如果那么造句子

如果那么造句子（精选14篇）

篇1：如果那么造句子

使用如果...那么...的句子

1、如果你是一棵树，那么我愿意做一片树叶。

2、如果说潘登尼斯在谈话时有些盛气凌人，那么福克大多是温和而殷勤的。

3、如果说他血管里有英国人的血液，那么大概也掺进了法国人或意大利人的杂质。

4、如果每个人都对地球做出贡献，不去破坏，那么地球将会更美丽。

5、如果明天下雨，那么运动会就只好延期。

6、如果不自强不息，那么就不能把握命运。

7、如果你的书桌与作家的一样，那么它一定堆满了纸张。

8、如果明天下雨，那么郊游取消。

9、如果你执意要走，那么我也没办法。

10、如果你努力学习，那么你一定会有所进步。

11、如果不艰苦奋斗，那么就不能成就伟业。

12、如果把我们是茁壮成长的花朵，那么老师就是那辛勤劳作的园丁。

13、如果没有阳光的照耀雨露的滋润;那么花儿也不会开的那样鲜艳。

14、如果把人生比作一本书，那么我会一页一页认真去阅读。

15、如果明天下雨，那么我就不能出去玩了。

16、如果在你最努力的时候，有人放弃了你，那么我会选择比以前更加努力的走下去，因为我不需要别人去放弃，我坚持的是我自己!

17、如果我有一双翅膀，那么我会飞到天空翱翔。

18、如果不与时俱进，那么就不能跟上时代。

19、如果我是一棵大树，那么我将为人们带去一片绿荫。

20、如果你设计的网站是给孩子看的，那么可以采用粗旷且卡通式的图标。

21、如果我是一个中国公民，那么我有义务遵守国家规章制度。

22、如果明天妈妈回来了，那么我安排的行程就要改变了。

23、如果有一天我变成了一个男生，那么我会找一个我这样的女孩。

24、如果我回到了在夏日里踩着拖鞋玩泥巴的.年纪，那么我一定要和那堵红砖墙旁的老榕树留念，并且笑得无比灿烂。

25、如果天下雪了，那么我就在家呆着！

26、如果说奥顿市长是人民领袖的话，那么约瑟夫便是这些家具银器和杯碟的领袖了。

27、如果不改革开放，那么就不能强国富民。

28、如果明天不下雨，那么我们就去野餐。

29、如果说没有检验的可能性，那么声称采取了任何一种“科学”方法都是白说的。

30、如果森林没了，那么小动物就会灭亡了。

31、如果我有自己的一辆车，那么我就开着它游遍祖国。

32、如果地球没有树木这些天然的吸尘机，那么，我们生活的地方就会充满灰尘。

33、如果没有父母的关爱老师的帮助;那么我们怎能会走到今天。

34、如果大街每天都像今天那么整洁，那么干净，那环卫工人就不用每天都这么辛苦了。

35、如果明天是个风和日丽的好日子，那么我们全家就去公园玩。

篇2：如果那么造句子

我在想旧旧的相片，在想旧旧的故事，但是我却有新的体会。那么长的时间过去了，我今年已经成人了。路过了多少岁月的变迁，才把我磨练成这个样子，可能在各种环境下，又是把我折磨成如此？

有一些人，不知道从多会，就开始联系，联系了好多年，然后就再也不联系，又过了几年，又不知不觉的联系起来，可是却从没有见过面，更没有听到过对方的声音。慢慢长大，开始东奔西跑，因为要学习，为了将来，跑去很远的学校，以至我曾经很好的玩伴现在却都再也找不到了。

当我找不到、看不到、听不到的时候，我才开始觉得，我很孤独。就像一个陀螺一样，一直在原地转着，凭着感觉，知道自己原地不动的可悲。那么，曾经的一切，现在都回不来了，哪怕是最美好的，都已经是回忆。

人不要总是想着曾经，而是要为以后活着，我知道，可是当你失败、回到以前的旧房子、看到小时候逗自己开心的大人，他们都老了，有些人都已经不在了。你难道这个时候不会静下心来想想这里曾经发生的一些事吗？你会感叹、会难过、会愧疚……

因为这个社会的安排，自己必须要走完十几年的教育之路，所以或许认识的人来自四面八方，当真正开始自己安排命运的时候，却又找不到和自己一样被安排过的朋友们，一起在同窗下，一起度过美好安静的夜晚……

篇3：如果那么造句子

《中国教师》:初中化学是学生在初三时才开始学的, 也就一个学年的学习内容, 却令许多初中生头疼不已。化学有这么难学吗?林老师, 您认为学生学习化学困难的原因可能有哪些?教师该如何帮助这些学习困难的学生?

林卫民:化学学习的困难, 其原因是多方面的, 有一般学科学习的共同问题, 也有化学学习的特殊原因。

化学是一门实践性很强的学科, 化学知识不仅是抽象设定的, 还常常是借助化学事实建构的种种描述。学习化学既要体系性认知“书本已明确表达的知识”, 还要重视针对具体实验现象能够应用书本知识的技能;解释化学实验现象不只是需要零散知识的积累, 还要学会用种种基础性技能深刻理解知识, 并能对已知知识进行系统化和转换。

基于不是百分之百正确和稳定的化学实验基础之上习得的化学知识, 有时具有不确定性、暂时性, 需要不断修正, 这就要求学生能够具有一种开放和批判的意识, 掌握一定的辩证思维能力和方法。初中学生习惯于信奉“知识真理”, 其学力主要基于“读、写、算”的基本技能而形成, 养成了在确定性、逻辑合理性基础上的认知程式, 这就需要在学习化学的过程中, 学生的学习习惯和认知程式能够发生“革命性的变化”。

对于没有建立事实与表达、现象与抽象关联的学生来说, 只能用生硬的记忆去弥补学习化学的知识的不足, 其难度常常不是在化学知识本身, 而是在于“基础学力”或“学力类型”的不适应。学习化学除了一般“学科型学力”外还需要“实践型学力”支撑, 如果不通过学力发展去研究和解决这一问题, 只是试图从知识到知识去提高学业水平, 教师和学生都会走入某种魔圈而不能自拔。

《中国教师》:其实生活中我们天天在与化学打交道。2011年版的课标中, 还专有“身边的化学物质”这一主题内容。教学与生活相联系, 这也是化学教育一直倡导的。现在化学教师在这方面做得如何, 尚需哪些改进呢?

林卫民:引领学生掌握知识, 自古以来都与学校、教学有着天然的、不可分割的联系。化学教学的主流任务是传播化学知识。正如杜威所说, 如果学校中抛弃了知识教学, 那么“唯一的结果只能是普遍的愚蠢”。

倡导教学与生活相联系, 不是将生活中复杂的科学原理甚至综合性研究直接地、强制地、机械地植入学科知识教学中, 而是置于影响教学活动的背景之中。

生活中的化学物质和有关化学的现象能否作为教学资源引入课堂, 要视其是否对化学知识的传播有利, 哪些是为了引发学生兴趣的, 哪些是为了应用知识的, 哪些是为了激发学生更深入去探究的, 应当加以厘清, 以便在确保学生“投射到现实的化学知识学习”的前提下, 将学生带到现实世界。否则, 就会将简单的问题或已经完美抽象的知识搞得“乱作一团”而失去了课堂教学的有效性。有时, 要强调的是化学教学应该更有“化学学科的味道”而不是更有“现实生活的味道”。

总之, 联系生活也要讲课程规则、课堂教学规则, 一切以遵循教学原则和有效教学为前提, 化学教学联系了生活并不一定就代表正确和真理, 更不能以政治要求压迫本该追求的更加科学的课堂教学。对此, 教师在理念上有些混乱, 客观上也产生了一些简单、生硬甚至粗暴的所谓“联系生活”的教学行为。

《中国教师》:2011年版课标继续提出科学探究的教学目标和内容。经过前10年的科学探究的教学实践, 现在化学教师对科学探究理念的理解以及实际教学情况如何呢?接下去要进一步落实科学探究的理念和目标, 教师需要做哪些方面的改进?

林卫民:去年, 我在《中学化学教学参考》上发表了一篇题为《教学就是为了让学习发生》的文章, 认为“促进学生学习是教师授课的唯一合适的目的, 若学生的学习没有发生, 教师做得再多也是白忙乎”。让学习发生有很多办法, 但离不开一条根本法则, 就是学生的亲历亲为。广义上讲只要学生在亲历亲为的学习行动中赢得学业增长的效果, 必然带有探究的成分。

当然, 科学探究式教学与启发式、问题解决式教学中的探究标准是不同的。“探究教学是指在教师指导下学生运用探究的方法进行学习, 主动获取知识、发展能力的实践活动。”我认为, 科学探究的核心目的在于培养学生的创新精神和实践能力, 与平常教学中将知识传播作为主流任务是有差异的。也就是说, 获得什么知识, 甚至获得的知识是不是缜密的、科学的, 并不是最重要, 只要在探究的理路上是符合逻辑的, 结论有一定的合理性, 就应该给予肯定。在探究式教学过程中, 教师是促进者和合作者, 学生是具有创造能力的学习的主体, 学习过程是一个建构的、社会化的综合体验过程, 学习评价是开放、多元的反馈过程。

作为广义的探究, 在所有内容的教学过程中都应该有所体现。作为完整的科学探究, 只适合某些教学内容。教师无法也没有必要将所有的课堂教学都打造成完整的科学探究。为了进一步落实科学探究的理念和目标, 教师应当做好两个方面的工作:一是选择合适的内容进行探究式教学, 并使内容传授的完整性、准确性与探究过程的科学性、规范化要求达成一致;二是选择在研究性学习或其他社会实验活动中, 着重于从创新精神和实践能力的培养开发课程资源、开放教学活动。

这里, 我想到了杜威的一段话:“地图不能代替实际的旅行。一门科学或学术的一个分支, 一门学科的有逻辑、有系统的材料, 终究不能代替个人具有的经验。”在推崇探究、合作的同时, 不能极端声讨讲授、传递知识, 不能因为探究对于培养学生创新精神和实验能力的重要性, 而忘却“坚实、敏感、确切的知识”。

《中国教师》:化学是一门以实验为基础的科学。初中化学也非常重视化学实验的教学, 2011年版课标还专门规定了教学必须完成的学生实验内容。目前教师在实验教学方面还存在什么问题, 如何改进?

林卫民:对于化学实验, 不管怎么强调都不过分。

从化学学科特点来分析, 观察实验、做实验、分析实验现象、作出假设、作进一步的实验验证、甄别假设是否成立、从实验推断出科学合理的结论, 这是化学知识体系形成的全摄过程。教师“独白式”地讲知识、讲实验、讲结论, 这不是化学教学。看到化学老师以语文老师上语文课那样的姿态来上化学课, 会令化学工作者感到别扭和痛苦。

从化学学科教学知识来分析, 将化学教材的内容描述引向学生的化学学习活动, 需要教学情境支撑, 情境是建立在事件的基础上, 化学实验是化学教学中最有效的“事件发生器”。以教材内容“立点”, 以实验设计“立意”, 以对实验现象的判断“立行”, 进而组构成系列的“教学事件”, 将化学知识的内在联系、内在情趣投影于实验, 吸引学生在化学实验的感召下开展学习化学知识的活动, 促成化学教材呈现的知识与学生“打成一片”, 通过学生个体或合作团队的共同努力, 使隐含的知识显露出来, 逐步分析出整体面貌, 这应该是化学学科教学知识的基本内涵所在。

剔除了化学实验的化学课堂教学, 改用计算机或图示来做虚拟化学实验的教学, 其实都不是真实的化学学科课堂。

教师不做化学实验或不重视化学实验, 其原因是多方面的。例如, 实验过程引发课堂纪律的混乱, 实验现象不按事先预设而出现的尴尬, 实验失败可能导致对教师权威的伤害, 实验的安全风险, 等等。但是, 丰富、生动的化学课堂教学情境是离不开化学实验这一基础的, 甚至离不开实验引发的错误和混乱。当化学教学产生足够的问题、困惑、混乱和可能性时, 教师可以借机审视学生的思考轨迹, 优雅地针对实验现象开展对话, 创生真实的化学教学话语, 机智地引导学生从迷惑到豁然开朗, 自然地牵引课堂秩序从混乱到有序, 从中唤起化学课堂教学的生命活力, 并将化学教学活动引向深入。实验引发的错误更是一种教学资源。错误是一次创新, 错误是一次发展, 漠视错误的真实存在或试图杜绝一切错误而回避丰富的化学实验现象的课堂教学, 尽管教师对化学知识的讲解多么富有艺术表演力, 师生的互动、有问有答节奏感多么的完美, 但总是缺乏激情, 无法摆脱远离化学的苍白。利用化学实验提供学生出错的机会并将其纳入教学事件的预设中, 保持适度的开放性, 这其实是化学学科教学的魅力所在。

《中国教师》:2011年版的课标在评价建议部分提出多元的评价方式, 并提供了具体案例, 对一线的教学评价将大有帮助。但是, 由于化学是一门中考科目, 教师和学生往往只关注纸笔测验而忽略活动表现、学习档案等评价方式。具体教学实践中, 初中化学教学评价, 尤其是中考, 该如何发挥好“指挥棒”的作用以促进学生科学素养的发展, 而不只是考出好成绩呢?

林卫民:评价总是与功利连接在一起, 如果将发展, 当然包括学业的发展作为最大的功利, 评价就会受到欢迎。与其他学科一样, 化学学科学习的评价目的在于促进学习、改进教学, 不只是停留在学业成果或学习能力的测定、判断与价值分析中, 而是从量化或质性的角度把握学生在化学学习中的状态, 从而相应地调节化学教学行为。这种行为的调整是为了“支援学习”, 从而获得更多的教育成果, 包括学业进步、中考成绩的提高。要知道只是从分数到分数无法获得准确的关于学习状态的信息, 难以从中把握和判断现状, 更谈不上运用准确的判断结果来“支援学习”;只有从分数信息以及分数之外的关联信息中去找原因, 才能作出有效、正确的价值判断。

这里的关键是化学教师要学会化学学习评价的策略和操作办法, 以及如何利用学习评价结果来“支援学习”。例如, 档案袋评价, 是从学生制作的作品、实验记录、作业及眉批、测验成绩及分析、学习笔记、照片、叙事等汇集中, 掌握达成度和发展的信息, 使学生本人、教师从中获取改进课程学习和课程教学的价值。与测验的分数相比, 档案袋评价属于从质性的角度判断学生是否理解了知识、是否发生了有效的学习、是否能够熟练运用习得的化学知识与技能, 这是一种“真实性的评价”, 在评价结果的对话中, 学生自身的能力和学习的自觉性将迅速提高, 比起简单的为了分数而拼命、盲目地做题目, 有效、多元、科学的全面评价更能支援学生获取中考的高分, 全面发展、追求卓越与学业进步、中考取胜没有任何冲突。

《中国教师》:基于2011年版课标的要求, 初中化学教师该如何发展自身的专业水平?在教师培训方面您有何建议?

林卫民:中学没有抽象的教师, 只有具体的学科教师。有什么事比做教育更难?不仅要直面孩子的当下, 更重要的是着眼于孩子的未来。现实性和未来可能性之间无法度量、无法控制, 教育的很多努力其实总是处在不确定之中。作为校长, 真的没有必要对教师提太多抽象的关于社会责任的要求, 过于沉重的教育责任是具体的学科教师无力承担的。如果化学教师能熟练掌握化学学科知识和化学学科教学知识, 把常态的事做正确, 就很不错了。

初中化学教师如何发展自己?一是掌握核心知识。面对课程改革后“散文式”的化学教材, 对于化学教师特别是新教师, “教什么”成了一个问题。因为中学化学学科不等于整个化学科学, 让教师自己去选择教学资源不是什么样的教师都能做到的, 还是先从知道“教什么”做起吧。二是掌握基本教学知识。关于“如何教”有一些基本规则, 更有很多缄默的知识, 在基本教学知识没有熟练掌握、大量的缄默知识没有显性化之前, 不要急于为了成为教育家而大谈特谈教育理念。教育需要“教育家”, 也需要“教书匠”, 每个教师都成“家”了, 会让人恐惧。其实, 每天琢磨一件件小事并将其做正确 (使学生向好或更好迈进) , 这是“匠”的日常工作, 并非具备“家”的宏大理念才有资格做这些事。好好做“匠”, 自然成“家”。

教师培训的重点内容是实践性知识, 教师的专业能力最直接地体现在课堂教学中, 课堂教学能力的提高主要依靠教学实践性知识, 教学实践性知识是在实践中建构, 又是关于实践, 还是指向实践的。任何大学都无法达到使初会教师完全掌握完美的实践性知识的水平, 这还得靠学校在教师培训机制方面的建构与完善。实践性知识包括普适性教育教学方法和学科教学法两个方面, 普适性的教育教学实践性知识可以通过校本化的集训方式进行培训, 学科教学的实践性知识通常是靠教研组内教师协同研修去获得共同发展, 核心任务是使每个成员的缄默知识显性化。教师培训涉及的另一个方面, 就是时间管理, 包括约束时间与自由时间, 约束时间由学校统一安排, 自由时间通过学习任务个别化来进行控制。只有加强知识管理和时间管理, 校本化的教师教育活动才能取得成效。

《中国教师》:怎样才能更好地理解和落实2011年版课标的宗旨和目标, 是广大化学教师要努力与奋斗的。对此, 您还有哪些建议与要求寄语他们?

林卫民:2011版课标的宗旨归纳起来就是一句话:一切“为了学生成长”。从化学学科特点来看, 主旨是科学素养的提高。2011版课程目标从知识技能、过程方法以及态度、情感、价值观等方面进行描述, 这是“学生成长”的具体方面。总之, 化学教学的成效, 是用“学生成长”来衡量的。什么是学生成长?这是复杂的命题, 但有一点是肯定的, 成长首先表现在亲历亲为的学习知识行为并在学业上有进步, 如果连这一点都做不到, 谈不上过程方法论上的提高, 更谈不上态度、情感、价值观等方面的发展。

篇4：如果有那么一个人

喜欢你的时候，偷偷在笔记本里夹了一张你写的字条，每天都会抽空瞥上好几回，却不曾让任何人察觉，哪怕上面写的不过是一些简单的注释。

喜欢你的时候，会在遇见你的那一秒，把头埋得很低很低，然后，陌生地与你擦肩而过。

喜欢你的时候，反反复复地听MP3里播放着你听过的歌，旋律不一定优美，却一样听得如痴如醉。

喜欢你的时候，在意你的一举一动，一颦一蹙，一举手，一投足，甚至你空间里每一点每一滴的动态，虽然极少给你评论。

喜欢你的时候，努力在人群中做个特别的女孩，不奢求自己有多么优秀，但也要与众不同。

喜欢你的时候，不想和你有交集，努力躲着你，逃避和你交汇的时光，却又在看不见你的时候，焦急地张望。

喜欢你的时候，不愿向任何人提及你的名字，也不愿任何人刻意地提及你，甚至矢口否认喜欢你，却又在你身后，默默注视着你，守候着你。

把QQ签名写得扑朔迷离，不是表白，而是想让情绪得到宣泄。

收藏你的字条，不是喜欢你的字迹，而是字里行间有你的气息。

和你相遇，却装作不认识，不是冷漠，而是不知该如何对你微笑才最美丽。

听你喜欢的歌，不是因为好听，而是歌里唱的是你的心情。

不想给你评论，不是不关心你，而是怕自己的笨拙，会泄露心底的秘密。

想做个特别的女孩，不是故作姿态，而是想你想得太过入迷，忘记了时间的嘈杂。

逃避和你交汇的时光，不是羞涩，而是担心遇见你会尴尬。

否认喜欢你，不是心虚，而是觉得，把你供养在心里就好，没必要让大家知道。

不向你表白，不是没有勇气，而是明白，现在爱不是生活的唯一。

请问：你会不会觉得，这个人很傻很笨？

[编辑：张春艳]

xiaomoyucc@sina.com

篇5：如果那么造句子

【我一直在想，是不是你知道我在等你上线，所以，所以你故意不上线呢】

我不奢望你上线能与我聊聊天，我只希望，只希望能看到你在线，我总会乱想，是否你对我在线对其隐身呢?可是我并没做什么，我们一直是陌路人，你没理由这样的。你真的没理由这样做的，我没有烦你，没有给你造成干扰，没有。

我突然明白了你为何这么喜欢醉赤壁这首歌了，确认过眼神，我遇上对的人，歌词多美，可是我好像问，你那天在包厢，唱的这首歌，是为谁而唱?是你心中心心念念的那个人么?我记得那天我们正好吵架了，来到ktv，我便点了我最亲爱的，可是，可是，这首歌却怎么也唱不出来呢，我最亲爱的，我们究竟怎么了，当时我要唱的，便是这个呢

爱情总会使人变得卑微，可是，为了心中的.那个人卑微，又有何不可?是吗?我觉得我好像什么都没做，你便风风火火的跑过来对我说，我告诉你，你够了吧?都已经结束了。后来才知道，你们班的同学，说我到处说你甩了我呢。呵呵，真可悲呢，就这一句，你便判了我死刑。我该想想，当你们班同学看到你对我发火那刻，她们该是有多么的得意啊

《十年之久》里面的张美丽说，如果一个人开始慢慢回忆过去，就说明这个人已经老了，我果然，快变老了么?

我对其他事都挺迷糊，也总是忘记事情，可是为什么，为什么面对感情，我却像是吃了记忆面包，过去的点点滴滴，总是出现在脑海，对的，这是痛苦的，回忆过去那些你不想记起的东西来，那一定是痛苦的，可是又该如何呢?我想，应该有很多人也是如此吧，有些事，你想忘，却忘不掉，说了要顺其自然，可是，该怎么个顺其自然法?

我想说，是不是我真的不够好，所以你们一而再的离我而去，是不是我真的不够好，所以你们总是对我避而远之，是不是我真的不够好，是不是?我知道，我没有漂亮的脸蛋，我没有高挑的身材，我没有白皙的皮肤，可是，可是，我有一颗爱着你们的心，这样，真的不够么?

现在没事都坐在那里随便画些东西，我突然忆起，有一年，一个男子对我说，丫头，你画画的样子很美。因此，我爱上了画画，只因别人对我说，你画画的样子真美。有时候，有时候，我甚至觉得我是为他人而活，为了得到他人的赞美，注意而活，我找不到自己的中心在哪里，有没有人，可以把我带出这个困境，我很迷茫

我也想碰到那么一个人，只爱我一个人，我不奢求他会说很多甜言蜜语，不在乎他是否长得帅，是否有钱，我只要，他的心，我只要他的心里只有我一个人，我只要他是爱我的。这样便好了

篇6：如果那么造句

1、如果舍弃一粒粒的小石子,就没有一条条的大马路.

2、如果没有友情的陪伴;如果没有爱情的来临;那么我们的人生又怎会完美。

3、如果说爱是最好的祝福,那么感恩应该是对爱最好的礼物。

4、如果说生活像睡觉那样简单，那么人生也就不会有苦难了。

5、如果说你今年的成绩还是没考好，那么你暑假的时候就不能和我们一起去旅游了

6、如果没有阳光的照耀;如果没有雨露的滋润;那么花儿也不会开的那样鲜艳

7、如果说没有检验的可能性，那么声称采取了任何一种“科学”方法都是白说的.。

8、如果每个人都对地球做出贡献，不去破坏，那么地球将会更美丽。

9、如果不自强不息，那么就不能把握命运。

10、如果我有自己的一辆车，那么我就开着它游遍中国.

11、如果明天是个风和日丽的好日子，那么我们全家就去公园玩!!

12、如果把人生比作变幻莫测的天气，那么既会有万里晴空，也会有狂风骤雨。

13、如果你不好好吃饭，那么你就不会长高。

14、如果把人生比作一本书，那么我会一笔一笔认真书写，也会一页一页珍藏!

15、如果地球没有树木这些天然的吸尘机，那么，我们生活的地方就会充满灰尘。

16、如果明天下雨,春游就只好延期 .

17、如果不改革开放，那么就不能强国富民。

18、如果我们不能直觉地理解习惯用法，那么我们同样也无法通过推理理解。

19、如果亮亮的病还没有好,那么我就去他家给补课.

20、如果说你想让我帮你买那个玩具，那么你就必须去认真的学习。

21、如果没有父母的关爱;如果没有朋友的帮助;那么我们的生活又怎会精彩

22、如果把人生比作一杯茶，那么既会有一丝苦味，也会获得品尝后的阵阵余香。

23、如果没有春天的播种,就没有秋天的收获.

24、如果说人人都长了比尔盖茨的脑袋，那么世上也就没有笨蛋存在了。

25、如果不艰苦奋斗，那么就不能成就伟业。

26、如果不与时俱进，()那么就不能跟上时代。

27、如果体育课上还是自由活动,那么我和同学就去打篮球.

28、如果明天妈妈回来了，那么我安排的行程就要改变了。

29、如果说燕子是春天的使者,那么落叶应该是秋天的电报。

篇7：如果那么造句子

如果有那么一个人，他会为你的快乐而快乐，会为你悲伤而悲伤，会和你一起哭，一起笑，陪你一起疯，一起闹。

如果有那么一个人，他会为你唱你最爱的歌，为你写你最爱的诗，为你做你最爱的事，为你做你爱的一切一切。

如果有那么一个人，他的手机为你而开机，他的短信为你而保存，他的Q为你而挂，他的床头留着你的照片，他的头脑经常闪现你的微笑，他对你说思恋你是他的习惯。

如果有那么一个人，无论何时何地，，都不会忘记你，离开久了以后，会经常来联系你，他说喜欢听你的声音，喜欢你的每一个话语，喜欢你撒娇的模样，喜欢你的一切一切。

如果有那么一个人，无论你遇到什么困难，他总是第一个来到你身边，你伤心失落时，他会想尽一切办法安慰你，当你快乐幸福时，他会默默为你祝福。

如果有那么一个人，当所有人关心你飞得高不高时，他在担心你飞得累不累，当所有人忽视你的时候，他总会及时出现在你的身边。

如果有那么一个人，请记住不要以为那是理所当来，没有谁会为了一个自己不在乎的人而付出，而劳累，一切的一切尽在不言中。

如果你身边就有那么一个人，那么，请记住：要好好珍惜，因为世界上除了自己的亲人，能够这样为自己付出的真的不多。

幸福，有时候需要自己去把握，你的世界会因为他的存在而更加精彩的。愿每个人都要过得好好的，幸福快乐每一天。

如果有那么一个人，他会为你而一直隐身，会默默陪你聊到你不想聊为止。会听你说那些鸡毛蒜皮的小事。

如果有那么一个人，他会为你的快乐而快乐，会为你悲伤而悲伤，会和你一起哭，一起笑，陪你一起疯，一起闹。

如果有那么一个人，他会为你唱你最爱的歌，为你写你最爱的诗，为你做你最爱的事，为你做你爱的一切一切。

如果有那么一个人，他的手机为你而开机，他的短信为你而保存，他的Q为你而挂，他的床头留着你的照片，他的头脑经常闪现你的微笑，他对你说思恋你是他的习惯。

如果有那么一个人，无论何时何地，，都不会忘记你，离开久了以后，会经常来联系你，他说喜欢听你的声音，喜欢你的每一个话语，喜欢你撒娇的模样，喜欢你的一切一切。

如果有那么一个人，无论你遇到什么困难，他总是第一个来到你身边，你伤心失落时，他会想尽一切办法安慰你，当你快乐幸福时，他会默默为你祝福。

如果有那么一个人，当所有人关心你飞得高不高时，他在担心你飞得累不累，当所有人忽视你的时候，他总会及时出现在你的身边。

如果有那么一个人，请记住不要以为那是理所当来，没有谁会为了一个自己不在乎的人而付出，而劳累，一切的一切尽在不言中。

如果你身边就有那么一个人，那么，请记住：要好好珍惜，因为世界上除了自己的亲人，能够这样为自己付出的真的不多。

幸福，有时候需要自己去把握，你的世界会因为他的存在而更加精彩的。愿每个人都要过得好好的，幸福快乐每一天。

篇8：如果当初没那么坚持

回母校看望老师，途中，看见那张金灿灿的红榜，停了下来。依稀记得，四年前的今天，自己也曾像此时站立在我身旁的那些稚气未脱的学弟学们，焦急地一边拿着志愿表一边翻着报考攻略。

当时的我，因为考试发挥失误，只考了500分，刚到二本线。要知道平日里的考试，我可是居于班级前三，年级前五十的，考出这样的成绩实属不太理想。或许别人对我期望过高，或许我自己骄纵大意，高考的战场上，我并未打出响亮的一枪，这使得之前对我抱有希望的亲人老师失望透顶。

时光一下穿梭。让我回到了高三（11）班办公室里。

“你决定了？”老班浓重的眉毛轻轻一挑。

我点了下头，“嗯。”

“可你甘心吗？”老班的声音开始上扬，“我知道你一直都是根好苗，如果没有高考的发挥失误，你的分数一定可以冲进榜单上的前五十名！”

说实话，我有些震惊，自从知道自己的分数刚扒到本科线后，那种从云端直线坠落的落空感真的很糟糕。数日来，亲人的失望和现实的残忍时刻充斥着我的生活，刚开始我会愤怒、会懊悔，会一边躲在房间里哭得昏天暗地，一边自欺欺人地告诉自己这一切并都不是真的，可是日子久了，再深厚的情感也会被时光抽丝剥茧，我开始变得麻木、冰冷，把自己封闭起来，不受高考的各种烦扰。就像今天，我以为自己可以云淡风轻地和老班讨论我考试失利的事情，但他的一番话，还是将我隐忍的不甘心给激活释放。

“留下来，复读吧！”老班语重心长地说。

成绩揭榜那天，室外一如今日这般的喧哗，可在我耳边，如同忙音。世界仿若静止了一般，大脑却像个高速运转的放映机，周围似乎是寂静的，可好听的女声已经将我的分数播报完毕，我晃荡地转过身，就看见身后和我一样担心成绩而坐立难安的母亲，没有任何话语，没有任何表情，眼泪就在“唰”的一瞬间涌出。镜头一下子切近，整个画面都被母亲的面庞笼罩，第一次我发现，平日里温和的她脸上已布满细纹，大大小小的沟渠十来个，皮肤松松垮垮地包裹着头颅，却总有种不堪重负的垂感。心就在这一秒痛了，世界上最不想看到的便是妈妈的眼泪，离开爸爸后，我便是她的一方晴空。所以，在学习上我才会那么拼命努力，只希望能带给受伤的她一点安慰。可惜事与愿违。

而现在，一直信任我的老班也要求我重读一年，我是该毫不犹豫地答应啊，可是为什么，我的嗓子很干，舌头伸向唇角，触碰到了干裂的龟纹，却始终说不出话来？

“小闲，留下来复读吧，我知道你并不是真的想去那个学校的！”

多么想在此时干脆地回答一声“好”，可是像被点了哑穴一股，任我目光流转，也只能默默无声。最终，思量再三的我还是将那份事先填好的志愿表颤抖地放在老班的办公桌上。

“你真想去？”很明显，老班对于刚才苦口婆心并没有打动我而懊恼，声音有一丝不悦。

我再次低声“嗯”了下。

“好吧，可以告诉我原因吗？”老班重重吐了口气。

“‘从容地去做某件事，既然开始，就该坚持’这正是你告诫过我的。”我的眼睛随着这句话的结束迎上了老班一直投射过来的目光。

我想老班怎么也不会想到像我这样一个心高气傲的人，会连连无视他的劝诫，然后看见我笃定的视死如归的表情，才放弃继续游说我的想法，摆摆手，“罢了罢了，你的坚持，我无意阻拦。”

其实，我一直没敢和任何人说，我是个胆小鬼，由始至终。就像刚刚在办公室里聊到我大学快毕业的问题，老班询问我今后的打算，而我却发出没有出身于重点大学的苦笑，现在的社会，好的文凭是通往成功的敲门砖，我没有那张铂金纸。这种思想恰好连同四年前的坚持印证了，我真的是一个不折不扣的胆小鬼。

当初，执意要走，很大的原因是我不敢想象，时间重来，信念重燃，我还是我，这样的一切是否就能创造出不一样的未来吗？我想，谁也不能在这个疑问句下回答一声肯定的“Yes”。身边有太多这样的例子，复读并不等于交了保险，每年依旧会有大批的高四生再一次失意于高考中，而我不想成为其中之一，也不敢成为他们中的一员，所以，硬着头皮只能前行。

可是如今，毕业前夕，我因为工作的问题深深懊悔曾经的坚持，如果，我是说，如果，当初没那么坚持，听从老班的劝导——复读，继续努力拼搏一下，或许今日，我就能成为××重点大学的大学生，毕业工作也会一路过关斩将。可真的会是这样吗？

篇9：如果有那么一天美文

11月11日

此时，已是一年的下旬一天的下午

天渐渐冷了

街上的人们也渐渐穿上了羽绒服我也不例外

没人提醒

天告诉我今年的冬季很冷...

此时

我在想那个不辞而别的少年

是那么的不应该

我所说的不应该是说自己各种的不该应

我不该为你失眠

不该为你堕落

你没有给我留下什么

即使是几句“我走了”...

就这样

我不知道这算什么

篇10：如果有那么一天作文

请不要悲伤，也请别难过

如果有那么一天我离开了

请记得我还有很多放不下

如果有那么一天我离开了

朋友们我不要求你时时把我放在心上

只要你偶尔想起我，仅此而已…

如果有那么一天我离开了

你们将会生活地更踏实吧!

不会有人半夜三更地给你打电话，说那些毫无营养地话题吧!

如果有那么一天我离开了

不会有人再烦你，不会有人再扰乱你了…

如果有那么一天我离开了

我会用我自我的方式跟你们告别的

请不要跟我说我没跟你告别过

只是你不明白而已…

如果有那么一天我离开了…

篇11：如果,有那么一个黄昏的诗歌

看云卷云舒

还能在西湖上

享受着泛舟的惬意和舒心

那时，你会在我的臂弯中

笑成一弯新月

那满脸的纹路

篇12：如果父母没那么好……

薛凯的姑父最初在一家事业单位工作，很快就成为系统最年轻的一把手，听到这个消息，薛凯的爸爸鼻子里重重的哼了一声，说还不是溜须拍马换来的，我就见不得那样！

薛凯的姑姑是教师，刚参加工作两年就获得全市优质课竞赛一等奖，一时间名声大噪，薛凯的妈妈“嗤”一声说：“一副妖精相，男人都是贱坯子，看她漂亮，捧着她呢！看她能得瑟几天！”

后来姑父辞职下海，与朋友合伙创办实体，买车了，换大房子了，薛凯爸爸又是一声冷哼，还不是歪门邪道来的，不定哪天就倒霉了！

薛凯的姑姑做了小学校长、教育局教研室主任，教育局副局长、局长，薛凯妈妈在家气得直跳脚，不要脸的东西，拿身体换前程！当官当了赶死去的呀！

姑姑姑父一步步朝上走，爸爸妈妈一天天气得鼻青脸肿，连薛凯去姑姑姑父家做客也不许了，薛凯小，总听爸爸妈妈这样子讲姑姑姑父，以为他们真的是那样见不得人的，渐渐地就跟他们疏远了。如果不是因为跟爸爸妈妈闹矛盾了，住进姑姑姑父家，薛凯也许永远不会知道，姑姑姑父有今天，一直在怎样努力奋斗。

夜里，薛凯懂事地热了一杯牛奶递给姑姑，说姑姑，早点休息呀，身体要紧。姑姑亲昵地说，咱们小凯都长大了，晓得疼姑姑了。姑姑说完，拿起手里的书递给薛凯：小凯，你看，这么多东西要记要背，总觉得时间不够，姑姑有些后悔读这个博士，年龄大了，记性不好，工作又忙，只能利用晚上这点时间学习，不知道能不能顺利通过论文答辩，唉，我现在算是明白那些读博的孩子为什么要跳楼了，压力大啊！

薛凯还是第一次听到姑姑跟他说这些，他看到的只是姑姑一步一步的成就，薛凯心里有些难受，他曾经以为姑姑的成就真的如妈妈所说，都是用身体换来的，她就是人们口中不知廉耻的女人，是让人看不起让人鄙视的女人，自然，薛凯有好些年就是这样看不起且鄙视姑姑的。姑姑喝牛奶的时候，薛凯看到姑姑花白的头发，想起与姑姑同龄的妈妈还是满头黑发，突然产生了一个强烈的想法，他要回家跟爸爸妈妈说一说，这些天他看到的姑姑姑父，也说一说，他对这个世界新的认知。

薛凯跟父母的矛盾，缘于他的未来。暑假一过，他就大四了，面临考研或者找工作，薛凯说想考公务员，哪晓得他爸爸妈妈不冷不热地说，现在考公务员，要么有关系，要么有钱，我们都没有，你趁早死了那个心；薛凯说：楼上的魏芳不是考上了？妈妈说：魏芳家里有钱，听说她爸爸花了30多万才搞定的。薛凯说：那一单元林伯伯家，跟咱们一样，普通工薪家庭，他儿子怎么考上了公务员？爸爸说：你晓得屁呀！林伯伯部队出来的，他好多战友都在公检法，不是那些人帮忙，他儿子能考进检察院？父母这一说，薛凯感觉考公务员大约是没有戏的，只好说，那就考研吧，边走边看，研究生毕业找工作相对来说容易一些。哪晓得这话一出来，薛凯的妈妈唠叨起来了，考研不要钱啊？要买通导师的，就算你分数线够了，复试的时候导师照样不要你，就算你侥幸考上了，读研不要钱啊？你要把我和你爸累死啊！

妈妈累吗？上班混时间，下班打麻将，跟姑姑一比，妈妈有什么资格喊累？爸爸累吗？反正在单位是老资格，拿着工资不上班，天天钓鱼，都快把自己钓成一条鱼了，跟姑父相比，爸爸累吗？

按薛凯以往的习惯，必定听了父母的，可是在大学三年的经历，让他不肯屈服于父母的安排，混到毕业后去企业打工，他想：不管是考研还是考公务员，或许姑姑姑父能助一臂之力？

薛凯是带着目的去姑姑姑父家的，但是，他现在决定不提那无礼的要求了，他该反省该思考的，不是找人帮忙徇私舞弊以达到目的，而是赶紧冷静下来抓紧时间学习，真才实学才是成功的基础，勤奋努力才是未来的奠基石。

辞别姑姑姑父前，薛凯与他们进行了一次长谈，其实也不算长，晚饭姑姑姑父请他出去吃了一顿好的，席间，薛凯把父母的生活态度和自己的一些看法对姑姑姑父掏心掏肺地说了出来，姑姑听了，并没有恼怒，说：那些我多少知道一点，最初我们也跟他们提醒一下，倒不是怕他们冤枉我，而是希望他们也有一个好的生活和前途，可惜他们不听，他们不求前途，还跟所有有前途的人有仇似的，小凯，你已经大了，有了自己的观点和看法，你觉得这样的生活态度对你的未来有帮助吗？

薛凯有些吃惊姑姑的大度和好修养，也佩服姑姑说话严谨的逻辑和对生活严肃的态度。他知道，如果他走父母的老路，必定一事无成，且令人生厌，爸爸妈妈远离姑姑姑父，还以为自己多高尚多高傲呢，却不知道，姑姑姑父也是瞧他们不起，只是不说出来而已。

薛凯毕竟年轻，说：我回去要彻底颠覆他们以前那些乱七八糟的说法，我要叫他们知道，他们是多么糊涂多么幼稚。姑父不等薛凯说完，赶紧打手势制止薛凯，姑父说：小凯，你也是成人了，如果你回去吧啦吧啦一通乱嚷嚷，你觉得会有好的效果吗？他们大半辈子就是这样的观点这样的为人处事，你吵一架就能解决了？你要慢慢来，再则，就算他们不听你的，你也不要跟他们闹掰，他们是你的父母，养你成人不简单，你要懂得孝顺他们的。

薛凯没想到姑父会替他父母讲好话，他在心里为父母的言行，深深地愧疚着。

因为姑父的提示，薛凯回家后，并没有立即跟父母来个大辩论，而是跟父母提出，参加当年11月份的全国公务员考试，父母的态度依旧那样，薛凯说：爸爸妈妈，不要你们为我找关系，不要你们花钱，我只是去试一试，如果不试一试，怎么知道就不行呢？再说，不试一试就放弃，我也不甘心。薛凯巧妙地回避了父母所谓的靠关系靠钱开路的说法，他只是说试一试，不然遗憾终生，见孩子话说到这份上了，薛凯父母也不好再反对了。

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在复习备考的时间里，薛凯去学校时间相对少一些了，在家的时间相对多一些了，薛凯一边学习，一边关注父母。因为薛凯的备考，父母的话题大多集中在谁家孩子考公务员笔试多少面试多少，谁的孩子成绩好得不得了，可惜，面试被刷下来，还不是没关系呀。每每说到这儿，薛凯总是用很平静的语气给父母分析，公务员录取看的是综合素质，不一定学习成绩好就一定被录取，比如性格过于内向，或者人生观价值观过于偏激等等，都会减分，薛凯父母总会刺他一句：你最好是做好不录取的准备，免得到时候经不住打击。薛凯真是有苦难言，哪里有父母在孩子考前说这样不吉利的话的呀，可又能怎样呢？

薛凯妈妈的麻将照打不误，薛凯饥一餐饱一餐的，常常要出去买饼子充饥或者泡方便面解决问题。有一天，薛凯说：妈妈，我感觉好软啊，坐一会儿就流虚汗，您能不能在家给我做点好吃的呀？

毕竟是亲儿子呀，薛凯妈妈一听，慌了，孩子身体垮了可怎么办？第二天一大早，就去菜市场买了一大兜子菜回来，用砂锅煲上排骨才去上班，中午下班后又急急忙忙回家择菜做菜，弄了一桌子，薛凯心里暗暗跟老妈说声对不起，操起筷子大快朵颐。为了给儿子买上新鲜的菜蔬，薛凯妈妈每天早起，晚上的麻将只好暂时取消了，“暂时”这个词是薛家妈妈对外面的说词，说等薛凯考试完了，她再重出江湖，再战麻坛。

薛凯爸爸大多时候依然找了各种借口去钓鱼，薛凯拿了厚厚一本资料，跟爸爸说：爸，你考考我，看我是不是都记住了，你陪我搞学习，我周末陪你去钓鱼。薛凯爸爸十分惊喜，由于自己事业不成，醉心于钓鱼，儿子与他疏远已久，难得儿子这样说，他赶紧接过儿子的资料，跟儿子互动起来。

一家子在薛凯的推动下，终于走上了正轨。

偶尔，薛家爸爸妈妈议论某某提拔某某发财了，紧跟着一阵冷嘲热讽的时候，薛凯总是安安静静地插两句话，不疼不痒不咸不淡，可又要父母不得不停下话题陷入沉思。比如说，薛家妈妈学校的一个同事，跟姑姑一样，年纪轻轻因为得了市优质课二等奖，提拔成了年级教研组长，薛家妈妈气愤填膺，指责那女的是花瓶，靠脸蛋吃饭。薛凯讲：妈妈，你年轻时也蛮漂亮的呀，怎么不弄个优质课的奖来玩玩？薛凯故意嘻嘻哈哈的，薛家妈妈脸上一红，不吭声了。薛凯又说：妈妈，把那个女老师上课的光盘拿回来给我看看，到底是脸蛋优质还是课讲得优质？

薛凯没想到，妈妈真的把光盘给弄回来了，跟薛凯一起看，一边看一边议论：哎呀，这孩子，这里要是用提问式讲就好了，那还不得拿一等奖啊，唉，可惜了可惜了。薛凯听了，心里一动，说妈妈，您那么有经验，怎么不报名参赛？您老人家一上场，还不秒杀所有的花瓶啊！薛妈妈一掌拍在薛凯身上：“多大了，没个正形！”

薛凯发现，妈妈这段时间晚上常常拿一本书，靠在床头翻一翻，爸爸这段时间除了双休去钓鱼，其他时间都去单位上班了。

国考成绩出来，薛凯分数名列前茅，得知分数的那个晚上，薛凯爸爸妈妈居然主动跟薛凯讲，去姑姑姑父家呆几天，向他们讨教讨教面试经验和注意事项，不要为难姑姑去给你求人，如果她能帮自然会帮你的。薛凯看着父母，突然有种要落泪的感觉。

顺利通过面试，薛凯考进国土资源局。多么好的单位啊，不靠关系不靠钞票，靠自己勤奋努力靠自己真才实学换来的，薛凯高兴，薛凯爸爸妈妈更高兴。回学校办理毕业证的路上，薛凯给爸爸妈妈发了同样一个信息：爸爸妈妈，只要努力，一切都还来得及。

篇13：如果有那么一天诗歌

如果有那么一天，我愿自己化作柔情的月亮，我会把仅有的一点银光洒向你，装点你天真无邪的美；

如果有那么一天，我愿自己化作耀眼的繁星，我会一直安静地陪在你身边，在寂静晴朗的夜晚，我们一起听牛郎织女甜蜜的情话；

如果有那么一天，我愿自己化作一片白云，任由微风把我吹成你喜欢的形状，你的笑容像天使，我也会随着你的笑容化作一张笑脸；

如果有那么一天，我愿自己化作一片洁白的雪花，我从遥远的天堂降临，我不会在意这一路的风尘与疲劳，只为感受你手心的温度，哪怕转瞬即逝，我也无怨无悔；

如果有那么一天，我愿自己化作晶莹剔透的雨滴，你走在烟雨三月的江南，我从天而降，你小心地撑起那把发旧的油纸伞，这幅画是如此的诗情画意；

如果有那么一天，我愿意自己化作翩翩飞舞的蝴蝶，花丛中你都可以看到我的身影，你迈着轻盈的步伐在花丛间散步，当你看见我的那一刻时露出的笑脸，竟也会让我兴奋不已；

如果有那么一天，我愿自己化作一颗参天的大树，即使外面骄阳似火，我会让我的枝干为你撑你一片清凉；

如果有那么一天，我愿自己化作一条清澈的小溪，当你口渴时，我可以为你送来清凉甘甜的溪水；

篇14：如果有那么一天经典散文

如果有一天

如果有一天，我突然从你的世界消失了，你会想我吗？

——题记

（一）告别生命绿

如果有一天，我突然从你的世界消失了，你会想我吗？——我问那盆植物，那盆放在厨房台面东南角的植物。

说实话，我忘记了它的名字。只记得朋友芳送我时说，它可以吸油烟，它很好照顾，别忘了浇水就行。对于我这个花草盲来说，是不敢把任何一种花草请回家养的，怕它们的小生命葬送在自己手里，又没有林黛玉葬花的锄。“若真养死了，我再送你一盆。”芳爽快地说。于是我战战兢兢地收下了它，并把它安放在我每天必去的厨房。倒不是为了让它吸油烟——我自己都不愿意吸油烟，怎么忍心让一盆植物去吸呢？——而是为了不忘浇水。然而第二天，我准备给它浇水时，就忘了它的名字。怎么好意思打电话问芳呢？她一定会嗔怪我的。于是自作主张，给它起了一个名字——生命绿。我告诉它：“亲爱的，你必须有自我生长的能力，因为你遇到了一个马马虎虎的主人。”它点点头，似乎答应了。又或许没有答应也未可知，因为窗子开着，正好吹进一股风，或许它懒得理我，只是跟风打招呼吧。

我小心翼翼地接了满满半鸡蛋壳水，浇在它的根部。奥，又忘了告诉你了，我怕自己忘了浇水，便叮咛自己，每次做鸡蛋的时候，用鸡蛋壳接水给它喝。然而我却常常忘了吃鸡蛋，于是便也常常忘了给它浇水。可它从没一句怨言，从它的长势便可知。正如它的名字一样，它的生命力极其旺盛，总是绿盈盈的一盆。夏天时，旺得长出了盆外。仔细看，原来它长出了新的枝节。打电话请教芳，她说剪下来插进另一个花盆又可以再长出一株的。我没有再插，照顾好这一盆已不错了。

朋友红来家，我们包韭菜鸡蛋饺子，我和面，她备陷。她打鸡蛋，左右手各握一只相互撞击。我止住了她。她说怎么啦，我说为什么让它们互相残杀呢，既然都要死，就别让它们互相怨恨着离开这个世界。红笑了，准备把鸡蛋壳丢进垃圾桶。我又止住了她。“又怎么啦？”她说。我指了指生命绿说，给它浇水，用鸡蛋壳。红又笑了。当然，她顺从我的话，去浇水了。我又说：“你是我的朋友，它也是我的朋友，所以你也是它的朋友，它也是你的朋友。希望这一命题成立。”我们都笑了。生命绿有没有笑，我不得而知，但笑是可以传染的，根据这一原理，它应该也笑了。

生命绿，起名时，我希望你常绿，希望你旺盛，也暗暗把你的旺盛与衰残与我自己的兴衰联系起来。就像《最后一片藤叶》中生病的小女孩，认为藤叶在，她的生命也在，她的希望便在。然而，你翠绿耀眼的此时，我却想离开了。——生命绿，如果我突然从你的世界消失了，你会想我吗？——我痴痴地等待它的回答，然而它不语。——生命绿，如果我走了，再没有人给你浇水，你还能活多久？你会随我而去吗？

（二）告别福娃

如果有一天，我突然从你的世界消失了，你会想我吗？——我问福娃，我的宠物狗。

福娃原是二哥养的，名字源于2008年奥运吉祥物，当然，它是那年出生的。只因它太淘气，便被遣送回老家陪父母。

因为它懂我，也因为它陪伴父母的功劳，我每次回老家，总买好吃的给它，哪怕我穷得连路费都是借的，也绝不会少了它的吃食。我们一起到田间撒野，一起去河边看夕阳，一起在楼顶赏月亮，一起躲在后院吃零食，一起……

有一次，它被一辆面包车轧了，在家门口。村里人呼啦一下拦住了车，让车主陪钱。（车主是为了逃过收费站收费，从村里绕道过的）——我看着浑身发抖的福娃，直愣愣地站在花园边，目光中充满了恐惧——我恨不得引爆那辆车。后来它双目不动了，似乎灵魂已经离开它飞走了——它就这么站着，夹着尾巴，夹着四条腿，摇摇晃晃，快要倒下去的样子。我一直看着它。不知道为什么，我不敢上前去碰它。

时间一分钟一分钟地走着，我一动不动地盯着它。三个小时过去了，它眼睛突然有了光，身子动了动，好像熄火很久的车子突然发动了。它走起来，像蹒跚学步的孩子，也像刚出生的小羊羔。我蹲下来等它走过来。它走得稳了，走得快了，跑起来，跑到我跟前，用嘴巴和身子蹭我的手。我又怨又恨又喜，一边流着泪，一边笑着喂它东西吃。

福娃很喜欢我给它洗澡，给它剪毛。我先用一盆水冲掉它身上的浮尘，再换盆水加沐浴露，给它揉搓。我很少用狗刷子，它太硬，梳时一定很痛，又没有手的温度。洗完再换水冲掉它身上的泡沫，然后给它捉跳蚤。女儿虽然喜欢福娃，给它准备浴巾，给盆里加热水冷水，可绝不给它洗澡，嫌它脏，更不用说捉跳蚤了。她远远地蹲在一边看。福娃则很享受很感激地看着我。捉完跳蚤再用水把它冲干净，然后把它从盆里提出来，挤掉它尾巴和腿上的水，女儿立即递过来浴巾把它裹住，擦去水。若是春秋冬，就用吹风吹干它的毛。若是夏天，便放它下地。它迅速地冲到楼顶（露天的），打几个滚，再抖一抖湿漉漉的毛，抖出藏在里面的水珠，又迅速奔下楼，冲到大门外人家的沙堆里去。再回来时，全身的毛都干了，在阳光下熠熠生辉，雪白雪白。风轻轻吹过，毛浮动起来，更显出它雄性的帅气。我搬了小板凳，拿出剪刀，它乖乖地站定，让我给它剪毛。我先剪掉罩住它眼睛的毛，露出它那两只大大的眼睛。刚剪完，它就想去玩，我抓住它尾巴，哪里去，还没剪完呢？它不再挣脱，任我剪。我一边剪一边告诉它，剪漂亮了，才有狗姑娘愿意嫁你。它似乎能听懂我的话，也很满意我设计的“发型”。刚一剪完，就跑出去炫耀了。

此刻，我和福娃偎在楼顶看月亮。它很享受这样的时光，而我却想离开了。福娃，如果我突然从你的世界消失了，你会想我吗？——它莫名其妙地看着我，但感受到我情绪的变化，因为有泪珠掉到它身上。它舔着我的手，不回答。——福娃，如果我走了，再没有人给你洗澡，你会遭人厌弃吗？你会孤单吗？

（三）告别房子

如果有一天，我突然从你的世界消失了，你会想我吗？——我问我的房子。

它位于小城一幢高层楼房的腰部，不高也不低；它不是很大又不是很小，不空也不挤；它门朝北窗朝南，不冷也不热。更为重要的是，它的每一寸土，每一块砖，都浸透着我的每一滴汗水，承受着朋友的`每一份情谊。每天晚上，它将我搂在它的胸前，让我安然入睡。当我躺在暖暖的被窝时，总会想到那些无家可归，无衣可穿，流落街头，在寒风中瑟缩的人；当我躺在暖暖的被窝时，也会想到很多闲置的房子，有装修好了却无人居住的，有未装修也未卖出去的；当我躺在暖暖的被窝时，更想到了杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”……

此时此刻，窗外飘着大雪，屋内却一点也不冷（虽没有任何取暖设备），因为我在你的怀抱。房子，如果我突然从你的世界消失了，你会想我吗？——它沉默不语。房子，如果我走了，再没有人住进来，再没有人陪你说话，再没有人给你唱歌，再没有人白天为你开窗晚上为你点灯，你会寂寞吗？

……

（四）一粒尘土

黑夜降临，我一个人沿着大街，漫无目的地走着。一幢幢楼房住户的灯，陆陆续续地熄灭了，小城睡了。忽然觉得有一种神奇的力量，让我能如圣诞老人一样，进入到每一个家庭。亮着灯光的一家，是谁？我不用推门便进入屋内，是一个代课教师，在批阅作业。那深夜唱歌的又是谁呢？是位小保姆，在哄小孩儿睡觉。那幢尚未盖好的楼房，又是谁的鼾声？我看到蜷缩在地面的建筑工。……恍惚中，那些人似乎都是我，我也似乎是那些人，我是打工妹，我是清洁工，我是废品收购员，我是小商贩，我是保安，我是酒店服务员，我是商场收银员……

我是一粒尘土。

我曾经多么热爱这个世界，我满怀希望地走出来，想实现自己的人生价值，我撞得头破血流，我折断了自己的双翅……

我匍匐在大地之上，叩问大地，你如此之大，可否有属于我的一寸？我仰望苍穹，你如此深邃，容得下无数的星星，可容得下我小小的身躯？天地之间，如此广大，可有我如一粒米的空间？

如果有一天，我突然从你的世界消失了，你会想我吗？——我问蓝天，我问白云，我问树上的鸟，我问花间的蝶，我问饮用的每一滴水，我问呼吸的每一口空气，我问养育人类的土地……

如果有一天，我突然从你的世界消失了，你会想我吗？

还有谁我可以问呢？

（五）尾声

我的魂飘飞在空中，晃晃悠悠，飘飘荡荡……

迷迷糊糊中，眼前闪现出生命绿，它说：“主人，你不也常常忘记给我浇水吗？我不是活得挺好吗？或许上帝只是太放心你的生活能力才把苦难分给了你。你可要对得起他呀，就像我这么旺盛对得起你一样。”

这种话我听得多了。我没有理它，继续飘飞。这时一个声音穿透云层传入我的耳骨：“主人，你不要我了吗？”我循声望去，是福娃，它正对着飞云狂吠。

我心动了动，继续飘飞。一个嗡嗡的声音传来：“主人，回来吧！”是我的房子吧。我想，但并没有停止飘飞。

恍恍惚惚中，眼前出现了破石而出的碧绿的竹子，长在悬崖上的果实累累的桃树，迎着寒风而开的雪白雪白的梅花，屡败屡战的结网的蜘蛛，失去双腿坐着轮椅配钥匙的小伙，白发苍苍的推着自行车卖菜的老奶奶……它们，他们，全都在看着我，没有叹息，没有抱怨，没有同情，只有默默的奋斗。