教师50退休

教师50退休（通用9篇）

篇1：教师50退休

教师，50岁退休吧！

近日上网，发现关于“延迟退休年龄”的讨论比较热烈，超过九成的网友持反对意见。大部分网友认为：50岁以后人的身体和各个器官都开始衰竭，耳聋眼花，大多不到50岁就干不动了。英年早世的人也越来越多,就是部分年龄稍长者，也多是成天往医院跑，特别是下岗职工更是朝不保夕，苦苦挣扎的盼着退休。还有的干脆说“只怕有命交社保，没命拿社保啊！”特别是教师更是反响强烈。看到这些带有情绪色彩的意见和建议，不禁使我想起了今年春天在《教师报》上的看到的一篇文章，题目是《教师能否50岁退休？》，文章的论述既有代表性，又有现实性。教师的工作量的确比其他行业大的多，即便是享受两个月的带薪假，一年的工作量、工作强度仍是多数行业的1.5—3倍，以50岁时工作25年计算，代换成其他行业，工作年限也在37—75年，教师即便是50退休也不为早，下面是这篇文章的内容：

前不久，一位朋友说他学校的一位老师晕倒在讲台上，原来是脑出血，经抢救无效，一天不够就走了，享年五十五岁。我单位也有一位语文老师，今年三月份查出得病，却是已到了肝癌晚期，今天去世了，享年59岁。生老病死本来就是非常寻常的事，我不再感叹花花世界春草梦，只感叹这两位老师没有享过一天清福，没有领过哪怕是一个月的退休金，就悄然无声地走了。你想想，60岁就退休，剩下一年，就不坚持住？兔死狐悲，物伤其类，由此及彼，我忽然就伤感起来，这脆弱的生命，怎禁得起如许折腾？我想：五十岁就应该退了，请允许我说说理由，说得不对请大家批语指正。

现在的孩子入学早，读完大学本科一般是二十三岁左右，工作至六十岁，整整要工作三十七个年头。人生七十古来稀，现在生活水平高了，人生七十浑闲事，但是人生也不过七十多罢了，能上八十、九十的耄耋之年的，目前毕竟还是少数。大家可以调查一下教师的寿命吧，直至今天，教师的平均寿命大概也在七十左右。工作三十七年，领退休金仅仅只有十年左右就一命呜呼，真可怜见！受社会发展的大气候影响，人们的思想意识、个性特征越来越复杂化，现在的孩子越来越难教，这是不争的事实。在独生子女称王称霸的今天，大人们还是

百般迁就，政策也向着孩子倾斜，从们都感叹：共党仔，宝贵呀！中国人一向注重传宗接代，家家都只有一根独苗，能不当宝视之？赤紧的翻腾世事云千变，什么事情都难说，于是凡是宝贵的东西，人们都复制一份来备用，就是孩子不让复制，万一这孩子有个三长两短，又如何伤心得起？做输卵管接通手术，几十岁的人了，养一个人谈何容易？因此，投诉教师的事情越来越多，起诉学校的案件也越来越多。教育可说是全社会最重要的事情，可是吃教育这碗饭的人至今在社会上犹为弱势群体，唯有赔不是。又要教好人家的孩子，又要不损人家孩子的一根毫毛，这工作好做吗？要知道，教育是塑造人的行业，何谓塑造？那是要凿要削要磨的，而受的对象（孩子）却是一点普通痛苦都不能承受，否则便寻死觅活，大人们就跟你急，这工作难不难做？于是，很多教师都不能善始善终，五十多岁就病休的教师越来越多，实在是知难而退，识时务者为俊杰。若有执迷不悟者，勉为已难，坚持下去，有的就一病不起，一朝身去无人识，也别说师恩难忘这样的话了，听者最难受！又有的“晚节不保”，被祖国的花朵责为不称职，或教学方法未能跟得上时代的，我们目睹耳闻得不少。

中国自古都是倡导敬老尊贤，现在却正好相反，即是敬幼尊愚（暴发户），老者乃为废物，敬他做甚？而幼者乃是祖国的花朵，祖国的未来，必当敬之爱之迁之就之，方为上策；而贤者乃穷之代称，尊不尊都没什么，贤者行为谨慎，也不会生出什么事端，愚者就不同了，若是受到鄙薄，必生事端，若手头又有几个钱，你尊他两句，或者也有些许好处，于是宁尊愚不尊贤。自古道：秀才遇上兵，有理说不清，又有说：宁可得罪君子，也勿得罪小人，不得不慎之戒之。孩子们可以随意地得罪教师，因为他们是“无冕之王”（对不起，借用记者的光荣称号了），他们怕谁？家长们可以随意得罪教师，他们有钱，上级拼命地骂教师，他们要出政绩。教师若不是成年人，我敢说教师的自杀率可能比学生高出几倍。我私下想想：现在这些学生是“皇帝”出身，而将来当了教师，突然受了下一代的气，这如何了得？乞丐当皇帝，几天就忘了过去，皇帝当乞丐，那艰难的程度几乎让人不想活了。这些祖国的花朵，不知今后谁又成了园丁？那时就是忙到头发花白了，也没有人感谢你一分半儿，教出的优秀学生竟是无缘对面不相逢呢！

从就业来考虑一下，现在就业这么紧张，连研究生也无法就业，徒叹生不逢时，日唏夜泪，埋怨祖国不惜才爱才，只会摆老资格。老教师们看同年同伴的人，享受到社会飞速发展的好处，有依靠年青奋斗集攒下来的资产安享晚年的，有依靠发达的后代安享晚年的，都早早地去了公园，玩得不亦乐乎，年长月久，穷教师心中不免生出几许羡慕来。人都有与人比较的习惯，人的幸福感是比出来的，这比不只是与过去比，还要与现在比，就象排队要看横看直一样。想想自己童年时就聪勉好学，当年当教师也算体面，到头来跟不上时代，天天到学校里去受这娃娃气，心中难免不忿。老幼皆不忿，这或者也有影响到祖国这来之不易的安定团结局面，若生出一些事情来，更对不起我们祖国这改革开放，经济高速度增长，楼的高度和楼价皆居高不下这个大好势头。与其老幼皆不忿，还不如让这些老教师都早早退下来安度晚年，让小辈们上，各得其所，不怨不悔！

再从教学能力来看，教师早退也比晚退好。现在人才济济，一专多能，什么“双学士”、“跨专业”多如牛毛。现代大学生不但能说“现代汉浯”，就是西洋的英语、法语，也不在“话”下，说得劈啪响。电脑更是不用说了，大学毕业了，个个都是电脑的好手，玩转地球。现代社会高速发展，电脑软件层出无穷，而老教师们又没有时间上网，对着电脑就头晕眼花，面前一片黑暗。现在的信息有一半就来自互联网，不会电脑或是电脑不精，都会影响业务，各行各业无不如此。如此看来，老教师实在比不上青年教师。老教师往往不知社会的变迁，或者虽知道，却无所适从，退下来也罢。

从祖国的未来负责的高度来看，也应该让教师年轻化。教师年轻化，这对谁都有利。把青年人挡在门外，让60岁的老人来伴随这些新新人类的学生，实在是一种很不负责任的做法。教育是头等大事，其影响是深远的，关系到国计民生，关系到一个国家、一个民族的未来，把祖国的未来交给50多岁的老人来掌握，而放着偌多大学高材生失业，这不是奉献不奉献的问题，而是教育的问题，是祖国未来命运的问题，我想大家知道怎么做了。在此，我想起一些教师哭穷，在论坛上发贴不少，除了本行业的人上去洒一把辛酸泪，其它行业鲜见有同情者。有的人还说：“既然教师的待遇这么差，何不改行干别的去？”那意思是教师喜欢这一行业，不舍得离开。老兄，教师都弃文从商，等着你去教呀？教师这一行业不是任何人都能胜任的！否则国家也不必花那么多钱，办那么多的师范大学了，随便哪一间大学毕业，谁愿意去教书都行。我很小就听过这样一句话：当官不为民做主，不如回家种红薯。说得多好！50多岁的教师已经心力交瘁，教学能力

大打折扣，已经是教不好书了，大多数学校领导对他们都不敢批评，只让他们在学校里屈指数光阴。正所谓亏本的东西不出手，亏本就越大。

再者，按25岁左右结婚来算，50岁正是当爷爷的年龄，退休在家正好帮儿子带带孙儿，解决年轻人的“后”顾之忧，让年轻人放心去打拼，创造出更大的社会价值。除此之外，退休教师还可以干一些力所能及的公益事，或有余力者改作它行，所创造的社会价值并不就见得比他们当教师所创造的价值低，对社会也是一种帮助。这样看来，教师50岁退休，让年轻人上岗，实为明智之举。按照中国报纸上吹的那么一日千里的发展速度，社会福利不日就能解决，何必还留着教师教书教到60岁？老爷爷上讲台，自身难保，又怎么能教好书？

我们不知其它行业是如何的情况，只想说，教师50岁退休吧！放过他们吧，放过他们，也就救了孩子们。教师60岁才退休，实在是误人误已，可悲可叹！

篇2：教师50退休

仇少明律师

《劳动合同法》第42条规定，“在本单位连续工作满15年，且距法定退休年龄不足五年的”，用人单位不得根据劳动合同法第40条、41条规定解除劳动合同。而劳动合同法第40条、41条是用人单位除劳动者存在严重过错外常见的裁减人员的法定情形。

对于连续工作年限，通常双方并无争议，但是，对于解除合同时是否距法定退休年龄不足5年，用人单位与劳动者往往存在重大分歧，且此问题直接影响用人单位解除劳动合同的合法性。因此，对该问题的厘清，有助于双方依法处理相关争议，用人单位也可以避免违法解除劳动合同的法律风险。

一、法定退休年龄的现行法律规定

目前，在我国的《劳动法》中没有对退休年龄作出规定，退休年龄主要是由国务院有关部门制定的部门规章和规范性文件所规定。国家法定的企业职工退休年龄，是指国家法律规定的正常退休年龄，即：男年满60周岁，女职工的正常退休年龄因其身份的不同而不同，女工人年满50周岁，女干部年满55周岁。对企业职工属于工人还是干部的问题，用人单位和女职工经常存在认识分歧而引起退休争议，那么女工人和女干部的认定标准是什么呢，具体有哪些法规政策规定？在此，笔者整理如下：

1999年3月1日劳动部颁发的《关于制止和纠正违反国家规定办理企业职工提前退休有关问题的通知》（劳社部发[1999]8号）第一条规定：国家法定的企业职工退休年龄是：男年满60周岁，女工人年满50周岁，女干部年满55周岁。从事井下、高空、高温、特别繁重体力劳动或其他有害身体健康工作（以下称特殊工种）的，退休年龄为男年满55周岁、女年满45周岁；因病或非因工致残，由医院证明并经劳动鉴定委员会确认完全丧失劳动能力的，退休年龄为男年满50周岁、女年满45周岁。

2001年5月11日《劳动和社会保障部办公厅关于企业职工“法定退休年龄”涵义的复函》中规定：1999年3月我部下发的《关于制止和纠正违反国家规定办理企业职工提前退休有关问题的通知》(劳社部发〔1999〕8号)中，“国家法定的企业职工退休年龄”，是指国家法律规定的正常退休年龄，即：“男年满60周岁，女工人年满50周岁，女干部年满55周岁”。

自2015年3月1日起执行，中组部、人力资源和社会保障部联合发布的《关于机关事业单位县处级女干部和具有高级职称的女性专业技术人员退休年龄问题的通知》规定，党政机关、人民团体和事业单位中的正、副处级女干部和具有高级职称的女性专业技术人员，将年满60周岁退休。上述女干部和具有高级职称的女性专业技术人员如本人申请，可以在年满55周岁时自愿退休。

二、“干部、工人”身份界限打破后，法定退休年龄的认定标准

1995年8月4日劳动部颁发的《关于贯彻执行<中华人民共和国劳动法>若干问题的意见》（劳社部发[1995]309号）文件中第75条规定：用人单位全部实行劳动合同制后，职工在用人单位内由转制前的原工人岗位转为干部（技术）岗位或由原干部（技术）岗位转为工人岗位，其退休年龄和条件，按现岗位国家规定执行。

2001年3月13日国家经济贸易委员会、人事部和劳动和社会保障部《关于深化国有企业内部人事、劳动、分配制度改革的意见》（国经贸企改[2001]230号）第二条第二款规定：取消企业行政级别。企业不再套用政府机关的行政级别，不再比照国家机关公务员确定管理人员的行政级别。打破“干部”和“工人”的界限，变身份管理为岗位管理。在管理岗位工作的即为管理人员。岗位发生变动后，其收入和其他待遇要按照新的岗位相应调整。

2004年7月21日国家人事部颁发的《关于印发<关于事业单位试行人员聘用制度有关工资待遇等问题的处理意见（试行）>的通知》（国人部发[2004]63号）第五条规定：

1、受聘人员原则上按所聘岗位国家规定的条件办理退休（退职）。

2、对由工勤岗位受聘到专业技术或管理岗位的人员，在专业技术岗位或管理岗位聘用满10年（本意见下发前已被聘用的，可连续计算）且在所聘岗位退休（退职）的，可按所聘岗位国家规定的条件办理退休（退职），并享受相应的退休（退职）待遇。

3、对首次聘用时由专业技术岗位或管理岗位受聘到工勤岗位的人员，任原职务满5年、符合订立聘用至退休合同且保留原国家规定工资待遇的，应按专业技术岗位或管理岗位国家规定的条件办理退休（退职），并享受相应的退休（退职）待遇。

三、代表性地方规定

1、广东省

1999年4月27日广东省劳动厅、广东省社会保险管理局发布的《转发劳动和社会保障部关于制止和纠正违反国家规定办理企业职工提前退休有关问题的通知》（粤劳薪[1999]14号）第二条规定：对女职工现岗位的认定，应按原劳动部《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》(劳部发[1995]309号)第75条规定执行，即：“用人 单位全部职工试行劳动合同制度后，职工在用人单位内由转制前的原工人岗位转为干部(技术)岗位或由原干部(技术)岗位转为原工人岗位，其退休年龄和条件，按现岗位国家规定执”。

对女职工现岗位的认定，以用人单位与劳动者签订的劳动合同为依据，即不论原身份是工人还是干部，其现岗位应以劳动合同中确定的岗位为准，凡在现岗位工作—年以上，均应以现岗位认定其身份。其退休年龄，在工人岗位上工作的按50周岁，在管理岗位工作的按55周岁。

根据粤劳薪[1999]14号的规定，广东省是以工作岗位为认定女职工身份的标准，在工人岗位的50岁退休，管理岗位的55岁退休。

2、上海市

《上海市社会保险管理局关于印发<关于审核本市企业职工办理退休退职手续若干问题的规定>的通知》（沪社保业—[1996]76号）第一条规定：

（一）凡男职工年满60周岁、女职工年满50周岁（从事管理和技术岗位工作的年满55周岁），并已符合退休（职）条件的（下同），可按有关规定办理退休、退职手续。

（二）女职工原从事管理和技术岗位工作，后因合同期满或其他工作需要又改为从事生产服务工作岗位的，经单位出具有关证明后，可按其实际从事的岗位核定 退休、退职年龄。

3、江苏省

2013年6月27日江苏省人力资源和社会保障厅发布的《关于修改〈“江苏省企业职工基本养老保险规定”实施意见〉部分条款的通知》（苏人社发[2013]239号）规定：男满60周岁，女干部满55周岁，女工人满50周岁（其中，45周岁前在管理或技术岗位上工作、45周岁后仍在管理或技术岗位上工作过的女工人，个体工商户和灵活就业的女参保人员，保留养老保险关系的女失业人员，年满55周岁）。国家另有规定的，从其规定。

根据苏人社发[2013]239号的规定，江苏省规定45周岁前在管理或技术岗位上工作、45周岁后仍在管理或技术岗位上工作过的女工人年满55周岁退休。

4、四川省 2006年8月10日四川省劳动和社会保障厅关于印发《四川省完善企业职工基本养老保险制度实施办法的实施细则》的通知（川劳社发[2006]18号）规定：（三十八）职工的法定退休年龄按国家和省的现行规定执行，即男职工年满60周岁；在管理、技术岗位的女职工年满55周岁，在生产、经营、服务岗位的女职工年满50周岁；女职工在上述两类岗位变动，在新岗位上工作满2年以上的，按新岗位的退休年龄执行。企业内部退养的原为管理、技术岗位的女职工，其退休年龄仍按年满55周岁执行。

根据川劳社发[2006]18号中规定，四川省是以工作岗位来确定女职工的正常退休年龄。

四、代表性裁判文书

广东省高级人民法院在（2014）粤高法审监行再字第2号判决书中认为：本案中，申诉人李某分别在2000年3月与人民街道办事处、2004年9月与街道办事处下属的广州市越秀区人民街社区服务中心签订了劳动合同，担任居委会专职人员，且在该岗位工作一年以上，故退休时应按照该岗位认定其身份。而根据广州市越秀区的有关规定居委会专职人员属于工人岗位，所以广东省高级人民法院认定李某的身份是工人，女职工应五十岁退休。

上海市第一中级人民法院在（2013）沪一中民三（民）终字第2001号判决书中认为：据原审查明的事实，在上诉人童毓华自述其未填写过干部履历表，但具备经济师专业技术职称，在管理岗位工作多年，根据国家有关规定及东湖集团公司文件规定均应按干部身份办理退休手续，即应享受55岁退休待遇。

上海市第二中级人民法院在（2014）沪二中民三（民）终字第769号判决书认为：实行全员劳动合同制后，企业内职工的干部、工人身份界限被打破，职工的退休年龄根据其从事岗位而定。女职工从事技术、管理岗位，根据相关规定其退休年龄可以为55周岁。

浙江省杭州市中级人民法院在（2011）浙杭行终字第191号判决书中认为：上诉人虽于2001年被授予助理工程师资格，但其只有任职资格而无专业技术职务，不能证明已获得助理工程师这一专业技术职务的聘任，不属被聘任为专业技术人员的情形。上诉人于2007年12月被聘任为技师，但因《浙江省技师管理暂行办法》第九条规定技师仍属工人身份，故上诉人不因其被聘任为技师而成为在退休年龄的认定上可类比于管理人员的专业技术人员。对其退休年龄的认定，应适用国发[1978]104号《关于工人退休、退职的暂行办法》的规定。国发[1978]104号《关于工人退休、退职的暂行办法》中规定，全民所有制企业、事业单位和党政机关、群众团体的工人符合相关条件的应当退休，故上诉人所在单位金华电业局填写表格上报省人保厅委托的浙江省电力工业局，由其审批后办理上诉人的退休手续，并未违反法定程序或正当程序。

五、结论和建议

篇3：让老教师体面退休

又想起我在乡下中学担任副校长时为刘老师退休召开欢送会的事情。20世纪90 年代, 我所在的那所县属三类中学共有70 多个教职工, 教师多是本乡本土, 知根知底, 平日关系比较融洽。那一年, 教化学的刘老师到了退休年龄, 办完退休手续的那天, 我忽发奇想, 与校长商量给刘老师开个欢送会, 得到校长的大力支持。我马上招呼没课的教师用彩纸将会议室装扮一新, 请教语文的张老师书写了“欢送刘老师光荣退休”的横幅, 让负责后勤的教职工准备了瓜子、糖果等, 派小王老师火速赶赴镇政府驻地请来了照相馆的师傅, 为刘老师召开了一个欢送会。在欢送会上, 校长高度评价了刘老师为学校工作所做的贡献, 赠送刘老师一本影集作为纪念, 请刘老师与全体教师合影, 把刘老师感动得热泪盈眶。此后, 刘老师虽然退休居家养老, 但依然关心着学校的发展, 不仅经常回学校看看, 还多次为学校做义务宣传, 为学校的招生出谋划策。尽管后来由于全县教育布局调整, 这所中学被撤销, 但刘老师与我一直保持着较为密切的联系, 这与那次欢送会是有很大关系的。

离开那所乡下中学后, 我又先后在两所重点中学工作过, 这两所中学规模都很大, 教职工人数较多, 遇到老教师退休, 都是悄无声息地办理相关手续, 然后走人, 没有人觉得不正常。但那天王老师郁郁寡欢的神情却让我感觉到了学校工作的不到位和相关人员的冷漠。老教师把辛勤的汗水播撒在三尺讲台, 把毕生的心血献给了教育事业, 理应得到我们的尊敬。老教师退休时, 为他们召开一个俭朴而隆重的欢送会, 由学生代表献上一束花, 由学校领导致一个欢送词, 请老教师发表退休感言, 与老教师一起合影留念, 赠送老教师一份包含真情的纪念品, 耗时不多, 花费不大, 却足以告慰老教师的从教生涯, 让为师的幸福感永留老教师的心底, 终生感怀学校, 同时, 这样的欢送方式, 也会潜移默化影响到年轻教师的工作积极性, 要明白老教师的今天就是年轻教师的明天, 用鲜花、掌声、礼品、祝福让老教师体面退休, 让年轻教师感受到学校人性化管理的温情, 会以更加饱满的热情投入到工作中。

篇4：做好10件事50岁提前退休

整个美国人口的储蓄率仅3.7%，是时候将75%的工资存进银行了。留下基本生活费后，其他的资金都存入账户。

第二件：搬进更小面积的房子

较早住进面积更小的房子，50岁退休时能会有更多的可调用资金。无论租或买，房子也需从小住起，节约租金或房贷。

第三件：搬到生活成本更低的城郊

让钱花出去的速度变得更慢是明智的，工作在繁忙的都会区，下班回到朴质的城郊，多添的交通费用却能换来食宿的全面节省。

第四件：削减税务

美国内华达州、得克萨斯州和佛罗里达州都是征税更少的地区，在不影响个人收入的前提下更换工作到这些税收更低的州能挣得更多。个人所得税、财产税、营业税等，减少一切税金消耗。

第五件：卖车

5年使用时间里，一部中档车的购买价格仅是所有围绕它购买的车险、人身安全险、燃油、养护等消耗费用的1/2，在越来越堵的道路情况下，选择公共交通更为靠谱。

第六件：削减娱乐休闲消耗

网络成本随着定制服务和数字销售比重加大而变得越来越多，正确的消费观念应该是除了基本使用需求外取消其他高额服务项目。

第七件：挤出志愿者时间

一些需要物质条件的兴趣爱好可以靠无偿服务来交换，比如在社区中心做几小时义工来换取免费使用社区中心娱乐器械的机会。

第八件：培养交换代替消费的思维

利用社交或动手技巧与人交换物品或劳动，以完成自身需求。

第九件：提供短期免费住宿换得假期

每年提供几天或几周的时间免费接待一些也愿意提供自己房屋作为短期住宿地的异地游客，双方都能达到很好的省钱目的。

第十件：避免提早使用投资金

在还未正式退休前，避免使用属于投资目的的资金，让投资变得更为有效。

（宁良凌编译自美国《福布斯》）

篇5：老教师退休赠言

2. ，退休后希望你把你的业余生活，搞得丰富多彩。经常锻炼身体，爬个山，游个泳，养个花弄个草的，也希望你常来我们这里看看大家。

3. 一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐!

4. 赠老师：灵魂的工程师?辛勤的园丁?您都默默地摇头，您说你只是一条蜿蜒流淌的溪。那我自然是您怀里一条欢愉的小鱼了。

5. 我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦!

6. 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!

7. 对您的感激千言晚语也无法表达，对您的祝福百千万年也不会改变，老师，祝您万事如意!桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康!

8. 老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，与岁月俱增!

9. 是您托起我的理想之帆;是您点燃我的知识之火。您是我一生敬重的人!是你帮助我进行实质性重组，让我从“ST”变成了今朝之“白马”.衷心感谢你!

10. 世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。

11. 十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。师生情深，永生不忘!

12. 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师!

13. 岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，谢谢您!

14. 虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师!亲爱的老师，节日快乐!虽然您爱其他的学生胜过爱我，可我爱您远胜过其他人，并且在您的节日里说上一句：“永远爱你，老爸!”

篇6：退休教师主持词

尊敬的各位领导;

尊敬的各位来宾，

尊敬的各位老师

大家好

又是一年迎新时，笑看教育结硕果。

又是一年迎新时，雄关漫道从头越。

20xx年，是继往开来的一年，我校进一步深化教育改革，全面实施素质教育，整体工作扎实推进。 20xx年，是再创辉煌的一年，我校开拓进取，教育基础条件和办学水平实现了历史性跨越，为创建名校，培养名师谱写新章。

一年来，我校广大教职工辛勤耕耘，以教育拓荒者的胆识和智慧，注重特色，狠抓质量，在实践中探索、体验;在困惑中反思、感悟;在研究中交流、分享;在辨析中超越、提高。大力推动了我校教育又好又快向前发展。

以丰富多样的校园活动为载体，营造开放、多元、活跃的教学氛围和学习环境，让学校教育生机焕发，活力奔放，为全面实施素质教育打造了新模式。

顾往昔，硕果累累振人心;

望前路，宏图漫漫扬斗志。

此时此刻，点燃一个激情四射的希望，放飞一个色彩斑斓的梦想。

此时此刻，我们喜迎20xx，我校教育发展必将迈上更高台阶。

让我们共同唱响新年的乐章。

平凉五中迎新春联欢演出

现在开始。

首先请允许我介绍莅临本次团拜会的领导有

下面由请 讲话

结束语

崆峒放歌，唱不尽我们心中的赞美。

泾水作墨，写不完我们的永恒颂歌，

篇7：退休教师追悼词

今天，我们怀着无比沉痛的心情，沉痛悼念中国共产党党员、退休职工xxx同志。xxx同志以坚忍不拔的意志与病魔抗争十年余，不幸于12月24日凌晨8:50分与世长辞，享年80岁。

忽闻x老猝然辞世，同事亲友震惊悲痛。他的病逝，使我们失去了一位好同志，一个好朋友。

xxx同志生于1933年3月，1958年7月1日参加工作，1966年3月15日加入中国共产党，1993年1月退休。工作期间曾多次被评为优秀职工，xxx同志的一生是忠诚党的教育事业的一生;是辛勤劳作的一生;是热爱生活，对生活充满信心的一生;也是对酒泉一中教育事业的发展尽了力、做出重要贡献的一生。作为高级工的他，工作中无私奉献，随叫随到，为了工作，常常牺牲了自己的休息时间，作为他的同事和朋友，我们会永远记着他，永远怀念他!

xxx同志为人热情坦诚，和睦友善，谦虚平易，襟怀坦白;工作勤恳敬业，恪守准则，一丝不苟，精益求精;生活朴素节俭，至情至孝，行胜于言，严谨务实。家庭和睦、邻里团结，对子女从严管教，严格要求，为子女树立了良好的榜样，也为子女留下一笔宝贵的精神财富。他在家里是位好丈夫、好父亲，为子女的成长付出了艰辛的努力和无尽的心血，在工作上是好职工、好同事，为学校奉献了自己全部热情和青春岁月。天地轮回，岁月无情，xxx同志永远地离开了我们。从此以后，教育界少了一名好职工，家庭里少了一位慈祥的父亲，社会上缺了一位好楷模。

仙人已过蓬莱阁，德范犹香留后人。xxx同志虽离我们而去，但他那种勤勤恳恳、不辞辛劳、殚精竭虑、忘我工作的奉献精神;那种艰苦朴素、勤俭节约的优良作风;那种为人正派、忠诚朴实的高尚品德，让我们永远不能忘怀，值得我们学习和敬仰，也将激励我们自强不息，教书育人，为人师表。我们将化悲痛为力量，努力学习和工作，再创佳绩，以慰x老在天之灵。

天朗月明，春去秋归。逝者已去，生者常痛。当我们瞻顾遗迹，x老的音容笑貌如在昨日，历历在目。他慈祥、朴实、和蔼的面容常在我们眼前，挥之不去，每每念起他，总令人长叹，悲不自禁!

篇8：发挥离退休教师余热贵在“实”

一、态度要诚实

在对待离退休教师余热发挥的问题上, 我们理应正视的突出问题是:对于离退休教师“关心”较多, “利用”较少。“关心”较多的表现为节日问候、生病看望、健康体检、贫困慰问等。“利用”较少的表现在参与监督、参与管理、参与事务等方面。之所以会产生以上现象, 是因为在一些学校尤其是相关校长的意识中, 认为教师退休就是“退休”, 不宜再参与学校事务。究其实质, 主要是因为怕这些教师的思想守旧, 跟不上形势;教育教学理念过时, 不利于有效管理;有的同志“难伺候”, 影响正常的工作等。客观的说, 这些“怕”倒不是完全没有事因, 但我们在看到一些支流之“实”的同时, 决不应该忽视主流之“实”。应该看到, 学校除健在的一些离休教师年在耄耋, 多数退休教师均在花甲之年、古稀之年, 在他们身上, 大都还保持着坚持原则的正气, 艰苦创业的志气, 矢志拼搏的豪气和勇于进取的勇气, 都还有着长期积淀下来的广博的基础和专业知识, 都还有着对教学规律和各个教学环节教学技能和方法的熟练掌握, 甚至有不少同志还掌握着行之有效的教书育人的“秘诀”, 况且他们当中有不少人仍具有活跃的思维与充沛的精力, 这些都是学校的宝贵财富。学校若能看到这点, 并能做到结合实际, 因人而异, 适当利用, 当是学校发展之福。

可见, 主流之“实”为我们铺垫了“诚”字之基, 对于可尊可敬的前辈, 我们没有理由选择“放弃”, 我们要做的最好是既以在职教师为本, 又以离退休教师为本, 诚心诚意地调动他们的积极性, 尤其是充分发挥离退休教师的聪明才智和参与技能, 力争拾众人之“柴”, 燃学校之“焰”。因此, 发挥离退休教师余热不能仅写在书面上, 停留在口头上, 更要记在心头上, 落实在行动上。

二、方式要务实

1. 参与大政管理。

学校应当较多地考虑原来从事过领导工作或管理工作的同志参与该项活动。可以成立“学校发展咨询委员会”, 吸引包括离退休教师在内的人员参与学校的管理, 制定并严格执行例会制度, 定期向委员会成员通报学校阶段工作设想并征询发展意见, 最后形成阶段发展计划;定期向“学校发展咨询委员会”汇报工作, 接受他们的监督和检查。在学校重大发展计划制定时, 可以及时召集委员会集中讨论, 形成共识, 争取支持。“学校发展咨询委员会”中一般要吸收社区负责人、社区人大代表、社区政协委员、家长代表等有一定威望的人员, 学校可以借助离退休领导对学校情况较为熟悉且时间充裕、善于游说的长处, 促使他们和同在一个委员会中的社区负责人、社区人大代表、社区政协委员、家长代表等时常保持联系和沟通, 促进他们对学校的了解, 提高他们关注学校工作的热情和技能, 为学校发展向政府建言献策, 并提供力所能及的实际帮助, 最终形成学校、社区、家庭合作办学的优势。再者, 在加强校本管理, 增强学校办学自主权, 促进学校个性化、特色化发展呼声愈来愈高的今天, 提炼办学理念, 形成独特的办学思想体系, 理应是学校“大政”, 在此, 老领导有着首先的发言权, 因为“理念”的确立前提是在现代精神融入的同时, 承传学校的优良传统, 而对于学校传统的真实把握, 当数这些老同志。所以, 作为学校精神集中体现的办学理念的确立, 不宜以现任校长的提法为“法度”, 老领导作用的发挥应是重要的“法宝”。另外, 市场经济环境下的学校, 也可能滋生腐败, 为维护学校领地的纯洁, 学校在自身财务制度健全的前提下, 可聘请作风正派、精于业务的离退休教师参与学校民主理财、民主管财事务, 给他们应有的建议权、监督权, 以促进学校自觉反腐倡廉, 筑牢拒腐防变的思想道德防线, 从而以优良的党风、政风、校风, 带动和谐校园建设。

2. 参与教育教学。

学校应考虑原来战斗在教育教学一线的优秀教师参与该项活动。可以成立“常规管理咨询委员会”, 组成既有现任领导、现任教师代表, 又有离退休教师在内的一套班子, 重点抓学校的中心工作、常规工作, 努力促进师生的成长, 提高育人质量。为此, 可以鼓励离退休教师进行“四个走近”。

(1) 走近课堂。认真倾听教师特别是青年教师的讲课情况, 分析他们讲课重点是否突出, 结构层次是否有条理, 语言表达是否清晰, 板书设计是否规范, 组织教学是否灵活, 师生互动是否协调等, 然后与任课教师商讨, 肯定优点, 道出不足, 提出改进的意见和建议。

(2) 走近教案。教案是教师上好课的基本保障, 教案准备的好坏体现出教师的教学态度、对教学内容的理解与教材内容的组织安排, 是保证课堂教学质量的前提。有着丰富教学经验的老同志最擅长把握教案的优缺点, 调动他们参与教案的检查, 尤其是教案的常规项目检查, 很有说服力。

(3) 走近实验室。实验教学是中小学教学尤其是中学教学组成的一个重要环节, 有的离退休理化教师, 在过去办学条件较为艰苦的时期, 曾经自制实验器具, 付诸教学, 积累了丰富的实践经验, 为此, 学校可以请这些教师参与学校实验教学环节的自查、自建、自评工作, 保障实验安全和有效。

(4) 走近学生。离退休教师从五六十年代、六七十年代走来, 特定的时代风貌铸就了他们“爱生如子”的稳固品性, 为此学校可以在现时“希望工程”“帮扶行动”的背景下, 为这批老同志搭建接近学生的平台, 形成在职教师与离退休教师共同育人的合力。离退休教师走近了学生, 学生愿意和他们说实话、说真话, 真正反映自己对任课教师及学校其他相关问题的看法, 老同志便可收集到真实的意见进行认真的分析与整理, 并向学校和相关教师提出适度的整改意见, 在教与学之间搭起理解与沟通的桥梁。

3. 参与其他活动。

学校应考虑身怀特殊才艺的离退休教师参与该项活动。如, 一些历史较长、现时条件较好的学校, 可以成立“校史馆建设筹委会”, 动员有热情、有专长的离退休教师参与筹建工作。老同志在此可以发挥得天独厚的作用。另外, 有条件的学校可能要适时举办校庆活动, 这项活动最好主动让一些离退休同志参与, 通过他们的智慧发挥, 可能会使校庆活动的精神宗旨明确、形象宣传统一、参与主体范围适度, 且更可能使活动实施简朴、高雅、意义深邃。在调动老同志参加校史整理或校庆活动的同时, 还可请他们走进学校档案室, 清理和规范历年的教育教学档案, 不光为迎接办学水平评估等打下基础, 还可同时发现学校常规管理方面的历史不足和现实缺陷, 以便鉴往知来, 改进工作。再者, 随着素质教育的不断深入, 规模较大、离退休教师较多的学校, 尚可考虑把离退休教师中喜爱文化活动的同志组织起来, 成立离退休教师文化队伍 (演唱队、舞蹈队、朗诵队、体育队等) , 开展系列素质教育活动, 可通过集中演出、展示或个别辅导、报告等形式, 发挥离退休教师的一技之长。

三、推进要扎实

由于特定的原因, 在职领导、在职教职工与离退休教师之间, 可能存在一定的“心距”, 但只要大家都能坦诚相见, 搞好彼此间的聚合及团结尚不算一件难事。问题的关键是作为学校尤其是校长, 要理好自身的管理思路, 要充分利用可贵的人力资源因素。为此, 需要切实做好如下工作:

1. 校长在明确发挥离退休教师余热的管理思路的前提下, 要促使全体现任班子成员及全体教职工达成共识, 不只是认识到让离退休教师参与学校工作可能带来的弊端, 更重要的是认识到让他们参与工作一定能产生的成效, 引导大家都以一颗热诚的心欢迎老同志的“回归”。

2. 学校当建立一套较为完整的运行机制, 吸引离退休教师参与, 鼓励乃至制约在职同志配合。除有专人负责协调相关工作关系外, 在学校工作计划、学校议事制度、常规检查制度等规制中, 均要较好地体现让老同志参与工作的事项。具体实施中, 要抓好开头, 稳住中间, 做好断后。对于离退休教师, 要善于发动, 善于利用, 明确好他们的责任, 安排好他们的活动, 落实好他们的待遇;对于在职教职工, 要端正他们的态度, 要严格纪律要求;对于广大学生, 要打造舆论氛围, 坚持正面引导, 畅通他们和参与学校工作的离退休教师的联系渠道。总之要做到多管齐下, 多方施招, 保证该项工作的顺利、和谐、有效。

篇9：徐智明 50岁退休做慈善

快书包网上书店在北京上线已超过一年，刚在第七座城市杭州开通业务，虽然处在上升阶段，但还在赔钱状态中。徐智明希望明年能打平，后年盈利就是很好的结果，在他的预期里，如果快书包发展顺利，未来无外乎的可能性是：被收购或者独立上市。另一种可能就是做不下去，赔钱关张。“希望如果顺利的话，做到一定程度把它交出去，我就不做了。” 徐智明计划50岁以前退休，开辟图书领域以外的另一番天地。

徐智明将自己的人生分为三个阶段：打工—找方向；创业—积累资本；退休—做想做的事。他当下的生活一点也不像个创业中的老板，家里没请保姆自己带孩子，生活规律得犹如钟摆，每天12点睡觉，6点半起床送孩子上学。他并不同意创业就要抛家弃子的说法，“创业是为生活更美好，如果因为创业而损害家庭，没有时间陪孩子，那我干吗要创业？现在好多老人退休了都会帮着子女带孩子，我们不让。”徐智明夫妇从始至终没让老人带过孩子，他觉得观念有差异，与其让孩子养成不好的习惯，长大之后遗憾，再花精力去纠正，不如现在自己多付出一些时间，从完整的一生来说，这样更省事。他自己退休后也不打算帮忙带孙子，“孩子是孩子，我是我，孩子的世界和我没关系。”

至于自己的世界，“如果快书包能做成，就证明我的创意是成功的，我很牛，没人干成的事我干成了，所以我退休也不会去选择别人干过的事。”

对话徐智明

FAMOUS：快书包之后您计划退休，有什么设想？

徐智明：我想倡导建一个组织，由我运营，专心做慈善。就像现在的一些民间NGO组织一样，但具体项目还没有最后定。快书包如果做成了，我就基本上吃喝不愁了，还可以拿出一部分钱来启动这个组织。现在做NGO的很多人不懂企业运营，其实运营一个企业和运营一个NGO组织是一样的，运营过企业的人相对运营任何组织都一样强。未来不光是我，我也跟我周围做生意的朋友们探讨，有人也有同样的想法，将来介入、运营NGO。在美国有大量这样的人，以比尔·盖茨为例，他运营基金会、运营企业都是成功的，不仅仅是他有钱，他有调动资源和安排资源的能力。

FAMOUS：您打算退休以后继续利用您的资源？

徐智明：未来我做事肯定会利用原有的资源，我希望把图书业和广告业的资源调动起来发挥我的资源组合能力，去调动一些人一起来做这件事。我只是觉得我运营企业能成功的话，那么运营NGO起码比没有组织经验的人有擅长的地方。

FAMOUS：像您这样的创业者，最佳的退休年龄是多少？

徐智明：其实做企业的压力还是蛮大的，每天很焦虑，赔钱、赚钱，规模越大压力越大。我觉得做慈善的压力就不会那么大，进退相对容易一点，对我来说就是一种半退休的状态。我希望慈善做到60、65岁，再退休，那时候就是养老，讲讲课、弹弹琴、写写东西、旅旅游，不要搞那么累了。我爱弹古琴，前年刚开始学，现在每天晚上弹一会儿。

FAMOUS：您觉得快乐退休的基础是什么？

徐智明：钱，肯定要准备好钱。要考虑到未来10年、20年的经济问题。

FAMOUS：但快书包前途未知，您担心它影响您的退休计划吗？

徐智明：不会。我有几套房子，当时卖了一套创立快书包，我和夫人给快书包设的赔钱上限是500万，里面有我同学掏的200万，我们自己的赔钱上限是赔300万，如果我们自己的钱赔到300万，我同学的200万赔也进去，这事还不成我们就关门了，不影响我的资产状况。

FAMOUS：如果快书包发展得好，您拥有一大笔资金之后，会把资金留给孩子吗？

徐智明：我留好自己养老的钱，做慈善。我想给他们留下是有我陪伴的童年，我给了他们充分的作为父母该给予的爱和关怀，他们教育期间我保证他能随性去上学就够了，想去美国留学，那就去。我们对孩子的看法和别人不太一样，没有对孩子寄予什么厚望，没有将来给他留下财产和企业的想法。这些对孩子来讲是一种负担，会改变他们的人生轨迹，没有什么好处，我这点财产也不值当留着。

FAMOUS：您更向往工作中的状态还是未来退休的状态？

徐智明：我都享受。别人可能身不由己，而我的退与不退、什么时候退都是自己选择，说心里话我想越早退越好，能50退，不等到60，能48退，不等到50。

方蕾 浓烈的北京 清淡的活

艺术冲抵了焦虑

正是北京夏天最好的天气，天空蓝到不计成本，见到方蕾，她的车子在一片田地里绕了几个弯，驶入一处院子，是东五环外的一个艺术区。一只小黑狗颠颠儿跑来迎接，是她收养的流浪狗，叫“奥巴马”。

宽敞工作室里，摆满了她先生的画，中间摆一圈沙发，旁边一只上了年纪的落地扇安静站着，室内清爽得根本用不上它。方蕾给我们烧水，泡茶，散漫地聊天，句子的间隙里，能听见外面田野里的蛙声。

这样的日子，对大多数人来说，是难得的浮生半日闲，对方蕾，这是常态。昨天她又到凌晨四五点钟才睡，和一帮朋友聚在一起，看看电影，喝喝茶，甚至到酒吧里点杯可乐，只是为了陪着高兴。但十几年前，她还是南京某政府机关的文职人员，每天早上八点上班，工作清闲，环境封闭，同事之间也有些小小矛盾，因为谁多分了罐煤气之类。“大家都挺单纯的，但我总担心自己的人生也要封闭在那里。总想过一种不一样的生活，即使不知道，那‘不一样’的到底是什么。”

上世纪90年代中期，她辞职了，在单位引起很大震荡，好多人都说：“这么好的单位都有人辞职？！”“那时期好多不安分的人选择停薪留职，给自己留有余地，我绝不，总给自己留后路，就什么也干不好。”她甚至没有告诉父母，直到某天母亲问“还不去上班？”她的辞职，让母亲立刻傻了。

她开始了“乐退”的日子，“过一种艺术的生活。”接点散活，下午经常和朋友相约喝茶，在一起聊聊天，写写字，回家画几笔画，如是过了十年。“那时艺术并不是什么主流行业，也没人想过通过艺术还能赚钱，大家过得都算不上富裕，但经济并不像如今给人那么大的压力，一年一两万，似乎也能过得不错；如果听到某人买了房，大家一块慨叹一声‘好有钱啊！’就完了，不会立志‘我也得赶紧买一套。’艺术带来的愉悦，完全冲抵了现实带来的焦虑。”

北京的鲜活

直到2003年，“觉得生活太安逸了，安逸到简直过不下去了。南京那样的城市，缺乏让人进步的动力，年纪也不小了，觉得立刻从头开始还有可能，再晚一点就真没劲了。”她来到北京，“江南是清淡的日子，北京的日子则更浓烈，更洋气。”

“给我印象最深的是三里屯南街，很窄的一条街，两边全是看起来破破烂烂的酒吧，有的只有十几平米，常常一块板子搭起来就是吧台，地板革铺在桌面上，凳子的腿儿常常不一样长。但一到晚上，这里就鲜活起来，各种文艺青年、小电影演员聚集在此，喝酒，聊天，可以买了酒到外面喝，整条街变成了一个大酒吧，特别魔幻。连乞讨的孩子都很厉害，从晚上七点钟开始‘上班’，直到第二天凌晨四五点钟，跟着喝酒的大人一起HIGH。有次深夜我跟朋友吃西瓜，一个孩子就凑过来，也想吃。我说不行，你应该回家睡觉，拿出本杂志，这个字你认识吗？认识就给你吃，不认识就回去睡。他拿着杂志就冲出去找人问，回来说我知道了！那第二个字呢？啊？又冲出去了，玩得特别高兴；有个老外可能给了一个孩子吃的或者一点钱，结果整条街的孩子都过来了，爬在他身上，活活把他压倒了……整个像是个嬉皮村。”

“这就是北京和南京的不同，江南习惯文雅，以传统为背景，尝试和古代连接，一个杯子，一块桌布，能聊足一下午；北京则是不断用各种信息刺激你，把你推入当代艺术最鲜活的东西里。我常说自己来晚了，应该把青春献给北京。”

“野生”的坚持

2005年，方蕾成为尤伦斯艺术馆初建期中国策略的重要合作人，她以个人身份，以很低的价格谈下艺术中心所需的场地，完成了其组织架构，但次年七月，她选择退出。“也许是我‘野生’惯了吧，还保留着理想主义，投入很大热情和精力，希望做些有意义的事，当我发现一些人为了私利搞阴谋，很不开心。我不愿意和人争斗，争夺一定会有牺牲，有牺牲，就难看了。何必把自己搞得那么难看呢？不玩了，行不行？”

还是有委屈的，此后一年多，她无法听见“尤仑斯”三个字。“那是最好的时候，无论是798还是中国当代艺术资源，完全可以利用这些做一件更有质量的事，但没有做出来。”