2023年河南省信息技术学业水平考试模拟试题

2023年河南省信息技术学业水平考试模拟试题（共8篇）

篇1：2023年河南省信息技术学业水平考试模拟试题

试题四 必修部分 一，单选题

1，如下图所示，将C3单元格中的数据改成90000，则H3单元格中的（）

A.数值变化，函数不变 B.数值变化，函数变化 C.数值不变，函数不变 D.数值不变，函数变化

2，在一个Excel文件中有统计表“高二年级期中考试成绩表”，如想在表中找到总分大于600分的学生，最合适的方法是（）A.在表中将总分大于600的学生筛选出来 B.逐个查看学生的成绩

C.在输入成绩时就按照总分从高到低的顺序输入 D.对统计表按总分从高到低排序

3，以下哪一项属于信息发布的方式？（）A.制作一个电子演示文稿 B.电视台播放的广告 C.浏览BBS论坛的信息 D.申请一个免费电子邮箱

4，在WORD中，要将文档中某一段落的格式完全复制到另一段落，可以使用（）按钮来实现。A.B.C.D.5，在网页制作中，如果要收集访问者的个人爱好，通常使用（）类型的表单。A.单选框 B.复选框 C.单行文本框 D.按钮

6，“.wmv”格式的文件属于（）A.音频文件 B.视频文件 C.文本文件 D.动画文件

7，关于IE浏览器工具栏上的常用按钮，以下说法错误的是（）A.单击“后退”按钮，可以浏览下一个页面 B.通过“收藏”按钮可以收藏喜欢的站点

C.通过“历史”按钮可以查看最近访问过的站点

D.单击“主页”按钮，可以跳到IE启动时自动打开的页面 8，字母“B”的ASCII码是“1000010”，那么“A”的ASCII码在计算机存储器中存放正确的是（）A.1000011 B.1100011 C.1100001 D.1000001 9，使用资源管理器整理计算机中的文件属于（）A.卡片管理 B.文件管理 C.数据库管理 D.人工管理

10，股票市场的股价信息随着时间的推移不停的变化，体现了信息特征中的（）A.真伪性 B.依附性 C.时效性 D.价值性 11，使用下列软件从网上下载一个容量大约在423MB的大型应用软件安装程序，最高效的是（）

A.IE浏览器自带的下载器

B.迅雷 C.Winzip D.QQ 12，下列选项中，不属于信息资源管理方式的是（）A.人工管理 B.文件管理 C.数据库管理 D.自动化管理

13，下列软件中能用来进行视频剪辑的是（）A.Premiere B.ACDSee C.Winamp D.Windows Media player 14，现代信息技术的基础和核心分别是（）A.微电子技术、通信技术 B.微电子技术、计算机技术 C.信息处理技术、通信技术 D.计算机技术、通信技术

15，在计算机中安装防火墙的目的不包括（）A.查杀木马 B.阻挡可疑程序 C.整理磁盘碎片

D.防止黑客（Hacker）的入侵 二，判断题

1，人类生存和社会发展的三大基本资源是：信息、物质和能源。（）

2，获取信息最常用，最快捷、最方便、最可靠的方法就是从因特网上检索信息。（）3，从因特网上检索信息成了当今世界获取信息的最常用、最快捷、最方便的方法。（）4，我们应该自觉遵守信息社会的规范和道德，尊重他人的知识产权，不剽窃他人信息作品的内容，不随意引用他人的作品。（）

5，在数据库中，数据表中的每一行都是一条记录。（）选修部分 一，单选题

1，在保存网页时选择（）格式可以将网页中的图片和文字都保存下来。A.*.exe B.*.txt C.*.doc D.*.htm 2，将用户的检索请求同时发送到多个搜索引擎上进行搜索，并将结果返回给用户，这种搜索引擎属于（）

A.元搜索引擎 B.目录搜索引擎 C.全文搜索引擎 D.分类搜索引擎

3，用于计算机之间传送文件的协议，即“文件传送协议”其简称是（）A.BBS B.Telnet C.FTP D.HTTP 4，在Frontpage 2003中选择（）的查看方式，可以让用户查看当前网页的HTML代码。A.代码 B.拆分 C.预览 D.设计

5，具有层次结构清晰，易于查找，多级类目，便于找到具体明确的主题等优点的是下列哪种搜索引擎？ A.元搜索 B.全文搜索 C.垂直搜索 D.目录搜索引擎

6，域名服务器上存放着Internet的主机（）对照表。A.域名和ISP名录 B.IP地址和MAC地址 C.域名和IP地址 D.用户名和IP地址

7，通过域名可以看出该网站是一个（）网站。A.政府机构 B.商业机构 C.交易机构 D.网络机构

8，计算机网络的基本功能不包括（）。A.数据通信 B.资源共享 C.清除病毒 D.分布式处理

9，在优酷等网站观看视频时，不需要下载也能观看，说明这些网站使用了（）A.流媒体技术 B.超媒体技术 C.虚拟现实技术 D.点对点技术

10，在使用Frontpage进行网页制作时，通常使用表格对网页布局，要想使表格在浏览网页时不显示，下面操作可行的是（）A.将表格设置为隐藏 B.将单元格的间距设置为0 C.将表格边框的粗细设置为0 D.将表格的宽度与高度都设置为0 二，填空题

1，小李家中共有四台电脑，其中三台未配置网卡；家中已安装好了一条ASDL线路，MODEM不提供路由功能；拓扑结构如图：

为了让四台电脑都可以通过ADSL线路上网，小李需要组建一个网络，让四台电脑即可以同时上网也可以单独上网。那么，小李还需要购买1个_________以及3块___________.2,某中学需要新建一个约有100台计算机的机房，那么这个局域网采用______类IP地址最合适；某大型网吧总共有450台左右的计算机构成一个内部的局域网，并且计算机都在同一个网段了，那么这个局域网采用______类IP地址最合适。

篇2：2023年河南省信息技术学业水平考试模拟试题

1，下列关于计算机病毒的说法中，错误的是（）

A.计算机病毒是由于长期不对计算机进行清洁而被细菌感染后产生的 B.安装杀毒软件能有效防护和清除计算机病毒 C.计算机病毒具有的传染性

D.计算机病毒会对计算机造成不同程度的损害

2，在搜索时，如果想让搜索引擎把关键词作为一个固定的词组进行检索，不进行拆分，可以使用下列搜索技巧中的（）A.使用逻辑控制符号 B.使用布尔运算符 C.细化搜索条件 D.强制搜索

3，我们经常登录“百度”查找自己需要的资料，这是因为“百度”属于（）A.搜索引擎 B.数据库 C.ISP D.离线浏览器

4，当我们上网查找资料时，下列方法中最方便快捷的是（）A.使用搜索引擎查找 B.在QQ群中询问 C.在论坛中发帖 D.到相关网站查找

5，现代信息技术的内容不包括（）A.信息存储技术 B.信息处理技术 C.信息控制技术 D.信息通信技术

6，如果要将一个WAV格式的声音文件在能正常播放的前提下让文件的体积变小，以下方法中正确的是（）

A.使用压缩软件将声音文件压缩

B.使用工具软件将声音文件转换成mp3格式 C.使用音频编辑软件删除其中的一部分 D.使用音频编辑软件将声音文件的音量变小 7，下图中图片的文字环绕方式为（）

A.四周型 B.紧密型 C.衬于文字下方 D.浮于文字上方

8，如下图所示，小张自己的电脑桌面和D盘中都有一个名为“新建文件夹”的文件夹，小张在清理电脑的桌面时将桌面上的“新建文件夹”剪切复制到D盘中，那么此时D盘中的“新建文件夹”中有几个文件？ A.2 B.3 C.4 D.1 9，小华和几名同学一起制作一个学习英语的小网站，分工收集相关资料和素材，为了方便在工作中共享资料，下列方法中最方便，快捷的是（）

A.每人把自己存放资料的文件夹设置为共享，允许互相访问共享文件夹 B.每人准备一个U盘，互相拷贝资料 C.每天把全部资料打印出来，每人一份 D.用电子邮件每天互相发送收集到的资料 10，下列关于流程图的说法中，正确的是（）A.与其它描述算法的工具相比，流程图直观明了 B.流程图就是全部用符号来表达算法

C.目前常用的流程图符号标准由联合国制定 D.用流程图描述算法比较难以看懂

11，在使用搜索引擎查找信息时，有时需要使用一些方法和技巧，下列方法和技巧中，正确的有（）

①提炼关键词②强制搜索③使用逻辑运算符④细化搜索条件 A.①②④ B.①②③ C.③④ D.①②③④

12，在Windows中，资源管理器的作用是（）A.管理计算机中的文件 B.管理计算机中的硬件 C.管理计算机中的软件 D.管理计算机中的所有资源 13，Frontpage是一款（）软件。A.文字处理 B.网页制作 C.下载 D.编程

14，小张想查找计算机中的视频文件，那么他查找的文件类型可以为（）A.jpg B.wav C.txt D.wmv 15，学校开学后，新生报道的整个过程如果用图形来表示，最适合用（）A.思维导图 B.流程图 C.组织结构图 D.概念图 二，判断题

1，网络安全问题主要表现在计算机病毒、黑客、网络陷阱这几个方面。（）2，Java、Access、VB都是计算机编程语言。（）

3，在Windows中，需要查找文件名以“总结”结尾且扩展名为“.doc”的所有文件，在查找对话框内的名称框中应输入“？总结.doc”。（）

4，数据库管理系统是用来建立、运用和维护数据库系统的，它随数据库系统的不同而不同。（）

5，信息普遍存在于自然界，随着人类社会的出现而存在。（）选修部分 一，单选题

1，下列选项中，不适合作为网站首页文件名的是（）A.default.htm B.首页.htm C.index.asp D.index.htm 2，下列选项中，属于客户端脚本语言的是（）A.PHP B.ASP C.VBScript D.DHTML 3，在网络的下列应用中，对宽带要求最高的是（）A.网上购物 B.视频点播 C.QQ聊天 D.收发邮件

4，网页文件的扩展名可以是（）①.htm②.asp③.php④.jsp A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④

5，下列不属于因特网提供的服务是（）A.BBS B.FTP C.E-MAIL D.在线杀毒 6，下列行业域名中，代表政府机构的是（）A.gov B.org C.net D.edu 7，区分广域网与局域网的主要标准是（）A.采用的协议类别 B.网络覆盖的范围 C.IP地址的类别 D.采用的通信介质

8，下列关于不同网络拓扑结构特点的描述，哪一项描述的是星型网络拓扑结构？（）A.所有的计算机都连接在一条公共的传输介质上，任何一台计算机发送的信号都能被其他所有的计算机接收

B.使用中央交换设备，可以在不影响其他用户工作的情况下，非常容易地增减设备 C.网络中的任何一个设备出现故障都可能造成网络瘫痪，设备的加入和撤出过程都比较复杂

D 没有特别的连接形式，没有一个自然的“中心”，数据流向也没有固定的方向。.9，下列不是计算机网络主要功能的是（）A.E-mail B.数据传输 C.资源共享 D.分布处理

10，A、B、C三类IP地址中，哪一类IP地址能够标识的主机最少？（）A.A类 B.B类 C.C类 D.一样多 二，填空题

1，我们下载网游客户端到本地机器上安装，然后通过客户端与他人共同游戏，这属于网络应用模式中的_______模式。无需下载安装客户端，直接通过网页进行的游戏，采用的网络应用模式是_______模式。2，不同的网络连接设备有着不同的作用和功能，请选择与下列网络连接设备相对应的功能。中继器的功能是_____；集线器的功能是____；交换机的功能是____；路由器的功能是___。（直接填写数字1、2、3、4即可）

①用于完成与它相连的线路之间的数据单元的交换，使用中基于MAC识别，完成封装、转发数据包；

②放大模拟信号或数字信号；

篇3：2023年河南省信息技术学业水平考试模拟试题

纵观2013年云南省各州市学业水平考试语文试题, 其正卷结构均由四部分构成:一、语言积累与运用, 分值16~20分。二、语文综合运用, 5~6分。 (昆明卷则把语文综合运用”放在第三部分, “阅读”安排在第二部分。) 三、阅读, 38~44分。四、作文, 40分。正卷满分100~120分, 结构基本稳定。

一、语言积累与运用

字音、字形、词语、成语、病句、排序、标点的考查主要采用两种形式, 一种是直接选取一个语段, 把这些考点全部融在其中进行考查。其优点是考查了学生在具体语境中解决问题的能力, 其缺点是材料随意性强, 考查的字词也是命题老师随意抽取, 师生难以复习。于是, 有大量师生认为“既然复习不到, 就干脆放弃”。这样, 一大批师生忽视课本, 忽视基础知识的教学。另一种以《课标》为指导, 以课本为依据, 各考点独立命题。优点是师生重视课本, 重视基础知识的牢固掌握;缺点是不能在具体语境中解决问题。建议命题者能把这两种方式交错使用, 这样就能互补缺漏, 相得益彰。

(1) 字音, 主要考查形近字注音、多音字注音、易读错字注音, 选材以课本为主。汉字的读音, 九套试卷全都进行了考查。

(2) 字形, 主要考查错别字的判断、汉字的书写 (田字格抄写) , 选材以课本为主。除了红河卷, 其余八套试卷都做了考查, 大理联合卷把拼音和错别字综合起来考查, 昆明卷、版纳卷考查了在田字格中书写汉字。

(3) 词语, 主要考查词语的正确理解、词语的恰当使用、关联词的恰当使用。这个考点, 今年的九套试卷都没有考查。

(4) 成语, 主要考查成语的正确理解、成语的恰当使用, 有的还考查歇后语的恰当使用。除了昆明卷、曲靖卷外, 其余7套试卷都进行了考查。

(5) 病句, 主要考查病句的辨别与判断、病句的修改。这是常规考点, 9套试卷全都进行了考查。

(6) 排序, 主要考查句子的衔接、句子排序。一般来说, 这个考点难度较大, 或者说最大。今年, 曲靖卷、红河卷、大理联合卷、版纳卷进行了考查。

(7) 标点, 主要考查标点符号的正确使用。今年的标点符号的考查仅有昆明卷和曲靖卷, 昆明卷考查了破折号的用法, 曲靖卷考查了一种特殊情况下标点的使用 (“母亲和我都叹息他的景况:多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅, 都苦得他像一个木偶人了。”这里的顿号是错误的, 该使用逗号) , 绝大多数学生在标点符号规范性使用的教导下, 认为这里的顿号没有错误, 它属于词与词之间的停顿, 应当使用顿号。殊不知, 这里是小说中的一种特殊用法, 用者为了强调闰土变成木偶人的原因, 在词与词之间停顿做了延长, 使用了逗号。结果该题大多数考生甚至学习出类拔萃的考生都做错了。

建议:标点符号的教学, 主要侧重于规范化使用。如果把一些特殊情况下的用法拿来考查学生, 会打乱学生的正常思维, 或者说, 即使考这类题, 也只考查了学生的记忆, 对规范使用标号并没有帮助甚至还有负面影响。因此, 考查应慎重、命题应巧妙。当然, 从另一个角度看, 这类特殊情况下标点符号的用法也应引起老师们的重视。

(8) 文学常识与名著阅读, 文学常识以重点作家作品为主, 名著阅读以《课标》推荐篇目为准, 复习时应读熟课本上的“名著导读”, 部分命题者直接取材于课本中的名著导读内容。

以上考点大多以客观题的形式出现。

(9) 古诗文填空。古诗文填空以名句为主, 取材于《课标》所推荐的16篇文言文、34首古诗词曲, 昆明卷 (2013年除外) 、昭通卷除了《课标》要求之外, 另从课本中的重点篇目中选考一句, 如昭通卷默写中第 (3) 题:“崔颢《黄鹤楼》中的名句‘ __ , 芳草萋萋鹦鹉洲。’”

古诗文填空是语文试卷中的一个重头戏, 2013年大理联合卷、红河卷、德宏卷、普洱卷由去年的6分提高至今年的8分, 昭通卷由去年的7分提高至今年的8分。至此, 除玉溪卷仍为6分外, 其余8套试卷都提高至8分。为此, 老师们在复习中应抓住重点篇目, 要求学生全面过关, 既要背熟诗歌, 也要能够默写诗歌, 对重点句还要能理解透彻。默写中杜绝错别字。

上述考点为常规考点, 除此之外, 这一板块还可能涉及的考点有:句子间的节奏停顿、朗读重音、对联、修辞等, 各位师生在新一年复习时应予以足够的重视。

综观语言积累与运用, 这一部分的赋分在去年的基础上有5个州市提高了2~3分, 其中昭通卷提高了3分, 大理联合卷、红河卷、德宏卷、普洱卷提高了2分。至此, 这一板块玉溪卷赋分16分, 曲靖卷、版纳卷赋分20分, 其余均为18分。

二、口语交际与语文综合运用

“口语交际与语文综合运用”, 这一板块是最具创新的, 涉及的内容大致有两块:口语交际和综合性学习。

(1) 口语交际大致有两种: (1) 如曲靖卷第8题的第 (1) 小题、红河卷第8题、普洱卷第8题; (2) 语言运用, 如提建议、谈理想、发表观点等, 如玉溪卷第7题的第 (1) 小题、大理联合卷第9题。

(2) 综合性运用涉及的内容极为丰富, 比如仿写、续写、拟写, 新闻信息的提取 (补写标题、提取信息的主要内容) , 图画、表格、漫画的转述, 综合几则材料提取相关信息, 名著专题综合性学习 (如昆明卷、昭通卷) ……

这一部分主要考查学生语言运用能否做到得体、简明、连贯。这一部分题型多样, 富有创新, 最具特色, 比如今年的昭通卷图文并茂, 考查了会徽的表述, 考查了宣传语的拟写……可谓题型新颖, 形式多样。明确地说, 这一部分不是在考查学生, 而是在考查命题者的设题水平。它对命题者是一个极大的挑战。

三、阅读

“阅读”为试卷的第三板块, 这一部分由四段阅读材料组成: (1) 诗歌鉴赏, (2) 文言文阅读, (3) 说明文阅读 (或议论文阅读) , (4) 散文阅读 (或小说阅读) 。

(1) 诗歌鉴赏

诗歌鉴赏主要考查古代诗词曲的赏析, 其中7套试卷取材于《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》诗歌推荐必背篇目34首并且篇幅不长, 玉溪卷、大理联合卷的诗歌取材于课外。因此, 在2014年的学业水平考试备战中, 各地教师就可以根据自己所在地的情况以及2014年的考试标准确定诗歌鉴赏复习的范围。

2013年诗歌鉴赏考查的主要内容是:

(1) 重点词的赏析, 如玉溪卷第9题第 (2) 小题; (2) 重点句子的理解与赏析, 如昆明卷第7题; (3) 作品内容的理解、画面描绘, 如曲靖卷第9题、玉溪卷第9题第 (1) 小题; (4) 作品思想的理解, 如版纳卷第9题第 (2) 小题、大理联合卷第10题; (5) 有的还会考查一些文学常识、节奏划分、主旨句子之类的内容。

在复习诗歌时, 一方面是背诵默写, 这有利于填空。另一方面, 要加强理解, 尤其是重点词、重点句的理解赏析, 还要加强作品内容、思想情感的理解分析, 诗词曲常识要强化识记。

(2) 文言文阅读

文言文阅读, 有8套试卷取材于《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》文言文推荐篇目16篇, 均考查了课内文言文的阅读, 其中昭通卷考查了课内外比较阅读, 课内取材于《送东阳马生序》, 课外节选于《元史·列传第四十五》中的“许衡传”, 难度适中。昆明卷也选择内外比较阅读这种形式进行考查, 课内取材于江苏版九年级上册重点课文《捕蛇者说》, 课外取材于《段太尉逸事状》中的“段太尉在径州为营田官”, 设题面广, 信息量大, 难度较昭通卷大。

文言文阅读, 考查的内容主要有: (1) 实词的解释、虚词的意义与用法, 如昆明卷的第8、9题, 曲靖卷的第11、12题; (2) 重点句子特殊句式的翻译, 如版纳卷第11题; (3) 文章内容的理解、情节的梳理, 如玉溪卷第12、13题; (4) 思想情感的理解, 如红河卷第13题; (5) 与选文内容相关的发散性试题, 如普洱卷第13题。大多试卷的大多试题采用主观题的形式考查, 少数试题采用客观题的形式考查。

在复习文言文时, 要特别加强常用虚词不同用法的归类, 注意实词在不同语境中的含义 (一词多义、古今异义) , 翻译句子时要特别强调关键词的落实, 注意特殊句式的理解翻译, 同时加强课文内容的理解。《课标》16篇力争每篇做成一个复习专题, 让学生强化训练。昆明市、昭通市师生, 除了《课标》要求的16篇外, 还应加强江苏版课本中的文言文重点篇目的复习。

(3) 说明文阅读

2013年, 云南各州市9套试卷都考查了说明文阅读。选文材料, 有的具有较强的前沿性、科技性, 如昆明卷的“无坚不摧的‘水刀’”、曲靖卷的“3D打印的革命性”;有的具有较强的时代性, 如红河卷的“中国第一艘航母‘辽宁舰’”;有的具有较强的科普性, 如昭通卷的“冬眠动物的秘密武器”、版纳卷的“揭开迷‘雾’中的重重秘密”;有的具有较强的民族特色、地域特色, 如德宏卷的“傣族剪纸”。

说明文阅读常见的考点: (1) 说明对象及其特征; (2) 说明方法及其作用, 如昆明卷第13题、德宏卷第16题; (3) 说明顺序及其分析, 如昭通卷第16题、德宏卷第18题; (4) 说明文词语的准确使用及其分析, 如玉溪卷第15题; (5) 说明内容的理解归纳, 如曲靖卷第16题; (6) 引用诗歌神话故事的作用; (7) 代词的指代内容; (8) 主观发散性试题, 如普洱卷第17题。

说明文阅读中, 说明对象、说明方法及其作用的分析、说明顺序的判断及分析、说明文词语的准确使用等知识点是说明文考查的重点, 说明顺序的分析是说明文考查的难点。

说明文考查中, 主观题较多, 客观题较少。在做客观题时, 要把选取项与文中内容仔细比对, 看选项内容与文章内容是否一致, 命题者往往在这些细小的地方设置陷阱, 考生稍不仔细就出错。

(4) 散文阅读

2013年, 云南各州市9套试卷中有7套试卷考查了散文阅读。散文阅读是现代文阅读中的重点, 也是难点, 其中哲理散文, 意境蒙蒙的写景散文是难中之难。

散文阅读常见考点: (1) 标题的理解, 如德宏卷第19题、普洱卷第21题; (2) 词语的理解与赏析, 如昭通卷第20题、德宏卷第20题; (3) 句子的理解, 如玉溪卷第21题; (4) 句子 (片段) 赏析, 如曲靖卷第23题、昭通卷第23题; (5) 内容理解归纳, 如版纳卷第22题; (6) 情节脉络的整理、情感态度的变化, 如昆明卷第17题; (7) 写作线索的梳理, 如玉溪卷第18题; (8) 表达方式与表现手法的作用, 如德宏卷第23题; (9) 特殊段落 (开头、中间、结尾) 的作用, 如昆明卷第20题; (10) 主观发散性试题, 如昆明卷第21题、普洱卷第22题。

其中, 句子含义、句子赏析难度较大, 情节脉络的梳理归纳难度较大, 复习中应设法突破。

(5) 小说阅读

2013年, 大理卷考查了小说阅读。从全国及发展的情况来看, 小说阅读不能忽视, 必须给予足够的重视。小说阅读常见的考点与散文大致相同: (1) 词语的理解与赏析; (2) 句子的理解, 如大理联合卷第20题; (3) 句子 (片段) 赏析; (4) 小说情节、线索的梳理; (5) 标题的含义; (6) 人物形象简要分析, 如大理联合卷第22题; (7) 内容理解; (8) 表现手法及其作用的分析; (9) 主观发散性试题, 如大理联合卷第23题。

其中, 句子含义、句子赏析难度较大, 情节线索的梳理归纳难度较大, 复习中须设法突破。

四、作文

2013年, 我省各州市作文在去年的基础上新增加了一种, 共有五种形式构成:命题作文, 半命题作文, 话题作文, 材料作文, 漫画式作文。大多州市采用二选一的形式, 只有普洱卷仅采用了半命题作文这种形式。如昆明卷在多年的基础上进行创新, 采用了命题作文+漫画式作文的形式;曲靖卷、大理联合卷采用了命题作文+材料作文的形式;红河卷采用了半命题+材料作文的形式;玉溪卷、版纳卷采用了命题作文+半命题作文的形式;昭通卷采用了命题作文+话题作文的形式;德宏卷采用了半命题作文+话题作文的形式。可谓形式多样, 异彩纷呈。

命题作文, 要特别注意审题, 要注意抓住文眼。如昆明卷命题作文“原来春天一直在我身边”, 这里的“春天”不能简单地理解为自然界的春天, 实际上, 它可象征“关爱”、“幸福”、“快乐”……这个题目切合学生实际, 与学生生活密切相关, 并且, 题目有一定的难度, 有利于对考生的选拔。

半命题作文要注意补题, 要充分利用命题者预留给考生的空间, 扬长避短。如红河卷“我眼中的” __ , 补充这个题目要注意后面括号里的提示, 可根据自己的生活感受选择相关词语, 这样写作起来既顺畅, 又富有真情实感。

话题作文的热度已过, 近年大幅锐减, 但偶尔有州市也会采用, 比如德宏卷就选用了这种形式, 所以复习时大家不要忘记这种题型的训练。

近年来出现的材料作文被称之为“新材料作文”, 与过去的材料作文有明显不同。各位老师一定要在日常教学中教会学生审读材料作文, 把握提炼写作的主旨, 这特别重要, 切不要临时抱佛脚, 病急乱投医。

漫画式作文, 由漫画+提示性文字构成。漫画式作文来源于高考, 在全国学业水平考试试卷中极少出现。漫画式作文的审题, 既要注意画面内容及其寓意, 又要注意漫画中的提示性文字, 它对漫画主旨起着画龙点睛的作用。如昆明卷的漫画作文———做人, 只要考生抓住漫画上的文字“做人, 应该像一个‘人’字———要互相支撑, 要脚踏实地, 要积极向上”, 主旨也就自然明确了。当然, 有的漫画, 其主旨比较隐晦, 就更需要考生把漫画与提示性文字结合起来, 联系生活实际做出思考, 最后寻找漫画的主旨, 寻找写作的主旨。

五、附加卷

2013年, 仅有昭通卷在附加卷中考查了议论文阅读。议论文阅读常见的考点: (1) 找论点, 如昭通附加卷第8题; (2) 论证方法及其作用的分析, 如昭通附加卷第10题; (3) 论证过程的分析; (4) 紧扣论点 (或分论点) 补充事实论据; (5) 议论文内容的理解, 如昭通附加卷第9题; (6) 主观性试题 (或评论性试题) , 如昭通附加卷第12题。

议论文阅读中, 论点、论证方法、论证过程的分析、论据的补充是考查的重点, 其中, 论证过程的分析、论据的补充是考查的难点。

议论文阅读, 全省试卷都没有涉及, 并且是长期没有考查。这样, 势必会让这些地方的师生忽视议论文的教学, 甚至干脆放弃。建议命题者对说明文、议论文应轮流考查, 教师们在日常教学中也应重视议论文的教学, 这毕竟是《义务教育语文课程标准 (实验稿) 》以及新修订的《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》所要求的, 也是语文课本中的一个重要的教学内容, 不能舍弃。

篇4：2023年河南省信息技术学业水平考试模拟试题

（一）命题指导思想与理念

全面落实课程改革精神和《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）要求，以基础知识为依托，在考查学生知识与技能的同时，注意考查学生学习的过程与方法，以培养学生的创新精神和实践能力；充分体现历史课程鉴古知今和独特的情感教育功能，渗透对情感态度与价值观的考查；充分彰显开卷考试的特点，发挥开卷考试的优势，注重理论与实践、历史与现实的有机结合，关注学生个体差异，张扬学生的个性；注重学生学习能力和学习方法的培养，考查学生在新情境下对知识融会贯通、灵活运用、动手实践的能力。

（二）命题依据

命题以《课程标准》为重要依据，而不以任何版本的教材为依据。

（三）命题内容与要求

命题具体内容包括：中国古代史（部分内容）、中国近代史、中国现代史、世界古代史（部分内容）、世界近代史、世界现代史六个部分。

命题依据《课程标准》，体现《课程标准》对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的要求；注重基础性、探究性；保持试卷结构的稳定，在此基础之上求新求活；题目设置符合学生的思维和认知特点，整体难易适中，主观性试题答案开放。

在试题的呈现方式上，试题语言表述精练准确，背景材料设置科学合理，设问指向巧妙具体；注重考查学生的读题、审题以及历史思维能力，既体现中考选拔的性质，又有利于引导初中历史教学。

二、试卷结构

1.考试方式：开卷、笔试，学生可自带参考资料。

2.考试时间：50分钟。

3.总分值：50分。

4.整卷阅读量：约3800字。（含题干及提示语）

5.试题题型、数量及分值分配：

6内容比例：中国古代史、世界古代史（侧重科技文化史的内容）10%；中国近现代史52%；世界近现代史38%。

在考查内容上，中国史部分的内容占60%，世界史部分占40%，考查重点是近现代史内容。古代史部分以考查中外文明交往为主，涉及河南乡土历史。

7.试卷难度：试卷难度适中，容易、稍难、中难、较难题之比为4：4：1：1，预设难度系数约为0.65。

三、试卷分析

（一）总体分析

各部分分值分配情况

1.选择题：共20小题，每小题1分，共20分，占总分的40%。

其中，中国近现代史12小题，世界近现代史8小题，考查内容基本按照“中国近代史一中国现代史一世界近代史一世界现代史”的顺序编排。选择题题干呈现形式丰富、直观，题目设计思路新颖，组合选择题数量适中，总体上难易适度。

2.非选择题：共5小题，30分，占总分的60%。

2013年中考历史非选择题部分，吸收了近年来题型探索的成功经验，借鉴了课改实验区历史学科评价改革的优秀成果，延续了题型改革创新的成功做法，继续淡化非选择题的题型分类，模糊题型界限，把列举题、材料题、图示题、问答题、填表题统称为非选择题。命题时，根据考查需要，灵活选择、组合题目形式，设计考查角度，最终达到考查目的，使试题的命制有较大的延展空间和灵活性。

（二）具体分析

1.注重考查历史主干知识，体现基础性、联系性和灵活性。

历史主干知识是指基本的历史事实、历史概念和历史阶段特征、基本观点、基本结论及其相互关系。这是历史学科的主体内容，也是历史学习的基本内容，是形成历史学科能力的重要基础和前提。考查历史主干知识是河南省中考历史命题人员所长期遵循的重要原则，2013年中考历史试题更加注重这一点。对主干知识的考查以材料为主，材料形式多样，有文字、图表等。同时，把对历史知识的考查融入到专题和线索中去，注重考查学生的读题、审题能力，考查学生对历史知识的宏观把握和整体感知，在体现基础性的同时，注重历史知识的联系性和综合性。

例如，第2题：下列历史人物中，既在军事上捍卫了国家主权，又兴办工业推动了近代化进程的是 （ ）

A.谭嗣同 B.詹天佑 C.左宗棠 D.邓世昌

第1O题：1971年我国恢复在联合国的合法席位，1972年美国总统尼克松访华，同年中日两国建交。这些都体现了 （ ）

A.中国改革开放的巨大成就 B.中国重返联合国

c.中国同欧美国家正式建交 D.中国国际地位的提高

第17题：斯大林说过：“工业化的中心，工业化的基础，就是发展重工业（燃料、金属等），归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。”由此可以看出，苏联实施社会主义工业化的特点是 （ ）

A.优先发展重工业 B.优先发展轻工业

C.优先发展农业 D.优先发展商业

第25题：阅读下列材料，回答问题：

材料一《独立宣言》：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们建立起得到被统治者同意的政府。任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权利去改变它或废除它，并建立一个新的政府。

材料二《解放黑人奴隶宣言》规定：自1863年1月1日起，所有叛乱诸州的黑人奴永远获得自由，可以参加联邦军。

材料三根据《国家工业复兴法》，各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等，以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。

（1）材料一内容体现出的主要思想有哪些？

（2）材料二的规定体现了材料一的什么思想？该宣言的颁布起到了什么作用？endprint

（3）依据材料三，分析美国政府为什么要颁布《国家工业复兴法》。上述三个文件在美国历史上的共同作用是什么？

上述四道题以历史基础知识为着眼点和切入点，考查学生对历史主干知识的整体理解程度和宏观把握能力。虽然考查的角度从单一历史知识点出发，但是却把历史知识放在历史发展的基本过程或阶段性特征的背景中考查，对同一时期的不同事件或者不同时期的同类事件进行对比和联系。内容选取属主干知识，具有较强的综合性和概括性，这既体现了历史的基本特征和初中历史教学的基本目的，又彰显了课程改革理念和开卷考试的基本要求。

再如，第9题：1984年青岛海尔集团成立，它以创新为核心，努力建立灵活、高效的现代企业运行机制。同年，上海电声总厂发起组建上海飞乐音响公司，在本公司职工中发行股票。在政策上能够为这些企业的改制提供有力支持的是 （ ）

A.民族区域自治制度 B.“一国两制”

c.城市经济体制改革 D.家庭联产承包责任制

第14题：斯塔夫里阿诺斯《全球通史》：“拿破仑在其所征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则，他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。”这段材料反映了拿破仑 （ ）

A.打击了欧洲封建势力 B.发动了“雾月政变”

c.建立了法兰西第一帝国 D.损害了资产阶级的利益

第18题：下面三幅图片共同反映了 （ ）

A.法西斯的暴行 B.德国侵略者的罪行

c.欧洲战场的残酷 D.封建统治者的残暴

上述试题通过设置问题情境，将对孤立的、分散的知识点的考查变为对知识的联系性、综合性的考查，要求学生对所学知识进行归纳、比较、迁移、综合运用；围绕某一话题或核心，对相对孤立的知识点进行重组和深化，以体现试题的综合性要求。

2.注重考查学生论从史出的历史思维能力，体现历史学科的学科特点。

历史学科的特点是史论结合，因此学生在学习中要坚持论从史出的原则。对于初中学生来讲，养成良好的历史思维能力能够为高中阶段学习打下基础。2013年中考历史试题引入大量史料，注重考查学生读题、审题、分析问题、归纳问题的能力，考查学生从材料中获取有效历史信息的能力。试题设计具有开放性，答案源自材料，材料佐证历史结论，史论结合，论从史出。这既符合开卷考试的特点，同时又符合历史学科本身的特点。

例如，第3题：“1903-1908年全国注册的新工业公司有265家，平均每年约44家。1912-1921年注册的公司有794家，平均每年约80家。资本在10万元以上的商业公司，1914年有169家，1915年增至206家。”该材料说明了辛亥革命 （ ）

A.促进了民族工业的发展 B.结束了封建帝制

C.带来了社会习俗的变化 D.使民主共和观念深入人心

第11题：1986年3月，四位科学家向中央提出《关于跟踪世界战略性高科技发展的建议》，邓小平迅速批示：“此事宜速作决断，不可拖延。”中共中央、国务院及时作出决定，实施《863计划纲要》。材料反映了 （ ）

①邓小平的果断决策 ②科学家的时代责任感 ③党中央的高度重视 ④“两弹一星”的研制成功

A.①②③ B.①③④ c.②③④ D.①②④

第13题：某法律文件规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”；“除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法”。由此可知该文件 （ ）

A.结束了英王的君主身份

B.受到了伏尔泰启蒙思想的影响

C.确立了议会高于王权的原则

D.保留了封建君主专制制度

第22题：阅读下列材料，回答问题：

材料一《马关条约》签订的消息传来，举国哗然。战争的失败和民族的危亡激发了人们的民族意识，在最初的失望和震怒之后，“救亡图存”成为当时最高亢的呼声。康有为、梁启超等掀起了维新变法运动。

材料二戊戌变法的主要内容有：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士；鼓励私人兴办工矿企业；开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论；训练新式军队等。

材料三《剑桥中国晚清史》：“尽管维新运动没能达到它的政治目标，但它所引起的思想变化却对中国的社会和文化有着长期的和全国规模的影响。”

（1）依据材料一，指出维新变法运动兴起的主要原因是什么。

（2）结合材料二，指出哪些内容有助于思想文化的传播。

（3）综合上述材料，指出维新变法运动的积极作用有哪些。

上述四道题以基本的史料为切入点，考查历史基础知识，考查学论从史出、史论结合的能力。学生在读题、审题的过程中需要提取有效的历史信息，从而得出正确的结论。这类试题设置的目的是引导学生改变“死记硬背”的学习方法，在平时注重对史料的阅读、分析、归纳、整合，在掌握知识的同时注重学科思维能力的培养。试题的答案源自材料，具有开放性，符合历史开卷考试的特点。

3.引用直观材料和图片，引导学生提取信息、分析信息。

在历史复习中，我们经常发现学生死记硬背知识点，很多教师也要求学生画画背背，却很少与历史材料相结合，结果把丰富、生动的历史变为枯燥的考点集合。本次试题命制中，大量引用原始材料和原始图片，增强历史的时代感，培养学生提取信息、分析信息、归纳信息以及从信息中解决问题的能力，变“死学、学死”为“活学、活用”。同时也是对《课程标准》中使学生“初步具备阅读、理解和通过多种途经获取并处理历史信息的能力”要求的体现。

例如，第5题：某知识竞赛的试题中出现了这样一组词语：“华清池、兵谏、联共抗日、和平解决”，由此判断，该题正确答案是 （ ）endprint

A.北伐战争 B.南昌起义 c.重庆谈判 D.西安事变

第8题：下列图片共同体现出的时代主题是 （ ）

A.反抗外来侵略 B.进行三大改造

C.发展国民经济 D.巩固新生政权

第15题：工业革命开始以后，人们发现水力机器必须建立在河流旁，可并不是所有的地方都有河流；风车又必须在有风的情况下才能工作；水力和风力的大小也因水流、风速等因素变化不定。材料反映出这一时期亟须解决的问题是 （ ）

A.更广的销售市场 B.更多的工业原料

C.更好的机器动力 D.更大的生产场地

以上试题都是依托同基础知识相关的课内外引文设题，强调情境的真实、内容的新颖和视角的变换，让学生明白这些材料放在这里是为了加深对相关知识的阐释，也使试卷更有时代性。

再比如，第6题：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。这首诗写于1935年10月，叙述的长征历程中没有涉及的事件是 （ ）

A.强渡大渡河 B.红一、二、四方面军胜利会师

c.飞夺泸定桥 D.巧渡金沙江

第21题：阅读下列图片，回答问题：

（1）结合图片指出龙门石窟艺术主要受到什么宗教的影响？这一宗教发源于什么地方？

（2）两幅图反映了人类文明交流中的什么方式？从中国古代史中再举一个符合这种交流方式的例子。

（3）史料分为文献史料、实物史料和口述史料，龙门石窟属于其中的哪一类？

上述试题以历史图片为载体命题设问，并进行了由信息的单一化向复合化、静态化演进的尝试。第6题，引用毛泽东的诗词（作为长征的亲历者，其诗词带有史料的性质）作为背景材料，来考查长征的有关历史事实。很多学生会把“三军……尽开颜”误认为是红军三大主力会师，实际上只要关注了本题所提示的时间，问题便能够迎刃而解。第21题，通过提供两幅图片，联系古今中外历史，最后落脚到史学研究的方法，如此既注重了对知识的考查，又体现了对能力的考查。

4.注重活化试题内容，体现时代性和现实性。

反映时代特点，关注社会现实，充分体现历史课程鉴古知今和独特的情感教育功能，是河南省中考历史试题的一个重要特征。让学生用历史的眼光审视现实，从现实的角度反思历史，不仅是历史教学的重要目的，更是学生终身发展应当具备的重要能力，因此也就成为了历史考试体现其社会功能价值的重要方式和历史命题立意的出发点。

例如，第1题：右图反映的事件发生的时期是 （ ）

A.鸦片战争

B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争

D.八国联军侵华战争

第7题：1948年10月，一位被俘的国民党军官感叹道：“这一着非雄才大略之人是做不出来的。锦州好比一条扁担，一头挑东北，一头挑华北，现在是中间折断了。”由此可知他感叹的战役是 （ ）

A.辽沈战役 B.淮海战役 c.平津战役 D.渡江战役

第12题：在人民群众中广为传唱的歌曲，反映的是一个时代的心声。20世纪三四十年代《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》广为传唱，它们反映的时代心声是 （ ）

A.自强求富 B.民主科学 c.和平建国 D.抗日救亡

第20题：20世纪70年代末，美国弗吉尼亚州北部的威林格突遭酸雨袭击，三天之内全城树木脱叶，花草枯萎，呈现一片灰白色。该事件凸显了人类在发展中面临着 （ ）

A.资源问题 B.毒品问题 c.环境问题 D.战争问题

上述四道题以学生喜闻乐见的语言叙述形式，创设出一种不同于教材的新情境。试题情境源于文学和史学的融合，生动活泼，题干内容亲切自然，凸显了试题的人文性和现实性。命题角度和立意新颖，引导学生从现实中回望历史，从历史中解读现实，建立历史与现实之间的联系，培养学生用历史意识思考现实问题的习惯，同时联系了学生的社会体验，融入了学习历史的过程与方法，渗透了对情感态度与价值观的考查。

5.注重三维目标综合考查，体现发展性。

实现三维目标是《课程标准》的明确要求，更是学生终身学习、长远发展的需要，属于历史学科的核心追求。2013年中考历史试题在注重基础知识考查的同时，努力体现对学生未来发展有重要作用的基本能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合考查，体现了发展性。

比如：第24题：19世纪下半期到20世纪初，一大批发明家在前人科学研究成果的基础上，致力于发明创造，带来了生产和生活方式的变化，推动了人类社会的进步。请以右图人物为例写一篇短文，叙述他的贡献。（提示：内容应包括所属国家、时期、成就、影响等）。

该题以历史人物为切入点，考查了人类文明史的内容。从知识角度来看，涉及国家、时期、第二次工业革命的成就以及影响等；从能力角度来看，主要考查学生的语言表述、概括等基本技能，答案具有一定的开放性。这是对学生学习方法的一种启迪和引导。

再比如，第2题：下列历史人物中，既在军事上捍卫了国家主权，又兴办工业推动了近代化进程的是 （ ）

A.谭嗣同 B.詹天佑 C.左宗棠 D邓世昌

第10题：1971年我国恢复在联合国的合法席位，1972年美国总统尼克松访华，同年中日两国建交。这些都体现了 （ ）

A.中国改革开放的巨大成就 B.中国重返联合国

C.中国同欧美国家正式建交 D.中国国际地位的提高

历史教学的重要功能之一就是培养学生以爱国主义为核心的情感态度与价值观。2013的中考历史试题仍然秉承这一宗旨，处处渗透着情感态度与价值观教育。对于初中生来说，不需要武断的说教，不需要空洞的理论，事实胜于雄辩，这样的教育效果会更好。

四、对今后试题命制及教学的导向

1.重视基础性，加大力度夯实基础知识。

识记能力、理解能力、比较能力、归纳能力、识图能力、获取信息能力、表述能力、迁移能力等对学生来说都需要养成，但最根本、最基础的还是掌握基础知识，基础知识掌握得不扎实、所答史实不准确等都会影响学生得分。在考试中，试题的呈现方式稍微灵活一点，学生就不知从何着手，这突出地表现为学生对基础知识的掌握和理解不到位。因此，我们一定要重视中考历史的基础性，加大力度夯实基础知识。

2.设置情境，重视对学生学习过程、学习方法的考查。

2013年中考历史试题的突出特点是增加了历史情境的创设，让学生提取和分析信息回答问题。这样一方面贴近学生的心理认知，拉近历史与现实的距离；另一方面引导学生在感知、感悟问题情境中回答问题，突出对学生学习过程、学习方法的考查。这是今后试题命制的方向，也是复习备考的努力方向。

3历史教学要重视本学科的特点，培养学生论从史出的历史思维能力。

“史由证来，证史一致；论从史出，史论结合”是历史学科最主要的特点，信息处理能力是最主要的历史学科能力。因此，在平时的教学中，教师应重视史料的作用，以教材为依托，以课程标准为导向，引入有针对性的史料，培养学生对史料进行多方面准确解读的能力，培养学生思维与逻辑的严密性。在平时的教学中，教师要帮助学生养成历史学科思维能力，遵循历史与现实、史论与史实相结合的原则——实现了这一目标，实际上也就完成了课程标准对学生的基本要求。

4.复习教学中，注重对学生审题能力、归纳概括能力、语言表达能力的训练。

篇5：2023年河南省信息技术学业水平考试模拟试题

信息技术模拟试卷第二套

信息技术模拟试卷第二套

信息技术模拟试卷第二套

信息技术模拟试卷第二套

篇6：2023年河南省信息技术学业水平考试模拟试题

一、单选题(总分：30 分，考生得分：0.0 分)

1、小明的电脑感染了病毒，小王从小明的电脑中复制了一些文件到自己的电脑中，结果小王的电脑也染上了同种病毒，这说明病毒具有_______。()

A、破坏性

B、传染性

C、爆发性

D、寄生性

系统答案：B

2、下列属于操作系统软件的是______。()

A、PhotoShop

B、Office 2003

C、Windows 2000

D、Flash

系统答案：C

3、下列不是数据库管理系统的功能的是_______。()

A、为用户建立，使用，维护和管理数据库提供方便

B、方便地对数据进行修改，更新，插入和删除等操作

C、预防和查杀计算机系统中的病毒

D、对数据进行分类，查找，统计，输入和输出等操作 系统答案：C

4、E-Mail的中文意思是_____。()

A、电子公告牌

B、电子邮件

C、搜索引擎

D、远程控制

系统答案：B

5、MSN的功能与以下哪款软件功能差不多_____。()

A、QQ

B、IE

C、Outlook Express

D、photoshop

系统答案：A

6、下列数值最小的是________。()

A、(15)10

B、(1110)2

C、(1010)2

D、(1001)2

系统答案：D

7、古人将文字、符号刻在龟甲上以传后人，这主要体现了信息特征中的（()

A、载体依附性

B、时效性

。）

C、真伪性

D、可加工性

系统答案：A

8、在获取信息的过程中，首先要做的是（）。()

A、保存信息

B、确定信息来源

C、确定信息需求

D、采集信息

系统答案：C

9、采集信息之前必须先确定哪里有所需要的信息，即确定信息来源。概括起来信息来源可以分四大类：纸质媒介、电子媒介、人和（）。()

A、事物

B、网络

C、专业人员

D、动物

系统答案：A

10、下列不属于信息采集工具的是（）。()

A、电视机

B、扫描仪

C、摄像机

D、照相机

系统答案：A

11、在Excel中，当我们在单元格F3中输入公式“=SUM(F1:F2,F4:F6,C3:E3)”,如果将它复制到G3中去,那么G3中的內容将是：（）()

A、=SUM(F1:F2,F4:F6,C3:E3)

B、=SUM(G1:G2,G4:G6,D3:F3)

C、=SUM(G3:G4,G6:G8,D5:F5)

D、=SUM(G2:G3,G5:G7,D4:F4)

系统答案：B

12、制作电子报刊的步骤有：①设计版面、②收集与选择素材、③确定主题、④评价修改、⑤制作作品。一般情况下，较合理的流程顺序是（）。()

A、③①②⑤④

B、①③②⑤④

C、③②①⑤④

D、③⑤①②④

系统答案：C

13、从古到今，人类共经历了五次信息技术的重大发展历程，当前正处于哪一阶段？()

A、文字的发明和使用

B、电报、电话及其它通讯技术的应用

C、语言的产生和应用

D、电子计算机和现代通信技术的应用

系统答案：D

14、使用WEB方式（直接在网站上）收发电子邮件时，以下描述错误的是______。()A、不用设置SMTP服务域名

B、不用设置POP3服务域名

C、不用输入帐号和密码登录

D、可以在附件中插入图片文件

系统答案：C

15、小张对着电脑说“关机”，电脑马上执行了关机命令，这其中主要应用了人工智能中的（）。

A、字符识别技术

B、语音识别技术

C、图像识别技术

D、指纹识别技术

系统答案：B

二、判断题(总分：10 分，考生得分：0.0 分)

1、多媒体技术的集成性包括媒体的集成和设备的集成。()

系统答案：对

2、记录在光盘、硬盘、U盘等中的数据属于数字信息。()

系统答案：对

3、BMP格式的图像要转换成JPG格式的图像，只要修改它的扩展名就可以了。例如把ABC.bmp改成ABC.jpg。()

系统答案：错

4、利用软件窃取网站管理员密码----这样的行为符合《计算机信息系统安全保护条例》。()

系统答案：错

5、同一内容的图像，如果分别用不同格式的文件来存储，最后文件的大小是一样的。()

系统答案：错

三、操作题(总分：20 分，考生得分：0.0 分)

1、打开“考生文件夹309”文件夹中的文件“雨霖铃.doc”进行以下操作并保存。

(1)将全文文字设置为隶书，四号字,颜色为深红，且将全文所有段落设置为首行缩进5字符，行距均设为2倍行距；

(2)将图片大小改为高5cm，宽6.3cm，并去掉锁定纵横比；

(3)将文本框的线条颜色设为青色，线型设为2.25磅；

(4)将文档的纸型设置为16开, 页面的上下边距设置为3厘米，左右边距设为2.5厘米；

(5)保存文档并关闭应用程序。

2、打开“考生文件夹846”文件夹中的文件“高一学生借阅情况统计.xls”，进行以下操作并保存。

(1)将标题行行高设为24，“班级编号”所在行行高设为18；

(2)将单元格区域B2:L2中的字体颜色设为黄色，该区域填充底纹颜色为蓝色(颜色列表中第2行第6列的颜色)；

(3)将“天文类”列中大于10的数据用红色粗体表示（使用条件格式的方法来操作）；

(4)将工作表的视图显示比例设为“125%”；

篇7：2023年河南省信息技术学业水平考试模拟试题

一、单选题(总分：30 分，考生得分：0.0 分)

1、FTP指的是（）。

A、超文本传输协议

B、新闻组传输协议

C、文件传输协议

D、电子邮件协议

系统答案：C

2、申请完一个免费电子邮箱后，下列说法正确的是_____。

A、立刻就可使用了

B、要过一天后才可使用

C、要过一星期才可使用

D、要过一个月后才可使用

系统答案：A

3、在Windows系统中，需要查找近一个月内创建的所有文件，可以采用______。

A、按名称查找

B、按位置查找

C、按日期查找

D、按高级查找

系统答案：C

4、下列属于信息的是（）。

A、电脑

B、VCD光盘

C、报纸

D、CCTV1播出的新闻

系统答案：D

5、关于BBS以下说法错误的是______。

A、BBS是电子公告牌

B、在BBS中可以发帖提出一些问题

C、在BBS中可以回贴帮助别人解决问题

D、使用BBS必须所有人要同时在线

系统答案：D

6、下列数值最小的是_______。

A、(1100)2 B、(12)10

C、(11)10 D、(1101)2 系统答案：C

7、在Windows系统中若要同时选择多个不相邻的文件，可以使用______键配合选择。

A、Shift B、Alt C、Ctrl D、Tab 系统答案：C

8、下列文件类型中，可以用“记事本”应用程序正确打开的是 ______。

A、文本文件（.txt）

B、word文挡(.doc)C、电子书文件(.pdf)

D、位图文件(.bmp)系统答案：A

9、E-Mail的中文意思是_____。

A、电子公告牌 B、电子邮件

C、搜索引擎

D、远程控制

系统答案：B

10、在写邮件时，在收件人对话框的“收件人”栏中_____。A、只能输入一个人的收件地址

B、只能输入多个人的收件地址

C、既可以输入一个人的收件地址又可以输入多个人的收件地址

D、只能输入收件人的姓名

系统答案：C

11、某小组的同学制作了一个以“我爱我校”为主题的网站，将进行网站的发布供他人欣赏，下面选项中不属于发布的是: A、在本机上发布

B、在网上邻居中发布

C、保存到电子邮箱中

D、在因特网上发布

系统答案：C

12、下列关于数据的理解，不正确的是_______。

A、数据是指存储在一定的介质上可以加以鉴别的符号资料，这些介质可以是纸、磁盘和光盘等

B、数据的内容是事物特性的反映和描述,如对学生的描述为学号、姓名、性别、身高和特长

C、数据特指表格中的数字 D、数据是信息的载体 系统答案：C

13、图表中适合描述数据之间的比例分配关系的是()。

A、柱形图

B、条形图

C、线形图

D、饼图

系统答案：D

14、下列文件名能表示扩展名为“exe”的所有文件的是______。

A、&.exe

B、*.exe C、!.exe D、?.exe 系统答案：B

15、如果要上网查阅河南旅游历年收入的数据，在下列关键词中，你认为较好的是： A、河南的历年收入

B、旅游收入

C、河南旅游历年收入

D、河南旅游收入

系统答案：C

二、判断题(总分：10 分，考生得分：0.0 分)

1、在因特网上发电子邮件，不能一个邮件同时发给多个人。

系统答案：错

2、目前计算机多媒体技术不具有交互性特征。

系统答案：错

3、用Outlook Express收发邮件，一般要设置好POP3和SMTP服务才能使用。

系统答案：对

4、因特网都是通过电话线连接的。

系统答案：错

5、PowerPoint中不能插入艺术字。

系统答案：错

三、操作题(总分：20 分，考生得分：0.0 分)

1、打开“考生文件夹770”文件夹中的文件“致橡树.doc”进行以下操作并保存。(1)将标题“致橡树”文字效果设为礼花绽放,并将第二行作者的名字设为右对齐；(2)将最后一行文字设置为隶书、四号字，颜色为“褐色”，且段落左缩进2个字符；

(3)将文档的纸型设置为16开，页面的上下左右边距均设置为2厘米,应用于“整篇文档”；(4)保存文档并关闭应用程序。

2、打开“考生文件夹844”文件夹中的文件“卫生纪律.xls”进行以下操作并保存。(1)设置第1行的行高为30、2-10行的行高为18；(2)设置A、B、C三列的列宽为15；(3)将单元格区域A1:C1进行合并居中；

篇8：2023年河南省信息技术学业水平考试模拟试题

一、稳中有变

从上面的图表可以看出, 2013年各主要州 (市) 试卷与2014年省级试卷结构基本相似, 都不外乎四大板块:语文知识积累、口语交际与语文综合运用、阅读、写作, 但是也有一些细微的不同。2013年昆明卷的“综合性学习”是第三题, 排序不同。2013年曲靖卷的总分是120分, 因而写作、阅读、语言积累与运用板块与其他各州 (市) 分值不同。2013年各地基本统一的是语文知识积累18分, 口语交际与语文综合运用6分, 阅读36分, 作文40分。而2014年, 有变化的是语文知识积累20分, 口语交际与综合运用4分。试卷结构在大体相同的情况下有些许变化。

二、回归课本

从总体上看, 2014年试题给人的一个感觉是“回归课本”。总分100分, 除去作文40分, 剩下60分的题目明显地取材于课本的题目就有35分, 已经超过一半, 是最显著的一个特点。与往年相比, 2014年的第3小题、第5小题和说明文阅读第15~18题, 都取材于课本, 取材于课本的内容比往年多出了13分。

近年来, 语文考试在考查能力的大旗下, 阅读材料尽是取材于课外, 特别是现代文阅读几乎全部取材于课外, 甚至字音、字形也都取材于课外, 导致各地教学重课外、轻课内的倾向很严重, 甚至有的学校只上文言文与古诗词, 因为只有这两项的考题大多取材于课本, 大都是匆匆地完成课文教学, 大量采用课外练习册反复练习。把语文课上成了练习课、作业课, 完全背离了语文教学的规律, 与多读书少做题的课标理念背离, 导致学生语文素养持续下降, 语文积累量逐渐减少, 严重影响了语文教学质量。

课本是国家教育意志的体现, 也是普通教师教学的依据, 是学生学习的主要材料。课本材料是人类文化的精华, 是我们在社会生活中使用最频繁的知识, 也是现阶段我们认识事物的关键知识点与阅读的制高点。如果我们连课本都不读, 何谈读课外书, 何谈语文学习习惯的养成, 何谈语文积累的积淀, 何谈语文素养的提高?所以在大家不重视课文教学的情况下, 抽考一下课文是必然的, 是对语文教学的矫正, 让考试为语文教学起到一个良好的导向作用。回归课本的试题既出乎意料, 又在情理之中。

三、着眼能力

综观2014年试题, 仍然是着眼于能力, 考查学生的语文运用能力。无论是取材于课文还是课外材料的试题, 都是以考查学生的语文运用能力为主。如第5题排序题, 虽然采用课文材料, 但仍然是以考查学生的逻辑思维能力、语言运用能力为主, 因为题目选取的一段话, 把文段中的句子分开来, 这些句子不像以往是整整一个句子, 而是参差不齐的分句, 这样就有效地检验了学生的思维能力与理清句子的逻辑顺序的能力。

还有古诗文默写题, 在默写的同时, 还考查学生的运用能力。例如, “面对沙尘暴肆虐, 雾霾遮天……人们对蓝天碧水倍加期盼, 请你借用两句连贯的古诗词来表达你心中理想的自然环境:__, __。”既考查学生对古诗词的积累, 又考查学生运用古诗词的能力。

第8题是情景说话, 既考查学生的思维能力、反应能力、判断能力, 又考查学生的语文表达能力。语言表达中就暗含简明、连贯、得体的要求。第9题考查学生的探究能力, 在概括提炼的基础上得出自己的探究结果。

阅读题考查学生的理解、分析、概括、表达能力, 特别是小说阅读《最初的温暖》, 涉及多个层次的能力考查, 第19题考查理解能力, 第20题考查想象力与语言表达能力, 第21题考查写作技巧的分析能力, 第22题考查鉴赏能力, 第23题考查感悟分析与语言表达能力。语文最关键、最核心的能力就是语言表达能力, 整份试题多次涉及语言表达, 凸显了能力考查的核心地位。

四、守正创新

今年的试题在形式上与往年试题大体相同, 内容上“守正”, 把往年试题中比较好的经验直接继承下来, 再根据教学改革的实际和生活实际情况进行了一些创新:回归课本, 注重课本, 联系生活实际创新。

如第9题, 根据材料提供的信息, 概括李克强总理此行的两个重要目的。材料是现实生活中最新的新闻材料, 通过材料的组合, 让学生得出答案“增进互信合作, 扩大中非贸易”。让学生阅读材料提炼观点或者关键信息, 是一种较高的阅读能力。但是只要关注生活, 经常了解时事, 这样的问题并不难。今年的试题具有引导学生关注生活实际的导向作用。

在变化中创新, 如作文题目, 往年的题目都是二选一。2013年只有普洱卷与昭通卷是一道题目, 这两套试卷按中考的要求加考了附加卷, 其他试卷都是二选一:有4套试卷是命题作文与材料作文的组合, 2套试卷是命题作文与半命题作文的组合, 1套试卷是命题作文与话题作文的组合。昭通卷与普洱卷是命题作文和半命题作文。经过比较可以发现:1.各卷主要是采用选题作文的形式。2.全省共16道作文题目, 命题作文占一半, 材料作文4道, 半命题作文3道, 话题作文1道。命题作文、半命题作文与材料作文最受命题者青睐。这样, 在今后一个时期内, 命题作文与半命题作文将是主流。由于高考材料作文的盛行, 话题作文出现的概率降低了, 所以今年出现命题作文也不意外。从形式上说, 今年的题目是对往年二选一的创新, 内容上也是往年所没有涉及的内容, 这也是一个变化所在。

作文考试对于阅卷评分来说, 限制性越强越好评分, 这样能客观公正地评价学生。对学生来说, 开放性越大, 越利于写作;开放性大, 能让各种类型的学生都有话可说。考试作文命题的最大追求就是“在限制中开放”, 今年的作文题目“如果有一天”达到了这个要求, 是很好的。这个题目, 可以理解为一个话题的开端, 题目起到引出一个话题的作用;可以理解为一个前半句, 需要补充后半句, 补充后半句就有多种多样的补法;还可以说是有两个以上意思的句子, 可以理解为“只有一天的时间了”, 所以开放性极大。

“没有瑕疵的玉石是假的”, 试题存在瑕疵是很正常的事情。笔者以为, 这份试题是一份守正创新的好试题, 但还应该从以下几个方面进行改进:

1.在“语文知识与积累”部分, “字音、字形、词语、名著阅读与文学常识题”应该取材于课本, 试题能让学生从读书中获得答案。阅读材料可以取材于课外, 但考查的知识点在课本上, 做到真正回归教材。

2.选文应该注意完整性。如试题中“文言文阅读”的选文, 从“亲贤臣, 远小人”到“臣不胜受恩感激”, 中间省略了“先帝知臣谨慎, 故临崩寄臣以大事也”这个段落。再如说明文阅读《苏州园林》, 第一段中已经表明“他们讲究亭台轩榭的布局, 讲究假山池沼的配合, 讲究花草树木的映衬, 讲究近景远景的层次”, 后面的四个段落恰恰与之照应, 但是试题上却少了与“讲究近景远景的层次”相照应的段落, 给人选文不完整的感觉。

3.题干语言表述应该规范。例如, 第23题“结合文章主题, 说说这篇文章给了你哪些启示?”这里应该把问号改为句号, 因为前面有指令性的语言“说说”。