而离奇的旅行。卡罗尔先生用他幽默诙谐的描述，把爱丽丝忽而变大忽而变小，发生着离奇古怪的故事，体现了爱丽丝在梦里和她真实生活里都是一个勇敢、热爱生活、喜欢交朋友的孩子。

“醒醒吧，亲爱的爱丽丝”，姐姐说，“看你睡多长时间啦！”“啊，我做了一个多么奇怪的梦啊！”直到这时我和妈妈似乎松了一口大气。妈妈问我当红棋王后在带领爱丽丝奔跑的时候，有这样一句：“你必须加速奔跑，才不能停留在原地??”的感想是什么？我思考了一下，我想应该是我们每一个人都不要满足于目前的现状，只有不断高效率的工作和学习，才能保证不被淘汰。

这本《爱丽丝漫游奇境》不仅让我们读到了童话的离奇和快乐，更多的收获了对现实生活的感悟，这本书真是一本好书。

读《爱丽丝漫游奇境》有感——陈诗韵

德国大诗人歌德说过:读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”

最近利用寒假时间，我读了一本世界经典名著——《爱丽丝漫游奇境》。故事主要讲了小姑娘爱丽丝追赶一只会说话的白兔时，坠入一个奇妙的地下世界。在这里，她一会儿变得比房子还高，一会儿变得只要毛毛虫那么大。她还遇见了一群稀奇古怪的人和动物：会咧着嘴笑的柴郡猫，一直在喝茶的三月猫和帽匠，整天酣睡的睡鼠，长着鹰头的狮子，多愁善感的素甲鱼，还有动不动就要砍人脑袋的红心皇后等等。在审判红心武士的法庭上，爱丽丝和红心国王及王后发生了争执。扑克兵们纷纷扑向爱丽丝......在和扑克兵们打斗时，爱丽丝猛然惊醒，原来一切奇遇不过是一场梦。《爱丽丝漫游奇境》是一把打开文学宝库的钥匙。在这本书上，我从爱丽丝身上学到了勇敢顽强，坚持不懈，持之以恒的精神。让我深深感受到世界的美好，这把钥匙为我打开了一个广阔而美丽的世界！

她是一个弥漫着无限想象的梦中之旅，捧起这本书吧！让我们每一个人的想象力都插上翅膀，恣意地翱翔吧！

读《爱丽丝漫游奇境记》

暑假，经一部作品推荐，我读了《爱丽丝漫游奇境记》这本世界名著。书的力量是神奇的，我读完这本书大概只用了三天时间。我之所以读得这么快，不是因为《爱丽丝》系列的故事情节引人入胜，使我想要以最快的速度知道后面的结果，也不是书中那些不知不觉透露出的人生哲理，让我不停地寻觅，而是这本书充满了神奇，充满了幻想，充满了童真童趣。

《爱丽丝漫游奇境记》是出自一位名叫刘易斯·卡洛尔的作家之手。他所讲述的是一位名叫爱丽丝的小女孩在梦中进行的一次奇妙旅行。《爱丽丝漫游奇境记》在许多人看来非常的无聊，被称为幼儿读物，所以一个十几岁的人抱着《爱丽丝漫游奇境记》，90%会被人嘲笑。可是我却以为，《爱丽丝》系列的书之所以会成为世界名著，原因就是书中的内容以及语言的童真。书中那些天真无邪的话，正反映了儿童的的敢于直言、明辨是非、充满好奇、充满幻想的特点。但是这种儿童独有的天性在现实生活中常常受到侵蚀。

好多人读过《皇帝的新衣》吧，文中皇帝穿着那件漂亮却又看不见的“新衣服”走在大街上，众人因不想被嘲笑成为傻瓜，便都指鹿为马地说皇帝的衣服好看。最后只有一个小孩看到皇帝根本就没有穿衣服，他大喊道：“皇帝没有穿衣服！”老百姓这才明白，原来皇帝本来就没有穿衣服。为什么三岁孩子都能发现皇帝没有穿衣服而大人们就发现不了呢？是能力问题吗？不，是孩子拥有明辨是非、不虚伪的童真。相反，很多人为了达到自己的目的，经常 颠倒黑白。下面就是我在生活中遇到的一件使人不可理喻的事。

这件事发生在公交汽车上。当时车上人很多，有一个老爷爷躬着腰、慢慢走到一个坐在椅子上的小男孩的旁边，小男孩马上起来给老爷爷让座。这时我看到孩子身旁的一位女士（那孩子的母亲）使劲瞪着小男孩。待他们下车后我清楚地听到男孩子的母亲说道：“你没看见车上有那么多的人吗？就显你能？„„”我真不理解，男孩子带着一颗金子般的心给老人让座，作为母亲应该感到无比自豪才对，可是事与愿违，却遭到了母亲的痛斥，我真为这位母亲感到汗颜。

请不要伤害孩子那颗纯洁与善良的心。

读了《爱丽丝漫游奇境记》你才能明白：最宝贵的东西就在我们身边。但每次我们丢弃、抹杀掉的，往往就是这些。篇三：207读后感

肚子里能有这么多的故事，而又能把这些日常琐事写得如此的妙趣横生，在结尾处又深情款款，叙及真情与回忆，感动得刚刚好。

关于这本集子，有句倍儿有名的评论，是某个匿名读者写的，再版时还印在了书的封底，话是这么说的：在世纪末的灰暗生活中，当我对世界完全失去信心之际，幸亏遇到了两位北大才子，余杰让我敢于思考，孔庆东则带给我生活的乐趣。我刚看这句评论的时候，觉得说得正经不错，我高中时差不多读遍了余杰的所有作品，那真是个有文化、有思想、有愤怒的青年；同时又因为那篇《47楼207》的威力，孔庆东在我脑子差不多和幽默画上了等号。但等我读完了这本书，再回过头来看的时候，又觉得这句评论实在有点肉麻，话说得太满、太过了。而且，我觉得这个读者的心理本来就不太健康——世纪末怎么就灰暗了？怎么就对世界完全丧失信心了呢？怎么就读了那么几本小书，又突然好过来了呢？

说句实话，《47楼207》这本书中水平最高的就是那篇同名的随笔，其次好看的是末篇《遥远的高三·八》，再次的是《北大情事》，这三篇文章的风格如出一辙，都是回忆体，都是记叙文，都是以细节、幽默取胜，都是能让你能笑出点温暖的泪花的那种趣文。其他的议论文、杂文、学术文，水平参差不齐，除了几篇写金庸，写鲁迅的文字还有些可读性之外，其他的总体上远远不及这三篇随笔。尤其是还有《知识还在，力量呢？》、《一本挂历》这样的小文存在，一篇是穷酸穷酸的知识分子的牢骚腔，一篇是老掉牙的讽刺送礼的小说，不看都能猜出是啥情节，水平都快赶上初中生了！看得我那个汗哪！

而且孔庆东的杂文还有个毛病，就是喜欢自说自话，自我陶醉，爱下定义，而且下得很突兀，很刚猛。再加上他确有几分文化修养，所以文章里面总有种怪味道，亦庄亦邪，不拘小节。说他是醉侠也好，浪子也罢。我觉得多半是因为他写文章的这种风格，为人的那种感觉，他能自己把自己给写爽了，逗歪了，让人觉得，他分明就活在自己的世界里，想什么就是什么，爱谁就是谁！你看看他给各个章节起的名字就能明白三分，除了“艺苑走笔”还算正常，其他的，像什么“野腔无调”、“指鹿为马”、“华山混剑”、“道貌岸然”，都透着一股自恋的、傻乎乎的虎气。给你的那种感觉就像是：快看那郭靖飞起一脚，直把个瘪三踢了个狗啃屎，真他娘的侠之大也！

就因为这种“不正经”，我觉得说孔庆东是“侠”，还远远不够。他的那种气度介于大侠和江湖混混之间。只是因为肚子里有些墨水，才沾上了大侠的光，而他的那份醉态，分明更接近于后者。尤其是当我在网上看到他的照片之后，更坚定了这个偏见！你看看他在百家讲坛的表现，从扮相上，整个一个左眼大右眼小，留着一撇小胡子，满脸痴呆相的中年胖子；从口才上，说着说着就开始自己噗嗤噗嗤笑场，我都替他不好意思——这位大叔，真的一点都不好笑啊，真的一点都不好笑啊，而且，你讲的那些玩意儿，还赶不上我初中的语文老师呢，口才真不咋样。所以，我对孔庆东其人、其文有几个妄下的定论：这个人的名气远远大于才气，这个人的文才远远好于口才。你要说孔庆东有多厉害，我至多是觉得他比都市放牛那种弱智正常一点，比王小柔那种货色更有文学造诣。他在这个习惯用手指思考的浮躁世道还保有一些老派知识分子的清高，或者说是疯癫，又因为在网上很爱说话而名声大噪。他的那种表面上透着狠劲的、躁动而又知性的文风很合网络时代的调调，在大多数读者都像“那位读者”一样，动不动就没了希望，没了感觉，没了力量的无知年月里，孔庆东比那些只会制造信息烟尘的作者们睿智多了，确实睿智多了。

先来说风雅方面，的确可说是一位“儒雅君子”。《看月》写得浪漫又富有传奇色彩，最后那句“又到月圆之夜”可谓余味无穷、韵味至极。不知这一轮明月中是否含有那“盈盈的，脉脉的”月。或许真是“此中有深意”。

而俗，却“俗”得如大千世界，无其不有。《风流大寻呼》中看似荒诞的语言，“却挣扎着向人们展示着人性的丑陋和卑劣”；而透过《你别无选择吗？》这样看似“非理性”的文章，却向学子们提供了一条中肯的、理性的选择，而孔庆东老师只谦虚地表示：仅以此作为参考。

但并非只能风雅一边，俗一道，文章往往是“雅俗共赏”才能称之为佳作、上品。而《47楼207》便是其中代表。

若按题材分，《47楼207》应属记叙文。描述了作者读本科时代的一些极具个性的人物。至今想来，仍忍俊不禁，仍引人深思。

他的作品，真真是让你“先是笑到要死，再是忙着深思”。

我所描述的这些，只是冰山中的一角，也因我个人知识的浅薄，尚不能对大师之作描写到位。若真要用一句话来给此书做个总的评价，那便是：“既是伴君品味欣赏之佳作，又为珍藏馈赠之上品。”篇四：读后感

《细米》读后感

我喜欢读曹文轩的《细米》，橙黄的封面，大片大片的金黄色，一个少年呆呆地站在稻田前守望．他在守望什么呢？

细米是一个单纯羞涩的男孩，喜欢在田间和小伙伴嬉戏。后来，女知青梅纹从苏州乘船来到稻得渡插队，她被分到细米家，她是稻得渡的老师，还单独教细米雕刻，把他的作品送到了展览馆，细米本来是一个调皮的孩子，喜欢捣乱，而和梅纹的一起生活，使他彻底地改变了。梅纹用她纯净而温柔的情感与精神力量，使细米这个桀骜不驯的野孩子步入新的成长历程。

我觉得这本书写得很美：“月亮越升越高。是个好月亮，薄薄的一片，十分纯净。天空蓝得单纯，偶尔漂过云彩衬得它更为单纯。天空与月亮，就像一块蓝色的绸子展开了。露出了一面镜子。”这就是梅纹和细米登上了望塔看到大自然美好的景色，细米生下来便有一种发现自然中美的能力，他充满了想象力，更有自己的主见，我相信细米的不少举动一定会引起大家的兴趣，如他惩罚小七子，他骑发疯的大白牛，他为了梅纹，而去偷考试卷子，最让人敬佩的是他用一把小刀在满世界刻下的图画，还有他在竹林背后的高墙上创造的一幅巨大的“壁画”。梅纹来到了稻得渡，使这里的生活变化很大。阅读这本书使我的心灵得到了美的享受，我建议大家也来看看这本好书。《细米》令我看不厌。读《请把木梳卖给和尚》有感

说到和尚，你们一定会想到光着头，披着袈裟，穿着布衣的人，最重要的是他们全都把头发剃光了。

如果有一个人要求你把木梳卖给和尚，你肯定会感到惊讶：和尚又没有头发，怎么需要木梳呢？但是如果让你换一种方法，你一定会茅塞顿开。

今天晚上，我读了一篇叫《把木梳卖给和尚》的文章，文中主要写了一家跨国公司要招聘工作人员，有很多人都来了，公司出的题目是：要在一定的期限内，将木梳尽可能的卖给和尚，听了这个问题，应聘者纷纷知难而退，只有三位应聘者留下了。ａ君诚心诚意地去推销，结果遭到众僧咒骂。ｂ君以进香者头发被大风吹散为由，找寺院住持，住持买下了几把梳子。ｃ君把“积善”二字刻在木梳上，由寺庙赠于进香者梳去三千烦丝。

读完文章，我不禁对ｃ君啧啧赞叹。ｃ君以他的聪明才智，赢得了众僧的喜爱。要知道，想要把１０００把梳子卖给六根已净的光头秃顶的和尚，简直是天方夜谭，可ｃ君做到了。这使我十分佩服ｃ君的聪明才智。

这篇文章让我明白了一个道理：做事情有时不能按部就班，若换一种思维，就能“柳暗花明又一村”，也许这就是我们常说的逆向思维吧。有的时候，我们也该利用一下这种思维为自己开拓出一片天地。

《草房子》读后感

《草房子》这本书是曹文轩伯伯七八十年代完成的，虽然时代离我们很遥远，但是读起来依然感到很亲切。

这本书由九篇文章组成，这九篇文章似乎能独立成章，但其中又有着千丝万缕的联系。这九篇文章都根油麻地小学和活泼爱动的主人公桑桑有关。桑桑是个聪明伶俐的孩子，这本书就描述了桑桑小学六年生涯中的故事。其中桑桑做的好事数不胜数。当然他惹事的祸也不少，比如：桑桑拿自家的蚊帐当鱼网，去河里捕鱼，结果被处罚夜里被蚊子咬得红肿遍身，还有他把自家的碗柜改装成了鸽子窝，让妈妈又好气又好笑。这一切，使我不得不捧着书边看边笑。

但是，读到擦药一章时，又使我流下泪水，这一章讲了桑桑身患绝症，他的爸爸四处求医问药，他的老师温幼菊把他带进了自己家药寮里，终于爸爸寻找到了名医，医生开了一些药，这样，桑桑每天还要在温幼菊的家里擦药过日子，终于，过了好些天，桑桑的病痊愈了。这次看病的历程让桑桑懂事了许多。

其实，你们仔细想想看，自己的生活不就跟桑桑一样吗？在六年的小学，甚至初中高中生涯中有喜有忧，有悲有欢。

《舍得》读后感

《舍得》这篇文章讲述了一个感人的故事：父亲大 儿子小儿子都被在高山冻死了，而其中有两人是可以活下来的。

故事主要是这样的：一位药材商人到村子里来收购药材，出价非常高，终于，有父子三人禁不住诱惑答应了。他们上山搜寻药材，结果一无所获，回来时，忽然刮起了大风，接着就出现了暴风雪，三人迷了路。不一会儿,父亲被冻伤了，大儿子把自己的大衣盖在父亲身上，谁知父亲已没有一点气息。而这时大儿子也冻伤了，小儿子因为舍不得他们两人，把自己的大衣盖在了哥哥的身上，谁知大儿子也被冻死了。暴风雪过后，人们看见三人一起躺在山坡上，便含着泪把他们送回了家。这故事使我很感动：父亲被冻伤了，大儿子和小儿子本来是可以走的，这样就有两个人可以平安归来，但是他们和父亲的亲情实在难以割舍，于是大儿子把自己的大衣披在了父亲的身上，自己不久也被冻伤了，小儿子也可以走，这样总算有一个人可以平安归来，可兄弟俩终日形影不离，这份兄弟俩的亲情实在难以割断呀！

我觉得大儿子和小儿子都可以走，但是他们没有走，这不就是那份难以割舍的亲情吗？我们是不是也应该懂得珍惜身边的亲情呢？

读《指猴的控告》有感

指猴是国家一级珍稀保护动物，可人们还是不断地捕杀它们，而且还掠夺指猴的食物。

哎！指猴现在已经到了要灭绝的地步了，这也是人类造的孽呀！人类侵占了它们的地盘，抢夺了它们赖以生存的食物，甚至还要掠杀它们！这才导致了大指猴的灭绝、小指猴面临的险境啊！

《淘气包马小跳》读后感

只要谈起调皮蛋，人们就会用“差生”“后进生”这些词来描述成绩很落后的孩子，可今天了读了《淘气包马小跳》这一系列书后，改变了我对调皮蛋的看法。篇五：人生不能重来读后感

腐败的代价

——《人生不能重来》读后感

掩卷沉思，不禁感叹：人生总是充满遗憾，爱欲改变了生活的轨迹，物欲引发了世俗的纷争，权力欲点燃了心中的战火。为政者若腐败，必当付出沉重代价。

腐败的代价关乎个人前途。纵观古今，绝大多数贪官都没有好下场，如秦之指鹿为马的赵高，被子婴诱杀户灭三族；汉之卖官鬻爵的窦宪，汉和帝令其自尽；唐之专权误国的杨国忠，马嵬驿之变被乱刀砍死；宋之贪官蔡京，在发配途中被活活饿死；明朝贪官刘瑾，被凌迟处死；清朝贪官和珅富可敌国，被嘉庆皇帝赐死。“湛湛青天不可欺，未曾动念已先知；善恶到头终有报，只争来早与来迟”。这个天就是人民，贪官再狡猾也躲不过人民的眼睛。文强的临刑绝唱“苍天有眼知善恶，天堂地狱一念间”，讲得正是这种道理。腐败的代价关于家庭幸福。《人生不能重来》这本书中的主人公从一个勤政廉洁的好干部，经不起名利诱惑而堕落变质，违反党纪国法，走向了犯罪的深渊，以致身陷囹圄，致使整个家都陷入一场噩梦：母亲在失望与悲伤中死去；妻子失魂落魄，终日以泪洗面；儿子和儿媳因为陷入与父亲有关的罪恶而差点为人所害，在经过一番波折之后投案自首，最终面临法律的惩罚；女儿因为家庭的牵连，不能被男友的家人接纳，不得不伤心地远避他乡；

篇8：指鹿为马

关键词：秦朝,赵高,指鹿为马,李斯,沙丘之变

秦王朝在我国历史上有着划时代的意义, 结束了奴隶社会, 开启了长达两千多年的封建制度, 对中国社会发展产生了根深蒂固的影响。秦王朝的确立是历史发展的趋势, 适应了时代的变革, 虽说是新生的事物, 具有强大的生命力, 但是在秦朝的暴政下, 使秦王朝很快走向了衰落, 最后竟然只历经两代就匆匆结束了滑稽的历史闹剧。在秦王朝衰落的过程中, 加速其灭亡的人中, 赵高算是十分重要的一个, 虽说秦朝走向灭亡有其必然性, 但是赵高的推波助澜无疑加速了秦朝的衰落。

一、利益诱惑策划“沙丘之变”

赵高本是秦国某位国君之后, 他的父亲是秦王的远房本家, 因为犯罪, 赵高被施刑, 其母受牵连沦为奴婢。秦始皇听说他为人勤奋, 又精通法律, 便提拔他为中车府令掌皇帝车舆, 还让他教自己的少子胡亥判案断狱。赵高善于察言观色、逢迎献媚, 因而很快就博得了秦始皇的赏识和信任。赵高善于窥测人的心理, 其高超的水平和纯熟的技艺, 在“沙丘之变”中可谓呈现得淋漓尽致, 尤其是对胡亥和李斯的引诱, 更是从容不迫, 水到渠成般自然。

秦始皇三十七年, 始皇帝在华丽的出巡中, 竟感到万般的不适, 他一生都在下令寻找的长生不死药, 依旧毫无所获, 纵然他十分不愿提起死亡, 但当死亡靠近他时, 还是无法避免的。在秦始皇知道自己已然走到了生命的尽头, 就决定选出下一代的君主。胡亥深受秦始皇的喜欢, 但秦始皇也深知这个儿子昏庸无能, 无论如何也做不了皇帝的。在其20多个儿子中, 只有扶苏是最合适的人选, 尽管他们政见多有不合, 但是扶苏“刚毅而勇武, 信人而奋士。”并且扶苏有大将蒙恬辅佐, 扶苏也是自己的长子, 也符合立长为储的制度。秦始皇召见掌管符玺和发布命令职务的赵高, 并且拟旨传位长子扶苏。

当赵高知道要传位给扶苏时, 心中是十分的烦腻和恐惧, 因为赵高和扶苏是不和的, 扶苏继承皇位, 对赵高是没有好处的, 处于自己前途的考虑, 赵高竟压下了诏书。赵高经过细致分析后, 决定策动一场政变, 来保证自己的光明前途。在秦始皇的儿子中, 昏庸无能的胡亥继承皇位对赵高是最为有利的, 因此, 赵高开始了政变的第一步, 策动胡亥。秦始皇驾崩后, 赵高引诱胡亥说:“上崩, 无诏封王诸子而独赐长子书。长子至, 即立为皇帝, 而子无寸许之地, 为之奈何?”痴呆的胡亥竟然没有听出赵高的潜台词, 不过回答极其符合常理, 其应:“固也。吾闻之, 明君知臣, 明父知子。父捐命, 不封诸子, 何可言者!”赵高觉得胡亥过于迂腐, 并且智商极其低, 就直接说到:“不然, 方今天下之权, 存亡在于子与高及丞相耳。愿子图之。且夫况臣人与见臣于人, 制人与见制于人, 岂可同日道哉!”这如此明了的建议, 胡亥不该不懂吧, 但是在胡亥的心中有着强烈的道德意识, 封建纲常在其心中已经打下了坚实的烙印。其说:“废兄而立弟, 是不义也;不奉父诏而畏死, 是不孝也;能薄而才谫, 强因人之功, 是不能也。三者逆德, 天下不服, 身怠倾危, 社稷不血食。”至此, 赵高窥透了胡亥的心理, 在胡亥的心中主要是其道德底线, 如果能够说动胡亥冲破其道德底线, 那么策动这场政变也就可行了。

赵高根据胡亥的性格特点, 很快就在脑海里形成了一段历史中弑君杀父的事件:“臣闻汤、武杀其主, 天下称义焉, 不为不忠。韂君杀其父, 而韂国载其德, 孔子着之, 不为不孝。夫大行不小谨, 盛德不辞让, 乡曲各有宜而百官不同功。故顾小而忘大, 后必有害;狐疑犹豫, 后必有悔。断而敢行, 鬼神避之, 后有成功。愿子遂之!”内心防线不堪一击的胡亥在赵高的强势攻击下, 并没有抗击的能力, 很快, 胡亥就进入了赵高的圈套, 在胡亥依旧有所迟疑的时候, 就进一步扇动和蛊惑胡亥说:“时乎时乎, 闲不及谋!赢粮跃马, 唯恐后时!”至此, 赵高在窥破胡亥心理后, 成功的窜动胡亥进行政变。

在赵高看来, 要想成功的发动政变, 使“沙丘政变”顺利进行, 单靠他和胡亥是不够的, 还缺少一个重要的人物, 那就是丞相李斯, 必须要拉李斯下水, 才能使事情办成。赵高的思维和心理是十分成熟和缜密的, 李斯作为秦王朝的丞相, 为百官之首, 具有极大的威望, 并且在这样的时候, 李斯的举动是很有号召力的, 尤其是新君还没有继位, 能够拉拢李斯, 是政变成功的关键。因此赵高对胡亥说:“不与丞相谋, 恐事不能成, 臣请为子与丞相谋之。”但是拉拢李斯, 绝对没有说服胡亥这样的昏庸之主容易, 于是, 经过深思熟虑, 赵高开始根据李斯的心理, 一步步地做下预设。

赵高找到李斯, 首先是试探性地说:“上崩, 赐长子书, 与丧会咸阳而立为嗣。书未行, 今上崩, 未有知者也。所赐长子书及符玺皆在胡亥所, 定太子在君侯与高之口耳。事将何如?”李斯在惊诧之余, 义正词严地说:“安得亡国之言!此非人臣所当议也!”李斯如此坚决地回应, 并没有在赵高的心理引起多大的波澜。赵高提醒李斯, 如果长子扶苏继位, 将会给他的权位带来怎样的影响, 并且扶苏与蒙恬有着亲密的关系, 蒙恬也远比李斯得宠。经过这样的分析, 李斯似乎有了感触。李斯在赵高连珠炮的提问下, 心理已经发生了点微妙的变化。接着, 赵高开始夸大胡亥做君王的优异品质。他和李斯都明白, 胡亥是一个怎样的人, 在秦始皇的众多儿子中, 恐怕是最不适合做皇帝的。他这样大加赞扬, 李斯自然明白是怎么回事, 赵高向他展示的是如何玩弄政权, 使胡亥成为傀儡, 这是向李斯描绘一个光明的前途。这时, 李斯开始有所动摇, 但是想到道德操行、王室操戈、兄弟政变, 这都极可能造成一场很大的杀戮, 很可能危及社稷的存亡。因此, 在李斯的心中还是犹豫不决。在赵高一步步地诱惑下, 赵高已经看到了希望, 最后抛出自己的杀手锏, 就是如果你不参与的话, 直接会关系到身家性命, 你最好是好好考虑自己的前途。这显然就是李斯的软肋, 李斯是法家思想的典型代表, 利益是其最后的防线, 在利益面前, 他会放弃一切。赵高通过对李斯心理的把握, 一步步的诱惑, 加之威逼, 成功地说服李斯一起参与“沙丘之变”。赵高矫诏赐死了扶苏, 杀害了蒙氏兄弟, 拉拢李斯组建了自己掌控的秦二世王朝。胡亥对赵高是言听计从, 赵高借助秦二世之手, 杀害了无数的生灵, 尤其是贤人雅士皆命丧其手。

二、“指鹿为马”窥视人心向背

“赵高欲为乱, 恐群臣不听, 乃先设验, 持鹿献于二世, 曰:‘马也。’二世笑曰:‘丞相误邪?谓鹿为马。’问左右, 左右或默, 或言马以阿顺赵高。或言鹿者, 高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。”

这是司马迁在其作品《史记·秦始皇本纪》中记载的有关赵高“指鹿为马”的故事。

赵高可谓是深悉胡亥的心理, 加之昏庸无能的秦二世对赵高言听计从, 因此赵高完全把胡亥玩弄于股掌之间。有次, 赵高向秦二世觐见, 说朝中大臣和皇上近亲公子们都在议论沙丘之事。胡亥听到这, 顿时脸色苍白, 不知如何是好。随之请教赵高, 应该如何应对。于是赵高煞有介事地说, 要想成功地应对, 并且不留后患的话, 必须对朝廷进行一次“换血”, 这样方能根除祸患, 皇上也就可以高枕无忧。秦二世竟然深信不疑, 手足舞蹈地答应了。天子震怒, 万里皆荒, 刀光剑影, 流血漂橹。秦王朝的朝堂被鲜红的血液深深地浸透了, 每处都被血液所清洗, 并留下了血腥之味, 不论岁月怎样的流转, 都无法去除, 时日一久, 竟使朝堂上聚集着无数的奸佞, 即使稍有良知的大臣, 在上朝时, 也只能把自己的良知放在家中, 然后在忐忑中, 木然地站在朝堂之上。这次“换血”行动, 无声无息中进行了一段时间, 就连秦二世的骨肉同胞也没能侥幸, 丞相李斯也没能逃脱这次屠杀, 最后其位置自然而然被赵高顶替。

赵高做了丞相后, 不论是朝堂上, 还是军政权要部门, 都安插了自己的亲信, 因此, 赵高的权力也越来越大, 赵高逐渐成为秦王朝真正的主人。这个时候, 赵高就有了篡逆之心, 想摒弃胡亥, 自己做皇帝, 但是赵高在没有把握的情况下还是不敢冒这个险, 于是他就在朝堂上自导自演了一场闹剧———“指鹿为马”。虽说是闹剧, 也的确精彩, 赵高进献给秦二世一只鹿, 但是说这是一匹马。秦二世虽说昏庸, 但并不糊涂, 笑道, 这明明是鹿, 丞相怎么说是马, 恐怕是丞相弄错了吧?赵高这时严肃地说:“皇上, 这的的确确是匹马, 如果陛下认为臣下说得不对, 允许我问一下群臣。”然而, 群臣开始了自己的艰难抉择, 大家都知道这是一只鹿, 但是握有实权的丞相说是马, 而空有皇帝之名的胡亥说是鹿, 究竟该如何取舍, 舍生取义还是谄媚附势。经过深思熟虑, 很多人在生命的压力之下, 选择了向权势低头, 都附和着赵高说是马, 并且是匹骏马。朝堂之大, 必然有正直之士, 他们不畏权势, 不论走到哪里, 都带着那颗赤诚坦然的心, 他们大胆地说出, 这是一只鹿, 并不是马。这场争论的结果并不是说谁胜谁负, 因为在一开始就已经决定了故事的结局。最后, 说真话的都被赵高杀害, 并且赵高的权势又大了不少, 群臣更加畏惧赵高。

赵高可以说是一个成功的政治家, 在纷乱的局势中, 能够凭借自己冷静的判断, 来改变历史的发展, 把一个刚刚开始的秦王朝, 毁于自己的意志之中。尤其是赵高对人心理的研究, 可谓是心理学大师, 成功说服胡亥和李斯, 可见赵高的功力确不一般。但是赵高在欲望面前无止境, 最后被子婴送进了坟墓, 也可谓是咎由自取。

参考文献

[1]贾磊.赵高“指鹿为马”的真实目的[J].大科技, 2009 (6) .

[2]乐朋.论指鹿为马[J].杂文选刊, 2009 (5) .