粗心的小画家教案

作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的《粗心的小画家教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：粗心的小画家教案

《粗心的小画家》教案

教学目标：

1、能用明亮的声音、生动有趣地演唱《粗心的小画家》。

2、能主动、积极参与表演活动，自信、有表情地当众演唱歌曲。

教学重点：

有表情的演唱歌曲《粗心的小画家》。

教学难点：

唱准附点八分音符的节奏。

教材分析：

《粗心的小画家》，这是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，结构为五个乐句构成的一段体，歌曲以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节。

教学过程：

一、律动。

小朋友们，请你们跟老师一起随着音乐自由的动一动吧!(课件播放《粗心的小画家》旋律)

二、导入。

今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁，他的年龄和我们小朋友们差不多大，(他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了学校的兴趣小组学画画，下课了，同学们都围在一起唱起了歌儿，说丁丁是个小画家，你们想听听这首歌儿吗?

三、学唱第

一、二乐句。

师：好，那就让我们一起来听听丁丁到底是个怎样的小画家吧。

1、读一读。

A、对关于丁丁的话提问，引导学生自编歌词的第

一、二句。 师：丁丁说他是小什 么?学：丁丁说他是小画家。 师：什么东西一大把?学：彩色铅笔一大把。 B、丁丁是小画家，那他会画些什么呢? 他对 别人把口夸，什么东西都会画。

2、仿一仿。

师：注意最后两句：“他对别人把口夸，什么东西都会画”，你们想想读这两句时，丁丁的语气应该是什么样的?(生：骄傲的。)

谁能来模仿丁丁骄傲的动作?(高高的扬起头，得意洋洋的读、注意附点节奏) 让我们一起来模仿丁丁用骄傲的语气来读读吧!

3、唱一唱。 师：嗯，小朋友们读得真好，下面就跟着老师把旋律用“啦”来模唱一遍吧。 师弹琴带唱模唱1遍、旋律1遍。(强调附点节奏3.2 3.2)。

4、跟琴唱词。

四、学唱第

三、四乐句。

1、看一看、找一找。

师：丁丁说他什么东西都会画，那你们想不想看看丁丁的画啊? 老师这里啊有丁丁的四副画，请仔细看看这几副画有什么问题。

第一副，丁丁画的是什么?(齐答螃蟹)请一个同学来找一找画中错误的地方。 第二副，丁丁画的是什么?(齐答鸭子)请一个同学来找一找画中错误。 第三副，丁丁画的是什么?(齐答小兔)请一个同学来找一找画中错误。 第四副，丁丁画的是什么?(齐答大马)请一个同学来找一找画中错误。

2、说一说(课件第二乐句)。

你们都找到了丁丁的错误了吗?下面老师问你们来答好吗? 师：画只螃蟹几条腿? 生：画只螃蟹四条腿。 师：画只鸭子什么嘴? 生：画只鸭子小尖嘴。 师：画只小兔什么耳朵? 生：画只小兔圆耳朵。 师：画匹大马没什么? 生：画匹大马没尾巴。

师：恩，你们刚刚答的这四句呀，正好是这首歌第二乐句的歌词，你们听。(听第二乐句)。

3、拍一拍。

4、师弹钢琴范唱。

5、跟琴唱曲，师带唱

6、把歌词带进去唱一唱吧：老师来唱第一句，你们接唱第二句。 生完整的唱此段。

五、学唱第五乐句。

师：咦，小朋友们，你们听，是谁在笑啊?(师弹钢琴范唱)。 原来呀是丁丁的同学们看了他的画后在笑呢?再听老师唱一遍。 师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么?为什么要加这个声音? 生：是“咦”。它表示奇怪的意思。

师：对，就像我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以就会说“咦”，你们能不能来学学它的口气?(学生学说“咦”)。

师：能不能吧后面的笑声一起加上呢?如果是你遇到了这么有趣的事情，你是怎样笑的啊?谁能站起来给我们展示一下他开心的笑声?

师：恩，有的同学在笑的时候肚子也在一颤一颤的，笑得真开心，那我们也带着这样的感觉来唱一唱这一句吧! 学生听琴学唱最后一句。 学生分组唱最后一句。(提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪)。

六、整演唱全曲。

1、师：好了，下面我们就来完整的听一听这首歌曲吧，在听的时候请你们想想，要是请你上台表演这首歌曲，你能为他设计些什么动作呢?你会这样表现呢?

2、生举手展示自己想到的动作，边唱边表演。

3、全班同学一起随着音乐加动作表演唱。

4、跟琴完整的演唱歌曲，局部解决错处。

七、总结：

师：“小朋友们，今天学了这首歌，你们懂得了什么道理?”

生：要善于观察事物，做事情要认真、细心，不能粗心大意，这样才能把事情做好;不能骄傲自大，要虚心学习，才会取得更大的进步。

第二篇：粗心的小画家教案

大班歌唱教案：粗心的小画家

活动目标：

1、.通过图谱、节奏型等方式，帮助幼儿快速理解、记忆歌词。 2.学唱歌曲《粗心的小画家》，感受歌曲诙谐，幽默的特点 活动准备：图片、歌曲音乐、节奏型 活动过程：

一、练声

1、基础练声

(1) ×× ××

│×× ×│

(2)×·× ×× │×× ×│

2、按节奏练声(×·× ×× │×× ×│)

3、 节奏型问答游戏

二、 讲述导入，幼儿记忆歌词

1、这个小朋友的名字叫丁丁，丁丁最喜欢画画，他今天还带来4幅作品，请小朋友仔细看一看，丁丁都画了些什么?(出示歌词后四句的四幅图片)

提问：小朋友们发现丁丁的画里有什么问题?

——引导幼儿再次大声说出丁丁画错的地方 (歌词后四句)

2、播放音乐，引导幼儿完整听歌曲内容

提问：你们在歌曲里听到了什么，都有谁，说了什么、做了什么?(引导幼儿按歌词内容回答) ——幼儿边说边出示前四幅图片

小结：我们都发现丁丁的画画错了，小朋友们都笑了，他们是怎么样笑的?

——对，他们是“咦，哈哈哈哈哈哈”这样笑的.

3、 出示节奏型，幼儿跟教师有节奏地说歌词(重复一遍)

三、 学唱歌曲

1、 教师示范唱.

2、 幼儿跟音乐学唱.

3、 看节奏型，用手打节拍跟音乐唱.

四、教师总结，结束活动

小朋友，唱完这首歌后，你想对丁丁说些什么?以后你们在做任何事情的时候都要认真、仔细，千万不要向丁丁那样粗心，闹出笑话.

第三篇：粗心的小画家 教案

粗心的小画家

总 —电

教学内容：

1、学唱歌曲《粗心的小画家》。

2、给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词。

教学目标：

1、学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。

2、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。 教学重点：学生唱歌曲《粗心的小画家》。

教学难点：掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。 教学准备：课件，钢琴 教学过程 ：

一、 师生问好。

二、 引出丁丁。 1介绍丁丁 师：易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧?(播放课件：小朋友们好!我是希望小学二年级的孩子，我叫丁丁。

我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画。)

师：你们相信丁丁说的话吗?

生： 师：这样吧!我们一起去看看丁丁的画吧!

2看画(课件)

师：丁丁画了哪几种动物?

生：

师：你们觉得丁丁的画怎么样呢?

生：

师：哪里画错了?我们一起来找找吧!

三、节奏训练

1出示丁丁的几幅画。

1) 导入

师：请小朋友们评一评，丁丁是不是真正的小画家? 生：不是，他是粗心的画家。

师：我们今天就来学习《粗心的小画家》这首歌曲。在学习这首歌之前，请小朋友和老师一起玩个节奏游戏。(课件出示) x x x x x x x 画 只 螃 蟹 四 条 腿 画 只 鸭 子 小 尖 嘴 画 只 小 兔 圆 耳 朵

画 匹 大 马 没 尾 巴 2) 认识附点

师：有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点?它有什么作

用?

生：

师：这些小圆点叫附点，它是延长前音符时值的一半。 3) 读节奏

师示范，学生跟读，注意附点的作用。 4) 随乐唱

四、学唱歌曲。

1、师：让我们听一听别人是怎么来说丁丁的?

播放课件

要求学生带着诙谐，快乐的心情听赏。

连续两遍。

2、师范唱，生评价。

3、跟老师的琴声唱歌曲。(呜提出要求：声音和谐、自然、统

一、不喊唱。)

4、请小朋友说说自己觉得最难唱的，一起学唱。

5、分组唱一唱。

比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。

6、请学生上台表演唱。

针对学生唱得不够准确的进行纠正，注意声音的优美。要求其他学生做文明小观众。

五、改画，改歌词。

1、帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。

1)改画

师：我们发现了丁丁的缺点，应该怎么做呢?(生：帮助他) 课件展示正确的画

2)改歌词

师：丁丁谢谢小朋友们的帮助，让我们用刚才的方法和歌声夸夸丁丁吧!(小组长做小老师用节奏问，其他孩子答)

2、用新歌词演唱 六 、下课

第四篇：音乐教案-粗心的小画家

《粗心的小画家》音乐教案

教学内容：

唱 《粗心小画家》;动 表演〈粗心小画家〉 教学目标：

1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。

2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。 教材分析：

这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。 教学重点与难点：

教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。

教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。

教学用具：钢琴、图画、音响、课件。 教学过程：

(一)组织教学

师生问好

(二)导入新课

教师讲述《粗心的小画家》故事，引入新课："有一个小朋友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，可是他画的画不是画错了特征，就是缺了些什么，你们来看!"(出示他的画)课件1 师：同学们说一说，哪些地方画错了(请学生讲出错误的地方) 师：丁丁出现这些错误是什么造成的? 生：……

师总结(出示主题)：对是粗心、不善于观察、骄傲造成的，(板书)为了提醒大家不要出现这样的错误，作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听听。

(三)新课教学

1、聆听：掌握歌曲情绪、节奏 第一遍：初体验(音响1)

(1) 师：歌曲听完了，在歌里是怎样描述丁丁所犯的错误?谁能来说一下?

生：……

师总结：画只螃蟹四条腿……，非常的悲伤还是诙谐幽默? 生：……

师：对，由于丁丁的粗心和不善于观察，闹出了这样的笑话。使得歌曲非常的诙谐幽默，作曲家是怎样来表现这种诙谐幽默的呢? 生：……

师总结过渡：让我们再来聆听一遍，听听作曲家到底怎样来表现的? 第二遍：读歌词：掌握节奏(课件2)

师：作曲家怎样表现的

生：……

师：运用了附点节奏，(板书)说附点节奏的特点(感觉特别的不稳、不平衡)来表现丁丁的粗心(打拍子说歌词)

1、师领读，有节奏的读

2、第二遍加上拍手的动作

师生一起打拍子说注意提出难点

X X XX│ XX X │

画只 螃蟹 四条 腿

X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |

咦! 哈哈 哈哈 哈哈

2、表现 表现附点节奏

3、学唱 (1) 第一遍

教师弹琴大声唱，学生小声跟唱 (2) 第二遍

一句句学唱(及时纠正错误的地方，提醒学生注意歌曲的速度) (3)分组

在演唱熟练的基础上，让学生分组四组演唱歌曲中出现的四个动物

3、活动探究

(1)画：(课件3)

师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点，好吗?(分组改正画上错误的地方) (2)改歌词：

师：画改好了，把歌词也改一下吧。如：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀，画匹大马真神气! (3)加动作唱：

把歌曲完整地演唱，将自己最喜欢的动作、节奏都表现出来，达到歌曲的高潮。

(四)小结：(课件4)

师：今天学了这首歌，懂得了什么道理? 生：……

师总结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好;不能骄傲自大，要虚心学习。

(五)下课

第五篇： [中班音乐活动《粗心的小画家》教案]

这学期开始教法课考试没有笔试，几人一组备课讲课就算考试了 哈哈，我们组是个超级混合组呢

有走读的3个，再加上大琦琦、焕美人还有那唯一的一个男生 我负责找教案，ppt就交给大琦琦了 要是让我做ppt杯具的就不止我一个了··哈哈哈 我们写的还是改了改的，在这里就是直接转的了哈 不好意思，最近比较懒··

中班音乐活动《粗心的小画家》教案

活动目标：

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣，中班音乐活动《粗心的小画家》教案。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

活动准备：丁丁画错的画、彩色笔。 活动过程：

一、 引出丁丁

给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧?(丁丁：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔，教案《中班音乐活动《粗心的小画家》教案》。我对别人讲，我什么东西都会画)

二、 学习歌曲

1、引导前半部分歌词。 提问：丁丁是怎样介绍自己的? 幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。 (1)出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

(2)熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、 学唱歌曲

1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌。

四、 表演歌曲

鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣)

五、品德教育

1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理?

2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好;不能骄傲，要虚心。 活动延伸：

怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?

(感谢写这篇教案的老师哈，辛苦了··)

by:me yxp