猫头鹰说明文

2024-04-28

猫头鹰说明文（共12篇）

篇1：猫头鹰说明文

天色渐渐地暗了下来，猫头鹰从白天的熟睡中苏醒，它要出来活动了。

在寂静的夜里传来猫头鹰“呜呜”的怪叫声，让人不寒而栗。常常吓得我在被窝里缩成一团，这不祥之鸟真的那么可怕吗?我得好好了解它。

猫头鹰是一种夜间动物。它的头宽大，脸就像一个圆盘。嘴短而粗壮，前端成钩形。耳孔位于头部两侧，形状均不对称，这样，猫头鹰在黑暗中可以准确定位各种声音的来源。

猫头鹰大多栖息于树上，只有部分种类在岩石间和草地上栖息。它们的食物以鼠类为主，将食物整个吞下去，把食物里不能消化的东西集成块状，形成一个小球从口腔吐出，这是猫头鹰的一个习性。同时，猫头鹰也是唯一不能分辨颜色的鸟类。

在我国民间有“夜猫子进宅，无事不来。”和“不怕夜猫子叫，就怕夜猫子笑。”这两句俗语。人们经常把猫头鹰当作“不详之鸟”，常常和死亡联系在一起。可是，在魔法小说《哈利波特》里，猫头鹰是最高贵、最受欢迎的一种鸟。国外许多国家都把猫头鹰看作智慧和幸福的吉祥之鸟。在许多品种的猫头鹰里，有一种叫笑猫头鹰。这种猫头鹰因为它的叫声像人放声大笑而得名，可惜笑猫头鹰在19灭绝了。

猫头鹰在捕食田鼠的时候，用它的耳朵来定位好猎物的方位，然后主动出击，向猎物飞去。因为猫头鹰飞行时产生的声音小于1千赫，而哺乳动物的耳朵听不到那么低的声音，所以猫头鹰才能进行闪电般攻击，达到出击不意的效果。

猫头鹰是现存鸟类中在全世界分布最广的鸟类之一。一只猫头鹰一年就可以吃掉一千多只偷粮贼——老鼠，相当于为人类保护了数吨粮食。有些猫头鹰还能用眼睛发出光来捕捉老鼠。

我对猫头鹰有了初步的认识，反而对这“不祥之鸟”有亲切之感，每当再次听到它“呜呜”的叫声时我却安稳地进入梦乡，因为我知道它们不是死神而是人类粮食的守护神。

篇2：猫头鹰说明文

第一次见到猫头鹰，是在乡下。也不知怎的，它飞进了捕鸟的网里。被捉住后，它被拴在柱子上。没有害怕恐惧，它一直充满好奇地盯着我们，仿佛在审视着闯进它生活的奇怪生物。

后来，爷爷告诉我，猫头鹰是国家二级保护动物。于是，我便嚷着要放了它。因为拗不过我，大人们只得解开绳子，任其自由。它没有急着离开，而是不紧不慢地跳出我们的视线，像是在宣示着什么，丝毫没有被捕获的尴尬。

有一年的夏天，我再次见到猫头鹰。一位伯伯捉住了一只毛色纯黑的猫头鹰。但它就没那么幸运了。伯伯把它关在一个笼子里，准备驯养。

因为其他的乐趣，我忘记了这只被捕捉的猫头鹰。过了一段时间，再见到时，它已躺在墙边一动不动，死了。头上的大伤疤诉说着它最后的抗争与挣扎。伯伯说，这鸟的性子太烈，关进去后就开始用头撞笼子，试图逃出去。无果，便窝在一个角落里，不吃不喝，直到饿死。

我的心里好像有什么东西在撕扯着，有一丝隐隐的痛。它为什么会绝食呢?还有像它一样的动物吗?

随着年龄和知识的增长，我慢慢了解到，猫头鹰本就不温顺的。它属于猛禽，性情凶猛。因为人类的捕猎，大自然中，它们的数量在锐减。想到这些，眼前不由地浮现出那只躺在墙边的猫头鹰。鲜血慢慢地从它的伤痕里洇出，越来越浓。

最近一次见到猫头鹰是在一次旅行中。它是幸运的，没有被人类捕捉，在林间高树上，筑巢安歇。它是自由的，展开它那像鹰一样的宽大的翅膀，在山林之中，随性飞行。

是呀，和猫头鹰一样，所有的动物都应该这样，自由自在。它们应该属于山林、田野、草原，而不应该属于动物园或餐桌。

篇3：猫头鹰说明文

一、中国猫头鹰的概念和特性

岑远强 (2004) 指出理性意义便是客观事物通过人脑进行概括性地反映出来。这种意义在许多权威字典中的解释却截然不同。在中国现代汉语词典中对猫头鹰的解释是:鸟, 身体淡褐色, 多黑斑, 头部有角状的羽毛, 眼睛大而圆, 昼伏夜出, 吃老鼠和麻雀等小动物, 对人类有益.常在夜间发出凄厉的叫声, 迷信的人认为是不吉祥的鸟, 也叫鸱鸺, 有的地区叫夜猫子。我国民间有“夜猫子进宅, 无事不来”、“不怕夜猫子叫, 就怕夜猫子笑”等俗语, 常把猫头鹰当作“不祥之鸟”, 称为逐魂鸟、报丧鸟等, 此外, 猫头鹰昼伏夜出, 飞时像幽灵一样飘忽无声, 常常只见黑影一闪, 也使对其行为不甚了解的人们产生了种种可怕的联想。

二、西方猫头鹰的概念和特征

在西方许多词典中对猫头鹰的描述跟中国对猫头鹰的解释大相径庭。在《现代朗文词典>中, 对猫头鹰的定义是这样的:猫头鹰是在夜间觅食的鸟, 长有大大的眼睛。在《牛津高阶英语英汉大词典>中解释猫头鹰是一种在夜间飞行以小动物为食比如, 老鼠, 传统上认为是聪明的象征。从这些西方的词典中我们不难发现, 猫头鹰被描述得和普通的鸟一样, 身上长着翅膀和大大的眼睛, 夜间飞行, 觅食小动物。

三、中西对于猫头鹰的认知差异

汉语中猫头鹰代表的是不祥和死亡, 但在英语中, 猫头鹰却是智慧、聪明的象征。这代表中西方国家对猫头鹰的意思有截然不同的理解。猫头鹰在中国的古代文化中具有重要的地位, 在商代晚期至西周初期鼎盛至极, 以后逐渐衰落不被人类所喜欢。商周人认为, 夜是恐惧的, 把黑夜与梦幻与死亡联系在一起。殷墟卜辞中有“卜夕”的记载, “卜夕”是商王占卜的一个重要项目, 以长夜比作死后的世界。《左传》中用“窀穸”称之为“死后”, 古注中解释为“长夜”。至于梦幻, 商周人也很迷信, 认为神意往往借此示人以凶吉。所以在西周中期以后, 将鹗类题材画在墓中的棺上、砖上, 祈求用鹗来守长夜, 保平安, 称之为枭、怪鸱。由于儒家思想的影响, “百善孝为先”在汉代成为人们的行为准则和伦理规范, “食母”的鸱鹗自然成为人们口诛笔伐的对象。正是因为对鸱鹗的憎恶, 鸱鹗还被进一步视为妖鸟、祸鸟、凶鸟。

从周代中期开始, 鸱鹗就有了不好的名声。《诗经·鸱虢》一诗写到:“鸱鹗鸱鹗, 既取我子, 无取我室。”诗人以一只受害母鸟的口吻来谴责猫头鹰的凶残。可见远在两千多年前, 猫头鹰的名声就已经很坏了。《说苑·鸣枭东徙》上说:“枭与鸠遇, 日:我将徙, 西方皆恶我声。”在这里, 猫头鹰已是臭名远扬, 以至于无可归依。可在现代文学史上, 伟大的文学家鲁迅先生却钟爱猫头鹰, 作为鲁迅笔下重要的动物意象。猫头鹰可以说是鲁迅神形毕肖的自我形象标记。鲁迅认同并自命为猫头鹰, 显示了他对传统文化观念的反叛。与猫头鹰一样, 鲁迅是属于黑夜的, 他的价值和意义体现在他对黑暗的反抗上。

在西方神话故事中, 猫头鹰是智慧女神雅典娜的情人, 常栖息于她的身旁, 古希腊人把猫头鹰尊敬为雅典娜和智慧的象征;在黑格尔的词典里, 它是哲思的别名。在儿童读物和漫画中, owl通常很严肃, 很有头脑, 常充当裁判。鲁迅喜爱猫头鹰, 大抵是接受了西方文化中对猫头鹰正面评价的影响, 是对自古以来中西方, 特别是中国传统文化心理中对猫头鹰恶谥的着意反叛。

四、中英猫头鹰的内涵意义

岑远强 (2004) 指出内涵意义是一种与社会相关的额外意义, 不同的社会阶层, 群体和个人都可以赋予一个词不同的内涵意义。中英词汇的联想意义都不能脱离其自身民族文化的背景。所以在中国, 猫头鹰已经成为是死亡和不祥的象征, 相反, 在西方国家, 大部分的人认为猫头鹰是智慧的化身。举个例子, 在J·K·罗琳的魔法小说《哈利·波特》中, 猫头鹰是巫师们的宠物。主人翁哈利·波特的守护神白色的猫头鹰海德薇, 是哈利非常得力的伙伴。

总结

汉语的“猫头鹰”和英语的“owl”都是汉语文化和英语文化的一部分, 因而我们确实需要作更多的研究来进一步了解。此篇论文中没有着重讨论语言使用的价值体现及文化因素对词义的影响。本文认为只有重视这一问题, 我们才能更好地解决英汉互译问题。

摘要：本文主要是从认知角度研究中西方文化中猫头鹰的意义差异。作者主要是通过一些相关的建构主义理论来研究中文的猫头鹰和英文的owl在理性意义、内涵意义和情感意义方面的差异。本文希望对owl的中文翻译提出一些意见。

关键词：猫头鹰,认知,差异

参考文献

[1]黄厚明、陈云海:《中国文化中的猫头鹰信仰》, 寻根, 2005 (3) 。

[2]沈晶照:《猫头鹰题材在古代艺术创作中的社会内涵》, 广西艺术学院学报, 2006 (7) 。

篇4：我爱猫头鹰

男孩罗伊刚刚随父母搬到阳光明媚的佛罗里达。然而他却一点儿也不开心，因为这已经是他8年来第6次转学了。初到新学校被同学欺负是少不了的，幸好罗伊遇到了为他打抱不平的女孩比阿特丽斯，以及一个总是赤着脚在街上奔跑的男孩。这个男孩叫“鱼手指”（Mullet Fingers，因为他可以徒手捉鲻鱼），他每天的任务就是救助一群猫头鹰—因为开发商要在猫头鹰的居住地上建“宝拉妈妈薄饼屋”！为了保护这些猫头鹰，三人决定挺身而出，和无良开发商、腐败政客全面交战！

本片改编自卡尔·希尔森（Carl Hiaasen）的同名畅销儿童小说，书名“hoot”是指猫头鹰的鸣叫声，以此代表猫头鹰发出求救的声音，表达了作者希望人类保护生态环境的愿望。

注：下文中“MF”指代Mullet Fingers。

1在好奇心的驱动下，罗伊开始跟踪赤脚男孩。这天，他拿着一双旧运动鞋去找赤脚男孩，比阿特丽斯却上前阻止。

Beatrice: Why are you carrying around an old pair of sneakers^[运动鞋]? That is weird.

Roy: They’re not for me. They’re for this barefoot kid I met.

Beatrice: Maybe he doesn’t want shoes. Did you ever think about that? Why do you care so much about this kid anyway?

Roy: I don’t know, OK? He looked like he needed help.

Beatrice: I’ll tell you what I’m gonna do. I’ll make sure that the barefoot kid gets these sneakers. Now get out of here!

Roy: So you do know him! Well, who is he?

Beatrice: Can I trust you?

Roy: Of course.

Beatrice: He’s my brother. Well, my stepbrother.

Roy: Why doesn’t he live with you?

Beatrice: My step mom shipped him off^{[将……送走]} to some military school^[军校]. He lasted two days and then ran off^[逃跑]. He hitchhiked^[搭便车] back all the way from Mobile, Alabama. Nobody else knows that he’s here and nobody’s gonna tell them, right?

Roy: Not me.

Beatrice: About four years ago, when my dad was still playing pro^{[职业运动员]} basketball, he went to this celebrity^[名人] golf tournament^[锦标赛] where he met some cheerleader^{[啦啦队队长]} named Lana. At the wedding, she shows up with a son that she didn’t seem to like at all.

Roy: She didn’t even like her own son?

Beatrice: I’m the only one he even talks to anymore.

Roy: What’s his name?

Beatrice: I call him Mullet^[鲻鱼] Fingers.

Roy: Mullet Fingers? Why?

Beatrice: I think you’re heard enough for one day. Besides, it’s getting late.

Roy: Yeah. Looks like I’m gonna be late for dinner.

比阿特丽斯：你为什么带着一双旧运动鞋在附近走来走去？这太奇怪了。

罗伊：这不是给我的，是给那个我见到的赤脚小孩的。

比阿特丽斯：他可能不需要鞋子，你有想过这点吗？其实，你干嘛这么关心那孩子？

罗伊：我不知道，行吗？他好像需要帮助。

比阿特丽斯：我告诉你我会怎么做。我保证那个赤脚小孩拿到这双鞋。现在你快离开这里！

罗伊：原来你真的认识他！那他是谁？

比阿特丽斯：你能保守秘密吗？

罗伊：当然。

比阿特丽斯：他是我哥哥，呃，没有血缘关系的哥哥。

罗伊：他怎么不和你一起住呢？

比阿特丽斯：我继母把他送到军校，他在那里只呆了两天就逃跑了。他从阿拉巴马州的莫比尔一直搭便车回到这里。没有人知道他在这里，也没有人会去告诉他们，对吧？

罗伊：我不会。

比阿特丽斯：大约4年前，当我爸爸还在打职业篮球赛的时候，他去参加了一个高尔夫球名人赛。在那里他遇到了一个啦啦队队长，她叫莱娜。在婚礼上，她带着她的儿子出现，可是她看起来一点儿也不喜欢他。

罗伊：她竟然不喜欢自己的儿子？

比阿特丽斯：现在我是他唯一肯去交谈的人。

罗伊：他叫什么名字？

比阿特丽斯：我叫他鱼手指。

罗伊：鱼手指？为什么？

比阿特丽斯：我想今天你听得够多的了，而且现在已经很晚了。

罗伊：嗯，看样子我快赶不及回家吃晚饭了。

2一天……

Beatrice: I came by at lunch and I found him like this.

MF: The dog got me.

Roy: Let me see. I’m gonna put some antibiotic^[抗菌素] cream on for now. But you’re gonna need a doctor.

MF: I’ll be OK, all right?

Roy: How’d you get bit?

MF: My arm got stuck.

Roy: Doing what?

MF: I got some little friends I look after over at this construction site. Anyway, they brought in these big dogs to get rid of me. So, I put some snakes around the lot^{[有特定用途的一块地]} to freak the dogs out. See, I knew the trainer would drag them out of there when he saw that they were cottonmouths^[棉口蛇].

Roy: Does this have anything to do with that cop car that got painted black? The gators^{[即alligator，短吻鳄]} in the toilet?

MF: If they build that pancake place, those baby owls are toast.

Roy: Yeah. Yeah. I’ve seen those owls.

MF: Wait, you have?

Roy: Why don’t they just build somewhere else?

Beatrice: We tried to tell them about the nest, but all we got back was this form letter^{[套用信函]} from this jerk^[混蛋] named Muckle, saying they had all the permits they needed to build. They don’t care about little birds. My brother’s been trying to stall^[拖延] them ever since.

3鱼手指受伤后被罗伊和比阿特丽斯送到医院。因为不能让别人知道鱼手指逃回了佛罗里达，罗伊要鱼手指用自己的名字登记看病。第二天鱼手指出院回家，罗伊给他带了些生活用品。

Roy: Room service. Here.

MF: Oh. Thanks.

Roy: How’s your arm?

MF: Eh, fever’s gone, but I ache all over. Get in trouble last night?

Roy: No big deal. But I had to tell my dad about the owls and Mother Paula’s.

MF: What’d he say?

Roy: He said they can build whatever they want, as long as they have legal papers^[文件]. There’s really nothing we can do.

MF: We?

Roy: You know what I mean.

MF: You’re saying it’s a lost cause^{[无法实现的计划]}, right? Come on. You gotta start thinking like an outlaw^[罪犯].

Roy: I’m not an outlaw.

MF: Yeah, you are. Last night at the hospital, that was definitely an outlaw move.

Roy: You were hurt.

MF: You crossed the line, ‘cause you cared about what happened to me. Hey, come on. I’ve got something really cool to show you. Ever since I was little, I’ve been watching this place disappear. The piney^{[松树般茂盛的]} woods, the mangroves^[红树林], the creeks, the glades^{[森林中的空地]}. Even the beaches. And they put up these giant hotels and only goober^[愚蠢] tourists are allowed. It really sucks.

Roy: The same thing’s happening everywhere.

MF: Wait, they got mountains where you’re from, right?

Roy: Yeah. Miles and miles of them.

MF: See, that’s what we need here. I mean, this state’s so flat, there’s nothing to stop them from bulldozing^{[用推土机推平]} from one coast to another.

Roy: Except for you.

MF: Yeah. Except for me.

4今天是“宝拉妈妈薄饼屋”的奠基日，3个年轻人能否阻止他们破坏这个猫头鹰的栖身之地呢？

Roy: Who likes pancakes?

Others: I do! We do! Love them!

Roy: Yeah, me, too. I love pancakes. And a pancake house will be great in Coconut Cove. But not here. Not in this spot because somebody was here first and they still are. They’re little baby owls.

Others: Owls? Where?

Roy: No, not up in the trees, but in the burrows^[洞穴] you see all around. And if you build a Mother Paula’s here, you’re gonna kill some really beautiful animals. Now, just think about that as you’re chowing^[吃] down on your key lime pie^{[（甜品）青柠派]} and pancakes.

(Mr. Muckle appears with a bulldozer^[推土机].)

Muckle: Get out of the way, kid!

MF: You want to bury those owls, you got to bury me, too!

Roy: Me, too!

Beatrice: That makes three of us.

Roy: We will not let you kill these owls.

Muckle: Ladies and gentlemen, these kids are a little misguided. They have no proof of any owls. You folks see any owls? ‘Cause I don’t.

Others: No.

MF: Why would they come out of their holes while everybody’s here? All we do is make noise. Cars, trucks, bulldozers. All we do is scare them.

Roy: Yeah. No wonder we don’t see them. Maybe if we all just be quiet, they’ll come out. Why don’t we try it? Let’s all be quiet for one minute. Just sixty seconds, OK?

Muckle: This is absurd^[荒唐的].

Roy: OK? Everybody ready? Go.

Others: Shh! Shh!

(Owls come out from the burrows.)

Beatrice: Roy. Look!

Roy: Ha ha!

5结局……

Roy: Mom and Dad realized they liked Florida just as much as I did, and they decided to stay here and make this our home, for good^[永远]. After all the bad publicity, the pancake company couldn’t back off^{[放弃对某物的要求]} the promises made that day by Mother Paula. They ended up donating^[捐赠] the land as a wildlife preserve^[保护区]. The owls are still there, and you could see them if you’re real quiet. Beatrice and I became best of friends and I never missed a soccer game. Attendance was mandatory^[强制的]. Last, but not least, is Mullet Fingers. Well, whenever he wants to get together, he has his own secret way of letting me know.

篇5：猫头鹰说明文

本来猫头鹰的房子是很气派的。它建在一棵美丽的大橡树上，造型既雅致又古朴，一看就知道里面住着一个有学问的大人物。

可是，当那棵大橡树被大风刮倒以后，猫头鹰的房子也就变成了一堆废墟，看上去令人十分难过。可是，猫头鹰却一点儿也不担心……

今天一早，瑞比第一个行动起来。他写了很多小纸条，在每个朋友的家门前放一张。

纸条上面写着：“我正在给猫头鹰找新房子，请你一起去。瑞比。”

大家全都忙碌起来。有的去找新房子，有的帮忙把旧房子里的东西搬出来。只有维尼没有参加，因为他觉得，还有一件事和帮猫头鹰找房子一样重要，那就是为猫头鹰的旧房子编一首歌儿。

不过，歌儿编好以后，维尼也马上加入到了搬运东西的队伍中。

罗宾担任搬运东西总指挥。瑞比则负责把总指挥的意思再跟大家传达一遍，免得他们弄不清楚。

袋鼠妈妈负责整理打包旧房子里的东西。那些各种各样的旧东西，在袋鼠妈妈看来，它们应该统统被扔掉。

“猫头鹰，这块又脏又破的洗碗布可以不要了吧?”“这块地毯都破了大洞了，可以扔了吧?”……

但是猫头鹰的回答是，所有的东西他都要。再说那可不是洗碗布，而是他的头巾。没办法，袋鼠妈妈只有帮他把所有东西统统打包好。

既然所有人都在为猫头鹰的新家忙碌，他自己当然也要做点什么。于是他决定为新家写一个名牌。他找来一块木板，在上面工工整整地写道：“猫头雁宅。”

名牌写好了，猫头鹰很满意，他把名牌举起来，刚想给所有帮忙搬东西的朋友欣赏。就在这时，伊尔不知從哪儿冒了出来，一头撞在猫头鹰身上，那块名牌也掉在了地上。

“我给猫头鹰找到了一个新房子。”伊尔兴奋地说着，一屁股坐在了那块刚写好的名牌上。

等伊尔从名牌上站起来时，“猫头雁宅”这几个字差不多全印在了伊尔的屁股上。

这让猫头鹰很不开心。不过他没有说什么，毕竟伊尔帮他找到了新房子。可猫头鹰不知道的是，他写了一个别字，差点闹出了笑话。

大家又分成了两队。罗宾、维尼和皮杰跟着伊尔去看他为猫头鹰找到的新房子。其他人留下来，继续从旧房子里往外搬东西。

罗宾、维尼和皮杰跟着神气活现的伊尔来到新房子那儿时，全都惊讶得说不出话。因为那根本不是什么空房子，那是——皮杰的家!

“这个房子非常适合猫头鹰住。你觉得呢，皮杰?”伊尔问道。

在这个时刻，皮杰表现得非常大方：“这房子猫头鹰住正好。希望他住得开心。”皮杰说这话时咽了两次口水，因为他自己在这房子里一直住得很开心。

伊尔隐隐觉得，事情有点不对劲：“罗宾，你觉得怎么样?”

罗宾想了一会儿，然后问了皮杰一个问题：“皮杰，假如你的房子被大风刮掉了，你会怎么办呢?”

皮杰还没来得及回答，维尼就先替他回答了：“他可以和我一起住!”

皮杰紧紧握住了维尼的手：“谢谢!我太高兴和你一起住了!”

就这样，猫头鹰顺利搬进了新房子。猫头鹰在里面住得十分开心。

皮杰搬去和维尼住了，也住得十分开心。

百亩森林的每一天，又变得和从前一样平静而快乐。

猫头鹰爷爷爱读书

猫头鹰爷爷很爱看书，每天都在家里从书上获取知识。这天带领着森林的孩子们，来到大自然中讲解关于森林的知识，调皮的小猴想出问题为难猫头鹰爷爷，小猴问：“猫头鹰爷爷，树叶为什么是绿色的?”

这种问题怎么能够为难住知识渊博的猫头鹰爷爷呢!

猫头鹰爷爷给大家解释说：“因为植物需要养分来生存。叶绿素，是存在于植物细胞叶绿体中的一类重要的绿色色素，它能够利用水、空气及阳光来制造植物所需要的养分。所以植物中含有大量叶绿素，而叶绿素是绿色的，植物自然就是绿色的了。”

小猴不服气，又调皮的问说：“那为什么花朵会拥有各种不同的颜色呢?”

猫头鹰爷爷给大家解释说：“这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的。这些花里含的色素叫“花育素”。花育素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝。还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的。它们的花瓣含的色素叫“胡萝卜素”。含有胡萝卜素的花也是五颜六色的。白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有。它看来是白色的，那是因为花瓣里充满了小气泡的缘故。各种花含有的色素和酸、碱的浓度不一样，随着养料、水分、温度等条件经常在变化，花的颜色就有深有浅，有浓有淡，有的还会变色。”

孩子们听了猫头鹰爷爷的讲解，知道了很多知识，小猴也耷拉着脑袋红着脸说：“我也要像猫头鹰爷爷一样知识渊博，什么都懂。”

猫头鹰爷爷说：“只要多看书勤学习，每个小朋友都可以像一个小图书馆一样知识丰富!”

猫头鹰的烦恼

在古老的森林里，有很多动物，神奇魔术师小白兔，知识渊博的猫头鹰，还有美丽高雅的梅花鹿……

每当夜深人静时，猫头鹰开始工作了，可是此时，它总会觉得无比的寂寞，因为没有朋友跟它一起工作。无数个寂寞的夜晚过去了，这天晚上，猫头鹰忽然产生了一个想法。它马上飞去小白兔家，把自己的想法告诉了小白兔。“什么?”小白兔吃惊地叫了一声，“你竟然想白天工作，晚上睡觉?这不合常理啊!”猫头鹰说：“没办法，我太寂寞了。我想白天工作!”“好吧!既然我们是朋友，就应该互帮互助，走!我们把小伙伴们一起找过来想一下办法吧。”小白兔无奈地说。“好，就这么办。”猫头鹰非常兴奋。

小伙伴们都来了，大家一起坐在榕树下讨论着。拳击手乌龟说：“我有个办法!猫头鹰，我立刻把你一拳打晕，让你现在睡一觉，明天早上你就能像我们一样有精神工作了。”小白兔说：“我们是要让猫头鹰晚上睡觉，但不能让乌龟打晕后睡觉，我要用我的神奇魔术让猫头鹰睡着!”猫头鹰听了，欣喜若狂，立刻让小白兔用神奇魔术使自己睡着。

第二天早上，猫头鹰早早地起了床，想去找它的好朋友们。来到小白兔家门前，只见挂了一个牌儿：昨天晚上太累了，有事今晚再说。接下来的家家户户都一样……

篇6：猫头鹰教案

学习活动书上有个站点――“什么时候睡觉”，而猫头鹰是睡觉方式具有典型性的动物。而“怎么睡”又从猫头鹰的有趣的睡姿引发幼儿对于动物界各种动物的睡觉方式的关注并提炼相关经验，这样对幼儿来说更有价值。

通过活动进一步激发幼儿对动物探索的兴趣以及保护动物的意识。

本次活动共分为三大环节：在第一环节中猜谜中引导幼儿了解猫头鹰的外形特征和生活习性;在第二环节中的看看说说形式中引导幼儿对各种动物的睡觉秘密的探索，激发对动物的兴趣;在第三环节中的动手操作中再次强化猫头鹰的特性的了解，在模仿游戏中体验成功的快乐。

活动目标：

1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探索动物睡觉的秘密。

2、在制作头饰的过程中体验成功的快乐。

活动准备：

操作材料包、蜡笔、剪刀、PPT。

活动过程：

一、什么时候睡觉――引发兴趣，猜谜与讨论中初步了解猫头鹰的外形特征和生活习性

1、猜谜语：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。你从哪句话知道的?

2、观察猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。猫头鹰有哪些奇特的地方?

3、猫头鹰最大的本领是什么?

4、猫头鹰白天在干什么?晚上在干什么?

5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的?(猫、狼、鼠等)

小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经非常敏感，白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。晚上正是它猎食的时候，它是不睡觉的，白天它才会睡觉。

二、有趣的睡觉方法――在看看说说中引导幼儿探索了解动物的睡觉秘密

1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的?

2、动物睡觉的方法有哪些?

小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，真有趣。

3、学一学小动物睡觉的姿势

马――站着，蝙蝠――倒挂，刺猬――蜷成球形，丹顶鹤――单脚站立，鱼――睁着眼睛睡觉，乌龟――缩到龟壳里，猫头鹰――睁一只眼闭一只眼

三、制作猫头鹰头饰――在制作玩具猫头鹰的过程中进一步了解猫头鹰的特点以及习性

1、(出示操作材料包)教师提示制作步骤

眼睛处挖两个孔，阴影处各开一刀(提示幼儿用对折剪方法)

剪下抽拉条，将长纸条插入剪开口

选择2种相似色为猫头鹰涂色，注意对称部位

2、轻轻抽拉长纸条，看看猫头鹰的眼睛有什么变化?说说它什么时候睁眼，什么时候闭眼。

篇7：猫头鹰

现在所谓猫头鹰，长着一张猫脸，有着跟猫爪差不多的爪子。

脸胖乎乎的，长着两只圆而大的眼睛。嘴异常尖利，就像一个铁做的钩子似。

大多数猫头鹰的羽毛呈银白色，多少均匀。尾巴不长不短，呈赤褐色。猫头鹰的视力非常好，能看见许多人看不见的东西。猫头鹰白天睡觉，夜晚像人一样干活。

它像人一样头脑聪明，喜欢用陷阱捕捉猎物，一只猫头鹰一天可吃掉将近三十只老鼠。，我来考大家一个谜语：“眼睛大，一张猫脸胖，爪子利，身上羽毛多，是人类的好帮手。

篇8：做个“猫头鹰”

关键词：激励；优点；成功

曾经看到这样一则寓言，让作为老师的我受益匪浅。

兔子本是奔跑冠军。有人认为这是兔子的弱点，于是兔子的父母强制他学习游泳。兔子耗费了大半生时间也没有学会，它不仅很疑惑，而且很痛苦。猫头鹰说：“兔子是为奔跑而生的，应该有地方让它发挥奔跑的特长。”

我多希望我们周围的老师都能做一个猫头鹰式的智者。可是我们大多数时候都是这样的想法：只要能改正一个人的缺点，他就会变得更好。只要我们将他的缺点变成了优点，他的能力就更强了，殊不知这正是可悲之处。幸好我们的社会中还是不乏猫头鹰式的智者，也不乏成功的兔子。

成功的兔子——丁俊晖。猫头鹰式的丁爸爸看到了儿子在斯诺克上的天赋，毅然决定让儿子施展自己的才能，最终也成就了丁俊晖。

好的兔子也需遇到猫头鹰才能真正地施展自己的才能，如若遇不到知音，硬要让它向另一个方向发展，最后只会落得遗憾。

失败的兔子——南唐后主李煜，他本是一个无心治国且极喜欢填词的一位专业型人才，但是天意弄人，一个文人硬生生地被逼上了皇位，可这确实不是他擅长的，但却又没有办法，所以最后落得个被宋太祖赐毒酒药死的结局。如果能有猫头鹰智者了解他的爱好，不是让他去治国，而是让他专心研究其喜欢的词曲，我估计一个伟大的词人总比一个亡国之君的结果要好，他的愁恐怕也没有一江春水那么多、那么久、那么浓吧。毕竟我们能记住李煜的不是因为他是皇帝，而是因为他是一位词人，是一位给我们留下了遗憾的词人。

要让学生成为一只成功的兔子，作为教育者应该注意哪些问题呢？

首先，应因材施教。我们都希望学生能成为全面发展的学生，但我们面对的学生总是有自己的弱点，我们不能总是盯着学生的短处不放，而是应该看到学生的长处，让他们尽可能地施展自己的才能。有的学生可能在成绩上不是太好，但是组织能力非常强，就可以让他发挥这方面的特长，说不定一个村官就诞生了。

其次，本着让每个学生都成为有用之才的理念去看待学生。只要是对社会有用的就是好材料，对这些人才我们就应该细心呵护，让他们茁壮成长。

最后，公平对待我们的学生，促使他们养成良好的行为习惯。作为老师，应该正确地引导大家：你们不要歧视，自己要有自信，认识到自己在班级中的作用，发挥自己的特长，从而成才。只有让学生把这些优点展示出来，我觉得才是真正成功的教学。

让我们都成为猫头鹰，让学生都成为成功的兔子，他们才能跑得更快，跑得更远。

（作者单位重庆市酉阳一中）

篇9：猫头鹰

听人讲，早年间，猫头鹰开了一家染店。这一天，猫头鹰的染店前，照例有许多鸟排着队，等着上色。

其中一只鸟，看着旁边已染好色的孔雀、锦鸡、朱鹭，心想：它们那么漂亮，我可不能落后，要是每种颜色都涂上，一定更好看。轮到这只鸟了，它对猫头鹰说：“我要染所有的颜色，要比孔雀更漂亮。”

猫头鹰觉得一种一种染太麻烦了，便把各种颜色的染料都搅在一起，给这只鸟涂上。这只鸟低头一看，急得直叫：“哇哇哇，糟啦糟啦!”原来这只鸟从头到尾都被染成了黑色，后来人们都叫他乌鸦。

乌鸦非常生气，对猫头鹰喊道：“你把我染得一身黑，要赔!要赔!”猫头鹰低头小声的赔不是：“对不起，对不起，是我不对。”

篇10：猫头鹰作文

那还是三年级的一天，阿姨拿来了一个箱子，笑盈盈地对我说：“冯双，你猜猜，我给你带来了什么？”“是玩具汽车，要不就是我喜爱的《鸡皮疙瘩》丛书。”我不假思索地回答。“都不是，猜不着了吧！”阿姨边说，边打开箱子，里面竟然是一只猫头鹰。她告诉我是她的同事抓到后送给她的，她就拿来给我玩了。

我迫不及待地帮阿姨打开箱子，一看，只见一双炯炯有神的眼睛死死地盯着我，似乎有些害怕，一个劲儿地往箱子里钻。我见了，轻轻地摆摆手。见没什么反应，我就从厨房拿几条妈妈早已切好了的生肉丝，放在箱子前。猫头鹰迟疑地看了看我，见我没什么恶意，终于小心翼翼地出来，像小鸡啄米似的吃着肉丝。

之后，我从外婆家拿来了一个鸟笼，把猫头鹰装进了鸟笼里。每天放学回到家后，第一件事就是给它喂食。它吃起鱼啊、肉啦，速度很快，一眨眼的功夫，这些食物就消失得无影无踪，连一点小肉末都不留下。有时候还嫌吃得少，就冲我直叫，直到吃得饱饱的才肯闭住它的嘴。由于每天都和它相处，才一个星期，我们就建立了深厚的感情。

就这样，我和它相处了十多个星期。一次，我们看了电视，才知道猫头鹰是国家保护动物。我想，应该让它回归大自然，自己生存了。另外，狭小的笼子也会影响它的生长发育。

一个阳光明媚的早晨，我提着鸟笼来到了鹳山上，打算放生。我来到半山腰，打开了鸟笼，猫头鹰从里面钻了出来，对周围的环境好像很陌生。我将猫头鹰放在地上，指了指前面的树林，说“快走吧！大自然才是你的家！”可它一动不动，只是一个劲儿地盯着我。过了一会儿，它终于拍了拍翅膀，飞了起来，回过头来看了我一眼之后，终于消失在了林中。