护绿小使者小学生作文参考

护绿小使者小学生作文参考（共7篇）

篇1：护绿小使者小学生作文参考

护绿小使者小学生作文参考

小区的花园中栽满了绿油油的青草，一株株碧绿碧绿的煞是娇脆可人。

太阳在天空闪耀，只见一只大脚毫不犹豫地踏上了草坪，把嫩绿的青草踩弯。我从楼道下来，正好看见了这一幕，我的眉头禁不住皱起，下意识地开口阻拦：“叔叔，不要踩踏草坪。”那个叔叔猛地回头，接着颇有些不好意思地说：“对不起，小朋友，我有些急。”说罢便退回去，从周围绕了出去。

我感到一股油然而生的.自豪，紧接着，我又想，既然这位叔叔会踩踏草坪，那也可能有其他人会踩踏草坪。我有些不安，想着反正无事，便在一旁坐下，见到有人踩踏草坪就及时阻拦。

转眼间，一个下午已快过一半，我竟然“捉住”了四人。可这样下去也不是办法，我想了想，便有了办法：我飞快地跑上楼，用硬纸板和荧光笔做成了一个标语，上书：“小草也会疼的”。然后我把牌子插到了草坪边上。

完工了，我拍拍手，满意地看着自己的劳动成果，它在夕阳的余晖下仿佛闪着光芒，好像在对我说“你真棒，你是护绿小使者！”我开心地笑了起来。

篇2：护绿小使者小学生作文参考

护绿这个词在大家眼里并不陌生，可是有几个人能遵守做到呢？

妈妈常常说；“其实城市也没有那么好，我们农村看着简朴，我们的天比这蓝，空气比这清新，那的……”每时每刻当我想起妈妈的那一句话时，脑海中就会萌生出一个念头，那念头就如同一棵树种子一样，茁壮成长，直至长成参天大树，我才把这个参天大树告诉妈妈，妈妈犹豫片刻说：“那好吧!就满足你的这个愿望，全家一起去植树。”我听后别提有多开心了，一整天都是笑呵呵的`。

第二天，我们就出发去了目的地。在车上我的心就像一头不听使唤的小鹿一样，不停地撞击着。嘣——嘣——，一直响个不停，到了目的地，我就按捺不住自己的心情一下就跑到了平地上，拿起铁锹开始挖。可是，那土不听话，撬也撬不开，我想：应该召唤一下土地爷爷了，让他降服一下这倔强的土。随后，我边在地上打坐边念着咒语。妈妈疑惑着说：“你在那干啥啊？快，浇点水，把土松松就行了。”我看看妈妈不好意思地笑了笑，拿着水开始松土，我慢慢地把土撬起，挖了一个圆形的大坑，把这稚嫩的小树同我那念头一起埋了下去，然后浇了一点水。再挂上自己的名字，铛——铛——，这就是属于我的小树了，种完树，我也要跟小树告别了。我想：明年，我还会来看你的。

篇3：护绿小使者小学生作文参考

乌苏市第五小学李红霞

为了让全体学生从小增强植树护绿意识，环保意识，生态意识，乌苏市第五小学大队委开展了“争做护绿小使者”活动

“本次活动口号是“行动起来，争做护绿小使者。”活动开展以来，得到了广大师生的踊跃参与。学校在四月十四日国旗下讲话中向全体师生发出了“养绿、护绿”倡议。通过“我给小树写写诗”、三至六年级学生自编“环保”主题手抄报等形式进行护绿宣传活动；各班成立护绿小队，认养校内绿化植物，开展拣垃圾、落叶、养护绿化、种植草坪、学生和家长共养一盆绿色植物等活动。将教室装扮成了绿意盎然、充满生机的环境。

篇4：护绿小使者小学生作文参考

活动目标：

1、了解周围环境的绿化状况，使学生充分认识绿化环境的重要意义。

2、使学生把绿化意识落实到生活实践中，把绿化环境变成一种持之以恒的习惯。

3、培养学生调查问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的动手设计能力和创新能力。

教学重难点 重点：给植物设计“名片”，并给植物挂“名片”。难点：设计植物“名片”。活动准备 教师准备：多媒体课件。学生准备：植物调查记录表、制作“名片”。活 动 环 节

一、播放课件，引入新课。

1、我们都非常热爱我们的祖国，谁能说一说你热爱的原因呢？（让学生自由表达，充分感受祖国的伟大和富强。）

是呀！从某个方面来看，我们的祖国确实是你们说的那样。今天，我们再一起去欣赏祖国的另一番景象，大家一定会有不同的感受。

2、播放课件，共同欣赏。（通过欣赏我国的水土流失、土地沙漠化、空气污染、自然灾害等现象，让学生切身体会我们祖国的环境是如何恶劣。）

1、引导学生畅谈感受：看到这些现象，我们应怎样做才能改变

呢？（给学生畅所欲言的机会，让他们充分表达爱护环境的各种举措，进一步增强绿化环境的激情。）

二、汇报交流，了解现状。

1、以小组为单位进行交流：

（1）你周围有哪些“绿化带”？是否还有绿化的空间？你打算怎么办？

（2）在现实生活中，存在哪些破坏绿色的不良行为？（3）通过你的调查记录分析，你知道了什么？

2、集体交流，强化认识。（引导学生在交流中充分感受周围环境的不良现象，增强改变周围环境的决心）

过渡：绿色植物对我们的生活非常重要，我们想了解许多办法来保护它们，你们看，这是为校园里的小杨树制作的名片，你想为哪种树或花制作名片呢？（以老师的示范激起学生制作的兴趣）

三、设计名片，保护绿色。

1、学生动手为喜欢的书或花做名片

2、学生展示名片，师生共同评价，（通过评价，让学生体会成功的快乐。）

3、小结：同学们的名片可真棒，小树小花戴上它一定会感谢我们的，就让我们在课下去和它们做朋友，送去特别的礼物吧！

四、评选“护绿小使者”

同学们这么爱护树木和花草，一定有许多动听的故事，那谁是最棒的护绿小使者呢？

1、小组推荐一名小记者去采访，了解它们是怎样爱绿护绿的，能不能做我们班的护绿小使者。（通过采访活动，让学生自己倾诉自己的行为，会更体会到爱绿护绿的快乐。）

2、3、评选护绿小使者

“护绿小使者”共同宣誓并倡议。（通过宣誓和倡议，号召大家积极行动起来，共同保护我们的周围的环境。）

五、畅谈收获，拓展延伸。

1、请同学们说一说自己的收获。

2、让学生选择一项活动进行研究与讨论

篇5：护绿小哨兵

护绿小哨兵正文：

护绿小哨兵 广西区柳州 广西英山铸锻子弟学校 一年级 韦宁 我们学校有一个大大的花园。每到春天，百花齐放，绿树成荫，那是同学们读书、游玩的好地方。 有这环境悠美的好地方也归功于我们学校的小哨兵，小哨兵们经常给花浇水，轮流值日保护花草树木。有一天，一年级二班的王刚同学看见一朵花上有一只窝牛，正想伸手去连同花一起摘，正巧被小哨兵--小明看见了，小明连忙跑过去大声喊：“不许摘花，要保护花草树木才对。”王刚听到喊声就不敢摘花了。这时花园里的小鸟吱吱喳喳地叫，好像在说：“你们都是我们最忠实的朋友。” 小哨兵就是这样每天保护着我们的花园。投稿:20xx-9-8 15:06:27

篇6：争做爱绿护绿小卫士

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们，今天我讲话的题目是《争做爱绿护绿小卫士》

马上就到3月12日，3月12日是我国的“全民植树节”。

绿色孕育着理想与希望，颗颗小草，片片绿叶，朵朵鲜花，点缀着我们美丽的校园，那么作为主人的我们该做些什么呢？那就是爱绿、护绿！学校给我们营造了一个优美、舒适的工作学习环境。校园里一草一木，一花一叶都像朋友一样和我们相依相伴。然而，与这美丽格格不入的现象也时有发生，同学们随手丢下的纸屑、杂物在校园里是那么刺眼，被同学们折断枝条的小树是那么可怜！春天是播种的季节，从今天起，让我们每一个人都播种一棵爱绿护绿的种子，养成爱绿护绿的习惯，努力做到以下几点：

1、积极培养爱绿护绿的文明习惯，爱护校园一草一木一花一果，从自身做起，从脚下做起，时刻善待绿色生命，对攀树折枝、采摘花果的行为敢于制止。

2、节约用纸，少用餐巾纸，草稿纸尽量两面使用，少用塑料袋，一次性的纸杯、塑料杯。

3、让我们多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐；多走走路，不要穿越绿化带，践踏草地。

4、节约校园内各种资源，随手关好水龙头和电灯，节约每度电、节约每滴水。

5、争做爱绿护绿小卫士、不仅自己尽力而为，而且要带动身边的每一位同学一起来爱绿护绿。

同学们，一片叶也会投下一丝绿荫，一棵小草也能唤起春的气息，让我们像爱护自己的眼睛一样，珍惜每一片绿，爱护校园内外每一棵树，从我做起，从小事做起，积极行动起来，做绿化、美化环境的有心人吧。

篇7：护绿小使者小学生作文参考

设计思路：

在本活动前，幼儿已经积累了一些经验，对幼儿园里的树木有了一些认识和了解。在大班的幼儿中开展形式多样的护绿行动，做到人人参与，从而让孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保、生态意识，可以达到为班级、幼儿园增添绿色，净化、美化环境的目的。在活动中，老师也可以尝试和孩子一起讨论、将计划付诸行动，并让幼儿在活动中不断发现问题，并和同伴一起分析问题，解决问题。

活动目标：

1、在认识各种树的基础上，了解树的用处，能运用已积累的知识经验设计标志。

2、萌发爱护树木，热爱大自然的情感。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

各种大树的照片、事先已经带孩子们认识过幼儿园里的大树

已经学习过诗歌《树真好》

活动流程：

一、周围的树

（出示汉字“树”）这是“树”，你在哪里看见过树？

小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树。

--这个环节，孩子们的表述基本上是经验的回顾，所以都可以围绕中心来进行。

二、幼儿园中的树

1、你们知道这些树的名称吗？

桃树、柳树、冬青树、杉树、罗汉松、黄杨，垂丝海棠并挂上了树的名称

2、小结：幼儿园里有许多树，这些树到底有什么用呢？。

三、树有哪些用处

1、和幼儿共同讨论树的用处：防风沙、制造新鲜的空气、美化环境、制作家具、造纸等。

小结：大树可以帮助我们，它真是我们人类的好朋友啊！

四、保护我们的树朋友？

1、讨论：如何让大家都能来爱护这些小树。

2、制作护绿公益标志。

分组设计标志，教师巡回指导。

鼓励幼儿利用已有的经验制作标志。

五、把设计好的标志投放到需要的地方。

小结：树真好，所以我们要关心、爱护它，幼儿园的树多了，幼儿园就更美了。

诗歌：《树真好》

树真好。

小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。

树真好。

能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。

树真好。

我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

树真好。

我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

树真好。

天热了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。

树真好。

如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。

树真好。

我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇，摇啊摇。

树真好。

夏天的夜晚静悄悄，只有树叶和微风在一起唱歌谣。

树真好。

树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。

教学反思：

我讲授了《护绿小卫士》一课，学生们具有了初步的环境保护意识，能以实际行动爱护花草树木，收到了较好的效果。

在课堂中，我采用了丰富多彩的教学形式。学生们发言很积极，课堂气氛很活跃，他们能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。

我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，孩子们学习得特别积极主动，他们具有了一定的独立学习能力。

不足：

1.有个别学生发言不积极。

2.学生们的知识不够丰富。

改进措施：

1.我们要激发学生们的学习兴趣，应多关注学困生，争取让孩子们在乐中学、玩中学。

2.教师应让学生多看书，多查阅资料，应开阔学生们的视野，使孩子们学会更多的知识。

在以后的教学中，我们要取长补短，争取逐步提高自己的教学水平。