那么作文500字

那么作文500字（精选5篇）

篇1：那么作文500字

你我离得那么远，心却那么近。从小要有晃脑的背着“海内存知己，天涯若比邻”，现在才知道，有个知己是件多么快乐的事。

那天，出门遇见了小学同学。我知道你的号码，本想给你打电话，给你个惊喜，让你听听班里许久没有听过的声音。可谁知道，我用班里同学的电话打过去你没接，又打了一遍，正在通话。又用我的手机打了一遍，电话里僵硬的女声，提醒我，你关机了。我的心，一下子变得冰凉。我在你心中难道已经不重要了。难道你已经将我们的友情忘却了?抽个时间接一下我的电话就那么难吗?不耐烦到直接关机吗?有什么事不能放一放，抽出两分钟来接个电话呀?一个个疑问在我心中接二连三的冒出来。回到家我辗转反侧，想来，还是给你发条短信。

等屏幕上出现已发送的字样时，我马上后悔了。短信里我的语言，也许比不接电话更伤你的心。也许你真的有什么急事儿不能接电话呢?你只是暂时有事呢?也许你等等就回来电话了呢?一个个后悔有从我的脑子里冒了出来。可世界上是真的没有后悔药可以买。短信也不能收回来。我又打了个电话，忙音提醒我，你不在电话旁。

后来，你的电话让我们冰释前嫌。你真的是有事，真的是脱不开身，真的是没法接电话。每次电话里出现暂时的停顿，我都找话填补上，因为我怕，下一秒你就挂了。有时，上了QQ看到你在线，却总是说几句就没话聊了。其实我只是想知道，我在你心中是否还重要。

明年芳草绿，故人不同看。海内存知己，天涯若比邻。

篇2：那么作文500字

记得上个星期周末，我在家写作业。老妈边看手机边走了进来，把我吓了一大跳。我继续安静的写作业。突然，老妈对我说：“哎，好好写作业哦，不要像那个╳╳，只考了个技校，连高中都没考上。现在的初中开始难了，不要像以前写作业写得老老晚，这样会……如果你再……那就真的跟不上学习了……”

额，我做错了什么……

老妈继续她的长篇大论：“你认识的那个╳╳，刚上初一就不好好学习，以致学习直线下滑，他们班里的同学都报了补习班，我们也建议他们报。他妈却说不用，儿子聪明的，学习可以的……你看，现在就可能只能上技校了，你看，我要不要给你也报补习班……”

“好了好了，知道了知道了！”我不耐烦的打断老妈的话，这样的情景，我见多了。不打断老妈的话，老妈就会滔滔不绝，永不停息的讲下去。

“嘿，你不耐烦了？我还没烦，你还先烦我了，今天是母亲节，你要干嘛？刚刚在电视上看到，一个小朋友，跟你差不多大，他妈不让他玩手机，他就打他妈，太大逆不道了，你说是不是……”

“是……”我痛苦地拉长音，每次老妈唠叨，我的头就一阵阵晕。

“不想听我说了？那快写作业，写完出去玩啊！”老妈快步走出房间，我仰天叹道：“谢谢主啊，阿弥陀佛……”“诶哟，你什么意思，你……”老妈又回转过来，似乎听出了我的不满，又继续开始了她的“长篇大论”……

篇3：作文并不像你想象的那么难

一、激发兴趣

任何事情, 只要你对它有兴趣, 做的时候你就不会把它当作任务去完成, 而是感觉如沐春风, 陶醉其中。那么怎样培养学生作文的兴趣呢?可以从以下两方面入手。

1. 让学生意识到写作的必要性和重要性。

作文不仅考试占分多, 是升学的通行证, 而且对学习、生活、工作及个人修养都很重要, 是个人才情的展示, 只有学生了解了作文的重要性和必要性之后, 他才会有意识地重视起来, 态度是先决条件。

2. 让学生及时尝试到成功的喜悦。

成功、胜利、嘉奖或是被人认可, 是每个学生的渴望, 我们可根据学生的这一心理, 作文一写完后, 乘学生还在兴头上, 大家都想看看自己刚刚忙活的成果怎么样, 让学生们相互交流, 互相评改, 选出美文, 开展“美文共欣赏”活动。只要学生是用心写作的, 都会兴致盎然, 边改边评, 选出自己喜爱的作品, 立即在班上朗读, 这又能锻炼他们的朗读能力, 最重要的是让他们品尝到成功的喜悦, 凭借自己的文采在大家面前展示自己, 也是能力的比拼, 这对一个学生来说是很荣耀、很过瘾的事。我们应让孩子多一些成功体验的记忆, 让他们觉得生活很有意思, 作文很有意思。

二、丰富素材

1. 让学生的生活丰富起来

有句俗话说得好:“巧妇难为无米之炊。”作文的源头是生活, 没有丰富多彩的生活怎能写出精彩多姿的文章?因此要写出好文章, 首先要深入生活, 用心体验。生活是创作之源, 这个源头是干涸的, 就不可能流出涓涓溪流, 更不可能有汹涌的波涛, 因此我们应丰富学生的课余生活, 积极鼓励他们参加各种各样的活动, 例如:举行主题班会、演讲赛、辩论赛、诗歌朗诵比赛、运动会、联欢会, 郊游, 当一名小记者, 等等。这些活动最能激发同学们的参与热情, 而且富于挑战性, 对于十四五岁的初中生来说, 他们正处于争强好胜的年龄, 很乐于参与这些活动。只有亲自参与这些活动, 体验才深刻, 描写才细致, 感受才真切。我们创造条件开展一些有益学生身心健康的活动, 不仅有利于学生的健康成长, 交流情感, 增强友谊, 对于写作文来说也是必要的。

2. 让学生学会感受生活。

生活是丰富而复杂的, 我们不能仅仅用真善美假恶丑来概括或定义生活。学生有一颗敏感的心, 用自己的眼睛去看世界, 用自己的耳朵去听世界, 用自己的心灵去感受世界, 把自己独特的感受用准确恰当的语言记录下来, 就是一篇好文章了。对于学生来说, 生活几乎都差不多, 那么普通、单调。艺术家罗丹曾说过, 生活中不是缺少美, 而是缺乏发现美的眼睛。

一学生写周末回家的感觉:“我把书包往车篓里一撂, 蹬开三角叉以每秒60码的书速度冲出校园, 回首一看, 轻轻松松地吐了一口长气, 终于回家了, 告别了这个‘囚笼’。我晃悠悠地骑着, 踏上那我既熟悉而又陌生的柏油马路, 久违了, 老兄弟。我呼吸着自由的空气, 鸟儿在欢快地歌唱, 杨柳像盛妆待嫁的新娘, 对于我来说, 一切都是那么的清新, 告别了校园紧张的气氛, 放松了那根紧绷的神经, 哇, 我好像一个快乐的小天使, 每个细胞都充满了活力。微风轻轻地吹拂, 盛开的桂花的香气扑鼻而来, 我张开怀抱, 任那花儿的芬芳钻进我的胸膛, 我仿佛置身在一个仙境之中, 此时要有一壶美酒该有多好, 我一定会把酒当歌, 唱出我心中的喜悦。我的灵魂早已摆脱这沉重肉体的束缚, 怎一个‘爽’字了得。”只有真正体验了, 才能写出这样感受深切的文字。

三、掌握技法

1. 扩大词、句的积累, 恰到好处地运用一些技法, 让学生文章生色。

有些学生生活很丰富, 体验也很深刻, 就是写不出好文章来。究其原因是词汇量不够, 不会用准确的语言描述所见所闻所行所感, 更无法运用恰当的比喻、幽默的夸张, 甚至离奇的想象。那是因为读得少, 交流得少, 积累得少。所以语文老师平常在上课的时候就要关注并指向写作, 让学生多积累一些具有表现力的词汇, 并让学生养成写读书札记、做读书卡片的习惯。语文不是一天学成的, 而是一个循序渐进、厚积博发的过程。写读书札记有利于学生将所读内容内化为自己的东西, 做读书卡片有利于积累。卡片可以分类做, 分成:精彩片段、成语、名言警句。要经常翻看, 而且要定期整理, 把最有价值的留下来。在技法上, 除遣词造句时运用恰当的修辞外, 在谋篇布局上也有讲究, 例如象征法、欲扬先抑法、比照法、悬念法等, 当然在用的时候, 要因文而异, 恰到好处。

文章的题目是文章的眼睛, 俗话说:“题好一半文。”尤其是应试作文, 题目就更为重要, 给阅卷老师第一印象的就是作文的题目, 阅卷老师大多是从题目来看考生的作文水平。文章的开头和结尾也非常重要, 开头和结尾要多动一些脑子, 不俗的开头和结尾也很能吸引人的眼球, 如先声夺人法、引用诗歌法、对比突现法、开门见山法等。

2. 鼓励学生大胆作文。

曹丕说:“文章乃经国之大事, 不朽之伟业。”我不同意这样的看法, 其实写文章并不像人们想象的那么难, 也没有他说的那么伟大。让学生写作文, 我们不要要求太高, 框得太死, 高处不胜寒, 学生只会敬而远之, 只会打消学生作文的积极性, 不能达到预期的效果。学生的作文再粗糙、再幼稚, 我们都应该去寻找他的闪光点, 及时鼓励, 让他们敢于用自己的语言说自己想说的话。只有给学生这样一个宽松的环境, 学生才可以轻松自如地发挥, 更不会怕别人笑话, 不敢说。

3. 让学生知道什么样的文章是好文章。

其实文章并不一定要有什么深刻的内涵, 文章只要做到以理服人、以情感人或以趣逗人就行了。这三个长处能具其一, 就能吸引读者的眼球, 就是一篇佳作。我们对学生作文不必求全责备, 只要心向往之就行, 不断向这一目标努力, 久而久之, 学生的水平就会提高, 古人的“取法乎上, 得其乎中”可能就是这个道理。

四、养成习惯

1. 用好书本。

书本上要求写的题目, 都是非常有针对性的, 训练某方面能力的, 非常适合学生写, 这是毋庸置疑的, 老师首先要指导学生用好书本。

2. 写好周记。

“一周记事”是永远也写不完的话题, 生活每一天都是新的, 感受也往往不一样的, 它记录了学生的成长历程与熟悉的生活, 学生也比较感兴趣, 又写的都是身边的事, 主人公就是身边的你、我、他。同学们都热切地盼望作文课的到来, 一吐心中的委屈或兴奋, 更重要的是可以在众同窗面前露一手自己的才情, 那才是最美的事。

3. 在授课时善于挖掘写作契机。

在教授课文时, 我们应善于挖掘写作的契机, 例如:学习《窗》时, 让学生续写一段情节, 看看哪位同学写得最有创意;学完了《繁星》, 让他们写写自己眼中的星星;学《七颗钻石》时, 童话中说:“小姑娘哪儿也找不到水, 累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦, 她会做一个什么样的梦呢?发挥你的想象说说梦中的情景。哪怕是片段练习, 写多了, 熟练了, 也就习惯成自然了, 学生就不会觉得作文是难事, 而是把它看成是一种挑战, 是一种能力的展示。

综上所述, 学生具备了写作的兴趣, 储备了写作的素材, 掌握了写作的技法, 养成了写作的习惯, 再加上一个“以文论能”的氛围, 长此以往, 学生的作文水平何愁不能提高。

摘要：中学生作文问题多多, 为提高学生的写作水平, 教师必须从多个方面着手, 让学生激起兴趣, 丰富写作素材, 掌握写作技法, 养成习惯。如此, 学生的写作水平自然就能提高。

篇4：那么作文500字

人生在世，世事十有八九不尽如人意。每个人都不会是个闲人，既然手头有自己的事要做，还花那么多精力去想一些无关紧要的事情做甚？要记住：庸人方自扰。

回到学生时代，经常听到一些不良少年口口声声说道：“让我先浪个五年，反正学习有的`是时间，现在管那么多干什么，那句话怎么说的来着：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”

听到此话，我只能呵呵一笑，这位同学，你不仅曲解了它的意思，更玷污了这个名句。人生有多少个青春可以随意挥霍。那些个五年，在你眼里竟如此不值钱。

不把时间当回事的人，其实自己也廉价的很。

接着他们计划以后要怎么办？随便找个职高混日子，毕业后各奔东西，或带着他那些个兄弟们出去闯一闯。

我只想说：“管那么多干什么？如果你们一开始就闷头学习，不把心思过多用在别的方面，现在哪有那么多事？”

老天爷是公平的，读书时人家比你用功，比你用的时间多，现在你找工作了想要平步青云，一飞冲天，我问你：“梦醒了吗？”还有一种可能：你是网文大神。不过，这也不是没有耐心的人可以做的来的。

每个人都有他的长处，管那么多干什么？你学习不好美术好，依旧有你发展的平台和潜力。

前面的路尽头是一片光明，途中却很阴森，听我的，大步冲上去，因为你不会这么容易死，这是你对自己的承诺。

篇5：那么作文500字

今天是父亲节，一定有很多家庭会选择一家三口出去玩，在街上，在景区……我不得不承认：我羡慕了！因为我一辈子也不能像别的家庭那样，一家三口出去玩一次。因为我的爸爸因疾病刚过世与人间，就在父亲节的前一天。之前我有多么想让我爸爸快点好，然后一家三口一起出去玩。可现在却连一点苗头也不能有了，它永远都是一场梦，永远都是我内心的世界一个念想了。

我内心的世界并不美好，也不耀眼，就是这样的一件小事却成为了我遥不可及的梦。我多次在睡梦中梦见父亲的身影，在那远处叫我：“孩子快过来，我们出发去玩了！”妈妈也在，但是我跑过去时，却又一瞬间消失，都散了。我曾多次在内心过问自己，“假如一切都从未发生过，那爸爸也不会远离我们？假如爸爸不出生在那个家庭，是不是会比现在强很多倍？爸爸一瞬间消失离开，是命运在捉弄我们，还是这就是命呢？我只是想要一个普通的完整的家庭和一次普通的旅行，为什么也这么难呢？我内心就想要别人那样普通的生活，不要多彩多姿，只是纯纯朴朴；并不要多走多行，只是脚踏实地，但这是那么遥远……多少思念化作尘埃，岁月如梭，人不在，心还在。最后：爸爸，父亲节快乐！我爱你永远！