我是大班的小朋友诗歌

我是大班的小朋友诗歌（共10篇）

篇1：我是大班的小朋友诗歌

诗歌：我是大班小朋友

开学了，我高高兴兴地来到幼儿园，从现在起，我就是大班的小朋友了。小弟弟，你听过老师讲课吗？ 来，看我听课多认真，举手发言动脑筋。小妹妹，你会穿衣服吗？ 来，我帮你把衣服穿整齐。小朋友，你会做玩具吗？ 来，我折一个小纸球送给你。老师，老师，你别夸奖我，这些都是应该的，因为我是大班小朋友了。

篇2：我是大班的小朋友诗歌

活动内容

1、对诗歌内容感兴趣，知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

2、初步学习有表情地朗诵诗歌，能大胆地连贯地在集体面前朗读。

3、激发做大班哥哥姐姐的自豪感，愿意成为弟弟妹妹的小榜样。活动准备

1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

2、儿歌的ppt。

活动过程：

一、谈话导入并交流，激发幼儿兴趣。

1、教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）

2、交流：那我们现在都是大哥哥大姐姐了，你都会做那些事情呢？

二、出示小班小朋友的图片或视频

1、出示小中班幼儿哭闹让大人帮忙穿衣服的图片

2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样去帮助他们呢？

3、今天，沈老师给你们带来了一首关于你们的儿歌，名字是《我是大班的小朋友》，你们想听吗？

三、学习诗歌

1、欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段。这首诗歌叫什么名字？（我是大班的小朋友）听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？

2、提问：诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。

3、教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。

看到这么聪明又乖巧的大班小朋友你们觉得老师会说什么呀？ 那小朋友会怎么回答呢？ 让我们一起来听一听。

4、学习诗歌的后半段提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）

5、讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？

6、完整看图朗诵诗歌。

四、迁移经验

1、教师："诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？

2、幼儿讨论交流儿歌《我是大班小朋友》

开学了，我高高兴兴的来到幼儿园。从现在起，我就是大班小朋友了。

小弟弟，你会听老师讲课吗？ 来，看我上课多认真，举手发言动脑筋。

小妹妹，你会穿衣服吗？ 来，我帮你把衣服穿整齐。

小朋友，你会做玩具吗？ 来，我折一个小纸球送给你。

篇3：我是爷爷的朋友

爷yé爷ye喜xǐ欢huān睡shuì觉jiào,看kàn电diàn视shì时shí靠kào在zài沙shā发fā上shɑnɡ能nénɡ睡shuì着zháo;坐zuò在zài椅yǐ子zi上shɑnɡ看kàn书shū也yě能nénɡ睡shuì着zháo;就jiù连lián和hé我wǒ说shuō着zhe话huà也yě能nénɡ睡shuì着zháo。哼hēnɡ!从cónɡ现xiàn在zài开kāi始shǐ,我wǒ偏piān不bù让rànɡ他tā睡shuì。

一yī大dà早zǎo,吃chī过ɡuò早zǎo饭fàn,爸bà爸bɑ妈mā妈mɑ上shànɡ班bān去qù了le,我wǒ进jìn房fánɡ间jiān写xiě作zuò业yè,爷yé爷ye坐zuò在zài客kè厅tīnɡ的de沙shā发fā上shɑnɡ看kàn电diàn视shì。过ɡuò了le一yī会huìr儿,我wǒ开kāi门mén一yī看kàn,爷yé爷ye靠kào着zhe沙shā发fā睡shuì着zháo了le。

我wǒ悄qiāo悄qiāo地de拿ná过ɡuò爷yé爷ye给ɡěi我wǒ买mǎi的de小xiǎo喇lá叭bā,使shǐ劲jìnr儿吹chuī起qǐ来lái,爷yé爷ye被bèi喇lá叭bā声shēnɡ吵chǎo醒xǐnɡ,生shēnɡ气qì地de说shuō:“小xiǎo鬼ɡuǐ头tóu,不bù写xiě作zuò业yè闹nào什shén么me呀yɑ?”我wǒ赶ɡǎn紧jǐn笑xiào着zhe说shuō:“爷yé爷ye,对duì不bù起qǐ啊ɑ,我wǒ以yǐ为wèi您nín睡shuì着zháo了le呢ne!等děnɡ您nín睡shuì着zháo了le我wǒ再zài吹chuī。”爷yé爷ye瞪dènɡ大dà了le眼yǎn睛jinɡ:“啊ǎ?我wǒ睡shuì着zháo了le,你nǐ还hái吹chuī?”我wǒ微wēi微wēi一yī笑xiào,转zhuǎn身shēn回huí房fánɡ。过ɡuò了le一yī会huìr儿,我wǒ开kāi门mén一yī看kàn,爷yé爷ye又yòu睡shuì着zháo了le。怎zěn么me办bàn呢ne?我wǒ灵línɡ机jī一yī动dònɡ,打dǎ开kāi玩wán具jù箱xiānɡ,把bǎ许xǔ多duō士shì兵bīnɡ玩wán具jù摆bǎi在zài地dì上shɑnɡ,接jiē着zhe,从cónɡ我wǒ嘴zuǐ里li传chuán出chū“冲chōnɡ啊ɑ,杀shā啊ɑ……”喊hǎn杀shā声shēnɡ震zhèn天tiān,爷yé爷ye自zì然rán被bèi惊jīnɡ醒xǐnɡ了le,还hái差chā点diǎnr儿被bèi吓xià跑pǎo了le。

就jiù这zhè样yànɡ,我wǒ整zhěnɡ整zhěnɡ闹nào了le一yī天tiān。

晚wǎn上shɑnɡ,我wǒ向xiànɡ爸bà爸bɑ汇huì报bào一yī天tiān没méi让rànɡ爷yé爷ye睡shuì觉jiào的de事shìr儿,爸bà爸bɑ高ɡāo兴xìnɡ地de拍pāi拍pāi我wǒ的de头tóu,说shuō:“干ɡàn得de好hǎo!”

别bié误wù会huì啊ɑ!爸bà爸bɑ可kě是shì个ɡè孝xiào顺shùn的de儿ér子zi,爷yé爷ye血xuè脂zhī高ɡāo,不bù能nénɡ总zǒnɡ睡shuì觉jiào,得děi运yùn动dònɡ,不bù让rànɡ爷yé爷ye多duō睡shuì觉jiào是shì为wèi了le他tā的de健jiàn康kānɡ。对duì了le,记jì住zhù我wǒ的de名mínɡ字zi:我wǒ叫jiào冯fénɡ小xiǎo康kānɡ,嘿hēi嘿hei!

篇4：大班教案《我是大班小朋友》

一、活动目标

1.知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。2.能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

3.萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

二、活动准备

1.小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

三、活动过程：

（一）谈话并交流

1.教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）

2.交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情

（二）出示小班小朋友的图片或是视频 1.欣赏图片

2.提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）3.那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？

三、学习诗歌

1.欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段

2.教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。3.教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。4.学习诗歌的后半段

提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）

5.讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？ 6.完整看图朗诵诗歌

四、迁移经验

1.教师：“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？

2.幼儿讨论交流

儿歌《我是大班小朋友》

开学了，我高高兴兴的来到幼儿园。从现在起，我就是大班小朋友了。小弟弟，你会听老师讲课吗？

篇5：我是大班的小朋友诗歌

（1）大班教案《我是大班的小朋友》含反思

活动目标：.知道自己是大班小朋友，能用连贯的语言表述大班与小中班的区别。.大胆设想，尝试为棋游戏设计规则和标志。.在棋游戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点，增加做大班小朋友的自豪感。.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：.PPT。.棋谱.音乐。

活动内容：

一、谈话导入

1．师：“孩子们你们长大了，在幼儿园里是谁的哥哥姐姐呀？”

2．师：“你们是幼儿园里的哥哥姐姐了，感觉怎么样？”

二、讨论大班的特点

1．欣赏歌曲《值日生歌》

（1）你听到了什么？

（2）里面都有哪些事情？都是谁要做的呢？

2．欣赏PPT

（1）孩子们，来老师这里，我们一起来见证你们的成长。

（2）谁能边看边说一说你们看到了什么，感觉怎么样？（引导幼儿用连贯的语言表述看到了什么，小中班怎么样，大班怎么样）

（3）总结大班的特点，感受自己的成长。

三、设计棋游戏标志.交通有交通标志，我的棋游戏里需要小朋友帮帮忙，帮我设计游戏棋的标志。.幼儿商量讨论暂停，后退，跳格标志

四、棋游戏.介绍转盘色子.幼儿用绘画的形式表现大班特点，并按规则粘贴

3.棋谱规则介绍，先粘贴标志，然后走到空白格子贴上自己的画。.互相配合完成游戏，先到的胜利。

五、结束活动.你们是大班的哥哥姐姐了，你们开心么？.你们能帮助老师制作游戏棋真了不起，我们一起来给自己戴朵大红花表扬表扬自己吧！（《我们是大班的小朋友》音乐放起）

教学反思：

在目标设定上需要调理清晰，突出主要的目标。在欣赏图片的时候可以把图片归归类，让孩子边看边讨论你都会做那些事情。在出示棋谱的时候需要一个自然的过渡，在幼儿讨论棋规则和标志的时候可以让幼儿小组讨论，不要限制幼儿的想象。

篇6：我是大班的小朋友诗歌

主题名称：我是大班小朋友

实施时间：两周（9月8日—9月19日）班 级：大三班

教 师：赵馨、许美嫦、邓家霞

一、主题由来及确定：

本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。

二、主题网络：

三、预设教育目标：

1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。

1、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

2、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

四、预设学习目标：

1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。

3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。

4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。

5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。

6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。

7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

8、明确值日生的各项劳动任务。

五、分科预设学习目标： 科学：

1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。

2、认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。

3、能初步区分10以内的单数。社会：

1、愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。

2、体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。

3、通过观察月亮 的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。

4、知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。艺术：

1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。

2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。

3、学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。语言：

1、初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。

2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。

3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。健康：

1、保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。

2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。

3、能从35—40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。

六、范畴网络： 健康：

体能煅炼：

１、学习新棒操

２、学习新体能

３、体游：大鞋子 语言：

1、故事：小猫钓鱼

2、故事表演：小猫钓鱼

3、诗歌：我是大班小朋友

4、听说游戏：打大麦

5、科学识字：

科学：

1、统计动物数量

2、认识序数

3、认识单双数

4、实验：会转的陀螺

5、有趣的叶子

6、实验：有用的纸

音乐

1、歌曲：卖报歌

2、歌曲：国旗红红的

3、音乐欣赏：狮子进行曲 美术：

1、布置新环境

2、泥工：我是大班小朋友

3、绘画：我和弟妹一起玩 社会：

1、劳动真光荣

2、给小班弟妹送礼物

3、我是中国人

4、认识教师节

5、认识中秋节

六、社区资源利用：

（一）环境布置：

1、主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。

2、美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。

3、数学区：各种有关相邻数的操作材料。

4、图书区；各种图书。

5、益智区：军旗、穿线玩具。

6、建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。

7、角色区：提供各种

8、语言区：提供小木偶以及各种道具。

（二）：家长工作

请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助

篇7：我是你的朋友

有人说:“朋友像烟花,放完了就各自走开。”可我却不赞同。

小学时,我和她是最好的朋友,也许是在一起的时间长了吧,我和她有很深的默契,彼此总能猜到对方在想什么。大家都很羡慕我们如此长久、深厚的友情。

如今,我和她上了同一所中学,可不在同一个班。

那天,我和她站在通告栏下。她郑重地说:“我们要做一辈子的朋友,而且是最铁的那种。”我点头:“嗯。”上午的阳光明媚地照下来,通告栏上投影出了我们两个的影子,我们那天的承诺也印在上面,无论岁月的洗礼和风雨的侵蚀,它永远都是我们友情的见证。

刚开学时,她总是一下课就来找我,讲他们班的同学和老师。但老师发现后进行了严厉的打击,禁止下课后和外班同学聊天,而且一有时间老师就上来视察。渐渐地她不再来找我。我也习惯了下课后一个人望着窗外。

之后,我和她都交了很多新朋友,有时偶然碰见竟也无话可说,只是相视一笑,然后转身离开。

我也不知道为什么会这样,只是突然觉得我们的距离好远,友情就是如此的短暂吗?

一天刚回到家中,突然电话铃响了,她欣喜地说:“快看,窗外有彩虹!”我抬眼望去,竟一时说不出话来:在那淡蓝的天空中泛着一抹红晕,一条七色的带子出现在天与地的交界,似挂在天边的纯美的流苏。没想到平时灰色的天空竟有如此美丽的景致。“好看吗?”“嗯,真漂亮啊!你最近学习怎样?”她的声音顿时低了很多。“数学好难啊!”“没事的,有不会的随时可以问我,咱们一起进步。”“嗯。”她坚信地回答。

挂了电话后,我不禁想起了以前在她家写作业的情景,那些日子是多么快乐啊!那时我们一起在进步。

现在我们虽然不能经常见面,却可以互相鼓励,互相帮助,相信在初中我们依然可以一起进步。

一个电话,一句问候,道出了友情的真谛。它不再是单纯的形影不离,而变成了另一种姿态:即使相隔遥远也在牵挂对方,在她有困难时伸出双手,给她鼓励,给她帮助,恒久不变。

记住,我是你的朋友!

篇8：我是大班的小朋友诗歌

一、活动目标：

1、理解诗歌内容初步学会朗诵诗歌。

2、能够根据诗歌内容进行仿编发展幼儿的语言表达能力和想象力。

3、感受诗歌优美的意境产生热爱大自然的美好情感。

二、内容：仿编诗歌《如果我是一片雪花》 活动重点：理解诗歌内容初步学会朗诵诗歌。

活动难点：能充分发挥想象根据诗歌的结构进行诗歌仿编。活动准备：课件、纸、笔、相机 活动过程：

一、以谜语导入激发幼儿兴趣

幼儿猜出谜底后教师进行提问：“小雪花从天上落下来漂亮吗? 让幼儿从中感受到雪花飘落的美感。那雪花是怎样从天上飞下来的呢？谁愿意来学一学雪花飘下来的动作，教师引导幼儿随着抒情的音乐做雪花飘落的动作。注意至上而下的飘落顺序，引导其他幼儿跟着学习模仿。

二、播放课件学习诗歌

1、播放课件幼儿欣赏诗歌

提问：雪花第一次飘落到什么地方？做什么？第二次飘到什么地方？做什么？第三次飘到什么地方？做什么？（幼儿拖动图片进行互动）

2、引导幼儿欣赏课件学习朗诵诗歌

⑴、教师念诗歌的第一段，如果我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？请引导幼儿说出后面的诗歌内容。

⑵、教师将幼儿分成两组，采用问答的方式朗诵诗歌，引起幼儿对诗歌的兴趣帮

三、发挥想象、仿编诗歌

1、教师引导幼儿分析诗歌的第一段结构。

每一句开头都要有如果我是一片雪花，然后分析要飘到什么地方,变成什么，然后做什么？

2、幼儿分组进行仿编，把仿编内容画下来。

3、幼儿朗诵仿编诗歌。

四、活动延伸

教师仿编一段诗歌幼儿欣赏，引导幼儿回家后与爸爸妈妈一起仿编诗 歌。

反思：这节课优点是我的语气比较优美、平稳、抒情。通过运用多媒体手段自主的让孩子进行学习，幼儿语言表达能力较强，仿编环节幼儿充分发挥自己的想象进行表现。运用照相机把幼儿仿编内容拍摄下来通过白板与孩子进行互动。这节课我从三方面进行反思：

一、重难点目标不够突出。我的教学活动目标制订的是能够根据诗歌内容进行仿编发展幼儿的语言表达能力和想象力。重点目标是：理解诗歌内容初步学会朗诵诗歌。难点目标是能充分发挥想象根据诗歌的结构进行诗歌仿编。应该调整为重点学习仿编诗歌，难点是按照诗歌第一段结构进行仿编。

二、学习诗歌环节时间应该简短一些。我的难点放在了仿编诗歌上就应该把幼儿学习诗歌环节时间简短，我发现在学习过程中孩子学习诗歌掌握的很快，我采用了几种方法让孩子记忆诗歌。学习到第三种方法时，孩子感觉到有些枯燥了。应该在仿编诗歌的环节上多用一些时间，我在仿编诗歌之前，应该先让孩子想一想如果我是小雪花我会飘落在哪里，变成什么、做什么，这样孩子在画的环节就不用耽搁一些时间了。我还可以给孩子一些时间让他们画出四段情节，进行仿编诗歌，充分发挥他们的想象力、语言表达力。

篇9：台北故宫,我是你的朋友

“尽管建筑很普通，但里面的展品让人惊艳。”王婷说，在台北故宫，你会觉得文物并非遥不可及：“一排展示桌，精美的文物一件挨一件放着，进去就有种错觉，好像这些古董并不是多么价值连城。我记得在一个古陶瓷的展厅，一些陶瓷脆片用绳子挂在墙上，参观者还可以拿起来玩。”

和北京故宫的皇家宫殿背景有本质的不同，台北故宫完全是一座按照现代博物馆标准来设计和建造的功能建筑，无论在藏品保护，还是安保上，更适宜文物的保管和展出，也正是由于它的定位是博物馆，台北故宫也极为重视公共教育，“Old is new”一直是它的魅力所在。

与瑰宝近距离

现在位于台北市士林区外双溪阳明山的故宫，原为纪念孙中山先生百年诞辰而建，于1965年11月12日正式开放。

故宫馆藏文物最初为230863件，“中央博物院”并入后，增至242592件。连同整理后的档案30余万件及受赠、收购1万余件，以及最近几十年的不停购置，目前台北故宫博物院共有文物近68万件，其中90%的文物来自于北京故宫的旧藏和遗存，尤以宋元书画、宋代五大名窑、清代珐琅彩瓷等藏品著称。

如果说北京故宫博物院是房子，那么台北故宫博物院就是珍贵的家具。由于藏品数量巨大，故宫根据不同题材、不同材质、不同时间间隔会轮换一批展品，观众如果想全部看完藏品，至少需要30年。

相对于“天下第一行书”的王羲之《兰亭序》、“天下第二行书”的颜真卿《祭侄稿》这些书法作品，最为大陆游客熟悉的，恐怕还是毛公鼎、翡翠白菜、肉形石这三件宝物。在台湾，这三件也被誉为台北故宫的“镇馆之宝”。

《蜂鸟》杂志的主编戴清2006年曾经作为摄影记者访问台湾：“台北故宫的所有展品都近在咫尺，你可以走到展品前面，只是展品外面有一个防护罩，起一个防盗和防止游客触摸的作用，但你可以看得非常真切，不像在北京故宫，会有绳子或者栏杆把游客拦在外面，你只能很远地望一眼。

这种“近距离”给戴清留下了很好的印象：“橄榄壳雕的小船，里面有苏东坡在吟诗，诗词也刻在船上，这么小的艺术品，在玻璃的四面都固定安装了放大镜，游客可以通过放大镜细致地观赏。”

此外，台北故宫内展品的布局也很合理：“不会人挤人，人挨人，北京故宫往往是绳子拦着，大家都想往第一排挤。当然，像‘翡翠白菜’、‘红烧肉’这些经典的藏品前面，还是会围着很多人，但是不会每处都这样。”

不仅是展品和参观者之间的距离“近”，故宫和台湾民众的实际生活也很近，它不是高高在上的，而是像一个教育和娱乐的中心，任何人，都可以走近它，亲近它。每到周末，台北故宫会延长开放的时间，晚上6时30分到8时30分免费，有不少家庭会选择这个时间到博物馆过一个愉快的夜晚。为了吸引年轻人的关注，台北故宫还运用3D和动漫技术制作了黄公望(《富春山居图》作者)的视频。

南京博物院原院长徐湖平去过台北故宫很多次，对他们做的文化普及工作非常赞赏：“他们有一个活动叫‘故宫之友’，意思就是，我是你的朋友，定期组织讲座，邀请你过来，比如在展览开展前，就会邀请艺术家来给观众做讲座。还有义工制度，一些退休教师或者对文物感兴趣的人经过培训、并通过考试后，可以给游客做展览解说。”

徐湖平对一名欧洲艺术展览的讲解员印象深刻：“他不是走到哪里背到哪里，那样跟语音讲解有什么两样呢？他们讲解得很活，那名讲解员在美国留学9年，拿了硕士学位。他讲解的时候，不但讲艺术家作画的特点、画作在艺术史中的地位，而且还会具体地告诉你，这张画好在哪里，怎么来欣赏。我们的讲解员很少能做到这点。”讲解完毕后，他们还会回答观众提出的问题，这样就避免了观众“进门时一头雾水，出门时还一头雾水”的情况，从而拉近了高雅艺术和普通观众之间的距离。

创意故宫

台北故宫由于定位为公共博物馆，自开馆后对公共教育就尤为重视，1965年，蒋复璁任第一届院长起，就设立了青少年中心，每周一次免费让学生参观故宫，到了秦孝仪时期，他所关注的人群更为广泛，不仅设立了面对社会大众的“研习会”和对幼童开放的“活动与创意”教室；1997年，他们还用复制品到岛内各大监狱办巡回展。

近几年，台北故宫还匠心独运地推出了“国宝宴”，2008年，台北故宫将游客最喜爱的几件文物，都做成精致的餐点端上餐桌，比如故宫镇馆之宝“肉形石”，原为玛瑙类矿物精品，作为“国宝宴”上的一道主菜，则选用上等的蹄膀肉，先入锅卤约2小时-3小时，静置冷却后再用刀工雕出外形。

这只是台北故宫创意文化的尝试之一。去年11月，徐湖平赴台北参加“南宋特展”，主办方又推出了“南宋宴”，按照南宋食谱，制作了一系列精美的杭帮菜，还送给每一位来宾一件宋代花鸟画的高仿复制品。另一个打动他的细节是，故宫洗手间男女的标志，也切合展览主题，换成了南宋画像上戴纱帽的男官和戴凤冠的女官头像：“台北故宫在细节上做得非常到位，他们想各种办法让展览好看、好玩，相比而言，我们缺乏的就是这种钻研精神。”

“怎么样让故宫的藏品发挥她的活力，让故宫本身创造艺术价值，这是我们发展的方向”，台北故宫现任院长周功鑫介绍说，台北故宫还有一整套的商业合作制度，包括品牌授权、图像授权和合作开发。故宫先对商家进行文化方面的训练，长期合作之后，商家就会不断有创意的东西生产出来，再请院外的设计师、行销专家等组成评审团，通过审查后，商品才能进入博物馆的纪念品商店销售。

戴清对台北故宫的“文化开发”印象深刻：“在台北故宫，有一个非常大的纪念品商店，里面有很多高仿真品”，由于台湾的产权保护制度严格，故宫里的很多纪念品在别的地方都买不到，“比如翠玉白菜的钥匙扣，还有铜质仕女镜，做得非常精致。”

曾经作为交换生、在台湾世新大学学习半年的孟庆舒，也对台北故宫的“文化创意”感到惊奇，虽然时间已经过去两年，但她仍然对那些纪念品念念不忘：“台北故宫以故宫展品为主题的纪念品非常精美、雅致，比如裁信刀、书签，大件的比如丝巾、领带，太多了。”虽然北京故宫也有纪念品商店，但是她坚持认为那些“不够雅致”，台北故宫每个纪念品都会有它旗下的商标，所以即使一张书签要人民币15元，她也毫不犹豫地掏出钱包：“必须买”。

虽然孟庆舒对展品了解不深，但台北故宫整体的氛围给她的印象很好：“博物馆里人非常多，有大陆游客，但是台湾游客偏多，展厅内很安静，有秩序，不像北京故宫，游客们挤成一团，你只有透过一个小窗口看宫殿里面的内部陈设”。

此外，台湾各大博物馆的“用心”让孟庆舒难忘：“每个博物館都有很多的游览简介、展品说明，其实北京很多博物馆都可以做到，但相比来看，台北故宫做得要用心得多，而北京故宫更像是吃老本，‘玩得不舒服？爱来不来’。”

篇10：贾妮 我是儿子的“女朋友”

意外降临的幸福

一提起儿子佳烨,贾妮似乎总有说不完的话,佳烨爱打篮球,佳烨在学校帮老师管理其他小朋友,佳烨总想收留流浪的小猫或小狗……从电话那端不断传来的笑声中,你能轻而易举的听出贾妮的幸福。可是当初当这份幸福到来时,贾妮却显得有些措手不及。

在怀孕初期,一向大大咧咧的贾妮完全没有觉察到佳烨的到来,照常拍戏、工作。直到佳烨在她的肚子里呆到第三个月的时候,贾妮才感到了一些异常。面对突如其来的小生命,贾妮有些犹豫,一来怕耽误工作,二来觉得自己还没有做好当妈妈的心理准备。然而朋友的支持和医生的建议,最终坚定了她做妈妈的信心。如今,看着儿子一天天的健康成长,贾妮很庆幸自己当初的决定。

谈起怀着佳烨时经历,贾妮至今依然觉得不可思议。在怀孕整个过程中,贾妮居然没有任何不适的妊娠反应。怀孕5个月的时候,打保龄球居然还拿了冠军。朋友们开玩笑地说:“你们两个人打一个,当然要赢了!”怀孕8个月时,她还在拍戏,肚子不能露出来,只能坐着拍,拍全景的时候也只能拍背身。

由“粗”到“细”的转变

在朋友眼中,生活里贾妮是粗线条的人,做事往往不考虑后果、雷厉风行,像个“假小子”。可是成了母亲之后,却发现她改变了很多。从前的贾妮并不是很喜欢小孩子,可是现在只要看见儿子就会笑得合不拢嘴,连眼神中都透着母爱的“温柔妈妈”。虽然工作很忙,但是贾妮还是利用一切时间来陪儿子,“我通常会将通告安排在周一到周五的白天的时间去做,这样晚上或者周六、周日佳烨放假时,我就有时间陪他了。”即便是在外地拍戏,贾妮也会每天打一通电话给佳烨,问问他一天的学习情况。

对于小佳烨的日常生活,贾妮更是照顾的细致入微,吃、穿、行每样都要计划好。每次外出拍戏时,她总会把根据相关营养书籍亲自搭配出来的食谱仔细交待给保姆。在运动上也做好计划。佳烨6个月时,贾妮就带着他去游泳。佳烨稍大些时,贾妮开始让他打篮球、打冰球。贾妮自豪地说:“所有人见了我儿子都会说,他身体好结实、好壮!”

和儿子一起坚持

聊到时下最热的课外兴趣辅导班时,贾妮表现出家长中少见的开明。“参加兴趣班要佳烨真的有兴趣才行。如果他不愿意去,硬逼着他去,效果一定不好。像他现在学习的冰球,就是他自己要求学的,所以每次上课时,他自己会提前把要穿的冰鞋、护膝、头盔准备好。”“当然,孩子学习东西没有常性。这时候孩子能不能坚持学下去,就要看大人是否能坚持下去。如果大人坚持了下去,孩子就能坚持下去。”

原来冰球学了几个月后,佳烨嚷着不肯再去学。这时,贾妮并没有立刻答应佳烨,也没有责备他,而是先找到教练了解佳烨学习的情况。从教练的讲述中贾妮知道了,原来佳烨学习冰球时心理总是害怕自己摔倒,所以不敢做动作,一段时间下来渐渐和其他的小朋友拉开了距离,因而丧失了学习的主动性。找到了原因,贾妮开始她的作战计划。佳烨的冰球课,贾妮不但陪同,并且不断在旁边鼓励他。“我儿子真能干;干得好;打得漂亮;”成了她说的最多的话。在贾妮的鼓励下,佳烨逐渐找回了打球的自信,进步飞快。“现在,佳烨是越打越爱打,越打越好。每次下课时,总会问我:‘妈妈,我打的好不?’”

做儿子的朋友

谈起和儿子的关系,先传来贾妮愉快的笑声。“佳烨常对别人说,我是他的女朋友。”贾妮说,“我和他之间的关系平等的,他如果有什么事情就会第一时间告诉我,如果我有做得不对的地方,我也会向他道歉。”在教育孩子时,爸爸和妈妈通常会扮演不同的角色,“我和先生从来没有打过佳烨,但是他还是比较害怕我先生,很少违抗他的话。跟我在一起就很爱撒娇,就像对他的小朋友一样。”