谈心谈话制度情况汇报（精选5篇）
篇1：谈心谈话制度情况汇报
九龙乡关于开展领导干部交心谈心活动的
总 结
按照上级部门的要求，为进一步加强领导班子和干部队伍建设,使组织能正确评价干部的现实表现，使干部及时受到组织上的关爱、帮助和教育，不断增强干部的工作进取心和责任感，切实抓好我乡干部谈心交心活动，达到班子之间、部门之间、分管领导与部门之间增进了解、促进工作，我乡制定了《九龙乡谈心交心活动工作流程》，明确乡党委书记宋元义与党委班子成员之间、乡长阚光学与政府成员之间、班子成员与分管站所之间开展谈心交心活动，目前，此项工作已开展结束，现将我乡开展谈心谈话活动情况汇报如下：
一、主要做法
（一）高度重视，精心安排。为保证谈心谈话活动取得实效，我乡召开了全体干部职工会议，传达了市、县关于谈心谈话活动文件的精神，强调谈心谈话活动的意义，并结合我乡的实际，做了精心部署，制订了活动方案，明确了责任和分工，并对如何组织抓好谈心谈话活动，提出了明确的要求。
（二）明确责任，确保谈话层面。由乡党委、人大、政府主要领导分别与其他班子成员深入谈，由乡班子其他成员与所部门的干部职工、联系村的村干部普遍谈。
（三）内容广泛，措施得当。我乡开展谈心谈话活动的主要内容有：1.征求干部职工对本地本单位班子建设和干部队伍建设好的意见和建议。2.了解干部职工在思想、工作、生活等方面遇到的困难和问题。3.针对提高组织工作满意度工作对干部职工进行培训并征求意见和建议。我乡积极采取集中谈和个别谈、访谈相结合的方式进行。
（四）扎实开展，注重实效。在活动开展过程中，尤其突出真实性、深刻性、和谐性来深入开展谈心谈话。交心谈心的要求上,要求做到“四要谈”、“五不谈”。“四要谈”：即优点、缺点要谈；思想、工作要谈；单位、个人要谈；现状、方向要谈。“五不谈”：即溢美之词不谈；不着边际的话不谈；把握不准的问题不谈；过激言辞不谈；模棱两可的话不谈。围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，紧扣当前全乡和本部门、本单位工作实际。同时，注重引导广大党员干部找出制约全乡经济社会发展的瓶颈问题，提出今后努力的方向；注重引导大家讲求政治性和原则性，不回避矛盾；真谈问题、谈真问题
二、收到的主要工作意见和建议
活动开展以来共收到意见（建议）8条，整改对策5条。主要突出意见和建议有三条：一是建议干部职工定期学习制度。二是建议加强干部职工的业务培训力度。三是加强基础设施建设，特别是公路建设，改善农村出入难的问题。
三、落实整改措施
（一）对谈心谈话活动中涉及的重大问题及意见建议，领导班子召开专题会议，进行研究。
（二）在谈心谈话过程中对反映的问题和困难力所能及地帮助解决，不能马上解决的，围绕县委、县政府的摸底工作要求做深入细致的思想工作，进行耐心的说明和解释，力求谈深、谈透，真正解决问题。
（三）领导班子成员正确对待干部职工提出的意见建议，保证谈心的实际效果，增强互相信任感。本着实事求是的原则，从客观实际出发，打消思想顾虑。
（四）不断加强领导干部队伍建设。加大干部职工教育培训投入力度，努力推进干部教育培训规范化。总之，通过这次开展领导干部交心谈心活动，使我乡全体干部职工都收到了教育，提高了认识，统一了思想。使全乡干部工作中干劲倍增，增进了团结，化解了矛盾，解决了问题。谈心活动的开展，切实增进了同志们间的团结，化结了人与人之间的隔阂和矛盾，为我乡发展创造了良好的人文环境，对进一步加快建设和谐平安九龙乡充满了信心。
2012年7月24日
中共九龙乡委员会
篇2：谈心谈话制度情况汇报
××××：
为进一步强化领导班子和干部队伍建设，及时了解干部职工所思、所想、所盼，有效增强党员的主体意识，最大限度地激发全局干部职工自觉参与创先争优活动的内在动力，我局按照省市局关于此项工作的要求，在全局范围内集中开展谈心谈话活动。在谈心活动中，采取了座谈会、个别交流、发放征求意见表等多种形式，坚持讲真话、动真情，秉承“从谈心到交心，从交心到知心，从知心到同心”的宗旨，积极创造良好的谈心交心氛围，收到了良好的效果。目前已完成谈心谈话80余人次。现将谈心活动总结如下：
一、主要内容和做法
（一）高度重视、周密安排
为保证谈心活动取得实效，活动开展前，县局党组召开了会议，认真学习了省市局有关文件，深刻领会文件精神，结合我局实际，对谈心活动做了精心部署、提出了谈心谈话要求、明确了责任和分工。会后，县局印发了关于谈心活动的安排表及谈心记录。
（二）动之以情、晓之以理
谈心的层面包括：县局主要领导和班子成员之间，班子成员之间，班子成员和干部职工之间要在内开展一次全员谈心谈话活动。在明确和把握了谈心活动的基本原则和基本要求的基础上，谈心人与谈心对象之间基本做到了“平等诚恳、客观公正、实事求是”。谈心活动既避免了那种“空对空”的形式主义，又避免了那种只是就事论事的盲目性。
（三）内容广泛、措施得当
我局谈心内容涉及广泛，围绕三个结合，做到三个务必。结合我局××中存在的问题交心谈心；结合干部职工最关心、最直接的问题交心谈心；结合加强组织建设、作风建设、干部队伍建设等方面的意见和建议交心谈心。务必谈出自己的真实想法；务必虚心听取他人的合理建议；务必用心改进工作、学习及生活中的不足。使谈心谈话活动形成广开言路、广纳贤言、互相启发、共同进步的良好氛围。
（四）认真开展、注重实效
在活动开展过程中，我局注重谈心方式的多样性。在谈心活动中不拘泥于上班时间、办公室内，充分利用休息时间，将谈心交心融入到日常工作与生活之中，力求达到“润物细无声”的良好效果。
二、主要收获
1、通过开展谈心活动，县局领导班子进一步深化了科学发展观“以人为本”的重要思想，增强了“创先争优”的紧迫感和主体意识。
2、通过开展谈心活动，强化了中层干部的责任意识，并发挥他们在各自岗位中的模范带头作用。
3、通过开展谈心活动，进一步激发了干部职工在工作、学习和社会生活中的表率作用，更进一步认识到自己既是一名公民又是一名××，思考自己在工作、学习和社会生活中的表现是否符合社会公德和职业道德的要求。在工作任务重的时候，能够顾大局、识大体，主动为××事业发展，为地方经济建设献计献策、排扰解难。
4、通过开展谈心活动，进一步掌握了干部职工的思想动态和了解了工作中存在的问题。
5、通过开展谈心活动，进一步增强了党群干群关系。在谈心活动中，县局领导以身作则带好头，带头进行自我剖析，带头开展批评和自我批评，积极创造良好的谈心氛围，引导干部职工说真话、说实话。干部职工在谈心中做到与人为善、坦诚相待，做到沟通感情，增强团结，做到互相提醒、共同进步，做到找准问题，形成共识。
篇3：谈心谈话制度情况汇报
【关键词】分阶段 分类别 谈心谈话 育人实践
【中图分类号】G642【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0182-02
在高校学生工作中，为将谈心育人渗透到学生教育、管理与服务工作的各个环节，发现和解决学生在学习生活中的实际问题，引领学生全面发展，需要辅导员、班主任和任课教师与学生面对面，一个都不能少，积极参与学生的谈心谈话活动。因农科类大学生的生源有其特殊性，实施了分阶段分层次的谈心布局。在分阶段上，大一谈“适应与目标”，大二谈“学业与规划”，大三谈“能力与发展”，大四谈“职业与超越”；在分层次上，对学生群体按照孤儿、单亲、父母离异、重大疾病、学业困难、情感危机等进行分类谈心。
一、重视谈心的特殊背景
农科类大学生呈现“一非三困”的特点，其中的“一非”是指所学专业非第一志愿，“三困”是指经济上有困难、心理上有困惑、学习上有困扰。具体问题有：一是专业思想不牢，学习兴趣不浓，成长动力不足；二是高中基础差，在大一学习后，以较高的挂科率进入大二，学业上出现严重困难；三是农村生源比例大，家庭经济状况普遍不好，贫困生多；四是综合素质不尽人意，人际交往能力和耐挫能力差，性格内向，自卑心强。
二、开展谈心的特殊布局
（一）明确谈心对象
1.100%的学生成为普谈对象，班主任每学期对所属班级的每位学生至少谈心1次，在新生入学后普谈促进适应，在学生毕业时普谈留下记忆。
2.30%的学生作为常年重点谈心对象，涵盖所有经济上有困难、心理上有困惑、学习上有困扰的重点对象。
3.孤儿、单亲、父母离异、亲人突然去世的学生必须当孩子一样谈，尽全力为他们弥补亲情上的缺失。
（二）把握谈心时间
1.从季节上安排：寒暑假期间、开学前后、各种节假日期间是抑郁症、精神疾病的高发期，学院对重点学生进行关注；在炎热的夏季，通过谈心消除学生的消极情绪。
2.从学年阶段安排：大一阶段，引导他们较快适应大学生活；大二阶段，引导他们应对专业课学习、人际交往引发的各种心理问题；大三阶段：学生被派往全国各地参加毕业论文实习，引入QQ、微信等新媒体开展谈心教育；大四阶段：需要在毕业之际送关怀。
3.其他特殊时间点：贫困生认定前后必谈、学生挂科或重修后被学业警示时必谈、学生受表彰后必谈、学生各种违纪时必谈、学生与他人发生矛盾纠纷时必谈、学生干部变动时必谈、后进学生有明显进步时必谈、学生递交入党申请书、列为发展对象和入党后必谈。
（三）细化谈心要求
1.谈心原则：将普遍关注和深度引领相结合，实施分层谈心；坚持谈心教育与解决问题相结合，具体要做到三个结合：了解生活状况与给予精神鼓励及物质关怀相结合；了解学生学习状况与帮助学生成才相结合；了解学生心理状况与帮助学生完善人格相结合。
2.谈心方式：本着倾听学生心声、关心学生进步、全面了解学生情况的原则，谈心方式因时、因人、因事而异，常年采取个别交谈、座谈会、交流会、讨论会、老师“走出去”或把学生“请进来”等方式。
3.谈心目的：通过谈心，掌握学生的思想动态、学习情况、纪律状况、身心状态和家庭情况，准确及时的对学生进行思想纪律教育、学习方法指导、身心状态调适，及时解决学生中存在的各种困难和问题。
三、落实谈心的主要做法
（一）形式多样广泛沟通
学院要求老师采取一对一、一对几和一对多的方式，争取全面覆盖。本着倾听学生心声、关心学生进步、全面了解学生情况的原则，谈心方式可因时、因人、因事而异，采取个别交谈、座谈会、交流会、讨论会、老师“走出去”或把学生“请进来”等方式。
（二）分门别类因生制宜
在每年的谈心安排中，学院一直将孤儿、单亲、父母离异、本人或家人有重大疾病、欠学分非常多、家庭经济困难、父母常年在外打工无法见面的学生作为关注重点，并在班级的贫困生认定、 助学金发放中给予重点关注。
（三）主题分明贴近实际
学院结合学生实际，分很多主题进行谈心，如“开学适应谈心”、“专业思想谈心”、“学业警示谈心”、“放假前后谈心”、“毕业离别谈心”、“孤儿单亲谈心”、“资助育人谈心”和“情感危机谈心”，拟定不同的主题，针对不同的学生，解决不同的问题，分门别类开展谈心谈话工作。
（四）找准时机全面覆盖
谈心的最佳时机始终坚持一个原则：在学生最需要的时候谈心。面对所有学生，依据学生的发展需要，对不同的发展阶段会面临的问题进行深度剖析，分轻重缓急，做到在学生需要关怀的时候及时谈，重点关注和重点帮助的对象要选择时机进行重点谈心。
四、谈心育人的初步成效
（一）谈心氛围温馨浓厚
在院内营造了全员育人、全方位育人、全过程育人的良好氛围，强化了“教书育人”在所有老师心中的地位。与学生谈心是学院的优良传统，谈心活动贯穿学生的四年大学生活，每年老师参与学生的比例超过95%。
（二）谈心平台完整丰富
“班主任谈心记录本”是谈心工作的官方平台。该记录本涵盖了班主任谈心制度、学生情况、重点对象谈心记录、一般对象谈心记录、重点事件处理记录、和家长通电话记录、班级学生周末晚点名记录、年度谈心工作总结等信息。除此之外，学院还开辟了人性化的交流平台，如入寝谈心、进餐谈心、品桔谈心等。
（三）谈心人群全面深入
通过谈心活动，进一步掌握了学生的特殊情况。连续几年，对单亲、孤儿、挂科2门以上、经济极度贫困、父母常年在外务工的学生进行了特别关注，班主任和辅导员从学习、生活、家庭、情感、贫困程度、人际交往、性格特点等方面与学生进行了交流。
（四）谈心技能逐步提高
不是所有的老师都适合谈心，也不是所有的老师都会谈心，为了提升老师与学生谈心的效率，学院多次邀请学生事务处的领导和专家对教职工开展谈心工作技能培训；院内经常开展“谈心谈话工作经验交流”，辅导员和班主任一起分享谈心工作的心得和体会，总结谈心活动的收获和经验，对刚担任班主任的老师进行有效指导。
五、小结
通过谈心活动，学生的专业思想更加牢固，解决了学生学农的顾虑，增强了学习信心和学习动力，取得了良好的成绩，让学生感受到了来自学校和老师的温暖，切实增进了师生间的交流，化解了学生之间的隔阂和矛盾，使学生的喜怒哀乐有了一个很好的倾诉对象，心理压力得到疏导和缓解，解决了学生的实际困难，为学院的发展创造了良好的人文环境，促进了学生的成长成才和综合素质全面提升，架起了师生沟通的有效桥梁，引领学生树立了正确的人生观、世界观、就业观，为实现人才培养目标发挥了重要作用。
参考文献：
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[6]魏宁.“谈心工程”与大学生思想政治教育[J].云南农业大学学报（社会科学版）.2011（04）.
作者简介：
谭亮魁（1982-），男，土家族，湖北巴东人，讲师，硕士，主要从事大学生思想政治教育研究。
篇4：开展谈心谈话活动情况汇报
情 况 汇 报
市委组织部：
按照《中共昭通市委组织部印发<关于在“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育中深入治理“为官不为”问题的工作方案>的通知》要求，为进一步深入治理“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育中“为官不为”问题，加强报社领导班子和干部队伍建设,及时梳理领导干部工作中做事不负责，遇事不担责等“为官不为”、不敢担当问题，不断增强干部的工作进取心和责任感，切实抓好报社干部谈心交心活动，报社及时召开了总编会议，深入研究谈心谈话实施方案，明确谈心谈话活动方式。现将报社开展谈心谈话活动情况汇报如下：
报社的谈心谈话以集体谈和个别谈的方式进行。谈话分两轮，第一轮主要领导与其他班子成员深入谈，谈话以集体会议的方式进行。第二轮班子成员与分管部室负责人分别谈。
报社领导干部谈心谈话紧紧围绕深入贯彻落实“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育中深入治理“为官不为”问题这一主题，紧扣当前报社工作实际，注重引导领导干部找出制约报社发展的瓶颈问题，提出今后努力的方向。注重引导大家讲求政治性和原则性，不回避矛盾。真谈问题、谈真问题。做到了溢美之词不谈；不着边际的话不谈；把握不准的问题不谈；过激言辞不谈；模棱两可的话不谈。
报社这次集中谈心谈话提出的主要突出意见和建议集中在：一是内部管理制度跟不上形势发展需要，部分员工存在安于现状、不思进取的问题。需要加强制度建设，进一步理顺和完善报纸的采编制度，确保执行到位，以强有力的内部管量制度防止慵懒思想的滋生和执行 力、创新动力不足的问题。二是少数干部理论学习不够、政策学习不全面，围绕市委政府中心工作，全市经济发展鼓与呼方面存在相当差距，需要进一步加强学习型队伍建设，更好发挥好舆论引导的作用。三是在决策中调研不充分，可行性研究不够完善，存在局部决策失误的问题，需要加强对政策、路线以及媒体发展规律的研究、把握，切实提高决策科学化水平。四是要对昭通日报社传统媒体、新兴媒体融合发展研究不深、把握不透、探索不够，需要以敢为天下先的勇气和智慧，以更加开阔视野、更高的战略思维，科学谋划报社“十三五”发展。五是在新闻队伍教育培训上有放松，需要加大报社采编人员的培训力度，搞好传帮带，提高新闻采编队伍的素质，提升新闻报道的质量。
通过这次开展领导干部谈心谈话活动，使报社领导干部受到了教育，提高了认识，统一了思想。使报社领导干部工作中不认真履职尽责，怕担风险、畏首畏尾，不肯干，不敢担当现象得以肃清。使报社领导干部工作增进了团结，化解了矛盾，解决了问题。为报社的发展奠定了良好的基础。
篇5：谈心谈话制度情况汇报
按照机关党的群众路线教育实践活动领导小组的部署和要求，我支部部高度重视、组织严密、实施到位、深入开展谈话谈心活动，活动取得了良好的效果，支部班子和党员干部普遍受到了教育和触动，思想作风得到了切实转变，队伍建设得到了进一步加强，为支部部召开好专题民主生活会奠定了坚实的思想基础。
为搞好谈话谈心活动，达到目的，支部采取了四个措施：
（一）提高认识。谈话谈心目的是沟通交流、增进团结、解开思想、化解矛盾，营造“风正、气顺、人和、劲足”的机关风气。把心谈深谈透，谈出精神，谈出感情，谈出团结。
（二）充分准备，周密部署。谈话谈心活动做到了分工明确、责任到人。支部班子提前计划，在进行谈话谈心活动之前，考虑会出现的情况，了解思想状态，提前交换意见。
（三）注重方式。谈话谈心的质量高不高，关键在于是否诚心。要有有推心置腹找问题的精神，这关系到查找问题是否准确。针对不同的人采用不同的方法，因人而异。坦诚相见，勇于批评与自我批评。
由于准备较为充分，所以谈话谈心取得了较好的效果，现将谈话谈心情况汇报如下：
支部班子成员之间共谈话谈心5人次，支部班子和支部成员共谈话谈心12人次。
一、支部书记逐一与班子成员之间开展谈话谈心，班子成员相互之间进行谈话谈心，班子成员坦诚交流思想，达到了相互增进了解、互相帮助、促进工作、共同提高的目的。
二、支部领导与支部党员谈话谈心。解除隔阂，轻装上阵，消除疑忌，利于今后工作，便于今后发展。具体情况如下：
1、班子成员之间的谈话谈心，班子成员班子总体是好的，是一个团结务实、工作积极主动的领导班子，常规性工作开展得较好，重点工作有创新有突破，成效显著。存在问题是：过去学习不够，班子成员之间工作通报不够，思想沟通不够，班子成员开拓进取精神不足，工作中求稳不敢冒风险，年轻的同志工作经验不足，缺乏工作经验，还有待学习提高和实践磨炼，要进一步加强党组织建设，加强对党员的教育培养。
2、支部班子与支部党员的谈话谈心。对于同志间的摩擦，说明当时的客观原因和主观原因，因时间的淡化，达到互谅互解得目的，作为一名共产党员，也应站在大局的高度，讲求团队精神。对于工作积极性不强的同志，在谈的过程中，让他们充分认识到党员的先进性的具体体现。支部书记针对不同的人采用不同的方式和谈话内容。