关于动物的童话故事作文（精选8篇）
篇1：关于动物的童话故事作文
今天，茂密的大森林里举行运动会，小动物们都踊跃报名参加比赛。
运动会开始了，第一项是爬竿比赛。小猴和小熊来到爬竿赛场，爬竿本来就是小猴的特长，它不费吹灰之力，“嗖、嗖、嗖”几下就爬到了竿顶。可是小熊呢，身体笨重，爬几下就滑了下来，再爬几下，又滑了下来。小猴从竿顶溜下来，见小熊还在原地，便大声喊道：“小熊，赶快认输吧!”说完，满脸得意。
举重比赛开始了。小猴和小熊来到举重场地，小熊轻而易举地把杠铃高高举过头顶，观众热烈地为它鼓掌。小猴呢?用了九牛二虎之力，累得满头是汗，杠铃动都没动。小熊把杠铃轻轻地放在地上，拍了拍小猴的肩说：“没关系的!”小猴非常惭愧，心想：小熊举重成绩那么好，可一点儿也不骄傲，不像我，取得了一点成绩就觉得了不起。
运动会结束了，狮子宣布：小猴获得爬竿比赛第一名，小熊获得举重比赛第一名!小猴走到小熊面前，拉着它的手说：“小熊哥哥，祝贺你获得举重比赛第一名，我以后要向你学习!”小熊谦虚地说：“我也要向你学习，咱们互相学习!”
篇2：关于动物的童话故事作文
动物之间的感人故事，就像你去捡海滩上的贝壳一样，要仔仔细细地去寻找、观察。汪!汪!汪------宠物店里一片翻江倒海，我看见了一个新品种，再看旁边一个小 玩具张了张嘴巴，把我吓了一跳--------原来是一只小狗啊。
看，小狗有动静了!我把妈妈的注意力拉了过来。只见母狗用舌头舔着小狗，母狗伸出又长又宽的舌头，极温柔地在小狗稚嫩的小腿上缓慢的移动着，它那怜爱的目光是多么的慈祥!过了几分钟后才去舔别的地方，每一处都舔得无微不至，仔仔细细。虽然小狗的眼睛还没有睁开，但是小狗感到了一丝丝温暖的母爱，原本警觉的小耳朵也慢慢地耷拉下来，似一只无头苍蝇钻到了母狗的脖子下，安然地陶醉其中而且它也感到了这份无私，淳朴，伟大的母爱!于是乖乖的躺在了母狗的身旁
我被这美好的画面感动了!我想：你们成天关在笼子里，不感到非常不自由吗?愣了半天，我摸了摸鼻子，冰冰的。这时店主说：这狗5000元。天啊!你们难道是用金钱来衡量亲情的吗?我心里暗暗恶斥道。
我永远离开了这家宠物店，再也没回头。因为他们一个都不懂得什么叫亲情!
关于动物之间感人的故事作文二
为满足我的心愿，母亲给我买了一对鹦鹉，绿色和黄色丰满的毛夹杂着一些棕褐色的花纹，在笼子里活蹦乱跳的，很有生机。稚嫩的我点点头，我很满意，就它们了!
一到我们家，也许是因为环境的缘故，两只素不相识的鹦鹉很快打成一片，互相认识了。白天的时候，他们清脆的叫声唤醒新的一天，瞪着炯炯有神的大眼睛，仔仔细细的观察着周围的一切。那只公的鹦鹉似乎很警觉，只要有一丝动静，他便马上站在母鹦鹉前面，显出一副英武的样子，保护着那只母鹦鹉。喂的食物也总是先让母鹦鹉吃，还真是比我强，有绅士风度呢!
母鹦鹉越吃越胖了，体型也渐渐圆鼓了起来，正好还没起名字，我即兴发挥，叫她胖胖咯。随着胖胖食量的增大，公鹦鹉可吃的食物就渐渐减少了。不出一个月，便瘦的跟豆荚似的，所以，豆豆这名字就犹然而生了。
时间过得很快，转眼又过了一个月。十一黄金周，我们一家出去旅游，回来却发现可爱的胖胖已经死了。豆豆在为她梳理羽毛，看来死了没多久。那天正好阴天，雷电交加，胖胖的死颇有一番凄凉，我很愧疚，应该是我在临走之前，粮食没有放足吧。我十分惋惜，眼角挤出几滴眼泪，可怜的胖胖哦!
篇3：动物们的故事
《荒野里的呼唤》充分地展现了动物世界里的弱肉强食和命运之神对于动物的残忍和冷酷，以及猎人布下的陷阱的可恶。好端端的动物，就这样给杀了，是不是有一点太残忍了?从这本书里我看出了动物的血腥以及猎人的残忍。我印象最深的是本书的第二章，写的是空中之王———秃鹰。
秃鹰在为小鹰寻找食物时，看见了一位正在扎捕亚口鱼的印第安老人。这位印第安老人是新不伦瑞克省北部地区最狡猾的捕猎者。他虽然看上去在专心致志地打鱼，实际上却在暗地里观察大秃鹰。他早估计到这只鸟王可能会来到大斯夸图克湖浅滩，所以已经做好了捕捉的准备。他一边打量着秃鹰飞翔的方向，一边把一条亚口鱼熟练地扎进了独木舟，尽量控制着不让自己得意地叫出声来。就是这个早晨，在泛着鱼肚白的第一束阳光照射到大斯夸图克湖上之前，这位印第安人把一些鲑鱼和亚口鱼撒在浅水区的湖岸边。他利用野生动物会轻易地认为，它们所得到的一些好处都是神秘力量的恩赐，无论这些好处是多么的不同寻常这一弱点，成功地捕捉到了大秃鹰。鸟王在被捕捉时，不容它想办法自救，一块毯子就蒙在了它的身上。它非常耻辱地被那印第安人包成一团，捡起来，夹在腋下带走了。
不过，幸亏鸟王最后还是逃了出来，并重新回到了它的鸟巢。在它不在的期间里，鹰妈妈不得不捕猎双份的猎物，使得生活非常艰苦。一家之主总算回来了，鹰妈妈也轻松多了。这个结局可真不错。但是在想要鸟王的那一边呢?陌生人只能在它身后气喘吁吁，傻乎乎地叹息。呵呵，这个陌生人可真够惨的，不过看到结尾部分，我还是为鸟王感到庆幸。它不在的期间，家庭生活可是可怕得超乎它的想象。
这本书真的很好看，你们也应该看一看。
学校：上海市向明初级中学
导师：佚名
篇4：一个关于“动物园”的故事
在这个动物王国中，一只壮丽的驯鹿首先映入了大家的眼帘，曾经《ELLE家居廊》的一篇精彩的报道让该动物园一举成名。这个动物园的创造者就是来自丹麦的Tarik先生，他是一家广告公司的创意总监，他擅于通过平面轻淡柔和的色彩来视觉呈现复杂的图案，单色的点线面构成一幅幅精美艺术品。他喜欢旅行，每到一处会用画笔以印加文化元素将这个地区最有代表性的动物手绘出来，画着画着就有了这个“动物园”。
Inca Zoo是什么
Inca Zoo设计工坊于2009年创立，是丹麦设计师Tarik Arnautovic和来自新加坡的主理人Martin Siaw“工作“与“玩”的地方。
目前这个“动物园”中已经有16只小伙伴，其中14只被制作成多种色彩的精美海报拿到北京展览销售，一只“鸟”卖给了苹果公司，另一只“蝙蝠”因展出时丢失，保证不了独有价值，所以蝙蝠图案免费赠送。如今这个动物园正在不断扩大，它从丹麦来到中国，从上海进驻北京。5月12日与StageOne团队携手在北京服装学院创新园一层时尚展览厅为期两周的展示，而后将落户北京。在这个“动物园”我们不仅能够欣赏到Tarik绘制的14只精美的动物海报以及衍生产品，还可以看到Tarik现场作画的精彩视频。
“玩”出来的设计
古往今来，人们都在不断地追求优雅并富于品位的生活，艺术品与生活的关联度也是在与日俱增，加上独特的印加文化，这是Tarik街头涂鸦风格的手绘作品能够备受追捧、好评的原因。Tarik的作品让我们告别了单一的墙面，使其不但增添了趣味性，更为重要地是还由此强化了室内的艺术气质。走进展览，中式或欧式家具与Tarik的海报作品进行搭配，以此为参观者带入一个融合了艺术和生活的绝佳视觉空间。
热爱大自然的天性使得丹麦无论是艺术还是设计都呈现出浓厚的人情味道，以及“简约”、“雅致”的风格。丹麦艺术家、设计师擅长于将现代主义设计思想与传统的涉及文化相结合，从而创造出一种富于亲和力的美学表达形式。而上述特质无不体现在由Inca Zoo的创始人——Tarik和Martin“玩”出来的艺术品当中。之所以称他们在“玩儿”，因为Tarik与Martin确实抱着玩儿的心态，单纯地做设计，不被市场等框框阻挠。“我们想用小众的颜色就用，想用复杂的印刷和制作工艺就用。基本上就想把自己内心的阳光和喜乐和大家一起分享，一起玩儿。”Martin说，“神造的萬物是如此的珍贵美丽，世界是美好的！”
215的故事
Martin去年与Tarik相识，对Tarik的作品也属于“一见钟情”。短短一年多时间，他们的“动物园”已经遍布世界6个国家和上海地区共14家店面。但令你意想不到的是，颜色丰富、制作精美的海报印花却出自一个残障人士组成的团队。“授人以鱼，不如授人以渔”，Martin先生从街头、地铁、地下通道找到这些残疾人士，给予他们工作，希望能够实现自己的价值，让他们也有属于自己的工作和生活。而Tarik也是一个懂得感恩性情中人。
细心观看，你会发现在每一只手绘动物都有着215dk的标志，这不是一个普通的标志，而是帮助Tarik入住的第一座房主的门牌号。Tarik是贫民窟走出的艺术家，如果不是215那间房主人资助他创作，或许今天看不到这么杰出的装饰画作品。215dk，以此纪念那位好心的房主对他的帮助。
编辑有话说
把艺术从美术馆、博物馆搬到商业中心，已然成为当下国际通行的一种趋势。通过艺术展示活动，让大众更接近艺术，能面对面地了解艺术，在满足购物欲望的同时，得到精神的富足，拥有一种全新的互动购物体验。不过大多人对艺术品不菲的价格仍望而却步，对于Inca Zoo无需担心，这些海报有三大特点：价格低、防水与百年不褪色。想想看，几百块买一副百年不褪色的手绘作品回家摆在客厅，不仅是独一无二的定制，并且经得起擦拭。
篇5：关于动物的故事作文:聪明的小兔
九五小兔来到小山坡，山坡上的风景真美啊!看，山上的花儿五彩缤纷，绿油油的小草，像给大地铺了一层绿地毯一样。小兔忍不住在草地上打起了滚。小兔玩得正开心，突然，天空中乌云密布。乌云黑压压的，很快下起了倾盆大雨，小兔被淋得湿漉漉的。小兔自言自语道：“糟糕，出门前忘记带伞了。”小兔急得团团转。这时，小兔看见路旁有一些蘑菇，急中生智，它使劲地拔了一个又红又大的蘑菇，顶在头上，开开心心地回家了。
九五小兔回到家，把事情的经过讲给了妈妈听，妈妈夸它真是只聪明的小兔子。兔妈妈把蘑菇做成了一锅香喷喷的蘑菇汤，小兔开心极了。
作者：一年级许煜杰
篇6：关于小动物之间的故事四年级作文
亲爱的红领巾大哥哥大姐姐们：
你们好。我是金丝猴淘淘，我们原本住在茂密的大森林里，这儿有我的兄弟姐妹、爸爸妈妈，还有我们的邻居长臂猿、猕猴、环尾狐猴等等。我们过着无忧无虑的生活。白天我们在小溪边戏水，在叶丛里藏猫猫。晚上，我们在高高的树枝上睡觉，头顶上是茂密的树叶，透过树叶，我看到墨蓝的夜空，星星在向我们眨眼。
忽然有一天，远处传来轰隆隆的声音，打破了这森林的幽静。震得大地都在颤动。大家都惊慌失措，只见猴哥哥慌慌张张的跑过来说：“不好了，不好了!有一群人在伐树木呢，大家快到森林深处躲躲吧!”
我们逃到森林深处，可是没过几天，那声音又出现了，小兔子说：“快跑呀!”小鸟也飞走了。猴弟弟号啕大哭，说：“我们这美丽的家园完蛋了!”
我们快要无家可归了，红领巾大哥哥大姐姐们，请你们呼吁人们要保护森林，不要乱砍滥伐，保护我们这美丽的动物王国，就是保护人类自己，有了我们才有这美丽的地球。
此致
敬礼!
篇7：关于动物的童话故事作文
阳光明媚的星期六，我早早地来到小区楼下，找我的动物小伙伴。突然，我身后响起“汪汪汪”的叫声，回头一看，一只小黄狗摇头摆尾地朝我跑来。原来是“三宝”啊!“三宝”是我给他起的名字。还记得不久前，三宝的右腿被一辆摩托车撞伤了，痛得大声惨叫。当时我正好在场，看见三宝痛苦的模样，我忍不住哭了起来……后来，有位好心的邻居奶奶将三宝送进宠物医院治疗。这一别，我已经有20多天没见到我的好伙伴三宝了。久别重逢，我真是喜上眉梢。
第二天是星期天，我依旧起了个大早，坐在小区的长椅上读书。有个黑影一闪而过，我笑着叫道：“二丫，出来吧!”一只虎皮猫迈着猫步一步一步轻盈地朝我走来，它就是我的猫朋友“二丫”。“喵喵!”它叫了两声，仿佛在说：“我来了!来了!”我拿出鱼饼干喂虎皮猫二丫，看见它吃得津津有味，我比自己吃了山珍海味还要高兴。
三宝小黄狗、二丫虎皮猫，对你们，我看在眼里，爱在心里。
篇8：关于动物的童话故事作文
关键词：小学语文,童话作文,想象力
童话,通常是立足于丰富而大胆的想象力,一般都是虚构的,但是虚构的题材都是源于生活,童话的目的是对读者起到一定的教育意义,因此每个童话故事里都蕴含着某个道理。想象力最丰富最活跃的阶段就是小学阶段,可以肆无忌惮天马行空的幻想,因此学生在写作童话作文时,想象力是最不缺乏的,教师要鼓励学生大胆地发挥自己的想象力。童话都是以拟人化和夸张的手法来表达故事,反映现实生活,因此学生在写作时要学会借鉴。那么,下面笔者就给出几点写作童话作文时的建议。
一、发挥自身的想象力,让作文插上“翅膀”
什么是童话作文?简而言之就是利用自身的想象力来写作,让不会动的事物会动起来,让不会言语的东西开口说话。童话就是天马行空的代名词,有趣就是它的标签,而这些的前提都是立足于丰富的想象力之上。对于小学生而言,最不缺的就是想象力,但是该如何运用好自己无穷无尽的想象力却是一个关键的问题。想象力要用在对的方向,若是空洞的想象再多也是无用。因此,在动笔写作之前,学生要在脑海里有个整体的思路,根据自己制定的思路展开具体的想象。例如,在江苏版一年级的课文《乌鸦喝水》里,作者的思路是想写乌鸦,写关于乌鸦的一件事,那是一件什么事?作者就是写了乌鸦想喝水这件事。作者在自己的脑海里已经有了一个大概的思路,于是就发挥自己的想象力,想象着瓶子里有水,而瓶口太小乌鸦喝不到,这时乌鸦就开动了脑子,将石头投入瓶口,使水溢出然后乌鸦就可以喝到水了。这些都是作者通过自己的想象力来填充在乌鸦身上发生的事情,这样短小的一个故事,却可以寓意着一个显而易见的道理,这些都得益于作者的想象力。因此,教师不要局限学生的想象力,更不要干涉学生的思维,让学生自由发挥,这样创作出来的作品往往能给人耳目一新的感觉,因为每位学生都充分发挥了自己的想象力,给自己的作文插上了“翅膀”,因此创作出来的作品都赋予了自己的想法,而每个人的想法都是不一样的。童话的主体通常都是动物、植物之类的东西,一般都是以夸张、拟人的手法来写,这就需要学生发挥自己漫无边际的想象力赋予它们角色去演绎。
二、拒绝老套的立意,选择新颖的方向
一篇童话作文写得优秀与否绝大程度上取决于文章的立意,无论是什么题材的文章,立意都是该篇文章的精华,因此,文章的立意是至关重要的。越是老套的立意越招读者嫌弃,小学生本来就是喜欢那些新鲜的有趣的东西,那些陈旧的老套的往往会被他们鄙弃。所以,学生在写作童话作文时,也要铭记这一条,要懂得拒绝老套的立意,选择新颖的立意。所谓立意实际上就是我们平常说的文章的中心思想或主旨,动笔写作之前想清楚即将写作的这篇童话作文想要告诉读者一个什么道理,对读者会有什么启迪等。如上文提到的例子《乌鸦喝水》中,作者就是想告诉读者这样一个道理:遇到困难要积极开动脑筋,设法解决。作者这样的立意是根植于生活,将生活中经常遇到的问题融入童话,继而让读者悟出这样一个道理,立意新颖,利用乌鸦喝水来给读者启示。由此可见,立意新颖的文章往往可以为作品增添别样的色彩,有时候一个好的立意会使一个作品如虎添翼。因此,学生在写童话作文时,要注意拒绝老套的立意,选取新颖的立意。
三、塑造生动形象的“人物”形象,注意语言要通俗易懂
在写作时要注意塑造生动形象的“人物”形象,就是“人物”的性格在塑造的过程中要鲜明,注意语言要通俗易懂,不可长篇大论,正面侧面都在讲大道理。在童话里塑造的角色绝大部分都是动物或者植物,童话里的角色的优点就是它们可以不受时间和空间的限制,可以随意地进行转换。尽管如此,学生要注意在设计“人物”个性的时候要符合动物的本性,体现动植物原本的属性,展示其本身的真实性,不要对牛弹琴,更不要牛头不对马嘴。例如,写狼的时候不要把狼定义为温柔温顺的性格,这跟现实生活中人们对狼的认知不一样,狼的本性是凶残的、贪得无厌的。学生要注意塑造角色性格的时候需联系角色本身的特性,如写狗的时候可以表现狗的忠诚,写狐狸的时候要写出狐狸的奸诈狡猾,写老鼠的时候可以将它胆小怕事贪吃又灵敏的特点表现出来,这样真实的写作,可以让读者感到亲切和真实可信。另一个值得学生注意的是,在写作过程中要注意语言的表达,要采用通俗易懂的语言来阐述故事,不可长篇大论,也不要整个作文都讲一些大道理,这样的童话估计没有孩子会喜欢看,也看不下去,童话对于孩子来说是最具有吸引力的,因为他们能接受也能看得到,如果选择太华丽的辞藻去堆砌或整篇文章都在摆大道理,儿童是看不下去的,甚至会是排斥的状态。因此,在写作过程中,学生不仅要注意塑造生动的“人物”形象,还要注意语言要通俗易懂。
总之,童话是反映生活的儿童文学形式,童话作文对于小学生来说并不是什么难事,只要能激发学生的写作兴趣,使学生充分地发挥想象力、大胆的创作,就能写出很好的童话作文。
参考文献
[1]王昆建.略论儿童文学视域下的小学作文教学与训练[J].昆明学院学报,2016(02):1-5+10.