入学通知书存根

2024-05-15

入学通知书存根（通用18篇）

篇1：入学通知书存根

……初中入学通知书存根

………

………毕业学校：教…班

级： …育…姓

名：

…局…性

别：男

女 …（升学学区：章）…报到情况： ……

………年

月

日

………

… 注：此存根交教育行政部门保存

初中入学通知书

小学：

根据《中华人民共和国义务教育法》“就近入学”及教育行政部门学区规定，你校

年

班毕业生

属于

学校学区，请于

****年**月**日持此通知书和小学生档案到该校报到。

教育局基础教育(章)年

月

日

注：如有异议请持此通知书到主管教育行政部门处理。

此通知书在学生报到后由学校装入学生档案。

篇2：入学通知书存根

编号：

幼儿姓名：家长姓名：家长电话：签发日期：

2013年幼儿入学通知书

编号：

贵家长：

根据《静海县2013年幼儿招生工作意见》规定，您的孩子已被我园录取。开学凭此通知书入学。

特此通知

篇3：入学通知书存根

一、开学时间:6月23日~6月30日 (6月23日报到)

二、办学地点:武汉大学信息学部星湖园酒店

三、费用:培训费3 600元/人 (含培训学杂费、住宿费、餐费) , 考试和证书费220元/人, 共计3 820元/人。

四、报到时请提供以下材料:

1. 近期正面免冠彩色二寸照片4张 (必须同一底版) ;

2. 身份证复印件2份 (将第二代身份证的正反面复印在同一页面) ;

3. 初中以上学历证书复印件1份。如无学历证书, 请单位人事部门出具学历证明1份;

4. 所在企业工作证明1份。证明参训人员在该企业的汽车拆解岗位工作3年以上并加盖公章。

五、其它事项

1. 报到地点:武汉大学信息学部星湖园酒店地址:武汉市武昌珞瑜路39号 (原武汉测绘科技大学院内)

2. 乘车路线:

(1) 武昌火车站乘564路公交车到珞珈山站下车;

(2) 汉口火车站乘519路公交车到终点下车;

(3) 武汉火车站乘525或513路公交到青山路龚家岭站下车转乘515路到八一路站下;

(4) 天河机场乘机场大巴到武昌付家坡下车转乘564、519、608路到珞珈山站下车。

3. 联系人

湖北省物资再生协会:

陈月波电话:18907186228

牛建文电话:13807147572

武汉大学信息学部星湖园酒店

电话:027-68779999

中国物资再生协会:

篇4：入学通知书存根

关键词：邮件合并；批量制作；通知单

中图分类号：G434　文献标识码：B　文章编号：1673-8454(2012)04-0069-02

在为单位制作为数不少的邀请函、通知单的时候。人们还是用传统的方法，打印很多份，然后一一填写，这种原始的方法已不合时宜，因此不妨采用“邮件合并功能”批量制作通知单。

邮件合并功能是Word字处理软件中一个非常特别的功能，它在很多时候都能派上用场。笔者就以制作学生入学通知单为例，向大家介绍“邮件合并功能”的应用方法(本文以Word 2003为例)。

1　准备工作

首先，我们得拟好一个比较规范的通知单模板，以便在后面的制作中进行套用。大家可根据各自的需要将通知起草好，将需要“合并”的部分标出来。

接下来用Excel制作一个表格，存放“家长姓名、学生姓名、性别”等信息，这不仅可以方便以后的调用，还可作为相关的数据保存下来。算得上是一举两得。

有了现成的电子表格，制作通知单的步骤就会快捷许多。

2　批量制作

(1)创建通知文档

在刚才起草的通知模板的基础之上，将内容全部输入到Word中，并按照要打印出来的效果调整好这个当作通知模板的Word文档(图1)。图中画横线部分是需要套入的内容。

(2)应用邮件合并功能

依次点击“工具一信函与邮件一邮件与合并”，弹出“邮件合并”任务窗口(图2)，在“选择文档类型”中选中“信函”后点击“下一步：正在启动文档”。

然后在“选择开始文档”中选中“使用当前文档”(即我们事先创建的通知单文档)，继续点击“下一步：选取收件人”，接着在“使用现有列表”中点击“浏览”按钮。弹出“选取数据源”对话框，定位到已经建立好的Excel电子表格文档，按“确定”按钮后，从“邮件合并收件人”中选取需要制作通知單的名单，系统默认全部选中(图3)。点击“确定”按钮后点击“下一步：撰写信函”。

现在把光标定位于图1中“家长”前的适当位置，单击“其他项目”，弹出“插入合并域”窗口，在“域”中选取“家长姓名”后按“插入”并“关闭”。用同样的方法在“学生姓名”、“性别”中的适当位置插入对应的域，插入效果如图4所示。

(3)批量生成

完成上述步骤后，单击“下一步：预览信函”即可看到第一张通知单的各个对应的项目已经自动填入。接着点击“下一步：合并完成”即可。这时我们只能看到一张通知单，想要看到所有的成绩通知单，可在“合并完成”中点击“编辑个人信函”，弹出“合并到新文档”窗口，选择“全部”后再按“确定”便可大功告成(图5)。

我们可以点击“打印”选项，在弹出的“合并到打印机”中选择“全部”，便可进行通知单的打印了。

篇5：甘肃省义务教育入学通知书存根

…

存字第号 …

……

（监护人）儿……

…

童（少年），性别出生于年 …

日，住址 …第通知时间

号

……

乌兰镇人民政府 …

……

年月日 ……

…

… …… … …

…

篇6：样式23指派通知书及存根

指派通知书

（存根联）

（）绵游援民非字第号

：

根据法律援助的有关规定，本中心决定对关于一案提供法律援助，现指派你单位承办该案。请自收到本通知书之日起2个工作日内指派你单位法律服务人员办理，并由其在接到你单位的承办通知后2个工作日内持本通知书及你单位出具的《法律援助案件承办通知书》到本中心（法律援助工作站）办理有关手续。

特此函告。

游仙区法律援助中心（章）

年月日本中心地址：

联系人：电话：

游仙区法律援助中心

指派通知书

（）绵游援民非字第号

：

特此函告。

游仙区法律援助中心（章）

年月日

本中心地址：

篇7：林头中学违规违纪处理通知单存根

班学生因被学校做出的处理决定。

送达人：

林头中学年月日

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

林头中学学生违规违纪处理通知单（NO.）

你的孩子在学校学习期间因，严重违反校规校纪，现做出处理决定，请你接到通知后到学校配合教育，并对自己的孩子进行批评约束。

送达人：

篇8：入学通知书存根

在小学语文课程改革中, 课堂教学形式上曾出现过“刻意雕琢”, 表面上“富丽堂皇”“热热闹闹”, 而实际上却远离文本本身, 淡化真语文的课堂教学现象, 形成了“种自己的地, 肥别人的田”的教学模式, 那种课堂显然违背了课标的要求。素色的课堂教学环节简单, 不拐弯抹角, 让学生感到课程内容是真切的、容易感知的, 甚至可以触摸的。教师的教与导都应该是“无痕的”“润物细无声”的, 让学生在自然平和的气氛中成为学习的主人。前段时间, 有幸聆听了浙江名师倪静川老师执教的《最后一分钟》, 课堂中, 倪老师抓住诗歌重点, 聚焦文中的三组矛盾词语:痛苦与欢乐、午夜与清晨、寂静与欢腾, 引导学生发现诗歌言语中的秘密, 引导学生用朗读解答疑惑, 最后她利用课件呈现香港回归的画面, 让学生将画面转化为文字, 仿写诗歌:这最后一分钟, 你看到了什么?在整堂课中, 倪老师没有刻意去追求形式, 没有刻意去运用多媒体, 而是让学生安静下来潜心汇文, 真正做到了大道无痕。通过这一堂课, 我明白了言语实践是“素课”的主旋律, 在课堂中要引导学生亲历文本阅读实践过程, 在言语阅读过程中要让学生自品、自悟自评, 从而全面提高学生的语文素养。

二、简洁

素课应该是一节没有繁文缛节的课, 具体的说, 就是没有声光的包装、没有音乐的渲染、没有课件的强行介入等, 课堂教学环节紧凑、简练。这就必然要求教师在对文本深度解读的基础上结合学生的实际水平, 对文本内容进行合理的取舍, 优化组合, 提炼出简明的教学目标, 梳理出简约的教学内容, 设计出简化的教学环节和简明扼要、条理清晰的教学过程, 并要运用简洁的教学语言。如曾经有一位老师是这样设计《花钟》的:课堂伊始, 教师播放了大量的鲜花图片并配上优美的音乐, 问学生:你们喜欢这些花吗?能用一个词语说说这些鲜花给你带来的感受吗?能用动作表示出什么是“欣然怒放”吗……虽然这种设计是以新课堂理念为引导, 以多媒体技术为依托, 整节课既热闹又丰富, 很精彩, 但这节课几乎每一个知识点都运用一个视频或一些图片来进行教学, 表面上是开发课程资源, 但实际上是资源太过丰富, 而导致学生眼花缭乱、目不暇接, 根本没有思考的空间和余地, 从而使这节课变成了图片视频的欣赏课, 这样的课堂教学像在“演戏”, 好像什么都做了, 其实是在“走过场”。另外, 我认为简约的课还要有简洁的语言。语言是最重要的教学媒体, 是点拨学生的敲门砖, 但在教学活动中, 我们总是在重复啰嗦, 总是不放心, 反复强调、反复表述, 只见教师一人“孤芳自赏”, 见不到学生“百花齐放”, 其结果只能是教师“累”了, 学生“困”了。我想, 要纠正以上问题, 必须记住“简简单单教语文”这句话。要坚持做到学生会的不讲, 学生会学的不教, 对于学生的疑难之处要耐心地“教、导、讲”。

古人云:“文章做到极处, 无有他奇, 只是恰好;做人做到极处, 无有他异, 只是本然。”这个本指的就是回归自然, 力求简练。

三、高效

“人胸中久不用古今浇灌, 则尘俗生其间。”阅读是增长智慧、陶冶情操、铸就品质的一条途径, 怎样上好阅读课, 怎样利用好课堂时间, 一直是不少教师关心的话题。前几天我校任梅兰老师运用了素课的理念执教了《最后一头战象》一文, 在这节课的教学中, 她先重点指导学生对“重披象鞍”这个故事片段的理解感悟, 让学生找出令自己感动的句子, 并在书上做批注, 写出自己的感受, 而后在此基础上, 引导学生归纳出学习方法, 并以此方法为迁移, 自学课文中的其它三个故事片段, 真正地把课堂交还给了学生, 充分发挥了学生学习的主动性, 有效地培养了学生自我解读文本的能力。这篇文章很长, 教师对于教学重点取舍得当。取舍之间, 彰显聪明。的确, 对于一篇课文, 哪些内容应该是教学的重点, 需引导学生字斟句酌, 反复敲打?哪些内容可以如微风拂过, 点到为止?哪些需要适度拓展, 适时补充?这些考虑周全了、处理恰当了, 自然就能使教学主线更明晰, 使教学重点更突出, 真正让学生学有所获。确实, 对于一堂课而言, 我们不应该索取太多的东西, 不可能将全局的任务都放入其中, 这样只会造成举步为艰。所以在语文教学中要进行“减法思维”, 删繁就简, 清晰平淡, 从繁分数走向简分数, 多花时间品味语文的语言文字, 多花时间训练学生的语文能力。

篇9：去草存根自然天成

关键词：自然；简洁；高效

一、自然

在小学语文课程改革中，课堂教学形式上曾出现过“刻意雕琢”，表面上“富丽堂皇”“热热闹闹”，而实际上却远离文本本身，淡化真语文的课堂教学现象，形成了“种自己的地，肥别人的田”的教学模式，那种课堂显然违背了课标的要求。素色的课堂教学环节简单，不拐弯抹角，让学生感到课程内容是真切的、容易感知的，甚至可以触摸的。教师的教与导都应该是“无痕的”“润物细无声”的，让学生在自然平和的气氛中成为学习的主人。前段时间，有幸聆听了浙江名师倪静川老师执教的《最后一分钟》，课堂中，倪老师抓住诗歌重点，聚焦文中的三组矛盾词语：痛苦与欢乐、午夜与清晨、寂静与欢腾，引导学生发现诗歌言语中的秘密，引导学生用朗读解答疑惑，最后她利用课件呈现香港回归的画面，让学生将画面转化为文字，仿写诗歌：这最后一分钟，你看到了什么？在整堂课中，倪老师没有刻意去追求形式，没有刻意去运用多媒体，而是让学生安静下来潜心汇文，真正做到了大道无痕。通过这一堂课，我明白了言语实践是“素课”的主旋律，在课堂中要引导学生亲历文本阅读实践过程，在言语阅读过程中要让学生自品、自悟自评，从而全面提高学生的语文素养。

二、简洁

素课应该是一节没有繁文缛节的课，具体的说，就是没有声光的包装、没有音乐的渲染、没有课件的强行介入等，课堂教学环节紧凑、简练。这就必然要求教师在对文本深度解读的基础上结合学生的实际水平，对文本内容进行合理的取舍，优化组合，提炼出简明的教学目标，梳理出简约的教学内容，设计出简化的教学环节和简明扼要、条理清晰的教学过程，并要运用简洁的教学语言。如曾经有一位老师是这样设计《花钟》的：课堂伊始，教师播放了大量的鲜花图片并配上优美的音乐，问学生：你们喜欢这些花吗？能用一个词语说说这些鲜花给你带来的感受吗？能用动作表示出什么是“欣然怒放”吗……虽然这种设计是以新课堂理念为引导，以多媒体技术为依托，整节课既热闹又丰富，很精彩，但这节课几乎每一个知识点都运用一个视频或一些图片来进行教学，表面上是开发课程资源，但实际上是资源太过丰富，而导致学生眼花缭乱、目不暇接，根本没有思考的空间和余地，从而使这节课变成了图片视频的欣赏课，这样的课堂教学像在“演戏”，好像什么都做了，其实是在“走过场”。另外，我认为简约的课还要有简洁的语言。语言是最重要的教学媒体，是点拨学生的敲门砖，但在教学活动中，我们总是在重复啰嗦，总是不放心，反复强调、反复表述，只见教师一人“孤芳自赏”，见不到学生“百花齐放”，其结果只能是教师“累”了，学生“困”了。我想，要纠正以上问题，必须记住“简简单单教语文”这句话。要坚持做到学生会的不讲，学生会学的不教，对于学生的疑难之处要耐心地“教、导、讲”。

古人云：“文章做到极处，无有他奇，只是恰好；做人做到极处，无有他异，只是本然。”这个本指的就是回归自然，力求简练。

三、高效

“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间。”阅读是增长智慧、陶冶情操、铸就品质的一条途径，怎样上好阅读课，怎样利用好课堂时间，一直是不少教师关心的话题。前几天我校任梅兰老师运用了素课的理念执教了《最后一头战象》一文，在这节课的教学中，她先重点指导学生对“重披象鞍”这个故事片段的理解感悟，让学生找出令自己感动的句子，并在书上做批注，写出自己的感受，而后在此基础上，引导学生归纳出学习方法，并以此方法为迁移，自学课文中的其它三个故事片段，真正地把课堂交还给了学生，充分发挥了学生学习的主动性，有效地培养了学生自我解读文本的能力。这篇文章很长，教师对于教学重点取舍得当。取舍之间，彰显聪明。的确，对于一篇课文，哪些内容应该是教学的重点，需引导学生字斟句酌，反复敲打？哪些内容可以如微风拂过，点到为止？哪些需要适度拓展，适时补充？这些考虑周全了、处理恰当了，自然就能使教学主线更明晰，使教学重点更突出，真正让学生学有所获。确实，对于一堂课而言，我们不应该索取太多的东西，不可能将全局的任务都放入其中，这样只会造成举步为艰。所以在语文教学中要进行“减法思维”，删繁就简，清晰平淡，从繁分数走向简分数，多花时间品味语文的语言文字，多花时间训练学生的语文能力。

篇10：入学通知书

祝贺你成为xx中学的一名学子。青春年少的你怀揣着绚丽梦想踏进这美丽文明的校园后，三年里，你将在“求真、务实、开拓、进取”教风的引导下，遵循“明礼、自强、审思、博趣”的`校训，在“团结、勤奋、求实、上进”的良好学风中，充实你的知识，完善你的品德，丰富你的人生，从而行者必成，志者必胜。

为使你能尽快适应学校的学习和生活，现将新生入学有关事宜通知如下：

一、报到及入学前摸底考试

全体新生于9月1日上午8：00准时到校报到，不得缺席。(军训期间要进行新生入学前文化摸底考试，内容为小学语文、数学两科，希望家长督促子女做好迎考准备。)

二、学前教育及军训

新生于9月1日至3日进行为期三天的学前教育和军训，于9月1日上午8：00准时到校。军训期间所有学员必须遵守学校有关的规章制度和活动安排，原则上不得请假，家长不得到校探视子女，准时集合，不得迟到早退，注重仪表，男生不留长发，女生不烫发，男女生均不得染发、不得佩戴首饰、不穿奇装异服、不穿拖鞋入校。军训时学员一律穿球鞋，女生不得穿裙子。军训期间注意安全，不得违章骑车，更不得擅自下河游泳。

三、暑期要求

希望各位同学利用暑期做好以下工作：

①、语文：继续巩固小学古诗文的积累;阅读3―4本名著或人物传记(如《爱的教育》、《伊索寓言》、四大名著、《昆虫记》、《名人传》等);坚持每日一刻钟练习写字。

数学：归纳整理小学数学的基础知识;多加练习数学应用题;加强计算能力的训练。

英语：继续对小学的英语单词进行记诵，积累一定语法句式;坚持每天阅读一些浅易的英文读物;收看中央九套的英语节目，加强对话、听力的训练。

②、与身边的初中同学进行交流，初步了解小学、初中课程的衔接;

③、通过各种渠道开阔视野，拓宽知识面;

④、做好身心调节，保持积极进取的精神状态，准备投入初中学习。

四、因我校学生宿舍紧张，初一新生一律不安排校内住宿，非城区学生请自行解决住宿。

xxx

xx年x月x日

篇11：入学通知书

我们很高兴的通知你，你已被XX小学录取，祝贺你即将成为一名光荣的小学生!

XX小学是XX教育旗下又一所崭新的学校，是一个用爱心建造的大家庭。在这里每天都能学到新知识，每天都能交到新朋友，每天都有新收获，我们坚信凭你自身的努力和老师的呵护，你将成为一名XX的优秀小公民。

请于X年X月X日在爸爸妈妈带领下来报到。

XX小学

篇12：入学通知书

同学：

祝贺你成为****中学的一名新生，****中学真诚欢迎你的到来，并竭尽全力为你的学习、成长服务。为确保你到校后能顺利而有序的学习和生活，学校要求：

一、新生8月12日考试分班。（7:30——8:50 语文、900——9:50数学)

二、8月18日开学（早7点前到校）。

三、带行李及洗漱用品，统一食宿（伙食费270元）。

三、要有良好的思想准备接受入学后的军训等一系列的道德行为规范教育。注：

1、考完试后学生即可回家。

2、8月12日未参加考试的考学后同意考完试后再分班。

****中学

篇13：入学通知书存根

近年来，按照中央要求，在各级党委政府领导下，各地教育行政部门贯彻落实教育部统一部署，采取切实有效措施，狠抓成果巩固，义务教育招生入学改革取得了新进展，但仍然面临亟待解决的突出问题和矛盾。为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及中央城市工作会议精神，夯实义务教育招生入学改革成效，提升人民群众对教育改革发展的获得感，服务全面建成小康社会总任务，现就做好2016年城市义务教育招生入学工作通知如下。

一、科学确定划片方式。在教育资源相对均衡的地方，要积极通过单校划片的方式，落实就近入学的要求。在目前教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，要根据实际情况，积极稳妥采取多校划片，将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。实行多校划片的，应通过随机派位方式分配热点学校招生名额。派位未能进入热点学校的学生，仍应就近安排至其他学校入学。对于群众高度关注的热点学校，要加快推进学校联盟、集团化办学、校长教师交流轮岗，发挥其辐射带动作用，扩大优质教育资源覆盖面。

二、合理确定片区范围。区（县）教育行政部门要在上级教育行政部门指导统筹下，根据适龄学生人数、学校分布、所在社区、学校规模、交通状况等因素，按照确保公平和就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每所义务教育学校科学划定片区范围。鉴于一些地方人口分布和学校布局具有不均匀性、街区形状具有不规则性，就近入学并不意味着直线距离最近入学。要充分考虑可能影响公平的各关键要素，确定相对科学的划片规则，确保适龄儿童、少年整体上相对就近入学。片区确定后，应在一段时期内保持相对稳定。

三、完善划片工作机制。对于新建学校或新建居民小区的划片，以及需要对现行片区进行调整或准备实行多校划片的，区（县）级教育行政部门要按照现代治理理念，完善各利益相关方参与的划片和片区调整工作机制，强化划片工作程序和内容的公开、公平、公正，提升划片结果的公信力。要充分发挥社区、居委会的作用，及时化解划片、招生、入学工作中出现的矛盾和问题，实现共治共享。划片及片区调整工作备受关注，应当提前广泛告知，设立必要的过渡时限，给社会留出合理的预期时间。

四、严控特殊招生比例。2016年，各区（县）经省级教育行政部门批准招收特长生的初中所招收的特长生比例，要降到区（县）初中总招生人数的5%以内。区（县）级教育行政部门要在充分听取各方意见的基础上制定特长生招生具体办法，并及时向社会公开。各地要梳理针对特定人群的优惠招生政策，取消不必要的特殊政策。确有必要的，应在学生所在片区内统筹予以保障，原则上不得跨片区择校。

五、方便随迁子女入学。各省（区、市）教育行政部门要按照国务院《居住证暂行条例》要求，研究建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，切实简化优化随迁子女入学流程和证明要求，提供便民服务。学校要实行混合编班和统一管理，促进随迁子女融入学校和城市生活。学校要按照“一人一籍、籍随人走”原则，在学生实际到校报到后，使用全国中小学生学籍信息管理系统，做好随迁子女的学籍转接和管理工作。

六、健全应急协作机制。各省（区、市）教育行政部门要加强对区域内各市，特别是省会城市的工作指导，完善协调机制，搭建直通网络。各级教育行政部门和学校要明确具体联系人和联系电话，报送上级教育行政部门。要设立举报电话、邮箱、新媒体平台等，畅通社会反映问题渠道，及时处理，防止积少成多，积小成大。出现问题时，要第一时间报告、协商和处理，确保学生及时入学升学。要积极协调政府相关部门，针对往年易发问题，制订招生入学工作预案，成立应急小组，加强会商协调，快速稳妥处置突发事件。

七、加强政策宣传引导。义务教育招生入学工作与群众利益息息相关，必须不断提高政策的社会知晓度。各地要与新闻宣传部门和有关单位通力合作，在招生入学关键环节和关键时间，积极做好正面宣传。要将核心政策内容制成通俗易懂的宣传材料，便于群众理解和使用。既要充分发挥主流媒体的作用，又要广泛运用人民群众喜闻乐见的都市媒体和微信、微博等新媒体，广泛持续宣传招生入学政策。可通过新闻发布会、访谈等方式，面对面为群众解疑释惑，提高宣传的针对性和实效性。

篇14：入学通知书

义务教育入学通知书

贵家长（监护人）：

请接此通知后于年月日至月日将被监护人同学送到学校年

级接受义务教育。

官渡口镇火烽小学年月日

字第号

义务教育入学通知书

贵家长（监护人）：

请接此通知后于年月日至月日将被监护人同学送到学校年级接受义务教育。

官渡口镇火烽小学年月日

篇15：新生入学通知书

根据钢城区教育局《关于2014年全区义务教育阶段学校招生工作的有关规定》文件精神，你被正式录取为汶源街道中心中学2014级新生，祝贺你升入高一级学校。

学校研究决定，2014早九点报到。根据莱价字[2007]29号文件，报到时须交15.00元作业费。如有特殊情况不能按时报到者需向校方请假。注：

1、报到时需持入学通知书、接种证。

2、报到时学生需由家长陪同。

3、咨询电话：6840018

汶源街道中心中学

2014.6.28

致学生家长一封信

尊敬的学生家长：

欢迎您的孩子到汶源街道中心中学学习！孩子实现理想，早日成才，汶源街道中心中学是理想的选择。

汶源中学由原黄庄镇镇一、二中于2003年合并组建而成。前有汶河源远流长，后有雄伟的棋山为自然背景，山水相依，环境优美。学校占地面积36955m2，建筑面积13858m2。学校功能室齐全，内部配套达国家Ⅰ类标准，为市级规范化学校。

学校现有教学班24个，在校生1150人，教职工88人，专任教师学历达标率100%。学校以“安全、质量、发展”为学校管理的关键词，明确了“尊重、快乐、创造、成长”的办学理念，积极构建生态校园。近几年来，学校办学条件不断改善，重建了两座教学楼和一座办公实验楼，每个教室内都配备了现代教学多媒体----“电子白板”，配有电钢琴室、陶艺室，微机室，高标准阅览室。师生素质不断提升，省教学能手1人，省优质课10人，省级课题结题14个，市区优秀教师、优秀班主任30余人。学校教学质量逐年提高，步入钢城区前列，成为了钢城区教育局的窗口学校。学校先后被评为 “国家级青少年健康俱乐部”、“山东省体育传统项目学校”、“山东省地震科普示范学校”、“山东省科普示范学校”、“山东省电化教学试点学校”、“山东省教师远程研修组织工作先进单位”、“莱芜市精神文明单位”、“莱芜市行风建设优秀学校”“莱芜市德育特色学校”。作为莱芜市首批新教育实验学校，市“3815”工程学校，连续多年被评为“钢城区教学工作先进单位”、“钢城区教学管理先进单位”“钢城区教科研工作先进单位”等称号。

我校勇于改革，不断创新，秉承“诚心做事，功到自成”的核心文化理念，以学生的安全教育管理为前提，立足于教师专业化成长，以多元化课程建设为载体，通过家委会建设、学生校外成长共同体等措施不断促进学校内涵式发展和学生综合素质的提高，让每一个学生都能成功、成才。

篇16：入学通知书精选

为完成“9+3”教育工作，请您于20__年8月29日前自觉送您的子女(或被监护人)___到东朗中学报名入学。如果不按规定时间送子女(或被监护人)到指定学校报名或者因监护不严导致学生外出流失的，将根据《中华人民共和国义务教育法实施细则》第四十条的规定，处以5000元罚款。之后每月增加20%的罚款金额，直至子女到校报名入学。

__乡人民政府

篇17：入学通知书存根

一、招生计划

全市小学一年级招生人数预计96000人，其中市内三区22300人。

全市初巾招生78900人，其中市内三区15900人。

二、招生入学规定

（一）坚持义务教育免试就近入学。

小学实行划片就近入学，初中入学在招生区片内通过电脑派位或以小学为单位整体调拨等方式进行。各区市教育（体）局要结合实际，根据有关法律法规政策的规定，确定各学校就近入学的条件、范围和招生计划，并及时向社会公布。学校招生区片划定后要相对稳定，确需调整时要由区市教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与，进行审慎论证。全市各中小学均不得采取考试方式选拔学生。凡报名人数超过招生计划的学校均需通过电脑派位等随机方式录取新生。

（二）积极推进九年一贯对口招生。

各区市要在大力推进义务教育均衡发展的基础上，逐步将九年一贯对口招生作为小学升入初叶l的主要形式。可以以小学为单位，为单个初上学校合理划定对口招生小学，对口招生小学学生毕业后直接升入该初中学校就读；可以以社区、路段等为标识，为单个初中学校合理划定招生区域，招生区域内适龄学生小学毕业后持相关材料到该初中学校注册入学。鼓励新建和改扩建九年一贯制学校，积极探索学区化办学。

（三）积极推进小班化教育。

各区市教育（体）局要按照青岛市中小学小班化教育实施方案要求，积极推进小班化教育。实行小班化招生的学校，每班不超过40人。其他小学每班不超过45人，初中每班不超过50人。

（四）严格落实特长生招生工作要求。

各单位要认真贯彻落实《关于印发青岛市教育局普通中学体育艺术特长生特长班招生办法（试行）的通知》（青教通字[2011]16号）和市教育局《关于做好2013年体育艺术特长生招生工作的紧急通知》（青教办字[2013]59号）要求，严格按照已经提前向社会公布的2014年艺体特长生招生计划招生，不得擅自调整专业和人数。严格审查特长生报名条件，全面监督特长生测试录取过程，确保持招生条件公开、程序规范、结果透明。不得以招收特长生为名对学生进行任何学科化考试、选拔。

（五）进一步规范民办学校招生。

民办学校要严格执行市、区市义务教育学校招生政策。招生办法须报所在区市教育（体）局，经审核并向社会公布后实施。民办学校招生广告、招生简章以及其他招生宣传材料均须经所在区市教育（体）局审核同意后方可发布。有两处及两处以上校区的学校须分别报所在地区市教育（体）局审核。各区市教育（体）局要对本行政区域内民办学校的办学条件、师资配备以及规范办学行为等进行审核，并根据审核结果核定民办学校的招生计划。

（六）积极做好外来务工就业人员子女就读保障工作。

各区市教育（体）局要认真贯彻落实青岛市外来务工就业人员子女接受中小学教育管理办法，保障符合我市入学条件的外来务工就业人员子女平等接受教育。

（七）切实做好特殊教育学校招生工作。

各区市教育（体）局要对残疾儿童进行全面摸底排查，及时接收符合入学条件的残疾儿童少年就读。青岛市盲校、青岛市中心聋校义务教育阶段均面向全市招生。各普通学校要创造条件接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。

三、有关要求

（一）完善保障机制。

各区市教育（体）局要按照招生工作职责，完善机构，健全制度，明确责任，确保招生工作平稳、顺利和有序进行。要结合新型城镇化建设、新型农村社区建设和户籍制度改革等要求，坚持教育优先发展，科学制定中小学教育设施专项规划。积极推进义务教育均衡发展，努力扩大优质教育资源，办好每一所学校，确保适龄儿童少年按时就近入学。

（二）全面实行阳光招生。

各区市教育（体）局、各学校要通过多种形式主动向社会公开相关信息，包括招生政策、工作安排、招生结果、咨询方式、监督举报平台等。要做好信访接待工作，及时回应社会关切。要认真贯彻落实《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》（省政府令255号），严肃处理违反规定将学校划分为重点学校和非重点学校、分设重点班和非重点班、将考试或者竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学依据、违规招生宣传和乱拉生源、擅自提前招生、拒绝接收本学区内具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童、少年入学等行为，维护正常的招生秩序，保障教育公平。

（三）加强宣传引导。

各区市教育（体）局、各学校要利用报纸、电视、网络、微博等多种方式，对义务教育招生政策和具体招生办法进行解读，使之家喻户晓。要积极倡导科学教育理念，努力营造良好的社会环境和舆论氛围。