中学生学习办法作文1100字

中学生学习办法作文1100字（精选6篇）

篇1：中学生学习办法作文1100字

这已经是前的事了，住在市郊的父母要修一下老式的瓦房，请来了一些农村的木匠和瓦匠，突然从瓦房的伸缩逢里先后爬出两只壁虎，由于做活的工人不小心，将一只壁虎札死，另一只壁虎砸掉了尾巴逃之夭夭了。

随着城市的扩建，父母的房子几易其主，这件事早已被大家淡忘了。

事有凑巧，前不久我奉命去那片旧区进行综合改造，随着推土机轰鸣的巨响，一只壁虎缓缓的甚至很艰难的爬了出来。我走近一看惊呆了，这不是那只没有尾巴的老壁虎吗?它一个人在这里整整生活了22年。

原来那是一只雌性壁虎，还是在她度蜜月的时候，丈夫走失后就再没回来。他相信，只要丈夫还活着就一定会回到这个温暖的家。她还依稀地记得就是在这个刚刚诞生的新家里，丈夫已经许下诺言：一生相亲相爱，永不分开。仅仅为了这一句诺言，她耗尽了自己青春的岁月，在此守候了一生。如果不是房屋拆迁，她宁愿老死在里面也不会搬家的。因为他的丈夫不识字，她怕幸免遇难后的丈夫找不到回家的路。

这个人性化的故事有点凄惨的美丽和悲哀，我忍不住和爱人述说。爱人笑我神精质，还戏言：你告诉它外面的世界很精彩，其实她活的很无奈。偏偏这时耳边又响起《女人不是月亮》里的一首歌“世界上十个女人九个傻，究竟是为了啥，为了啥，为了啥……”

人之初，性本善。其实生命最本质的光华是美丽的，一切有生命的个体都用各种不同的方式表达着他们的爱恋。只是被这个物欲横流的社会掩盖了自然的属性。

有一篇文章这样写道：相拥的生命是最美的。一个小孩问妈妈：“为什么电视里的叔叔阿姨分别时要拥抱?”妈妈告诉他：那是要让对方感觉到他的心跳，因为怦怦的心跳声里蕴藏着彼此的牵挂啊。”

不是吗?在夏日的黄昏偶见一对彩蝶绕花飞舞，眷吻着花蕊恋恋缠绵不愿离去，我想到了梁祝化碟凄美的爱情故事;在七月七的夜晚，在农家院落的葫芦架下，给孩子们讲起牛郎织女那古老的传说，所向往的不就是人间至纯至爱的真善美吗?在八月十五月亮最圆的的夜晚，唱起那首“寂寞嫦娥舒广袖”看着那个可怜的兔儿紧缀着嫦娥婀娜的衣襟，我仿佛看到嫦娥心痛的感觉。虽然仙人们在天庭里有几千年的天命，可他们仍然羡慕凡人男耕女织的生活。要知道人生易老天难老，天上一日人间一年啊，难怪人们常说一日夫妻百日恩。

一日，在电视里看到这样一则昆虫爱情：两只蜗牛在一条路上相遇，他们伸出美丽的触角互相挥动着手臂，在光天化日之下很快地将身子缠绕在一起。他们象似久别的情人，一会儿拥抱，一会儿缠绵;或倾听，或诉说。看到这身子与身子的交融，心事与心事的熨贴，能不给人以心灵的震颤吗?

人是高级动物，自然的属性让他们学会了思考和创造。然而，一但人性抿灭就会秧及整个社会，在现实社会中有一些人为了权势之争耗费了太多的精力，他们有时间勾心斗角和把匿名的唾液喷向别人，却没有时间与周围的朋友和睦相处，这不能不说是连昆虫，动物都不如的悲哀。当着一个个新生命呱呱坠地和一个个垂死挣扎的生命老去，那些巧取豪夺，争名夺势，勾心斗角，尔虞我诈，弄个鱼死网破的人，是否该烤问一下做人最起码的良心?

生命的本质是光华而美丽的，守护好属于自己的一方净土，还生命一片纯净的天空!

篇2：中学生学习办法作文1100字

“妈妈，我想对你说，话到嘴边又咽下……”歌是这样唱的，我长大了。是的，妈妈，许多话当面不好讲，在这里，我借手中之笔，倾诉对您的感激之情。因为妈妈您是我生命中最重要的人。

十八年前，妈妈您十月怀胎，艰难地把我从温暖的躯体内带到这个寒冷的世界，倔强的哭声划破漆黑的夜晚。那晚，妈妈您笑了。您辛苦地生下我，为了我的成长，您勤劳地工作着，所谓“生子容易教子难”为了我的学习，您奔波劳碌着。日复一日，年复一年。转眼间，妈妈您为我操劳了十八个春秋，我还记得您教我念唐诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 作文网

妈妈，您是个善良，勤劳，坚强，聪明能干且性格倔强的人。无论是对爸爸，还是对其他人您都有女权主义者的风范，惟独对我，却是万般的宠爱。

我的好妈妈，您向来对我是关怀备至，感冒打喷嚏，病在儿身上，痛在娘心头。端水熬药，您头上又多了一根银丝，卧室幸福的孩子。妈妈，您真好。

我的好妈妈，我慢慢张大了，也学会了顶嘴，发脾气。但事情过后，我很痛苦，也很后悔，请让我在这里，向您说声“对不起。”

我——一个远离父母，独自在异乡求学的学子，趁着放假，搭上客车，为见我那日夜思念的父母，中学生作文《我长大了》。回到家，又听到那熟悉，而又亲切的声音。“瑶，来吃饭了。”妈妈亲热地搂着我，靠在妈妈温暖的怀中，我突然发现妈妈的眼角平添了几道皱纹，几缕银丝不客气地占据在妈妈的两鬓，显示出与她年龄不符的`苍老。但唯一不变的好似那一脸慈祥的笑容，我的心中不禁涌起一阵辛酸。妈妈我好想对您说，您太累了。

用餐时，妈妈总是不断为我夹菜，还说多吃点，妈妈亲手给你做的菜。妈妈，从小到大，都是您煮饭给我们吃，而我从来没为您煮过饭。妈妈，我想对您说，您辛苦了。

从前在家吃饭，妈妈也喜欢在一旁微笑着，唠叨着……我突然觉得，此时此刻，妈妈的唠叨，犹如一杯醇酒。愈久愈香……

在家的日子，我亲眼看到妈妈一天到晚忙里忙外，没有停歇，而在她的脸上，却没有一丝的忧愁，始终是一副不屈不挠的架势，我为有这么一个妈妈而自豪。

三毛曾经说过，“真正了解人生的人，是母亲；真正走过那么长路的人，是母亲；真正经历过沧桑，也全然用行为解释了爱的人，也是母亲，您。”我也想告诉妈妈，谢谢您，妈妈。我和爸爸一直感谢您，是您，才使温暖的棉被有了太阳的味道。是您，才使这个家变得完整与温馨。是您，才使我懂得了爱的真谛在于付出。

妈妈，您对我的爱是一片充满希望的天空，召唤着我尚未丰满的翅膀，您对我的爱是一座远洋中的灯塔，孜孜不倦地给我导航。虽然，世界上没有完美的母亲，但有完美的母爱。

篇3：激发学生学习兴趣的办法二三

一、增加课堂的趣味性, 激发学生学习兴趣

增强课堂趣味性的方法主要有两种: (1) 使用趣味性的教具。面对形象思维占主导的学生, 在教学中采用一些既新颖又有趣的教具创设教学情景, 凭借教具的生动性、直观性和趣味性吸引学生的注意力, 激发学生的学习兴趣; (2) 利用趣味性的演示。演示法是教师在教学过程中经常用到的一种教学方法, 通过教师一边讲解, 一边用演示手段给学生出示相应的挂图、教具, 甚至于实物等, 激发学生的学习兴趣和积极性。

二、设置课堂教学游戏, 激发学生学习兴趣

爱玩是学生的天性, 他们在游戏中是最快乐的, 同时自主性、自觉性和创造性也会最强烈地表现和表达。在课堂教学中设置游戏, 将课堂教学的知识融入游戏中, 不仅能调节课堂教学氛围, 消除学生对枯燥知识学习的逆反情绪, 激发学生的学习兴趣, 而且还能全面调动学生的情绪、情感、身体协调动作等。此外, 教师的游戏形式也要讲究方式方法, 在游戏中设计一些语言的悬念, 引导学生的探究兴趣, 将游戏玩到底。

三、巧妙利用表扬鼓励, 保持学生学习兴趣

篇4：中学生学习心理及解决办法探究

关键词：引导；指导；激发；培养

素质教育的教学政策要求我们的教学的重点不仅仅在于传授知识多少，而在于提供获取知识的途径和方法，解决学生在学习过程中存在的心理问题，激发和培养学生对学习知识的自然渴望，变要我学为我要学；要指导训练学生学会思维，学会学习，要通过教育让学生树立正确的学习态度，激发学生自身学习的积极性和主动性，培养学生确立学习信心和克服困难的坚强意志；教育和训练学生如何迅速有效地思考问题和解决问题，创造性地解决问题，甚至有所发明创造。为了达到这样的教育目标，探究学习的主体—学生的学习心理成了刻不容缓的事情，正确处理学生存在的心理问题成了重中之重。

下面是我在教学中遇到的几种学生学习心理问题

1、学习焦虑

一般来说学习焦虑是指一个人在学习失助的状态下，而不能采取相应对策时所产生的一种紧张情绪状态。主要表现为：学生有上进心，但由于种种原因，学习屡失败，课堂上害怕提问、测验、考试。因此，经常表现出情绪紧张、焦虑。还有的学生因为一次考试考的超乎了自己的想象的好，所以在这次考试和下次考试之间，异常的忧虑，担心下次考不好，做任何事都烦躁不安，精神状态异常不佳。我们知道在考试中适当的焦虑有助于学生取得好成绩，但是过度的焦虑则会影响学生水平的发挥。以致产生了心理问题。有这种学习心理的问题孩子，大都能够主动学习，但因为焦虑不能很好的发挥自己的智力水平。在考试中多次受挫之后，就会丧失学习的劲头，从而厌学。

2、自卑心理

自卑指以一个人认为自己或自己的环境不如别人的自卑观念为核心的潜意识欲望、情感所组成的一种复杂心理。于学生而言，主要变现为对自己缺乏信心，总认为自己不是学习的那块料，不相信自己的学习能力，不知道如何去学习。有这种学习心理的学生不能主动学习，不想学习，觉得学习知识没有意思，在课堂上这部分学生大都不思考，甚至更本不听教师的引导，表现出来就是厌学。这部分学生大都智力水平较高，基础很差，又没有掌握正确的学习方法。学生本身顽皮好动。

3、挫败心理

有的同学刚进中学的时候雄心勃勃，有奋斗目标和远大理想，并且为自己的理想付出了艰苦的努力，但现实是残酷的，初次失败之时，他们还信奉“失败是成功之母”，相信自己能从哪里跌倒就在哪里爬起来，有迎头赶上的决心和行动，敢于与命运抗争，但多次考试失败之后，他们感到自己心有余力不足，认为自己不是学习的料子，学习的劲头明显减弱。学习焦虑，基础差，学习方法不得当等就会造成学生成绩不仅提高的不快，有时候还会有所降低。影响孩子的正确的判断，心情压抑，从而产生挫败的心理。

针对教学中出现的这几种学习心理问题，提出几点改进措施：

第一：做好学生的心理工作，消除焦虑的心态。在学生处于焦虑中的时候，一定要学会安慰学生，让学生的感情有一种依托感。培养学生的“谋事在人，成事在天”的心理。引导学生明白焦虑带给人类的各种危害。提高学生抗焦虑的能力。

第二：帮助学生掌握正确的学习方法。自卑的心理来源学习成绩低，挫败心理的形成也与学习成绩有着不可分割的关系，解决这两个问题的关键就是提高学生的学习成绩，而学生成绩低除了基础差之外，主要原因是学习方法不得当，学习效率太低。而基础差也是因为学习方法不等当形成的。为了帮着这部分学生树立自信，就要帮着他們掌握正确的学习方法，要求他们做到课前预习，课上认真学习，课下积极主动的复习，认真完成作业。教学要给学生及时的辅导和面批作业的机会，学生由不会到会一点，由会一点到会大部分，最后到所学生都会了，学生心里就会有成就感，有了成就感就会了学习的动力，有了动力自卑和挫败心理也就会逐渐减弱，甚至会消失。从此学生在学生中就会走向正轨。在我教的学生中有几个智力水平一般的孩子。在我帮助他们掌握正确的学习方法后，他们就不在厌学了，也不会觉得自己不如人，而是自主学习，现在的学习成绩在全年级已经提到了前50名，成绩上了，他们就更加自信了。他们不仅超越了同学们，也超越了自己。

改善学生的学习心理，提高学生的心理素质，才能提高学生的学习成绩。可见心理教育与知识教学同等重要，甚至比知识教育更重要。希望能培养中德才兼备，心智健康的下一代。

篇5：我的中学老师1100字作文

我一到中学，当时有一种想看看中学老师，会是什么性格的，又会像小学老师对我那样吗，小学老师对我很好，但也对我严格，所以我现在很感谢小学语文老师，要不是她当时对我严格，让我背哪些古诗，我现在也许不会语文好，所以我想中学有这样的老师吗？给我们上的第一节课是数学老师，他姓杜是个男老师，长得很帅气，个很高，戴眼镜，衣服经常往腰里塞，讲课的时候，手一叉腰，我当时感觉，这个老师很有个性，以后不会寂寞啦，后来待啦两年多，都熟悉啦，我们私底下叫他杜哥，有时也叫啊杜，老师有时上课跟我们开个玩笑，活跃拉上课气氛，我们也喜欢上数学课。

我在讲讲我的语文老师，马老师，他也戴着一副眼镜，50多了吧，我也不清楚，刚开始我对他的印象不好，因为他上课很烦，有时会在课上拍桌子，喊叫，他经常上课管不住我们，因为我们班有几个上课经常闹，说话，怎么说，都不改，我有时也会生气，太烦啦，这有时也正常，因为语文是一科很枯燥的课程，都是文言文，现代文，再加上男老师一读，跟念经是的，我有时都念得睡着了，又一次他冤枉我啦，我前面的人把我的东西拿啦，我拍他一下，老师看见啦，叫我上后面站着去，我当时就生气，他拿我东西，我站后面去，凭什么，我当时不服，我站起来跟他拍桌子啦，说他拿我作业，我拿回来不行啊，凭什么让我站着，他说我拍他不对，应该跟老师说，最后我还是站外面去的，我自己去的外面，想去静一静，下课他跟我说以后不能这样，有事应该跟老师反应，不应该自己解决，后来到初二下学期，我才对他有好印象，因为他这样做是为了我们好，他可以不管我们的，我们学什么样都跟他没关系，可是她却为啦我们，还继续管我们，他说这是老师的责任，而且他说不可能不管我们，因为我们是他的学生，所以必须管我们，我的`语文还行所以他对我很好，有时睡觉，他就叫我起来，让我别睡啦，说第一节课就睡觉怎么行，我也起来听起课来啦，他有时也会鼓励我，说我可以学好的，就是太懒，要是勤快点，就好啦，也就学习好啦，可惜我坚持不下去，要不然我也会是一个好学生，可惜这只是想象，要是现实就好啦，为什么时光不可以倒流，假如倒流的话，我要从小学就要学习好就行啦，可是过去就过去啦，从现在努力也是可以的，我还有一年的时间，可以变好的，只要努力就会有好结果的，我要从现在努力，要好好学习，所以我要好好感谢马老师，是你让我知道学习的。

我再说说我的英语老师，这个老师是对我最好的老师，因为杨老师帮助我很多回，又是我犯错啦，老师下课会找我谈心，问我为什么会上课那样，我也会跟老师说的，有时我作业不会啦，抄拉别人的作业，老师会教导我这是不对的，让我改正，可是我后来还是没有改正，现在改啦，因为我觉得抄别人作业还不如自己写呢，因为抄上别人的全对，可是自己会了吗，显然是不会，考试也就额不会写啦，考试都是自己平常自己练的，而不是抄来的，而是自己努力来的，我要发誓从现在不能再抄啦，以前是以前，现在是现在，从现在改变还是有救的，我到后来又犯拉几次错，老师有一次很生气，因为让我接啦一句嘴，让我抄课文10遍，我说啦一句，抄就吵呗，然后老师让我出去站着，下课啦，老师把我叫到办公室，跟我谈这个话题，说我上课也太随便啦，说跟我说过多少遍，我都不改，我也没办法啊，张口就来，我怎么办，我是该改一改啦，要不老师会烦我的，我必须改一改我的坏习惯啦，要不然以后上社会了，会吃亏的，我感谢英语老师，这么对我认真负责，我却感觉不到，还是不是人啦，谢谢你，杨老师你教啦我许多做人的知识，让我受益匪浅，也帮助我很多回，我却没有报答你，而且有时上课不听讲，跟别人说话，你说啦以后，我有时还不服气，有时我自己也反省过，可是事情过后，又开始啦，我的记性不好，所以经常忘记发生的事情。

所以经常挨说，这也是没办法的，我就只能记住电视剧的人物，还有小说里的内容，这些我都能记住，唯独家长，老师说的话，一句也没记住，不只是为什么，难道是短暂性失忆？还是什么，我也不清楚，反正是记不住。

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篇6：小学生生活作文1100字

我有一个非常美好的小学生活，可是我已经六年级了。

现在是我毕业考试的时候，有许多我值得怀念的人，我希望他们没毕业后能考上新的学校，杨志强;他是六年级才转过来得他虽然平时是像一个三岁小孩一样，可是，他也算是我的同学，我不会忘记他，还有赵全海。他在我们班是一个胖子，平时也算老实，有时候不交作业，可是他虽然成绩不好，可是他有的是力气，我向他以后可是一个班的霸主没人会欺负她。雷舒月她我不知道他，但我知道，他一定会找到她的幸福，还有徐振杰他是我的伙伴，平时抄作业，但是，他学习也挺好，虽然平时爱说脏话，我也不会建议，因为他是我的同学，闫晨曦他是我们班的副班长，自己也是管环境区的，不知道分别后他会在哪上初中，希望他转校后还是一个副班长。还有黄静，是我们班的一个矮个子学习很好，对于我来说，他是一个很傻的女生，别人打她她不还手，还笑，还说是不和小人计较，不和他们一般见识，因为是有傻瓜才会那么说，我不知道她在想什么，但是，我每次见她，她都会笑，我也不知道什么原因，从那以后我就喜欢和她斗嘴，因为和她斗嘴我就觉得很开心，她也觉得很开心，有时候看得很过分但是她好像也不建议，但我还是希望她能每天开开心的。还有我们的班主任，金老师，我很喜欢她给我们上课，希望他以后能年年益寿。还有班长谢新宇，一班之长但很无能，不能管束我们班的同学，不过我们有时候也得听她因为他是我们的班长。赵俊豪，是个娘娘腔有时候喜欢撒娇，但是，有时候发起脾气来也挺厉害的。尤其是他的美美拳，曾经还得了我一下，但是，分开之后我可能再也不会尝到赵俊豪的独家武功。徐安庆，是个不爱学习，爱玩的人，和黄静一样，但是他有时候会有点认真，还爱劳动，希望他以后不要每天只知道玩，希望把学习提高，成为一个有用的的人。还有付亚珍，很诚实，不管对男生对女生，都对他来说是一样的反正就是很诚实。还有黄佳粼，也是个胖子，不过对任何事看得都很重，别人骂他，他有时候就会反过来打那个人，还有傅淼，我们班学习最好的人，是班长的同桌，从来不喜欢说话，一下课就去看书了，所以，有时候我觉得她都不存在。强伟浩，是一个具有画画天赋的人，他每一次画画都很好，我比不过他，我认了，是他比我好，但是我相信会有人会比过他的。程胜达，在我们班算是一个小胖子了，爱玩电脑，学习不咋地，所以有时候会被人欺负。范恩慧，他是我的妹妹，有时候我对她很好，但是她有时候不会领我的情，还对我发脾气，哎……，谁让她就是这个脾气呢，我拿她没办法。还有李丹是个四眼睛的，平时很文思，但是发起火来，很厉害的。马旭彤是黄静的妹妹所以我很少动她，不过她老是自觉的动我，我觉得她脑子有病。任乐乐，我也看不透他，他好像有点喜欢雷舒月，又一次我看到他抓到雷舒月的手，不要告诉别人啊，要不我完蛋了。佘志远，每天和我一起上学的人，没事陪我说话那样我就感觉不到闷了，不过他不如黄静，因为我一见到黄静想笑，可是见到佘志远，我只能和他说说话而已。孙联伟，以前和我一起踢足球的人，不过现在也没什么交往。我能想起的也只有这么多了。

不知道我会转到什么样的学校，不知道我还会不会和我们班的`人在一起，比如：黄静雷舒月闫晨曦谢新宇谢申奥赵全海徐振杰梁宽……等等，我只是希望吧，呵呵，我现在都觉得我有点傻。