生命演讲稿（精选7篇）
篇1：生命演讲稿
尊敬老师，亲爱的同学们：
早上好!
前几天，我们刚刚学习了<<生命 生命>>这一课，文章的篇幅虽然很简短，但是意义却很深远。
生命究竟是什么呢?我玩电脑时，睡觉时，看电影时……都在想：生命是快乐的，是享受的，是很有意思的。但是我在被妈妈或老师批评或打骂时，心里却想：生命是痛苦的，是悲伤的。有时没事儿干的时候，站在阳台望着天空，又想：生命是无聊的，是空空的。
但是生命的意义偶然会比伤心痛苦更伤心痛苦，就是自己正在享受着高兴着，但与此同时也会在另一方有别的孩子正在受苦，还记得学习园地中有一幅图画：在上海火车站的废墟中，一个失去双亲的孩子无助地哭着……我忽然觉得只要拥有生命就是幸福的，你尽力去学习了，生命就是有意义的;你努力去工作了，生命也是有意义的：你为别人着想，给别人带来欢乐，生命更是有意义的……
我问蓝天，蓝天沉默!我问大地，大地不语!我问我自己：生命的意义是啥?
然后再自己回答自己：生命的意义=快乐+享受+痛苦+悲伤+无聊+……=酸甜苦辣
篇2：生命演讲稿
早上好!
时间过得真快!还记得上个学期期中考试后的那个周一，也就是11月18日早晨，我站在这里给大家讲过《“分数”不是学习的全部》，学习的最终目的也不是为了应付中考和高考——学习是探寻生命的意义，而生命的意义在于拥有一颗饱满的灵魂!
今天的演讲，我想承前启后，和大家一起来寻找生命的意义。
老师们，同学们，生命的意义在于梦想!而梦想的意义，不仅仅是结果，更在于追求梦想的过程。
上小学的时候，一次翻箱倒柜，我发现了父亲当兵时在《解放军报》上发表的文章，我羡慕不已，父亲成了我心中的偶像——我梦想将来能成为一名作家!于是，我开始喜欢上阅读和写作，也许我一辈子都成不了大作家!但是，因为有了这个梦想，我收获了两个健康的兴趣爱好——阅读和写作，生命因此得以饱满。当别人感到生活无聊无趣的时候，我能享受到生命的欢愉。
老师们，同学们，肩上有责任，心中便有幸福!生命的意义在于承担责任!今天早上，我五点钟起床，为家人烧好早饭，当我走出家门的时候，我觉得我是一个幸福的人!
篇3：尊重生命,敬畏生命,呵护生命
一、学校生命教育现状不容乐观
现在, 一些青少年缺乏对生命的敬畏, 生命意识之淡薄已经到了触目惊心的程度。
(一) 具体表现
1. 有调查显示, 轻生已成为青少年非正常死亡的主要原因, 曾有过轻生念头的学生也占有相当的比例。
2. 弑亲、弑师等恶性事件频频发生, 青少年犯罪的发生率不断上升。
3. 很多学生感到学习压力和精神压力很大, 生活枯燥单调, 精神苦闷, 生命质量不高。
(二) 原因分析
1. 流行文化与网络文化的负面影响与日俱增。
一些宣扬腐朽文化和悲观情绪的流行歌曲, 学生们天天唱, 甚至自觉不自觉地以此来安排自己的人生道路, 确立自己的人生追求。这无疑在影响着他们正确人生观的确立。特别是网络上和部分影视作品中充斥的凶杀暴力场面, 正渐渐地固化在学生的头脑中, 使他们不仅对暴力行为没有惧怕感, 而且会把虚拟世界与现实生活混淆起来, 觉得现实生活不过是一场游戏。这的确是十分危险的。
2. 学校生命教育的偏差。
由于应试教育的影响, 教育教学中“唯科学主义”的观念抬头, 因而导致教育中人文价值的缺失, 教育沦为纯粹的对知识的追求和对实用技术的向往;这种重科学轻人文的现象造成教育对人性美、人性善的弱化, 使学生对生命的内涵和价值发生认识上的偏差, 情感态度价值观的教育发生扭曲。
殊不知知识可以让人变成普度众生的“天使”, 也可以使人沦为荼毒生灵的“魔鬼”!一位纳粹集中营的幸存者, 后来成为了一所学校的校长, 他对教师们说:“我希望你们首先要帮助学生成为尊重生命的人, 这样才能使知识、技能派上正确的用场。”
3. 教师漠视学生生命权的现象依然存在。
一位学者说:“学校本来应该是安全区域, 法律之光将魔鬼驱逐到远离学校的地方。可是一些教师却蜕化变质为‘魔鬼’, 也有的成为‘魔鬼’的帮凶, 学生的肉体成为‘魔鬼’撕咬的对象。”这话似乎说得严重了, 但是一些中小学生遭到校长、教师毒打并致伤、致残、致死的真实事件 (少数) 确属此类。而且残忍的、不人道的打骂侮辱学生的做法以及突破伦理底线的体罚和变相体罚仍然存在。当众让学生受辱, 这种剥夺人的体面与尊严的做法实在太残忍了, 不仅毁掉了学生内心深处善良的种子, 也是造成学生轻生的重要原因之一。
4. 学生承受挫折的能力较差。
在“四二一”型家庭中的独生子女, 受到家长的百般呵护, 依赖性强, 独立性差, 缺乏应对困难和挫折的能力。学校教育则往往把学生束缚在课堂上, 学生接触社会少, 经风雨见世面的机会不多, 社会适应能力较差, 这样的学生一旦遇到挫折, 就变得手足无措, 甚至失去生存的勇气。
二、怎样有效地开展生命教育
目前, 许多中小学校都开展了生命教育, 虽然生命教育的受重视程度越来越高, 但教育的有效性还不高, 笔者提几点建议仅供参考。
第一, 科学教育与人文教育互动。
生命教育的主阵地是课堂, 其主要形式有两种, 即科学教育和人文教育。有效地开展生命教育, 既要高度重视科学教育, 又要重视人文教育。新课程改革的三维目标把教学中的科学性与人文性结合得很好, 但是, 我们做得还很不够, 还没有完全摆脱应试教育的影响。从生命发展的角度看, 应试教育就是“见分不见人”的教育, 不关注学生的情感、态度、价值观, 鲜活的生命被教育者排斥在视域之外。而素质教育不仅关注学生的智力, 更关注学生的品德;不仅关注生命的存在, 更关注生命的发展;不仅关注学生现实的生活, 更关注学生未来的幸福。因此, 全力搞好新课程改革是实现教育的科学性与人文性有效结合的重要途径。
陶行知先生说:“千教万教教人求真, 千学万学学做真人。”“教人求真”是科学教育的精髓, 它不仅传授科学知识和技能, 更教人追求真理, 并激发人们服从真理、修正错误的勇气。“学做真人”则是人文教育的理想境界。爱因斯坦说过:“照亮我们道路的是真善美, 人文精神最根本的一点就是使人达到健康光明的人格境界。”健康的情感、正确的思想离不开人文精神的滋养, 生命教育要用人文精神美化学生的心灵, 放大人性的真善美, 使学生成为具有人性之美的人。生命教育要求教师具有健康的情感和光辉的人性。教师的人性善是教育伦理的底线, 是生命教育的思想基础。
第二, 尊重生命的特点, 按教育规律施教。
生命教育必须把握住学生的生命价值和特点, 按教育规律施教, 只有这样, 才能提高教育的针对性和实效性。学生的生命主要具有以下特点。
不可逆性———生命从有到无的过程是不可逆的, 而且生命是短暂的。因此, 生命教育的关键是教育引导学生敬畏生命、珍惜生命, 不仅要珍惜自己的生命, 而且要珍惜他人的生命, 并在有限的生命中为人类的发展做出贡献。作为教师, 在珍惜自己生命的同时, 也要珍惜和保护学生的生命, 不能让祖国的花朵过早凋谢。
发展性———生命一经形成, 就要通过各种途径得到发展。这个发展过程是一个由自然生命发展为价值生命和智慧生命的过程。教师要善于激发学生的生命潜能, 而不能扼杀学生的生命活力。要按照素质教育的要求, 实现新课程改革的三维目标。坚持德育为先, 培养学生的创新精神和实践能力, 促进学生德智体美等素质的和谐、可持续发展。
独特性———生命具有鲜明的个性, 而且个性具有两极性, 既有好的一面, 又有不好的一面, 这些正是提高生命教育针对性的依据。我们要引导学生发扬优良个性, 克服不良个性, 培养他们的创造品质, 提升其生命质量。学生既有个性, 又有共性, 教师要在了解学生的个性和共性的基础上开展生命教育。
可塑性———教育的价值就是让人在有限的生命历程中, 更加珍惜生命、敬畏生命, 懂得生命的意义, 为了未来美好的生活而努力奋斗。当面对学习成绩较差的学生或犯了错误的学生时, 教师更要坚信, 犯错误和改正错误正是学生生命质量提高的过程, 要坚信没有什么错误不可以改正。
第三, 教师要依法施教。
教师缺乏法律意识是落实生命教育的主要障碍。
《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定:学校应当尊重未成年学生接受教育的权利, 关心、爱护学生, 对品行有缺点、学习有困难的学生, 应当耐心教育、帮助, 不得歧视, 不得违反国家的法律和规定开除未成年学生。但是在一些学校依然存在歧视学生、违反法律的现象, 这应当引起我们的高度重视。
那种不尊重学生人格尊严、不懂得保护学生生命的教师, 无论在其他方面取得怎样的成功, 也绝不是好的教师。当前, 不少教师在面对学生时, 相对重视法律赋予自己的教育责任, 却忽视了自己也受法律的约束。因而, 常常自觉不自觉地对学生身心造成伤害, 甚至以“为了学生好”、“恨铁不成钢”的名义, 为自己的侵权行为开脱。这是不少教师的一种心态, 明明是自己侵犯了学生的生命权、受教育权, 却丝毫不从自己身上找原因, 而是用教师身上的光环掩盖了侵权的真正原因———缺乏法制观念。须知:“教育领域不应是法律之光照不到的角落, 在法律面前, 教师没有豁免权。”教师增强法制观念是搞好生命教育的关键。
第四, 加强人生观教育。
青少年时期是学生生理、心理发生剧变的时期。这一时期, 学生自我意识尚未形成, 生命意识亦不完善, 而且, 学校和家庭对学生的学习和心理施加了很大的压力, 只重视学习、不重视人格发展的现象普遍存在。我们的教育长期忽略了一项内容, 即“为何而生”的教育, 这使得学生难以做到对生命价值的了解与欣赏。
“为何而生”的教育就是人生观教育。对学生进行人生观教育, 是生命教育的重要内容。在这方面我们有许多资源可以利用, 有许多经验可以借鉴。
毛泽东同志的《为人民服务》、《雷锋日记》可作为非常好的生命教育教科书。许多革命先烈、劳动模范以及抗洪抢险、抗震救灾中涌现出的英雄人物, 都是具有正确人生观的典范。我们在生命教育中要引导学生学习这些典范, 仿效这些人生的榜样, 要让这些正面形象深深地扎根在学生的心中, 并落实在行动上。
篇4：李真顺：用生命演讲
为成功准备
李真顺先生在新东方学校一场演说的开场白曾用了这样一句话：“我是在用我的生命演讲，我用了39年的时间来准备今天的演讲，难道不应该给我一点鼓励的掌声吗？”正如他自己所说，能成为“中国持证演说家第一人”，并不是一、两年的努力所能换来的，他过去39年人生岁月中的酸甜苦辣、点点滴滴都是在为他今天的成功做准备。
今天这个站在北大、清华等著名学府的演讲台上侃侃而谈、倾倒众生的演说家李真顺，39年前出生在河北省涉县的一个名叫王家岗的小村子里。他还未出生时，父母带着三个孩子挤住在两间旧瓦房里，为了能让全家人在第四个孩子降生后住得宽敞些，李真顺的父亲迫不得已带着全家搬到了山上一个曾经做过羊圈的窑洞里。1964年的农历正月十五，在破旧的窑洞里，响起了李真顺的第一声啼哭。响亮的啼哭给这个农家带来了添丁壮口的欢乐。
但全家人没想到，日夜不停的哭闹竟然成了李真顺七岁前一直不改的习惯，多少个夜晚，他的哭声惹恼了劳累了一天的家人，甚至隔壁的邻居。他曾不无幽默地回忆道：“常哭不懈的结果，反倒使大人们在我不哭的时候感到了一些寂寥。多么有毅力的孩子啊，吃饭、睡觉、哭缺一不可地构成了我的童年世界。”
饥饿的感觉让李真顺对小时侯的贫穷留下深刻的印象。他曾经为了掩盖自己中午没有干粮可吃的尴尬，而远离同学、偷偷躲起来靠晒太阳来补充能量。他上高中的那一年，家里请木匠做家具，母亲将请木匠吃的烙饼放在篮子里，再将篮子高高挂起。那时李真顺正是“半大小子，吃穷老子”的年龄，看到这一幕不禁馋上加馋，偷偷爬上去，拿出半拉饼大嚼特嚼起来，却被大姐撞见了，大姐像刀子一样的目光投射过来，深深刺到了李真顺年少的心。“难道我吃半张饼都不行吗？”李真顺万分委屈地将还未吃完的饼高高举起，用力摔在了大姐面前，冲出门去，在一片玉米地里，让眼泪一无遮拦地落下……今天李真顺早已经理解了大姐的心情，因为那是家里为了请木匠而充门面的饼啊。对于曾经有过的“苦”的经历，李真顺心存感激：“我庆幸我有过‘苦’的经历，这让我更珍惜今天的每一份‘甜’。”高中毕业之后，亲戚曾经给李真顺介绍了一份天津铁厂的工作，让好多乡亲羡慕，可是他却只干了9天就回家了，他宣称“这种半天就能学会，却一辈子都做不完的事情，不是我干的。”
他一定要走出自己的路来。靠自己学来的缝纫、修锁等手艺，李真顺度过了“自给自足”的1981年和1982年，那是他深爱着的、开始自己闯世界的一段经历。
1982年怀着对学开汽车的憧憬，李真顺参军来到青海，高原上的恶劣气候磨练他的体质，锻炼他的才能，军队的经历让他形成了能“上与君王并坐，下与乞丐同行”的落落大方的行事风格。凭借出众的才华，1985年全国百万大裁军时，他反获得了前往解放军艺术学院、北京广播学院、北京电影学院进修的机会。1989年成为中央电视台驻总后勤部记者站的记者，走上了一条全新的人生之路。
梦与现实
人人都会有很多梦想，但善于将梦想变成现实的人却并不那么多，李真顺就是一个。少年时李真顺的参军想法其实源自他躺在核桃树下做的一个梦——他梦见自己当了兵，学会了开汽车，拉着满满一车大米白面回到了家乡王家岗。这诱人的梦境深深吸引了他，直到他真的去参军圆了自己的梦。
多少年后的某一天夜里，在北京开创自己新事业的李真顺又做了一个非常之梦。他梦见在一截火车车厢里，坐着毛泽东、周恩来、里根，还有他自己，四个人像朋友一样谈天。深夜从梦中醒来，似乎获得了一种指引，他急切地拍醒熟睡的妻子：“快醒醒，我要给你来一段毛主席讲话！”妻子迷糊地摸摸他的额头：“你没发烧吧？”不顾妻子的怀疑，李真顺迫不及待地来了一段惟妙惟肖的“主席讲话”，等他讲完了，妻子也完全醒了，丈夫刚才的“表演”让她吃惊。此后，模仿主席和总理讲话成了他的一个绝活，不仅在一些影视剧作中配过音，还在人民大会堂等多种晚会场合给不同的观众作过表演，老一辈的革命家、原中共中央副主席李德生同志听罢，也连连说“像、像”。
1998年6、7月间军事博物馆举办了大型“全国禁毒展”，看完展览后的李真顺萌发了为祖国禁毒战士创作一首战歌的想法，他开始凭着个人的努力来实现这个梦想。当他为完成此事独自一人奔波到福建的时候，正碰到了当年的台湾大地震，他在一个简陋的招待所的楼道里，被震得东歪西倒，听到电话里传来家人一声声焦急的询问，忍不住泪流满面。在一没资金，二没上级指示的情况下，完成此愿望的艰难，只有他深刻体会过。经过一年多的不懈努力，由李真顺作词、出品的这首战歌终于完成，并且获得国家禁毒委的认可，更名为《中华禁毒歌》，在2001年6月26日，第14个国际禁毒日期间下发全国媒体播出。
1992年从部队转业后、一直在中国电视艺术家协会工作的李真顺，参与过中央电视台的《健康之路》、《经济半小时》等多个栏目以及多台晚会的制作、编导工作。当朋友们都以为他会在这条道路上一直走下去的时候，他却在2001年作出了一个重大决定，他要将自己自信豁达、善于交流、渴望表达等优势和特点整合起来，做一个职业演说家。2001年9月18日，李真顺获得了国家颁发的演说证书，成为“中国持证演说第一人”，
当问到李真顺先生为什么会突然有这个想法的时候，他回答说，我看到身边有很多无精打采的人，总是抱怨社会很多，很少反省自己，我就希望用我的热情去感染更多的人。
从李真顺获得的日益增多的肯定和赞誉中来看，他的这个梦想也正在变成现实。
真诚与责任
在王府井的一次演说上，李真顺遇到一个清华学子咄咄逼人的提问：“请问李真顺先生，您知道李延杰吗？您听过他的演讲吗？您觉得您和李延杰相比，谁更优秀？”
李真顺从容不迫地回答说：“李延杰老师我知道，我也听过他的演讲，他们那一辈的四大演说家，在当时的时代所达到的高度是无可否认的。但是文化有继承和发展，我和他们的演说，各有特色，放在不同的时代，各有千秋，但在同一个舞台，李真顺更有风采！我想假如李延杰老师在场，他也会同意我的话，因为老师都希望青出于蓝而胜于蓝。”李真顺掷地有声的精彩回答顿时博得了一片掌声。
聆听过李真顺演讲的很多听众对他这种自信、张扬的演说风格都印象颇深、赞誉有加。李真顺也毫不讳言自己就是要在演讲中时时张扬、渲染、传递热情。是什么让他能够在千万听众面前自信地袒露内心、表达自我呢？原因在于他内心的真诚理论：“真诚是没有任何力量可以取代的，只要你是真诚的，你就尽管去敞开心扉，你走到哪里人们都会接受你。”他将这套理论融汇于演说中，在自己的演说中倡导完善的人格。他还强调一种习惯，贯通四种情感。即微笑，热情、激情、才情、人情。因此，在他的生活和演说中，都打动和感染了很多他认识或者不认识、听过或者没有听过他演说的人们。
薛立风，一位来自河南的歌手，多年来他一直羞于承认自己是河南人，总谎称自己来自深圳，他甚至不愿意承认自己的父亲！有着如此心理顽疾的人在听过李真顺的演说之后，居然发生了巨大的转变。他找机会致电李真顺，邀请他出席自己开办的古玩城的开业仪式。李真顺不便推脱便如约前往，没想到，一进大厅发现悬挂着醒目的条幅：热烈欢迎中国第一位职业演说家李真顺老师。原来深受震动的薛立风要拜李真顺先生为师，薛立风走到台上，对全场来宾宣布他的心愿，并且感谢李真顺老师，让他从此能够真诚的看待自己，他再也不想隐藏自己的身世，他为自己是河南人，是农民的儿子而感到自豪！不久前，薛立风为自己的父母亲创作了歌曲，并举办了一场为家乡失学儿童筹款的慈善演出，在演出中，他激动得跪倒在父亲跟前。
一次，李真顺在人行道上散步，在马路对面，有一个骑车的小伙子突然摔倒了，看样子还摔得不轻，趴在地上久久没有站起来。他身边匆匆而过的人很多，但只有扭头看看的，却没有停下来扶一把的。李真顺欲施以援助，怎奈相隔太远，路上的行车如流水，难以相助。突然他灵机一动，扯着嗓子喊了一句：“嘿，哥们，没事吧？”小伙子猛然听到这句话，不禁使劲伸长了脖子到处张望。李真顺马上举手示意他。小伙子看到后，回答说：“没事！”“没事就站起来！”李真顺接着又冲他喊到。听到这一声喊，小伙子像是打了一针强心剂似的，迅速起身，正正车把，拍拍身上的土，朝他扬扬手，喊了声“谢谢！”骑车远去。骑出老远了，还回头向他摆手。
很多人通过李真顺的演讲了解了他，李真顺也通过演讲认识了很多朋友。他曾接到一位女听众刘霞的电话：“李老师，我能不能请您帮我一个忙？”“什么忙，说吧，只要是我能做到的。”刘霞说：“我想请您帮我给妈妈录一篇文章。我妈妈平时喜欢写些东西，报纸上发表了一些，我想请您朗诵一篇录下来，我作为生日礼物送给妈妈。”身为孝子的李真顺被刘霞的孝心打动了：“这个忙我一定帮，我不仅帮，而且还要到录音棚里给你录，给你妈妈的文章配上音乐！”果然，这位听众如愿以偿拿到了李真顺为她妈妈精心准备的礼物。过了一段时间，李真顺又接到了刘霞63岁的母亲的电话，老人在电话中感谢李真顺，还要他周末去她们家做客：“我老伴和的饺子馅儿，特别香，您一定要来尝尝。”李真顺对老人说：“大妈，好，我去，我推掉所有的事情，周末一定去您家吃饺子。”
李真顺身边发生的故事一个接一个，怎么都说不完，也许故事很小，但是其中都渗透着同样的情感：真诚与责任。一位北大历史系的研究生在聆听了李真顺演讲后，怀着极为激动的心情写道：“真顺先生演讲里面还具有美学风格的最高阶段。这种阶段是诗，诗是人类情感形式的高级体现，是生命的最高体验，是心灵的交流和回归，是细腻的、是小桥流水人家似的和谐自然之美；内容的震憾力更是不容忽视，这来自于理解和揭示人性的深度、全面地塑造着人的角度……”
篇5：珍爱生命善待生命演讲稿
大家好!
如果你要问世界上最珍贵的是什么，你一定会说：是生命。人的确只活一次。但是动植物和人类一样珍贵吗?那天发生的一件事让我深深的明白了热爱生活的重要性。
那是一个星期五的下午。我放学回家后，妈妈让我和她去菜市场买菜。去八中的时候，看到几个大佬在学校门口围成一圈喊。我很好奇。我跑去看发生了什么事。原来是一只小黑狗的右前腿出了问题，高到不能落地。几个大佬用棍子打他受伤的腿。小黑狗跑不动的时候，躺在地上痛苦的尖叫，让我很心疼，真的很想帮他。
就在我不知道该怎么办的时候，对面来了一个年近七旬的老人。他打开圈子，抱起小黑狗，大喊：“你怎么能这么残忍地和受伤的动物玩耍?”也是一点生活!如果你的腿受伤了，别人拿棍子摸你受伤的地方，你感觉好吗?”几个兄弟听了爷爷的话，觉得无地自容，拿起书包就跑。爷爷把狗放在地上。他试图站起来，但仍然无法再下来。爷爷一言不发，带着一只小黑狗向太阳城宠物诊所走去.
篇6：关注生命-热爱生命演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！
我演讲的题目是：“关注生命，热爱生命”
我们都知道,花谢了可以再开,燕子飞了可以再回,但是生命属于人的只有一次,一旦逝去,便无法追回。生命本身就是一种精彩,健康就是最大的财富。假如我们失去生命,这一切都将不再存在。“人最宝贵的是生命 ,生命对于每个人来说,只有一次”,这句话人人都记得,可是,我们却时常疏忽大意。
据有关部门统计，我国每年有超过18500名14岁以下少年儿童死于道路交通事故，每天有近50名学生死于非命，相当于每天都有一个班的学生在消失,多么触目惊心的数字啊。
同学们我们应该怎么办？怎样才能珍爱自己的生命？我们要学会保护自己，从思想上能够重视起来,时时刻刻把“安全”二字放在心中,随时随地为了我们的安全而约束自己的行为,学会生存,珍爱生命。倘若没有了健康的生命，我们就没有了幸福，没有了一切。
我们要认真学习，加强安全意识。让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安,健康成长,愉快生活，让生命的一泓清泉，永流不息吧！
大地苏醒，春风又绿。我们要把平安的种子撒播进自己的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。
篇7：生命演讲稿
那天和妈妈一起看《小强热线》，突然我看到一个让人毛骨悚然的画面，一辆大卡车像喝醉了酒似的直向护栏撞去，在旁边扫地的环卫工人来不及躲闪，随着一声震耳欲聋的撞击声，环卫工人被撞飞，护栏也被撞得七零八落。然后画面上又放出了环卫工人的身影，但是已经是一个血肉模糊、面目全非的死人了。
看到这惨不忍睹的一幕，我害怕得闭住了眼睛，身子也向妈妈身边靠去，妈妈也紧紧地搂住了我。可是这样的画面并不是只出现在电视里啊，我每天上学要经过的路口就经常发生大大小小的车祸，想想看每一个车祸后都有多少人受到伤害从而伤心欲绝啊!我还听妈妈说过，全国平均每分钟就有一起车祸发生，再加上溺水身亡等其他意外造成的死亡，每天一个班级的鲜活生命就从我们身边消失了。多可怕啊，一天就一个班级没有了，都是朝气蓬勃的年龄啊!美好的生活还没有开始就因为不珍惜自己的生命而永远地没有了机会。
为了让悲剧不再重演，为了每个家庭的美满，为了自己更美好的明天，让我们每一个人都严格遵守各种规则，都爱惜自己的生命吧!