XX年高二物理下册教学工作总结

XX年高二物理下册教学工作总结（精选8篇）

篇1：XX年高二物理下册教学工作总结

XX年高二物理下册教学工作总结

总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。不妨看看相关内容！

高二物理下册教学工作总结

本学期我担任高二年七、八班的物理教学工作，在教学过程中以学生为本，因材施教，现将本学期的教学工作总结如下：

一 政治思想方面

本人能遵守学校的各项纪律，团结同事，态度端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，认真学习，为人师表，努力提高自己的文化素质和专业水平，积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动。

二 教育教学方面

1、在备课方面

坚持每周参加集体备课，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、在教学教法上

在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。

本学学期的教学内容多、知识点多，知识点多但对知识点的应用的要求并不高。结合课程标准，在教学过程调整了教学方法，重难点突出，有一些要求记忆的规律和公式强调学生掌握，使学生学习效率更高。

反思教学中存在的问题：教学一段时期后，要进行教学反思。

注重培养学生的能力：物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。

三、业务学习和自身成长

在业余时间，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。参加了广西教育学院举办的广西物理课件比赛，课件——XX全国理综Ⅰ物理第25题解答作获得二等奖。

总之本学期本人顺利完成了高中物理教学，并从中学到了很多，今后还将继续努力。

高二物理下册教学工作总结

本学期我担任高二年四、五、六班的物理教学工作，在教学过程中兢兢业业，以学生为本，因材施教，取得良好效果，现将本学期的教学工作总结如下：

1、教学内容和方法：本学学期的教学内容是高中物理选修3-2 3-4，内容多、知识点多，但

对这两本书的知识点的要求和高一必修的两本书有较大不同，知识点多但对知识点的应用的要求并不高。结合课程标准，在教学过程调整了教学方法，重难点突出，有一些要求记忆的规律和公式强调学生掌握，使学生学习效率更高。

2、作业的布置和批改情况：除了布置课本上的作业，也经常布置优化设计上的题给学生做，但是优化设计上的后面都有答案，为减少学生作业抄袭的不良习惯，首先有选择性地布置难度不太大的题目，并鼓励学生独立完成后再对答案，并要求学生独自完成后用红笔改正，对不理解的题目作记号，学生作业交上后，可以看出抄袭的现象减少了很多，这样做取得较好的效果;在批改时，做到全批全改，并对学生的作业有一定的评价。

3、培优扶差工作：在所教的三个班中各挑选三10个左右物理成绩较好的学生，在每星期一和星期三下午的6：00-6：50，对他们进行培优，培优的内容是当前所教的内容，但适当加深一点，经常做、讲一些与当前教学内容所相关的高考题，取得较好效果;辅差方面，通过小测检查学生对基本知识的掌握情况，对没过关的同学另找时间对他们进行补缺补漏，再进行检测，直到他们掌握了知识。

4、反思教学中存在的问题：教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15 名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些，应该避免哪些，你对教学中有哪写建议，有很多学生都提出了自己的看法，本人也对教学过程中存在的问题进行总结，并逐步改进来适应学生。

5、注重培养学生的能力：物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。

高二物理下册教学工作总结

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期本人担高二(1)，(2)、(3)班与瓯高二(3)班是普通班，主要的任务是针对会考，由于普通班的学生对学习物理的积极性不高，动力不足，基础比较差。针对这些方面我的具体做法是：

1、针对高二(3)班的具体情况，制定了一系列的补差方案：这个班物理成绩不是很好，尤其是基础教差，学生反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种情况，本人采取了“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。

2、对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。

3、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个知识点都熟练。

4、对学生会考复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步掌握了实验题的做法。

5、针对当前会考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。在平时的教学工作中，特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。

对于高二(1)、(2)(3)班是重点班，对于这些学生来说，平时的学习习惯，以及基础本身也不是很好，我主要是从基础入手，对于知识点进行反复的讲解与练习，达到巩固的目的我的具体的做法是：

1、针对班级的特点。该班原先物理成绩一般，有一部分差生。根据这一特点，采取抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。在平时的教学工作，让他们在完成全班必须完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的能力，对学习比较困难的学生，特别是捐助生、特批生，让他们根据自己的实际情况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。

2、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。

3、学习习惯，物理能力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中，注重听课要求学生必须认真听讲，作好笔记。完成作业必须独立认真，不准抄袭。作业批改后，必须认真纠正，并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的过程的结果。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力，空间想象能力，发散思维能力的培养。

经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜欢，三个班的物理成绩有了较大的提高。当然在工作中还有很多不足之处，望批评指出。

篇2：XX年高二物理下册教学工作总结

高二政治下册教学工作总结

紧张而又充实的一学期结束了!回首一学期来的表现，我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。以下就是本人对这学期教学工作的总结：

本学期高二年级试行讲学稿，高二作为试点年级，处于“摸着石头过河”的状态。坚持总原则是“三纲”政策：心中有考纲，手中有考纲，课堂依考纲。本学期前七个星期我的主要教学任务是高中政治必修四《生活与哲学》的新课课程，哲学部分对于学生来讲是比较抽象的、深奥的，因此大部分学生对于这部分的知识点都难以马上接受，甚至于有畏难情绪。

所以，在必修四的教学教程中我做到了以下几点：第一，广泛深入备课，集体备课，集思广益。提前备课，征询师生、同事的意见，采集合理建议。在课前，每上一节课前我都花了大量时间查找、汇总资料，希望能够用最通俗易懂的、典型的、时政热点等例子，来化解重点难点，说明解释哲学知识考点，厚积薄发;第二，加强课堂互动。上课时，尽量讲得通俗易懂，让哲学更加生活化，充分调动学生学习积极性;第三，课后，利用练习让学生能更好地把握知识点。

学业水平测试是本学期理科政治教学复习的教学重点，由于这一次的学业水平测试是课程改革以来第一次学业水平测试，考试的题型、结构、题量及难度都不能参照前几年的会考试卷，也不同于文理综合试卷，因此我在学业水平测试复习时，依纲版本，严格以纲为纲，以本为本。

按照学业水平测试考纲要的知识点，逐一复习，知识点讲解尽量详略得当，不拖泥带水，不随意拔高，并参照纲样板习题，并在第一单元复习完之后，按学校要求，决定较早地实行统一考试，备课组老师共同研究后的试卷，同我主笔命题，学生做完后马上讲解，让学生能够更深入系统全面地掌握该单元的知识点。针对部分理科班学生认为上次期末考试政治太难的情况，我们降低难度，修复学生的信心。

但到了后来，通过几次的考试，部分学生对治科学业水平测试考非常容易的，只要到考场临时翻翻书就可过关的麻痹大意思想，我们政治备课组一致决定较早地实行统一考试，进行全面的科学备考，最后，经过几个轮回，学生终于认识到对于政治科的开卷考试绝对不能麻痹大意，开始认真地复习。初步调查推断，本次政治学业水平考试的总体情比较乐观，学生出来后反映，试题不难，C级水平很容易拿到。

此外，学业水平测试复习过程中的扶差工作也非常重要。扶哪些人要十分明确，主要是经过成绩分析，能上各类批次大学的学生，对象要什么明确，范围要小，有针对性地扶差，工作基本上是和学业水平测试复习同步进行的，主要是利用课堂上、课后、学校停课时间及晚自修时间，方法是把各班基础较差的学生集中起来，先要求他们整理好试卷，然后对学业水平测试考纲上的重点及典型例题进行边讲解边记，个别学生还要单独关注。大部分学生通过扶差工作，得到特别关注后，进步非常显著，对于政治科会考也越来越有信心。

高二政治讲学稿实施了一段时间后，经过认真实施，课堂上创作，课后及时反思，我们的政治课堂教学还是有些有益的经验。我们有如下的小结：

首先，政治讲学稿的优点：

(1)环节上，由注重课堂的“单向性施教”转向注重“主动性预习”的基本学习环节。

原来学生上课，更多的是依靠老师将备好的知识，在教师的主动出击情况下，开展教学;但是，教师的主动挤占了学生的主体地位，无论教师水平如何，经验多么丰富，都无法代替学生已有的东西，而学生在不知道老师所备的内容是什么的情况下学习。实行讲学稿后，教师备课以学生已经有的知识为基础，并参考了学生在预习的疑问，通过先发下讲学稿，让学生将预习的环节做在上课的前面，这对勒中学生基础薄弱的现实来讲，很有好处。

(2)内容上，由注重教师“预设”转向注重学生的“存疑”。

增强了“教”与“学”的目的性和针对性。教师凭经验、凭资料、凭教材等来对将要上的课进行预设，教师的水平太高，要求太高，目标太高，结果在堂上会让学生感到高不可攀，产生痛苦的心理。教师经验老到，凭经验备课，结果学生没有共同语言和感受，也是老师吃力不讨好。如果教师不认真备课，空枪上阵，乱点一通，更是无法找到共振点。看来如何做，都产生差异，主要是没有根据“生情”定所教的东西。

(3)主体上，由注重教师的“备课”转向注重学生的“预习”。

根据现代教育理论，构建主义的理论，学生的课堂应该是“我的课堂我作主”。

(4)方法上，由着重单一的教学方法转向注重优化的教学方法。

教师的预设，使用的方法也是居于自己的直觉、经验和参照的案例，还是单向性多一点。现在更加注重按学生的存疑作为前提，来去找适合的方法，特别是学生即兴的提问，更加需要优化的方法，需要课堂的即时控制能力，或教育机智。

其次，值得反思的地方：学生的六科讲学稿，晚修预习时间如何分配;学习自觉性差的学生，试卷放空白是常有的;班级学风建设对讲学稿的改革有着重要的作用。

当然，我也清楚作为一名刚到新中学工作才一年多的教师来说，还有许多值得我去学习的地方。在以后的工作当中，我也会积极进取，不断提高教育教学水平，争创更好的教学效果。

高二政治下册教学工作总结

本学年本人担任了高二级两个班政治科教学任务。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好，有必要按照学校统一规定的考核内容，客观、实际地认真总结一番。

思想道德方面，作为政治教师应该更加严格要求自己。本学年我主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、县教研室和组里的各种会议;根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导;顾全大局、服从学校教务处、高二年级部的教学安排，每周上课14节，属于满工作量，并担任了班主任工作;热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的教师形象;主动向指导老师及其他同事学习、请教，共同研究业务使教学水平有较大提高。

知识能力方面，在一年的高二教学工作实践及学习过程中，进步明显，主要体现在以下几个方面。

1、知识更新

为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，我深知认识应该不断深化、发展，仅靠大学所学理论知识远远不够，在实践中还需要不断学习。因此我每年坚持订阅教学报刊，并自购电脑经常上网查阅、储存资料;同时积极与同行交流学习，多次参加相关教学培训。经过努力，我的知识水平有了较大提高，很好的指导了教学工作。

2、教育、教学能力

第一，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高，因而也得到了学生的尊重。

除此之外，我还积极参加各级组织教育科研活动，单独或与同事合作申报了多项校级科研课题，现正在完成中。

高二政治下册教学工作总结

紧张而又充实的一学期结束了!在这一学期里，我担当了高二年级两个理科班的政治教学任务。我深知本学期任务之繁重：完成政治必修四(生活与哲学)的和政治必须三(文化生活)的教学任务。因而，回首一学期来的表现，我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。现将本学期的工作要点具体总结如下：

一、面对新课改，新形势，能够加强自我的教育教学理论学习，转变教育教学观念，探索适合教师和学生的教学方法。本届学生也是新课改以来，我所接触到的第一届的学生，清楚新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的经验。因而，我自费订阅《思想政治课教学》杂志，从中学习到了许多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学经验，并加入政治教师QQ群组里，积极参与知识点的讨论，实践证明效果较为良好。

二、认真备课。备课，不仅备教材，而且还要备学生。认真钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在这些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论交流。能够做到备课充分，详写教案，而后进行教学。

三、上课富有激情，真正体现教师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来。备课充分还只是教学成功的一半，理论还需与实践相结合，以学生的掌握程度来检验教学的成败。课堂教学中，能关注到每一位学生的学习情况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。鼓励学生积极发言，培养他们独立思考的能力，倡导他们有自己的见解。同时，能够抓住时机对他们进行思想道德情感教育，教与他们知识和为人处事的道理。

四、课后能及时进行反思，并积极向同事学习。每当上完一节课后，如果学生反应踊跃，那说明我的教学还是比较成功的，学生掌握应该不错;而如果学生几乎没什么气氛的话，我总会感到郁闷。不管课上得如何，我总会在课后进行反思，反思得与失，深入学生当中了解他们掌握的情况;些许不足之处，又促使我积极向同事学习，去听他们的课。

五、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量，多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,无序的内容系统化,使枯燥的哲学理论不再枯燥,也有利于学生对知识的获取、记忆。

六、尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高，因而也得到了学生的尊重。

篇3：XX年高二物理下册教学工作总结

结

今年我担任0833、0834班的语文科教学工作，0833班主任。在我将近7年的教学生涯中，这次是首次带文班。说实话，心中没有底。因为最近几年的教学中，虽然我没有带过文班，但是对带文班的难度和挑战性早有耳闻。高二年级领导把我分到文班，管理文班的班务和教学工作，充分体现了领导对我的信任。得知自己今年教文班，我既有动力也有压力。既然我接受了学校的任命，我就暗暗告诉自己一定要带出个样子来。斗转星移、岁月如梭，时光真的就像白驹过隙，转眼间接手文班已经有4个多月了，回想这四个月，其中有说不尽的酸甜苦辣，幸运的是我们班经过师生的共同努力，摘取了高二期中考试第一的桂冠，现把四个月来所做的工作汇报如下，与君共勉：

第一：思想上提高认识，加强自己的责任意识

在进入高二以来，深感自己的责任重大，所以在接手33、34语文教学任务以来，我严格用“武中精

神”来提高自己的思想觉悟，用自己的实际行动来践行集团领导“认认真真做好每一件事”的谆谆教诲，尽职尽责，教书育人，同时对自己的每一项工作做到高标准、严要求。从来不敢对教学存有侥幸心理，从来不敢对自己产生懈怠思想，从来不敢对自己的教学有丝毫的马虎大意。

面对渴求知识的177名同学，我从思想上认识到了自己肩负的责任，所以，在我的工作中，我做到了教学第一，家务第二；学生学习第一，个人事情第二；学校安排任务第一，个人家务事情第二。正是由于我肩负着这种责任，认识到了教书育人的重要性，所以我不断地努力，用自己的实际行动去诠释自己教学的价值，因此，我在教学上也取得了比较满意的成绩。

第二：做学生生活的益友，学习的良师

我很注重学生对教师的评价，也很重视师生之间感情的培养。因为我深深地知道“亲其师、信其道”的深刻含义，我几乎与我的每一位学生谈过话、交过心，增进了师生之间的感情，拉近了师生之间的距离，真正做到了学生生活中的益友，我的学生生病了，我会为他们担心焦虑；我的学生进步了，我会为他们鼓掌庆贺，学生生活中有困难，我会倾囊相助----通过我的努力，我给学生留下了很好的印象，学生接受了我，自然也就接受了我的教学风格。

学生的天职是学习，而学生总体成绩的好环与否是评价一个教师教学水平高低的一个很重要的方面，如何使自己的成绩出类拔萃，如何使自己立于不败之地，是我一直深深思考的问题，所以我在教学中大胆尝试轻松教学、疯狂语文等教学模式，在我的语文课堂上，每一位学生都会感到轻松有趣而又能有所收获，不但学生的听课效率提高了，而且学习语文的积极性也提高了，在这样的有利条件下，再改变个别学生不良的学习习惯，就使得我的教学向有利的方向发展。

第三：说到不如做到，动听不如实用

在日常的教学工作中，我的每一节课都是在经过认真准备，反复思考，多次研究授课方法和思考如何提高授课效果的前提下进行的，在备课方面，针对我33、34班的具体情况，研究学情，研究教法，虚心向张月娥、高智勇等其他老师学习，浓厚的工作氛围，融洽的人际关系，使我在教学上如鱼得水，事半功倍！

我所信奉的人生格言是“说到不如做到、动听不如实用”，我讨厌华而不实的浮夸作风，也不喜欢说空话、放空炮等不实用的话语，既然选择了做，就认认真真地做好，不能只说不做，尤其是让学生做到的，首先自己做到。我在教学中要求学生认真，首先做到自己备课认真，要求学生写好字，首先把自己的字练习好。

在授课过程中，努力用一些学生容易接受的字眼，容易理解的语言授课，反对华而不实，讲求实用。设计问题、提问学生、布置作业、课后小结，力求做到有的放矢，坚决不放过每一个细节，不放松每一个知识点的讲解。

第四：甘做人梯，鞠躬尽瘁

教师，人类灵魂的工程师！既然选择，我无怨无悔，在我的教学生涯中，我努力达到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干”这一境界，不计个人得失，多做实事，真正为自己的事业贡献自己的全部青春。甘心情愿做学生登天之梯，任劳任怨，勤奋工作，为了自己的教学更有价值，为了我们的集团取得更加辉煌的成绩，为了早日实现集团“创全国名校，育世纪英才”的目标，我会尽自己微薄的力量，托起祖国明天的希望！

篇4：XX年个人初中物理教学经验总结

注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。关于个人初中物理教学经验总结要怎么写?以下是小编为各位收集整理提供的范文，希望对你有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

XX年个人初中物理教学经验总结

一、指导思想

新的学年要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通初中《物理课程标准》，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使物理 教学工作 更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲，学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发 , 根据学校各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在初中阶段都能得到发展和进步。

二、教学要求

1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习主动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。

2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法 , 这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。

3.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

4.教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。在物理教学中，应特别注意处理好如下两个关系：

(1)知识和能力的关系：物理教学既传授知识，又培养能力，二者密不可分，课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。物理学科要培养的能力主要有：观察和实验能力;抽象和概括、推理和判断、分析和综合等思维能力及科学的语言表达能力;应用数学处理物理问题的能力以及分析和解决实际问题的能力。思维能力，包括逻辑思维和形象思维在内，是物理学科要培养的重要能力。

(2)理论和实验教学的关系：物理学科的特点之一就是它是以实验为基础的科学，加强实验教学可以丰富学生的感性认识，提高学生学习物理的兴趣和积极性，同时培养和提高实验能力也是物理学科本身的教学要求和任务。

三、学生分析

本学年我担任初二年级196班和199班的物理教学工作。学生在物理学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，成绩大多处于中等偏下，所以在教学过程中要因材施教、区别对待，根据学生对知识的掌握情况，采用适当的教学方法，以使每一个学生的物理成绩都有一个大的提高。

四、课时计划：

内容 课时 周次

第7章：力 8课时 1-3周 第8章：运动和力 10课时 4-7周 第9章：压强 14课时 7-12周 第10章：浮力 13课时 12-15周 第11章：功和机械能 6课时 16-17周

第12章：简单机械 6课时 17-18周 半期检测7-9章

XX年个人初中物理教学经验总结

一.基本情况：

从上期末的物理考试成绩来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了一定的难度。然后，作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。

二.具体措施

1、坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;优化教学管理，真正做到先学后教,当堂训练。找到学习物理的乐趣。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能。认真学习课程标准和考试说明，领会本科目在教学中的具体要求。因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好双向交流法，使得受教育的学生：逐步做到独学、对学、组学、群学。学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。做到共同提高，全面发展。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、认真的对待每一次的模拟考试，及时讲评，及时反思，及时查漏补缺

XX年个人初中物理教学经验总结

新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。本学期我担任初三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，为此对本学期的物理教学作出如下的计划：

一.业务学习

面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展

二.促进自身的转变

1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。

2.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。

三.加强备课

在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。

四、积极参加教研

教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平时积极参加教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极参与听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。

谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

五、守纪与工作

在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

六、教学措施：

1、在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中注意“三基”的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3、加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

4、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。

七、学期工作目标：

篇5：XX年高二物理下册教学工作总结

高二文科物理组

吴一含

高二文科物理组一共有6个老师，分别担任高二7个文科班的物理教学工作，其中来自翔安新店中学的珊梅老师一人教两个班。本学期主要学习内容：选修1-1，必修1、2复习，迎接福建省文科物理会考。相对来说，时间也比较赶，在年段领导的直接指导下，我们全组同事齐心协力，很好的完成了这个工作。

具体总结经验，我们小结如下：

1、文科班物理成绩较差，尤其是基础，包括数学基础，学生对物理领悟能力稍差，数理计算能力差，对物理学习兴趣比较低下，在课堂中经常会出现打瞌睡、做其他作业等现象。针各班具体情况，组内老师经过探讨制定了一系列对这种情况的措施，采取了“低起点，低难度，注重基础，结合物理会考纲要”的教学方针，对学生的问题尽量做到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。

2、对学生的作业做到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作。

3、课前反复研究会考纲要，对考纲中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对考纲中的每一个考点都熟练。

4、查阅大量教学杂志，对各地的新信息、新题型及时反馈给学生，并把较好的资料，较好的新题复印出来，张贴出来，让学生及时了解会考的新动向，有针对性的复习。

5、对学生复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步掌握了实验题的做法。

6、针对当前会考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。在平时的教学工作中，特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。

篇6：2018年秋季高二物理教学计划

物理本学期就要会考,会考是学生高中阶段除高考外最重要的一次考试,会考是中学生的高考最逼真的模拟,因为会考的考场布置,考场纪律要求,阅卷程序都高考十分相似,会考的成绩更是决定应届毕业声能否拿到高中毕业证及能否参加高考的唯一凭证,为了使文科班的学生能顺利参加高考,本学期教学一切以会考为重.以下为我本学期的教学计划

一 本学期教学目标: 1.宣扬准确的考试信息

2.对会考和其他考试进行科学的对比,让学生端正会考态度,使文科班的学生也能积极投入到物理学习中

3.课堂教学联系生活实践调动学生学习物理学科的兴趣,培养学生在学习物理和解决物理问题是能理论联系实际

4.完成高二会考所需的教学进度

二 教学建议: 1.狠抓课堂教学效果,使学生学习一步一个脚印,踏踏实实抓好基础,向“40分钟要质量”.2.抓好学生实验和课堂演示实验,让学生更好的理解物理概念和物理规律,同时培养文科生学物理的兴趣.三 教学进度: 第1——3周, 第4章,电与磁 第4——6周, 第5章,交变电流 第7——10周, 第6章,磁场 第10——13周 必修一 第14周 必修二

第15——22周, 全面复习,备战会考

在高中理科各科目中,物理科是相对较难学习的一科,学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩中差等的同学,总有这样的疑问:上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会.这是个普遍的问题,值得物理教师和同学们认真研究.下面就高中物理的学习方法,浅谈一些自己的看法,以便对同学们的学习有所帮助.一 端正学习态度

篇7：高二物理下册一单元的试题

《电磁感应现象 楞次定律》

(时间:90分钟 满分：100分)

一 、选择题

1.如图是验证楞次定律实验的示意图，竖直放置的线圈固定不动，将磁铁从线圈上方插入或拔出，线圈和电流表构成的闭合回路中就会产生感应电流.各图中分别标出了磁铁的极性、磁铁相对线圈的运动方向以及线圈中产生的感应电流的方向等情况，其中表示正确的是( )

【答案】选C、D.

【详解】先根据楞次定律来拒去留判断线圈的N极和S极.A中线圈上端为N极，B中线圈上端为N极，C中线圈上端为S极，D中线圈上端为S极，再根据安培定则确定感应电流的方向，A、B错误，C、D正确.

2.一平面线圈用细杆悬于P点，开始时细杆处于水平位置，释放后让它在如图所示的匀强磁场中运动，已知线圈平面始终与纸面垂直，当线圈第一次通过位置Ⅰ和位置Ⅱ时，顺着磁场的方向看去，线圈中的感应电流的方向分别为( )

位置Ⅰ 位置Ⅱ

A.逆时针方向 逆时针方向

B.逆时针方向 顺时针方向

C.顺时针方向 顺时针方向

D.顺时针方向 逆时针方向

【答案】选B.

【详解】线圈第一次经过位置Ⅰ时，穿过线圈的磁通量增加，由楞次定律，线圈中感应电流的磁场方向向左，根据安培定则，顺着磁场看去，感应电流的方向为逆时针方向.当线圈第一次通过位置Ⅱ时，穿过线圈的磁通量减小，可判断出感应电流为顺时针方向，故选项B正确.

3.如图是某电磁冲击钻的原理图，若突然发现钻头M向右运动，则可能是( )

A.开关S闭合瞬间

B.开关S由闭合到断开的瞬间

C.开关S已经是闭合的，变阻器滑片P向左迅速滑动

D.开关S已经是闭合的，变阻器滑片P向右迅速滑动

【答案】选A、C.

【详解】M向右运动是阻碍磁通量的增加,原因是左边螺线管中电流的磁场增强,所以有两种情况,

一是S闭合,二是滑片P向左滑动,故A、C对.

4. 如图所示,绝缘水平面上有两个离得很近的导体环a、b.将条形磁铁沿它们的正中向下移动(不到达该平面),a、b将如何移动( )

A.a、b将相互远离

B.a、b将相互靠近

C.a、b将不动

D.无法判断

【答案】选A.

【详解】根据=BS,磁铁向下移动过程中B增大,所以穿过每个环中的磁通量都有增大的趋势，由于S不可改变,为阻碍磁通量增大,导体环应该尽量远离磁铁,所以a、b将相互远离.

5.电阻R、电容器C与一线圈连成闭合回路，条形磁铁静止于线圈的正上方，N极朝下，如图所示，现使磁铁开始下落，在N极接近线圈上端的过程中，流过R的电流方向和电容器极板的带电情况是( )

A.从a到b，上极板带正电

B.从a到b，下极板带正电

C.从b到a，上极板带正电

D.从b到a，下极板带正电

【答案】选D.

【详解】在N极接近线圈上端的过程中,通过线圈的磁感线方向向下，磁通量增大，由楞次定律可判定流过线圈的电流方向向下，外电路电流由b流向a，同时线圈作为电源，下端应为正极，则电容器下极板电势高，带正电.

6. 如图所示，一根长导线弯成如图abcd的形状，在导线框中通以直流电，在框的正中间用绝缘的橡皮筋悬挂一个金属环P，环与导线框处于同一竖直平面内，当电流I增大时，下列说法中正确的是( )

A.金属环P中产生顺时针方向的电流

B.橡皮筋的长度增大

C.橡皮筋的长度不变

D.橡皮筋的长度减小

【答案】选B.

【详解】导线框中的电流所产生的磁场在金属环P内的磁通量方向垂直于纸面向里，当电流I增大时，金属环P中的磁通量向里且增大，由楞次定律和安培定则可知金属环P中产生逆时针方向的感应电流，故A错;根据对称性及左手定则可知金属环P所受安培力的合力方向向下，并且随电流I的增大而增大，所以橡皮筋会被拉长，故B正确，C、D错.

7.如图所示，水平放置的两条光滑轨道上有可自由移动的金属棒PQ、MN，当PQ在外力作用下运动时， MN在磁场力作用下向右运动，则PQ所做的运动可能是( )

A.向右加速运动 B.向左加速运动

C.向右减速运动 D.向左减速运动

【答案】选B、C.

【详解】设PQ向右运动，用右手定则和安培定则判定可知穿过L1的磁感线方向向上.若PQ向右加速运动，则穿过L1的磁通量增加，用楞次定律判定可知通过MN的感应电流方向是NM，对MN用左手定则判定可知MN向左运动，可见A选项不正确.若PQ向右减速运动，则穿过L1的磁通量减少，用楞次定律判定可知通过MN的感应电流方向是MN，用左手定则判定可知MN向右运动，可见C正确.同理设PQ向左运动，用上述类似方法可判定B正确，而D错误.

8. 如右图所示，一半圆形铝框处在水平向外的非匀强磁场中，场中各点的磁感应强度为By=B0y+c，y为该点到地面的距离，c为常数，B0为一定值.铝框平面与磁场垂直，直径ab水平，(空气阻力不计)铝框由静止释放下落的过程中

A.铝框回路磁通量不变，感应电动势为0

B.回路中感应电流沿顺时针方向，直径ab两点间电势差为0

C.铝框下落的加速度大小一定小于重力加速度g

D.直径ab受安培力向上，半圆弧ab受安培力向下，铝框下落加速度大小可能等于g

【答案】 C

【详解】 由题意知，y越小，By越大，下落过程中，磁通量逐渐增加，A错误;由楞次定律判断，铝框中电流沿顺时针方向，但Uab0，B错误;直径ab受安培力向上，半圆弧ab受安培力向下，但直径ab处在磁场较强的位置，所受安培力较大，半圆弧ab的等效水平长度与直径相等，但处在磁场较弱的位置，所受安培力较小，这样整个铝框受安培力的合力向上，故C正确D错误.

9.一长直铁芯上绕有一固定线圈M，铁芯右端与一木质圆柱密接，木质圆柱上套有一闭合金属环N，N可在木质圆柱上无摩擦移动.M连接在如右图所示的电路中，其中R为滑动变阻器，E1和E2为直流电源，S为单刀双掷开关.下列情况中，可观测到N向左运动的是()

A.在S断开的情况下，S向a闭合的瞬间

B.在S断开的情况下，S向b闭合的瞬间

C.在S已向a闭合的情况下，将R的滑动头向c端移动时

D.在S已向a闭合的情况下，将R的滑动头向d端移动时

【答案】C

【详解】由楞次定律及左手定则可知：只要线圈中电流增强，即穿过N的磁通量增加，则N受排斥而向右，只要线圈中电流减弱，即穿过N的磁通量减少，则N受吸引而向左.故C选项正确.

10.如右图所示，金属棒ab置于水平放置的金属导体框架cdef上，棒ab与框架接触良好.从某一时刻开始，给这个空间施加一个斜向上的匀强磁场，并且磁场均匀增加，ab棒仍静止，在磁场均匀增加的过程中，关于ab棒受到的摩擦力，下列说法正确的是()

A.摩擦力大小不变，方向向右

B.摩擦力变大，方向向右

C.摩擦力变大，方向向左

D.摩擦力变小，方向向左

【答案】 B

【详解】 本题考查电磁感应规律和平衡条件.由法拉第电磁感应定律，ab中产生的`电流的大小恒定，方向由b到a，由左手定则，ab受到的安培力方向向左下方，F=BIL，由于B均匀变大，F变大，F的水平分量Fx变大，静摩擦力Ff=Fx变大，方向向右，B正确.本题难度中等.

二、非选择题

11.磁感应强度为B的匀强磁场仅存在于边长为2l的正方形范围内，有一个电阻为R、边长为l的正方形导线框abcd，沿垂直于磁感线方向，以速度v匀速通过磁场，如图28所示，从ab进入磁场时开始计时.

(1)画出穿过线框的磁通量随时间变化的图象;

(2)判断线框中有无感应电流.若有，请判断出感应电流的方向.

解析：线框穿过磁场的过程可分为三个阶段：进入磁场阶段(只有ab边在磁场中)、在磁场中运动阶段(ab、cd两边都在磁场中)、离开磁场阶段(只有cd边在磁场中).

【答案】(1)如图29所示.

(2)线框进入磁场阶段，电流方向逆时针;线框在磁场中运动阶段，无电流;线框离开磁场阶段，电流方向顺时针.

【详解】 (1)①线框进入磁场阶段：t为0lv，线框进入磁场中的面积随时间成正比，S=lvt，最后为=BS=Bl2.

②线框在磁场中运动阶段：t为lv2lv，

线框磁通量为=Bl2，保持不变.

③线框离开磁场阶段：t为2lv3lv，线框磁通量线性减小，最后为零.

(2)线框进入磁场阶段，穿过线框的磁通量增加，线框中将产生感应电流.由右手定则可知，感应电流方向为逆时针方向.

线框在磁场中运动阶段，穿过线框的磁通量保持不变，无感应电流产生.

线框离开磁场阶段，穿过线框的磁通量减小，线框中将产生感应电流.由右手定则可知，感应电流方向

为顺时针方向.

12.(17分)如图所示，固定于水平面上的金属架CDEF处在竖直向下的匀强磁场中，金属棒MN沿框架以速度v向右做匀速运动.t=0时，磁感应强度为B0，此时MN到达的位置使MDEN构成一个边长为l的正方形.为使MN棒中不产生感应电流，从t=0开始，磁感应强度B应怎样随时间t变化?请推导出这种情况下B与t的关系式.

【答案】B=B0ll+vt

【详解】要使MN棒中不产生感应电流，应使穿过线圈平面的磁通量不发生变化

在t=0时刻，穿过线圈平面的磁通量

1=B0S=B0l2

设t时刻的磁感应强度为B，此时磁通量为

2=Bl(l+vt)

篇8：高二物理下册期中测试卷及答案

1.关于机械运动和参照物，以下说法正确的有( )

A.研究和描述一个物体的运动时，必须选定参照物

B.由于运动是绝对的，描述运动时，无需选定参照物

C.一定要选固定不动的物体为参照物

D.研究地面上物体的运动时，必须选地球为参照物

2.湖中O点有一观察站，一小船从O点出发向东行驶4km，又向北行驶3km。则O点的观察员对小船位置的报告最为精确的是(sin37°=0.6，cos37°=0.8)( )

A.小船的位置变化了7km B.小船向东北方向运动了7km

C.小船向东北方向运动了5km D.小船的位置在东偏北37°方向，5km处

3.下列关于质点的说法正确的是( )

A.质点是一种理想化的物理模型，但实际上可以存在

B.因为质点没有大小，所以与几何中的点是一样的

C.凡是质量小或体积小的物体都能看作质点

D.如果物体的形状和大小对所研究的问题没有影响，属于无关或次要因素时，即可以把物体看成质点

4.在物理学研究中，有时可以把物体看成质点，则下列说法中正确的是( )

A.运动中的地球不能看做质点，而原子核可以看做质点

B.研究火车通过路旁一根电线杆的时间时，火车可看做质点

C.研究在平直的高速公路上飞驰的汽车的速度时，可将汽车看做质点

D.研究奥运会乒乓球女单冠军张怡宁打出的乒乓球时，可以把乒乓球看做质点

5.在100m竞赛中，测得某一运动员5s末瞬时速度为10.4m/s，10s末到达终点的瞬时速度为10.2m/s。则他在此竞赛中的平均速度为( )

A.10 m/s B.10.2 m/s C.10.3 m/s D.10.4m/s

6.下列关于路程和位移的说法，正确的是( )

A.位移就是路程 B.位移的大小永远不等于路程

C.若物体作单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程

D.位移是矢量，有大小而无方向，路程是标量，既有大小，也有方向

7.关于时间和时刻，下列说法正确的是( )

A.时刻表示时间极短，时间表示时间较长

B.作息时间表上的数字均表示时间

C.物体在5s内就是指物体在4s末到5s末的这1s时间

D.物体在第5s内就是指物体在4s末到5s末的这1s的时间

8.平抛运动是( )

A.匀速运动 B.匀加速曲线运动 C.匀加速直线运动 D.变加速运动

9.在平直公路上行驶的汽车内，一乘客以自己的车为参考系向车外观察，他看到的下列现象中肯定不可能的是 ( )

A.与汽车同向行驶的自行车，车轮转动正常，但自行车却向后退

B.公路两旁的树因为扎在地里，所以是不动的

C.有一辆汽车总在自己的车前不动 D.路旁的房屋在运动

10.第8号台风“凤凰”于7月28日22时在福建省福清市东瀚镇沿海登陆。据江苏省气象台预报，风暴中心以18km/h左右的速度向西北方向移动，在登陆时，近中心风速达到33m/s……请指出这则报道中的两个速度数值分别是指 ( )

A.平均速度，瞬时速度 B.瞬时速度，平均速度

C.平均速度，平均速度 D.瞬时速度，瞬时速度

11.由加速度的定义式a=△v/△t可知( )

A.加速度a与速度的变化△v成正比 B.加速度a与时间△t成反比

C.加速度a的方向与速度v的方向相同

D.△v/△t叫速度的变化率，就是加速度，它是描述速度变化快慢的物理量

12.国际单位制中规定，力学量所选用的基本量是：( )

A.长度、力、时间 B.长度、质量、时间

C.长度、力、质量、时间 D.速度、加速度、力

13.飞机在离地面某一高度的空中在水平方向上匀速飞行，每隔相等时间从飞机上落下一只小球，不计空气阻力。下列说法正确的是( ) A.小球在空中排成一条竖直线，落地点是等间距的

B.小球在空中排成一条竖直线，而且是等间距的

C.小球在空中排成一条抛物线，落地点是等间距的

D.小球在空中排成一条抛物线，它们的水平距离是等间距的

14.关于匀速圆周运动。下列说法中正确的是( )

A.线速度的方向保持不变 B.线速度的大小保持不变

C.角速度大小不断变化 D.线速度和角速度都保持不变

15.用细线拴着一个小球，在光滑水平面上作匀速圆周运动，下列说法中正确的是( )

A.线越长越容易断 B.小球线速度大小一定时，线越短越容易断

C.线越短越容易断 D.小球角速度大小一定时，线越短越容易断

16.一辆车由甲地出发，沿平直公路开到乙地刚好停止，其速度—时间图象如图所示，那么0～t和t～3t两段时间内，下列说法正确的是( )

A.加速度大小之比为3 ：1

B.位移大小之比为1 ：2

C.平均速度大小之比为1 ：3

D.以上说法都不对

17.一位同学在练习使用电磁打点计时器时，纸带上打出的不是圆点，而是一些短线，这可能是因为 ( )

A.打点计时器错接在直流电源上 B.电源电压不稳定

C.电源频率不稳定 D.打点振针压得过紧

18.足球以8m/s的速度飞来，运动员把它以12m/s的速度反向踢出，踢球的时间为0.02s.设飞来的方向为正方向，则足球在这段时间内的加速度为 ( ).

A.200m/s2 B.-200m/s2 C.1000m/s2 D.-1000m/s2

19.关于功的概念，下列说法中正确的是( )

A.力对物体做功多，说明物体的位移一定大。

B.力对物体做功小，说明物体的受力一定小。

C.力对物体不做功，说明物体一定没有移动。

D.物体发生了位移，不一定有力对它做功。

20.质量分别为m、M(m A.两次所做的功一样多 B.在光滑水平面上所做的功多

C、在粗糙水平面上所做的功多

D、做功的多少与物体通过这段位移的时间有关

21.第实验的方法比较准确地测出引力常量的物理学家是( )

A.牛顿 B.开普勒 C.伽利略 D.卡文迪许

22.两车在同一地点同时做直线运动，其v-t图象如图所示，则( )

A.它们的初速度均为零

B.甲的加速度大于乙的加速度

C.0～t1时间内，甲的速度大于乙的速度

D.0～t1时间内，甲的位移大于乙的位移

23.匀速行驶车厢内，有一人从B点正上方相对车厢静止释放一个小球，不计空气阻力，则小球( )

A.可能落在A处

B.一定落在B处

C.可能落在C处

D.以上都有可能

24.如图所示是某辆汽车的速度计.汽车启动后经过 l5s，速度计的指针指在图中所示的位置.由此可知( )

A.此时汽车的瞬时速度是 70 m/s

B.此时汽车的瞬时速度是 70 km/h

C.启动后 l5 s 内汽车的平均速度是 70 m/s

D.启动后 l5 s 内汽车的平均速度是 70 km/h

25.地球质量大约是月球质量的 81 倍，在登月飞船通过月、地之间的某一位置时，月球和地球对它的引力大小相等，该位置到地球中心和月球中心的距离之比为 ( )

A. 1 ：3 B. 1 ：9 C. 1 ：27 D. 9 ：l

26.一人用力踢质量为 1 kg的皮球，使球由静止以 20m/s 的速度飞出.假定人踢球瞬间对球平均作用力是 200N ，球在水平方向运动了20m 停止 .那么人对球所做的功( )

A.50 J B.200 J C.500 J D.4 000 J

27.忽略空气阻力，下列物体运动过程中满足机械能守恒的是( )

A.电梯匀速下降 B.物体由光滑斜面顶端滑到斜面底端

C.物体沿着斜面匀速下滑 D.拉着物体沿光滑斜面匀速上升

28.运动员双手握住竖直杆匀速攀上和匀速滑下，他所受的摩擦力分别为F1和F2，那么( )

A.F1 向下，F2 向上，且F1 = F2 B.F1 向下，F2 向上，且F1 >F2

C.F1 向上，F2 向上，且F1 = F2 D.F1 向上，F2 向下，且F1 = F2

29.某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1.00s第一次听到回声，又经过0.50s再次听到回声。已知声速为340m/s则两峭壁间的距离为( )

A.400m B.425m C.450m D.525m

30. 在离地高度为2m处，将质量为2kg的小球以一定初速度水平抛出，则小球从抛出到落地的过程中重力做的功是：(g取10N/kg)

A.10J B.20J C.30J D.40J

二、单项选择题Ⅱ：本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分.在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求.

31.一辆汽车在4s内做匀加速直线运动，初速度为2m/s，末速度为10 m/s，在这段时间内( )

A.汽车的加速度为4m/s2 B.汽车的加速度为8m/s2

C.汽车的平均速度为6m/s D.汽车的平均速度为10m/s

32.质量为20kg的物体在动摩擦因数为0.1的水平面上向右运动，在运动过程中受到水平向左，大小为10N的拉力作用，则物体受到的摩擦力为(g=10m/s2)( )

A.10N，向右 B.10N，向左

C.20N，向右 D.20N，向左

33.关于分力和合力的关系，下列说法中正确的是( )

A.分力和合力可以不同时作用在物体上

B.合力的作用效果与分力的作用效果一定相同

C.两个分力的合力一定大于任一分力

D.合力一定小于其中一个分力

34.如图所示，一个球形物体静止于光滑水平面上，并与竖直光滑墙壁接触，A、B两点是球跟墙和地面的接触点，则下列说法中正确的是( )

A.物体受重力、B点的支持力、A点的弹力作用

B.物体受重力、B点的支持力作用

C.物体受重力、B点的支持力作用、地面的弹力作用

D.物体受重力、B点的支持力作用、物体对地面的压力作用

35.下列实例中和离心现象有关的是( )

A.汽车开进泥坑里轮胎打滑 B.汽车通过圆形拱桥

C.坐在直线行驶中的公共汽车内的乘客突然向前倾倒或向后倾倒

D. 洗衣机脱水桶停止工作时衣服紧贴在桶壁上

36.某同学乘电梯从一楼到六楼，在电梯刚起动时( )

A.该同学处于超重状态 B.该同学处于失重状态

C.该同学的重力变大 D.该同学的重力变小

37.将小球以3m/s的速度水平抛出，它落地速度为5m/s，小球在空中的运动时间为(g=10m/s2)( )

A.0.2s B.0.3s C.0.4s D.0.5s

38.甲、乙两物体，甲放在广州，乙放在北京，它们随着地球一起绕地轴转动，下列说法中正确的是( )

A它们的周期相等，甲的角速度较大 B乙的角速度较小，甲的线速度较大

C它们的角速度和线速度均相等 D.它们的角速度相等，乙的线速度较小

39.一个质量为1kg的物体被人用手由静止开始向上提升了1m，这时物体的速度为2m/s，则下列结论中错误的是( )

A.手对物体做功12J B.合力对物体做功12J

C.合力对物体做功2J D.物体克服重力做功10J

40.在19世纪末，科学家认识到人类要实现飞出大气层进入太空，就要摆脱地球引力的束缚，首要条件是必须具有足够大的速度，也就是说要进入绕地球飞行的轨道成为人造卫星，最小速度为7.9km/s，此速度称为( )

A.第一宇宙速度 B.第二宇宙速度 C.脱离速度 D.逃逸速度

41.飞机在沿水平方向匀速飞行时，飞机受到的重力与垂直于机翼向上升力为平衡力，当飞机沿水平面做匀速圆周运动时，机翼与水平面成α角倾斜，这时关于飞机受力说法正确的是( )

A. 飞机受到重力、升力 B.飞机受到重力、升力和向心力

C.飞机受到的重力和升力仍为平衡力 D.飞机受到的合外力为零

42. 如图，在验证机械能守恒定律的实验中，除铁架台、铁夹、学生电源、纸带、打点计时器和重物外，还需选用下述哪种仪器?( )

A.秒表 B.刻度尺 C.天平D.弹簧秤

43. 用手水平托着一本书做如下几种运动，假定各种情形中加速度大小都相等，且书与手保持相对静止，则书对手的作用力的情况是( )

A.竖直向上匀加速运动 B.竖直向上匀减速运动

C.竖直向下匀加速运动 D.沿水平方向匀加速运动

44. 设在平直公路上以10m/s的速度行驶的自行车，所受阻力约为车、人总重的0.02倍，则骑车人的功率最接近于( )

A.100W B.11W C.1000W D.10000W

45. 如图，拖着旧橡胶轮胎跑是身体耐力训练的一种有效方法.如果某受训者拖着轮胎在水平直道上跑了100 m，那么下列说法正确的是( )

A.轮胎受到地面的摩擦力做了负功 B.轮胎受到的重力做了正功

C.轮胎受到的拉力不做功 D.轮胎受到地面的支持力做了正功

46. 起重机用拉力F竖直吊起质量为m的重物，若重力加速度为g，则重物上升的加速度是( )

A. B. C.g D.

47.物体从A点静止出发，做匀加速直线运动，紧接着又做匀减速直线运动，到达B点时恰好停止. 则在先后两个运动过程中( )

A.时间一定相同 B.平均速度一定相同

C.加速度的大小一定相同 D.物体通过的路程一定相等

48.关于功率的概念，以下认识正确的是( )

A.功率大的机器做功做的多; B.功率大的机器在每秒钟内做的功多;

C.由定义式P=W/t可知，t越小，P越大。

D.由定义式P=W/t可知，W越小，P越大;

49.下列关于重力势能的说法中，错误的是( )

A.重力做正功，重力势能减少 B.重力做负功，重力势能增加

C.重力不做功，重力势能不变化 D.重力势能变化与重力做功无关

50. 一根原长10cm的弹簧，挂上5N的钩码时弹簧长度变为12cm，当这根弹簧改挂上15N的钩码时仍在弹性限度内，弹簧长度变为( ) [来源

A.6cm B.36cm C.12cm D. 16cm

三、多项选择题：本大题共10 小题，每小题3 分，共30 分.在每小题列出的四个选项中，至少有2 个选项是符合题目要求的，全部选对得3 分，少选且正确得1 分，未选、错选不得分。

51、下列物体处于平衡状态的是( )

A.匀速下降的电梯 B.匀速转弯的汽车

C.静止在斜面上的物体 D.汽车加速时，坐在车内的人

52、关于曲线运动下列说法中正确的是( )

A、某点瞬时速度的方向就在曲线上该点的切线上

B、曲线运动一定是变速运动

C、做曲线运动的物体的速度方向时刻改变

D、曲线运动不一定是变速运动

53、从水平匀速飞行的直升机上向外自由释放一个物体，不计空气阻力，下列说法正确的是 ( )

A. 从飞机上看，物体做自由落体运动B.从飞机上看，物体做匀速直线运动

C. 从地面上看，物体做平抛运动D.从地面上看，物体做匀速直线运动

54、如图是 “嫦娥一号奔月”示意图，卫星发射后通过自带的小型火箭多次变轨，进入地月转移轨道，最终被月球引力捕获，成为绕月卫星，并开展对月球的探测。下列说法正确的是( )

A. 发射“嫦娥一号”的速度必须达到第三宇宙速度

B. 在绕月圆轨道上，卫星速度与卫星质量无关

C. 卫星受月球的引力与它到月球中心距离的平方成反比

D. 在绕月圆轨道上，卫星受地球的引力大于受月球的引力

55. 下列描述的运动，能找到实例的是( )

A.物体运动的加速度不断变化，而物体的动能却保持不变

B.物体运动的加速度等于零，而速度却不等于零

C. 物体运动的加速度不等于零，而速度保持不变

D.物体作曲线运动，但具有恒定的加速度

56. 若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则( )

A.汽车的速度仍在增大 B.当加速度减小到零时，汽车的速度达到

C.当加速度减小到零时，汽车静止 D.汽车的速度也减小

57.在匀速圆周运动中，保持不变的物理量是( )

A.速度 B.加速度 C.角速度 D.周期

58.如图所示，用力F把物体压在竖直墙上，此时重力为G的物体沿墙壁匀速下滑，若物体与墙壁之间的动摩擦因数为μ，则物体所受摩擦力的大小为( )

A.μF B.μF+G C.G D.μG

59.如图所示，用长为L的细线栓一个质量为m的小球，使小球在水平面内做匀速圆周运动，细线与竖直方向间的夹角为θ，关于小球的受力情况，下列说法正确的是( )

A.小球受到重力、线的拉力和向心力三个力

B.向心力是细线的拉力和小球所受重力的合力

C.向心力等于细线对小球拉力的水平分量

D.向心力的大小等于mgtanθ

60、如图是某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，仪器装置的情况。另一位同学指出了实验时的几个错误，说法正确的是( )

A.该实验没有平衡摩擦力

B.拉小车的细线应平行桌面

C.实验电源应为交流电电源

D.小车应靠近打点计时器且打点计时器应距左端较远

潮州金中—第二学期期中考

高二级物理科试卷(文科班)参考答案

一、单项选择题I：本大题共30小题，每小题1分，满分30分。在每小题给出的四个选项中，其中只有一个选项符合题目要求。

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 A D D C A C D B B A

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 D B A B B B D D D A

题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

答案 D B B B D B B C B D

二、单项选择题II：本大题共20小题，每小题2分，满分40分。在每小题给出的四个选项中，其中只有一个选项符合题目要求。

题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

答案 C D B B D A C D B A

题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

答案 A B A A A B B B D D

三、多项选择题：本大题共10小题，每小题3分，满分30分。在每小题给出的四个选项中，至少有2个选项符合题目要求，全选对的得3分，未选、错选不得分，少选且正确得1分。

题号 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60