运动会入场式要求

运动会入场式要求（共13篇）

篇1：运动会入场式要求

贵州师范大学求是学院

首届春季田径运动会暨第四届新生广播体操大赛

方队入场式顺序及要求

一、时间：2013年06月14日（星期五）上午8点

二、地点：贵州师范大学白云校区田径场

三、方队入场顺序：

1、国旗队（体育系）

2、院旗队（体育系）

3、院徽队（文传系）

4、院训队（文传系）

5、大学精神队（院团委）

6、彩旗队（法律经管系）

7、拼图环保队（美术系）

8、中国梦拼图队（外语系）

9、气球队（教育历政系）

10、裁判员代表方阵（体育系）

11、教职工代表方阵（求是教职工）

12、文学与新闻传媒系代表

13、外语系

14、美术系

15、理学系

16、教育历政系

17、法律经管系

18、体育系

四、要求：

1、各系（部门）党政领导班子全体成员走在本单位方队第一排；

2、各方队必须06月14日8:00前在田径场指定区域集合完毕；

3、各系代表队方阵除规定人数外，应含引导牌（各系系牌）员1人；

4、入场式没有安排各代表队自我展示的时间，请各单位予以支持，在通过主席台时不要停留；

5、请各系代表队方阵准备约150字的本单位解说词。于06月10日下午前交到体育系团总支办公室。联系人：黎老师，电话：***。

篇2：运动会入场式要求

一、入场式评比规程：

1、入场式队伍构成由仪仗队、班级代表队构成。仪仗队由国旗方队、校旗方队、鲜花方队、红旗方队组成。

2、入场顺序

仪仗队顺序：国旗队——校旗队——鲜花队——红旗队

班级代表队顺序：永达班——汽车服务工程系——房管建设系——交通物流系—— 汽车维修工程系

3、入场式队伍要求及注意事项

（1）班级代表队构成：

每方队人数为1+1+4*n队形，即1名引导员，1名领队，4路纵队，方队队形组成为：引导员—领队（班主任）—运动员队伍（原则上每班全员参加），引导员由各班选派一名学生。

（2）队形排列要求

引导员、领队和运动员前后分别间隔2米，运动员队伍4路纵队。入场式行进间过程中，各方队之间始终保持15米距离（方队排列为女前男后，矮前高后，高右矮左）通过主席台。

4、入场式评比内容评分标准

（1）解说口号（10分）。口号健康向上、朝气勃勃、富有时代感

（2）服装道具（20分）。服装整齐、美观大方。道具符合运动主题，富有特色。

（3）步伐动作（30分）。入场步伐整齐有力，动作协调大方。

（4）精神面貌（20分）。方队成员精神饱满，充满活力。

（5）特色展示（20分）。队伍按规定路线入场，在经过主席台时可以做队列变化和表演等展示（不可停顿），展示要求有创意、能充分展示各系部特色、班级特色、专业特色。

5、入场式解说词要求

系部、班级解说词文字简练，语句流畅、生动，总字数不超过100字，系部收齐后于4月21日送交学生处周旦老师处。

6、比赛奖项：

班级：一等奖5 名二等奖10 名三等奖15 名

系部：一等奖 1名二等奖 1 名三等奖 2 名

特别奖： 2-3 名

二、广播操比赛评比规程：

1、参赛对象： 各系部安排5个班班级学生，组成广播操比赛队伍。

2、比赛时间： 2014年4月28日上午开幕式结束后

3、整队要求：

（1）一路纵队。

（2）系部引导员1人、班级引导员1人举好系牌、班牌站在队伍最前方。

（3）系部队伍之间拉开一定间距。

4、评比要求：

（1）跑步进退场，精神饱满，步伐一致。（20分）；

（2）服装统一、整齐（20分）；

（3）广播操动作正确、整齐、到位、有力（60分）。

5、比赛奖项：

篇3：运动会入场式要求

一、比赛前期工作要求

(1) 作为计时裁判长要熟悉竞赛规程, 全面了解场地器材设备情况, 制订裁判工作计划。了解裁判员工作经验和男女比例, 合理计划分配计时道次。 (2) 了解编排工作情况, 重点是审查比赛秩序和径赛单元安排情况, 精确估算时间, 做到准时开始、按时结束。组织裁判员学习竞赛规程、竞赛规定, 计时裁判法, 制定裁判工作细则。 (3) 领取计时有关用具和各种比赛表格。提醒:因为计时员要长时间坐着, 所以不要忘记为他们每人领取小的体操垫。

二、比赛中工作要求

A.比赛开始前30分钟, 计时主裁判组织计时员入场, 与发令员联系鸣枪现场实习, 计时3~4次, 熟练掌握裁判法。熟悉场地和环境。B.每单元比赛开始前, 按规定时间检查裁判员到位情况。比赛开始前10分钟, 计时主裁判检查裁判员坐的位置是否科学合理。计时员分成若干小组, 每组3人。计时员坐的位置:第一计时员坐在左边, 第二计时员 (线道长) 坐在中间 (中间一位应在终点线的延长线上, 另两位要紧靠中间而坐) , 第三计时员坐在右边。第一计时员负责记录及传递成绩表。每组按道次自上而下排列坐定, 将径赛成绩记录单、笔、计时表等用具发给各道次人员手中。C.裁判长应处在能够全面观察比赛情况处, 便于和计时员交流, 便于发现问题及时处理。其工作细则如下: (1) 当得知比赛即将开始的信号时, 计时裁判长应发出“回表”口令, 计时员应立即回表。 (2) 计时员“回表”后, 应立即注视起点, 并力求辨认清楚自己所记道次运动员的特征, 然后应全神贯注于烟屏, 并按紧电子秒表的按键。发令员举枪时, 主裁判喊“举枪”, 再次提醒计时员注意烟屏。见烟 (或光) 开表, 开表后应立即检查秒表是否正常走动。如有故障, 立即报告计时主裁判。确认秒表无误后, 再注视运动员跑进。 (3) 若发现秒表没有走动或异常应立刻报告计时主裁判, 由后备计时员计取该道成绩。若本道无人参赛可以计取第一名或相邻道次的成绩。 (4) 当自己所负责的运动员接近终点时, 应按紧停表键, 这时应以主要目光看终点线后沿垂直面, 用余光看运动员, 直至运动员的躯干的任何部分到达终点线后沿垂直面瞬间停表为止。停表后, 在分表拦中填写1/100秒成绩, 在决定成绩栏中填写1/10秒成绩。然后将成绩填写到成绩记录表上, 填好成绩表后, 迅速由上往下传递给计时主裁判。切记:计时员不得将表回零。未接到回表口令, 不能回表。因为在破纪录时或有疑问时, 由径赛裁判长查表。 (5) 在三只正式秒表中, 两只秒表所计时间相同时, 应以这两只秒表所计的时间为准;如三只表所计时间各不相同时, 则应以中间时间为准;如只使用两只表, 所计时间不同时, 应以较差的时间作为正式成绩。 (6) 如计取成绩与终点名次有交叉时, 应以终点准确的名次为准。计时主裁判应判定每名运动员的正式成绩, 并为公告提供比赛成绩。计时主裁判收齐成绩记录单后, 立即审核, 必要时应检查计时员的秒表, 审核无误后, 将成绩记录单送交径赛记录员。 (7) 在不分道跑的径赛项目中, 我们是采用“人盯人”计时记圈方法, 即每名计时员分工负责一或两名运动员的计时、记圈、并兼报脱圈的工作。第一天下午比赛前进行工作小结, 总结经验、表扬先进, 检讨存在问题, 吸取教训。

三、比赛后工作

篇4：运动会入场式要求

这所小学的医务室工作人员俞老师分析，“犯晕”基本就两个原因：体虚、不吃早饭；体虚，跟平时运动量有关系。晕倒的孩子中，高年级段孩子多，相比低年级学生，他们的运动量少，体质反而更差。

但，也有家长质疑，一场小学生运动会，开幕式需要那么长时间吗？

素材微评：无论从什么角度看，加强小学生日常锻炼，增强体质，都是一个迫切要面对的问题。

红军小学学生穿上“红军服”

全国红军小学建设工程理事会为延安延川红军小学举行授旗授牌仪式。仪式上红军小学学生们的新校服显得格外引人注目，而学生们也对身上的“红军服”感到亲切和高兴。目前全国已经在各革命老区建成128所红军小学，而红军小学校服和红军小学校旗也成为他们独特的标志。

素材微评：缅怀过去，继承红军精神，更好地珍惜今天的幸福生活。

早餐妈妈：200道卡通早餐满满都是爱

你相信吗，这些恐龙、蜘蛛，都是每天早上家住杭州市的多多妈拿起剪刀、菜刀，用面包片、黄瓜、胡萝卜等常见食材做出来的。

多多妈说，吐司面包片做脸蛋，糍粑当眼球，花生米是眼珠，奥利奥饼干压缩做头发，于是，“大眼崽”登场了；而圆形吐司做蜗牛壳，香蕉是身体，饼干成触角，再用番茄酱勾勒线条，边上摆两片心形胡萝卜片，“幸福的蜗牛”来了。

“孩子不爱吃饭，不止是一个妈妈犯愁。对我来说，与其说给孩子做，不如说是跟着孩子成长。”多多妈说，在做卡通早餐中自己发现，用孩子的眼睛看世界，会美好许多。

不知不觉中多多妈已经做了200多种卡通早餐。

素材微评：爱心早餐不仅盛满了“妈妈的味道”，也激发了孩子的想象力。

12岁女孩自制“火箭”将玩具送上近太空

“Hello Kitty”是深受女孩子们喜爱的卡通形象。美国12岁女孩劳伦·罗哈斯将她对“Hello Kitty”的喜爱发挥到了极致，用自制的简单气象气球将一个“Hello Kitty”玩具送上了近太空。

劳伦·罗哈斯自制了简单气象气球，气球下端连接着搭载“Hello Kitty”玩具的“载猫火箭”。气球带着“Hello Kitty”玩具上升到了28.5公里高的平流层，并由设置在火箭上的摄像机记录下整个升空过程。罗哈斯还将视频上传到网上，和全球“Hello Kitty”迷一起见证这一“历史性时刻”。

罗哈斯表示，她从6岁起就成了“Hello Kitty”迷，她从一家专门推广太空实验的网站购买素材，花了几个星期时间完成火箭、气象气球及摄像机的安装。而此次升空的“Hello Kitty”玩具则是她从东京买来的心爱之物。

火箭最终在降落伞的协助下返回地面，落在距升空地点76公里远的一棵树上。

素材微评：让自己的“喜爱”插上翅膀飞向蓝天，那也是一种伟大的梦想。

不可思议娇小动物

1

生活在东南亚的侏儒眼镜猴与马达加斯加的倭狐猴似乎正在为“世界最小灵长类”的头衔展开争夺。侏儒眼镜猴体长只有10厘米，刚好可以握在人的手掌里，它们的成体体重一般在57克以下。

2

在马达加斯加发现了一种新的倭狐猴。倭狐猴的完整体长（包括头部、躯体和尾巴）一般在27厘米以下。最小的倭狐猴体重大约为31克。灵长类动物学家米雷亚·梅尔单手托着一只新发现的倭狐猴。

3

昆虫可以有多小？在哥斯达黎加发现的柄翅卵蜂新物种或许能给我们答案。Tinkerbella nana这一学名来自童话故事《彼得·潘》里面的精灵小仙女“小叮当”。它们的体长平均为250微米，比一根人类头发的直径长不了多少。

4

生活在几内亚热带雨林中的阿马乌童蛙是世界上已知最小的脊椎动物。这种青蛙的长度仅为7.7毫米，跟一枚硬币比起来还小很多。阿马乌童蛙与Tinkerbella nana一样，都是在筛取落叶和碎屑的过程中发现的。不过现在科学家还不知道这种青蛙是如何生存的，以什么为食。

5

篇5：运动会入场式

您好！

非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读本人的求职自荐书。

以本人短短二十二年的阅历，有一些关于人生的看法想在这提及。

生活就好象是打一场扑克牌。有的人天生就握有一副好牌，有的人天生就握有一副烂牌。但是不管怎样，所幸的是，你还可以选择打法，或者还可以选择搭档。而生活与打扑克牌不一样的是，一旦打出，就无法在收回，所以，每一步，都得三思而行。

我想我拥有一副不算差的妙牌。我生在鱼米之香的岳阳，“先忧后乐，团结求索”的岳阳精神一直激励着我奋发向上。多年扎实的学习让我具备了夯实的基础知识和基本能力。四年的大学生活又让我系统的掌握了专业知识，在团队管理、市场策划、场所管控、服务管理及标准化流程控制等领域有一定的理论和实践基础；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译能力，以及韩语的口语交流和阅读能力；能熟练应用计算机办公。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我勤勉、朴实、稳重、创新的性格特点。

我之所以偏爱打拖拉机，是因为喜欢那种与人合作共同进步的感觉，以及观察人们各种各样的反映，去猜测他们的心理。

我总在想人类是伟大的，发明出扑克牌这种游戏，方寸之间便尽显一个人的观察力，灵敏度以及与人合作的能力。

拥有一副好牌并没有决胜的把握，如果可以得到贵公司的提拔与合作，我想，我人生的这副妙牌可以打得更好。若能给我一个面谈的机会，我将倍感荣幸。恭候您佳音。

随信附上我的个人简历表，期待与您的面谈。祝您身体健康，工作愉快！愿贵公司事业蒸蒸日上！

此致

篇6：运动会入场式作文

这一天，同学们早早地来到了学校。八点半，各个班的同学在学校广播的统一指挥下，手里拿着预先准备好的道具，陆续来到了指定的地点，排队等候入场式的开始。在这次入场式上，全校20个班级将组成20个方阵，从高年级到低年级，沿着新操场的塑胶跑道依次经过主席台，进入操场中央。

八点四十分左右，学校运动会主持人来到了主席台上。这时，节奏明快的运动员进行曲响起，入场式开始了。只见同学们一个个迈着整齐的步伐，意气奋发，精神抖擞地进入了比赛场地。看!六(1)班的同学们在中队旗的指引下，手里拿着彩旗，雄赳赳、气昂昂地走在最前面。

紧跟着六(1)班的是六(2)班，他们也不甘示弱，当六(2)的队伍经过主席台时，一把把鲜花在空中挥舞着。终于到我们了。当我们的队伍来到主席台时，我敢说，我们的步伐是最整齐的!我们的胸膛是挺得最高的!我们的口号是喊得最响亮的!我们舞动着气球和五环的手是最卖力的!

篇7：运动会入场式作文

上午九时许，趣味运动会开幕式正式开始。管老师扮成了卡通人物米妮，亭亭玉立地走上司令台，手中提着的小花篮里装着令同学们垂涎三尺的糖果，平日里和蔼可亲的校长摇身一变，成了又壮又肥，憨态可掬的维尼熊，他挺着大肚子，大摇大摆地走上司令台，对大家又是唱又是跳，顿时，操场嗨翻了天。灰太狼听到了我们办运动会的风声，跌跌撞撞地赶了过来，连衣服都没换，还戴着太太太太……太爷的帽子，真搞笑。机器猫和米奇也上场了，边唱边跳，边拉腿边挥手。我们班的幸运儿邵嘉诚中奖了，他在国歌声中揭开本次运动会的会旗，激动无比的他甚至有些不知所措，淡然的表情背后不知掩饰多少的狂热。

随着国歌结束，新颖入场式徐徐展开，高年级同学的入场仪式揭开了神秘的面纱：活力四射的街舞，飘逸在空中的彩带时而像个彩色龙卷风，时而像妈妈的卷发，精致的奥运五连环，足可以以假乱真。低年级的同学穿着五彩缤纷的卡通服装，小孩子的天真烂漫在初冬的寒风中弥漫，让校园变得更加生机勃勃。气球泡泡冉冉上升，擦出了同学们激情的火花。

篇8：排球运动对运动员新要求的思考

但随着排球运动的发展,比赛中运动员的竞争越来越激烈,为取得比赛胜利,运动员需要具备更多的能力和素质。当代优秀的排球运动员,不仅要具有良好的身体素质和出色的技术,而且要具有稳定的心理素质、运动智能和深厚的文化知识。

1. 排球运动对运动员身体素质的新要求

排球运动技术性强,节奏快,运动环节多。特别是比赛中来球方向变化多端,因而运动员在运动过程中必须集中注意力,时刻保持正确的身体姿势,随时准备接球;根据来球情况和球的性能迅速起动和移动取好位置,及时做出相应的动作。排球运动对身体素质的要求除了基本的力量、速度、耐力之外,对移动、速度、灵敏、弹跳等素质也有特别的要求。

动类型均要动用不完全相同的肌群,而活动类型较多时,完成一项活动所用的肌肉群,在进行另一项活动时就会得到休息和即刻恢复。而且,跳跃性负荷节奏的训练本身就有助于身心恢复。

3.3.2.2心理学恢复法。

当今的竞技运动除技术上的较量外,更重要的还是一场心理大战。实践证明,解除心理性疲劳要比消除躯体性疲劳时耗长,而且人体最容易产生疲劳的部位就是中枢神经系统。心理恢复常用的方法主要有三种:一是自我心理调节法,即运动员在运动后通过采取自我心理放松的手段,解除心理紧张和心理疲劳的一种恢复方法。运用自我说服和自我暗示,有助于镇静,解除心理疲劳,避免或消除怯场、紧张、无信心等不良情绪;二是心理咨询法,即咨询者针对运动员的个性和心理需求,采取一些咨询措施以消除心理障碍;三是音乐恢复法,即利用音乐缓解心理紧张,既可以减少不必要的兴奋,又能引导解除愁闷,产生良好情绪,消除压抑和疲劳。

3.3.2.3社会学恢复法。

人不仅是一个自然人,而且是一个社会人。运动员,尤其是优秀的运动员,不仅要面对训练、竞赛等问题,而且要积极处理好各种社会问题。一是处理好与社会舆论的关系,尤其是良好的社会舆论氛围对减少运动员心理能量的消耗,保持体力,加速恢复有重要作用;二是处理好人际关系,包括处理好教练员与运动员的关系,默契配合、相互协调、相互信任。运动员处理好各种社会关系,有助于保持较好的心理状态,提高训练质量和恢复效果。

3.3.2.4物理学、医学恢复法。

可以采用热、电等物理学方法促进恢复,如在运动后进行短时电刺激,可使延迟性肌肉酸痛症状明显缓解,加速恢复;

1.1 速度、耐力的内容已经革新。

快速善变曾经是我国竞技排球的传统优势,现在是现代排技战术的发展趋势和指导思想。近年来我国排球队出现了“快球不快”的现象,使传统优势流失。根据专家分析,优势流失的主要原因是我国对体能训练没有跟上排球运动的发展,对排球规律的把握不够准确。排球的快速不能用百米成绩来衡量的,排球的快速应该具有其特殊性,其内涵是动作迅速,反应灵敏,移动及时,攻防节奏快,助跑起跳快,扣球下手快,技战术变化快,等等。

大量的研究资料表明,有氧耐力已不再是现代排球运动的主要身体素质基础。尤其是采用每球得分制以来,排球比赛的速度加快,每场球的比赛时间相对缩短,运动量也相对减少,取而代之的是强度增大。过去我国排球多坚持的大强度、大负荷量、长时间的单一技战术的训练方法已不能满足现代排球发展的需要。现代排球运动的耐力素质不仅仅是3000米甚至万米跑的成绩,还是赛场上运动员比赛时所变现的速度耐力、弹跳耐力、力量耐力、意志耐力等。因此,在排球训练时,应充分认识到当今排球运动的新变化,改变以往的训练方式,跟上排球运动发展的步伐。

1.2 对高度、力量有了进一步的要求。

高度、力量和速度是当今排球运动生命之根本,是比赛制胜的基础,是夺取比赛主动权的关键。排球的高度是指运动员的身高,以及在比赛时运动员的扣球高度、拦网高度等。现代也可以采用热敷、热水浴、蒸气浴、盐水浴、苏打碳酸浴和水中漂浮放松等方法促进恢复。医学恢复主要包括利用针灸、中药进行调节,提高自身的抗疲劳系统,使机体尽快恢复。

4.结语

频繁的高强度比赛大大增加了机体的负荷,如何尽快地恢复体能已经成为当今世界高水平运动员赢得比赛的资本。现代体能类运动项目有其比赛和训练新的特点与发展趋势。教练员与运动员要进一步认清恢复的重要性,将恢复作为训练一个不可分割的有机组成部分,逐步将主动恢复代替被动恢复,将积极恢复补充到自然恢复方法中,注重恢复方法的创新,进一步加强运动员恢复能力的培养,应对高密度、高强度的大赛对抗,并保持较长的运动寿命。

参考文献:

[1]巩飞.对运动性疲劳恢复手段的研究(综述)[J].四川体育科学,2004,3:33-34.

[2]张献忠,刘海军.对田径运动训练中恢复性训练积极作用的探讨[J].太原师范学院学报(自然科学版),2005,4:92-94.

[3]王艳杰,等.浅谈运动训练后疲劳的恢复[J].保定师范专科学校学报,2005,4:99-100.

[4]崔越莉.现代竞技运动恢复理论新说[J].体育学刊,

[5]许弟锋.运动性疲劳及其恢复[J].湖北体育科技,2004,

[6]田麦久.运动训练学[M].北京:人民体育出版社,

[7]王景,夏培玲.现代运动训练与恢复[J].成都体育学院学报,2003,6:46-48.

体育有效教学模式探讨

陈书兵

(盐城市潘黄实验学校,江苏盐城

进入新世纪以后,我国基础教育领域里的课程改革正在有声有色地全面展开。十年来,在各级党委和政府的正确领导下,各级教育部门锐意改革、开拓进取,广大中小学勇于探索、大胆实践,课程改革取得了显著的成效。学校、学生和教师在这一过程中都发生了深刻的变化,得到了社会的认可。课程改革正确引导了学生主动参与课堂教学,激发了学生探索知识的欲望,给学生创造性的学习提供了可能,改变了旧的教学模式下出现的一部分学生“吃不饱”,而另一部分学生排球运动的发展使运动员更加大型化,身高和弹跳高度已经成为影响运动员和运动队竞技水平和比赛胜负的重要因素之一。据日本学者研究证明,排球运动员的摸高与比赛中发球、扣球、拦网的成功率成正比。所以说没有高度,就难以有很强的主动得分能力。

排球的力量是指拦网时的弹跳力、跳发球时的爆发力、扣杀力等。排球运动的发展越来越向着队员的高大化、力量化和速度化发展。受遗传因素的影响,我国运动员的体质不及欧美队员,但是力量的差距有很大原因是训练水平低下造成的。

2. 对运动员内在素质的要求

在竞技体育领域中,身体素质的重要性已经毋庸置疑,身体素质是一切比赛和成绩的基础,所以在日常训练中,体能训练是所有教练员应该重视和加强的内容。然而,排球运动的不断发展,对于运动员特别是优秀者有更高层次的要求。

2.1 心理素质。

运动心理素质是指在训练和比赛中,个性心理特征和临场训练情绪的调控,是竞技能力的重要组成部分。排球运动自从采用了主客每球得分制以后,比赛的激烈性越来越强,对运动员心理素质的要求也越来越高。特别是打关键球时刻对运动员心理情绪控制能力的要求更高。怎么使运动员在紧要关头保持适宜的焦虑水平和最佳的运动竞技状态,是每个教练员面对的一个难题。

运动员的心理训练,是现代运动训练的重要组成部分,它同传统的身体训练、技术训练和战术训练相结合,构成了现代运动训练的完整体系。因为在现代运动训练和竞赛活动中,运动员不仅要消耗巨大的身体能量,而且要付出巨大的心理能量,尤其是当参加比赛双方在身体和技战术实力水平相当的情况下,心理能量的发挥水平,往往成为决定胜败的重要条件。

2.2 运动智能。

运动智能就是运动员以一般智能为基础,运用包括体育运动理论在内的多学科知识,参加运动训练和运动比赛的能力。它主要包括观察判断能力、记忆能力、思维能力、分析推理能力等。运动员的智力与知识结构、运动素养、心理能量、专业理论、生存环境有密切的关系,可以说运动智能是运动员的整群优势。

运动智能有助于运动员对于本专项竞技的特点和规律有较为深刻的把握,对于训练的理论和方法也有更为准确的认识和体验。具有较高运动智能的运动员,善于正确地理解先进合理的运动技术,从而明显地缩短学习和熟练掌握运动技巧的过程。

今天的排球比赛,竞争的激烈程度不断加深,技战术变化更加丰富,场上的变化越来越突然,对运动员的要求也越来越

又“受不了”的现象,有效落实了因材施教,实现了让每一位学生得到发展。随着课程改革的不断推进和发展,一些实实在在的问题摆在了每一位教师面前:我们如何转变角色来适应课改的要求,如何有效地提高课堂效率、提高学生的学习效果促进课改的深入发展,如何合理地教学分组以促进学生自主性、探究性学习习惯的养成,培养学生终身体育观。这就要求我们要改革旧的体育教学模式,摸索出一套更新更有效的体育教学模式。

全面。随着排球运动的不断发展,排球比赛不仅要求运动员有良好的身体素质和技术水平,而且要求运动员有处理各种复杂场面的能力。

因此,对我国排球运动员进行智能训练是十分必要的,加强运动智能的培养,有助于提高运动员的判断思维能力、观察分析能力、快速反应能力等智能,这对对运动水平的提高具有深远的意义。

2.3 科学文化水平。

21世纪的排球运动是一门综合性运动,各种学科知识推动排球运动不断发展。脑科学、生物科学、运动生理学、运动医学、社会学、伦理学等介入排球领域,增加了排球运动丰富的外延和深刻的内涵。现代的排球运动不仅是速度、力量、高度、技战术的较量,而且是智慧的较量,科技的较量,综合优势的较量,综合优势又是建立在众多知识体系基础之上的。因此,完善运动员的科学文化知识体系,加强理论知识的培养也是体能训练的重要环节。知识水平的提高有利于运动员对技术、战术意识、节奏意识、配合意识、规则意识的理解,有利于运动员对排球运动的实质、规律和发展趋势正确地把握,对训练的理论和方法有着更为准确的认识和体验,在比赛中灵活地运用战术,从而出色地发挥自己的竞技水平。排球意识是排球的本质规律和深刻内涵在人脑中的反映,是一种特殊的思维能力。这种能力与运动员的文化底蕴和知识量的储备有显著的相关性。加强运动员知识能量的输入和文化修养有助于运动技能的形成,有助于智能的提高、观念的更新,有助于技战术的创新和运动寿命的延长。现代排球运动训练不仅要教会运动员打好球,而且要教会运动员用丰富的知识能量自觉挖掘专项潜能,对于运动水平的提高有巨大推动作用。

综上所述,现代排球运动对运动员的要求越来越高,不仅革新了传统意义上的身体素质,而且对运动员的内在素质有了更高的要求。在培养排球运动员的过程中,我们只有应该对这些新变化给予充分的重视,才能培养出更多适应排球发展的优秀运动员。

参考文献

[1]陈华.体能训练的创新问题探析[J].体育学刊,2005,15:20.

[2]田麦久.运动训练学[M].北京:人民体育出版社,2006:376-377.

[3]黄汉升.排球[M].北京:高等教育出版社,2006:163.

[4]洪南丽.亚洲排球衰退析因[J].中国排球,2002,(3).

篇9：运动会入场式口号

NO1. 更快更高更强

NO2. 应用法学院：应法加油

NO3. 人人关心体育，体育造福人人

NO4. 挑战运动极限，演绎健美人生

NO5. 前进，创造出一个又一个的奇迹

NO6. x班，锐不可当，超越自我，再创辉煌

NO7. 青春没有失败，只要亮出风采

NO8. 人类需要体育，世界向往和和平

NO9. 和衷共济，风雨同舟;拼搏进取，铸就辉煌

NO10. 团结进取，开拓创新运动会入场口号

NO11. 发扬奥运精神，创造校运佳绩

NO12. 放马金鞍，惟我x班，超越梦想，激情无限

NO13. 挥洒着青春的活力，放飞着希望和梦想

NO14. 我精彩，我运动

NO15. 齐心协力办好校运会，昂首阔步建设新校园

NO16. x班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄

NO17. 开展全民健身运动，全面建设小康社会

NO18. 全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋

NO19. 命运全在拼击，奋斗就是希望

NO20. 发扬体育精神，提高师生素质

NO21. 奇迈山下，喜迎校运盛会;竞赛场上，尽显健儿雄姿

NO22. 秀出自信，展现自我非比寻常，x班最强

NO23. 努力拼搏，永夺第一

NO24. 今天的骄傲将从这诞生，明日的太阳将从这里升起

NO25. 体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机

NO26. 团结，友谊，进步

NO27. 做文明观众，树赛场新风

NO28. 青春运动友谊健康

NO29. 扬体育精神，展青春风采

NO30. 顽强拼搏，勇攀高峰

NO31. 发展体育运动，推行全民健身

NO32. 奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一

NO33. 舞动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风

NO34. 发展体育运动，增强人民体质

NO35. 健体魄强素质，促发展上水平

NO36. 团结拼搏，永创辉煌

NO37. 超越极限，超越自我

NO38. 我运动，我健康，我快乐

NO39. 播下希望，充满激情，勇往直前，永不言败

NO40. 团结拼搏，奋发有为

NO41. 赛出水平，赛出风格，全面提高综合素质

NO42. 青春如火，超越自我，x班，奋勇拼搏

NO43. 团结，拼搏，向上

NO44. 我运动我快乐我锻炼我提高

NO45. 向参加校运会的体育健儿学习致敬

NO46. 向辛勤工作的全体裁判员工作人员致敬

NO47. 心理健康加身体健康就是幸福

NO48. 学问的宫殿绝不势利，谁都可以踱进去

NO49. 学习思考创新，用知识创造生产力

NO50. 扬帆把舵,奋勇拼搏,看我三班,锐不可当

NO51. 一切真功夫都是苦功夫

NO52. 以勇求改，以改求变，以变求进

NO53. 迎奥运讲文明树新风

NO54. 勇于争取，也善于等待

NO55. 心系x班，合作无间，力斩群敌，舍我其谁

NO56. 互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰

NO57. 文者称雄，武者称霸，x班，雄霸天下

NO58. 扬帆起航，劈波斩浪，x班，再创辉煌

NO59. 锻炼身体，增强体质，报效祖国，服务人民

NO60. 运动赛场展雄姿，校运健儿竞风流

NO61. 体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机

NO62. 刑侦学院：刑侦刑侦 飞舞青春

NO63. 行政法学院：行政行政 旗开得胜 健儿英姿 耀我行政

NO64. 电气与电子工程学院：电燃梦想，气管长虹;

NO65. 管理学院：管好人生，理顺天下，华中管院，扬名中华;

NO66. 化学与化工学院：化工化工，谁与争锋;

NO67. 软件软件，学费无限;

NO68. 民商法学院：青春无畏 逐梦扬威

NO69. 土木土木，光棍无数，土木，刀枪不入;

NO70. 外国语学院：青春飞扬，外院最强;

NO71. 软件学院：软件软件，创意无限;

NO72. 软件学院大喊：物理物理，没有美女

NO73. 能源与动力工程学院：华中动力，力动中华;

NO74. 青春飞扬，外院最强自强不息，外院牛逼;

NO75. 生命科学与技术学院：生命不息，奋斗不止;

NO76. 水电与数字化工程学院：水电水电，激情无限;

NO77. 管理学院：健康重庆 魅力西政 风采管院

NO78. 发挥校园文化的.育人功能，把德育体育美育有机结合起来

NO79. 以人为本，实施素质教育，开展积极向上的校园体育活动

NO80. 新闻学院：千帆竞发 百舸争流 唯我新闻 力争上游

NO81. 外语学院：健康重庆 运动先行 风华外院 赛场呈现

NO82. 物理学院：爱物理，没道理，风流人物，尽在这里;

NO83. 物理学院同学们囧囧地站在原地，五秒钟没说话;

NO84. 控制科学与工程系：海角天涯控寰宇，山高路远制乾坤;

NO85. 法学院：凌云赛场 斗志昂扬 文韬武略 笑傲群芳

NO86. 经济学院：勇攀高峰 力争上游 看我经济 更创一流

NO87. 经贸法学院：经贸风华 雄姿英发 巍巍学府 耀我中华

NO88. 以“三个代表”重要思想为指导，营造学校体育发展的良好环境

NO89. 物理学院在图书馆前拦住软件学院，大喊：物理物理，堵住这里

NO90. 新闻与信息传播学院：新闻新闻，无所不能，新闻学院，迷倒一片;

NO91. 政治与公共事务学院：西政学子 飒爽英姿 政院青年 勇往直前

NO92. 法律硕士学院：扬帆把舵 奋勇拼搏 看我法硕 气势磅礴

NO93. 机械科学与工程学院 ：中国机械，华工制造，华工机械，制造中国;

NO94. 计算机科学与技术学院：计科学子，it精英，敢于竞争，超越自我;

NO95. 材料科学与工程学院：材料材料，真材实料，天生我才，铸就未来;

NO96. 船舶与海洋工程学院：船承天下，海纳百川，乘风破浪，振兴中华;

NO97. 人文学院：人文人文，纬世经文，人文人文，笑傲红尘;

NO98. 山中猛虎，水中蛟龙，x班，卧虎藏龙秋风吹，战鼓擂，x班怕过谁

NO99. 土木工程与力学学院：土木土木，帅哥无数，土木土木，刀枪不入

NO100.齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向无敌，x班雄风，扬威大众，历经风雨，终见彩虹

NO101.积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄;龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心

篇10：运动会入场式作文

在这金秋十月，丹桂飘香的日子里。迎来了第十五届校运动会。

一大早，学校已是人山人海。到了八点钟，校运会开幕了。首先，出场的是仪仗队。他们雄赳赳、气昂昂的走过了主席台。我们班也不落啊!当老师喊起：齐步走的时候，我的心怦怦跳个不停，快到主席台的时候我们班出了个小小的意外。竺灏宇和卓妍羽好像忘了什么，只顾着自己走，周老师连忙把他们两个拦住，总算，没有出错。来到主席台的时候，我更加紧张了。当我们喊起响亮的口号时：一班，一班，非同一般，齐心协力，勇夺第一。这时，台上响起了热烈的掌声。到了草坪的时候，我们迅速排好二列纵队，原地待命。

当一年级的小朋友从我们面前走过时，使我想起了我们一年级的时候。所有班级都在草坪上排好整齐队伍的时候，升旗仪式开始了，同学们都很严肃，向国旗敬礼。最后，学校徐书记宣布：第十五届运动会开幕了。话音刚落，全场响起了热烈的掌声!

篇11：运动会入场式作文

“快乐运动，奋力拼搏!一二三四……”看，让我们期盼已久的春季运动会终于来啦!

迎着温暖的春风，我班手持五颜六色的风车，穿着统一的服装，踏着一致的步伐，可吸引人的眼球了。我们做到“二高”--手高脚高。到主席台时，我的心紧张极了，后背都冒出了汗。美丽的风车随风旋转，我们精神抖擞，昂着头，挺着胸，虽然已经满头大汗了。

希望我们的努力能得到评委的好评，加油!

篇12：自主性运动学习的特点与要求阐释

关键词：小学生,自主性,运动学练

一、自主性运动学习的特点

1. 个体性

小学生自主运动学习具有个体运动的创造性。小学生个性化的运动习惯决定未来掌握运动学习方式的独立性, 这是小学生在观察同伴的学练过程中, 利用形象思维判断同伴动作的准确性与熟练性, 是心理描述学习与掌握技术动作成功的重要因素。对小学生而言, 个体的运动学习任务可以是即时的、可以是阶段的, 也可以是整个过程的[1]。在体育学习的内容上, 小学生个体表现为对教师讲解动作的技术要求不专注, 而对练习的程序感兴趣, 喜欢自我或小群体的运动活动。如学习“抖空竹”, 小学生一旦掌握基本的提拉动作, 就会动脑, 渴望自己找到其他的练习种类, 喜欢有自己独特的“抖空竹”运动手法, 表现出很强的自主意识。

2. 自觉性

自觉性也就是指意志的自觉性[2]。小学生运动实践的自觉性十分强烈, 一到运动场, 就能从内在动力支撑中得到运动冲动的激发。从行为学的理论视角看, 自觉性应用在运动学习过程中能够使学生的运动学习效率得到较大程度的提高。自觉学练是使小学生主动、积极、独立地学练, 如学练“抖空竹”的抛接转体动作时, 教师因教学需要, 停止练习并进行讲评。这时大部分学生似乎没有听到指挥, 还在专心学练, 表现出充分的自觉学练热情。因此, 教师在小学生的运动学习实践过程中要做好指导者, 善于激发小学生自觉性与主动进取精神, 保护学生学练的自觉性。

3. 创新性

所谓创新性运动学习, 就是让学生在运动学习实践过程中, 能够别出心裁地获得学练动作的灵感, 在随意性的学练过程中获得新手段的运动学习过程。如学练“抖空竹”的“右竖爬杆”技术动作时, 小学生在学练过程中, 在教师的启发下, 能做出“左竖爬杆”“横杆滑动”“双杆滑动”等平行的技术动作, 通过展示使教师们感到惊喜。创新运动教育给了小学生运动学练的选择权利。如果说培养学生创造力是教育的目标, 那么教师的创造性工作就是前提[3]。因此, 激发小学生在运动学习实践过程中的创新性, 是体育教学的价值核心。

二、自主性运动学习的要求

1. 养成自主运动的习惯

培养小学生养成自主运动的习惯是体育教学的长期任务。运动习惯在小学阶段的培养有着十分有利的条件, 小学生天性活泼好动, 运动兴趣较强, 在教师的正确引导下, 进入运动角色的准备时间较短, 但保持运动兴趣与热情的时间较长。如体育课上学练“抖空竹”, 课间活动展示“抖空竹”, 课外锻炼与放学回家练习“抖空竹”, 小学生不仅不感到枯燥, 而且不断地在掌握新动作中体验到“抖空竹”的乐趣, 这主要由于学练“抖空竹”成为了小学生自主运动的习惯。因此, 自主运动学练是培养运动习惯最有效的路径, 是自我内在动力的综合体现。

2. 运动过程的适应能力

教师应该更多地关注小学生个体运动过程的适应能力, 营造良好的自主性运动学习环境。指导小学生根据自己的运动承受能力, 调整运动时间与节奏, 保持运动能力与运动量相适应。如学练“抖空竹”, 一般完整练习时的心率在90 次/分左右, 教师为了提高学生在运动过程中的适应能力, 要求学生自由选择合作伙伴, 采用在快走或快跑的过程中完成“抖空竹”动作, 这样的练习会使练习时的平均心率提高, 身体运动的力量、速度、耐力、协调等素质都会随着学练的时间过程得到提高, 从而不断地达到很好的自我运动练习效果, 学生也会在运动过程中不断地增强适应能力。

3. 运动方法的合理应用

小学生在自主运动学习过程中, 需要去面临和解决很多学练中的问题, 此时就需要采用合理的运动方法加以应用, 才会促进自主运动学练能力的提高。教师更应该注重这方面的教育, 一方面, 小学生学会某种学练的方法, 在学习运动技术时会感觉很轻松。另一方面, 有利于小学生学练技术动作的进度和效率, 如学练“抖空竹”整套表演动作, 教师指导小学生采用“小组合连接”的学练方法, 经过一段时间自主与合作学练, 全体学生都能很好地掌握整套动作。因此, 教师在体育教学过程中, 应着重培养学生掌握动作技术的运动方法, 对学生自主性运动能力的提高有很大作用。

4. 运动体能的全面发展

体能是指人体身体内各器官系统的机能、肌肉活动中所表现出来的能力以及能够有效地承受一定的运动负荷的能力[3]。小学生身体形态的生长速度具有整体加速、快速增长期提前和持续增长期延长的基本特点。在小学生自主运动实践中, 发展自我的体能水平十分重要, 如学练“抖空竹”, 教师指导小学生采用游戏活动与体能、技术练习与体能、竞赛与体能、专门练习与体能等练习方式相结合, 逐步提高小学生的体能水平。学生运动体能水平的高低, 关系到日常生活与学习的适应, 关系到掌握运动技术的基础。因此, 教师在指导学生自主学练的过程中, 要把发展体能放在十分重要的位置。

5. 自主条件的有效改善

小学生在自主性学练运动过程中, 自身运动练习的条件会受到各方面的制约, 这些条件的不同直接对掌握运动技术动作产生较大影响。如学练“抖空竹”, 其条件包括“抖空竹”器材的质量、运动服装、练习的场地、练习的伙伴、练习的时间等。如高年级放学后, 几个同学一同到学校边上的公园草地上练习, 环境好, 心情舒畅, 在练习过程中, 让伙伴监督, 并及时对伙伴们提出的改进意见进行学练, 纠正错误动作, 及时改正技术动作不足之处, 有助于学练“抖空竹”的套路练习。如果遇到民间“抖空竹”的高手, 请教指导后, 学练“抖空竹”会更有信心。因此, 小学生自主性运动学练, 需要优化学练的条件, 这是客观要求。

总之, 在体育教学中, 自主性运动学习是在教师的指导下进行[4]。学生为了自己的需要进行有目的、有计划的锻炼, 目的是为了能够弥补自己在某方面的不足, 或者发挥自己的特长。在这个过程中, 教师要给学生适当的引导与帮助, 而且要给予学生充分的时间, 要有足够的耐性。要让学生学的开心, 练的快乐, 才能真正达到自主性运动的学习效果。

参考文献

[1]刘永河.试论体育教学中对学生自主学习能力的培养[J].体育成人教育学刊, 2005, (4) :81—82.

[2]程小坡.高校体育应注重学生自主学习能力培养[J].安徽工业大学学报:社会科学版, 2006, (2) :146—147.

[3]林天山.学生自主性学习能力的培养[J].新疆石油教育学院学报, 2005, (4) :116—117.

篇13：运动会入场式串词

一群意气风发、精神抖擞的少年正向我们走来，整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。他们团结友爱、勤奋好学，他们用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。这就是他们，这就是永远激情飞扬的6.1班！

六年级四班：

迈着轻快的步子，带着愉快的微笑向我们走来的是6.4班的同学们。6.4班是一个团结向上、努力奋进的集体，朝气与活力在他们身上洋溢，友爱与鼓励在他们心中传递，本届运动会，他们不畏掌声的诠释，不畏刻意的征服，只用辛勤的汗水化作追求的脚步，用行动来诉说对华严老师们辛勤培养的报答。

六年级三班：

6.3班的运动员们走过来了，他们个个精神饱满，英姿飒爽，准备在本次运动会上大显身手。58颗火红的心一起跳动，火燃烧着青春的激情，迸发出撼天的力量，他们愿将更高、更快、更强的体育精神实现在运动场的每一刻。让我们为他们的每一次拼搏呐喊，为他们的每一次努力喝彩！

六年级二班：

听，那激昂嘹亮的口号，看，那整齐稳健的步伐，便是6.2班的同学们。这是一个奋发向上，团结友爱的班级，挑战自我是他们的起点；不懈努力是他们的历程；突破自我，争创第一是他们的目标！同欢笑，共追求，加油吧！胜利将与

6.2班同在！

五年级四班：

现在向我们走来的是5.4班方队，他们个个神采飞扬，人人英姿飒爽，他们的笑容、他们的自信，正是这个集体精神的写照，他们作风优良、纪律严整、团结无私、锲而不舍。相信在本次运动会上，他们一定会将最美丽、最顽强的一面展示出来，努力吧，5.4班的同学们，你们是最棒的！

五年级三班：

看，多么整齐的步伐，听，多么嘹亮的口号！5.3班的方队正向我们走来，一张张朝气蓬勃的笑脸，辉映的是一颗颗火热跳动的心。今天，他们全面出击，顽强拼搏，让我们共同祝愿他们在运动会中取得优异的成绩。

五年级二班：

“造化钟神秀，大地青未了。会当凌绝顶，一览众山小。”看！5.2班这个团结向上，激扬个性的集体迈步向我们走来，同心协力是他们彼此的默契，顽强拼搏是他们永恒的信念，永争第一是他们不变的追求。5.2班全体同学宣誓：将在比赛中奋勇争先，赛出成绩，赛出个性。让我们为他们高声呐喊，5.2班，加油！

五年级一班：

踏着整齐的步伐，闪耀着花儿般的笑容，这就是我们5.1班，听，这坚定而有力的脚步声，衬托出我们坚定的信念——不求最好，但求更好。放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，勇敢的驰骋赛场、挥洒豪迈吧，5.1班，你们是运动场上最亮丽的风景线！加油！

四年级四班：

恰同学少年，风华正茂，逞飒爽英姿，一代天骄。看我们4.4班带着崭新的力量随春天而来，鲜花将为我们开放。看，我们青春飞扬、团结向上，我们的梦想激情飞翔。听，我们大声宣告我们的口号：竞速时代，四班最帅，团结友爱，不可阻碍！

四年级三班：

4.3班这个团结的大家庭向我们走过来了，在学习中他们求实进取，在运动场上他们激情奔跑，4.3班的同学们斗志昂扬，意气风发、坚持不懈，永不言败，在比赛中他们将以“友谊第一、比赛第二”为原则，赛出风格，赛出水平。他们的口号是“团结就是力量，坚持就是胜利”。

四年级二班：

这是一支蓬勃发展的队伍，一支渴望进步的队伍，一支团结奋进的队伍！看啊，45名运动健儿组成了4.2班这样一支英武之师，他们正迈着矫健的步伐，以无以伦比的精神面貌迎接新的挑战！“友谊第一，比赛第二”，不求最好，力争更好！加油吧，4.2班，努力吧，4.2班。

四年级一班：

披着晨光，带着朝露，踏着轻盈的步伐，伴着激扬的旋律，4.1班正向我们走来，欢乐的气息洋溢在每个成员身上，自信的笑容呈现在每个人的脸上。这是一个奋发向上的班级，他们将在这次运动会上挥洒阳光，赛出风采！为你加油，4.1班！为你喝彩，4.1班！

三年级三班：

放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，3.3班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来了。这，是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严的宣告：3.3班，本界运动会上最亮丽的风景线！

三年级二班：

现在向我们走来的是3.2班的同学们，47个兄弟姐妹组成了一支朝气蓬勃、英姿飒爽的队伍。他们昂首挺胸，俨然是一个不可分割的整体。他们意气风发，信心十足地站在这里，为了班级荣誉而战，我们坚信，他们一定会铸就辉煌，加油吧，3.2班，成功属于你们！

三年级一班：

听见那激昂嘹亮的口号声了吗？看见那整齐稳健的步伐了吗？这就是3.1班，坚定的目光代表着他们执着的追求，沸腾的热血证明着他们必胜的决心。运动场上有他们轻盈的身姿、矫健的身影，相信他们吧，他们是最棒的！3.1班的孩子们，加油！

二年级四班：

是雄鹰定有飞翔的天空，是健儿就能建立奇功，听，他们的口号震天动地，看，他们的队伍多么雄壮，这就是2.4班47朵灿烂的花儿，他们正骄傲地向我们走来，他们用坚定的步履告诉我们：尽力而为，无愧于心，这就是胜利。他们要像火红太阳，散发出他们的光亮，照亮运动场上的每个角落。

二年级三班：

46个人，连成一颗心，46双眼睛，同看一片天，我们是团结的班级，我们是自信的班级，我们是洋溢着希望的班级。我们团结，所以我们一路领先，我们自信，所以我们快乐，我们始终以微笑面对困难，以自信挑战生活。在激情飞扬的战场上，我们扬起希望的风帆，百折不悔，承载着2.3班美丽的神话，寻求属于我们的一片蓝天。

二年级二班：

迎面走来的是2.2班,朝气与活力在每一个人身上洋溢,友爱与鼓励在每一个人心中传递,稳中求进,挑战自我是他们的起点.不懈努力,不倦追求是他们的历程,突破自我,争创第一是他们的目标,奋斗造就辉煌!昨日的汗水必能成就今朝的辉煌。

二年级一班：

看！2.1班的运动员们走过来了！他们个个精神饱满，准备在本次运动会上大显身手。2.1班素有团结拼搏的优良作风，永争第一是他们永不放弃的口号!你看！他们的步伐多么的豪迈整齐！你听！他们的声音多么的嘹亮铿锵有力！来吧！让我们为他们每一次拼搏加油，让我们为他们的每一次努力喝采！

一年级四班：

伴着金秋时节的喜悦，1.4班向我们走来了。每一个人都朝气蓬勃，稚嫩的脸上洋溢着必胜的信心。这是一个文明、团结的班集体，有着更加宏伟的目标，他们坚信：不懈的努力，就一定会成功！

一年级三班：

迎着灿烂的朝阳，踏着整齐的步伐，现在向我们走来的是充满生机与活力的1.3班的方队，这是个不怕困难，勇于拼搏，团结进取的集体，别看他们年纪小，个个都有鲜明的个性，他们将在运动场上，用自己的行动去诠释这次运动会的主题：我们运动，我们健康，我们快乐！

一年级二班：

现在向主席台走来的是1.2班的小运动员们，他们是初升的太阳，朝气蓬勃；是祖国的花朵，茁壮成长。从走进华严小学的那天起，这个天真可爱、团结向上、充满活力的集体就立志做最闪亮的星星。别看他们年纪小，在运动会上，他们决不示弱，在这多彩、沸腾的运动会上，他们将书写出绚丽灿烂的诗篇！

一年级一班：