控辍保学工作记录表

控辍保学工作记录表（精选12篇）

篇1：控辍保学工作记录表

2011年春控辍保学工作记录

作为农村普及九年义务教育基础教育中的重之中重“控辍保学工作”，让本地区的每一个适龄青少年都能接受九年义务教育。在上级领导的指示下，结合本校实际，本校领导投入大量的工作。

开学前，校委会通过调查，对春季辍学情况有所觉察后，召开了领导班子会。

时间：3月2日

地点：校长办公室

参加人员：全体领导班子成员

会议主持人：崔宝利校长

会议主要内容：

崔校长与各位领导在会上分析了今年的控辍保学工作，指出了：学校在开学前三天，全体班子成员都要掌握学校学生报到情况，各处每天向校长汇报一次学生报到情况及未报到学生情况。同时做好家访工作记录，建议学生报到前三天先由各班任对未报到学生普访，摸清底数后由校班子成员和班任共同下乡家访。同时要求班子成员一定要学习好《义务教育法》，宣传好《义务教育法》。

决议：认真布置工作“不让一个孩子掉队”。

开学初，召开了又一次全体班子会。

时间：2月22日上午

参加人员：全体领导班子成员

主持人员：崔宝利校长

会议主要内容：

白校长做出了“领导教师双下乡”的决定，提出工作的目标：“一个都不能少，不让一个孩子失学”。

决议：领导与班任共同下乡家访。

开学后，学生报到情况比预想的要差，领导紧急例会。

时间：3月5日。

地点：校长办公室。

参加人员：全体领导班子成员

主持人员：崔宝利校长

会议主要内容：

首先于校长对发生的新情况与多位领导做了分析，最后要求分管领导要对未报到的学生要彻底查清学生失学的原因，要认真做家访工作，家庭有困难的学生，学校将给予减、免、缓交费用，还要补助学习用品。最后崔校长责成于校长、陈校长、梁校长、乜主任、李主任要带领班主任共同普访。决议：坚决不放过任何辍学的学生，让其全部返校复学。

经过领导集体一周多的努力，我校控辍保学工作成绩显著，复学学生在校成绩日益提高。崔校长在3月8日全体教师会上要求“控辍保学”工作要应长抓不懈，实践我们的诺言：“不让一个学生掉队”。

育才中学

20011.3.10

篇2：控辍保学工作记录表

时间 3月1日——年12月30日 地点 实验中学 参加人员 学校全体师生

1、同全校班主任教师、全体科任教师签定控辍保学责任状。宣

2、各年级建立建全“学困生、行困生和贫困生”的“三生”档案。

3、《教育法》《义务教育法》知识竞赛，使师生在思想上端正态度。传

4、开展各种活动，如:阳光体育健身活动等，激发学习的学习兴趣。形 式

1、利用政治学习时间，学校同全体班主任教师、全体科任教师签定控辍 保学责任状。将控辍保学的工作明确责任，端正态度，将控辍保学工主 作真正的落到实处，进而达到“全员做德育”的工作目标。

2、在任课教师的课堂上注重德育教育，让学生真正体会到学习的重要，要 珍惜难得的接受教育的机会，认真的把握好自己的未来。

3、组织全校教师对易辍生进行思想教育，使其同学校配合共同努力，改内 变学生厌学的情绪，激发学生学习的兴趣，树立继续学习的信心。

4、开展学生喜闻乐见的阳光体育健身活动等，在比赛中增加了班级的凝容 聚力，增加了学生间的亲和力，在竞争中激发学生的学习兴趣。

活 通过控辍保学宣传的活动，全体任课教师都能够自觉把德育教育工动 作渗透到自己的日常教育教学工作之中，时时向学生渗透德育教育。效 全校学生尤其是“三生”同学，能够端正了思想、明确了学习态度、果 进一步激发了学习的兴趣，加深了学习的意识，减少了厌学的情绪。

学生家长积极和配合学校的教育工作，从自己的家庭管理方面入手，使得学生解决了生活方面的后顾之忧，能够全身心的投入到学习工作之 中。

实验中学控辍保学工作会议记录 时间 3月2日 地点 微机室 控辍保学工作主持人 刘玉海 主题 制度建设 参加人员 全体教师

1、马校长讲话:控辍保学制度建设。

2、刘校长讲话:通过《控辍保学工作实施 方案》。

3、控辍保学成绩突出的班主任发言:谈 控辍保学经验。会 议 程 序

实验中学控辍保学工作会议记录 时间 5月25日 地点 微机室 控辍保学工作存主持人 刘玉海 主题 在的问题 参加人员 全体教师

1、刘校长讲话:(1)总结期中考试前班主任和科任教师控辍 保学的成绩。

(2)列举控辍保学工作出现的各种问题。(3)提出今后工作思路。(4)宣读《家访(登记)制度》 会

2、控辍保学成绩突出的班主任发言:谈控辍议 保学经验。程 序

实验中学控辍保学工作会议记录 时间 6月25日 地点 微机室 控辍保学工作存主持人 刘玉海 主题 在的问题 参加人员 全体教师

1、刘校长讲话:(1)总结班主任和科任教师控辍保学的成绩。(2)列举控辍保学工作出现的各种问题。(3)提出今后工作思路。

(4)宣读《控辍保学专题会议制度》

2、控辍保学成绩突出的班主任发言:谈控辍会 保学经验。议 程 序

实验中学控辍保学工作会议记录 时间 9月3日 地点 微机室 总结上学期控辍主持人 刘玉海 主题 保学工作得失 参加人员 全体教师

1、马校长讲话:控辍保学制度建设。

2、刘校长讲话:总结上学期控辍保学的成绩 和存在的不足。提出今后工作思路。宣读《控辍保 学承包制度》

3、控辍保学成绩突出的班主任发言，谈控辍 保学经验。会 议 程序

实验中学控辍保学工作会议记录 时间 10月25日 地点 微机室 控辍保学工作存主持人 刘玉海 主题 在的问题 参加人员 全体教师

1、刘校长讲话:(1)总结班主任和科任教师控辍保学的成绩。(2)列举控辍保学工作出现的各种问题。(3)宣读《学生辍学报告制度》

2、控辍保学成绩突出的班主任发言:谈控辍 保学经验。会 议 程 序

实验中学控辍保学工作会议记录 时间 12月30日 地点 微机室 总结本学期控辍主持人 刘玉海 主题 保学工作得失 参加人员 全体教师

1、刘校长讲话:总结本学期控辍保学的成 绩和存在的不足。宣读《班级出席日报表制度》

篇3：控辍保学工作记录表

一、爱心如春雨, 润物细无声

大爱无痕, 润物如雨。不要吝啬你的爱心, 尤其是对待那些学困生, 因为辍学现象一般多发生在学困生身上。这些学生存在着共同特点:学习跟不上, 纪律上更是毛病多, 所以常常被冠以“双差生”的名号。这些学生在老师的抱怨、家长的数落中往往会破罐破摔、自暴自弃, 因而他们会做出一些反常的行为来引起老师和家长的注意, 所以他们更需要老师的理解和关爱。作为老师, 要把每个学生都视为人才, 对每一名学生都充满信心与希望, 决不歧视、讽刺、挖苦学生, 伤害学生自尊心。接受教育是每个学生应有的权利, 没人可以剥夺这个权利。教师的爱心, 犹如一杯心灵鸡汤, 滋润他们的心灵。

有这样一个女生, 羞涩内敛, 性格内向, 平时不爱和同学交流, 学习基础很差但自尊心很强。她先是几次请事假, 之后再也没有了音讯, 多次电话联系也没有效果, 有了明显辍学迹象。于是我决定立即进行家访, 通过与家长沟通, 我终于了解到症结所在:原来小学时她由于学习成绩差, 经常受到其他同学嘲笑, 加上家长也总把“脑子笨”挂在嘴边, 所以她自己都瞧不起自己, 觉得自己处处不如别人。上了中学, 更觉得功课赶不上, 上课听不懂, 尤其怕考试, 怕别人取笑, 所以她变得更加沉默, 这才有了辍学念头。了解到问题的根源, 我首先做家长的工作, 告诉家长要对孩子充满信心, 千万不能再给孩子进行错误的心理暗示, 让孩子以为自己天生笨拙;然后耐心和孩子交谈, 打开她的心结。其实她心里还是喜欢学校、愿意和同学们在一起的。尤其了解到她对电脑很感兴趣时, 对她讲这就说明她脑子很聪明, 鼓励她树立自信心。工作之余主动在网上和她聊天, 她也主动和我倾诉她的苦恼和困惑。功夫不负有心人, 经过连续几次爱心访谈后, 她终于鼓起勇气, 重返校园。

二、耐心如滴水, 执著化顽石

不要期待你的每一次付出都有回报, 只要持之以恒, 顽石也会被你的执著融化。在控辍保学工作中, 耐心犹如滴石之水, 无论多么坚硬的石头也会被它打开缺口。班里有个很调皮的男生, 他很聪明, 但对学习缺乏兴趣, 加之家长常年在外做买卖, 对他疏于管理, 所以他经常逃课去网吧, 甚至夜不归宿。他就像一块顽石, 什么道理也听不进去。家长除了打骂也没什么好办法。星期日家长督促写作业时, 该学生与家长发生矛盾, 结果负气离家出走。得知此消息后, 我一方面安慰家长不要着急, 先去他经常去的地方找找;另一方面立即在学生中展开调查, 并及时把有关信息通知给家长, 同时派出部分教师协助查找。经过一天一夜的排查, 终于在一个网吧里找到了饥肠辘辘的他。接着先做家长的工作, 共同探讨如何教育孩子的方法。同时让家长充分理解让子女接受完九年义务教育的意义, 打消让孩子辍学的念头, 从而动员孩子主动复学。然后和孩子进行了长时间的交谈。给他讲了他离家后父母的焦虑与悲痛, 老师、同学的着急与担心;晓之以理, 动之以情。让他明白, 好好学习, 提高自身素质, 多为社会作贡献, 也是每个学生应尽的责任, 任何人都不可以轻易放弃学习。为了更好地教育该生, 同时达到对其他学生进行教育的目的, 我又组织了一次名为“远离网吧”的主题班会, 并邀请部分学生家长参加。看到一个个活生生的实例, 加上他本人的亲身经历, 这个小男孩儿终于落下了悔恨的泪。从此他的精神面貌焕然一新, 痛下决心远离网吧。

三、细心如阳光, 热情燃自信

每个人都有闪光点, 只不过有的不易被他人发现, 甚至自己也察觉不到。在多数人眼里, 好像只要学习好就是好学生。其实不然, 只要你细心观察, 这些所谓的“学困生有着很多闪光的地方:放学了, 他们会很友好地说声“老师再见”;下雪了, 他们会第一个主动去扫雪;会操表演中, 他们做得更认真;联欢会上, 他们的歌声最动听……这就要求老师在开展工作时要细心, 及时捕捉他们的闪光点, 点燃他们的自信之火, 使他们从内心深处断绝辍学的念头。为了激励他们展示自己, 我校开展了丰富多彩的校园活动, 如校园艺术节、中华美文诵读比赛、拔河比赛、会操表演等, 我极力鼓励他们参加, 让他们有充分展示自己的机会, 去体验成功的快乐。并且在每月末总结表彰时, 不但评选出学习成绩好的学习标兵, 而且评选出德育标兵、体育标兵、美术标兵、纪律标兵等, 让每个层次的学生都有一种成就感。有个学生纪律很差, 经常无事生非, 经常和社会闲散人员来往, 总想着去打工挣钱。一个偶然的机会, 我在一次手抄报比赛中发现他很有美术天赋。于是就以此为契机, 鼓励他扬长避短, 努力去实现他的梦想———成为一名画家。并且我又帮助他报名参加了学校组织的美术小组。牵一发而动全身, 没想到一个小小的鼓励, 一次微不足道的帮助, 却起了意想不到的效果。从此, 他不但刻苦学画, 课堂纪律也有了明显变化, 人也精神了许多, 再也不提打工的事了。

爱因斯坦说:“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时, 是作为一个和谐的人, 而不是作为一个专家。”“控辍保学”工作是一项艰巨的任务, 任重而道远。我将持之以恒, 不断探索, 做好“控辍保学”工作, 坚决不让一个孩子缀学。

摘要：“为了一切学生, 为了学生的一切”是每个教师的义务和责任。为了不让任何一个孩子失学, 我们要有爱心、耐心和细心。

篇4：如何做好控辍保学工作

1落实好控辍工作，提高控辍工作力度。

学校每年初制定了我校控辍工作方案，并全面贯彻实施。在日常工作中我们上下一致，常抓不懈，紧紧围绕“控辍”开展工作。学校选择责任心强，爱护学生有工作能力的教师担任班主任，并且学校领导及时深入到各班级了解控辍情况，学校定期召开“控辍”工作会议，对“控辍”工作实行每周一例会制，做到把当前控辍和长远目标相结合。

2用爱心去温暧学生，增强学生的学习信心。

学校开展多项春蕾计划和捐资助学活动，对双优生进行资助，还开展了“献爱心帮扶差生”工程，对特困生进行一对一帮扶，同时，领导干部协助班主任做好差生思想工作。逐步形成了一有流失动向，教师就及时出去家访，及时同学生家长沟通，做好学生的思想工作，做到未辍先控。

3加强师德建设，引导教师爱岗敬业。

我校初二年级四班班主任吴淑芹老师是我校控辍工作的先进班主任，她所管理的班级是学校的模范班级，学校多次请她介绍控辍工作的先进经验，又请师德先进个人赵东芳老师介绍教书育人的先进事迹，使广大教师深受感动，大家感到只有用“树立爱岗敬业、务实奉献”的精神才能提升教师师德水平和业务能力。才能增强教师控辍的积极性主动性，才能把控辍工作做好。

二、把课堂作为主阵地，多渠道开展控辍工作

1以课堂为中心，搞好控辍工作。

我校利用师资和校本培训时间，开展了“教学中关爱学生，教学中亲近学生”，“每节向差生提一个问题。”等教学活动。教师在教学中即要关心优秀学生，又要照顾后进生，使后进生有了自己的位置，有了学生的积极性。

2发挥课堂主渠道作用，激发学生的学习兴趣。

“兴趣是最好的老师”教育教学艺术各有千秋，而最终归结为能把学生教会、教好。因此教师要组织好课堂教学，最大限度调动学生学习兴趣。特别是见到学生某方面学习的积极性时，教师要善于引导激发，让学生在课堂上动起口来，动起手来，使学生成为课堂的主体。

三、以活动为载体，稳步推进控辍工作

1加大宣传力度，让“控辍”多方见效。

每学期的第一个月为我校“控辍活动月”。教师全面走下去家访一次，与家长沟通学生情况，宣传义务教育法规和条例。同时利用出墙报、贴标语和文艺演出和升国旗时的国旗下讲话及间操宣讲管理制度等丰富多彩的形式加大宣传力度。一有辍学倾向，学校就出动“控辍小分队”下去家访，坚决把流失的学生找回来，插入到班中就读。

2搞好校内活动，增强校园凝聚力和吸引力。

为使学校增加凝聚力和吸引力，我校利用“秋季运动会”“歌舞比赛”“主题班队会”等多种活动，让每名学生都有发挥自己才华和特长的机会，使学习较差而有特长的学生在活动中感受到自己的人生价值，班主任因势利导进行针对性地教育，使学生留下来，使学生学得进学得好。

3以情动人，以情感人。

学校科学管理，规范学困生、特困生档案，特别是对家庭困难学生采取跟踪管理，从初一到初三，时常进行慰问救助，对新增困难学生（家庭偶发性灾害，造成单亲等）进行及时救助并做好安抚工作。

四、协调各种关系，搭建“控辍”平台

1争取镇村政府支持，加快依法治教进程。

学生辍学原因是错综复杂的，为把控辍工作做到村里，学校领导多次同镇政府联系，让镇村领导明白教育好今天的学生就是为了学生的明天，更是为了我镇的人才素质的全面提高。镇政府将“控辍”工作纳入镇村干部岗位责任制中，并制定了“控辍镇规民约”，教师“控辍”家访由镇村干部陪同，增强了“控辍”成效。

2掌握两到三项技术，让学生学有所成。

为了让学生学有一技之长，我校加大了“绿色证书”教育，对学生进行两到三项实用技术的培训，向学生讲授就业必备的知识和技能，还聘请农业、畜牧技术人员、种植养植大户传授种植玉米、种植蔬菜、牛鸡养殖等技术。同时，把那些学有所成，肯学技术的学生送到职业高中去就读。

3开展多方交流，拓宽控辍途径。

篇5：控辍保学工作措施

为全面贯彻党的教育方针，认真落实{中华人民共和国义务教育法》，几年来我校在上级主管部门的正确领导下，控辍保学方面做了大量细致工作，采取了一切切实可行的措施，控制学生辍学，今年，为进一步巩固“两基”成果，大力推进素质教育，结合我校实际，特制定如下控辍保学措施：

一、指导思想

以十六大精神为指导，全面贯彻“三个代表”的重要思想，坚持依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍的方针。认真落实上级工作精神，提高认识，真抓实干。

二、成立以校长为组长的控辍保学工作领导小组

通过学习有关的政策法规，使我们深刻的认识到，控辍的重要意义，将来的社会将是知识经济社会，文盲意味着无法生存，提高整个中华民族的整体素质，基础教育至关重要。为此，开学初我校成立了以校长为组长，领导班子成员分年级包干，责任明确，齐抓共管，确保学生无辍学现象发生。

三、政教处全面掌握学生学年初人数、对入学数、未报道数、转入、转出、借读、复学、辍学数，要了如指掌。对辍学学生的辍学原因、去向调查清楚。学籍档案规范。

四、加强师德师风建设，树立良好的师德风尚，教育要面向全体学生，重点抓好学困生的思想教育工作。要经常家访，对无故一天未上学的，班主任第二天必须进行家访，第三天未上学的学校领导亲自家访。对返校学生的学习要加强引导，不歧视。

五、加强毕业班学生的思想教育，引导学生根据自身实际情况，进行志愿的填报，了解学生的升学去向。

宾县第四中学

篇6：控辍保学工作汇报

我校地处被誉为“鱼米之乡”的柏各庄镇，共有学生 1134人，教职工82人，设22个教学班，是滦南县南部规模最大的初中校。

几年来，在“为高一级学校输送优秀人才，为当地社会发展培养合格的劳动者”的办学目标的指引下，学校大力深化体制改革，加强教学管理，全校教职工力往一处使，汗往一处流，全力拼搏，顺利实现了“甩帽子，树形象，上台阶”的奋斗目标。95年以来，我校中考成绩均居全县农村中学前列，学生在各级各项学科竞赛中捷报频传，学校其他工作也获得上级领导和社会各界的好评。但是，在取得成绩的同时，在成绩光环下隐藏着的问题也逐渐显露，2000年以来，学校出现了大面积的流失生，严重影响了我校工作的开展。

一、辍学生现状 七、八年级巩固率100%，初三年级88.61%。

二、辍学生原因分析

1、家庭经济困难。据调查，在现有辍学生中，不同程度反映有经济困难。

2、学生厌学。普及九年义务教育后，所有学生均按年限接爱教育，不得留级，导致许多智力发育较晚的学生无法跟上教学进度，久而久之成为后进生。小学取消升学考试，使得许多学生没有升学压力，对学习抱无所谓态度，升入初中后无法适应中学学习生活，因而产生厌学情绪。

3、家长重视不够，重男轻女思想严重。许多家长认为反正考不上大学，不读书也照样过一辈子，读不读无所谓。许多女生家长认为女孩子书读得再多，以后也是别人的人，而不读书还可减轻家庭的负担，因而对其子女学习过问甚少，对子女辍学也听之任之。

4、其它原因。部分学生有生理缺陷，不能到校上课。个别学生表现差，并有偷盗及打架斗殴等违纪行为，家长为防止出事，将子女带回家中教育。

三、学校控辍保学的措施

为防止辍学生的大面积出现，学校采取了大量的措施，做了大量的工作。

1、制定了《控辍保学责任状》，将各班的生数和班主任及班科任教师的考核挂钩。班主任作为本班控辍保学工作的第一责任人，将本班辍学生分由各科任教师挂钩，要求教师家访动员，对已注册上课的学生，班主任和科任教师共同负责。

2、实行辍学生定时点名和汇报制度。对旷课的学生，班主任及时通知家长，了解原因；对旷课一天的学生，班主任要组织本班任课教师家访动员，并将家访情况书面报告教务处；对已旷课一周的学生，及时报告镇中心校。期初两周，教务处每天统计辍学生数，以后每周统计一次，并及时上报教育局和镇中心校。

3、减免部分贫困生的杂费及代办费。针对多数辍学生家庭经济困难的情况，学校酌情给予减免学杂费和代办费，并多方筹措资金，对家庭困难而又品学兼优的学生进行资助。

4、减轻学生的课业负担，开展实用技术教育。针对部分学生基础不扎实，成绩较差进而产生厌学情绪的情况，学校要求教师树立正确的学生观，人才观和教育观，以教学改革为突破口，尝试新的教学方法，探索减轻学生课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程，增加了音乐、美术、体育、劳技等学生兴趣的科目的课时，同时利用我校现有的办学条件开设了计算机操作，种植养殖技术等实用课程。这些措施，激发了学生的学习兴趣，也使学生进得来，留得住，并学有所得，学有所长，学有所用。

四、关于控辍保学一些建议

1、充分认识控辍保学工作的重要性，加强对控辍保学工作的领导。

2、加强政策引导，加快农村产业结构调整，促进农民增收。

3、加大对政府作为控辍保学工作的主要责任人的工作的督查力度，切实发挥当地政府在控辍保学工作中的重要作用。

2005.10.25

汇报材料

柏各庄镇初级中学

篇7：控辍保学工作方案

为扎扎实实地开展好控辍保学工作，现根据上级有关部门要求，结合我校实际工作情况，特制定如下实施方案。

一、指导思想

认真执行上级有关部门工作安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作是我校暑假工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，突出“宣、劝、助、职、规”五字控辍策略，落实“以质控辍、以德控辍、以情控辍”的具体措施，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作。

二、工作目标

根据我校的实际情况，在校生辍学率控制在1%以下。

三、主要工作

（一）以法控辍，综合治理。

1、我校根据中心校有关文件制定控辍保学工作实施方案，明确规定教师的控辍保学责任。

2、有计划地开展工作，营造良好氛围。利用集会、家长会、期末总结等机会大力宣传本学年教育教学工作成绩，利用暑假机会张贴喜报等宣传形式，在社会上大造舆论，形成浓厚强烈的氛围，让学生、家长认同学校。

（二）以管控辍，措施保学。

1、控辍保学工作是我校暑假的中心工作，班主任是班级控辍责任人，形成工作的合力，层层明确责任，全员参与、齐抓共管。

2、召开一次全体教师、学生参加的动员大会，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，分类登记造册，层层签定控辍责任书，把控辍目标分解量化到每一位任课教师，做到“思想认识到位、组织领导到位、工作力度到位”。

3、为了准确掌握辍学情况，组织教师到学生家中摸情况，已经大规模排查两遍，发现“动摇生”动摇原因，对症下药，做到有的放矢。

4、安排教师、学生以及其他相关人员密切关注跨区域招生、非法宣传等不轨行为，发现外来人员到我校区域招生，立即报告负责人，予以制止。目前我们根据相关人员举报已经成功制止4起此类事件，这一措施给我校控辍保学工作作出突出贡献。

5、协调村委负责人，密切配合学校工作，以宣传、规劝、警告等形式制止相关不法行为。目前已经召开全体村民会一次，晓之以理、动之以情，打消个别“动摇生”念头；村委出面制止非法招生两次，收到了很好效果。

6、为了更好地促进控辍保学工作，我校采取奖惩制度，对控辍保学工作成绩突出的有关人员予以奖励。

（三）以质控辍，兴趣导学。

1、通过提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。

2、全面贯彻党的教育方针，加强各校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动。

3、深入开展师德、师风教育，把我镇学校办成学生的乐园来吸引学生。同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。

4、以课程改革为契机，通过活动课等方式吸引学生兴趣，做好差生的辅导，各校专任老师要制定帮教计划，教师义务为“学困生”补课，优等生友情为“学困生”补课，建立好师生、学生帮扶对子，使学习困难的学生“留得住，学得好”。

5、发展现代远程教育工程，培养学生各种操作技能，为学生就业拓宽渠道。

（四）以德控辍，以情劝学。

切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止离校造成辍学。各校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“双困生”留住。

（五）合力控辍，巩固成果。

召开家长座谈会，巩固在校生，稳定动摇生，招回辍学生，让家长认同并共同参与，经常及时地和家长沟通。积极争取社会的支持，合力做好控辍工作。

我校要真正落实控辍保学工作“重中之重”的战略地位，要从实际出发，进一步加大工作力度，保证工作的有序开展，把我校控辍保学工作不断推向新水平。

篇8：如何做好控辍保学工作

关键词：控辍保学；德育；关心

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）21-208-02

在上级政府和主管部门的正确领导下，去年我县完成了门源教育空前的、史无前例的布局调整工作，整合了资源，强化了师资队伍。但小学生寄宿因为年龄小，控辍保学工作难度大，现我就学生流失的原因和如何做好控辍保学工作发表自己的看法：

一、学生流失的原因

前几天，本人通过走访群众、与流失生谈话、与教师座谈等形式了解了学生流失的一些原因：

1、学生自身的因素——读书无味。经调查，在流失的学生中，大部分是成绩差的、不喜欢读书的。认为在校读书不是听课，就是写作业；不是背课文，就是看资料，对学习无兴趣加之思家恋家思想严重而辍学。

2、社会的影响——读书无用。近几年，外出打工的人越来越多，部分未完成九年义务教育的学生外出打工，一年后荣归故里，光宗耀祖，有些家长夸打工仔、打工妹有本事，在校读书的学生听到后受其影响，还有些家长听到别人家的孩子挣了钱，就动员自己的孩子出外打工，对学业泼冷水，什么“大学出来也不分工、无处就业，还不如趁早打工挣钱”等等，还有些打工仔、打工妹与在校生接触后，传授的尽是些在外逍遥自在的生活，一部分学生产生“羡慕感”，情绪不稳定，增大了流失率。另外，由于打工人数的增多，许多孩子成了留守儿童，“成年人上新疆，爷爷孙子见孽障”，把孩子交给爷爷管束，“财贝活力的金子，儿女活力的孙子”，孙子要星星，爷爷舍不得给月亮，完全游着孙子的性子，孙子成了爷爷的爷爷，想上学就上，不想上就辍，更令人想不到的是有些家长将孩子代在亲戚家上学，亲戚家怕你归来说闲话、谈不是，对孩子上学问题不理不睬，使徘徊在辍学边缘的学生随机辍学；还有一部分单身汉打工有收获，领个媳妇回来，但有部分夫妻打工妻离子散，即损夫人又折兵，独自一人回来，留在家中的孩子成了单亲，第二年打工，这个孩子就面临着辍学的危险。

3、家庭的影响——读书无望。由于社会就业难的问题，家长对学业不重视，部分家长不想送自己的子女读书，认为读书无望。还有些家长一辈子在家种田，不知道外边的世界有多精彩，不知道山那边的风景有多好，不知道“井”外的天空有多广阔。认为自己一辈子没识几个字就这样过来了，孩子念不念书无所谓，这些家长坐井观天，鼠目寸光，没有超前意识，没有让自己的孩子走出农村看看外面精彩的世界、走出大山欣赏山那边独好的风景、跳出“井”口望望广阔天空的想法。

4、学校及教师的因素

（1）应试教育的影响。督导室抓“两基”，教研室抓成绩，这在控辍保学工作中我认为形成了矛盾。以前我初参加课改培训时曾有专家定论以后将取消学生的考试制度，但到今天，我们好多教师穿的是新鞋，走的是老路；嘴上说课改，心中旧模式，至今仍用应试教育考试制度，这说明新课程改革未实现跨越式发展，还处在应试教育的阴影里。应试教育无意间对教师加压。学生成绩影响教师的声誉、职称评定等，从而教师对学生加压，加重课业负担，对部分差下生没了爱心，冷眼相待，冷语相加，大声呵斥，甚至责骂、侮辱学生人格，还进行体罚和变相体罚。还有对毫无希望的学困生被遗忘在阴暗的角落，使他们找不到自己合适的位置而无所适从，使本来就处在辍学边缘的学生很快辍学。

（2）教师的影响。①有些教师为了提高质量，经常唤学困生家长——学生成绩差、跟不上等，责令家长转学或留级。对学困生不鼓励，不表扬。小学生努力学习图的为得到老师的表扬，中学生努力图的是同学们的羡慕和老师的表扬，高中生努力学习图的是前途。部分教师忘了自己的对象需要表扬、需要鼓励的特点，一味地批评加压，导致学生流失。②部分教师观念更新慢，盼辍心态强。有一些教师总是抱怨现在的学生越来越难管，却很少从自身考虑原因，从未想过要追赶时代的步伐，更新自己的教育观念，对学生缺乏必要的耐心，改造的恒心。一遇到调皮捣乱的学生或者成绩差的学生，就想方设法挤兑走，而且理直气壮：“走一两个人，安定一个班级值得！”“他在班里一点儿好作用不起，走了省得影响别人！”诸如此类，加快了学生的流失步伐。

（3）学校的影响。学校办学条件差。特别是村级学校，该搞的活动搞不起来，该做的实验做不起来，导致学校活动不丰富，学生乏味而辍学。

二、针对上述流失原因，本人认为应采取如下措施抓好“控辍保学”工作

1、抓班主任工作。班主任是做好控辍保学工作的先锋官，班主任要充分调动全体学生的积极性，让每一位学生都能在班里找到自己的位置，让每一位学生每一天在班里都有事可做，让他们看到自己对于班集体还有一定的贡献，班级还需要他们，那么每一位学生都会爱自己的班级，因而舍不得离开自己的班级，那么也就不存在辍学了。

2、抓每位教师。学校教育每一位教师都有要以博大的师爱去关心爱护每一个学生，这是控辍保学的首要条件。热爱学生是教师的天职和美德，也是教师的责任。教师要像阳光一样去温暖每一个学生的心灵，用自己博大无私的爱去塑造每一个学生的心灵，尤其是学困生，我们要做到施爱但不偏爱，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，以满腔的热情去感染他们，用诚挚的爱心去浇灌他们，使他们时刻感受到来自老师的关爱。

3、开展丰富多彩的文娱活动，增强班级凝聚力。学生离开学校，特别是一部分中等生的离开，并不完全是因为来自学习的压力，有相当一部分人是觉得学校生活枯燥乏味，一天到晚除了看书就是学习，还要面对老师没完没了的说教，太没意思了。针对学生的这种想法，学校应该组织班级开展一些积极健康的文体活动，如：歌咏比赛、球类比赛、运动会等，让各有所长的学生充分发挥自己的能力，让所有学生感受到竞技的魅力，在竞技活动中感受到班能体的魅力；另外，每个班级也可以根据班级自身情况组织一些有益的活动，如：手工制作、讲故事、猜谜语、以小组为单位的智力竞赛等，都可以让学生在玩中学，学中玩，既开发了学生智力，又增强了班级凝聚力。这样一来，学生还舍得离开学校吗？

4、化解应试教育和“控辍保学”之间的矛盾。教研室应采取新措施，减轻教师和学生的压力，对检测奖罚制度进行改革。对一些差下生采取优惠政策。如我校有名三年级学生天生弱智，三年级连个指头数不出来，但老师们无法向家长说是智残，无法责令去医院检查，医院也不出智残证明；还有一例，有名一年级的学生上课不听讲，尽是开“摩托”，下课拿啥甩啥，成绩甚差，这对考试成绩影响严重，老师们负担重，有时就想办法，不知会想出怎样的办法，不小心就会辍学。所以希望教研室根据上述情况改革应试制度，放宽考试奖罚策略。

篇9：控辍保学工作侧记

一个都不能少

3月3日，学校在“控辍保学”的工作上，就像电影里所播放的一样“一个都不能少”,在经过一个多月的宣传和不懈努力，对我乡农村学生留不住这一难题得到了明显好转。

一、主要做法

（一）、以群众会议、广播、标语、横幅、黑板报等形式，对《义务教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童权益法》、《贵州省义务教育条例》等国家有关政策法律法规以及学生完成义务教育对学生个人成长重要意义等方面内容进行了深入宣传，进一步提高了教师、学生家长乃至整个社会对控辍保学工作的重视和支持，为抓好控辍保学工作营造了良好氛围。

（二）、加强信息管理

严格要求控辍保学领导小组办公室要切实加强对各学校学生入学、失学情况进行统计，按照“乡不漏村、村不漏组、组不漏户、户不漏人”，“横到边、纵到底”的总体要求，摸清留守儿童学生、残疾学生、经济困难学生、孤儿、辍学儿童少年、监护人无力监护学生、厌学学生、校外租住民房学生的底数，分类建立台帐和档案，实行信息动态化管理。每周至少1次向领导小组组长、副组长汇报各学校控辍保学工作开展情况、学生失学情况，定期督促各学校落实管控措施。

（三）、落实控保措施

严格要求教师全力做好学生的思想工作，深入推进新课程改革，实行“因材施教”，积极培养学生兴趣，多与学生交心谈心，听取学生意见，了解学生心声，最大限度的帮助学生解决学习、生活上的困难，同时开展丰富多彩的校园文化活动，确保学生留得住、学得好。

二、存在的问题和不足

1、部分学生家长思想认识不足，对孩子的关心和监管力度不够，学生有困难不得及时解决，从而造就学生辍学。

2、部分学校师资力量严重不足，教师对学生的关心力度不到位。

3、个别学生受到外出务工人员影响，仅看见眼前利益，造成了学生的辍学。

三、今后的努力方向

1、继续加大控辍保学的宣传力度，提高学生、家长和社会的思想认识。争取学生家长和全社会对控辍保学工作的支持和参与度。

2、关心学生在校期间的学习生活，争取更多渠道帮扶学困生和贫困生。

篇10：控辍保学工作自检报告

木头城子实验中学

2008．

控辍保学工作自检报告

一、基本情况：

朝阳县木头城子实验中学始建于1956年，原名木头城子完全中学，为初中、高中一体办学。2007年暑期，因为朝阳县高中办学调整，原高中部迁至朝阳县柳城高中，初中部和原木头城子镇一中、木头城子镇二中合并为木头城子实验中学。合并后，学生总数为1256人，其中七年级招生333人，八年部473人，九年部450人，共有20个教学班。其中七年级6个教学班，八年级、九年级各7个教学班。教职工总数为113人，其中专任教师107人，学历达标率为100%，具有大学本科学历的教师59人，占专任教师55%，现有15人正在接受本科学历教育，占专任教师总数的14%。

二、自检情况：

2007-2008学期初，我校学生总数1256人，现在校1116人，共减少140人。其中辍学15人，转学61人，到职业中专59人，病休5人，辍学率为1.19%。

七年部原333人，现在333人；

八年部原473人，现在 425人，其中辍学12人，转学35人，病休1人； 九年部原450人，现在358人，其中辍学3人，转学26人，去职专59人，病休4人。

在总计辍学15人中，基本原因为本人成绩差、厌学。在总计转学61人中，基本原因国：回户籍所在地就读或参加中考及部分投亲。

三、控辍主要措施：

（一）加强领导，提高认识，严把控辍关。

普及九年义务教育，是为社会主义现代化建设培养合格人才的基础工程，我校在市、县教育局的领导下，始终不渝的把贯彻落实《义务教育法》、《础教育改革发展纲要》作为首要任务来抓。

1．抓领导，加强控辍工作的计划性。

一是建立了以校长为组长的控辍工作领导小组，班子成员各负其责，认真开展控辍各项工作。

组长：

马永辉：负责控辍全面工作

副组长：

毛景存：负责与政府协调工作 张志国：负责后勤保障工作 杜春民：负责控辍组织指导工作

组员：

郭权田：负责控辍制度建设及实施 杜宝军：负责普九档案建设 崔金海：负责班主任控辍管理工作 温玉奎：负责贫困生救助工作 闫宝恩：协助普九档案建设与管理 宋秀玲：协助普九档案建设与管理 肖复升：协助班主任控辍管理工作 杜树臣：协助班主任控辍管理工作 苑瑞久：协助班主任控辍管理工作 张进祥：后勤组织与保障工作

刘海权：负责普九巩固与提高的组织宣传工作

二是依分管工作逐次签定控辍责任状，落实岗位责任制，明确分工，各部门互相支持，密切配合。

2．抓认识，提高工作自觉性。

组织教师认真学习普九文件及相关控辍要求，加强对教师 的培训，提高教师开展普九控辍工作的自觉性。同时，加大宣传力度，设立宣传橱窗，书写宣传标语，开展面向社会、家长和学生的控辍宣传，创设农厚的巩固、普及九年制义务教育成果的氛围。

3．依法控辍。

学校广泛宣传贯彻义务教育法的同时，镇政府也加大了控辍力度，控辍文件逐年下达各村、各单位，控辍措施坚决有力，各村多次召开村民会议，深入学习宣传。对已辍学经学校多次做工作仍不入学者，由书记定期汇报政府，由政府专人负责劝告教育，对经多次劝告教育无效造成事实辍学的家长及监护人，政府坚决按法律、文件办事，使巩固“普九”成果工作真正成为政府行为，纳入法制轨道。

4．大力开展救助活动。

几年来，我校开展了多次向贫困学生捐资捐物的活动，同时，采用多渠道多种方式救助贫困学生：

如九年5班高国凯同学，因特殊疾病休学，校内师生捐款

9270元整。

八年1班谢政同学，属于单亲家庭，市电力通讯中心多次到校为其捐款捐物。学校认真落实两免一补政策，使所有学生都享受到了政府的补贴。严格执行把握好贫困生救助资金，使困难学生全部得到照顾。

一年来，我校无一例因家庭情况困难而辍学的学生。

（二）加强学校管理，提高教学质量。

管理工作是学校的灵魂，一所学校办学的成败，要看有没有与时代发展相适应的管理体制，有没有科学、创新的管理思路。多年来，学校以实施素质教育为主题，以教育科研为先导，以课堂教学改革为重点，以改革和创新为动力，以学生的发展为根本，让教育教学活动的过程成为教师生命体和学生生命体交相辉映、融合一体、和谐发展的过程，努力为师生的健康发展营造宽松、和谐、充满爱意的氛围，让师生在自主管理、自主学习、自主发展的活动中，以参与求体验、以创新求发展。全校师生既是管理者、实践者、研究者，同时又是学习者、创造者。

为了规范学校办学行为，提高教育质量，学校制订了《教职工工作考评方案》、《班级量化管理评比方案》、《班主任控辍奖惩方案》、《教职工考勤奖惩制度》、《课堂教学工作考核内容标准》等制度，使学校管理真正纳入了科学化、制度化、系列 化的轨道。

（三）以各项活动为载体，以环境育人为依托，创造学生成人成才的乐土。

为保证学校教育教学总体目标的实现，我们适时开展丰富多彩的活动，并加大了校园文化建设力度，努力建设富有时代精神和鲜明特色的校园文化，使校园真正成为学生自由、健康成长的精神家园，把学生真正培养成为“四有新人”。自2007年9月入学以来，我校上学期开展了秋季田径运动会、越野长跑、一二·九征文等大型活动，这学期主要开展了历时四周的艺术节活动，通过卡拉OK、综艺节目、大合唱比赛，增长了学生的才干，开阔了学生的视野，充分展示了实验中学学生的风采。在校园环境的建设上，采取多层次、多形式的艺术布局，点、线、面结合，建立科学合理的绿化、美化群落。校园内随处可见的鲜花、绿草，绘就了校园生命的深刻底蕴。注重人文精神的弘扬，精雕细琢具有我校特色的文化艺术长廊。徜徉在以育人为主题的艺术长廊里，师生能充分感受到积极向上、和谐进取的浓浓育人氛围，感受到强烈的人文精神，从而实现了教育与环境的完美结合。

篇11：控辍保学工作奖惩制度

认真贯彻落实各级政府、教育局文件精神，充分认识控辍保学是全面推进素质教育的重要举措，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，采取“依法控辍，管理控辍，教改控辍，扶贫控辍 ” 等必要措施，依靠当地政府，坚持齐抓共管，控制辍学工作为学校生存之本，加大控辍保学工作力度，努力实现控辍保学工作目标，特制定我校控辍保学工作奖惩办法。

一，控辍保学工作纳入考核内容之一，与学年末教学成绩等同，作为评选优秀班级，评先，晋级的重要条件之一，1，控辍工作不达标，每个班级巩固率最低的班主任，免去其班主任，资格，当年不能评优、评先、晋级。

2，课任教师所教班级巩固率不达标，当年也不能评优、评先、晋级。3，全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识捉，做出贡献，如有言语、行为伤害学生自尊心，造成学生辍学，学校追究责任，严肃处理，取消当年评优、评先、晋级资格。

二，重奖班级辍学率为0的班主任

三，建立家访报告制度，实行领导包村，教师包学生，即学生1天不上学，班主任要当天打电话或书信沟通询问，2天不到校班主任亲自家访，3天不到校，包村领导与班主任共同家访，并把家访结果及时向校长汇报。

四，做好“减负”工作，按照上级要求和学校规定减轻学生学习的压力。如因增加学生课业负担而导致其辍学的，学校追究责任，视情节轻重给予严肃处理。

五，加强教师职业道德建设，做好控辍工作。

1，严禁体罚或变相体罚现象发生。

2，对学困生要因材施教，不歧视，不放弃。

3，坚决禁止，减轻学生家长经济负担和学生压力，如有“三乱”现象发生，取消评优、评先、晋级、入党资格。

4，开展教改控辍。改革教学内容和方法，提高教育质量，在解决学差生的厌学问题上作出贡献的，给予奖励和表扬。

5，加大对家庭经济困难的学生关爱，以真情挽回家长的良知，作到晓之以理，动之以情。

在教师职业道德建设方面树立典型，推广经验，以利于控辍保学工作开展得更好。

庄河市第五初级中学

篇12：如何做好职校控辍保学工作的探讨

面对生源越来越少，各校招生的竞争越来越激烈的情况下，现在的职校招生难、留住学生也更难，因为职校生是一个特殊的群体，通俗的讲，中职学校招的学生都是各校初中校的“精英”―――调皮、难管、厌学、基础相对较差的学生。所以招生困难，那么想留住学生也不是一件易事，是件不容忽视的管理工作，这就是我们要谈的控辍保学的目的。那我们如何做好职校生的控辍保学工作呢？我想应做好以下方面的工作。

一、制定公平、公正、公开、透明的学校管理制度

要控辍应该是全校教职工人人参以，层层落实才可能达到效果，那要怎么样才能实现人人参与乐于参与积极参与呢？从长远来看，制定公平、公正、公开、透明的学校管理制度并认真执行它是行之有效一种良好的办法。一切制度说了算，而不是领导说了算。不管是选拨领导层，还是班主任、广大教职工的期末、年度评优评选进都应该做到相对的公平、公正、公开、透明。 优中选优，避免拉帮结派、未选已内定人选的那种做法。从而出现干好不如人缘好，做好不如跟紧领导，从而打击领导层和广大教职工参与控辍保学管理工作的积极性。

二、处理好学校不同工作岗位的待遇问题

不管是领导、教师、班主任、后勤工作等各个岗位匀同等重要，做为学校领导应尽量权衡各个方面的待遇问题，学校领导应处理好学校基础设施建设的投入与教职工的待遇问题。确实逐年提高广大教职工的待遇。不要出现在校生年年增多了许多或翻翻发展过程中，教师待遇、班主任待遇、领导层待遇、后勤管理人员的待遇一直没变或待遇不升甚至反降现象。这样不管是谁来管理，什么制度、什么管理手段对控辍保学工作将是一句空谈。

三、分层分责任与经济利益和评优评选进挂勾进行控辍保学管理。

本着谁招来的学生谁进行跟踪控辍管理原则，对于个别领导教师招得比较多或自动来读的学生应分别指定人进行管理。具体做法如下：

1、领导层的每个领导应分工承管控辍保学一两个班。期末、年终评优评先进及以后的提拨任用应以辍学率的高低进行一票否决。并以经济利益挂勾，对于辍学率较低的应给予奖励。

2、控辍保学的重点一般应落在班主任身上。班主任的控辍保学方面学校应处理好文明班级评比与辍学率的关系，避免某些班主任为了得到文明班级、得到班主任津贴多一点，把比较难管的学生赶回家送回家。所以文明班级的评比应以辍学率较低为前提。班主任的期末年终评优也以本班的辍学率为先决条件。对于辍学率较低的班级班主任应得到相应的奖励。

3、本着谁招来谁负责控辍保学管理的原则，每个教职工应分有对应控辍的学生对象数量，直到该生毕业。因为谁招来的学生相对来说也比较了解学生，容易跟学生和家长勾通。对于控辍保学工作做得比较好的教师应给予经济奖励，并优先得到评优评选进。

四、审慎选好班主任并加强班主任的统一管理培训工作

1、审慎选好班主任

控辍保学的重心在班主任，实践证明，好的一个班主任学生流失率较低。所以选择任命班主任对控辍保学极其重要。对于班主任的任用应选择责任心比较强，勤管班级的教师做班主任。对于新生班学生应任用有多年班主任管理经验的教师来担当。

2、统一对班主任进行培训防辍控辍的办法

一个好的班主任光有责任心、勤管理班级，对于控辍保学还是不够的，管理班级还得需要讲方式方法。所以有必要对全体班主任进行控辍保学管理的培训。如如何科学的教育学生的方法、加强与学生亲和力的方法、加强班级凝聚力手段等。避免出现有些班主任采取过于简单管理教育学生的办法。

五、加强后勤管理力度，保证高效快速的服务于学生。

后勤管理的好坏直接影响学生的正常生活以至于影响学生的学习，所以后勤工作应做到以下几点：

1、保证饭菜可口、价格便宜

做为后勤方面，饭菜是学生生活必不可少食物，现在的学生要求较高，所以饭菜的可口程度也会影响学生的学习生活，价格方面也不容忽视，因为贫富差距对饭菜的要求也各有不同。价格高了对困难学生来说会有一定的困扰。所以合理的价格也至关重要。

2、及时排除水电线路故障

对于学生的生活用水用电方面，应该得到相应的满足。如果出现水电故障应该得到及时有效的排除，保证学生的正常生活用水用电。

3、及时救助困难学生

几乎每个职校的学生都不同程度的存在一些来自比较困难的家庭。所以后勤管理人员应了解在校生困难学生的数量，对于困难的学生应该及时救助。对于特别困难的学生该按排勤工俭学的就按排，该申请困难补助的应该及时通知办理相关手续，该减免学费的就减免，并及时把国家统一的职校生助学金发放到学生手中。

4、后勤管理应引入3A企业的“5S”管理

什么是5S？5S就是整理、整顿、清扫、清洁、素养五个项目。5S是学校文化实施的保障。引入3A企业的5S管理，有利于学校的发展。因为5S活动提出的目标是简单和明确，就是要为学生创造一个干净、整洁、舒适、合理的学习场所和空间环境。

5、强化宿舍的管理制度

上课时间学生不能待在宿舍里，以防学生养成一种偷懒的不良习惯，同时同化身边的同学。再则也是预防学生宿舍内部失窃的发生。如果宿舍内部缕缕发生失窃，哪个学生还会安心学习。控辍保学随之也更难。

六、科学合理的进行教学管理

1、重视师资队伍的建设工作

要想留住学生，应该让学生能学到技能掌握专业技术。名师出高徒，有什么样的老师就有什么样的学生。所以专业技术教师应进行岗前培训，积极推行上岗职业资格证书制度。避免边学边教摸石头过河无证上岗、学生学不到东西。如有必要应让老师到企业学习企业的选进技术，直接从生产一线获取先进的技术和管理经验，为以后培养学生与企业接轨提供保障。

2、专业课程设置合理，课时安排科学

学生能不能学到专业技术与掌握专业技能，除了跟老师的掌握专业技术与技能的程度有关外，与合理的专业课程设置和科学合理的按排课时息息相关。所以专业课程设置应根据社会需要，充分听取各个专业技术教师的讨论后程报学校领导决定，并形成科学合理的按排课时。

3、学校应定时举行各种考证培训及各种赛事

为了迷补不同专业学生的需求，迷补课堂教学的不足。让学生完成双证毕业，也为了让学生掌握更多的专业技能，学校每年应定时举行各种考证培训和技能比赛或其它赛事。让学生展现他们的个人专长。长期形成一种学校文化，给予学生一种学习奋斗目标。让学生在校学习有盼头。从而更好的稳住学生。

七、加强完善学校实验实训基地建设

1、充足合理配置实训设备

有懂技术的教师，有爱学专业技术技能的学生，学校还必须拥有开办专业所需充足合理配置设备。中职学生学技能一般都是通过强化动手训练来完成，所以充足合理的配置实训设备是教学的一个关键，是学生掌握专业技能不可或缺先决条件。如缺乏设备或设备配置不合理，学生动手实训遇阻，将很大影响学生在校的稳定性。

2、严格进行设备的使用管理

设备充足了，如果管理跟不上也不一定能让学生正常进行实验实训。实践证明，如果没有配备专人管理设备，不严格进行设备的使用管理，就会出现没人按时开实训室，设备损坏不能及时修复、设备丢失无从查实。久而久之实训室将无法正常运转。后果是严重的影响教师的教学和学生的学习。所以必须严格进行设备的使用管理。

八、不定时对学生进行思想教育

中职学生年齡段属于敏感、朦胧、冲动、脆弱的青春期阶段，比较危险的阶段。不定时的请一些专家，对他们进行青春期教育和法制教育有利于他们的健康成长。中职生流失跟由于谈恋爱、打架被处分或被劝退有一定的比例。所以正确的引导男女同学间进行友谊的交往和灌输、强化法律意识给他们，对控辍保学有一定的预防和帮助作用。

九、确实长期抓好学生外出实习指导工作

严格实行毕业前的专业实习。毕业前的专业实习是学生验证和恐固两年来在学校学到技术的一个过程。也为自己适应社会离开校园走向社会做好准备，因为关门办学和社的实际需要还是有一定的差距或差别的。如果只是简单的按排学生去顶岗实习，没有按排学生进行专业实习。结果由于顶岗实习并不强调专业性，只是机械化重复劳动，学生就觉得学不学专业技术、读不读中职学校都无所谓。相当一部分学生因此早早就离开了校园参加了工作。给学校的控辍保学带来更加的严俊。

参考文献：3A企管1（5S活动推行实务）第二版

第二章5S活动基础知识-----第二节 治疗疑难杂症的良药--------5S