学期美术工作计划

学期美术工作计划（共8篇）

篇1：学期美术工作计划

一、教育教学研究方面

1、以课程教材改革为契机，深入学习新课程改革内容和要求，加大力度推进美术教学改革。

2、结合美术课程教材改革方案的实施，要求美术教师认真学习课程新规范，认真研讨并钻研新教材。要求在教学工作中，真正以素质教育为目的，激发同学美术兴趣，降低教学难点，减轻同学过重的课业负担，培养同学的创新精神和实践能力。

二、活动与培养特长生方面

1、因地制宜，利用本校资源，充沛发挥美术活动课的作用，以活动促发展，逐步形成本镇的美术教育特色和剪纸教学特色。各校力争全方位开设美术兴趣班和第二课堂活动。

2、重视培养美术特长生和特优生。结合各类艺术活动，开展各类竞赛活动。如“学校写生赛”“想象画大赛”、“优秀剪纸作品展”等。让各校各类艺术尖子生脱颖而出。

三、教学工作布置

九月份

1、参与县教研组长新课程培训活动。

2、讨论本学期工作计划。

3、统计全镇美术教师基本情况。

十月份

1、召开全镇美术教师新课程学习和讨论。

2、参与有关新课程实施后存在问题的大讨论(要求每学期都有一个教学设计上传教研网。每学期都有读书笔记或者教学随笔上传。

十一月份

1、号召各校继续参与有关新课程的网上论坛。

2、准备参与教师美术素质比武。(主题创作、静物写生、水墨画创作)

3、校自行组织教师进行一年级实验课听课、评课活动。

十二份

1、参与有关新课程的网上论坛。

2、参与美术优秀论文评比，并上传到诸暨教研室网。

篇2：学期美术工作计划

以学校的“服务、创新、发展”教育理念为先导，继续贯彻落实素质教育，深化课改的各项要求和内容，提高学生美术创作能力，进行深入地反思与理论总结。开展生动活泼、形式多样的美术学科综合活动和丰富多彩的校园美术文化活动，探究艺术学科教育教学的新途径，激发学生学习美术的兴趣，培养学生美术学习的综合能力，提高艺术修养。

二、工作目标

1、认真制定美术工作计划、美术兴趣小组等计划

2、学习新课程标准，认真写教案

3、认真组织、辅导美术兴趣浓厚的学生

4、积极参加培训，提高教师的专业化水平

三、具体工作

九月：制定美术工作计划 、兴趣小组计划

继续开展美术兴趣小组

十月：认真学习新课标，参加培训活动

开展“迎国庆”书画比赛与展览

十一月：继续开展学校教研活动，认真准备一节有特色的课

十二月：迎接新年精心准备书画活动

篇3：怎样搞好美术教学工作

一、以课堂教学为切入点, 培养学生能力

整体意识、 大局观念是当今社会人才素质构成的一个重要方面, 良好的大局观念是思维认知结构健康发展的主要标志之一。 美术学科是一门实践性与操作性很强的学科, 对于培养学生的整体意识和大局观念具有积极的促进作用。 因此, 在教学中要把培养学生的整体意识和大局观念作为一个主攻目标。 如:在进行马塞石膏像写生时, 强调学生对整体的把握是在构图之前就应该开始的。 进入画轮廓阶段, 任何局部或局部的小整体, 都应融于整体的大势之中。 局部不画则已, 画就要使大势丰富而充实, 直到画面的整体完美和局部深入而告终。学生在整体和局部的多次反复中提高了艺术表现能力, 同时培养了学生的整体意识和大局观念。 独立分析能力是学生走向社会、自立自强的客观需要, 教师培养学生的独立分析能力也是教学工作的重中之重。 专业教学中许多地方为发展学生的独立分析能力提供了探索体验的机会, 教师要充分利用把握。 如:给学生提供不同形状的瓶子若干, 让学生自己组成一张合理的画面;给学生一个文字命题, 让学生根据命题创作一张合理的画面;给学生一个相对复杂的石膏像, 让学生分析出每一部分的几何形体结构, 等等。

二、穿插历史知识, 以“史”比“画”

为了挖掘学生的真实感受, 展现瞬间的雄壮, 体现美术课趣味性, 我从唐代画家闫立本的《步辇图》入手, 运用了演讲形式做了一番描述, 这样不仅融进了历史知识, 而且重温了盛唐时期所谱写的一曲民族颂歌, 同时为学生的表达形式的艺术化做了引路, 使整个课堂不但知识美, 而且达到形式美、语言美, 突出了艺术课的特点。 以史论今, 烘托出了《江山如此多娇图》所包含的爱国主义情怀。 为了让学生能够把在欣赏中所体验的东西充分表现出来, 我还让他们选择自己所喜欢的表达形式叙述自己的欣赏结论。 我的示范演讲震撼了学生心灵, 学生的激情满怀, 让我看到了“不同的情感沉浮着不同的人生艺术情怀”。 一名同学站起来, 随着音乐激情演讲:“既有山舞银蛇的北国风光, 又有春意葱茏的江南景色;既有巍峨的万里长城, 又有滔滔的黄河之水, 更有那莽莽中原的无垠大地。 ”有名同学写道:“画面西边飘着瑞雪, 东方却阳光明媚, 春意盎然, 秋高气爽, 旭日初升, 晚风和畅, 这一切都那么有机地统一起来, 怎不令人陶醉呢? ”更使我感慨的是另外一名同学对此作品的评价:“难怪我们的伟人发出爱国的感叹:‘江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。 ’”

三、抓住教材的“兴趣点”

孔子说:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。 ”这句话的内涵告诉我们当学习者把学习当做乐趣之时, 就是教师的成功之日。 想要成功就必须抓住教材提供的线索, 找出“关趣点”。 高中生的特点是对新鲜事物好奇, 但是又缺乏持之以恒的毅力, 要找到他们的学习“兴趣点”, 就必须了解他们的内在需要。 比如: 在造型表现学习内容中的 “手绘线条图像表达”, 要求表达不强求对物象的完成写实, 关键在于表达是否明确, 是本课对大多数学生的基本要求。 我设计了五分钟描述“手机”、“电饭锅”、“盆花”等手绘训练, 学生反应强烈, 练习作品不是书中的东西可以临摹而是需要动脑观察、描绘。 以游戏形式比赛对同样事物的联想表述:“苹果”的联想, “汽车”的联想等, “经验交流会”上交流联想的过程与经验。 一堂普通的美术课没有老师过多的讲解与点评, 更多的是学生动脑、动手、动嘴。 许多内容都需要教师挖掘与寻找学生学习的“兴趣点”, “兴趣”是学生学习的动力。 生动的导课、巧妙的组织、热心的帮助, 到位的评价, 都是提高兴趣的好方法, 学生长期接受你的教学方法, 他们就会主动参与发言、讨论、思考, 主动帮助他人一起制作一起探究, 学习美术怎么没有兴趣?

四、实施“讨论式教学法”, 促进学生主动发展

讨论式教学又称课堂讨论, 是在教师组织或参与下, 学生集体围绕一个中心论题, 各抒己见, 互相启发, 共同讨论, 搞清问题, 理解并掌握知识的一种教学组织形式。 教育家陶行知先生几十年前就提出“要解放学生的嘴, 使他能谈”的观点, 至今仍然具有其现实意义。 首先, 学生喜欢说, 让学生说能激发学习兴趣;其次, 让学生说能培养学生的语言表达能力和交际能力, 在解决一节课的重点、难点时, 常用这种形式。 例如:执教《指偶剧院 》这一节课的教学重点和难点是要求学习用纸盒或塑料瓶制作指偶的方法及指偶表演的技法和剧情的连接, 我用心设计, 想出四个人为一小组, 每一小组根据自带的材料, 选择童话故事做好故事中人物的指偶, 让学生四个人一起讨论五六分钟, 并总结出制作指偶的最好方法, 每个小组成员都很积极主动参与到讨论课题当中, 课堂上学生“无言以对”的局面被畅所欲言的景象代替, 每一小组都把自己组认为最好的制作方案说给同学和老师听, 并进行分工制作。 对如何进行表演, 角色如何分工, 台词如何表白, 背景如何处理这些问题, 几个小组激烈讨论, 在讨论过程中, 学生自己找出了答案得出了结论。 让学生在参与中感受知识的形成, 促进学生主动发展, 这足以证明讨论式教学可以提高学生学好美术的信心, 在说中能体验成功的快乐, 学生的语言表达能力和交际能力也进一步得到提高。

五、建立全新教育理念指导下的新型评价体系, 培养丰富的想象力

在课堂教学中应鼓励学生创新, 对不同类型的作业采取不同评价标准, 允许学生作品别出心裁而不是千人一面。 受几千年封建思想的影响, 教育者很难摆脱落后窠臼的束缚;我们常听到对学生作品用“像还是不像”评判的人不在少数, 这自然而然地滑向落后保守的评价老路。 为了使教学效果显著, 教师示范非常重要, 但掌握不好“度”则会将学生的思维限制在非常有限的空间。 我国当代著名的绘画大师齐白石先生曾告诫后人“学我者死”就很能说明这个道理。 我们只要在学生作品中发现闪光的点就应当加以肯定, 这样学生的思维才会逐渐开拓。

篇4：今日美术馆2015年计划

主办机构：今日美术馆

展览时间：2015年11月1日-2016年1月3日

展览地点：今日美术馆1号馆2层

吕胜中从研究和整理中国本土文化中根植出中国当代实验艺术的语义与文脉关系。85美术新潮时期，他创作的“小红人”成为整个时代的文化灵魂。2004年始，吕胜中组建中央美术学院实验艺术系，十年投身于下一代的艺术教育中，吕胜中无疑是中国实验艺术的导师与领军人物，影响深远。十年的积淀，艺术家吕胜中将于2015年在今日美术馆推出他近年来国内的首次大型个展。

Federico Díaz 作品展

主办机构：今日美术馆

展览时间：2015年4月6日-2015年4月26日

展览地点：今日美术馆1号馆2层

Federico Diaz曾受邀参加MoMA PS1、第54届威尼斯双年展， 是东欧目前最具国际影响力的新媒体艺术家。现担任布拉格工艺美术学院超媒体工作室的负责人。Diaz喜欢以演算艺术和系统艺术的美术语言进行与观众的互动，用新媒体向观众透露难以用人类感官捉摸的自然环境、日常现实、和非物质层面。本次Diaz 受邀于今日美术馆，他将以算法生成的艺术和系统艺术，企图用强烈且未来化的视觉体验方式与观众沟通。

7天艺术项目—肢体艺术 “行动坊”moving workshop

主办机构：今日美术馆

展览时间：2015年5月1日-2015年5月7日

展览地点：今日美术馆

本杰明·蒂尔（Benjamin Teare），英国导演、演员、作家。本杰明在英国的格林德波恩歌剧院进行了长达四年的传统西方歌剧训练。2009年他进入法国巴黎贾克乐寇国际戏剧学学习，主要研究肢体戏剧、声乐、创造性思维、写作、国际跨文化交流等。在这个项目中，本杰明将使用7天的时间，在今日美术馆启动“行动坊moving workshop”，用肢体语言、声音以及其他艺术形式探索表演形式的可能性、空间与观众的互动性。

今日美术馆未来馆

主办机构：今日美术馆

展览时间：2015年8月21日-2015年9月21日

展览地点：今日美术馆1号馆2层

未来馆由今日美术馆与著名艺术家隋建国、建筑建筑师王晖共同发起，旨在探讨美术馆最具先锋、未来性的空间概念。22世纪的美术馆只承载最自由的想象，不需要“场域限定”的创作，而是先有作品，空间应运而生；美术馆以及艺术创作是多样及流动的。现代社会每个人处在一个由网络和移动终端所编织的无形的公共领域中，因此公共空间已经发生了转移，空间不受限于实体，未来馆将是实体美术馆向这个领域的延伸。2015年9月将在今日美术馆实体馆、未来馆同时呈现出其进化后的初形态。

24艺术计划：

Naissance Art

学术主持：高鹏

策展人：张红雷

主办单位：今日美术馆

展览时间：2015年1月24日-2015年3月15日

展览地点：今日美术馆1号馆2层

24计划 “Naissance Art”，是在当下艺术现象的混沌与冲突中确立的一个展览的整体计划。24在国人的认知取向中代表多元和圆满，这也是24计划的主向标，即为多元性的改革又走向圆满的艺术精神！24计划带着具有未来更多可能性的艺术新生力量注入当代艺术场馆，为艺术行业带来一股全新的力量，用新的视角带动变革。

雷诺收藏展：科技发展与新艺术的出现

主办机构：今日美术馆

展览时间：2015年11月22日-2016年2月29日

展览地点：今日美术馆3号馆1、2层

雷诺基金会从1967至1985年间收藏了约300件现代艺术作品，其中包括Arman， Dubuffet， Tinguely and Vasarely， Visionaries等1960年代末期重要的艺术家。从这批收藏里，观众们可以看出，技术与艺术、工业与心灵；这几者看似对立或不相干的世界，其背后潜在的联系与可能性。2015年11月今日美术馆将携手雷诺基金会把这批重要收藏首次呈现给中国观众。

2015年“找朋友—发现青年艺术家”第二回

主办单位：今日美术馆

展览时间：2015年1月-2015年12月

展览地点：2号馆1层

今日美术馆在2014年推出了一个全新概念的展览模式 “找朋友-发现青年雕塑艺术家”群展，这个项目打破艺术圈传统的评选模式，通过艺术家推荐艺术家，艺术媒体推荐艺术媒体的方式，牵引一条主线，呈现一个未被设定、充满可能性的展览。2015年的“找朋友”将把整个“寻找”的过程拉伸到一整年，把橱窗作这一最显眼的空间载体给青年艺术家发挥创意、展示创作理念，即每月将有2-3位艺术家的作品在橱窗中展示，全年12个月不间断推荐、寻找、展示，最终呈现一个完整的展览。整个过程将继续打破既定圈子，力求给艺术和艺术展览更多自然的成长空间。

春季—今日叹茶去之东方美学茶会

这是当代艺术、茶艺、设计师品牌融合东方美学生活的活动，由今日美术馆主办、北京盛世艺优投资顾问有限公司协办，该活动将在2015年4月28、29两日，于今日美术馆一号馆二层整层举行，上午参观，下午有精彩的茶道及表演。通过感官艺术、知觉体验、跨界合作、交互活动的方式，使大家近距离和当代艺术交朋友，带领大家走进美术馆进入当代艺术的世界。

秋季—航海计划

篇5：美术老师学期工作计划

美术老师学期工作计划1

一、个人基本情况分析。

我在__二中工作已是第16个年头了，我一直有着教育梦想，希望自己能成为一名优秀的、深受学生喜欢的美术教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，与此同时，我发现，我的课堂还缺少很多，我想，这需要我不断地反思自己。通过前十几年的工作，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，至今还没有去评过高级教师，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济高速发展的社会里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。

二、近期个人发展目标。

1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养。

2、坚持看书，做到读书有体会，提高自己阅读和写作的能力。

3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。

4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

三、未来一年发展规划

1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔。

2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的素养，成为了一个有内涵的教师。

3、尽心上好每一堂课，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度。

5、准备好硬件和软件计划去评高级教师。

四、具体措施

1、养成天天阅读的好习惯。

让我真正认识到阅读的重要性。在不断地阅读中提升自己，让自己成为一名有素养的教师。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是自己的目标。

3、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力。积极撰写教育教学论文，做课题研究。

4、加强基本功训练。

“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”

5、利用现代化辅助教学。

美术课堂要讲究直观性，我想在今后的教学中多用多媒体教学，会给学生带来更多的精彩。

7、确立一本校本教材编写的目标。

8、带领学校另外两位美术老师搞好学校的美术教育教学工作，认真抓好高考美术训练、积极组织学生参加美术比赛。

生动的课堂、全面的美术素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为优秀的教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航

美术老师学期工作计划2

一、学生情况分析：

1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。

2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。

4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。

二、教材分析：

本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。

三、教学目的任务：

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。

四、教材重点，难点：

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

五、提高教学效率的主要措施;

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。

3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

美术老师学期工作计划3

一、指导思想：

根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。

二、学生情况分析：

六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。

作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难、有惰性。要开展一帮一的活动。

不足之处：

1、学生对于活动作业的认识态度有所偏颇，对于回家进行作业的投入度不高。学生乐于参与探究活动，但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低。

2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。

三、全册教材分析：

本册教材共19课，选修课2节。其中造型?表现14节，设计应用2节，欣赏评述3节，综合探索2节，教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等。

美术学科很难像数学、英语一样分成若干个等级，总体是块状的，尽管内容从1—6年级也有递进，但很难截然分清。有的内容在四年级出现，在六年级还会出现。要求教师在教学中根据学生的特点，把握教学深浅。因为是六年级，所以内容越来越广，难度越来越大，对教师的教学也提出了较高的要求，没有充分的备课是上不好六年级的课的。

四、教学目标：

1、造型?表现

运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

2、设计?应用

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

3、欣赏?评述

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

4、综合?探索

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。

五、教学措施：

1、认真备课，认真上课。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

3、做到深入钻研教材，抓基础，抓课前准备。制作好范画，手工范品及、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加各级各类比赛，使他们得到更大的提高。

5、跟班主任联系配合，端正部分学生，特别是部分男生对美术课的态度和认识。

6、利用欣赏、复习、直观教学等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力，激发学生对美术的兴趣。

六、课题研究及措施：

课题：如何丰富学生的想象力措施：

1、用生动有趣的语言作引导，丰富想象力。

生动活泼幽默诙谐的语言能给学生一种美的享受，把学生带入一个轻松地学习氛围，引导学生入情入境，如同身临其境般地被陶醉迷恋进而激发学生学习兴趣，展开想象的翅膀去创造着独特的个性化的艺术形象。

2、用直观形象的教具作引导，丰富想象力。

小学生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真无暇更淳朴。一旦触动学生那想象的翅膀可以说是一发而不可收拾。美术学科的课程标准和要求就是要培养学生能感受美、鉴赏美、和表现美的能力。所以，在每节美术教学中都有必要提供一些直观形象有趣的教具。

3、用肢体动作和表情作引导，丰富想象力。

肢体动作和表情是无声的，但能激发和丰富学生的想象力。而且我相信每个学生对各自看到的肢体动作和表情都有着不同的诠释，这就是为学生营造一个想象的空间去塑造各自心中的艺术形象。

4、用活动贯穿教学始终，丰富想象力。

小学生最感兴趣的就是做游戏。如果能把每个教学内容编成童话并让学生动手制作，学生就会一直都沉浸在想象的天国里。

美术老师学期工作计划4

不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，这里是一篇美术教师工作计划，接下来让我们一起来看看吧~

作为一名乡镇教师，特别是一名特岗教师，在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特别在这次国培中，我愈发的认识到自身存在的不足，深知还有许多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，成功的教育者，就要积极主动地充实、丰富、完善自我。在此前提下，结合本校的实际情况，我将本校的小学美术校本研修方案如下：

一、指导思想

一切从实际出发，联系学校实际，结合学生的实际情况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的知识、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的开展打下基础。

二、研修目标

(一)师德方面：

继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师。热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备强烈的事业心和责任心。

(二)教育教学方面：

不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。

三、具体实施方案

1、实现终身学习，寻求自身的发展，订阅美术教育期刊，每学读二本教育理论书籍，并撰写。

2、提高美术教师的多媒体教育技术，做到能够独立制作适用多媒体进行教学。

3、和其他教师共同提高，互相听课、评课，做好诊断记录，积极参与学校、中心校和教育局组织的教研活动，每学期听课不少于18节，并写出自己的听课感想。

4、坚持参加教师教育研修计划，及时撰写自主学习笔记。

5、坚持参加各项培训学习，认真完成布置的各项作业，利用网络进行学习提高并写教学日志，在不断的反思中进步。

四、研修活动安排

三月份：

1.做好个人学期研修计划及教育教学工作计划。

2.学习《教师职业道德规范》《新课程标准与新教材培训》等。

3.探究新课程的教育教学方法。

4.撰写和教学反思。

四月份：

1.认真学习《小学美术教育》撰写。

2.积极参加学校、中心校及教育局组织各项教学活动。

3.撰写教育反思，案例以及教学论文。

五月份：

1.认真学习《小学美术教师》撰写。

2.撰写一篇优秀的教学论文。

3.和其他美术教师进行集体备课，交流教学心得和经验，提出教学中的疑问共同解决。

4.积极主动的利用网络平台进行学习，和同行交流教学心得。

六月份：

1.认真学习《小学美术》撰写

2.撰写一篇优秀的案例及教学反思。

3.集体备课，交流教学心得。

4.积极参加网络平台学习，和同行交流学习心得。

七月份：

1.进行学科教学总结，期末复习经验交流。

2.学年度学习工作反思、总结，个人研修计划总结。

美术老师学期工作计划5

一、指导思想

新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习;小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力,感知力,想象力,表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展.新教育培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,情感体验,注重学习的过程,注重跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益.为了进一步提高教学质量,做好本职工作,本学期我拟定了如下计划:

二、教学目标：

本学期的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工，继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的，有创造性地去完成学习任务。

三、具体工作：

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

四、教材的特殊处理：

1，新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2，一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3，根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

4，要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

五、教学要注意的问题：

1，注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

六、关注学优生,进行培优训练

加强对尖子生的培养，发展学生的学科兴趣及个性特长，积极组织学生参加全国,省,市各种比赛活动，丰富学生的校园生活。总之我将严格要求自己,不断提高业务水平,做一名合格的美术教师。

七、其它学科的教学

社会实践是劳动课的基本特点，是学生掌握知识，形成技能的主要手段，是教学的中心环节。为了达到教学目的，单凭课堂上的说教是不够的，只有采取多样性、趣味性、、知识性等实践活动，才能激发学生的兴趣，收到良好效果。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，经验，知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

篇6：美术上学期教师工作计划

二、组织形式要注重学生生理、心理的需求，加强体育教育对学生全面发展的影响，把学生的学和社会发展相联系。

三、在教法上一定要多动脑筋，少讲多练，尽量让学生自己积极主动的探讨如何让乐于体育锻炼。由以前“站课时忍受”变为“活动式享受”让学生在提高兴趣、增强体质、态度培养、技术掌握上在上一个更高的层次。

具体实施时应以以下几种课堂模式为主1、 基础课：开学前的适应阶段，主要表现为挥发体力即慢跑适应及队列队形练习，培养学生的自觉性、自律性。

2、 技能课：依据使教育局提出的“三步四环节五课型”模式进行教学改革实验，主要是培养学生适应能力以及自学、创新能力等，着重为田径类模块的课堂研究，引导学生积极主动的学习。

3、 检测课：设置检测项目以便督促学生同时也是为增强学生阶段性练习的成就感。

4、 放松课：着重开展球类项目如开展小型比赛等。适当减少课堂密度，培养学生密度。

篇7：美术教师新学期计划

小学美术教师新学期工作计划

一、指导思想

1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。

2.认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、学生现状分析

每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

三、教学目的要求

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学措施

1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

初中美术教师新学期工作计划

美术教学在课程改革中发生了综合性的变化.面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下:

一、指导思想:

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标:

本学期我只担任七，九年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学，设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高.让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。

三、具体工作:

①、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念.本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

②、课堂教学活动.加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究.在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求，学生对知识的探索，研究的心理，我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。

四、教材的特殊处理:

1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

4、要求学生作好材料的准备工作.要做到:课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

五、教学要注意的问题:

1、注意课堂秩序，防止意外发生.美术课在操作过程中比较活跃是正常的.但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

篇8：如何做好美术馆讲解工作

关键词：美术馆,讲解,观众

艺术不能讲解, 但文化是可以口口相传的。这些年来, 美术馆的传统观念被解构, 已成为公共审美的新展场, 从重视“物”逐渐向关注“人”转向, 从收藏研究“物”到关怀服务“人”转向, 立足于传播思想和艺术知识, 注重服务公众。有别于一般博物馆, 美术馆应有自身的讲解特点, 方能为最广泛的观众提供最大限度的文化艺术服务, 发挥美术馆的公共教育职能。笔者从普通大众的立场出发, 谈谈自己对美术馆讲解工作的一些看法。

一、具备书画鉴赏知识是基础

在岭南美术馆从事讲解工作期间, 笔者发现包括岭南美术馆在内的国内多数美术馆, 尚未形成定向招收美术专业人员担任讲解员的趋势。对于馆内的各种展览, 讲解员自身是处于业余水平, 需要长期培育锻炼。若没有对陈列和艺术品的深入了解以及综合把握, 是很难将一场展览说得透讲得清的。任何讲解技巧都必须建立在丰富的知识储备之上, 否则就是无本之木。作为要直面观众的一线工作人员, 讲解员是展览与观众的之间的桥梁, 应主动加强自身知识积累。对于浩如烟海的中国书画艺术, 如书画发展史、书画流派、名家名人、与画家或作品相关的趣闻轶事等方面应进行有意识的深入了解。例如面对岭南画派代表人物关山月的某件作品, 首先要了解关山月生平, 这件作品的名称、构图、笔墨和手法运用等基本知识, 接下来要了解作品当今存在的价值和反应的时代特征, 甚至要对比岭南画派同一时期其他代表人物的作品表现出哪些区别等问题。普通观众中不乏各类美术爱好者, 他们的文化层次不同, 职业不同, 可能会提出各类或深或浅的不同问题, 因此每个讲解过程是对讲解员书画鉴赏知识的一个综合性大检阅。

二、坚持展前信息收集是前提

对于美术馆来说, 它的外部建筑、基本设施等常规内容的介绍是基本保持不变的。但其展出的美术作品, 除了小部分是常设展览, 绝大部分是新近推出的各种美术类展览, 展期短, 展览内容不固定, 且所展出的每件作品只有一个说明牌, 位于右下角, 上面有作者名字、作品名称、材质尺寸等简单信息, 最多的都不超过二十字, 这需要讲解员做到对相关资料作尽可能多的查阅收集, 心里方能有些底气。

开展前讲解员可以充分利用内部资源, 搜集与展览相关的重要信息, 包括办展目的、策展方案、画家背景资料、作品信息介绍。在首次接触展览时, 确实难以在短时间内看懂、吃透整个展览, 此时就需要充分利用内部资源, 获得与之相关的重要信息。通常策展部作为展览策划的主要负责部门, 其工作重心是展览策划和展品管理方面, 所以不会把此类信息一一详尽地展示给观众。但他们拥有展出作品的绝大部分信息, 清楚展品的来龙去脉、当今价值和业内影响, 这部分信息的获得可以为撰写准确精练的讲解词奠定基础。通过充分沟通了解, 便能有助于讲解员根据展线及作品次序梳理思路, 明确讲解重点。同时寻找机会接触现场展览画家, 尤其是每次展览的开幕活动, 部分画家会亲自到场向观众分享自己创作历程, 讲解员便能趁此类机会细心听讲, 记录与展览内容有关的信息。另外每次讲解接待前, 了解参观者的职业, 文化程度及爱好等信息, 迅速调整讲解词, 从而做到有的放矢, 后面的讲解会变得较为轻松。

三、做好因人施讲是重点

就一般观众而言, 由于平时缺乏系统的教学指引, 艺术鉴赏水平有限, 面对艺术作品时只是随机感悟, 往往无法真正了解其中的独到之处, 许多名家大作在他们眼中只不过是一张简单的画作而已, 其中价值和内涵, 观众无法通过肉眼了解。此时讲解员的介绍就起到非常重要的作用, 好的讲解便能使陈列鲜活起来, 瞬间成为观众的焦点, 甚至深入普罗大众, 更好地发挥其教育意义。当然, 不同类型的观众带着不同的目的进馆, 他们主要是要从展览中获得各自的精神性需求, 包括满意度, 舒适度以及服务周到的程度。

针对美术馆最活跃的受众——青少年学生, 语言可以轻松活泼, 口语化故事化强些, 在讲解中引入时下流行的热门词汇, 利用提问的方式提高学生注意力, 增强参观兴趣。例如在岭南美术馆二楼过道上的一件馆藏作品, 广州雕塑院院长许鸿飞的《飞花》, 那是其著名的《肥女人》系列作品之一, 讲解时由此拓展到学生们熟悉的诺贝尔文学奖获得者莫言的《丰乳肥臀》这小说的书名来, 让展品产生的信息更加鲜明、更集中而更易感受, 并引发他们对这件作品的进一步观察和思考。

老年观众, 因其体力差、听力弱, 讲解语速宜适当放慢、声音宜适当提高。同时考虑到他们的身体情况, 在按照他们的兴趣要求的基础上把需要握好最佳讲解路线, 适当控制讲解时间, 尽量选择最短距离以节省观其体力。

假如对象是小朋友的话, 讲解员此时便成为一位向导。在讲解时需要注意如何使小孩子产生兴趣且不在展厅里吵闹, 同时他们多大没有耐性, 最好以说故事的方式来保持小孩的注意力, 常常以同一幅画作为例子, 使小孩有图作为想象的根据, 目的不是向孩子们讲解美术知识, 而是从小让他们养成走进美术馆的习惯, 让美术馆成为人们生活中不可缺少的一部分。曾经有一家外语幼儿园的韩国小朋友在岭南美术馆结束参观后, 直接在馆外地板上席地而坐, 以馆外的雕塑为伴, 享受提前从家里准备好的午餐。以各种方式让孩子在此环境中接受熏陶, 也是很好的美术教育。美术馆不单是一个展览场地, 更是一个期待参与的场所, 需要召唤公众靠近她, 需要提供给人们心得体验和经验, 用以改变公众的常规视角和思维惯例。

四、提升导览系统是出路

拥挤的观众是参观美术馆一大令人不快的事情, 但也是讲解时无法避免的事情。除了配备充足的展览简讯、画册, 在多媒体技术日新月异的时代, 美术馆也需要无处不在的二维码身影。观众只需轻轻一扫, 就可通过馆内导览听到展览解说。如浙江省博物馆的“守望千年——唐宋元书画特展”就曾引用微信导览技术, 观众在免费Wi-Fi全覆盖的展厅里通过手机进入微信平台, 就能听到讲解员对国宝级文物的解说, 还能细致地欣赏到完整的书画作品, 也可以通过微博、微信分享给好友, 实现一机在手就能畅游博物馆, 赢得观众的好评如潮。不同的讲解形式满足不同受众的参观习惯, 方便喜欢安静、独立、自由参观的观众, 解决公众节假日讲解员人手不足的问题。为了更充分地利用网络优势, 加强与观众的实时互动, 全国各地美术馆正逐步推出各类语音导览服务, 开始构建起博物馆大讲解导览系统。

勤于学习, 善于思考, 乐于笔耕, 做好美术馆的讲解工作, 让一件件艺术品“会说话”, 让观众进入他们所未曾深入的奇妙世界, 从而真正实现美术馆带给众人的教育理念——启迪心智, 提升素养, 教化灵魂。

参考文献

[1]王璜生.作为知识生产的美术馆[M].中央编译出版社, 2012.

[2]唐琳.现代博物馆讲解艺术[M].中西书局, 2014.

[3]张心龙.如何参观美术馆[M].浙江大学美术馆, 2010.