鼓励的力量作文500字

鼓励的力量作文500字（精选6篇）

篇1：鼓励的力量作文500字

上周星期三上午的体育课，我们五(1)班和五(2)班举行了拔河比赛。每个班各选30人参赛，我也被选进去了。

第一场开始了，我们班的主力队员张诚拼命地向后拉着，脸上涨得红红的。我也拼命地拉着，脚如同钉在土里似的。这时我们班的啦啦队大声喊：“加油!加油!”我感觉充满了力量。但对手过于强大，第一场我们队输了。

中场休息两分钟，班长说：“刚刚我们失败了，如果下一场再失败，我们就完全输了。所以，我们有必要讨论下一轮该怎么办才能赢。”这一说，同学们都活跃起来。过了一会儿，讨论出一个好办法，就是喊“一、二、三”，在喊到“三”时大家一起用力。

第二轮开始了，所有人都生龙活虎地开始了比赛，我们班的领队在一旁大声喊：“一、二、三”，绳子一点点向我们这边靠近。我们班的啦啦队也大喊“加油”。这一场我们班胜了。

第三轮开始了!所有人都十分紧张。我们班的啦啦队更加拼命地喊：“加油!加油!五(1)班必胜!”班长大声喊道：“大家加油呀!胜利就在眼前!”我和同学们听了，更加用力地拔，我把脚像钉子一样扎在土里，纹丝不动。班长又喊：“大家不要停!一、二、三，拉!一、二、三，拉!”同学们的脸都涨得通红。

绳子上的红条渐渐向我们移动，“嘟——五(1)班获胜!”体育老师宣布。我们班所有人都欢呼雀跃起来。

烈日下，我明白了：一声声“加油”是比赛中最有力量的鼓励。

篇2：鼓励的力量作文500字

从小就讨厌仰卧起坐的我，一听到“仰卧起坐”这四个字，我就感觉浑身无力。但，每次体育课，老师总是叫我们先做五十个才正式上体育课。我总是偷懒，找各种理由来逃避此事。渐渐地，我的体质越来越差了。然而，我的生活中出现的那个人渐渐地改变了我。

他是一个热心的人，每次我放学回家的时候，他总会说，记得回家去练仰卧起坐。我只是马马虎虎地答应下来，回家后却一点都没有练，因此，我的体质比以前更差。

他发现了我根本就没有练，于是，他牺牲了自己放学的时间来帮我锻炼。于是，放学后空空如也的操场上总有我们两个人的身影。准备好了吗，开始!我开始做着，他在旁边加油，做了没到三下个，我就喘着粗气说不行了，太累了。他在旁一直说，别放弃，你可以的

此时，最后一抹晚霞也渐渐消失了，而我也成功了，在他的肯定与鼓励下，我终于完成了人生中第一个完整的仰卧起坐。

篇3：鼓励与理解的力量

上课铃声响了, 学生像往常一样很快地站好队, 我宣布了上课内容, 这时班里王同学举手说道:“老师, 我肚子疼。”凭着我的教学经验, 我看出这位学生是在“装病”。如何处理?我当时很冷静, 因为我知道这件事, 如果处理不得当, 势必会产生非常不好的副作用, 出于这个目的, 我说:“这样吧, 你先到操场旁边休息。”他默默地走到操场旁边坐下。这时, 我想这种情况如果不加以控制, 在以后的教学中此类的情况会越来越多, 将来有可能达到不可收拾的地步, 如何做呢?我带着学生一边做准备活动, 一边思考着这个问题。学生对这个问题也表露出一些自己的看法, 因为有人在窃窃私语, 我听出来的意思是:上节体育课学习的“五步拳1-3动”, 他就没有学会, 是不是怕大家笑话他呀?我突然想起上节课学习“五步拳1-3动”时, 他就没有掌握这几个动作, 我当时还批评了他, 是不是当着全班学生批评他, 伤害了他的自尊心?一种内疚感从我心里涌现出来。如果是这样, 我应该如何弥补呢?

我上次课处理问题不得当, 导致一个学生对体育课有可能产生了厌烦, 也许影响到他的一生。我决定不能再耽搁了。安排好学生自己练习, 我来到了那个学生面前, 下面是我们的一段简短的谈话。

我:“怎么样?肚子好点了吗?还疼的话, 赶紧去校医室看看。”

王同学支支吾吾地说:“老师, 其实我肚子根本就不疼。”

我试探着问他:“那你为什么你不去上体育课呢?你不喜欢武术吗?”

他挠挠头说:“老师, ‘五步拳1-3动’我学得不好, 我怕同学们笑话我, 还有……”

我一下子就明白了他的想法, 还是在“想着”我上节课对他的批评。他又接着说:“我放学后还让同学教我呢。可是还是做得不熟练, 不敢做。”

“你看这样好不好, 老师跟你一起到那个场地上, 你做一次, 让老师看看可以吗?”我一边说着一边用手指着看台侧面的一片场地, 班里的学生基本看不到那片场地上的情景。他欣然同意了我的提议。

我们来到了看台侧面的场地, 他做了一次, 动作还是掌握不太好, 但是明显比上节课好多了, 我鼓励他再来一次, 第二次又有了很大的进步, 我又针对他的问题对他进行了专门的辅导, 他的动作好多了, 基本能够独立完成了。为了激发他的斗志, 建立起他在同学之间应该有的信心, 我对他说:“你的动作没有什么问题, 就是再熟练一点就更好了。一会儿, 你敢不敢在大家面前做一次?”“老师, 我还是怕出问题, 怕同学们笑话我。”“这样吧, 你再练练, 如果你感觉没问题了, 就去做, 怎么样?”“我试试吧。”

篇4：鼓励的力量

后来，他偶然遇到了伟大的钢琴家安东·鲁宾斯坦。鲁宾斯坦送给男孩一种他一直没有从别人那里得到的东西：鼓励。“年轻人，”鲁宾斯坦说，“你当然有能力学好钢琴!我认为你可以，假如你肯每天下功夫练习7个小时。”

“你当然有能力学好钢琴!”这句话已经包含了他所需要的一切!就这样，男孩开始忘我地学琴练琴。许多年过去了，他的艰苦努力终于获得了回报，他成为那个时代世界上最著名的钢琴家之一。这个男孩就是伊格纳齐·杨·帕德莱夫斯基(1860—1941)，波兰钢琴家、作曲家、政治家、波兰第一任总理。

按说，伊格纳齐·杨·帕德莱夫斯基的先天条件并不好，但他在大师那句话的鼓励下，通过自己勤奋的努力也照样获得了成功。若没有偶遇那位大师，若没有那位大师的那句鼓励的话，伊格纳齐·杨·帕德莱夫斯基就不可能再喜爱音乐而成为钢琴家，只能成为一个平庸之辈。

这个真实的故事对我教育学生产生了良好的影响。

十年前，我曾在内地的一所初中教书。

初中学生毕竟还是一群稚气未脱的孩子。他们开始有自己的看法，喜欢标新立异，喜欢自己寻找朋友，总希望被老师和同学肯定，但由于自身的知识和能力所限，他们犯错的几率也特别的大。

还记得我所带的班内有一个小男孩阿奇，他的父母都是医生。阿奇在好多方面表现都不错，他有一个最大的爱好：酷爱足球，为了足球什么都能做。他为了看足球比赛，特别是世界杯十强赛时，竟撒谎骗老师。一天，他向我请假，说自己生病需要在家里休息，我很相信他。可是过了三天他还未来上课，我猜想是不是他的病情严重了。当我去家访看阿奇时，在与他的父母交谈中，我发现出了问题，他的父母竟不知道孩子生病的事情，我当时忍住没有点破，我想让阿奇解释到底是怎么一回事。第二天，阿奇找到我，对我说：“老师，谢谢你!”我明知故问“谢什么呢?”“你替我保密了。”“你有什么秘密可保?”“这一段时间实际上我并没有生病，我在家里看足球赛了。”他说为了看足球赛，他连续夜以继日的“奋战”，白天哪有精力学习，所以他对我说生病，为了躲开父母的询问，他每天还是按时上学，到外面玩一会估计父母走了，他回家继续看球。

我对他进行了严肃的批评，并要他写检讨书。

过了两天，检讨书还未交上来，没想到他又出事了。刑警大队的公安人员来到学校把他从课堂上叫走了。原来，星期天下午阿奇和几个同学出去玩，想踢足球(这是他们的惯例)，可是由于父母不满他最近的学习不努力，没收了他的足球。他们几个想买个足球，可是又没有钱。他们想出了一个“高招”，在学校的停车区，趁没人注意，撬开了车锁，偷了一辆自行车，九成新的车子，他们只卖了30元钱。用20元钱买了一个足球，尽兴的踢了一下午，剩下的10元钱也跑丢了。丢车的同学根据别人提供的线索找到了阿奇，可是他不承认，最后没有办法报了警。学校最后给了他一个留校查看的处分。

从此以后，阿奇开始变了，显得孤僻落寞，对什么都无所谓，对学习也开始放弃。我多次和他谈话，效果都不明显。后来，我偶然从一本书上看到了前述的故事。是啊，阿奇此时此刻最需要的不正是鼓励吗?作为班主任老师，我要时刻关注他的每一点细微的进步，对他每一个小小的闪光点，都要及时夸奖和鼓励，让阿奇产生成就感和自豪感，从而促使他振作起来，不断进步。

我不再说阿奇的过去，也不问他最近在家里的情况。我只是天天去发现他的优点，哪怕是很微小的一点。我就在班级内对他进行表扬，多方面的进行鼓励。我每天坚持到了教室就先和他说几句话，“把微笑带给他”，以形成和谐、融洽、平等、民主的师生关系，多给他安慰和关怀，鼓励他扬起学习的风帆，还为他创造一个友爱、互助的学习环境，并认真细致地做好班级学生的思想工作和家长的思想工作，共同携起手来，帮助他从痛苦中挣脱出来，使他感到集体和老师真诚的关怀，从而努力去学习。给他最多的也还是鼓励他每一天该完成的功课都做好；班里成立足球队，选他做队长；班里的集体活动，特别留意他的行为举止。这样坚持了将近一年的时间，慢慢的我发现他开始重新找回来了自信。他开始和同学老师交流，开始积极参加班级的活动，对学习也感兴趣了。学习成绩也开始从班内的40名以后回到20名内。后来他顺利考上了市里的重点高中，上了大学，现在他在美国读博士。

篇5：鼓励的力量作文600字

那是去年的校运会，与以往不同的是，两个校区一起连开。我参加的是实心球的比赛。我也算是这个项目的元老了。对于我们校区的一些选手的情况，我都很清楚。可是，华光校区的选手呢?我根本就不清楚她们的情况。所以，我就只能更加勤奋地练习。

到了比赛那天，我不禁傻眼了。天哪，华光的女生都长得好壮啊，而且扔得好远啊!我不禁开始担忧起来，怎么办啊，我还能有一个好成绩吗?

终于到我了。我走到位置上，突然发现裁判竟然是我们以前的音乐老师――黄老师。我这一抬头，正好遇上她那张挂着笑容的脸。“是柯慈妍吗?”黄老师笑着问我。我点点头，接着就扔出了第一球，可是，成绩并不是很理想。和目前扔得最远的中山4班的徐婧怡比，我有一定的距离。我不禁开始沮丧起来，唉，这次估计是没什么希望了。

“别灰心，黄老师相信你，以你的实力和水平，你只要稳定发挥，前三名肯定没问题的。”耳畔传来黄老师温柔的鼓励。这声音，在当时的我听来，是那么的婉转动听。犹如一缕清新、凉爽的微风，吹散了笼罩在我心头的失落。

我平复好心情，扔出了第二球。哈，这一球已经和徐婧怡相差无几了，鼓励激发了我的潜力。可接下来的第三球，因为手滑，我没得到理想的成绩。但是，我很开心，因为我已经超越了自己，成了两个校区的第二名。

篇6：鼓励的力量作文600字

那天秋高气爽，正适合爬山。于是，爸爸便带着我和他单位的同事去爬我们蕉岭县第三高的山――皇佑笔。说起这次爬山的过程，那真是令人难忘啊!

上山的路可真难走，是崎岖不平的山路，陡峭极了。我要扶着旁边的树才能缓缓前进。走了大约三分之一路程时，我就已经汗流浃背，累得不行了。我说：“我不行了，爬不动了，还是适可而止吧。”说完，我听见叔叔阿姨对我说：“别放弃呀，爬了那么久若不坚持下去不就白费了吗?加油，你一定能行。”叔叔阿姨的鼓励让我重新振作了起来，决心一定要爬上山顶。于是，我一手拉着爸爸的手，一手扶着树，艰难地爬着。

就这样，在叔叔阿姨的鼓励下，我朝着“一定要爬上去”的目标前进，终于爬上了顶峰。站在上面望，只见一座座大山缠绕四周，一座山峰戴着一顶薄纱做的“帽子”……

迎着徐徐吹来的秋风，我真想大喊一声“我战胜了自己，我成功了!”我真感谢给我鼓励的叔叔阿姨，听了你们的鼓励，我就告诉自己：“一定不要让他们失望。”听了你们的鼓励，我就激励自己：“一定要尽自己的努力做到最好，你能行!”你们的鼓励让我感受到了成功的喜悦，如果不是有你们，我是不可能爬上顶峰的。更重要的是，你们让我明白了：一个人的成功离不开他人的鼓励，一个人如果有前进的目标、顽强的毅力、坚持不懈的精神和别人的鼓励，那么他一定能到达自己生命的顶峰!