初中修改病句练习题（共8篇）
篇1：初中修改病句练习题
1.(16分)下列各句没有语病的一句是( )
A.风风雨雨，她每天都在地坛里寻呀找呀，她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，他用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。
B.通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好地生活是错误的。
C.母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。
D.为了防止儿子的坏心情，母亲始终没告诉他自己已经病入膏肓。
2.(16分)下列句子表达没有语病的一项是( )
A.教育部日前表示，要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中最重要的位置，并坚持职业教育和普通教育并重发展。
B.社区居民议事会是居民参与管理的重要平台，其成员包括户籍居民代表、非户籍居民代表等组成。
C.据调查，有高达78%的用户在“阿里腾讯要开银行，你会不会去存钱”的问题上给予了明确的答案，这表明试点民营银行有着广泛的认可度。
D.为了在全社会形成“多读书、读好书”的文明风尚，国家新闻出版广电总局组织开展了“大众喜爱的50种图书”评选活动。
3.(17分)选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句( )
A.东方歌舞团所到之处，无不受到群众的热烈欢迎。
B.英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。
C.管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使自己加深对问题的认识，提高了觉悟。
D.人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。
4.(17分)下列句子有语病的一项是
A.纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族的勤劳和智慧。
B.青年作为社会变革中最新锐而敏感的`群体，其价值观变化最能反映社会变化，也最能影响社会发展进程。
C.北京三联韬奋书店24小时营业，让“不打烊”书店成为城市的精神地标。
D.这群怀揣着城市梦的农民工，难道就不希望通过自己的努力，在城市中找到立足之地来安放自己漂泊的身心吗?
5.(17分)下列句子有语病，请改正。
⑴随着沪杭磁悬浮线路的建成，使“上海有个西湖，杭州有个外滩”的梦想变为现实。
______________________________________________________________⑵如何开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，几个学校的领导进行了认真的讨论。
______________________________________________________________
6.(17分)下面一段文字节选自《优秀习作选》，其中有多处毛病，请按要求进行修改。
①艺术需要创新。②不只是细节设计，题材选择，情节结构也要创新;演员表演，镜头处理也要创新，可惜这一方面是老一套。③公式化也实在太多了。④比如，在侦破片里，大案、要案总是发生在“滨海市”、“海安市”、“临江市”，似乎全国最不安定的地方，不靠海就临江。⑤又如演员表演，总是：因激动就双手颤抖;遇悲切则俯卧痛哭，痛哭流涕;受委屈就冒雨出走;一愤怒就狠摔杯子;表现家庭关系融洽，总是不讲卫生，伸手抓盘中的菜吃，紧接着总是端盘人轻轻打他一下……如此这般，真是屡见不鲜。⑥观众看了上一个镜头，就能猜到下一个镜头，看了开头，就知结果。⑦这样的电影，怎么会对观众有吸引力呢?⑧令人费解的是，在中国电影金鸡奖的评选中，对这类的影片，我们的评委偏爱有加，使这些平庸的电影屡屡获奖。
(1)把①句修改成一个能概括这段话主要内容的句子。
______________________________________________________________
(2)文中第________句有一处不够简明，应删去“____________________________”一词。
(3)文中有一个句子游离于中心之外，这一句是________(填序号)。
篇2：初中修改病句练习题
第5题
1.缺少主语，删掉“随着”或“使”。 2.产生歧义;“几个”与“学校的”前后位置调换。或：把“几个“改为“几所”。
第6题
篇3：浅谈初中语文病句修改教学策略
关键词：初中语文,病句修改,教学策略
在我们初中的语文教学中, 语法教学应是一个重要的方面。但在很长的一段时间内, 语法教学却逐渐地被淡化, 甚至走出了语文教学的课堂。这直接导致了学生的语言运用不合语法规则, 作文中更是病句“层出”。近年来, 语法考试又被列为考试内容, 语法教学又逐渐地走进了初中语文教学的课堂。病句修改是语法教学的重要内容, 要对学生进行病句修改训练, 我认为教师应做好四个方面的工作。
一、从学生的生活入手, 引导学生认识病句修改的重要性
语法教学枯燥, 这是不争的事实。在修改病句的教学中, 我们如果只是单纯地讲授修改病句的一些技法, 学生只会感到枯燥无味, 对修改病句也往往不能引起足够的重视。这样教师辛辛苦苦地讲了许久, 还是达不到很好的效果。对此, 我们的做法是从日常生活出发创设语言情境, 把学生习作中的一此病句找出来让学生去分析, 从而让学生在“真实的语境”中切身体会到病句给语文学习带来的不良后果, 从而引起学生对病句修改的高度重视。
二、教给学生病句修改的方法
修改病句首先要明确病句的“病症”在什么地方, 才能对病句进行修改。因此在病句修改教学中, 我们教师应当教给学生修改病句的基本方法。对此, 我们主要从以下两个方面引导学生掌握修改病句的方法。首先要明确病句类型。病句有很多不同的表现形式, 但学生只要掌握了病句的主要类型, 就可以触类旁通。所以我们在教学的过程中可以通过病句例子引导学生掌握病句类型, 主要有以下几类。
1. 成分残缺。
如:由于他学习成绩好, 被评为三好学生。这是学生在语言的运用中常出现的问题, 事实上如果我们提取句子的主干, 我们就很容易发现, 这个句子没有主语。
2. 搭配不当。
如:在浏览者中, 常发生一些伤者和病者。认真地分析这个句子的结构, 我们就能发现, “发生”与“伤者、病者”是不能搭配的。
3. 重复啰嗦。
有些句子形容词用得过多, 意思重复, 甚至改变了原意。把句子多余的词语删去, 句子就明白简洁了。如:我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”, 把“不好的”删去, 句子就简洁了。
4. 语序不当。
如:大约过了半小时, 有人陆续交卷了。分析句子的结构, 可以看到状语的顺序是不当的, 我们应对状语的顺序进行调整。再如:头上光秃秃的, 只剩下几根数得清的头发飘在脑后。“数得清”与“几根”顺序应调整位置。同时, 在词语的运用、意思的表达上, 修改病句时可通过添加成分、删去词语、调整语序、更换词语等方式进行修改, 即增、删、调、换。再则掌握修改符号。教给学生常用的修改符号对学生学会修改病句有着直接的帮助作用, 而且还可以提高修改病句的效率。
三、通过设计不同的活动, 提高学生修改病句的兴趣
由于病句的表现形式十分复杂, 因此修改病句的方式也就纷繁复杂, 这对学生而言是很有难度的。这样学生很容易产生畏难情绪, 甚至失去修改病句的兴趣。因而在修改病句教学中, 教师就要注意激发学生修改病句的兴趣, 使之能积极主动地修改病句。我们在修改病句的教学中要重视加深学生修改病句的兴趣, 做法主要有以下几点。
1. 丰富修改病句的活动。如自改、互改、竞改等。
2. 扩大修改病句的范围。如在修改病句的专项练习基础上增加对板报、教师语言的修改、练习。
3. 评选修改病句的“明星”。
即通过表扬、奖励在修改病句方面有进步的同学来激励其他学生, 调动他们修改病句的积极主动性。
四、因材施教, 强化学生病句修改的能力。
修改病句教学的目的是引导学生学会修改病句, 提高其语言表达能力。所以在修改病句教学中, 教师绝不可停留在修改技巧训练上, 而要重视培养学生修改病句的能力。为此, 我们在语文教学中一方面要根据教学内容有目的地创设修改病句的学习情境, 另一方面要引导学生在修改病句练习中注重将修改病句的知识和方法转化成能力, 从而逐步提高学生的语言表达能力。这个过程我们要注意以下两个方面。
1. 注意学段的差异。学习年级不同, 修改病句的要求应有所不同, 总体上是随着年级的升高而逐步提高要求。
2. 注意个体的差异。
学生的学习基础、学习能力是有所不同的, 因而虽然同在一个班, 但对修改病句的个体差异往往比较大, 所以在教学中不可“一刀切”, 而要根据个体差异分层要求。
五、通过朗读检查, 确认句子的准确性
只有出声读, 才能检查出问题来, 否则, 很可能病症“治疗”得不够彻底, 或者“治疗”后又出现了新的问题。比如:“这明月高悬、繁星满天的星空真美。”这个句子乍一看很难发现错误, 仔细分析会发现“明月高悬”是不可能“繁星满天”的, 因为“月朗星稀”是一种自然现象, 将句子改成“繁星满天的星空真美”。再读一读, 复查一遍, 发现句中还有语意重复的问题, 因此, 再将句子修改为“繁星满天的夜空真美”, 才是正确的句子。教师在平时与学生交流时, 要留意彼此语言表达的规范性;在学生写完作文时, 要引导学生自己修改, 提高他们语言表达的准确性, 或者适时给孩子一些专项的修改病句练习, 对提高孩子语言的敏感度能起到事半功倍的效果。
六、教学时循序渐进, 逐步深入
教师首先通过纵向比较近几年安徽中考试题情况, 让学生明白修改病句的重要性。接着教师引导学生梳理归纳病句的常见类型, 归纳成树状图, 以便于学生理解把握, 形成系统。其中重点是通过实例引领学生感悟把握怎样辩析病句, 掌握修改病句的一般方法。再次, 迁移拓展, 引导学生复习掌握修改文章的基本方法。最后, 教师选取近几年考试中的典型题目, 进行集中强化训练, 以达到语言能力的提高。
七、活化课堂的关键在于教师引导灵活。
篇4：病句修改练习
（1） 这位学贯中西、在学术界有着很高声望的教授这种谦虚、平易近人，使学生大为感动。
（2） 生猪下降的原因是多方面的，而最主要的是养猪场地的缩小。
（3） 在教学中，老师应该根据每个不同学生的情况，制定一个扎实而科学的进度表。
2． 请找出下面文段中的四处语病，并加以修改。
①当前保险市场失信行动主要表现在四个方面：②一是销售存在欺诈、诱导甚至误导等行为；③二是售后服务跟得上、理赔难等问题得不到有效解决；④三是同业间相互贬低，恶意挖人，竞争不择手段；⑤四是弄虚作假，包括假标的、假保单、假案情、假理赔等，严重扰乱和破坏了市场。
3． 下面的文段有四处语病，请添加或删除必要的词语，使之表意清晰且连贯。
期中考试之后，学生基础不扎实，能力欠缺，以及不善于灵活运用所学知识等问题再度引起老师们的关注。希望能尽快设法消除学生普遍存在的知识掌握不够系统、不善于融会贯通，学生一味死记硬背、生搬硬套，真正做到方法正确，掌握规律，举一反三的突破是可想而知的。
（1） ________________________________________
（2） ________________________________________
（3） ________________________________________
（4） ________________________________________
【参考答案】
1． （1） “这种”改为“这样”。
（2） 在“生猪”后加“饲养量”或“存栏数”。
（3） “每个不同学生”改成“每个学生不同”。
2．
3． （1） “希望”改为“老师们希望”。
（2） “融会贯通”改为“融会贯通的毛病”。
（3） “学生一味”改为“以免学生一味”。
（4） 删去“的突破是可想而知的”。
篇5：初中生修改病句练习题
2、在大学时对表演非常感兴趣的撒贝宁说，逢年过节参加了不少晚会，但这次诗会与众不同，对自己是一次挑战，更是一种享受。
3、笔记本电脑充分显示了快捷、稳定、方便而成为各种赛事新闻报道的重要工具。
4、针对国际原油价格步步攀升，美、印等国家纷纷增加了石油储备，我国也应尽快建立国家的石油战略储备体系。
5、目前，无论是国内建筑界，还是一般的知识阶层和社会大众，人们对建筑批评似乎还是保持着一种漠然，建筑艺术未如其他艺术那样，形成活跃而健康的批评氛围。
6、20xx年9月16日在北京市燕莎商场召开的反恐现场工作会议首次提出：营业面积在5000平米以上的大中型商场和3000平米以上的综合超市，必须针对恐怖袭击、爆炸等紧急状态下的应急预案。
7、 通过学习党的十四大文件，已经使我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是要敢于实践，敢于尝试。
8、由于欧元区各国的税率不同，造成同样商品在不同国家的价格差异。
9、看完了中央实验话剧院创作演出的《一个死者对生者的访问》，使我增强了戏剧创新的信心。
10、在强调素质教育的今天，任何脱离学生实际去追求应试效应都是不恰当的。
11、围绕体育比赛中的日益严重的商业化、明星化趋势，对这一届大学生运动会产生了一定的冲击。
12、江苏里下河地区鸭子下降的原因是多方面的，而最主要的是放养场地缩小了。
13、建筑基础工程的任何一道工序出了毛病，都会使高楼大厦基础不牢，甚至倒塌的危险。
14、制定《反分裂国家法》合乎民意、顺乎民心，体现了包括2300万台湾同胞在内的全国人民维护国家主权和领土完整，反对把台湾从中国分裂出去。
15、3月29日下午，一架波音飞机载着国民党参访团一行，降落在南京禄口机场。当江炳坤率团出现在贵宾室时，立即成为众人追逐的焦点。
16、建设部拟定了“十五”期间，我国将建成住宅20亿平方米，届时我国城市人均居住面积将达到15平方米。
17、以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。
18.前不久，在加拿大召开的有20个国家、400多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了高度评价。
19、经过美国的接续轰炸打击，使阿富汗塔利班组织已基本土崩瓦解。
20、为了总结开展“研究性学习”的经验，张民没日没夜地赶写总结报告，终于，赶在研讨会召开之前脱稿了。
答案
1、成分残缺，“讲述”缺宾语，句末可加上“的经历”。
2、缺谓语，可在“但”与“这次诗会”之间加上“参加”二字。
3、缺少宾语，改为“显示……方便的优势”。
4、改为“针对……的情况”。
5、缺宾语，在“漠然”后加“的态度”。
6、“针对”前缺谓语“建立”。
7、缺主语，删去“通过”。
8、删去“由于”。
9、去掉“使”。
10、“效应”后加“的做法”。
11、去掉“围绕”。
12、鸭子”后加“饲养量”。
13、“甚至”后加“有”
14、“体现”缺少宾语中心词，应在“出去”后加“的意志”。
15、后句主语残缺，“立即”前加主语“他”或“参访团”。
36、“拟定”缺宾语。
37、“加速”缺宾语。
38.“给予”的主语残缺。
39、主语残缺，删去“经过”。
篇6：初中修改病句练习题附答案
A 黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。
B 今年“五一”期间，一些汽车经销商却把家用轿车展与七天长假结合在一起，使得“五一”车市顿显火爆。
C 雾会使人产生扑朔迷离之感，雾像轻纱使人们的生活充满着浓厚的艺术气氛。
D 马路上，公园里，落叶萧萧而下，稠密如雨，稠密如雪。
2、下列句子中，表意明确、没有语病的一项是( )
A 据说，秦始皇每天批阅写在竹简和木片上的文字，有600公斤重。
B 这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的.修改。
C 到目前为止，全国有百分之八十的锅炉使用了有效的消烟除尘装置和其他简易措施。
D 正在研究课程改革的复旦大学生命科学院梅其春教授认为，随着生命科学的飞速发展，生物学作为大学必修课是一种趋势
3、没有语病的一句是( )
A 是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
B 一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C 育才中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。
D 我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。
4、下列句子中，没有语病的一项是( )
A 我班的外语基础是全校最好的一个班级。
B 我们看到了奥运之星”灿烂的笑容和欢乐的歌声。
C这张面孔对洪老师很熟悉，但是他记不起对方的名字。
D 交警战士经常深入校园，为同学们讲解交通安全知识。
5、下面一段话有三处错误，请加以改正。
“五四”表年节那天，我班举办了一次“表春万岁”的主题演讲，校长也参加了。1会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断。2气氛非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，博得全场一片喝彩声。3通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
1句应改为___________________2句应改为_______________3句应改为_________。
答案补充
1、C 2、D 3、C 、D
5、1句 同学们争先恐后地上台演讲 2句 气氛非常热烈 3句
篇7：初中修改病句专项练习及参考答案
2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。（搭配不当：去掉“不再”或“不”，或将“不再”改为“继续”）
3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高）
4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。（搭配不当：在“今年”后加“的阅兵”或将“是”改为“举行”）
5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。（搭配不当：主语和谓语。在“过敏性鼻炎”后加“患者”）
6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（成份残缺：缺主语，删掉“随着”）
7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。（成份残缺：缺主语，将“经过”和“的”删去）
8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。（搭配不当：主语和宾语“学生是学校”）
9、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。（搭配不当：意识不能培养，应删去“和培养”）
10、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。（一面对两面：应把“是否”删掉）
11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。（语意重复：“由衷”与“在心里”重复）
12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。（多重否定造成语意混淆：应将“不再”改为“再次”）
13、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。（成份残缺：缺宾语中心词，应在“不合理”后加“的现象”）
14、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。（前后矛盾：）
15、三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。（前后不搭配：应改为“昆明的三月”）
16、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。（语序颠倒）
17、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。（一面与两面搭配不当）
18、福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。（成份赘余：删掉“的原因”）
（3）虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。（4）因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇50年来少有的干旱天气。
第1句，修改意见：删去“因为”成份赘余，与“主要原因”重复
第3句，修改意见：将“虽然”改成“即使”或将“也”改成“但是”关联词语用错
35、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
（1）为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广“先诊疗后结算”的服务模式。（2）所谓“先诊疗后结算”，是指患者在门诊诊疗时，先缴纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。（3）实施“先诊疗后结算”的服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。
（1）“创立”改为“创设”；（2）将“统一”放到“结账”前；（3）删去“以上”或删去“大约”
36、下面语段中画线部分都有语病，度分别提出修改意见。
4月20日（1）来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，在益阳大剧院认真听取抗冰救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告。熊大勇生前是太平洋保险株洲中心支公司的查勘员，今年1月16日在处理理赔事故时以身殉职。（2）省委、省政府追认他为“湖南省抗冰救灾模范”“烈士”等荣誉称号。（3）听过熊大勇烈士的同事、亲属所作的报告，使与会人员深受感动。大家表示要以熊大勇为榜样，甘于奉献，勇于担当。
（1）去掉“近”或“余”（2）将“追认”改为“追授”，且去掉“为”（3）去掉“听过”或“使”
37、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
（1）今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。（2）江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。（3）除此以外，灌输还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。（4）这有利于学生学习民族文化的意识。第2句，修改意见：将“开办”改为“开设” 第4句，修改意见：在“有利于”后面加“培养”
38、她那红润脸蛋犹如盛开的梨花。（比喻不当：“梨花”喻“红润的脸”不当）
39、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。（搭配不当：动宾，应把“歌声”改为“歌曲”，“舞姿”改为“舞步”）
40、看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。（成分残缺：缺主语，应把“看到”删去）
41、中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。（逻辑错误：“教育工作者”包含“班主任”，二者不能并列；应删去“广大班主任老师”或把“和”改为“特别是”“尤其是”）
病句类型：
（一）语序不当
语序不当常见的情况有：
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）
2、把实语放在状语的位置上：
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将“无比”的调至“热情”前）
3、把状语放在定语的位置上：
例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。
4、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。（应将“几千年前”调至“文物”前后的“的”）
5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将“任意”调至“欺侮”之前）
6、关联词语位置不当：
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”的后面）
7、主客颠倒：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不当：
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”）
2、动宾搭配不当：
例：纪念三领先节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”）
（4）附加成份多余：
例：为精简字数，不得不略加删改一些。（“一些”与前“略加”重复，可以删掉一个）
（四）结合混乱
（1）句式杂糅
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。）（2）语句杂糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的“作者之手”）
（五）表意不明
1、指代不明：
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。）
2、句子歧义：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。还是“妈妈”心里着急呢？可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号）
（六）不合逻辑：
1、自相矛盾：
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个呢”？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）
2、范围不清：
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说“各学科的专家和其他人才”）
简析：本题重点考查辨析语病的能力。正确答案是C项。A项属句式杂糅，可以说“学员除„„外，还有清华大学„„教师、学生和科技工作者。”也可以说“学员除„„外，来自„„也参加了学习。”将两种句式掺杂柔合在一起使用）必然造成结构上的混乱。B项不合逻辑，“一切出版物”包括“报刊、杂志”，因而不能将他们并列。D项搭配不当，这句话的主语是“工厂”，“规模不大”“曾两次获省科学大会奖”可以指“这家工厂”，但“被授予省优质产品称号”则不能是“这家工厂”了。
3、下列各句中，没能语病的一句是（2001年全国高考题）
A、在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音？正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。
B、如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
C、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
D、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
简析：本题的正确答案为A项。B项犯了句式杂糅造成结构混乱的毛病。上文说“如何让大家都富起来呢”，下文就应接着说“要让知识起决定作用”，仍用未然语气，现在变成已然语气，显然前后失去照应。C项犯自相矛盾、不合逻辑的毛病。“日前”意思是“几天前”，而“正在„„之中”则表示行为还在进行中，因而这两个词在时态上相矛盾，应将“日前”改为“目前”。D项犯了动宾搭配不当的毛病，说“加快速度”可以，但不能说“加快规模”，而只能说“扩大规模”。
五、方法总结
高考对病句的考查不要求考生死记病句类型，只要会找出毛病并修改即可，因此应做练习，掌握辨析与修改病句的方法，下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。
（一）辨析病句方法
1、语感审读法、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
3、早晨6点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。
5、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。
6、一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。
7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
8、是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。
10、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
改：
1、探究成功者的足迹，他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育。(缺少主语)
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。(常识性问题,梨花是白的)
3、早晨6点钟，通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。(同1)
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。(公园,街道等就是公共场所,重复)
5、中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。(介宾短语不做主语)
6、一个热爱读书的人，即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。(虚词使用不当)
7、同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。(没有广泛的意见之说)
8、是否努力学习，是我们能否取得优秀成绩的保证。(条件复句 ,前后应保持一致)
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的信心。(动宾搭配不当)
10、中学生理解和阅读大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。(文学名著要读了才有用)
修改病句练习题
病句：就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。
1、早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
10、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
11、我即使这么用功，但成绩还是不如你。
12、造纸是我国古代的四大发明。
13、我们积极响应学习赖宁。
14、清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。
15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。
17、雷锋精神是我们学习的榜样。
18、张明被评为“优秀少先队员”的称号。
19、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士。
20、“飞流直下三千尺，疑上银河落九天。”是比喻句。
21、周总理生活简单。
22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
23、过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。
24、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。
25、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。
26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。
27、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。
28、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。
29、指南针是我国古代的四大发明。
30、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。
31、在施工时，要防止不发生事故。
3、在没有上学以前，弟弟就会写字和唐诗了。
56、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。
57、言行不一致的人，是一种极坏的作风。
58、我正吃了饭，小红来叫我去看电影。
59、在老师的帮助下，逐步养成了良好的学习习惯。
60、一个年青的姑娘冒雨拉着一辆小货车，在雨中急冲冲地走来。61、这首歌曲的作者是张劲写的。62、在公共场所，我们要维持清洁。63、他非常认真地复习作业。
64、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。65、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用。66、在会上，纷纷发表自己的意见。67、小周虚心接受同学们。68、我们从小要不吃零食的好习惯。69、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。70、我们学校过去注意的不够对卫生工作。71、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。72、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。73、这篇文章的层次和语言都很优美。74、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。
75、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。76、小芳作文中的错别字大大改进了。77、李明学习很刻苦，因为成绩优良。
5、读了《一夜的工作》，更加热爱伟大的周总理。102、妈妈经常教导我做事要武断。103、列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。
104、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。105、这本书对我很感兴趣。
106、经过老师的教育，终于认识了错误。107、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。108、少先队员要发挥优良传统。
109、同学们全神贯注，聚精会神地听孙爷爷讲故事。
110、我情不自禁地脱口而出地说出来。111、每个小学生都应该刻苦学习的好习惯。112、我国的名胜古迹很多,华山是唯一的一处。113、王老师和同学的感情非常深刻。114、五颜六色的红花在公园里怒放着。115、今天的气温十分干燥,令人难受。116、语文对他特别感兴趣。
117、在中队会上,同学们相互作了自我批评。118、在考试时,我迅速地答卷和交卷。119、老师提出的问题，李林答得对答如流。120、我一定要改正不好的缺点。121、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。122、电脑的作用非常广大。
123、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。
7、中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。148、我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。149．校门两旁的迎风招展红旗。150．我们讨论了并且听了老红军的报告。151．阳光照在透过玻璃的桌子上。152．这个深深有趣的想法印在我心里。153．山村里，满山遍野到处都是果树。154．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。155．我有一条很红的鲜红的红领巾。
三、判断下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。1．螳螂捕蝉。„„„„„„„„„ „„
„„„„„„（）2．卖火柴的小女孩。„„„„„„ „„„
„„„„„（）3．为人民服务。„„„„„„„„ „„„„
„„„„（）4．手术台就是阵地。„„„„„ „„„„
„„„„„（）5．参观北京天安门。„„„„„
„„„„
„„„„（）6．群鸟学艺。„„„„„„„„„ „„„
„„„„„（）7．我爱故乡的杨梅。„„„„„„ „„„
„„„„„（）8．共同创造了伟大的马克思主义。„ „„
„„„„„（）9．万里江山变成了粉妆玉砌的世界。„ „„ „ „ „„（）10．这就是我们中华人民共和国的总理。„ „ „ „ „（）11．每逢佳节倍思亲。„„„„ „„„„ „ „ „ „„（）12．这样气魄雄伟的工程。„„ „„„ „„„„„ „„（）13．为了挣得一块面包，不得不贱价出卖自己的劳动力。（）
9、去掉“对自己”或“自言自语地”。
28、去掉“顿时”或“立刻”。
29、“发明”后加“之一”。30、把“虽然、但是”改为“不但、而且”。
31、“不发生”与“事故”调序。
32、去掉“的称号”或把“被评为”改为“获得了”。
33、去掉“和考验”。
34、把“改进”改为“改正”。
35、去掉“使”。
36、去掉“文具及”。
37、把“环境”改为“生活质量”或去掉“和环境都”。
38、把“暖和”改为“强烈”。
39、去掉“和发扬”。40、去掉“和盛开的鲜花”或在“盛开”前加上“看到”。
41、“都”前加“同学们”。
42、去掉“傍晚的”。
43、去掉“到处都是绿色”或“一碧千里”。
44、把“避暑”与“著名”调序。
45、去掉“乐趣无穷”。
46、“许多”与“雷锋”调序。
47、去掉“使”。
48、去掉“经常”或“有时”。
49、去掉“和语句都”。50、“总是”与“每次”调序，去掉“第一个”或“首先”。
51、“一顶”前面加上“戴了”。
52、去掉“进步和”。
53、去掉“参考”。
54、把“而且”改为“所以”。
55、在“唐诗”前加“读”或去掉“和唐诗”。
56、把其中一个“她”改为“小红”或“小李”。
57、去掉“的人”.58、去掉“正”或“了”。
59、“逐步”前加“我”。60、把“急冲冲”改为“慢腾腾”。61、去掉“的作者”或“写的”。62、把“维持”改为“维护”。63、把“作业”改为“功课”或把“复习”改为“做”。64、去掉“一脸的”。65、把“充分”放在“发挥”前。66、“纷纷”前加上“大家”。67、“同学们”后加上“的批评”。68、“要”后面加“养成”。69、把“最大的”放在“远洋轮船”前。70、把“对卫生工作”放在“过去”后面。71、把“认真改正”与“仔细检查”调序。72、去掉“漂亮的”。73、去掉“层次和”“都”。74、把“现象”改为“毛病”或把“改正”改为“减少”。75、把“培养”改为“养育”。76、把“改进”改为“减少”。77、把“因为”改为“所以”。78、去掉“千方百计”或“想尽办法”，去掉“成绩”。79、去掉“许许多多”或“满”。80、去掉“各科作业和”或“和语文作业”。81、去掉“人”或“的家乡”。82、把“她”改为其他具体人名，如赵海。83、把“只有”改为“除了”和在句末加上“外”或去掉“没有一个人”或“只有小花在做作业”。84、去掉“基本上”或“完全”。85、把“成就”改为“成绩”。86、去掉“高高兴兴”或“兴高采烈”。87、去掉“有一次”或“经常”。88、“十分”与“注意得”调序。89、去掉“不好得”。90、去掉“和口号”.91、去掉”红”。92、去掉“完了”或“正在”。93、把“我”改为“我们”或把“不约而同”改为“不禁”。94、在“操场上”后面加“做游戏”。95、去掉“就完成了”或“没做”。96、把“记录”与“看”调序。97、把“进步”改为“减少”。98、去掉“故宫博物院”。99、把“奖励”改为“鼓励”。100、“争着”前加“同学们”。101、“更加”前加“我们”。102、把“武断”改为“果断”。103、把“奔腾”改为“奔驰”。104、把“爱戴”与“热爱”调序。105、把“这本书”
一般病句类型：
1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。
2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
4、重复罗嗦。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。
5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。
7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。
8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。
9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。
修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。
一、修改病句。
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
3妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜
32、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
33、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
34、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
35、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
36、异口同声地说：“赞成！”
37、在老师的教育下，他明确了学习态度。
38、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书
39、改革开放以后，人们的生活越来越富强。40、春天的景色我觉得十分美丽。
41、这种不讲卫生是可耻的。
42、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
43、秋天的北京是一个美丽的季节。
44、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。
45、他对自己能否学好电脑，充满了信心。
46、小强和小明赛跑，他比他跑得快。
47、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
48、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
49、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。50、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
51、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
52、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
53、听了老师的一番话，很受教育。
5．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
78．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。79．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。80．他的一双手几乎完全冻僵了。
81．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。82．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
83、星期五下午，我们班的劳动任务是扫地，擦窗和搞卫生。84、他不禁忍不住笑出声来。85、《林海》的作者是老舍写的。
86、猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。87、红军长征时代的生活是十分艰苦的。88、在同学们地帮助下，使我有了很大的进步。89、会场上想起一片热情的掌声。90、昨天中午，刮了一阵狂风暴雨。91、大厅里摆满了看演出的观众。92、这篇文章的内容和语句都很通顺。
93、只有你平时注意观察事物，积累素材，作文时就会有内容写。94、每一个有志气的同学将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。95、他不但改正了错误，而且接受了大家的批评。96、如果我们班受到老师的表扬，也不要骄傲。
97、少年宫展览室里展出了创作的描绘同学们春天的图画。98、我国有世界上没有的长城。99、上课的时候，坐在教室里专心听讲。
7、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。124、在文娱晚会上表演了精彩的节目。125、这道题最后终于被解答出来了。
126、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。127、星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。128、既然有天大的本领，也不能骄傲。129、大家的眼睛都集中到主席台上。
130、北极星、天王星、火星、卫星等都是银河系中比较著名的星。131、我日夜希望的春节，终于来到了。
132、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。133、我们要养成边读边想的好办法。134、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
135、今天我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。136、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加数学竞赛。137、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。138、每次老师提问他总是首先第一个发言。139、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。140、我校请解放军叔叔经常作报告。141、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。142、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。143、全校师生和校长一起参加了元旦庆祝活动。144、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。145、尽管天气不好，我们总是按时到校。
9、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。170、今天清晨下了一上午雨。171、完成了作业。
172、晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。173、大连的夏天是个美丽的地方
174、他掉进河里，身上的衣服基本上湿透了。
五、文段修改病句练习。
六一儿童节那天，进行了〈十佳童星〉的评比活动。活动中，同学们和许多少先队员争先恐后地上台表演。高潮迭起才艺，掌声不断，气分非常热烈得很。特别是杨阳同学的舞蹈“看灯”博得了全场一片雷鸣般的掌声。通过这次活动，使一些同学得到了很好的锻练。这学期，我们班同学经长阅读的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为《课外阅读先进集体》的光荣称号呢
昨天夜里下了一天的雨，今天早晨天晴了。爸爸代小勇到公园去玩。在公园里，他们看到了盛开的鲜花和清脆的鸟叫声，还看到了熊猫，狮子，大象和许多动物。他对他说：“我最喜欢大熊猫，大熊猫走路的样真有乐趣！”
“雷锋的故事”这本书写得深动形象。读了这本书，受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动像雷锋叔叔学习，向他那样见好事就做的好思想。
病句参考答案 一
1、去掉“和三艘军舰”。
2、把“时代”改为“时期”。
3、把“弯曲”改为“蜿蜒”。
4、“都”前面加上“我们”。
5、把“两个”与“英国援建的”调换顺序。
6、去掉“一定”，或把“估计”改为“认为”。
7、去掉“兴冲冲地”或“兴高采烈地”。
8、去掉“使”。
9、把“拂面”改为“扑面”。
10、把“却”改为“也”。
11、去掉“的作者”或“写的”。
12、去掉“和扩大”。
13、浪费后加上“的行为”。
14、去掉“和方法”。
15、“报晓”和“公鸡”调序。
16、把“纠正”改为“改正”。
17、去掉“和提高”。
18、“评上”前加上“被”。
19、“公共”前加“保护”。20、去掉“任何”
103、把“态度”改为“要求”。104、去掉“数量和”。105、把“心情”改为“笑容”。106、把“陆续”改为“连续”。107、把“情景”改为“景色”。108、把“这里”与“将来”调序。109、去掉“基本上”。
110、去掉“刚刚”。111、把“只有”改为“除了”和在句末加上“外”或在“全家”后面加上“大多数人”。112、把“夸耀”改为“夸奖”。113、去掉“大概”。114、在“必须”后面加上“养成”。115、“河水”与“云朵”调序。116、“香山”与“秋天”调序。117、“新出土的”与“三千年前”调序。118、把“年”改为“学期”。119、去掉“从前”或“往”。120、去掉“和足球”。121、把“改进”改为“改正”。122、“身体”前加“所以”，去掉“就”。123、把“贯彻”改为“响应”。124、在句首加“我”。125、去掉“最后”或“终于”。126、在“他”后加“基本上”或“大”。127、把“穿上洁净的衣服”与“把脏衣服脱下来”调序。128、把“既然”改为“即使”。129、把“眼睛”改为“目光”。130、去掉“卫星”。131、把“希望”改为“盼望”。132、把“开展”改为“发展”。133、把“办法”改为“习惯”。134、把“发挥”改为“发扬”或“继承”。135、去掉“整整齐齐”。136、去掉“和文具”。137、去掉“所有的”或“的一切”。138、去掉“首先”或“第一个”。139、在“卫生”后面加“的习惯”。140、把“经常”放在“请”前。141、在“建设”前加“完成”。142、把“看见”改为“听见”。143、去掉“和校长”。144、把“动作”改为“行为”。145、把“总是”改为“还是”。146、去掉“上午”。147、去掉“不好”或“坏”。148、去掉“称号”或把“被评为”改为“获得了”。149、“一件”前加上“穿着”。150、去掉“的人”。151、去掉“年纪”。152、把“武断”改为“果断”。153、把“看书”改为“读书”。154、把“经常”放在“陪”之前。155、把“隐蔽”改为“隐藏”。156、去掉“学习用品”。157、把“隐藏”改为“隐蔽”。158、去掉“大连”。159、句首加上“我们”。160、“全体”与“三年级1班”调序。161、“一只”前加上“摆着”。162、“有趣的”与“一本”调序。163、把“许多”与“张海迪姐姐的”调序。164、去掉“对的”或“正确的”。165、“参加了”后面加“活动”。166、“景色秀丽”“风景优美”，去掉其中一个。167、去掉“各种各样”或“种类繁多”。168、去掉“过去”或“往”。169、把“宽阔”改为“宽敞”。170、把“一上午”改为“一场”或去掉“一上午”。171、句首加上“我”。172、去掉“许多”或“一个个”。173、“大连”与“夏天”对调。174、去掉“基本上”。
五、文段修改病句参考答案：
六一儿童节那天，学校举行了“十佳童星”的评比活动。活动中，同学们争先恐后地上台表演。才艺高潮迭起，掌声不断，气氛非常热烈，特别是杨阳同学的舞蹈《看灯》博得了
这学期，我们班同学经常阅读的有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。通过大量的课外阅读，我们增长了知识和提高了写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进集体”呢！
昨天夜里下了一夜的雨，今天早晨天晴了。爸爸带小勇到公园去玩。在公园里，他们看到了盛开的鲜花，还看到了熊猫、狮子、大象。他对爸爸说：“我最喜欢大熊猫，大熊猫走路的样子真有乐趣！”
篇8：谈谈病句的修改
常见的病句类型及修改如下:
一、成份残缺
其中包括缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少关联词语。
1.通过这次参观学习, 使大家明白了很多道理。
这是一个病句, 缺少主语成份。“通过”、“使”是介词, 两个小句子都没有主语。所以, 必须放出一个主语来。删去“使”或“通过”, 这样, “这次参观学习”或“大家”就分别在两个句子中充当了主语。
2.社会主义新农村建设走的是一条靠城市化带动农村、靠产业化提升农业。
这个句子缺少宾语。“走”的应是途径或道路, 应在“农业”后面加上“的途径”或“的道路”。
二、搭配不当
主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当、关联词语搭配不当、主语和宾语意义的搭配不当。
1.在建设三峡大坝的过程中, 无论工人们遇到什么困难, 他们却能披荆斩棘, 一往无前。很明显, 这里是关联词误换了。“无论……却”不搭配, 应把“却”改为“都”。
2.这篇文章的内容和见解都很丰富。
“丰富”不能修饰和说明“见解”, “见解”应与“准确”、“深刻”等词搭配。
三、语序颠倒
包括多层定语语序不当、多层状语语序不当、虚词位置不当等。
1.这里的情况, 对于我们已经很熟悉了。
是“我们”熟悉“情况”, 而不是“情况”熟悉“我们”。应将“对于”删去或将“对于”移到“这里”前面。
2.我们必须善于概括说明、分析比较和观察各种语言现象。
应先观察, 再分析比较, 最后才有概括说明, 也属语序颠倒。
四、词语误用
包括用词不当、语体色彩不当、词语褒贬色彩不当。
1.缺乏长远的规划, 缺乏创新精神, 都会障碍企业的健康发展。
本句的错误是用词不当, 应将“障碍”改为“阻碍”。
2.随着电脑的普及, 中国的远程教育将获得异想天开的发展。
句中词语褒贬色彩不当。“异想天开”形容想法离奇, 不切实际。它是贬义词, 与语意不相符。
五、不合逻辑
包括强拉因果、自相矛盾、主客颠倒、否定不当等。
1.老师今天批评了我, 他的批评基本是完全正确的, 我一定要虚心接受。
本句中又是“基本”, 又是“完全”, 很显然表意是矛盾的。
2.那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸, 似远似近, 似近似远, 又似有似无, 似无似有。
这里的错误是表意不对应。蝉声在远处时听起来一定没有比在近处听起来清晰, 即“似远”对应的是句中的“似无”, 反之, 则是“似有”。所以, 应将“似无似有”移到“似有似无”的前面。这样, 就和前面的“似远似近, 似近似远”相对应了。
六、表意不明
包括句式杂糅、句有歧义等。
1.我的同学寄一张明信片到皋兰西岔中学张越同学收。
本句句式杂糅。应去掉“张越同学收”或改为“我的同学给西岔中学的张越寄了一张明信片。”原文的意思是两个, 也就是两句话, 寄往哪里?寄给谁?这个问题同学们常说, 一个长句子说到后来就忘了前面的内容。要注意:两句话不能或不会合写时就分开来写。
2.每次开完会, 班主任就会来教室给我们训话。
这是个有歧义的句子。是谁开会?班主任, 还是我们?应该说明会议的规模和参加者。
七、语意错误
1.能否培养学生的思维能力, 是衡量我们课堂教学成功的重要标志。
本句错在“能否”上。能培养学生的思维能力, 是衡量我们课堂教学成功的重要标志。加上“否”字, 与我们的主导思想不符。另外, “能否”从正反两个方面表述, 而后面的“成功”只谈到了正面结果, 前后表述不一。所以, 应将“否”字删去或在“成功”前加上“是否”二字。
2.夏天, 一个晴朗的夜晚, 天空明月高悬, 繁星似锦, 真是美丽极了。
句中表意与实际现象不符。若有明月高照, 那么, 繁星一定会大失光彩。有语叫“月明星稀”, 说的就是这一现象。