《贪吃的小蛇》教案

《贪吃的小蛇》教案（通用13篇）

篇1：《贪吃的小蛇》教案

贪吃的小蛇绘本教案

活动目标：

1、在观察、猜想、寻找中积累对常见物品“形”的感知经验和联想能力。

2、通过活动体验帮助别人的快乐。

活动准备：

1、《贪吃的小蛇》课件

2、操作材料(蛇、配对图片)、泡沫板

活动过程：

(一)看ppt,引导孩子观察并联想

1、看ppt你们看,谁来了?(小蛇) 小蛇肚子饿极了,所以它出来找东西吃呢.

2、出现苹果，你们看它找到了什么呀?圆圆的大苹果，小蛇饿急了赶紧吃了下去，猜猜它的肚子会怎么样?“为什么肚子会变圆呢?”引导幼儿根据实物的轮廓进行联想。

3、第二天小蛇肚子又饿了，它继续寻找吃的食物，这次它找到什么吃的了?请你们猜一猜——看看肚子的形状，猜猜是什么好吃的食物?(引导幼儿迁移自己的生活经验，展开三角形的联想，形状——三角形)

(1)请幼儿说说三角形的食物

(2)会是哪个呢?根据幼儿的回答，进行验证。

菜园小饼?(太小了，肚子那么大，肯定不是，切片的西瓜那么大，也太大了，逐个验证一下，那么就是饭团了，再次验证，饭团，不大也不小，和肚子的形状差不多大。

(二)帮小蛇寻找它喜欢的食物

1、第三天小蛇又出去找食物了，可是食物没找到，确找到许多小蛇，这些小蛇也在找食物呢。你们愿不愿意帮助他们呀?

(1) 请幼儿找找小蛇的`不同。带了不一样形状的帽子。

小蛇头上有顶帽子，要根据帽子的形状不同，找食物。请一幼儿操作，共同验证

(2) 幼儿操作，老师巡回指导

正方形的食物不够了，只看到长方形怎么办?圆形的食物不够了，怎么办?

2、集体验证是否正确

重点引出：理解两个半圆组合起来变成一个圆形，两个长方形拼在一起可以变出正方形。图形拼起来就会变的。

三、小蛇的礼物

1、谢谢小朋友送了礼物——像个米老鼠的礼物(三个圆叠放——反过来拿)。

2、猜猜——教师将礼物图片翻过来

看上去像米奇的脑袋也有可能是其他东西，原来是三个苹果，一个大两个小。

3、等会请小朋友吃苹果。

篇2：《贪吃的小蛇》教案

【活动目标】

1.能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。

2.体验线描活动的快乐

3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

【活动过程】

一、图片导入，激发幼儿兴趣

1.小朋友们，你们看，这是谁呀?小蛇的身上有哪些漂亮的图案呢?

2.小结：小蛇的身上有很多线条和图形组合起来的漂亮的图案。

二、教师讲解示范画装饰图案。

1.那你发现了哪些漂亮的图案?还有哪些好看的图案呢?

2.教师根据幼儿的发现进行范画。

3.请个别幼儿来尝试画装饰图案。

(1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?

(2)那谁来试试，这个图案可以怎么画?

4.引导幼儿在画面空白处进行绘画

(1)其实这条小蛇可贪吃了，你们觉得它可能会吃些什么呢?

(2)教师根据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的，丰富画面内容。

4.小结：今天，我们发现这条贪吃的小蛇身上的图案不只是简单的线条或者图案了，(教案出自：快思教案网)而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧!别忘了画画它爱吃的东西!

三、组织幼儿操作

提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦!现在一起去装饰吧!

教学反思：

本次线描活动是幼儿第二次接触这种复合式的装饰图案，我在示范时示范了比较多，在幼儿操作时也鼓励幼儿进行模仿为主，因此效果还比较好，个别能力强的孩子能够进行一些简单的创作。

小班美术优质课教案反思《贪吃的小蛇》这篇文章共1715字。

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篇3：聪明的小蛇

小xiǎo蛇shé心xīn想xiǎnɡ：“我wǒ不bù能nénɡ自zì甘ɡān落luò后hòu。”于yú是shì他tā每měi天tiān都dōu练liàn习xí跳tiào绳shénɡ，可kě每měi次cì都dōu会huì使shǐ身shēn子zi和hé绳shénɡ子zi缠chán在zài一yì起qǐ。但dàn是shì他tā并bìnɡ没méi有yǒu放fànɡ弃qì，他tā爬pá起qǐ来lái，忽hū然rán急jí中zhōnɡ生shēnɡ智zhì，把bǎ自zì己jǐ的de身shēn子zi蜷quán成chénɡ了le弹tán簧huánɡ的de形xínɡ状zhuànɡ，用yònɡ力lì向xiànɡ上shànɡ一yí跳tiào，就jiù变biàn成chénɡ了le“跳tiào绳shénɡ小xiǎo能nénɡ手shǒu”！

终zhōnɡ于yú，小xiǎo蛇shé在zài比bǐ赛sài中zhōnɡ反fǎn败bài为wéi胜shènɡ，得dé了le亚yà军jūn。

小xiǎo蛇shé喜xǐ不bù自zì禁jīn，心xīn想xiǎnɡ：“下xià次cì我wǒ一yí定dìnɡ能nénɡ得dé冠ɡuàn军jūn！”

小编有话说

小xiǎo作zuò者zhě用yònɡ充chōnɡ满mǎn童tónɡ趣qù的de语yǔ言yán，赞zàn美měi了le小xiǎo蛇shé坚jiān持chí不bú懈xiè、爱ài动dònɡ脑nǎo筋jīn的de美měi好hǎo品pǐn质zhì。文wén章zhānɡ主zhǔ题tí积jī极jí。

篇4：《好饿的小蛇》小班教案

1、感受绘本的有趣情节，学说短句“小蛇吃了xx变成xx蛇”。

2、乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。

活动准备：

故事围兜、条纹袜子、绘本、苹果、香蕉、葡萄、小蛇等图片若干。

活动过程：

一、用故事围兜讲故事，引导幼儿理解故事情节。

1、苹果蛇。

(1)出示苹果这是什么?这是一只什么样的苹果?(这是一只圆圆的红苹果)这只苹果香香的，还悄悄地吸引了一个动物，看是谁呀?

(2)出示小蛇虽然我和毛毛虫长得有点像，可是我是小蛇。和小蛇打打招呼。小蛇说，我的肚子饿得咕噜咕噜直叫，刚刚我闻到了一股苹果的香味猜猜看，小蛇看到了苹果，它会怎么样呢?这么大的苹果，小蛇口水都要流出来了，它张大了嘴巴，啊呜一口把苹果吃到了肚子里。

(3)出示苹果蛇小蛇吃了苹果会发生了什么变化呢?(肚子变得圆圆的、肚子变胖了。)小蛇吃了圆圆的苹果，肚子变得圆滚滚的。小蛇吃了苹果变成苹果蛇。谁来说一说这句话。有趣吗?真有趣。一起来说说：小蛇吃了苹果变成苹果蛇。

2、香蕉蛇

(1)出示小蛇第二天，小蛇又出来找好吃的东西了，这次看看小蛇找到了什么好吃的东西。

(2)出示香蕉这是一根怎么样的香蕉?(弯弯的香蕉、黄黄的香蕉)这是一根弯弯的黄香蕉，一起来说说：这是一根弯弯的黄香蕉。香蕉弯弯的像什么?(小船、像月亮)小蛇看到了这根黄香蕉可开心了，脸上笑眯眯的，它张大了嘴巴，啊呜一口，把香蕉吃到了肚子里。

(3)香蕉蛇小蛇吃了香蕉变成了什么啊?一起来说说：小蛇吃了香蕉变成香蕉蛇。(你的声音真好听，小蛇听到了。)

3、葡萄蛇

(1)出示小蛇第三天，小蛇远远地望去，看见了紫紫的东西，什么东西是紫紫的，又很好吃的呢?你们来猜猜。(葡萄，葡萄是什么颜色的，是呀葡萄是紫紫的，小蛇一定很喜欢吃，还有什么也是紫紫的?茄子、紫山芋)小蛇到底吃了什么呢?

(2)出示葡萄真的被你们猜到了，小蛇吃了葡萄。葡萄多不多啊?一颗一颗串在一起，我们叫它一串葡萄。小蛇，张大了嘴巴，啊呜一口，把一串葡萄吃到了肚子里。

(3)出示葡萄蛇小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。一起来说说：小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。(表扬声音响亮的小朋友)

4、西瓜蛇。

(1)出示西瓜蛇第四天，小蛇悄悄地吃了一个好吃的东西，它吃了什么形状的东西?什么东西是三角形的?(三明治、蛋糕、饼干、糖果、西瓜是圆圆的啊，怎么样把它变成三角形呢?西瓜切成一片一片的就是三角形的)

(2)反过来的西瓜蛇可以看出吃了西瓜小蛇到底吃了什么好吃的东西呢?看好哦，是什么呀?(西瓜)

(3)图片翻转小蛇吃了西瓜，变成西瓜蛇。

5、小蛇吃了这么多好吃的东西，你们还记得小蛇吃了什么好吃的东西吗?谁来说说。(葡萄、香蕉、西瓜、苹果竖着排列。小蛇吃了xx)一共有几样东西，我们一起来数数，从上往下数：1、2、3、4一共吃了四样东西，它们都是好吃的水果。你们喜欢吃水果吗?水果是什么味道的?小蛇啊呜、啊呜、啊呜、啊呜，把水果都吃到了肚子里。

二、用袜子做游戏，学说故事里的话。

1、小蛇现在肚子吃得饱饱的，它想和小朋友一起来玩游戏了，好不好?看好哦，这是一只袜子，找到小洞洞，吱溜一下钻进去，扭一扭、张张嘴，好饿的小蛇变出来。和小蛇打打招呼。(你好、hello)

2、你们想来变小蛇吗?好，一起来变一变，从小椅子下面拿一只袜子，找到小洞洞，吱溜一下钻进去，扭一扭、张张嘴，好饿的小蛇变出来。小蛇变出来了吗?变出来的和旁边的小蛇打打招呼，都变出来了吗?

3、小蛇小蛇请你们跟着我，我们一起去散步啦。小蛇扭一扭、爬一爬，好饿的小蛇去散步啦。小蛇小蛇，你的肚子饿不饿呀，那我们一起去找好好吃的东西吧，扭一扭，爬一爬。小蛇小蛇你们看，这里有许多好吃的东西，请你们选一样好吃的东西尝一尝。你找到了什么好吃的东西?都找到了吗?好，带上水果，我们回家去尝一尝吧。小蛇小蛇我们回家了，赶快尝一尝，啊呜啊呜啊呜。可以和边上的小蛇说说你吃了什么，变成什么蛇。

4、谁来说说，你吃了什么变成什么蛇?还有谁来试试，你吃了什么?(香蕉)请吃香蕉的小蛇起立，一起来试试：我吃了香蕉，变成香蕉蛇。

5、小蛇肚子吃得饱饱的，让它在小椅子底下休息休息吧。

三、利用课件，一起阅读大图书，感受故事的有趣。

1、陈老师，还带来了一本书，看封面上是谁呀?(小蛇)。这本书的名字叫《好饿的小蛇》，我们一起来说说《好饿的小蛇》。

2、树林里有各种各样好吃的东西，第一天，小蛇扭呀扭、爬呀爬，出来找好吃的东西，它发现了一个圆圆的红苹果，它张大了嘴巴，啊呜一口把苹果吃了下去，小蛇吃了苹果，变成苹果蛇。第二天，小蛇又扭呀扭，出来找好吃的东西，这次它看到了一根黄香蕉，它啊呜一口把香蕉吃了下去，小蛇吃了香蕉，变成香蕉蛇。第三天，小蛇走呀走，看见了一串葡萄，它张大了嘴巴，啊呜一口，小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。第四天，小蛇又出来找好吃的东西了，这次它看见了一块三角形的西瓜，小蛇吃了西瓜变成西瓜蛇。第五天，小蛇又出来找好吃的东西了，你们觉得小蛇还能找到好吃的东西吗?猜猜看，它还能找到什么好吃的东西?(xx小蛇吃了xx变成了xx蛇)它走呀走，走呀走，你们看小蛇看到了什么啊?(一棵苹果树)这是一棵高高的苹果树，上面结满了红苹果，你们猜小蛇会怎么做呢?(会爬上去)小蛇能爬上去吗?看，这棵树虽然很高，但是小蛇还是很努力的往上爬，它爬上去要干什么呀?(吃苹果)它再也忍不住了，张大了嘴巴，我们一起来学学，啊呜。它嘴巴张得怎么样?(很大)会把什么都吃到了肚子里啊?(苹果，它会吃掉几只苹果啊?)看它把什么吃到了肚子里啊?(苹果树)小蛇小蛇你实在是太厉害了，把一棵苹果树都吃到了肚子里，变成了一条苹果树蛇。小蛇说，真好吃，吃饱了，它呼呼地睡着了。

篇5：《好饿的小蛇》教案1

活动目标：

1.让幼儿在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知，能按照物体的形状进行分类。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

二．活动准备：

1、（PPT)或大图书《好饿的小蛇》一本。

2、特征不同的小蛇若干条（图片）。圆形、三角形、正方形食物卡片若干

3、大树、草地背景图。三．活动过程：

（一）以大图书或(PPT)引入，激趣。

指导语：老师给你们带来了一个故事，出示封面：这是谁？ 师：这是一条小蛇，是一条好饿的小蛇。

（二)引导幼儿观察、猜测、积累对日常生活中形的感知。

图一：师：好饿的小蛇扭来扭去在散步，他东看看西看看好饿的小蛇找到了什么？（苹果）苹果是什么样的？（红红的，圆圆的）。好饿的小蛇会怎么样？师表演：好饿的小蛇张开嘴巴啊呜--咕嘟。好饿的小蛇把苹果一口吞到了肚子里。

图二：好饿的小蛇肚子变什么样了？(变圆了）好饿的小蛇变成了一条苹果蛇。

图三：师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去去散步，她东看看，西瞧瞧，你们猜猜她看到了什么好吃的东西？。。。小蛇肚子变什么样了？（三角形，你猜猜小蛇吃了什么？三角形的东西有哪些？）

图四：原来是个三角形的饭团。饭团上还有海苔呢？好饿的小蛇看到三角形的饭团，他啊呜——咕嘟一口把饭团吞到肚子里，变成了一条饭团蛇。好饿的小蛇还没吃饱，第三天他又扭来扭去去散步，他东看看，西看看，看到了？ 图五：师：你们猜猜小蛇吃了什么？为什么你猜出来是香蕉，弯弯的东西除了香蕉还有什么？ 图六：师：原来是吃过的西瓜呀？原来弯弯的东西除了香蕉还有可能是西瓜。好饿的小蛇看到了西瓜，他张开嘴巴啊呜——咕嘟，他一口吞下了西瓜，变成了一条西瓜蛇。好饿的小蛇吃饱了，高高兴兴的去找他的朋友了。

（三）集体观察比较。提问：小蛇的朋友有什么不同？引导幼儿从颜色、帽子形状、颜色、尾巴、大小不同来观察。

（四）提供材料，幼儿动手操作。

师：这些小蛇肚子很饿？你们愿意帮忙吗？（小蛇有个秘密，他说要找跟我帽子一样形状的食物才可以的）请一幼儿示范。

请男女朋友请小蛇，帮小蛇找食物，找到了，就做到位子上。

（五）交流：

师：你给小蛇吃了什么？

（六）拓展：

师：小蛇很开心,有礼物要送给你们。三个苹果组成的米奇头像。

篇6：好饿的小蛇教案

1、在观察、猜想、寻找中，积累对常见物体“形”的感知经验和联想能力。

2、喜欢听故事，乐于参与帮助小蛇的活动。

活动准备：PPT、背景板、食物图片若干(与人数一致)、小蛇图片若干（其中有两个半圆的西瓜，两个长方形合成正方形的饼干）活动过程：

阅读故事《好饿的小蛇》

（一）观察图片1-3

1、教师：今天老师请来一位动物朋友，我们请它出来好吗？（出示PPT-尾巴）你们猜猜它是谁呀？我们和小蛇问问好！

2、小蛇刚睡醒，它觉得肚子好饿呀，你们肚子饿的时候会干什么呢？ 小结：肚子饿了，我们会找些好吃的东西。

3、小蛇肚子饿了，说：“我要到树林里找东西吃。”它东看看，西瞧瞧，看看它找到什么啦？（苹果）哦，一个大苹果。谁能用好听的话说说这是一个怎样的苹果？

（丰富幼儿对苹果的认知经验。）教师归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来是甜甜的、脆脆的。

4、小蛇啊呜，咕嘟，啊—真好吃。苹果哪儿去了呢？谁来指一指（请幼儿来指一指画面）说一说苹果去哪了？小蛇的肚子变成什么样了？

（二）观察图片4-5

1、到了第二天，好饿的小蛇扭来扭去在树林里散步，它又在找吃的了。啊呜，咕嘟，啊—真好吃！小蛇的肚子像什么？猜猜它可能吃了什么？三角形的还有可能是什么？

2、我们来看看它到底吃了什么？（饼干）哦，原来是三角形的饼干，你们吃过吗？

（三）观察图片5-6

1、第三天，好饿的小蛇扭来扭去在树林里散步，它又在找吃的了。啊呜，咕嘟，啊—真好吃！这次小蛇的肚子像什么？那么它可能吃了什么？（香蕉）

2、我们来看看它到底吃了什么？（西瓜）西瓜原来是什么形状的啊？（半圆，圆）有些东西一开始是（半）圆形的，吃了以后就不一样了。

3、小蛇吃饱了，我们看看，它怎么样啦？（开心）

二、帮小蛇找到它喜欢的食物

1、小蛇吃饱了，它想到还有许多朋友没有吃呢，怎么办？

师：你们真是好孩子，愿意帮助小蛇，那么，我把小蛇的朋友请来好吗？

2、小蛇的这些朋友都一样吗？什么地方不一样？（大小、颜色、最大的一条是绿色的，最小的一条是红色的。）帽子什么形状的？为什么要戴不同形状的帽子？

3、每条小蛇都戴了一顶帽子，有三角形的帽子、圆形的帽子还有正方形的帽子。小蛇们说：“小朋友，你们真好，听说你们要给我们找东西吃，谢谢你们，可是我们有个要求，我们只吃和我们帽子形状一样的食物。”你们听清楚了吗？它们要吃什么样的食物？

4、等一下每位小朋友上来请一条小蛇帮小蛇找吃的东西，找到后喂小蛇吃，到肚子里，然后回到座位上，把小蛇放在膝盖上休息。记住哦，他们要吃和帽子形状一样的食物。

5、教师倾听，巡回个别指导。

三、幼儿交流给小蛇喂食的结果，并讨论，解决发生的问题。

1、先请吃了三角形食物的小蛇到草地上来休息。重点讲评：一个圆形没有，变成两个半圆，一个正方形没有，要找两个长方形合成。

三、延伸活动

1、你们帮助小蛇，老师也要奖励你们，我也给你们准备了好吃的东西哦！看有什么？说说你要吃什么形状的饼干？

篇7：好饿的小蛇教案

小班孩子乐于听故事，看了绘本故事《好饿的小蛇》后，孩子们觉得很有意思，于是我就把孩子愿意听的故事和认识图形结合在一起，用幼儿乐于接受的方式来复习学过的图形。

活动目标：

1.复习以前学过的图形圆形、长方形、三角形。

2.对各种图形进行分类。

3.教育幼儿吃东西时要细嚼慢咽。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.培养探索自然的兴趣。

活动准备：

图片若干幅

活动过程：

1.谈话导入活动。

今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想不想听听?

——想听。

2.出示第二幅图片，这是谁呀?——是小蛇。它是一条小蛇，那他是一条什么样的小蛇呀?我来告诉你们他是一条好饿的小蛇，是肚子很饿的小蛇，那小朋友和我说一下，你如果肚子饿了会怎么办呢?——幼儿回答，想吃饭，想吃好吃的东西。小蛇和你们一样他到处找好吃的东西，那他找到了没有，我们一起来看，奥，他找到了，他找到什么东西了?(出示图片)咱们一起来看，请幼儿回答(他找到了一个苹果)是怎样的一个苹果呢?(是又红又大的苹果圆圆的苹果)很饿的小蛇发现了这个苹果后会怎样呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴张开啊呜，咕咚把苹果吃掉了，小蛇的肚子会变成怎样的了，咱们小朋友一起和老师看一下发生了什么样的事情了?小蛇的肚子变圆了，因为他吃了圆圆的苹果，所以他的苹肚子变得圆圆的了。

3.小蛇吃了苹果很开心，第二天小蛇的肚子又饿了，他扭来扭去，又去找好吃的东西了。他东瞅瞅西找找，找到了一样好吃的东西，他呀又张开嘴巴，啊呜咕咚吃下了好吃的东西，你们看看他吃下了什么东西，出示图片，小蛇的肚子变成了什么形状的了?(三角形)小朋友想一想，小蛇会吃下什么东西呀，幼儿回答，小朋友说了这么多，那咱们一起来看一看到底小蛇吃了什么东西了吧?(www.www.dakao8.com)奥，原来是西瓜是被切成三角形的西瓜，因为他吃了三角形的西瓜所以他的肚子也变成了三角形。

4.小蛇吃了西瓜很高兴，第三天小蛇的肚子又饿了，他扭来扭去，又去找好吃的东西了。他东看看西找找，发现了一样好吃的东西，他呀又张开嘴巴，啊呜，咕咚吃下了好吃的东西，你们看看他吃下了什么东西?出示小蛇的肚子是长方形的图片，小蛇的肚子变成了长方形，请幼儿发挥想象说出小蛇到底吃了什么东西，最后出示图片，奥原来小蛇吃了一块长方形的饼干。

5.小蛇吃了很多的东西，因为他吃东西时不知道细嚼慢咽，他是啊呜一口吃下的，所以他吃下什么形状的东西，肚子就变成了什么样的。小朋友可不能学他，我们吃东西时要细嚼慢咽，这样营养才会被吸收。

6.小蛇吃饱了在树林里玩了一会，他要去找好朋友了，看看小蛇找到好朋友了吗，出示黑板看，小蛇找到了很多的好朋友，小朋友看看它的这些朋友都是什么样的?看完后你发现了什么?谁能告诉老师呀?引导幼儿说出小蛇帽子的形状，他的帽子是各种不同的图形，引导幼儿根据帽子的形状给小蛇分类，进一步巩固对图形的认识。

7.小蛇找到好朋友后，高高兴兴和好朋友玩去了，他留了一项工作给我们小朋友，他说他发现了咱们生活中有许多不同形状的东西，他把这些东西画在了纸上，但是没有涂颜色，他要让我们小朋友帮个忙把他们涂上颜色，你们愿意帮这个忙吗?——愿意。

8.出示画有图形的纸请幼儿涂色。

篇8：好饿的小蛇教案

经过改编的故事《好饿的小蛇》简单、生动，反复出现的拟声词充满趣味，形象地表现了小蛇滑稽、贪吃的特点。在教学活动中，我们引导幼儿用他们能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，并支持幼儿用简短的句子去描述自己观察到的内容，表述自己的猜测与想象，使孩子们能体验到阅读的快乐。

活动目标：

1、初步理解故事内容，并能大胆表现故事中的拟声词。

2、乐意表述自己的猜测与想象，感受故事幽默、滑稽的风格。

活动准备：

PPT、树、苹果、香蕉、菠萝

活动过程：

一、引起兴趣

●意图：引导幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。

1、出示课件：它是谁?

2、小蛇来到了树林里，猜猜它会干什么呢?

小结：其实啊它是一条好饿的小蛇，它在树林里找东西吃，看看它找到了吗?

二、欣赏PPT课件

●意图：理解故事内容，并能大胆表现拟声词。

1、欣赏故事第一段

1)出示PPT图片1：小蛇找到了什么东西啊?

2)苹果是什么味道的呢?(出示实物苹果)

3)那看看小蛇是怎么吃苹果的呀?

4)幼儿模仿小蛇吃苹果并学说“啊呜—咕嘟”

5)苹果到哪里去了呀?(出示图片2)

小结：瞧，扭来扭去的小蛇变成了一条苹果蛇，多好玩呀!

2、欣赏故事第二段

1)出示PPT图片3：小蛇还是很饿，它又出去找食物，猜猜小蛇又吃了什么?2)你从哪里看出小蛇吃了香蕉?(出示图片4)

3)小蛇会怎么吃香蕉呢?(出示实物香蕉)

4)幼儿模仿小蛇吃香蕉的样子并学说“啊呜—咕嘟”。

小结：瞧，扭来扭去的小蛇变成了一条香蕉蛇，真有趣!

3、欣赏故事第三段

1)出示PPT图片5：小蛇还是觉得饿，猜猜小蛇这次吃了什么?

2)你从哪里看出它是菠萝?

3)小蛇会怎么吃菠萝呢?

4)幼儿模仿小蛇吃香蕉的样子并学说“啊呜—咕嘟”。

小结：扭来扭去的小蛇变成了一条菠萝蛇，真有趣。

4、欣赏故事第四段

1)出示PPT图片7：瞧，这次小蛇更滑稽了，猜猜小蛇到底吃了什么东西呀?

2)小蛇会怎么吃整棵大树啊?

3)幼儿模仿小蛇吃树的样子并学说“啊呜—咕嘟”。

小结：这真是一条好饿好饿的小蛇，而且很贪吃，什么东西都要吃。

三、活动延伸

●意图：巩固拟声词“啊呜—咕嘟”。

1、小蛇这么饿，它还会吃什么呀?

2、幼儿边说“啊呜—咕嘟”边做动作。

篇9：绘本教案《好饿的小蛇》

活动目标：

1、观察画面，理解内容，乐意用语言及多种方式表达表现故事情节。

2、初步学习翻看图书，感受故事有趣的情节，激发阅读的兴趣。

活动准备：《好饿的小蛇》动画课件，《好饿的小蛇》教师用书及儿童用书，菠萝、葡萄、苹果树图片，角色对话录音

活动过程：

一、与幼儿一同欣赏《好饿的小蛇》大书，以谈话的方式理解书中“第一天”和“第二天”的故事情节。

指导重点：

1、认识书的封面，感受老师一页一页翻看书的方法。

2、观察理解饿了的小蛇发现了什么，想干什么，肚子

发生了什么变化。鼓励儿用自己的语言进行表达。幼

3、跟讲小蛇的角色语言。

二、激发幼儿自主阅读图画书的兴趣，通过画面观察理解书中的情节，并愿意边看边讲。

指导重点：

1、能找到图书的封面，将书正置在面前。

2、带领幼儿边看边讲前两天的故事情节，学习一页一页地翻看。

3、用对话的方式，引导幼儿观察、理解书中第三天的故事情节。

4、幼儿自主阅读书中第四天至第六天的故事情节。

三、通过简要的对话，了解幼儿自主阅读书中“第四天”至“第六天”情节的理解情况，激发幼儿用角色表演的方式再现此段故事情节。

指导重点：积极愉悦地参与表演，愿意用语言、动作大胆形象地再现故事情节。

四、欣赏《好饿的小蛇》动画课件，愿意用语言表达看到的情节。

指导重点：

1、鼓励幼儿跟随画面边看边讲。

2、进一步体验有趣的故事情节。

篇10：小班语言教案《好饿的小蛇》

小班幼儿由于年龄小，语言表达能力和概括能力比较差，无法准确的表达自己的想法。这次活动设计了观察、表演、猜和说的环节，鼓励幼儿大胆表现自己。小班故事绘本《好饿的小蛇》能吸引孩子的注意力，内容简单，画面形象生动有趣，小蛇吃东西时：“啊呜-咕嘟，真好吃”，动作简单，充满童趣，孩子们容易模仿。因为他们平时都吃过苹果、香蕉、菠萝、葡萄，对它们很熟悉，他们都能说出这些水果的颜色和味道，所以他们感到学习是件容易的事，从而激发了孩子们学习兴趣。小班的孩子喜欢阅读故事绘本，他们喜欢看一些简单易懂的图画，尤其是小动物绘本，小蛇也是孩子们熟悉的动物，故事中通过小蛇走路的“扭来扭去”，让幼儿学习用自己的肢体模仿小蛇走轮的样子。小蛇贪吃的模样深深地吸引了孩子，并能模仿吃东西的动作，教会幼儿理解“吞”的含义，懂得好吃的东西不能吃得太多，否则会生病的。

课程目标：

1.通过阅读故事绘本，鼓励幼儿用恰当的词语描述物体的颜色、形状等。

2.教会幼儿乐意模仿吃东西时“啊呜~咕嘟”的声音和模仿小蛇走路时扭动的动作。

3.鼓励幼儿能和同伴一起分享故事，体验阅读的快乐。

4.教幼儿理解“吞”的含义，教育幼儿懂得好吃的东西不能吃的太多太快。

课程准备：

1.绘本故事《好饿的小蛇》

2.《好饿的小蛇》PPT

课程过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.师：宝贝们，今天老师给你们请来了一位好朋友，看看这是谁呢?

2.向孩子们介绍书名、作者，并展示PPT;

3.师：小蛇肚子咕咕叫，你们知道是怎么回事吗?

4.师：对，小蛇饿了，饿了就要去找食吃，今天我们就陪着小蛇一起去找食吃吧!

二、教师边讲述故事、边提问，引导幼儿大胆猜测想象

1.(1)师：第一天，一条好饿的小蛇在树林里扭来扭去，突然，他发现一个红颜色的、圆圆的水果，宝贝们猜猜看，是什么水果呀?(向宝贝们展示PPT)

(2)师：宝贝们喜欢吃苹果吗?是什么味道的?

(3)师：小蛇是怎样把苹果吃到的?(先示范做动作，然后教幼儿做)

师：它张开嘴巴，啊呜~咕嘟~真好吃!

(4)师：小蛇变成了什么?

(5)师小结：小蛇变成了一条苹果蛇，它吃饱了，高兴的回家了。

2.(1)师：第二天，好饿的小蛇又在树林里扭来扭去，突然它发现一个弯弯的、黄颜色的水果，宝贝们猜猜是什么水果?(向宝贝们展示PPT)

(2)师：香蕉是什么颜色的?吃起来什么味道?

(3)师：宝贝们喜欢吃香蕉吗?喜欢吃的举手~老师也喜欢吃香蕉!你们都喜欢吃水果，是个不挑食的好孩子!

(4)师：我们站起来学着小蛇吃东西的样子，把它吃掉吧!小蛇变成了一条香蕉蛇啦~

3.(1)师：第三天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，他看见浑身长满刺的、黄颜色的水果，小蛇还会吃掉吗?(展示PPT)

(2)师：这个菠萝好大啊，还长满刺，小蛇嘴巴要张的大大的，宝贝们和老师一起学着小蛇长大嘴巴把菠萝吃掉吧!

(3)请幼儿们表演小蛇吃菠萝的样子。

4.(1)师：第四天，好饿的小蛇又在树林里扭来扭去，它看见一串紫色的、一粒一粒的水果，宝贝们猜猜看是什么颜色的水果啊?(展示PPT)

(2)师：宝贝们喜欢吃葡萄吗?是什么味道的?

(3)请宝贝们和老师一起表演小蛇吃葡萄的动作。

5.(1)师：第五天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它找到了什么呀?(展示PPT)

(2)师：这棵苹果树好大呀!小蛇的嘴巴要张到最大才能把它吃掉!

(3)师幼共同学着小蛇吃掉苹果树;

(4)教育宝贝们吃东西不能像小蛇一样一口吞下去，要细嚼慢咽，不能吃的太快。

三、师幼一起表演故事

1.师：小蛇明天还要吃东西，我们看看小蛇分别找到哪些好吃的?(展示PPT：梨、西瓜、樱桃等)

篇11：小班语言教案《好饿的小蛇》

1、初步理解故事内容，感受故事的幽默、滑稽的风格。

2、能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重难点：

能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”

活动准备：

PPT课件、故事的动画视屏

活动过程：

一、导入，激起幼儿兴趣。

1、出示小蛇图片，幼儿观察。

师：今天老师给小朋友带来了一位新朋友。出示ppt图(1)看，是谁呀?(小蛇)这条小蛇的身体是怎么样子的?(细细的、长长的)小蛇是怎么样走路的呢?(扭来扭去的)一起来学学小蛇走路的样子。

师：今天一大早呀，小蛇的肚子就开始咕噜噜的叫了，怎么回事呀?(肚子饿了)我们小朋友肚子饿了，会怎么样啊?(找好吃的东西)看看，好饿的小蛇去哪里找好吃的东西了呢?出示ppt图2。

二、欣赏PPT，熟悉故事内容。

1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。

(1)出示苹果，观察苹果的样子。 师：好饿的小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么?出示ppt图3(苹果)

师：你看到的苹果是什么样子的?(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)

小结：小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。

(2)出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。

出示ppt图4。师：咦，小蛇怎么了?怎么会变成现在这个样子呢?为什么你知道是苹果呢?(小蛇把苹果吞进了肚子)(小蛇肚子中间像一个苹果的样子)

(3)出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。

出示ppt图5。师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢? (张大嘴巴，“啊…呜——咕嘟”，把苹果整个吞到了肚子里去。)

(4)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”

2、通过欣赏图片(小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子)，反推故事相关内容。 出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子的图片，幼儿观察。 师：小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了很多的水果，你们猜，它都吃了什么水果呢?

(1)出示ppt图6。咦!小蛇吃了什么东西呀?为什么你觉得是香蕉呢?(弯弯的) 出示ppt图7。真的是香蕉啊，这是一只怎么样的香蕉?(黄黄的、弯弯的)

小结：原来小蛇是吃了黄黄的、弯弯的香蕉，变成了弯弯的香蕉蛇了。(请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作，并说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”)

(2)出示ppt图8。小蛇吃了什么呢?(幼儿猜测)出示小蛇见到葡萄的图9。你看到的葡萄是怎么样子的?(紫紫的，一颗一颗圆圆的)

小结：原来小蛇是吃了葡萄，变成了一条葡萄蛇。(请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作，并说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”)

(3)出示ppt图10小蛇吃了菠萝ppt图11

3、出示小蛇见到苹果树的图片，幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么样。

(1)师：小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝，它继续在小树林里扭来扭去的散步，突然它发现了一棵长满红苹果的树，(出示ppt图12)好饿的小蛇会怎么样呢?(幼儿迁移前期经验，讲述小蛇会把苹果树给吃掉。)

(2)欣赏小蛇吃苹果树的ppt图13—15，并学一学小蛇吃树的样子。

三、播放动画《好饿的小蛇》，体会故事的幽默有趣。

1、播放动画《好饿的小蛇》，在幼儿观看的过程中，教师引导幼儿一起说一说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。

2、小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。)

四、延伸活动

1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?

2、幼儿去散步寻找水果，结束教学活动。 师：小蛇散步的时候见到了很多的水果，我们也去散散步找找水果吧!

活动反思：

篇12：小班语言教案《好饿的小蛇》

小班阶段是儿童口语发展的关键期和语言学习的敏感期，此时幼儿语言模仿力强，特别喜欢说话。因此，要为3—4岁幼儿创设宽松的语言学习环境，不断提升其口语表达能力。

《好饿的小蛇》故事内容简单，画面生动有趣。它以好饿的小蛇看见各种水果为线索，引出了一段有趣的故事。如：小蛇是怎么走路的?它看见了什么?吃下后变成了什么等等。本节课以游戏贯穿始终，通过不同的游戏手段引导幼儿感受小蛇的贪吃、稚拙与可爱，让孩子真正融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。

活动目标

1.理解故事，学说句式：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。

2.在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。

3.感受故事的幽默与滑稽，体验语言游戏活动的快乐。

活动重、难点

活动难点：理解故事，学说句式：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。

活动重点：在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。

活动准备

围裙一条，图片(小蛇、苹果、香蕉、葡萄、苹果树)，袜子人手一只，蔬菜园情景布局，蔬菜等教具若干。

活动过程

1.讲述故事。

(1)引入活动

(师身穿围裙，围裙装饰成草地。)

师：这是一块美丽的草地。你们看，谁出来了?(从口袋里拿出小蛇。)

(2)讲述故事

师配动作讲述故事：

好饿的小蛇(摸肚子);

扭来扭去在散步(身体扭动);

啊呜啊呜(分别出示苹果等，手做抱苹果的动作);

变成了一条苹果蛇(把苹果贴在蛇身上);

小蛇吃饱了，回家了(把小蛇放回口袋)。

2.理解故事，学习句式：好饿的小蛇，扭采扭去在散步。

(1)提问

师：这是一条什么样的小蛇?它在干嘛?

引出句式：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。幼儿学说。

师：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。它发现了什么?(苹果、香蕉、葡萄、苹果树。)怎么吃的?(啊呜啊呜。)它变成了一条什么蛇?(苹果蛇等。)

(2)在幼儿理解的基础上，运用重点句式进行故事的串联讲述。

师：刚才我们认识了一条贪吃的小蛇。我这里还有一条小蛇，它是什么样子的呢?你们看，它来了。(把袜子套在手上变成小蛇从身后慢慢拿出。)

教师运用“袜子小蛇”配动作，引导幼儿运用重点句式进行故事的串联讲述。

3.发散性语句创编活动。

师：这条袜子小蛇真有趣，你们也来变成小蛇吧。(幼儿人手一只袜子，套在手上变成小蛇。)

师：这么多蛇宝宝在一起真开心!我们一起跳一跳，玩一玩吧!(音乐律动。)

(来到蔬菜园)师：这是蔬菜园，里面有很多好吃的蔬菜，我们每人取一样蔬菜，坐着吃好吗?

(师幼一起采摘蔬菜后)师：你们摘了什么蔬菜?吃下后变成了什么蛇? (幼儿发散性语句创编活动。)

(结束语)师：新鲜的蔬菜太好吃了，我们把蔬菜带回去给爸爸妈妈也尝一尝吧。(将所有蔬菜回收到围裙的口袋里。)

4.结束活动。

师：“我这里有一根棒棒糖，啊呜啊呜，我变成了一条棒棒糖蛇。”“你的小蛇到超市会吃什么呢?”(个别幼儿回答。)“吃了××，变成了什么蛇?”“我们一起去超市看看吧!”(结束。)

活动评析

1.在故事讲述中融入了多种元素，帮助幼儿理解故事，激发他们对故事的兴趣。如音乐元素(小律动)，肢体语言元素(“扭来扭去”、“在散步”)，情景元素(发散性趣味游戏)，这些元素将整个故事的学习理解过程进行了有效串联，充分挖掘出故事中诙谐、幽默的情感元素，让幼儿在倾听、欣赏和游戏的过程中自由表达对故事的理解。

2.活动环节设计注重师幼情绪、情感的激发。如：当我从口袋里引出主人公小蛇时的那种神秘，瞬间点燃了孩子们的好奇心和探究的欲望;蛇宝宝与大蛇之间似乎不经意的碰碰头、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，让孩子们不由自主地和小蛇成为亲密的朋友。这种情绪与情感的激发，充分满足了幼儿心理发展的需要及语言表现的欲望。

篇13：好饿的小蛇 教案（写写帮推荐）

小班数学活动“好饿的小蛇”，以“小蛇吃食物”为线索贯穿活动始终。在小蛇寻找食物的过程中，引导幼儿感知生活中常见物品（食物）的外部特征——形状。在每一次的观察和提问中，幼儿根据自己的已有经验展开联想，理解实物与图形之间的对应关系，积累对常见物品“形”的感知经验和联想的能力。

活动名称：好饿的小蛇（数学）

年龄段：小班 活动目标：

1、在观察、猜想、寻找中，积累对常见物品“形”的感知经验和联想能力。

2、乐意参与帮助小蛇的游戏活动。活动准备：

故事PPT、各种（圆形、三角形、方形）的食物图片若干、小蛇图片等。活动重难点：

1、观察、判断常见物品的基本形，了解物与形的对应关系。

2、大胆联想、乐意在集体中表述自己的想法。活动过程：

一、图片导入，认识“好饿的小蛇”——了解故事角色 教师出示故事封面（图一）

提问：看看这是谁呀？这是一条怎样的蛇？ 小结：这是一条长长的，有花纹的，橙色小蛇。

这是一条好饿的小蛇，我们一起来看看小蛇找到了哪些好吃的东西。

二、故事“好饿的小蛇”——按故事线索参与讨论

1、第一天，好饿的小蛇出去找吃的。出示（图二）

提问：他找到了什么？

这是一只怎样的苹果？

小结：小蛇发现了一只又圆又红的苹果。

小蛇把苹果吃下肚子，猜猜他的肚子会怎样？（幼儿自由猜测）出示（图三）

提问：为什么他的肚子会变圆呢？

小结：吃下圆圆的苹果，小蛇的肚子也变得圆圆的。

2、第二天，好饿的小蛇又出去找吃的。出示（图四）

提问：小蛇吃的是什么？

为什么是菠萝呀？

小结：从小蛇肚子的形状，我们可以看出他吃的是什么。

3、第三天，好饿的小蛇又出去找吃的。出示（图五）

提问：这次小蛇的肚子变成了什么形状？

他可能吃了什么呢？（结合生活经验，进行联想）小结：这次他吃了一个白色的三角形的饭团。

4、第四天，好饿的小蛇又出去找吃的。出示（图六）

提问：这次小蛇吃了什么呢？

弯弯的东西还可能是什么？

怎么会是西瓜呢？西瓜不是圆圆的吗？

小结：原来，有些东西被咬掉一些，就会成为另一个样子，就像圆圆的西瓜变成弯弯的了。

三、游戏“为小蛇找食物”——尝试操作

今天，有很多小蛇朋友都来找吃的，看看他们想吃些什么呀？ 提问：这条小蛇要吃怎样的食物？

小结：小蛇要吃的食物形状，和他心里所想的形状是一样的。

1、请幼儿为小蛇找食物

提问：你给小蛇吃了什么？你为什么要给他吃这个？

2、提升拓展

提问：没有圆形的食物怎么办？

小结：原来有的形状，变一变，组合一下，就会变成另一个形状。