用青春点燃中国梦

用青春点燃中国梦（通用11篇）

篇1：用青春点燃中国梦

用青春点燃中国梦

尊敬的各位评委，亲爱的同学们：

大家晚上好！我是XXX，今天我要演讲的题目是：“用青春点燃中国梦”。

在正式开始演讲之前呢，请允许我介绍一下我的偶像。他的名字大家也并不陌生，叫——鹿晗。各位也许会问：“问什么你偏爱他呢？”“始于颜值，陷于才华，终于人品”这十三个字十分生动的诠释了我喜欢上他的过程。并且，从鹿晗公益跑带领鹿饭强身健体，到演唱会结束呼吁粉丝自觉带走会场垃圾以减轻后勤人员的工作量，再到鹿饭自发创建爱心书屋、发起“黄手环”公益行动关注年长的阿尔莫茨病患者来为鹿晗庆生等等等等。这一件件事都是鹿晗引发的“鹿晗效应”，也正是因为这些，加深了我对他的喜爱，甚至可以说是敬佩。

而我今天演讲的主题便是“当代青年对中国的责任”，此刻，或许大家会明白为什么我要分享我的偶像了——因为他正以自己的实际行动向当代的青年表明我们该做什么。

同学们，现在的中国面临的真正危机，不是金融危机，而是道德与信仰的危机。一个“扶不扶”问题，难倒了多少无德心？情人节、圣诞节······一个个西方节日在中国“走红”的背后，是元宵节、中秋节节日氛围的淡去，是韩国端午节“申遗”成功的讽刺。说到这，大家也许会说对于这些现象我们也感到很愤懑，也想对这些现象进行口诛笔伐。在这之后呢？有没有人能真正站出来解决这一类问题，有没有人敢于逆流而上学鲁迅先生敢于正视淋漓的鲜血？然而，并没有。这些人只是为了彰显自己多么关心国家大事，多么愤世嫉俗，却并不能做出真正于社会有益，与国家有利的事。

而未来的中国，会是一群正知正念、正能量人的天下。在这片天空下，当代青年要有“扬天地之正气，法古今之完人”豪气壮我国威，要有“几人平地上，看我碧霄中”的霸气为国助力。在面对强暴时，要学习于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的铮铮铁骨；在面对挫折时，要学习红军“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的勇往直前；在面对负面能量时，要有王冕“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的高风亮节。

今后的的中国，需要我们做的，不是整天拿着手机刷微博，躺在床上的颓废，而是甩开膀子，大步向前的实干。因此，我希望在座的各位都能挥洒青春的汗水，拥抱心中的太阳，共同实现中国梦想！

我的演讲完毕，谢谢大家！

篇2：用青春点燃中国梦

各位领导，各位同事：

大家好！我叫白一杉，我演讲的题目是《点燃青春梦，铸就中国梦》。

青春是一首永不言败的诗，青春是一篇朴素自然的词，多少人用自己的青春热血抒写出一个个华彩绚丽的中国梦，有多少人用自己的梦想为中华之崛起搭台，奥斯特洛夫斯基说过 “这就是青春。青春充满着力量，青春充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，更充满着希望和信心。” 用青春铸就中国梦，用小梦成就国家的未来。我的青春，我的中国梦。

青年作为国家民族的希望和未来，我们在各个角落都散发着自己的光和热。作为一名普通的物业服务工作者，其实我的力量很微薄，我能做的只有一张让所有业主饱含泪花期盼的容颜，我还不够强大，但我会以一颗最诚挚的心，尽我所能为他们做些什么，守住他们最后的希望。

在中国，我们青年人展望未来，我们信心百倍。在这片热土上，我们点燃了五彩的青春梦，用他们铸就复兴华夏的伟大中国梦。我们响应时代的号召，树立正确理想，为实现中华民族伟大复兴，为实现我们的中国梦，从身边点滴小事做起。最后让我们大家一起建设绿色花园小区，建设美丽家园，建设美丽中国。共同铸就我们的中国梦！

篇3：用青春点燃中国梦

一、围绕“中国梦、青春梦、我的梦”开展德育课题研究, 引导学生参悟梦想与发展的精髓

高中生正值敢于追求梦想的年龄, 我们校园文化建设就要为学生提供一个敢于做“中国梦、青春梦、我的梦”的平台, 指导学生如何实践“中国梦、青春梦、我的梦”。为此, 我校开展的德育课题研究分为三个系列。

一是入学适应研究。如“初中高中衔接教育”和“市外生源学生心理状况分析和对策”两个课题, 旨在引领学生更好分析现状, 立足基础, 面对竞争, 使他们自己更好、更快地适应高中发展的需要。“青春梦”难免伴随着迷惘, 课题研究要帮助学生跳出初中生的思维, 开始实践高中阶段的“青春梦”。

二是学生高中成长发展需要研究。如“中华民族传统美德教育案例实践研究———中学生的反哺教育”“中学生领导力的培养”“校本课程建设与高中资优生的培养”等课题, 着力研究如何培养学生基础性、拓展性和发展性三方面的能力, 使学生具备以后成为各行各业精英领军人物的能力素养。“我的梦”中重要的一点是成就自我, 找到真正的自我, 我们立足学生的成长及长远发展, 让他们储备各方面的能力和素养, 不仅敢于做“我的梦”, 还有能力实现“我的梦”。

三是学生未来适应能力提高研究。如“高中和大学有效对接”和“在西部大开发背景下高中学生成长发展评价系统”课题, 主要研究如何引领学生确立人生阶段奋斗目标, 规划人生发展方向, 为自己的长远发展打下坚实基础。

“中国梦”与“青春梦”“我的梦”相互区别又息息相关, 我们在践行德育课题研究过程中, 注重在无形中拓宽学生的眼界, 拔高学生的志向, 让他们知道, “中国梦、青春梦、我的梦”的实现需要每一个人的努力, 每个人都能为梦想贡献自己的力量。

二、将“中国梦、青春梦、我的梦”渗透到德育校本课程体系中

首先, 我们建立了主体式、渐进式、生活式即“三式”的德育工作机制, 并根据学生高中三年不同的心理特征及中学生人生观、价值观形成的特点, 编写《人格健全、自主发展》的校本德育课程, 作为各年级各班开展德育教育的课程, 旨在健全学生的人格和自主独立思考的品质。

其次, 不断完善德育课程体系。我们认为, 践行“中国梦、青春梦、我的梦”不是空话, 而是具体的、实实在在的每一件事情。为做好这些细小的事情, 我们需要更完善的理论研究作为指导思想, 才能使得我们的德育工作做得更加规范, 效率更高, 为此, 我们开展了一系列的研究, 如德育发展目标的分层及学生自主发展引导研究、养成教育规范研究、安全民主法治教育研究、心理健康教育和青春期教育研究、常规工作规范性研究等。撰写了《当今中学生的人生观与反哺教育》《柳州高级中学学生成长发展问题及解决对策》《柳州高级中学学生成长发展指导》《柳州高级中学青年学生文明礼仪规范》《柳州高级中学安全教育知识读本》《柳州高级中学学生心理健康教育指导》等文章, 参与编撰“走进中华名校系列丛书”之《心灯》《骄子》《甘泉》等图书。希望通过榜样作用指引学生不断领悟青春与梦想的精髓, 树立起“自立自强, 报效社会”的理想, 逐步形成“人格健全, 自主发展, 家乡情怀, 世界眼光”的新一代学生的优秀品质, 为实现“中国梦”做出自己的贡献。

三、以“中国梦”为引领, 建立有效的德育工作主线

我们深知, “中国梦”是所有中华民族儿女的大梦, 且是通过努力能够实现的大梦。这个“大梦”由很多具体的个人的“小梦”组成。我们在践行素质教育的过程中, 尊重学生的个性, 遵循学生成长规律, 既做好高标准要求的“中国梦”精神引领, 同时也把握好道德底线教育, 将德育工作渗透到校园的日常教育教学的各个环节中。

在教育工作中, 我们把主流的优秀社会思想、价值观和道德品质转化为学生个体的思想意识和道德品质的教育, 使其拥有终生发展的能力, 把德育部门的工作职能重点放在学生的高中人生规划指导上, 将常规工作结合在“学生的终身发展”这一教育本质上, 为学生的长远发展提供坚定的精神基础和良好的行为习惯, 唯有如此, 才能真正实现“中国梦”。除此之外, 我们与时俱进, 为更好地服务于学生, 展现风采, 追逐“青春梦、我的梦”, 还建设了“柳州高级中学学生成长发展记录系统”, 利用先进教育网络信息平台, 实现了学校与家长之间快捷实时的沟通。该系统有班级文化建设、学生规划、学生学籍、学生成绩、学生表现、家校互动等若干板块。利用这一平台, 学生在成长过程中能够及时记录自己的成长信息, 掌握自己学习的总体情况;可以了解到教师对自己的阶段性评价, 并以此制定学习进步的目标, 使学习更有目的性, 减少成长过程中的迷惘;可以了解到家长对自己的殷切期望, 激励自己更努力学习。该系统的开发有效地构建了社会、学校、家庭和谐共育的格局, 为学校德育科学化、多元化、合理化评价学生成长提供了有效的技术支持, 从多方面、多角度着手, 利用现代信息技术辅助学生更好地践行“中国梦”———成就个人的梦想, 成就伟大的中国梦。

四、以“寻梦、追梦、圆梦”为基础, 以文化为引领, 以活动为依托, 鼓励学生追求崇高的“青春梦”

学校一直以来坚持用高尚的、高雅的文化引领学生的发展, 用反哺教育塑造学生健全的人格, 以此铸造崇高的青春梦想。我们以“提升素质、勤奋学习、报效祖国”为核心的“中国梦”主题教育为契机, 大力开展校园精神文明建设。其内容包括优秀的中华传统文化 (勤劳勇敢、敬业乐群、尊师重道、兼容并包等) 、学校传统 (励志报国、爱岗敬业、文理并举、不甘人后) 以及柳州高级中学精神 (厚德载物、自强不息、崇尚科学、追求卓越) 。学校近年来围绕“提升素质、勤奋学习、报效祖国”主题开展了以“寻梦”—“追梦”—“圆梦”为线索的“中国梦”系列主题教育活动。

以“寻梦”为主题的活动有新生入学教育活动、班会课比赛、班级板报大赛、“拍柳高———发现身边的美”摄影作品征集大赛等。我们借助学生对节日的兴趣, 利用教师节、母亲节、国庆节等反哺节日对学生实施反哺教育, 开展爱校、爱家、爱国教育。此外积极开展社会实践活动, 激发学生确立寻梦方向, 让反哺教育时刻流淌在学生校园生活的每一个角落。通过这些活动引导学生寻找自己的青春梦。

以“追梦”为主题的活动有运动会、小团体环校跑、秋实杯校园歌手大赛等。通过开展这些竞赛类活动让学生体验追逐梦想的过程, 形成坚持、拼搏等优秀品质。

以“圆梦”为主题的活动有“共升一面旗、同诵中国梦”诵读活动、“我的盛典”社团展示活动、“五四”文艺汇演、学生书画才艺展等。学校提倡学生自主管理社团, 鼓励学生自主选择社团、自主设计社团活动, 学生在一个自主的平台上寻找自己的梦想, 追逐自己的梦想, 实现自己的梦想。近年来学校学生社团蓬勃发展, 共有学习类、实践类、文艺类、体育类社团20多个, 多个社团活动获得国家级荣誉, 如学校古榕文学社社刊《古榕》被意林杂志社评为全国TOP20最受欢迎的学生刊物。通过开展此类活动给学生提供一个梦想中的舞台, 实现他们青春成长中的梦想。

篇4：用洋溢的青春为“中国梦”拼图

“中国梦”在农村，就是生产发展、生活宽裕、生态良好、农民幸福。近年来，新农村建设的步伐坚定不移，一路高歌。一年一个样，十年大变样……

遥想一年多前，背起沉甸甸的行囊回到抚育自己的农村大地，然而比行囊更沉重的是信念，是对三农厚重的感情，是对村官殷切的寄望，是对理想激情的放飞。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的原始激情，“恰同学少年，书生意气，挥斥方遒”的校园能量，“甘愿征战血染衣，不平倭寇誓不休”的报国情怀开始凝聚成服务三农的激情为自己的青春导航。村官做什么？村官听到了党的深情在耳畔低回，村官看到了巍峨华表的指针在辉煌顿足，村官牵挂全面小康的脚步在乡村落户，村官渴望幸福的尊严在村民眉宇洋溢

选择了大学生村官，这是坚守的职业，不是镀金的捷径。一年多的村官生涯，我始终告诫自己要将生产发展的担子挑在肩上，将生活宽裕的目标记在心上，将乡风文明的建設落实在行动上，将村容整洁的标准融入在整治上，将管理民主的方式体现在服务上。一年多来，我用一辆破旧自行车穿过了村头的每一条巷道，走遍了每一户人家；一年多来，我坚持每周和村组干部作一次交流，商讨村务民事；一年多来，我坚持关心农村文化建设，管好、用好、维护好村里的“文化书屋”；一年多来，我坚持调研学龄少年的教育问题，并先后主动无偿为11个孩子做过课外辅导……

习近平总书记“空谈误国”的警示时常低回于耳畔，建成全面小康的目标掷地有声，任重道远。江苏“两个率先”的领跑脚步更是让处于经济洼地的我们“压力山大”。离“三农”最亲、懂“三农”最多、服务“三农”最好、与“三农”同在、与新农村建设共进是我们对青春的承诺，对“中国梦”的承诺。“天地生人，有一人当有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤”，让我们“甩开膀子”，用洋溢的青春为“中国梦”完美拼图！

篇5：用青春梦托起中国梦

亲爱的各位领导、同志们：

大家好！我今天演讲的题目是《用青春激情放飞中国梦》！梦，本是虚无缥缈。但梦想，却是真真切切的存在在每个人的心中。中国梦，是中华民族亿万儿女共同的梦想。“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想，谁也无法剥夺我们拥有梦想的权利。”正是因为有梦想，我们才经历坎坷依然前行，正是因为有梦想，我们才面对挑战毫无畏惧。正是我们拥有共同的中国梦，我们的中华民族才会历经沧桑却始终屹立在世界的东方！

1919年，帝国主义列强操纵的巴黎和会不顾作为战胜国的中国政府和中国人民的意志，与日本帝国主义相勾结，把山东问题交给日本支配。当时，北京和各地爱国学生为了维护国家民族利益挺身而出，他们怀揣着“反帝、反封建”的伟大梦想，与工人阶级的一起，在爱国精神的引领之下，与帝国主义及其走狗作了坚定的斗争，并取得了这次运动的光辉胜利。此后的岁月中，无数炎黄子孙，为了实现中华民族复兴的伟大梦想，前仆后继，奋斗不息。他们的心里都孕育着一个梦想，一个国家富强的梦，一个民族重新崛起的梦。梦想照亮人生，梦想改变现实，梦想创造历史！梦在前方，路在脚下。沿着中国特色社会主义道路坚定前行，我们比任何时候都更接近梦想。一个人、一代人、一个民族、一个国家，只要怀揣梦想，不放弃希望，埋头苦干，努力奋斗，终会一步步地让美好的梦想变为动人的现实。

少年智则国智，少年强则国强，少年有梦则民族有望，少年追梦则国家昌盛。

作为一名人民教师，人生最美好的阶段来到了偏远的乡村小学，在这里工作，成长。也许在许多人眼里，一个农村小学教师没有什么前途，而我想说，立足本职工作，搞好农村教育才是真正为广大的农村孩子点亮梦想。我想是历史的使命让我们注定来到农村，在这片广

袤的土地上播种下梦想的种子，撒下我们青春的汗水。

青春和梦想已经整装待发，就让我们在中国梦的指引下，在这农村，为乡村的教育事业写下我们青春的梦想，实现我们个人的中国梦，从而为实现中华民族伟大复兴的这个更大的中国梦留下我们的汗水与青春。

篇6：用青春梦托起中国梦

亲爱的各位领导、老师、同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《用青春托起中国梦》！梦，本是虚无缥缈。但梦想，却是真真切切的存在在每个人的心中。中国梦，是中华民族亿万儿女共同的梦想。“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想，谁也无法剥夺我们做梦的权利。”这句话，我一直记得。是的，正是因为有梦想，我们才经历坎坷依然前行，正是因为有梦想，我们才面对挑战毫无畏惧。正是我们拥有共同的中国梦，我们的中华民族才会历经沧桑却始终屹立在世界的东方！

中华民族，历来就是一个勇敢追逐梦想的民族，历朝历代的仁人志士，怀抱伟大梦想，不断奋斗，创造了数千年的辉煌历史，创造了博大精深的灿烂文明。特别是近代以来，从1840年的炮火惊醒沉睡国人的那一刻起，此后的一百多年，无数炎黄子孙，为了实现中华民族复兴的伟大梦想，前仆后继，奋斗不息。他们的心里都孕育着一个梦想，一个国家富强的梦，一个民族重新崛起的梦。梦想照亮人生，梦想改变现实，梦想创造历史！梦在前方，路在脚下。沿着中国特色社会主义道路坚定前行，我们比任何时候都更接近梦想。一个人、一代人、一个民族、一个国家，只要怀揣梦想，不放弃希望，埋头苦干，努力奋斗，终会一步步地让美好的梦想变为动人的现实。少年智则国智，少年强则国强，少年有梦则民族有望，少年追梦则国家昌盛。

作为一名中国人，我们希望自己的国家国富民强，每个人都有饭吃，每个人都有家住，但是现在我的中国梦，是我们可以吃着放心的食物，喝着放心的水和牛奶，不用担心雾霾遮住干净的阳光，我梦想有一天，我们的社会成为世界人民心中文明的典范，我梦想有一天Made In China不只是印在秋衣、袜子、小商品上，而是成为世界最高端的奢侈品，我梦想有一天全世界的人都渴望的呐喊，我想移民去中国！而现在，我有一个最简单的梦，她叫职校梦！以前，总是会羡慕别人考了好的大学，她们的校友都是社会上大名鼎鼎的人物，但是现在的我却不这样想了，因为我们活在当下，应该用自己的双手，自己的力量去努力学习，认真拼搏、奋斗，让自己成为有用之才，我希望未来我能成为一名优秀的幼儿教师，为祖国的幼儿教育添砖加瓦，为我们祖国的花朵尽可能提供良好的教育，让他们打好基础，长大后成为各行各业优秀的人才！那时候，我会为自己而感到骄傲，我也期盼着我们青铜峡市职教中心终有一天能够以我为荣！

年青是搏击风浪的船，昂扬、潇洒，学习则是船的动力。作为年青一代的我们，应抓紧时间，持之以恒，努力学习，扬帆起航。孔子说：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。今天的我们，应谨记他的话，放飞自己的青春，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。也许我们已经输在起跑线上，但是决不能再让自己输在终点。后天的勤奋可以弥补先天的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识，使自己拥有亮丽的人生。每个人都有自己鲜活的梦想，相信，梦有多远，我们就能走多远。

篇7：用青春梦筑就中国梦（推荐）

总书记强调，青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。94年前，有志青年怀揣民族独立的梦想，高举“爱国、进步、民主、科学”旗帜，用一声声呐喊谱写了感人肺腑的青春篇章，94年后，蓬勃的火焰依旧在跳动，重温那段历史的青春回忆，依旧令人心潮澎湃。时代在进步，“五四精神”的核心内涵需要一代代传承和发扬，青春梦是五四精神的一部分，青年应该坚持理想信念，珍惜韶华，为中国梦的实现添抹青春色彩。

坚定梦想是历史赋予青年的使命。民族大义连同破碎的山河摇摇欲坠之时，彼时的青年担负起了弘扬进步思想的重任，一声呐喊，将民族大义高高举起，为摆脱帝国主义、封建主义的压迫而奋不顾身，从那开始，青年与责任便紧紧相连。在如今新的世界环境下，依然如此，科技需要创新、经济还要发展、树立民族自尊心、自信心，祖国前进的道路上依旧困难重重，适应新时代的主流，将梦想与个人发展相结合，将个人发展与民族进步相结合，将文化学习与道德培养相结合，将创新性思维与具体实践相结合，是实现中华民族伟大复兴的关键因素，青年应该奋勇争先，也同样义不容辞。

梦想需要与时代发展步调一致，青春梦离不开中国梦，中国梦要依靠青春梦。今天的青年是在改革开放、民族复兴的伟大进程中成长起来的新一代，特定的历史条件和社会环境使他们的思想认识、价值观念呈现出新的特点，也给当代青年提出更高的要求，祖国发展需要大批高素质、有修养、有创新性、有思辨能力的有为青年，而在实现中国梦的道路上，需要青年以全新的精神面貌投入到祖国现代化建设中来，将青春梦融入中国梦，勇做时代进步的奋进者、开拓者、奉献者。

篇8：用青春点燃中国梦

1 小型点燃式发动机排放标准

随着人类环保意识的增强, 近年来, 非道路移动机械废气排放对环境的影响也引起了各国的重视, 九十年代中期, 欧美发达国家在严格控制道路车辆排放的同时开始关注非道路发动机排放的问题, 并且发布和实施了相应的标准, 我国于2004年开始进行非道路小型点燃式发动机排放标准的编制工作, 2011年3月1日, 国家环保部首次发布实施GB26133-2010《非道路移动机械用小型点燃式发动机排气污染物排放限值与测量方法 (中国第一、第二阶段) 》。标准规定, 自型式核准执行日期 (如表1所示) 之后一年起, 所有制造和销售的发动机应符合GB26133-2010标准要求。即在型式核准执行日期之后一年, 所有制造和销售的发动机应持有环境保护部发布的型式核准证书。

小型点燃式发动机排放标准是根据《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国大气污染防治法》, 为防治非道路移动机械用小型点燃式发动机排放对环境的污染进行制定的。长期以来, 我国的排放标准主要是参考欧盟 (EU) 的汽车排放标准而制定, 小型点燃式发动机排放标准也同样参考了欧盟的标准, 同时也修改采用了美国法规和国内法规的部分内容。

2 国标与欧盟标准的区别

在参考欧盟等标准的同时, 国标GB26133-2010与其的主要差别有:发动机标签的有关内容;基准燃料的种类和技术要求;实施时间和管理要求;增加了生产一致性保证要求。

2.1 国标标签要求

相比于欧洲标准, 国标增加了标签的内容, 要求发动机制造企业在生产时应给每台发动机在明显可见的位置上固定一个标签, 标签内容包括以下信息:型式核准号;发动机生产日期;发动机制造企业的全称;经过第二阶段排放型式核准的发动机, 应注明发动机的排放控制耐久期, 发动机系族;制造企业认为重要的其他信息。

除发动机标签外, 企业需在污染控制装置明显位置上有污染控制装置永久性标识, 标识内容包含污染控制装置型号和生产企业名称 (可以是全称、缩写或徽标) 。

机动车和发动机装配的排气后处理装置 (催化器、颗粒捕集器等) 壳体表面明显可见位置打刻封装企业、载体生产企业和涂层生产企业名称 (可以是全称、缩写或徽标) 。

2.2 基准燃料种类和技术要求

型式核准试验应使用标准规定的基准燃料, 对于无铅汽油, 第一阶段发动机排放试验用基准燃料技术规格应符合GB18352.3-2005第J.1.1条的要求, 第二阶段应符合GB18352.3-2005第J.2.1.1条的要求;对于液化石油气 (LPG) , 第一阶段发动机排放试验用燃料应符合GB18352.3-2005第J.3.1.1条的要求, 第二阶段应符合GB18352.3-2005第J.3.1.2条的要求。对于天然气 (NG) 基准燃料应符合GB18352.3-2005第J.3.2条的要求。对于生产一致性检查过程中排放测试使用符合GB17930、GB18047或GB19159规定的市售燃料, 也可以使用上述型式核准试验使用的基准燃料。

2.3 生产一致性保证要求

生产企业应按照标准GB26133-2010要求建立企业环保生产一致性保证体系, 在进行型式核准证书申请时, 应该按照标准制定并备案《环保生产一致性保证计划书》, 并用于指导企业生产过程中的质量管理及控制, 环境保护部将对生产企业的环保生产一致性保证情况进行监督检查, 并通报检查结果。监督检查的内容包括现场核查和抽样检查。

3 发动机分类方法

发动机型式核准测试试验循环须根据发动机分类进行划分, 国标GB26133-2010发动机分类方法参考了欧盟法规的分类方法, 分手持式发动机和非手持式发动机两大类, 同时也等同于美国第二阶段的分类方法, 只是在表述方式上各有自己的一套代号, 如表2所示。

目前美国实施的EPA第三阶段标准发动机分类方法有所变化, 欧洲、美国、国标发动机分类对比如表3所示。

4 发动机限值

国标GB26133-2010第一、第二阶段排放限值分别参考了欧盟第一、第二阶段排放限值, 国标排放限值见表4所示。

对于手持式发动机而言, 国标第二阶段增加了碳氢化和物与氮氧化物之和的限值要求, 总的来说, 碳氢化物和氮氧化物之和限值要求大幅度加严, 对于非手持式发动机而言, 一氧化碳值要求宽松些, 碳氢化和物与氮氧化物之和的限值要求没有变化, 这是因为第二阶段发动机要求进行耐久性试验, 并且要求发动机在整个寿命期内要满足限值的要求。对于耐久性的要求是国标第二阶段与第一阶段的一个重要差异。对于耐久时间, 标准规定, 按照发动机类别要求排放控制耐久期时间, 具体要求如表5所示。

美国EPA第一、第二阶段排放限值与欧盟、国标基本相同 (美国第二阶段限值是从2001年至2007年逐年加严的) 。美国2010年开始实施EPA第三阶段, 第三阶段标准限值对于Ⅰ、Ⅱ类发动机碳氢化和物与氮氧化物之和较EPA第二阶段分别加严了38%和34%, 对于Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ类发动机限值仍沿用了第二阶段的要求。一直以来, 美国走在发动机排放控制领域的前沿。

5 型式核准试验循环

国标GB26133-2010型式核准试验在发动机台架上进行测试, 测试使用工况法, 通过对不同工况下发动机排放进行测试, 然后对各工况排放加权平均取得最终排放值。工况循环根据发动机机型的用途而定, 制定规则参考了欧盟法规, 只是循环代号的区别, 国标中D2循环对应于欧盟的D循环。D2循环为5工况, 取消了怠速工况。国标循环定义如表6所示。

6 系族划分原则

系族是指制造企业通过其设计以期具有相似排放特性的一类发动机。

根据国家标准规定, 同一系族发动机要具有相似的排放特性;同一系族中的所有发动机都必须满足相应的排放限值。根据环境保护部排污监控中心通知要求, 同一系族的发动机应具有下列共同的基本参数:

工作循环:二冲程/四冲程;

冷却介质:空气/水/油;

单缸工作容积:系族内发动机单缸工作容积应在最大单缸工作容积的85%-100%范围内;

发动机类别;

气缸数量;

气缸布置形式;

吸气方式;

燃料类型;

气阀和气口:结构和数量;

燃料供应系统:化油器/气口燃油喷射/直接喷射;

排放控制耐久期;

排气后处理装置技术参数:氧化型催化器/还原型催化器/氧化还原型催化器/热反应器;

其他特性:废气再循环、水喷射/乳化、空气喷射。

即具备相同上述参数的发动机机型, 可以划分到同一个系族进行型式核准认证, 同一系族的发动机在满足源机选择的前提下, 只需用源机在检测机构进行型式核准试验, 源机的型式核准试验可扩展到整个系族, 系族中每个发动机机型有自己独立的型式核准证书。

7 源机的选择

7.1 源机选择原则

源机是指由企业选出的代表发动机系族排放水平的发动机机型, 如果系族中只涵盖一个发动机机型, 则该发动机机型即为源机。

根据国家标准及环保部排污监控中心通知要求, 对于源机的选择, 有以下原则:

应选取本系族中碳氢化合物与氮氧化合物排放值之和最高的发动机机型作为本系族的源机机型。如果系族内的发动机还有其他能够影响排放的可变因素, 那么选择源机时, 这些因素也应被确定并考虑在内。

同一系族允许使用不同厂家、型号的下列排放关键部件。

-化油器

-排气污染控制装置 (EGR/催化转化器/二次空气喷射等)

排放关键部件组成的每组配置都要在源机上进行型式核准试验。如果该组配置在源机上无法安装, 应在该配置适用的排放最差机型上进行试验。若企业能够充分证明 (见7.2源机选择证明文件要求) 某种配置为源机的排放最差配置, 则只需在源机上进行排放最差配置的试验。

对于第二阶段发动机, 应选择初始排放结果最差的配置进行耐久试验和耐久试验后的复试。

在已获得型式核准的系族中增加机型, 如果根据上述方法判断该机型排放劣于源机, 则选取该机型作为新的源机进行试验。

型式核准机构可以决定是否增加型式核准试验及向企业要求更多资料以确定系族中最差的排放水平。

7.2 源机选择证明文件要求

当系族中发动机机型多于一个机型时, 若企业选择提交充分证明代替试验测试, 需提供以下证明文件资料:

测试数据:

-工厂出具的依据GB26133-2010的排放测试结果报告;

-电子版的测试过程的排放模态数据及试验前后的零气和量距气校准的模态数据;

-测试过程的相片。

检测仪器设备:

-测功机的型号, 制造厂及有效的校准证书复印件;

-分析仪的型号, 制造厂, 型式及最近一次的线性和转化效率等校准记录复印件;

-油耗仪的型号, 类型, 制造厂及有效的校准证书复印件。

样品:

-提供样品的照片及单体化油器图片。

检测所需物质:

-排放测试所需标准气体证书复印件;

-测试燃油的油品报告复印件。

其他

-测试人员的资质证明文件复印件;

-工厂的排放测试操作规程等文件复印件。

当系族中发动机机型大于等于2个时, 且各机型排放关键部件 (如化油器) 不同时, 发动机生产企业有两种选择源机的方式:第一种可选择将各关键部件配置到检测机构进行型式核准试验。第二种方式可选择提交上述文件资料进行源机选择的充分证明。

8 小结

篇9：用激情点燃梦想，用青春守护花开

伊春市铁力市第一小学这座具有百年历史的学校，历经沧桑，在新的历史时期，它以时代的朝气，独具的特色，扮靓了自己。而这所学校的少先大队，更是这个角色中的一朵夺目的新蕾（lěi）。

一、自身魅力化作动力

2008年，伊春市铁力市第一小学迎来了建校百年的盛大庆典。庆典展示了第一小学曲折的发展历程、坚定的发展步履（lǚ）和辉煌的时代风采。少先大队为此做了大量的工作。征集百年校庆会徽、宣传标语、口号、寻访老校友活动、寻找老照片和有纪念意义的历史实物活动。以周到、得体、落落大方的礼仪接待来宾和校友。用精彩的演出回顾历史，展示时代风采，将第一小学用脚步丈量、用心灵跋（bá）涉（shè）的百年风雨历程，形象地呈现在校友、来宾以及广大师生的面前。少先队员在组织、宣传、接待、演出过程中，所展现的素质和风貌，赢得了社会的广泛赞誉。校史室的成功展出，也凝聚着队员们收集历史实物的汗水。百年校庆因少先队员的精彩表现而辉煌！这些，都是王甲男亲自操劳过问，并用心灵和双手呈现在世人面前的。

一个优秀的少先大队当然离不开优秀的少先队工作者和大队干部。自2009年10月，王甲男接任第一小学少先大队辅导员之后，少先队在原有的基础上又开始了一段崭新的历程。她创新、大胆、果敢，注重培养学生的实践能力和思维能力，力争打造以学生为主体，学生参与学校管理，最终实现学生自我管理，张扬个性的少先队。音乐专业毕业的她，活泼开朗，善于和学生交流，很快就和第一小学的学生打成一片，队员们都亲切的叫她“老大”。

在接任少先队工作后，她组织全校中队辅导员和少先队队员们成功举办了2010年、2011年师生艺术节和校园经典诵读展演等活动，由她组建的合唱社团、舞蹈社团、口风琴社团等学生团体在各项活动中都有着突出的表现 。

二、心中红旗展风姿

王甲男接任大队辅导员以来，她始终坚持不懈地开展“红领巾心向党”、“红领巾相约中国梦”、“学雷锋活动月”、“文明礼仪活动月”、“志愿者在行动”、“小手拉大手争创文明城”等主题活动。她经常带领第一小学“绿色小卫士”环保社团队员到社区、步行街、红领巾街、少先队火炬林等实践基地做公益活动，让队员在实践中感受环保的重要性，并向全社会宣传争当绿色、低碳、节约、环保、文明的新铁力人。2012年起，她还带领少先队员代表到铁力市王杨敬老院慰问孤寡（guǎ）老人，为老人们表演精心编排的小节目，为他们带去欢乐。2013年“林都情韵（yùn）”诗歌朗诵大赛铁力赛区中，她首先在校内开展比赛进行选拔，校级赛事有近百人参加，而后的决赛中她带领十一名精英队员参加全市比赛，将前十名全部包揽。六一期间她带领全校少先队员举办了第一小学首届“红领巾相约中国梦”校园歌手大赛，校园歌手大赛深受孩子们的喜爱，更得到了学校领导和广大家长的大力支持。该活动成功举办后，学校将今后每年六一儿童节作为此项活动的固定日期。

三、凝聚心血画未来

在少先队常规工作中，王甲男十分注重少先队大队干部的培养，她深知一个好的少先队组织的重要核心就是优秀的学生干部。

2011年4月起，少先队干部以竞选上岗的形式产生。队员通过竞职演讲、才艺展示、少先队知识问答、临场应变能力测试等环节进行角逐（zhú）。每一届的队干、委员及广播站干部成员竞选产生后，都要在全校进行广播和张榜公示。在少先大队及各部门人员任用中，她大胆尝试大学学生会的模式，共设立了少先队大队长、副大队长、学习部、宣传部、组织部、文艺部、体育部、生活部。广播站设有站长，副站长、编辑、广播员、设备组。少先大队的每个部门都有分工有合作。在学校的日常生活中，少先队干部充分地参与协助学校的管理，真正地起到主人翁的作用。新一届少先队干部上任之后，辅导员将少先队的日常工作都交给了他们，每周都由大队长、副大队长自行组织并轮流主持少先队干部会议，由各部部长副部长总结一周的工作，计划下一周的工作，充分锻炼学生的组织能力、思考能力和解决问题的能力。

铁力市第一小学国旗护卫队也是校园生活中的亮点之一，学校国旗护卫队由升旗手、护旗手、文明礼仪学生代表组成，每次升旗仪式仪仗队方阵都达到40人左右。王甲男这样大胆的设计和尝试，就是为了鼓励更多的学生争优秀做榜样，让更多的学生有机会加入到国旗护卫队这一光荣的队伍中来，树立更多学生的自信心和自豪感。国旗护卫队的训练也是少先队常规工作之一，每周四下午第三节课和每周五下午放学后，是国旗护卫队的训练时间，王甲男每次训练都亲力亲为，为了让队员能够步履（lǚ）整齐，精神抖擞（sǒu），她经常利用课余时间向体育教师讨教训练方法。

王甲男担任辅导员后，在最短时间内将校园广播站重新整编组建，“雏鹰之声”红领巾广播站在辅导员和队员们的共同努力下，以一个崭新的面貌和第一小学的师生们见面了。广播站在建立的初期，王甲男每天晚上回家后都准备广播稿件，音乐，筹划栏目，白天利用课间时间和队员们共同探讨，交流意见，每天中午都和队员们一起在广播站里播音，一边指导广播员，一边教设备组的队员操作机器。经过两年多的磨合和历练，第一小学“雏鹰之声”红领巾广播站已成为第一小学少先队工作的新亮点。她和她的队员们非常有信心将第一小学少先队广播站打造成全市校园广播站中佼佼者。

虽然在辅导员队伍中，王甲男只是一个平凡普通的耕耘者，但她用自己的实际行动为少先队员开辟着一个又一个展示自我的新天地。在不断的历练中，她飞速地成长起来，凭借着敢想敢做，以生为本，脚踏实地的工作态度，铁力市第一小学的少先大队将走出一片更耀眼的新世界。

篇10：用青春正能量实现中国梦

习近平同志在参观“复兴之路”展览时，提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦。他在十二届全国人大一次会议上的讲话中系统阐发了这个思想，在出访俄罗斯、非洲国家和出席亚洲博鳌论坛等讲话中又进一步作了论述。现在，不但中国，而且全世界都在关注中国梦这个词。

对于我们大学生来说，实现中国梦需要的是一种青春正能量。自古而今，不管是文人还是武夫，不管是自认为高高在上的皇帝，还是朴实、勤劳的普通百姓，都有着自己的梦，这个梦，是为自己，为国人，为国家。从有文字记载的三皇五帝，从周公，从屈原······一直到近现代的孙中山，毛泽东，邓小平，袁隆平，等等。他们，不是为了名留史册，不是为了获得权势！他们，只有一个朴实的想法，那就是为别人，为了或是那国家兴衰，民族存亡，或是人民丰衣足食，社会小康。鞠躬尽瘁，死而后已。作为一个普普通通的大学生，中国十三亿人口中的一个普普通通的个体，或许我不能和他们一样，做出那么多惊天动地的大事，但我依然会尽我所力及，去帮助别人，去实现自己。去传播青春的正能量。那么什么是青春正能量呢？

青春正能量是创新。有人说中国是一个难以创新的国家，因为中国没有梦和敢做梦的人，有人说中国人的处世风格是世界上最现实的，比一般的商人还无利不起早。过去的我可能和他们想的一样，而现在这样的想法我不敢苟同。随着第一批九零后毕业走入社会，一股新鲜的血液正在沸腾。中国计量学院90后吴超，创新改良西湖绸伞，20岁的季逸超曾单独一人做出猛犸浏览器、Rasgueado输入法等。其中猛犸浏览器从浏览器设计到美工、开发、测试、运营等工作，全部由他一人独立完成。

青春正能量是坚持。现在的大学生过于浮躁，很难静下心来踏实做事。而实现中国梦是一条长远的道路。自己的路，一个人，坚持坚强的前行，不回头，不放弃，不急不躁，不卑不亢，不以物喜，不以己悲。在这个平凡的世界里，昂首前行。一种憧憬，一种抱负；一种迷茫，一种坦然；一种激动，一种依恋；一种感慨，一种平静。

这是一个梦想绽放的时代，每个人都是梦想家。中国梦，从我的梦开始。当我的梦实现之时，中国的梦也就会实现。这时，我们民族可以无晦涩地立在人类面前，我们的祖国也会最美的装饰起来，与世界平等的携手。

篇11：扎根基层,用青春托起中国梦

2012年，随着新一届领导集体的上位，“中国梦”一词迅速蹿红、炙手可热。“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想”，总书记是这样定义“中国梦”的，他满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。伟大的事业需要一代代青年人为之不懈奋斗，也只有赢得青年，才能赢得未来。青年志愿服务者陈蒙说，踏踏实实为国家富强、民族振兴做一些贡献，这样的人生才是精彩的人生。“士不可以不弘毅，任重而道远。”一批批“陈蒙”开赴农村、开赴西部、开赴基层，用青春托起“中国梦”。

“中国梦”的实现依托基层的建设和发展，而中国共产党始终注重发挥青年在革命、建设和改革中的作用：2003年6月，共青团中央、教育部等国家四部委下发《关于实施大学生西部计划的通知》文件，“大学生志愿服务西部计划”正式启动。2005年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅下发《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》，要求实施高校毕业生到农村服务计划，明确提出了每年招募2万名左右高校毕业生，主要安排到乡镇开展支教、支农、支医和扶贫工作，“三支一扶”计划开始实施。2006年5月教育部、财政部、人事部、中央编办联合下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》，“特岗教师计划”正式运行。2008年4月，经中央同意，中组部、教育部、财政部、人力资源和社会保障部联合部署开展选聘高校毕业生到村任职工作，大学生村官工作自此全面展开。

党和国家制定政策、引导大学生前往基层绝非兴起而为。经济社会现阶段要求大学生由城市向基层就业，服务于基层的现代化，服务于社会主义新农村建设和小康社会的全面建设。面对时代的召唤，作为弄潮儿的青年大学生们踌躇满志，从城市来到乡镇，用稚嫩的肩膀扛起了服务基层的责任，践行着“到祖国最需要的地方去”的誓言。

扎根基层，生活在最基层,工作在最基层，被称为“兵头将尾”，在实际工作中，他们是指挥员,更是战斗员。做过基层工作的人也都不同程度地体味过基层工作的艰苦、劳累和艰难。无论是村官、选调生还是青年志愿者，最初接触基层工作都不免手足无措，但只要将“善于学习、甘于奉献、艰苦奋斗、清正廉洁”转化为自觉行动，运用知识和技能不断传递正能量，就必然能够为基层的建设和发展增添活力。

他们夯实基层组织，勇当“创先争优”践行人。基层管理工作相当琐碎，但事关发展、民生和稳定。浙江省普陀区大学生村官袁晓女，带领新街社区党委探索建立了“四议两公开”的议事程序，即碰到重大公共事务问题，经由网格党小组提议、网格团队商议、居民监督委员会审议，最后由居民代表大会决议，并将决议公开，落实结果公开。这一工作新机制，居民领导都说“好”；江苏徐州市铜山区56名大学生村官，为本村开通了“村务微博”，不仅把村里的政务、财务“晒”到网上，供村民监督，同时还把村里每天发生的大事、小事通过微博及时告诉大家，听取外出务工者的建议，大大提升了村务管理水平；云南红河哈尼族彝族自治州永平村书记助理张学凤，积极参与各种矛盾纠纷调解，甚至说服多年的“冤家村”握手言和，化解了怨气，密切了党群干群关系。许多村民说：“大学生村官读书多，明白事理，办事公道，值得相信。”

他们努力为民分忧，争当服务群众贴心人。重庆彭水县汉葭镇镇南村大学生村官周晓琳，揣着民情日志本，每天在乡间小路上走七八个小时，访贫问苦，全村500多户人家的家事民情，全部记在那本厚厚的日记里，长着一张娃娃脸的她，被全村群众认作了“贴心闺女”；清华大学法学硕士魏华伟，顶住家人、同学不理解的压力，主动到艾滋病重灾村——河南省上蔡县文楼村当大学生村官。他和村民一起种木耳、建大棚，3年多时间使这个受人歧视的落后村走上了致富路，被村民当成“俺们文楼的主心骨”。湖北英山县大学生村官高金磊，几年来一直吃住在养猪场，教乡亲们养猪，教乡亲们电脑，离开百丈河村时，乡亲们一路放鞭炮欢送他。

他们充分发挥专长，争当创业致富带头人。江西大学生村官危冬发，舍弃十几万的年薪，带着自己的专利技术回到省定贫困村——南城蔡王殿村，办起了明胶生产企业。昔日的贫困村一跃成为年产1000吨、销售收入近3000万的明胶专业生产基地；江苏大学生村官张秋香，东拼西凑建起了疏菜大棚，种植反季节蔬菜。不料一场大雨将大棚全部打坏，损失30多万元。但她咬牙坚持下来，现在的她带领群众发展蔬菜大棚3000多亩，带动全村和周边1000多名农户从事蔬菜生产，人均增收3000多元；北京大学生村官胡建党，为了种出高附加值的“印字西瓜”，第一次试验500个，因为技术不过关失败了。第二次试验300个，因为天气太冷没搞成，第三次才取得成功。村民们佩服地竖起大拇指：大学生村官有知识，真的不一样！

他们积极倡导文明，争当科技文化播种人。新疆大学生村官娜仁图亚，刚到村就遇到村民种植的大蒜滞销，她通过微博发布销售消息，很快找到买家，乡亲们第一次见识了现代科技的力量。广西大学生村官郭炜靖，创办了国内首个村级网络祭奠平台。2011年的清明节，不少外出打工的克安村青年通过这个平台，给逝去的亲人遥寄哀思。从不知网为何物，到利用网络为亲人献花植树写悼词，郭炜靖没有想到，自己的小小努力，竟会给乡村带来如此大的改变和影响；青壮年外出打工，村里显得冷冷清清，重庆荣昌县清河村大学生村官谢文鑫，自己购材料、布线路，开通了村里广播，每天定期播放音乐、宣传相关政策，小村庄再次焕发生机。

广大青年村官在农村播种希望，“三支一扶”也用青春浇灌希望，涌现出了一批批先进人物与一桩桩感人事迹。他们是支教大学生邓丽、杨朝丽，支农大学生郭军，支医大学生陆玉秀，扶贫大学生张鸿烨等等，他们共同代表了那些扎根基层、服务基层的大学生。他们在基层广阔的天地播种希望，他们勤勉好学、踏实苦干，他们是新时代最可爱的人。

在国家大力号召、青年大学生响应的奔赴基层的浪潮中，社会上一些人进行质疑，提出了另一番论调：大学生到基层工作掉价儿，跟党走到基层是就业形势严峻情况下的迂回“救国”策略，是“牺牲我一个，幸福千万家”的“傻子”行径等等。这些人的观念存在明显的偏差，他们把基层工作看轻，把基层看作低层。同时，他们对青年大学生在基层就业、对“中国梦”的理解是狭隘的、是片面的。

首先，基层藏有大学问，蕴含真正的智慧和力量。党和国家的各级机构，诚然有高低不同的层面，但各层面工作内在、本质的要求是一致的，那就是执政为民、为人民服务。从基层的地位和作用来看，非但不能直观、简单地把基层看作低层，而且正因为直接面对群众，更加要求认识的高水平、工作的高标准。一方面，实践出真知。人的认识只有经历实践—认识—再实践—再认识的周而复始、循环往复，才能不断由低级走向高级，才能出真知。实践是马克思主义认识论的基石，而基层则是承载这一基石的大地。离开基层，脱离群众，实践就成了空中楼阁，更谈不上认识的高水平。另一方面，党和国家制定的路线、方针、政策，都要在基层得到落实，基层是贯彻执行上级指示、决策的终端。一切思想、理论、意图，只有通过基层的切实贯彻执行，才能得到是非、正误的检验，达到修正和发展的目的。另外，随着时代的发展和形势的需要，基层单位的干部大多经历过各类教育和培训，高学历干部越来越多，在一定程度上对基层也起到了抬高的作用，因此，我们不能再凭老眼光、老观念来看待基层了。

其次，“中国梦”旨在实现中华民族的伟大复兴，它的内涵是丰富的，立体的，呈现出本阶段重要的时代特征。《共产党宣言》指出，共产党人的最终目标是建立“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”的“联合体”。“中国梦”具有多个维度，而其价值维度就是要实现人的全面发展。也就是说，“中国梦”在中华民族集体意识之外，还蕴藏着“必须通过自己的勤奋工作、勇气。创意和决心迈向繁荣”的“美国梦”。一方面，到基层工作是大学生转换其社会角色的第一步，从繁华的都市到偏远的基层，有着砥砺品质、锤炼作风、增长才干的作用。另一方面，中央以及地方政府对到基层工作的优秀大学生提供了强有力的政策保障和相关配套优惠政策，做到发展有前途、创业有支持，从根本上解决了大学生的后顾之忧。青年大学生在服务基层的同时，能够共享改革、发展成果，不断为自身价值加码。