中学远程教育工作总结

中学远程教育工作总结（通用10篇）

篇1：中学远程教育工作总结

ＸＸ中学远程教育工作总结

一、健全组织机构

学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教务主任、行政人员、微机操作员和教学骨干教师、教研组长、备课组长为成员的学校远程教育领导小组。小组成员分工明确，校长是学校远程教育工程的第一责任人，全面负责学校远程教育设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作；确定一名副校长具体负责协调处理日常事务、抓好远程教育管理、应用等常规工作；管理员做好远程教育设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作；教务主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作；微机操作员和骨干教师担负远程教育应用和推广的重任。在学习运用中，领导小组成员身先士卒，率先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围。

二、做好设备安装

在ＤＤ教育局的领导下和仪器站的指导下，我校创建计算机网络教室一间、多媒体教室20间、资源接收室1间、光盘播放室1间，安装学生计算机50台、教师机30台、服务器1台、34寸彩电2台、DVD机1台、教学软件若干，及时做好设备的接收，系统软件的安装调试工作，确保教学工作的正常运行，并安装光纤进校园，组建校园网。

三、建立规章制度

强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范管理是远程教育工程的生命线，根据ＤＤ市教育局关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，先后出台了《远程教育管理制度》、《远程教育设备管理使用制度》、《远程教育教室管理制度》、《远程教育培训制度》、《远程教育资源管理制度》、《校园网管理制度》等，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续，并把用室制度上墙。通过一系列制度的建立，使

远程教育工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。

四、提供经费保障

这次党和政府斥巨资为我校送来了远程教育工程项目所需的设备设施近8万元，但为了更好地落实“远教”工作，我校在资金不充裕的情况下，挤出了近10万元，自行添置6台电脑，配置160合桌椅，计算机教室铺设地板砖，墙壁重新粉刷，多媒体教室、计算机教室、光盘播放室安装电子防盗系统，楼梯安装铁门、防盗网等防盗设施，各用室配置2支灭火器，窗户安装窗帘，把防盗防火、用电安全放在首位。

五、做好培训和使用

要使远程教育落实到实处，必须让大多数教师愿意用，学会用，用得好。怎样培训教师和如何整合教学资源，是重中之重。我们采用步骤是：

1、派1～2名有爱好有基础的教师到市教育局接受培训，成为运用现代信息技术的带头人。

2、经常收看播放优质课录像让广大教师观摩，感悟现代信息处理信息技术的美妙、舒心和魅力，激发老师对信息技术教育的向往和兴趣。

3、把计算机基本操作作为校本培训，把用电教媒体讲公开课作为校本教研课题，基本队伍是35岁以下的教师，再逐步影响扩大到45岁以下，培训的内容主要有Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用，目前40多岁的老师中绝大多数能熟练地找到几个教学网址，下载资料打印文件。90%教师能熟练使用，50%教师已经成为“网上”内行。

六、今后努力方向

1、科学使用设备，确保资源接收顺利，远程教育的实质便是通过远程卫星接收系统把中央电教馆资源中心的更多更好的教育资源（空中课堂、分段分年级的各种教学资源、优秀课件等）接收存储起来，并充分地把它运用到实际的教育教学中去，从而达到弥补农村教育资源相对缺乏这一不足为目的。因此资源的接收、存储、整理、使用成为这一建设项目的几项主要工作。科学地使用设备，保证设备的正常运转是这一项目建设工程的首要。我校要安排专门的技术水平相对较高的老师作为设备的管理人，对资源的接收、储存、整理、分类、指导使用等进行管理。做到以下几项：

⑴ 积极配合ＤＤ市仪器站做好远程教育设备安装的技术服务工作。

⑵ 按日填写《设备使用记录》做好设备的日常维护管理，保证设备的正常使用。

⑶ 设备出现故障不能自行修复时应及时向市仪器站报告。保证设备专项用于接收下载资源，不挪作他用。保证设备使用安全，不发生安全事故。

⑷ 按上级统一管理制度使用。

2、经常、合理使用资源，做到益于师生。资源接收、储存完成后，资源的应用成为远程教育建设项目的再一个重要的任务。完成这一任务我们的计划是：

⑴ 定期组织老师收看远程教育节目，要求老师有相关的记录，每周组织一至二次。

⑵ 组织老师参加各项教学研究活动，做好记录，以便日后工作中有所借鉴。

⑶ 项目组每月定期开展一次资源应用教研活动，并做好相关活动记录。

⑷ 主要学科教师每学期每人开展资源应用公开教学，不少于5次，要求有相关的教案，活动记录。

ＤＤ市ＸＸ中学

2011年10月11日

篇2：中学远程教育工作总结

远程教育工作总结

中学

2011年7月

中学2010—2011年远程教育工作总结

本学期的远程教育工作，在县教育局、学校领导的指导下，得以顺利展开，老师们使用远程教育设备服务教学的规模、效度增强了不少，使得“干部经常受教育，农民长期得实惠”逐步变成现实。现将本学期远教工作简略总结如下。

一、设备的运行和使用情况

由于设备已经使用了一年多，再加上部分教师在使用过程中方法不当造成设备问题不断、故障不断。具体情况是：电脑运行不稳定，虽多次维修，但仍没有彻底解决；远教IP数据接受不到。

二．制度建设

根据学校安排部署，结合学校实际制定了《远程教室管理制度》、《远程教育教师使用制度》、《远程教育室安全管理制度》、等远程教育工作制度，使设备的使用更加规范。

三、教师培训

本学期加大了对教师的培训力度，学期初制定了切实可行的培训计划，根据计划采用自学与集中培训相结合的形式，对全体教师进行提高培训，至目前，大多数教师学会了电子表格和WORD的操作技巧，比如表格的设计、数据的分类、汇总、统计还有文档的编辑打印等，对于设备上出现的一些常见的简单故障，很多老师都能够自己解决了。

四、制定各种表册。

为了使远教项目工作落到实处，根据学校的有关规章制度来制定各种表册，如：财产登记表、收录资源登记表、资源使用登记表、、软（硬）件借还记载表和各种培训记载表等，用以记录接收、应用、研究远教资源的一系列活动，使我校远教资源的应用落到实处。

五、加强了硬件投入，为充分应用远教资源提供条件。

我校在现有条件下如何充分应用远教资源，最大限度的发挥远教资源在教育教学中的作用。学校努力克服困难，完善了远程教育电教室的硬件投入，更换了打印机的硒鼓单元与墨粉单元，购置DVD光盘10盘，尽最大程度地加大投入，以保证教师的正常教学。

六、充分发挥项目教师的主导作用。

学校要求项目教师认真做好项目资源的接收、下载和登记工作；刻录有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资源，以备教师上课时应用；利用远教项目资源加强校本培训工作的开展，不断提高教师的信息素养和实践操作能力；对光盘资源的借还即时进行登记，并宏观调控；加强网络维护，保证网络畅通无阻。

七、今后工作设想

现代远程教育是一项长期、艰巨、复杂的工作，如何更好地使用这一先进的教育资源，我们的将从以下几方面去努力：

1、进一步明确责任，搞好设备故障的及时报修工作，使得远程教育设备得以正常运转。

2、建立健全远程教育管理人员的考核办法，搞好教师正常使用远教设备的培训工作。

八、合理规化，充分发挥远程教育的最大效益

远程教育资源，要能走进课堂，要多在课堂上用，才能发挥资源优势，这是远程教育工作的核心。远程教育，就是要通过资源共享，让农村学生能享有优质教育。如果资源只停留在教师那儿，不进课堂，达不到用远程教育提升农村学校教育质量的目的。怎样让远程资源走进课堂，提高教育教学质量，我们采取了一系列措施。

1、结合教务处、要求每位老师在备课时不但要备教材、备学生，还要利用远程教育资源进行备课，把远程教育资源与课堂教学有机结合起来。每期要求每位教师必须要上一节利用远程教育资源进行教学的教研示范课，探索运用远程教育资源与学科课教学整合的途径和方法。并把教研课的好与坏，纳入到教师个人的教学考核工作中，进行考核评比，与教师评职、晋升、评优直接挂钩，促使大家多用远程教育资源进行教学，不断提高教师运用远程教育资源的水平，进一步保证远程教育资源走进教学课堂，优化课堂教学效果，提高教学质量。

2、德育与智育并举﹐充分利用远程教育资源提高学生素质。一方面我们组织学生在信息技术课上自己使用远程教育资源，自己观看远程教育资源中的课件、经典案例、知识拓展、习题精远、课堂实录等内容，让我们的学生也能接受名师的指点，从而实现学生的自主学习、探究学习，开阔学生的视野、因材施教、培养学生的个性；另外一方面我们开展“健康上网”活动，把网吧办进了学校，改变以前让学生“远离网吧”的观念，使学生在信息技术教师的指导下健康上网，更加热爱上网。同时还组织学生收看各种优秀影视剧﹐在潜移默化中提

篇3：中学诚信教育工作思路及策略

一、中学诚信教育的意义

当前我们开展诚信教育意义重大, 是青少年德育一个最有效的突破口。目前, 学校教育中德育虚无主义观念仍然相当严重, 认为德育无非是劳民伤财, 是共产党在做无用功, 这是国民精神贫乏的一个可怕的信号, 不可等闲视之。但这种观念是一种客观存在, 德育工作者不可能也无法回避的, 要使德育工作有实效, 我们必须正视这现实, 对症下药地采取措施。而诚信教育正适应这一情况为整个德育工作打开了一个窗口, 以提倡诚实守信入手逐步扩大德育内容, 有步骤地深化德育教育。一个人一旦确立起诚信的人格, 必然引发他的心理品质的大变化, 使中学德育的全面实施, 青少年素质的全面提高成为可能。再说, 随着经济的发展, 市场经济日益规范化, “诚信”在人们的经济运作中日渐成为迫切需要, “诚信”不再表现为单纯的人格要求, 而是更直接体现出人们实际的长远的利益, 诚信对于哪怕最讲实际的人, 也能感受到它的实用价值。再说“诚信”既然作为人格的基本要求, 有利于包括青少年在内的各种人群共同接受, 因此诚信教育能在青少年的心理适应上起到很好的润滑剂的作用。只有是广泛接受的, 教育才是有意义的。

二、诚信教育的背景

道德建设事关国家安危, 民族兴衰。《左传》说:“德, 国家之基也。”《论语》中《为政篇》第一句就是“为政以德”。江泽民说:“依法治国, 同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设, 以德治国。”爱因斯坦的见解更是入木三分, 他认为:仅用专业知识教育人是不够的, 通过专业教育, 他可以成为有用的机器, 但不能成为一个和谐发展的人……他必须获得对美和道德上的辨别力。否则, 他连同他的专业知识, 就更像一只受过很好训练的动物, 而不像一个和谐发展的人。当前学校教育正从传统教育向现代教育转轨, 社会处于全面转向, 人们各种观念, 道德意识急速转变。而当前德育现状却让人困惑。

(一) 德育目标理想化。

目标过高, 内容大而不当, 宽而无边。高调唱得好, 实作很少, 出现德育工作的名义上“加强”实际“淡化”的现状。

(二) 德育传输方法传统。

教育方法传统、陈旧、简单, 强调了单向的灌输与接收, 忽视了学生主体作用。德育缺乏受教育者对真善美的真实体验, 无德育教育的特定情境。说到底, 徒有说教而无受教育者的参与过程体验。没有受教育者的内悟, 反省, 自责, 自律的内化过程, 致使德育目标没有落到实处。

(三) 德育评价的体系滞后。

当前学生的能力, 学生能否升学或毕业的主要依据还是“应试模式”的以分定优势, 学生道德素养和修养显得无足轻重, 这样大大削弱了学校德育工作的实质意义。

近年, 党中央国务院《公民道德建设实施纲要》中指出“以德治国”的方针, 并明确提出了公民道德十条基本规范:爱国守法, 明礼诚信, 团结友善, 勤俭自强, 敬业奉献。《钢要》同时指出:面对世界范围各种思想文化相互激荡, 道德建设出现了许多新问题, 新矛盾。许多领域和地方出现了道德失范, 必须适应新形势, 新发展, 抓住时机加强薄弱环节, 积极探索新形势下的道德建设的特点和规律, 在内容、形式、方法、机制上改进和创新, 学校是进行系统道德教育的主阵地, 要科学规划不同阶段的德育教育具体内容, 把道德建设提高到一个新水平。

为此我对诚信教育的思路及策略作了一些探索, 意在推动全社会的诚信教育工作, 具备了清醒的工作方向和工作思路, 现述于后, 就教大方。

三、学校诚信教育的目标任务

(一) 诚信教育的内涵

学校诚信教育就是学校应用教育学、心理学和社会学等有关学科的理论和技术手段, 以“诚信”教育为中心, 幅射社会公德教育、学生行为规范教育、法制教育、心理健康教育、教师职业道德教育等学校德育, 通过学校有目的, 有计划主动对学生进行诚信品质的教育和训练, 使受教育者了解诚信的基本内容, 懂得诚信是做人的基本准则, 增强学生法律法规意识和诚信意识, 提高守法, 守规的自学性, 牢固树立守信为荣, 失信可耻的道德观念, 促成学生道德品质的全面提高, 培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才的教育。

(二) 学校诚信教育的任务

学校诚信教育的任务可以明确分为四个层次:一是学生以诚信养德, 在诚信教育中培养基本的道德品质, 促进良好的行为规范的养成, 学会了解自己, 把握自己, 使自己和环境 (自然环境和社会环境) 间取得平衡, 并进一步学会合作, 学会学习, 学会审美, 学会生存, 学会发展, 确立健全的人格, 最终学会做人。二是教师诚信立教。教师要以“热情、关爱、公平、宽容”为执教思想基础, 以“职业道德”为执教规范, 为人师表, 以诚立教, 在诚信教育中形成科学、现代、文明的施教方法和态度。三是学校诚信兴校。学校诚信教育要以学生为主体, 教师参与, 加大教育的人力物力投入, 促进良好班风, 学风, 校风的形成, 提高学校的教育教学效益。

由此可见, 学校诚信教育是德育的内容之一, 是德育的基础教育, 它们具体内容在一定程度上交叉和渗透, 但又各有侧重, 不能替代。

四、学校诚信教育的内容及教育评价

当前学校德育工作现状, 在前面我们已作了分析认识。为避免学校德育工作的理想化, 内容落空;传输途径单一, 可操作性差, 缺乏实效;评价滞后, “知”和“行”分离的弊端。我们把诚信教育的具体内容作了进一步的分解细化, 以确保诚信教育的有效开展:

具体内容:

(一) 信赖——诚实, 不欺骗, 不偷窃, 坚持真理, 热爱集体, 热爱国家。

(二) 敬重——尊重别人, 宽容差异, 不存偏见, 举止礼貌, 用语文明, 用友善的方式处理愤怒和争执。

(三) 责任——干好本职工作, 努力学习, 敬业奉献, 自控自律, 谨慎可靠, 不遮掩过失。

(四) 勤奋——勤劳朴素, 珍惜时间, 有理想, 奋斗不息。

(五) 关怀——善良, 热情, 宽恕, 助人。

(六) 公德——合作, 参与, 睦邻, 遵纪守法, 保护环境。

诚信教育的对象内容与标准:

(一) 教师诚信立教——热情, 关爱, 公平, 宽容。

(二) 学生诚信养德——目标, 勤奋, 明礼, 友善。

(三) 学校诚信兴校。

(四) 家长诚信。

诚信教育评价内容分解:定量与定性评价结合, 学生自评, 班级评, 学校评, 家庭评。可编制“诚信手册”作好评价记录记载。

诚信教育的内容更多地融入了人的生命本体意识, 目标瞄准思想道德的根本所在, 不空不高, 注重教育方式方法上的可操作性、可接受性和实效性。

五、学校诚信教育的方法途径

(一) 开展诚信教育活动

组织形式可分为全校性的教育课, 班课, 个体教育。计划上可以根据不同的学习阶段, 制定具体的目标, 计划, 内容主动地对学生进行教育与辅导。在活动中应充分体现以学生为主体的原则, 教师主要充当扶助者、引路人的角色。活动内容可充分挖掘和利用传统美德中有关诚信的格言、楷模、典故、故事等, 通过诵读、故事会、表演等形式, 调动学生积极性。利用现实生活中 (尤其是学生身边) 的典型案例、人物、先进人物、通过报告会、座谈会、参观、走访、征文、广播等形式, 给学生设置情景体验, 角色扮演, 行为训练使学生通过活动, 在心里形成一种积极、健康的心理暗示, 达到教育的潜移默化效应, 逐步培养起学生对真假、善恶、美丑的正确认识和行事。

(二) 加强学校诚信教育的领导与宣传

学校要坚持以德育为首位, 成立诚信教育领导机构, 负责对诚信教育的组织与实施。保证诚信教育开展的人力、物力的投入与使用。学校还要利用广播, 电视, 板报, 橱窗等宣传媒体对诚信与做人, 诚信与学习, 诚信与成才的关系作全面的宣传, 在校园里营造诚信的氛围, 以诚信的校园环境促成良好的班风、学风、校风的形成。

(三) 诚信教育还应在学科教学中渗透

学校教师首先要具备诚信的品质, 诚信的素养, 和学生平等, 民主, 友善的交往, 学习和生活。教师要开朗, 乐观, 富有爱心, 耐心和细心, 以及责任感, 对学生学习生活中的诚信事实要以肯定为主, 多给表扬、鼓励、奖励;对出现的问题要耐心去倾听, 以理解的态度和热情加以疏导与指正, 杜绝以罚代惩等手段。教师还要利用学科内容, 挖掘诚信教育资源, 积极实时有效的开展诚信教育。

(四) 学校诚信教育和心理咨询相结合, 开展心理咨询活动

成立专门的咨询机构, 专人负责, 及时了解学生困惑, 通过倾听, 谈话, 帮助学生分析问题, 引导学生化解内心矛盾或障碍。注重咨询档案的记录和保密工作, 取得学生的充分信任, 使学生困顿的心灵得到充分的释放。

总之, 德育工作是塑灵魂的工作。思想灵魂是人们工作学习的源动力, 有什么样的价值观, 就有什么样的行为判断和行为结果, 加强中小学生诚信教育是学校德育工作的基础, 是塑造学生完美品质的思想保证。在中小学开展诚信教育是《公民道德建设实施纲要》的基本要求, 德育教育是一项系统而庞大的工程, 不可能立竿见影, 一蹴而就, 我们只有集思广益, 与日俱进, 把握时代特色与发展变化, 坚持实事求是的态度, 用科学的思想, 创造性的研究教育方法、技术、手段;以德育工作持久战的决心, 在实践改革中学习, 在学习中改革实践, 不断提高我们的工作水平, 才能建造成社会诚信的金字塔。

摘要：德育工作是中学塑造学生灵魂的工作。诚信教育则是学校德育工作的基础, 是塑造学生完美品质的思想保证。当前学校教育正从传统教育向现代教育转轨, 诚信教育的主要目标是使受教育者正确分析自己, 正确处理自己与环境的关系, 教师诚信可立教, 学生诚信可养德, 学校诚信可兴校。诚信教育可从开展活动、宣传教育、学科教学渗透等多种途径完成。在中小学中实施诚信教育是《公民道德建设实施纲要》的基本要求, 只有集思广益, 把握时代特色与发展变化, 不断提高工作水平, 才能最终建成社会诚信的金字塔。

关键词：中学,诚信教育,意义,背景,目标,内容,方法

参考文献

[1]张虹.班主任.湖南教育出版社, 2003.

[2]朱建华.学校德育工作手册.延边人民出版社, 2004.

[3]孙坚.班主任工作技能.天津科技出版公司, 2002.

篇4：中学远程教育工作总结

关键词：学生组织；思想教育

一、大力加强对中学学生组织的领导和支持

1.思想政治教育进学生组织的指导思想。

全面贯彻党的教育方针，努力适应社会发展、教育改革、学生成才的需要，使学生组织真正成为思想政治教育的重要渠道，成为素质教育的有效载体。

2.思想政治教育进学生组织的工作目标。

通过研究学生组织，把握学生组织的发展规律，导学生组织建设；通过制定政策，建立机制，关心和扶持学生组织的发展；通过制定教育计划和工作制度，规范、有序、有效的管理学生组织；通过加强学生组织骨干队伍的建设，使学生组织稳定、持续的发展，促进学生全面素质的提高。

3.思想政治教育进学生组织遵循的原则。

鼓励学生在各自学生组织的章程的规范下独立开展活动，不断繁荣和发展学生组织，支持学生积极参与和组织学生组织。

二、实践中加强对中学学生组织的政治领导

1.专人负责学生组织工作。

如果学校缺少了制度化的联系学生组织的渠道，一方面会削弱了教师对学生组织的指导力、影响力，这势必不利于学生综合素质能力的提高，也不利于学生组织发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能，更不利于对学生的思想政治教育工作。因此，学生组织的管理仅靠学生工作者是远远不够的，需要学校配专人进行管理和引导和监督。

2.培养学习骨干。

每学年学校组织举办1～2期学生组织干部培训班。把学习班作为一个辐射源，通过发挥学习班成员学习骨干作用，带动更多的同学加强自身思想政治教育。

3.强化育人功能

要引导各类中学学生组织有效的利用“业余爱好兴趣班”“学习沙龙”等形式，不断地强化育人功能，使其成为学生自我教育、自我提高的卓有成效的群众性团体。

三、加大对中学学生组织的经费支持

学生组织的消费特点基本上就属于纯消费，虽然学校会对学生组织给予一定的经费支持，但是学生活动所需的费往往会多于经费支出。从而制约了学生组织的发展规模和活动质量学生活动不能充分展开，学生的积极性也会受阻，更谈不上利用学生组织加强学生思想政治教育。

四、科学指导中学学生组织加强自身建设

1.制定切实可行的政策、加强基础设施的建设。

学生组织是整个学校组织当中的主力军和建设者，一方面，我们可以为学生组织提供可行的政策帮助，这样会调动他们参与组织的积极性，他们会利用互联网、联校等各种校内校外的资源不断的拓宽视野来加强校园文化的建设和学生组织的社团建设，我们的校园文化会越来越多元化、品味也会有所提升。另一方面，我们应该鼓励学生积极的加入学生实践过程之中，比如参与城市青年志愿者活动中、参与更多的大学生基地、训练营等等实践、给予更多的机会去接触不同学校、领域中的人和事，提供他们的视野、提高他们的文化修养和道德水平，学生组织的综合能力有所提高，整个校园组织的面貌也会有所改变！此外，我们校方更应该提供硬件设备，比如提供场地可供学生组织活动、以及组织活动中将会用到的设施，画展区、笔墨区、体育场区、音箱等等有利的设施。有了这些前提、这些帮助，学生活动起来也会更加便利，无疑会吸引更多的学生组织加入校园文化建设的大家庭中，更是加入自我建设的队伍当中。

2.注重学生组织的引导和管理。

我们在扶持学生组织活动、提供便利条件的同时更要对学生的活动进行有效的领导和监管，防止出现文化结构不合理，过多的将资源投入单一的、层次较低的模块中、浪费了宝贵的资源、不利于打造品质精良的文化组织这一目标，而且还要在学生所组织活动的过程之中提供帮助和指引。首先，我们应该努力做好相关制度的管理工作，这要求我们既要帮助学生去制定、修改制度的基础上不断的完善有关学生组织管理方面的制度，既要在审查、审批、评比、考核各个环节的过程中对细节进行监督，对于不合理的规则制度等提出修改意见。其次，我们还有分类专项管理，比如学术型活动、文艺表演、兴趣爱好型等由专人管理和监督、保证各个活动都能健康有序的开展。最后，对于学生组织的负责人及骨干进行定期培训和交流，多组织一些交谈会，积极听取他们的意见，同时我们也不能忽视学生组织的调研活动，并将调研结果进行整理，详细的给学生反馈，而且要求在类似情况好的方面要继续发扬光大，对于不足的方面就应当在下次活动中有效的回避，这样强制的具有针对性的监管活动更加有利于学生组织的健康发展和日益规范化我们的校园文化也更加高层、高品味，学校的思想教育工作也才会真正的落实，真正的落地、真正的根植于学生的内心。

参考文献：

[1]余明万，提高中小学德育教育实效性三法，教育信息，2001年

[2]中国教育改革和发展纲要，中共中央、国务院印发，1993年

篇5：大山中学远程教育工作总结

(2011—2012)学年度第一学期

农村中小学现代远程教育工程在我校已实施7年，本学期又是省对远程教育工程验收的一学期，为做好迎检准备，让学生从远程教育工程中真正得到实惠，享受到优质的教育资源，我们做了大量的工作，现简要总结如下：

一、全体教师转变了观念，提高了认识。

全体教师通过大量的运用逐渐体会到随着科学技术的飞速发展，社会信息化的不断推进，教育信息化已经成为新时期教育发展的必然趋势，实施农村中小学现代远程教育工程是促进农村教育实现跨越式发展的重要行动, 应用现代远程教育，是推动农村学校教育教学改革的重要手段。全体教师也从教学中远程教育资源的甜头，觉得远程教育资源运用于教学，能够真正使教师教得轻松，省时省力，学生学得有兴趣，极大地调动了学生学习的积极性。因此，在工程建设中我们严格按照上级要求，注重实际，讲求实效，狠抓了教学运用。

二、突出的工作重点

1、组织强有力的领导班子。远程教育工作涉及面广，操作难度大，技术性强，为了搞好这项工作，我校成立了以校长为组长、教研组长和项目管理员为成员的远程教育工作领导小组。配备了

一名远程教育管理员，负责管理远程教育设备，具体组织实施远程教育工作，做到了组织有保障、工作有安排。

2、保障远程教育资源接收完整。远程教育资源容量大，配置了500G的硬盘，专门用于接收存储中央电教馆发送的远程教育资源。远程教育设备出了故障，都能尽快修复，保证资源接收和教师教学运用。有时因停电或设备问题，资源没有接收完整，管理员总是利用星期天重播的机会，把资源全部接收完整。

3、努力做好硬件设施建设。远程教育工作的关键就是教师把远程教育资源运用于教学，学校上了宽带网，供教师进行计算机操作训练和上网查找教育资源。

4、狠抓了教师信息技术能力培训，提高教师远程教育应用能力。我们对老师培训从第一步开机、关机教起，到打开文件夹查找文件、打开浏览文件，新建文件夹，再到文件、文件夹的复制粘贴移动，用播放器播放音频视频文件，登录远程教育资源网，查找自己需要的远程教育资源，在教学中如何运用这些资源等。在培训实施中，我们把教师分成了三个组，由三名年轻的会操作的教师任组长，一人带几名教师，手把手地教。

5、加强了教育资源在教学中的运用。为保证科学合理的运用远程教育资源，把远程教育资源运用落到实处，开学就要求每位教师写出了远程教育资源运用计划。教师按照远程教室上课安排

表有序地进入远程教室上课，上课前认真备好课写好教案，上课后写好教学反思，交于管理员作为资料存档。由于老教师多，远程教育资源运用于教学难度大，学校组织年轻的会运用的教师运用远程教育资源为全校教师上语文数学示范课，让全体教师学习运用方法技巧。为促进教师运用，学校教务处在五月底组织开展了一次远程教育资源公开课活动，全校教师每人利用远程教育资源上了一节公开课，大促进了教师远程教育资源教学运用和相互学习交流。

6、对照标准查工作，建档案。本学期省对远程教育工程进行检查验收，档案建设也是工作重点，我校根据教育局下发的远程教育工程学校级评估标准，对照自己的工作逐条进行审查，查找工作中的不足进行整改，把工作中的漏洞和失误整改到位，同时建立了一整套完整的档案资料。县里组织的几次迎检自查，都对我校的远程教育工作给予了高度评价，本学期，我们还加强了远程教育工作的宣传力度，我校加强教师信息技术能力操作培训和远程教育工作先进经验在县教育网上均进行了宣传报道。

三、今后工作还需要加强的方面

1、进一步提高教师的操作水平，使多数教师能整合资源，自己开发课件，综合利用资源进行教学。

2、利用远程教育资源对教师加强业务能力培训，提高教师驾驭课堂的综合能力，使远程教育资源在教学中真正发挥其应有的作用，做到不是为利用资源而利用资源，是为提高教学效率而利用资源。

3、调动教研组长的工作积极性，制定出可行考核措施，要求教研组长组织本组教师利用远程教育资源一月开展一次教研活动，这项工作一定要落实到位。

4、进一步探索为农服务的方式方法，把为农服务工作落到实处，让农民真正也从远程教育工程中得到实惠。

大山中学

篇6：中学远程教育工作总结

为了贯彻实施好《禁毒法》，扎实做好禁毒集中宣传教育各项工作，根据仁怀市禁毒委员会和市教育局相关文件精神，2009我校深入开展了禁毒宣传教育工作，在学校的精心组织、周密安排下，学校以“抵制毒品、拒绝毒品，创建无毒校园”进行法制教育，使全校师生进一步了解禁毒的基本常识，进一步增强了师生的防毒、拒毒意识，为营造文明、净化的校园环境，进行了大量的宣传教育，取得了很大的成效。现总结如下：

1、成立禁毒教育工作领导小组，组织学校开展禁毒教育的有效落实。

组

长：秦郁

副组长：赵温浪

徐思佳

王勇

成员：赵吉波

张启华

刘廷杰

王帮强

周明君

张林

各班班主任

2、通过板报、宣传栏、国旗下讲话等途径向广大师生宣传毒品的危害和毒品宣传教育的必要性、迫切性。使我校全体师生统一认识、共同关注、积极主动参与毒品宣传教育工作。

3、毒品宣传教育有机渗透到相关学科教学中。

禁毒知识与学科教学整合。学科教学是毒品宣传教育的主渠道，在学科中渗透禁毒教育是充分发挥主渠道作用的重要途径。特别在地理、健康教育、历史、思想政治等学科进行毒品宣传教育知识的渗透，使毒品宣传教育渗透到日常的教育教学中。

4、“6.26”世界禁毒日时我校进行了一次大型的禁毒宣传专项活动，邀请苍龙派出所对我校师生进行了毒品宣传的法制教育讲座。通过一个个真实的案例，强烈地冲击学生，使学生深刻体会到毒品的危害，以此培养学生的拒毒禁毒的自觉性和责任感。

5、在 “6.26”世界禁毒日后通过展板张贴宣传画、宣传资料等形式进行了为期两周的宣传展出活动。让学生了解毒品的危害，使学生从思想上和知识能力上受到教育和启发。

6、学校组织“珍爱生命，远离毒品”、“拒绝毒品、关爱未来”等主题班会活动。切实让学生了解吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识。

7、通过家长会、告家长书等形式，对家长开展毒品宣传教育，帮助家长掌握有关禁毒知识和教育子女拒绝毒品、远离毒品的方法，继而教育子女拒绝毒品、远离毒品。

8、学校组织了一期禁毒宣传黑板报，提高全校师生预防毒品的知识和意识。

禁毒工作是一项社会系统工程，学校教育是从根本上预防毒品犯罪的主要途径，尽管我们已取得了一定成绩，确保了学校一方净土，但也存在一些问题。主要是宣传教育深度不够，广度还不够。有些活动，特别是集中宣传教育活动，还未产生较好的效力。

总之，禁毒工作是一项长期的任务，毒品宣传教育工作任重而道远，我们将在县委、政府领导的关心指导下，把禁毒教育列为学校工作计划中，常抓不懈，坚持到底。专题研究部署禁毒教育工作，采取

灵活多样的形式，多渠道搞好宣传教育工作，争取抓出实效，加大宣传教育力度。

篇7：中学远程教育工作材料

一、制度确保落实。制定远教工程运用管理制度，以确保这项工程在我校的顺利开展。

二、做好动员工作。鼓励教师积极运用远程教育设备，让教师们意识到远程教育运用的便利性、辅助性、和迫切性。

三、常规接收要坚持。定时接收远程教育资源，做好资源的下载、存盘、刻录工作。为广大教师的运用做好前期准备工作。

四、搞好培训工作。暑假期间，在中心校马保明主任的领导下，组织全体教师进行远教运用培训，通过培训，老师们都能做到用光盘教学，大部分青年教师学会了下载或制作课件，在多媒体教室授课。

五、树立远教运用带头人。经过一段时间的学校，我校涌现出了一批远教运用方面的“带头人”，如：陈琳、周莹、吴祥丽、顾晓娟等等，这些同志远教工作业务熟练，并能通过示范课带领和“指导”部分年龄稍大的同志，极大的推进了我校远教工作的发展。

六、建设学科资源库。将接收的资源、老师们下载或制作的课件，按照学科和年级进行整理分类，便 于老师们互通有无，资源共享。

七、组建我校的qq群。qq群可以打破时空界限，利于老师们进行学科交流、教学研讨、答疑解惑。

八、尝试网络办公。学生档案的管理、各种考试成绩的计算与评估、各种文件的写作与发送等。

篇8：努力做好中学生思想道德教育工作

一、中学生思想道德教育的现状及存在的问题

1. 一些中学生享乐意识严重。

有些中学生, 片面追求个人享乐和金钱物质利益, 思想和纪律观念、集体主义观念淡薄;有的甚至为谋取个人的私利, 不惜损害国家和他人的利益, 走上违法犯罪的路;有的错误地把商品经济的等价交换原则运用到社会生活中, 集体意识和奉献精神淡化。

2. 家庭教育的松弛和误导, 妨碍了中学生的健康成长。

有的家庭“经济富有、文化贫乏”, 对孩子缺乏基本的文明素养和社会公德教育, 不能正确教育和引导孩子成长;有的家庭教育方法粗暴, 认为“棍棒下出孝子”, 伤害了孩子们的心灵;有的家长忙于工作, 对孩子不闻不问, 缺乏情感的交流, 致使孩子为寻求感情温暖和精神寄托而结帮派, 互相传染不良行为;有的家长唯利是图, 金钱至上, 使孩子受到误导。

3. 社会不良环境的耳濡目染, 玷污了中学生的洁白心灵。

如一些创作者和经营者唯利是图, 制造和贩卖黄、赌、毒俱全的报纸、书籍、影视作品, 严重腐蚀年青一代;在家庭里、小巷中聚赌等等, 都令青少年或过早、或过量地接触到了不少不该了解的信息;特别是不法网吧已成为青少年的心魔。教育心理专家云:网络已成了许多青少年成长道路上的一道“坎”。

4. 盲目的偶像崇拜, 使一些中学生丧失了理智。

疯狂的“追星族”、“发烧友”, 大多是情窦初开, 不谙世事的中学生, 他们对有的港台歌星崇拜到了疯狂的程度, 把明星当作生活的全部, 仿效的对象, 而对董存瑞、雷锋等老英模淡漠, 认为“过时”了。

5. 一切以我为中心的价值观, 严重影响了中学生的正确学习目的和对人生价值的判断。

判断力和自控能力不强而容易做事摇摆不定, 陷入众多的矛盾困扰之中;对远大理想时时动摇, 学习缺乏动力。心理压力过大, 消极心理强, 又不能及时有效地作自我调节, 使他们的封闭心理、逆反心理, 甚至犯罪心理倾向明显存在。

6. 在对男女生关系的问题上, 不能处理得当。

当代中学生对两性知识的了解明显增加, 由于生理和心理发育必然产生对异性的神秘感, 加上社会上一些不良风气的影响, 早恋问题较多, 还存在有意无意地性骚扰。这都造成了学生心思散漫, 不能把全部精力投入到正常的学习中去。

二、加强中学生思想道德教育的对策

1. 树立良好的学习榜样。

列宁说过:“榜样的力量是无穷的”。中学生的模仿性极强, 如果父母、师长及其刻意模仿的人们都以身作则, 塑造好形象, 发挥表率作用, 那我们就不必过于担心中学生的健康成长。此外, 要根据中学生热衷于“追星”的特点, 注意发现、总结、推广现实中的好典型, 充分运用身边的先进榜样力量, 在学生中形成崇尚、学习、争当先进的良好氛围。

2. 因年龄不同, 宜采取不同的方式进行教育。

要根据中学生成长学习不同阶段的不同特点, 把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来;把个人成才同国家前途、社会需要结合起来。

3. 营造良好的环境。

存在决定意识。古代孟母为子三迁、择优而居。就是因为环境对青少年成长的影响十分重要, 而环境则包括学校、家庭、社会三个方面, 对此, 要把学校、家庭、社会教育结合起来, 建立以学校为中心的学校、家庭、社会三位一体的教育网络体系。学校作为教育中心, 有专门的教学程序和方法, 有训练有素的师资力量和教学环境氛围等优势, 但是不与家庭教育、社会教育结合起来是难以完成教育任务的。要加强与家庭、家长的沟通和联系, 帮助家长树立正确的教育观和掌握正确的教育引导方法, 打破普遍存在于家长与中学生子女之间难于逾越的“代沟”。对于学校, 主要是营造健康向上的校园氛围。必须从应试教育向素质教育转变, 提高他们德、智、体、美全面发展的素质;必须狠抓校风、班风, 使青少年学生对未来充满信心, 养成良好的社会责任心、公德心、自尊心, 激发集体荣誉感, 奠定做人的基础。

4. 抓好重要节庆日、纪念日对未成年人的思想道德宣传教育和实践活动。

要利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件的纪念日, 以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等重要时机, 举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式, 集中开展思想道德主题宣传教育, 引导未成年人弘扬民族精神, 增进爱国情感, 提高道德素养。

5. 发挥党团组织的先进模范作用, 积极培养和吸收

中学生里德、智、体表现优良的分子入团、入党, 壮大队伍, 创造良好氛围;积极引导中学生参加社会上各种有益的公益活动和事业, 如“希望工程”、“青年志愿者”等, 组织中学生到革命传统教育和爱国主义教育基地参观学习, 培养他们爱党、爱国、互助友爱、助人为乐的思想风貌和情操。

6. 抓好对学校附近网吧的专项治理。

制定校规纪律, 加强管理, 完善自律。加强对学生正常使用网络的思想教育, 对学校附近的网吧加强联系和监管, 严格落实不准在学校200米内设网吧、不准未成年人进入营业性网吧等措施;加强对网络文明建设的引导。

7. 重视组织中学生参加生产劳动和社会实践。

帮助他们认识社会, 了解国情, 磨炼意志, 逐步增强建设祖国、振兴中华的责任感。中学生无论是在体力还是智力上, 都具备了适应一定的体力劳动、技能性劳动和认识社会的能力, 通过教育与生产劳动相结合, 教育与社会生活实践相结合的实践活动, 会更激发他们发奋学习的积极性和创造能力。与校外工厂、农村、机关、单位建立联系, 定期参观学习、参加劳动或开展各种有利于中学生健康成长的活动, 以培养其正确的世界观、人生观、价值观、劳动观。

篇9：中学生心理教育工作实例

缘由

11月3日，星期一，早上7点。我准时来到了我任班主任的初二（2）教室。怎么感觉有点不同寻常呢？我纳闷地环视桌面，惊出一身冷汗：办公桌上电脑显示器不见了！再仔细一查电脑的主机却没有任何问题。我压抑住疑虑，马上检查教室门窗，询问开门时有无异常，班级钥匙是否丢过。一无所获。经学校多方考证，我们根据被盗物品的价值和现场无被撬痕迹推断：内部学生盗窃的可能性较大！

我的心沉甸甸地，非常难受：他们可还都是学生呀！有什么理由这么做呢？为了稳定学生情绪，保证正常的教学秩序，我没有向学生透露显示器被盗的任何情况。

真相大白

11月4日，星期二，上午11时左右，我班正上数学课，姜老师因找粉笔，无意中打开了讲桌的抽屉，随口问了一句：“里面是什么东西？”台下一生抢答：“电脑显示器！”经查，正是失盗的物品，已被拆开，仅剩下了显示器外面的塑料壳！

为什么在老师没有透露任何被盗信息的情况下，学生已掌握了被盗物品的位置呢？很快学生小军的异常言行浮出了水面。

我直言不讳地问小军：“你怎么知道显示器在讲桌抽屉里？”他说：“老师，你不用问了，这件事是我做的！”当询问其为何做这件事情时，小军凶狠地说：“因为老师上周把我的座位调到了后面，这样我不就更不能学习了吗？”当问他为什么有意见不与我沟通却采取这种不正确的做法时，他没有回答且态度恶劣，转身甩门扬长而去。

这就是我早来晚归、放在心头、全心付出的学生吗？我发现他上课不能专心听讲，把他的座位调整了一下，就招来了这样的不满和报复吗？

心病

根据学校的规定，学校给予了小军留校察看处分，并让其家长按价进行了物品的赔偿。我强忍内心委屈，多次同小军进行交流，希望他能明白老师对他的良苦用心。

可是，小军仿佛已陷入了牛角尖，任你怎样循循善诱，他就是不认为自己做错了。他说：“我就是要给你们点厉害看看！我讨厌学校，讨厌做作业，讨厌现在有关教育上的一切！”

与之同时的就是小军上课不听讲，课后作业全不做！他这是怎么了？我决定进行家访。没想到家长反馈消息说小军是坚决不同意老师来家里。我们只好安排在学校与他们进行沟通。

在他母亲面前，我在肯定孩子优点的基础上，把他的不足一条条地和缓地指出来，并告诉他这样做的危害和改正的方法。他母亲听得热泪满眶，可反观我们的当事人，他满脸都是冷漠。他对我和他母亲说：“我在学校里已安放了99枚炸弹，再放1枚就可以让大家都解脱了！”

看来是孩子的心理出现了问题！联系医院进行检查，结论是：抑郁症。他必须进行住院治疗。

可是，小军坚决要求上学。看，就是这么矛盾，他明明特别痛恨这一切，但却又在行动上非常乐意上学。在经过近三个月的治疗后，医生同意了他上学的要求，但提出要及时观察，减少刺激等医嘱。

绝不对刺激他！一定要多关心他！尽管这种事我还是头一次遇到，但做教师的本能却告诉我：只有爱和关怀才是应对的唯一方法。

出现转机

爱他就要重视他。

小军的微机操作水平很高，这也是他自以为豪的。所以我抓住这个闪光点，帮他树立信心：班里的电脑出故障，我会邀请小军来排除障碍；我的电脑系统有病毒了，我也会请他帮我重装系统；我们的教室几次搬家，每次我都让他负责多媒体设备的调试和维护。每当他顺利排除故障时，我都在班内大张旗鼓地表扬。这时我会发现，小军脸上就会浮现出难得的笑容。之后的几天，他的情绪都较好。

于是，我更多地安排他负责一些小事。比如检查卫生、管理图书角，录入同学信息等。渐渐地，小军对老师，对同学的态度不再那么充满敌意了。

冰释前嫌

初三阶段，班里大多数学生的叛逆期来临了，特别是我班的男生，出现了较为严重的逆反心理。于是，某日清晨我班某位同学怒气冲冲地向我咆哮：“凭什么我要做值日？我就是不做，你能拿我怎么办！”他如此不讲道理，也不顾师生礼仪呀。我心情郁结。

突然，小军来到了我身边，他诚恳地对我说：“老师，我旁观了事情的全过程。我发现，当一位老师真是太难了！现在，我真心为以前对您的误解和伤害感到羞愧。我向您道歉。老师，恳请您能原谅我！”同时向我深深地鞠躬致歉。

听到这句期待以久的话，我流泪了。有什么事情是比这两年多的等待更漫长呢？有什么感受能比老师赢得了学生的心更幸福呢？

理解、关爱和不计得失的付出。相信，只要我们做到了这些，老师总能走进学生的心中。

篇10：[中学教育]素质教育工作总结

坚持全面贯彻党的教育方针，按以人为本、依法治教、以德治校、科研兴校、特色扬校、创新举校的办学思路，认真贯彻落实十六大精神，努力践行“三个代表”重要思想，积极推进素质教育，为培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人做出了应有的努力。现将本学期工作总结于下：

一、普及程度和教育质量。

1、按政府招生的原则，确保了本校区适龄儿童入学率为100%；

2、本校区适龄残疾儿童入学率为100%；

3、在校学生年巩固率为100%；

4、毕业生全部毕业，合格率为100%；

5、在校学生行为规范合格率为100%。

二、教育管理入格到位。

1、健全组织，规范管理。学校成立了由校长任组长，副校长、教务主任、总辅导员、骨干教师等为成员的素质教育工作领导小组，切实保证素质教育的全面实施，加强了对我校素质教育工作的领导、指导和管理。学校严格按照教育局要求订教材、排课，开齐上足了所规定的全部课程。同时认真组织全体教师学习了《小学管理规程》，使我校的教育行政管理得到了规范，促进了教育教学质量的全面提高。

2、减轻学生课业负担，将减负工作落到实处。各科课外作业总量符合教育部规定的要求，学生每天在校的体育活动总量在一小时以上，特别加强了提高音、体、美课的质量，配备了专职音、体、美、科学、计算机、英语等教师，使各科教学工作得到了同等的重视。切

实减轻学生过重的课业负担，随机抽查教师的课外作业批改情况，学生的家庭作业都没有超过要求。从而保证了学生过重课业负担得到有效的控制，家长、学生、社会都十分满意。

3、加强德育工作。近年来，学校德育工作以党的十五大精神为指针，以《小学德育纲要》为目标，加强对学生的安全法制教育和身心健康教育。本学期在体育节举行了学生拔河比赛和踢毯子比赛增强体魄，在艺术节举办了书画展等活动，让学生在各项活动中得到熏陶，受到教育，行为得到规范，涌现出一大批优秀少先队员。

4、认真开展专项教育活动。根据上级教育主管部门的要求，认真抓好信息技术教育、科技教育、健康教育、环境教育、素质教育等。根据我校实际情况，配备了专业的计算机教师，开设了信息技术教育课程。另外，学校还成立了篮球、田径、书法、棋类、英语、手工、阅读、写作、音乐、舞蹈、微机等兴趣小组，使学生学有专长，促进素质教育。

三、加大教研教改力度。

加大教育科研力度，开展教研活动，提高教育教学质量，是我校教学工作的重中之重。学校根据自身实际，开展了丰富多采的教学教研活动。

1、学期初教务处及各教研组认真制定了各项教研计划，除正常教学外，在每周三下午语文教研组和综合教研组、周四下午数学教研组进行集体备课和教研活动，行政人员深入到各教研组，确保教研活动做到有主持人、有中心发言人、有发言详细记录。切实抓好常规教研活动，形成良好的教研风气。本期以学习文件、集体备课、公

开课、说课、评课、观摩录像等为内容，扎扎实实开展了教研活动，收到了较好的效果。

2、我校根据全国、市、县教育工作会精神，紧紧围绕教育局提出的要求，以“自主、合作、探究”为教改课题展开研究，每位教师也根据自身实际，制定科研课题并加以实施，使教育科研在校内形成了一定的氛围。