龙猫观后感小学二年级作文400字

2024-04-13

龙猫观后感小学二年级作文400字（精选14篇）

篇1：龙猫观后感小学二年级作文400字

《龙猫》这部电影主要讲小美发现了一只大龙猫和两只小龙猫，小美和小月的妈妈病了，她们搬进了新家，郑太是她们的邻居，郑太告诉她们住的是鬼屋。有一次小美和小月放学等爸爸来，突然一只大龙猫出现在了她们旁边，当时下着雨，龙猫没有伞，小月把伞借给了它，龙猫作为感谢把橡子送给了她们。她们把它种了下去，睡觉时看见大龙猫在帮种子生长，拔呀拔呀，小小的种子变成了大树，她们欢呼了起来。

我印象比较深刻的片段是小美和小月放学了，在车站等爸爸来，可是过了好长时间爸爸也没有来，小美马上要睡着了，小月把她背在了背上，突然发现她旁边有一只大龙猫，小月看了看它，当时下着倾盆大雨，大龙猫没有伞，只有一张荷叶盖在头上，这样会淋湿的，好心的小月想到她有两把伞，就把其中的一把给了它，说：“这把伞给你!”龙猫拿到了伞左看右看不知道该怎么用，小月明白了，说：“把这个按一下，拿在手里!”在小月的细心指导下，龙猫学会用伞了，作为感谢，龙猫送给了小月一包橡子种子，乘着猫咪飞车走了。

故事里的小月是一个善良的人，小美是一个活泼的孩子，而大龙猫，作为人类的好朋友，总能给人温暖的力量。

篇2：龙猫观后感小学二年级作文400字

龙猫是一部格外清新治愈的绿色田园魔幻电影，或许，只有拥有纯粹心灵的小孩子才能看见成人看不见的“龙猫”，才可能遇到“龙猫公车”，才可能被龙猫赠与礼物——橡树种子，我不知道影中龙猫带着两个女孩子飞翔玩耍是否是女孩们做的梦，但我知道即便是梦也很令人开心了。

保护环境是宫崎骏电影中普遍都会有的呼吁，绿色的森林，很美。

这部电影给我的印象，除了植物的绿色，就是龙猫的“毛茸茸”。影中的小女孩从树洞掉进去而落在了大龙猫毛茸茸的肚子上，那毛茸茸的感觉我透过屏幕都能感觉到，可惜摸不到。龙猫，太可爱了。作为森林的守护神，拥有强大的力量，但只用作守护，宽厚、温和、善良，不计较小女孩的无意冒犯。

篇3：龙猫观后感小学二年级作文400字

看图写话练习是进行作文教学的基础课程,开展这样的教学活动是为了使刚刚入学儿童的观察能力、思维能力以及表达能力都能实现培养。在低年级学生中,虽然孩子们已经具备了基本的写字量积累,但是由于其年龄较小,生活经验薄弱,对于事物的认识水平较低,也就导致了其对于图画的理解程度不够,并且,由于孩子缺乏系统的语言训练,也就相应会使得孩子在表达的过程中,往往出现言不达意的现象,其言语的表述不清,语句的流畅性也不足。在本文中,结合其发展的实际情况与经验分析来对低年级应当如何开展看图写话教学进行分析探究。

二、自由表达,培养写话的兴趣

在《语文课程标准》的相关要求中,明确指出了应当鼓励学生自由表达的观点,这是由于低年级学生,在获得一定的识字量后, 将会受其天性影响,产生自然而然的阅读与写话意愿,就写话而言, 教师在对学生进行教导的过程中,应当对其进行充分的鼓励,进而使得其表达能够得到充分的自由,让学生能够想写什么就写什么, 喜欢什么就写什么,对于其字数也不要设定要求,让学生能写多少就写多少。比如,有的孩子喜欢蓝天白云,在进行表达对其的喜爱过程中,可能会说到其颜色、形态、变化这些真实存在的感受,但也有可能会写到它味道、触觉等抽象的虚幻想象,在写这些东西的时候,孩子由于缺乏相关的经验与明确认识,对于这样事物的表达, 是学生心灵的真实体现,是学生对自由、快乐的切实感受,这样的表达方式是学生进行写话活动中的真情流露,这样的语言表达当得到老师认可的时候将会进一步地激发学生的写作兴趣,使学生得到学习的乐趣[1]。

三、改变评价方式,感受写话的快乐

在对学生的作文进行批改的过程中,语文老师往往会有这样的感受,即在花费了较大精力进行作文批改之后,学生对于其评语的重视程度不够,在发下作文本之后,学生对于其评语不屑一顾,只是单纯地看下自己得到了多少分,使得语文老师在进行了作文批改之后难以实现对学生写作能力的有效提高。造成这种情况的原因, 主要是由于语文老师的评语的内容往往是关于学生的写作是否生动具体,语言运用是否优美顺畅进而忘记了从学生的角度出发对学生的作文所表达的内容进行关注,教师采取了一种居高临下的命令语气使得学生难以对其写作积极性进行提高,自然而然的学生的写作水平也就难以实现根本提高。在进行新课改之后,语文教师对于作文的批改方式也产生了一些相应的转变,就其中对于学生作文的评语来看,从以往单纯地通过对学生写作技巧的提高、写作内容选择等方面的说教,向着通过建立一种平等和谐的交流模式来实现语文老师与学生之间的情感交流,进而实现对作文内容的交流与分享。具体来看,对学生所讲述记录的故事所形成的作文,语文教师应当尝试去对其内容进行感受与理解,进而在进行评价的时候能够发自内心的对其表示认可与喜爱,使得学生能够乐于和老师分享他们的故事,进而推动其语言表达能力与写作能力的提高,同时,语文教师通过对学生的作文提出相对而言较为贴切真实的评语也会使得学生的作文故事能够更加的真实自然,进而帮助其实现对于故事选择与记录的能力。使得学生能够更好地享受写作给其带来的乐趣。

四、在“流动写话本”和“接力日记”中,体验写话的乐趣

为了实现学生能够在日常生活中积极地进行写作练习这一目标,借助不断地练习进而得到老师与同学对其写作能力的认可,所以,在班级的日常学习生活中,可以设立两本“流动写话本”,要求同学们把自己写的好的美文、字句誊抄在上面,使其形成班级读物,进而能够让所有同学都能读到这上面的文章与字句,这样的笔记形成,一方面能够激励学生之间的互相学习来实现对自己写作能力的提高,另一方面,也能对于优秀文章进行鼓励,进而促使学生对于写作的兴趣进一步提高,使得其学习积极性与主动性得以发展。同时,在采用这样的记录方式之后,与之相对应的,还应当设立相关的笔记记录时间以及同学阅读时间,在这个过程中,可以通过在早读期间,专门设立一段时间让学生进行阅读,进而让学生有更多的机会去接触这些文章,并且,要求学生找出文章的优点,同时, 也要对其不足之处进行明确,进而形成学生之间相互学习的氛围, 使得学生能够在这样的环境中实现自身写作能力的互相指导,进而实现进一步发展。通过这样的方式能够促进学生积极主动地对生活中的小事进行记录进而拥有丰富的作文素材,同时,借助这样的平台建立与完善,能够使得学生之间形成互相学习,互相帮助的良好学习氛围,使得学生的学习与发展能够实现其可持续性与有效性的提高[2]。

五、在“发现”中感受生活的多彩,感受写话的乐趣

对小学生进行写作训练的过程中,小学生往往会对其写作对象与内容的选择不知所措,这样的现象产生是十分正常的。因为,小学生自身的社会阅历较浅,同时,在进行了长期的写作训练之后, 对于写作内容与对象的选择也就会自然而然地感到不知所措,缺乏写作素材,使得写作活动难以有效开展。针对这样的现象产生,语文教师应当在日常生活中对学生的观察能力进行培养,引导学生对日常生活之中的小事进行感受,对所处的生活环境进行明确,同时, 在有机会的前提下,带领小学生参与到对大自然的感受之中去,进而在这样的观察基础上,来实现对其写作素材的丰富,使得小学生写作内容既能是天真自然的,也能是真实而丰富的。通过这样的过程,将会使得小学生在进行写作训练的过程中,一方面能够更好地接触社会与大自然,进而实现对其观察能力的提高,另一方面,也能使得小学生能够更好地感受世界的美好,给予小学生更多的成长乐趣,最终,使得整个写作的过程教育,对于小学生来说不仅仅是一种技能的培养,也是对其综合素质以及个性的发展,使得小学生能够在这样的过程中收获更多,同时,也能使小学生在日后的学习生活中能够拥有更为坚实的素材基础,即为其写作技巧的提高创造良好的发展基础[3]。

六、总结

篇4：小学二年级作文素养的培养

【关键词】学生；作文素养；培养

在《语文课程标准》中提出建议，学生写作要表达出自己内心的真实想法、写出想象的事物和对周围事物的认识以及感想。二年级学生的作文是其整个语文写作的开端，一个良好的开端可以让学生在以后的学习生涯中产生更多的兴趣，增加师生和生生之间的交流，有益于学生的身心发展，如何让这一阶段的写作更有价值，结合教学实践，针对如何培养二年级学生的作文素养浅谈以下几点：

一、作文素养培养的重要性

目前二年级小学生的语言能力正处在人生语言的基本塑造期，可塑造的空间非常大，作文素养是学生后天语言能力一种表现形式，是小学生发现世界、认识世界、认识自我和创造自我的过程，是学生运用文字进行沟通和交流的重要方式，也是学生写作能力的综合体现，写作素养小而言之关系到学生的作文分數，大而言之关系到以后学生的学业发展甚至人生规划，所以小学生作文素养的培养是至关重要必不可少的。

二、作文素养培养的方法

1.提高对写作的兴趣

有相关研究表明，兴趣是个体积极认知、探究事物或者从事活动的一种心理倾向。兴趣是最好的老师，只有学生对写作感兴趣，学生才能积极参与作文创作、认真对待每一次的创作，将更多的时间和精力投放到写作上来，这样学生的作文水平和能力才会逐步提高。提高学生兴趣的方法有很多，比如组织写作比赛，奖励写作优秀者。

2.扩大阅读面，注重阅读和写作的相互配合

学生的阅读量会局限学生的创作水平，所以增加知识的储备是非常有必要的，而随着社会的发展，电子信息化早已走进了学生的生活，增加学生的阅读面有很多方式，一方面可以通过多看电视动画、图片、图书等等，另一方面可以增加小学生的生活经验，它可以使学生有话可说、有事可写，从而更加能够表达出生活的感受。

阅读和写作一直是相辅相成存在的，好的阅读能力是写作的基础，好的写作能力有助于阅读的理解。学生可以通过阅读积累资料，将其发挥在写作上，此之谓学以致用，也可以通过写作深化对于词汇的理解，加深认识，最终达到学生语文能力的增强。

3.夯实作文教学的基石

由于小学生的识字量和词汇量有限，在提高写作的前提下必须提高学生的识字量和书写量，而字、词和句是构成作文的基本要素，通过加强学生对字、词和句的深入理解，提高学生对字、词和句的运用能力，可以为以后写作打下坚实的基础。

教师可以通过一系列词语的造句和行文的训练，培养学生思维的想象能力、观察能力和联想能力，这样不仅发掘了学生的词语运用和句式运用的能力，还塑造了学生的形象思维和逻辑思维。此外，增加学生的识字量，一方面可以建立一个识字场景，另一方面可以培养学生在日常生活中识字，学习生字并非一定要在学校课堂上，在日常生活中随处都可以进行识字的练习。建立识字场景可以用动作表演来认识生字、利用汉字的形状记生字、编儿歌的方法识记生字、通过猜谜语的方式记生字，这样枯燥的识字就可以丰富学生的记忆；日常生活识字包括课间识字、课外识字、阅读识字和电视识字等等。

4.开展活动，增加学生的创造力

开展丰富的教学活动可以开阔小学生的视野，同时激发其书面表达的冲动和欲望，在语文教学活动中有很多的展现形式，比如可以进行自我介绍、讲故事和唱儿歌等活动，这样不仅使小学生的语文学习生活更加丰富，还极大地提高了学生写作的积极性，从而使学生写作的水平和能力有所提高。

5.加强学生作文的写作指导工作

学生的写作最能够表现出学生的内心世界、映射出学生的人格品质、体现出学生的作文素养。加强学生写作的指导工作，首先要为学生培养良好的写作习惯，其次是鼓励学生自由表达、独立写作、支持学生运用语言资料和不同的表达方式，激发学生的想象力。在指导学生的过程中，增加了师生沟通的机会，有利于师生关系的良性发展。

小学二年级作文写作存在着众多问题，例如学生情感的缺失、写作模块化不会变通、抄袭现象严重等等，所以应该改变学生的学习方式，利用主动性学习、探究式学习、互动合作式等不同方式在不同的方面提高学生的写作能力。在小学写作中“支架问题”对于上述问题有良好的指引作用，支架问题是指通过相关问题的探究能够使学生写作时思路更加清晰，比如写给谁、写什么、如何写等，最终确立真实准确的表达。

三、结语

综上所述，提高二年级学生的写作能力是一件重要而又具有重要意义的工作，要求教师饱含极大的热情，具有丰富的工作经验，并积极置身于提高小学生作文兴趣和能力的实践中去，提高小学生作文的方法有很多种，需要人们坚持不断的思考和实践，最终实现提高学生的作文能力。

参考文献：

[1]孙光军.小学作文教学存在的主要问题及对策[J].延边教育学院学报，2010，24（1）：95-97.

篇5：龙猫观后感小学二年级作文400字

七年十一班刘安崇

从前的日色变得慢，

车，马，邮件都慢

一生只够找寻一样——善良。

从前的锁也好看

钥匙精美有样子

锁住了人们的贪念——与动物和谐相处。

——题记

漫天飞雪的日子，一本《森林手记》让我的假期充满绿意。

这本书讲述了三名兽语大学生去森林学习，老虎捉了一名学虎语的大学生，老虎把大学生带到森林里建了一个动物园，把大学生关在里面，让整个森林的动物都来参观，也方便大学生来学习兽语，过了一段时间，老虎让这个大学生给他们的市长写了一封信，让市长把他们市的所有动物和这位大学生做交换。市长认为价值不划算，没有同意老虎的要求。老虎就把市长和总统抓走，要人们交换。

读了这个故事我明白“己所不欲，勿施于人。”动物也有朋友和亲人，它们只想自由自在的生活在森林里。另一方面有让我反思“人类的恶”，人类口口生生的说，要爱护动物，却又绿色作文网wWw.0279.nEt把动物关了起来，供给人们参观，剥夺了动物的自由，还要把垃圾扔到了动物身上进行侮辱，甚至还有人大摇大摆的猎杀动物。动物是大自然留给人类的无价之宝，它们是我们人类的朋友，它们的繁衍生息与我们人类的命运是密切相关的，它们是生物链中最重要的一环，动物的大量死亡，对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏!让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好、保护动物就是保护自己!

篇6：动画片龙猫的观后感作文400字

看完这部电影，我从影片中总结出一句话:灵魂中最美的音乐是善良,心中存善，心里就会住着一个天使。我觉得善良是一种最洁净、最美好的品质。小梅和小月对龙猫的友善，来自于父母从小对她们的教育熏陶，所以龙猫给她们带来了意想不到的惊喜和快乐。我从中明白了友善地对待身边的一切生灵能让自己生活得更美好。

《龙猫》这部电影还让我感受到生活在一个温馨、和睦的家庭里的孩子是幸福的。可是有的家虽然有钱，但是并不幸福。我的家虽然不富裕,但很温馨。

我的爸爸和妈妈都是老师，他们善良、乐于助人,也很爱我和弟弟。他们经常讲课会很累，可是从来不会抱怨。每天下课后，他们都会准时回来做饭，都会在我回家前，把饭做好。吃完饭,我们会在一起背古诗词、看书，或者看电影，有时候，我们还会去公园散步。我庆幸出生在这么一个温馨、美满的家庭里。

歌德曾经说过一句话：他是世界上最快乐的,因为他的家庭和睦,无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。

篇7：夏至小学二年级作文400字

汉朝应劭在《风俗通》中记载：“杜宣夏至日赴饮，见酒杯中似有蛇，然不敢不饮。酒后胸腹痛切，多方医治不愈。后得知壁上赤弩照于杯中，影如蛇，病即愈。”后因以“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，自相惊扰。“夏至”也是诗人们的咏吟对象，唐朝权德舆《夏至日作》，“?枢无停运，四序相错行。寄言赫曦景，今日一阴生。”

唐代韦应物《夏至避暑北池》云：“昼晷已云极，宵漏自此长。未及施政教，所忧变炎凉。公门日多暇，是月农稍忙。高居念田里，苦热安可当。亭午息群物，独游爱方塘。门闭阴寂寂，城高树苍苍。绿筠尚含粉，圆荷始散芳。于焉洒烦抱，可以对华觞。”

篇8：春游小学二年级作文400字

一个风和日丽的上午，学校组织我们全校去深圳光明华侨农场春游。

那天，我们穿着统一的校服，高兴地走出了校门，我们的书包里都装着自己喜欢的零时和饮料，一路上同学们欢声笑语，路上四处飘荡着我们欢乐的`笑声，这时候学校的校车开来了，我们争先恐后地上了车。

我们坐了很久的车，终于到了光明农场，一进大门，映入眼帘的是一个五彩缤纷的世界，那一簇簇，一片片红白黄绿相间花儿，镶嵌在春天的原野上，一股清新的空气迎面而来，让人惬意。

我们首先参观的挤牛奶，我们还以为是人工挤牛奶呢，没想到是用机器，工人叔叔先把奶牛的奶头擦洗干净了，然后把机器插到奶头上，机器就慢慢地吸起牛奶，吸完了一只再吸另外的一只，最后吸完了，就把挤好的牛奶放到消毒房里了。

然后我们还观赏了奇瓜异果，花卉园艺，蚕桑化馆，寻找春天等，最后，我们又参加了巧投飞碟，团体跳绳，巧滚铁环，空猪运动等游戏。

篇9：钱包小学二年级作文400字

我的主人来到了车站，准备去学校。突然，我的主人看到了一位大婶。那大婶长得丑陋，她好像是不服似的，她用自己的手摸了摸头，像是头痛。

我主人的前面是那位大婶，我的主人后面是一位贼眉鼠眼的中年男子。小女孩对那个中年男子怀有疑心，便往前走了一些。

车到了站，大家像蜂窝似的冲了上来。我的主人一看，原来大婶昏了过去，他便把大婶背上公交车，放到座位上。

不一会儿，一个站到了，那个中年男子推倒了大婶，顿时，车上所有的人都责备他。

到了学校那站了，我的主人对大婶说，她要去学校了。大婶连忙回答：“谢谢你啊!，你请回吧!”

进了学校后，我的主人才发现自己的钱包不见了。我主人脑袋顿时闪出了一个人——大婶。

我发现，我正在一个又黑又臭的口袋里了。我果然是被这位大婶给偷了。

我在想，这位大婶，主人救了她，她却还要把我偷走，太过分了，太可恶了。你可以对任何人这样，但绝对不能这样对待我的主人，因为她有一颗善良、纯真而富于同情的心啊!

我决定了，我要为我的主人而牺牲自己。

我看到大婶正在讲话，便猛地一跳，竟然跳出了大婶的口袋。

当主人匆匆忙忙赶到公交车站时，发现了自己的钱包——一个完完全全的我。

我和主人终于在一起了，主人高兴地交了课外费。

篇10：钱包小学二年级作文400字

小钱包的形状圆圆的，像一只可爱的小熊，它的颜色灰白灰白的，就连它的拉链也是灰白色的。每当我轻轻地摇动它的时候，“叮叮当当”的声响中，好像听见有个声音在说：“你好!我是诗诗的小钱包。”

这个小钱包是我的小姨送给我的，以前我的零花钱总是乱扔，东一堆，西一堆，桌子上几张，地上几张，现在我有小钱包了，我的零花钱们也都有温暖的家了。

当小钱包吃得饱饱的时候，它会对我说：“主人，你对我真好。”有一次，我把零花钱用完了，一阵风吹来，小钱包突然倒了，它对我说：“主人，给我点东西吃吧，我已经饿晕了。”

小钱包有时候还会给我友情提示，每当我忍不住要拉链的时候，仿佛听到了难过的声音：“小主人，你想我离开你吗?”小钱包也是我的小急救包，当别人遇到困难需要帮助的时候，我的小钱包也会毫不犹豫地出手帮助的，小钱包就是我的朋友。

篇11：小满小学二年级作文优秀400字

早起，走一段路程，吸一口新鲜的空气，爽人啊!中午天气很干燥，人们多么渴望下一场喜雨，农时已过播花生的时候了。

春地和麦田到处都是风刮的烦死人的杨絮棉，白花花的，玩童火机一嚓，顿时火苗意风，一场烈火尽现，多可怕啊，后果无法想象。

公路旁临时蜂蜜场的人不见了。槐花蘖了，落下一地。院内的老楝树鲜花正绽放着，尽显别致风彩。村头大桑树，椹果已上色，吸引很多山猫嘴小朋友。南地的两块油菜已熟，哥嫂忙于收割。邻里的大蒜棵黄了，去中牟刨蒜打短工的时候到了。

房前屋后的野草莓红果鲜艳，惹得鸟儿争先抢食，正衬和猫儿戏鸟，都凑着热闹。微风一吹，杨叶哗啦哗啦，麦田里有小麦浪，漩涡出现。鸟儿唧唧喳喳地叫着。

阴历四月十二到了，下起了中雨，“四月十二湿了老鸹毛，麦打水里捞”。其实农民想要雨，心理忌讳这一天。但暂时可以缓解杨絮棉对我们的危害。平时路上到处都是浇麦的塑料水管，横三竖卧不见了。换来了电动车，机播花生耧。地里人头攒动，热闹极了。

一道阳光照射，东邻家的一棵杂交珍珠红大樱桃，格外引目。石榴花开了。院墙上的雄鸡高声叫，炊烟漫天飘。

黄昏，儿童在新路灯的照耀下，捉迷藏，玩花灯，狮滚秀。

说起街路灯，那是村领导为大家办的一件大好事。还有村村通公路，抗旱机井，等等!真可谓是小康路上记忆长，前进路上放思想，生活步步高升，好着呢!今小满有说不完的好事……

春风得意暖神州

农民日子有奔头

惠农国策连不断

咋不潇洒竟风流

……小满真是好心情，喜雨润无声

篇12：小金鱼小学二年级作文400字

我家养了一条小金鱼，名叫“卡卡”。它有一双黑黑的`眼睛，像黑宝石，它身上穿了一件头发一样乌黑的“衣服”，尾巴像扇子形的贝壳。“卡卡”虽然没有腿，但是有条灵活的尾巴，这条尾巴能让它飞快地游来游去。平时，当我把饲料倒进鱼缸里时，“卡卡”只会吃一丁点儿，可是，当另一条鱼来吃时，它就会抢着吃。每当有人靠近“卡卡”，它就会游过来，然后又游走，好像在跟我抓迷藏。

有一次，我把手放进去时，“卡卡”就游过来，用头碰碰我的手，好像说：“你走开!”然后又游走了。还有一次，我把它拿出来，又把它放回去，我发现它身上有粘液，会把手弄得滑滑的，这真是个有趣的发现。

篇13：绘画春天二年级小学作文400字

“丁零零……”伴随着一阵清脆悦耳的铃声，老师春风满面地走进了教室，我们马上坐得端端正正准备上课，没想到老师神秘兮兮地说：“同学们，这节课我们来画画。”画画，同学们一听，高兴的手舞足蹈，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。老师接着说：“我们来画春天。”

春天，这个生机勃勃、鸟语花香的季节，画些什么呢?树、草、花、还是那场细雨……经过我的苦思冥想，我已经想好了。

老师一声令下，我们迫不及待地拿起笔，整装待发，我也不甘示弱，拿起笔，飞快地画了起来，不一会儿，我画好了，我画了一棵树，一些花，几簇草，一场春雨，看!这树上长出了嫩芽儿，抽出了嫩绿的叶子;一朵朵花儿绽开了笑脸，散发着一阵阵清香，闻着让人心旷神怡;一株株小草探出了那绿茵茵的头……一场场春雨滋润了万物，难道这不是春天?

我爱春天，爱她的生机勃勃，爱她的绿草如茵，爱她的绚丽多姿!