人教版pep小学英语

人教版pep小学英语（精选6篇）

篇1：人教版pep小学英语

英语单词是英语学习中的最最基础的部分，只有把单词学好了，才能把英语学习搞好。编在这里整理了相关知识，快乐看看吧!

人教pep版小学英语词汇汇总!

1

ruler n.直尺

pencil n. 铅笔

eraser n. 橡皮

crayon n. 蜡笔

bag [ n.包

pen n. 钢笔

pencil box铅笔盒

book 书

no 不

your 你(们)的

2

red红色

green 绿色的

yellow 黄色的 黄色

blue 蓝色 蓝色的

black 黑色

brown棕色

white 白

orange 橙色，橙色的

3

face脸

ear 耳朵

eye 眼睛

nose.鼻子

mouth嘴

ar m 胳膊

hand 手

head 头

body身体

leg 腿

foot 脚

4

school学校

duck 鸭子

pig 猪

cat 猫

bear 熊

dog 狗

elephant 大象

monkey猴子

bird 鸟

tiger 老虎

panda 熊猫

zoo 动物园

funny 滑稽的

5

bread面包

juice 果汁、液

egg n. 蛋

milk n.牛奶

water 水

cake 蛋糕

fish 鱼

rice 米饭

6

one一

two 二

three 三

four 四

five 五

seven七

eight 八

nine 九

ten 十

7

brother兄;弟

plate 盘子

UK 英国

USA 美国

China 中国

she 她

student 学生

he 他

teacher 教师

boy 男孩

and 和; 与

girl 女孩

8

new 新的

friend 朋友

today 今天

father 父亲;爸dad 爸爸;爹爹

man 男人

woman 女人

mother母亲;妈

sister 姐;妹

brother 兄;弟

grandmother 祖

grandfather 祖父

family 家;家庭

9

thin

瘦的

fat 胖的;肥的

tall 高的

short 矮，短的

long 长的

small 小的

big 大的

so 这么;那么

Children儿童

10

on 在…之上

in 在…里

under 在…下面

chair 椅子

desk 书桌

cap 帽子

ball 球

car小汽车

boat 小船

map 地图

toy 玩具

box 盒;箱

11

pear 梨

apple 苹果

orange 橙子

banana 香蕉

grape 葡萄

buy 买

fruit 水果

12

eleven 十一

twelve 十二

thirteen 十三

fourteen 十四

fifteen 十五

sixteen 十六

seventeen 十七

eighteen 十八

nineteen 十九

twenty 二十

13

kite 风筝

classroom 教室

window 窗户

blackboard 黑板

light 电灯

picture 图画

door 门

teacher’s desk讲台

computer 电脑

fan 风扇

wall 墙

floor 地板

14

near 在…的旁边

TV 电视

clean 打扫;

help 帮助

schoolbag 书包

math 数学

Story 故事

candy 糖果

notebook笔记

toy 玩具

key 钥匙

15

cute 可爱的

strong 强壮的

friendly 朋友(

quiet 安静的

hair 头发

shoe 鞋

glasses 眼镜

his 他的

or 或者

right 正确的

hat 帽子

her 她的

16

bedroom 卧室

living room起居室

study 书房

kitchen 厨房

bathroom 卫生间

bed [bed] 床

phone 电话

table 桌子

sofa 沙发

fridge 冰箱

17

find 找到

them 他们

beef [bi:f] 牛肉

chicken 鸡肉

noodle(s)面条

soup 汤

vegetable 蔬菜

chopsticks 筷子

bowl 碗

fork 叉子

knife 小刀

spoon 勺子

dinner 晚餐;正餐

18

Pass 给;递

try 尝试;试

parents 父母

cousin 表兄妹

uncle 叔叔;舅舅

aunt 姑姑;婶;姨

baby 婴儿

doctor 医生

cook 厨师

driver 司机

farmer 农民

nurse 护士

19

but 但是

little 小的

puppy 小狗

job 吧、工作

basketball 篮球

first floor 一楼

second floor 二楼

teacher’s office 教师办公室

library 图书馆

playground 操场

art room美术教室

next to 在…近旁

homework 作业

20

class 班;班级

forty 四十

way 方向

breakfast 早饭

lunch 午餐;午饭

music class 音乐课

PE class 体育课

dinner 午餐

get up 起床

go to school上学

go home 回家

go to bed 睡觉

21

over 结束

now 现在;目前

o’clock ……点钟

kid 小孩

thirty 三十

hurry 快点

come on 快;加油

cold 寒冷的;冷的

cool 凉的;凉爽的

warm 温暖的

hot 热的;烫的

22

sunny 阳光充足的

windy 多风的

cloudy 多云的

snowy 下雪的

rainy 多雨的

outside 在户外

weather 天气

fly 飞

love爱

23

tomato 西红柿

potato 土豆

carrot 胡萝卜

horse 马

cow 母牛;奶牛

sheep 羊;绵羊

hen 母鸡

these 那些

animal 兽;动物

those 那些

24

garden 花园;菜园

farm 农场

goat 山羊

eat 吃

clothes 衣服;服装

pants 裤子

hat 带檐的)帽子

dress 连衣裙

skirt 女裙

coat 外衣;大衣

sweater 毛衣

sock 短袜

shorts 短裤

jacket 夹克衫

shirt (男士)衬衫

25

yours 你的，你们的

whose 谁的

mine 我的

glove手套

umbrella 伞;雨伞

sunglasses 太阳镜

pretty 精致的

expensive 昂贵的

cheap 便宜的

nice 好的

try on 试穿

size 尺码;号

too 太;过于

just 正好;恰好

26

how much 多少钱

eighty 八十

dollar美元

more 更多的

us 我们(宾格)

old年老的

young 年轻的

funny 可笑的.

kind和蔼的

strict严格的.

polite有礼貌的

hard-working勤奋

helpful有帮助的

clever 聪明的

shy害羞的

27

know 知道.了解

our 我们的

sometimes 有时候

robot机器人

him (he的宾格)他

speak 会说，会讲

finish完成;做完

Monday)星期一

Tuesday星期二

Wednesday星期三

Thursday星期四

Friday星期五

Saturday星期六

Sunday星期天.

weekend 周末

28

wash 洗

watch 看

read 看，读

play 玩play football 踢足球

cooking 做饭

often 常常; 时常

park 公园

sport 体育运动

every 每一个

day一天;一日

sandwich 三明治

salad 蔬菜沙拉

hamburger 汉堡包

ice cream 冰淇淋

tea 茶水; 茶

29

fresh 新鲜的

healthy健康的

delicious 美味的

hot 辣的;辛辣的

sweet 甜的

drink 喝; 饮

thirsty 口渴的

favorite最喜爱的

food 食物

onion 洋葱;葱头

sing 唱;歌唱

song 歌曲

do kung fu 练武术

dance 跳舞

30

draw画

cartoon 漫画

cook烹调

swim 游泳

play basketball 打篮球

speak English 说英语

party 聚会;派对

next 下一个

wonderful了不起

learn 学习;学会

any 任何的

problem 问题

31

want 想要

send 发送;邮寄

clock 钟，时钟

plant 植物

bottle 瓶子

water bottle 水瓶

bike 自行车

photo 照片;相片

in front of在...前面

between在…之间;

above 在……上面

beside 在…旁边

behind在…的后面

32

there那儿

their 他们的

house 房屋;房子

lots of大量，许多

flower花;花朵

move 搬家

dirty 肮脏的

everywhere 到处，

mouse 老鼠

live 居住

33

nature 自然界

forest 森林

river 河流

lake 湖泊

mountain 山脉

hill 小山

tree 树;树木

bridge 桥

building建筑物

village 乡村;村庄

house 房子;住宅

34

boating 划船

go boating 去划船

rabbit 兔子，野兔

high 高的

science 科学

museum 博物馆

post office邮局

bookstore 书店

cinema 电影院

hospital 医院

crossing十字路口

turn 转弯

left 左

straight 笔直地

right 右

35

ask 问

interesting 有趣的

Italian意大利的

restaurant餐馆

pizza 比萨饼

street大街;街道

get 到达

feature 特点

follow 跟着

far 较远的

tell 告诉

36

on foot 步行

bus 公共汽车

plane 飞机

taxi 出租汽车

ship (大)船

subway 地铁

train 火车

slow 慢的

down减少;降低

slow down慢下来

stop 停下

37

Mrs 夫人

early 早到的

helmet 头盔

must 必须

wear 戴

attention 注意

pay attention to 注意

traffic 交通

traffic lights信号灯

Germany 德国

38

fast 快的

ferry 轮渡

visit 拜访

film 电影

see a film 看电影

trip 旅行

take a trip 去旅行

supermarket超市

evening晚上;傍晚

tonight 在今晚

tomorrow 明天

next week下周

39

dictionary 词典

comic滑稽的

comic book连环画

word单词

postcard 明信片

lesson 课

space 太空

travel 旅行

half 一半

price 价格

together 一起

get together聚会

40

mooncake 月饼

poem 诗

moon 月亮

puzzle 谜

hiking 远足

pen pal 笔友

hobby 业余爱好

idea 想法;主意

amazing 令人惊奇

goal 射门

join 加入

club 俱乐部

share分享

41

factory 工厂

worker 工人

postman 邮递员

businessman商人

police officer警察

fisherman 渔民

scientist 科学家

pilot 飞行员

coach 教练

country 国家

head teacher校长

42

sea 大海

stay 保持

university 大学

gym 体育馆

if 如果

reporter 记者

use 使用

type 打字

quickly 快速地

secretary 秘书

angry 生气的

afraid 害怕

sad 难过的

worried 担心的;

happy 高兴的

43

see a doctor 看病

wear 穿

more 更多的

deep 深的

breath 呼吸

take a deep breath 深深吸一口气

count 数数

count to ten数到十

chase 追赶

mice (mouse复数)老鼠

bad 邪恶的;坏的

hurt (使)受伤

ill 有病;不舒服

wrong 有毛病

44

should 应该

feel 觉得;感到

well 健康;身体好

sit 坐

grass 草坪

hear 听见

ant 蚂蚁

worry担心;担忧

stuck陷住;

mud 泥

pull 拉;拽

everyone 每人

taller 更高的

shorter 更矮的

stronger 更强壮的

older 年龄更大的

成语双语故事：亡羊补牢

It is never too late to mend.

亡羊补牢

Once upon a time， there was a shepherd who kept several sheep.

从前有个人，养了几只羊。

One morning， the shepherd discovered that one of his sheep was missing.It turned out that， during the night， a wolf had stolen his sheep through a hole in the sheep pen.

一天早上，他发现少了一只羊。原来羊圈破了个窟窿，夜间狼从窟窿里钻进来把羊叼走了。

His neighbor suggested to him： “You should fix the pen and cover the hole right away.”

邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

But the shepherd said： “The sheep is already lost， so I don‘t need to repair it.” And so he rejected the neighbor’s suggestion.

他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?”他没接受邻居的劝告。

The next morning， he discovered that another sheep was missing.Once again， the wolf stole the sheep through the hole in the fence.

第二天早上，他去放羊，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进来把羊叼走了。

The shepherd regretted not taking the neighbor‘s advice.So he plugged the hole to secure the sheep pen.

他很后悔没有接受邻居的劝告，他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

From then on， no more sheep was stolen by the wolf.

从此，他的羊再没有被狼叼走了。

“亡羊补牢”这个故事中的主人公虽然因为不听他人意见，而使自己蒙受了损失，但是后来经过自己的补救，使同样的情况没有再发生，所以现在我们常用这个成语表达“出现了问题，只要及时补救，都还来得及”。

英语中如果想表达同样的意思，我们可以说“It is never too late to mend.”，也就是“补救永远不嫌太晚”。

篇2：人教版pep小学英语

1、能够听、说、读、写本课短语：on foot，by bike，by bus，by train。

2、能够听、说、认读短语 by plane，by ship，by subway。

3、能用句子“How do you go to school?How do you go to …? By ….”来询问和回答人们日常出行的方式。

4、能够听懂、会唱Let’s chant的歌谣。

教学重点：

1、学习Let’s learn部分的train，plane，ship，subway几个单词。

2、在情景中使用对话中的句子，掌握句型学会询问和回答人们日常出行的方式。

3、听、说、读、写本课短语：on foot，by bike，by bus，by train。

4、听、说、认读短语 by plane，by ship，by subway。

教学难点：

1、subway中字母u在单词中的读音和词义的理解。

2、用句子“How do you go to school? How do you go to …? By ….”来询问和回答人们日常出行的方式。

3、描述出行方式的英语表达法多是由 “by + 交通工具名称”构成，只有“走路”一词要用介词on。

课前准备：

1、教学过程中所需的录音(Let’s learn, Let’s play)、课件、动画素材。

2、本课时(let’s learn部分)的单词短语的图片和卡片，以及(let’s chant部分)的单词短语卡片。

教学过程：

1、Warm up ( 热身)

活动一：Let’s start

教学参考时间：2-3分钟

和学生一起看教材Let’s start部分，请学生说一说知道哪些交通工具。

活动二：Brainstorm(头脑风暴)

教学参考时间：2-3分钟

1.教师点击课件：画面中出现 road 一词，教师提问：What can you think of from the word “road”?

2.教师请学生拿出纸，在纸上写出看到这个单词后能够联想到的一切单词。如果学生实在有困难，可以允许部分用中文。

3.四人一组，交流所写的单词或短语，相互启发。

4.教师可以让每个小组汇报讨论结果。

5.教师点击课件，出现相应的词汇。这些词汇可以是学生说到的，也可以是学生没有说到的。如：car jeep bus taxi people police shops building bike kite traffic lights driver train plane ship subway trolley bus。

6.教师请学生试着读出这些单词。

2.Presentation (新课呈现)

活动三：学一学

教学参考时间：5-8分钟

1.接着上面的教学步骤，教师请学生试着读出没学过的单词。

2.引导学生读出符合拼读规律的单词，教师给予必要的帮助：ship 中字母i读短音/i/;plane是开音节， 字母a读/ ei /;train中ai字母组合读作/ei /。subway教师可以带读。

3.教师点击单词，出现相应的图片，让孩子能够将单词的音形义联系起来。

4.在没有地铁的地方，教师可以进一步解释：It’s an underground railway in a city. It travels very fast.增强学生的印象。

5.教师播放Let’s learn A部分单词的录音，让学生跟读单词，纠正发音。

活动四：锁链游戏

教学参考时间：2-3分钟

1.请一个学生说出学过的有关交通工具的单词。

2.后一个人必须重复前面同学的单词，然后再加上自己的单词。

3.教师适当加以提示。

4.在学生比较熟练后，可以以组为单位记时，看哪组速度快，用时少。

小结

教学参考时间：1-2分钟

1.教师请学生自己总结本课所学的重点内容。

篇3：人教版pep小学英语

关键词：小学英语,“storytime”专栏,教学策略

“storytime”专栏是人教版的小学英语教材当中新添加的一项内容。也称得上整个教材内容当中的一个亮点。一直以来故事都是儿童喜爱的阅读范畴, 而儿童通过阅读英语故事来学习英语也是非常有效的方法之一。“storytime”专栏内容都是与每一单元的主题紧密结合的, 一个个贴近学生日常生活的小故事, 必然能将学生学习英语的兴趣培养起来。我们英语教师也应当充分挖掘这一专栏的教学价值, 探索出最有效的教学策略。

一、“听”的策略

学习外语的外语主要基本技能之一就是“听”。“听”可帮助学生有效地取得需要英语信息。而对于小学生来说, 培养他们“听”的能力实际上也是为其培养其它能力奠定良好的基础。“《英语课程标准》明确提出了小学阶段应达到的听力目标:能在图片、图像、手势的帮助下, 听懂简单的话语或录音材料;能听懂简单的配图小故事等。”对于“storytime”栏目中的关键故事部分内容, “听”的作用也非常重要。听力是一个非常复杂的需要动态理解的过程, 其中涉及到对语音的反应、对语义的理解和对语境的感知。下面我们来探讨几种提高听的效果的不同方式。

首先, 边看图便听录音, 以便了解故事大意。第一遍播放录音, 教师主要是为了帮助学生掌握故事的大概内容, 可以借助于一些辅助信息。可以给学生在听录音之前观看故事插图, 从而能从中猜测出故事主要情景和发生事件。之后, 再让学生边看图边听听力。最后, 请学生自己描述大体的故事情节和大意。其次, 通过逐句听以便理解句义。教师可以放慢语速, 或者是慢速播放录音, 以便于学生在听懂每一个句子的同时也理解其含义。对于一些学生可能难以理解的句子内容, 教师有必要做专门的个别解释。最后, 再听录音, 在理解的基础上品味其中的情感特征。这时的学生基本了解了大概的故事, 所以这一次听的重点是感受角色、感受语音语调和情感。这将有助于培养学生在类似的真实情景中如何进行情感的表达。

二、“读”的策略

新课标对小学生的要求是:能够正确朗读所学课文内容。所以说, “storytime”中的故事教学也是离不开朗读的。而朗读也是学生必须具备的基本语言技能之一。我国的人口情况决定了不得不采用大班教学, 这也就导致了学生不同水平的英语朗读技能。教师需要在课堂教学过程中, 考虑到学生的个体差异, 采取不同教学方法来提高学生的英语朗读能力。

首先, 教师不能急于求成, 对于没有多少英语基础的小学生, 应当带着他们逐句地朗读, 或是边放录音边让学生跟着朗读。重复听那些故事内容中偏难的词句, 要保证每一位学生每一句都会读。其次, 留恰当的时间给学生自己练习, 给他们发现自己问题并且仅限自我更正的机会。教师可以适当地从旁加以指点, 特别要关注那些朗读基础薄弱的学生, 要帮助他们克服词汇上的困难;指导那些朗读能力好的的语调和情感。再次, 可以把班级成员分几个小组, 小组内部则开展角色朗读的活动, 更好地帮助学生体会故事中不同角色的特征和情感。教师需要做好组织和监督小组活动的工作。

三、“演”的策略

小学生喜欢生动有趣的东西, 爱表演, 也善于模仿。“Storytime”专栏的设计实际上就是最符合小学生心理特点的。其中的很多故事都是来源于孩子们的生活情景。另外, 对话的叙述方式很适合学生做角色扮演。所以, 当学生训练好了听力和朗读之后, 自然而然地就会产生模仿表演的欲望。开展表演时, 教师可以指导学生怎样借助道具和肢体动作、表情等方式来更好地出演人物角色, 教师应当鼓励学生将故事情景中角色的个性化特征演绎出来。这样演绎故事的方式能使课堂氛围得到有效的调节, 促使学生能真正快乐地学习学习英语。如四年级下册第五单元的“Storytime”中, 故事情节大致是在服装店里当售货员的Zoom热情迎接了前来买衣服的山羊小姐。山羊女士看着了一件漂亮的裙子, 于是问Zoom价格是不是16元。可Zoom这时候才发现自己不小心颠倒了价格标签, 裙子真正的价格是19元。最终山羊女士因此气得离开了, Zoom也因为这件事被老板开除了。学生可以按部就班表演故事情景, 也可以自己创新内容, 改动或重组对话内容。

四、“研”的策略

“研”对于小学生来说是比较深入的内容, 就是要求学生深入的思考、探究问题。“Storytime”专栏的教学目标不单单是指语言目标, 深入地研究故事也非常重要。目的是将学生的文化意识培养起来, 不断提高其价值素养。这些属于非语言目标, 这类目标的达成也是能通过教师直接的讲解出来的。然而如今的社会环境导致了日益复杂的价值观, 若是教师的单方面讲解一方面显得单薄, 另一方面不利于学生很好地吸收。通过问题讨论的形式就比较能引起学生深思, 从而自发地去思考和探究问题, 也更好地实现了这个栏目的教学价值。

人教版中的“Storytiame”专栏有着独特的研究价值, 其设计的目的就在于更好的落实新课标的要求, 让小学生能快乐地学习英语。针对这一栏目探究有效的教学策略, 从而促使小学生的总体英语学习水平得到有效的提升, 这是我们每一位小学英语教师都应当做的事情。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育英语课程标准 (实验稿) [M].北京:北京师范大学出版社, 2001.

[2]胡斌武.教学伦理探究[M].成都:四川教育出版社, 2005:15.

篇4：人教版pep小学英语

一、人教版英语教材（PEP）内容偏多，生词量大，造成学生难学，教师难教，课堂效能低下

七年级（上）教材编排了小学与初中接轨与过渡知识的3个预备单元，12个教学单元，2个复习单元，共17个单元；七年级（下）与八年级均包括12个教学单元和两个复习单元，分别14个单元，其中八年级集中了主要的英语语法现象，要求学生记忆较多的词汇与功能话题。在能力培养上，英语阅读能力要求加大；九年级有15个教学单元，两个复习单元，共17个单元；每一单元又分Section A. Section B与自主阅读共三部分;内容上有集中了对句法现象的教学，如宾语从句、定语从句、被动语态的运用，要求学生学会与记忆较多的中考词汇与短语等；而自主阅读部分，我想编排者的主要目的是培养学生的自主阅读能力，但在对学生的检测与练习中，又有其中的语法现象与短语出现，教师为了使学生掌握与记牢，也只好详细讲解，让学生的成绩好点，分数高点，成为名义上的自主阅读，这就造成了“教师教学时间紧，赶进度”的现状。

在词汇教学上，《全日制义务教育英语课程标准》（以下简称《新课标》）中要求掌握单词约3300个，习惯用语与固定搭配360条。初中阶段将从原来800个单词提高到1500~1600个单词，200~300个习惯用语或固定搭配。但八、九年级的教材中都编排有《新课标》以外的词汇，如earring（耳环），pierce（打耳洞、刺穿），funky（时髦的），frustrate（使失望）等。另外，属于《新课标》中的单词，但却超出7~9年级阶段的单词就更多了。当然，《新课标》也未明确哪些是初中阶段应该学会的，哪些不应该在初中阶段学，这么多的词汇，难免出现“到头来成了夹生饭”的教学现状！

二、教材中选用的部分较生涩的人名与地名，主观上为学生的顺利阅读设置了障碍，增加了学习难度

如八年级教材中的人名Katrina（卡特莉娜），Martina. Hingis（马丁娜·辛杰斯），九年级教材中的Notre Dame Cathedral（巴黎圣母院）等，这些人名、地名，学生阅读起来很拗口，学生不能流畅地朗读，对阅读有畏难情绪。

三、教材中选用的部分练习与学生自主完成的内容及本节内容脱节，内容偏难，为学生的学习增加了难度，难以激发学生的英语学习积极性

仅举一例予以说明，如八年级教材第61页的GROUPWORK，题目要求学生做什么样的事情来帮助同学保持“Olympic spirit alive”，让学生使用“be going to...”造句来填写一个表，试问，有多少农村初中学生能记住奥林匹克精神呢？且前面的内容中也没有学习过，如老师投入时间来引导讲解，要占用多少课堂时间呢？这么多的教学内容又如何完成！

当然，不是说这教材就是问题多多，其中有的编排我个人认为就比较好。渐进的课程编排，有意识地对前面内容的及时复习，逐步增加知识的深度，贯穿文化背景知识等。如对人的描述，七年级（下）教材中对外貌进行描述，到九年级过渡到对人物性格特点的描述；在饮食文化上，从七年级的中国饮食习惯文化过渡到八年级的外国饮食习俗與文化，就让我们在教学后面的内容时，很轻松地就复习了前面所学的知识点与功能话题。

综上所述，对初级中学一线教师来说，尤其对农村中学的师生来说，英语教材中有的内容应删繁就简，适当降低在词汇记忆与阅读朗诵方面的难度，这样有利于培养学生的英语学习兴趣与学习英语的自信心，使学生乐学，教师乐教，这才是我们新课程改革的目标！

（作者单位 贵州省仁怀市冠英中学）

篇5：人教版pep小学英语

要求：字迹工整、规范、不少于50个单词。

六年级英语 参考答案 笔试部分 一、1—5 CBABC 6—10 ABBBC 二、1.C 2.How do you go to work? 3.How does Jerry feel? 4.Yes, they will.5.My pen pal doesn’t like singing and dancing.6.Does;teach 7.略 8.scientist 9.He has a very healthy life.10.我现在要做作业了。

篇6：人教版pep小学英语

(1)

A：What do you like? (你喜欢什么)

B：I like jigsaws. (我喜欢拼图)

A： What does he/she like? (他/她喜欢什么?)

B：He/She likes bikes.(他/她喜欢自行车)

(2)

A：Do you like dolls? (你喜欢娃娃吗?)

B：Yes， I do./No， I don‘t. (是的，我喜欢/不，我不喜欢)

(3)

I don’t like this party. (我不喜欢这个聚会)

He/She dosen‘t like these shoes. (他/她不喜欢这双鞋)

(二)have句型：(module 3)

(1)

We have English in the morning. (早上我们有英语课)

(2)

Do you have Maths in the afternoon? (下午你有数学课吗?)

Yes， I do./ No， I don’t. (是的，我有。/不，我没有)

(三)时间句型：(module 4-5)

(1)

A：What‘s the time now? (现在几点了?)

B：It’s 2 o‘clock. (两点了)

It’s half past 7. (7点半了)

(2)

A：Is it 5 o‘clock? (是5点吗?)

B：Yes， it is./ No， it isn’t.

(3)

I get up at 7 o‘clock in the morning. (我早上7点起床)

I have breakfast at half past 7 in the morning. (我早上7点半吃早饭)

(四)有关周末活动的句型：(module 6-7)

(1)

A：What do you do at the weekend? (周末你做什么?)

B：I watch TV. (我看电视)

(2)

A：Do you play football at the weekend? (你周末踢足球吗?)

B：Yes， I do./ No， I don’t.

(3)

A：Where do you play football? (你在哪踢足球?)

B：I play at the park. (我在公园踢)

(五)交通方式句型：(module 8)

(1)

A：How do you go to school? (你怎么去学校?)

B：I go to school by bus.(我乘公共汽车去上学)

I walk to school. (我步行去学校)

(2)

A：How does your father go to work? (你爸爸怎么去上班?)

B：He goes to work by bike. (他骑自行车去上班)

(3)

A：Does Tom go to school by car? (Tom 乘小汽车去上学吗?)

B：Yes， he does./ No， he doesn‘t.

(六)有关四季的句型：(module 9)

(1)

It’s spring/ summer/ autumn/ winter.

(2)

It‘s warm/ hot/ cool/ cold.

(3 )

We wear jackets.

(七)有关新年的句型：(module 10)

Happy new year.(新年快乐)

Happy Christmas.(圣诞快乐)

We eat dumplings at Chinese new year. (在中国的新年我们吃饺子)

成语双语故事：隔墙有耳

walls have ears

隔墙有耳

Once upon a time， there was a curious man.

从前，有一个好奇心很重的人。

He liked to gossip about other peoples‘ privacy.

他总是喜欢四处打听别人的秘密。

He knew too many secrets and found it hard to keep them all.

他知道的秘密太多了，憋在心里很难受。

One day he drank several cups of wine， and while drunk spilled all the secrets.

一天，他喝了几杯酒，结果把自己打听到的事情全部说了出来。

To his surprise， the man next door heard all he said.

他没想到，隔壁房间里的人听见了他说的话。

Very soon， everyone knew of his bad habit of gossiping.

没过多久，所有人都知道了他多嘴的坏毛病。

The walls may not have ears， but the person next door does. “This idiom is often used to alert people to be careful about their words.

墙壁虽然没有耳朵，但是隔在墙另一头的人有，这个成语现在常常用来告诫人们要谨言慎行，不要说三道四。

“隔墙有耳”形容了“墙上长了耳朵”的样子，巧的是，英语中还真的有“walls have ears”(墙壁长耳)。

据载，“walls have ears”首见于希腊。传说古希腊国王Dionysius(狄奥尼西奥斯，统治着西西里最富庶的城市Syracuse)实施独裁，其手中至宝 ——耳状岩洞，可以连通整个皇宫。凭借“耳朵”岩洞，皇宫里便没有秘密，所有言语全在狄奥尼西奥斯的监听范围之内。

也有说法认为，“walls have ears”始于巴黎卢浮宫。卢浮宫原为法国王宫，据说其墙壁中安装有神秘的传声管道，可供偷听使用。王后凯瑟琳摄政时期，就是靠这种“有耳”的墙壁来偷听可疑大臣的言谈的。

大约在17世纪20年代，“walls have ears”正式进入英语词汇，用以比喻秘密也会泄露，或是告诫人们说话留心，免得被偷听。

我们一起来看两个例句：

Be careful what you say; the walls have ears!

说话要小心，隔墙有耳啊!

Hedges have eyes and walls have ears.

篱笆有眼，隔墙有耳。

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