第一百层楼童话作文

第一百层楼童话作文（精选2篇）

篇1：第一百层楼童话作文

第一百层楼童话作文

从前，有一只小青蛙，它很想看上的星星，可是一次也没看到过。

有一天，小青蛙收到了一封信，上面写着：“亲爱的小青蛙，我知道你很想看天上的星星，我住在第一百层楼，在我家你可以看到最漂亮的星星，欢迎你来玩!我到底是谁，你来了就知道了!”

第二天一早，小青蛙就去找有一百层的大楼，原来它在北极。

小青蛙走进楼房，一匹小马对小青蛙说：“你好!小青蛙，吃点草吧!可好吃了。”“不了，谢谢!”小青蛙来到第十层楼时已经很累了，可它却要去一百层楼!这时，一个声音在小青蛙耳边响起：“对不起，我们的天路还不能用。”小青蛙还没弄清是谁在说话，声音就不见了。不知不觉小青蛙来到了第八十层楼。第八十层楼住着蛇一家，小蛇请小青蛙一起跳绳。小青蛙仔细一看，原来绳子是蛇妈妈呀!玩了一会，小青蛙就向第一百层出发。

第一百层终于到了，许多鸟儿向它飞来“走，我们去见百灵鸟女王，她已经等你很久了，在这里你可以看到闪闪的.小星星!跟我来。”原来那封信是百灵鸟女王写的呀!百灵鸟女王和小青蛙来到了一个巨大的望远镜前，小青蛙看到了星星。“谢谢你，百灵鸟女王!你让我看到了这么美丽的星星!”

已经到了午夜，小青蛙就坐着已经可以用的天路回家了。

篇2：第一百层楼童话作文

活动目标

1、让幼儿在看看、玩玩中初步了解十进制的数数方法。

2、乐于参加数学活动，体验用不同的方法数数的乐趣。

活动准备

木块若干、10个动物图片、一百层的房子构图、数字卡、雪花片、记录纸、勾线笔、PPT、信。

活动过程

(一)设立场景，引发幼儿思考。

小朋友，今天我们需要用一些木块盖一座房子，但不知这里的木块够不够?现在，老师需要小朋友来帮忙数一数。

1、小组比赛，看谁数的.又对又快。

2、最后，每组选出一名代表，来说说你们数的数量，并讲述用了什么方法?怎么数的?老师作记录。

(二)教师小结，引出十进制的数数方法。

1、讲解10个1就是10。(PPT)

(1)首先老师一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：一根小棒可以表示数字宝宝几，那么10根小棒又有几个1呢?一捆小棒又是几根呢?

(2)教师再摆一捆小棒，继续提问：现在一共有多少捆小棒?有多少根?

2、认识整十数

(三)通过绘本，体验整十数的快乐。

1、有位叫多奇的小男孩，他非常喜欢看星星。有一天，收到了一封神秘的来信，(出示一封信)我们来看看信里写了什么?

2、他的朋友住在第几层的房子里?让我们一起来看看吧。

3、出示封面，《一百层的房子》哇!100层的房子，你们有见过一百层的房子吗?里面会住着谁?继续往下看。

4、欣赏绘本，教师记录楼层的层数。(一百层的房子构图)

(1)多奇走着走着，发现了谁，那么小老鼠住在哪几层里?

(2)接下来会住着谁呢?噢!原来是小松鼠，它住在哪几层?

小结：原来这个房子每十层就会住着一种小动物。

(3)第21层――第几层里住谁，它在干嘛?

(4)第几层――第几层里住七星瓢虫，那么你们觉得下面几层住着会是哪个动物呢?她它又会住在第几层――第几层。

(5)51――60层里住谁，它在干嘛?

(6)啄木鸟、蝙蝠、蜗牛和蜘蛛，它们各住在第几层――第几层，我们再来看看。

(7)多奇终于到达第100层，谁能告诉我，写信给他的朋友是谁?他有没有看到星星?

实例操作，感受整十数的快捷。

1、幼儿以整十数的方法清点雪花片，并记录在记录纸上，教师巡回指导。

2、做完的幼儿拿着记录纸，轻轻的回到位子上。