五育专题教育教育计划

五育专题教育教育计划（共8篇）

篇1：五育专题教育教育计划

五项教育自查报告 我校的德育工作管理，明确了以班主任、党员、品德与社会课老师为核心的德育骨干队伍，保证了德育工作的健康运行。并在德育工作的针对性、计划性、科学性、渗透性、和时效性方面狠下功夫，坚持多听、多看、多查、多谈、勤分析、勤总结、勤比较、勤总结。认真制定德育工作计划，德育工作目标。在实际工作中抓德育工作措施的落实，重德育效果。每学期要召开一次研讨会和总结会，不断寻找新途径，探索新路子。学校树立人人都是德育工作者的思想，领导到教师全员参与，全员管理，多管齐下。做到领导管理育人，教师教书育人，职工服务于人，形成一种人人关心爱护学生的好风气。以校长为组长的德育领导小组，时刻把德育工作放在学校一切工作的首位，处处留意学生思想行为状态的发展变化，经常深入到校园的每个角落和学生交心谈心，及时了解学生的思想状态，了解学生在想些什么，需要些什么帮助，有些什么困惑等，还做到随时关心贫困学生机残缺家庭孩子冷暖。坚持每周晨会，主抓德育的领导都在全校学生的面前小结上周的情况，表扬进步，肯定成绩，指出存在的问题与不足。领导的重视，为搞好德育工作铺就乐意条畅通的大道。

1、坚持每周一举行庄严隆重的升旗仪式。

2、、养成教育，是我们主抓的一项重要工作。

开学伊始，我校首先强调了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，分年段落实，实行班级周评分制度，形成了一个讲文明、讲礼貌、讲卫生、求上进、好人好事天天增多的好局面。

3、丰富多彩的课外活动

为实施素质教育，我校开展了大量课外活动，做到有组织、有内容、由专人负责。适时举行比赛，创改造条件，创设学生施展才能的天地，活跃校园的文化生活。

4、校园环境，实施环境育人 新学年开始，排兵布阵，抓好环境建设，保证学生在优美的校园内，在浓厚的文化环境下，在和谐的人际关系里，在健康的活动氛围里生活、成长。学校利用黑板报、壁报、橱窗、广播、图书室、少先队室等德育阵地，培养学生美的情操、美的心灵、美的行为。

四、德育工作存在的不足：

1、对德育工作的重视程度还需要进一步提高，要真正把德育工作放在首位，落到实处。

2、缺乏德育管理经验，还需要进一步去开拓视野，学习再学习，用新的教育理念来武装头脑，用丰富的理论来指导教育实践。

3、班主任工作需要进一步加强。班主任工作缺乏新理念，缺少时代感和科学性。需要进一步搞好班主任的校本培训工作，用先进的教育理念来武装他们的头脑，用直接经验和间接经验来指导教育工作实践。

体育 二、我校器材情况

我校没有专门的体育器材室，学校有兼职体育教师三人。

我校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐《体育课程》，一至二年级每周 5 节，三至六年级每周 3 节。并规定学校或老师不得以任何理由挤占、挪用体育课时间。体育卫生工作是素质教育的重要组成部分。我校全面树立健康第一思想，提出了“健康第一”口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。做到校长领导下的学校体育工作领导小组，实行校长——分管领导——体育教师一条线，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。提高全体教师对体育工作的认识。从而为我校体育工作的顺利开展奠定了坚实的基础。每学期开展学生体质健康管测试、坚持做课间操，每年六一组织体育大型活动，都为学生活动创设良好的体育环境。体育基础设施的逐步改进和体育制度的规范为学生创设了良好的体育环境。

四、积极开展《学生体质健康标准》项目的达标及成绩评价活动，《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为顺利完成学体育《标准》测试工作，提高我校体育体育成绩，期初制定了学校计划,要求体育教师认真开展《标准》训练和测试工作，将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中。现在，经过多方努力，齐抓共管，学生的体质健康水平有了明显的提高。

近年来，我校体育卫生工作虽然取得了很大的进步，这些成绩的取得都离不开上级主管部门对我校的大力支持。但工作中还存在很多不足。体育方面没有专职教师，硬件设备不达标，专用场地不到位，器材室里建设没有达到规定标准，器材数量不足，跟不上教学需求。

文艺 我们严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体、卫、艺等综合学科课程，体卫艺开课率达到 100%，音乐、美术每周 2 节，一二年级体育每周 5 节，三四五六年级体育每周 3 节，健康课每周0.5 节。

3、积极筹措资金，改善办学条件 我校是局直小学中规模相对较小的一所学校。资金较为紧缺。但是，学校领导高度重视艺术教育工作，在经费相对紧张的情况下，不断完善艺术教育的基础设施，不断改善学校的办学条件。

4、开展丰富多彩的活动，提高学生素质 强化管理，制定制度，分工协作、建立良好、高效的工作秩序。我校体卫艺工作已形成序列。常规工作如：上课、早锻炼、课间操、大课间、及各艺术队训练等活动均能有条不紊地开展，如遇重要活动，各组老师团结协作、一起参与、发挥特长、相互帮助。

学校体育运动场地较小，我们采取轮流活动的方法，全体学生统一做操，统一管理，坚持每天的 2 操 1 课，保证了学生每天一小时体育锻炼时间，学校卫生工作牢固树立“健康第一”的指导思想，提高安全防范意识。加强学校卫生防疫和食品卫生管理，建立学校卫生防疫和食品卫生安全工作长效管理机制，保健老师配合学校总务处做好学校食堂卫生安全检查工作。

学校统一要求学生自带饮用水。

（2）学校卫生防疫工作坚持以预防为主的方针，做好各种传染病的预防宣传工作，定期组织师生进行身体检查，建立学生健康档案，做好防近、防龋、防腮腺炎、防流感、预防血吸虫的宣传教育工作。

（3）重视校园环境卫生、教室卫生、师生个人卫生的监督检查和管理。学校校园及教室的卫生每天一大扫，两小扫。个人卫生每天检查一次。寄宿班学生定期洗澡，衣服保持干净、卫生。

6、四、存在的问题和努力的方向 近年来，学校体卫工作方方面面都取得了很大的进步，这些成绩的取得离不开上级主管部门对我校的大力扶植，虽然我们做了很多工作，但工作中还存在有一些不足，如学校的硬件条件还不达标，功能室的建设还不完善，保健室和电子备课室合用；教师教学水平存在一定的差距。今后，我们要不断加强学习，加强教师工作的责任心培养，进一步提高教师队伍整体水平，不断提高教育教学水平。积极创造一切条件，克服一切困难，想尽一切办法，多方筹措资金，尽力解决学校功能室的困难，不断向高层次的目标迈进。

国防

一、领导重视，落实国防教育工作。

学校非常重视国防教育工作，成立有国防教育领导小组，由校长担任领导小组的组长，副校长担任副组长，由各处室负责人为主要成员。为了保证国防教育的质量，我们做到四落实：（1）时间落实；（2）人

员落实；（3）地点落实；（4）活动落实。领导小组多次召开会议，部署活动的开展，活动计划安排周密、细致、具体。领导小组还负责检查、督促计划的实施情况，对在国防教育中涌现出来的好人好事进行表扬。为确保国防教育上台阶，学校还精心设计、选材，喷制了若干块国防教育展板。

二、将国防教育与其他学科教育整合，保证国防教育质量。

学校根据上级关于国防教育的要求，每学期安排有专门的国防教育课程（各年级每学期安排 10 个课时），有班主任兼任。把国防教育纳入学校教学计划，就时间安排、教材内容、教学力量等一系列问题作出明确规定，制定了教学计划。

为了有效地渗透国防教育内容，我们明确要求，各学科教师要善于发掘和利用教材中国防教育因素，力求按教材内容、教学特点，有意识地把三防教育渗透到各科教学中去，以达到潜移默化的效果。如：在思品课教学中，突出爱党、爱国、爱军、爱社会主义的教育；开展形势教育时，注意介绍国际、国内的重大形势及其变化；进行法制教育时，注意强调保卫祖国、应征参军是宪法规定的每个适龄青年的神圣义务；在科学人文课教学中，融进领土、主权、疆域等内容，使学生了解到我们伟大祖国疆域辽阔，山河壮丽，资源丰富，从而激发学生爱国主义的思想感情；在体育课教学中，按照解放军的三大纪律命令，强化队列训练，增强学生体质。

三、广开渠道，开展各种国防宣传和教育活动 。

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在教育活动中，力求把国防教育内容与爱国主义教育、自觉纪律教育、国防法制教育、国防知识和技能教育、军事体育教育有机地结合起来，并依据学生的发展阶段和思想实际，确立不同的层次和重点，采取灵活多样的教育形式，有的放矢地开展蕴含国防教育的各种有益活动，增强国防教育的吸引力和感染力，为此，我们注意抓了以下几个方面：

1．加强对学生进行行为、实践教育。国防教育具有思想性、知识性、实践性强的特点，我们采取课内课外、学校与社会结合的办法，多渠道对学生进行教育。组织学生实地考察、参观活动，增加感性认识。组织学生到平川镇三三拉练场参观，让学生记下他们看到的、调查到的客观情况汇报和本人的深刻体会，让小学生从小树立长大报效祖国雄心壮志。

2．坚持开展思想道德主题系列宣传教育和道德实践活动。利用“五四”、“七一”、“八一”、“十一”、“一二•九”等革命节日，“五一”、“六一”等国际性节日以及“9.20”公民道德实践日，重大历史事件、历史人物纪念日等，举行形势多样的教育活动，使小学生在活动中接受革命传统和中华民族的传统美德教育。提倡在重大场所和重大活动中升国旗、唱国歌，以及各种形势的重礼节、讲礼貌，告别不文明言行等活动，引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，增强国防

意识，提高道德素养。

3．组织学生看电影、看电视。我校在三防教育课、班会课、团队活动课组织学生观看了电视录像片《百年叱咤风云》、《百科知识》、《国防科技》、《军事天地》等，我校每周还进行观看爱国主义题材影片活动，激发学生的爱国主义热情，使学生认识到我们今天的幸福来之不易，教育学生珍惜今天的大好时光，好好学习，将来投身到国防现代化建设中去。

4．开展墙报评比、书画竞赛活动，让学生通过写、画强化感受，巩固知识。利用校园黑板报、手抄报等形式宣传三防教育的重要意义和三防知识。如组织出版“筑我长城，巩固国防”的墙报比赛和“军训手抄报比赛”等比赛。在老师的指导下，让学生自己组稿，自己设计，自己书写作画，要求内容通俗易懂、具体；篇幅短小精悍；文体活泼多样；板面图文并茂。这样以“三自”为主体的墙报、板报，既可以使学生在国防知识方面得到强化，又可使学生的能力得到锻炼，使学生在艺术美的熏陶中接受和巩固所学到的知识。

在全校师生的共同努力下，我校的国防教育工作取得了较好的效果，同学们树立起牢固的国防观念，增强了居安思危的忧患意识，激发了爱国热情，提高了保卫祖国、建设祖国的自觉性。

二〇一三年六月二十四日

为深入学习贯彻党的十八大精神，推

动我校国防教育工作不断向规范化方向发展。根分享到：把文档贴到Blog、BBS 或个人站等：

篇2：五育专题教育教育计划

济源职业技术学院

这些年以来，济源职业技术学院牢固树立“以育人为宗旨，以教育为先导，以办理为重点，以学习为中心，以‘三个校园’创建为主线，以活动为载体，以办事为包管，以学生健康成长、各个方面进行发展为目标”的思路和理念，不断深入研究大学生思想政治教育工作的新方法、新方法，形成了具有特色的、行之可行的思想政治教育工作体系。

一、环境育人，让学生在“丛林”中呼吸

为创建十分好的育人气氛，学院自2004年起开展了“三个校园”创建活动：育人为本、德育为先，努力创建文明校园；抱负导航、各个方面进行发展，努力创建书香校园；以人为本，尊师爱生，努力创建和谐校园。针对“三个校园”创建活动，学校对校内的广场、道路进行了命名，如明德广场、励志广场、精艺路、行知路、博学路等，设置了爱因斯坦雕像，建设了墙壁文化、学生创业园廊道文化等，开展了年度系列教育活动和三年全程专题(是指某样方面的内容集中收集，就形成专题，网络上通常指游戏专题或者新闻专题)系列教育活动；制订了“大学生文明公约十五条”“十要十不”。优美的环境、浓厚的教育气氛强化了育人的功能，时时处处给老师和学生以浸染和启迪，陶冶净化老师和学生的心灵，达到了“润物细无声”的效果。

在这样的环境中，学院培养了潘新喜、张正琴、李二梅、程燕等优秀辅导员，他们认真负责、爱生如子、以校为家，带动和影响了大学生的成长。这些年以来，学院涌现了一批又一批品学兼优、德才兼备的优秀学生。2005级毕业生何志强背着奶奶上学，孝心至上、自强不断、立志成才的事迹，感动了学院，感动了济源，感动了南阳，感动了河南。他于2005年11月被评选为河南省读书成才“十佳青年”，时任省委####徐光春亲自为他颁奖。2006级毕业生蒋立宝边上学、边打工，乐于助人，自强不断，诚信感恩，提前还贷，他的事迹先后被《中国青年报》《大河报》《教育时报》《济源日报》报道。还有自强不断、励志成才、身残志坚的建筑工程系学生郭洪涛，出身寒门、心怀祖国、回报社会的机电工程系学生袁腾飞，勤奋学习、奋勇拼搏、敢为人先的经济办理系学生郭新华„„这些成绩无不得益于学院扎实可行的大学生思想####教育和育人气氛浓厚的校园环境。

二、实践育人，让学生在砥砺中自强

为了让学生接触社会、了解社会、办事社会，学院坚持“受教育、见世面、长本领、作贡献”的原则，组织带领广大青年学生，在济源市及周边城市、实践基地、社区，广泛开展社会调查、支教下乡、科技办事、知识（知识是人类生产和生活经验的总结）普及、交通协管、结对帮扶、环保宣传、爱心资助、关爱老人等形式各式的暑期社会实践活动和青年志愿者活动。比如：2007年、2008年暑期，学院共组织15支重点团队，有奔赴济源老区——小沟背凤凰村开展以“家电维修、办事农民”为主的社会实践办事小分队，有以宣讲奥运知识（知识是人类生产和生活经验的总结）、义务支教的“弘扬奥运精神，共建和谐校园”暑期社会实践小分队，有奔赴山西省阳城进行旅游资源开发调查和艺术写生的艺术系“艺术采风”暑期社会实践小分队，有奔赴坡头镇办事社会主义新型农村现代化建设的暑期社会实践小分队，等等。2009年、2010年“祖国在我心中”院级重点办事团队到安阳市开展助学贷款学生家访、“三支一扶”毕业生就业情况调查、中国特色经济镇安阳林州姚村镇社会主义新

型农村现代化建设调研、学习体会红旗渠精神；到南阳工####合单位学习技术、体验生活等活动均收到了十分好的成效，引起了社会的广泛关注。学院学生崇德扬善、奉献爱心，每年提供近2万个小时的志愿办事。这些活动在社会上引起巨大反响，受到实践基地和广大市民的一致表彰。《河南日报》、《济源日报》、人民网等均对活动进行了报道。并且，学生也从活生生的典型案例中受到深刻的教育和启发，思想得到升华，社会责任感和使命感得到增强，个人素养（修习涵养，形容一个人的行为道德）、创新精神、实践本领等得到继续的提升和熬炼。自2007年起，学院连续3年被评为“河南省大中专学生志愿者暑期„三下乡‟社会实践先进单位”；2010年，学院青年志愿者办事协会获得“河南省民间志愿者办事团队之星”荣誉称号。

三、活动育人，让学生在歌声中前行

学院坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，联合大学生思想实际，不停拓展教育方法，做到活动与育人有机联合。此中，应用重大节日活动对大学生进行思想####教育是学院探索出的一条新路子。比如：国庆节举办“歌唱祖国”大合唱、“爱我中华”诗文朗诵等，弘扬爱国主义主旋律；“七一”建党节举行“举红旗，跟党走”演唱会，“向党献礼”党团知识（知识是人类生产和生活经验的总结）比赛等活动；元旦举行大型元旦文艺晚会等，做到“文艺搭台、德育唱戏”；元宵节组织学生观看“辉煌济源”大型焰火晚会；清明节组织学生到烈士陵园扫墓，缅怀先烈，不忘历史；“五四”青年节组织“五四青春”诗歌朗诵，激发和鼓励青年学子承继五四精神，为祖国美好明天努力读书；端午节经过展板、广播等积极宣传，纪念文化名人；中秋节召开学生座谈会，共话发展；冬至给学生送饺子、送温暖等；感恩节开展“感恩于心，回报于行”专题(是指某样方面的内容集中收集，就形成专题，网络上通常指游戏专题或者新闻专题)教育活动、“青年志愿者活动”、“公益劳动”、“感恩家书”等，感恩父母和社会关爱；“一二·九”开展“####歌曲大合唱比赛”“感恩祖国”征文等系列活动。再者，在世界读书日、国际艾滋病日等节日也开展丰富多彩、富有教育意义、学生喜闻乐见的主题（内容的主体和核心）教育活动，收到了很好的教育效果。

四、文化育人，让学生在春风中徜徉

办学育人是一种文化行为，文化是学校的根基，是学校的灵魂。校园文化具有鲜明而深厚的育人功能。为继续丰富和打造校园文化，学院将每年4月确定为读书月，号召广大学生阅读60种中外经典图书；每年在济源市世纪广场举行“大学生文艺晚会”，朗诵艺术团、演讲协会、飞翔滑轮社、英语协会等社团的学生每天早上坚持在世纪广场训练，使世纪广场变成了诗意广场、文化广场、艺术广场、人文广场，校园和广场连成一体，书声琅琅，诗卷飘香。

经过长期积淀，学院逐步形成了“明德、励志、勤勉、精艺”的校训、“文明、书香、和谐、创新”的校风、“德高、业精、乐教、厚生”的教风、“修身、践行、笃学、强能”的学风。可以说，现在学院学风浓厚，老师为人师表，学生尊师爱校，老师和学生关系融洽。文明校园、书香校园、和谐校园“三个校园”的创建目标已基本实现。也恰好是在良好校园文化气氛的影响和感召下，广大学生升华抱负，滋润道德，完美人格，美丽人生；2005级学生薛贤、2008级学生米书兰才情横溢，在校期间就出版了诗集。

五、办事育人，让学生在阳光下行走

在办事学生的整个过程中，学院坚持“以学生为本，人性化办事”的原则，力求做到“想学生之所想，急学生之所急，解学生之所困，帮学生之所需”，尽最大努力为学生提供办事。除了“一通、两迎、三奖、四助、五送”等人性化系列办事，学校还在学生工作中倡导（率先提议）人性化、亲情化办事理念——“以我热心，换您舒心；以我诚心，换您放心；以我爱心，换您真心”；“生活有困难，请找宿管员；心中有烦恼，电话找领导；老师和学生一家亲，生活更温馨；老师和学生互关爱，和谐春长在”；每栋学生公寓都开展“维修活动日”“谈心活动日”“缝补活动日”等活动为学生主动办事；答应“水但是天，电但是夜”，准时快速地协调后勤办事公司完成学生宿舍水、电、暖和木工的维修工作；在每栋学生宿舍楼设置“为您办事台”，配备医药急救箱、针线包、打气筒、维修工具；每天早上按时颁布天气情况，宣传疾病预防常识和学习生活小常识；与保险公司、医保中心联合，准时做好学生在校期间的不测、疾病保险接案和理赔工作。让学生在生活中体会到大家庭的温暖，让学生在接受办事中受到教育和带领。

六、心理导航，让学生在快乐中成长

这些年以来，大学生心理健康教育难题越来越突出，成为大学生思想####教育的重要内容和分析课题(意是指我们要研究或者要解决的问题)。学院十分重视大学生心理健康教育和心理危机干预，制订了《继续完善校园心理危机干预机制的实施（实际的行为）措施》，成立了校园危机应急处理小组，创建健全了“四位一体”的危机监测与处理机制，组建大学生心理健康教育咨询中心，配备完善的心理健康教育相关设施和办公软件。自2005年以来，学院确定每年4月的第二周为“心理健康宣传周”，并以“5·25大学生心理健康日”为重要环节开展系列宣传活动。从2009年起，学院每年选派3～5名辅导员参加心理咨询师资质培训，且都已取得相应的心理咨询师资质证书。针对新生入学适应、心理健康维护、就业心理辅导、考试焦虑症辅导等内容，安顿辅导员和专业心理咨询师进行专题(是指某样方面的内容集中收集，就形成专题，网络上通常指游戏专题或者新闻专题)讲座，举办团体咨询。几年来，学院学生也出现过因学习压力、经济困难、就业焦虑等造成心理疾病的，但由于发现准时、疏导准时、治疗准时，都得到了稳妥完善处理，从而可行地包管了学生的健康成长和校园秩序的安定和谐。

经过不懈努力，学院大学生思想####教育工作和人才培养工作取得显著成效。2009年，学院荣获“河南省文明单位”“河南省文明学校”；2008年、2010年，学院团委被评为“河南省五四红旗团委”“济源市五四红旗团委”；2008年、2009年、2010年，学院3次被评为“国家助学贷款办理工作优秀学校”。

篇3：五育专题教育教育计划

一、环境育人, 让学生在“森林”中呼吸

为创建良好的育人氛围, 学院自2004年起开展了“三个校园”创建活动:育人为本、德育为先, 努力创建文明校园;理想导航、全面发展, 努力创建书香校园;以人为本, 尊师爱生, 努力创建和谐校园。围绕“三个校园”创建活动, 学校对校内的广场、道路进行了命名, 如明德广场、励志广场、精艺路、行知路、博学路等, 设置了爱因斯坦雕像, 建设了墙壁文化、学生创业园廊道文化等, 开展了年度系列教育活动和三年全程专题系列教育活动;制定了“大学生文明公约十五条”“十要十不”。优美的环境、浓厚的教育氛围强化了育人的功能, 时时处处给师生以浸染和启迪, 陶冶净化师生的心灵, 达到了“润物细无声”的效果。

在这样的环境中, 学院培养了潘新喜、张正琴、李二梅、程燕等优秀辅导员, 他们认真负责、爱生如子、以校为家, 带动和影响了大学生的成长。近年来, 学院涌现了一批又一批品学兼优、德才兼备的优秀学生。2005级毕业生何志强背着奶奶上学, 孝心至上、自强不息、立志成才的事迹, 感动了学院, 感动了济源, 感动了南阳, 感动了河南。他于2005年11月被评选为河南省读书成才“十佳青年”, 时任省委书记徐光春亲自为他颁奖。2006级毕业生蒋立宝边上学、边打工, 乐于助人, 自强不息, 诚信感恩, 提前还贷, 他的事迹先后被《中国青年报》《大河报》《教育时报》《济源日报》报道。还有自强不息、励志成才、身残志坚的建筑工程系学生郭洪涛, 出身寒门、心怀祖国、回报社会的机电工程系学生袁腾飞, 勤奋学习、奋勇拼搏、敢为人先的经济管理系学生郭新华……这些成绩无不得益于学院扎实有效的大学生思想政治教育和育人氛围浓厚的校园环境。

二、实践育人, 让学生在砥砺中自强

为了让学生接触社会、了解社会、服务社会, 学院坚持“受教育、见世面、长才干、作贡献”的原则, 组织带领广大青年学生, 在济源市及周边城市、实践基地、社区, 广泛开展社会调查、支教下乡、科技服务、知识普及、交通协管、结对帮扶、环保宣传、爱心资助、关爱老人等形式多样的暑期社会实践活动和青年志愿者活动。例如:2007年、2008年暑期, 学院共组织15支重点团队, 有奔赴济源老区——小沟背凤凰村开展以“家电维修、服务农民”为主的社会实践服务小分队, 有以宣讲奥运知识、义务支教的“弘扬奥运精神, 共建和谐校园”暑期社会实践小分队, 有奔赴山西省阳城进行旅游资源开发调查和艺术写生的艺术系“艺术采风”暑期社会实践小分队, 有奔赴坡头镇服务社会主义新农村建设的暑期社会实践小分队, 等等。2009年、2010年“祖国在我心中”院级重点服务团队到安阳市开展助学贷款学生家访、“三支一扶”毕业生就业情况调查、中国特色经济镇安阳林州姚村镇社会主义新农村建设调研、学习感受红旗渠精神;到南阳工学结合单位学习技术、体验生活等活动均收到了良好的成效, 引起了社会的广泛关注。学院学生崇德扬善、奉献爱心, 每年提供近2万个小时的志愿服务。这些活动在社会上引起巨大反响, 受到实践基地和广大市民的一致赞誉。《河南日报》、《济源日报》、人民网等均对活动进行了报道。同时, 学生也从活生生的典型事例中受到深刻的教育和启发, 思想得到升华, 社会责任感和使命感得到加强, 个人素养、创新精神、实践能力等得到进一步的提高和锻炼。自2007年起, 学院连续3年被评为“河南省大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践先进单位”;2010年, 学院青年志愿者服务协会获得“河南省民间志愿者服务团队之星”荣誉称号。

三、活动育人, 让学生在歌声中前行

学院坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则, 结合大学生思想实际, 不断拓展教育途径, 做到活动与育人有机结合。其中, 利用重大节日活动对大学生进行思想政治教育是学院探索出的一条新路子。例如:国庆节举办“歌唱祖国”大合唱、“爱我中华”诗文朗诵等, 弘扬爱国主义主旋律;“七一”建党节举行“举红旗, 跟党走”演唱会, “向党献礼”党团知识竞赛等活动;元旦举行大型元旦文艺晚会等, 做到“文艺搭台、德育唱戏”;元宵节组织学生观看“辉煌济源”大型焰火晚会;清明节组织学生到烈士陵园扫墓, 缅怀先烈, 不忘历史;“五四”青年节组织“五四青春”诗歌朗诵, 激励青年学子继承五四精神, 为祖国美好明天努力读书;端午节通过展板、广播等积极宣传, 纪念文化名人;中秋节召开学生座谈会, 共话发展;冬至给学生送饺子、送温暖等;感恩节开展“感恩于心, 回报于行”专题教育活动、“青年志愿者活动”、“公益劳动”、“感恩家书”等, 感恩父母和社会关爱;“一二·九”开展“革命歌曲大合唱比赛”“感恩祖国”征文等系列活动。另外, 在世界读书日、国际艾滋病日等节日也开展丰富多彩、富有教育意义、学生喜闻乐见的主题教育活动, 收到了很好的教育效果。

四、文化育人, 让学生在春风中徜徉

办学育人是一种文化行为, 文化是学校的根基, 是学校的灵魂。校园文化具有鲜明而深厚的育人功能。为进一步丰富和打造校园文化, 学院将每年4月确定为读书月, 号召广大学生阅读60种中外经典图书;每年在济源市世纪广场举行“大学生文艺晚会”, 朗诵艺术团、演讲协会、飞翔滑轮社、英语协会等社团的学生每天早上坚持在世纪广场训练, 使世纪广场变成了诗意广场、文化广场、艺术广场、人文广场, 校园和广场连成一体, 书声琅琅, 诗卷飘香。

经过长期积淀, 学院逐步形成了“明德、励志、勤勉、精艺”的校训、“文明、书香、和谐、创新”的校风、“德高、业精、乐教、厚生”的教风、“修身、践行、笃学、强能”的学风。可以说, 现在学院学风浓厚, 教师为人师表, 学生尊师爱校, 师生关系融洽。文明校园、书香校园、和谐校园“三个校园”的创建目标已基本实现。也正是在良好校园文化氛围的影响和感召下, 广大学生升华理想, 滋润道德, 完美人格, 美丽人生;2005级学生薛贤、2008级学生米书兰才情横溢, 在校期间就出版了诗集。

五、服务育人, 让学生在阳光下行走

在服务学生的过程中, 学院坚持“以学生为本, 人性化服务”的原则, 力求做到“想学生之所想, 急学生之所急, 解学生之所困, 帮学生之所需”, 尽最大努力为学生提供服务。除了“一通、两迎、三奖、四助、五送”等人性化系列服务, 学校还在学生工作中倡导人性化、亲情化服务理念——“以我热心, 换您舒心;以我诚心, 换您放心;以我爱心, 换您真心”;“生活有困难, 请找宿管员;心中有烦恼, 电话找领导;师生一家亲, 生活更温馨;师生互关爱, 和谐春长在”;每栋学生公寓都开展“维修活动日”“谈心活动日”“缝补活动日”等活动为学生主动服务;承诺“水不过天, 电不过夜”, 及时快速地协调后勤服务公司完成学生宿舍水、电、暖和木工的维修工作;在每栋学生宿舍楼设置“为您服务台”, 配备医药急救箱、针线包、打气筒、维修工具;每天早上按时公布天气情况, 宣传疾病预防常识和学习生活小常识;与保险公司、医保中心结合, 及时做好学生在校期间的意外、疾病保险接案和理赔工作。让学生在生活中感受到大家庭的温暖, 让学生在接受服务中受到教育和引导。

六、心理导航, 让学生在快乐中成长

近年来, 大学生心理健康教育问题越来越突出, 成为大学生思想政治教育的重要内容和研究课题。学院高度重视大学生心理健康教育和心理危机干预, 制定了《进一步完善校园心理危机干预机制的实施办法》, 成立了校园危机应急处理小组, 建立健全了“四位一体”的危机监测与处理机制, 组建大学生心理健康教育咨询中心, 配备完善的心理健康教育相关设施和办公软件。自2005年以来, 学院确定每年4月的第二周为“心理健康宣传周”, 并以“5·25大学生心理健康日”为契机开展系列宣传活动。从2009年起, 学院每年选派3～5名辅导员参加心理咨询师资质培训, 且都已取得相应的心理咨询师资质证书。针对新生入学适应、心理健康维护、就业心理辅导、考试焦虑症辅导等内容, 安排辅导员和专业心理咨询师进行专题讲座, 举办团体咨询。几年来, 学院学生也出现过因学习压力、经济困难、就业焦虑等造成心理疾病的, 但由于发现及时、疏导及时、治疗及时, 都得到了妥善处理, 从而有效地保证了学生的健康成长和校园秩序的安定和谐。

经过不懈努力, 学院大学生思想政治教育工作和人才培养工作取得显著成效。2009年, 学院荣获“河南省文明单位”“河南省文明学校”;2008年、2010年, 学院团委被评为“河南省五四红旗团委”“济源市五四红旗团委”;2008年、2009年、2010年, 学院3次被评为“国家助学贷款管理工作优秀学校”。

篇4：五育专题教育教育计划

关键词：班主任；素质教育；创新教育

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）07-040-01

作为班主任应根据新时期教育形势的变化，充分发挥班会课的综合效能，对学生进行素质教育、创新教育。除了常规管理之外，力求做到五育并重，班会兼行，努力培养适应信息时代需求的人才。现分述如下：

一、贴近生活的思想品德教育

当前，中学生的思想观念发生了很大变化，概括起来有如下新的特点：关心国家大事，拥护中国共产党的领导，但思想容易产生认识偏差；对未来充满着向往，渴望掌握更多的知识和技能，但人生观模糊，容易产生个人主义倾向'难以树立远大理想，对社会上真、善、美辨别不清，对不良影响的识别和抵御能力较弱，容易迷失方向、误人歧途，等等。

因此，在班会课上班主任应注重对学生的思想品德教育，引导培养学生热爱祖国，勇于承担对国家民族应尽的社会责任，把个人的命运前途和伟大祖国的命运前途联系在一起，做一个合格的人才。

在德育过程中，可以开展形式多样的活动，如个别谈话，个别咨询，看爱国主义影视片等形式。班会课上则可以采取座谈、讲座、演讲等途径，对学生日常的政治思想、道德品质进行正确的引导，教育学生培养正确

的人生观、世界观、价值观。

我在班会课上注重对学生进行“五心”教育（把爱心献给祖国，把热心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留给自己），努力把青少年学生培养成为合格公民。

二、强化素质的审美意识教育

如果说德育重在晓之以理，那么美育重在动之以情。只有情动，方可明理。

当今中学生喜欢思索，但缺乏成熟的判断力，思维敏锐而易偏激，正确的审美观尚未形成，对是非的辨别不明晰，对美丑的判断不理智，往往会出现认识上的误区。

因此，班主任应积极发掘各项活动中蕴藏的丰富的教育因素，联系实际，弘扬中华民族美德；强化教学，增强学生审美意识；渗透生活，培养良好审美习惯。

班会课是实施美育的重要阵地。班会课上，班主任可组织学生举行演讲比赛。朗诵比赛，让学生在优美的语言，动人的诗篇中，认识到美的真谛，感情上受到美的强烈震撼；可组织学生开展书画比赛，唱歌比赛，充

分发挥学生专长，培养学生的爱好，增长学生美学知识，丰富学生美育情感。

黑格尔说过：“教师是孩子们心中最完美的偶像o"这就要求班主任不仅要用较高的美育理论去开导学生，而且要运用美的形象去感染学生。如衣着朴素得体，举止端庄文雅，态度和蔼可亲，板书工整美观，教室幽静整洁等等，使学生，“如入芷兰之室，久而自芳之”，从而开拓美的视野.陶冶美的情操，塑造完美人格。

三、注重个性的心理素质教育

21世纪的基础教育，必须为一代新人提供更为宽松的发展空间，要让一代新人在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我。这就要求每个班主任都应注重学生的内心世界变化。

班主任可利用班会课举办心理知识讲座，针对学生普遍存在的心理障碍问题做出解答'让学生掌握一定的心理学知识，从而学会维护身心健康，帮助自身了解，戒除不良习惯，化解学习困难消除情绪紧张'解除心理冲突等。心理辅导的方式可以多种多样，如问卷调查，集体座谈，主题班会均可实施。

班主任只有掌握中学生的心理需求，做他们的知心朋友，认真解答他们所关心的问题真诚帮助他们平息内心冲突，以真善美的甘露来滋润他们的心田，才能收到事半功倍的教育效果。

作为班主任，应该做到以下几点：（1）引导学生学会做人，形成正确的人生观；（2）引导学生学会生存，能正确评价自己的行为；（3）引导学生学会合作，鼓励学生形成良好的人际关系；（4）引导学生学会学习帮助学生保持稳定的精神状态。

要使每一个学生将来都能积极、成功地参与社会生产和生活，要培养他们战胜困难和挫折'走向成功的能力，就应该培养他们具备良好的心理素质，班主任负有义不容辞的职责。

四、紧扣热点的信息知识教育

21世纪网络技术的飞速发展与广泛应用，使教育和学习的数字化生存成为可能，大众传媒的发达'给每个受教育者提供了广阔的活动空间与日益增多的选择机会。因特网正走进学校'走进家庭'学习化社会正在形成。在全新的大教育环境中，班主任必须认识到学校教育的有限性。

因此，班主任应正视一个新课题：关注时事，关注科技前沿的信息知识教育。如国内外当前大事生物工程，海洋工程，克隆技术，纳米技术，中国加入WTO的影响等等，班主任都应纳入视野'可利用班会课举行信

息发布会，发布信息的任务可由班主任完成，也可交给学生完成。力求使信息知识进入课堂，为学生所了解，弥补课本知识相对稳定和相对滞后的不足。

五、正视敏感的青春期教育

青春期是一个人一生中成长的最重要阶段。青少年不仅有心理上的困感，而且有生理上的惶恐不安乃至烦躁、迷惘。这一切都应引起每一位教育工作者的关注，不能简单纳入心理教育的范畴。

作为班主任不应回避这一敏感的课题，在班会课上可通过图片展览、黑板报宣传、生理保健知识讲座等活动，让学生更好地了解自己，正确认识青春期发育的特点和规律，顺利地度过心理和生理上的第二“断乳期”，能健康成长。

篇5：基层专题教育计划二连

根据《农场“强党性、强法治、强责任、强基层”专题教育实施方案》，结合二连实际，制定如下工作计划。

一、个人自学具体要求（专题教育全程）

1、围绕学习内容，每个党员干部要制定本人学习计划，撰写读书笔记。

2、个人自学要坚持读原著学原文，不能以集体听课、辅导、研讨代替原原本本学习。

3、每个党员干部要求撰写读书笔记6千字以上，读书笔记不仅抄原文，还要由抄转向写，主要围绕“四强”谈思考，围绕自身学习谈认识、谈提高。

4、针对工作中的重点难点问题、职工群众关心关注的问题，在学习研讨中寻求对策、拿出措施。

二、学习研讨具体要求

1、集中学习研讨重点分4个专题，每个专题学习研讨时间1个月。

2、每个专题集中学习1次、交流研讨1次。

3、学习研讨采取“三会一课”、专家讲课等形式。

4、参加人员:二连党支部全体党员干部。

5、每个党员干部要求撰写学习心得2篇，字数在2千—3 千字左右，作为研讨交流发言材料。

6、交流研讨要有深度，见人见事、触及问题，防止浅尝辄止、散光走偏。

三、学习研讨具体安排（9月2日—12月底）

（一）专题一（9月2日—9月30日）。

1、学习研讨内容：重点学习党章，总书记系列重要讲话及考察新疆、兵团时的重要讲话和批示精神、中央八项规定、兵团二十六条规定和师市改进作风有关规定。重点围绕如何严格遵守党章，增强党章意识，使党章内化于心、外化于行，做到对党忠诚、头脑清醒、立场坚定；如何增强纪律意识和规矩意识，遵循组织程序，服从组织决定，坚定拥护兵团党委的各项决策部署开展研讨。教育党员干部要始终坚持组织原则，做到听从指挥、顾全大局，处理好国家、集体、个人利益关系；认真履行党员义务和职责，做到“平时能看出来、关键时刻能站出来、危机时刻能豁出来”，为广大职工群众当先锋、做表率。

2、集中学习。

学习时间：（9月2 日—9月30日）。具体时间待定 学习形式：“三会一课”。领学人：党支部书记马青

3、研讨交流。

研讨时间：（9月 2日— 9月30日）。重点发言人：马青、汪亮、马俊飞、韩奎、马英、王萍、胡伟会

一般发言人：其他非干部党员

研讨要求：重点发言人，提前做好发言准备材料，字数在2千-3千字左右，发言时间10-20分钟。一般发言人发言时间5-10分钟。

依次类推专题

二、专题

三、专题四

四、组织生活

今年底，二连党支部按照农场党委的安排，以“强党性、强法治、强责任、强基层”为主题，召开组织生活会。党员干部都要对照党章等党内法规和规章，对照“四强”要求，对照正反两方面典型，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系教育实践活动中个人整改措施落实情况，联系群众提出的意见建议，认真查摆自身是否政治坚定、带头学习贯彻农场党委的决策部署，是否牢记宗旨、密切联系和服务群众，是否勤奋工作、在本职岗位上创先争优，是否积极参加组织生活、严格遵守党纪国法和单位规章制度，是否以身作则、模范遵守社会公德、家庭美德、职业道德等，认真撰写发言材料，在此基础上对党员进行民主评议。

五、整改落实

党员干部要对照组织生活会上自己查找和同志们点出的问题，认真反思，重点整治；要特别重视职工群众广泛关心关 注和反映强烈的问题，集中时间、集中力量、集中解决。党员干部问题整改情况要通过一定形式、在一定范围内向职工群众公布，接受群众监督。

说明：

1、每名党员干部都要进行一次重点发言和一般发言。

2、学习和研讨的具体时间由本支部确定。

篇6：“三严三实”专题教育学习计划

神堂坪小学

王雪娇 总书记“三严三实”的要求，是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要、做人之基，体现了内在自觉与外在约束的辩证统一，体现了我们党与时俱进的马克思主义理论品格，体现了新一届中央领导集体从严从实的鲜明执政风格。学习贯彻好“三严三实”，对于进一步加强作风建设，推动改革发展各项工作，具有重大而深远的意义。为认真学习贯彻“三严三实”要求，切实做到先学一步、学深一步，带头贯彻、走在前面，现就开展“三严三实”集中学习教育提出如下计划。

一、学习目的、重点内容

重点学习研讨如何坚持马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，增强道路自信、理论自信、制度自信，增强实现中国梦和建设新泰兴的自信；如何站稳党和人民立场，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，忠于党、忠于国家、忠于人民，做到科学发展向上攀登、联系群众向下扎根；如何践行社会主义核心价值观，保持高尚道德情操和健康生活情趣，自觉远离低级趣味，树立良好学风，坚决抵制歪风邪气，坚守共产党人精神家园。

二、学习形式 1.读好规定书目。坚持集中学习和个人自学相结合，突出重点抓好中央、省、市委规定书目的学习，读好原著、学好原文、悟透原理。同时，认真做好学习笔记，撰写学习体会。

2.上好专题党课。围绕“学习‘三严三实’、践行‘三严三实’”和“严以修身，坚定理想信念，做到道德高尚”主题，分别上好专题党课。

3.开展专题研讨。分别于6月中旬和7月中旬开展2次学习交流研讨，重点检查“修身严不严”和“做人实不实”，坚持把自己摆进去，把职责摆进去，把实际思想和工作摆进去，相互讨论启发、分享心得体会，形成思想共识。

4.深入研讨。结合改革发展实践，组织开展理论研究，深入阐释和解读“三严三实”。要在报纸、电视、网站等新闻媒体开辟“三严三实”学习教育专栏，营造学习贯彻“三严三实”的浓厚氛围。5.列出问题清单。对照“严以修身”，重点查找理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、借为民办事搞个人政绩、侵害群众利益，党性修养缺失、不讲党的原则等问题；对照“做人要实”，重点查找执行中央和省、市委决策打折扣、搞变通，阳奉阴违、自行其是，弄虚作假、投机钻营，心浮气躁、图虚名，私心严重、处事不公等问题，并列出问题清单。

三、有关要求 1.加强组织领导。各级党委(党组)要切实增强政治责任感，把学习贯彻“三严三实”要求作为当前和今后一个时期的重要政治任务，制定切实可行的集中学习教育工作计划，精心组织实施，迅速掀起学习贯彻的热潮，把思想和行动统一到中央和省、市委的要求上来。2.坚持统筹兼顾。要把学习贯彻“三严三实”要求与学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和总书记系列讲话精神结合起来，与促进改革发展稳定和联系服务群众结合起来，把“三严三实”要求作为重要标尺，把学习弘扬焦裕禄精神、沈浩精神作为一条红线贯穿教育实践活动始终，推动作风建设常态化、长效化。

3.强化督促指导。要加强分类指导，对不同群体党员干部分别提出具体学习要求。要加强督促检查，推动集中学习教育工作任务落到实处。各级督导组要把集中学习教育情况作为重要督导内容，发现问题，及时提醒，督促改进。

篇7：专题教育活动计划（范文）

动计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论和三个代表”重要思想为指导，深入贯彻扩是科学发展观和党的十七大报告精神，以开展“四德”践行活动为主体，着力提高全体职工 “四德”意识和水平。

二、教育实践活动内容

结合《公民道德建设实施纲要》和建设文明城市的要求，组织全体员工深入学习“四德”有关要求。主要内容包括：《公民道德建设实施纲要》以及道德模范代表的经典事迹材料等，不断提高我单位职工的整体素质。

三、实施步骤

（一）宣传动员阶段：10月中旬。

1、召开领导会议，讨论完善形成具体的活动方案，说明本次活动的重要意义和内容，将活动内容进行具体分工、落实。

2、召开部长及以上领导大会，宣传开展“四德”活动的重要性、必要性，调动全体职工学习的积极性，做到参与学习率达到１００％，掌握“四德”知识率达到１００％，撰写学习感悟率达到１００％。

（二）、实施阶段：12月中旬至1月中旬。1、10月下旬组织“四德”活动方案的制定，通过党委讨论、完善“四德”活动方案并组织实施。2、12月中旬至明年1月中旬

充分利用组织围绕“四德”主题开展的各项活动，力求进一步提升全体职工的整体素养。

（三）、总结阶段：1月下旬

篇8：五育专题教育教育计划

一、优化学科课程, 立足渗透

《美术课程标准》为我们规定了美术课程的性质, 这就是人文性质。“欣赏·评述”是美术新课程标准中一个非常重要的学习领域, 自然也要充分地体现出人文性质。学科间的渗透和融合, 是现代课程和改革的趋势。针对美术学科的特点, 为了渗透德育, 在教学内容上, 首先根据现有教材, 深入挖掘整体德育资源, 选择、充实具有现代精神的教学内容, 并注重在各个教学环节中挖掘教育素材, 结合审美活动, 找准德育的切入点, 力求使教材内容与教学结构辨证融合, 使知识传授、技能开发和人格陶冶三者同步提高。

在欣赏课上学生接触比较多的是那些人类艺术史上的经典之作, 这些经典之作常常渗透着深厚的人文精神。在教师的正确引导下, 学生通过欣赏, 不仅学会了多角度欣赏和认识这些经典之作, 提高了视觉感受能力, 形成了健康的审美情趣, 更重要的是让他们逐步形成了崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。

应该说“造型·表现”学习领域是美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分, 该学习领域不仅培养学生对美术的基本态度和行为方法, 为其他美术课程内容的学习奠定基础, 而且为学生的情感和观念的表达提供最直接和最有效的方式, 给他们带来极大的身心愉悦。在教学中, 教师应联系社会现实和生活实际, 在传授基础知识和基本技能的同时, 充分调动学生的审美积极性, 把美育重点放在情感的体验上。如围绕色彩教学, 有意识地针对人口、资源、环境、健康等社会行为规范意识, 组织学生进行宣传画临摹和创作, 表达他们关心地球、关心人类、关心未来的美好愿望;联系社会现实中的真、善、美, 通过收集具有时代价值、典型生动、寓意深刻的漫画、连环画和简笔画资料, 让学生编绘手抄报, 将艺术手法融入思想性之中, 寓教于乐, 也是一种深化德育的好形式。

《美术课程标准》明确指出“设计·应用”学习领域的学习目标之一就是“了解艺术形式美感及其与设计功能的统一, 提高对生活物品和自己周遍环境的审美评价能力, 激发美化生活的愿望。”这是对学生的美术学习在情感、态度、价值观的培养方面所应达到的目标。结合“设计·应用”学习领域这一特点, 把对社会发展有价值的德育渗透于教学过程中, 如引导学生收集整理商标图案、广告资料, 进行产品包装、广告设计等课堂教学, 使学生进一步增强商品价值观念、广告意识观念;通过标志设计教学, 使学生树立起正确的消费意识、礼仪交往意识;在环境设计教学中, 教育学生要关心我们生存的世界, 所居住的环境, 人类在享受自然赋予的同时, 更有责任保护和改善这一代和将来世世代代的生存空间。在普及环保知识的同时, 又增强了学生的环保意识, 让学生逐步形成良好的环境道德风尚。

二、强化活动课程, 重在参与

为了实施对学生德育的正确引导, 就要结合美术课堂教学, 充分发挥学校与社会两块阵地的教育优势, 强化活动课程的功能, 让学生在亲自实践、主动参与中开阔眼界, 提高认识, 把培养德育意识落实到自己的实际行动中。

《美术课程标准》从学生学习的角度出发, 制定了“综合·探索”学习领域的达成目标。其中第三条目标是从学习方式、情感、态度的角度来制定的, 强调通过“综合·探索”学习领域的活动, 使学生的个性、合作精神得到发展, 并主张让学生以获得的情感体验为基础, 激发学习动机。在活动中, 一方面, 引导学生积极参与校园文化建设活动, 如“校园文化节”、“创文明宿舍”、“美化校园”、“学楷模、讲奉献”等活动, 采取举办书画展览、黑板报比赛、美术知识竞赛、美术小论文比赛等, 对学生进行德育意识渗透。另一方面, 为了充分发挥美术学科的社会教育功能, 定期组织学生参与必要的社会公益活动, 如“世界无烟日”、“世界环境日”、“交通安全宣传教育周”、“教师节”等, 针对性地在校园内外举办专题展览、绘制招贴画、公益广告、宣传标语等;适度地参与各种艺术欣赏活动。使学生在这些健康、和谐、积极、充满美的气氛中获得极大的精神营养。通过参与, 进一步培养学生关心社会、严守纪律、热爱劳动、尊敬师长、乐于奉献的美德和风尚, 使德育意识真正收到良好效果。

三、树立教师形象, 旨在教化

江泽民在第三次全国教育工作会议上提出:“教师是学生增长知识和思想进步的导师, 他的一言一行, 都会对学生产生影响, 一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上, 全面以身作则, 自觉率先垂范, 这样才能真正为人师表。”美术教师在审美教育过程中要牢固树立教书育人的自觉意识, 既要做美育知识的传播者, 又要用健康的审美观念、高尚的师德和精神风貌去教育学生, 成为学生做人的良师益友, 对他们进行言传身教, 处处用自己的“形象”去感染他们。在教学实践中去真正体味“人类灵魂的工程师”的丰富内涵, 使德育在双向过程中得到进一步的完善和升华。

“教师让学生做任何一件事, 都应该使学生觉察到心灵中有一种美感、幸福感、自豪感。这种幸福感就能成为学生继续做同类事情的动力源泉。”

(作者单位:江苏省溧阳市绸缪初级中学)

摘要：寓德于美, 可见在美术学科中渗透德育艺术的多角度性、多层次性和多色调性非常重要。教师应在教学中从挖掘学生心灵美的因素出发, 借助教学内容中蕴含丰富的德育因素的美育材料潜移默化地对学生的心灵进行感染和熏陶。