美国留学：迈阿密大学牛津分校世界排名

美国留学：迈阿密大学牛津分校世界排名（通用4篇）

篇1：美国留学：迈阿密大学牛津分校世界排名

迈阿密大学(简称MU)成立于1809年，在俄亥俄的牛津村。它是一所四年制公立大学。在1792年，乔治·华盛顿签署了国会法，其中明确提出要在俄亥俄河北部的迈阿密山北部建立一所学术性研究大学，而这所大学便是迈阿密大学MU的前身, 校训阿拉丁文“Prodesse Quam Conspici”意为“与其高谈阔论，不如笃实有成”。

包括牛津在内，该校共有五个校区，其中四个校区位于美国国内，一个位于欧洲的卢森堡。主校区牛津，占地2000英亩，2013年该校本科生有14936人在读，研究生2459人，其中国际生988人来自世界69个不同国家，占总人数的5.7%。

据留学360介绍，迈阿密大学MU鼓励学生以该校学生身份前往世界各国学习，据统计，该校有47%的学生参加到境外学习的活动中来，并且学校会在经济等方面资助学生赴欧洲各国学习多种课程。

迈阿密大学牛津(Miami University)，是一所坐落在美国俄亥俄州男女合校制的公立研究性大学。下文是对迈阿密大学牛津分校排名汇总。

USNews2009年美国大学综合排名第66，2014年该校排名降至全美75名。

但是该校本科教学质量依然一枝独秀，在USNews2013年，2014年“最佳本科教育评比”中位居全美第三位(2011年与普林斯顿并列全美第二)。此为迈阿密大学MU所获得的最高荣誉。

《纽约时报大学指南》给予三颗星的学术评分，并指出，迈阿密大学提供私立大学的教育环境，但只收公立大学的学费，所以有“Public Ivy(公立长春藤大学)”之称。

福布斯2012年将迈阿密大学MU评为俄亥俄州公立大学第一名。

在2008年的USNews排名中，该校在全美顶尖公立学校中排名第27名。

2008年在吉卜林Kiplinger评价的“前100名最有价值得公立大学”里，该校在俄亥俄州排第一，在全美排第31名。2007年的“Fiske大学入学指南(Fiske Guide to Colleges 2007)”，评价该校为“州立大学中的明星”。

该校学术卓著，人才辈出，曾在同一年获得过高德华奖(Goldwater Scholarship)，杜鲁门奖(Truman Scholarship)和罗杰斯奖(Rhodes Scholarship)。

篇2：美国留学：迈阿密大学牛津分校世界排名

1.获得15学分（一学期），可计入迈阿密大学学位必修学分；

2.获得迈阿密大学牛津主校的条件式录取，学校直发录取信和I-20；

3.可修一门ACE项目外的常规大学课程；

4.与美国本土学生一起居住在校园宿舍楼内；

5.全方位融入大学生活，享有迈阿密大学学生一切权利与义务；

6.无需再考托福或雅思，学生可四年内本科毕业。

更多双录取项目信息官网查询ACE。

研究生

开学时间：每年1月、8月

申请截至日：每年4月1日

留学费用：29880.0 美元

TOEFL分数要求：550.0

篇3：美国留学：迈阿密大学牛津分校世界排名

夏威夷大学马诺阿分校校长Tom Apple

Tom Apple (中文名:唐安博) , 1982年获得特拉华大学物理化学博士学位。曾先后在美国衣阿华州立大学、内布拉斯加大学、伦斯勒理工学院、特拉华大学等高校任职, 担任过化学教授、文理学院院长、大学教务长等职务。2012年起担任夏威夷大学马诺阿分校校长。

夏威夷大学马诺阿分校是夏威夷大学系统的旗舰学校, 建于1907年, 位于美国本土之外的夏威夷州火奴鲁鲁 (檀香山) 马诺阿山谷, 占地面积320英亩。该校是一所公立研究型大学, 现有1, 201名全职教师, 64名兼职教师, 其中85%具有博士学位;20, 426名学生, 其中本科生14, 655名, 研究生5, 771名。该校70.8%的学生来自夏威夷州, 22.9%的本科生来自美国本土其他州, 另有6.3%的学生是来自100多个国家的留学生。学校有19个学院, 200多个学位项目, 可提供学士、硕士、博士学位以及专业学位。该校是全美32所在海、陆、空方面都获得研究资助的院校之一, 并在海洋学、天文学、太平洋岛和亚洲研究、语言学、癌症研究以及遗传学研究方面处于领先地位。

UHM Dr.Tom Apple校长 (中) UHM Dr.Ann Auman传播与新闻系系主任、教授 (左) 本刊特邀记者何姝北京大学博士 (右)

《大学》:校长, 您好!您认为夏威夷大学马诺阿分校 (以下简称UHM) 的特色和优势主要是什么?

唐安博:UHM有很多优势和独一无二的特点。我们地处环太平洋地区的中心, 是美国唯一的一所处于热带的 (州立) 大学;我们具有研究天文学和海洋学的天时地利, 有一座活火山;是生活在全美人口最为多样化的州。这些丰富的资源和天然优势使UHM在一些相关领域产生了领先世界的学科专业。

《大学》:您自2012年6月出任UHM校长以来, 是否有意进行大的改革, 使UHM在现有的基础上创造新的特色?

唐安博:我期望建立一种校园文化, 帮助学生发现他们的激情。我相信这需要给学生以挑战, 把他们从安乐窝里带出来。比如, 本科生的研究、实习、服务性学习及游学等都可以改变学生生活并让他们产生激情。

《大学》:您上任以后, 在UHM推行了一项每月一小时的校长与教职工和学生的见面会, 为什么?可以和我们分享一下这一活动的影响或成效吗?

唐安博:见面会的目的是为了摸清校园里的重要事务, 以便推动学校各部门通力合作来优先解决这些事务。比如教室翻新整修已经开始了。其他的如严格把关各学科的工作也在进行中。其中最突出的进展是对研究生项目的加强。

《大学》:现有的期末学生E-Café在线问卷调查是检查教学质量的一种方式。为了保持和提高学术活力, 您上任后在教师评估方面有什么新举措?

唐安博:我并不热衷这种无记名的量化考查方式。我认为学生写下的评语更重要。我担心那些还没有获得终身教职的老师, 或还在等待晋升的老师, 会因此迎合学生, 降低对学生的课堂要求, 以求学生给的评估分更高一些。我更愿意看该教师的同行评价和系主任评价, 我也更信赖学生的评语。

《大学》:那您是否会采取新的评估措施?

唐安博:是的, 这是我的愿望, 也将会是我的改革举措之一。我认为学生对教师的匿名量化评估对美国学术界具有破坏性的作用。我已经开始着手研究以开发出一套好的办法来评估课堂教学。我非常希望看到评估的重心从“我是否喜欢这位老师”转为“这门课程给了我什么”。我希望从类似的在线问卷调查的评估中获得的信息是学生从课程教学中学到了什么, 而不只是喜欢哪位老师。

《大学》:与美国本土公立大学相比, UHM在资金支持上从联邦政府和州政府方面获得的资金支持比例会否略高一些?原因是什么?学校来自联邦政府和州政府的经费占比如何?

唐安博:我们获得的联邦经费是非常具有竞争力的, 这一成功得益于学校的出色。但是州政府的经费却减少了, 几乎所有的州立大学的经费都遭到了削减。在获得州政府支持方面, 与其他州立大学相比, 我们处于居中的位置。UHM的经费中, 州政府经费大概占总预算的1/4, 学费约占1/4, 联邦政府经费约占1/2。

《大学》:作为UHM的校长, 您花在筹款上的时间多吗?您觉得, 大学校长到底应该更像是学者, 还是更像商人, 还是兼而有之?

唐安博:两者皆是!你必须了解如何造就一个优秀的大学教师, 如何招聘并留住他们。但你也要懂得按照重要性来安排预算, 还要能够发现更多的财源——因此, 筹款工作相当重要。

《大学》:鉴于UHM所处的特殊地理位置, 您是如何留住教师, 以防止他们跳槽到美国本土的大学去?

唐安博:这个问题问得好。这是一个持续的挑战。尽管我们拥有很好的引智计划, 但我们却生活在全美消费最高的州之一。举例来说, 我这里一个英语系的正教授年薪不到10万美元, 这个工资在檀香山生活的确不高;很多情况下, 既供不起孩子上私立学校, 也买不起房子。这些都是选择来UHM任教的人要面临的难以想象的困难。因此, 我认为目前亟待解决的是教师的住房问题, 这样才能留住教师。这是我们面临的最重要的挑战之一。当然, 教师跳槽对我们是个损失, 但从另一方面来看, 假如一所大学没有教师的流动, 该大学也很难成为顶尖的大学。

《大学》:据悉您最近刚刚访问了中国。能否分享一下您的这趟中国之行以及您期待的收获?

唐安博:我经常去中国。我认为与中国的合作机会是无止境的。全球经济发展的中心在亚洲, 尤其是在中国。美中两国可以相互学习, 相互帮助, 为我们的和平与可持续的未来创造出一个繁荣与合作的环境。

《大学》:作为一所在亚太平洋研究方面很强的大学, UHM对今后加强与中国大学的合作有什么计划?

唐安博:这是我们最重要的事务之一。UHM的以下学科在世界上都是名列前茅的:海洋与地球科学、天文学、亚洲戏剧、亚洲语言、比较哲学以及热带农业。因此, 我们相信会有许多与中国的合作。

《大学》:在近期内您希望给UHM带来怎样的前景?

唐安博:我希望看到大家齐心协力, 最大限度发挥自己的潜力, 促进学生的成长和科研的成功。

《大学》:感谢您接受我的采访!

唐安博:不客气!

University:Chancellor Apple, what do you think are the strengths and advantages of University of Hawai’i at Mānoa (UHM) ?

Tom Apple:UHM has so many advantages and unique features.We are at the hub of the Pacific Rim.We are the only tropical (state) university in the US.We have the perfect environment for astronomy and ocean sciences.We have a live volcano.We have the most diverse population in the US.These riches have helped us create some of the strongest programs in the world in areas related to these things.

University:We know that youfirst took the office of the Chancellor of UHM in June of 2012.Do you plan to have a big reform in terms of establishing UHM characteristics compared what UHM already has?

Tom Apple:I would like to establish more a culture of helping students tofind their passion.I believe this comes about by challenging them and taking them out of their comfort zones.Undergraduate research, internships, service learning and study-away programs are the types of things that make a big transformation in students’lives and engender passion.

University:Why did you initiate a one-hour conversation with students and faculty monthly since you came to UHM?Could you please describe some of the effects or outcomes of these forums?

Tom Apple:The fora were to get a sense of the important issues on the campus and then to energize the campus and my administration to deal with those issuesfirst.Some things like classroom renovation have already happened.Others are in the works, such as increased academic rigor in our programs.A major advance has been in strengthening our graduate programs.

University:E-Cafe survey by students is a way to check the quality of teaching when semester ends.To maintain and promote academic vigor, are there any new measures adopted on faculty evaluation since you came to UHM?

Tom Apple:I’m not a fan of anonymous numerical student evaluations of faculty.I think student comments are much more important.Ifear that faculty, particularly those not already tenured or promoted, will pander to students and demand less in the classroom in order to get a better student score.I would like to see more peer and chair evaluations, and also more reliance on student comments.

University:So, are you going to adopt new measurements?

Tom Apple:Yeah, that is our new hope.And it will be one of those processes.I think anonymous numerical student evaluations of faculty have a damaging effect on American academy.I started doing research on getting some momentum of having better means of evaluating classroom experience.I’d really like to see the focus move away from“Do I like my professor?”to“What was actually done and learned in a course?”What I’d like to see like in an E-caféis not what a professor you like, but what course you learn.

University:Does UHM get a higher ratio of funding grants from the Federal government and state compared to any state public university in the mainland?Why or why not?What is the proportion of the funding from Federal government and state government?

Tom Apple:The Federal funds we get are competitive and we are so successful there because we are really good.Our state support has diminished, as it has for nearly all state universities.We do better than some and worse than others in terms of state support.At Mānoa, state support is roughly 1/4 of our budget, as is tuition funds, and Federal support is roughly 1/2.

University:As UHM Chancellor, how much percentage does it take up in your time spent in fundraising?A chancellor should be more like a scholar or like a businessman, or both?

Tom Apple:You need to be both!You need to understand what makes faculty successful and how to recruit and retain them.But you also have to prioritize a budget andfind new revenue streams-so fundraising is very important.

University:Due to the particular location of UHM, how do you keep your faculty from jumping into other universities to the mainland universities?

Tom Apple:It’s a great question.That is a constant challenge.While we have great programs here, we are in one of the most expensive places in the United States.When you look at the average faculty salaries in many areas, our average full professor of English still makes under$100, 000 a year.And to live in Honolulu, that salary is really a challenge.In many cases it is saying that you will not be able to afford to private schools for your kids, and you won’t be able to own your own house.These are incredible life sacrifices.So I consider one of the most important things in retaining faculty is having more faculty housing.I think that is one of our biggest challenges.It is true that when you lose faculty to other universities, it is a loss to us.But on the other hand, if your university doesn’t lose any faculty to other places, and the university will not be at the very top.

University:We know that you have visited China recently.Can you say something about your trip to China, and what do you expect to gain from your trip?

Tom Apple:I have traveled frequently to China.The opportunities for collaboration a r e e n d l e s s.T h e e p i c e n t e r o f e c o n o m i c development is in Asia, particularly in China.Our two countries can learn from each other and help create a prosperous and collaborative environment for a peaceful, sustainable future.

University:As a university strong in Asia Pacific studies, does UHM have any future plan to enhance the ties between UHM and universities in China?

Tom Apple:This is one of our strongest priorities.And we are one of the strongest universities in ocean and earth sciences, astronomy, Asian theatre, Asian languages, comparative philosophy, and tropical agriculture.So we believe we have much to offer to partners in China.

University:What would you love to see in the near future under your Chancellorship?

Tom Apple:People working together to maximize our potential in student success and research success.

University:Thank you for agreeing to be interviewed by me!

篇4：美国留学：迈阿密大学牛津分校世界排名

惟一缺乏的是“平庸智商和平凡理想”

加州大学柏克莱分校的学生一向无奇不有,而教授们呢,也一样五花八门,从年轻有为的讲师、闻名遐迩的诺贝尔奖获得者,到性格古怪的老学究,这里生活着你能想象出的任何一种教师。柏克莱拥护各种生活方式、各种性格、各种人。这里的一切,不是大就是怪——或两者兼有。有人甚至夸张地说,柏克莱校园里惟一缺乏的,就是“平庸的智商和平凡的理想”。这里永远充满竞争的学术气氛、热情活跃的政治气氛与温和成熟的社交气氛。这里是加州大学第一个校园,也是全美最好和最固执的大学之一。

1868年建校,已有130多年历史的加州大学柏克莱分校坐落在小山丘上,俯视着整个秀丽的旧金山海湾,离旧金山市中心仅仅15分钟的车程。面积1200英亩的校园像公园一般美丽。柏克莱所在的小镇已经成为全美国著名的“大学城”。

60年代的“反叛中心”

乍一看,谁也想不到这样平静秀丽的校园竟会是被人们称为“革命中心”的堡垒。20世纪震撼美国的学生运动就是在这个看似平静的校园中爆发的。

60年代美国校园中反越战、争人权运动进入高潮,开端就是1964年在加州大学柏克莱分校发起的“言论自由运动”(Free Speech Movement,简称FSM),它引发了美国大学生与政府之间的第一次大对抗。

“言论自由运动”是学生及青年教师创立的团体,他们攻击的矛头首先指向教育的目标和职能,指责大学董事会正在“把校园变成集中营”,阴谋把整个柏克莱变成一个“为现体制(即企业、银行、出版社、军队和保守的工会等等)培养白领技术人员的职业学校”。

许多学生反对被征召送往越南当炮灰,加入“学生和平联盟”、“反对战争团”,参加了“五月二日运动”(以1964年5月2日首次上街抗议美国卷入越南战争的日子命名)——口号是“不!我们绝不去!”

近年来,校园内的气氛已经远远不如60年代激进,但加州大学柏克莱分校的学生们,仍是美国各大学学生参加和平队,到第三世界国家贫穷地区去服务的人数最多者之一。

从要求“平权”到最先废除“平权优惠”

在将近40年后的今天,加州大学柏克莱分校又是另一场“革命”的带头羊,不过这次与学生们倒并没有直接关系。

美国社会20世纪60年代“平等权益运动”的一宗最大遗产,就是美国立法,在各高等院校和政府机构对少数族裔有特别的照顾和优惠:在条件相等或相近的情况下,优先考虑少数族裔申请人;或者对这些族裔降低收生标准。在加州大学柏克莱分校,被录取的黑人学生的全国高中统考SAT成绩,比被录取学生的SAT总平均成绩要低228分。这种状况使得有些美国人日益不满,认为这不是平权法案,而是“非平权法案”甚至“反平权法案”,“对白人在入学、就业上不公平”,也使少数民族“滋长不劳而获的观念”,“没有缩小,反而扩大了族裔之间的鸿沟”。

加州大学柏克莱分校是州立大学,因此80%以上的学生来自加州。一向走在社会左边,支持“平权法案”的加州大学柏克莱分校校董们,却于1996年出乎意料地不顾校长和学生的反对,投票通过决议,宣布柏克莱将不再根据“平权法案”对少数族裔学生给予优惠。这个“首创”又在全美国引起一轮激烈辩论。具有讽刺意味的是,60年代争取平等权益运动时,这里是全国大学中闹得最凶的校园之一;而现在又成了争取废除“平权运动”遗产的排头兵。不管怎样,加州大学柏克莱分校在这方面的一举一动永远是举世瞩目的。

总的来看,尽管平权法案被废除了,加州大学柏克莱分校的少数族裔学生人数比例,还是美国高等院校中最高的一个。这所学校里的学生竟有56%是少数族裔。只要将这个数据跟耶鲁、哈佛大学的34%的少数族裔学生比例比较一下,你就会明白,为什么废除平权法案对柏克莱意义重大。

田长霖:美国名牌大学中首位华人校长

加州大学柏克莱分校对华人来说的确有特殊意义。曾在这里担任校长的田长霖,是美国名牌大学中第一位华人校长,使许多华人同胞为之扬眉吐气。

著名的工程热物理学家田长霖博士,是湖北武汉人,20世纪50年代中从台湾来到美国,经过苦读,20个月就拿到了普林斯顿大学的硕士和博士学位,年仅24岁就进入加州大学柏克莱分校任教,26岁即荣膺该校的最佳教授奖。他在热传导、热辐射、低温技术、太阳能利用、热管理论等许多领域成果累累,获奖无数,还培养了60多位博士,深受学生们的爱戴。

但田长霖最出名的还是从250名应聘者中脱颖而出、1990年被聘为该校校长。他使加州大学柏克莱分校在亚洲更加名声大噪。

大有大的难处

加州大学柏克莱分校在本科学术方面的竞争有时可能令人喘不过气来。2.2万多名成功欲旺盛的学生们(这还只是本科生)在一起竞争,要“出人头地”可不是那么容易的。怪不得这里的气氛格外紧张,“每个人在高中时都是第一名,所以他们除了‘第一名’以外什么都不满意。” 一个学生则更为简洁地说:“在这儿别想睡觉。”

柏克莱的大部分系相当出色,其中社会学、数学、物理、化学、历史、英语和工程系在全国都非常耀眼。柏克莱的生物科学把许多科目包括生物物理、植物学、生物和其他学科包容在一个多项学科内。“选课难”是学生中间最普遍的抱怨之一:“我们学校的选课系统就像是一个低风险的刮刮乐!”一个本科生说,“也许你会赢,也许你不会。不过,这个过程绝对会使任何人得到锻炼。”学生们还可以参加柏克莱在世界50多个国家所设的学习项目。如果你想读书,柏克莱大学完善庞大的图书馆系统绝对会让你满意——这里有850万册藏书,是全美最大的图书馆之一。

住宿真难!

与那么多的学生同在一所学校,另一个后果是校舍紧缺。对许多学生来说,他们在柏克莱最头疼的一件事是找住房。宿舍楼只能容纳26%的学生,其他人只能在附近地区找价格昂贵的住房,许多学生尽管自己没有车、也没有公车可乘,也只得住到离校园三四公里外的地方,一些学生甚至被迫搬到附近的工业城市奥克兰。学校的宿舍楼大约2/3给新生住,新生并不能保证住在学校甚至是镇上。而给二人住的房间也时常被改成拥挤的三人房间——当然,收费会相应减少一些。

在5月份的房屋抽签中失败的学生的名字都被登记在长长的候补名单上,再参加下一次住房抽签。总之,住房大概是柏克莱学生除了选课以外最为复杂的一个程序。

柏克莱学生好像永远不会有无聊的时候,课外活动多姿多采。学校里有200多个注册的学生团体,兄弟会姐妹会在校园里也见得到。另外,还有几乎人人都去助威的“比赛”——一年一度与斯坦福大学的橄榄球赛。如果当年柏克莱赢的话,会被学生们津津乐道好长一段时间。

柏克莱大学不仅有雄厚的学术实力与师资,还有几万个有趣的人和永远做不完的有趣的事,难怪学生们会骄傲地说:“在柏克莱,闷的人可远没有怪的人受欢迎。”

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