干教工作简报(体会)

干教工作简报(体会)（共12篇）

篇1：干教工作简报(体会)

内部资料 注意保存

第26期

中共荣成市委组织部

2011年8月4日

【编者按】2011年荣成市新任副科级培训班于7月6日在市委党校开班，培训班为期一个月。此次培训按照省委组织部干部教育培训“质量提升年”的总体部署，综合以往各类培训班的经验做法，实行集成创新，精心打造“示范班”，为开展高质量培训树了样板、立了标杆。期间，参训学员心无旁骛、勤奋学习，进一步强化了党性修养和群众观念，提高了服务发展、为民服务的本领。他们纷纷表示，要珍惜组织的信任和培养，加倍努力工作，为我市“两个先行区”建设做出更大的贡献。现将部分学习心得体会摘录。

姜夕科（市服务业办公室主任）：主要有三个体会：第一，三个层面的真诚感谢。感谢市委组织部安排的这次学习，给了我一个与大家相互学习、共同提高的机会；感谢市委党校为我们提供的良好学习和生活环境，使我们能够安心投入学习当中；感谢为我们服务及为我们授课的各位领导和老师，在百忙中为我们传经送宝，分享你们的学识和经验。第二，三点深切的内心感受。一是这次学习纪律严、安排紧、节奏快，保证了学习效果；二是这次学习课程全面、内容丰富、形式多样，激发了学习兴趣；三是这次学习各位老师和领导准备充分、讲解精彩、联系实际，非常易于消化吸收。第三，三个方面的具体收获。一是调节了工作，放松了身心。脱产式的学习，用规律的学习代替了繁重的日常工作，身心得到全面调整。二是丰富了头脑，开阔了眼界。这次学习内容丰富、形式多样，使相对熟知的知识，得到了很大提升；曾经积累的知识，得到了很大补习；不曾涉猎的知识，得到了充分储备。三是增强了信心，激发了干劲。通过学习，清楚看到了自身的差距和不足，在感受压力的同时，更激发了信心和斗志，激励我在今后的工作中，更加努力做好本职工作。

李长茂（虎山镇社会事务办公室副主任）：听了毕部长的讲话，我深刻认识到要正确处理好“三个关系”，要“为人民、靠人民、爱人民”，深刻理解了“鱼水关系、油水关系、蛙水关系”，要艰苦奋斗，谦虚谨慎，不能滥用权力，“勿以善小而不为，勿以恶心而为之”。要多做工作，心系百姓疾苦，为百姓办实事、办好事，要脚踏实地的干工作，泥水下得去。要加强学习，除了上级组织的学习以外，还要努力自学，与时俱进，向书本学，向实践学，向群众学，向身边的人学，向领导学，努力提高自身素质。赵洪忠（崂山街道党政办公室副主任）：这次培训虽然时间不长，但我深感上级领导对我们的关心和重视，体会到组织对我们的良苦用心，通过学习了“动员讲话”、“解读胡锦涛总书记七一讲话”、“严肃换届纪律”、“党风廉政建设”、“两个先行区专题讲座”、“依法行政”等方面的知识，丰富了理论和业务知识，开阔了眼界，可谓受益匪浅，感触颇深。我决定在今后的学习、工作、生活中要谦虚做人、用心做事、加强学习、完善自我、平和心态，靠学习掌握本领，凭奋斗开创一片新天地。

韩圣军（市公路管理处副主任）：这次集中学习，我对“勤于学习”有了更深刻的体会。这次培训学习只是学习的开始，作为年轻干部，我们的学习任务还远未完成，从学到知、从知到悟、从悟到行的过程我们才只是起步。毕部长在开班动员讲话上说过“加强学习，努力提高工作水平和自身形象，要向书本学、向基层学、向实践学、向群众学”。让我充分认识到学习是干事创业的基础，是修正世界观、人生观、价值观的重要保障，在今后的工作中我要通过学习，坚定信念，树立远志；通过学习来解放思想、更新观念、促进工作。

尹选海（市规划管理处副主任）：通过党校的学习，使我在政治理论、党性修养、政策水平、组织能力等方面都有了长足的进步，主要有四点体会：一是有心才有新。对工作要有热心，对人民有诚心，对事业有忠心，只有处处做有心人，善于观察问题、分析问题、处理问题，总结新的工作经验教训，才能使 工作开拓创新；二是有公才有功。要做到利为公所谋，事为公所办，功为民所立，秉公办事，公平待人，才能做人民的有功之臣；三是有为才有位。要多作为，要一心一意为党为国为人民，为民掌好权，用好权，才能赢得人民心中的位置；四是有劲才有进。要树立信心，鼓足干劲，大胆工作，工作才有进展，事业才能前进。

王永刚（中央农广校荣成分校校长）：通过这次党校培训，我对如何干事创业有了更深层次的理解，干事创业不是要求自己干多少大事，干成多少大事，而是要做一些具体的实实在在的事情。要做好三点：一是真抓实干。要尽心尽力，尽职尽责，要善始善终地求实、务实，把自己负责的工作做得更好、做到最好，不搞花架子。二是勤勉苦干。要把吃苦、吃亏，看做是一种荣耀、一种自豪，要甘为人梯，“不以物喜，不以己悲”，始终保持勤勉苦干的工作作风，持之以恒。三是科学巧干。开展工作要与时俱进，尊重和依靠科学，不盲目、不蛮干，力求每一件事、每一项措施都要有科学依据，不断把实干、苦干、巧干很好的结合起来，努力提高工作效率。

刘爱华（市妇儿工委办公室主任）：这次培训，使我身心都得到了很大提升，让我对如何做好一名副科级干部有了更深刻的认识，成为一名副科级干部，既是个人奋斗的结果，也是同事帮助的结果，更是组织提携的结果，所以我要心怀感恩，以扎实的工作，良好的形象，争取别人的信任。在今后工作中，一要勤学善思。把学习当成份内工作，切实做到学以致用；二要创新务实。积极探索新思路，总结新经验，解决新问题，结合工作实际，把握总体态势；三要尽职尽责。对待每一项任务，都要认真负责，无论身处哪个岗位，都不要轻视自己的工作，要用好机遇，认真抓好落实。

肖辉明（市规划管理处副主任）：通过这次培训，不仅丰富了理论知识，更开阔了视野，解放了思想，触及了内心。每一堂课，都让我有新的收获，并且与来自不同单位、不同岗位的同学们聚集一堂，相互交流，给了我很好的学习的平台。在今后的工作中，我要努力提高自己的六种能力：一是科学决策能力。面对错综复杂的局面和瞬息变化的形势要有善于做出正确抉择的能力；二是贯彻执行能力。面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻执行做到全面准确、得当有力；三是综合协调能力。在工作中要把握大局、权衡协调、统筹兼顾；四是组织管理能力。善于和群众打成一片，提高管理和服务水平，组织得当；五是开拓创新能力。要以大无畏的精神，大胆尝试，做到与时俱进、科学合理；六是学习实践能力。树立终身学习的理念，顺应时代的发展，跟上时代的步伐。

报：威海市委组织部徐东升部长、毕建康部长，市级领导班子成员

发：各镇党委，经济开发区、石岛管理区党工委，各街道党委，各市直部门党委（党组），上级驻荣单位党委（党组）

（共印170份）

篇2：干教工作简报(体会)

干教工作

积极启动我县“基层干部科学发展培训行动计划”，以贯彻胡锦涛总书记“七一”讲话和十七届六中全会精神为统领，加强理论教育、党性教育和能力培养；实行“三统一推”（统筹培训计划、统筹培训资源、统筹培训实施，推进干部教育培训工作上水平）工作方法，全面提高全县干部教育培训工作顺利进行；开展“仓颉故里书香浓”领导干部读书学习活动，弘扬仓颉文化，打造富有白水特色的干部教育培训工作品牌；继续办好“白水县科学发展大讲堂”，并将其延伸到乡镇和部门，探索在线教学，推行自主选学，以及采取“请进来讲、走出去学”等灵活多样的方式方法，扩大基层干部的培训覆盖面，提高我县领导干部推动科学发展的本领，为实现我县“创新、实力、人文、绿色、幸福”新白水提供坚强的智力支撑。

人才工作

积极落实人才发展中长期规划。一是评选“第五批县管拔尖人才”，把全县各行各业的优秀人才选拔出来进行重奖，充分调动和激励各类人才干事创业的积极性。二是以奏响“果香英才”为主旋律，依托西北农林科技大学白水苹果试验站和苹果产业园区两个富有白水特色的资源优势，在试验站和苹果园区建立人才工作站，组建苹果人才服务团，开展各种服务活动；同时在明年春季启动第二轮“

篇3：新上岗工作体会

想上好一节体育课, 教师必须做到规范、正确的示范, 认真细致的讲解, 要让每一位学生从思想上引起高度的重视, 要让学生知道这是一位以身作则、对工作一丝不苟、对学生严格要求的教师, 让学生也能从思想上、行为上严格要求自己。对于这一点, 可能很多教师在刚开学时做的都很好, 但等到学期过半后便失去了开学初的热情, 不再严格要求自己。然而教学不仅仅是一学期的事情, 每个班级至少要进行三年的教学。要是这样进行下去, 学生很快就会了解教师的心理, 在以后的教学中, 学生便会松懈、甚至放任自己, 这也将会给以后的教学带来很多负面的影响。

在教学过程中, 摸索学生上课时不同时间段的心理变化对教学会有很大帮助。比如当第一次预备铃响起后, 平时爱闹的学生都喜欢再打一会儿篮球或者再闹一会儿, 以在全班面前显示一下自我, 在学生这种心理下, 如果教师对此漠不关心, 那么学生就会觉得这段时间就是用来活动的, 进而其他学生也会很快地效仿。久而久之, 就会出现当正式上课铃响起时学生也集合不起来的情况。所以, 上课的一开始就应该对学生严格要求, 预备铃响后应立即开始集合队伍;站队时又会出现新的问题, 平时上文化课很难聚在一起的学生这时就有了机会, 就会出现说话或者嬉戏的现象。教师面对这样的情况, 如果不及时加以制止, 以后就会很难管理;当课堂教学进行至35分钟左右时又会出现另一种情况, 即学生思想又会转向其他地方, 比如学生会想:“这会老师是否该让我们解散玩会儿了?”这时, 就需要教师去观察和揣摩学生的心理, 尤其是那些平时比较调皮的学生, 并及时制止学生思想上的放松以及由此引发的不合理行为。

二、对自我的挑战

1. 克服惰性

教学中, 经常会遇到一些教师对自己的学生放的比较松。在这样的环境下, 年轻教师要摆正自己的位置, 保持一颗清醒的头脑, 决不能在刚进入工作岗位就放松对自己的要求, 要坚决克服惰性。有时候, 也可能会听到一些不和谐的声音, 但是年轻教师一定要明白自己所面对的是来学校学习知识和礼行的学生。所以, 只有对自己严格要求, 才能做到对学生严格要求, 才能给学生树立榜样, 才是对学生负责。

2. 树立目标

篇4：班主任工作体会

多年的班主任工作，使我深深地体会到：爱是无声的教育，是班主任工作成功的关键。一个合格的班主任，应该多给予学生一些爱，才能获得学生的尊重、信任，才能使爱在学生心灵深处生根、发芽、开花、结果，最终转化为学生对自己的爱、对他人的爱、对生活的爱。

一、用“伯乐”的眼光，去寻觅学生身上的闪光点

班里有位女生，学习成绩很差，不讲卫生，同学们都不喜欢和她玩。我曾多次陪学生玩，而她只是站在一旁发呆。有一次批改作文，翻开她的作文本，发现字写得乱七八糟，我费了九牛二虎之力才勉强读明白，又仔细“研读”了几遍：“秋天到了，一个个树宝宝伤心地离开了树妈妈，树妈妈也心痛极了，掉光了头发……”我惊异：在她笔下，一些无生命的事物竟然如此富有情感！讲评作文时，我宣读了她的习作，教室里掌声不断。课后，同学们开始和她探讨问题。以后，她写的字慢慢变得漂亮了，身边的朋友也逐渐多了起来……

二、一句朴实的话语，能成为学生永恒的动力

班里的一位男生，因为有口吃，所以从来不敢和老师、同学们交流，几乎被大家遗忘了。有一次，学校卫生检查，我忙着收拾教室，感觉有人在我身旁拖地，一看原来是他！我随口说了一句：“你拖得真干净！”可就是这一句话，他干得更起劲了。在以后的日子里，他总是抢先到教室打扫卫生，好像就盼着我能看见他。我很感动，说：“赵益超同学，学习也像干活，慢慢学，你肯定会进步的！”这几天，他除了干活，还喜欢拿着书本不停地问问题，虽然学得吃力，但可以看得出他很开心，他在进步。

三、学生思想、行为上的偏差，如同洪水，堵塞之法只会令其更加泛滥，只有正确疏导，才能纠正其偏差

班里转来一位女生，上课总是不认真听讲，我想尽办法批评教育，她却更加“放肆”：不按时完成作业，甚至和同学吵架……我简直疯了！后来才了解到：她是以前班主任的“宠儿”，来到这“失宠”了，适应不了大家对她的冷落，所以一遇到不如意的事就暴跳如雷，走极端。知道这些情况后，我改变策略，发现她有点滴进步就予以表扬。还真灵，她学习兴趣提高了，争着做好事，好像变了个人似的。从此，她脸上总洋溢着可爱的笑容。

四、给学生一个冷静的瞬间，会收到事半功倍的效果

一次，我兴致勃勃地走进教室，听见有人在哭。原来一个男生撕破了一个女生的书，女生急了，索性开始撕自己的书。书纸片散了一地，同学们帮她捡起来放在桌上，她又丢在地上，非要那个男生把书完好无损地赔给她，这下可难了。我走到她身边，捡起地上的纸片，还没等我站起来，她又将它们丢在地上，我捡起来，她又丢下去。我还没见过这么有“个性”的孩子！其他同学见状纷纷相劝，她扯着嗓子大吼起来。我说：“我们先陪杜倩同学坐会儿，等她心情好了我们再开始上课，好吗？”大约静坐了两分多钟，她走到我身边，承认了错误，捡起了书纸，恢复了平静后，我们开始上课。课后，我搭着她的肩膀一边给她讲道理一边走到我办公室，她认识到了自己的错误，后悔当初自己失去理智，同时，她也明白了遇事应先冷静一会儿再做处理。那位男生也主动承认了错误，说不应该在课前制造麻烦。谈笑中，我们把书一页一页地粘好。自从这件事后，班里的纪律好多了。

五、妙用眼神，巧“提神”

还有位学生，上课时视线总随着我的目光而移动，我很纳闷。有一次，我微微向她点头，她笑了，接着开始认真听讲。我想，可能是她害怕我忘记她，老用眼神提醒我吧。从此，每每我们目光相遇，我便递给她一个眼神，她就更自信了，回答问题的声音更响亮了。同学们推选她为“课堂小标兵”，她开始争先恐后地举手发言。我用眼神传达对她的信任，使她找回了自信。

班主任的每一句鼓励的话、每一个细微的动作、每一个信任眼神，都是一种爱的表现，可以使迷茫中的学生找到方向！

篇5：建设舟山群岛新区干教干部要先行

舟山市委党校教育长朱锡君

全市上下翘首以盼的“舟山群岛新区”，正式列入《浙江海洋经济发展示范区规划》和国家“十二五”规划纲要之中。这是党中央、国务院送给舟山人民的一份厚礼。当前，市委市政府正在抓紧启动并扎实推进舟山群岛新区建设，努力把舟山群岛新区建设成为与浦东新区、滨海新区和两江新区比肩而立的中国第四新区。舟山党校作为市委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校和市委的重要部门，也应积极地参与到舟山新区建设这一全新的事业中来。而党校教师作为干教干部，也应在舟山群岛新区建设中承担自己的责职，不能袖手旁观。首先，要了解新区建设。了解新区建设是参与新区建设的重要前提。设立“舟山群岛新区”，是党中央、国务院面对新形势新任务，从国家区域发展战略需要出发而做出的一项重大决策。党校教师要认真学习、深刻领会这一决策的必要性与重大意义，并充分了解舟山群岛新区搞好海洋综合开发的优势条件和奋斗目标，这样才会鼓起信心和热情来投身于舟山群岛新区建设这一重要事业。其次，要宣传新区建设。搞好舟山群岛新区建设必须要营造宣传舆论氛围，为此党校教师要在新区建设中充分发挥自身的作用和特长，利用各种班次、场合与机会，积极向全市干部群众进行宣讲，从而在全市形成高度的思想共识，使群众理解并参与新区建设，建设良好的投资发展环境，使干部支持并投身于新区建设，树立起积极向上、奋发有为的工作热情。

篇6：干教工作简报(体会)

市委副书记XXX

同志们：

这次市干教领导小组会议开的比较及时，准备工作比较充分。会上，市委组织部、市干教办通报总结了去年的干训工作情况，研究提出了今年的干训工作要点和推进机制创新、管理创新的几项规范性制度，与会同志就进一步大力度做好我市的干部教育培训工作谈了很好的建议意见，我都赞成。请市干教办认真归纳总结，并有机融入到实际工作中。

从总体上讲，我市2004年的干训工作是富有成效的。一年来，市干教领导小组各成员单位较好地履行了各自的职责，圆满地完成了上级调训、本级调训和部门培训的各项目标任务，干训工作基本形成了“重点突出、有序推进”的较好局面。主要体现在以下三个方面：一是各部门围绕大局抓好大规模培训干部工作的意识进一步增强，组织部门牵头抓总的作用发挥较好，相关部门配合协调的力度进一步加大；二是干训工作的宏观管理更加规范，培训主题更加突出，培训质量明显提高；三是干训工作的创新和亮点较多，特别是市委党校主体班“菜单式教学”改革、干部培训“预告”制度的建立、女干班承办机构招标试点和电子政务全员培训考核等工作，均得到省委组织部和社会各界的普遍好评，其中电子政务全员培训考核工作被省委组织部评为2004“组织工作创新奖”。这些成绩的取得，充分展示了我市干训工作的务实和创新精神，为今后进一步做好我市的干训工作奠定了较好的基础。

2005年，是落实中央提出的大规模培训干部战略部署的第三年，也是深入学习贯彻党的十六大、十六届四中全会精神和开展保持共产党员先进性教育活动的重要一年，如何做好今年的干部教育培训工作，中央、省委、市委已经有了明确的部署和要求，同志们也谈了很多很好的意见，下面，我再强调几点：

一、坚持不懈地抓好十六届四中全会精神的学习培训工作。十六届四中全会是在我国改革发展的关键时期召开的一次非常重要的会议，胡锦涛同志在全会上的重要讲话和全会审议通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，充分体现了“三个代表”重要思想和十六大精神，是建设高素质的干部队伍，把党的执政能力提高到一个新的水平的重要保证，也是当前全市大规模培训干部工作的重中之重。根据省委组织部要求，市上将结合保先教育在适当时候举办“县级干部加强党的执政能力建设专题研讨班”，各区市县和市级部门也要把加强党的执政能力建设作为党组（党委）中心组学习和职工政治学习的重点。市委党校和各区市县委党校要把学习贯彻四中全会精神纳入各类干部培训班次的重要学习内容，其他干部培训机构也要及时调整教学计划，充实学习内容，认真组织好四中全会精神的学习培训。要把学习贯彻四中全会精神同保持共产党先进性教育活动结合起来；同树立和落实科学发展观和正确政绩观，大力弘扬求真务实精神结合起来；同加强领导班子和干部队伍建设，提高领导能力和工作水平结合起来；同加强党的基层组织建设，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力结合起来；同推进我市“三大要务”和维护全市改革发展稳定的大局结合起来。

二、继续加强制度创新，不断规范完善干训工作的管理机制。要结合学习贯彻中央即将出台的《干部教育培训工作条例（试行）》，着力建立完善以加强宏观管理为重点、以提高培训质量和效益为目标、以强化激励和约束力为中心的干部教育培训制度体系。本次干教领导小组会议审议通过了《ＸＸ市市级重点干部培训项目承办机构实行政府招标采购暂行办法》、《ＸＸ市市级部门培训班次申报审批暂行办法》和《ＸＸ市干部培训质量评估暂行办法》，这标志着我市干部培训工作进一步走上制度化、规范化、科学化的轨道。今后，我们还要深入调查研究，广泛征求意见，抓紧出台适合ＸＸ实际情况的市级重点培训项目管理、党政干部社会化选学培训、赴国外（境外）培训、赴高校培训进修、在线学习等有关各方面、各环节的制度，构建起“五位一体”的干部教育培训新格局。

三、坚持“以考促学、考用结合”，稳步推进我市拟任县级党政领导职务政治理论水平任职资格考试工作。按照省委统一安排，资格考试在我市已推行近2年时间，已有800人次科级干部参加了考试。推行资格考试制度，对于实现干部政治理论学习经常化与自觉性、提高党政领导干部政治理论综合素质和促进干部选拔任用工作规范化、制度化发挥了重要作用。自资格考试制度实施以来，我市严格坚持了“凡提必考”，对没有参加资格考试并取得合格证书的干部坚持做到了“不上会、不研究、不考察”。今年初，省委办公厅和省委组织部分别发出通知，对参加资格考试的对象和操作程序做出了明确规定：除科级干部拟任副县级党政领导职务必须参加并通过资格考试以外，副县级领导干部拟任正县级党政领导职务、县级非领导职务和享受县级待遇的干部转任副县级或正县级党政领导职务也必须参加并通过资格考试。对此，我们要予以高度重视，并切实把好以下“四关”：一是把好“认识”关，引导干部把参加资格考试的落脚点放到提升自己综合素质和履行岗位职责能力上，真正做到“为知识而学习，因制度而考试”；二是把好“入口”关，明确考试对象的必备条件和报名程序，使资格考试有机融入干部选拔任用工作之中；三是把好“管理”关，规范考务工作，严肃考风考纪，为参考干部创造一个公平竞争的环境；四是把好“服务”关，在各类培训班次教学中，依据《考试大纲》有意识地突出相关内容，集中解决干部队伍知识结构中普遍存在的薄弱环节。

篇7：药师支农工作体会

药师支农是指按照卫生主管部门的要求, 县级医院需要晋升技术职称的药师, 到农村社区卫生服务中心进行为期1年的支农工作, 以使药师得到锻炼, 同时社区的药学服务工作得到加强。随着医疗体制改革的不断深入, 社区卫生事业得到长足的发展, 农村医疗保险全覆盖, 人民生活水平提高, 社区患者对药学服务的需求日益增长, 因此, 社区药学技术人员应不断提高业务素质, 更新知识结构, 逐步向多元化复合型的药师转变[1]。笔者现将支农期间工作中有针对性地开展的几项工作进行回顾性总结, 现报道如下。

1积极开展门诊药物咨询工作

1.1 开设药物咨询窗口

农村社区卫生服务中心大部分工作量集中在上午, 由于人员配备不足, 药师与患者的交流时间较短, 很难在短暂的时间内对各种药品的使用﹑相互作用﹑注意事项等问题向患者解释清楚, 同时, 药师也不能从患者那里获得准确的药物疗效与不良反应等反馈信息。开设药物咨询窗口后, 患者可直接向药师咨询用药中的疑虑, 药师可根据患者的疑问, 有针对性地进行用药指导, 这样既提高了患者的用药依从性, 又普及了药学知识, 也充分体现了药师的知识价值。

1.2 设立宣传栏及药物咨询内容登记本

为了更好地配合药物咨询工作的开展, 在咨询窗口旁设立宣传栏, 介绍新药、药物不良反应﹑合理用药常识等。同时配备《新编药物学》、《药理学》、《临床药学百科》、《临床药理学》等药学专用书籍, 以备随时查阅。设立药物咨询内容登记本, 做好咨询记录, 将咨询记录进行归纳分类, 药物咨询的内容主要有: (1) 药物的用法﹑用量、给药途径及注意事项; (2) 药物间的相互作用﹑注意事项, 如多种药物配伍使用, 怎样合理安排用药时间, 服药时间是饭前还是饭后, 以及有无禁忌食物等事项; (3) 药物不良反应; (4) 孕妇或哺乳期妇女用药; (5) 老年人及婴幼儿用药, 老年人的脏器组织和生理功能呈退行性改变, 对不同药物的吸收、分布、代谢、排泄过程的变化也不同, 婴幼儿具有脏器发育不成熟及肝、肾功能不健全等生理特点, 因此, 需严格按规定计算用药量; (6) 药品的保存, 需冷藏的药品需要作出特别的交代, 以免疗效降低。

2紧密联系临床各科室积极协助医师做好院内合理用药工作

在审核处方时, 重点关注静脉药物使用中存在的问题, 以下几类问题常被医师忽略: (1) 输液溶媒的选择不当。开具输液处方时应根据药物的性质, 选择适宜的溶媒, 如5%葡萄糖注射液pH值范围为3.2～5.5, 青霉素﹑头孢菌素类药物在葡萄糖溶液中不稳定, 易分解, 宜选用pH值偏中性的生理盐水。 (2) 给药频次不当。习惯性用药是将抗菌药物1日剂量溶于大剂量溶媒中, 每天1次给药, 这样容易造成患者瞬间血药浓度过高, 引起不良反应的几率增多。同时造成给药间隔时间延长, 而对于时间依赖型抗菌药物如青霉素﹑短效头孢菌素等, 其抗菌效果与>最低抑菌浓度 (MIC) 的时间成正比, 因此, 在保证总剂量不变的前提下, 多次给药比单次给药疗效好, 且发生不良反应的几率低;对于浓度依赖性抗菌药物, 宜采用集中给药剂量, 以提高疗效和减轻不良反应[2]。 (3) 给药浓度不当。如阿奇霉素注射液, 要求的静脉滴注质量浓度为1～2mg/ml, 克林霉素注射液给药时质量浓度≤6mg/ml, 头孢哌酮舒巴坦、氯化钾注射液等许多药物的说明书中都有配置浓度的要求说明。 (4) 中药注射剂配伍问题。中药注射液成分较为复杂, 稳定性较差, 不良反应较多, 通常由于pH值﹑电解质等条件改变, 会造成微粒增加, 不良反应增多, 因此, 应严格按照说明书选择溶媒, 如生脉注射液宜选用5%葡萄糖注射液, 而不宜选择生理盐水注射液。针对处方中存在的上述问题, 应及时与医师及时沟通以促进临床合理用药。

3讨论

笔者在下乡支农期间将县级医院药学服务的一些成功做法介绍到社区, 并进行尝试, 开展药物咨询, 体现了以患者为中心的理念, 在实践中得到了患者的认可, 通过主动面向临床, 服务临床, 避免了医﹑护﹑药因专业知识结构差异而带来的潜在的用药风险, 为确保社区临床科学合理用药, 起到了积极的作用。

参考文献

[1]叶蓁, 刘奕芳, 赵建华, 等.门诊药房开展药学服务的思考[J].药学服务的研究, 2003, 3 (4) :259.260.

篇8：护士长工作体会

提高自身素质

定位角色，更新观念。由普通护士成长为护士长，要学会适应角色，适应工作内容的转变，克服思维误区。护士长的思想品德和行为举止对护理工作的成效、护理质量的提高均会产生重大影响。首先工作中要尊重、理解和爱护护士，发现并挖掘他们的潜能，提供更大的发展空间和展示才艺的机遇。其次，工作上讲方法重实效，严格管理严肃纪律；发现问题立即整改绝不手软，做到一视同仁；另外要善于计划，工作做到月有计划、周有安排、日有重点，严格按照计划实施并定期评价完成效果，做到持续改进。根据科室特点建立健全适应本科室的督导、考核制度；凡事身先事卒，发挥表率和榜样的作用，带动其他护理人员的工作热情，推动科室护理工作良性发展。凡事做到心中有数，思路清晰。

树立威信，塑造人格魅力。作为护士长只有自身强，才能带出好兵。只有业务过硬，管理中才能底气足、有说服力。通过精湛的业务能力，扎实的理论知识，高尚的道德素养、正直的工作作风赢得护士的尊敬和认可。在问题面前勇于承担，做到不推诿，不估息，努力寻找解决问题协调配合的最佳方式。要以身作则、作风民主，严于律已、宽宏待人；要实事求是，做事公开公正透明；关心体贴帮助做护士的知心朋友，创造团结和谐积极向上的工作环境，以宽广的胸怀和坦荡无私的人格，赢得护士的信赖和信服。充分发挥非权力影响力，做有魅力的护士长。

掌握管理艺术

决策艺术：护士长在病区护理工作中起领导、决策、指挥、监督等作用。护士长要学会和应用人性化的管理艺术。摒弃“茶壶式管理”、“老黄牛式”管理方式，提倡以德、情、能、信作为赢得群众信任和信服的道德标准。在矛盾和问题面前，果断但不武断，态度鲜明，不做和事佬，使每项决策的贯彻执行做到有理、有据、有节。掌握了解、尊重、信赖、关心下属的领导艺术。

激励艺术：当前护理队伍仍存在着任务繁重，人员配比不足且不稳定，但社会期望值高等现状。如何有效地激发护士的内在动力，使有限的护理人力发挥最大的效能，是护理管理者面临的严峻课题。护士长要从大局出发综合考虑能力工作量及岗位因素，合理排班，确保工作紧张有序。坚持民主集中制，调动全体护士积极参与科室的管理和建设，发挥主观能动性，鼓励护士为科室的进步和发展献计献策。合理利用和分配资源，适当授权，最大限度地发挥护士的潜能。善于及时肯定和赞扬，从思想上鼓励，并启用奖励机制激励护士的进取和竞争意识。将物质激励和精神激励有机结合起来，使优秀成为习惯，让出彩成为追求。

創新艺术：创新是管理永恒的主题，是社会进步的主要动力。只有不断创新，才能不断开拓护理服务市场。依靠护理科研进步，将创新的护理理念贯穿于临床工作。护士长要有意识地成为科研计划的制定者，组织实施者，调动护士的科研积极性，培养、启发护士的创新思维，在日常护理工作中善于发现问题、提出问题，开展科研项目，引进护理新技术，总结护理经验，并将新技术在临床工作中推广，推动护理学科的发展和护理质量的提高。

讨论

社会发展日新月异，人们对医疗护理服务需求的不断提高，对护士长管理艺术的要求也越来越高，这就需要护士长在实际工作中，总结经验，开拓创新，不断提高管理技巧，掌握适应社会发展的科学型护理管理方式。

篇9：班主任工作体会

我是一位普普通通有15年教龄的永福庄学区的教师。在15年的教学生涯中, 我有十四年都担任着班主任工作。我认为, 一位合格的班主任, 必须应是一个合格的人民教师。作为一名人类灵魂的工程师, 他除教书外, 更重要的是育人。能否为国家培养合格的德、智、体、美、劳全面发展的高素质的接班人, 是检验我们每一位教师工作成败的关键。

我认为要当好一个班级的班主任, 除应具备一定的班级管理能力以外, 最重要的是必须具有一颗爱护、关心、体贴学生的火热的心。只有时时处处关心、热爱学生, 问寒问暖, 以心换心, 做学生的贴心人, 学生才会相信你, 拥护你。班主任应尽可能地从平时细微的小事中去了解学生的思想动态。对家境较差的学生, 应鼓励、组织同学们去帮助其战胜困难, 走出困境。例如, 我担任四年级某班的班主任时, 班上有名成绩优秀的男生, 因其父亲下岗, 母亲又身患重病, 家境十分困难, 以至这名学生一段时间内情绪低落, 学习成绩急速下滑。我通过家访, 找其谈心, 了解到真实情况后, 马上发动全班同学开展一次献爱心活动。班上捐款数尽管只有三百多元, 但这名学生及其家长很受感动。通过这次献爱心活动, 更重要的是教育了全班同学。学生互助、互爱的风尚空前高涨, 增强了班级的凝聚力。

一个好的班级, 它必须具有良好的班风、学风。优良班风、学风的形成, 是班主任工作的重中之重。要使班上形成优良的班风、学风不是一朝一夕的事。首先, 我们应注重素质教育, 必须使学生端正学习态度, 明确学习目的, 充分调动和发挥学生的学习积极性, 充分调动和发挥班干部的作用。班干部能干的事, 我尽量放手让班干部去做。像晨读、班值日、卫生等日常班工作, 都有专职的班委负责, 每周一次的班会也是由班干部组织。作为班主任的我只是引导他们如何做, 很多时候, 班会课上, 我是坐在下面听学生讲。这样一来, 不仅培养了学生的能力, 更增强了学生的自信心、奋进心, 久而久之, 班级优良的班风、学风就自然形成了。

其次, 应抓两头, 带中间。一个班级, 学生的学习能力、表现、成绩总是有差异的, 不可能全部优秀, 而如何使学习优秀的学生更优秀, 学习成绩差点的学生有所进步, 这是我抓班工作的又一侧重点。对于学习优秀的学生, 我尽可能帮助其找出不足之处, 使之不骄不躁, 懂得“山外有山, 天外有天”的道理。对于表现较差、学习成绩不够好的学生, 则尽量发现其闪光点。我们成年人都爱听好话、爱受表扬, 更何况念小学的小孩子。所以一发现他们的优点, 我就大力加以表扬、鼓励, 发动班上优秀的学生来帮助学习差点的学生树立自信心, 找出成绩差的原因, 使他们相信自己并不比他人笨, 进而相互取长补短, 共同进步。一个班级后进生的转化工作做好了, 就等于你的班主任工作做好了2/3, 学生的学习成绩也就不愁提高不上去了。

要抓好一个班的工作, 不是靠班主任一个人的能力能干好的, 而应多与社会、家庭、科任老师取得联系, 共同做好学生的思想教育工作。像我们乡村小学, 许多学生的家长都出外打工去了, 子女则由其爷爷、奶奶照看。这样家庭的学生一般成绩都不够理想, 出的问题比较多。作为班主任只有及时与其家庭取得联系, 勤家访, 与多方力量合作, 共同做好学生的思想转化工作, 在生活上、学习上多多关心、爱护他们, 才能真正把班主任工作做好, 做实。

篇10：工作中作文教学体会

现在作文教学是我们语文教学的重点之一,可是很多学生害怕作文,讨厌作文,写出的作文没有真情实感,缺乏灵气,而造成这一结果的原因不外乎以下几个方面:

1.学生自身缺乏积蓄

写作是一种释放,是自己思想、情感、智慧的输出,它的前提是吸收积蓄,学生只有不断地吸收和积蓄写作素材,才能写出内容充实的作文。但是在目前的作文教学中,教师对学生写作技能和方法的重视,远远超过学生自己内心知识积累的程度,有些教师在指导时讲技巧,讲评时谈方法,推荐给学生的课外书,也往往是作文技巧一类。学生就是技巧再好,没有好的素材、语言、情感,也就是自身的积蓄,怎么能写出一篇好的文章呢?

2.教师不写下水文,缺少现实的典范

目前,不少教师在作文课上只是从概念到要求,从要求到理论,什么选题新颖,主题鲜明,事例典范讲得头头是道,至于如何才能算一篇好的作文,只是拿课本中的范文讲讲而已。课文虽是一种典范,但毕竟离学生太远,教师自己不写作,纸上谈兵,不能现身说法,自己拿不出一两篇作品作为学生的形象指导,这恐怕是影响作文教学的一个重要因素。

3.批讲作文模式单一,内容空洞

工作中发现,很多教师在批改作文时常常不离一个主题,那就是错别字、病句、词汇搭配不当、字数多少,而对于学生作文中有特色的地方、新颖的语句等从不过问,评语往往也是“像记流水账,主题不突出,语句不通顺,注意错别字”等一类干巴巴的裁判式的语句,对学生写作中的优点从来没有指点和评价,造成学生在写 作时只注意字写得对不对,语句通顺不通顺,字数够不够的一些无关紧要的东西,一字一词的拼凑作文,而不是去抒写自己的思想、感情,这种情况下又怎么能写出好的文章呢?

讲评作文时,有些教师只是把病句等错误一一摘录下来,让学生纠正,从来不挑选好的文章让学生品味玩读,这样枯燥僵化的教学模式,让学生产生了情绪上的障碍,直接影响了学生的写作兴趣。

二、如何激发学生的写作兴趣

那么该如何激发学生的写作兴趣,进而提高学生的写作水平呢?在新课程环境下,要提高学生的作文水平,教师只有想方设法去激发学生的作文欲望,提高学生的写作兴趣。学生才能以极大的热情去写作,自觉地练习,以致熟能生巧,笔下生辉。我个人有以下几点体会:

1.指导学生学会积累素材

我们要加强对学生在日常生活中寻找良好素材能力的培养,就要引导学生接触生活,融入社会,学会观察,使其从中发现真善美的素材,进而组织精美的语言,注入自己的情感,这样才能写出有特色、有灵气的文章。

2.利用丰富多彩的活动,激发兴趣

“情动而辞归”。只有在学生情绪高涨,兴趣盎然,进入兴奋状态,而且想把自己的想法表达出来的时候,才能写出好作文。教师的主导,就是要注意组织学生的丰富多彩的课外活动,想方设法、竭尽全力使学生的“情”动起来。

篇11：班主任工作体会

一、注重自身修养及自身素质

班主任是班集体的组织者、管理者。班主任与学生终日为伴, 其一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。所以, 首先, 班主任必须有广泛的兴趣、坚强的意志、乐观开朗的性格, 这一切都会对学生身心健康的发展产生重要的影响。其次, 班主任在完成教学任务的同时, 还要提高自身的道德修养。德高才能望重, 我们必须时时、处处为人师表, 率先垂范, 做好学生的指路明灯。再次, 在当今社会, 科学技术的发展日新月异, 知识也不断更新, 我们必须努力丰富各方面的学习修养, 紧跟时代的发展, 充分利用各种现代化媒体, 广采博收, 掌握更多的知识、技能, 从而满足学生求知的欲望。

二、对待学生要诚恳, 要有爱心

班主任与学生谈话要真实可信, 实事求是, 真心关爱学生。古人曰:“亲其师, 信其道。”作为班主任, 我们要了解、关心和尊重学生, 与学生交朋友, 打成一片, 与他们建立起平等、友爱的师生关系。当学生体会到真情和关爱时, 学生就愿意亲近教师, 信任教师, 进而接受教师的教诲, 从而将知识传授给学生。

首先, 要正确对待全体学生。尺有所短, 寸有所长, 十个指头还分长短, 更何况一个个活生生的学生呢?因此, 班主任对每个学生都要有正确的认识, 对待学生要有十足的耐心, 不仅在讲解知识时有耐心, 对学生进行思想教育也要有耐心。

其次, 正确对待每一个学生。当一名班主任要做到公正无私, 无论是对待品学兼优的学生, 还是对待后进生都得一视同仁。好学生也有缺点, 只不过被他们头上的光环缩小了;而所谓的后进生的缺点也被教师无限放大了, 我们应分清差异, 正确对待, 无论他们在哪方面做得好, 表现出色, 都要给予表扬激励。优等生违反纪律, 做错事同样受到批评, 绝不姑息迁就, 不能让其滋生优越感。

三、实施及时有效的家访

家访是教师走入家庭了解学生经历和成长的途径, 是为了和家长沟通, 共同关注学生健康成长, 携手做好学生的思想工作, 以便更好地教育学生。班主任家访很有必要, 是无法用其他手段代替的。特别是在目前提倡素质教育的情况下, 家访尤其重要。时代在发展, 家访的内容形式也在随之而变, 不能只靠电话和家长会与家长联系, 这样远远达不到家访的效果, 只有深入细致地做学生工作, 把每个学生的情况都了解清楚, 才能因材施教, 提高教育教学质量, 因此班主任家访是一项不可缺少的工作。

班主任在家访前要做好充分的准备工作, 以免到时引起家长的反感。在向家长说明学生在校的情况时, 要一分为二, 既谈他们的优点, 又谈他们的缺点。在谈学生的缺点时, 态度要诚恳, 使他们明白我们不是在告学生的状, 使学生知道, 他们也有优点, 不是不可救药, 消除他们“破罐子破摔”的想法。教师要动之以情, 晓之以理, 让家长明白, 我们是为了孩子的发展, 让家长和我们共同担负着教育孩子的责任。家访要走到学生家庭中去, 和家长进行一对一、面对面的交流, 其效果是任何手段都无法比拟的, 所以班主任要进行家访。例如, 我们班有个男生叫邓勇, 他性格内向, 不善言语, 不善表现自己, 学习成绩差, 但劳动时总是脏活、累活抢着干, 问他一些事情也问不出个结果来。针对此情况, 我就利用星期天对他进行了家访, 得知他从小胆小怕事, 不爱说话, 在家中, 也很少与家长交流, 节假日里, 也不和其他小伙伴玩耍。了解了事情的缘由后, 我建议其家长要主动和他多交流、多谈心, 及时了解他的喜怒哀乐, 适时给予鼓励和帮助。在学校, 我让学生主动和他玩耍, 轮流帮助他补习功课。课堂上, 我适时地提问他, 鼓励他大胆发言, 多次表扬他。经过一个多学期的努力, 他变得爱说爱笑, 性格开朗起来, 成绩也及格了。

篇12：班主任工作体会

一．了解学生

做为班主任首先了解学生，了解学生是教育学生的基础，班主任工作是否有成效，在很大程度上取决于对学生的了解是否深入。只有掌握了学生的思想状况和个性特点，了解他们的学习，生活情况，才能从实际出发，有的放矢的进行教育。在全面了解的情况下进行细心的观察，通过一段时间的观察，对每个学生有一个初步的印象，然后根据学生的具体情况，进行单个的说服教育和疏导，经过一段时间的努力，班上形成了良好的班风、学风，学生学习积极性高。在了解、研究学生的方法上，班主任可以采取要求学生写周记，一周上交阅览一次的形式，这种方法是为现在大多数班主任采取的，可以直接的了解学生们的心理状态，同时可以锻炼学生的写作能力，另外班主任可以在阅览后写一些鼓励的评语，在精神上激励学生。还可以采取聊天的方式了解学生，这要求班主任在平时与学生的接触中做一个细心的人，在发现某个学生有异常情绪等情况时，主动找学生聊天，帮助学生分析解决问题，扮演好学生的朋友这一角色。另外，在主持一月一次的班会的时候，留出部分时间给学生对上月班级工作好的方面和不足的方面提出意见和看法，在班级各项工作的评比中激励学生力争上游，同时增强学生的集体荣誉感，使班级各项工作做得更好。

二、尊重学生

现在的初中生是在溺爱中长大的，并且自尊心强。因此当今的中学生一味的批评是行不通的。班主任和几十个学生朝夕相处，从心理上讲，最喜欢行为规范良好，成绩优秀的学生，但是一个班级难免有一些行为欠佳的学生，即使品行优秀的学生有时也难免犯错误。所以批评作为班主任管理的工具之一就会随时用上。记得刚当班主任时，看到学生这也不会，那也不懂，还不时有学生犯错误，心里着急，火气很大，常常发脾气批评学生，学生心里并不服气，有时也顶撞老师，有时弄得双方都很难堪下不了台。事后和犯错误的学生交谈，他也知道错了，也有改正的愿望，听到老师的言辞厉害，他感到感情上受到伤害，就偏不听老师的。让众多的犯错误的学生谈为什么要那样做，学生并谈不出所以然，实际上上课讲话，不遵守纪律，与别人吵闹打架，有时就是管不住自己，自控能力差是初中学生的天性。经过不断的反思和探索，在班级日常管理中我尽量少用批评，多用表扬，在师生关系中尽量营造和谐的气氛，尊重学生的个体人格，有时不得不使用批评，而批评学生绝对不可以运用小题大做法的，因为那会极大地伤害学生的自尊心。因此我也尽量做到以下几点：第一，给学生指出缺点以个别交流的方式进行，尽量不在全班同学面前批评某一同学，维护每个同学的自尊心；第二，捕捉每一个学生身上的闪光点，先表扬，后批评；第三，尽量不使用让犯错误的孩子在全班进行检查的方式。

三、关爱学生

关爱学生就须欣赏学生 。 渴望被赏识是人类最本质的需求，而对于成长中的初中生，赏识尤为重要。教师欣赏表现好、成绩好的同学，这是人之常情。但如何对待后进生便成了每个老师都会遇到的问题。因此班主任对学生的关爱必须做到对班级所有学生一视同仁，不能有所偏爱，这一点对班主任来说至关重要，学生在这方面也是看得非常重的。如果偏爱某个学生，那么其他学生就会有看法，心里会产生不满情绪，对班主任布置的任务自然就会有抵触情绪，进而有可能会导致师生关系恶化。所以作为班主任，对班上的学生，不管是成绩好的，还是差的；听话的，还是调皮捣蛋的；男生，还是女生等都必须一视同仁，平等对待，不能有所偏心。只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任说，在行动上也会更加支持班主任的工作。要真正处理好这些问题就应该真正的去关爱他们，任何时候都不放弃他们。欣赏他们，信任和鼓励他们，能够帮助他们克服自卑，树立自信心。感动是最好的动力，学生一旦非常感激老师，就会不断地努力完善自己。真心实意对待学生，提高关爱的品质。老师的爱可以感染学生，让学生也爱自己的老师，这种情感流动一旦形成良性循环，学生的人格品质就会不断地上升，一个和谐的、积极的、充满活力的氛围就会形成。