《以诚待人》教学反思 实习生

《以诚待人》教学反思 实习生（精选12篇）

篇1：《以诚待人》教学反思 实习生

路漫漫其修远兮

－－－－《口语交际•以诚待人》教学反思

武功县实验小学

张娟利

在本次校公开课活动中，我上了一节口语交际课《以诚待人》。这是义务教育课程标准试验人教版小学语文四年级下册语文园地二中的学习内容。本节口语交际课让学生在轻松愉快的学习氛围中学习用诚恳的态度和真诚的语言与他人交流，也为我在今后的口语交际教学提供了几个可借鉴的教学启示。

一、与之共勉：

1、创设了轻松愉快的情境，三位孩子表演的小品惟妙惟肖，入情入境，让同学们看后印象深刻，大家表达的兴趣被充分调动起来了，让他们感受到了第二位同学的诚心，明白了真诚才能打动人心。

2、课堂中采用了多种学习方式，同桌之间的合作表演，自由评论，让同学们在一系列的活动中，深深地感受到真诚地对待每一个人，每一件事的重要性，应该如何对待他人。

3、以小组为单位，学生合作表演，取得了一定的效果，达到了口语交际的训练要求。

二、有则改之：

1、在分组选择话题表演时，我只是让学生评价，我忘记了对表现好的组（卓越组、追梦组、书香组）进行加分表扬。

2、本次课也存在一个薄弱环节，即对内向型学生关注不够，应对他们更加将心比心、多加引导，增加一个激励环节。

3、并不是所有学生都能主动参与，有的同学在课堂上仍表现得兴趣不强，别人交流讨论的时候只是在一旁默默地听，不知道怎样发言。

4、我作为老师对学生评价的语言再丰富、多样些，这样更有利于调动每一位学生上课回答问题的积极性，进一步激发他们学习的兴趣。

通过这一节课的教学，学生在思想上受到了教育，懂得应该做到以诚待人，并从具体事例中知道以诚待人应该怎样做。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”，有效地激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性，使课堂气氛更活跃将是我今后教学中的一个重要挑战。

篇2：《以诚待人》教学反思 实习生

学生反映很强烈：厌恶、痛绝、惊讶、气愤„„教室里片刻的骚动后更静了，大家都屏住了呼息呆呆地望着我，没有一个人站起来。

我接着说：“我们要做个诚实守信的人。如果馒头真不是你扔的，请用语言表明心迹，用语言使老师和同学相信你。”

教室里顿时热闹了，同学们纷纷高高举起了手，连平时不爱说话的、性格内向的同学都迫不及待地要发言了。

这半个馒头确实不是学生扔的，而是我故意在课堂上耍的小伎俩。这堂课本是教学生“以诚待人”，作为老师却采用了这种“非诚”的教法，实属阴谋之举，原因主要有三。

其一，借“馒头”导入课题。借劝说子虚乌有的“扔馒头人”主动承认，而引出课题“诚”，并引导学生说说我们应做个什么样的人。如，从《尊严》这课学会了要做个有尊严的人，凭借自己的劳动创造价值，赢得此文转自斐.斐课件.园ffkj.net别人的尊重；从《中彩那天》懂得了要做个诚实守信的人；从《将心比心》明白了在生活中多一些宽容和理解„„这样引导学生从本组课文里体会“以诚待人”的含义。其二，借“馒头”激发说话欲望。让学生在课堂上大胆地畅所欲言是口语交际课的一个难点，而“馒头”事件的设置恰恰突破了这一难点。当扔馒头的恶名就要落在自己头上时，谁都不会袖手旁观，都唯恐自己的语言表达得不够具体、清楚、真诚。“馒头是你扔的吗？”这一问题从反面激发了学生表达的欲望。而当学生敢于打开话匣子了，课堂自然就活了，也为后面的教学能顺利进行作了铺垫。

其三，借“馒头”创设情景。当学生纷纷表明心迹，发过誓言证明自己确实没扔馒头，我不再穷追不舍了，而是充分地肯定学生，表示相信同学没扔，并由此换个角度，“如果你是值日生，看到同学扔馒头，会怎么说怎么做？”再引导学生从这个角度创设情景，做到“以诚待人”。这么“真实”的事件，同学们表演的绝对真实、真诚。而这一情景创设好了，课本上列出的几个情景，或更多的例子，学生完全能自主讨论、自主交流、自主表演了。

篇3：口语交际《以诚待人》教学设计

（人教版小学四年级下册语文园地二）

子洲县邮电希望小学

苏 月

【学习目标】

1、学习以诚恳的态度，真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。

2、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。

3、积累有关减信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。（难点）

【教学重点】

学会在合作中说真话，告诉别人心里话。【教学难点】

积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

【课前准备】

让几个学生排练——个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。

【课时分配】

一课时

【教学过程】

一、创设情景，引入话题

生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢? 请课前准备好的几个学生演小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。

1、刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说?

(在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题)板书课题并齐读课题。

2、想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？

二、设计场景，小组交流：

（一）学生就下面情景进行谈话交流。

课件出示设计的情景：

1、别人有事来找你的父母亲，当时父母亲不在家。这时候你会怎么做？可能会有两种情况：一是熟人，二是陌生人。

2、同学生病了，好几天没来上课，我们该怎么做？

3、大家仔细想一想：你在生活中还曾遇到过哪些类似的情景？

（二）讨论交流

课件出示讨论交流的要求：

1．组长组织组员交流讨论自己在生活中遇到的难题，请记录员做好记录。

2．小组内选一个大家感兴趣的问题，讨论可以怎样改进、解决。

大家在讨论时要畅所欲言，尽量从不同的角度想出办法。

（在小组的讨论过程中，教师要积极参与，了解每组学生的合作情况，随机给予点拨指导。）

三、全班交流，师生互动：

1、各小组派一名代表准备在全班交流。

（汇报交流时，要注意用上自己平时积累的好词好句，语句要尽量做到通顺连贯，表达要清楚流利。）

2、在学生表达过程中，教师要注意引导：课件出示口语表达的要求

⑴ 说的同学话要大方自然，口齿清楚，通顺连贯，力求完整。

⑵ 听的同学要认真倾听，虚心请教。同时要互相补充，敢于提出自己的观点。

（师对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。）

四、学习名言，总结升华：

1、课件出示关于“诚”的名言。

诚信为本，学做真人。

诚信为荣，失信可耻。

最大限度的诚实是最好的处事之道。

诚实守信是面明镜，不诚实的人在他面前，都会露出真相。

没有诚实，何来尊严?

诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。

诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不

变。

诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。

2、教师总结：我们在生活中要以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，真诚待人是一种良好的品德。我们说真话，告诉别人心里话。

3、这节口语交际课，大家表现很好。剩下的时间交还给各小组评出这次口语交际的个人或者小组奖项吧。（提示评分的注意事项）师生共同评选出 “最佳表达奖”获得者，可以是小组，也可以是个人。继续评选出“最佳合作小组”。

五、作业

在讨论和交流的基础上，概括成几条明确简要的建议，一一写在本子上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。

【板书设计】：

口语交际·以诚待人

遇到问题

解决问题

表达

倾听

交流

大方自然

专心致志

互相补充

口吃清楚

虚心求教

各抒己见

通顺连贯

篇4：以诚待人周记

一进家门，我拿起水果刀将西瓜喀嚓一刀切开了，打开瓜一看，我傻了，西瓜的瓜心是坏的，我又将另一个瓜切开，也是这样，我大声叫道：“怎么是这样的，刚才老板不是说包开，做生意怎么这样。”我非常生气。奶奶和爷爷看见这情形，也很生气，“把瓜装好，退瓜去！”奶奶说。在路上，我想：老板已卖出瓜了，还会退？这不是亏了本吗？只有试试看。

来到水果店，奶奶很生气地对老板说：“老板，刚才我买的两个西瓜都是坏的！”老板将西瓜拿过去一看，忙说：“对不起，我跟您换，这瓜表面是好的，没想到里面是烂的。”本想发火的奶奶看见老板这样真诚，态度极好，也不好再说什么了。老板笑着说：“我们做生意要讲信用，该换就换，该退就退。”老板以诚待人的态度一下子触动了我，坚不得他的`水果店生意这么好，他的决窍是坦诚待人，讲诚信呀！

篇5：以诚待人作文

美国有个叫诺尔曼。安德森的心理学家，曾列举出555个描写人的品质的词，如：真诚，诚实，忠诚。真实，可信与可靠。而廉价最低的是说谎与装假。

由此可见，真诚可信的人最受人欢迎，最易交朋友，而虚假的人则不容易得到人们的认同，很难有深交的朋友。所以，我们在日常生活中，巧诈木如拙诚，一点虚头也不要。

我国历来就重视交际品质，主张在人际交往中要做到"己所不欲，勿施于人"，"将心比心"，"与人为善"。作为办事人，一定要真诚待人。那么，在交际中怎样才算是真诚待人呢?要做到三个字：诚，信，宽。

所为"诚"，就是对待朋友要诚实，诚心，诚恳。诚实就是对朋友要讲真话。这是人际交往中第一重要的因素，也是建立正常交际并使之深入发展的基础。诚心就是要有真心诚意。诚恳指交际的态度。"精诚所至，金石为开。"

"信"是指交际过程中要有信用。"人无信，不可交。"因此，交往时对人应"言必信，行必果"。由此可见，守信用是一种重要的交际品质。

"宽"是指交际时对待朋友要宽宏大量。

篇6：以诚待人作文

说到“以诚待人“，如今在这繁华的都市里，人们都贪图利益，所有的诚信都烟消云散，彷徨起来，我也遇到过这样类似的事情！

一个凉爽的傍晚，我想吃一些水果，可家里都没有了，我就去家旁边的水果店去买水果。

水果店里，琳琅满目的水果吸引着我，而且一位中年叔叔坐在柜台前正算账，水果浓郁的香味直冲我鼻子奔来。我迫不及待的选水果，我买了一些橘子和苹果，老板称了称，正好20元，我把一张叠了角的新20元放在桌上，连蹦带跳准备走回家。刚走出三、四时，老板大声对我说：“小姑娘，别走，你还没付我钱呢？”我一听，顿时感觉老板很愚蠢！我回过头说：“我不就放在了……“我声音渐渐小了，直到消失，我刚要说出“桌子上嘛！”可又缩了回来，桌子上的20元不见了，我连忙跑回去，去找20元，我鼻头不禁的一酸，老板又对我说：“小姑娘，别撒谎了，我看你小，就不声张出去了，一再付20元算了。“这时，来了一位“时髦女郎”来买水果，她付钱时，我看见柜台抽屉里有我付的叠了角的20元，我不知从哪里冒出一股无名的怒火，三步并两步的走向抽屉，飞速抽出我付的20元，气愤地对老板说：“这不是我付的那张20元，你竟然说它丢了，骗子！"我自从遇到这件事，我就觉得诚信是一张脸，上面写着你的品德和素质，对人以诚信对待，人人不欺压我；对事以诚信对待，事事都成！

篇7：以诚待人作文

在生活中，我们要以诚待人，将心比心，这样别人也会以诚待你，世界才会变得更加美好。

“砰砰砰……砰砰砰”一阵阵急促的敲门声把正在看书的我吓了一大跳，心想：谁呀！我跑到门跟前，踮着脚在猫眼里左瞅瞅，右看看，哦，原来是邻居家小明的奶奶从乡下来了，可是叔叔、阿姨好像不在家，进不了门。我望着爬楼累得上气不接下气的老奶奶，心想：叔叔、阿姨不知什么时候才能回来，奶奶年纪大了，不如让她先在我们家歇一歇。我打开门亲切地对老奶奶说：“叔叔阿姨可能不在家，您先来我们家歇歇吧。”我扶着老奶奶坐在沙发上，接着又赶紧为她倒了杯水。大概过了几个钟头，我听见叔叔、阿姨回来了，奶奶临走时摸着我的头笑眯眯地说：“你真是个好孩子，今天多亏了你，要不，这几个小时我连坐的地方都没有，太谢谢你了，孩子。”听了奶奶的话我心里美滋滋的。

尊重别人，也是尊重自己，帮助他人，也是帮助我们自己，让我们从今天做起，做到以诚待人，以礼待人吧！

篇8：以诚待人(续写)

今天是个阳光灿烂的日子，而对王晓明来说却并不灿烂。因为，今天要进行语文考试。

“丁零零”上课铃响了。老师走进教室，边发试卷边提醒大家：“同学们要独立完成试卷，希望你们考出自己真实的水平。”王晓明接过试卷一看，天哪！好多题都不会，这可怎么办？最近上课老走神，光惦记着下课去打篮球了。这次要是考不好，老师和爸爸妈妈肯定会责备我的，没准爸爸还会暴打我一顿，这下可完蛋了。只见他眉头紧锁，满头大汗的盯着卷子，紧紧握住手中的笔，偶尔地在卷子上写上几个字，又抬起头来，左顾右盼。剩下的题实在不会了，怎么办呢？ 有了，我偷看一下同位的吧，他想，她是语文课代表，肯定全对。于是，他伸长了脖子，瞥了一眼同位的卷子，又抬起头用眼睛的余光在教室里扫了一圈，监考老师正背向他，缓缓的走向讲台。窗外，也只有太阳公公笑眯眯的看着自己，仿佛在说，你打算怎么做呢？一只小鸟飞过来，落在了窗外的枝头上，昂着头，仿佛看透了他的心思，不屑一顾的看着他。这时，老师的话在耳边响起：“做人要诚实，欺骗别人就等于欺骗自己。做错了事情不要紧，只要勇于承认错误，及时改正。但是用欺骗的手段掩饰错误，是不可原谅的。”想到这儿，他羞愧的低下了头。

篇9：以诚待人

有一次，楼下的阿姨拿着一包垃圾准备扔到楼下，我正好也要下楼去，就帮忙把她垃圾扔了。阿姨很高兴的对我说：“你真是一个好孩子。”

有一天，妈妈叫我去买水果和调料，我提着水果上楼。突然塑料袋破了，水果撒了满楼道。我发现后连忙去捡，这时，正要回家的王阿姨看见，也弯下腰帮我捡，我连忙说了一声谢谢。还有一位大哥哥看见了不但不帮我捡还踩我的水果。回家我向妈妈诉说了刚才的事，妈妈还说那位大哥哥的行为很无耻。

篇10：以诚待人作文

一得到试卷，我就看陈良灏的成绩，哈!哈!他得94分，这次我超过陈良颢了。平时陈良颢的成绩总比我高，可这次我超过了他。但我心里想着：陈良颢不可能成绩比我低呀。所以我就检查了一遍试卷，我发现了试卷上有两处错误。怎么办?我是告诉老师，还是不告诉老师?我心里想着。这时，我决定把试卷拿回去问姐姐。

下了第四节课，放学回家路上，我心里一直在想这个问题。等到了家，我立刻跑进姐姐的房间，然后我就把这件事完完整整地告诉了姐姐。姐姐说：“修合无人见，存心有天知。你不能向别人撒谎，特别是老师，因为老师是教育我们的园丁。”

第二天到学校，我向钟老师说了这一件事。老师说：“知错能改，善莫大焉。你是一个诚实的孩子，老师很感动，去上课吧。”我说了一声：“谢谢老师。”就去上课了。

篇11：以诚待人作文

今年过节的时候，家里来了许多客人，爸爸妈妈热情的招呼他们，并不停得给他们端茶.递水果，我从客人进门起，不但没跟那些叔叔阿姨打招呼，还只管自己溜进我的房间去看课外书，阿姨到我的房间看见我在看书，还夸奖我，而我却在一边一声不吭，甚至听到阿姨对我的夸奖我，连谢谢也没说，阿姨在我家待了多久，什么时候走，我都浑然不知。

客人走后，妈妈把我叫到跟前，严肃地对我说：“今天，家里来了客人，你要主动打招呼，你今天的表现实在太不礼貌了，想想，如果你是客人，你会怎么想呢?”听了妈妈的话，我惭愧低下了头。

篇12：以诚待人,人亦以诚待之作文

以诚感人者，人亦诚而应。——题记

诚信，是人与人之间最基本的道德准则，正如孔子言：民无信不立;诚信，是我们最初最美好的品质，正如鲁迅言：诚信为人之本;诚信，是我们必须坚持的高尚品质，正如大仲马言：当信用消失的时候，肉体就没有生命。

我们身边的一位卖馍的老大娘，她就给我们做出了一个很好的榜样，她以她的真诚感动了众人，以她的信任感动了他人，因此，所有去买她馍的人都会用诚实对待她。对于人们的诚信，她没有过任何顾虑，因为她充分信任所有人，这些不正是我们所需要，且必须学习的吗?人与人之间，如果连最基本的信任都没有了，我们的人类真的不知道自己会成为什么样子。

有这样一个我们都耳熟能详的故事，那就是华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。但是，他并没有因为看到父亲特别生气就不敢承认错误，他诚实的态度也让父亲原谅了他。他的父亲认为，诚实比一颗樱桃树更加重要。所以，无论是犯了多大的错误，只要我们诚实的对待错误，一切都不晚。哪怕无法挽回损失，我们的`诚实也将是我们再次赢得他人尊重的另一个理由。

相反，同样是美国总统的尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职;克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。一个因诚实而受到爱戴和尊敬，两位因撒谎而在政史上留下污点。这么鲜明的对比，真正的证明了，诚实多么宝贵。诚实的对待身边的人或事，我们将会赢得他人的信任，获得他人的尊重。因此，请记住：诚信，是我们的一个高尚品格，也是我们必须坚持的最基本的行为准则。

在企业发展中，诚信更是至关重要的。企业缺乏诚信最终导致失败的案例数不胜数，据统计，中国企业信用缺失导致损失5855亿元，诚信问题真的是不容忽视的。

为了让人与人之间少一丝猜疑，为了让社会多一份诚信，我们应该从自己做起，从点滴小事做起，以诚待人，以诚接物，以诚做事，用真诚，用诚信，得到他人的尊重，同时，更应该相信他人，你的信任，会给他人带来坚持诚信的勇气，擦净他人一丝的不纯洁的私欲。

所以，对于我们青少年来说，首先要养成诚信的品质是至关重要的。对于任何事，我们都应该以诚实的态度去做，时刻记住，诚信，是我们走向成功的基础。其次，也要相信他人在真诚的对待自己，信任，是社会走向美好和谐的基础。