军训内容怎么写（精选6篇）
篇1：军训内容怎么写
看见这个题目，你一定会很疑惑，是在哪军训呢?其实，这是我们盐城晚报小记者的一次活动。说是军训，但是大家都是抱着一种玩的心情去的。况且，也真的不全是军训，也有玩的成分。
早上起床，一看，已经7点了，赶紧吃完早饭，赶到学校门口。到了以后，没等一会儿，就乘坐BRT出发了。一路上，大家都兴高采烈地谈论这次活动，让我对这次活动更期待了。
到了目的地，我们看了一下，居然有那么多的活动设施，我对活动又增加了一份期待。我们到那儿先练了一会队列，待我们将立正、稍息、转向、蹲下全练会后，我们才开始新的项目。
首先，我们先去了趣桥：4座难度各不相同的桥。可因为工作人员为了安全，加了一些安全措施，那么难度小了很多。第一座桥，两边有踩的地方，本来应是两人站两边，然后手抓在一起过的，可他们却加了两条绳索扶着过;第二座桥，和第一座基本一样，只不过会晃;第三座桥，是一根根铁链连着一个个小铁柱，可后来每两个中间加上了正方形的铁棍;第四座桥，是一根根铁链连着一根根正方形铁棍，也只有这个，没有添加任何东西。都没什么难的，我走在上面一点都不害怕。接着，我们又去踏了水车。
最有趣的，莫过于最后去的拓展区。
我们走了一个轮胎做的桥。当走上去后，脚踩的一个轮胎不停地晃动，很难走到下一个，不过我智勇双全，很快便过去了。好笑的是，一位同学居然把两个轮胎并到一块去了……接着，我们又过了“电网”，我没碰到线，可有几个同学却触“电”了……
不过，可惜的是没有玩到“真人CS”，大家都特别失望。虽然没玩到，不过，这还是一次有趣的活动。
篇2：军训内容怎么写
每个学年新生都要进行军训，那么军训日记怎么写呢，本网整理了十几篇优秀的军训日记范文，供有需要的同学们参考：
在这军训的七天里，似乎回到了学校的生活，住集体宿舍，一起到饭堂吃饭......晚上息灯后站在窗台看着挂在山腰的月亮真的好浪漫哦~夜真的很安静，天空的星星跟小时候一样多布满了整个夜空，那画面真的好美，好美......天没亮就要起床了，被子要叠得跟豆腐一样平整，哨声一响起就要去集合，精神从一起床开始就紧张了起来，每天都要站定军姿，太阳很大，脚真的很痛，肩真的好酸......但站在烈日下的我们教官们凝聚成一体，一起挥洒我们的汗水，同甘共苦，共患难。虽然很辛苦但是我相信我们所得到的会使我们终身受益，就这样一天一天又一天，七天真的过得很漫长，很漫长~
终于军训已临近尾声，我们的心情大多是快乐的，是欣然的。和“战友们”一起训练是幸福的；和教官聊天，听着教官的故事是投入的；想着训练后收获丰硕的果实是快乐的。
如果人生是一曲美妙的乐章，那么军训便是乐章中最激昂的插曲；如果坚强是人们必备的品质，那么军训就是培养这种品质的催化剂；如果人的；一生有无法忘却是事，军训便是其中的一员。
作为军训中的一员，我们在烈日下踏着整齐的步伐一遍一遍。汗水浸湿了军装，有人脚底起包了，有人皮肤晒伤了，但都没有丝毫怨言。所有的人都继续听从教官的指示。“齐步走”、“立定”、“跑步走”……每一项指令都认真完成，
军训中，军人的作风，军人的纪律，军人的精神，军人的品质都深深影响着我们，鞭策着我们，激励着我们，这将成为我们人生路上最宝贵的财富。
“短短”的军训日子，使我们的生活增添了许多的酸甜苦辣。几日的军训，有疲倦，有艰辛，有苦闷，但也有欢笑有快乐，有幸福。我愿意记住这最难忘的记忆，使它牢牢的占据我的心。
我们走了
我回来了
铿锵玫瑰
---------―致七营的女兵们
飒爽英姿五尺枪，
曙光初照演兵场。
中华儿女多奇志，
不爱红装爱武装。
敢作敢当，因为我们是七营的铿锵玫瑰。
坦然面对，因为我们是七营的.铿锵玫瑰。
不弃不馁，因为我们是七营的铿锵玫瑰。
无怨无悔，因为我们是七营的铿锵玫瑰。
铿锵玫瑰，自信而充满魅力，是军团的特色渲染。
铿锵玫瑰，简单而充满意气，是军团的勾勒之笔。
铿锵玫瑰，热情而梦想鼎沸，是军团的瑰丽风采。
铿锵玫瑰，飒爽而英姿斗妍，是军团的豪情快慰。
工大校园铿锵玫瑰，无怨无悔从容面对无惧无畏。
工大校园铿锵玫瑰，再多忧伤再多痛苦坦然面对。
工大校园铿锵玫瑰，芳心似水激情如火梦想鼎沸。
工大校园铿锵玫瑰，纵横兵场笑傲军营风情壮美。
流 光
流水年华似的日子
我们信誓旦旦的踏步校园
呼地一声
“立定”
一排排人墙就像青松般立定原地
昂首挺胸
是的！军训是值得我们期待，值得我们参与，更值得我们怀念的。因为军训，可以让我们感受到军人严格、严谨，体会军人们的艰辛和职责的神圣，也体会着军人那独特的品质。也因此，军训给了我们一种新的生活方式与学习方式，丰富着我们缤纷的人生。也许就在不久之后的那一天，当你再次陡然遇见一群穿绿军装，奏军歌的孩子时，你也许会映着向往的步伐，再现此时的流光一刻，默默地感谢教官们带给我们的美丽回忆！
篇3：军训内容怎么写
关键词：高校学生军训,未来走向,以人为本
胡锦涛同志在十八大报告中提出:“要努力办好人民满意的教育”, 他还强调说“教育是民族振兴和社会进步的基石”。[1]但作为大学生教育组成部分的高校学生军训, 无论是内容还是效果抑或是结果, 近年来并没有让人民满意, 各种军训突发事件的发生引起社会极大地关注, 例如2014年湖南永州皇仓中学教官和学生互殴事件中透露的教官素质问题, 大学生军训亦是高校国防教育的重要组成部分, 承担着如此重责的一项工作, 如何开展、组织才能“推动高等教育内涵式发展”, 让人民满意最主要的方式就是将高校学生军训的作用和功能发挥出来, 极力促进学生的意志品质, 加强青年人的身心健康, 促进高校国防实力!而不是把高校学生军训办成只注重形式的“秀场”, 一则浪费资源, 二则浪费青年人的精力, 三则不能让人民满意!自1985年高校学生军训开展至今已有三十年之久, 三十年间的变化和备受争议, 以及未来如何发展才能不教“冰鉴负初心”等等, 都值得研究和探讨, 本文主要从早期高校学生军训的内容、目的、近年来的变化和受质疑的原因等进行分析, 期待给未来高校学生军训的开展提供理论依据。
1. 早期军训内容突显国防教育的主体
国防教育是国防建设的重要内容, 是国防与教育的结合, 高校学生军训既是教育的要求也是国防领域的教育现象, 军训对加强高校国防教育具有极重要的现实意义, 我国早期的军训是为了提高国防教育, 提高受训人的国防素质。1984年出台的《中华人民共和国兵役法》第43条规定:“高等学校的学生在就学期间, 必须接受基本军事训练。”[2]1985年中华人民共和国教育部、总参等部门联合下发了《关于高等学校、高级中学进行军事训练试点问题的通知》, 自此以后, 在党中央、国务院、中央军委的领导下, 我国高校学生军训有计划、有组织的开展起来。
1.1 以国防教育为主的军训内容
自1977年高考恢复后, 国家对青年人教育的重视度越来越高, 高校教育不仅培养青年人的知识, 对身心健康的加强问题也慢慢得到关注, 教育部、总参部等联合下发在高校学生中开展军训的通知, 时代对高校学生提出了更高的要求。《关于高等学校、高级中学进行军事训练试点问题的通知》中对军训内容的定义是:“学生军事训练通常以开设军事课形式进行”, [3]依据《兵役法》和《国防教育法》的相关规定, 大学生军训内容主要是接受正规的军事训练和地震应急疏散训练。在高校学生军训最初开展的时候, 其内容主要是军事知识和技能, 军事技能包括:站军姿、齐步走和队列, 还有军体拳和射击等, 这些内容显而易见是为军队培养后备力量, 充实我国的国防建设, 带有浓厚的国防教育性质。
对于早期的军训内容无论是宏观还是微观的角度, 其目的都是以国防教育为主。从宏观角度理解高校学生军训。早期的高校学生军训, 主要是满足军队和后备力量建设的需要, 故而要求学生在政治、军事和身体素质等方面进行训练, 这是高校学生军训本质目的。从微观的单个军训内容理解高校学生军训。站军姿这种科目, 主要就是要求受训人按照规定标准站立一定时间, 主要是为了加强学生的纪律意识, 从严格的军容风貌训练中, 将集体主义和服从命令的重要性潜移默化到学生中去。其他的内容, 如军体拳和射击项目, 主要是培养学生的基本技能, 也是为了满足军队和后备力量建设的需要。
1.2 早期军训内容在国防建设中举足轻重的意义
早期的高校学生军训是, 在人们盼望的和平时代来之不易的社会大背景下, 为了防御外来颠覆和侵略, 保卫国家安全, 储备军队后备力量而采取的, 对学生的精神、知识、体魄等方面加以训练的有计划的活动, 通过军事知识和技能的教育, 增强学生的国防意识和观念。再者, 增强国家的国防建设, 国防人才是关键, 1985年左右的中国大学生属于文化程度较高的知识分子, 是国防建设需要的德、智、体全面发展的必备后备力量, 通过实施军训, 可以培养和提高国防人才和国防后备力量。最后, 早期的高校学生军训还在促进经济发展、提高国民素质、维护世界和平等方面具有意义。军训能教育学生增强国防观念, 培养学生养成守纪律、不畏艰难的精神, 增强学生的体魄, 在掌握军事知识和技能的同时素质也得以提高。而且, 中国作为维护世界和平的大队伍、大力量, 通过军训提高文化程度较高的学生的和平意识, 也是为世界的和平作出了贡献。
2. 近期军训内容彰显以人为本的多样化
2014年的军训季较往年受到了社会更大的关注, 有人肯定学校军训带来的益处, 同时对学校军训内容的反对和质疑声也开始出现。30年来, 虽然《普通高等学校军事课教学大纲》几经修改, 但队列、打军体拳等项目一直是军训的主要项目。“高中入学时, 就是这些项目, 现在还是这些项目, 有点枯燥。”南京某高校大一新生在接受采访时表示。[4]为增加军训的趣味性, 近年来, 不少高校也在尝试增加一些花样, 这说明高校学生军训随着社会时局的不同也有所变化。
2.1 近年来军训内容“新花样”
高校学生军训蓬勃发展的这三十年, 随着时局的变化军训的内容也有所调整, 期间有一些典型的形式, 如北京大学1989年和1990年复旦大学的新生军训形式, 就是到专门的军校接受为期一年的军政训练, 北大的这项活动持续了四届, 复旦的还只有三届。然而这也只是我国高校学生军训三十年历史中值得特别描述的案例, 所为特别的案例言下之意, 在其他学校和之后的军训活动中再没有这样的形式了, 尤其是延续多年的站军姿、踢正步、军体拳等军训“老三样”, 让不少学生感觉“枯燥、乏味”。
制定军训条例的教育部、国防部, 组织实施军训的各级各类学校等部门, 在接收到社会如此大而强烈的质疑后, 对军训进行了诸多改革, 军训的内容上也因此有所变化, 出现了许多“新花样”。如河南商报上题为“全国8省市高校试点新军训, 女孩实弹射击打45环”的报道称, “天津、黑龙江、上海、江苏、福建、广东、重庆、四川等军训改革试点8省市学生“尝鲜”, 军训内容新加入核生化防护、无线电测向、95式自动步枪实弹射击”等;[5]再有新华网、南海网、中国经济网、环球网、广西新闻网和腾讯等各大网站都转载报道的2014年南京东南大学学生军训阅兵式中展现的“女子防身术”、“模拟军事演习”, 清华大学军训阅兵式也加入了“反恐围剿和遭遇生化袭击等战术演练”, 队列表演中学生在教官指导下列出了“中国梦”字样等等“新花样”。[6]
2.2 军训内容多样化中体现以人为本
以上罗列的近年来军训内容的“新花样”, 虽然内容不同形式各异, 但却有着很多共同点, 在目的、效果上大同小异, 最主要的就是结合了“以人为本”的思想。这些高校在军训内容上的尝试和变化, 体现“以人为本”主题, 表现在以下一些特点:1.军训内容更加实用, 如将军体拳变换为“女子防身术”是应对近年社会安全隐患采取的创新之处, 既可以吸引学生的兴趣又具有实用性;2.军训内容更注重高科技含量和操作性, 这在“模拟军事演习”、“反恐围剿和遭遇生化袭击等战术演练”等新内容上多有体现, 这也是为了适应我国的科技化国防教育;3.军训内容不再只是形式, 更加重视学生全面发展的培养, 如对学生在军训中容易晕厥现象的思考为后期的高校体育课的开展和组织提出新的要求;4.军训内容更加注重培养大学生的反恐意识。近年来的军训, 无论是各级各类学校还是国家教育部、总参谋部、总政治部联合主办全国首届军事训练营, 都更加注重军训的内容。
3. 高校学生军训内容的未来走向
1998年12月, 第九届全国人民代表大会第六次会议通过的《中华人民共和国兵役法》中, 以法律形式对高校学生军训问题做出了明确规定, 可见高校学生军训具有的意义之重大。然而, 高校学生军训三十年来, 出现了很多问题, 各部门都在努力解决, 面对社会的质疑和各种问题, 高校学生军训内容如何调整, 笔者总结了几点军训内容未来发展的一些建议和注意问题。
3.1 贯彻“以人为本”、“立德树人”的指导思想
胡锦涛同志在十八大报告中提出:“要坚持教育优先发展, 全面贯彻党的教育方针, 坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务, 把立德树人作为教育的根本任务, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”[7]作为高校教育组成部分的军训, 在组织实施的过程也要遵循“立德树人”的指导思想, 上面阐述的军训三大功能中最重要的就是对大学生进行德育, 包括爱国主义精神、坚忍不拔的革命精神等等, 未来高校学生军训内容的改革也要将“立德树人”的指导思想贯穿始终!
“以人为本”, 是科学发展观的核心, “坚持以人为本”, 是中国共产党十六届三中全会《决定》提出的一个新要求。著名教育家熊丙奇认为, 军训如果强调培养学生服从、纪律意识必然会引起矛盾和冲突, 因此应该将军训的重点放在“以人文本”培养“学生”的意志品质上, 军训可以磨练学生的意志, 军训要注重贯穿“以人为本”的指导思想进行人格教育。国家教育部、总参谋部、总政治部联合主办全国首届军事训练营强调, 未来学生军训工作将向着“立德树人、强军目标、军地融合”的道路继续前进。
3.2 正确认识军训的功能
学生军训自晚清时期就已经萌芽, 不仅在高校开展, 包括中小学在内的各个年龄阶段的学生都有相应的军事训练, 虽然内容有所不同, 但军训却又很多共有的功能, 归纳起来主要有三大功能。首先, 高校学生军训是加强高校国防教育的手段。国防教育是大学生思想政治教育的重要组成部分, 面对当下我国青年一代体质下降, 国防意识缺失的现状, 高校学生军训时加强国防教育有效的手段, 要对大学生进行军事训练, 做到寓兵于民、寓兵于校。其次, 高校学生军训时培养大学生意志品质、弘扬爱国主义精神的途径。高考过后, 学生在进入大学前有两月左右的放松, 军训对泯灭其在大学时懒散无作为有重大作用, 军训的艰苦训练可以培养大学生吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质, 这是自由的大学生活很容易缺失的, 因此军训必不可少。高校学生军训除了军事训练还包括政治思想教育, 军训可以培养学生热爱党、社会主义祖国和集体, 勇敢顽强的精神, 这些也是弘扬爱国主义精神的途径。最后, 高校学生军训可以完善高校体育教学, 增强学生的体质。就近年来青少年体质严重下降, 增强学生体质、加强军训就变得极其重要!针对当今社会生活水平提高和青少年体质之间的反比关系, 大学生军训可以培养他们坚忍不拔、不怕困难的革命英雄主义精神等功能就变得突出而重要了!
3.3 依据时代要求展示军训内容的多元化
高校学生军训是为了加强高校国防教育、培养大学生意志品质、弘扬爱国主义精神、完善高校体育教学, 增强学生的体质, 这些目标的实现必须建立在一定的军训内容上, 而未来军训内容的改革或者变化应注意“多元化”这个原则, “多元化”即要求军训内容要有多样性, 也要求实用性等等, 军训在占用学生很大精力和时间后, 必须让学生有所获, 除了意志品质这些心理方面的增进, 体魄的强健亦很重要, 再者是要让学生掌握一些实用的技能, 这些军事技能既是战时的必备能力, 也是日常生活中应对当今社会各种不安定环境的自我保护的技能。如加入综合战术演练的训练, 这项内容可以培养大学生的反恐意识, 适应当下我国恐怖事件不断发生的需要, 还可以加入战场救护、识图用图等技能训练, 女生还可以学习女子防身术和看护等, 这些在日常生活中都是极具实用性的知识, 也是国防后备力人才应具备的能力。
参考文献
[1][7]十八大报告[Z].2007-10-21
[2]全国人民代表大会常务委员会.中华人民共和国兵役法[Z].国家主席令50号[1], 2011-10-29.
[3]关于高等学校、高级中学进行军事训练试点问题的通知[Z].1985-1-4.
[4]顾小萍.高校军训老三样“变脸”明年增战场救护、识图用图等[N].南京日报, 2014-09-06 (A2) .
[5]全国8省市高校试点新军训, 女孩实弹射击打45环[N].河南商报, 2014-9-5 (A22) .
[6]大一新生军训提枪“冲锋” (组图) [N].中新网, 2014-9-22.
篇4：喜欢上了军训教官怎么办?
军训期间，第一眼看到我们的教官，我就被他的英姿所打动。在那一周里，我的目光时时追随着他，他的一举一动，无时无刻不牵动着我的心。军训结束后，我到他们单位去过两次，也经常写信给他。我发现自己已经深深地陷进去了。我这样是不是一个坏女孩，我該怎么办？
一个苦恼的女孩草儿
草儿同学：
你好!
自有社会，便分男女，而男女之间的交往随着年龄的增长也会有很多变化。在幼儿期和童年期，儿童的交往一般是不分性别的，经常是男女儿童在一起游戏，即使有时分出性别，也不是由于性别意识本身造成的，而是由于在兴趣方面存在差异。尽管有些幼儿会在异性伙伴面前表现出羞涩的态度，或向特定的异性表示特别的亲近行为，但幼儿尚不能意识到真正的性的问题，他们的这些行为只是对成人的单纯模仿。
进入小学之后，几乎所有的儿童开始明确意识到性别的差异及异性的存在。从小学高年级到初中阶段，男女生彼此对对方逐渐发生了兴趣。但是，在最初阶段，他们对于异性的兴趣却是以一种相反的方式予以表达，或者在异性同学面前表露出一种漠不关心的态度，或者在言行中表现出对异性同学的轻视，或者以一种不友好的方式攻击对方。总之，从表面上看，他们并不相互接近，而是相互排斥，男女同学关系开始疏远，同性交友的倾向加强。
伴随着第二性征的出现和年龄的进一步增长，男女生对异性的关心和兴趣也得以增强，但大部分男孩和女孩都开始对身边接触较多的年长异性示以爱慕，心理学家称这一时期为“牛犊恋期”。实际上，这时男女生对年长异性的这种情感更多的是一种崇拜心理，特别是女孩对年长男子的爱慕，称之为“英雄式崇拜”。应当说，这时自我心理感受的成分较大，而距真正的感情生活还是有一段距离的。只有当年龄达到成熟阶段，男女双方才进入真正的恋爱期。在经历了双方的感情生活期以后，人们对社会、家庭、自身的发展都有了认真的考虑，这时才能使爱情升华，才能有真正理智的、成熟的爱情生活。
给你讲了这么多，你现在该明白自己的这种情感实际是“英雄式崇拜”，你的这份情感在中学生身上是很正常的，你绝不是一个坏女孩。现在，你应该把精力集中在学习上，增加与同学、家人的交往，以减轻对教官个人的心理依赖。或许你一时还难以接受，不过再过几年，等你长大后，再回过头来审视自己的这一段情感历程，你就会想：哇，我那时真是个小孩子，好天真哟。
祝早日消除苦恼、坚强起来！
篇5：军训作文怎么写
“无线电测向”又叫“猎狐行动”，主要步骤是这样的：先把信号发射包藏在山里，这个发射包会发射出无线电，无线电就会传到接收器里，人们可以根据发射包发出的声响来判断它的方位，接收器接到的声音越大，说明发射包离我们的距离越近。比赛规则是：两人一组，一个同学拿着接收器，另一个同学带着耳机听声音，哪一组先找到发射包，哪一组就获胜。
指导老师还没讲完规则，我们个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。但由于要遵守“铁”的纪律，所以我们谁也不敢擅自行动。随着指导员的一声令下，我们马上进入 “战斗”，飞快地奔向深山。我和李柯南分到一组，我带着耳机搜寻声音，李柯南则瞪大他的小眼睛搜寻着目标。我不放过耳机里发出的每一丝声音，可是始终没有声音传到我的耳机里，我想可能是发射包发射的频率太低了，突然李柯南的脚踩到了什么东西，我们赶快扒开树叶，眼前一亮，：天哪!发射包竟然躺在里面。
我们很纳闷，发射包就在我们脚下，我为什么竟然一点声音都没听到?我们赶忙请教随行的指导老师。老师拿过接收器听了听、瞧了瞧，告诉我们：“接受器坏了。”我们兴奋的心情一落千丈。没办法，我们只得硬着头皮带着坏了的接受器做着样子，继续寻找下一个发射包。正心不在焉地走着，突然坏了的耳机中传出了清脆的“嘀嘀”声，我欣喜若狂、兴奋不已!
篇6：军训计划怎么写
2.提高认识，将学生军训工作摆上重要位置。把高一学生军训工作作为国防动员利国强军的一件大事来抓，切实解决学生军训中的问题，保障军训经费到位，保证学生军训正常有序开展。
3.认真做好军训工作的计划、宣传与总结。建立军训组织机构，科学制定学生军训规划和年度学生军训工作实施意见，合理安排军训日程，建立和完善突发事件应急预案和报告制度。要重视做好军训工作的宣传与总结。
4.军训期间，将根据天气状况及时调整训练时间和训练强度，严格禁止盲目蛮干。如遇到高温黄色预警天气(24小时内最高气温达到或超过35度)，室外训练可安排在上午10时以前和下午17时以后进行。如遇到高温红色预警天气(24小时内最高气温达到或超过39度)或雷雨天气时，应停止室外训练。随时关注气温变化及学生情况,及时调整军训活动计划，酌情调整军训时间、科目、训练强度，采取必要的防暑降温、防灾措施，科学施训、劳逸结合。
5.加强安全教育，落实安全防范措施。牢固树立“安全第一”的指导思想，在组织学生军训前必须进行安全教育，制定军训安全工作预案，落实安全防范措施，精心组织，周密安排，把安全教育贯穿于军训工作的全过程。军训前各班要认真了解学生中考体检情况或由家长提供相关健康证明材料，明确要求有生理缺陷、残疾或者疾病的学生主动申请不参加军训活动。军训过程中，务必落实班主任陪训和医生随场巡诊制度，对不适宜参加军训的学生，应及时减免其相关军事技能训练科目，严防中暑等各类事故发生。任朝刚副校长对本校军训安全工作负总责，高一各班班主任及时督促各项安全措施的落实，发现问题立即整改，确保军训工作安全、有序运行。同时开展应对火灾、地震、台风等应急救援技能训练，提高学生在灾害中的自救与互救能力。
6.健全学生军事训练的各项规章制度和考核制度，切实保障军事训练的时间、内容、质量落实到位。组织年级组对学生的军训表现进行考核，考核结果记入学生本人综合素质评价档案社会实践课程栏。
7.演唱战斗精神队列歌曲时，《严守纪律歌》为必唱歌曲，另一首必须在《爱军习武歌》、《爱国奉献歌》、《听党指挥歌》、《文明礼貌歌》、《艰苦奋斗歌》、《官兵友爱歌》等战斗精神队列组歌中自行选定。
军训计划篇3
一、军训目的：
1、通过军训，进一步加强纪律教育，强化严谨、细致、拼搏、进取的作风。 2、通过军训，弘扬长征精神、“不抛弃，不放弃”的许三多精神和“越磨砺越锋芒”的CBA精神，教育学生必须听从指挥，服从纪律，坚定信念，迎难而上，敢于亮剑①;教育学生必须相信自己，相信老师，相信学校，众志成城夺取高考的胜利。
3、通过军训，增强团结协作的团队意识，进一步加强班集体主义教育，增强班集体的凝聚力和战斗力，创建学风、班风、人风一流的班集体，争创文明示范班和文明宿舍;牢固树立“我好，班好，班好，我更好”的观念，正确处理好个人与集体的关系，敢于抵制有损班集体的不良行为，自觉维护班集体的荣誉。
4、通过军训，树立学生正确的人生观、价值观和奋斗观;坚信读书改变命运，知识改变人生，富不读书，富不长久，穷不读书，穷根难处，为了家庭的可持续发展而努力读书;坚信一分耕耘，一分收获，不经历风雨，怎见彩虹，阳光总在风雨后。
二、军训安排：[如安排有变动，则以通知为准]
1、7月31日晚：
①19：00—19：30：班主任组织学生入班，搞好卫生，整理课桌，提出上课要求，进行军训动员。 ②19：30—19：40：介绍科任老师。
③19：45—21：30：[请班主任在组织学生观看视频之前，将有下划线的内容写在黑板上，其它有下划线的内容同样写在黑板上。] 观看《高三》，思考题：为了实现光荣而神圣的任务，师生们接受了严格的近乎残酷的训练，令人感触。他们是以怎样的勇敢和顽强去迎接种种“考验”的?为了实现我们的大学理想，我们该怎样去面对高考的考验呢? 2、8月1日上午：
①7：00—7：20早读：学生读书，读印发的许三多材料，思考：我的高三，我该怎办? ②7：30—9：00：队形队列训练。队形队列训练集中露天剧场林校长讲话。 ③9：00—9：10 ：收操讲评(集中舞台前)。
④9：20—10：00 ：观看《士兵突击》4 ，思考：请同学们在观看时回顾在此之前自己的读书生活，结合影片的情节，请同学们思考：高三了，怎样过才有意义?