测试转正总结

测试转正总结（通用14篇）

篇1：测试转正总结

在这三个月的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，我已经逐渐适应了周围的生活与工作环境，对工作也逐渐进入了状态。在这段过程中，我想分三个阶段来总结我这段时间的工作。

一、萌芽阶段（2013-9-2~2013-10-2）

在这期间，我主要是熟悉日常工作流程和对公司产品的认识。比如现有的测试流程、bug处理流程、业务流等其涉及到的事情比较芜杂，具有较强的随机性，有时急着要同时处理好几件事情，而有时却闲得无聊。并且在这些事情上，都缺乏表面层次性，在没有对其内在属性得到充分了解的情况下，很难通过直观在第一时间内得出比较正确的判断，这些在缺乏经验与对公司整内部运作了解的情况下都是很难把握的。当然了，在这期间，是我出错的高峰期了，特别是在有些事情的处理上，缺乏一定的灵活性，对有些事情考虑得不够周全，但通过向一些有经验的同事学习，在后期的工作中逐步得到了改善。我这样一个新人，刚进入公司，对一切都充满了陌生和好奇。所以我经常会追着老员工问这问那，他们总是能不胜其烦地解说。从中让我学到了许多自己以前所未学到的东西，而他们都成了我的良师益友。

二、成长阶段（2013-10-2~2013-11-2）

通过对上阶段的工作表现与领导、同事的的指导，在此阶段的工作上作了一定的调整，开始分类进行工作制定每日计划，测试内部工作整改、测试流程整改、业务知识梳理工作等四大类。

在这期间，协助部门领导进行内部整改，让我清楚的看到了自己的不足，并且会向领导、同事及其他相关工作部门的学习，补充自己的不足之处。与专业打交道是一门硬的科学技术，与人打交道则是一门软的思想艺术。这就要求我要两手都要抓，并且两手都要硬。同时，这种精神也深入到测试部的整改中，首先要梳理一套完整的测试流程，不合理之处立刻更正，因为这个问题严重影响测试质量。一旦处于混乱状态，大家就会失去工作的正确方向，更会影响大家的心态，破坏整体性积极性，例如提交bug过程，测试人员提交后还是在自己的名下，那他们的注意力就不会在测试上，而是在bug流程上；

其次对业务知识的梳理，目前大家停留在点上，仅仅是对功能的点熟悉，却不能系统的连接起来，这不利于测试发现更多的问题，我们要时常站在客户的角度去操作系统，这样会提升测试质量水平。

通过不断的优化工作，也看到了相应的成绩，这使我的信心大增。

三、成熟阶段（2013-11-2~2013-12-2）

通过前两个月对工作的不断熟悉与锻炼，对基本工作技能方面有了更进一步的提高，在工作管理上也有了一定的改善。此时新的项目也已启动，测试迫在眉睫，新需求的不断变更、测试用例的不完善，致使讨论新需求和测试用例输出时间紧张，我们在不断的优化，在这期间，整个组内的气氛都是积极的，大家给出了真实、中肯、良好的意见和建议，提高了我们的工作质量。

通过对测试流程、测试用例整改的完善，并在实际工作操作中得以实施，但这不是三分钟热情，在后期的正常整改工作中还要继续实施下去，还要不断的总结经验和教训，提高、提高、再提高。

时光流转间，我已到公司工作三个多月。非常感谢公司领导对我的信任，给予了我体现自我、提高自我的机会。在整个工作过程中，我认为自己工作比较认真、负责、细心，具较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情，能完成领导交付的工作。并积极学习新知识、新技能，来提高自己的综合素质，注重自身发展与进步。但也存在着许多缺点与不足：在日常工作中有时不够干练，言行举止没有注重约束自己，且工作主动性发挥的还不够，对工作的预见性和创造性不够，离领导的要求还有一定的距离；但这些缺点与不足，在以后的工作中，缺点加以注意和改正，不足的通过学习充实自己。

在此，我想借此机会，正式向公司领导提出转正申请，希望公司领导能对我的工作态度、能力与表现，以正式员工的要求做一个全面的考量。同时也非常感谢公司领导对我信任，给予我体现自我、提高自我的机会，使我的思想境界、业务素质、工作能力都得到了最大幅度的提高，同时也激励了我在今后的工作中不断前进与完善。

为了企大辉煌的明天，也为了我美好的未来，我愿同企大一起努力！

篇2：测试转正总结

本人自6月25日起进入梦龙移通公司从事手机软件测试工程师一职，在不知不觉中已经经过了2个月的试用期，在这段时间里，我感悟颇多，虽然这并不是我的第一份工作，但是在此期间，我对于工作一贯谦虚谨慎、认真负责的工作态度，从来没有改变过。

在本部门工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任务，工作总结网并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足；配合各部门负责人落实及完成公司各项工作，

在过去的2个月中，通过不断的学习和自我提高，已经适应了本职的工作，但对于一个初入公司的新人，要全面融入企业的方方面面，可能在一些问题的考虑上还不够全面，但我相信，通过公司领导及同事的悉心指导，我一定会在今后的.工作中更好的提高自己的水平、素质，更好的完成本职工作，

在今后的工作中，我要继续努力，克服自己的缺点，弥补不足，向白盒测试、内部代码测试方向了解，加强 软件测试、计算机语言方面的知识，不断自我学习，力争成为学习型、创新型、实干型兼备的新世纪人才。

篇3：测试转正总结

一、注重专业知识发展, 享受学习的快乐

《课标》 (2011年版) 指出:教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。教师专业发展的重要内容之一是掌握并不断更新学科专业知识。英语教师应具备的学科专业知识包括系统的英语语言基本知 识, 如英语语法、词汇、语音、语篇等知识, 扎实的语言基本功和较好的综合语言运用能力。一名理想的外语教师, 不仅应具备一个普通教师和语言教师所具备的各种基本素质, 而且还应具备有关跨文化交际和外语习得的理论方面的知识, 以及与此相关的个人品质。

在我们身边不乏有语音纯正、口语流畅、教学基本功扎实、教学技巧娴熟、教学仪态得体大方, 富有感染力的教师, 也有相当一部分英语学科素养有待学习提升的教师, 甚至是职业倦怠、得过且过的教师。有的教师因为职称或年龄的缘故忽视学习或者不愿再钻研教学;有的教师因教学任务重而觉得抽不出时间学习;还有的不是师范类更不是英语专业毕业而从事英语教学的年轻教师, 对英语学科素养更是欠缺。我们每天都在教育学生学无止境、活到老学到老, 可是又有多少教师真正在进行学习提升或把学习当成一件快乐的事?当我们说自己的学生这不行那做不到时, 有多少英语教师敢言自己英语教学理论知识扎实、教学基本功过硬、教学方法受学生喜爱?所以, 试着把教师不仅当作一份职业, 更是一份事业, 努力学习教育理论知识和提高自身的英语语言素养, 只要你有求知的欲望, 哪怕没有出门学习培训的机会, 我们也可以通过其他方式学习, 让自己在欢乐中学习, 在学习中享受教育的快乐成长。

二、注重反思探究教学, 不断完善自我

反思是教师理解、评价教学实践的一种手段, 是对教什么和如何教的问题进行理性的选择, 是对经验的重新组织和构建。“吾日三省吾身”, 思之则活, 思活则深, 思深则透, 思透则新, 思新则进!意识决定行动, 行动决定改变, 改变决定成功。

于丹说, 我们今天的生活里, 有太多人应对挑战的时候感到失去了心理的平衡, 那是因为世界在动, 而你不动。有时, 我们需要的是自我改变的勇气和决心。一个善于反思的人, 才会智慧, 一个勇于改变的人, 才会进步。世上没有救世主, 只有自己救自己。作为每天和学生朝夕相处的一线教师, 我们身边有源源不断的教育教学反思素材, 与其抱怨这抱怨那, 还不如用心反思自己的教学过程、学生的课堂表现、作业测试及方法改进。教师只有经常审视和反思自己的教学, 通过批判性思维对教学过程进行剖析, 才能不断从经验中学习, 在挫折中完善, 提升实践智慧, 促进自身专业发展。

三、注重情感投入, 播撤积极乐观

1.让自己爱学生

在我们内心深处有一种宝贵的情感, 那就是爱。可是, 爱是需要能力和真诚的, 爱不是写在纸上说在嘴上的, 爱是不带任何功利色彩和目的的, 爱是要付出真情实意用行动表现的。爱, 不等于教育, 但没有爱, 肯定也谈不上教育。给学生一个爱的微笑, 就给了他们一片阳光, 一份自信, 一缕清风, 一室温暖。学生失败了, 一个鼓励的眼神;学生受委屈了, 一句安慰的话语;学生犯错了, 一句包容的话;学生有困难了, 伸出你的援助之手……当我们理解了学生的感受, 感受了他的苦与乐、哀与伤、悲与喜, 去聆听他们的故事, 我们才会用一份真情换得更多的真情。

2.让学生喜欢你

较好的个人形象, 较高的人品修养和令人愉快的个人性格。注重仪表、谦虚好学、积极进取、幽默、耐心、宽容等是一个优秀教师应该具备的基本品质。这些优秀品格将吸引学生, 学生往往会将对老师的尊敬和喜爱转化为对该教师所教学科的喜爱。有些老师上课对学生很有吸引力, 学生总怀着快乐、带着期待去上每一节课, 课堂气氛轻松愉快, 师生关系和谐融洽。这种效果不仅仅与这些教师的知识才学有关, 更重要的是他热爱生活、宽容豁达、乐观向上的为人处事及富有个性的教学风格对学生产生着潜移默化的影响。

有的老师因病因事一两天不在学校, 学生如隔三秋关怀备至短信电话嘘寒问暖;而有的老师, 学生一听说他不来上课了就高兴得手舞足蹈, 巴不得该教师多请几天假。以前在乡镇中学任教时, 有这样一位同事, 口语发音不够好, 教学死板枯燥, 对学生要求太过严格, 每天英语科作业至少几份, 单词连带音标必须抄写数遍, 听写错误每个单词罚抄数十遍, 还经常跟其他教师要课主动去辅导学生, 但学生并不领情, 很反感这位老师去上课, 甚至被学生轰出教室。如此机械地让学生“被学习”, 是值得教育者反省和思考的。

3.让学生信服你

有的教师总能用自己身上散发出来的独特的教学魅力、严谨的治学态度、雍容大度的个人修养和极负责任的精神令学生折服, 让学生骄傲。有的老师善于走进学生的心灵, 让学生读懂老师对学生的爱。当学生失落时, 他把学生从低谷里拉起来;当学生要放弃时, 他不断地鼓励让学生重燃斗志;当学生迷惘时, 他引导学生一步步走出困境。有的老师一开始用扎实的英语基本功如满口流利好听的英语让学生佩服不已;接着又在慢慢的相处中, 用真诚的敦敦教诲和循循善诱让学生感动不已;而后, 又因为老师对学生的信任和不离不弃的爱, 让学生爱上了自己。所以, 让学生信任你, 让学生佩服你。当学生把信任交给你的时候, 你要珍惜这份厚重的信任;当学生敬重你时, 你要善待这份心灵的托付。

四、注重教育机智, 创设教学活力

教育是美丽的, 美在理解, 美在机智, 美在创新。确实, 当教师辛苦, 但应该苦在动脑筋上、苦在教学智慧上。教师应在教学中不断激发学生的学习兴趣, 使他们对英语学习充满信心, 并在学习中体验快乐和成功。

1.给课堂以活力

在学生的眼里, 在英语课堂上, 教师主宰着孩子们的幸福指数, 教师要善于创设语言情境, 活跃课堂气氛, 塑造具有亲和力的人格形象, 并以渊博的知识、迷人的教学艺术营造一种快乐的氛围和意境, 让学生在快乐中学习, 让教师在快乐中容纳下更为绚丽的风景。学生由于快乐而轻松学习, 由于轻松学习而让教育活动卓有成效。刚开学不久, 有个女孩又在课上发呆了。笔者不动声色地停下课, 故作不知地问学生:“同学们说说现在是什么季节啊?”“秋季!”老师叹口气一本正经地说:“哎, 人家说春天发春呆, 那秋天在课堂上发呆的同学是在……”还没等老师说完, 学生们哄堂大笑:“发秋呆!”发呆的同学害羞地低下头一笑, 马上让思绪回到了课堂, 一节课又在轻松的气氛中继续下去。有时, 课上幽默调侃一下, 既起到关怀提醒的作用, 又能调节课堂气氛, 更保护了学生的自尊。

2.给学生以宽容

面对青春期的孩子, 我们更需要智慧, 更需要宽容, 更需要理解。许多教师都经历过和青春期的孩子硬碰的苦闷, 有过郁闷失落、有过黯淡心碎, 那样的日子导致走进教室没有微笑、没有快乐, 只有紧张和压抑。在这样的时候, 我们更应该明白, 我们是有知识有内涵的教师, 他们只是一群处于逆反期不懂事、一群需要被牵引前行的孩子。他们学习成绩不够好, 他们行为习惯有问题, 他们总喜欢惹事生非甚至把班级弄得鸡犬不宁, 这些或许是他们人生中因为懵懂的青春需要经历的, 这一切并不能代表他们以后不能成为对社会有用的人。如果我们始终用宽容和善解人意的心态对待他们, 用心感受和体悟他们的内心世界, 坦诚相待, 给学生必要的空间和时间去长大, 相信他们慢慢会知晓事理, 相信他们会有所改变。

3.给学生以期待

美好的期待, 对学生而言也许是一剂信心的良药。一个学生, 就是一个世界。在这个世界里, 自有他 (她) 丰富的内涵。有些细腻, 有些粗狂;有些外向, 有些内敛;有些亲近, 有些疏远, 各有个性。棒喝与鼓励, 因人而异。每个人都有渴望成功的心理, 每个人都希望得到肯定和鼓舞。“你今天表现真不错!”“你一定能学好。”“学英语不需要聪明人, 学英语只需要勤奋人, 相信你一定行!”“一天一点点努力, 一天一点点进步, 永不言弃。”“我觉得你的英语成绩可以比这更好。”“以你平时的基础, 背这几个单词没问题吧?”多说积极乐观的语言, 让学生在学习中不断树立信心, 找到成功的感觉, 实现内心的期待。

4.给自己减负

有的教师对学生管得很死, 事必躬亲, 每次作业都要自己认真批改, 有时放学还要把学生留在在教室里背诵默写, 周末又是几大张试卷, 结果学生苦, 教师自己更累, 还未必有好的教育教学效果。而有的教师既不狠压学生多少作业, 更没有每天埋头办公桌批改作业, 可对学生学习的情况却了如指掌, 教学效果更是不错。教师教得轻松, 学生学得愉快, 师生不亦乐乎?其实, 许多时候, 学生并不需要老师盯死看。关键在于教师自身要善于探究教学, 把握整合教材、抓住重点难点, 善于引导学生去主动学习, 善于让学生学会自己管理督促自己, 培养学生成为老师的得力小帮手。所以, 让自己的教学轻松些吧!给自己减负, 才能给学生减负, 给教育减负, 也才能让师生享受教与学的快乐。

不同的人, 看事物的眼光不一样。乌云密布时, 仰望天空, 悲观者看到暴风骤雨, 乐观者坚信阳光总在风雨后。我们鼓励学生永不言弃, 更要让自己积极乐观不断前行。所以, 少些抱怨, 少些叹气, 改变心态, 改变自我, 让自己变得更好。Don'tcry, buttry. Don'tsigh, but try, 努力做有魅力的英语教师吧!

篇4：测试转正总结

关键词：同一个BSC内小区间的通话切换；同一个MSC下不同BSC间的通话切换；不同MSC间的通话切换；GPRS切换

中图分类号：TN929.5 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）14-0070-02

1 切换测试包括通话切换测试及GPRS切换测试

1.1 通话切换

①同一个BSC内小区间的通话切换；

②同一个MSC下不同BSC间的通话切换；

③不同MSC间的通话切换。

1.2 GPRS切换

①同一个BSC内小区间的GPRS切换；

②不同BSC小区间的GPRS切换测试。

2 通话切换相关局数据制作

第一，同一个BSC内小区间的通话切换测试DT制作比较简单，只需定义 RLNRI（是双向的，不用两边同时定义）和RLMFC定义两个测试邻区的测量频点，如BSC1T1和BSC1T2为新建BSC下的两个小区，数据制作为：

RLMFC：CELL=BSC1T1，MBCCHNO=35；！在小区BSC1T1上

增加BSC1T2的测量频点；

RLMFC：CELL=BSC1T2，MBCCHNO=9； ！在小区BSC1T2上

增加BSC1T1的测量频点；

RLNRI：CELL=BSC1T1，CELLR=BSC1T2；！将BSC1T1和BSC1

1T2定义为双向的相邻小区。

第二，同一个MSC下不同BSC间的通话切换测试，数据制作首先要在BSC把相邻的小区定义为外部小区，同时还要定义外部小区与切换有关的小区参数。再用RLNRI （是单向的，两边都要定义）、RLNRC定义为相邻小区和用RLMFC定义相邻小区的测量频点，如：

RLDEI：CELL=BSC2T1，CSYSTYPE=GSM900，EXT；

RLDEC：CELL=BSC2T1，CGI=460-08-6666-9999，BSIC=36，BCCHNO=2；

RLLOC：CELL=BSC2T1，BSPWR=43，BSTXPWR=43

BSRXMIN=100，BSRXSUFF=150，MSRXMIN=92

MSRXSUFF=0，SCHO=On，MISSNM=3，AW=on；

RLCPC：CELL=BSC2T1，MSTXPWR=43；

RLLHC：CELL=BSC2T1，LAYER=1，LAYERTHR=75

LAYERHYST=2，PSSTEMP=0，PTIMTEMP=0；

RLMFC：CELL=BSC1T1， MBCCHNO=2；

RLNRI：CELL=BSC1T1，cellr=BSC2T1，SINGLE；

RLNRC：CELL=BSC1T1，cellr=BSC2T1，CAND=BOTH

KHYST=3，KOFFSETP=0；

RLNRC：CELL=BSC1T1，cellr=BSC2T1，LHYST=3

LOFFSETP=0，TRHYST=2，TROFFSETP=0，AWOFFSET=5，BQOFFSET=3；

注：两个BSC都需做相应的数据。

第三，不同MSC间的通话切换测试，数据制作涉及到的局数据较多，如切换号码的定义与连接（MGRSI、MGRSC、MGRNI）、切换路由的定义、与相邻局的信令寻址、B表58源对切换号码作分析、定义与切换有关的属性数据等，以上这些数据定义一般都是MSC（SS）调测人员之前已经定义好的了，与局间切换有关的数据有：

①切换号码系列的定义与连接：

MGRSI：MSRNS=……，R=……；

MGRSC：MSRNS=……，USAGE=……；

MGRNI：MSRN=……；

②切换路由的定义：

EXROI：R=MHOC1，DETY=MHOC，FNC=1；（切出路由）

EXRBC：R=MHOC1，BO=58，MIS3=257；

EXROI：R=1MHOC2，DETY=MHOC，FNC=2；（切入路由）

……R=2MHOC2，……

……

每个相邻MSC需要定义一个切换的切入路由

③相邻MSC地址及切换路由数据。

MGNMI：MSC=……，MSCADDR=4-86……，R=1MHOC2；

④相邻VLR数据：

MGCVI：VLR=……，VLRADDR=4-86……，MAPV=……，LAI=……；

⑤MSC对外部小区的定义：

MGOCI：CELL=……，CGI=……，MSC=……；

⑥与相邻局的信令寻址：

如果本MSC与相邻MSC之间无直达信令链，采用GT寻址方式，如果有直达信令链，则采用DPC+SSN寻址。

⑦B表58源对切换号码作分析。

⑧BSC中外部小区定义，包括外部小区CGI、BCCH频率、BSIC、LOCATING参数、MS功率、小区分层数据等。

⑨小区切换关系及测量频率定义。

⑩定义与切换有关的PROPERTY数据。

对于新建BSC做不同MSC间的通话切换测试时，一般只需提供新建BSC所属MSC（SS）地址及小区参数给局方，由局方在覆盖该机房的MSC做相邻MSC地址及外部小区的定义（MGNMI、MGOCI）、在所带的BSC下定义小区切换关系及测量频率，如：

RLDEI：CELL=CHAXJL1，CSYSTYPE=GSM900，EXT；

RLDEC：CELL=CHAXJL1，CGI=460-00-9506-48061，

BSIC=67，BCCHNO=65；

RLLOC：CELL=CHAXJL1，BSPWR=43，BSTXPWR=43；

BSRXMIN=100，BSRXSUFF=150，MSRXMIN=92；

MSRXSUFF=0，SCHO=On，MISSNM=3，AW=on；

RLCPC：CELL=CHAXJL1，MSTXPWR=43；

RLLHC：CELL=CHAXJL1，LAYER=1，LAYERTHR=75；

LAYERHYST=2，PSSTEMP=0，PTIMTEMP=0；

RLMFC：CELL=BSC1T1， MBCCHNO=65；

RLNRI：CELL=BSC1T1，cellr=CHAXJL1，SINGLE；

RLNRC：CELL=BSC1T1，cellr=CHAXJL1，CAND=BOTH

KHYST=3，KOFFSETP=0；

RLNRC：CELL=BSC1T1，cellr=CHAXJL1，LHYST=3

LOFFSETP=0，TRHYST=2，TROFFSETP=0，AWOFFSET=5

BQOFFSET=3；

同样，新建BSC所属的MSC也需将覆盖该机房的MSC定义为相邻MSC并做外部小区的定义（MGNMI、MGOCI），在新建BSC下定义覆盖该机房的小区切换关系及测量频率，现役网的相关参数由局方提供。

3 GPRS切换相关数据制作

GPRS切换切换数据由SGSN负责定义。做同一个BSC内小区间的GPRS切换测试时，在BSC侧我们只要让局方分配一个不与现网冲突的LAI（如460-00-5555），然后修改新建BSC上的测试小区的CGI（如：460-00-5555-1111），再而将小区开启GPRS服务（RLGSI）；在SGSN侧需在与新建BSC开GB口的SGSN上定义该BSC的LAI；如做不同BSC小区间的GPRS切换测试时，则其他SGSN也需定义新建BSC的LAI。

4 切换测试故障处理总结

新建某BSC时，在与现网做通话切换测试时，出现现网能切入新建网元，但新建网元切不到现网，检查MSC相关数据，现网与新建网元的MSC切换数据均无问题，检查BSC相关数据，现网与新建网元的BSC也都定义了相关切换数据。

用RLSSP：CELL=****；检查新建网元的小区的SACCH和BCCH数据，发现NCCPERM参数定义了1、2、3、4、6、7，但现网小区的BSIC为52，新建网元小区的NCCPERM参数少定了现网小区的NCC编号5，经在新建网元小区的NCCPERM参数补定上5后，现象消除。

参考文献：

篇5：软件测试转正个人工作总结

本人自XX年3月25日起进入梦龙移通公司从事手机软件测试工程师一职，在不知不觉中已经经过了2个月的试用期。在这段时间里，我感悟颇多，虽然这并不是我的第一份工作，但是在此期间，我对于工作一贯谦虚谨慎、认真负责的工作态度，从来没有改变过。

在本部门工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足；配合各部门负责人落实及完成公司各项工作，在过去的2个月中，通过不断的学习和自我提高，已经适应了本职的工作，但对于一个初入公司的新人，要全面融入企业的方方面面，可能在一些问题的考虑上还不够全面，但我相信，通过公司领导及同事的悉心指导，我一定会在今后的工作中更好的提高自己的水平、素质，更好的完成本职工作。

在今后的工作中，我要继续努力，克服自己的缺点，弥补不足，向白盒测试、内部代码测试方向了解，加强 软件测试、计算机语言方面的知识，不断自我学习，力争成为学习型、创新型、实干型兼备的新世纪人才。

篇6：出纳转正测试考核

出纳岗位转正测试（限时1小时）

姓名：-------------

时间：-------------

一、单项选择题（共30分,每道题3分）

1、出纳人员既包括会计部门的出纳人员，也包括业务部门的各类（A）。A、收款员（收银员）B、采购员 C、管理员 D、办事员

2、下列（A）是出纳岗位的工作。

A、办理现金收支和银行结算业务 B、编制转账凭证 C、财产清查 D、会计档案保管

3、下列各项中，根据《现金管理暂行条例》规定，不能用现金结算的是（C）A、职工工资和津贴 B、交回借支差旅费余额

C、结算起点以上的零星支出 D、向个人收购农副产品和其他物资的价款

4、现金短款在查明原因后，属于由责任人或保险公司赔偿的部分，应计入（B）A、其他应付款 B、其他应收款 C、应收账款 D、预收账款

5、银行存款日记账应（A）登记。

A、序时逐笔 B、序时汇总 C、序时逐笔或序时汇总 D、逐笔

6、银行存款余额调节表应有（C）编制。

A、仓管员 B、会计主管 C、非出纳会计人员 D、银行人员

7、商业汇票的付款期限由交易双方商定，但最长不得超过（B）个月。A、3 B、6 C、9 D、12

8、银行主动退回多余款的结算方式是（D）

A、支票 B、银行汇票 C、商业汇票 D、银行本票

9、下列结算方式中，可采用托收承付结算方式办理结算的是（A）A、商品交易的款项 B、代销商品的款项

C、寄销商品的款项 D、赊销商品的款项

10、下列结算方式中，只适用于本地结算的是（A）。A、支票 B、银行汇票 C、商业汇票 D、银行本票

二、多项选择题（共30分,每道题3分）

1、出纳工作岗位可以（AD）

A、一人一岗 B、一人多岗 C、多人多岗 D、一岗多人

2、与现金和银行存款有关的记账凭证编制可由（AB）编制。A、会计 B、出纳 C、采购 D、秘书

3、手持式点钞法有（BCD）。

A、扇面 B、单指多张 C、多指多张 D、单指单张

4、¥10987元大写的不正确的书写方法是（ABD）。

A、人民币拾万零玖佰捌拾柒元整 B、十万零九百八十七元 C、人民币壹拾万零玖佰捌拾柒元整 D、一十万零九百八十七元整

5、企业可以在银行开立的存款账户有（ABCD）。A、基本存款账户 B、一般存款账户 C、临时存款账户 D、专用存款账户

6、异地结算可采用的结算方式有（CD）。A、支票 B、银行本票 C、委托收款 D、托收承付

7、商业承兑汇票按其承兑人不同分为（CD）A、带息商业汇票 B、不带息商业汇票 C、商业承兑汇票 D、银行承兑汇票

8、储存会计档案保管期限为（ACD）A、5年 B、10年 C、15年 D、永久

9、下列结算方式中，通过“其他货币资金”账户进行核算的有（CD A、汇兑 B、信用卡）

C、委托首款 D、托收承付

10、下列各项银行支付结算方式中，属于企业和个人均可使用的有（BC）A、汇兑 B、支票 C、信用卡 D、托收承付

三、判断题（共10分,每道题2分）

1、转账结算按区域分为同城支付和异地支付。（X）

2、每天下班前，出纳人员要清点现金，将现金实有数与现金日记账进行核对。（V）

3、冻结单位存款的期限不超过六个月，预期不办理继续冻结手续视为自动撤销冻结。（V）

4、出纳员可将库存现金出借给没有办理手续或没经主管人员批准的个人。（X）

5、热启动操作方法是先按下Ctrl、Alt两键的同时再按下Shift键。（X）

四、你认为出纳的含义和工作流程？（共20分）

出纳是按照有关规定和制度办理本单位的现金首付、银行结算及有关账务，保管库存现金、有价证券、财务印章及有关票据等工作的总称。

五、不用验钞机的情况下列出至少三种辨别人民币100元方法?（10分）

篇7：测试转正申请书

本人自20xx年xx月xx日起进入xx移通公司从事手机软件测试工程师一职，在不知不觉中已经经过了2个月的试用期。在这段时间里，我感悟颇多，虽然这并不是我的第一份工作，但是在此期间，我对于工作一贯虚心谨慎、仔细负责的工作看法，从来没有变更过。 在本部门工作中，我始终严格要求自己，仔细刚好地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足;协作各部门负责人落实及完成公司各项工作， 在过去的2个月中，通过不断的学习和自我提高，已经适应了本职的工作，但对于一个初入公司的新人，要全面融入企业的方方面面，可能在一些问题的考虑上还不够全面，但我信任，通过公司领导及同事的悉心指导，我肯定会在今后的工作中更好的提高自己的水平、素养，更好的`完成本职工作。

在今后的工作中，我要接着努力，克服自己的缺点，弥补不足，向白盒测试、内部代码测试方向了解，加强软件测试、计算机语言方面的学问，不断自我学习，力争成为学习型、创新型、实干型兼备的新世纪人才。

申请人：xxx

篇8：EXCEL调整转正定级工资

一、创建定级工资名册表

在计算机上建立一个“新参加工作人员定级工资调整表”工作簿,在此工作簿中新建一张工作表,并重命名为“定级工资审批表”,输入相应的内容,完成后的内容如图1。

二、编写宏命令,实现自动化

为使变动后的岗位工资和薪级工资自动给出,需要在[Visual Basic编辑器]中编写一系列自定义函数和VBA过程。

1、岗位工资函数

2、岗位工资等级函数

3、薪级工资等级函数

代码说明:以上三个都是自定义函数,下面以岗位工资函数为例说明其含义,其中GZ为函数名,A为变量,如果岗位为“科级副职”,那么岗位工资为640;如果岗位为“科员”,那么岗位工资为590。

自定义函数编写完成后,下面要编写转正定级后薪级工资自动给出VBA代码,转正定级后薪级工资自动给出是编写代码的关键。

4、编写薪级工资自动调整的VBA过程

代码说明:以上代码是根据转正后的岗位以及学历确定其转正后的薪级工资和岗位工资,如转正后的岗位为管理或专技且学历为本科的,其薪级工资为151元,岗位工资为590元,然后用自定义函数取得薪级工资的等级及岗位工资的等级。

5、编写10%浮动工资的VBA过程

代码说明:以上代码是根据岗位进行判断,如果是管理或专技的,则10%浮动工资为岗位工资和薪级工资之和的10%,如果是工人的,则10%浮动工资为15元。

6、编写相应合计项公式的VBA过程

代码说明:以上代码是先在Y7单元格中建立公式,用自动填充语句向下填充公式,填充公式范围为有数据的地方。

7、编写相应津贴补贴的VBA过程

代码说明:以上代码是根据定级后的职务确定职务津贴、岗位津贴、规范津贴和职务补贴的相应标准,并写入相应的单元格中。

定级工资审批表中共创建了4个模块,用手工一个一个去运行的话,是非常麻烦的,而且运行也是有先后顺序的,因此,我们要创建一个宏命令,使上述4个模块按一定的顺序运行,我们可在工作簿的VBE窗口中插入一个模块,并输入如下代码:

上述代码输入完成后退出并保存,然后我们在要工作表窗口中创建一个命令按钮,并命名为“开始增资”,把“开始增资”宏指定给此按钮。

定级工资审批表的信息输入完整后(表中带颜色的单元格不用输入),我们只要按工作表中的“开始增资”命令按钮(见图2),就可得到转正定级后的工资。

至此,定级工资审批表处理完成,新分配人员的工资调整工作顺利完成。

摘要：EXCEL电子表格在数据处理方面的功能是非常强大的,给我们的工作带来了方便,如在新分配教职工转正定级工资的调整中,只要按一个命令按钮即可完成转正定级工资的调整工作,不但方便,而且准确,有一定的推广价值。

关键词：EXCEL,调整,工资

参考文献

篇9：测试转正总结

关键词：快充电路；手机快充；大电流快充电路

1 FAN5405、APL3216、AW3208三款charge IC及WPT2E33-

3/TR大封装大功率BJT三极管充电的优缺点分析

本文针对Fairchild公司的FAN5405、茂达公司的APL3216以及艾为公司的AW3208三款charge IC及双极结型晶体管BJT+MOS管分立器件实现充电电路进行了评估并提炼出各自优劣点。

1.1 FAN540X系列

优点：①外围电路简单。②FAN5400系列芯片充电方式为开关式充电，因此具有比线性充电器更高的效率，充电速度更快。③散热性能更优。④可以根据不同容量的电池设定不同的充电电流。⑤具有输入OVP和OTP功能，能保证电路的可靠性。⑥能限制输入充电电流，保护在大电流充电情况下插入USB充电器造成电流反向灌入USB端口。⑦能在系统不正常工作时，及时关断对电池的充电。⑧由电池供电，具有升压模式，能为USB OTG提供稳定5V/300mA。

缺点：①芯片成本较高。②芯片充电过程需要系统通过I2C接口读写寄存器值，因此在软件上需要做较大更改。③不能兼容输出电压较高的诺基亚充电器。图1 评估板充电曲线及充电数据（充电电池容量650mAh）

1.2 APL3216系列

优点：①采用MOS管构成的电流镜像放大机制，输出电流的增益受温度影响较低，在大电流充电下表现明显。②具有OVP和OTP的功能。③充电方式为脉冲充电，因此无需修改软件。④外围器件简单，节省空间，成本较FAN540X也会低很多。⑤兼容诺基亚充电器。

篇10：软件测试转正申请

尊敬的公司领导：

我于****年*月**日来到咱公司。在公司内任软件测试员一职，现在主要测试**程序。我很喜欢测试工作。一个优秀的软件测试员要具备很多的素质其中包括：沟通能力、技术能力、自信心、耐心、很强的记忆力、怀疑精神、洞察力、反向思维和发散思维的能力等等，还有要对测试产品非常的熟悉。这两个多月的时间里我一直以一个优秀软件测试人员的标准要求自己。虽然还有很多的地方做的不足，不够细心。但是我一定会努力做到最好。

我很喜欢一起工作的同事。在这两个多月的工作和学习中，测试部及研发部的同事和领导给了我很大的帮助。当我有不明白的地方及困难时，同事们都耐心的讲解、解决。作为新人我深深的感受到了同事间的友爱互助。

我很喜欢咱公司。通过公司培训我更深入的了解了咱公司，“*******”我们的理念。“******”我们的信念。“*******”我们的使命。“*********”我们的目标。来到公司我看见大家理解理念，坚守信念，努力地完成我们的使命，实现我们的目标。很喜欢大家工作的氛围和环境。

两个月的时间我也渐渐的融入到了公司环境中，现在主要的测试库房程序，在测试过程中学到了很多东西，同时也发现了不足。在以后的时间里还要不断地要求进步，能更快更好的完成本职工作，也要不断地充实自己，学习测试技能，不仅仅局限于功能测试。

今天提出转正申请，希望能成为公司的正式员工，请公司领导根据我的工作表现、能力及态度进行审核。

此致

敬礼

申请人：****

篇11：设备维修工转正测试试题

（考试时间：150分钟）

姓名：得分：评卷：

一．填空题（共24分,每题2分）

1．焊件开坡口的主要目的是（）。

2．1英寸等于（）毫米。

3．压力等于压强（）受力面积。

4．基本传热过程可分为导热、对流、（）。

5．1MPA≈（）BAR。

6．普通公制螺纹牙型角为（）度，英制螺纹牙型为（）度。

7．零件的配合可以分为（）配合，（）配合，（）配合。

8．尺寸公差是一个不为零、永远为（）值的。

9．我们常说的ZG3/4″螺纹，ZG代表（）螺纹。

10．退火处理的目的是，细化组织、降低硬度、（）。

11．圆锥面的过盈连接要求配合的接触面积达到（）%以上。

12．露天存放的钢丝绳，应临时采取（）的保护措施。

二、判断题（共16分,每题1分，对打√，错打×）

1．焊件焊后进行整体高温回火，既可消除应力又可消除变形。（）

2．螺栓的紧连接是靠螺栓预紧后产生的磨擦力来传递横向载荷的。（）

3．在薄钢板上钻孔和在厚钢板上钻孔所用的钻头是不同的。（）

4．淬火常用的冷却剂只有水。（）

5．联轴器找正时，主要测量其不同心度和不平行度。（）

6．机械加工精度是指尺寸精度、表面几何形状精度、各表面相互位置精度、表面粗糙度。（）

7．液压系统压力的大小取决于负载。（）

8．1/2″的圆柱管螺纹的外径为1/2″。（）

9．金属石棉缠绕式垫片只能用于密封面的法兰上。（）

10．桅杆长细比越大，稳定性越好。()

11．作用力与反作用力是一对衡力.()

12．油压千斤顶不准水平方向使用, 油压千斤顶不允许连续顶重4小时。()

13．钻小孔时，钻头转速要比钻一般孔低。（）

14．采用火焰加热法校正较粗轴的弯曲时，应把加热点选在弯曲部份的凸面上。（）

15．滚动轴承中向心轴承能同时承受径向负荷和轴向负荷。（）

16．减压阀安装时，不需考虑介质流向。（）

三、问答题

1)简述更换榨油厂高质离心泵机械密封的步骤及应注意的事项。(15分)

2)简述进入榨油厂浸出车间作业时应注意的安全事项。（15分）

3)截止阀安装时的注意事项有哪些？（10分）

4)简述圆锥滚子轴承安装注意事项。(10分)

篇12：技术支持及测试转正报告

尊敬的公司领导：

我于2013年7月19号进入公司，担任技术支持及测试，所属产品部，主要负责公司所开发产品的测试，以及产品售后的维护工作。

这段时间里，我主要的工作是测试SUT，期间报告出一系列SUT的Bug并及时提交开发人员修复，通过同事们无私的帮助，我现在已经完全了解了SUT的整个运作流程，并能独立处理本职工作。同时，后期我也会不断的学习，提高自身能力，希望能给公司创造更大的价值，也希望能帮助领导以及同事分担一些力所能及的事。

我非常喜欢这份工作，不仅公司的文化、工作的环境以及同事间的情谊，让我更加迫切的希望以一名正式员工的身份融入到这个大家庭，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，为公司的发展尽最大的努力。

篇13：测试转正总结

作为教师第一次踏入教室,张家洪便深吸了口冷气。由于农村孩子入学比较晚,他所教的五年级学生的个头大都跟他差不多,这让原本就不高大的张家洪在教室里似乎显得更瘦小。让他心里更忐忑的是,邻居家那两个特别爱搞恶作剧的孩子就坐在教室里,张家洪特别担心他们会毫无顾忌地给自己添乱,甚至是让自己难堪……然而,当张家洪以一个老师的身份走上讲台时,全班同学那份专注的表情和眼神里流露出的虔诚与敬意,让他不安的心平静了下来——教师是一个神圣与崇高的职业,是一个受人尊重的职业!

正所谓初生牛犊不怕虎,刚有两年教龄的张家洪就着手尝试把“游戏教学”与“尝试教学”相结合,大胆地对数学课进行教学改革。在数学教学方法上他注重加强基础知识的同时,还重视培养学生能力、发展学生智力,教学成果显著。这个十八九岁的农村“民办教师”的数学教学经验——“尝试与游戏的教学实践”课就这样被推荐到全省教学改革经验交流会上作交流,并在整个大理州教育系统作推广。因此,张家洪连续3年被表彰为县级“优秀教师”;“并获得“全国优秀教师”奖章,受国家教委、人事部、全国教育工会表彰。这时,张家洪仍是一名农村“民办教师”。

当张家洪迎来第一次转为公办教师的机会时,大家都觉得这是水到渠成的事,甚至他自己都觉得这个机会是唾手可得的。经过参加文化考试、工作考核,张家洪以优异的成绩被列为转正对象。可就在一切看似顺风顺水时,他却被告知因体检中双眼视力相差0.1而未能转正。当时的文件规定了转正教师的体检要求,这样的结果谁都会觉得伤不起!至今张家洪仍然记得自己和母亲、姐姐抱头痛哭时的那份无奈。他在家躺了三天,三天里学生们一拨拨地到家里,一双双渴求的眼睛充满着期待。三天后,张家洪又咬着牙义无反顾地回到学校,走上讲台。七年后,张家洪考上大理州师范学校“民办、代课教师进修班”,以优异的成绩毕业后转正了,成为了一名“公办教师”。从“民办教师”到“公办教师”的这个身份的转变,张家洪熬了整整九个年头。

篇14：山寨企业要“转正”

在当前经济环境不景气的大背景下，山寨企业以较低的价格为消费者提供了更多的产品选择，未来发展的想像空间很大。一些新的“知名度低的”山寨品牌很可能会发展为大众市场品牌，尤其是在一些山寨品牌能够形成破坏性商业模式并赢得被忽略的细分市场的行业。机会摆在眼前，如何成功转型成为了一个很重要的问题。

山寨企业的转型目标非常明显：从模仿者到创新者、从破坏性到可持续性、从边缘到主流，我们发现在实现这个目标的过程中，做得比较好的山寨企业一般都遵循着“三步走”的原则。

第一步，用山寨的形式抢占市场，成功进入市场并迅速建立稳固的市场地位。首先，成功的山寨企业在发展之初对当地的市场需求都有着非常深入的理解，能够挖掘出被大企业忽略掉的服务不完善的细分市场，迅速、频繁地推出新产品和服务，顺应市场和消费者的需求。其次，发展反应灵敏、游刃有余的业务模型，产品和运营能够快速灵活地使企业更加本土化、低成本并保持韧性，创新现有的渠道和销售战略，最大化地接近目标消费者。最后，成功的山寨企业擅长于在初期从低端市场和大众市场入手，凭借大规模的销售获得市场，然后培养在当地的地区优势，建设有粘性的生态系统，随后提高竞争对手的市场准入门槛。

第二步，升级核心能力，往价值链上游转移。在完成了第一步发展战略成功进入市场之后，成功的山寨企业首先开始非常迅速地升级自己的核心能力，原有的模仿战略不能实现企业的跨越式发展，增加产品的附加值和差异化成为了它们发展的关键要素。因此它们开始投资或获得关键的专业技术，尤其是在新产品设计和研发方面。其次，这些企业深刻意识到了向价值链上游转移的紧迫性，它们不惜花费大量的时间和精力重新打造品牌，逐步扭转或者摆脱原来在消费者心中的山寨形象。它们大多以成为行业引领者为发展目标，不管是在产品角度还是从技术角度，都希望能够比行业其他竞争对手更加先知先觉。

第三步，投资未来，挖掘下一轮的增长机遇。在很多山寨企业发展之初，会主要去关注S型曲线中的成熟市场，因为成熟市场中存在着庞大的消费者需求，同时市场准入门槛也相对更低。但随着企业在市场中站稳脚跟，它们开始将目光转移到更远的地方，比如投资到基础设施，进入S曲线的适当位置，那些优秀的山寨企业一直在积极地寻找下一个能像“山寨”一样带来成功的新的增长机遇。此次天宇朗通与阿里云的合作就是前者在移动互联网领域的一次尝试。

虽然出身卑微，靠模仿起家，但那些采取了正确有效的商业模式和战略的山寨企业已经迅速成长，蜕变成了大规模的行业巨头企业，和那些跨国和本土巨头们相庭抗争。对于那些想成为下一个天宇朗通的山寨企业来说，不能仅仅被动地对市场变化作出反应，而是要能更加积极主动地改变市场，只有这样才能抓住一些原本得不到的宝贵的发展机遇。