精选大学军训总结

精选大学军训总结（共8篇）

篇1：精选大学军训总结

军训不仅是训练我们吃苦耐劳的精神，也是训练我们的坚强意志。我以一个军训参与者的身份来谈谈我对军训的体验和感受，在前天军训时，为了学一个动作要领，教官严厉地批评了我，当时心里受了委屈，眼泪不由得往下流，我想起了家，想起了妈妈，更想到了放弃，想到了一走了之。但这不是一个青少年的风范，我留了下来，留下来准备迎接十五天军训给我的一切不管是酸甜苦辣。因为我坚信，在以后的日子里，我的付出会与收获成正比的。

现在，我不仅掌握了这个动作，还掌握了更多的、更难的动作要领。但回想起学习的情景时，满心的不是后悔与埋怨，而是兴奋与自豪，感觉到自己又长了一岁，又上了一个台阶。

大学军训总结600字精选篇3

今天是军训的第一天，有欢笑有汗水，有兴奋也有难受，百感交集，拖着疲惫的身体和痛苦的脚结束了一天的军训，今天我理解了军人，也对自身有了新的提高。

最深切的体会到了军训特点的身体部位就是我的脚，因为站军姿,齐步走，立正，稍息，这些都和脚相关的，所以今天最辛苦的是它了，但是辛苦的很值得。

在未来的十四天里，我们会有更多的苦要吃，有更都的累要自己受，但是我不怕，军人每天都是这样训练的我只训练只几天算不了什么，我在这十五天的军训的日子里要锻炼自己的毅力，意志，让我自己更强大。

我坚信一个信念：天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤，苦其心志，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。我今天的付出，为明天的我更坚强。

这是进入大学的一门必修课，它不需要你拿着笔不停的写呀，算呀。需要你调动手脚去配合，去服从命令。它--就是军训。虽然军训对自己来说已不是什么新鲜事了，因为初中，高中都会有军训，训练内容也都差不多，所以这次军训对我来说真的很熟悉。但也许是因为随着自己的成长，思想认识也有所改变了，有了新的认识，所以这次军训对我来说也是陌生的。 今天已经是军训的第七天了，累是不可避免的，但在疲惫与劳累下确实可以让自己获得一些实实在在的体验。让自己懂得什么是坚持，什么是忍耐。在平日的学习生活中遇到困难时，思想精神上会给自己一个信念，让自己不放弃，一个动力，让自己继续前进。在军训中，考验的不仅是自己的体力，也同样考验着自己的耐力，也需要在思想上给自己一个冲力，让自己继续坚持。

篇2：精选大学军训总结

有一个地方，它在严冬温暖你的心，又在盛夏为你送上阵阵清凉，它的名字叫集体;有一种力量，它比钢还硬、比铁还强，助我们战胜一个个困难;它的名字叫团结;当团结的甘露滋润了集体的沃土，一个个友爱互助的好人好事便诞生了……

在我们班，的确每个人都以团结互助为荣，但这里没有惊天动地的事迹，可每一件小事都那么的真实，那么的亲切，当我们回味时，心中不禁涌起几分默默地感动。

篇3：大学新生军训的教育价值

军训要求学生学习解放军铁的意志、铁的纪律、铁的作风, 培养学生的集体荣誉感和团队精神, 它通过加强思想政治教育、纪律约束和制度规范, 使学生外树形象, 内强素质, 培养坚定的信念、过硬的本领、优良的作风和高度的组织纪律性, 全面提高学生的整体素质。良好的开端是成功的一半, 大学新生军训, 为大学生揭开人生新的篇章、成功完成大学学业打下良好基础。

1 良好组织纪律性和作风的养成

高校新生已寒窗苦读十二年, 在千军万马争创独木桥中过关斩将, 成功考入心仪已久的大学, 圆了自己的大学梦。考入高校以前, 往往学习是十分刻苦的, 这是因为他们在升学前面临着十分严峻的升学压力, 一旦进入大学以后, 压在他们头上的这座大山终于被推翻了, 他们也可以舒心的松一口气, 享受这种大功告成的感觉, 但是也不自觉的放松了对自己的要求, 目标开始变得茫然, 生活学习变得自由散漫, 没有压力, 就没有动力, 学生的自制力往往是有限的。没有紧迫感、危机意识和明确的学习目标, 学习就不会刻苦, 没有方向就会不思进取, 在这种思想状态和学习生活方式中, 部分学生会渐渐的退步和掉队, 最后导致了对学习和各方面的要求的放松, 同时也会把学校的各项规章制度置之脑后, 后果不仅会对学校和同学们造成不良影响, 也会使学生荒废了学业, 虚度了大好青春。对高校新生进行军训, 防止学生养成自由散漫等坏习惯, 使学生培养起良好的组织纪律性, 不仅保证了学校的各项教学工作的顺利开展, 也维护了学校井然的管理秩序、良好的校园环境。对学生而言, 在这样有序的环境中, 可以安心不受干扰的学习和锻炼。从而达到老师安心的教, 学生安心的学, 充分利用学校的资源环境优势, 快速提高学生综合素质的目的。学生在高校中培养的这种组织纪律性和正规而紧张有序的生活习惯, 会使学生受益终生。众所周知, 不只是在高校, 在社会中的各个团体、组织和企事业单位中, 都非常注重员工的组织纪律性培养, 如果一个集体中的个人没有良好的组织纪律性, 那么这个集体也将是一个涣散而没有战斗力、竞争力和朝气的集体。所以各单位在人才引进时, 都十分的注重他们的组织纪律性和生活作风, 大学生总有一天要面临就业、踏上社会、走上各级工作岗位在军训中培养起来的这种组织纪律性和正规而紧张有序的生活作风, 在学生就业及工作中将会助他们一臂之力。

2 吃苦耐劳、顽强意志的培养

当今, 随着经济的发展和社会的进步人们的生活水平越来越高, 现在的大学生在家庭中一般都是独生子女, 生活条件优越, 也没有经历过什么辛苦和磨难, 基本上是衣来伸手, 饭来张口, 生活自理能力和自立能力都很差, 承受能力也有限, 这也导致了他们在生活和学习中受不得挫折和委屈, 也就是说缺乏坚强的意志, 顽强拼搏奋斗的精神。新生进入高校以后, 一般都是远离家乡, 寄宿学校, 远离父母后, 没有了父母贴心的呵护、照顾、鼓励和开导, 每每在生活和学习中受到挫折和不顺心, 就会深深得影响到他们的心情, 导致烦躁、郁闷和消沉, 如果不能及时得调整和矫正这种心态, 或者这样的事情经常性的发生或延续必将对学生那脆弱的心灵造成创伤, 在现实教学中这样的问题时有发生。产生如此后果, 学校的教育不到位是一个很大的原因, 相关部门对此问题给予了高度的重视这也引发了教育工作者的许多思考, 为了有效解决此类问题, 高校对学生实施了军训, 军训注重锻炼学生的顽强意志, 发扬的是“流血流汗不流泪、掉皮掉肉不掉队”精神, 在刻苦的训练中, 锻炼了他们的顽强意志, 培养起了他们越在恶劣的环境中, 越是坚强的精神和性格, 有了这种顽强的性格学生在平日的生活学习中无论遇到什么困难, 都不足以强烈影响他们的生活和学习因为这些比起军训来说, 都是微不足道, 军训“流血流汗不流泪、掉皮掉肉不掉队”的精神和意志, 必将永远激励着学子们在未来的生活旅途中不畏艰辛、勇往直前。

3 集体荣誉感和团队意识的增强

大学新生来自天南海北、全国各地, 由于地域、民族、风俗的差异, 学生的思想、观念、学习和生活作息习惯往往有着比较大的区别。进入大学校门, 组成一个新的“大家庭”, 初来乍到, 在新的环境中, 一块生活、学习、参加活动, 除了给学生带来短暂的新鲜和热情外, 往往也给学生们带来了在一起磨合和交融的一些磕磕绊绊, 如果学校、老师和学生个人不能够及时调整好和处理好这种关系和矛盾, 可能最终导致学生们以自我为中心、各行其是、各自为政, 甚至导致学生们缺乏集体荣誉感、整体涣散、秩序混乱, 以至影响学校日常管理和教学活动的正常开展。

当代高校新生, 因为是独生子女的缘故, 父母对他们比较迁就和宠爱, 形成了这些学生自我为中心的思想意识, 而在大学之中, 学生将生活在一个全新的大集体中, 大家都应该摆正自己的心态和位置, 相互尊重, 平等相处, 互谅互让, 团结互助, 共同进步。如果还是像在自己家庭中一样以自我为中心, 必然会在团体中产生许多磨擦和冲突, 不团结因素增加, 无论对个人还是集体, 都会产生不良的影响。军训注重培养学生的集体主义观念和团队精神, 军训讲究的就是整齐划一, 令行禁止, 在军训中, 学生在踢正步、喊口号、练队列、拉歌娱乐、组织比赛和长途拉练时, 特别是在长途拉练时, 同学们或互相呐喊助威、加油鼓励、或相互扶持、共同前进, 情景十分感人和壮观, 这也给了集体中的每一员一种无穷的、奔发向上的力量。在这个队伍中的每一员, 都会受到这种集体荣誉感和团队精神力量的感染和熏陶。这在他们的心目中, 也将会留下深刻而永生不忘的记忆, 他们的思想观念和意识中也将树立起牢固的集体主义和团队协作精神, 这些学生组成的集体也将是一个积极向上、朝气蓬勃的集体, 将是一个坚强有力、无坚不摧的集体。成长的个人组成了进步的集体, 团结向上的集体又反过来影响至每个人, 在这样积极向上的氛围中, 在这种团队协作精神的鼓舞和扶持下, 个人必将获得更加迅速得锻炼、提高和更加全面的发展。

篇4：军训:大学第一堂课

对于军训，人们再熟悉不过。从中学到大学，许多人都有过军训的经历，有的甚至不止一次。对大学新生而言，上大学先参加军训已经成为惯性思维，习惯得近乎“自然”。以至于穿上军装走入军训场的时候，许多大学生都没有意识到：大学为什么要开展军训？

军训是大学“必修课”

军训是什么？军训是根据《中华人民共和国兵役法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》要求进行的，是高等院校改革教育内容、学生接受国防教育的基本形式；是培养“四有”人才的一项重要措施；是培养和储备我军后备兵员及预备役军官、壮大国防力量的有效手段。

每年开学季，大学校园或校外军训基地都會如期出现大学生军训的身影。当被问及参加军训的缘由，许多学生莞尔一笑：“不都是这样嘛，高中时候就军训过”“学校让训就训，没有考虑那么多”“磨炼一下我们，以更好地适应大学生活”“既然是军训，当然是让我们接受一些国防教育”……

答案种种，但大多将军训简单地看作一项活动，鲜有人认识到穿起绿军装、踏入训练场的那一刻，就开始了大学第一堂课，而且是名副其实的“必修课”。

我国大学开展军训有着悠久的“历史”。有关资料显示：1955年7月我国颁布第一部《兵役法》，第一次从法律上作出了在大学生中进行军事训练的规定，并从同年冬季起，首先在北京体育学院、北京钢铁学院进行军训试点，后又增加了北京邮电学院等12所高等院校。随后，试点高校越来越多。

改革开放后，中共中央在1981年下发第11号文件，指示高等院校要把学生军训纳入教学计划，部分学校恢复了学生军训。1984年，六届人大二次会议通过并颁发了新的《兵役法》，把高等院校和高级中学学生军事训练单列一章，充分体现了国家对学生军训的重视。1986年，中央领导同志强调，今后对高等院校新生要集中进行军事训练，过一段严格的军事生活。军训试点的高等院校增加到69所，1987年扩大到105所，到1996年全国军训试点院校已扩大到157所。

除了“历史悠久”，开展学生军训还有过硬的政策依据。在总结试点经验基础上，2001年6月26日教育部、总参谋部、总政治部联合下发《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》（以下简称《意见》），对大学生军训工作有明确的说明和要求：“学生军训是普通高等学校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。”

作为目前我国大学军训工作的指导性文件，《意见》对大学为什么军训、如何开展军训工作都有着明确的要求。比如关于军训工作机构，《意见》明确：军训工作由教育部和国防部负责，教育部设有专门的国防教育工作机构。军队则由总参谋部、总政治部组织实施。编配派遣军官的省军区和军队院校分别成立学生军训教研室，主要担负本区域内重点普通高等学校部分军事理论课的教学任务，协助普通高等学校对专职军事教师进行培训。而作为高等学校，军训工作通常由学校人民武装部负责。

此外，师资配备方面，“采取学校聘任与部队派遣军官相结合的办法解决”“普通高等学校专门从事军事教学工作的教师，按国家有关规定聘任”。经费保障方面，则明确“将学生军训工作经费纳入学校经费预算内予以保障”。具体来说：中央部（委）所属学校学生军训工作经费由国家财政纳入学校主管部门预算管理，实行综合定额拨款；地方所属院校学生军训工作经费，由地方政府根据学生军训工作的实际予以安排。

人们“习以为常”的学生军训，却是如此的不同寻常。有学者认为，不同于其他教学，大学军训有着独特的组织形式和教学内容。它有着充分的政策依据，是一项严肃的、带有一定政治性的教学活动。显然，许多人对于军训的理解还处于“知其然、不知所以然”的状态。正因为此，随着时代的变迁，由军训引发的诸多争议也逐渐进入人们的视野。

军训引发的“争论”

作为大学“必修课”，军训已然为公众所熟知，累年的军训，使学校、家长、学生对之变得“熟视无睹”。然而在具体实践过程中，逐渐暴露出了一些问题，由此引发的社会争论逐渐多了起来。从近年媒体报道情况看，有着愈演愈烈的趋势。

争论首先出现在大学新生中。作为军训的“主角”，从接到大学录取通知书那刻起，大学新生就被“通知”开学要进行军训，并被提醒为军训做好相应准备。多数大学新生能够坦然面对即将到来的军训，上大学的喜悦还让他们对军训充满“期待”。相关调查也支持了这一点。

2010年10月军训过程中，南开大学在新一届大学生中选取了350名受访对象，调查结果显示：大多数学生对大学军训生活充满期待，拒绝“走过场”，期望借此机会了解更多军事时事和理论知识。其中，91%的男生和70%的女生对军训感兴趣，学生的军训态度比较积极。

然而，对于少部分大学新生而言，大学军训却不是那么美妙。尤其现在的“80后”“90后”们多为独生子女，有着相对优越的生活条件。一想到“高强度”的军事训练，一些学生心里就打了“退堂鼓”。一位参加军训的新生告诉记者，一想到在热辣辣的太阳下军训，心里就打怵。“掉血掉肉不掉队，流血流汗不流泪”这样的豪言壮语在他看来，实在是一种“折磨”。

于是一些新生变着法子逃避军训。在一些网络社区，一些不愿意参加军训的新生凑在一起讨论如何才能躲过军训。这其中，最常用的法子就是到医院开具可以不参加军训的“假条”。

对此，一位军训带队老师认为，大学生军训并不同于部队的训练，大学军训有自身的训练方案，控制了训练强度，且在天气过于炎热或者遇到下雨天气，会让学生适当“休息”。不愿意参加军训的学生，更多的还是对军训不了解，从而产生消极抵触情绪。尽管如此，一些学生还是“吃不消”。

近年频发的大学生军训猝死事件，则将大学军训一次又一次推上舆论的风口浪尖。

据相关媒体报道：今年9月3日，上海某大学新生军训结束后，一名即将满19岁的上海男生突然晕倒，送医院后抢救无效死亡。2010年9月8日，湖北某高校一女生军训时感到不适，随即被送到医院救治，但被宣布“脑死亡”。同年9月10日，湖北另一所大学一男生在军训第一天猝死。

尽管猝死事件极为个别，但性命攸关，于是一些学生家长对大学军训的价值提出怀疑，甚至建议取消大学军训。有学者撰文抨击军训，认为学生眼中枯燥乏味的军训被贴上了一大堆冠冕堂皇的理由，貌似军训就是一记包治百病的“灵丹妙药”，实际上没有多少实际效果。

对军训中出现的安全事件，教育主管部门也十分“警觉”。2010年8月，教育部就曾下发紧急通知，要求把学生健康放在第一位，组织开展军训活动，要切实做好事故防范工作。

而在一些人士看来，大学生军训猝死事件不能成为否定军训的理由，甚至从反面说明大学军训的必要。这样的观点同样有着现实的根据，那就是大学生体质逐年下滑的趋势。

湖北大学对该校2005级、2006级、2007级学生体质检测的结果显示，健康标准合格率分别为85.65%、83.75%、74.85%，呈逐年下降趋势。近年的检测结果与前几年相比又有所下降。而实际上，大学生身体素质下降的状况并不局限于一所高校。

根据国家体育总局和教育部今年9月2日共同发布的2010年国民体质监测结果，我国中小学生体质连续20多年的下滑趋势首次得到遏制，但大学生的体质下滑仍在继续。大学阶段，本是人体发育成熟和身体素质提高的最高峰，但中国的大学生却成了体质虚弱的代名词。

对此，有学者将这样的结果归咎于“功利化的教育”，是“应试教育”挖下的“坑”，大学军训是在为中小学“还账”。 湖北经济学院体育部副主任郝英认为，应试教育环境下，小学阶段的体育教学未完全按照国家教学大纲执行，这直接影响到大学生的身体素质。“孱弱的种子，怎能期待长成参天大树？”

相比较之下，国外许多国家尤其是发达国家都极其重视体育课程。在日本，从幼儿园到高中几乎天天都有体育课。在美国，学校的体育项目更是丰富多彩。

当众多大学生不惜透支身体、通宵达旦沉溺于网络、KTV，而在课堂上哈欠连天、呼呼大睡的时候，人们意识到良好的生活习惯、健康的生活方式对于大学生有着怎样的意义。

除了提高身体素质，支持军训的人还看到了军训带给大学生“精神”上的锻炼。作为曾经的“天之骄子”，社会舆论对如今的大学生也诟病不少，比如以自我为中心、自理能力差、缺乏社会责任感等，而军训所提倡的“吃苦耐劳”“纪律严明”“集体主义”等精神，对大学生的“好处”不言而喻。

对此，有学者认为，军訓对于大学生有着“文明其精神、野蛮其体魄”的意义。短暂的军训生活，对于今天的大学生而言，不但不过时，反而显得越发必要。

除了“提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风”等目标，军训还担负着为军队培养后备兵员和预备役军官的使命。而近年来，随着我国军队现代化步伐的加快，大学生入伍成为新趋势，这也为大学军训增添了一个“砝码”。

而实际上，大学生对于军事教育也十分渴求。南开大学的调查表明，有77%的学生“迫切渴望”了解世界军事动态和我国军事现状，有67%的同学表示对国外的兵役制度略知一二。学生们渴望在军训中增强军事技能和知识的储备。

如何上好军训这堂课？

尽管对于大学军训，各方存在诸多争议，但那些从军训走过来的大学生们又是怎样看待军训的呢？一项调查显示：75%的同学肯定了军训的重大意义,89%的学生认为军训是一段值得回忆的美好时光。91%临近毕业的学生认为军训不仅是大学生活中最有意义的活动,同时也是最难忘的时光。

谈及军训，许多“过来人”仿佛忘记了曾经的苦，而是讲述一段段的军训故事。有关军训的那些事情，比如热闹的拉歌比赛，好朋友的初次相识，还有离别之际与教官的相拥而泣，等等。

实际上，即便一些主张取消军训的学者也表示，军训在相当长时间内还将存在。正视军训中存在的问题，理性地加以解决，让大学军训成为让学生喜欢、社会认可并能实现军训的预期目的，无疑更可行。行动远比争议有价值。对于如何做好大学军训工作，有关学者提出了有针对性的建议。

首先，提高大学生对军训的认知水平。从采访中，我们看到，尽管军训作为常态化的制度得以在全国高校推行，但是，浩浩荡荡的“军训大军”却不清楚自己的方向。这反映出大学生包括高校管理者对大学军训存在认识上的偏差，而且认识不到位。

认识不到位，直接的结果就是将大学军训“模式化”，年复一年的军训缺乏有创造性的做法。要提高认知水平，需要在大学军训开始之前，让军训学生领会到大学军训的严肃性，让其能够感受到大学军训的“价值”。思想问题解决了，才会有积极的行动。

除了一般意义上的思想政治教育，军训还担当着国防教育的“使命”，这一点在《意见》中是明确的。在应试教育国情下，整体看，我国青少年国防意识是缺失的，国防教育是不够的。而这是世界各国普遍重视的。

美国政府在许多中、小学开设了“核战常识”课程，邀请核专家、物理教授和国际问题专家主持“核战争”讲座。1986年1月28日在发射中爆炸的美国“挑战者”号航天飞机，除了承担例行的卫星发射试验任务外，还根据总统里根的建议，精心安排了教师从太空中向中学生授课，目的之一就是为了让青少年尽早接受与国防有关的现代科学技术教育，引发他们对现代国防的兴趣，以便造就一代年富力强、学有专长的国防建设人才。

其次，军训内容要有科学的规划，形式上要灵活多样，讲究实效。军训之所以遭人诟病，很大程度上是因为我国大学生军训不同程度上存在“走过场”的嫌疑。对此，有学者直言：“军训的内容大家都清楚，几十年如一日地固定、呆板，你上高中时训的啥，大学里原封不动地再来一遍。我很好奇，打几趟军体拳、站几天军姿就能把思想觉悟提高了？”

应该说，作为大学“必修课”，大学军训有着具体的教学安排，《意见》规定：学生军训内容包括军事理论教学和军事技能训练两个部分。军事理论采取课堂教学的形式进行，军事技能训练主要采取在校内集中组织实施或在训练基地分批轮训的形式进行。普通高等学校本、专科的军事理论课教学时间为36学时，军事技能课训练时间为2～3周。学生军训的具体内容按照重新修订的《普通高等学校学生军事训练大纲》执行。

然而，这样“笼统化”的教学安排显然无法跟上大学教育的形势，更没有充分考虑学生的个体差异，比如学科、性别方面的细分群体差异。南开大学调查显示：73%的文史类专业学生较为看重军训的理论意义以及对精神领域的作用，并希望对国防知识有比较深的了解，而79%的理工科学生更加注重军训的实际作用，注重战略战术、武器装备知识等。男生希望在军训中学到军事技能，锻炼英雄气概，而女生则更希望在军训中学到团队精神与合作精神，增强与他人交往的能力。

在对训练科目的喜好上，179人希望进行体能训练，201名同学选择了学习战略战术，仅有21人选择队列训练，体现出“90后”大学生“个性突出、张扬，不喜欢墨守成规，也更注重主体价值的实现，敢于表达具有新意观点”的特性。

因此，无论从内容到形式，大学军训都应该“求变”，这需要相关部门进行研究，不能够年复一年“炒冷饭”，那样是无法调动学生积极性的。

可喜的是，人们看到了这样的变化。比如，今年军训，为提高学生反恐意识，增强反恐技能，扬州大学举行了新生“反恐”演习。而南开大学则在纪念“九·一八”事变爆发80周年之际，举行了“勿忘国耻、居安思危、向国旗宣誓”的活动。这些活动将军训与德育、军事教育联系到了一起，无疑增加了军训教育的分量。

再次，要做好相关预案，做好安全保障工作。大学军训一般在八九月份，正值高温、多雨季节，因此，相关部门要及时调整军训活动计划，酌情调整军训时间、科目、训练强度，采取必要的防暑、防灾措施，科学施训、劳逸结合。

而这也有前车之鉴。2009年10月，媒体曾报道，北京某高校在高校军训基地开展军训期间，恰逢“甲流”爆发，部分学生陆续出现发热等流感样症状。其中一名新生因病情发展送往区医院救治，最终抢救无效死亡，一度引起社会恐慌。

军训是有一定强度的训练，对受训人员体质有一定的要求。因此，在军训开始之前，应充分考虑学生身体素质的个体差异以及我国大学生体质普遍下降的实际，进行相应的体检，从而将隐患消除在萌芽状态，避免类似猝死这样意外事件的发生。目前，高校仅凭体检表认定新生的身体素质，难免给军训安全留下隐患。“高考前的体检水分比较大。” “在不合格就上不了大学的现实压力下，体检结果基本上没有不合格的。”相关人士直言。

当然，还有军训师资、教官的选拔。“军事教师要选配政治思想好、热爱国防教育事业、具备军事专业素质和训练管理能力的人员担任。”

在军训物质条件方面，也要有充足的保障，这其中最主要的是军训基地建设。对此，《意见》明确规定：为保证普通高等学校学生军事技能训练的效果，各地要充分利用现有民兵训练基地承担学生军训任务。有条件的地区，地方政府要增加经费投入，完善现有民兵训练基地等相关设施，逐步使学生军事技能训练在基地集中进行。各省军区、军分区、县（市、区）人民武装部要为学生军训工作使用训练基地提供便利条件。

此外，要重视军训教育长效机制建设。军训过后，许多大学生将军训中的优良作风抛到了九霄云外，“风刮过之后一切回归平静，军训目的也就大打折扣，劳师动众的军训也就成了应付形式的例行公事”。因此，作为学校，对于大学军训这门“必修课”，还要有相关的“复习”方案，从而将军训真正纳入到大学教育教学中去。

以上种种，《意见》中也有了明确的规定：按照学生军训大纲的规定，保证军训内容和课时的落實；要加强军事教师队伍和军事教育学科的建设，积极开展教学研究，定期组织培训，努力提高军事课程教学质量；要不断完善军训与教学设施，改进教学手段，为学生军训创造良好的条件；要通过学生军训形成良好的学风校风，促进学校全面建设。

苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”对于大学生而言，军训只是短暂的一堂课，其背后蕴含着丰富的精神“宝藏”，如果有所领悟，并在以后的大学生活中有所规避、有所发扬，那么，或许就应了那句老话：好的开始是成功的一半。

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国外学生军训发展情况简介

实际上，学生军训并非中国独有，世界上许多国家都十分重视对学生的国防教育和军事训练，并成为各国加强国防建设的一项重要措施。各国不仅设立了健全的组织机构，而且还制定了相配套的大纲、教材和实施方法。可以说，学生军训已成为世界各国加强国防建设的一项重要措施。下面对部分国家军训情况作简要介绍。

美国除制定了全民性的《国防教育法》以外，还专门针对青壮年制定了《普遍军训与兵役法》，要求公民在规定的年龄必须参加军训，履行兵役义务。对高等学校的学生军训，已经形成了一整套完善的制度。在全国350所高等院校和650多所高级中学设了351个后备役军官训练团，由国防部统一领导。学生是自愿参加的，结业后授予后备役少尉军衔。军训分为二年制和四年制两种。训练时间以四年制的学校为例，一般前两年为每周2～3学时，主要学习基础军事课程，后两年每周5学时，并参加一次为期6周的军事夏令营（相当于我国的集中军训）。这些学生在毕业以后，有相当一部分可能成为现役部队中非常出色的军官。据统计，美军现役部队中有30%的将军和40%的校、尉级军官是来自后备役训练团毕业的大学生。

英国国防部预备役局在全国十余所大学设立陆军军官训练团、海军训练中心和空军飞行中队。各组织分别负责所在地区几所大学学生的军事训练和宣传工作，解答对军事有兴趣的学生所提的问题。学生可自愿参加陆、海、空军组织的训练活动，训练时间安排每周一两个晚上或周末，假期集中训练一两周。参训学生可领取参训费。其中部分参训学生已与国防部签订参军合同。根据合同，学生学习期间由国防部支付学费，并发给生活费，毕业后参军。如违约，学生将如数退还所有学费和生活费。

篇5：大学军训感受精选

但我第一天就出丑了，教官在练习我们向后转的时候，我不知怎么就是转不好，教官就走到我跟前说：“这不是很难理解吧?”然后就很耐心地给我分解动作，可我还是转不好，教官就当着全连女生的面说我：“你协调能力不好，要专心啊!”我当时听到这句话的时候，恨不得在地上挖个洞直接钻进往，感觉她们都在嘲笑我，我真的觉得自己很笨，后来练习蹲下，起立的时候，我还被另外一个教官说成冒泡的一个，他直接走到我跟前，说：“我刚才看到一个女生撑地了，是不是你?”我当时没反应过来，他就接着说：“就是你，我看到了。”然后当着所有人的面说：“由于一个人的错误拖累了其他人，只有她一个人出错误，其他人都很好。”我当时真的感到无地自容，被当着这么多人的面那样批评，我真的觉得很难受，似乎在说我天生就是一个傻子，笨蛋似的。后来教官的领导来看我们练习的时候，他看到我动了一下，就走到我跟前吼了我一声说：“还动!”我吓得当时动都不敢动一下，心想这个首长怎么这么凶，比我们教官还要凶，当时我的眼泪就快要掉下来了，首长就把他那只很肥的手伸到我跟前，说：“手是这样伸的。“然后还给我做起了示范，然后问我：“懂了吗?”我除了点头真的想不到还能做什么。

军训第一天，下午练习的时候，我和胡梦淋迟到了20分钟，当教官问我们是怎么回事的时候，她说我们本来走得好好的，可是我忽然走不动了，教官看我的脸色不好，就问我是不是不舒服，我点了点头，然后又问我：“能不能坚持?要不要到旁边往休息一下?”我点了点头。那时的我真的好狼狈，我后来坚持回到队伍中，但是后来还是被胡梦琳和一个叫官晓芳的女生扶下来的，中途教官还问了我好几次要不要往休息，我都摇头，后来我还是支撑不住，当场就哭了，被她们扶下来了。

后来的几天，我很专心地在练习，不仅仅是由于教官的一句话“协调能力不好的会被刷下来”，更多的是为了我自己，我不想轻言放弃，那样太对不起自己了，而且高中军训的时候被刷下来过，我不想再经历一次同样的痛苦。教官也没再说我什么。

直到合并方队的那一天，我一直在担心的事终于发生了：我差点就被刷下来了。那时教官把我们带到离我们宿舍很近的新练习场，让我们一排排地练习，由于他已经事先声明过，协调能力不好的会被刷下来，可能由于这，当轮到我们这一排表演的时候有些紧张，教官就直接当着所有人的面说：“你不用做了，到旁边往。”当时我一下就窘了，固然事先已经预料到了，但心里还是很难受，于是我一走到旁边，眼泪就开始不争气地流了下来，固然一直很努力忍着，但最后还是没忍住，像断线的珠子一样不停地往下掉，我感觉我站在哪里真的很可笑，我这9天来这么努力，这么认真究竟是为了什么，心里呼喊了千万次。教官在我们所有方队都走完之后才发现我不对劲，于是马上走到我跟前，很紧张地问我：“丫头，怎么了?”我终于忍不住，抬头一看见他，眼泪就夺眶而出，我真的好委屈，我知道我天生协调能力不好，所以我很专心地练习，为的就是不被淘汰掉，可是我还是碰到了这种事情，固然我事前已经做好了最坏的打算，但我的心还是像撕裂搬地痛，为什么自己的努力不被认可，难道我真的只是一直在自欺欺人?后来辅导员也走过来问我怎么了，我哭到说不出话来，教官让她们扶着我下往休息，我刚一坐下就开始控制不住地抽泣，辅导员在一旁不停地安慰我，她说我身体那么弱还能坚持，真的很不轻易，教官对我的评价很好，以为我比那些娇气的女生强多了，她看我还是一直不停地哭，还是很耐心地劝我。胡梦琳说我只要无愧于心就可以了。后来集合的时候，另一个教官说：“我当时和刘教官(由于我们教官姓刘)看到那个女生被刷下来了，在一边哭，我们也不知道该说什么。你们以为我们看到那个女生哭，我们教官心里就好受吗?人心都是肉长的，但你们呢?看到她被刷下来了还在一边笑，你们的心是用什么做的?我知道在你们心里我们教官就是他妈的(被和谐)!”我当时听到这句话，眼泪又开始不争气地流了下来，我觉得站在那里像个多余的人，尤其当听到我们教官说下午每个人必须来的时候，心里更凉，我都被刷下来了，还来干什么?丢脸吗?

后来的几天，我还是一如既往地努力，我不想被刷下来，脑海里一直浮现着那时教官的话：“你们要是实在练不好，我们就退出，我就跟我们领导说我们这个方队不要练了。”那时我的眼泪马上就落下来了，我知道他说的不是谎言，当时觉得心里很沉重，难道我们最后的结果只能是这样吗?另外一个教官问我们：“你们谁有纸巾 ?”半晌过后，有个女生递给他半包纸巾 ，他递到我跟前，说：“你到旁边往休息一下。”我下往了，刚一坐在草坪上，我就不停地哭，觉得自己真的好悲哀，坚持了那么长时间，最后换来的却是这个结果，叫我怎么能不悲哀?

而且这也不是我想要的结果。我一直沉醉在自己的情绪中，不知道我们教官什么时候走到我跟前，说：“还哭呢?”他看我实在很难过，很无奈地叹了一口气说：“丫头，不要哭了，哭能解决题目吗?”我愣了一下，是啊，哭能解决什么呢?他看我情绪稍微平复了一些，于是接着说：“实在你只要专心就可以了，你现在这样，身体是一方面原因，但另外，你实在也很努力。好了，把眼泪擦擦，然后深呼吸，”他看我照做了，说：“对，就是这样。丫头，不要哭了，会让她们笑话的，这么大了还哭呢!”最后看我总算没哭了，松了一口气说：“你觉得休息好了的时候，就喊报告，要快哦!”后来又加了一句：“快点，教官等着你哦!”我终于转悲为喜了，心里实在也觉得挺过意不往，他究竟没有哄女生的经验，要不然也不会这么手足无措，但我真的不是故意要这样，有谁会愿意在很多人眼前表现自己的软弱呢?除非实在忍不住才会那样。我很感激他，是他教会我坚强。

和我们教官一起练习我们的教官真的是有够(被和谐)的，他很喜欢拉我们女生帽子，只要是我们那个女生动作做错了，他就上前一步把她帽子一拉，说：“你怎么回事?”要是连续出错，他就要那个女生说：“说，我怎么那么笨啊?说!”我觉得他真的很过分，我们女生本来脸皮就很薄，只有个别几个脸皮很厚的，要我们当着这么多人的面承认自己是笨蛋是多么羞辱的事情，更何况有谁会傻到故意做错动作啊，除非是故意冒泡，那顶多就几个而已，其他女生都很专心，要她们承认自己是笨蛋是何等难堪的事情。本来那次他当着所有女生的面说我，我就对他没什么好印象，当看到那样对其他女生，我真的很愤怒，但我又能说什么?他是教官，我又不能顶撞他，况且我们教官也在里面，我不想让他觉得我是个没有教养，不懂得尊敬他人的女生。他有时很生气的时候，会用皮带往恐吓女生，这也就算了，他竟然还真的用皮带抽她们，我暗自庆幸我不是他这个连的，不然我真的会疯掉的。

我觉得他这个连的女生真的很可怜，很同情她们。有一天我们练习的时候，他不知是那根神经搭错了，走到我们这个排的后面，发现我身体没前倾，就在我旁边很大声地吼：“往前倾!”害得我可怜的耳朵被他的吼声震得抖了一下，我们教官走到跟前问怎么了，他说我嫌他嗓门大了，然后对我说：“我真正嗓门大的时候你还没见识到呢!”我心里暗暗叫苦，他是不是存心找我茬啊，难道就不怕我的心里会留下阴影吗?还笑得出来，我当时心里真的很愤怒，这不摆明了是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上吗!但我又不敢真的反驳他，只能自认倒霉，谁叫我被他看到我在偷懒呢!我真的无语了，他竟然还在我旁边跟我们教官讲那么大劲，我真的快疯了，后来他良心发现，和我们教官转移了阵地。他还很喜欢讲脏话，动不动就是他妈的，让人听了感觉很不舒服。不过他还算有些自知之明，自己承认自己很二，还有就是自己长的很龌龊，承认这两点是真的挺不轻易的，有好多次我们做动作有些心不在焉的时候，他就说：“请你们看着你们眼前这个长得这么龌龊的男人。”我真的挺佩服他，觉得他真的很有勇气，承认自己长得很龌龊是件多么不轻易的事情，不过这也就罢了，他竟然还把我们教官也扯进往，说什么他实在比他还龌龊，只是我们没发现而已。我心想，自己龌龊也就算了，还把被人也扯进往，可见是个多么(被和谐)的人。他有什么资格往评论别人?我发现我从来没有像现在那样厌恶过一个人，这是第一次。

我到现在还记得我们教官看到我哭，也许是觉得有些过意不往，他为了我们都能够留下来，冒着被领导骂的危险也要让我们留下来，我真的很感激他，还有一些愧疚，假如我没哭，兴许他就不会这么为难，但我那时真的很痛苦，我实在是忍不住才会在他眼前哭，谁会想让教官以为是那种很脆弱的女生呢?我也不想，但我实在是控制不住了。我很庆幸我碰到了这么好的教官，他看到天气冷的时候我们一个个冻得缩脖子，好几个都被冻得感冒了，他心疼地说让我们多加件衣服，多爱惜自己，宁愿对别人自私一点也要对自己好一点，后来他竟然对我们说我们是他的宝贝，我当时听了心里真的觉得很热和，很窝心，他是那种不需要用特殊手段就可以让我们所有人都记住他的人，这就是他的人格魅力所在。有时所有方队中，我们是病号最多的那个方队，最多时可以到十几个人，但只有几个人是真的不舒服，有很多刚坐下没多久就开始讲话，后来我们教官规定病号不能超过四个，不过后来增加到了7个，再到最后基本上就没有了。我是真心佩服他，他可以为了我们和领导顶撞，他真的是一个很好的教官，只是很多人都不理解他，让我感到为什么现在要做个好人就这么困难。他不会主动地往讨好别人，这点跟我很像。

篇6：大学生军训心得精选

我们的教官在教我们唱歌的时候，我们感觉这不是我们的教官一样，在训练的时候，他是很严肃，很认真的，但是在教我们唱歌的时候，是很可爱，很羞涩的，甚至觉得这个比我们大不了多少的大哥哥真的是一个军人吗，但是只要第二天军训开始，那黝黑的面庞上严肃的样子却是让我们短暂的忘记了晚上教我们唱军歌的那个人。教官的可爱也是被我们私下里讨论，但是更多的是感到教官更加的亲切了，同时在训练的时候，我们也更加的体会到他的认真严肃是对我们的一种负责。

军训中的苦和累，在结束后，我们感受更加的深刻了，在军训的时候，我们虽然也很苦很累，但是知道必须要认真的训练，每天起来不会去想有多累，有多苦，而是去到操场就训练，没有时间想那么多，但是军训结束后，我们发觉这些开始军训觉得很苦的事情，现在变成了回忆，开始有了一种怀念，开始觉得这种训练还真的挺不错的，也让我知道军训带给我的，不是苦和累，而是苦和累结出来的果实，是告诉我们要坚持，要不放弃，而这也是我们以后学习要去做到的。

大学的时间很短，一眨眼，一会儿可能就毕业了，在这有限的时间里，我们更是要努力的学到东西，而军训也是培养了我们去学习，去面对困难的勇气，让我们能在今后的学习里可以拿出军训的精神来。那种从早坚持到晚，从一分钟到半个小时的坚持，以前虽然我想过，但是没有付出过实践，可是在军训期间，每一天都是这样的重复和坚持，刚开始的时候，我很难坚持，甚至要喊报告了，但是还是咬牙坚持住了，还好坚持了，到后面的训练的时候，我就觉得没那么的难了。

篇7：大学军训班评议意见精选

军训，让我学会坚持。坚持，这个词语对每一个有梦想有追求的人来说，都不陌生。无论是以前高中时代写的议论文，还是无数的名人演讲，“坚持”这个词语总是最好的论点和最好的口头禅。但是，值得我深思的是，在这个浮躁的社会，究竟有多少人能说到做到，面对一切有一切的困难与诱惑，还能坚持“坚持”呢?军训中，最考验大家毅力的就是站军姿了。毒辣的太阳，扑面而来的风沙，还有各种昆虫，一动不动就是半个小时，期间严厉的教官们还会矫正每一个错误的动作。刚开始站的那一瞬间，我问了一下自己：我能坚持吗?困难就很现实地摆在我的眼前。但是，我咬了咬牙，我很自信地对自己说：我能!因为黎剑浩已经没有退路了。就这样，半个小时的军姿，在我无数个自问自答中坚持下来。

我在心里默默告诉自己，我要坚持，我要坚持。以前的时候，我总是习惯于抱怨，抱怨这个世界有多么地不公平，抱怨自己的努力总是付之东流。经过这次军训，让我深深地体会到，说到做到，在自己快撑不住的时候鼓励自己“我要坚持”才是真正的坚持。也谢谢教官们每一句“最后一次”，让每一个正步方块的人都能坚持走完人生中最远的正步。我很信奉一句话，不是每一次努力都能取得成功，但是如果不努力，就会是失败。我还很年轻，无论是成也好败也好，都应该多去经历，多去面对，或许，坚持自己的梦想，就是一种独特的伟大。

军训，让我学会了坚强。当初去军训前，我定下的目标很单纯，就是锻炼一下身体。现在，我由衷地发现，军训给多地在精神层面是塑造了一个崭新的我。面对漫天的风沙，是面对繁重的训练，面对艰苦的条件，面对各种的挑战，我发现我自己变了一个人，处理问题变得理智与成熟，我能平静地面对这些困难，因为我塑造者中国军人般坚强的内心。可能很多天之后，我就会把学到的军体拳忘了，把正步走的旋律也忘光了，但是一个坚强的内心不会因为时间的流逝而侵蚀，强大的精神将影响着我的未来。

军训，让我收获友谊。这次军训里，参加了一些活动，认识到了不少的新朋友。军训，也让我在新团队里找到了自己的位置，加深了和大家的感情。那块生日蛋糕，那首《生日快乐》，那些热心帮助„„每一个微小的感动都触碰着我的心弦。谢谢大家，谢谢军训。

篇8：大学生军训心得感悟精选

军训期间也让我们成长了很多，当我们穿上一袭绿衣走到训练场时一切都变得严谨起来。我们的步伐由当初的懒懒散散到现在的整齐划一。由初入学时的娇生惯养变的独立坚强。由最初混乱的作息到每日的规律入睡。军训这几天带给我们的除了肌肉上的酸痛，更多的是对生活的认识。我们的教官在队伍待了四年，当了两次兵，当我们问他在哪当兵时他说：“当初入伍时就想去新疆或者西藏当兵”从他那坚定的眼神中我读出了太多太多的东西。突然就理解了：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”愿以吾辈之青春，捍卫盛世之华夏。

渐渐地，在这十多天的军训期间，我发现我也悄然的改变着，走路时开始自然而然的昂首挺胸了，站立时习惯性地挺直了腰杆，会在嘴边时常哼起：“听吧新征程号角吹响，强军目标招呼在前方”漫长的军姿，踢不完的正步，挨不完的训斥，都使我们更加坚强与快乐，也是我们美好青春的一段证明。

人只有在经历过挫折之后才会变得更加成熟，在困难面前才会更加坚强。教官说：“感觉军训不是我训你们是你们在训练我们教官的耐心”对啊，这段日子我们何尝不是在共同进步呢。一个动作因为一颗老鼠屎我们得反反复复的练习，教官也在不断的纠正我们步伐的错误，全连一起陪练，“一人生病，全家吃药”培养了我们的责任心与集体荣誉感。我们踏出的每一个脚步，喊的每一句口号，在十多天的反复磨合下终于做到了整齐有序。